第一篇：朝陽村一校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)---@@@

朝陽村一校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)年度第2學(xué)期）

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)，期中質(zhì)量檢測，及計(jì)算基本功比賽，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動(dòng)。由于我校正處于分流狀態(tài)，五個(gè)年級分布在三個(gè)點(diǎn)上，要想像以前一樣進(jìn)行公開課交流確實(shí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，硬件設(shè)施也有一定的限制，因此，我們改變思路：學(xué)校內(nèi)部，鼓勵(lì)同一教學(xué)點(diǎn)的教師之間進(jìn)行相互聽課，互幫互助的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)，既沒有給教師增加工作負(fù)擔(dān)，也不會(huì)讓教師有上公開課的心理壓力，而同事之間增進(jìn)交流，一樣有助于教師教學(xué)素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們鼓勵(lì)我校數(shù)學(xué)教師以謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與所在教學(xué)點(diǎn)上兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，如公開課，教研交流等，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認(rèn)真聽課，評課。通過活動(dòng)的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

3、組織開展了數(shù)學(xué)教師基本功比賽，五位數(shù)學(xué)教師參加。并請領(lǐng)導(dǎo)班子成員做評委，有效提高我校教師教學(xué)水平。

4、在學(xué)校師資、經(jīng)費(fèi)均非常緊缺的情況下，由主管數(shù)學(xué)教學(xué)的教導(dǎo)主任@@@帶隊(duì)，@@@、@@@、@@三位數(shù)學(xué)教師于4月底前往廈門市參加“全國第十屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì)”，開拓教師視野，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)。

四、具體開展的活動(dòng)。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。

2、組織開展了數(shù)學(xué)教師基本功比賽。

3、派遣四位數(shù)學(xué)教師前往廈門市參加“全國第十屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì)”。

4、組織開展學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算基本功比賽。

5、每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。

6、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

7、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。

五、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

朝陽村一校數(shù)學(xué)教研組 2011-7-1

朝陽村一校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)年度第2學(xué)期）

2011年7月1日

第二篇：沈河區(qū)朝陽一校校長

沈河區(qū)朝陽一校校長、市勞動(dòng)模范彭麗君說，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，集中開展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)，建議要把握以下幾點(diǎn)：———活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近孩子生活，走進(jìn)孩子心靈。比如在每年的“三·八”節(jié)，開展“孝心獻(xiàn)父母”活動(dòng)，舉行“媽媽，我愛您”主題升旗儀式，孩子們將自己制作的小賀卡、小禮物送給媽

媽，給媽媽寫封信，道出對媽媽的感激之情等。———活動(dòng)設(shè)計(jì)要有針對性，注重實(shí)效性。現(xiàn)在的孩子，知道元旦、春節(jié)，有些可能不知道一些有紀(jì)念意義的節(jié)日；知道黎明、安在旭，有的可能不知道雷鋒、焦裕祿。學(xué)校結(jié)合“黨的生日”及“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”等重要日子，組織學(xué)生開展愛黨、愛祖國、愛社會(huì)主義教育，通過專家報(bào)告、祭掃烈士墓、講故事或歌詠比賽，讓英雄走進(jìn)心靈，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高道德情操。———在活動(dòng)中讓學(xué)生注重體驗(yàn)，產(chǎn)生感悟。“八一建軍節(jié)”組織學(xué)生到軍營，讓學(xué)生和解放軍叔叔同吃同住，一起體驗(yàn)軍營生活，用親身經(jīng)歷代替空洞的說教。市人大代表、市第43中學(xué)校長康桂珍說，要抓住有利時(shí)機(jī)，整合教育資源，把深刻的教育內(nèi)容融入到生動(dòng)有趣的學(xué)校活動(dòng)之中，在利用紀(jì)念日進(jìn)行教育中，我建議實(shí)行“123工程”。“貫穿一條主線”。始終貫徹愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和民族精神教育這條主線，利用重大節(jié)慶、紀(jì)念日，通過開展主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)和必要的慶祝、紀(jì)念儀式，引導(dǎo)未成年人弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高思想道德素養(yǎng)。“發(fā)揮兩大陣地作用”。就是要發(fā)揮團(tuán)委、德育處及班集體的“實(shí)踐育人”、“活動(dòng)育人”的主陣地的作用，引導(dǎo)未成年人以體驗(yàn)教育、感受教育為基本途徑，用紀(jì)念日的文化內(nèi)涵激勵(lì)、鼓舞、引導(dǎo)青少年，提高他們的思想道德素質(zhì)。“突出三個(gè)重點(diǎn)”。將這些紀(jì)念日根據(jù)不同意義和文化背景，劃分為三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。一是有關(guān)于未成年人的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，確立“成長的希冀”的主題，通過多種形式，煥發(fā)學(xué)生健康成長的渴望；二是有關(guān)于法定節(jié)日，如民族英雄、杰出人物等的誕辰紀(jì)念日，建黨紀(jì)念日、紅軍長征紀(jì)念日等，可確立“紅色的回憶”的主題，通過采取專題報(bào)告、主題演講、實(shí)地參觀等，激發(fā)學(xué)生的愛國之情、報(bào)國之志；三是有關(guān)于如婦女節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，確立“溫馨祝福”的主題，通過采取大型宣傳、溫馨傳遞等形式為學(xué)生最親近的人送祝福、送溫馨，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受人與人之間的親情、友情，陶冶思想道德情操。（田丹）

第三篇：常州市朝陽橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

常州市朝陽橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2014.1、2

2時(shí)光流逝，在這個(gè)辭舊迎新的時(shí)刻，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期也告一段落了。本學(xué)期我們組依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，認(rèn)真抓好各年級的課堂常規(guī)教育，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、主題教研方面

今年教研組在整個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)處都有了很大的改變。現(xiàn)在組里的每一次教研活動(dòng)從備課→聽課→評課→反思，都會(huì)自動(dòng)形成一個(gè)循環(huán)流程。

1、備課環(huán)節(jié)： 為了幫助教師準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期我們把重點(diǎn)落在了集體備課上，首先本年段教師會(huì)自動(dòng)形成一個(gè)備課組，和執(zhí)教者圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)共同備好第一次教學(xué)設(shè)計(jì)。而執(zhí)教者將一備的教案試上，由大家共同幫其準(zhǔn)確把握課的總體目標(biāo)及每一環(huán)節(jié)、甚至是某一小題所要達(dá)成的子目標(biāo)；而后，會(huì)根據(jù)執(zhí)教者的試教再次尋找目標(biāo)設(shè)定問題進(jìn)行重建。

2、上課環(huán)節(jié)：每位教師每月都會(huì)準(zhǔn)備一節(jié)教研課或常態(tài)課，并在開學(xué)初提前安排在教研計(jì)劃里，每人都有充分的準(zhǔn)備時(shí)間。

3、評課環(huán)節(jié)：本學(xué)期的評課環(huán)節(jié)作了很大調(diào)整。首先，課堂進(jìn)行監(jiān)控。課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況很大程度上是從學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋中獲取的，在聽課時(shí)，相關(guān)聽課老師進(jìn)行巡視，觀察課堂練習(xí)情況，這樣，在評課時(shí)大家也可以從檢測中更有針對性的幫助執(zhí)教者分析目標(biāo)缺失的部分。評課的環(huán)節(jié)分為三大塊：授課者說課，同年段中心發(fā)言，教研組其他年級老師有感發(fā)言。

4.課堂教學(xué)研究的意識(shí)。本學(xué)期把“有效課堂”、“有效訓(xùn)練”作為研究重點(diǎn)，并把研究的過程、研究的思想及時(shí)輻射，幫助全體數(shù)學(xué)教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，逐步實(shí)現(xiàn)“有效課堂長能力，有效訓(xùn)練出成績”。課堂中抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。學(xué)生的課業(yè)內(nèi)容要合理、適度，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負(fù)高效。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師圍繞“作業(yè)的有效性”這一主題展開研究，鼓勵(lì)組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對性的作業(yè)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。

5.教學(xué)反思。在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。并撰寫教育教學(xué)論文。

6、取得成績。本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量有了穩(wěn)步上升。縱觀全校期末試卷，整個(gè)卷面書寫整體提高，學(xué)生書寫比較工整，卷面也保持清潔。各班學(xué)困生比平時(shí)進(jìn)步要大，二年級消滅了不及格，一、四年級僅1人，五、六年級控制在了5個(gè)以內(nèi)，1~5年級優(yōu)良率達(dá)到了90%以上。計(jì)算正確率非常高，全校正確率達(dá)到90%以上； 整個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，特別是 我校一向薄弱的操作項(xiàng)目，本學(xué)期在教研組的重視下，老師的有力實(shí)施下，有了較大提高，各年級的正確率均達(dá)到90%以上，最高的達(dá)到99.3%。年級內(nèi)班級之間的差距也在逐漸縮小，年級平均分在提高。積極組織教師參加天寧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念教學(xué)暨校教研組研究成果展示活動(dòng)，劉芬羽《認(rèn)識(shí)線段》一課，區(qū)教師發(fā)展中心給予了高度評價(jià)。

7、存在問題：縱觀全校的選擇題，得分率都偏低，學(xué)生對知識(shí)缺乏靈活應(yīng)用的能力。班級之間個(gè)別幾項(xiàng)差異較大。解決問題的得分率也偏低（僅有一、四年級在90%以上）。學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng),不能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生的語言表達(dá)能力有待加強(qiáng)。

二、新基礎(chǔ)教育方面

2012年10月，新基礎(chǔ)教育研究的春風(fēng)刮至我校，數(shù)學(xué)組一馬當(dāng)先，沖在了前頭。從理論學(xué)習(xí)到現(xiàn)場觀摩，從學(xué)習(xí)取經(jīng)到實(shí)踐探索，沐浴在新基礎(chǔ)的陽光下，我們真切感受著成事成人的喜悅。教研組發(fā)展勃勃生機(jī)的背后，是新基礎(chǔ)教育源源不斷活水的洗滌。

1、含菁咀華，理論學(xué)習(xí)化入日常

自加入新基礎(chǔ)教育研究以來，《數(shù)學(xué)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整體綜合設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索》等就成了數(shù)學(xué)組每位老師常置于案頭每日必讀的書目。每日一讀，圈點(diǎn)勾畫；時(shí)常反思，網(wǎng)上研討；交流學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

理論書籍的研讀是生澀的，過程是充滿煎熬的。但每每有所感悟，被靈光的火花激蕩固有的思維，收獲的喜悅總讓人欣喜不已。行到難時(shí)，《小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整體綜合設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索》這種由一線教師

撰寫結(jié)合著案例解讀的文章往往能持續(xù)喚醒學(xué)習(xí)的熱情。經(jīng)典理論與實(shí)踐案例的學(xué)習(xí)在螺旋上升中不斷沖擊固有思維，理論的學(xué)習(xí)不斷外向新高。不知不覺中，話語系統(tǒng)、思維模式乃至行為方式都在悄然發(fā)生著改變。

2、行于足下，現(xiàn)場學(xué)習(xí)撥云見日

純文本的學(xué)習(xí)雖然能讓我們對于新基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)由完全陌生走向逐步感知，但這種認(rèn)識(shí)還是模糊的。對于新基礎(chǔ)教育在課堂上的具體實(shí)現(xiàn)還并不清晰，在這樣的背景之下每一位教師對于現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)更是充滿了期待。

隨著新基礎(chǔ)教育生態(tài)區(qū)的不斷推進(jìn)，更多兄弟學(xué)校的加盟為彼此的學(xué)習(xí)提供了實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)場資源。短短一年的時(shí)間里，我們數(shù)學(xué)組全體老師的足跡遍布生態(tài)區(qū)所有兄弟學(xué)校。

附：數(shù)學(xué)組參加新基礎(chǔ)教育研究情況一覽（本學(xué)期的）

培訓(xùn)是最好的福利，我們非常珍惜外出參加研討活動(dòng)的機(jī)會(huì)，凡是出去參加活動(dòng)的老師，在組內(nèi)活動(dòng)中要負(fù)責(zé)“傳經(jīng)送寶”。最后，結(jié)合新基礎(chǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，嘗試研究課。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組充分發(fā)揮低、中、高備課組的作用，每次研究課至少利用平行班進(jìn)行1-2次的磨課，力爭最后大組教研時(shí)拿出的課，是

精心準(zhǔn)備的，是有研究價(jià)值的課。45周歲以下的青年教師，本學(xué)期都要求結(jié)合新基礎(chǔ)執(zhí)教一次組內(nèi)研究課，每次活動(dòng)，我們會(huì)把執(zhí)教老師的簡案直接打印在研究課記載表中，這樣就為聽課觀摩的老師省下精力，將注意力集中在課堂問題和研討專題上，將評課反思記錄下來。課后組內(nèi)全體教師根據(jù)研究專題對2節(jié)課進(jìn)行集體評議，提出改進(jìn)的措施等。每次研究課的課堂教學(xué)我們都進(jìn)行拍攝，上傳到學(xué)校云盤，因?yàn)槲覀兿胍蛟煊心憵夂投梅窒淼膱F(tuán)隊(duì)。

值得一提的是，“新基礎(chǔ)教育”從理論上改變了我們的課堂教學(xué)模式，我們數(shù)學(xué)組在研究中大力創(chuàng)新，邊學(xué)習(xí)，邊移植，邊創(chuàng)新，將理論與技術(shù)相結(jié)合，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了新的嘗試和體驗(yàn)。

3、知行合一，實(shí)踐探索落到實(shí)處

百聞不如一見，百看不如一試。數(shù)學(xué)組在新基礎(chǔ)教育研究的道路上始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，努力做到知行合一。

附：數(shù)學(xué)組新基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)實(shí)踐一覽：

從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐觀摩，從實(shí)踐探索到反思重建。一路學(xué)習(xí)，一路實(shí)踐，一路反思，新基礎(chǔ)教育的影像由模糊逐漸變得清晰，每位教師對于新基礎(chǔ)教育逐漸由形的感知走向神的領(lǐng)悟。數(shù)學(xué)組也因?yàn)樾禄A(chǔ)這股活水的注入而變得更加生機(jī)勃勃，生命因研究而豐實(shí)、美麗！

四、滋養(yǎng)其中，讓反思滲透日常

作為數(shù)學(xué)教研組的一份子，教研組不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，每一位教師也都能得到滋養(yǎng)。一次次理論學(xué)習(xí)交流，一次次現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，一次次課堂實(shí)踐探索。每一節(jié)課的呈現(xiàn)都離不開年級組和教研組同仁們的鼎力支持和幫助。新基礎(chǔ)教育研究改變的不僅僅是教研組的運(yùn)行機(jī)制，也在悄悄的改變著每個(gè)人的心態(tài)、思維方式和行為模式。大家的心態(tài)更加開放了，反思重建的力度加強(qiáng)了，貫徹落實(shí)新基礎(chǔ)教育理念于實(shí)踐的能力提升了。

如果今后數(shù)學(xué)組的研究成果能夠集結(jié)成書的話，那么書名便喚作“行者的故事”。就讓新基礎(chǔ)教育研究的大船載著全體數(shù)學(xué)組的同仁們一路行，一路思，一路收獲芬芳！

第四篇：朝陽村2010家長學(xué)校工作總結(jié)

什川中學(xué)“家長學(xué)校”工作總結(jié)

（2012學(xué)）

家長學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的三種教育的紐帶，怎樣把孩子教育好，這就需要每個(gè)家長都懂得學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展過程，掌握培養(yǎng)、教育的科學(xué)方法，做合格家長。一年來，我校的家長學(xué)校工作在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位家長的配合下，取得了比較好的成績。我村始終把辦好“家長學(xué)校”納入村的整體工作計(jì)劃之中，并切實(shí)加強(qiáng)管理，我們的工作得到了廣大家長和社會(huì)各界的充分肯定。下面就一年來的工作總結(jié)如下：

一、明確了家長學(xué)校的意義和努力方向

家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，家長是孩子的第一位教師，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)性教育的基礎(chǔ)。我校開辦家長學(xué)校旨在通過宣傳家庭教育知識(shí)、方法等，促進(jìn)廣大家長教育水平和教育技能的提高，增強(qiáng)家庭、學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，促進(jìn)教育目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。辦好家長學(xué)校獲得了廣大家長的大力支持，對辦學(xué)條件的改善、辦學(xué)成果的宣傳、學(xué)校聲譽(yù)的擴(kuò)大均十分有利。

二、健全家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。為更好地開展家長學(xué)校工作，學(xué)年初我們重新組建了家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長學(xué)校工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，政教處密切配合，班主任具體工作，形成了完整的管理體系。每個(gè)班選出一名熱愛家長學(xué)校工作的代表，作為家長學(xué)校的組成成員，形成了一個(gè)有組織、有分工的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，有利的促進(jìn)了家長學(xué)校工作的開展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

為使學(xué)生家長掌握學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，更好地利用科學(xué)的方法教育、影響他們，使素質(zhì)教育走進(jìn)每一個(gè)家庭，在開展家長學(xué)校工作中注重家長的理論學(xué)習(xí)，我們主要組織學(xué)生家長學(xué)習(xí)了有關(guān)家教方面的理論文章，要求家長認(rèn)真學(xué)習(xí)其主要內(nèi)容，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。通過學(xué)習(xí)使家長知道了作為家長要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松和睦的家庭環(huán)境非常重要，掌握培養(yǎng)教育孩子的科學(xué)方法至關(guān)重要。

四、開展豐富多彩的家教活動(dòng)

1、家長答卷。開學(xué)初訂閱的家教方面的有關(guān)書籍，要求家長認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)并運(yùn)用到家庭的實(shí)際生活中，還要從理論上有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，一年來我們組織家長答卷2次，從理論上使家長認(rèn)識(shí)到開展家長學(xué)校的工作的重要意義。

2、定期舉辦家長座談會(huì)。為充分開展學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，形成統(tǒng)一的教育體系，使家長更了解自己的孩子。針對當(dāng)前一些家長對孩子教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和模糊認(rèn)識(shí)，提出了可行性意見和指導(dǎo)性建議，就目前學(xué)生教育中存在的一些困惑與家長們進(jìn)行了認(rèn)真的座談交流，家長們的一些看法和觀點(diǎn)也給我們一些班主任工作很好的指導(dǎo)和幫助，使大家對開展家庭教育的認(rèn)識(shí)都有了不同程度的提高。

3、評選優(yōu)秀家長代表。為今后更好地開展家教工作，我們評選出優(yōu)秀學(xué)生家長，學(xué)校給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)系。

學(xué)生家長中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好家長學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。雖然取得一些成績，為提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。“社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)在人才，人才基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在家庭”，開展好家長學(xué)校工作是時(shí)代賦予我們的歷史重任，我校有決心在今后的工作中，把家長學(xué)校越辦越好。

什川中學(xué)政教處 2012年12月

第五篇：數(shù)學(xué)計(jì)劃總結(jié)-小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一

時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研組工作，感觸很多。在學(xué)校教導(dǎo)處的悉心指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組牢固樹立“以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念。本學(xué)期以“專題探究”為抓手，積極探索教師專業(yè)成長新途徑，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)素養(yǎng)。“眼界決定境界”站得更高，才能看得更遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)教師相較于語文教師等其他學(xué)科教師老師，信息的獲得渠道可能更窄一些。在商討的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)成為了全組教師的共識(shí)。為使得理論學(xué)習(xí)不流于形式，力爭讓每一位教師在每一次的學(xué)習(xí)中都有收獲，教研組在每周的教研活動(dòng)時(shí)間中專門開辟了理論學(xué)習(xí)板塊。每次安排一位主講教師，主講教師或介紹目前的熱點(diǎn)問題和校驗(yàn)動(dòng)態(tài)、或?qū)W習(xí)經(jīng)典的教育著作（片段）等。要求主講教師不僅要講述自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，還要公布自己的學(xué)習(xí)資料供大家學(xué)習(xí)商討，明晰認(rèn)識(shí)，提升智慧和精神。把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

二、扎實(shí)基本功訓(xùn)練，提高專業(yè)技能。青年教師素養(yǎng)大賽是學(xué)校本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)工作。數(shù)學(xué)組8位教師，有7位教師要參與全校比賽，參與率可能是學(xué)校三大教研組中的最高的。盡管“粉筆字、鋼筆字”、“誦讀”、“即興演講”和“才藝展示”等是教師最基本的專業(yè)技能，但由于多種原因，教師之間的技能差距是客觀存在，更何況教育對數(shù)學(xué)教師的誦讀要求本來就比語文教師低一些。如何開展好訓(xùn)練呢，使得訓(xùn)練有實(shí)效？實(shí)現(xiàn)以賽促練目標(biāo)，我們的辦法首先是注意營造濃厚的學(xué)習(xí)范圍，調(diào)動(dòng)全體教師參與學(xué)習(xí)的積極性。“身輕者上天堂”只有全身心的投入才能獲得理想的效果。教研組注意讓參賽教師放下顧慮，體會(huì)參與的樂趣。從期初的粗放型誦讀、演講到期中的泛讀賞析再到比賽前的模擬誦讀等可以說螺旋式一步一個(gè)腳印地開展了培訓(xùn)工作，老師在輕松和愉快中都獲得了較好的收獲。

三、深入課題實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)成長。“尊重的教育”是學(xué)校的亮點(diǎn)工作。教研組應(yīng)該是學(xué)校在科研工作中的主力軍。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排出一期“晴窗”專刊，組織教師深入學(xué)習(xí)了學(xué)校課題計(jì)劃積極開展了“我眼中的尊重”大討論。老師們積極查詢資料，主動(dòng)交流、研討，書寫了學(xué)習(xí)小結(jié)，張貼于“晴窗”，勾勒了尊重課堂的基本框架。活動(dòng)讓老師們明確了尊重內(nèi)涵，能有效指導(dǎo)課題實(shí)踐的深入開展。

四、開展師德活動(dòng)，打造和諧教研團(tuán)隊(duì)。“創(chuàng)優(yōu)爭先”是學(xué)校支部本學(xué)期的中心工作。數(shù)學(xué)教研組有兩名黨員教師，兩位區(qū)首屆德藝雙馨教師。教研組注意引導(dǎo)發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，積極宣揚(yáng)先進(jìn)事跡，讓老師們感受到身邊的典范，勇挑重?fù)?dān)，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行教師職責(zé)，履行教師義務(wù)。不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到以德治教。

五、主題研究深入開展，活動(dòng)扎實(shí)有效。本學(xué)期教研組開展了“主體研究”實(shí)踐活動(dòng)。各備課組在積極商討的基礎(chǔ)上各自推出了自己的教研專題。教研組結(jié)合專題，制定了嚴(yán)格的教研計(jì)劃，每月一專題。各備課組認(rèn)真結(jié)合自己的專題開展了實(shí)踐，同備課組的教師均圍繞專題作課觀摩，展示實(shí)踐成果。本學(xué)期，上校級公開課3節(jié)，組內(nèi)公開課5節(jié)，聽優(yōu)質(zhì)教研課4節(jié)。教研組適時(shí)地組織集中研討，同組教師是自然的主評人，主評按照本節(jié)課在教材的定位—教學(xué)目標(biāo)—教學(xué)構(gòu)想—本節(jié)課對于專題研究的實(shí)際意義等程序展開，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

六、注重常規(guī)工作，提高教研實(shí)效.教研的主體是教師，教師的重要工作是進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是檢驗(yàn)教研成果唯一途徑。本學(xué)期，教研組對備好課、上好課以及改好作業(yè)都提出了具體要求，并在教導(dǎo)處的組織下，開展了抽查及其他常規(guī)工作，做實(shí)了教研工作。

七、一路徜徉，幸福收獲。本學(xué)期，學(xué)校新增了一個(gè)年級，現(xiàn)有教師八名。其中交流教師兩名，一位教師產(chǎn)假，學(xué)校新聘教師一名。本學(xué)期，教研組兩名教師獲評區(qū)首屆德藝雙馨人民教師稱號，一位教師獲評市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人。教師論文獲獎(jiǎng)市級一等獎(jiǎng)一篇，區(qū)級一等獎(jiǎng)一篇，二等獎(jiǎng)四篇。教師發(fā)表論文一篇，教學(xué)輔導(dǎo)文章四篇，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表小論文一篇。各個(gè)年級期末成績穩(wěn)中有升。成績厚重了我們研究的步伐，新的學(xué)期會(huì)開啟我們新的夢想，新的夢想照進(jìn)新的現(xiàn)實(shí)。新的學(xué)期我們期待新收獲。