第一篇：3. 年第一學期校本培訓工作計劃

龍泉小學2015學年第一學期校本培訓工作計劃

一、指導思想：

按照市、區教育局的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、培訓目標 ：

1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業樂于奉獻的教師隊伍。

2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師和優秀教師群體，發揮其榜樣示范作用。

3、更新教育觀念努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型隊伍。

三、培訓內容：

1、師德培訓

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以我市桂賢弟等優秀教師事跡為主，結合本校優秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬業、樂于奉獻的精神品質。

2、現代教育、課改理論培訓

認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內容，深化“洋思課改教法”教學，深入學習新課標，更新教師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口，倡導合作、自主、探究的學習方式,體現教學民主、鼓勵教學方式的多元化，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關系。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究能力、教學設計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。抓好教師隊伍建設，加強教師業務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。

4、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

5、現代信息技術知識的培訓

通過培訓，要求全體教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。積極組織教師按時參加市教育局和區教培中心所組織的學科培訓和計算機培訓，明確培訓目的、確保培訓時間、真正讓參加培訓的教師培有所得，學有所獲。

6、青年教師的專項培訓

通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業務技能和水平的提高。

四、具體工作及措施：

1、以課堂教學為主陣地，以新課改師資培訓為重點，把新的教學理念及教學模式的培訓做為本學期校本培訓的核心工作來抓。

2、創建學習型、研究型的教師隊伍。本學期要求教師人人自選讀一本好書，學校組織教師間互相交流學習并備案、采取長遠規劃和近期目標相結合的方法，重點是引導廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學，教學相長的學習氛圍，讓讀書成為教師教學活動的主體。

3、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊的優秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業、敬業的工作精神。

4、鼓勵教師寫教學反思、課后記和教學札記。教學反思要有“思”則記，寫在教學中的反思，寫在轉化差生的過程中的反思。教學札記可根據自己教育教學的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學方法的探索，學生的閃光點和師生互動之間所產生的感悟。

5、以校本培訓為依托，全面提升學校師資隊伍的整體水平。通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發展快的創新型教師隊伍，強化校本培訓力度，根據教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓講座，力求每一學期解決一個適合本校的教學問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作，打造本校的培訓特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。

6、內部挖潛，師師互動工程。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

五、工作安排

九月份

各學科教師教材培訓、開展教學業務培訓。

十月份

課堂教學觀摩研討、聽課、評課、課題指導培訓、教師現代信息技術培訓。

十一月份

聽課評課、集體培訓、微課制作培訓 十二月份

聽課評課、學科教學經驗交流會、各教研組組織教師學習經驗文章。

元月份

教學總結(反思)撰寫，以論文的形式對本學期教學及學習心得進行總結與反思

第二篇：第一學期校本培訓工作計劃

第一學期校本培訓工作計劃

一、指導思想

為每位教師的綜合素質提高創立一個良好的平臺。堅持有利于教師學習、有利于教師專業發展、有利于我校教育教學質量提高、有利于我校骨干教師的成長、有利于繼續教育工作的開展的工作原則。組織安排本的校本培訓工作，推動我校教研課改邁向新臺階，提高我校教師的整體素質和教學水平。

二、工作目標

校本教研以提高課堂教學質量，提高教師教研本事為工作目標。經過校本培訓與教研，改善和加強教學研究工作，加強學校校本研修制度的建設。改善我們的教育教學方式，轉變教師教學理念，進一步促進教師的專業化成長，提高工作成效。

三、具體工作措施及資料

1、領導機構及分工

教務主任：吳濤（指定本校教研活動計劃，并監督實施。）

語文教研組組長：吳濤（制定好語文教研組活動計劃，檢查語文教師日常的備課，作業批改，以及語文教研活動的落實）

數學教研組組長：吳濤（制定好數學教研組活動計劃，檢查數學教師日常的備課，作業批改，以及數學教研活動的落實）

各教師為語數教研組成員

2、完善學校的教師學習制度，培養學習型的教師隊伍，以團體培訓、組織網絡學習、討論、教師外出取經等多種形式學習新課程標準、課改新理念等理論專題學習。轉變教師教學觀念，更新教學思想和教學方法，樹立起現代教育理念。

3、進取扎根于課堂，全員參與，進行常規課課堂教學研究等系列活動，提高教學效率，提升教學質量。本學年在全體教師中推行開展以下學習等活動：平均每位教師每學期上好三堂公開課（要有教學設計和課后反思），聽評課每學期不少于二十節。撰寫一份教學心得。

4、加強日常教學的管理工作，語數教研組定期檢查（一周語文，一周數學）教師的備課，作業批改情景師訓、保證日常教學正常，有序進行。

5、自主研修：教師按照本校校本研修學時認定方案制定好個人研修計劃，完成校本學期基本的校本研修工作。

四、研修方式：

1、各人研修（上交各人研修計劃并付諸實施）

2、聽評課座談；

3、網上研討；

4、論文寫作；

5、團體學習與小組分散學習相結合。

五、要求

1、按已成立的校本研修領導小組職責，認真組織，確保校本研修工作順利進行。

2、完善制度，加強督查

學習制度：每周三為校統一安排學習、活動時間，平時教師抽時間自學。

考勤制度：凡屬繼續教育活動、學習，均隨時作好考勤記載。

總之，學校校本研修的開發，充分體現學校的辦學特色，在學校教育教學工作中不斷地開拓創新，努力提高學校辦學的實效性。在今后的工作中，學校將進取帶領學教職工努力開發校本教研，真正找到一條適合我校發展的新型之路。

第三篇：第一學期校本培訓工作計劃

------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----第一學期校本培訓工作計劃(精選多

篇)

第一篇：2014-2014第一學期校本培訓工作計劃

校本培訓工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹教育部《中小學教師繼續教育工程》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》精神，圍繞課程改革的中心任務，進一步提高教師教育教學理論水平和實踐能力，努力營造教師終身教育和學校可持續發展的良好氛圍。認真學習新課程改革的理念，立足課堂教學改革，以培養學生的創造精神和實踐能力為重點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。結合我區實際情況，力求在去年校本培訓的基礎上再上一個新的臺階，特制訂本計劃。

二、培訓對象：學區全體在職教職工

三、目標任務：------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

1、通過實施校本培訓，使廣大教師提高職業道德素養，確立正確的教育觀念，了解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發展的需要，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。

2、構建一支學習和研究型的教師隊伍：四十五歲以下教師全部通過本科以上的學歷培訓，鼓勵已獲得本科文憑的教師參加研究生學歷培訓。

3、完善校本培訓網頁和教師校本培訓電子檔案，所有教職工都擁有自已的個人繼教網頁。全體教師人人能使用《powerpoint》制作課件，部份骨干教師能使flash制作課件。

4、全區95%的學科教師均承擔一項以上的課題研究任務，均有研究成果在校級以上交流，每人有1篇以上的教育教學論文獲市級以上獎勵。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

5、以改革促進發展，通過改革和創新，突破教育發展的瓶頸，激發我區教育事業發展的活力，在新課程實驗改革中創造出豐富多彩的經驗和成果，不斷使我校的教育事業的發展躍上新的臺階。

四、工作措施：

努力探索適合學校實際的繼續教育新路子、新模式，扎實有序有效地開展師訓工作。

1、加強師資隊伍建設，以新課程改革為契機，大興學習之風，樹立終身學習意識。

2、大力挖掘校內外教育教學資源，積極為教師構筑新的學習的平臺，幫助教師更新教育教學觀念，適應新一輪經濟社會發展和人力資源的需求。

圍繞新課程改革，樹立新課程理念，改革課堂教學。

1、開展“學習新課標，心得體會大家談”活動。以教研組為單位，組織教師學習新課程標準，學習新的教育理------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----論，然后人人交流學習心得。并從每個教研組遴選1—2名教師在校本培訓時間交流。

2、開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流。以教研組為單位，遴選1—2名教師，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；

3、開展課改匯報課和說課、評課活動。在教導處組織的人人講研討課的基礎上，各校教研組推薦一節最能體現新課改精神的課，向全體教師展示，并且授課人現場說課，說課以教學觀念的更新、教學行為的變革、學生學習方式的轉變及教學方法的創新為主要內容。

抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。

著力培養一批有特色、有成果、有影響的知名教師。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。積極參加校、市、地、區、省、國家等有關新課程培訓研討會，積極撰寫心得體會、經驗論文等參加各級評選及投稿。

營造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教科研。

1、加強教科研業務培訓。通過“走出去、請進來”方式，有計劃組織課題組成員外出聽課、培訓，邀請專家到校做教科研專題講座，校領導帶頭學習，教科室及時向教師推薦學習內容，做好學習資料的匯編，努力提高廣大教師的教科研業務水平。

2、加強原有研究課題的管理，確保教科研工作的順利開展立項的課題要整理課題研究資料，并認真撰寫實驗總結及報告，做好檔案整理工作。

3、做好2014課題申報工作。選題切入口宜小不宜大，既要瞄準教育科研中的“亮點”、“熱點”和“難點------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----“，又要從自己的教學實際出發，充分挖掘和提煉在教學中遇到的實際問題，進行深入思考，找準課題研究的核心問題，認真進行課題方案的設計。鼓勵動員教師人人積極參加課題研究。在課題申報上堅持三個原則：一是人人參與，自主申報；二是誰申報，誰主持；三是申報課題不注重級別，不在乎大小，重在參與，重在過程，重在是否提高。

4、樹立以教育科研為提高學校知名度的載體的意識，通過建立激勵機制，調動參加教科研論文評比的積極性，結合自己工作實踐積極撰寫教科研文章和教育教學論文，參加區級以上評選或向各類報刊雜志投稿。積極報道學校教育教學改革動態。

進一步加強現代教育技術培訓。

1、開學初對全體教師進行一次電腦知識及操作水平的普核，結合上級教育行政部門的要求，學校認真組織全體教師進行培訓，做到集中培訓與分散學習相結合。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

2、為了檢查教師的電教手段使用情況，學校領導和電教組人員要經常深入課堂聽課，掌握教師信息技術在教學中的實際應用情況，從中總結和發現人才。

3、進行課件制作培訓，使全體教師人人能使用《powerpoint》進行制作課件，部份骨干教師能使flash制作課件。逐步使我校教師人人都能制作和使用課件上課。

構建校本培訓機制

1、成立校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。

組長：楊泓瑞

副組長：張林成成員：孟春璽張自強梁崇民梁亞杰劉選第席興平曹清民司旭濤

2、繼續完善校本培訓網頁和教師校本培訓電子檔案，對參加校本培訓人員的學習、出勤情況作詳細的記錄教師學習心得、經驗、論文、考核成績均收入檔。期末對學員的學習作出公正的評------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----價。

3、建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，做到每月考核，達標有獎，落后受罰，考核結果納入教師業務考核內容。教師優秀的作業在學校展示，供大家學習。成績突出的個人和集體給予一定的獎勵。

第二篇：2014-2014學年第一學期校本培訓工作計劃

柳毛灣鎮中心學校

校

本

培

訓

工

作

計

劃

2014 年 9 月

柳毛灣鎮中心學校校本培訓工作計劃

一、指導思想------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

教育的實踐與反思，使我們深深地認識到：學校的發展，將取決于人們觀念的更新，人才的發揮和校本課程開發的功效。為此，我校切實以課改精神和新基礎教育理論為指導，以學校全體師生的共同發展為本，走“科研興校”道路，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發展的重要推動力，進而使整個學校的教育教學全面、持續、健康發展。

二、成立校本培訓領導小組，具體領導校本培訓工作

組長：王生斌

副組長：王曉英

組員：魏紅英、張發軍、陸秀香、富多霞、三、培訓目標

1、教師與學生雙向選擇

教師的教育教學實踐，是精心為社會培養下一代的過程，積累豐富的教育教學經驗的過程。不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優秀教師---名教師---專家型教------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----師，而實現這種成長的唯一途徑就是繼續教育，就要積極地、主動地創造性地投身于校本培訓。

2、共性與個性相互融合

我們柳毛灣鎮中心校人追求的是所有優秀教師的共性——優良的師德、扎實的教學基本功、一定的科研能力。我們樹“嚴謹求實，團結創新弘揚”的校風，立“師德，與時俱進，開拓創新”的教風。在教學實踐中，始終把握“嘗試學習”的實踐研究，真正讓師生嘗試成功，感受快樂

四、培訓形式：集中培訓與自學培訓相結合

1、舉辦專題講座形式

聘請校內、校外名師和專家進行各類專題講座，如：學習主題構建，解讀新課程標準、課程改革內容、教學模式、考試與評價制度、新課程中的教與學、信息技術與課程整合、基礎教育改革與發展方向、教師修養、教師教育能力研究等講座。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

2、自學——反思形式

自學是在學校的規劃和指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采用兩種形式：上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著、教學雜志，并書寫學習心得，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高。

3、實踐與交流形式

a、開展案例教學分析與研究

b、開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學評優課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同研究，共同提高。

c、開展師對結對、論文、課件制作評比活動。

d、開展校內或校際開展課題研究的教學競賽。

e、組織教師進行以培訓內容為重點的考試。

五、培訓內容

1、師德培訓：以鄧小平理論為指導，以《教育法》、《義務教育法》、------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----《教師法》、《未成年人保護法》等為依據，本著理論聯系實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，樹立正確的

世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，堅持依法施教，依法辦學。

2、教師現代教育理論及專業知識更新的培訓：根據中學學科教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。重點是現代課程理論和現代教學理論。二期課改方案及學科課程標準、學科知識的拓寬、應用與其他學科聯系綜合。

3、課堂教學能力的培訓 ：按照中學教師職業基本功和專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現代教育技術培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。重點對課堂教學模式、課堂教學方法等方面進行培訓，特別是現代教育技術與學科整合的培訓。

六、培訓的考核與管理

1、學校成立由校長擔任組長的校本培訓領導和考核小組，形成由校長親自抓、教導處助抓的管理系統，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。

2、加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據，為學

校的發展提供歷史材料。

3、認真記載教師參加校本培訓的出勤情況，并放入個人培訓檔案，作為考核

依據之一。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

4、根據學校內部規定的各種培訓的學時學分，從學校、部門和教師本人三個

層面上進行定期評價考核，登記培訓的學時和學分。

5、將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據。

柳毛灣鎮中心學校

2014年9月 第三篇：2014--2014學第一學期校本培訓工作計劃

校本培訓工作計劃

一、指導思想：

本學期，我校工作將全面落實黨的十八大精神，以縣教育局、鄉教育辦新學期工作意見為指針，關注師生的共同成長，將提高學校教學質量放在首位，樹立“方向正確、管理科學、隊伍過硬、質量優秀”的辦學形象，構建和諧校園，辦人民滿意的教育。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

二、主要工作：

強化隊伍建設，鍛造和諧團隊。

１、加強學校領導班子建設。學校領導班子成員要進一步增強責任意識、服務意識、創新意識和榜樣意識，要蹲好一個點，抓好一個崗，在工作中做到團結協作、創新思路，對分管工作創造性地、卓有成效地開展工作。通過學習不斷提高自身的綜合素質和管理水平，用自身的人格魅力、情感的親和力來帶動和影響廣大師生，使學校管理從“管治”型向”服務”型轉變，以帶動全體教師素質的提高。

2、強化教師師德建設。認真組織教師重溫《中小學教師職業道德》、《義務教育法》，學習優秀教師的感人事跡，著力塑造身邊的典型形象，大力倡導愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻的現代教師精神，時時處處以教師職業道德規范自律，做到依法執教、文明從教、科學施教，不斷完善自我，以自己高尚的人格影響學生，感召同事。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

3、抓實教師專業培訓。結合本校實際認真制定校本培訓計劃，通過組織教師參加校本培訓、課程學習、學習考察、會課、賽課、示范觀摩課等多種形式，引導教師確立先進的教育思想，提升教師的教科研水平。實施

教師讀書工程，樹立教師終身學習的意識。引導教師有重點地學習有關的教育理論，結合新課程改革，開展讀書研討活動，使廣大教師在自我反思、名著引領、同伴互助中進一步得到成長和提高。通過不斷的學習與實踐著力培養和打造出有一定影響力的學科帶頭人、教學能手、教學新秀。

突出質量建設，夯實教學管理。

１、加強對課堂教學的檢查、指導與管理。加強隨堂聽課，完善制度，鼓勵教師間的相互聽課，共同取長補短，四十周歲以下的教師每學期聽課不少于15節，其余年齡段的教師每學期聽課量不低于10節。五十周歲以下教師每學年上好一堂教學展示課。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

２、加強課堂教學的研究，不斷推進學校的課程改革。各教研組必須認真制訂出相關的計劃，以“聚焦課堂、關注教學、提高質量”為目標，把對課堂教學的研究作為教研組活動的重點內容，著力引導教師對課堂有效性的研究，提高有效教學的水平，大力提倡常態下的優質課，要定期安排不同的典型課例供大家觀摩與研究。倡導“研究興課”，發展反思能力，通過對教學過程、教學活動、教學效果的研究和反思，不斷提高課堂教學質量。骨干教師要發揮好示范作用，上好示范課,開展專題講座。學校將請有關專家作講座、輔導，組織教師外出學習觀摩，組織參加各級各類課堂教學競賽和評比活動，在教科研活動中提高課堂教學水平。

３、加強教學管理，進一步規范教學工作，加強教學常規的檢查、督促，對教學工作進行科學、規范的管理，通過多種形式檢查教學情況，排找問題，切實提高教學質量。教師要著重抓好備------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----課和作業設計與批改工作，備課應充分鉆研教材，把握重難點，熟悉學生智力的最近發展區，結合班

級和學生實際情況進行備課，提倡多種形式的實效備課。要充分做好課前準備，教案設計要體現自己的教學特色，認真進行個性化修改。

４、加強課程建設，促進學生全面發展。本學期，教導處將加強綜合學科的教學與課程管理，做到開齊、上足、教好，促進學生的全面發展。加強科學、綜合實踐課程師資隊伍的建設，定期開展教研活動，研究教學方法，提高老師的業務素質。牢固樹立“健康第一”的思想，認真貫徹體衛工作兩個《條例》，加強體育課外活動的指導，不斷提高體育教學質量和運動水平。認真研究制定大課間體育活動計劃和實施方案，積極開展”陽光體育活動”，推廣新一套小學生廣播體操，確保學生在校每天有1小時的體育鍛煉時間，促進學生全面發展。體育組要協助學校體育特色項目的------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----訓練工作，把我校的體育特色做成亮點。

注重校本培訓，促進教師成長。

1、重視教師基本功培訓。本學期，我校將繼續加強對教師的“三字一話”、信息技術等教學基本功進行培訓和考核，通過開展各種競賽和交流活動，促進教師基本功水平的提高，為教學提供保障。

２、建立教師梯隊培養模式。繼續實施“名師工程”、“青藍工程”，通過為青年教師結對子、鋪路子、搭臺子、壓擔子，使他們盡快成長，適應教育教學的需要。高度重視骨干教師的培養，對事業心強、勤于鉆研業務、有培養前途的教師提供交流、展示的平臺，通過交流、評論、互學、考察、競賽等形式，提高骨干教師學習、實踐、反思的廣度與深度，提升他們進行研究課題的能力。骨干教師要充分展示自己的特長，多上示范課，多作講座，協助學校搞好教科研工作，起好帶頭、示范、幫扶作用。

３、重視教研組建設。教導處要加------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----強教研組的管理，以教研組為單位，扎扎實實地開展教學研究工作，使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，保證教研活動的經常化、專題化、系列化。通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，不斷提高教育教學的研究水平。各教研組在期初必須認真制定好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。學期結束，學校將組織教研組的教研專題匯報會，展示各教研組的教研活動成果。

豐富活動形式，提高學生素質。

１、以養成教育為突破口，提升學生的基礎道德素質和法制意識，特別注重學生良好的文明行為習慣、禮儀規范的養成教育和民族精神教育、法制教育、心理健康教育、誠信教育、感恩教育等。開展“彎彎腰”活動，把愛護校園環境與學生個人良好的衛生、生活習慣的養成結合起來，形成人人愛護公物、維護文明整潔的學習環境的良好氛圍。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

２、以少先隊活動為立足點，不斷豐富和拓展德育工作的途徑和方法。少先大隊部要圍繞德育工作要求，每月確定一個教育主題，組織開展相關的教育活動使活動有趣、有效。本學期要重點組織學生參加和諧校園創建活動、民族精神宣傳月活動、小學生閱讀活動和小學生藝術展演活動，豐富學生生活，寓教育于活動之中。

3、繼續開展愛心工程，進一步做好外地生幫扶指導工作。廣大教師要深入學生家庭了解情況,掌握第一手資料,建立健全相關的信息管理機制，保障這類學生的平等教育的權利，提高學校教育的社會公信度。

認準發展目標，構筑精細管理。

１、進一步樹立“向管理要質量”的理念，不斷提高學校的管理水平。組織全體教職工認真學習縣教育局頒發的相關文件精神，排找不足和差距，修訂學校內改方案，落實整改措施，努力爭創“和諧校園”、“文明學校”、“綠------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----色學校”，促進學校可持續發展。

2、高度重視學校安全工作。進一步完善校園安全管理網絡，建立健全安全管理制度和校園突發事件應急預案。積極組織開展各項安全教育活動和公共突發事件預防、演練活動，提高師生的安全防范意識和自救自護能力。會同村委會，加強對校園周邊治安環境整治。

3、堅持依法治校，健全決策、執行和監督體系，實行有效的法治管理、制度管理，全面推進校務公開和民主管理，進一步完善教代會制度，發揮教職工的民主管理、民主決策與民主監督的自覺性，增強民主意識，提高管理水平。

強化后勤管理，提高服務水平。

1、樹立服務意識，增強個人素質，提高服務水平。要樂于吃苦、甘于奉獻，要時時做到為師生服務、為教育教學服務，把教師、學生、家長滿意不滿意當作衡量自己工作的一把尺子。

2、樹立節約意識，確立勤儉辦一切事情的思想。堅持按規章制度辦事，------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----繼續實施物品申報采購制度，拒絕浪費，把每一分錢用在需用之處。

3、主動了解教師的思想、工作情況，豐富教師的課余生活，及時為教師排憂解難，盡力改善教師的工作條件與環境。落實好扶貧幫困工作，讓所有師生在管鋪頭小學這個大家庭中充分感受到集體的溫暖。

校本培訓工作計劃

2014--2014學第一學期

磚垛小學 第四篇：祝家莊小學2014-2014第一學期校本培訓工作計劃

祝家莊小學校本培訓工作計劃

一、指導思想：

貫徹落實國家進一步《基礎教育課程改革綱要》的精神，以提高教師實施新課程的能力為宗旨，努力探索教師繼續教育校本培訓模式，發揮校本培訓的功能和優勢，建立教師終身極有和可持續發展的有些機制，樹立教師培訓的大教育觀、大發展觀，以提高教師綜合素------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----質和施教能力，更有效地達到資源共享，促進我校各項工作“提質增效”，通過學校、教師的努力，為社會培養出更多適應社會主義市場經濟發展的實用型、新型人才。

二、培訓對象：

祝家莊小學全體教師

三、培訓目標：

1、進一步加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

2、進一步加強對教師的業務培訓，深入進行課堂教學的研究，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，并積極付諸于行動中，全面提高教學質量。

3、繼續開展課堂教學評比活動，舉行1-5年級的青年教師課堂教學比武活動。

4、認真落實課題研究工作，確保本學期課題的研究和結題順利進行。

5、積極推進現代化教育設施的使------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----用，進行觸控一體機的使用培訓，著眼于提高課堂教學的實效性。

6、逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

四、培訓措施：

1、加強理論學習，提高教師師德水平。

高尚的師德是教師素質的核心，學校始終把師德教育擺在繼續教育的首位，大力提高教師隊伍的政治思想素質和職業道德素質，努力使我校教師熱愛教育事業，以德育人，為人師表。學校每周組織一次政治學習，教研組也利用學科教研活動，進一步活化學習形式，以提高理論和政治修養，提高師德水平。

2、積極開展新課程培訓，提高教師教育教學能力。

新課程改革是一項重要的教育科研工作，把校級以上立項課題工作向新課程傾斜。定期舉行教研組長、課題組長會議以及教科研骨干培訓。以新課程------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----改革對 1

教師的要求為核心內容切實抓好校本培訓，努力提高教師課改的能力和課改的意識。以解決學科課標問題為重點，切實抓好校本教研活動，形成學校新課程科研課題，實施課題牽動的策略。為教師提供案例研究，推動對教學方式、學習方式研究的學科培訓活動的開展。牢固樹立以學定教的理念，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學案模式，并積極付諸于行動中。為了給教師提供展示和衡量自己的機會，舉行我校1-5年級的青年教師課堂教學大比武活動。為提高教學實效性，本學期將加強教學五認真的檢查考核力度，學校校長室、教務處對教師的備課、上課、聽課、作業批改情況實行定期和不定期的抽查，隨時做好記錄，實行隨堂聽課、推門聽課制度和行政巡課制度。

3、加強教研組、備課組建設，提高教研組、備課組活動的實效性。把制作課件、備課、上課、研討、課后反思------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----與加強教研組、備課組建設有機結合起來。

為了確實提高教研組、備課組活動的實效性，定期舉行教研組長、備課組長會議，要求各教研組、備課組定時定地點舉行活動，校行政人員直接參與教研組、備課組的活動，并做好記錄。

4、開展自我讀書活動，強化終身學習意識。

鼓勵教師圍繞新課程對教師的要求，認真學習相關理論書籍和文章，以達到更新教育觀念，改變教學方式，提高教學質量的目的。另外教師根據自我發展需求，自主學習、自主實踐、自主評價、自主完善，堅持寫教后感，按照教育局要求寫教學反思并上傳于網。鼓勵教師參加各種形式的高一級學歷進修。

5、抓實學校課題的過程研究，以課題促課改。

小學部各班訂好兒童閱讀工程子課題的計劃，每生有一本指定的課外讀------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----物，使用好兩本校本閱讀教材，并開發一套少兒背誦課程，師生美文誦讀比賽，使我校的讀書活動特色更顯、成效更豐。中學部各教研組認真落實觸摸屏對提高教學有效性的研究，開展專題的學習和研討，解決新課改中的熱點、難點、重點問題，培養反思型、研究型的教師群體。各教研組45歲以下的老師都必須上一次研討課或觀摩課，并及時做好評課研討工作，使教研組成為推進新課程改革的學習和研究的實體。

6、以拜師結對為手段，狠抓年青教師的培養。

學校三年內的新教師都和學校的骨干教師結為師徒對子。教務處擬訂了協議，老教師和新教師提出了明確的要求，促進了新老教師的共同成長。學校還緊抓城鄉骨干教師交流這樣一個契機，讓骨干教師的作用能夠發揮應有的作用。另外我校將積極配合市教育局、教研室、教師進修學校

對新教師的培訓工作，嚴格對新教------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----師的管理，促進其健康快速成長，努力使新教師具有新的教育理念，掌握教育教學的基本功和實施新課程的能力。

7、在課堂教學中落實“知識與技能、過程與方法、態度與價值觀”三準目標，在“自主、合作、探究”課堂教學總體要求下，堅持以學生為主體，引導學生自主合作學習，教師的角色由課堂的灌輸者、講授者轉變為學生學習的指導者、幫助者，在此基礎上，逐步形成了“確定目標、自主學習——小組交流、合作探究——課堂討論、辯疑解難——訓練鞏固、知識遷移——檢測反饋、總結升華”的學案教學模式。

9、成立培訓領導小組，負責培訓計劃的制定與實施。確保培訓工作明確有序，進展順利。

10、建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，實行過程監控，結果考核。本學期將嚴格教學五認真的檢查考核力度，學校校長室、教務處對教師的備課、上課、批改情況實行定期和不定------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----期的抽查，實行隨堂聽課、推門聽課制度和行政巡課制度。

附：

祝家莊小學校本培訓領導小組組長：閆憲彬

副 組 長：崔麗萍 翟建博成員:孫代芹 張淑霞

張建華 曹雪杰趙淑紅 李琳

祝家莊小學 2014年9月

校本培訓活動安排

第五篇：2014-2014學年第一學期校本培訓工作計劃

2014-2014學年第一學期校本培訓工作計劃

一、指導思想：

教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、工作目標：

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。

2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。

三、培訓內容：

1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。

2、開展”優化課堂作業設計，提高課堂教學效率”主題校本培訓。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

3、開展教育技術能力培訓。

4、開展科研能力培訓。

四、培訓形式：

1、自學——反思

自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，學校博客網站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，一學期開展四次精品教學反思交流會。

2、實踐與交流形式

開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

開展“同上一節課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

開展精品教學反思交流會。

開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習，開展四次書寫大賽。

開展課題研究，圍繞科研課題上好------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----每一節課。

3、專家引領

學校聘請有關專家定期來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。

五、主要措施：

1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本

培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。

3、充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

5、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業務雜志；每月上交兩篇教育故事，每學期開放一節研討課，每學期做一次專題演講。

六、學校校本培訓領導小組名單

組長：楊明遠

副組長：劉慶東 劉恩懷

組員：李靖張永江 張香 吳建培

承擔的主要任務：

1、全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。

2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

3、整理、留存有關繼續教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。

七、時間安排：

九月：

1、制定學校校本培訓計劃，校本培訓動員會。

2、修改完善各課題組科研工作計劃。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

3、“開展同上一節課”課堂教學研討活動。

4、制定個人專業發展計劃。

5、建立教師培訓檔案。

十月：

1、檢查教師教學常規。

2、薄弱環節，薄弱學科教學研究。

3、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。

4、德育活動課研究。

十一月：

1、檢查教師教育故事、教學反思。

2、教師備課本、學生作業本展覽。

3、教師沙龍活動——沒有教不好的學生

4、教科研領導小組會。

十二月：

1、優秀作業設計大賽。

2、“優化作業設計提高課堂效率”主題教研活動。

3、復習專題校本教研。

一月：------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

1、校本培訓教師自評和互評。

2、總結校本培訓工作。

3、完善教師培訓檔案。

4、檢查教師落實情況。

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第四篇：2018學年第一學期校本培訓工作計劃

2018學年第一學期校本培訓工作計

劃

一、指導思想

本學期我校教務處工作將緊緊圍繞縣教研室、學區教科研工作計劃，并結合本校實際，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(XX——XX)》為指導，堅持科學發展觀，貫徹教育方針，提高教育教學質量;堅持以人為本，深化課程改革，促進學生全面健康發展;堅持教育實踐，切實解決教學實際問題，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

二、工作要點

(一)多管齊下，加強質量監控

質量是教育的生命線，提高教育質

量是教育改革和發展的核心。為促進我校學生學業質量持續穩步提高，迎接溫州市小學學業質量合格率調研抽測。我們多管齊下，加強質量監控。

1、細化教學常規管理

(1)備課及反思。學校繼續統一購買《小學語文(數學)常規課教學設計》，人手一冊，利用書本留有的自主創新空間和反思板塊，讓教師把抄教案的時間用在讀教案、想設計、勤反思上。新課教學前，根據教學實際情況和學生學情進行教學程序調整和補充，或添加課堂板書，或新授內容細節化，或適當補充教師的關鍵性導語等，都可記錄在“教學調整”欄目中;課后，對授課任務完成情況、課堂狀況、教學目標達成、教學調整效果、教學得失、學生習得能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思，并記錄在“教學反思”欄目中。

備課形式采用集體備課和個體備課相結合。每組每人精備一課時，并要在期末將精備課教案上交教務處，注意

格式統一，以方便學校裝訂。

(2)課件制作。教師要精心制作課件，輔助教學。每課時的課件要與教學設計相一致，課件數量不得少于總課時數的60%。同級段可以共享。

(3)作業。嚴格控制家庭作業的數量、難度和時間，布置可以彈性選擇的校本作業，鼓勵學生主動完成設計類、動手類、社會實踐類的“成長作業”。布置的作業“必收、必改、必議”，發揮作業的反饋、診斷、矯正、激勵功能，提高作業教學的有效性。

(4)考核。本學期的常規檢查將從計劃、備課、課件、作業批改、案例撰寫等方面進行考核。采取抽查和期末檢查相結合的方法，其分數納入教師績效考核。

2、加強質量測試監控

(1)繼續推行學期質量分析會制度，加大對薄弱班級、薄弱學科的調查分析、跟蹤指導力度;

(2)繼續推行校長聽課日制度，校

長深入教學第一線，了解教師教學、備課、作業布置以及嚴格執行課程計劃等情況;

(3)各班各學科要強化學生的智力開發和養成教育質量，要關注后20%學生，從雙基抓起，從學生學習行為習慣抓起，從每一個環節、每一節課、每一天抓起，立足課堂，落實分批推進;

(4)各教研組備課組要在建設學習型組織上做文章，以抓教師的業務學習為切入點，通過開展豐富多彩的學科興趣活動，提高學生的學習興趣和學習能力，增強教師的教學活力;

(5)構建高效課堂，提高教學效率，嚴格執行“嚴、精、細、活、實、新”的教學要求，落實提高教學質量不以犧牲學生的休息和健康為代價。

(二)扎扎實實，開展校本培訓

(一)抓好教研組建設

各教研組要充分利用每周固定的校本教研時間，開展各種活動，促進教師間的交流和發展。

1、加強理論學習

以教研組為單位全面組織各學科學習XX版課程標準。圍繞學科素養提升培訓主題——教學內容的文本解讀和拓展，促進教師在細讀文本、讀懂學生、明確目標的基礎上，優化教學設計。要求每位教師閱讀教育專著——《走在孩子的后面》，并在組內進行交流。此外教研組還要認真閱讀學校訂閱的《小學語文教師》、《小學數學教師》、《中小學英語研究》等雜志，將優秀的教育教學文章向組內老師推薦，并組織學習。

2、抓好集體備課

各教研組將繼續開展集體備課，以“有效教學”為核心，貫徹落實溫州市教育教學研究院“關于中小學實施有效教學的指導意見”。要從規范教學目標，設計彈性教案，研究學習過程，探索分類作業等方面入手，扎實開展有效教學實踐與研究。每次備課活動要定內容、定主講。記錄要詳實，重在記錄如何落實教學重點、突破教學難點等要點。集體

備課活動每個教研組不少于3次，資料要及時上傳校本培訓博客。

3、著力構建高效課堂

本學期研討課語文、數學分為高段和低段進行。活動分別由教研大組組長負責組織。各組在集體備課的基礎上，先在組內進行研磨，力求構建“高效輕負”課堂。課后各組要組織評課，教研組長負責做好評課記錄。通過集體備課、磨課、專題研討等形式，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使教師的專業得到發展。

(二)發揮骨干教師引領作用

本學期，教務處要提升教研組長和骨干教師在校本研修活動中的策劃組織能力、教科研能力和專業引領能力，開展新課標解讀、教科研專題培訓、教學技能展示等專題的校本培訓，為教師的專業發展服務。

(三)推廣課題，營造科研氛圍

省級課題《現代智力七巧板校本課程建設與教學實踐研究》在今年結題，學校將在校本教研時間向全校老師推廣課題優秀成果，繼續深化校本課程的培訓，積極營造學術研究氛圍，鼓勵創新教科研工作方式，形成教科研特色，為推動學校教育教學改革服務。

(四)開展活動，提高學生素質

我校為縣“小數家”、“小科學家”、“小文學”培養基地。學校要以創辦校刊為載體，推進文學社團的創建進程，加強經典詩文閱讀，要將縣教育局、縣教育學會編寫的《小學生必讀古詩詞》納入教學課程，可在地方課程、校本課程中開展誦讀活動;積極組織學生參加縣第三屆“童心習作”現場大賽。開展豐富多彩的數學文化活動，為學生提供一個多途徑、多方法、多角度親近數學的舞臺。加強“數學小課題(小論文)”研究，為縣第二屆“小數學家”評選做準備;開展小學生網上優秀科學觀察日志評比和小學生現場實驗操作比賽，提高學生的科學素養。

第五篇：2023學年第一學期校本培訓工作計劃

2023學年第一學期校本培訓工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照教育局的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核。

四、培訓內容

1、師德培訓

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以優秀校長和優秀教師事跡為主，同時結合優秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。

2、現代教育理論培訓

認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內的新教師，要加大培訓的力度。

4、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

5、現代信息技術知識的培訓

通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。

6、青年教師的專項培訓

通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業務技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。

五、工作安排：

九月份：

1、教師信息技術培訓活動。

2、師徒結對活動。

十月份：

l、部分學科專題講座

2、組織青年教師參加賽課。

3、班主任培訓。

十一月份：

l、師德培訓：學習小學教師職業道德規范，并撰寫體會文章，組織交流。

2、案例交流。

3、校級培訓。

十二月份：

1、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。

2、教師教學設計評比。

3、組織教師參加繼續教育考試。

一月份：

1、繼續教育考核。2、資料整理