第一篇：總結(jié)寫作方法 (2500字)

第三章 總結(jié)

第一節(jié) 概述

一、定義：總結(jié)是分析研究前一段的實(shí)踐活動

（工作、學(xué)習(xí)、生活），找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并上升為較全面、系統(tǒng)、深刻的理論（規(guī)律性）認(rèn)識，用以指導(dǎo)今后實(shí)踐的一種應(yīng)用文。

二、特點(diǎn)：

1、以自己（本單位）的實(shí)踐為基礎(chǔ)進(jìn)行寫作，不是別人的實(shí)踐，內(nèi)容是自己（本單位）實(shí)踐的材

3、要上升為理論才有更大的指導(dǎo)作用——理論

性。

三、總結(jié)與計(jì)劃的關(guān)系：

1、計(jì)劃與總結(jié)都是為了指導(dǎo)實(shí)踐，但計(jì)劃寫在實(shí)踐之前，直接指導(dǎo)本次實(shí)踐；總結(jié)寫在實(shí)踐之后，．．．．間接指導(dǎo)下次實(shí)踐；

2、計(jì)劃是在總結(jié)以前實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過

研究客觀條件作出的科學(xué)合理的預(yù)想，總結(jié)是完全根據(jù)以往實(shí)踐的經(jīng)歷而寫；

3、總結(jié)以計(jì)劃為參照標(biāo)準(zhǔn)，下次的計(jì)劃又以上

次總結(jié)為經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

實(shí)踐--總結(jié)—計(jì)劃——實(shí)踐——總結(jié)??

四、總結(jié)的作用

1、認(rèn)識作用

唯物主義的認(rèn)識論認(rèn)為：一個正確的認(rèn)識（總

結(jié)），往往需要由實(shí)踐到認(rèn)識、由認(rèn)識到實(shí)踐的多次反復(fù)，才能完成。任何單位或個人對自身實(shí)踐活動進(jìn)行回顧，寫成總結(jié)就是一個由實(shí)踐到認(rèn)識，再由認(rèn)識去能動地指導(dǎo)實(shí)踐的過程，它可以使我們把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動的規(guī)律，從而形成正確的認(rèn)識，把握規(guī)律。

人類文明史就是一個不斷總結(jié)、不斷提高對

主、客觀世界規(guī)律性的認(rèn)識，從而提高實(shí)踐能力的過程。人在任何方面要想進(jìn)步，必須學(xué)會總結(jié)。換言之，人類每一個進(jìn)步都是總結(jié)的結(jié)果。善于總結(jié)者，進(jìn)步快；不善總結(jié)者，進(jìn)步慢；不會總結(jié)者，沒有進(jìn)步。

如一些農(nóng)業(yè)諺語，“瑞雪兆豐年”、“雞不入籠有

暴雨”、“泥鰍跳，有風(fēng)暴”等等，就是人類長年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；

人說，三國中諸葛是未卜先知，周瑜是一看便

知，曹操是事后方知。其實(shí)這三人都是杰出人物，都是善于總結(jié)。事后方知也不錯的。有個比喻：創(chuàng)新是踩油門加速，總結(jié)是剎車；如果剎車失靈（不善于總結(jié)），誰也不敢踩油門，剎車靈敏，車速就可以開得更快。還有比喻說總結(jié)是免疫，都很好，充分揭示了總結(jié)的巨大作用。

“人難免犯錯誤”，此話也對也不對。如果指第

一次做某事犯錯就對了，如果老重復(fù)一個錯誤，就不是難免的了，而是應(yīng)該避免的，這就要善于總結(jié)。我們說聰明人不在同一個地方跌倒2次，就是講善于總結(jié)才是聰明人。

“士別三日，當(dāng)刮目相看”，因?yàn)椤笆俊笔怯形?/p>

化知識的，善于總結(jié)，所以每天都有進(jìn)步；而那些沒文化的人，年少時意氣用事，粗魯野蠻，動輒揮拳相向，一別十年、三十年直到年老時仍然如此，甚至更加暴躁，原因就是不善總結(jié)。

2、指導(dǎo)作用

回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，上升為理論（規(guī)律），就可以用來指導(dǎo)下次實(shí)踐，從而發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，提高能力。這是總結(jié)的寫作目的。任何工作都需要總結(jié)成因敗故，提高自覺性、科學(xué)性，避免盲目性和隨意性，少走彎路，減少損失。

規(guī)律——事物之間內(nèi)在的聯(lián)系，這種聯(lián)系不斷

重復(fù)出現(xiàn)，在一定的條件下經(jīng)常起作用，并且決定著事物的發(fā)展方向。

3、激勵作用。

通過總結(jié)歸納成績、找出問題，還可以表彰先

進(jìn)，激勵后進(jìn)，調(diào)動人們的工作積極性。

三、總結(jié)分類

1、按內(nèi)容寬窄分：

1）全面工作總結(jié)。內(nèi)容是綜合性的，只要是

值得總結(jié)的各方面的實(shí)踐，正反面都要總結(jié)。2）專題總結(jié)。總結(jié)實(shí)踐的某一方面，某一項(xiàng)

工作。如：

/××年體育工作總結(jié) /××市2007年綠化工

作總結(jié)

2、按主體分：

1）集體總結(jié)。實(shí)踐主體是集體（團(tuán)體、單位

等組織）。

2）個人總結(jié)。實(shí)踐主體是個人。

3、按性質(zhì)分：工作、學(xué)習(xí)??

4、按時間間隔分：周、月、季度、半年、年?? 第二節(jié) 總結(jié)的寫作

一、標(biāo)題

1、公文式：

（1）集體全面總結(jié)：組織名稱＋時限＋文種（總

結(jié)）

? 白云山制藥有限公司××年工作總結(jié)。

（2）專題總結(jié)：概括內(nèi)容（＋副標(biāo)題）。? 除草膜對棉田除草的效果試驗(yàn)總結(jié)

——副標(biāo)題

2、新聞式：中心內(nèi)容+副標(biāo)題（組織名稱＋時

限＋文種）。

? 科技立業(yè) 人才為本

——白云山制藥有限公司（在前言中說明時限；也可不要副標(biāo)題，把組織名稱放在落款中）

二、正文

1、開頭（前言）

簡要概括（回顧）總結(jié)時限內(nèi)的實(shí)踐，概述

這一段時間內(nèi)的主要成績、不足（視總結(jié)的目的而有所側(cè)重），以及背景、環(huán)境、條件等。

2、主體 包括以下幾部分內(nèi)容：

（1）主要做了什么？

（2）做法和成效或問題與教訓(xùn)。

（3）分析取得這些成績和存在問題的原因，歸納體會、經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行理論概括，找出規(guī)律。

（4）結(jié)尾。今后如何發(fā)揚(yáng)成績、克服不足（努

力方向）。

結(jié)構(gòu)安排可以以時間為序，也可以以內(nèi)容為序，或時間、內(nèi)容交錯；或總結(jié)出幾個觀點(diǎn)，用材料分別說明之，當(dāng)然只能是這段時限內(nèi)本單位（本人）實(shí)踐中的材料。

敘述—詳略繁簡要突出重點(diǎn)，不能忘了你為什

么寫總結(jié)，即總結(jié)的作用是提高認(rèn)識、指導(dǎo)今后實(shí)踐。也就是說，回顧過程，敘述成績和不足要簡，分析原因、總結(jié)規(guī)律要詳。從表達(dá)來說，總結(jié)是夾敘夾議，敘述是基礎(chǔ)，是議論的依據(jù)，敘述為議論服務(wù)，一般用概敘，分析議論是重點(diǎn)。

（5）落款

標(biāo)題中沒有組織名稱的，落款寫上名稱；個人

總結(jié)寫個人姓名；標(biāo)題（副標(biāo)題）中有名稱的只寫日期。

三、寫作要求

1、指導(dǎo)思想要正確。

去分析，辯證地看問題，才能找出規(guī)律。

有一個“公文網(wǎng)”，只要給錢，什么文書都可以替你寫，應(yīng)有盡有。近日，有網(wǎng)友爆出由公安部消防局主辦的“中國消防在線”網(wǎng)站上，河南開封消防支隊(duì)與漯河消防支隊(duì)的宣傳稿件如出一轍，不同的是漯河政法委書記換成了開封市副市長，而開封市副市長的講話中竟還有“構(gòu)建和諧平安漯河”的字眼，被網(wǎng)友戲稱為“開封指導(dǎo)漯河工作”、“山寨領(lǐng)導(dǎo)”。（09年3月24日《華商報(bào)》）。

“天下公文一大抄” 被喻為政治上“新的腐敗形式”、文化上的“新八股”。可喜的是，在09年全國“兩會”上，溫總理就提出了“一個好的政府工作報(bào)告，要讓老百姓聽得懂、愿意聽、記得住、能管用”，被輿論高度評價為政壇白話運(yùn)動——不講官話套話，要講老百姓聽得懂的話； “兩會”上，溫總理還提出，“政府工作報(bào)告里要多談問題，少談成績”——公文寫作中的政績浮夸風(fēng)應(yīng)當(dāng)全然摒棄，實(shí)事求是地向上級或者下級匯報(bào)自己的工作。無疑我們應(yīng)將之視為公文寫作的最高模本。

指導(dǎo)思想不正確，你才高八斗也寫不出好總

結(jié)。

2、材料要真實(shí)。

1）材料是真的，不是假的；2）是時限之內(nèi)的；

3）而且是本單位（本人）的；不能是別人的，也不能是時限之外的，更不能是假的。否則不可能總結(jié)出應(yīng)有的規(guī)律，也就不能起到應(yīng)有的作用。

3、材料要精選

要充分地占有材料。充分占有資料，全面掌握

情況，是總結(jié)的觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)的首要前提。充分才能精選。選什么材料？選值得總結(jié)的材料，即對今后實(shí)踐有啟發(fā)、有指導(dǎo)意義的典型的材料。

4、不要寫成議論文。

議論文是用別人或自己的材料去證明觀點(diǎn)，論

據(jù)可以是事實(shí)、也可以是理論；總結(jié)是先有材料（只能是自己、本單位實(shí)踐中的，也只能是本總結(jié)時段的），從材料中得出觀點(diǎn)。

5、要參照計(jì)劃來總結(jié)，完成計(jì)劃了，成績就

是主要的。計(jì)劃沒完成，問題就多了。

四、寫總結(jié)容易出現(xiàn)的問題

1、寫成流水帳：

（1）只有材料，1、2、3、4、??沒有體會，體會沒有上升為理論認(rèn)識，表達(dá)上只敘不議。

（2）材料面面俱到，沒有重點(diǎn)。

2、雖有理論但脫離材料或不深刻、無高度：

（1）泛泛而談，無新意，年年老一套。目前對官方文書的評價是：“常說的老話多、正確的廢話多、漂亮的空話多、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶自挾唷⑦`心的假話多”

（2）空發(fā)議論，滿紙?zhí)自挕⒖赵挕⒋笤挘蛔h無敘，或敘議脫離，材料與觀點(diǎn)無關(guān)，或敘少議多，材料不足。這一毛病的特點(diǎn)就是出現(xiàn)“我認(rèn)為??”、“因?yàn)??”這些主觀性很強(qiáng)的句式。總結(jié)是從客觀材料中得出結(jié)論，不是你“認(rèn)為??”，不要講過多空道理。

（3）分析簡單化，集問題于一因，歸成績于

一人，夸大困難，夸大個人作用，否定前任，否定別人，達(dá)到突出自己。取得成績主要靠領(lǐng)導(dǎo)，存在問題是因?yàn)楝F(xiàn)在的群眾難管；功勞都是唐僧的，過失都怪孫悟空；失敗了不是我們無能，而是困難太多，環(huán)境太差。

3、材料報(bào)喜不報(bào)憂，看成績用放大鏡，看缺

點(diǎn)用墨鏡。

出現(xiàn)這些問題是因?yàn)閷^去的實(shí)踐缺乏研究，對材料缺乏認(rèn)識，或忘了總結(jié)的寫作目的，指導(dǎo)思想不端正。

總結(jié)的寫作難點(diǎn)就是“要上升為理論”。什么

是理論？理論是理性認(rèn)識，理性認(rèn)識就是對某一方面客觀事物本質(zhì)及其規(guī)律的較全面、系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識。理論不是經(jīng)驗(yàn)，而是經(jīng)驗(yàn)的抽象、升華，它比經(jīng)驗(yàn)概括得更高，有更大、更廣的指導(dǎo)作用。理論可以超出被總結(jié)的實(shí)踐活動范圍，可以舉一反三；經(jīng)驗(yàn)就事論事，舉一反一，不能超出被總結(jié)的實(shí)踐范圍（材料）。如老農(nóng)、老工人，活做得漂亮，但說不出來為什么。又如寫字，我總結(jié)出“內(nèi)”字的框上比下稍寬才漂亮，下比上寬、上下同寬、上比下寬出太多都不好看，這是經(jīng)驗(yàn)，它只能指導(dǎo)這一個字的書寫。如果進(jìn)一步考察、推廣到其它帶框的字，總結(jié)出所有框框字的一般規(guī)律，那就帶有理論性質(zhì)了。再從審美心理和漢字的審美特點(diǎn)出發(fā)，揭示出為什么這樣好看，那理論性就更深了。

但也不能概括太高，上述“超出被總結(jié)的實(shí)踐

范圍”只能適當(dāng)超出，不能任意超出，天馬行空，牽強(qiáng)附會，否則就成了空話、大話。你不能說，通過“內(nèi)”字的書寫，我深刻認(rèn)識到：做人做事要認(rèn)真、勤奮、刻苦，你就能認(rèn)識世界；認(rèn)識了世界，你就能改造世界，創(chuàng)造出美。這就離材料太遠(yuǎn)，太空。再如你說：總結(jié)的作用就是揭示事物的客觀規(guī)律，從而認(rèn)識世界、改造世界。這就離你的實(shí)踐太遠(yuǎn)了一些。因?yàn)槿魏问露伎梢月?lián)系到“認(rèn)識世界、改造世界”，太空洞，對今后的實(shí)踐指導(dǎo)意義不大。所以，總結(jié)的作用只能說“加深對過去某一段實(shí)踐活動的認(rèn)識，上升為理論，用以指導(dǎo)今后的實(shí)踐，提高工作、學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量??。”過去，人們動不動就把自己的一切與共產(chǎn)主義理想聯(lián)系起來，也是這個毛病，脫離材料，沒有實(shí)際意義。

當(dāng)然，總結(jié)還要注意語言的簡明平實(shí)。

寫學(xué)習(xí)類總結(jié)，最容易犯的錯誤就是寫成學(xué)習(xí)

筆記。主要內(nèi)容寫成對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識。如參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，就寫“我認(rèn)識到黨怎么怎么樣??”，寫應(yīng)用文寫作課程學(xué)習(xí)總結(jié)，就寫成這門課程如何如何重要，它的特點(diǎn)是什么什么。你再有收獲，都只是你的學(xué)習(xí)成績，總結(jié)介紹成績要簡括，關(guān)鍵是要寫為什么能取得這些成績，還有什么問題及原因是什么？總結(jié)出帶規(guī)律性的體會。

課堂練習(xí)：今天我和×××同學(xué)一言不合，吵了起來，最后還動手了，致使雙方都受輕微傷，學(xué)校給予我們警告處分，互賠醫(yī)療費(fèi)。

1、我事后總結(jié)，今后決不能和別人吵架、動

手了，否則兩敗俱傷。——經(jīng)驗(yàn)，事大理小。

2、我得出的教訓(xùn)是：做人還是要度量大，能

饒人處且饒人，要多忍讓，小不忍則亂大謀。君不見，韓信能受胯下之辱終成大器，蘇軾說：“匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。”所以做人要厚道，凡事要忍而不要吵架。——離事件（材料）太遠(yuǎn)，概括太高。韓國女老板要員工下跪你忍不忍？路見壞人在能保證自身安全時你管不管？——片面，事小理大

正確的總結(jié)，應(yīng)該從事實(shí)出發(fā)，分析當(dāng)時情由，區(qū)分對象（敵、我）和緣由性質(zhì)（是否原則）以及當(dāng)時環(huán)境，得出恰當(dāng)?shù)慕逃?xùn)，既不要就事論事，也不要離題太遠(yuǎn)。

※例文學(xué)習(xí)p90 ※病文評析：

自我小結(jié)

我叫×××，浙江麗水人，一聽這地名大家就

應(yīng)該可以想象得到那是一個美麗的地方。但由于這是自我小結(jié)，人就不再做過多的介紹了。1989年×月×日那天，母親忍者巨大的痛苦生

下了我。我的出世給家庭帶來了無窮的歡樂與希望。以至于有了我那與中華五千年歷史相比卻微不足道的21年暫時的個人歷史。我覺得人這一生一直都在改變，而每一次改變背后也都多多少少有著一些有趣、無奈、開心、悲傷的故事。所以在這我想借用一下英特爾ceo格魯夫在其著名的《只有偏執(zhí)狂才能生存》中首創(chuàng)的“戰(zhàn)略拐點(diǎn)”（strategicinflection point）概念，來介紹下這20年。

自我懂事起，爸爸就要我一個人睡覺，那時家

里房間不大，十幾坪隔了一層板，前面是客廳，后面是我的臥室。而我一到晚上，爸爸就將客廳里老式的折疊沙發(fā)翻開，就成了我的小床了。在90年代那個妖魔鬼怪電視劇盛行的年代，讓我這個剛懂事的小子自己睡覺著是是一個挑戰(zhàn)。記得當(dāng)時每晚上去上廁所是我做的最多的一件事，不是我的消化系統(tǒng)出了問題，而是我希望開關(guān)門的聲音，能引起爸媽的注意，而后等媽媽說一句：“來媽媽這邊睡吧??”

自上學(xué)起，我就是小霸王，但是與眾不同的是，我總能考滿分，并不像小說里記述的那些歷史偉人，小時怎么調(diào)皮，不求上進(jìn)、厭學(xué)。可能這也注定我將來成不了什么偉人吧。為什么是小霸王呢？因?yàn)槲依鲜瞧圬?fù)同學(xué)，不管那人比我矮還是高，我都不怕，因?yàn)槲矣懈绺缃憬銈兎植荚趯W(xué)校的各個年級。直到有次我們在玩砸石子的游戲，我扔出的石子兒彈回來砸到了我最好的朋友頭上。雖然他和他的父母都沒有過多的怪我，但我的心靈總是很過意不去，從那以后我就收斂了。

升初中我憑著優(yōu)異的成績順利上了重點(diǎn)初中，初中三年的半軍事化管理一直后來我成績穩(wěn)定，繼續(xù)保送到 重點(diǎn)高中，也讓我覺得是順理成章的事。

但高中的第一年我戀愛了，我穩(wěn)定的人生軌跡

也因此使我覺得開始五彩斑斕，或是開始?xì)v經(jīng)挫折。頭兩年我們的感情穩(wěn)定，而我的成績也因?yàn)橛谐踔性鷮?shí)的基礎(chǔ)，一直在吃老本，也保持在年段前列。彩虹的美麗不可能天天有，陽光的溫暖也要光顧別人。有一天，她眼里眨著淚光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，想過來和我說什么，但又似乎雙腳陷入了泥沼一樣越是使勁越是陷得深而出不來。后來她出國了??留下我一個人獨(dú)自面對高三。我膽怯了，習(xí)慣了兩個人的我，突然變成了一個人，我發(fā)現(xiàn)什么事情我都應(yīng)付不了。成績直線下降。失戀它真不是東西，但它還真是東西。它使我喪失斗志，后來它又助我重塑斗志。它是我奮斗篇章中的精神支柱，它是我每日睡4小時，學(xué)到臨晨兩點(diǎn)，清晨6點(diǎn)起床能量的源泉。最終成績不會差的見不得人，值得慶幸的是我通過努力考上了??

貌似我的文筆寫得略顯平淡，但它們卻深深的

印在我內(nèi)心深處，偶爾翻出來，都能引起我久久的沉思。

※課堂練習(xí)：

一、根據(jù)正文的寫法：（1）主要做了什么？（2）

做法和成效或問題與教訓(xùn)。（3）分析取得這些成績和存在問題的原因，歸納體會、經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行理論概括，找出規(guī)律。按上面的方法寫出下面材料的簡要總結(jié)：

“二十項(xiàng)”

告??通過整改，作風(fēng)渙散現(xiàn)象大大改變。三四月份

請?zhí)接H假的38人，無一人超假。艱苦奮斗作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)。過去不少戰(zhàn)士經(jīng)常向家里要錢花，整頓后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全庫戰(zhàn)士個人儲蓄已達(dá)××××元。安全工作也有了很大提高，全庫共收發(fā)油料×××噸，油罐涂漆××個，保養(yǎng)油罐、橡膠罐××個，無一例安全隱患。

1、主要做了什么——整頓紀(jì)律。

2、做法和成效——

（1）做法：1）××主任??。2）機(jī)關(guān)三處??。3）各業(yè)務(wù)分隊(duì)??。4）勤務(wù)連??。

（2）成效：1）作風(fēng)渙散現(xiàn)象大改變。2)艱苦

奮斗作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)。3）安全工作大提高。

3、歸納：整頓改變面貌，切合實(shí)際、對癥下

藥、周密務(wù)實(shí)的整頓是管理部隊(duì)、搞好安全工作的好辦法。

二、總結(jié)下文的規(guī)律性認(rèn)識：

我的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)

趙景琛

自從1930年28歲時起，就在復(fù)旦大學(xué)任中文

系教授。幾十年間，我開設(shè)過小說、戲劇、語言、民間文學(xué)等方面的幾十門課程，也寫過各種各樣的書幾十本，其中有小說、詩歌、散文、文藝?yán)碚摗蚯⒎g等各個門類，被人家當(dāng)作專家、權(quán)威，以為我一定是什么名牌大學(xué)畢業(yè)的或是留過學(xué)、吃過洋面包的。實(shí)際上，我的最高學(xué)歷只是讀了兩年棉業(yè)專門學(xué)校，只能算個大專“文化程度”。我的學(xué)問都是靠自學(xué)得來的。這里只談?wù)勎以谥形淖詫W(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)體會。

自學(xué)要有勤奮和苦干精神。我小時候就喜歡苦 讀和書寫。別的小孩放學(xué)后有空就到街頭滾銅錢、打彈子，我從不參加，只是看書寫東西。1923年，我21歲，到長沙岳云中學(xué)教國文，很多東西我也沒學(xué)過，無法可想，只好“逼上梁山”，臨時從頭自學(xué)。同事們問我：“你干嘛這么用功？不想出去玩玩？”我只好報(bào)以苦笑。當(dāng)時為了生計(jì)，硬著頭皮來當(dāng)國文教師，其實(shí)腹內(nèi)只有半桶水，不努力，拿什么給學(xué)生呢？所以我的勤奮苦讀開始是逼出來的。后來就習(xí)以為常了，覺得一天不讀書、不做事，白白浪費(fèi)時間，很可惜，這時大概到了“自覺”的階段了。

??

1、人吃苦開始都是被逼的，后來成習(xí)慣了就

成自覺行為了，不覺得被逼了。所以不要怨恨逼你吃苦的人或環(huán)境，這對你有好處。（狹窄）

2、養(yǎng)成好習(xí)慣使人受益終生（有些偏。概括

稍過高）。

3、人吃苦都是被逼的（片面，意義較小）

4、勤奮苦讀、堅(jiān)持不懈，自學(xué)也可以成才。

課外練習(xí)：寫一篇個人總結(jié)，時限、內(nèi)容不限

○時光像水中的倒影，一晃三個學(xué)期都已經(jīng)過

去了。昨天那埋怨時間太慢的情愫似乎還游移在腦際，而今大二的生活已快結(jié)束??○??現(xiàn)將個人在學(xué)習(xí)中的體會總結(jié)如下：

首先，要合理安排時間，因?yàn)?? 其次，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，因?yàn)?? 最后，要積極閱讀課外書籍，因?yàn)??（空發(fā)議論）

○攜手綿綿的春雨，轉(zhuǎn)眼間，大三已不知不覺渡過了一半，慨嘆時間流逝之余，亦為自己做個個人小結(jié)來修正自身，奮進(jìn)自我！以求自己在漫漫的人生之路上留下不必要的遺憾！

第二篇：總結(jié)寫作方法

總結(jié)寫作方法

在每年的辭舊迎新之際，相信很多打工族都要寫總結(jié)、做明年的計(jì)劃，工作總結(jié)常常與公司的考核是掛鉤的，不會寫，或?qū)懙貌缓茫陀锌赡懿荒苷鎸?shí)地反映自己一年的工作，從而在上司評估時，得不到好的成績，真是令人頭痛。

一份好的工作總結(jié)要怎么寫？達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)呢？

1、總結(jié)要簡單全面

哪一位上司在面對下屬長篇大論式的工作總結(jié)都會頭痛，尤其當(dāng)下屬不只1-2個人的時候，如果工作總結(jié)關(guān)系到業(yè)績評估的話，不寫全面了肯定不行。

一年下來，工作肯定做了不少，既要寫全面，又不可能一一道來，怎么辦呢？這時一定要把工作分門別類，同類的工作放在一起說，一般企業(yè)都有崗位職責(zé)，在總結(jié)中，根據(jù)崗位職責(zé)有針對性地總結(jié)工作，是工作總結(jié)全面性的保證。

保證工作總結(jié)簡潔性的方式是：使用PPT的形式寫總結(jié)。PPT的特點(diǎn)就是：簡潔直觀.如：一個招聘經(jīng)理的招聘工作總結(jié)中的一頁如下：

成本有效的招聘

1.人員由年初的380人增加至504人

a.新增人員的素質(zhì)較高，其中本科學(xué)歷占53%，研究生以上占27%b.新增人員組成：

技術(shù)與專業(yè)服務(wù)人員占61%

銷售人員占22%

其他人員占17%

2.招聘成本：13萬元預(yù)算，實(shí)際發(fā)生額控制在10.6萬元

短短數(shù)行，卻把招聘工作中的數(shù)量、人員素質(zhì)組成、崗位組成、成本寫得非常清楚。

與WORD文檔中令人昏昏欲睡、密密堆積的文字不同，PPT可以使用圖片、幻燈片的形式進(jìn)行演示，令PPT的親和力大為提高。

2、要使用數(shù)據(jù)說話

這一要點(diǎn)在上面的例子中也有非常好的體現(xiàn)，用數(shù)據(jù)對工作進(jìn)行匯總，既簡單明了，又能清楚地說明總結(jié)者的工作能力。但在工作中搜集、匯總、使用數(shù)據(jù)是一項(xiàng)有一定難度的工作，需要在平時的日常工作中，有心地對工作進(jìn)行記錄。

工作總結(jié)的數(shù)據(jù)，來自于每月、每周、每日，甚至每時的工作總結(jié)。

3、工作總結(jié)要有成績，也要適當(dāng)提出問題

成績肯定是工作總結(jié)的重頭戲，但如果完全不講到工作中的問題，則顯得不夠內(nèi)省，不能客觀地看待自己。

但問題怎么提，很有技巧，既要提出問題，還不能讓問題變成自己真正的“問題”或“毛病”，引起上司對自己不好的看法。

建議在工作總結(jié)中，將問題以挑戰(zhàn)的形式表現(xiàn)，盡量表現(xiàn)問題的客觀原因，及外部形勢發(fā)展變化所引起的新挑戰(zhàn)。

4、總結(jié)既是過去工作的回顧，也要面向未來工作進(jìn)行展望

對未來工作的展望是基于挑戰(zhàn)之上的。例如：

強(qiáng)有力的招聘，適應(yīng)公司業(yè)務(wù)的快速發(fā)展：

1.挑戰(zhàn)（實(shí)質(zhì)是工作中存在或?qū)⒁鎸Φ膯栴}）：

a.在新的一年，招聘工作需面對行業(yè)的迅速發(fā)展而導(dǎo)致的人才短缺

b.產(chǎn)品研發(fā)成功，市場與銷售全面展開，實(shí)施項(xiàng)目的人員儲備不足

c.按業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃，2009年員工將由504人增加至800-1000人，增幅較大

2.應(yīng)對：

a.網(wǎng)絡(luò)招聘占75%，繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)招聘的方法，并評估新興網(wǎng)站，加大力度

b.調(diào)動員工的積極性，推薦人才，設(shè)置推薦獎勵機(jī)制c.加強(qiáng)與本行業(yè)獵頭公司的合作

抓住了這4個要點(diǎn)，何愁寫不出上司認(rèn)可的工作總結(jié)呢？

第三篇：護(hù)士個人實(shí)習(xí)總結(jié)00字

護(hù)士個人實(shí)習(xí)總結(jié)00字

實(shí)習(xí),是一種期待,是對自己成長的期待,是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的不安,有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會無所適從的焦慮.帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304醫(yī)院,開始了我的實(shí)習(xí)生涯.從此,我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對象將從老師,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,護(hù)士,病人.對于這三大轉(zhuǎn)變,對于如何做一個合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,可我心里還是忐忑不安的, 怪不適應(yīng),怕被帶教老師罵,害怕自己做

得比別人差怕,自己不知從何入手……

第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu,我的帶教老師是萬凌老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動作漂亮,操作規(guī)范,這無形中給了我很大壓力.實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯,越錯越害怕,越怕越錯,這就形成了一個惡性循環(huán).以至于我都不敢主動要求做操作,可這樣老師又覺得我干活不主動,有時候覺得委屈了就自己大哭一場.每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué),愿自己笨手笨腳.可能是我適應(yīng)能力差,又不會與老師溝通,進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,但我也很感激我的帶教老師,對我很耐心,也很關(guān)心我.到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我,即使我很笨犯了錯她也會給我講原理,讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)

斥.它起到了一個引導(dǎo)的作用,我開始有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以開心度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三.本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時間,又是本科生,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,做事一點(diǎn)條理也沒有.然而何婷老師知道了我由于自卑,不主動而沒有得到操作鍛煉時,她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉機(jī)會.是老師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感謝老師對我的關(guān)懷,我也會加倍努力,不辜負(fù)老師對我的期望!

現(xiàn)在對于實(shí)習(xí),我還是又憧憬又惶恐的.憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會,將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而有意思.然后,要在

病人身上操作,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒底,便難免惶恐了起來.也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),各說紛紜.總之是如人飲水,冷暖自知.但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué).學(xué)會如何與病人,老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會,所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺.經(jīng)過這近五個月的實(shí)習(xí),我也有了這層體會.在此,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一, 理論知識的問題:以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的.而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地接受那么多的知識,雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,只好不斷翻書.當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時,才認(rèn)識到自己記的粗淺,沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,當(dāng)時似乎深刻明顯,卻耐不住時光的清洗.時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼已是五月，而我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)也已經(jīng)進(jìn)入中后期了。回顧三個月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里裝載著豐收的喜悅，每一天都在學(xué)習(xí)與進(jìn)步中，日子過得忙碌而又充實(shí)。相比較初入臨床時候的自己，帶著對實(shí)習(xí)生活的期待來到浙江省人民醫(yī)院，不覺中三個月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)時光悄然過去了，學(xué)到很多，特別是最近這一個月的實(shí)習(xí)，收獲頗豐。一下是我對自己近一個月的實(shí)習(xí)生活的一個小結(jié)。

今年二月中旬我來到了運(yùn)城市中心醫(yī)院進(jìn)行我為期十個月的護(hù)理實(shí)習(xí)工作。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才知道作護(hù)士并沒有想象中的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針發(fā)藥。病人若有不適首先想到護(hù)士，病人若有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士......病房里永遠(yuǎn)都有護(hù)士忙碌的身影 實(shí)習(xí)過去了三個月了，感觸最深的就是，臨床是理論

基礎(chǔ)知識的鞏固基地。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)哪些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如：我干嘛要讀藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有，知識是統(tǒng)攬了，但學(xué)過了總的感覺是一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng)，即使我知道這些不良反應(yīng)，也沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯后有多么嚴(yán)重。沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎么樣的呢?到底和書本上是一樣的嗎?等等......幾個月的實(shí)習(xí)生活也對我以后工作大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決心理和生理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必須要了解護(hù)士的工作，所以我覺得這次實(shí)習(xí)既起到了

早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強(qiáng)了信心。

第一，幾個月的實(shí)習(xí)讓我重新認(rèn)識到了護(hù)士這個職業(yè)的崇高。

在我以前的印象中，護(hù)士就是細(xì)心和耐心的代名詞。我一直以為她們的工作很輕松，很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也只是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理實(shí)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，護(hù)士的工作就是一個字“累”，我每天跟著她們跑都累得不行，而且她們不但要在病房間不停的走動，還要給病人輸液發(fā)藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士只要在工作崗位上，她就充滿了力量，她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房的內(nèi)外，把自己的能量連同微笑毫不保留地奉獻(xiàn)給病人。

第二，幾個月的實(shí)習(xí)使我開拓了眼界

增加了見識習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此在醫(yī)院的這段時間，種種新鮮事接踵而來，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心地給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療器械的使用方法，基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動地分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下，給我很多實(shí)踐的機(jī)會，讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

三幾個月的實(shí)習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。

這一點(diǎn)對我將來的工作極其重要，也是本次實(shí)習(xí)最重要的目的之一。通過

了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人減輕或解除生理和心理上的痛苦。而要做到這一點(diǎn)首先要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護(hù)理實(shí)習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科室主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等介紹給科主任，取得科主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都需要爭得科主任的同意。科主任對此項(xiàng)工作高度重視，在交班會上強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護(hù)士整體護(hù)理知識培訓(xùn)時，科主任和醫(yī)生也需參加學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個病人床頭都需掛有

相應(yīng)的床頭卡，上面寫有病人的基本資料，主管醫(yī)生的姓名。新病人入院時要向他們介紹科室主任和自己的主管醫(yī)生，主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的職責(zé)，為病人提供全方位的服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合密切。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療，護(hù)理問題。并做好記錄，護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解所管病人的情況，提高服務(wù)質(zhì)量。

4、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。病人的情緒及心理狀況對病情的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。病人在生病的時候會產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)上述不良情緒時，可告知主管醫(yī)生，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

5、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，也是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。

健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個階段，同時健康教育也被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)護(hù)理技能。并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

6、及時交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍繞病人轉(zhuǎn)，與病人接觸的時間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題要及時向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時處理。良好的護(hù)患關(guān)系有利于與病人交流，病人樂于向護(hù)士講述自己的想法，顧慮等。護(hù)士將這些轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生查房時一一向病人解釋，及時消除病人的顧慮。

7、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔案。護(hù)理病歷是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容，直接反應(yīng)了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等的重要性。

第四、幾個月的實(shí)習(xí)使我對今后的工作充滿了信心。

我個人覺得臨床實(shí)習(xí)時十分重要的，它不但讓我們提早接觸了以后的工

作環(huán)境——醫(yī)院，更重要的讓我們更早地接觸了社會。通過這次實(shí)習(xí)，我的交際能力和語言表達(dá)能力都有所提高，這也使我變得更自信，我對今后的工作充滿期待和信心，我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士，為病人解除痛苦，為社會造福!在一次和護(hù)士長的談話中，她提到了身為醫(yī)護(hù)工作者，必須要有足夠的信心和敢于嘗試的作風(fēng)。她指出：“病人處在病痛中，你只有向前沖，如果你不沖在前面，那還會有誰去幫助病人呢，畢竟你穿著白大褂。”聽后我非常認(rèn)同。

幾個月的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，我真的很舍不得帶過我的老師和伴隨我成長的醫(yī)院，我心里充滿了感激。不知怎么感謝曾經(jīng)幫助過我的護(hù)士和醫(yī)生，他們不但交給我知識，還交給我做人的道理。我第一次真正體會到了一個醫(yī)務(wù)工作者的生活，雖然很辛苦，但每天都過得很充實(shí)，體會到了一個醫(yī)務(wù)工作者的光榮與高尚，體會了對病人付出的辛苦與快樂。有了這次的體驗(yàn)，堅(jiān)定了我

獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心，為病人服務(wù)將是我無悔的選擇。

提供一篇個人工作總結(jié)范文，作為參考！

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間我們來佛山市第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個月了，在這里我不僅學(xué)到了很多麻醉與護(hù)理的專業(yè)知識，而且結(jié)識了很多朋友，開拓了眼界，也知道了自己性格方面的弱點(diǎn)。

這兩個月我主要在麻醉后恢復(fù)室和內(nèi)鏡中心工作。pacu內(nèi)負(fù)責(zé)接收全麻后未清醒、生命體征不穩(wěn)定者，并給予呼息支持以及呼吸、循環(huán)監(jiān)測，包括呼吸運(yùn)動、脈搏血氧飽和度、無創(chuàng)血壓、心率、心電圖等，等到病人神志清醒、拔除氣管導(dǎo)管、病情穩(wěn)定后送返病房，并同病房護(hù)士交接班，告知其病人的術(shù)前診斷、手術(shù)方法、麻醉方式、術(shù)中生命體征清況、出入量、特殊情況處理等內(nèi)容。另外，麻醉護(hù)士還要負(fù)責(zé)pacu以及麻醉準(zhǔn)備間各種物品、藥品的供給以及一些物品的清潔消毒。內(nèi)鏡中心主要

是在麻醉醫(yī)生指導(dǎo)下完成對無痛胃鏡、腸鏡、宮腔鏡等檢查的靜脈麻醉工作，保證病人安全地接受檢查。

在實(shí)踐中我明白了臨床中每一項(xiàng)操作步驟都是有目的和意義的，一定要嚴(yán)格地按照操作規(guī)程，否則就會給病人和自己帶來損害；相反，只要我們按照“規(guī)矩”辦事，就可以避免很多事故的發(fā)生。每個病人都是不一樣的，我們必須始終用發(fā)展變化的眼光來審視每一個病人，即個體化地評估每一個病人，然后再采取相應(yīng)地措施。

麻醉科里每周三都有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理老師給我們講述專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床中一些爭議較大、較前沿地新知識；每周四都有英語課，外教詼諧幽默的語言、搞怪生動的表情，往往把我們逗得捧腹大笑，這種歡快輕松的課堂不僅提高了自己的聽力水平，而且對中、西方文化有了更深的理解。課堂學(xué)習(xí)不僅彌補(bǔ)了臨床實(shí)習(xí)的一些空白，而且使我明白“任何情況下都不要忘

記學(xué)習(xí)”的道理。

兩個月的臨床實(shí)習(xí)之后，我更加體會到醫(yī)學(xué)的魅力，醫(yī)務(wù)人員本著治病救人的天職推動著醫(yī)學(xué)和人類健康水平的進(jìn)步，病人的生命體征系于醫(yī)務(wù)人員的一念之間，這一念需要我們每一個工作人員高度的責(zé)任心和精湛的業(yè)務(wù)水平。護(hù)士的職責(zé)是協(xié)助醫(yī)生治病救人，準(zhǔn)確執(zhí)行醫(yī)囑。職業(yè)不分高低貴賤。巨人的偉大需要無數(shù)小人物默默無聞的奉獻(xiàn)和支持，我原意在自己的領(lǐng)域創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸.因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勞教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會.臨床的實(shí)習(xí)是對實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練.只管這段時間很短，但對我們每

個人都很重要.我們倍償愛護(hù)這段時間，愛惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍重與老師們這段難得的師徒之情.剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的覺得，對護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念.慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，先容各班工作，帶教老師們的豐富教訓(xùn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作.可能盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個收成：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存.護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的，只管在未入臨床之前也有所感悟，然而真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了.確切，護(hù)士的活很零碎，很凌亂，還可能說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力.醫(yī)院不可能不護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性.醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，全

體環(huán)境都離不開護(hù)士.這瑣碎的工作，有著完整的體系，堪稱“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用.因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè).進(jìn)入臨床的第二個收獲：正確意識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度.到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作.實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干.所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下，我們踴躍努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作.同時還始終豐富臨床理論常識，積極主動地思考各類問題，對不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記.遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及的人求教，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識與臨床的結(jié)合.一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時，我們會增強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的懂得，同時對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能錘煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力.按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫，教養(yǎng)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表白等方面的才能.整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個播種，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病意識水平回升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三.在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的所有都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo)，我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵照無菌準(zhǔn)則，嚴(yán)格實(shí)行

“三查七對”.在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、icu、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，按照無菌原則，履行查對軌制，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個收成吧，雖不能說很大，卻也是無比主要，不可或缺的收成.在這段短暫的實(shí)習(xí)時光里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺.收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，只是不必要將它逐個列出，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個別.總之在感激一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作立場，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐盛深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé).實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)

如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會。

臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

懷揣著對“白衣天使 ”這個稱號的神往，xx年2月1號，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開始觀察護(hù)士門的工作動態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院，著實(shí)很興奮，激動，新鮮感很強(qiáng)，對臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣，同時也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟是進(jìn)入了一個新鮮提與社會各種人群進(jìn)行交流。也是對自己的一個挑戰(zhàn)。

護(hù)士長帶領(lǐng)我們所見的第一站是：護(hù)士咨詢臺，以前進(jìn)醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平常呢。面對病人流動量大，治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，他們具備隨機(jī)應(yīng)變，合理安排的能力，在最短的時間內(nèi)，給患者提供最完美的答復(fù)，護(hù)士門主動熱情周到細(xì)致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。

護(hù)士長給我們介紹環(huán)境，護(hù)理任務(wù)，交接班和護(hù)理程序，了解病人情況，護(hù)士工作無非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，看見人家都很熟練的操作這些的時候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各

班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)

會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。

護(hù)士長又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室，護(hù)士長告訴我們，手術(shù)室是最注重干凈，整潔，無菌，穿手術(shù)衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機(jī)也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室，要認(rèn)真觀察每一個手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認(rèn)真認(rèn)識每一種器械，看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步醫(yī)生的企圖，注意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法。

一周過去了，我去了幾個科室，也見到了病人的離去和新生兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時，我體會到了健康是多么重要。對護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)生來說，一天三班倒，熬夜在正常不過，有誰知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時如此艱辛。這讓我深深體會到了護(hù)士這個職業(yè)的使命感和責(zé)任感。

從這次觀察中，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個操作都要會做，其實(shí)護(hù)士工作是個孰能生巧的過程，我們只有不斷學(xué)習(xí)，思考，鍛煉，才能擁

有更加牢固的技能，我會更加珍惜以后學(xué)習(xí)時間，珍惜每一天的鍛煉和每個課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會。

最深的體會就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境，其實(shí)不用多說，我們也知道，學(xué)習(xí)知識本省就是一個長期堅(jiān)持，不斷探索的過程，一年半后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是所學(xué)的書本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應(yīng)社會的能力，一旦踏入社會，我們必須去適應(yīng)，去融入，那么怎么做呢，怎么樣才能學(xué)以致用呢，就顯得極其重要。其中最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識為后盾，以不變應(yīng)萬變，而這些都是我們在校學(xué)習(xí)的主要目的。等到大三，都是在醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然只有一年的時間，但確是為步入社會，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

這段短暫的實(shí)習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)

確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!

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第四篇：學(xué)習(xí)總結(jié)寫作方法

學(xué)習(xí)總結(jié)寫作方法

1、開頭部分可以簡要說一下時間過的很快之類的話，以及就整體而言學(xué)到哪些東西。

2、具體寫你的學(xué)習(xí)進(jìn)步歷程，遇到過什么困難，怎樣克服的，學(xué)到了什么，感悟到了什么。注意，要強(qiáng)調(diào)一下老師的作用和同學(xué)間合作的精神。

3、然后寫一下課余生活如何，可以具體寫一下參加過什么比賽，獲得什么獎，心情如何等等。

4、最后寫打算今后該怎么做，簡單做一個新的構(gòu)想，幾筆帶過就行。文筆要做到詳略得當(dāng)，行云流水卻不失主次，給人感覺會大不一樣。

2重要性

1、總結(jié)能幫助學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

在老師講課的過程中，為了方便學(xué)生記憶，不僅會講到知識點(diǎn)，還會涉及到許多與知識點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容。但是這些往往在考試中是不會考的，所以我們就有必要提取老師在課堂上講的以及書本上的考點(diǎn)，難點(diǎn)。這樣才能有針對性的為復(fù)習(xí)，掌握知識打好基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、在總結(jié)的過程中可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

優(yōu)秀的總結(jié)就必然要求學(xué)生要熟練地掌握所學(xué)知識，并對其結(jié)構(gòu)、概念有清晰的認(rèn)識。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中需要查閱書籍，課堂筆記。這樣在無形之中又進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)，有利于知識的鞏固和記憶。

3、總結(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。

知識都是連貫的，在考試中一道題往往可以考到書本上好幾章的內(nèi)容。所以總結(jié)可以幫助學(xué)生盡快地接受下一步要學(xué)的知識，便于理解。眾所周知，理解以后的記憶要比死記硬背牢固的多。

4、總結(jié)可以幫助記憶。

學(xué)習(xí)完新東西以后再總結(jié)一下，就相當(dāng)于重新回顧復(fù)習(xí)了一遍，又加深了印象;而且總結(jié)往往是有總結(jié)筆記的，就算忘記了，再撿起來也很容易。總結(jié)讓我們對事物有了整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識，有了這層認(rèn)識，在加上把它放到我們大腦的知識框架中，他就真正屬于我們了。怎么算是屬于我們呢?就是以后任何時候，只要我們說起他，我們要知道它是什么，他的本質(zhì)是什么，他的核心有哪些。要切記的一點(diǎn)是，看過的東西，哪怕理解多深刻，不總結(jié)，那也不是我們的東西。

3學(xué)習(xí)類型

學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于刺激和反應(yīng)之間建立聯(lián)系，但又可分為不同的類型，如嘗試錯誤學(xué)習(xí)、經(jīng)典性條件作用、操作性條件作用、頓悟?qū)W習(xí)、潛伏學(xué)習(xí)、右腦學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)等。也可以根據(jù)學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和產(chǎn)生學(xué)習(xí)的情境不同的復(fù)雜程度作另外的分類(見學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)分類學(xué)說)。按內(nèi)容分為認(rèn)知的、情感的和運(yùn)動技能的三大類，其中，認(rèn)知學(xué)習(xí)又可分為言語信息、心智技能和認(rèn)知策略三種;按學(xué)習(xí)過程可分為試誤式學(xué)習(xí)與頓悟式學(xué)習(xí);按理解程度，可分為機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)，其中有意義學(xué)習(xí)又可分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，有意義接受學(xué)習(xí)與有意義活動學(xué)習(xí)等;按學(xué)生互動的情況可分為個別學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí);按學(xué)習(xí)的載體可以分為書本學(xué)習(xí)與項(xiàng)目學(xué)習(xí)，等等。這些分類的方法往往與分類者的目的有關(guān)。最典型的是有意義接受學(xué)習(xí)與有意義活動學(xué)習(xí)。

第五篇：申論寫作方法總結(jié)

“萬能作文”模式

范文分析示例：原文見于中國鐵道出版社《新編申論考試指南》p65 目的：在于示范題型3的寫作方法，學(xué)會分析范文，注意：請不要照抄，避免在考試中出現(xiàn)雷同。希望下面的分析能拋磚引玉，使你擁有自己的“萬能作文”模式。

題目： 試論××××××

一、提出問題

（1）正面：取得成就 “……”

轉(zhuǎn)折：“然而根據(jù)馬克思主義哲學(xué)的矛盾觀點(diǎn)，我們對任何事物的認(rèn)識都是應(yīng)當(dāng)一分為二的，…也不例外。”（2）負(fù)面：存在問題（進(jìn)入主題）

“……,但……，比較突出的便是……，表現(xiàn)在：

（一）…與…所產(chǎn)生的矛盾。

……。如……。（提及所給材料非常必要，避免空談之嫌）(二)…與…不同步所產(chǎn)生的問題。

……。……相輔相成的關(guān)系：一方面……;另一方面……。因此……。然而……，一方面是由于……，另一方面是由于……。這些弊端是可以經(jīng)過我們的努力去克服的。”

二、分析問題

“以上兩個方面的問題是當(dāng)前……的表現(xiàn)。……出現(xiàn)這樣的問題，既有其……必然的原因，也有……偶然的一面。

首先，根據(jù)馬克思主義哲學(xué)原理，事物的發(fā)展進(jìn)程不是一帆風(fēng)順的，任何事物的發(fā)展都是螺旋式的上升，波浪型的前進(jìn)。……這是此問題產(chǎn)生的必然性原因。其次，……是導(dǎo)致此問題的偶然性原因。而這些弊端都是可以通過我們的努力去克服的。”

三、解決問題

“綜上所述，解決……問題的關(guān)鍵在于：（1）教育、培訓(xùn)……（2）加大宣傳……（3）完善法規(guī)制度……

結(jié)尾：（提出口號）“只要……，采取……，就一定……，從而……！”

附件：

…下面是一份2000年中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試卷第3題的答卷： 試論經(jīng)濟(jì)和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展

改革開放二十年來，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)取得了舉世矚目的成就。但在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也暴露出了一些問題，比較突出的便是在有些地方、某些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會發(fā)展失調(diào)的問題。(一)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃中的盲目性與城市不斷擴(kuò)大化所產(chǎn)生的矛盾

一些地方急功近利，只顧眼前的經(jīng)濟(jì)效益的提高，而未制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃及其合理布局，而且也沒有考慮到工業(yè)生產(chǎn)區(qū)與居民居住生活區(qū)的合理劃分問題。伴隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大、工廠數(shù)目的增多以及人口數(shù)量的不斷膨脹，勢必會導(dǎo)致工業(yè)區(qū)和居民生活區(qū)界限模糊。

如前文資料中的紅星村，原本位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，后來由于當(dāng)?shù)卣粗朴喦袑?shí)可行的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方案，導(dǎo)致錯綜復(fù)雜的H一案。

(二)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會法制建設(shè)不同步所產(chǎn)生的問題

改革在我國是一場全面的改革，既包括經(jīng)濟(jì)體制改革，也包括政治體制改革。經(jīng)濟(jì)體制改革與政治體制改革應(yīng)是相輔相成的關(guān)系。我們應(yīng)堅(jiān)持兩手抓、兩手都要硬。完善社會主義法制建設(shè)是我國政治體制改革的一個中心環(huán)節(jié)，各項(xiàng)法規(guī)、政策應(yīng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相配套。而現(xiàn)在在我國有些地方，法制仍很不全，法制的完善步伐仍然滯后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度。一方面是企業(yè)、人民群眾的法制意識仍有待加強(qiáng)，另一方面是各項(xiàng)法律配套措施仍不全，人民法院在處理涉及經(jīng)濟(jì)改革中的新問題、棘手問題時往往無恰當(dāng)、準(zhǔn)確的法規(guī)予以運(yùn)用。

以上兩個方面的問題是當(dāng)前我國某些地方經(jīng)濟(jì)和發(fā)展有所失調(diào)的主要表現(xiàn)。我國社會主義改革中出現(xiàn)這樣的問題，既有其必然的原因，也有其偶然的一面。一方面，任何事物的發(fā)展進(jìn)程不是一帆風(fēng)順的。改革過程中也一樣，難免會出現(xiàn)一些這樣那樣的問題。但與改革總的成就相比仍是微不足道的。另一方面，一些地方政府、領(lǐng)導(dǎo)干部處理問題缺乏長遠(yuǎn)的眼光，急功近利，是出現(xiàn)一些問題的重要因素。這些弊端是可以經(jīng)過我們的努力去克服的。

綜上所述，解決經(jīng)濟(jì)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展問題的關(guān)鍵在于：

(1)通過教育、培訓(xùn)，增強(qiáng)有關(guān)部門人員特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部的大局觀。切實(shí)落實(shí)各個區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，按部就班，克服貪圖眼前利益的狹隘眼光。(2)在社會上加大宣傳力度，提高人民群眾對經(jīng)濟(jì)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性的認(rèn)識，使人民群眾在改革進(jìn)程中自覺地推動經(jīng)濟(jì)和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(3)完善各項(xiàng)法規(guī)、規(guī)章制度。對各地區(qū)經(jīng)濟(jì)布局、發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行嚴(yán)格審查，努力消除經(jīng)濟(jì)與社會失調(diào)發(fā)展的現(xiàn)象。

只要我們切實(shí)積極行動起來，采取嚴(yán)格有效的各項(xiàng)措施，我們就一定能夠消除諸如經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展失調(diào)等改革進(jìn)程中所出現(xiàn)的問題，不斷將我國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)推向前進(jìn)。

這份答卷的突出優(yōu)點(diǎn)是層次分明、條理清晰。應(yīng)試者把自己在閱讀材料中發(fā)現(xiàn)的問題加以梳理排序，圍繞如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展這一思路條分縷析地逐一說明，收到了比較好的效果。文章把閱讀材料發(fā)現(xiàn)的兩個問題直接擺出來，指出了經(jīng)濟(jì)發(fā)展中值得注意的兩個社會問題，層次感非常強(qiáng)，讓人一目了然。針對問題提出的幾項(xiàng)對策也條理分明，干脆利落，沒有任何拖泥帶水之感。

申論八股文格式

一、從思想觀念下手

分析問題：總寫一句“思想認(rèn)識不到位，*****意識欠缺，從業(yè)人員素質(zhì)不高。”

接著展開論述。這里一般包括管理人員和被管理人員、====職能部門和企業(yè)思想認(rèn)識不到位，可以分開來論述。例如，一些部門單位領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)認(rèn)識不足，安全意識不強(qiáng)，重生產(chǎn)，輕安全，一些私營企業(yè)主只管自己賺錢，不顧工人*活；也有的單位負(fù)責(zé)人存有僥幸心理，不重視安全投入，沒有保障安全生產(chǎn)條件；從業(yè)人員缺乏安全教育培訓(xùn)，安全意識淡薄，安全技能低下，安全措施不到位。

解決問題：針對思想意識不夠當(dāng)然是加強(qiáng)教育宣傳啦“加大*****宣傳教育力度，提高全民法制和****意識。對此，要通過多元化*****宣傳，擴(kuò)大效應(yīng)，增強(qiáng)效果。學(xué)校、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位進(jìn)行***和***法規(guī)宣傳教育活動制定各種措施。采取設(shè)置警示牌、發(fā)放宣傳單等方式，進(jìn)行*****宣傳。擴(kuò)大社區(qū)******宣傳教育面，采取有針對性的豐富多彩的宣傳教育形式，寓教于樂，使廣大***參與者和人民群從提高***意識和自我防范意識。”

二、制度下手

分析問題：總寫一句“******規(guī)章制度不健全，機(jī)制不完善，*******規(guī)制度未落實(shí)。”下面再適當(dāng)展開論述，例如，如食品安全需要建立綠色質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，從食品生產(chǎn)、加工、流通、消費(fèi)等各環(huán)節(jié)的都需要建立嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生檢測規(guī)程。一些單位將《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)雖掛在墻上，卻沒得到落實(shí)，以資金緊缺，無力搞安全投入，一些地方以優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境為借口，縱容這樣的事件發(fā)生。一些建設(shè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)“三同時”不到位，安全設(shè)施不配套、不完善，許多安全技術(shù)措施尚未落實(shí)到位。

解決問題：總寫一句“要進(jìn)一步健全制度，完善機(jī)制。”然后適當(dāng)論述，例如建立起建立安全事故責(zé)任追究制和預(yù)警制度，健全“====督查、職能部門監(jiān)管、單位具體負(fù)責(zé)、一把手負(fù)總責(zé)”機(jī)制。健全安全生產(chǎn)控制指標(biāo)體系,建立激勵約束機(jī)制。強(qiáng)化責(zé)任,層層分解,逐級簽訂責(zé)任書,真正把責(zé)任落實(shí)到基層。制定切實(shí)可行的措施特別是嚴(yán)格過硬的獎懲辦法。一定要兌現(xiàn)獎懲,維護(hù)指標(biāo)的嚴(yán)肅性,建立激勵約束機(jī)制,形成良性循環(huán)。一般的制度記一下啦：責(zé)任追究制、預(yù)警制度、激勵約束機(jī)制、三、接下來從措施下手 分析問題：開啟句“管理不到位，執(zhí)法乏力。管理監(jiān)督不嚴(yán), 事故查處力度不大,責(zé)任追究不到位。”再展開來，可以分析====職能部門以及執(zhí)法人員的執(zhí)法情況，一般都存在問題的，例如個別基層干部還與業(yè)主有著千絲萬縷的利益關(guān)系,（安全生產(chǎn)）責(zé)任制在有的地方尚未真正落實(shí)到位,缺乏應(yīng)有的檢查、監(jiān)督;管理監(jiān)督不夠嚴(yán)格,對一些違章現(xiàn)象沒有及時查處;對安全生產(chǎn)工作的新情況、新問題研究不夠,解決問題的措施不多、力度不大;部分市、縣安全生產(chǎn)監(jiān)管力量薄弱的問題仍較為突出。另外,對事故查處不夠嚴(yán)格,責(zé)任追究不到位,對事故責(zé)任人的處理有失之于輕,失之于寬的現(xiàn)象,沒有使事故責(zé)任者真正受到教育并吸取教訓(xùn)。

解決問題：加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)化監(jiān)督。對以罰代管，只收費(fèi)不辦事的行為予以嚴(yán)懲。****監(jiān)管監(jiān)察人員要深入****一線,加強(qiáng)對****單位安全工作的檢查指導(dǎo)。加大監(jiān)管監(jiān)察執(zhí)法力度,做到嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法；加強(qiáng)對重大危險源的監(jiān)控管理，制訂（安全事故）應(yīng)急救援預(yù)案，完善（特大事故）應(yīng)急預(yù)案，并定期組織演練，增強(qiáng)生產(chǎn)安全事故的應(yīng)急反應(yīng)和搶險救援能力；要嚴(yán)格按照生產(chǎn)安全事故責(zé)任追究的規(guī)定,對嚴(yán)重忽視安全生產(chǎn)的企業(yè)及其負(fù)責(zé)人,依法加大行政執(zhí)法和經(jīng)濟(jì)處罰力度,對觸犯法律的依法追究法律責(zé)任。

一般3點(diǎn)差不多了，再加上開頭、結(jié)尾和中間的過度段，1200字足矣。提出問題和解決方法一一對應(yīng)，一瓶一蓋。。

二、關(guān)于申論的審題

申論審題切忌草草了事，如果你審題沒有用夠30分鐘，我可以不客氣的告訴你，你很難拿到高分。審題我的意見主要有兩點(diǎn)：

1、要邊看邊總結(jié)，每看完一段材料，就在草稿紙上寫個本段的一句話的總結(jié)，并且標(biāo)上段落編號，你應(yīng)該很清楚，和試卷一起發(fā)到你手中的那張白紙不是用來灌注墨水擦鋼筆用的，它就是描繪申論的藍(lán)圖的地方。

2、看完材料要簡單的進(jìn)行分類，把所有內(nèi)容相近的段落的編號歸為一類；發(fā)現(xiàn)某兩個段落有因果、對象一致、角度相同等異常親密的關(guān)系，就在草稿紙上把他們的編號用線條連接起來，注明何種關(guān)系。

很好的完成這兩點(diǎn)，你的申論已經(jīng)成功了一半。

三、關(guān)于申論的萬能模式

許多人問我做申論有什么好辦法，我的回答一概是：萬變不離其宗，這個宗就是萬能模式，要總結(jié)個萬能模式來套。

我個人的做法是四個字——引、議、聯(lián)、結(jié)。

所謂“引”，概括起來就是引用材料，引人入勝。開頭一定要引用原文材料，總結(jié)性的概括命題，由命題自然涉入議題。一定要精煉，寧缺勿濫，要想讓伯樂相中你是個千里馬，本部分就是需要攻克的橋頭堡。

所謂“議”，概括起來就是展開議論，分析問題的原因。由淺入深的找到根源，把復(fù)雜的問題分類并有機(jī)組合，把一般性的問題歸納為規(guī)律性的問題，用鄧小平老人家的話講是“要梳成辮子”，為接下來的提出對策做鋪墊。這部分切忌空談，原因從材料中來，以3-5個要點(diǎn)為宜。

所謂“聯(lián)”，概括起來就是聯(lián)系實(shí)際，提出對策。提出對策一定要務(wù)實(shí)，要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合相關(guān)法律和政策，科學(xué)論證，客觀的拿出方案，方案要具有可操作性。注意三點(diǎn)：

1、一個蘿卜一個坑，前面找出了幾個原因，后面就要拿出幾個對策，要前后照應(yīng)，順序也要對應(yīng)，刑偵學(xué)上講，要形成一個 “證據(jù)鏈”互相支撐才能證明一個人有罪，這個意思比較雷同。各個對策之間要有邏輯關(guān)系，錯落有致，由眼前的雷厲風(fēng)行擴(kuò)展到制度化的長效機(jī)制。

2、一定要有新意！文似觀山不喜平，一定要拿出新穎的觀點(diǎn)來讓改卷的老師沒有理由不給你打高分。江澤民同志說過：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。我可以說句大話：創(chuàng)新是申論高分的至高原則！

3、本部分還是一個調(diào)節(jié)字?jǐn)?shù)、調(diào)節(jié)時間的機(jī)動兵力。如果你感覺你的時間很緊，不夠用，可以在這部分壓縮一下，少寫擴(kuò)展句和引申句，簡明扼要的提出方案；如果你感覺你的字?jǐn)?shù)太少，就可以在這部分里加大論述力度，多寫擴(kuò)展句，也可以把一句話后面附加幾個補(bǔ)充句，爭取符合字?jǐn)?shù)要求。

所謂“結(jié)”，就是做結(jié)論，畫龍點(diǎn)睛。古人云，做文章，要做到“鳳頭、豬肚、貂尾”。“鳳頭”是說開頭要好看，在申論中就是“引”字部分。“豬肚”是說中間要內(nèi)容充實(shí)，在此就是指的“議” “聯(lián)”兩部分。“貂尾”是說結(jié)尾要簡潔明快有力，總體囊括全文，歸納中心，一氣呵成，切忌拖沓。

這些就是我個人的萬能模式，大家可以結(jié)合自己的特點(diǎn)，有針對性的做些訓(xùn)練，考場上爭取有好的發(fā)揮。

四、申論哲學(xué)

申論，從嚴(yán)格意義上講，其實(shí)和古代的 “八股取士”中的 “策論”相同。考試都是紙上談兵，至于能否解決實(shí)際問題，其實(shí)并不可能馬上做出調(diào)研和論證。所以這里面就有個理論和實(shí)際的差距問題，而這也正是申論可以速成的根源所在。這也好比相親，花前月下，不一定看的很真實(shí)，是東施還是西施，很難做出判斷，所以有蒙混過關(guān)以次充好的投機(jī)空間。

1、申論的提出問題一定要有客觀的論證，所謂客觀指的是，一定要有建立在可信度基礎(chǔ)上的可操作性，讓人讀來在30秒鐘時間內(nèi)覺得你很獨(dú)特。

2、申論同時也是你所真正面對行政調(diào)研論證工作的第一塊試驗(yàn)田，你所寫的不僅僅是一個問題的解決方案，而且是你的思維方式和人格魅力的展現(xiàn)。

3、要善于和命題人及改卷老師對話。你和命題人對話的媒介是申論所給出的大段大段的材料，你和改卷老師對話的媒介是你用筆在規(guī)定時間內(nèi)所寫下來的文字。你和命題人對話的目的是，要揣摩他命題的意圖和要旨所在。你和改卷老師對話的目的是，要猜測改卷老師的預(yù)期想法和評判標(biāo)準(zhǔn)，以期能得到很好的評價。這樣展開聯(lián)想，你就會明白申論寫作的“七寸”所在。

4、考試的心理狀態(tài)一定要做到“不卑不亢”，不要太志滿得意，感覺很放松，一副舍我其誰的架勢；也不要太有緊迫感，感覺時間就象日本鬼子的刺刀插在你的胸口，突突的狂跳不止。你是考試的主人，不是奴隸；你是在向人展現(xiàn)你的才華和魅力，不是在應(yīng)付一件任務(wù)。

5、要懂得6個燒餅和半個燒餅的道理。堅(jiān)持到底就是勝利，不要看到別人早早交卷就心慌，經(jīng)過了這么多年的學(xué)校教育，幾乎走進(jìn)考場的每一個人都是符合要求的公務(wù)員人員，問題是最終選擇的一定是鍥而不舍有毅力的人。一支股票要想賣個好價錢，你就要選擇在最合適的時機(jī)拋出去，但是時機(jī)不一定是比速度，或許是比賽耐力或者定力。

我羅嗦的講了這么多，希望能給大家?guī)睃c(diǎn)啟發(fā)和思考，如果能得到您的理解，那將是我的莫大的感激。最后，祝每一個參加公務(wù)員考試的兄弟姐妹們能夠取得滿意的成績。

申論文的寫作要點(diǎn)

一、關(guān)于概括主要內(nèi)容或主要問題。

這里有一些技巧，不能直接概括，最好分三步進(jìn)行。

第一步，首先概括段意，或者各個小材料的中心。段意或小材料的中心，一般在段或小材料首句或末句，一般的規(guī)律是這樣的。

第二步，概括層意，一般說來，臨近三五個自然段為一層，它的中心需要把這幾段加以提煉，就能得出。

第三步，概括中心思想，把層意加以合并，變成中心思想。這個合并需要進(jìn)一步升華才能夠得到。這是概括中心。

二、提出對策。

對策的提出，這里也有一些技巧。技巧就是一般說來是： 先找原因再找對策。原因分為表面原因，深層原因和根本原因。找到了這幾方面的原因，相應(yīng)便提出對策。原因是多元的，對策也是多元的，一般說來，一個原因后面跟著一個對策。

另外的技巧，對策有時候集中在這個材料的某一個自然段中，其他的零星的也有需要搜集加以條例化。

還有一種技巧，事故性的問題一般有這樣一些對策。宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)識或增強(qiáng)對某某問題的意識。加大懲處力度。

建立檢查制度。比如在全國建立一次關(guān)于某問題的大檢查。建立監(jiān)督體制。建立健全法律法規(guī)。

還有一般性的問題有哪些對策呢？一般性問題主要涉及以下方面。

第一，加大財(cái)政投入。第二，解決場地設(shè)施。第三，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。第四，引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。第五，制定出臺某種條例。第六，深化體制改革。第七，加強(qiáng)管理。第八，提供服務(wù)。第九，政府調(diào)控。第十，引進(jìn)市場機(jī)制。第十一，某種技術(shù)手段。

這些不一定在任何問題上全部都有，但是其中必然有某幾項(xiàng)是適合某一個問題的。

三、寫作。論文的寫作，我以為，要寫好論文，考場上，成敗的關(guān)鍵在于能不能列出一個好的提綱。一般考生不習(xí)慣列提綱，這個對考試極為不利。有了提綱，便有了一個藍(lán)圖，這個建筑物容易構(gòu)建。

提綱第一點(diǎn)，題目要簡短、鮮明，緊扣主題，常出的問題是題目大而且空，題目盡量稍微具體一些。這樣比較好寫，題目是寶塔尖，從寶塔尖進(jìn)入，容易向縱深發(fā)展。

題目以下，整個建筑，最好分三大部分，第一部分是論點(diǎn)，論點(diǎn)，一段也好，兩段也可，是兩層意思。第一層是從某個具體問題切入。從材料里的具體事例切入，然后引出中心論點(diǎn)。論點(diǎn)部分最好是簡單明快，開門見山。三言五言點(diǎn)出此問題的重要性和迫切性。這是論點(diǎn)。

第二部分是論據(jù)。論據(jù)是論點(diǎn)的根據(jù)，這幾方面最好分兩方面說明。第一方面是講道理。第二方面是擺事實(shí)。講道理，最好分三層左右。找出三個理由來證明中心論點(diǎn)的正確性。第一個理由，最好從對材料的分析當(dāng)中找出一個理由。第二個理由，另外找出來了。第三個理由，也是另外找出來的。三個理由，都是講道理。三段以后，第四段是擺事實(shí)。何為擺事實(shí)，就是找出一個社會上具有典型意義的實(shí)例來證明總的論點(diǎn)。這樣寫可以，一共四段，也可以不這樣寫，也可以分三段。每一段都講一個道理，然后每一段都加一個實(shí)例。各位如果能夠想到，找到社會上的典型事例更好，如果找不到，我告訴各位一個實(shí)用的方法。

從材料中直接找出實(shí)例，每一個觀點(diǎn)，找一個跟它臨近的實(shí)例，掛上即可，先說道理，再說實(shí)例，光講道理，瘦骨伶仃。觀點(diǎn)是筋骨，材料是皮肉，二者要結(jié)合起來。

最后一部分是結(jié)論。觀點(diǎn)有兩層意思，第一層是收攏全篇，比如說綜上所述，或者是強(qiáng)調(diào)或者是引申主題，基本上是對論點(diǎn)的進(jìn)一步引申。第二層是感嘆、號召。最好提出幾個做法、措施。三五條，五六條都可。這個措施是簡略的點(diǎn)題即可，然后嘎然而止，余味無窮。我覺得這樣來寫，基本上是我們一般議論文和申論文的措施

我們申論寫作，當(dāng)然不是八股文，但是套路肯定是有的。一般性的議論文和對策文章是三段式，論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。一般性的公文，包括報(bào)告，包括演說，包括講話，包括一些機(jī)關(guān)常委文件，大體路數(shù)是兩大塊。一：原因。二：對策。

怎么樣能找到這些關(guān)鍵的地方呢？一般說來，答題的答案，都在材料當(dāng)中。材料當(dāng)中基本上提供了現(xiàn)成的答案，稍加提煉或加工便可。各位，找哪些東西呢？比如說，找原因。常用的詞匯，材料當(dāng)中叫原因如何。直接原因，重要原因。請各位關(guān)注這樣的詞匯。

比如說對策，請各位關(guān)注以下詞匯。辦法、必須、做法、方針政策、措施，要如何如何。另外，請各位關(guān)注，段的首句和末句，尤其要關(guān)注段的首句的主語和謂語。比如說2005年考試，考生普遍感到最難的是，他讓你評解決農(nóng)村、農(nóng)民問題的兩種思路。大家不知道這兩種思路是什么。最后答案是，兩個思路，一是政府扶持，二是農(nóng)民自己走出去。這兩個思路，是怎么得出來的呢？請各位稍作提煉，便能得到。請各位關(guān)注。第一自然段到第八自然段，差不多每段都可以找到政府扶持的痕跡。怎么找呢？ 一般說來，多數(shù)是在段的首句。哪些語言呢？大家關(guān)注，政府、我國等等，多次提出政府、我國，陜西省、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一般都是在段的首句。這就是政府官方行為。政府扶持，而且還有一些做法。

還有農(nóng)民自己走出去，是怎么提煉出來的呢？請各位關(guān)注第十段到第十二段，每一個段的段首差不多都是農(nóng)民貢獻(xiàn)，還有信仰農(nóng)民貢獻(xiàn)，這個話語鮮明的告訴你，農(nóng)民做出貢獻(xiàn)，農(nóng)民自己走出來做出了貢獻(xiàn)。這兩方面都是很容易提煉出來兩種思路。如果其他的思路就不合乎這方面的要求了。違反了主語和謂語

申論評分標(biāo)準(zhǔn)主要是申論文章的評分有四條。

第一，中心明確。第二，結(jié)構(gòu)合理。第三，文字通順。第四，書寫工整。

這里邊最重要的是中心明確和結(jié)構(gòu)合理。這兩方面的問題，我在列提綱當(dāng)中都包含在一起加以說明了。但各位，也不要小看文字的通順和書寫工整。因?yàn)檫@直接影響到判卷人的心情，如果文字不工整或者是涂抹多處，必然影響判卷人的心情。判卷也是帶有主觀性的，所以各位字跡不要潦草，涂抹不要多，怎樣才能做到呢？事先寫好一個詳細(xì)提綱，或者是草稿，然后再寫。因?yàn)殄e了幾個字要扣分，涂抹也是要扣分的。在中國，判卷老師的權(quán)利就是朱一，這是很關(guān)鍵的。舉一個例子加以說明：

比如農(nóng)民工的問題，其中包括“民工荒”，在廣東、福建一些地方出現(xiàn)了“民工荒”，如果考試的時候提供了這樣一些資料，要求你寫一篇文章，怎么寫呢？我們怎么體現(xiàn)我們的寫作模式呢？我下面有這么一篇范文，把這個思路給大家說一下。比如民工荒可以從各個角度來寫，但是我們從這個問題怎么想？怎么分析。“民工荒”帶給我們的驚喜。“民工荒”從另一方面來看是好事，“民工荒”是事件，是事例，驚喜有內(nèi)涵，驚喜的背后是我們的中心思想。這個題比較具體，但是里邊有內(nèi)涵。下面怎么論述這個驚喜呢？我們下面就演示一下。第一個自然段從民工荒引出驚喜，比如這么寫。在廣東等地方出現(xiàn)了民工荒，民工荒給我們帶來了驚喜。這說明黨的三農(nóng)政策得到落實(shí)。說明民工維權(quán)意識的加強(qiáng)。說明民工用勞動法捍衛(wèi)自己的權(quán)利，這是我們的第一段論點(diǎn)。第二段，第三段，第四段就是我們的論據(jù)。第二段，驚喜之一，黨的三農(nóng)政策得到落實(shí)。說明黨的三農(nóng)政策的好處，給農(nóng)民優(yōu)惠政策，使農(nóng)民不再愿意出去打工，而愿意在家種田，并舉例說明有些農(nóng)民把多年租出去的土地，現(xiàn)在重新收回來種地。這個是一個論據(jù)。

第三段，驚喜之二，農(nóng)民工維權(quán)意識得到加強(qiáng)。先說道理，再舉實(shí)例。舉材料里的實(shí)例，農(nóng)民工如何維權(quán)。下一個自然段，驚喜之三，農(nóng)民工用行動來落實(shí)《勞動法》。先說觀點(diǎn)，再羅列材料中列舉的一些歧視農(nóng)民工的現(xiàn)象。如勞動時間太長、工作條件太差等加以說明。

第三部分，有人說，中國是一個加工廠，但中國的加工業(yè)不能靠犧牲民工的利益來實(shí)現(xiàn)。而應(yīng)該通過技術(shù)進(jìn)步來實(shí)現(xiàn)，最后得出一個結(jié)論。這個文章，就是一個典型的議論文或?qū)Σ呶恼禄蛏暾撐恼隆倪@里，我們可以看到，論點(diǎn)鮮明，論點(diǎn)當(dāng)中三個排比句是下面論據(jù)當(dāng)中的寫作提綱，三個說明。這三部分，第一個驚喜之一是另找一個論點(diǎn)。三農(nóng)政策，二和三是從材料里面提供的觀點(diǎn)，事例也是材料當(dāng)中，由此可見，各位考生，不必緊張和憂慮，答題的線索，就在題中，找出觀點(diǎn)的例子就可以答好試卷。

申論答案在所給的材料中能找到60%。不重文采，重概括總結(jié)，重形式，重從大的政治精神去看實(shí)際生活中的小問題。

非常中庸的感覺。只要你忠實(shí)于材料，學(xué)會寫高度概括精簡的語句，寫對了給分點(diǎn)就可以了。

八股文中沒有什么萬能的語句。有的只是一個嚴(yán)格的寫作結(jié)構(gòu)，破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股。八股的題目主要是摘自四書五經(jīng)，而申論是社會熱點(diǎn)。內(nèi)容形式死板，不需要做多大的發(fā)揮。

不過它有一點(diǎn)好處，精簡，如果寫空了，寫虛了，沒有可行性，那么就得不到分。建議少寫非常專業(yè)的語句，讓人連概念都看不懂的那種。只要根據(jù)當(dāng)前的執(zhí)政精神提出具體可行政策就行。

一個事件的發(fā)生上升到宏觀層面無非就是政經(jīng)文社（政治經(jīng)濟(jì)文化社會），具體落實(shí)到微觀層面就是大眾思想，國家機(jī)制和制度，具體落實(shí)和監(jiān)督。

議論性的語句不能太“刺”，寫的要平和一點(diǎn)，具有中立性，從兩方面找原因最好，這樣具體措施才不會偏向某一方。而且還會比較周全。

對于看什么半月談的建議，我有看，也有打印出來一些文章。但是，我的建議是，大家去劃一劃這些文章的段落，就像學(xué)小學(xué)語文一樣劃分段落層次，找中心句，看它是如何承接。

一定要看真題，不看真題及給分標(biāo)準(zhǔn)，我是想不出這些的。對照真題的答案去看所給材料，再看評分標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)發(fā)現(xiàn)還比較容易。

我認(rèn)為，做模擬題主要是看材料，做每一個材料的概括總結(jié)，劃重點(diǎn)，然后對照答案看哪里有缺漏

經(jīng)過近一段時間來對幾本申論模擬題的練習(xí)，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問題，對申論第三題寫作做如下總結(jié)。拿出來和奮斗在同一戰(zhàn)線的各位分享。歡迎指正補(bǔ)充！確定標(biāo)題方法：1，直接法： 直接引出資料現(xiàn)象和主題

評。。： 評我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革

論。。： 論我國煤礦生產(chǎn)安全問題

關(guān)于。： 關(guān)于房價調(diào)控政策的幾點(diǎn)思考

。之我見： 民工社會保障問題之我見

。的解析： 貧富差距擴(kuò)大原因的解析

對。的思考：對公務(wù)員熱的冷靜思考

淺析。：淺析環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

。的評述 ：民工潮的評述

。的建議 ：解決城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)的建議

2，立論法：確定資料主題，表述中心論點(diǎn)

提高勞動者能力 拓展就業(yè)渠道

讓可持續(xù)發(fā)展思想深入人心

建立節(jié)約型社會應(yīng)先打造節(jié)約型政府 加強(qiáng)反腐倡廉 構(gòu)建和諧社會

誠信，不僅僅是私事

加強(qiáng)安全生產(chǎn)建設(shè) 推進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展

3，引申法：利用關(guān)鍵詞和特殊句式引人注目。通常使用適當(dāng)會有很好的效果，但使用不當(dāng)會弄巧成拙，影響文章整體結(jié)構(gòu)，謹(jǐn)慎使用：

建立完善的社會保障體系 路在何方

藥價虛高何時止

經(jīng)濟(jì)房 想說要你不容易

文章主題三段論方式：這樣顯得條例清楚 有層次感。實(shí)際寫起來也比較有頭緒

第一段：政策，提出主題關(guān)鍵詞；

作用，意義（肯定目前的成果）；

顯示，引出現(xiàn)象

第二段：分析現(xiàn)象

第三段：解決方法

前景，回應(yīng)主題，深化主旨，聯(lián)系當(dāng)前政策：科學(xué)發(fā)展觀，和諧社會等

下面就涉及到可參考的資料一一敘述：

開頭方法：開篇點(diǎn)題，陳述現(xiàn)象和相應(yīng)的政策

1改革開放20多年來，我國經(jīng)濟(jì)取得飛速發(fā)展，但。。的改革卻明顯落后，（后面引出材料反映問題）2 隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。。問題日漸凸現(xiàn)出來，在社會經(jīng)濟(jì)和國家安全中的位置越來越突出。（政策）3近年來，我國。。工作無論從內(nèi)容上還是形式上都發(fā)生了很大變化，引起了上到中央，下至地方的高度重視，取得了豐碩的成果。但。。現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)仍然存在，嚴(yán)重影響。。（現(xiàn)象，政策）近些年來。。蓬勃發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，逐漸成為我國國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)和社會主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。但與此同時。。（現(xiàn)象，政策）目前產(chǎn)生的。。問題逐漸進(jìn)入人們的視野，已引起人們的高度關(guān)注，成為社會的熱點(diǎn)問題，引起強(qiáng)烈反響。（政策）。。正在成為全社會關(guān)注的一個重要主題。（政策）

第一段主要現(xiàn)象從文中找出有代表性的實(shí)例加以敘述即可，在這里不再贅述

第二段主要敘述問題產(chǎn)生的原因。一般從材料給出的現(xiàn)象從中分析就能得出結(jié)論，下面就近期熱點(diǎn)問題為例加以說明，不外乎根據(jù)材料從以下角度進(jìn)行展開分析

醫(yī)療體制改革：醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)特殊性和群眾必需性，不同于其他服務(wù)行業(yè)；以藥養(yǎng)醫(yī)，藥廠和醫(yī)院自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧，獨(dú)立核算；醫(yī)療制度不完善，管理不到位；醫(yī)療服務(wù)市場化，利益驅(qū)動；醫(yī)風(fēng)醫(yī)德有待提高；群眾社會醫(yī)療保障體系不健全；農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)欠發(fā)達(dá)，投入不夠，條件差，設(shè)備少，水平低，缺少專業(yè)人才，缺少重大疾病預(yù)防，控制機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)

三農(nóng)問題：即農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題。城鄉(xiāng)二元化的歷史原因；農(nóng)民與城鎮(zhèn)居民待遇不同；社會保障體系沒有覆蓋到農(nóng)民；看病難，就業(yè)難，上學(xué)難，三難為題在農(nóng)村體現(xiàn)尤為突出；農(nóng)民工流動頻繁，職業(yè)不穩(wěn)定，收入相對較低，文化素質(zhì)、安全意識、自我保護(hù)意識普遍不高；農(nóng)村公共服務(wù)缺乏，農(nóng)業(yè)受氣候影響極大，收益難以實(shí)現(xiàn)保障，入不敷出；

貧富差距：區(qū)域性差異、行業(yè)性差異、城鄉(xiāng)間差異、個體間差異；宏觀政策、市場機(jī)制、法律體制不健全、制度不規(guī)范導(dǎo)致；不公平現(xiàn)象

安全生產(chǎn)：安全意識淡薄；安全監(jiān)管工作不到位、安全監(jiān)督工作不徹底、執(zhí)法檢查工作走形式；重效益輕安全；生產(chǎn)技術(shù)含量不高；生產(chǎn)設(shè)備落后；從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平有待提高；錢權(quán)交易；權(quán)利尋租 房價調(diào)控：土地審批、調(diào)控政策失衡；政府操盤；地方政府以擴(kuò)大建設(shè)為政績，為開發(fā)商充當(dāng)保護(hù)傘，開發(fā)商無規(guī)劃搞開發(fā)；信貸體系松懈；住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)不盡合理；房價上漲使一部分人以購房為投資導(dǎo)致房價上漲的惡性循環(huán)；炒房團(tuán)

生態(tài)保護(hù)：水、大氣污染；草皮、林區(qū)沙化；環(huán)境惡化，物種減少；淡水資源銳減；自然災(zāi)害造成巨大損失；人類賴以生存的自然環(huán)境；人均資源不足；

節(jié)約型社會：人口眾多，人均資源占有量不足；能源需求影響經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展；經(jīng)濟(jì)增長方式粗放；高耗能、低效率、污染重；生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費(fèi)領(lǐng)域浪費(fèi)資源現(xiàn)象嚴(yán)重；資源對外依存度上升；

和諧社會：城鄉(xiāng)不和諧；地域不和諧；階層不和諧；城鄉(xiāng)二元化；分配制度不健全；不公平現(xiàn)象；社會保障制度

資源與可持續(xù)發(fā)展問題：可持續(xù)發(fā)展是資源與經(jīng)濟(jì)增速矛盾所決定的；生產(chǎn)力發(fā)展造成對生態(tài)破壞，大自然帶給人類的災(zāi)難；人與自然和諧相處；保持經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展和構(gòu)建和諧社會的必然要求；

弱勢群體：自身?xiàng)l件所致；社會條件限制；經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；分配制度欠合理；保障制度不健全；法律保障不到位；監(jiān)督監(jiān)管不落實(shí)

循環(huán)經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)快速持續(xù)發(fā)展與保護(hù)生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)的必然要求；節(jié)能降耗（可參照資源與可持續(xù)發(fā)展問題依據(jù)材料進(jìn)行分析）

第三段可參考以下方面提出解決方案，注意要以對應(yīng)第二段提出的分析為主，以外再提出自己的觀點(diǎn)

醫(yī)療體制改革：醫(yī)、藥行業(yè)分開，降低藥價；院務(wù)公開，采取監(jiān)督、舉報(bào)措施，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用；醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)提高與思想道德建設(shè)并重；加大政府投入，以農(nóng)村為重點(diǎn)；建立一個覆蓋全民，一體化的醫(yī)療保障體系；完善社會保險制度；加大衛(wèi)生常識宣傳力度，動員全民和全社會的共同參與 三農(nóng)問題：擺脫戶籍制度束縛；加大政府投入力度，提高農(nóng)民收入，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重心加快城鎮(zhèn)建設(shè)步伐；加強(qiáng)包括勞動就業(yè)、醫(yī)療保險、工傷保險和養(yǎng)老保險在內(nèi)的社會保障體系建設(shè)，對在外謀生和生活的農(nóng)民工提供更多就業(yè)機(jī)會，更便利的條件，對滿足一定條件的可以適時納入城鎮(zhèn)保障體系之中，貧富差距：分配制度改革；加大政府投入；健全社會保障制度；限高保低；稅收杠桿調(diào)節(jié)； 公平分配；公平競爭；消除貪污腐敗現(xiàn)象；消除不公平現(xiàn)象；完善監(jiān)管制度；發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用

安全生產(chǎn)：端正思想，提高認(rèn)識；普及安全常識和技術(shù)知識；規(guī)范生產(chǎn)單位生產(chǎn)行為；規(guī)范相關(guān)行業(yè)（安全評價、咨詢、檢驗(yàn)檢測等）行為；執(zhí)法監(jiān)督；定期與不定期檢查、專項(xiàng)治理整頓；輿論監(jiān)督；安全保障制度；安全納入企業(yè)績效評價標(biāo)準(zhǔn)；

房價調(diào)控：嚴(yán)格審批土地征用，控制土地一次性出讓規(guī)模；提高信貸利率；增加經(jīng)濟(jì)適用房供給，抑制高價位住房開發(fā)；對房產(chǎn)開發(fā)、保有和交易環(huán)節(jié)提高稅率；杜絕形象工程；提高房產(chǎn)市場準(zhǔn)入門檻；加強(qiáng)房產(chǎn)市場整頓監(jiān)管，清理建設(shè)相關(guān)亂收費(fèi)項(xiàng)目；控制建筑成本；規(guī)范銷售行為；信息引導(dǎo)；價格檢測調(diào)控

生態(tài)保護(hù)：人口管理；資源管理；生態(tài)建設(shè)；環(huán)境保護(hù)；嚴(yán)格控制高耗能、重污染行業(yè)上項(xiàng)目，提高行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)；監(jiān)督管理；退耕還林；畜牧業(yè)采取游牧方式；可持續(xù)發(fā)展與科學(xué)發(fā)展觀；控制人口增長；提高人口素質(zhì)

節(jié)約型社會： 加大宣傳力度，增強(qiáng)節(jié)約意識；抓住薄弱環(huán)節(jié)，依靠技術(shù)進(jìn)步，推進(jìn)系統(tǒng)優(yōu)化，節(jié)能降耗和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緊密結(jié)合；嚴(yán)格控制高耗能、重污染行業(yè)上項(xiàng)目，提高行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)；對不合格、超標(biāo)行業(yè)加強(qiáng)清理整頓；加強(qiáng)監(jiān)督管理；法律保障；建立完善的企業(yè)、政府績效評估體系，將能耗標(biāo)準(zhǔn)納入其中；

和諧社會：制度創(chuàng)新；調(diào)整社會結(jié)構(gòu)；利用社會組織實(shí)現(xiàn)社會和諧；實(shí)現(xiàn)階層間和諧；收入分配制度；社會保障制度；

資源與可持續(xù)發(fā)展問題：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整；人口和資源管理；生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)；發(fā)展經(jīng)濟(jì)兼顧環(huán)保；環(huán)保與個人利益沖突；倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保的生活方式和消費(fèi)理念；以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局 弱勢群體：勞動力市場；勞動保障；社會保障制度；社會救助機(jī)構(gòu)；監(jiān)督監(jiān)管；法律保障；社區(qū)扶持作用；經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)整分配比例；縮小分配差距；建立穩(wěn)定、發(fā)展、和諧的發(fā)展機(jī)制；

循環(huán)經(jīng)濟(jì)：可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀；宣傳力度；相關(guān)知識普及；科技投入；全民動員；以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局