第一篇：崗?fù)蹑?zhèn)大李小學(xué)優(yōu)秀教師評選細則

崗?fù)蹑?zhèn)大李小學(xué)優(yōu)秀教師評選細則_ 為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動我校廣大教師工作的積極性，表彰在教學(xué)中作出突 出貢獻的教師，經(jīng)學(xué)校研究決定，每學(xué)年度進行一次優(yōu)秀教師評選活動，評定辦法如下：評選條件熱愛教學(xué)優(yōu)秀教師評選為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動我校廣大教師工作的積極性，表彰在教學(xué)中作出突 出貢獻的教師，經(jīng)學(xué)校研究決定，每學(xué)年度進行一次優(yōu)秀教師評選活動，評定辦法如下：

一、評選條件 1、熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，教書育人，愛護 學(xué)生，為人師表，師德高尚，事跡突出； 2、對教學(xué)工作認真負責(zé)，有較高的教學(xué)水平，能認真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真 備課，教案規(guī)范，教學(xué)各環(huán)節(jié)均能認真負責(zé)； 3、刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，在教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革有明顯成效； 做到因材施教，課堂教學(xué)效果良好，受到學(xué)生歡迎； 4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿，積極參加學(xué)校組織的教研活動； 5、教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果為優(yōu)秀； 6、凡在本年度教學(xué)工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。（1）不服從本單位教學(xué)任務(wù)安排者；（2）發(fā)生過教學(xué)事故者；（3）病假、事假累計超過 10 天或有曠工 2 天以上者；（4）受到學(xué)校紀律處分或違反法律法規(guī)者。

二、各項工作積分：

1、教學(xué)成績積分 60 分：每學(xué)期以期末考試績效得分為計算基數(shù)，計算公式：個人成績 積分 C=A/B*60。（A 為個人期末成績績效得分；B 為全校成績績效得分最高分）

2、師德積分 10 分：每以學(xué)期師德得分為計算基數(shù)，計算公式：個人師德得分 C=A/B*10。（A 為個人學(xué)期師德得分；B 為全校師德得分最高分）

3、考勤積分 10 分：（1）全勤得 10 分（2）請假 0.5 天扣 1 分； 1-3 天扣 2 分；3-5 天扣 5 分；5 以上天扣 10 分。（3）缺席 1 節(jié)課扣 3 分；缺席 1 天扣 7 分；缺席 1.5 天以上 扣 10 分。

4、教學(xué)常規(guī)積分 10 分：（1）教師在教學(xué)常規(guī)檢查中，每缺 1 次教案、聽課記錄、學(xué)生 作業(yè)各扣 2 分，不按要求完成的各扣 1 分。（2）期初（末）沒有教學(xué)（復(fù)習(xí)）計劃、總結(jié)、論文的教師每項扣 1 分；（3）在上級教育主管部門組織的教學(xué)檢查中，受到批評的教師、教 研組的成員扣 3 分。教學(xué)常規(guī)積分為上述各項累計。

5、獎勵積分 5 分：每以學(xué)期獎勵得分為計算基數(shù)，計算公式：個人獎勵得分 C=A/B*5。（A 為個人學(xué)期獎勵得分；B 為全校獎勵得分最高分）。

6、班主任積分 5 分：每以學(xué)期班主任附加得分為計算基數(shù)，計算公式：個人班主任積 分 C=A/B*5。（A 為個人學(xué)期班主任附加得分；B 為全校班主任附加得分最高分）

三、評選程序

1、確定入選人員資格公示 按積分從高到低取教師人數(shù) 20%為優(yōu)秀教師參評人員，并公示參評人員名單。2、優(yōu)秀教師參評人員申請 申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學(xué)校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。4、審查 學(xué)校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組對參評人員的德、能、勤、績進行綜合測評、審查，確定優(yōu)秀教 師名單。5、公示 將評選結(jié)果在我校師生中進行公示。

四、獎勵辦法（1）優(yōu)秀教師每學(xué)年評選一次。（2）優(yōu)秀教師獲得者，學(xué)校授予“福成一中優(yōu)秀教師”榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書。（3）優(yōu)秀教師獲得者有關(guān)材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要 依據(jù)之一。

五、本辦法自公布之日起實施。玉麥鄉(xiāng)第一中學(xué)

第二篇：崗?fù)蹑?zhèn)大李小學(xué)減負工作總結(jié)

崗?fù)蹑?zhèn)劉樓小學(xué)減負工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹落實柘城縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)減負建設(shè)的規(guī)定的精神，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，監(jiān)管措施到位。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準。按照國家新課程計劃的要求開齊、開全課程，上足課時。嚴格按照教學(xué)計劃落實教學(xué)進度。學(xué)校堅持了每天檢查課程的落實情況，每月反饋備課與教學(xué)的情況。

2、嚴格授課程序，不隨意加深課程難度、加快新課進度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動和課堂教學(xué)，取得第一手資料，督促教師嚴格按照減負的相關(guān)規(guī)定開展教學(xué)活動。

3、嚴格控制學(xué)生在校時間和活動總量。學(xué)校嚴格按照作息時間表開展教學(xué)活動，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)的時間不超過6小時。每天在校有1小時的體育活動時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持了每天檢查制度的落實情況，當(dāng)場反饋實施情況，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象立即整改。

4、嚴格規(guī)范教學(xué)用書。堅持用好上級規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料，并且開展了調(diào)查工作，調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料。本學(xué)期在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了家長給學(xué)生購買的教輔材料，學(xué)校馬上通知任課教師對家長的行為進行了規(guī)勸和制止。

5、嚴格規(guī)范考試管理制度。每學(xué)期只進行一次期末檢測，并且不給學(xué)生排名次，以減輕學(xué)生的心理壓力。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在校或異地進行集體補課;嚴禁教師進行有償家教。此類現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕。

二、改革作業(yè)類型，規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理。

為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校大力推進學(xué)生作業(yè)改革，達到了減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的同時，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。

1、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃，填寫作業(yè)布置計劃與反饋記錄表。教導(dǎo)處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實情況。

2、精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準和教材內(nèi)容，認真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，精選精練。學(xué)校于10月和11月分別進行了作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行了集中反饋。

3、豐富作業(yè)形式，布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學(xué)生通過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得，避免了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。

4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選擇的權(quán)利。教師采用“必做作業(yè) 選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。

5、建立了教師“先做作業(yè)”制度。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時間，為學(xué)生做作業(yè)打好前站。

6、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負責(zé)，語數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間，每天由三個不同層次的學(xué)生簽字確認作業(yè)時間。

7、開展作業(yè)評比制度。本學(xué)期末的作業(yè)評比中，語數(shù)英分別有6個班級獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎。

三、今后努力方向

今后，應(yīng)該加強對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總與反思的工作，并且與作業(yè)講評相結(jié)合，根據(jù)作業(yè)錯誤找到學(xué)生思維上的障礙，然后通過講評來理清思路，克服障礙，從而促進學(xué)生的思維發(fā)展。

第三篇：崗?fù)蹑?zhèn)大李小學(xué)規(guī)范化辦學(xué)計劃

崗?fù)蹑?zhèn)大李小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以人人成才全面成功為育人理念，以“揚我之長”為工作策略，創(chuàng)新辦學(xué)思路，構(gòu)建充滿活力的工作機制，豐富教育教學(xué)內(nèi)涵，進一步強化學(xué)校規(guī)范管理，扎實推進和諧校園建設(shè)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，不斷提升辦學(xué)品位、辦學(xué)特色和辦學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1．堅決貫徹規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，形成實施素質(zhì)教育的長效機制；

2．繼續(xù)推進課程建設(shè)，著力形成富有特色的校本教研制度和特色課程；

3．提升課堂教學(xué)質(zhì)量，打造積極高效的課堂教學(xué)模式；

4．加大隊伍建設(shè)力度，形成一支德高、身正、業(yè)精的高質(zhì)量教師隊伍；

5．進一步提高教學(xué)質(zhì)量，在校際質(zhì)量反饋中各年級在同類型學(xué)校中保持領(lǐng)先優(yōu)勢；

6．探索辦學(xué)模式，形成完善的管理體制。

三、主要工作計劃

1、加強思想建設(shè)，在認識上求統(tǒng)一。

思想建設(shè)，是我們新學(xué)期工作的一項重要內(nèi)容。我們?nèi)w教工必須進一步認清形勢提高認識，明確我們努力的目標(biāo)，找準我們面對的問題，堅定我們成功的信心。在統(tǒng)一思想提高認識上，我們要強調(diào)以下三個方面。

第一，正確看待我們面臨的形勢。當(dāng)前，和我們基礎(chǔ)教育直接相關(guān)的是兩點：一是外部的因素，教師績效工資政策的實施；二是行業(yè)內(nèi)部的因素，我省教育新政的出臺。這兩點對我們基礎(chǔ)教育帶來的影響是空前的，一方面，必將加快推進教育現(xiàn)代化進程全面實施素質(zhì)教育的步伐，我們學(xué)校的教育教學(xué)改革也將由此而面臨前所未有的壓力和緊迫感；另一方面，必然導(dǎo)致社會對我們的教育提出更高的要求，特別是對我們廣大教師的專業(yè)化要求。在這里，我們必須牢牢把握一個核心，也就是如何辦人民滿意的學(xué)校。我們一定要充分認識到：讓人民群眾滿意，是我們辦學(xué)的根本宗旨，也是衡量檢驗我們辦學(xué)成效最重要的一個標(biāo)準。讓人民群眾滿意，我們就必須以一流的質(zhì)量滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，就必須在保證學(xué)生健康成長的前提下進一步提高我們的教學(xué)質(zhì)量，就必須創(chuàng)建適合學(xué)生個性發(fā)展的成才新路。

第二，牢固確立我們追求的目標(biāo)。圍繞這個目標(biāo)，我們要建設(shè)一支具有強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和突出的專業(yè)化水平的教師隊伍，要建立起和我校師情、生情、校情相適應(yīng)的高效的現(xiàn)代教育管理機制和育人模式。當(dāng)前，我們的教育正處在一個新的轉(zhuǎn)折點上，如何抓住機遇、創(chuàng)造經(jīng)驗、形成特色、贏得先機，是擺在我們面前的一項重大課題。為此，我們要在辦學(xué)思路上著力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：變偏重于用考試成績來衡量學(xué)生的質(zhì)量觀為進步就是成功的質(zhì)量觀，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展；變偏重于依靠時間的質(zhì)量生成方式為以效率為基礎(chǔ)的質(zhì)量生成方式，實現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展；變偏重于約束師生行為的制約性管理為注重激發(fā)學(xué)生潛能的人文管理，實現(xiàn)師生的多元發(fā)展。

第三，準確鎖定我們必須重點突破的問題。面對新的目標(biāo)，我們?nèi)Ｉ舷露家袕娏业膯栴}意識，把妨礙我們目標(biāo)達成的問題凸顯出來，針對問題探尋方法設(shè)計路徑，不斷地在工作實踐中取得新的突破。我們遇到的問題就層次而言，有教育共性的問題，有學(xué)校管理機制的問題，有教師個人的問題。面對問題，我們要強調(diào)三點：方法總比問題多，問題不是抱怨能解決的，關(guān)鍵是我們要運用智慧尋找到正確的方法和路徑；共性的問題不是他人的，誰都是當(dāng)事者；看待問題不能只看到他人身上的問題，最迫切需要解決的是我們每一個人自身存在的問題。就具體工作實踐而言，我們當(dāng)前最突出的問題是：我們自身素質(zhì)專業(yè)技能和現(xiàn)代教育的要求不相適應(yīng)，我們?nèi)钡锰啵晃覀兊慕虒W(xué)效率仍顯得過于低下，我們做得太少；我們的教育能力不強，我們對學(xué)生的影響力太小。希望大家認真做個自我分析，不斷反思自己，以使自己能獲得新的發(fā)展。

為此，新學(xué)期，學(xué)校要認真組織好各個層面的教工思想政治學(xué)習(xí)，建立嚴格的學(xué)習(xí)制度，確保每一位教工對現(xiàn)代教育思想和黨的教育方針政策能有更全面的認識。

2、貫徹落實規(guī)定，在管理規(guī)范上求完善。

今年，省教育廳等部門聯(lián)合頒發(fā)了《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，明確提出要著力解決當(dāng)前中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問題：嚴格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動時間；嚴格執(zhí)行國家課程計劃；嚴格規(guī)范考試和招生管理；嚴格制止義務(wù)教育辦學(xué)中的違法行為。在此形勢下，我們要積極探索減負增效的有效措施，突出各項制度和規(guī)范的執(zhí)行力度、達成度，強調(diào)工作的規(guī)范性，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3、以減負增效為核心，在抓重點工作上求突破。

在嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的大背景下，提高德育教育的針對性，提升課堂教學(xué)的有效性成為了學(xué)校教育教學(xué)的重中之重。我們要堅定地貫徹“揚我之長”的工作策略，堅持依托“我之長”來實現(xiàn)教師的專長發(fā)展、學(xué)生的特長發(fā)展和學(xué)校的特色發(fā)展。揚教師專業(yè)之長愛好之長風(fēng)格之長，揚學(xué)生興趣之長品質(zhì)之長個性之長，用“教師之長”來帶動促進“學(xué)生之長”，最后形成“學(xué)校之長”，在“揚長”中構(gòu)建教育教學(xué)特色，培植學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強師生工作學(xué)習(xí)中的幸福體驗，提高工作學(xué)習(xí)效率。

第四篇：羅埠鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)秀教師評選辦法

羅埠鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)秀教師評選辦法

第一條 為充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性，鼓勵教師積極投身教學(xué)工作、探索教學(xué)改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本辦法。

第二條 評選范圍與比例

1、評選范圍：積極承擔(dān)并認真完成我校各級各類教學(xué)任務(wù)的專職教師、兼職教師以及實驗指導(dǎo)教師和其他教學(xué)輔助人員；

2、評選比例：優(yōu)秀教師評選比例不超過教師總?cè)藬?shù)的10%。

第三條 評選條件

1、熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，教書育人，愛護學(xué)生，為人師表，師德高尚，事跡突出；

2、對教學(xué)工作認真負責(zé)，有較高的教學(xué)水平，能認真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真?zhèn)湔n，教案規(guī)范，教學(xué)各環(huán)節(jié)均能認真負責(zé)；

3、刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，在教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革有明顯成效；做到因材施教，課堂教學(xué)效果良好，受到學(xué)生歡迎；

4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿，積極參加學(xué)校組織的教研活動；

5、教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果為優(yōu)秀；

6、凡在本教學(xué)工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該優(yōu)秀教師評選申報資格。

（1）不服從本單位教學(xué)任務(wù)安排者；（2）發(fā)生過教學(xué)事故者；

（3）病假、事假累計超過2周以上（含2周，55周歲以上教師病假、事假超過4周）者或有曠工行為者；

（4）無故不參加學(xué)校組織的教研活動者；（5）受到學(xué)校紀律處分或違反法律法規(guī)者。第四條 評選程序

（1）根據(jù)優(yōu)秀教師評選條件，在廣泛征求意見和認真審查有關(guān)材料的基礎(chǔ)上按照規(guī)定的比例推薦候選人，并填寫《羅埠小學(xué)優(yōu)秀教師評選推薦表》，一式兩份，報教務(wù)處。

（2）教務(wù)處組織校級優(yōu)秀教師評選委員會對優(yōu)秀教師候選人進行評審，確定優(yōu)秀教師人選，報學(xué)校審批。

（3）校長校務(wù)會研究確定優(yōu)秀教師名單。

第五條 獎勵辦法

（1）優(yōu)秀教師每評選一次。

（2）優(yōu)秀教師獲得者，學(xué)校授予“羅埠小學(xué)優(yōu)秀教師”榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書和獎金。

（3）優(yōu)秀教師獲得者有關(guān)材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。

（4）學(xué)校從當(dāng)年的校級優(yōu)秀教師中推薦參加區(qū)、市級優(yōu)秀教師評選。第六條 本辦法自公布之日起實施。

第五篇：告成鎮(zhèn)評選優(yōu)秀教師方案

告成鎮(zhèn)人民政府

關(guān)于優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生和貧困學(xué)生的

評選方案

為進一步弘揚尊師重教的光榮傳統(tǒng)，宣傳教育系統(tǒng)優(yōu)秀人員的先進事跡，加強師德師風(fēng)建設(shè)，推動素質(zhì)教育全面發(fā)展，促進全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，不斷提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。鎮(zhèn)政府決定從今年開始，每年評選一次優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生和困難學(xué)生，現(xiàn)將評選方案擬訂如下：

一、評選條件

（一）優(yōu)秀教師評選條件

1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，模范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德；師德師風(fēng)考核結(jié)果為優(yōu)秀。

2、在教育教學(xué)工作中，全面貫徹黨和國家的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，在本職工作中取得突出成績。內(nèi)兩次期末訓(xùn)練同級同科相比初中至少有一次第一名，小學(xué)至少有一次前三名的。

3、積極參加各級各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進修，凡應(yīng)參加的培訓(xùn)均已參加并拿到合格證書的。

4、積極進行課堂教學(xué)改革，努力探索高效課堂教學(xué)模式，有一定示范效應(yīng)的。或者積極運用多媒體手段進行課堂教學(xué)，效果明顯的。

5、內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查和基本功訓(xùn)練考核結(jié)果為優(yōu)秀的。

6、內(nèi)上過至少一次鎮(zhèn)級及其以上示范課、公開課或優(yōu)質(zhì)課的。或者內(nèi)參與了市級以上教科研課題研究并有相關(guān)論文獲獎的。

7、圓滿完成學(xué)校布置的各項日常工作任務(wù)，服從學(xué)校工作安

周。

三、評選名額

1、優(yōu)秀教師：全鎮(zhèn)在編教師目前360人，按10%左右預(yù)計40人，每人每月200元（半年兌現(xiàn)一次）。

2、優(yōu)秀學(xué)生：全鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)4400人左右，比例分配5%，每期每人100元。

3、貧困生：比例5%左右，每人每期200元。

4、各入清華、北大每人獎勵1萬元。

5、鎮(zhèn)內(nèi)初中畢業(yè)的學(xué)生（查2006、2007年畢業(yè)生底冊）升入一本獎勵3000元，二本2000元。