第一篇：包鐵五中 高志慧 青年教師教育教學大比武演講稿1

愛的奉獻

包鐵五中 高志慧

這是心的呼喚

這是愛的奉獻

這是人間的春風

這是生命的源泉

再沒有心的沙漠

再沒有愛的荒原

死神也望而卻步

幸福之花處處開遍

沒有心的沙漠，也沒有愛的荒原，這是心的呼喚，這是人間的春風，只要我們教師對學生付出全心全意的愛，家庭、社會的幸福之花將會處處開遍，世界將變成美好的人間。

各位評委，各位老師，大家上午好，今天我為大家帶來的演講題目是《愛的奉獻》。

古往今來，有多少名人、英雄被人稱頌，載入史冊。而我們教師卻是默默無聞，教書育人。學生的進步是我們最大的幸福；一聲“老師好”，就能讓我們忘記一天的勞累和辛苦。捧著一顆心來，不帶半根草去，這不就是我們無數平凡 的人民教師最真實的寫照嗎？！

隨著央視“尋找最美鄉村教師”的鏡頭，讓我認識和了解了更多堅守這份凈土的美麗心靈。他們，800萬鄉村教師，用堅強臂膀扛起6600萬農村中小學生的教育重任；他們，不抱怨房舍的簡陋，不嫌棄學生的貧困，堅守著內心的純凈與 淡泊。在人人追求升職加薪的現代社會中，他們，最美的鄉村教師，最值得我們尊重的人民教師，卻依然能苦中得樂，甘愿奉獻。為了讓農村的孩子們走出大山，展翼高飛，幾十年如一日，用愛撐起了鄉村教育的一片藍天凈土。

雖然片子已經播了一個多月了，但是每當想起他們的感人事跡，我依然心潮澎湃，感動落淚。

騎著駱駝上百次的翻山穿河，7年來共挽救40多名失學兒童的新疆喀什馬爾洋小學教師阿里浦夏； 28年一個人堅守在廣西北流六麻鎮水表教學點，即使在家庭變故的重重打擊下，也堅持接送孩子上下學，累計里程8萬多公里，能繞地球兩圈的“好媽媽”黃業珍；年過八旬卻依然自力更生養活自己、資助學生，對自己節儉到近乎“自虐”，對學生慷慨到傾盡所有，30年，2萬人，20多萬元，概括了蔣國珍公益的一生。他是令人尊敬的老人，他也是讓人心疼的老人，獨居土屋、煤油燈、紅薯飯是他生活的全部；37年如一日靠拾荒得來的積蓄幫助學生和鄉親的湖北中學教師羅一鳴；長駐云南德宏營盤小學，熱愛景頗文化，反哺景頗兒童的荷蘭藝術家樂安冬；拋下第59屆世界小姐大賽季軍光環而在云南永寧泥鰍溝完小任教的余薇薇；盡管身體殘疾卻仍愿用盡全身力氣發光發熱，用溫暖照亮學生一路向前的江西興國縣良村中學教師丁毅等等等等。

為什么他們對這片土地愛的那么深沉？為什么他們寧愿放棄繁華都市？為什么他們甘用一生無私奉獻？是因為他們樸素的夢想，讓孩子們都走出農村；是因為鄉村孩子的淳樸、天真和坦誠，撼動著他們純潔的心靈；是因為厚道的鄉親們對老師的期待和愛戴，深深感動著他們難舍的情懷；是因為他們對教育事業的一片赤誠之心詮釋了人生大愛，筑起了教育的豐碑。因為愛，所以愛。因為愛，所以堅持奉獻，癡心無悔；因為愛，所以舍棄繁華，歸于淳樸；因為愛，所以堅守鄉村，不辱使命；因為愛，所以點燃無數兒童未來的希望；因為愛，所以成就了最美的教師人生！

當我回望來時路，卻已在教育的戰線上執著的走了十幾年，我也常被自己周圍的老師和學生們感動著：我喜歡走在校園里，聽學生們親切的叫我一聲“老師”； 我喜歡和學生促膝相談，為迷失的孩子找到回家的方向；我喜歡登上講臺，看那幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為他們開啟智慧之門，點燃理想之光；而他們也在影響著我，美麗著我的人生。

我也曾無數次的問自己，我為什么要當老師？

是因為老師那比我的日記還要長的批語溫暖過我的心窩，是因為我看見過我的老師臉色蒼白卻還在帶病堅持工作，是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批改我們的習作！

是因為我聽到了一顆顆純潔的心在對我訴說！

是因為我理解了我的老師為什么甘愿清貧寂寞！

是因為我理解了我的老師為什么追求的執著！

是因為我深深懂得那就是作為老師最深沉的愛??！

第二篇：第三屆青年教師教學大比武活動方1

平店一中青年教師教學大比武活動方案

一、指導思想

進一步強化師資隊伍建設，扎實推進教育教學改革，以課改理論為指導，以課堂教學為載體，以課堂比武為平臺，切實提高教師的教學水平，全面提升學校的教學質量。

二、本次教學大比武活動目的

1．提升教師課堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率。促進課程改革，交流課改經驗，提高教師各項教學基本功和教學理論水平，提高課堂教學效率和水平，強化教師的合作意識，切實做好培養骨干教師的工作。

2、通過比武活動，使年輕教師得到了鍛煉與提高，為他們的專業化成長起到了積極作用，從而促進學校教育教學水平的提高。

3、參賽教師要體現濃厚的新課程理念，反映個人的教學特色，并具有一定的學科示范作用。

三、組織領導

為保證本次活動的順利開展，特成立“平店一中第三屆青年教師教學大比武活動領導小組”，具體組成人員如下：

組 長：支永輝

副組長：劉全生、曾紀偉、劉國權

成 員：卿國防、于新生、袁中團、鄒中華、四、參賽對象

我校35歲以下教師。名單及分組如下：

語文組：婁素潔 楊蕓 王志平武君 李耀光

數學組：劉瑞請 牛莉莉 趙騰飛 袁璐璐 王宏偉 劉靜 付規劃 位亞 英語組：楊杰 李姿璞 韓杰 湯暢暢 韓艷霞 張圓圓 劉杰 劉鵬程 理化生組：袁素娟 政史地組：樊海靈

五、比賽內容、方法、時間及地點：

本次比賽，上課內容自選，班級自選，用多媒體課件，于4月16日前告知教導處，課次由教導處確定。上課時間暫定為第九周評委： 采用外聘與內定相結合的方法。語文組：于新生、王化美 數學組：袁中團、劉國權 英語組：胡超群、姚麗娟 理化生組：劉全生、張保慶 政史地組：卿國防、曾廣軍

五、活動時間

本次大比武活動從2014年4月10日開始，具體安排見教務處通知。

六、評比內容

1．基本素質20% 2．課堂教學情況80%

七、比賽形式

1、初賽有學校評出相應人數參加復賽

2、復賽有校外加校內負責人評出獲獎人員

八、評比辦法及獎項設置

1．本次教學大比武活動的評委主要由學校領導、相關學科專家和有關業務骨干組成，各評委聽課后給參賽教師打分，最后計算出評委所給分數的平均值即為參賽教師的最后得分。

2．本次比賽設一、二等獎若干名，根據參賽人數再具體確定。

九、活動要求

1.各老師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

2.未參加比武活動的教師應積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。

平店一中

2014-4-14

平店一中青年教師教學大比武活動方案

平店一中教務處

2014-4-14

第三篇：五都小學教師教育教學業績績效工資發放方案1

各完小、各部門、各位教師：

現將《<五都小學教師教育教學業績績效工資發放方案>討論稿》發送給你們?，F就相關內容進行討論，把你們（完小校長匯總）的意見直接送交給校長辦公室。

聯系人：吳連峰

行政會

五都小學教師教育教學業績績效工資發放方案

（討論稿）

為了促進教師專業化發展，科學規范地考核教師的教育教學業績，提高廣大教師教書育人的積極性和創造性堅持按勞分配、優績優酬、公平公正、科學合理的原則。根據教育局的廣教字[2010]21號文件通知精神，現制定《五都小學教師教育教學業績績效工資發放方案》。具體內容如下：

一、指導思想

貫徹“以人為本”的科學發展觀，以實施績效工資為契機，充分發揮績效工資的激勵作用，促進廣大教職員工愛崗敬業，扎實工作，推進學校教育工作持續健康發展。

二、考核對象

全鎮小學所有在編在崗的公辦教職工

三、考核機構

組

長：呂

緒

組

員：楊后漢

余雪貴

葉曉婷

鄭師富

夏子忠

徐建江

吳連峰

江

暉

肖儀杰

俞

英

鄭異華

王德獻

項吳尹

金潤萍

各完小校長 監督成員：虞國發

周華山

四、內容框架和組織實施

1、本考核指標體系分2部分內容：師德表現（110元）、教學業績（800元），合計5個月910元。

2、對教師的教育教學業績每學年進行一次?？己斯ぷ?，每學年七月十日前后完成。核算結果在中心小學校內和學校網站公示三天，并發放到各完小。公示無異議后發放。七月十五日后，如發現錯誤一律不再作更改。

3、各部門、各完小要做好日常檢查的資料保管工作，做到考核有據可依。每月小結一次后公示，每學期大檢查和總結一次。杜絕隨意性或以考試成績為唯一依據，在考核時要認真、公正、公開操作，確保考核結果的準確性。

4、基層工會組織要切實履行職責，維護教師合法利益，做好教師業績核算的監督工作。

（一）師德表現（110元）

每個教師都要認真執行教育法規，依法執教，依法辦事，做遵紀守法的好教師。自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，為人師表，加強師德修養。愛崗敬業，團結共事，尊重他人，顧全大局，維護集體榮譽。虛心好學，不驕不躁，不講不利團結的話，不做不利團結的事，與家長交往文明得體，接待家長客氣、禮讓，關心愛護學生。如有下列情況之一的，從師德表現津貼中扣除：

1、服從組織分配，聽從領導安排，工作態度端正，有奉獻精神。違犯者扣20元。

2、體罰或變相體罰學生。發現1次扣20元。

3、辦公時間隨意串崗聊天、干私活、打麻將、撲克、打游戲的，1次扣10元。

4、違規補課或搞有償家教的，扣20元。

5、私自向學生推薦資料或商品的，扣20元。

6、教學過程中不負責任，造成學生傷害的，扣50元。

7、穿異裝，拖鞋，在課堂上吸煙，接打手機，隨意進出教室，扣20元

8、歧視問題學生，隨意趕走扣20元‘

有下列情況之一者，師德表現方面扣110分，教師綜合業績為四檔。

（1）嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者。

（2）體罰、變相體罰學生，性質嚴重造成惡劣影響被查處者

（3）嚴重失職，釀成重大事故責任的。

（4）嚴重違反規章制度，屢教不改。

（5）擅離職守，較長期不在崗的;

（6）違反計劃生育政策，被查處者;

（7）亂訂資料經查實者，被上級部門查處者。

（8）組織觀念淡泊，不服從領導，無理處鬧，造成秩序混亂，越級上訪者。

（9）參與迷信、賭博等不良健康、文明活動被公安機關查實者。

（10）同事之間不團結，打架者。