第一篇：英語教師個人工作經驗總結

個人工作經驗總結

這學期是我從教十四年來教的又一屆初一新生。我擔任初一1班和2班的英語教學。雖說教學經驗已經很多，但是對于自己的教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同行學習。經過一個學期的努力，獲取了很多的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

第一，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。

學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。反思自己的教學行為，很多時候忽略由簡到繁，由易到難的過程。有時候課堂活動中讓學生讀的時間太少，導致朗讀能力不強。所以我加大了對朗讀的訓練，在留作業(yè)的時候，把流利大聲讀課文當做作業(yè)，并認真堅持，現(xiàn)在讀課文的流利程度和優(yōu)美程度都有了很大的提高。讀的流利了，讀的優(yōu)美了，學生們回答問題的積極性就有了。課堂上經常出現(xiàn)接近“熱火朝天”的場面，讓我自己也很有成就感。

第二，備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都以飽滿的精神，讓學生感受到一種積極向上的氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

第三，分好活動小組，通過組內互助和組與組之間競爭的辦法，激勵學生們學習英語。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學起英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。在課堂上把簡單的問題留給學困生回答，如提問單詞，回答簡單的一般疑問句等等，讓他們養(yǎng)成勤舉手的習慣。對于中等生和優(yōu)生，一定要重視他們完成作業(yè)的認真程度，通過檢測或練習的及時檢查，表揚寫的認真寫的優(yōu)秀的，對于應付或不認真的學生要及時進行教育，幫助他們改正錯誤，盡快的把學習態(tài)度端正過來，從而在學習成績上能快速提高上來。

第二篇：教師個人工作經驗總結范文

個人工作總結

淵泉小學 教師：張 婧

一、師德表現(xiàn)

關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。自參見工作以來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面就參加工作以來的表現(xiàn)做以匯報。

二、教學方面

1.備課

積極參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。

2.上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3.輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字

就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

4.作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1.愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。

2.愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

3.愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師

愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵

第三篇：初三英語教師工作經驗總結

初三回頭看

英語

初三是整個初中階段最重要的一年，為使學生在英語這門學科上取得較大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法.去年我?guī)С跞?,8兩個班的英語教學工作。在我與全體學生的共同努力下，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)將去年的教學工作做簡要回顧。總結如下：

一、踏踏實實備好課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教，對教學成功與否至關重要。這兩個班中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。我備課時注意到這一點，教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

另外，為避免教學重難點不夠突出，在開新課之前，我都會先做大量的習題，把典型的中考高頻考點摘錄下來，運用到平時詞匯講解的例句中。在一些教學難點的講解中，我盡可能地去聽前輩們的課。徐靜輝老師的語法課上得特別棒，她的語法課不是干巴巴地講，而是運用啟發(fā)式教學，先拋出一個問題，讓學生動起來，去思考，慢慢滲透地引導，這樣學生更容易接受，最終還能達到活學活用的效果。這一點是我一直在學習的。

二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

去年部分學生英語基礎較差，班內學習英語的氣氛不是很濃，學生學習自覺性較差，針對以上情況，要改變這種局面，我做出了以下調整：

首先，跟學生強調平時學習一定要重基礎。初三下學期，課前5分鐘讀背，每節(jié)課講新課前我都進行聽寫或提問背書，讓學生明確背誦任務，每天挨個過關檢查落實。

其次，作業(yè)分層布置。初三英語的兩極分化現(xiàn)象特別嚴重。因此，無論是口頭還是書面作業(yè)，我都會有針對性分層合理地布置作業(yè)。由于學生的主動性較差，我就制定了任務考核表，打印出來，把每天的背誦清單一項一項列出來，每天去落實檢查。這樣，絕大多數(shù)同學慢慢就能按時按量完成任務。

第三，強調英語學科的學科特點。英語是一門語言，語言學習首先需要大量地語言輸入后才會慢慢地輸出，貴在堅持，鼓勵學生們要想提高，就必須嚴格要求自己，做到持之以恒，方能見到成效。

這一年有收獲，也有一些不足。在今年的教學工作中，我需要從以下幾個方面努力，來提高自己的業(yè)務水平：

一．努力提高駕馭課堂的能力，建設高效的課堂。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以，課堂紀律是關鍵。對此，今年我對學生的課前課中課后制定了詳細的行為規(guī)范計分細則，來規(guī)范學生們課堂上的言行舉止。另外，為了讓學生真正參與到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。

二．培養(yǎng)優(yōu)等生和轉化差生，及時總結。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，本學期我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學要進行有計劃的輔導。

三．繼續(xù)努力學習，不斷給自己“充電”，提升自身的學科素養(yǎng)。空余時間，多研究近幾年中考真題，把握中考出題方向，運用到平時的日常教學工作中去。

以上就是我在本學期的教學工作總結，有成績也有不足。今后我將繼續(xù)努力，取得更好成績。

第四篇：教師個人工作經驗總結1

教師個人工作經驗總結

禮號小學王玉琴

我從教十多年來我一直竭盡全力地工作著。從事班主任工作，雖然感到艱辛，但我為學生奉獻了一生中最為美好的一段時光，學生們也讓我體會了為人師長的快樂。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會，與大家共享：

一、用愛心啟動心靈

“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”“教師對學生的愛勝過千萬次的說教。”

在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每個有學生到校的日子，我總是早早的來到教室，跟學生一起打掃衛(wèi)生，引導他們做有意的事；了解每一個孩子的變化。當學生作業(yè)拖拉時，我會拍拍他的肩說“孩子，下一次及時完成。”當孩子淘氣時，我會認為他們是天真。漸漸地，學生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。

我班有一個叫許光華的學生，他學習很不好，還經常在班里搗亂，經過多次批評教育，都不見效，經過了解得知，他的父親很少回家，根本不管他的生活、學習，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親面對我流淚啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。面對他，一種強大的責任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學后，我給他輔導，有時我讓同學們幫助他。平日里，我用一切可能的機會接觸他，給他關懷。漸漸地，這位同學不再違反紀律，學習也有了較大進步。不知有多少學生在我的幫助下慢改變著自己，成績一天比一天好，家長也為此感嘆不已！我知道：是愛，感化著他，是愛，促使他不斷進步。愛并不一定用語言來表達，但他是世界上最動人的語言。這就是愛的教育，教育的確是一門綜合藝術，但歸根到底，他是一門愛心的藝術。

二、做好表率，堅持言行一致

班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風正了，班級的學風濃了，學生的學習積極性也調動了起來。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生曉之以理，動之以情，持之以恒；做到和風細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好。

三、用真情營造良好班集體

班集體，是學生健康成長的沃土。管好班級不是易事，使學生成為團結向上的集體更不容易。特別這學期學生來源又參差不齊，管理難度加大。針對這種情況：

首先，創(chuàng)設優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學生做班級的主人。為創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊隊長負責制讓多數(shù)同學得到鍛煉，體會管別人與被別人管的滋味。各小隊之間展開競爭，激發(fā)學生的上進心和責任心。

其次，從小事做起，嚴抓養(yǎng)成教育。我在班上認真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會，我們對學生提出啦實實在在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內喧嘩、跑跳；從上課專心聽講做起；從認真完成作業(yè)做起。再次，通過活動增強班級凝聚力。

積極配合學校，組織好各項活動，增強班級凝聚力，促進學生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習

三、寬容本身就是一種教育

寬容是一種胸懷。以我對自己的評價，我感覺我是個對學生比較寬容的老師。因為學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放，而是諄諄教導他，用真情、用愛心感化他，寬容他。我相信長期堅持下去，一定會給他人一種無形的力量。

做個寬容的老師，是一件多么美妙的事情！像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。這也許就是---寬容的力量！

五、密切配合，家校達成共識

要教育好學生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習，我便從家長最關心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現(xiàn)了學校、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。

班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！

第五篇：教師工作經驗總結

教師工作經驗總結

轉眼間來到二職中已經快一年了，在這一年中我擔任的是高中一、二年級服裝班的CAD老師以及高一2、3班的職業(yè)生涯規(guī)劃的科任老師，這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加學習，尊重前輩老教師，團結同事；在教學上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表,與學生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面

1、認真?zhèn)湔n：作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，尤其是師傅黃增菊老師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學水平。根據(jù)要求，課前認真?zhèn)浜谜n，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材，學習好大綱，虛心向老教師學習、請教，查閱足夠多的相關資料。尤其是高一的職業(yè)生涯規(guī)劃，由于之前從來沒有上過這方面的課，更是在上課前查閱了大量的各種資料文獻，力求吃透教材，找準重點、難點。我積極的制作多媒體課件，使學生理解概念形象化，這方面做得比較好的是CAD課程，原因是他們之前發(fā)的教材的適用軟件是高升服裝CAD軟件，而根據(jù)重慶市乃至全國的技能大賽要求是富怡服裝CAD軟件，所以學生手上的教材是基本沒有，那么解決這種方法就只能多做課件。

2、上課情況:上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。更是爭取一切可以利用的教學資源讓學生多進行實際操作。

3、課余輔導：利用每周三的晚自習輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏，及時給學生做恰當示范。對于在CAD這科上有愛好或擅長的學生加以更多的引導和培訓，同時做好技能大賽的培訓工作。

4、作業(yè)布置：作為職高學生的理念，一天不練手藝生，所以作業(yè)肯定是會布置的，但由于學生的學習積極性問題以及教學設施設備的實際情況限制，所以學生的課后作業(yè)得進行恰當?shù)奶暨x，適當?shù)腻憻拰W生的專業(yè)技能和思維能力。

5、作業(yè)批改與講評：對學生的作業(yè)仔細的批改，每次上課前對上次課作業(yè)進行講評。對認真完成的學生進行表揚，對優(yōu)秀作業(yè)做表揚，對存在的問題進行集中的講解，作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的長處和不足，并在原有基礎上有所提高。

三、德育工作

其實德育工作不僅僅是班主任一個人的事情，任課老師也是有責任積極的配合班主任對學生的德育工作的開展的。由于這個三個任課班級中有一個班是有本人擔任班主任，所以對這個班可能更加關注，但對其他兩個班的學生我也做到了關心他們的學習生活，和他們成為了朋友，傾聽他們的心聲。經常與學生談心，多鼓勵，多指導，發(fā)掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。從這些方面，我深刻的體會到，作為教師的我們，責任不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，以及做人的基本行為準則。

四、個人學習、反思

由于是藝術設計（服裝專業(yè)）畢業(yè)，所以對教育方面還有很多的不足，在這個學期中我積極的學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。更是在指導技能大賽的時候自己花錢在網上訂購專業(yè)資料以了解現(xiàn)在重慶乃至全國的技能大賽服裝方面的各方面信息，以便在培訓的時候針對性的培訓學生，少走彎路。

作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習。

陳越紅 2013年6月27日