第一篇：鳳鳴學校數學科組工作總結

鳳鳴學校數學科組工作總結

2013-2014第二學期

緊張忙碌的教學教研工作伴隨著期末考試的結束接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概??本學期，我們數學科組以期初制定的教研計劃為指導，重視教學工作的常規管理，本著“以人為本，關注每一個學生的發展”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實的開展著，取得一定的成效。現將一學期的工作小結如下：

1.認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃。開學前，每個老師都利用休息時間讀了新的《課程標準》、《“課程標準”解讀》等教育理論書籍，開學后，每隔兩周利用周一下午第三節課的時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

2.繼續采用“走出去，請進來”的方法，本學期雖然沒有請有經驗的教研員來學校聽課指導，但經常組織老師到外校參觀學習和在校內互相聽課，例如組織青年教師參加區里的匯報課和觀看上學年我區教師一、二等獎的課例及省比賽的優質課例。通過學習，提高了老師的綜合素質。

3.加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

4.進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期我校每位數學老師都要進行一節集體備課和上一節數學研究課，三年級的鄭老師本學期上了二節示范課.通過各種教研活動，我們的青年教師在不斷的成長。

5.抓好補差的工作。本學期從一年級到畢業班都把每個年級的“后進生”列出來，作為輔導的重點對象。我們認為，對“后進生”要多關心多鼓勵、多輔導，提高他們的學習積極性。中考前，我們討論了如何幫助學困生的研討。中考后，我們進行了經驗分享：學困生輔導體會。期考前，我們又進行了如何提高孩子們的審題能力的探討。通過一學期的努力，“后進生”己略有進步。

6.本學期一到六年級都進行了一次學生數學能力競賽，不僅激發了學生學習數學興趣，還鼓勵和肯定了許多學生的努力和成績。

本學期數學科組的老師團結協作、認真踏實地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學校和學生的工作放在第一位，體現了良好的敬業精神和師德。我們將繼續認真工作，努力提高我校的數學教學水平，從而使我校學生的數學水平得到較大的提高。

第二篇：鳳鳴學校體育教研組工作總結

鳳鳴學校體育教研組工作總結

一、總的回顧

本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動群眾體育活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。

二、主要工作

（1）轉變教學理念，教育、教學工作有序

隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統的教學思想，教學模式已經不能適應學生身心發展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學？怎么練；變教師的主導地位為學生的主體地位為主；變教學圍考核內容安排教材為學生運動興趣的形成；變單純的體質訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和諧發展。學校的體育課質量明顯提高，學生帶著期盼的心態，愉

悅地走進體育課堂。

（2）深化教學改革，教學科研成績喜人

教學要改革，科研需先行。本學期，體育組教研組積極參與全校姓的教學比武活動和全縣體育教學比武，張克春老師取得了二等獎。大膽改革傳統的學習內容，創新出學生喜聞樂見的學習內容，并付之實踐，深得同學們的喜愛，本學期，本組教師共上各級各類教研實踐課4節。每課均圍繞研究課題大膽摸索，上出了鳳鳴學校體育課的風格。在教學研究同時，本組教師積極撰寫論文。

（３）營造體育氛圍，群眾體育工作充滿生機

營造良好的體育氛圍是素質教育的一個重要前提，本學

期我們全體體育教師同心協力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是體育活動月給學校帶來了蓬勃的體育生機，學生的身體素質大有提高。

（４）堅持科學訓練，競技水平再上新臺階

競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優劣，將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會；既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際

出發的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩步

提高。為下學期的全縣中小學生運動會打下了堅實的基礎。

三、存在問題

1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現象，這

是需要改進的地方。

2、在體育活動中要與班主任建立良好的合作關系。

3、體育器材和場地設施的管理有待于加強。

體育組

2014年2月

第三篇：鳳鳴小學英語教學工作總結

鳳鳴小學英語教學工作總結

2007——2008（第二學期）

本學期，我校的英語組成員進一步壯大，英語教學工作有了空前的進步。從英語教研、教學及信息技術英語教學工作各方面都有了起色。真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對一學期的教學工作做一總結。

一、學習課標，明確教學目標。、為了使英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我校英語教師在開學時集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。英語教師通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

３、課后備課，總結教學經驗，及時反思。每上完一單元，都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、應用現代化教學技術手段，不斷提高教學效率。

1.我校是敏特英語教學先進學校，在上一學期的信息技術全國敏特英語大賽中，獲得了優異的成績。本學期，繼續加強敏特英語教學，不斷集中識詞，擴大學生的詞匯量，為閱讀打好基礎。

2.本學期又開展了100E的教學研究，每一位英語教師都有100e的帳號，在應用中不斷探索新的教學方法和思路。還開展了英語課外活動小組，應用100e學習先進功能，在教學中增加了課堂的容量。

四、開展英語第二課堂。

我校本學期的英語課外活動開展得有聲有色。首先在開學的第一月我們就進行了英語書法比賽，接下來的手抄報比賽、英語演講比賽、小學生英語能力比賽。通過一系列的比賽活動，給學生展示自我的機會。也進一步豐富了學生的第二課堂活動，學生對英語的學習興趣大增。

五、加強自學，不斷積累知識。

我校英語組成員多，教學方面經驗豐富，每個人的知識又有限，因此在教學的同時，時時虛心同行請教，英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，同事的幫助，使我們干勁十足；學生的渴求，使我們信心倍增。我們全體英語組老師會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。相信有耕耘總會有收獲！

第四篇：鳳鳴學校科技創新工作匯報材料

沅 陵 縣 鳳 鳴 學 校

科 技 創 新 大 賽 匯 報 材 料

在科學技術高速發展的當今社會，科技創新已成為一個國家綜合國力的重要體現，鄧小平同志也提出過：“科學技術是第一生產力”的論斷。知識經濟時代已經來臨，為此，做為教育培養人的場所——學校，更應在加強對學生文化知識學習的同時，加強對學生科學技術創新方面的培養。結合我校實際情況，結合科技創新活動的特點，以轉變觀念為先行，我們進一步解放思想，以校為本，深化管理改革；從改革課程設置入手，全面提高活動質量和效益，爭創科技特色學校。

我們主要從以下幾個方面開展此項工作，現向各位領導匯報如下：

一、科技創新活動開展的初衷、目的

我校開展科技創新活動的最初想法是本著“以人為本”的教育理念，以切實提高學生綜合素質為出發點，以開展科技創新活動為載體，培養學生的創新思維、提高學生的創新能力。幫助學生從小養成良好的創新思維習慣，為今后學生的人生之路能夠走好、走遠奠定堅實的基礎！

科技創新活動課開展的目的是希望通過活動的開展來探索并完善科技發明創新教育理論體系，在科技創新教育實踐中，探索青少年 創新意識和創新能力的培養方式、研究提升創新能力的具體辦法，促進青少年綜合素質的全國面提高，促進學生全面發展。

尤其是在國家大力提倡建設創新型社會的今天，創新是第一生產力、創新是一個民族進步的靈魂。為了能使我們培養的學生將來能成長為創新型人才，本著對學生高度負責任的態度，我校積極多方聯系、想方設法將這項工作開展起來。

二、科技創新活動的具體做法

1、以規范管理、面向全體來開展我校科技創新活動。

首先，學校成立了科技創新領導小組和科技創新工作小組，由校長親自牽頭、科技創新總輔導員負責具體組織實施，面向全體學生，開設科技創新課，每周一節。為了能上好這門課，我校教師千方百計的通過多種渠道學習了《輕松發明——中小學發明創新課》教材。該教材共有十二課，每課以一種發明的方法為題，設計導語、發明故事、發明訓練營、互動聯系等教學環節。教材的選取使我校科技創新活動課從根本上得到了保障。

2、以積極組織形式多樣、內容豐富的學校科技創新課外 活動來豐富我校科技創新內容。

通過一些簡便的方式，利用一些簡單的材料，從身邊小事做起，從不同方面組織，從不同角度入手對學生的創新思維品質進行指導。如：低段學生的科技創新繪畫比賽；小學中高段的發明方案設計、模型制作、科技實踐活動，科技創新作文，初中組的創造發明等。每學年我們都會組織全校師生參加的“科技勞動技能展示”活動。這些活動的開展針對性強、符合學生身心發展認知規律，使我校的學生在不同層面都得到了鍛煉、交流。在開拓視野的同時，讓創新思維潛移默化到孩子們的心田里。

3、以請進來，走出去的方式，提升我校科技創新活動的 科技含量。

科技創新課是一門新興課程，為了避免閉門造車的情況發生，我校大膽創新聘請科技專家來我校科技講學，進行全校性的科普講座，幫助學生增長科技創新技能。同時我們緊緊依托高科技含量水平較高的鳳灘電站，經常組織學生去鳳灘電站、自來水廠、碣灘茶場參觀，并定期組織學生參加科學興趣小組，科技夏令營等活動，在活動中讓學生切身感受科技力量的偉大。

4、以取得的成績來鼓舞我校科技創新活動的進一步開 展。

科技創新活動在我校開展的時間雖然不長，在過去的幾年中，我校主要以科幻畫創作為主，但近年來經過我校規范化的管理、精細化的運作，同學們的創新能力和創新水平得到充分展示，每一位選手在發明方案競賽中都完成了較好創新方案2——4項，在模型制作中均 完成1個模型制作，創新水平在本次大賽中處于同齡選手的領先狀態。尤其是我校的趙志強，申美鳳同學，每天完成一個發明構想，寫在本子上，交與大會評委，榮獲本次大賽的“最佳創新獎”；張政同學創新思路獨特、巧妙，榮獲本次大賽的“創新型學生獎”。所有參賽學生經過努力拼搏，共有8人次獲得“最佳創新獎”“最佳設計獎”“最佳創意獎”等個人專項獎。

回顧我校開展的科技創新活動在總結得與失的同時，我們清醒地認識到只有不斷加快發展，加強與外界的交流，才能使我校的科技創新活動開展得有聲有色，才能把我校的學生培養為具有良好的創新意識，積極的創新思想的創新型學生。

第五篇：鳳鳴學校社會實踐活動實施方案

鳳鳴學校社會實踐活動實施方案 為全面貫徹全國、省、市、縣基礎教育工作會議精神，落實中小學社會實踐活動，深入實施素質教育，推進基礎教育課程改革，培養學生的創新精神和實踐能力，豐富學生閱歷，提高學生的綜合素質，促進學生全面發展，根據我校實際，制定本方案。—、指導思想：

以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神為指針，以中小學新課程標準為基本依托，以全面實施素質教育，培養中小學生的開拓創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質為目標，全面組織實施全校中小學社會實踐活動，進—步促進學生的全面發展和健康成長。

二、實施中小學社會實踐活動的目標任務：

加強中小學社會實踐活動建設，分學段、分類別的開展社會實踐活動，通過組織開展有計劃地系統科學的社會實踐活動，積極引導和幫助中小學生主動開展各類社會實踐活動，通過親自體驗，進行學習，發觀問題，解決問題，積累和豐富直接經驗，培養開拓創新精神、實踐能力和終身學習的能力。

三、活動內容：

堅持以中小學新課程標準為依據，體現育人為本，立足實際、突出特色、整體安排、層次分明、門類齊全的活動。（另見詳細活動方案）

四、組織領導

1、為了確保實踐活動落到實處，成立領導小組，全面負責社會實踐組織領導同時，積極協調相關部門做工作。

2、管理隊伍，由學校行政和班主任等組成管理隊伍，主要負責學生的教育活動指導、評價學生的社會實踐成績。

3、時間安排：按照全校統一安排，學生按年級，人數分期分批到基地或指定區域開展實踐活動，學校分管領導及班主任帶隊。

4、主要措施

①加強教育，提高管理隊伍的整體素質和責任心。

②分管領導跟班指導，班主任管理并組織各項活動的開展。

③制定安全措施，簽訂責任書，確保安全。

④加強輔導教師的培訓，提高實踐活動的質量。

五、教師隊伍

師資隊伍是決定中小學社會實踐活動目標任務能否實現的關鍵，建設一支素質優良的教師隊伍是做好實踐活動的前提和保證，活動基地教師要不斷加強教育理論學習和專業技能培訓，樹立“學為主體，教為主導”的思想認識，為指導學生開展各種社會實踐活動奠定基礎。按照精簡高效的原則，根據學校管理和培訓實際配備師資隊伍。

六、做好宣傳發動

學校要召開教職工、學生、家長會議，廣泛宣傳組織開展社會實踐活動的作用和意義，提高學生、教師、價值的思想認識，力爭得到社會各界的大力支持，促進該項工作的順利健康開展。

鳳鳴學校政教處

2011年8月25日