第一篇：高中數(shù)學教研組活動計劃

高中數(shù)學教研組活動計劃

2008—2009學年第二學期

一、學科發(fā)展現(xiàn)狀分析

在新的學期里，我校數(shù)學教研工作將以課堂教學為中心，進一步進行教學研究，組織全體教師認真學習研究數(shù)學課程標準和教材，在教學實踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對數(shù)學課程的理解水平和課堂教學能力，提升校本教研水平，進一步提高我校在五常市、哈市教育群體中的質(zhì)量和品位，為全體學生的健康發(fā)展和自身的專業(yè)成長服務(wù)。

二、主要工作與措施

（一）加強理論學習，開展讀書活動，不斷提高數(shù)學教師自身的思想和教學素養(yǎng)。

1.繼續(xù)組織全體數(shù)學教師認真學習和貫徹國家有關(guān)教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐并努力在教學實踐活動中踐行和研究。

2.鼓勵督促中青年教師加強數(shù)學學科教學業(yè)務(wù)進修；深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。認真制訂切實可行的讀書計劃，倡導(dǎo)師生共同讀書，著力營造書香校園；重新帶領(lǐng)全體教師深入學習和研究；開展多種形式的說課、磨課、觀課和議課活動，逐步形成具有本校特色的數(shù)學教學研究風格；組織教師認真進行教材

分析、開展教學設(shè)計、案例分析，切實提高對學科的理解與分析能力。

3、.結(jié)合學校教科室統(tǒng)一配發(fā)的教育教學論著，建議全體數(shù)學教師再學習

一、兩本教育教學論著；每位教師必須訂閱并認真通讀一二種數(shù)學教學研究刊物（如《數(shù)學學習》、《中學數(shù)學教學》等），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。

（二）加強新課程培訓工作，切實提高科研能力和水平。

1.、珍惜每一次外出學習機會，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習新課程的能力。

2.、繼續(xù)對數(shù)學課程標準、《普通高中課程標實施意見》研究，開展專題講座，并引導(dǎo)全體組內(nèi)成員圍繞課堂教學實踐中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。

3.、在學校教科室的統(tǒng)一部署下，按計劃做好“求是杯”展示課的落實工作。

4、.教師積極撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設(shè)計，撰寫高質(zhì)量論文，爭取在 各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學期至少一篇。

（三）抓好教學常規(guī)，保證教學任務(wù)的順利完成。

1.、組織好組內(nèi)研討示范課，按照學校教務(wù)處和教科室的考核要求，有序組織公開課，選好一老一新配對開課的老師，結(jié)合教學實際確立研究課的問題和目的，精心備課，保證公開課質(zhì)量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。

2、.進一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動，每周一次，定時間、定地點、定內(nèi)容，定主發(fā)言人，主動邀請教學領(lǐng)導(dǎo)人員督察，開展積極有效的教材教法研究活動，形成具體的研討專題或教學內(nèi)容學案，并有詳細的活動記錄。

3、.積極推進校本教研和聯(lián)校教研活動，以基礎(chǔ)較好的學校或市內(nèi)知名教師為骨干，請進來，加強開展校本教研活動的研究和探討，為我校教學研究的方向把關(guān)。

4.、認真做好月考等階段考試的命題工作，認真組織期中、期末教學情況調(diào)查，并及時進行分析和反饋。

（四）抓好課題研究，進一步深化教學改革。

做好哈市級教研課題的工作，有計劃地繼續(xù)學習有關(guān)專著，鼓勵并幫助教師找準研究突破點，拓展研究的深度和廣度。

（五）抓好高三年級畢業(yè)班工作

1.認真組織高三任課教師參加開學初舉行全市高三教師會議，學習研討2009年考試說明，分析期末考試情況。

2．認真制定并論證學期復(fù)習備考計劃和針對性措施。

3.認真準備高三復(fù)習研究課，拋磚引玉，展示復(fù)習思路，暴露研究弱點，引發(fā)高三沖刺復(fù)習策略討論。

4.認真組織好迎接三月份和五月份兩次模考的復(fù)習工作，并及時做好考后分析工作后段的復(fù)習備考提供可行而有效的意見和建議。

5.積極參加全市高三數(shù)學第二次教學研討會，在專家引領(lǐng)和研討碰撞中準確把握數(shù)學高考命題改革的趨勢，借鑒其他學校優(yōu)秀的復(fù)習備考經(jīng)驗。

6．深入高三課堂，隨堂聽課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實情況，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題并迅速整改。

（六）、具體活動安排

二月份

1.各備課組參加期初市級教研活動；

2、.高三備課組參加哈市高三數(shù)學教學研討會（盧洪波）；

三月份

1.組內(nèi)課例研討活動（高麗萍）；

2.高三參加附中高三第一次模擬考試；

3.高三備課組參加哈市高三數(shù)學第二次教學研討會（盧洪波、孫建波、李彥紅）；

四月份

1.“求是杯”大賽（）；

五月份

1.高三第二次模擬考試；

2.說課活動（付殿迎）；

六月份

1.課例研討活動（李彥紅、曹志波、杜鵑）；

七月份

1.非畢業(yè)班迎期末考試；

2.完成學年學科和個人工作總結(jié)。

四、高中數(shù)學 教研組活動安排表 時間：2009.2

教研組長：高麗萍 本學期研究主題：

1、教研活動的有效性

2、新課程背景下高中數(shù)學課型研究

3、課堂教學與教師素養(yǎng)（目標設(shè)置、好課標準、課堂有效性、教師專業(yè)成長）

第一次

教研活動（2.9）

① 學科常規(guī)學習（關(guān)于作業(yè)）

② 學期教研計劃的研討確定

教研組長強調(diào)常規(guī)要求

各位教師申報開課要求

本學期教學教研常規(guī)要求

第二次

教研活動（2.23）

①課例研討（孫建波）

上課教師說課

其他教師評課

形成課型研究文本

高三單點復(fù)習課型研討

第三次

教研活動（3.9）

① 2009<考試說明>學習研究

② 2009高三期末聯(lián)考卷分析

組內(nèi)教師熟悉聯(lián)考內(nèi)容

高三教師結(jié)合試題解讀考試說明

09考試說明學習

第四次

教研活動（3.23）

①課例研討（曹志波、杜鵑）

上課教師說課

其他教師評課

形成課型研究文本

高三試卷講評課型研究

第五次

教研活動（4.6）

①課例研討（李彥紅）

上課教師說課

其他教師評課

形成課型研究文本

高一文言文課型研究

第六次

教研活動（4.20）

①課例研討（付殿迎）

上課教師說課

其他教師評課

形成課型研究文本

高二散文課型研究

教研活動（5.4）

數(shù)學教師專業(yè)成長途徑研討

組內(nèi)各層面教師代表發(fā)言

青年教師發(fā)言

教師專業(yè)素養(yǎng)與成長

第八次

教研活動（5.18）

①課例研討（高麗萍）

上課教師說課

其他教師評課

形成課型研究文本

高一作文課型研究

第九次

教研活動（6.1）

①理論學習

組內(nèi)教師交流關(guān)于學校教科室統(tǒng)一配發(fā)的理論學習專著讀后感

教學科研與專業(yè)成長

第十次

教研活動（6.15）

①課例研討（宋貴友）

上課教師說課

其他教師評課

形成課型研究文本

高二詩歌課型研究

期末安排（6.29）

①.梳理本學期工作，思考下學期研究計劃安排

②.盤點每位成員的發(fā)展，明確下學期發(fā)展方向

高中數(shù)學教研組工作計劃

2008—2009學年度第一學期

一、指導(dǎo)思想

在新的學期，我們湟里高中數(shù)學教研組全體同仁，將以新的課程改革為契機，以數(shù)學課程標準為指導(dǎo)，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，力求優(yōu)化數(shù)學教研的內(nèi)容和形式，提升數(shù)學教學的質(zhì)量和水平，促進數(shù)學教師的專業(yè)成長。

二、主要工作與措施

（一）抓緊抓實常規(guī)教學工作

1.夯實基礎(chǔ)。

①及早下手，注重積累。

數(shù)學是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在數(shù)學上投入很多精力，所以，我們強調(diào)在高一時就抓緊其數(shù)學的學習。

從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期期中期末的必考內(nèi)容，讓學生在反復(fù)不斷的復(fù)習中強化記憶。

高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內(nèi)容，這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來復(fù)習。

高三年級力爭本學期完成高三的教學，有計劃地鞏固有關(guān)知識，為明年系統(tǒng)復(fù)習做好準備。

②用足教材，以“本”為本。

針對我校學生的實際情況，我們強調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學期完成《數(shù)學》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自瀆課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高數(shù)學積累和素質(zhì)。

高二完成必修

（五），進修《史記》、《寫作》。總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。

高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務(wù)。

③有序推進，重視作文。

題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨意性，形成作文教學的系列性。第一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆數(shù)學”，數(shù)學學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大數(shù)學觀念。

① 擴展閱讀課外文言語段。高

一、高二，都應(yīng)補充課外小語段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。

② 滲透新教材的內(nèi)容。印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學生課外自瀆。

③ 印發(fā)美文閱讀擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。

3、開展活動，激發(fā)熱情

突出數(shù)學教學的特色，各年級可根據(jù)數(shù)學學習和學生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

4、建立聽課、說課、評課的制度

各備課組本學期安排2—3人開展公開課，要求大家盡量參與活動。

5、建立互幫互學制度

新老教師對安排如下： 盧洪波帶付殿迎 孫建波帶 宋貴友帶付殿迎 帶陳陽

（二）有序開展數(shù)學教研活動

課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施數(shù)學教學課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進數(shù)學教研活動：

1、積極爭取學校教導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。

2、2充分發(fā)揮全體數(shù)學教師的聰明才智，凝聚數(shù)學教研的集體智慧，營造濃厚的數(shù)學教研的氛圍。

3、豐富數(shù)學教研的內(nèi)涵，以校本培訓為抓手，精心設(shè)計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗。

4、落實教研

我們認為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字。研究落實教學思想；備課研究學生現(xiàn)狀。開課、評課研究教學創(chuàng)新；質(zhì)量分析研究教學得失；教學手段研究多媒體整合；校本課程研究學生自主性學習；活動要有質(zhì)有量，講實效。

5、做好高考復(fù)習研討活動。組織高三教師共同應(yīng)對09年高考的學習，對2008年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有那些變化，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對這些新變化。做好2009年高考信息的收集工作，針對新的變化，采取應(yīng)對措施。

6、做數(shù)學教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文。組內(nèi)成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實搞好數(shù)學教學，并力求教學成果再上新臺階。

（三）繼續(xù)進行“閱讀經(jīng)典，走進大師”系列讀書活動 本學期學習《怎樣教得精彩》

主要活動安排：

9月份

1、各備課組制定教學計劃和進度

2、制定各備課組活動計劃

3、學習教學常規(guī) 10月份

1、做好“求是杯”公開課準備工作。

2、做好階段性考試工作

3、積極參加各級年會論文評選工作 11月份

1、做好期中考試準備工作和總結(jié)

2、進三年進校的青年教師說課比賽

3、“ 求是杯”上課比賽 12月份

1、交教學案例分析

2、第三屆新教師亮相課 1月份

1、做好期末備考工作

2、期末考試

備課組人員：

高一：組長：高麗萍

成員

孫建波 張景龍 宋志宇 高二：組長：付殿迎

成員

宋貴友 曹志波 杜鵑

高三：組長：盧洪波

成員

李彥紅 王

晶

陳陽

第二篇：2018高中數(shù)學教研組計劃

2018高中數(shù)學教研組計劃

本學期數(shù)學教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在《數(shù)學新課程標準》的指導(dǎo)下，堅持素質(zhì)教育，在教學中貫徹落實新的教學方法，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)，選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育；讓人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同 的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。

1、組織老師學習新課程標準和考試說明。新課程標準是指導(dǎo)我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學要求。指導(dǎo)和幫助新教師或剛帶高

一、高

二、高三的教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學教學。考試說明明確了命題指導(dǎo)思想和考試的能級要求，研讀考試說明，可以使我們的教學有針對性，把握教學的難易程度。

2、抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。確立兩周一次教研組集體活動，每周一次備課組集體活動。提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學進度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內(nèi)容、重點題型，以及適當?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度，備課組長和相關(guān)老師要出好單元練習題。把住每個數(shù)學單元的質(zhì)量。

3、抓好高三數(shù)學復(fù)習教學工作。（1）高三的教師首先學習好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習思路和復(fù)習方向以及要達到的目標。（2）本學期目標是高考復(fù)習的第一階段，所以復(fù)習的思路應(yīng)該是著眼于一模復(fù)習結(jié)束。具體復(fù)習方法是：首先是梳理高

一、高二的知識內(nèi)容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學概念、性質(zhì)；理解數(shù)學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數(shù)學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。加強練習的針對性，每周1午練和1周練及1專項練習。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。（3）高三各個班級因為基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學生的實際情況，教師要不斷的調(diào)整和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。

4、抓好高一數(shù)學銜接教學，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學習習慣。常規(guī)教學本學期要完成必修 1、2 模塊。高一數(shù)學教學重點應(yīng)該放在教會學生學習高中數(shù)學的方法上，放在深刻理解數(shù)學概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學習熱情和興趣上，打好基礎(chǔ)形成良好的學習習慣。

5、抓好高二數(shù)學教學質(zhì)量的提高，為升入高三做好準備。高二文科要完成必修 5 及選修 1-1 的教學及必修 2 的復(fù)習。高二理科要完成必修

5、選修 2-

1、2-2 的教學；

6、認真落實組織了區(qū)片段教學，全組教師積極參加了學校的區(qū)片段教學活動，從中得到了鍛煉。

第三篇：2012-2013高中數(shù)學教研組計劃

2012—2013學第一學期高中數(shù)學教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

在學校及教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)。在抓好教學常規(guī)的同時，認真學習新課程課改革，轉(zhuǎn)變教學理念，結(jié)合本校實際，開展課堂教學改革實驗，加強教研組建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，努力提高教學質(zhì)量。聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新精神，努力使數(shù)學教研組在團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力，使高中數(shù)學成績邁上一個新臺階。

二、主要工作：

1、堅持教學常規(guī)管理，使之規(guī)范有序，⑴老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現(xiàn)學生發(fā)展為本的研究性教案。

⑵用好先進的多媒體教學設(shè)施，上好每一節(jié)課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。

⑶認真批改作業(yè)，及時收到學生學習的反饋信息。

⑷加強輔導(dǎo)力度，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。關(guān)注數(shù)學特長生的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、組織老師學習好新課程標準。

新課程標準是指導(dǎo)我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學要求。指導(dǎo)和幫助新教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學教學。

3、繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。

本學期各個備課組繼續(xù)堅持每周集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學進度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內(nèi)容、重點題型，以及適當?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。1

堅持每周有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長出好單元練習題。把住每個數(shù)學單元的質(zhì)量。

4、抓好高三數(shù)學復(fù)習教學工作。

（1）高三的教師首先學習好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習思路和復(fù)習方向以及要達到的目標。

（2）本學期目標是高考復(fù)習的第一階段，所以復(fù)習的思路應(yīng)該是著眼于一模。

（3）具體復(fù)習方法是：首先是梳理高

一、高二的知識內(nèi)容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學概念、性質(zhì)；理解數(shù)學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數(shù)學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。

（4）高三各個班級因為基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學生的實際情況，教師要不斷的調(diào)整和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。

5、抓好高一數(shù)學銜接教學，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學習習慣。

高一數(shù)學教學重點應(yīng)該放在教會學生學習高中數(shù)學的方法上，放在深刻理解數(shù)學概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學習熱情和興趣上，打好基礎(chǔ)形成良好的學習習慣。

6、抓好高二數(shù)學教學質(zhì)量的提高，為升入高三做好準備。

7、抓好日常課堂教學質(zhì)量的提高。

（1）首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度、學習品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上按照學生實際能力和實際水平進行教學設(shè)計，這樣設(shè)計出來的知識目標、能力目標應(yīng)該是比較恰當?shù)模潜ＷC45分鐘的教學質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。

（2）每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規(guī)”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學要

求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。

（3）還是要強調(diào)教師要把課備好。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？第一要備起點，即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不愿學；起點過高，學生又聽不懂，不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學生的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數(shù)學知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學生的基礎(chǔ)及實際能力，找準疑點，充分準備。

三、制定教研組計劃、確立教研組制度

（1）教研組制定本教研組工作計劃。確定教研活動的時間和地點。備課組要按照教學大綱的要求，制定好本年級的教學計劃。

（2）三個年級的備課組堅持每周一次的集體備課，要求每次集體備課都有一個主題，每周都要討論和交流上周的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。要對下周工作做好部署，集體備課時要做好記錄。具體負責人：備課組長（高一：王留軍；高二：郭金芳；高三：林娟）。

四、深化課堂教學研究，提高課堂教學效率

針對三個年級學生培養(yǎng)目標與教學內(nèi)容的差異，制訂各自不同的備課組教科研計劃。

（1）高一備課組要抓好初高中銜接教學，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學習習慣。本學期從常規(guī)教學，以“低起點、精講解、多練習、勤反饋”為教學的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同隨時交流學生學習和掌握情況，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習過程中體會到數(shù)學的美。作為起始年級要從規(guī)范做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣。加強集體備課與課堂教研活動，探索提高課堂教學有效性的課堂教學模式與訓練方案。利用網(wǎng)絡(luò)資源多渠道收集資料，根據(jù)本校學生的實際情況，自行編寫練習資料。

（2）高二備課組本學期著重研究新課改，了解新信息，更新觀念，結(jié)合高二年級實施的合作學習模式，圍繞高考對學科知識的要求，加強組內(nèi)集體備課。在每周開展的備課組活動中，及時分析學生現(xiàn)狀，分析教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度。做好每周一次的數(shù)學檢測，檢查學生使用導(dǎo)學案學習情況，并根據(jù)反饋的具體情況制定相應(yīng)的措施。

（3）高三備課組要針對本學期高三學生的實際情況認真鉆研考試大綱。有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學第一輪總復(fù)習工作。密切關(guān)注并研究最新高考新動態(tài)及信息收集，牢牢把握高考命題趨勢，及時反思和改進復(fù)習思路和復(fù)習方法，切實有效地提高高三復(fù)習質(zhì)量。

五、進一步加強教研組內(nèi)的教科研工作

根據(jù)本學期學校提出的提高課堂教學“有效性”的學期教學工作思路。結(jié)合教務(wù)科研處本學期的工作計劃，開展課堂教學有效性與主動性的探究；提高全組教師課堂教學的能力，教師專業(yè)水平的發(fā)展。

（1）組內(nèi)公開課的常規(guī)要求：

①授課老師要認真準備，備課組內(nèi)老師要團結(jié)協(xié)作，教學要體現(xiàn)出組內(nèi)老師對教材與教法、學法的理解與把握，把每一節(jié)公開課都作為每一位教師提高課堂教學質(zhì)量的教學研討課。

②公開課要求組內(nèi)全體老師都要參加，如因事不能參加必須請假，教師的出勤作為教研組對教師評價的內(nèi)容。

③每節(jié)公開課后安排評課活動，每位教師都要參與評課活動，交流對課堂教學與教材處理的意見，并作好評課記錄，特別是作主題發(fā)言的教師，要作好發(fā)言內(nèi)容的整理并保留材料。

（2）鼓勵教師撰寫教學論文，要求每個教師每學期至少寫一篇有質(zhì)量的教學科研論文，參加區(qū)、市級論文評比并爭取發(fā)表。

第四篇：2012~2013學年高中數(shù)學教研組工作總結(jié)

2012~2013學年高中數(shù)學教研組工作總結(jié)

組長：方超飛

高中數(shù)學組在2012年的工作在學校工作思路的指導(dǎo)下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量，提倡“少教多學，提質(zhì)減負”，努力探索一條適合普通高中教改之路；以組風建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學高中數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設(shè)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。

一個核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。

二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一，教研就應(yīng)在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍繞著一個省級課題項目“少教多學”展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經(jīng)常進行公開教學研究課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。

三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”。科研課題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

在2011年的工作中，我們重點住了以下工作:

1、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

2、組織好每周一次的教研組活動（周四下午）。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。特別地，高三積級參加五校教研，其中理科丁仕杰，文科鄭銳上公開課，深受學生和教師的好評。

3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，特別是“少教多學，提質(zhì)減負”的教師。教研組內(nèi)先后聽了劉偉、王甲、余亮、賴春葵、李國富、戴賽紅等老師的課，針對教育教學中如何實現(xiàn)“少教多學，提質(zhì)減負”，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學的有效推進。對提高教學質(zhì)量取得了較好的效果。

在2012年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結(jié)題。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻。

2013-2-26

第五篇：高中數(shù)學教研組工作總結(jié)

數(shù)學教研組工作總結(jié)

數(shù)學教研組

本學期數(shù)學教研組全體教師堅決貫徹執(zhí)行學校工作計劃，以教務(wù)科工作計劃為依托，認真落實學期初教研組工作計劃，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務(wù)，取得了較好的工作成效。

一、工作目標：

開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學科各項教學基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學效率。（3）積極開展教學科研，用教育科學指導(dǎo)教學。（4）配合校公開課活動，開展聽課和評課活動。（5）為減輕學生課業(yè)負擔，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學期的工作重點。

抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；基礎(chǔ)教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì)；訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。

二、組風建設(shè)：

我們數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。我們雖不同頭教課，但遇到教學中問題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長補短，一起研究提高數(shù)學教學質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數(shù)學組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。

我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導(dǎo)，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍。激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

三、工作完成情況

1、常規(guī)工作

學期初我們根據(jù)學校工作和教務(wù)科工作的工作計劃，精心設(shè)計了學期的教研活動計劃。本學期教研組內(nèi)公開課3節(jié)，各位老師精心準備，積極參與，都較好的完成了各項任務(wù)，取得了積極成果，得到了較好的評價。

我們積極參與學校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的“六認真”的檢查評比與督促工作。

2、教學案整理

我組教師根據(jù)學校的要求，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全組教師的積極努力，較好地完成了學科教學任務(wù)和教學案的整理工作。為我校今后的教學和資料的積累、整合奠定了基礎(chǔ)。

一、工作完成情況

1、常規(guī)工作

學期初我們根據(jù)學校工作和教務(wù)科工作的工作計劃，精心設(shè)計了學期的教研活動計劃。本學期教研組內(nèi)公開課3節(jié)，各位老師精心準備，積極參與，都較好的完成了各項任務(wù)，取得了積極成果，得到了較好的評價。我們積極參與學校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的“六認真”的檢查評比與督促工作。

2、教學案整理

我組教師根據(jù)學校的要求，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全組教師的積極努力，較好地完成了學科教學任務(wù)和教學案的整理工作。為我校今后的教學和資料的積累、整合奠定了基礎(chǔ)。

四、存在問題和對策

根據(jù)我們數(shù)學教研組的計劃完成的質(zhì)量和數(shù)量情況，我們不僅要關(guān)注學校和教師今天的發(fā)展，更應(yīng)該關(guān)注學校和教師的明天；我們不僅要關(guān)注學生今天的學有所成，更要關(guān)注學生今后的長遠發(fā)展。因此，我們認真總結(jié)過去教研工作的情況，我們認為主要存在以下問題：

1、教學研究

教學研究的整體氛圍不濃厚，參與的程度不廣，寫出的文章整體上質(zhì)量不夠高。因此我們將大力調(diào)動全組教師積極參與，注重平時的教學反思，積累素材，大力參與到教學研究中來。

同時，也要調(diào)動全體教師的積極性，積極參與教學大比武、各級各類新秀、能手等的評比中來，努力向?qū)W者型、專家型、研究型的教師隊伍轉(zhuǎn)變。

在上學期初步對評課進行初步改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大力度改革，努力促使青年教師積極參與聽課和評課中來。

2、大力加強備課組建設(shè)

備課組活動浮于表面，走過場、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避免。備課組建設(shè)和大力提高備課組活動的實效性，是我們?nèi)M教師積極努力的方向。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用，全員參與，通力協(xié)作，共同進步。