第一篇：【派斯學院】實驗(實習、實訓)課程建設應做工作及準備材料

實驗（實習、實訓）課程建設應做工作及準備材料

1、按人才培養目標和要求理順本專業的實踐教學體系，設置（界定）實驗課程、實訓或實習教學環節，并在“專業教學計劃”中予以體現 【專業教學計劃】

2、修訂實驗（實習、實訓）課程教學大綱（含考核要求），并以專業為單位組織審定 【實驗（實習、實訓）課程教學大綱】

3、整理《實驗項目卡片》和《綜合性、設計性實驗項目認定表》，并組織校內外專家審定實驗項目、認定綜合（設計）性實驗項目 【《實驗項目卡片》；《綜合性、設計性實驗項目認定表》】

4、收集整理實驗（實習、實訓）指導書（或實驗教材）和《實驗（實習、實訓）報告》樣本（即基本內容和格式要求），并以專業為單位組織審定選用（自編）的實驗教材（指導書）和《實驗（實習、實訓）報告》樣本 【實驗（實習、實訓）指導書（或實驗教材）；《實驗（實習、實訓）報告》樣本】

5、收集整理“實驗（實習、實訓）教學計劃”、《課表》、《實驗室運行記錄》、《儀器設備維護保養記錄》、學生名單、學生實驗（實習、實訓）成績登記單等能證明實驗（實習、實訓）按專業教學計劃和教學大綱要求正常開出的各種資料 【“實驗（實習、實訓）教學計劃”；《課表》；《實驗室運行記錄》；《儀器設備維護保養記錄》；學生名單；學生實驗（實習、實訓）成績登記單】

6、收集整理新開實驗（實訓）項目的試做（預做）、新教師的試講資料 【試做（預做）報告；試講記錄】

7、收集2007～2008、2008～2009、2009～2010、2010～2011、2011～2012學年已開實驗項目的《實驗（實習、實訓）報告》 【各學期參與實驗（實習、實訓）教學的學生中有代表性的《實驗（實習、實訓）報告》；全體學生的實驗（實習、實訓）成績登記單（或評定表）；實習（實訓）工作總結】

8、收集整理“實驗室工作人員（實習、實訓指導教師）名冊”，并將工作職責、安全制度、學生實驗守則、關鍵儀器設備操作規程等予以上墻 【名冊；工作職責；安全制度；學生實驗守則；儀器設備操作規程】

9、按統一要求收集整理完成有關統計表 【分教學系（部）或教研室填報《開設實驗課程與實驗項目一覽表》（附表1）；分專業填報《××專業現開設實驗課程及實驗項目分類統計表》（附表2）；以教學系（部）為單位、分專業統計填報《××專業課程開設情況分類統計表》（附表3）；以實驗室為單位填報《實驗室開設實驗項目與實驗課程一覽表》（附表4）】

10、實驗（實習、實訓）教學環節（含實驗室工作人員、實習實訓指導教師、學生）出的成果及社會評價 【師生發表的論文、媒體的宣傳報到、形成的圖片或其它影像資料、校外單位或社會的評價、推薦意見或鑒定意見、產品、證書、實物性成果等等】

[END]

第二篇：學院實習、實訓工作實施細則

實習、實訓工作實施細則

實習、實訓是高職教育實現人才培養目標極為重要的實踐性教學環節，是學生掌握和應用理論知識，培養分析問題和解決問題能力的重要途徑。學院各單位應從培養適應社會工作崗位需要的高素質技能人才的目標出發，對學生的實習、實訓工作予以足夠的重視和支持。

一、實習、實訓組織領導

實習、實訓工作在主管實踐教學工作的副院長領導下，由教務處（實訓管理中心）、各有關部門和各系分工負責，共同完成。其分工職責為：

（一）教務處（實訓管理中心）1.負責全院實習、實訓管理工作；

2.制訂實習、實訓的指導性文件；審查實習、實訓課程標準及計劃；研究、處理實習、實訓中的重大問題；

3.檢查各專業實習、實訓質量，協調各系做好實習過程的監督與檢查工作。； 4.組織實習、實訓教學質量評估。聘請專家評選實習、實訓先進單位，先進教師和學生，進行經驗交流和獎勵；

5.組織開展實習、實訓教學研究和教學改革工作； 6.配合各系（部）建立、建設校內外實踐教學基地； 7.規劃學院實踐教學基地建設并組織實施。

（二）總務處

按照主管實踐教學副院長簽發的實踐教學外出實習用車單，負責安排實習交通用車，保證實習途中的安全。

（三）系（部）

1.組織制定與審核本系實習、實訓課程標準。組織制定實習、實訓計劃、編寫實習、實訓指導書，并在實訓教學計劃實施前三周交教務處（實訓管理中心）備案；

2.組織實施本系實習、實訓教學工作。選派思想作風好、有組織領導能力、教學經驗豐富、業務能力和責任心強、熟悉實習、實訓教學的教師擔任指導工作；

3.會同各專業教研室聯系、落實實習、實訓場所并負責建設實踐教學基地； 4.檢查實習、實訓質量。檢查實訓、實習的教學準備、實習、實訓教學計劃執行、實習、實訓教學管理及實習、實訓教學效果，負責落實外出實習學生的安全管理工作；

5.組織畢業實踐教學。從畢業實踐教學動員、頂崗實習考核、畢業設計（論文）指導、評閱、答辯到畢業實踐教學總結工作；

6.組織座談會和實習、實訓經驗交流會，評選優秀實習、實訓單位和師生。總結本單位實習、實訓工作的成績和存在的問題，并提出改進意見；

7.負責收集、匯總實習、實訓的各類教學文件（包括實習、實訓課程標準；實習、實訓指導書；實習、實訓總結；學生實習、實訓考勤；頂崗實習報告書、指導教師工作手冊等），保存三年以備查。

（四）專業教研室

1.做好本專業實習、實訓文件建設

實習文件包括實習、實訓課程標準；實習、實訓計劃以及實習、實訓指導書。相關文件建設必須在實習、實訓前完成。（1）實習、實訓課程標準

實習、實訓課程標準是進行實習的指導性文件，必須依據專業培養方案制訂。它是制訂實習、實訓計劃、組織實習、實訓和對學生進行實習、實訓考核的根據。課程標準的主要內容包括：課程基本信息；實習、實訓目的與要求、內容與方法；實習、實訓時間安排、場所的選擇、考核方式、安全管理及成績評定標準等；（2）實習、實訓計劃

實習、實訓計劃是按實習、實訓課程標準的要求，結合實習、實訓現場條件擬定的執行程序。實習、實訓計劃包括：實習、實訓地點、內容、時間、人員安排、程序安排及考核等；

（3）實習、實訓指導書

實習、實訓指導書是根據實習、實訓課程標準的要求編寫的，應能較全面地反映該實習、實訓環節的教學要求和教學內容，以便于學生自學，有利于啟發學生的思維，增強學生主動學習的意識。實習、實訓指導書還應包括實習、實訓思考題、作業、安全教育、參考資料等內容。

2.實習場所的選擇

（1）根據實習目的和要求，在基本滿足實習課程標準的教學要求、保證實習質量的前提下，應就近安排；

（2）在實習經費包干范圍內，應選擇品種齊全，設備技術較先進，規模較大，管理水平較高，生產正常，實習條件（包括畢業頂崗實習）較好的單位進行；

（3）各專業及方向應至少建設3-5個實踐教學基地，在教學與生產相結合的基礎上，長期互利合作，提高實習效果；

（4）凡有條件在校內實習的專業，可安排在校內實習，但必須安排一定時間到校外實習或參觀。以便學生更好地了解社會，接觸生產實際。

二、實習、實訓指導教師職責

1.實習、實訓任課教師根據教學任務的安排，在學期末填寫申報下學期擔任實踐課程的實習、實訓計劃，經教研室主任和系主任簽字后上交教務處，由教務處匯總核定后，報請主管院領導批準執行；

2.擔任各門實習、實訓教學課程的任課教師要嚴格按照實習、實訓計劃規定的內容和時間安排進行實踐教學。認真按實習、實訓指導書要求執行，不得任意刪減實習、實訓項目，如遇特殊情況必須變動時，須經系（部）主任簽字同意，并報教務處（實訓管理中心）批準；

3.校內實驗、實訓任課教師上課必須攜帶教案、實驗實訓指導書、實驗實訓教學進度表和學生平時成績登記冊。實驗實訓前要認真講解和演示實驗實訓內容、方法步驟、注意事項，實驗實訓過程中要認真指導學生完成實驗實訓任務并維持實驗實訓課課堂紀律，禁止學生做與實驗實訓無關的操作，對違反紀律的學生應及時批評指正；

4.實驗實訓課結束后，任課教師要組織學生整理好儀器、搞好清潔衛生，填寫《實驗實訓室使用情況記錄》。同時要檢查儀器，工具缺損情況，如發現有缺損，教師要立即組織當事人調查并告訴管理員，填寫《儀器設備維修記錄本》，按賠償規定處理；

5.實驗實訓課結束后，任課教師應及時收繳學生實驗實訓報告并認真批改，登記成績，否則視為工作未完成； 6.頂崗實習實行以企業管理為主，學院管理為輔的管理機制。各系必須配備學工干部和專業指導教師配合或協助實習單位管理、指導學生實習。負責與實習單位主管頂崗實習的領導、部門管理人員、企業兼職教師、學生及家長經常溝通。學工干部側重做好學生的思想工作，專業指導教師側重學生實習業務指導和考核等工作。并完成頂崗實習鑒定、成績評定、資料歸檔等工作。頂崗實習中出現問題應及時向企業和學習匯報、處理。

7.對于集中頂崗實習，由企業指派的實習管理人員和兼職教師、由系指派的學工干部和專業指導教師共同負責學生日常管理工作，學院必須有人常住實習單位。對于分散頂崗實習，學工干部和專業指導教師必須以電話、電子郵件、網上交流等形式，及時與學生及實習單位或家長溝通聯系，進行思想教育與技術指導，及時掌握學生動態，溝通每周不少于1次，整個實習期間，走訪不少于1次。

8.專業指導教師承擔學生頂崗實習任務后，應召開學生大會，向學生講解實習、實訓的目的、要求及內容，布置學生撰寫實習、實訓報告。落實安全措施。對于集中頂崗實習，專業指導教師應在頂崗實習前一周填寫《集中頂崗實習教學項目單》，落實好時間、地點、車輛等各項具體事項。

9.頂崗實習結束后企業兼職教師、專業指導教師、學工干部必須組織學生認真做好實習總結與鑒定，撰寫《頂崗實習報告書》，評定學生頂崗實習成績。對于集中頂崗實習，專業指導教師還須填寫《集中頂崗實習教學總結》，與學生《頂崗實習報告書》一同上交系部存檔。

三、校內實驗（訓）室管理員職責

1.實驗室管理人員要認真履行崗位職責，實驗、實訓課前，要配合實驗、實訓教師預做實驗。根據實驗、實訓課的教學安排，在課前準備好實驗（訓）條件，上實驗（訓）課時，隨時了解儀器設備工作情況，及時排除故障，保證實驗（訓）順利進行；

2.認真貫徹儀器、設備、物品的管理制度，對所管儀器設備做到出入有帳，帳物相符。對所管消耗材料品種、規格做到標記明顯，擺設整齊清潔、數量準確。并做好每次實驗（訓）耗材的購置和損耗登記；平時做好儀器、設備的養護，經常檢查和維修，發現問題及時上報處理。

3.要熱心為實踐教學服務，教書育人、為人師表。協助教師維護課堂秩序，做好實驗（訓）室各項工作，模范遵守實驗（訓）室各項規章制度；

4.實驗（訓）課結束時，做好驗收、整理、復原工作，搞好清潔衛生，并負責門、窗、水、電方面的安全工作；

5.負責實驗（訓）室的管理工作，擬定有關操作規程，督促檢查各項規章制度的貫徹執行，搞好文明實驗（訓）建設工作，按時上交有關管理資料。

四、對實習、實訓學生的要求

（一）對參加校內實驗實訓學生的要求：

1.實驗（訓）前必須認真預習。掌握實驗目的、原理、步驟、要求等，做好實驗（訓）前預習工作，方可進行實驗、實訓；

2.須按規定時間進行實驗（訓）。因故不能做實驗（訓）者，應向指導教師請假，所缺實驗（訓）要在期末課程考試前，在指定時間內全部補齊，否則，不得參加本課程的考試；

3.實驗（訓）要遵守規章制度、儀器、設備操作規程。嚴肅認真、仔細觀察，積極分析思考。如實驗（訓）效果太差，在認真分析原因之后，重新進行；

4.上課時，服從教師和實驗（訓）室管理人員的指導。要保持安靜，遵守紀律，不準動用與本實驗（訓）無關的儀器設備，不準吸煙，不準帶食物進入實驗（訓）室，不準隨地吐痰，保持室內清潔衛生；

5.實驗（訓）中，要注意人身安全和設備安全。要愛護儀器設備，遵守操作規程。實驗（訓）準備就緒后，經教師檢查許可后進行實驗（訓），儀器設備如發生故障要立即停止使用，采取必要的安全措施并報告指導教師，凡違反紀律或操作規程，損壞設備者，要填寫《儀器設備維修記錄本》，根據情節輕重、態度好壞進行教育，直至處分和賠償；

6.實驗、實訓時要節約用水、電、實驗（訓）材料；

7.每次實驗（訓）要安排值日生。實驗（實訓）結束后，清理好儀器設備、工具和周圍環境，打掃衛生、倒垃圾。學生在實驗（訓）結束時要在實驗卡上登記并經教師檢查、實驗室管理員驗收后，方可離開實驗（訓）室；

8.學生要根據要求，獨立、認真地寫好實驗（訓）報告。實驗（訓）報告不合格者要重做。

（二）對參加校外實習學生的要求：

1.嚴格按照實習課程標準、實習計劃、實習指導書的要求參加實習，聽從帶隊指導教師指揮，服從統一安排，圓滿完成實習任務；

2.虛心向企業技術人員和工人師傅學習，認真思索，刻苦鉆研，積極參加實踐和收集有關資料，努力掌握生產實踐知識；

3.認真做好實習筆記或日記，按時完成老師布置的作業、思考題和實習報告； 4.要愛護公物，勤儉節約，在實習過程中應珍惜生產原材料，愛護工具、儀器設備和圖紙資料等。借東西要還，損壞東西要賠償；

5.嚴格遵守實習單位的安全、保密、操作規程、文明生產、勞動紀律等各項規章制度，杜絕事故，自覺遵守宿舍、食堂的守則、公約；

6、學生實習期間外出活動，要經領隊批準，利用節假日外出的，亦要執行考勤，不得離隊外宿，未經領隊批淮，不得擅自去游泳或到離住地較遠的郊外活動，以免發生意外；

7.實習是一門必修課，凡無故不參加實習者，按曠課處理。曠課三天以上或缺勤天數累計超過實習總天數的三分之一(含三分之一)者，其成績作不及格處理；

8.實習期間，因違反安全規則和實習紀律，造成自身傷害者，由本人負責；造成國家或他人財產損失或他人傷害等，應承擔經濟或法律責任。

五、實習實訓成績的考核

1.考核成績分為優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級；

2.考核必須堅持標準，既要考核學生完成業務學習情況，又要考核其在實習期間的政治思想表現、學習態度和組織紀律性；

3.實習（訓）成績按課程標準的要求，根據實訓報告、個人作業，頂崗實習報告書、實習單位評價，筆試或口試(答辯)等方面綜合評定；

4．實習成績優秀的學生應少于實習學生總數的l／4。實習成績記入學生檔案。實習成績不及格者，可在畢業前利用寒暑假自行負責補課，經考核仍不及格者，給予結業處理。

六、本規定由實訓管理中心負責解釋。

教務處（實訓管理中心）

2010年4月修訂

第三篇：實驗實訓指導教師工作職責 - 越秀外國語學院—教務處- 浙江越秀

學生實驗實訓守則

一、實驗實訓課前，應按照指導書要求認真進行預習。

二、實驗實訓課要嚴格遵守考勤制度，服從指導教師的管理。

三、自覺遵守實驗實訓室（包括基地、中心，下同）的各項規章制度和儀器設備操作規程，不得動用與本次實驗、實訓無關的儀器設備。

四、自覺保持室內安靜和環境衛生，不高聲喧嘩和打鬧，嚴禁吸煙，不隨地吐痰，不亂扔廢紙雜物等。

五、動手操作前，應對實驗實訓裝置、儀器、設備進行仔細檢查，如有短缺和損壞，要及時向指導教師報告，補缺換新，否則一切后果由本人負責。

六、如實記錄各種數據，填寫實驗實訓報告。

七、實驗實訓過程中，如遇反常現象，應立即中斷實驗、實訓，切斷電源，并及時報告指導教師或管理人員予以處理。

八、愛護儀器設備、工具及所有公共財物，修舊利廢，杜絕浪費，養成良好的職業道德與習慣。

九、實驗實訓完畢，應整理好儀器設備、工具，保持實驗實訓場地的整潔、有序。因違反操作規程或其他原因造成人為損壞或丟失的應照價賠償。

浙江越秀外國語學院

二○○八年十一月

第四篇：綠色學校建設工作經驗總結與網站實訓實習總結

綠色學校建設工作經驗總結

一、浦東新區綠色學校的建設與管理機制基本形成

（一）建立綠色學校建設的長效運行機制

根據《全國環境教育行動綱要（1996-XX）》及xx年教育頒布的《中小學環境教育專題大綱》中對“創建綠色學校”的要求和《浦東新區（xx年~XX年）環境保護與生態建設三年行動計劃》文件的工作要求。至今，我區已形成了每一年開展一輪創建10所區級學校以及三年期限的綠色學校復評的長效運行機制。

（二）完善綠色學校的管理制度

通過多年來的實踐和探究《浦東新區綠色學校管理辦法》與《浦東新區綠色學校評價指標和標準》日趨完善和成熟，確立了有效的監控機制。

《綠色學校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區建設綠色學校工作的指導思想、組織實施機構、創建單位的條件、綠色學校的認定及其權利和義務以及考核、獎勵和日常管理等內容。經過歷年來不斷地修正，該辦法已經基本符合浦東地域特征和學校教育現狀及項目管理的要求。實踐證明，改管理辦法有力提升了我區綠色學校的建設和管理的內涵發展，進一步推進了我區學校綠色學校建設的可持續發展。

二、組建了浦東新區綠色學校“交流、研討”和“信息互動”平臺

（一）一個“信息互動”的平臺——浦東新區環境教育網

浦東新區環境教育網是一個比較成熟的網站，每所綠色學校通過網絡信息技術，定期向浦東新區環境網發布和反饋學校綠色學校建設和環境教育的動態信息，因此該網站成為浦東新區綠色學校間一個信息交流互動平臺。浦東新區環境教育網的正常運作一定意義上也提升和帶動了整個浦東新區綠色學校建設及環

境教育內涵發展的層次。

（二）一個“交流研討”的平臺——浦東新區綠色學校教研組

為了浦東新區綠色學校建設及環境教育的可持續發展，為了增強對綠色學校建設項目實施的監管和可控性，為了把浦東新區在綠色學校建設中涌現出來的有創新開拓精神的學校有一個交流、研討平臺，組建綠色學校教研組，把這些積極因子凝集起來形成合力，可提升和帶動整個浦東新區綠色學校建設和環境教育內涵發展的層次，進而形成浦東新區的特色。

三、浦東新區區域層面綠色學校建設及環境教育工作初具特色

（一）學校校長都將開展環境教育和建設綠色學校作為辦學理念，作為學校全面推進綜合素質教育的一個重要載體，成為學校整體教育的一個有機組成部分。

（二）形成建設綠色學校共工作的運行和管理機制。

1.基層學校為了使綠色學校建設工作的各項措施落到實處，學校制定了完善的管理制度，并加大管理力度。先后制訂了《校園綠化管理制度》、《學校環境教育管理制度》和《學生綠色行為規范》等一系列規章制度。學校還與教職工每學期的評優、晉級和量化考核直接掛鉤。全校建立了環境監督網，由各領導小組成員輪流帶隊執勤，對全校環境進行檢查監督。

2.不少學校將創建綠色學校工作和學校日常工作緊密結合使之常態化。課程發展處負責教學，落實學科滲透；教師發展處負責教師的學校培訓和組織環境教育科研；學生發展處，負責而開展環境教育實踐活動；校務辦負責宣傳和校園環境規劃設計、校園環境衛生和環境教育所需的經費設施等。

3.學校同時也充實和完善原有的規章制度，制訂了《創建綠色學校工作制度》，確保綠色學校建設工作有序規范地進行，也促進了全體師生參與建設工作

的積極性。

（三）以建設綠色學校為核心的環境教育已經做到常態化，重視過程，注意充分利用學校和社會的環境資源。

1.利用重要的環境紀念日，開展環境教育的主題教育。

2.開展豐富多彩、形式多樣的專題教育活動及社會考察實踐活動。

3.有常設宣傳“綠色文化，綠色理念及綠色行動”的環境教育窗口。

（四）環境育人，促進學生綜合素質全面提高

1.學校開始注重建設，營造環境育人的氛圍。

2.學校關注學生學會參與，在教學活動中注重學生體驗，學生綜合素質全面提高。

（五）學校建設以學生為主體的探究型社團活動，以此作為提升綠色學內在品質的一個重要舉措。

（六）學校挖掘區域環境資源優勢，開發拓展型或研究型校本課程及教材。

建設綠色學校，實施環境教育是一項系統工程，需要作出長期的努力和反復的實踐及持續的探究。項目組的實踐研究雖然取得了一定的成績，但是尚有很多實踐研究工作需要進一步的持續，對已有的成果也需要進一步的驗證。為此項目組將進一步努力，積極開展綠色學校建設工作，探索綠色學校建設發展的規律，為培養具有主體精神與相應能力以及可持續發展思想與相應能力的新一代公民作出貢獻。

色學校是非常重要的也是勢在必行的，這就是牛占鼻中學綠色學校領導小組全體成員形成的共識。

基于以上共識，綠色學校創建工作在有章、有序和有效地展開。以創建綠色學校領導小組組長周旭輝校長為首的小組成員分工負責，各司其職。全方位、立體式地踐行相關制度，為綠化、凈化、美化校園撐起一片藍天。

為了有效推進創建綠色學校有效而順利地開展，領導小組分別制訂了學校園林綠化規劃和管理制度，劃分了綠化工作責任區，簽訂了綠化養護承包合同，設計了綠化預算和園林綠化工程，建立了校園綠化檔案，整理和匯編了環保教育材料。從制度建設到具體實施，做到了科學、實在、有序和有效。

以生物園、地理園和氣象觀測站為活動場地，堅持把環保教育滲透到各學科的教育教學和考試考核中，營造環保氛圍是我校又一辦學特色。校園里花團錦簇，鳥語花香，窗明幾凈的良好景觀多次獲得了上級教育主管部門一致好評。

建設文化生態是創建綠色學校的核心內容。推行和主張教育的生態化，就是反對一切有害于受教育者身心健康的教育方法和活動。從受教育者的生理和心理過程出發，據其基本規律進行教育活動是教育者義不容辭的責任。學校各班班主任在學生的環保意識，心理潛能，認知過程方面做了大量過細的引導工作。

創建綠色學校，開辟師生的物質家園和精神家園，辦好人民滿意教育給我們以深深的啟示：環保教育與課堂教學同等重要。雖然我們積累了一些工作經驗，但我們也深感在師資配合，資金投入，社會支持等方面存在不力。我們要克服重重困難，改進工作方法，努力將我校打造成市級省級綠色學校名片，使我校成為鑲嵌在大別山區里的一顆璀璨的明珠。

xx鎮中心小學的前身是白玉庵小學，創建于清朝后期，是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農村寄宿制完全小學。學校地處xx鎮細峪川腹地，占地25畝，教學設施一應俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區分離，環境宜人，地理條件優越，交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統，確立了以“養成教育為突破口，讓每一個學生在“ 綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，努力提高學生素質，發揮學生的個性特長。

學校現有8個教學班級，共有學生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配臵協調，科學精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學子求學、生活的好場所。

長期以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創新，善思實干”的教風和“奮發進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創示范學校為目標，以實施教育現代化工程為推動力，加快了教育現代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學校”“教育技術現代化實驗學校”“文明單位”“平安學校”“鄖縣示范家長學校”“人民滿意的教育學校”“后勤管理先進單位”等榮譽稱號。

近年來，學校認真落實可持續發展戰略和科學發展的理念，加大育人環境建

設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開始了創建“綠色學校”的工作。我們的具體做法是：

一、重管理，綠色理念深入人心。

育人需要優美的環境，校園環境建設不容停滯；實施素質教育光靠學科及活動性課程不行，環境教育課程不容忽視；經濟快速發展，環境污染加劇，加強環保教育刻不容緩……于是，全校上下統一認識：“關注明日發展，熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的創建領導小組，一手抓綠色環境建設，一手抓環境教育活動。學校聘請專家規劃學校綠化，把環境建設及環境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質教育的重要組成部分。認真制訂了創建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結。全校師生積極參與，環境建設成效顯著，環境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環境教育培訓，不斷提高專業知識水平，探索環境教育理論及研究。學校環境教育的氛圍十分濃厚，學校設有環境教育宣傳欄，定期對師生進行環保教育宣傳，圖書室添臵各種數量的環保教育書刊。學校環境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責。學校環境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環境建設及環境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

二、重建設，綠色環境浸潤心靈。

校園物質環境是開展環境教育，建設綠色學校的物質基礎，環境建設本身也是環境教育。學校科學規劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元

進行綠化和美化的改建工作。

經過科學規劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍，姹紫嫣紅點綴綠色校園，學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規劃和設計。校園環境中文化長廊，花壇、石凳融為一體，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環境建設，的確處處體現其人文性，處處給人以美的享受。美的環境激發了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內色彩明麗，呈現一派生機盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優美的環境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環境建設的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結合。我們根據校園綠化布局建成四大教育區，分別為：重要經典詩文教育區、祖國文化教育區、勵志名言教育區、自創勸誡教育區等。它們時時發揮著教育功效，教導孩子們：強化規則意識，堅持規范行為；賞讀經典詩文，陶冶高尚情操；銘記格言，借力世界經典；品讀偉人名言，塑造美好心靈；鍛煉促進健康，體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話，都生發育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標牌。——學生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。

一句話，校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高，這不但豐富了校園環境的文化底蘊，更讓“環境育人”得到了強有力的落實。

三、重實踐，綠色教育成效顯著。

綠色學校的關鍵及重點應是環境教育的實踐。而這實踐應由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣，綠色環境就成了教材，成為了教育現場；這樣，環境教育才會形成序列化、課程化、活動化，在學科教學中有滲透，在專項教育中有落實，在活動中有安排。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實踐，摸索出了“多管齊下，開展環境教育”的新路。下面作簡要匯報。

1、環境教育滲透在各科教學中。

首先，我們認為學科教學依舊是環境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學科教學中環境教育的實效，我們還定期開設觀摩課，教案評選等，學科教學中的環境教育，真正做到有教材、有作業、有考核，當然也就很有實效。在我校，“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合，環境管理工作不但綠化、美化了環境，還生發出德育、勞技教育、環境教育的實效。再次，依托校園環境進行環境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因為我們具備了這個條件。環境教育與學科教學完美結合，教學活動與物質環境有機結合。我們經常可以看到“如何丈量土地”的數學教學，“如何寫好一處景物”的作文教學，等活動就很好地融入學校環境。戶外美術寫生課總是在校園某個景點開始，集體舞總在校園運動場開跳，運動場上的體育活動更是與周圍環境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優美的環境不但讓教學任務順利完成，環境教育也在不知不覺中實現。

2、環境教育落實在主題活動中。

首先我們有計劃開展好各種主題教育。每，我們都要結合“植樹

節”“世界環境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節日，開展主題教育，于是“環保知識競賽” “采集標本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。

“染綠校園”是我們綠色環境建設成果，“陶冶心靈”是我們創建綠色學校，開展環境教育的理想。創建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方：環境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位安小師生，讓綠色永駐百年安小

思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創新，善思實干”的教風和“奮發進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創示范學校為目標，以實施教育現代化工程為推動力，加快了教育現代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學校”“教育技術現代化實驗學校”“文明單位”“平安學校”“鄖縣示范家長學校”“人民滿意的教育學校”“后勤管理先進單位”等榮譽稱號。

近年來，學校認真落實可持續發展戰略和科學發展的理念，加大育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開始了創建“綠色學校”的工作。我們的具體做法是：

一、重管理，綠色理念深入人心。

育人需要優美的環境，校園環境建設不容停滯；實施素質教育光靠學科及活動性課程不行，環境教育課程不容忽視；經濟快速發展，環境污染加劇，加強環保教育刻不容緩……于是，全校上下統一認識：“關注明日發展，熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的創建領導小組，一手抓綠色環境建設，一手抓環境教育活動。學校聘請專家規劃學校綠化，把環境建設及環境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質教育的重要組成部分。認真制訂了創建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結。全校師生積極參與，環境建設成效顯著，環境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環境教育培訓，不斷提高專業知識水平，探索環境教育理論及研究。學校環境教育的氛圍十分濃厚，學校設有環境教育宣傳欄，定期對師生進行環保教

育宣傳，圖書室添臵各種數量的環保教育書刊。學校環境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責。學校環境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環境建設及環境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

二、重建設，綠色環境浸潤心靈。

校園物質環境是開展環境教育，建設綠色學校的物質基礎，環境建設本身也是環境教育。學校科學規劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。

經過科學規劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍，姹紫嫣紅點綴綠色校園，學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規劃和設計。校園環境中文化長廊，花壇、石凳融為一體，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環境建設，的確處處體現其人文性，處處給人以美的享受。美的環境激發了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內色彩明麗，呈現一派生機盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優美的環境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環境建設的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結合。我們根據校園綠化布局建成四大教育區，分別為：重要經典詩文教育區、祖國文化教育區、勵志名言教育區、自創勸誡教育區等。它們時時發揮

著教育功效，教導孩子們：強化規則意識，堅持規范行為；賞讀經典詩文，陶冶高尚情操；銘記格言，借力世界經典；品讀偉人名言，塑造美好心靈；鍛煉促進健康，體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話，都生發育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標牌。——學生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。2

創建綠色學校工作經驗總結相關：

教師支教總結XX教師工作總結經濟系學生會學習部學期工作總結XX-XX學年生活部

1、環境教育滲透在各科教學中。

首先，我們認為學科教學依舊是環境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學科教學中環境教育的實效，我們還定期開設觀摩課，教案評選等，學科教學中的環境教育，真正做到有教材、有作業、有考核，當然也就很有實效。在我校，“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合，環境管理工作不但綠化、美化了環境，還生發出德育、勞技教育、環境教育的實效。再次，依托校園環境進行環境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因為我們具備了這個條件。環境教育與學科教學完美結合，教學活動與物質環境有機結合。我們經常可以看到“如何丈量土地”的數學教學，“如何寫好一處景物”的作文教學，等活動就很好地融入學校環境。戶外美術寫生課總是在校園某個景點開始，集體舞總在校園運動場開跳，運動場上的體育活動更是與周圍環境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優美的環境不但讓教學任務順利完成，環境教育也在不知不覺中實現。

2、環境教育落實在主題活動中。

首先我們有計劃開展好各種主題教育。每，我們都要結合“植樹節”“世界環境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節日，開展主題教育，于是“環保知識競賽” “采集標本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。

“染綠校園”是我們綠色環境建設成果，“陶冶心靈”是我們創建綠色學校，開展環境教育的理想。創建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方：環境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位安小師生，讓綠色永駐百年安小

【1】 【2】

創建綠色學校工作經驗總結相關：

教師支教總結XX教師工作總結經濟系學生會學習部學期工作總結XX-XX學年生活部 能，音樂是最好的療心良藥。但是當把它作為一個專業來學習，卻是這么不容易掌握，因為這門學科實在太靈活。我在認真備課時確實花了一番心思，因為特色班同學們現在僅停在一個興趣愛好的層面上。為讓他們在不知不覺中掌握，我采用了很多簡練的方法：如教會他們非常準確地唱好do re mi fa sol la si七個基本音，這樣，音準、視唱、練耳將進一大步；不會打附點音符的節奏，就為他們量身設計了用w打拍子法就能打得很準確；在音樂理論上，單讓學生抄筆記是不行的，我每次都讓他們在鋼琴上實踐，讓他們能當堂會，同時減少了他們課外的壓力；聲樂上，給他們講太多的人體結構、生理結構等看不見摸不著的東西，學生很難理解，我主要告訴他們靈活的歌唱狀態，附帶講理論，讓他們跟著做，就能見效果；鋼琴課，我要求他們首先對作品心中有基本的框架，這樣彈奏才能完整，等等。我相信，學好一門學科，最重要的是基礎，所以無論多辛苦地反復教學生，也要給他們打牢基礎。在一中的學生身上我應驗了這些效果，這是讓人高興的。另外，我認為教學還要具有針對性，針對音樂特長生的高考要求，我從學習過程到應考心理給他們作潛移默化的引導，讓他們做高考題型，以高考要求做準備。

在和一中音樂老師楊老師的教學合作中，我們默契配合，使得音樂特長生教學進程井井有條。在做代理班主任和副班主任期間，我積極帶領學生參加學校組織的活動，搞好衛生區，做好課間操，搞好班會活動。我非常樂意常去學生宿舍和他們作交流，力所能及地給他們在學習、心理、生活急事上給予幫助。同時在年級組長陳老師帶領下和與班主任白老師的配合中，我也學到不少當班主任的經驗。生活上，我和學校領導、老師和同事之間，建立了良好的人際關系，向其他老師虛心學習，有什么問題相互幫忙，讓我們的生活都很快樂。

在一中鍛煉期間，我還利用休息日到基諾山參加了七個少小民族國家課題的實地采訪調研，對少數民族音樂又有了新的了解，收集了不少攝影、錄音素材，并對少數民族音樂的傳承、保存增加了一份憂思。

××一中經歷的點點滴滴，在我生活的經歷中又加了一塊五彩的顏色，一中給我們留下了一生難忘的印象。以后有機會，我還會回來看望這里的校園，這里的同事，這里可愛的學生————這道我們心中共同的美麗風景線

以下內容與本文教師支教總結相關，可查閱參考：經濟系學生會學習部學期工作總結 | XX-XX學年生活部 參與建材機械設備的論證，充分考慮了儀器設備的先進性和實用性以及滿足實驗教學的程度和其利用率。

實施開放實驗以最大限度地利用儀器設備資源，利用現有條件增加了螺紋參數測量實驗。正在論證爭取實驗獨立設課或增加機械基礎綜合大實驗以提高學生分析和解決實際生產問題的能力。

積極配合公差課程組課程達優，進一步完善實驗內容，積極協助該課程申報省級精品課程。

負責的公差、金相實驗室在建設和管理方面力求科學規范。認真細致維護保養儀器設備，購買低值易耗用品，認真保障實驗室及其儀器設備的衛生清潔、積極防火防盜。

兼管學院資料室工作。嚴格履行圖書入庫、借閱程序;在畢設資料整改過程中，任勞任怨，認真對待學校的每次檢查和院領導布臵的臨時任務。

作為實驗中心副主任，在迎評促建的關鍵時期，除了做好所負責實驗室的管理和實驗教學工作以外，協助中心主任做了許多具體工作，包括評估所需各種實驗有關數據表格的填報、一些支撐材料的撰寫、工業設計專業實驗室的完善、新建工業工程實驗室以及布臵檢查整個實驗中心的環境衛生和文化建設等。與大家共同努力榮獲校實驗室工作先進集體，同時獲得實驗室工作先進個人榮譽稱號

經濟系學生會學習部是一個連接老師和同學們的橋梁，我們會 揚長避短。經過一個學期的鍛煉，部門的工作效率提高了，同時新生也得到了很好的鍛煉，增進人際關系。本學期在部門所有成員的共同努力下，我們部門的工作做一下總結，希望得到更多的監督及建議，我們一定會更好的改進自己。

1、在這個學期前期協助承辦了 到師生的好評。失意的事在過程中我們出現了很多突發事件，雖然能及時處理但也有待提高。在這次的活動中，我們得到了很多同事的幫助，以及我們也收獲了很多寶貴的經驗及意見。希望我們部門以后的部門特色活動能舉辦得更好。

4、舉辦了

經濟系學習經驗交流會

應學院要求，我們部門接手承辦了經濟系學習經驗交流會，這是我們系 同欄目文章推薦

學生會宣傳部學期工作總結特殊教育學校德育工作總結優秀團員個人總結遠程研修學習個人總結工商局XX年個人小結XX年在公司工作的個人總結申報高級會計師職務任職資格業務工作總結XX年暑期實踐個人總結

個人工作總結

這一學期來，在學校及學生會各干部的領導和同學們的支持下，經濟系學生會生活部開展了一系列的活動,堅持以為同學服務為工作準則，為加強同學與學校、同學與學生會的聯系和了解而努力！從中生活部學了很多東西,使得生活部快速成長，為了能夠將今后的工作做得更加完善，現將本學期的工作總結如下：

一、日常工作：

1、宿舍衛生檢查：

本部門照常進行每周一次的宿舍衛生檢查，確保同學們有更為良好的生活和學習環境。配合院生活部新的宿舍檢查制度，我們在檢查時再加了宿舍裝飾分，提醒同學們在保持宿舍干凈時多增添點家的氛圍，讓同學們的生活過得更加豐富多彩。“文明宿舍”采取3+1檢查方式，每個月的前3周由我們生活部進行定期檢查（定于周三），根據前3周的周評評選出優秀宿舍，在

3、生活部委員會：

及時與生活委員溝通聯系，審視每次檢查衛生的不足，以在檢查宿舍衛生的工作做到更加公平，更加默契合作。

二、參與的活動：

1、經濟系與西語系學生會在四月底合作舉辦

5、部長級會議：

由主席團組織的輪班制舉行部長級會議，生活部作為 轉眼一學期就要結束了，這一學期的工作也已接近尾聲。這一學期里在領導老師的指導和關懷下、在學生會其他部門成員的幫助與協作下宣傳部順利地完成了老師指定的任務，使得我們宣傳部始終如一的用積極熱情的態度對待每一個展板及相關宣傳布臵。保證宣傳工作的及時、到位，充分發揮我系的窗口作用。讓我系的各項工作以更好、更快的方式展現在全校師生的面前，提高了學生會的影響力。下面是我們宣傳部這學期所做的具體工作。

3月是每年的道德建設月，為加強同學們的思想道德教育，提高同學們的個人素質，我系在3月5日這天特舉行了“免費洗車活動”。宣傳部為配合此次系里舉辦的活動，并響應社會加強思想道德建設，向雷鋒同志學習的號召，宣傳部對此分別出來宣傳板，反映來我系領導老師對思想道德建設問題的重視，以及對同學們在思想道德方面提出的希望和要求。另外，對于3月12日的綠色家園植樹節，和提高全民防火防盜意識，以及女工部組織舉辦的“女生茶話會活動”，我們宣傳部都分別出了相應的宣傳展板，并附帶活動所需的宣傳海報、通知等。

4月份宣傳部的工作重點是配合其他各部門的工作，如配合生活部在4月初開展的寢室抽查活動，狠抓各班各寢室的衛生；配合學習部在4月16 日我系各班級間舉行的大學生辯論賽，使得各班級間更好的和諧相處；配合體育部舉辦了籃球賽，加強了我系同學的身體素質教育；并為各部門舉辦的活動做了宣傳板和宣傳海報。4月1日的愚人節，宣傳部通過出宣傳板的形式向同學們展示了海外的先進文化。4月4日的清明節，我們出了宣傳板，提醒同學們緬懷革命烈士，勿忘今日的美好生活是老一輩的革命家通過艱苦的斗爭而來的。宣傳部通過出宣傳板的形式向我系師生公布了這半個學期以來各班級的發展情況。通過這些宣傳板，我們了解到了我系領導老師對學生衛生安全教育、身體素質教育、思想道德教育，和對各班級的建設發展狀況的關心以及所做的工作，也讓我們看到了我系

領導老師在工作上的辛苦！

5月份，對“5.12 汶川大地震紀念日”出了宣傳板，像同學們宣傳了生命的可貴，奉獻愛心的美好，為災區的朋友們許下了美好的祝愿。同事，針對我系的技能節大賽，宣傳部也出了大型的宣傳展板，向同學們展示了我系各專業的先進知識，以及同學們對此次技能節大賽的濃烈興趣。對5月1日的國際勞動節和我國傳統節日之一端午節，也分別出來宣傳板。

6月份，是宣傳部這學期工作相對較忙的一個月，我們在應付考試、大作業的同時，完成了文明班級宣傳、應聘就業宣傳、參軍入伍宣傳、甲型h1n1流感預防宣傳、考試作風宣傳、假期安全宣傳和歡送畢業生大型晚會等一系列活動的宣傳工作，以及宣傳板和晚會時所需的背景、宣傳海報等。

本學期的工作既將結束，在這學期的時間里，我們每個人都收獲到了很多的東西，取得了各自的進步。每個人的辛勤付出與收獲，換來了我們學生會工作的新發展

。總體來說，宣傳部的工作是繁重的、瑣碎的，下學期我們將更加合理的安排學習和工作的時間，既充分保證學習，又能夠很好的完成宣傳部的工作，把學生會的工作做的更好，為同學們提供更優秀的服務

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個人工作總結

德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業的本質特

征，體現著教育宗旨和培養目標，決定著學校的辦學方向、性質、規模、速度、質量、水平和效益。規范和強化學校德育工作是學校自身發展的需要，是基礎教育課程改革實驗深入進行、素質教育全面實施的需要，是建設精神文明、發展先進文化、促進經濟繁榮和社會進步的需要，必須優先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時，要把德育工作、把思想道德建設、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位臵；要解放思想，實事求是，花大力氣整合和開發德育資源，拓展德育空間，制定德育規劃，研究德育策略，實施德育監測，創新德育機制，逐步構建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應的德育工作體系，力求使學校各項工作上檔次、上水平。

本學期我校的德育工作重點體現在以下幾個方面：

一、學校開展文明禮儀活動

學生日常禮儀行為規范的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養、有責任心的人。為此，學校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學生行為規范教育作為學校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行為規范。在養成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經常，經常抓；抓反復，反復抓。我們知道，培養學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規、言有范”，學校每日對學生執行常規情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛生不好有“我”的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。

二、深化公民道德建設

我校結合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節約、團結友善等基本道德建設，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。

三、加強班主任隊伍建設，使班主任管理經常化、規范化、制度化

1、建立健全班主任例會制度

2、班主任工作考核量化

四、大力抓好學校的安全教育

學校安全工作的難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

1、開展常規檢查。

每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校進行防火安全檢查。

2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。

建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器

材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

五、加強對學生的法制教育

法制教育工作中，我們做到經常性教育和專項教育相結合，面向全體學生和重點對象相結合，校內教育和校外教育相結合。組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。重視后進生的幫助轉化工作，對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習慣差的學生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會德育資源，發揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座，在學生中產生了強烈的反響，收到了較好的教育效果；加強與“共建單位”聯系，對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關懷、思想上的幫教、學習上的指導。假期中與街道保持聯系，使學生離校不離教，杜絕了在校學生違法犯罪現象。本學期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠。面向新世紀，只有不斷努力，積極

探索，勇于開拓創新，才能切實加強我校的德育工作，開創德育工作的新局面

遠程研修學習個人總結工商局XX年個人小結XX年在公司工作的個人總結申報高級會計師職務任職資格業務工作總結XX年暑期實踐個人總結縣幼兒園大班早期閱讀興趣班工作總結縣幼兒園大班美術興趣班學期總結縣幼兒園中班早期閱讀班活動總結

尊敬的團支部：

轉眼之間，我入團幾經有九年的光景了，在這九年的時間里，我深深地感受到了共青團這個大家庭的溫暖：是團組織使我健康的成長，是團組織使我的世界觀、人生觀、價值觀逐步發展并漸趨完善。自入團之日起，我就堅決擁護中國共產黨的領導，經過大學三年的初期歷練，我更加堅定了要成為一名優秀共產黨員的信念！

作為一名團員，我積極參加青年團的相關活動，正確行使團章規定的權利，模范履行團員義務，共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。自從成為共青團員的那一刻起我便意識到了我所肩負的責任與義務，深切地感受到共青團員不只是一個稱號，不只是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國共產黨領導下成為思想先進的青年的使命。因為通過學習我認識到中國共產主義青年團的性質是：“中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手。”進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則：學習上認真努力，政治上要求先進，活動中更要積極。我認真貫徹和落實“三個代表”重要思想，樹立科學發展觀，積極參加各種社會實踐活動。在實踐中我得到了很大的鍛煉，這也使我對黨的認識有了進一步的提高，更加了解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義，更加堅定共產黨的最終

目標——共產主義社會制度終將實現。下面我將總結一下我在思想、學習、工作等方面的情況。

在思想政治方面。我積極要求進步，努力向黨組織靠攏，并時刻用黨的理論來指導自己的行為。大一伊始，我便遞交了入黨申請書，表明了我想入黨的決心，經過幾年的努力，我在上學期成為了重點積極分子。我知道努力決對不能盲目，要有正確方向的指引，與此同時還要不斷提高自身的思想覺悟和思想政治修養，所以除了學習黨章之外，我還經常閱讀一些有關黨建、黨史以及黨員先進事跡的書籍和報刊等，而且把一些原則性的問題積極落實到現實生活中。在思想道德上的不斷提高不僅是為我以后加入優秀政黨提供了有力支撐，而且可以為更多同學入黨做好充分服務準備工作。中國共產黨“先公后私”、“立黨為公，執政為民”的精神是我所追求的，我相信跟著這么優秀的政黨，潛力是無窮的。

在學習方面。我上課認真聽講，課后及時完成作業，做到認真預習、復習兩個方面一起抓，我積極閱讀各種書籍資料和學術刊物來擴大自己的知識面。此外，我還多次參加學校、院系組織的學術論文比賽并取得了可喜的成績，但取得的成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我更加進步，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史和時代賦予我們神圣的使命。

在工作方面。為了更好地鍛煉自己，同時也想尋找一次為同學服務的機會，在開學之初我便積極參加班委的選舉，有幸成為了班級的宣傳委員，在任職期間我嚴格要求自己，力爭全心全意為老師和同學服務。除此之外，在大二我進入了系學生會任團總支宣傳委員，大三我任職學院社團聯合會外聯部部長和系學生會宣傳部部長，在組織和參與的多項活動中取得優異的成績，我取得的可能是些微不足道的成績，但這與黨組織的關懷、學校的重視、老師的幫助、同學的支持是分不開的。

作為一名團員，我也時刻注意當今世界時事政治的變化。中國新一屆領導人親民化的路線讓我對中國的未來充滿了信心，也增加了我對中國共產黨的無限向往。眾所周知這些日子中國其實并不平靜，處處充滿著挑戰：南沙島嶼爭議、法國佳士得拍賣圓明園獸首等事件揪著國人的心，中國共產黨將會如何面對，成為炎黃子孫又一個關注的焦點。最終，中國共產黨給出了最令人滿意的“答案”：面對強勢決不讓步，堅持自己的原則，淡定從容地體現著大國風范！中共面對突如其來的挑戰做著最靈敏的反應，制定出最具體可行的方針，中國已不再是沉睡的雄獅，已傲然挺立在世界民族之林！事實證明：只有在中國共產黨的領導下，才能實現中華民族的偉大復興！

“革命尚未成功，同志仍需努力”，知識永無止境，學習更無止境。現在我還只是一名團員，我要做的就是不斷地適應新時代的發展，跟上新時代的步伐，不斷地去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。為了在不遠的將來能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員，也為了在大學畢業之后能和所有的有志之士一起工作、學習，我將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習活動，團結同學，互助互愛，努力學習科學文化知識，做好社會實踐工作，做一個全面發展的大學生。

此致 敬禮！孫小琦

XX年4月14日 工商局XX年個人小結 XX年在公司工作的個人總結

申報高級會計師職務任職資格業務工作總結

XX年暑期實踐個人總結

縣幼兒園大班早期閱讀興趣班工作總結 縣幼兒園大班美術興趣班學期總結 縣幼兒園中班早期閱讀班活動總結 輔導員總結

個人工作總結

短期的遠程教育研修學習結束了，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里，我似乎走進了大學的神圣殿堂，在這個神圣的殿堂中，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。

遠程研修學習為我們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學員都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。因條件艱苦，家中沒有電腦，教育部門又沒有為我們提供學習場所或學習設備。我的遠程研修學習時間大部分是自己花錢在網吧度過的。在兩個多月的日子里，網吧昂貴的上網費，讓我沒有充足的時間去閱讀電子文稿，去與同班的學員們交流探討，常常只是匆忙的上交作業而已。為此我深感遺憾，加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座，得到尊敬的杜應祥的辛勤輔導，得到同學們的鼓勵，我又一次次的堅持著、學習著。每個專題學習結束后，我都結合教學實際認真完成研修作業。自己的努力也有一定的收獲，作業多次被刊登在“班級簡報”上，同時多次獲班級“今日之星”。每一次的學習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的杜老師、楊老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了

語文教學的正確道路。遠程研修激發了我繼續學習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學習，追求更高的發展目標。

雖然培訓是短暫的，離別是傷感的，但面對永恒的認識，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們為了那些渴求知識的孩子們，為生我養我的家鄉的教育事業，為了貧窮落后的西部，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。

與本篇 遠程研修學習個人總結 內容有關的：

XX年在公司工作的個人總結申報高級會計師職務任職資格業務工作總結XX年暑期實踐個人總結縣幼兒園大班早期閱讀興趣班工作總結縣幼兒園大班美術興趣班學期總結縣幼兒園中班早期閱讀班活動總結輔導員總結XX學校德育工作總結

$false 興校，依法治校，特色強校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創新，善思實干”的教風和“奮發進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創示范學校為目標，以實施教育現代化工程為推動力，加快了教育現代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學校”“教育技術現代化實驗學校”“文明單位”“平安學校”“鄖縣示范家長學校”“人民滿意的教育學校”“后勤管理先進單位”等榮譽稱號。

近年來，學校認真落實可持續發展戰略和科學發展的理念，加大育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開始了創建“綠色學校”的工作。我們的具體做法是：

一、重管理，綠色理念深入人心。

育人需要優美的環境，校園環境建設不容停滯；實施素質教育光靠學科及活動性課程不行，環境教育課程不容忽視；經濟快速發展，環境污染加劇，加強環保教育刻不容緩……于是，全校上下統一認識：“關注明日發展，熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的創建領導小組，一手抓綠色環境建設，一手抓環境教育活動。學校聘請專家規劃學校綠化，把環境建設及環境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質教育的重要組成部分。認真制訂了創建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結。全校師生積極參與，環境建設成效顯著，環境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環境教育培訓，不斷提高專業知識水平，探索環境教育理論及研究。學校環境教育的氛圍十分濃厚，學校設有環境教育宣傳欄，定期對師生進行環保教育宣傳，圖書室添臵各種數量的環保教育書刊。學校環境教育各類檔案管理有條

不紊，專人負責。學校環境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環境建設及環境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

二、重建設，綠色環境浸潤心靈。

經過科學規劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍，姹紫嫣紅點綴綠色校園，學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規劃和設計。校園環境中文化長廊，花壇、石凳融為一體，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環境建設，的確處處體現其人文性，處處給人以美的享受。美的環境激發了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內色彩明麗，呈現一派生機盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優美的環境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環境建設的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結合。我們根據校園綠化布局建成四大教育區，分別為：重要經典詩文教育區、祖國文化教育區、勵志名言教育區、自創勸誡教育區等。它們時時發揮著教育功效，教導孩子們：強化規則意識，堅持規范行為；賞讀經典詩文，陶冶高尚情操；銘記格言，借力世界經典；品讀偉人名言，塑造美好心靈；鍛煉促進健康，體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話，都生發育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有

學生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標牌。——學生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。

網站實訓實習總結

實訓項目： e商網

指導老師： 郭**、胡**、張**、陳** 實訓地點：*******學院 綜合樓1504 實訓時間：XX年9月15日——XX年12月25日 實訓小組：開發小組（組長：劉**，成員：****、李**）

實訓目的：通過項目形式密切聯系實際，潛移默化地進行綜合素質、職業素質教育，增強學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

實訓內容：網頁設計師、網頁策劃師、網頁美工師

網頁設計與制作是計算機應用技術專業的一門重要的專業必修課，通過課程的學習，能夠了解網頁設計技術的起源和發展、常用的網頁制作軟件及HTML語言和JAVAScript程序，掌握運用Dreamweaver網頁制作、特別是PHP程序設計、Mysql數據庫開發與應用制作動態網頁方法，掌握運用Fireworks圖像處理軟件進行網頁圖形制作和運用Flash動畫制作軟件設計網頁中動畫的方法，進而掌握將這三個軟件互相配合，完成網頁設計與制作任務的方法。為今后從事網頁設計與制作、網站開發和管理奠定基礎。在網頁設計的實踐中重點培養團隊協作、溝通交流能力，培養自主學習能力和探索創新能力。

實訓項目模塊描述： 主頁設計

A、整體布局（首頁、列表頁、內頁、后臺頁）B、廣告位設計 C、頁眉、頁腳設計 D、瀏覽器兼容設計

注：全部使用DIV+CSS技術 用戶管理

A、系統用戶（添加、列表、登錄、權限、信息更改）B、商家用戶（添加、列表、期限、登錄、權限）C、普通用戶（會員卡號、登錄、權限、資料修改）商家管理

A、新聞管理（新聞列表、新聞發布）

B、產品管理（產品列表、發布產品、產品類別）C、用戶管理（信息更改、密碼更改）D、銷售管理（銷售列表、銷售匯總）會員卡管理

A、會員卡資金管理（充值、支付、余額）B、會員卡積分管理 C、會員卡消費記錄 新聞模塊

A、新聞管理（列表、類別、發布、修改、刪除）B、評論管理（留言發布、回復、修改、刪除）C、分類信息導航（行業分類、地址分類）產品模塊

A、產品管理（添加、修改、刪除）注：每商戶獨立 B、產品展示（列表、大小類、單獨頁）C、產品推薦（手工推薦、熱門、銷量）D、產品搜索

銷售模塊

A、單機銷售（購物車、結算、統計）B、網絡銷售（購物車、結算、統計）C、票據打印功能 廣告模塊

A、廣告管理（發布、修改、刪除）B、收費管理（類型、價格、時間）C、類別管理（列表、大、小類）相關文檔

A、開發文檔 B、說明書、使用手冊

軟件發布（安裝包、教程制作）實訓體會：

本次的實訓跟平常的上課確有不同，把平時上課的教室換成了機房，上課的時候注重的是理論知識，但在這次實訓中注重的是實踐能力，是以前在課堂上學不到的知識。本次的實訓是開發一個eshop商家聯盟的電子平臺，通過理論與實踐相結合，進一步加深我們的理論知識。網站功能分析：該網站主要由登錄界面、用戶界面、商家后臺、產品展示界面、新聞界面、加盟界面以及留言功能界面等組成。在制作網頁的過程中遇到過很多的問題，特別是代碼部分，就算是少一個括號網頁都不可能運行成功，但我們還是會努力去檢查看代碼中到底是哪里出錯了，可能檢查一兩遍還檢查不出來錯誤，但是我相信網頁運行不出來，肯定是代碼中有錯誤的地方，要更仔細地查找。實在找不出來，可找同學幫忙找，然后將其改正就可以。特別是我們，這方面的知識還很缺乏，反而要不懂就問，要善于

接受老師的指導和聽取同學的意見，從而能更加完善地制作網頁，爭取做得更好。實訓過程是繁瑣的，但同學們都表現得很積極，不怕困難，相互幫助一起分析。任課老師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點點解答同學們的疑惑，直到同學們理解了為止。在實訓中，分析、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學習氣氛。實訓是短暫的，我明白了這樣的一個道理：PHP綜合實訓不只是需要書本上的知識，更需要實踐，更涉及到一個團隊的合作與管理。收獲是巨大的，其中我覺得最讓我受益的就是學會與人之間的溝通和協作，我覺得那是我們做事的成敗的重要因素之一。通過這次實訓，我得出以下結論：

1、專業知識匱乏：這次實訓讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏。真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。

2、團隊的重要性：在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復雜的問題并采取切實高效的行動。所有這些都需要人們組成團體，并要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜復雜的問題，并進行必要的行動協調，開發團隊應變能力和持續的創新能力。

3、人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重。其橋梁就是溝通。如果組員之間沒有溝通的話，在很多時候都會做無用功，而且達不到預期的效果。此次實訓培養了同學們耐心的工作作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應用分析能力。而且在實訓過程中，我認為自己還有很多不懂的地方。如果我們想要做出一個好的網頁或者網站，我們都還應該更多地學習這方面的知識，不斷學習不斷積累才會有更多的經驗，從而更好更深入地理解這門課。這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。我想生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。在不久就要踏上人生另一旅程的時候，有時不免會感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預設，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。

這次實訓雖然是我們的 感謝指導老師在實訓期間依然不忘關心我們的生活與工作，感謝這三個月來一起工作的幾位同學，無論生活上還是工作上，他們都給予了我莫大的支持與幫助！感謝我的父母一直以來對我的支持、關懷與愛護，沒有他們的悉心培養，就沒有今天的我！感謝朋友，一直以來對我的關心照顧，對我的幫助，對我的支持與鼓舞......感謝你走進我的生命,讓我的生命豐富而又美麗,我愿用我有生的時光,帶給你無限的快樂！我將會用我的一生與成功來回報諸位的恩情。

實訓人：***

二〇一一年十二月十日