第一篇：五3班工作總結(jié)

五（3）班班主任工作總結(jié)

眾所周知，我們五（3）班是一個(gè)問題比較嚴(yán)重的班級。還記得剛剛接手這個(gè)班時(shí)，通常是我們語、數(shù)、英三科教師一起壓陣，整個(gè)教室仍舊一片混亂、同學(xué)們狂躁不安！由課前的一片混亂到今天的三次課前準(zhǔn)備，不能不說同學(xué)們的行為習(xí)慣已然發(fā)生了質(zhì)的變化。在這一年多的工作中，一向追求完美的我曾經(jīng)無數(shù)次的找不到平衡點(diǎn)，覺得這些學(xué)生無可救藥，對他們無計(jì)可施，整天唉聲嘆氣，直喊倒霉；也曾無數(shù)次將自己阿Q化：班級已經(jīng)這樣了，還會怎么壞呢？我努力暗示自己一定能行，別人教育不好的學(xué)生，我也許能教育好。即使教育不好，我也問心無愧，畢竟教育不是萬能的，這樣我的工作心態(tài)就會好多了。那么這一年我是如何在屢敗屢戰(zhàn)中完善班級管理，努力在英語課堂中推行小組合作、探究這種自主學(xué)習(xí)和管理模式的，接下來，我將自己的一些不成熟的做法逐一匯報(bào)。

一、建立學(xué)生個(gè)性檔案，最大程度了解。學(xué)生們有較強(qiáng)的個(gè)性化行為表現(xiàn)，比較敏感而脆弱。知道了他們的諸多特點(diǎn)，才能“對癥下藥”，做到有的放矢。因此，開學(xué)不久，當(dāng)我多次用校訊通、電話、座談等方式和部分家長溝通交流后，當(dāng)面他們會答應(yīng)得好好的，讓你一百個(gè)放心；回到家里，他們會采取無效的教育手段（打罵等懲罰或者置之不理），結(jié)果也是可想而知的，學(xué)生的家庭作業(yè)和行為習(xí)慣并沒有多大改變，于是我馬上意識到問題的嚴(yán)重。我想學(xué)生長期以來形成的壞習(xí)慣，上課接話、插嘴講話，這些表現(xiàn)并不是一時(shí)的反應(yīng)，所以我準(zhǔn)備好打持久戰(zhàn)，切不可心急。于是我建立了學(xué)生個(gè)性檔案，全方位了解每個(gè)孩子的家庭背景，父母職業(yè)，受教育程度，家庭環(huán)境，家長作息時(shí)間等等。以便對每個(gè)孩子進(jìn)行有針對性的教育，最大程度的因材施教。其實(shí)當(dāng)我了解了更多孩子們的情況后，并沒有覺得有希望從家長那里得到更多的支持和配合。多的只是越來越疼惜這些孩子，尤其對那些家庭不和諧，收入甚微的家庭里的孩子多了一份理解和寬容，也越發(fā)感覺自己肩上責(zé)任的沉重。

二、對照規(guī)章，獎懲分明，以理服人。長效的評價(jià)機(jī)制是班風(fēng)建設(shè)的有力保障。所以一個(gè)班級的成敗與否很大程度與是否有著完善的管理制度有關(guān)。要做到既不讓學(xué)生有漏洞可鉆，也讓學(xué)生有改正和提高的機(jī)會。所以管理學(xué)生，不是讓他們聽老師的話，而是要他們聽規(guī)章制度的話。我們班曾經(jīng)是上公開課都要聽課的老師幫忙維持紀(jì)律的，在沒有完善的班級管理制度之前的很長的一段時(shí)間里面，我?guī)缀趺抗?jié)課都是聲嘶力竭加暴跳如雷。學(xué)生除了我行我素之外，我想其中不乏有人會偷笑老師的無能。也許一個(gè)好的班級，你只需要一個(gè)提醒的眼神就能達(dá)到以靜制動的效果，但很多看似簡單的靈丹妙藥在我們班都是完全行不通的。針對這種情況，我與班委共同制訂了具有本班特色的班規(guī)，并及時(shí)讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)新的班規(guī)。經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)踐檢驗(yàn)，修改，現(xiàn)已初步完善，可操作性也比較強(qiáng)。

我們班的班規(guī)有七項(xiàng)，除了五星級班級評比的必檢項(xiàng)目以外，加入了家庭作業(yè)、課堂表現(xiàn)、書寫、表揚(yáng)欄和加油站等。這些班規(guī)有以下特點(diǎn)：1小組綁定是前提；各種評價(jià)先在競爭組之間PK，優(yōu)秀組員只在獲勝的競爭組中產(chǎn)生，縮小了管理的難度，也增強(qiáng)了小組內(nèi)的凝聚力。每周評出前三名的小組并加5分，每三周一總評，評比出前三名的優(yōu)秀小組獎勵紅旗一面，每人獲兩面紅旗可得獎品一份。2涉及面廣；3可操作性強(qiáng)；每周一張大的量化表清晰的記錄了同學(xué)們的各種表現(xiàn)。比如，家庭作業(yè)不交是扣3分，補(bǔ)交加回2分，補(bǔ)交不合格加一分。背書、聽寫周周清是每學(xué)期一張表。這些表格的操作性比較強(qiáng)，比如英語的背書、聽寫單詞等，除了分層布置作業(yè)和分層要求以外（123號要求背誦，4號要求熟讀，同時(shí)組長根據(jù)背誦和熟讀的水平來給出評價(jià)等級ABC分別代表3分、2分、-1分；聽寫10個(gè)單詞123號可以錯2個(gè)，四號可以錯4個(gè)為A），在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須完成任務(wù)，不完成的直接就是C ,就是已經(jīng)被扣掉1分，如果有能力繼續(xù)努力，每個(gè)人還有兩次機(jī)會提升自己的分?jǐn)?shù)等級為A。所以幾乎每次作業(yè)如何檢查，誰負(fù)責(zé)檢查，標(biāo)準(zhǔn)如何，有多少次機(jī)會，如何在過關(guān)的基礎(chǔ)上爭取更高的分?jǐn)?shù)，更好的表現(xiàn)等等都有明確的規(guī)定，也都可以找到具體的分?jǐn)?shù)值作支撐。4透明度大；這些表格都貼在醒目的地方以便同學(xué)們隨時(shí)查看自己的表現(xiàn)，以期獲得長足的進(jìn)步；5注重過程性評價(jià)，加減分彈性大，學(xué)生的表現(xiàn)沒有最好或最差，只有更好，分?jǐn)?shù)沒有最高，只有更高。

三、精選班干，責(zé)權(quán)明析。

管理分層，做到人人有事做，事事有人管。首先，要確定一個(gè)好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上老師的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。在選拔班級管理者的過程中我想方設(shè)法激發(fā)每一位同學(xué)的參與熱情，調(diào)動每一位同學(xué)的主動性和積極性，給每一位同學(xué)以嘗試的機(jī)會，使每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到成功的喜悅。尤其讓后進(jìn)生參與班級管理，增加他們獲取成功的體驗(yàn)機(jī)會，讓他們明白自己作為一名管理者，要有很強(qiáng)的責(zé)任心，在班中的作用是榜樣作用、組織作用、橋梁作用，檢查監(jiān)督作用等，從而幫助后進(jìn)生盡快樹立自信心。

四、樹榜樣，樹立正確輿論形成的領(lǐng)頭羊

列寧也說：“榜樣的力量是無窮的。”榜樣的力量之所以巨大是因?yàn)樗殉橄蟮牡览砭唧w化了，使學(xué)生能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。尤其是學(xué)生中的榜樣，針對性強(qiáng)，又是學(xué)生朝夕相處的人，更便于學(xué)生的學(xué)習(xí)模仿，成為正確輿論形成的領(lǐng)頭羊。我們班的加油站里貼滿了同學(xué)們心目中的榜樣，這些話語無時(shí)不刻不在激勵著每一個(gè)榜樣發(fā)揮他們的示范作用。

五、注重班主任工作的藝術(shù)，尤其是談話藝術(shù)，這是我正努力學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。

總之，班級管理千頭萬緒，工作方法千差萬別，但如果注意方法，就會得心應(yīng)手，并不是想象中的那么可怕。因此，面對班級管理形勢和任務(wù)的千變?nèi)f化，我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使自己的班級管理水平躍上新臺階！

第二篇：五班工作總結(jié)

高崗鎮(zhèn)中心小學(xué)2010—2011學(xué)

第二學(xué)期五（2）班工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

二、基本情況：

本班共有學(xué)生41人，其中男生21人，女生20人。從整體上看，大部分學(xué)生早到校，勤讀書，遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，對人有禮貌，認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)，在思想方面，熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，特別是我班的班干部，是班主任的助手，是全班同學(xué)的帶頭人，他們不僅團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，辦事認(rèn)真，愿為同學(xué)服務(wù)，在學(xué)生中有一定威信，能起帶頭作用的學(xué)生，還是敢管敢抓，有組織能力的好學(xué)生。

三、主要做法和成績：

（一）思想品德方面：

這學(xué)期來，我們班堅(jiān)持每星期至少上好一節(jié)思想品德課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育、交通安全等教育。通過品德課、班會課、專題教育課以及各種活動來提高學(xué)生的思想政治覺悟。讓學(xué)生懂得思想品德好是最重要的，人要有遠(yuǎn)大的理想。還結(jié)合愛國教育，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，懂得為什么讀書，該怎樣讀書，并定下學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得了如何做人、怎樣學(xué)習(xí)。結(jié)合這個(gè)班的實(shí)際，第 1 頁

我一開學(xué)就重點(diǎn)抓紀(jì)律，并堅(jiān)信，好的班風(fēng)，才會有好的成績。

（二）學(xué)習(xí)方面：

在學(xué)習(xí)方面，針對我班的實(shí)際情況，我制定了“抓兩頭帶中間”的做

法。在學(xué)生中，進(jìn)行內(nèi)部排隊(duì)分為上、中、下三等，上等的是尖子生，學(xué)習(xí)份量多，題目加深；下等的加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們趕上來。在班上還規(guī)定，每周逢一、三、五為輔導(dǎo)中下生的時(shí)間，這樣既能促使學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，又有足夠的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，薄弱知識也能及時(shí)掌握。使中下生的成績有

所提高。如黃江龍同學(xué)，他的基礎(chǔ)較差，且比較懶散，通過一學(xué)期老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的熱情幫助，他的成績提高的很快。

（三）勞動方面：

我班學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動，在勞動中學(xué)到一些基礎(chǔ)的勞

動知識和技能。在家里能主動協(xié)助家人去做些家務(wù)勞動。例如：黃玲欽等

同學(xué)回到家能主動燒水、煮飯，干些簡單的家務(wù)勞動；鐘政杰同學(xué)是我班的班長，他經(jīng)常領(lǐng)著同學(xué)們自覺地打掃衛(wèi)生。

在教學(xué)工作中，有悲有喜，有苦有樂，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，與時(shí)占領(lǐng)區(qū)共進(jìn)，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取其之長，補(bǔ)已之短，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績設(shè)計(jì)一種行之有效的教育方

法，了解學(xué)生，知道他們的優(yōu)勢和潛力，并因勢得導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生的潛力

都能充分發(fā)揮出來，產(chǎn)生一股巨大的教育力量，培養(yǎng)他們的“一專多能”，使學(xué)生在這樣的集體里健康成長。

四、存在問題和努力方向：

在取得成績的面前我也回顧了本學(xué)期的不足之處，希望以下的不足能

在下學(xué)期的教育教學(xué)中做的更好。

（一）個(gè)別學(xué)生的思想情況掌握不夠。

（二）以班為單位，多些開展課外活動，如：參觀、訪問、郊游等有

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益的活動。

以上是我對這班本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不足之處有待今后改進(jìn)，促使

班工作做得更好。

班主任：鄭偉鋒

第 3 頁二〇一一年六月二十九日

第三篇：五班班主任工作總結(jié)（定稿）

五（1）班班主任工作總結(jié)

二零一四年的新年鐘聲已經(jīng)敲響了，在緊張而又忙碌的日子里，一個(gè)學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束。回顧一學(xué)期來的班主任工作，感受頗深，酸、甜、苦、辣，咸五味俱全，百般滋味在心頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高班級管理水平，明確下學(xué)期的工作重點(diǎn)，現(xiàn)本人將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五（1）班的班主任工作。在本學(xué)期的工作中，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。首先，我熱愛本職工作，嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)有關(guān)班主任班級管理的知識和方法，加強(qiáng)與科任老師的溝通與交流，了解學(xué)生的各種表現(xiàn)，對他們進(jìn)行動之于情，曉之于理的教育，讓他們知錯、認(rèn)錯、改錯。其次，我清楚地知道班主任是學(xué)校與家庭的橋梁與紐帶，我要做好自己的本職工作，學(xué)會與家長溝通的藝術(shù)，要真誠地對待每一個(gè)家長，全心全意地愛每一個(gè)學(xué)生，爭取更多的時(shí)間與家長溝通與交流，得到每一個(gè)家長的理解、信任與支持，同時(shí)，向家長反映孩子們在校的情況，了解孩子們在家的情況，與家長們共商教育好孩子的方法，爭取讓每一個(gè)家長配合好老師，共同教育好學(xué)生，還成功召開了一次家長會。最后，我真心真意地愛每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的好朋友，平時(shí)爭取更多的時(shí)間接近他們，與他們交談，認(rèn)真傾聽學(xué)生們的話語，知道此時(shí)此刻的他們需要些什么，想些什么，有哪些問題是沒有解決，希望得到老師們的幫忙。我了解到學(xué)生們的所需后，我會盡可能地理解他們、幫助他們，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康、快樂地成長。

一、春風(fēng)化雨潤心田

愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我要求自己愛護(hù)、體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。首先，我用良好的形象感染學(xué)生。班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了很大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不

以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意，我就從自身做起，言傳身教，使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，還教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如：每天戴好紅領(lǐng)巾；不打架不罵人；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

二、讓人人都成為班級小主人

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“競選班委”制，讓更多的學(xué)生來當(dāng)班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，它是要付出巨大的心血和汗水的。我還采用了獎勵辦法，設(shè)置了“最佳班干”、“最佳進(jìn)步獎”和“最佳搭檔”，每個(gè)月評一次，為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感。

三、生活在集體溫暖的懷抱里

在班內(nèi)，我著力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律、具有責(zé)任心、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中奮力拼搏，為班爭光，在本學(xué)期參加學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽中，我班奪得了誦讀比賽高年級組二等獎；在全校運(yùn)動會中，我班奪得了團(tuán)體總分全校第一名的好成績；在學(xué)校開展的演講比賽、數(shù)學(xué)競賽、英語作文競賽中，凌茹洋、李天健、胡翔、彭婉琳、曾貝琳、彭程皓、肖梓涵等同學(xué)都取得了不錯的成績。

一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒Γ腋械綗o比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大呢？

新的一年又來臨了，我愿繼續(xù)努力，把我的青春和汗水獻(xiàn)給這些可愛的孩子們。我愿每一個(gè)孩子每天都開開心心，健康成長。

第四篇：五班班主任工作總結(jié)

沐溪小學(xué)2014——2015學(xué)第一學(xué)期班主任期末總結(jié)

五（1）班 歐健勇

時(shí)間如同白駒過隙，一眨眼一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期的工作中，既有成功、收獲，也有需要改進(jìn)的地方。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在班級管理方面

1、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：

五年級的學(xué)生有了一定的自制能力，但我們班大部分同學(xué)還是比較差的，在行為習(xí)慣方面還需要我們老師不斷去提醒糾正，所以每周的星期一我都會抽一節(jié)課我作為思想教育課，給學(xué)生總結(jié)一下上周班級的總體表現(xiàn)情況，特別抓住安全教育、文明行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行總結(jié)，并指出學(xué)生的不足，提醒其改正。“生命無價(jià)，安全第一。”是我一直掛在嘴邊的話，我常常跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全教育，并結(jié)合一些時(shí)事新聞來告訴學(xué)生，當(dāng)今社會常常發(fā)生在我們身邊的一些安全事故，教育他們引以為鑒，收到了不錯的效果，一個(gè)學(xué)期下來我們班并沒有發(fā)生危害人身安全的事故。

2、抓好細(xì)化管理工作，促成班級氛圍：

（1）、充當(dāng)協(xié)調(diào)員。日常學(xué)習(xí)生活中，摩擦總是會有的，這時(shí)就需要人來充當(dāng)協(xié)調(diào)員。我便是我們班上的協(xié)調(diào)員。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間所產(chǎn)生的各種矛盾。我們班的學(xué)生偏活躍，所以在日常學(xué)習(xí)生活中常有一些小摩擦出現(xiàn)，而我就會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)，為他們排憂解難，化解矛盾；而在私下我也喜歡跟學(xué)生呆在一起，常常跟他們聊聊課余生活，增加對他們的了解，也讓他們對更我信任，更配合我的工作。

（2）、班干部的培養(yǎng)。校長常常說：“要加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，一群好的班干部是老師的得力助手，既得到能鍛煉，協(xié)助班主任管理好班級，又能替班主任減輕工作負(fù)擔(dān)。”所以，在班干部的培養(yǎng)方面我也花了不少心思，比如：我的語文科，我設(shè)一個(gè)科代表全面管理語文科學(xué)習(xí)方面，科代表的下面設(shè)了四個(gè)大組長負(fù)責(zé)四大組的作業(yè)收發(fā)，大組長下面又設(shè)兩個(gè)小組長負(fù)責(zé)檢查課堂作業(yè)。他們分工合作，互相幫助，互相促進(jìn)，既提高了自身能力又減輕了我的工作壓力，真是一舉兩得。

3、由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在班級管理方面我還是存在很多不足。

（1）、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

（2）、做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)。我做事時(shí)還是欠缺嚴(yán)謹(jǐn)性，常常會忽略一些細(xì)節(jié)問題。比如學(xué)生的校卡佩戴，一次偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)我們班很多學(xué)生的校卡都存在佩戴不規(guī)范的問題。在校卡上亂涂亂畫的現(xiàn)象普遍存在，就是這樣一個(gè)細(xì)節(jié)的忽視也就讓他們養(yǎng)成了隨意亂裝飾校卡的不良習(xí)慣。這是我需要反思和改正的不足之處，也讓我明白到要從細(xì)節(jié)出發(fā)的重要性。

（3）、行為習(xí)慣還要加強(qiáng)。我們班的學(xué)生整體屬活躍類型，所以在課堂上有點(diǎn)難控制，一旦討論起問題就很難停下來，給人一種亂哄哄的感覺。而課余生活的行為就更加讓人頭疼，打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，課間喜歡追逐打鬧等不良習(xí)慣普遍存在。更讓我頭疼的是班級里有幾個(gè)紀(jì)律散漫、無心向?qū)W的學(xué)生，常常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大打出手，雖然能及時(shí)調(diào)解，但其影響真的很大。上面存在的問題，都是我今后工作里要認(rèn)真改進(jìn)的不足。

二、教學(xué)工作方面

本學(xué)期我把著重點(diǎn)放在學(xué)生的基礎(chǔ)上，常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要從基礎(chǔ)入手，以讀、背、抄為起步，并逐步輔以一些課外知識。在復(fù)習(xí)期間，我通過不斷給學(xué)生聽寫生字詞來鞏固基礎(chǔ)，期末考中基礎(chǔ)題方面整體表現(xiàn)還是可以的。

但是對于教學(xué)方面我抓得還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。主要體現(xiàn)在：

1、沒能全面關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)的接收情況，在課堂上講了之后沒有更深入去了解學(xué)生是否已經(jīng)理解了，掌握了，所以語文成績沒有質(zhì)的提高；

2、沒有針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，在句子方面，一些常考的類型題目（如轉(zhuǎn)述句、雙從否定句等），只是很空泛地教教他們做題方法，沒有強(qiáng)化訓(xùn)練，所以期末出到同類型，過半學(xué)生不會做；又如閱讀題，學(xué)生常常會在審題方面犯錯誤，沒有看清楚題目再下筆，雖然自己有提醒學(xué)生審題，但是訓(xùn)練得還是比較少。

所以，經(jīng)過了長時(shí)間的反思和琢磨，我深深地體會到了在班主任工作自己還存在很多不足。在班級管理方面，我要多去觀察留意學(xué)生的表現(xiàn)，應(yīng)該在事情發(fā)生之前去對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生；做事要認(rèn)真細(xì)心，要堅(jiān)持到底，一切根據(jù)實(shí)際出發(fā)，針對學(xué)生的能力特點(diǎn)去施教；時(shí)刻提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，撇除不良的習(xí)慣，不斷提高自身素養(yǎng)。在教學(xué)方面，我要認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，課前認(rèn)真鉆研教材，在抓課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提醒學(xué)生多練多做，在練習(xí)中提高自身的能力；要全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深入了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時(shí)處理他們反饋的信息；還要嚴(yán)抓后進(jìn)生，在嚴(yán)格要求他們按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，更多地去給他們樹立自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣或者會達(dá)到事半功倍的理想效果。

未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

第五篇：五班班主任工作總結(jié)

浦東新區(qū)民辦育苗小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期

五（2）班班主任工作總結(jié)

和本班的學(xué)生相處兩年半了，雖然較了解本班的情況，但我仍堅(jiān)持開學(xué)初制定的工作計(jì)劃中的指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)開展工作，在本學(xué)期中取得了一些成績，也出現(xiàn)了以前沒有遇到的問題，為了更好的開展接下來的工作，特將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、班級整體情況

本學(xué)期一開始，我就嚴(yán)抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便學(xué)生能迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上已經(jīng)養(yǎng)成。剛開始，班級的學(xué)習(xí)氣氛不是特別濃，成績不是特別理想，經(jīng)過家長會和班級考試總結(jié)會的召開，學(xué)生們也制定出了符合自己實(shí)際的奮斗目標(biāo)，把主要的精力放在了學(xué)習(xí)上，總之，這個(gè)學(xué)期本班級的整體狀況趨于穩(wěn)定。

二、工作落實(shí)情況

1、安全教育落實(shí)情況：我利用晨會、班會、板報(bào)等形式向?qū)W生進(jìn)行安全教育，每天晨會都要花近10分鐘的時(shí)間來講安全，并規(guī)定學(xué)生不許課間打鬧、不許在校園內(nèi)打鬧、周五放學(xué)盡早回家、在家也要注意一定的安全事項(xiàng)，在進(jìn)行秋游和觀看兒童話劇時(shí)也強(qiáng)調(diào)安全，安全是正常教學(xué)活動的前提，我就這樣天天講，讓學(xué)生們提高安全警惕，班級在本學(xué)期中沒有一起安全事件，但是安全教育還是不能放松。

2、班級紀(jì)律落實(shí)情況：一開始，我就堅(jiān)持小組長負(fù)責(zé)制，小組長每天都要向紀(jì)律委員匯報(bào)本小組的紀(jì)律情況，一直灌輸學(xué)生在集體活動

中要保持較好的紀(jì)律，還要注意升旗和放學(xué)的紀(jì)律，在大家的共同努力下，班級的紀(jì)律有了明顯改善，班級也多次獲得“紀(jì)律流動紅旗”，但是隨著五年級學(xué)生年齡的增加，也開始了一些不安和躁動，這種不安和躁動在副科和英語課上表現(xiàn)明顯，這也是我接下來要抓的重點(diǎn)。

3、班級衛(wèi)生落實(shí)情況：我依然延續(xù)上學(xué)期的打掃衛(wèi)生的方法，專人負(fù)責(zé)專區(qū)，這樣打掃起來效率高，展臺和白板的打掃是重點(diǎn)，我讓學(xué)生們愛護(hù)的同時(shí)，也要他們做到勤打掃。個(gè)人衛(wèi)生也很重要，在最近的流行感冒中，我要學(xué)生們勤洗手，勤換衣物，多穿衣物做好保暖工作，我還堅(jiān)持每天晨檢，遇到情況及時(shí)上報(bào)學(xué)校。良好的環(huán)境是學(xué)習(xí)的保證，我依然會嚴(yán)抓衛(wèi)生工作。

4、后進(jìn)生落實(shí)情況：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是我工作的重點(diǎn)，洪潤從三年級我接手以來，他就是一個(gè)比較頑皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)質(zhì)量很差，我就一直關(guān)注該生，也對于類似的學(xué)生，思想上我沒有歧視，經(jīng)過這么長時(shí)間師生共同的努力，洪潤有了很大的變化，成績有了很大的提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在漸漸養(yǎng)成中，榜樣的力量是無窮的，像洪潤這樣的學(xué)生還有很多，他們都不同程度的有了提高。但是這樣的后進(jìn)生，我要稍微一放松，他們的作業(yè)質(zhì)量就會下降，成績也會下降，所以，后進(jìn)生需要我們多點(diǎn)關(guān)愛，在我以后的工作中，還要把后進(jìn)生的工作做實(shí)做細(xì)，使班級的后進(jìn)生越來越少。

5、家校聯(lián)系的落實(shí)情況：本學(xué)期，我充分利用家庭備忘錄，及時(shí)把學(xué)生的在校情況反映給家長，我也用電話或見家長的形式和家長聯(lián)系，讓家長更好地了解孩子，理解學(xué)校的工作。因此我也和家長建立

了良好的關(guān)系，有利于我教學(xué)活動的開展，但是在家庭備忘錄的留言學(xué)生家長的關(guān)注度不夠，這也是我下學(xué)期開家長會和家長強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，要讓他們明白，不管用什么樣的方式，最終目的只有一個(gè)，就是為他們的孩子好。

6、班級活動落實(shí)情況：為了豐富班級的文化生活，我以重大節(jié)日為契機(jī)，根據(jù)學(xué)校的指示，我們班級精心編排了一系列的活動。在慶國慶節(jié)的紅歌會比賽中，我班級取得第二名的好成績，在學(xué)校舉行的廣播操比賽中，經(jīng)過體育老師和學(xué)生的共同努力，我班獲得第一名的好成績，這些成績也不能驕傲，班級還有一些學(xué)生的活動積極性沒有完全調(diào)動起來，爭取以后的每一次活動都能使學(xué)生在活動中有收獲。本學(xué)期的班級的各個(gè)方面較穩(wěn)定，和本班學(xué)生相處非常開心，我會以這次總結(jié)為契機(jī)，不斷尋找在班級管理上的新辦法，總結(jié)工作中的不足，希望在接下來的工作中有更大的進(jìn)步。

趙 芳

2013-12-29