第一篇：2012年福建省高中畢業班教學質量檢查考試數學理科質量分析

2012年福建省高中畢業班教學質量檢查考試

數學理科質量分析

一、試卷符合新課標及《考試說明》的分析

1．嚴格遵循課標、考綱、考試說明、教學要求，充分體現新課程理念------立足“三基”、關注“過程”、突出“本質”與“主干”、強調“探究”與“應用”、追求“開放”與“多樣”，充分發揮命題的導向與評價作用，引導高中數學教學全面落實基礎知識、基本技能和數學思想、方法，讓學生在過程中得方法、達成技能、形成思想、提升素養，在“探究”與

“應用”中訓練能力，在“開放”與“多樣”中促進學生個性的發展。

2．充分體現新課標課程高考以“能力立意”的命題基本原則------對知識的考查側重于本質、交匯和遷移應用，力求突破固定的解答模式與命題模式，要求考生抓住問題的核心與實質，對試題提供的信息進行合理地分檢、組合、加工，尋找解決問題的辦法，從而突破“題海戰術”陰影．以抽象概括能力、推理論證能力為考查重點，全面考查各種能力，強調綜合性與應用性。

二、試卷與教材結合的分析

1．本試卷充分體現與教材結合，立足基礎，全面考查學生時“三基”的掌握程度，選填題主要考查基本知識，基本計算，基本問題方法，解答題覆蓋高中數學的幾大主干知識；突出重點，注重考查主干知識及蘊含的數學思想方法，強調解題方法，談化問題技巧；強化應用，穩定創新，強調數學概念的本質與本源，注重知識形成的考查。關注社會熱點，體現度卷時代性，適當選用圖表；改變試卷模求化。本試卷能突出基礎，強化綜合，對教材新增內容的考查基本到位，且難易適度，既體現了基礎知識的與時俱進又有利于中學數學教學，對算法、三視圖、概率與定積分概念均考查到位。體現了重視回歸教材，考查考生“雙基”的命題思路。試卷對能力的考查全面且重點突出，特別對空間想象能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力以及應用意識和創新意識的要求更高，體現了對課標強調的數學能力的全面考查。試卷比較新穎且不偏不怪，能夠深刻考察學生理科能力和數學學科素養，知識覆蓋面較廣，題目在交叉處命題比較多，體現了“在知識網絡的交匯點命題”的命題思路。2．與教材一樣突出數學思想方法的考查，強調通解通法，淡化特殊技巧。如理5，理

13、理14考查了數形結合思想；理

8、理

14、理20（2）Ⅱ考查了化歸與轉化思想；理

8、理

10、理

19、理20（2）Ⅱ考查了函數與方程思想；理

9、理19考查了分類與整合思想；理

8、理

10、理

15、理

17、理19考查了必然與或然思想。

3．與教材一樣注重實際問題，試題語言表述準確，情境創設新穎，合理選用圖表，充分保證試題的公平性，科學性，思想性與嚴謹性，適度關注當前社會的熱點問題，體現試卷的時代性。突出對圖表的考查，包括讀圖，識圖，作圖，用圖，讀表，識表，用表。核心為合理科學的選用描述載體（自然語言、符號語言、圖表語言），提供良好的試題情境。適當增加閱讀量。

三、試卷各題答題情況

選擇題答題情況：錯誤主要集中在5，8，9，10，第5題主要是對缺乏空間想象能力，畫不出原圖。第9,10是難題，所以會做的學生很少。

填空題答題情況：錯誤主要集中在14，15；第14題主要錯在對給的直線過定點沒看出來，第15題難度大，題意都很難看懂，且有四個命題要全部判斷準確才可得分，所以對的學生極少。

16題：很多學生第2小題受到提示的影響去利用閱讀材料及第1小題的結論去做反而更難做不出來，實際上就要兩邊都用 公式很容易得到結論。

17題：①平面圖形折成空間圖形時平面的一些不變條件不能照搬到空間圖形中利用，說明幾何想象能力還是有所欠缺；②對向量法解答立幾的公式應用不夠熟練，點到面的向量法和線面角的公式應用產生錯誤。③沒有正確合理地建立理想的空間直角坐標系導致后面計算太大。④計算不過關

18題：學生審題不明，不能讀懂題意，第3小題二項分布的數學期望忘記用公式，而去列分布列計算導致結果錯誤。

19題：⑴第1小題很多同學沒去做，可能認為圓錐曲線題目就很難干脆不做，不知道實際上難題本身也有梯度，這小題應該是基本題。

⑵第1小題有的學生解答缺少過程，直接寫出方程導致扣分。⑶第2小題屬于難題，得分很低。本題平均得分3.75分，學生基本就是第1小題的4分得分。

20題：①本題第1小題是考察三角函數知識，學生基本都能掌握到位，很多學生時間安排不合理沒有時間解答②審題能力差③計算量大，解題不完整。

21題：雙基不扎實，基本概念不清，應用不熟練，很多學生忘記極坐標概念。

四、成因分析

學生的綜合訓練不夠，學生基礎知識的掌握仍有一定的漏洞出現，知識應用不靈活,遺忘現象較為普遍。知識的概念把握不夠清楚。含參討論能力、綜合運用能力、數據處理能力等不強。還有答題不夠規范，在考試時間上的安排不夠合理等存在的問題。基礎知識不牢固；計算失誤；審題不慎，不能準確理解題意、概念理解不透。思維的靈活性、嚴謹性不夠；“會而不對，對而不全”現象；書寫不規范，筆誤情況嚴重。

五、對策與措施

1、研讀考試說明，領會新課標高考改革方向，做到目標方向明確，提高備考效率；

2、重視基礎，回歸課本，切實重視“三基”，重視基本概念，形成知識網絡，加強對選填題以及簡單解答題訓練，指導學生對基礎知識，基本技能和基本方法的梳理，使之形成完整的知識結構體系；

3、突出重點，加強第二輪的專題復習，注重知識交匯點；

4、注重應用意識和創新意識的訓練，強化推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力的訓練。重視創新意識和實踐能力的培養，重視獨立思考及反思總結習慣的培養；加強學生閱讀能力的提高，提高學生對創新題的理解能力。

5、學生解題的規范化與整卷得分策略仍要加以指導、貫徹與落實，對哪些步驟是關鍵，哪些是采分點，如何進行按步給分應加強指導，進一步加強數學交流與表達能力的培養與訓練。

6、學生在數據處理能力、運算能力、抽象概括能力的培養與發展仍不足，應加以重點突破。

7、加強對本次省質檢反饋的情況與問題的分析與對策研究，并有效做好矯正與復查工作，確保暴露的問題逐一解決，有效突破，不留死角。

第二篇：2013年福建省莆田市高中畢業班教學質量檢查試卷語文試卷

2013年福建省莆田市高中畢業班教學質量檢查試卷語文試題

(滿分：150分 考試時間：150分鐘）

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）佩繽紛其繁飾兮。（屈原《離騷》）

（2），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

（3），只是朱顏改。（李煜《虞美人》）

（4）寄蜉蝣于天地。（蘇軾《赤壁賦》）

（5）此中有真意。（陶淵明《飲酒》）

（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮說》）

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成2-5題。

文彥博，字寬夫，汾州介休人。其先本敬氏，以避晉高祖及宋翼祖諱改焉。少與張昪、高若訥從潁昌史炤學，炤母異之，曰：“貴人也。”待之甚厚。及進士第，知翼城縣，通判絳州，為監察御史，轉殿中侍御史。

西方用兵，偏校有臨陣先退、望敵不進者，大將守著令①皆申覆。彥博言：“此可施之平居無事時爾。今擁兵數十萬，而將權不專，兵法不峻，將何以濟？”仁宗嘉納之。黃德和之誣劉平降虜也，以金帶賂平奴，使附己說以證。平家二百口皆械系。詔彥博置獄于河中，鞫治得實。德和黨援盛，謀翻其獄，至遣他御史來，彥博拒不納，曰：“朝廷慮獄不就，故遣君。今案具矣，宜亟還，事或弗成，彥博執其咎。”德和并奴卒就誅。

麟州餉道回遠，銀城河外有唐時故道，廢弗治，彥博父洎為轉運使日，將復之，未及而卒。彥博嗣成父志，益儲粟。

貝州王則反，明鎬討之，久不克。彥博請行，命為宣撫使，旬日賊潰，檻則送京師。拜同中書門下平章事、集賢殿大學士。與樞密使龐籍議省兵，凡汰為民及給半廩者合八萬，論者紛然，謂必聚為盜，帝亦疑焉。彥博曰：“今公私困竭，正坐兵冗。脫有難，臣請死之。”其策訖行，歸兵亦無事。

彥博逮事四朝，任將相五十年，名聞四夷。元祜間，契丹使耶律永昌、劉霄來聘，蘇軾館客，與使入覲，望見彥博于殿門外，卻立改容曰：“此潞公也邪？”問其年，曰：“何壯也!”軾曰：“使者見其容，未聞其語。其綜理庶務，雖精練少年有不如；其貫穿古今，雖專門名家有不逮。”使者拱手曰：“天下異人也。”西羌首領溫溪心有名馬，請于邊吏，愿以饋彥博，詔許之。其為外國所敬如此。

彥博雖窮貴極富，而平居接物謙下，尊德樂善，如恐不及。其在洛也，洛人邵雍、程顥兄弟皆以道自重，賓接之如布衣交。神宗導洛通汴，而主者遏絕洛水，不使入城中，洛人頗患苦之。彥博因中使劉惟簡至洛，語其故。惟簡以聞，詔令通行如初，遂為洛城無窮之利。

（選自《宋史·文彥博傳》，有刪節）

【注】①著令：法令條文。按當時規定，軍中處分須上報審定。2．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．鞫治得實 鞫：審訊 B．檻則送京師 檻：用囚車拘押 C．其策訖行 訖：終止 D．雖專門名家有不逮 逮：比得上 3．下列全部直接表現文彥博治事能力的一組是（）（3分）

①詔彥博置獄于河中，鞫治得實 ②彥博請行，命為宣撫使，旬日賊潰

③望見彥博于殿門外，卻立改容 ④將權不專，兵法不竣，將何以濟

⑤與樞密使龐籍議省兵 ⑥賓接之如布衣交 A．①③⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．④⑤⑥

4．下列對文章有關內容的理解與概括，不正確的一項是（）（3分）

A．貝州王則謀反，朝廷派兵征付，久攻不下，文彥博自請前往，擊敗叛軍，立下大功。

B．文彥博大膽提出裁軍、削減軍費的建議，極力勸說皇上，并表示甘愿承擔失敗的后果。

C．契丹使者耶律永昌、劉霄來朝訪問，上朝覲見時遇見文彥博，對他十分恭敬。D．皇上命令引洛水到汴梁。劉惟簡來到洛陽，文彥博向他詢問，劉惟簡把詳細情況告知了他。

5．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）今擁兵數十萬，而將權不專，兵法不峻，將何以濟？（4分）

（2）今公私困竭，正坐兵冗。（2分）

（三）古代詩歌閱讀（6分）

6．閱讀下面這首詩，完成后面題目。（6分）

寄韓潮州愈①

賈 島

此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳，出關書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓②。

【注】①元和十四年，韓愈被貶為潮州刺史，赴任途中寫了《左遷至藍關示侄孫湘》（“隔嶺篇章”即指該詩），傳到京師，賈島讀后有感而作。②浪西樓：湖州名樓。（1）請對頸聯中的“懸”“浸”二字作簡要賞析。（3分）

（2）請從借景抒情的角度，簡析尾聯所抒發的思想感情。（3分）

二、文學名著、文化經典閱讀（16分）

（一）文學名著閱讀（10分）

7．下列各項中，對作品故事情節的敘述不正確的兩項是（）（）（5分）A．孔明十分賞識姜維的將才，就巧用反間計，派人扮作姜維攻打魏軍，讓魏軍認為姜維已降蜀。姜維無路可走，只好投降了諸葛亮。（《三國演義》）

B．吳蓀甫和趙伯韜當面攤牌正面交鋒，趙伯韜答應貸款給危機中的益中信托公司作為“和解”的條件，暗地里卻一步步實施吞并益中公司的計劃。（《子夜》）

C．覺慧參加學生聯合會活動，上街游行，散發傳單。高老太爺得知此事，把覺慧叫來嚴厲訓斥，不許他再出去。覺慧據理力爭，依然出門參加游行。（《家》）

D．歐也妮遭父親軟禁后，公證人克羅旭自告奮勇幫她打官司，德·蓬風所長則告訴葛朗臺，如果他太太死了，根據法律，歐也妮有權繼承母親的遺產。（《歐也妮·葛朗臺》）E．聶赫柳朵夫在監獄醫院見到馬斯洛娃，他帶回來一張自己大學時代和馬斯洛娃的合照，同時告訴她，他打算去彼得堡代她提出上訴，要求重審。（《復活》）8．簡答題。（任選一題）（5分）

（1）閱讀下面的《紅樓夢》選段，根據原著故事情節，回答問題。

寶釵便坐下，笑道：“你還不給我跪下!我要審你呢。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧寶丫頭瘋了!審我什么？”??（寶釵）款款地告訴她道：“至于你我，只該做些針線紡績的事才是??最怕見些雜書，移了性情，就不可救了。”

寶釵為什么要審黛玉？請簡述寶玉、黛玉共讀“雜書”這一情節。（2）閱讀下面的《巴黎圣母院》選段，根據原著故事情節，回答問題。

“主教，假如你的教堂是神圣的，我們的姐妹也是神圣的；要是我們的姐妹不神圣，那么你的教堂也不神圣。所以責令你把那姑娘還給我們，如果你想拯救教堂的話；否則，我們要把姑娘搶走，并洗劫你的教堂。”這些話帶有某種隱沉、粗獷的威嚴口吻，可惜卡西莫多聽不見。

說話人是誰？因為卡西莫多聽不見，導致接下來發生了什么事？結果如何？請簡述。選第（）題答：

（二）文化經典閱讀（6分）

9．閱讀下面《孟子》選段，回答問題。（6分）

（孟子曰：）“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驅猛獸而百姓寧，孔子成《春秋》而亂臣賊子懼。《詩》云：‘戎狄是膺，荊舒是懲，則莫我敢承。’無父無君，是周公所膺也。我亦欲正人心，息邪說，距談行，放淫辭，以承三圣者；豈好辯哉？予不得已也。能言距楊墨者。圣人之徒也。”（《孟子·滕文公下》）

【注】①設：邪僻，不正。

（1）在孟子看來，當時的社會存在哪些問題？（3分）

（2）孟子為什么說自己“好辯”是“不得已”的？根據上述材料談談你的理解。（3分）

三、現代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成10-12題。

文化的春天在哪里

董 陽

①什么是文化？提起文化我們往往想起的是經典和文化大師，卻極少想起我們自己。然而正如政治和經濟一樣，文化就是我們每個人的生活，文化就是我們脈管中流淌著的血液。那種把經典和文化大師高高供起來的行為實際上是將文化異己化和非人化，把普通人變成文化的對立面。網絡電影《老男孩》迅速躥紅，打工者翻唱汪峰歌曲《春天里》的手機視頻引起競相傳閱，前不久打工文學《國家訂單》榮獲魯迅文學獎。三部作品的作者都是再普通不過的平常人，他們沒有經過“專業”的訓練，憑著真誠和才華依然獲得如此眾多發自內心的欣賞和共鳴，就是最好的證明。文化不僅是一種“產品”和“商品”，更是人之生而應有的表達權，是現代社會每個公民的基本權益。

②我們的社會需要怎樣的文化？那些從現實生活里生長出來的文化，充滿生機，它們也許并沒有精致的形式，也不需要多大的成本，卻為人傳唱不息。《詩經》、漢樂府、“古詩十九首”里那些最能感觸心靈、讓人過目難忘的名篇多數都形式簡單，風格樸拙，一唱三嘆，余音繞梁。啟功先生說“唐以前的詩是長出來的，唐人的詩是嚷出來的，宋人的詩是想出來的，明清以后的詩是仿出來的”，便是態度鮮明地推崇這種尊重人和現實、自然“生長”出來的文學創作。

③我們需要真誠的文化。真誠的文化就是不扭曲對現實的感受，真誠表達人生體驗和生命感悟的文化。例如，在打工兄弟的《春天里》，我們能聽到歌聲中涌動的拳拳真情，飽含著太多的滄桑和感慨。他們不說，但歌詞透露出來的辛酸和粗獷、略顯蒼涼的聲線，在真摯的“嚷”聲中水乳交融。從某種意義上講，幾臻完美。完美不是完整和精致，完美是能夠征服人的力量。

④從功能上看，我們的文化不僅應有教化的功能，更應該重視文化作為公民基本表達權利的“疏泄”功能。古希臘的哲人就很強調文化的“疏泄”功能，比如亞里士多德就認為人們通過觀看悲劇能夠疏泄心中郁結的情緒，有凈化心靈的作用。從心理學的角度看，通過文學藝術的形式，抒寫心中的郁結、感悟和思考有利于人的身心和諧。從現代政治的角度看，文化表達是公民的基本權益，文化的教化功能應該結合文化的“疏泄”功能，而不是單向度的“灌輸”。在全新的社會語境下，單向度的“灌輸”無法起到教化的作用，我們更應該重視人本身具有的自我凈化功能。我們的文化建設不僅需要文藝巨匠，更要讓廣大人民都有文化的渠道來表達自己的情緒、夢想和訴求。

⑤主流來自草根，草根孕育了主流。每個人都有文化創造的天性，文化的大發展大繁榮就是要解放這種天性。惟其如此，我們才能迎來文化的春天。（選自2010年11月30日《人民日報》，有刪改）10．下列對原文理解和分析錯誤的一項是（）（3分）

A．《詩經》、漢樂府、“古詩十九首”里傳唱至今的名篇多數都形式簡單，風格樸拙，卻最能感觸心靈，因為它們是啟功所說的“長出來”的詩。

B．打工兄弟的《春天里》歌聲中涌動著拳拳真情，具有能夠征服人的力量，因而從某種意義上說是完美的。

C．只要讓廣大人民都有文化的渠道“疏泄”自己的情緒、夢想和訴求，文化就能發揮它的教化作用。

D．《老男孩》《春天里》的走紅證明必須解放每個人的文化創造的天性，否則就不能真正促進文化的大發展大繁榮。

11．請根據本文第①段概括作者對文化的理解。（3分）

12．在當下的社會，我們所需要的文化應具備哪些特點？請根據原文簡要概括。（3分）

（二）文學類、實用類文本閱讀（15分）

本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成13-15題。

分享一雙新鞋的溫暖 羅杰·迪恩·基瑟

看到兒時的那些建筑物都已被一棟棟的高樓大廈所代替，我不禁有些失望。我從這里搬到杰克遜維爾市已經很多年了。我開車回到這個小鎮目的是尋找兒時的那個老理發店。那時，孤兒院帶我們來這里享受免費的理發，給我們理發的是一位學徒。

天還早，相當冷。我穿上大衣，開始尋找電話。走過一條街，我看到一個鞋店的門敞開著。我走進去，向店員借用電話本及電話。我希望通過美發沙龍找到那個老理發店。

電話占線。

“我想幾分鐘后再打一次。外面有點冷，介意我在里面等嗎？”我問店員。

“你怎么不到街上去？”店員響亮而嚴厲地說。我轉過身，看他是否在跟我說話。

“討厭的流浪漢總是想占用我們的洗手間。”他回答道。

一個衣衫破舊的男人站在店外，正透過巨大的玻璃窗往里面看。店員打著手勢，叫流浪漢到街上去。

我又撥了幾次，但總是占線。

一個大約20歲的男孩自己推著輪椅進了商店。店員上前迎接男孩。

“我想買一雙新鞋。”男孩說。

當他轉彎時，我看見他蓋著毯子的膝蓋下面空蕩蕩的。我大吃一驚，男孩竟沒有雙腿。

“買禮物送給朋友嗎？”我問男孩。

“不，買給我自己。”他笑著答道。

我笑笑，心中不禁生出一絲好奇。

“你想要哪一種鞋？”店員問。

“牛仔靴。讓我瞧瞧那雙10碼的黑靴。”

店員利索地轉過身去拿鞋。

“很有趣，是嗎？”男孩問我。

“你的意思是你沒有雙腿，到鞋店來買鞋，看到別人的反應很有趣？”我答道。

“當然不是。”

我聳聳肩，不明白他的意思。

“我還是孩子時，父母每年都給我買一雙新鞋。那是一種很美妙的感覺。我永遠不會忘記一些事情，比如皮革的味道、在鞋店里展示新鞋時的驕傲。”

店員拿著一個盒子回到了男孩的身邊，拿出一只鞋子遞給男孩。男孩閉起眼睛，把鞋子放到鼻子邊，仰起頭，深深吸了一口氣。

我不知道該說什么。這時，淚水順著男孩的臉頰流了下來。

“你遇到了什么意外？”我問他。

“農場事故。”他說，然后他清了清他的嗓音。

“到街上去!”店員大吼道。那個他剛趕走的流浪漢又從玻璃窗往里看。男孩看著那個老流浪漢，然后轉身面對著我。

“你介意到外面去看看那個老人穿多少碼的鞋嗎？”他說。

我打開前門，叫流浪漢進來。

“你穿多少碼的鞋？”男孩問流浪漢。

“我不知道。”他答道，然后低頭看著他的舊網球鞋。

“大概是9碼半。”我說。

“這里有最好的9碼半的遠足靴嗎？”男孩問店員。

店員轉身，再次走到貨架去取鞋。

店員拿著一雙遠足靴回來，我看到靴的襯里是羊毛。男孩接過靴子，放到鼻子邊，深深地吸了一口氣。再次，他的眼里溢滿了淚水。

“先生，你介意替我試穿一下這雙靴子嗎？”男孩問流浪漢。

流浪漢坐下來，脫下網球鞋，把腳穿進靴子。男孩示意店員幫助他。店員在流浪漢面前蹲下來，開始幫他系緊鞋帶。

鞋帶系好后，男孩叫流浪漢在店內走一圈，以便他能從不同距離審視靴子。

“感覺如何？”他問流浪漢。

“很舒服。”流浪漢答道。

“我打算買下這雙靴子。”男孩對店員說。

“這雙靴子售價189美元。”店員告訴男孩。

男孩拿出錢包，把兩張100美元的鈔票遞給店員。

“還要這雙牛仔靴嗎？”店員問他。

“不了。”

“你不是想用洗手間嗎？”我問老流浪漢。

老流浪漢站起來，向商店后面走去。店員沒有阻攔。

“我知道買一雙新鞋仍然可以給你帶來美妙的感覺。”我笑著對年輕人說。

“是這樣，”他說，“并且現在已經有人與我一起分享它們的溫暖了。”

（選自《讀者》2008年第10期，有刪節）13．下列對作品的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．“天還早，相當冷”，小說的環境描寫極為精要，起到推動故事情節發展、突出主題的作用。

B．文中兩次寫到男孩流下了淚水，第一次是因為回想起父母每年都給自己買鞋而感動，第二次是為自己沒有腳無法穿鞋而痛苦。

C．“你不是想用洗手間嗎？”這話說明“我”能理解男孩的真實意圖是要把這雙鞋送給流浪漢，就婉轉地告訴流浪漢可以離開了。

D．小說故事情節主要通過人物的行動來展開，而人物的刻畫主要通過語言、神態描寫來完成。

E．小說以“我”為線索，把相關故事內容串聯在一起，使故事更真實感人，結構更緊湊。

14．“我”重訪理發師的故事有何作用？請簡要回答。（4分）

15．“溫暖”一詞在文中有豐富的含意，請聯系全文加以簡析。（6分）（乙）實用類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成13-15題。

記者：你是從什么渠道獲知得獎消息的？

莫言：向媒體公開前20分鐘，瑞典文學院的常務秘書給我打了個電話，通知我得獎的消息。

記者：在這之前你對這個獎有沒有期待？因為你的呼聲一直比較高。

莫言：沒有太多的期待。全世界有那么多優秀作家，中國也有很多優秀作家，一年只頒一次獎，只頒一個人，我覺得好像排了一個漫長的隊伍一樣。

記者：聽說你小時候能背《新華字典》？

莫言：那時候書非常少，為了看書，想盡了一切辦法，提前拿著自己僅有的幾本書去跟人家交換，人家不感興趣就幫人家干活，幫人家推磨、割麥子，換來閱讀人家藏書的權利。

后來實在沒書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯誤都找出來。

記者：我很奇怪，你為何對書如此癡迷？ 莫言：（當時）沒有文化生活，就覺得這個東西能把你抓住，能吸引住你。

記者：那么，文學對你意味著什么？

莫言：在我早期的作品里邊，故事、人物，有的是自己的親身經歷，有的是鄰居的、親成朋友的經歷，有的是聽老人們講過的故事，這是一批最原始、最寶貴的素材。這批素材成就了我早期的小說。當然了，繼續寫下去的話，故鄉也不斷地擴展，寫作的資源也不斷地補充、豐富。這就需要閱讀，需要到更多的地方去了解更大的世界，了解更多的人，知道更多的事情。

記者：有不少評論說你獲獎是中國當代文學進入世界主流社會視野的一個重大的文化事件，也是一個巨大的奇跡。你對這樣的評論怎么看？

莫言：我覺著我肯定是一個中國作家，我的文學是我們中國文學的一個組成部分。我個人得了諾貝爾文學獎，我覺得我沒有權力代表中國文學。當然，得獎會在一段時間內讓世界的目光更多關注中國當代文學，應該會發揮一些比較積極的作用。但這個作用也不可高估，因為文學是一個相對落寞的領域，不可能像電影或其他的媒體，能夠吸引那么廣大的觀眾。

記者：長期以來，受各種因素影響，中國人已遠離了文學，文學從上個世紀80年代的舞臺中心撤到了邊緣，純文學的讀者越來越少，你如何看中國社會對文學的疏離？

莫言：這是一個令人痛心的現象，但是如果你冷靜地想一下，就會發現這是正常的。我覺得嚴肅的文學作品，它不可能是熱鬧的，如果特別熱鬧，就不是特別正常。

上世紀80年代初期的文學熱潮，一首詩歌萬人傳誦，一部小說能夠引發一種社會性的轟動，為什么會那樣？因為中國經過了十年文革的文學荒蕪時期，突然思想解放，文學出來了，這個時候的文學，附栽了很多不屬于它的功能，所以這種轟動是不可能持久的，是非正常狀態。

現在，很多人說小說會消亡，我覺得它永遠不會消亡。文學是語言的藝術，而語言的審美功能是別的藝術作品所不能代替的。

看電影，聽音樂，欣賞美術，都可以得到審美的愉悅，但這些愉悅代替不了我們閱讀優美的文章時候那種感覺。語言的魅力，是永遠不會消亡的。

記者：目前社會的浮躁風，無論是閱讀上的浮躁，還是寫作上的浮躁，都對文學構成了傷害。你如何評價這一現象？

莫言：從時間分配上來講，那肯定是一種侵占了。現在娛樂方式、休閑方式特別多。肯定會擠壓很多文學閱讀時間。但是我相信當大家玩了一圈之后回來，也許有一天會重新抱起一本書，體驗一下這種古典讀書的樂趣。

記者：實際上你的獲獎，我覺得已經促成了一些人重新回歸閱讀。洪培欣語

莫言：我估計有一個月就過去了吧，甚至更短，然后一切又回歸正常。

（摘自2012年10月12日《新華視點：對話莫言》，有刪改）13．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．莫言之所以后來走上了文學創作道路，是因為少年時代的他酷愛讀書。為了看書。他想盡了一切辦法。

B．莫言的創作經歷告訴我們，文學創作不僅需要閱讀，而且需要到更多的地方去了解更大的世界、更多的人和更多的事情。

C．冷靜的莫言認為自己的作品只是中國文學的一部分，沒有權力代表中國文學，獲獎的作用更不可高估。

D．上世紀80年代初的文學熱潮，得益于文革結束，思想解放，人們清醒認識到文學不能附載許多不屬于它的功能。

E．莫言認為，文學永遠不會消亡。因為電影、音樂和美術所帶來的審美愉悅并不能代替閱讀優美文章時的那種感覺。

14．根據本文內容，概括莫言獲獎的意義。（4分）

15．目前社會上存在閱讀的浮躁風，純文學的讀者越來越少了。莫言是如何看待這種現象的？（6分）

四、語言文字運用（13分）

16．下面是某單位新春聯歡晚會主持人的臺詞片段，閱讀后按要求回答問題。（6分）

主持人甲：尊敬的各位領導!主持人乙：親愛的各位來賓!合：大家晚上好!主持人甲：①時光荏冉

主持人乙：②日月如（suō）

主持人甲：③辭舊歲歡欣鼓舞慶勝利

主持人乙：④

主持人甲：當辭舊的鐘聲在大地回蕩，當喜慶的焰花在星空綻放，一個嶄新的春天，已經向我們走來。

主持人乙：她乘著飛天的彩翼翩然而至，她尋著夸父的腳步款款而來。主持人甲：⑤此時此刻，煙花與彩燈齊輝，鼓點與足音交映。興化大地啊，今夜是如此美麗，興化兒女的心喲，早已駐滿春天的芳華。

主持人乙：在這辭舊迎新的美好時刻，我們向各位領導、各位來賓道一聲

合：新春好!（1）在①處有個錯別字，請改正。（1分）

（2）根據②處拼音填寫正確的漢字。（1分）

（3）在④處為主持人乙設計一句臺詞，要求與③句構成對偶。（2分）

（4）⑤句有一處語病，請修改。（2分）17．閱讀下面材料，回答問題。（7分）

今年放寒假前，虞城縣實驗小學除了給每人發成績單外，給幾乎所有的學生都發了一張獎狀，而獎狀和成績單后面則分別印有兩家英語培訓機構的廣告宣傳語。

一位學生家長稱，猛一看跟廣告宣傳頁似的，獎狀花得很，下面還寫著“某某某外語”，以為是外語培訓學校發的獎狀呢，覺得很不嚴肅。

虞城縣實驗小學宋校長說，這兩家外語培訓學校就在校門口兩邊，都是全國連鎖的合法培訓機構，經常在校門口發傳單。當時，兩家培訓機構答應為學校印制成績單和獎狀，提供“三好學生”獎品，而且現在社會上犒各種活動、比賽都有贊助??與往年比，包括印成績單、買獎狀和獎品等，能節約幾千塊錢的經費。”

針對上述現象，請談談你的看法，并簡要闡述理由。（要求：表達簡明連貫，言之成理；150字左右。）

五、寫作（70分）

18．閱讀下面的材料，聯系實際，根據要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分）

有頭驢，拉了一輩子磨，主人憐憫它，就讓它在草地上自由自在吃草。可是驢對廣闊的世界視而不見，而是繞著一棵樹，一步一個腳印地打轉。原來，這頭驢拉了一輩子磨，除了轉圈已經不知道別的了。

要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。2013年莆田市高中畢業班教學質量檢查試卷語文參考答案及評分細則

一、古代詩文閱讀（27 分）

（一）默寫常見的名句名篇（6 分）.(l）芳菲菲其彌章（2）別有幽愁暗恨生（3）雕欄玉砌應猶在(4）渺滄海之一粟（5）欲辨已忘言（6）濯清漣而不妖（每句1 分，有錯字、漏字或添字，該句不得分。）

（二）文言文閱讀（15分）2.(3 分）C（訖，最終）3.(3分）B 4.(3分）D 5.(6分）

(l）現在率領幾十萬軍隊（在外作戰），而統帥的權力不集中，兵法不嚴厲，將靠什么來打勝戰？(4 分。“專”、“濟”、“何以”每譯對一處給1 分，語意通順l 分。）(2）現在朝野陷人困境，正是因為兵員過多。（2 分。“坐”譯對給1 分，語意通順1 分。）［參考譯文］

文彥博，字寬夫，汾州介休人。他的祖先本來姓敬，因為避后晉高祖石敬塘和北宋翼祖趙敬名諱改姓為“文”。少年時和張昪、高若訥師從穎昌史紹學習（經術）。史紹的母親認為他非同一般，說：“（將來）一定會成為顯貴的人。”史母待他很優厚。（文彥博）后來考中進士，（先后）擔任翼城知縣、絳州通判、監察御史，后調任殿中侍御史。

當時西部邊境有軍事行動，偏將校官有臨陣退卻，望敵不進的，大將懲治卻要遵守法令上報朝廷審核定刑。文彥博說：“這在平時無戰事的時候可以這么做。現在率領幾十萬人的軍隊（在外打戰），而統帥的權力不集中，軍法不嚴厲，將靠什么來打勝戰？”宋仁宗十分贊許，采納了他的意見。黃德和誣陷劉平投降胡人時，用金帶收買劉平的家奴，讓他附和自己的說法來作證。劉平全族二百多人都被拘捕入獄。朝廷命令文彥博到河中地區審查此案，通過審訊弄清了事情的真相。黃德和的黨羽很多，陰謀翻案，以至朝廷指派另一名御史來代替文彥博，文彥博拒不接受，說：“朝廷擔心我辦不好此案，所以派你來。現在案情已查實，你還是快回去吧，知果案件沒辦成，我承擔一切責任。”黃德和及被他收買的劉平家奴最終被處死。

麟州運送糧怕的道路迂回繞遠。銀城河邊有一條唐朝時修建的舊道，荒廢很久無人修治，文彥博的父親文泊擔任轉運使時，打算修復它，還沒來得及修治就去世了。文彥博繼承父親遺志，修成舊道，并（在麟州）增加了旅食儲備。

貝州王則謀反，明鎬帶兵征討，久攻不下。文彥博自請前往。皇上任命他為宣撫使，（加緊攻打），十天后敵軍潰效，用囚車鉀送王則到京城。文彥博被任命為同中書門下平章事、集賢殿大學士。（文彥博）和樞密使龐籍討論精簡軍隊，被裁減歸農的士兵和減去一半體米的士兵共有八萬人，當時朝中議論紛紛，認為被裁減士兵必會聚為盜賊，皇上也遲疑不決。文彥博說：“現在朝野陷入困境，正是因為兵員過多。如果有事發生，我甘愿 為國而死。”這個決策最終實施下去，歸農的士兵也沒有發生事情。

文彥博先后侍奉四朝皇帝，任將相五十年，聞名海內外。元祜年間，契丹使者耶律永昌、劉霄來朝訪問，蘇軾負責接待使者，帶著使者上朝覲見，使者在大殿門外望見文彥博，退后站立、整肅面容，問蘇軾：“這位就是潞國公嗎？”問明文彥博的年齡，使者說：“身體如此健朗啊！”蘇軾說：“你們只看見他的客貌，還沒有聽過他的言談。他處理各種繁雜政務，即使是精壯青年都比不上他；他的學識淵博，貫穿古今，即使是潛心鉆研學問的名家都有所不及。”使者聽完拱手行禮道：“大人是天下非同一般的人啊。”西羌首領溫溪心擁有一匹寶馬，向戍邊宋官請求，希望準許把這匹寶馬時送給文彥博，皇上下詔書答應了這個要求。文彥博被鄰邦敬重到這個地步啊。

文彥博雖然極盡富貴，但是平日待人接物謙恭，尊重有德行的人，喜歡做善事，唯恐做得不夠好。他在洛陽的時候，洛陽人邵雍、程顥兄弟都憑借學問修養自視極高，文彥博對他們以禮相待，把自己看作普通人一樣和他們交往。宋神宗下令把洛水引到汁梁，負貴引水的主事官員攔斷洛水，不讓水進入洛陽城內，洛陽人十分擔憂，苦于這事。文彥博趁中使劉惟簡來到洛陽，向他詳細說明了情況。劉惟簡把這件事案告皇上，皇上命令恢復通水，于是給洛陽城帶來無盡的好處。

（三）古代詩歌閱讀（6 分）.(6分）(l)“懸”字描繪山高路險的畫面（1分）；“浸”字寫潮州地卑湮濕，(1分）。詩人優慮韓愈此去道路艱險，想象韓愈到任后的凄苦處境，透露出對韓愈深沉的憂慮和關切之心（1分）。

(2）尾聯想象瘴氣總有一天會消散，到那時，皓月東升，銀光將照耀在潮州浪西樓上(1分）。作者借此表達對朋友的美好祝愿（1分），堅信友人無辜遭貶的冤屈自將大白于天下（l分）。

二、文學名著、文化經典閱讀（16 分）

（一）文學名著閱讀（10 分）.(5分）CD(C 項，覺慧為了大哥，沒有出門；D 項，“公證人克羅旭”和“德· 蓬風所長”張冠李戴。）（選對一項得3 分，多選不給分。）.(5分）(1）因為黛玉在行酒令時，隨口說出了《牡丹亭》和《西廂記》中的詞句。(1分）寶玉攜了一套《會真記》（《西廂記》）(1分）在桃花樹下坐著看，恰巧黛玉葬花路過，便接過書從頭呀起，不一頓飯功夫，就把全書看完了，(1分）兩人都贊是好書。寶玉以書中的詞句表露心跡（1分），黛玉一邊惱一邊也不由得用書中的詞句回應寶玉（1 分）。

(2）克洛潘（l 分）。因為卡西莫多聽不見，他誤以為這一群人是來加害愛斯梅拉達的(1分）。當克洛潘率領的流浪漢、乞丐們靠近教堂時，他拼死抵抗（1分）。國王軍隊到了，流浪漢、乞丐們被打敗，圣母院前尸橫遍地，血流成河（1分）。等卡西莫多回到小屋，愛斯梅拉達卻已被克洛德和甘果瓦騙走了（l分）。

（二）文化經典閱讀（6 分）.(1）當時社會存在人心不正，邪說和錯誤言論橫行，行為不端等問題。（3 分）(2）因為孟子覺得自己處在大道敗壞的年代與社會中（1分），作為圣人之徒，要勇于擔當社會責任（1分），捍衛圣人之道，積極糾偏改正（1分），所以他說自己“好辯”是“不得已”的。

【參考譯文】

孟子說：“過去大禹治服了洪水，使天下太平；周公兼并四方各族，驅趕兇猛野獸，使百姓安寧；孔子編寫《春秋》一書，使那些犯上作亂、為害人民的壞人感到恐懼。《詩經》上說：‘攻打戎狄，懲處荊舒，就無人敢擾拒我。’目無父母、君王的人，是周公所 要討伐的人。我現在也想端正人心，破除那說，抵制錯誤的行為，批駁錯誤的言論，就是想繼承大禹、周公、孔子三位圣人的豐功偉業啊！我哪里是喜歡辯論呢？我實在是迫不得已的啊！能杭拒楊朱、墨子學說濫行的人，才是圣人的信徒啊！”

三、現代文閱讀（24 分）

（一）論述類文本閱讀（9 分）10.(3分）C 11.(3分）文化是每個人的生活（1分），每個人都可以創造（1分），體現了人生而應有的表達權（1 分）。

12.(3分）① 從現實生活里“生長”出來的（或：來自現實生活）；② 真誠表達人生休驗和生命感悟；③ 體現教化功能和“疏泄”功能（或：自我凈化功能）。

（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）（甲）文學類文本閱讀（15分）.(5分）BD（選對一項得3 分，多選不給分。）.(4分）①交待故事發生的時間地點；②引出男孩買鞋送鞋的故事；③襯托主體故事的敘述效果（或：故事更曲折；或：內容更豐富）；④強化“溫暖”的主題。15．(6分）①一雙新鞋在大冷天里給流浪漢帶來的暖和；②受到親人或陌生人關愛時感受到的溫情；③幫助關愛他人時助人者自身感到的快樂；④周圍人因為被男孩的行為所感動而感受到的溫馨。

（答對一點得2 分，答對三點即可得滿分。）

（乙）實用類文本閱讀（15 分）

13.(5分）AD（選對一項得3 分，兩項得5分。）

14.(4分）① 莫言獲獎會在一段時間內讓世界的目光更多關注中國當代文學。② 莫言獲獎在當下可以促成一些人重新回歸閱讀，關注文學。洪培欣語

15．(6分）① 莫言認為純文學的讀者越來越少，這是一個令人痛心的現象。②莫言認為當今的娛樂、休閑方式多，會擠壓很多文學閱讀時間，而文學本身又是一個相對落寞的領域，人們疏離文學是很正常的。③莫言相信也許有一天大家會重新回歸閱讀，體驗讀書的樂趣。

（如有其他觀點，言之成理亦可。）

四、語言文字運用（13 分）16.(6 分）

(l)“冉”改為“苒”(1分）(2）梭（1分）(3）迎新春豪情滿懷譜新篇（2分）

(4)“交映”改為“共鳴（交響）”(2分）17.(7 分）

示例：隨意植入廣告的做法無形中會對孩子的心靈造成傷害。成績單和獎狀是對孩子的品質、學習、行為的一種肯定、鼓勵和贊賞，在獎狀上打廣告，會降低獎狀這一精神鼓勵給孩子們帶來的自豪感和滿足感。讓學生過早沾染商業氣息，不利于對孩子的教育。在物欲膨脹的社會背景下，千萬不能讓塑造心靈的教育迷失其中。

（觀點明確1 分，理由及分析合理5 分，表達1 分。其他觀點言之成理亦可。）

五、寫作（70 分）

18.(70 分）

參照2012 年福建省高考作文評分標準評分。

第三篇：2010年福建高中畢業班質量檢查考試

2010年福建高中畢業班質量檢查考試

質量分析及高考復習備考建議（語文科文言文閱讀部分）

附試題：(二)文言文閱讀(15分)

閱讀下面的文言文，完成2—5題。

暴方子傳俞樾

暴方子，名式昭，河南滑縣人。祖名大儒，字超亭，官江西知縣。方子以巡檢指省①江蘇，補平望司巡檢。刻苦自厲，非其分所應得，一錢不取。雖其母不能具甘旨，妻子無論也。時譚敘初中丞以蘇藩護理巡撫，禁博禁妓禁食鴉片煙。方子平日不以此為利，文到奉行，諸弊竟絕。譚公嘉之，舉薦賢守令數人，方子與焉，詔軍機處存記。會以母憂去官。免喪復．

至江蘇，補吳縣甪頭②司巡檢。清操愈厲，曰：“吾母在尚爾，今豈為妻孥計溫飽哉!” 甪頭司駐太湖西山。方子布衣芒屩，徜徉山水間。遇先賢祠墓，每刻石表識之。又訪．求山中遺老詩文集，刻以行世。公事之暇，好讀史，《史記》、兩《漢》、《三國志》、《晉．

書》皆卒業。然性傲岸，喜凌上，坐是失上官意，竟劾去之。官罷后，饔飧不繼，山中人爭以米饋，未匝月，得米百馀石，柴薪膎菜稱是。山中有秦散之者，為作《林屋山民饋米圖》。及歸滑，貧益甚。

光緒二十年，倭事起，湘撫吳清卿中丞自請督師。方子喜曰：“偉哉此舉，吾愿從之。”謁中丞于津門。中丞吳人也，見之大喜，拜疏言：“臣前丁憂家居，即聞肉頭巡檢暴式昭堅持節操，以不善事上官被劾，深以為惜。請開復其官，交臣差遣。”得旨：準留營差遣，俟．有微勞，即行開復。方子乃從中丞出山海關。奉檄至塞外買馬，往返千里，不私一錢。中丞嘆曰：“此人若為牧令，政績必有可觀矣!”

其明年，感疾，卒于關外，年僅三十馀，聞者深惜之。

[注]①指省：清代捐納制，沒有補授實缺的官員，不等吏部抽簽分發，而由自己出錢，指定到某省去聽候委用。②甪[lù]頭：地名，在江蘇吳縣東。

2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A．會以母憂去官會：適逢 ．

B．每刻石表識之識：認識 ．

C．刻以行世行：通行 ．

D．俟有微勞，即行開復俟：等到 ．

3．下列句子中，全部表現暴方子廉潔的一組是(3分)

①非其分所應得，一錢不取

②方子平日不以此為利，文到奉行

③舉薦賢守令數人

④然性傲岸，喜凌上

⑤未匝月，得米百馀石，柴薪膜菜稱是

⑥奉檄至塞外買馬，往返千里，不私一錢

A．①②⑥B．①④⑥C．②③⑥D．②④⑤

4．下列對文章的分析和概括，不正確的一項是(3分)

A．暴方子嚴于律己。他到江蘇聽候委用，補員為平望司巡檢，但他生活儉樸，就連他的母親也不能享受到美味。

B．暴方子在世三十多年，擔任過一任知縣，兩任巡檢，其間曾因冒犯上司被免官。光緒二十年，追隨吳清卿去抗倭。

C．暴方子風雅好學。在蘇州，他常常穿著布衣踏著草鞋游覽太湖西山；在公事之余，喜歡讀史書，《史記》等史書他都已通讀。

D．吳清卿對暴方子的廉潔非常贊賞，認為他如果擔任牧令，政績一定有可觀的地方。可惜第二年方子就因病去世了。

5．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

(1)吾母在尚爾，今豈為妻孥計溫飽哉!(3分)

(2)坐是失上官意，竟劾去之。(3分)

一、評分標準:

2．(3分)B(標記)

3．(3分)A(③是譚公的事跡；④是說暴方子的性格傲岸；⑤是說鄉民對暴方子的愛戴。)

4．(3分)B(暴方子沒有擔任過知縣。)

5．(1)(3分)我的母親在世的時候(我)尚且如此，現在難道會為妻子兒女的溫飽之事而

考慮嗎?(意思對、語言通順1分；“爾”應譯為“這樣”或“這”或能指代文本

中正確的意思，可得1分；“計”應譯為“考慮”“擔憂”“謀劃”，可得1分。其他如與文本不相違背亦可得分。意思不準確但表達通順，也可按得分點給分)

(2)(3分)因為這種性格(暴方子)失去上級的喜歡，最終被彈劾而罷官。(意思對、語

言通順1分；“坐”應譯為“因為”，可得1分；“去”應譯為“罷官”或“離開官場” 可得1分。其他如與文本不相違背亦可得分意思不準確但表達通順，也可按得分點給分)

二、試題評價

1．文本選文選自清末光緒年間山西九品巡檢官著名廉吏暴方子傳，暴方子為官清廉，一心為百姓做事，經常用微薄的俸祿接濟當地的窮人，后因反映民意得罪了上司，蒙冤被革職，隨后全家竟窮得無米下鍋，山西百姓敬佩暴方子的廉潔品格、感激他的平日恩惠，便自發捐米捐柴，冒雪送到他租住的寓所，一時傳為佳話。現在在暴方子紀念館留下“世上窮官誰與比，罷官不見炊煙起”、“勤政愛民弘正氣，揚清激濁倡廉風”等后人留下贊譽名聯。選文體現了廉政教育思想，符合社會發展與民意，文本思想是積極健康向上的，體現了高考命題思想，即“關注語文與社會生活的聯系”、要“具有時代氣息”。

2．文本主題明確，題旨分明，層次清楚，語言素樸，對學生理解文本障礙不大，體現大綱及考試說明的要求，命題難度總體適中，既有考察學生對文言基礎掌握情況，又具一定靈活度，區分度較好，體現命題人文關懷精神，從文言閱讀閱卷統計的標準差是2.85，也體現這一點。

3．與去年高考比較本題總分不變，依舊是滿分15分，選擇題由原來的6分改為9分，增加一道文本人物評價信息篩選題，文言語句翻譯由原來9分改為6分。應該說降低了難度，增加了考生的信心。

三、學生答題情況及存在的問題

1．從考生答題結果來看，總體上還是體現了考生對文言文理解掌握情況的，文言閱讀平均分9.74分，總體情況較好。選擇題完成較好，大部分考生可以得到6分或9分，但文言譯題得分不很理想，得分率在3分左右，相當多的考生對第一小題的“爾”、第二小題的“坐”意義判斷偏差或曲解，對文本上下文語境關系連接忽視，是造成這次文言文翻譯失分的關鍵。

說明考生平時對課內重點文言實詞、虛詞的識記與理解不到位、不熟練。

2．文言文翻譯脫離文本，不注重譯句需翻譯的詞與具體文本語境的關系，隨心所欲，想怎么打就怎么答，曲解了文意。

3．文言文翻譯語言表達不過關，出現表達不符合邏輯，甚至鬧笑話。

4．文言文翻譯表達出現的錯別字較多，如“謀化（劃）”、“坐（做）官”、“彈刻（劾）”等。

5．文字書寫潦草不清，應付了事。

典型考生答題題例：

吾母在尚爾，今豈為妻孥計溫飽哉!(3分)

（1）我的母親還活著的時候，尚且這樣，現在難道還會為妻子兒女考慮溫飽嗎？（3分）

（2）我母親尚且在世的時候我都沒有做，現在難道會為妻子兒女謀劃溫飽。（2分）

（3）我的母親還在世的時候，現在難道還要為妻子謀劃溫飽。（1分）

（4）我母親在世時，如今作為妻子要想辦法維持生活，填飽肚子不是嗎？（0分）坐是失上官意，竟劾去之。(3分)

（1）因為這而違背上官的意思，最終被彈劾罷官。（3分）

（2）由于這樣失去上官的好感，竟然被彈劾離開官場。（2分）

（3）當時在任時冒犯了上司，竟被免去了官職。（1分）

（）當官本不是本人的意思，應該休官回去。（0分）

四、教學建議

1．強化文本閱讀訓練，以提升文言文整體閱讀能力。

2．回歸課本，引導學生做好重點文言古今異義詞、假借字、一詞多義詞、特殊句式的梳理與總結。

3．強化重點實虛詞的訓練力度，建議以高考類型的文言文本為載體進行訓練、講評。

4．注重文言翻譯表達技巧指導。

5．關注應試技巧指導，克服不必要的主觀失分。

第四篇：福建省寧德市2013屆高中畢業班單科質量檢查政治試題

福建省寧德市2013屆高中畢業班單科質量檢查政治試題 考試時間：90分鐘；滿分：100分

第Ⅰ卷（選擇題共48分）

本卷共24小題，每一小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

黨的十八大強調，要“多謀民生之利，多解民生之憂”，贏得了社會各界的贊賞，也引發了人們對關好未來的的暢想。據此回答第1一2題。

1．“80后”、“90后”的“新生代農民工”，希望進城務工改變生活，但城鄉社會保障差距等現象讓他們存在心理落差。為此，黨和政府要

A．創新社會管理，推進公共服務更公平B．擴大就業規模，解決農民工就業問題

C．履行管理職能，加強職業技能的培訓 D．簽訂勞動合同，維護農民工合法權益

2．下表是我國“十一五”期問相關數據材料。針對表中所體現的問題，請你撰寫一篇政治小論文。最佳的題目應該是

GDP增長速度 財政收入增長速度 居民收入增長速度

11．2% 21．3% 城鎮居民 農村居民

9．7% 8．9%

A．運用貨幣政策，優化資源調節B．增加居民收入，成果普惠人民

C．落實分配政策，倡導回報社會D．統籌城鄉發展，消除城鄉差距

3.2012年“11.11”購物狂歡節，天貓和淘寶的支付寶總銷售額達到191億元，是去年的三倍多。電子商務的發展，帶來的影響有

A．貨幣本質、基本職能發生了改變

B．拉動內需，引發產業的巨大變革

C．新的商業模式取代傳統商業模式

D．增加了商業銀行的現金結算業務

4.（看右圖）在其它條件不變時，以下情況可導致某種商品需求曲線向右移動的是

A．替代品價格下跌

B．互補品價格上漲

C．個人可支配收入減少，并且需購買的物品為高檔商品

D．個人可支配收入增加，并且需購買的物品是正常物品

5．經濟學中有個“博傻理論”：人們之所以完全不管某個東西的真實價值而愿意花高價購買，是因為他們預期會有一個更大的傻瓜會花更高的價格從他們那兒把它買走，這說明 ①價格與價值不符，是違背價值規律的表現

②商品的價格受供求關系和消費心理的影響

③投資可以避免風險確保收益

④國家必須加強改善宏觀調控

A．①②B．①③C．②④D．③④

6．右邊漫畫諷刺了經濟生活中

A．法律法規不夠健全，某些經營者有可乘之機

B．市場調節的盲目性，必須加強國家宏觀調控

C．某些經營者缺乏誠信，擾亂公平交易秩序

D．某些經營者強詞奪理，漠視經濟法律法規

7.“俯身接地氣，用心聽民意。”近來在廣闊的華夏大地上，新一輪黨員干部下基層活動正在蓬勃展開。這直接體現了我們黨

A．尊重人民的主體地位B．堅持民主集中制的原則

C.堅持執政的基本方式D．發揮黨員先鋒模范作用

8．我國政府的權力是人民賦予的，政府要充分聽取人民群眾的意見，接受監督。人民群眾監督政府的渠道有

①對政府的工作提出質詢并要求答復 ②將自己的意見建議等反映給人大代表

③通過徽博評議政府，盡情言所欲言 ④給國家機關寫信向有關人員提出批評

A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④．孫中山先生曾經說過：“中國如果強盛起來，我們不但要恢復民族的地位，還要對世界負一個大責任。”這啟示我們要

A．發展與世界各國睦鄰友好和團結務實的關系

B．堅持維護世界和平促進共同發展的基本立場

C．把維護各國共同利益作為對外活動基本目標

D．推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發展

10.“最美不過夕陽紅，溫馨又從容??”這是多少老年人所憧憬的金色夕陽歲月。為此

A．老年人應享用社會服務，積極參與健康有益活動

B．政府應該通過多種途徑，解決老年人的所有問題

C．老年人只能向政府求助，讓自己過上幸福生活

D．全依靠國家的財政政策，維護老年人合法權利

11．孔子說，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。”中國共產黨要處理好與各民主黨派的關系，做到居其所而眾星拱之，你認為最合適的選擇是

A．與各民主黨派共同執政 B．以黨內民主代替人民民主

C．對民主黨派的組織領導 D．堅持中國特色的政黨制度

當前，福建大力推進城鄉社區建設，并在全省城鄉社區推廣使用“中國社區”標識（如圖）,2015年底前，將標識及蓋到全省所有城鄉社區據此回答12——13題。

12．推進城鄉社區建設，是完善基層管理的有效載體，這有利于

A．決策充分依賴民意，增強決策科學性

B．切實地保障人民享有充分的民主權利

C．改進國家機關和國家工作人員的工作

D．增強公民履行政治性義務的自覺性

13.“中國社區”標識以中國紅為主色調，整體呈開放的菱形，菱形及內部的“中國結”象征漢字“區”字。漢字是

A．民族情感的集中表達 B．中華文化發展的力錄源泉

C．中華文明的重要標志 D．中華民族精神的核心內容

14．從主題公園到4D電影，從動漫游戲到廣告業務，文化創意如神奇的點金之指。其“點金術”效應極大，如創意雞毛畫，其成木低廉，但售價高達每幅100元，年產值上億元。這體現

A．文化與經濟發展相互交融 B．文化獲榮決定社會的進步

C．文化創意必然會拉動經濟 D．經濟為文化提供智力支持

15．孟浩然《與諸子登峴山》詩：“人事有代謝，往來成古今，江山留勝跡，我輩復登臨，羊公碑字在，讀罷淚沾襟。”該詩句可以體現

①文化是社會實踐的產物 ②自然資源也是一種文化

③文化影響人的精神世界 ④文化都是由文人創造的A．①② B．①③ C．②④ D．③④

16.“最美女教師”張麗莉舍身救學生，用實際行動，履行教師操守，詮釋師德內涵，受到黨和政府的表彰，被授予“全國五一勞動獎章”等榮譽稱號。這說明

A．發揮榜樣的作用要因人而異 B．要弘揚社會主義核心價值觀

C．要尊重價值取向的多元選擇 D．師德是思想道德建設的核心

17.“思與境偕，情與景冥”的中國茶道美學，吸收了道家的“天人合一”以及佛教、儒家的思想，人們可從小小茶壺中探求宇宙玄機，品悟人生百味。這告訴我們

①應該尊重自然并與之和諧相處 ②中華文化博大精深、源遠流長

③人的精神活動離不開物質載體 ④世界的本原是人們的精神活動

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

18．歌詞作家陳常見情系家鄉，走茶山訪茶農，借明朝鄉賢林俊童詠茶詩“品歸陸譜英華美，歌入聲咽興味長”之韻，創作出輕柔甜潤的新茶歌《天山綠茶天山紅》。這表明

A．繼承在先，發展隨后 B．承襲傳統，回歸古典

C．推陳出新，革故角新 D．遠離傳統，洋為中用

19．下列四句理財名言分別體現的哲理依次為

理財名言 體現的哲理

把握商機的頭號敵人便是拖延

100％理財資金=50％穩守＋25％穩攻＋25％強攻

積極性投資時，要把可承擔風險比重作為資金分配參照

股票有漲有落，但打著信心標志的股票將讓你股海暢游

①意識調節控制著人體生理活動②要把握時機促成質變

③注重系統內部結構的優化趨向④要把握聯系的條件性

A．①②③④B．②③④①C．②①③④ D．②④③①

20．央視《走近科學》播出的“解密評“UFO”，扔開了不明飛行物光臨開封的真相，主持人說：我們（地球人）也許并不孤獨，未來外星人是否會跟我們握手，暫時無法回答，但未來一定會給出答案！由此可見

①世界上沒有不可認識的事物 ②總有一些秘密永遠無法解答

③認識的發展是一個循環過程 ④認識隨著實踐的發展而發展

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

21．音叉效應是指能以徽弱的振動帶來巨大的變化，其效應產生主要在于找準了事物的脈搏。其盆含的辮證法哲理是

A．人的意識可以能動地認識世界和改造世界

B．關鍵部分功能及其變化決定著整體的功能

C．整體統帥部分并具有部分所不具備的功能

D．在矛盾普遍性指導下具體分析矛盾特殊性

22．在許多領域取得成功的關鍵是：精深練習×1萬小時，如比爾?蓋茨13歲開始學習電腦編程，至創建微軟公司時，精練己超過1萬小時。下列成語與“人生成功的1萬小時法則”蘊含的哲理不相同的是

A．鍥而不舍，金石可鏤 B．集腋成裘，聚沙成塔

C．差之毫厘，謬之千里 D．一葉障目，不見泰山

23．人一生關注的焦點都在變，少年重在人格教育，青年重在技能學習，中年重在實現理想，老年重在延年益壽。下列選項最能反映以上現象的有

①世上無難事，只要肯登攀 ②世異則事異，事異則備變

③吾心即宇宙，宇宙即吾心 ④時時有矛盾，事事有矛盾

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

24．“中國黃金第一村”蔣家村，提出“美在山川，更美在人文”。從學習中華文化經典入手，請教授講解《文化經典通講》，村民的素養得到提高。該村學習文化經典的是因為

A．人生價值實現來自于科學文化修養 B．村民的精神生活決定著農村的發展

C．社會意識對社會存在起基礎性作用 D．價值觀影響村民改造世界的活動

第Ⅱ卷（非選擇題共 52 分）

25.(8分）2012年冬，歐盟高等法院裁定歐盟初級法院在審理浙江奧康鞋業股份有限公司抗辯歐盟反傾銷的案件上，個別法律條款使用不當，終審利定中國奧康勝訴。奧康通過司法途徑打贏了“洋官司”，維護了權益，贏得了尊嚴。

對此，有同學說，勇于抗辯是中國企業馳騁國際市場的一把“利劍”。請運用經濟生活有關知識評析該同學觀點。（8分）

26．（12分）2012年諾貝爾文學獎獲得者莫言，代表作品有《紅高粱家族》，《生死疲勞》、《蛙》等，莫言獲獎讓文壇內外一片歡騰，反響熱烈：

“中國文壇應該拋卻浮躁之風，踏踏實實地創作。莫言深入社會底層，搭準歷史和現實的脈搏，其作品既體現植根于本土文化的原創性，又體現兼收并蓄的包容性，促進中國文學走向繁榮，走向世界。”

“諾貝爾獎對作家來說往往是一個‘死亡之吻’，很難再出好的作品。很多作家一旦獲獎，就陷入繁瑣事務中去，影響寫作。我盡量避免這種結局。作家最重要的不是開會和接受記者來訪，而是寫作。”

(l）結合“網友的博文”，運用文化生活有關知識，簡析莫言的獲獎給中國作家文學創作帶來的啟示。（6分）

⑵結合“莫言之心聲”運用矛盾同一性知識，說明獲諾貝爾獎的作家出現“死亡之吻”的原因。（6分）

27.(32分）黨的十八大提出建設“美麗中國”引發了閩東學子對“美”的熱議，大家紛紛搜集資料，進行交流。

【以事說“美”】

上個世紀80年代，因為歷史、地理等原因，閩東豐富的山海資源還未得到充分有效的開發，經濟發展相對落后，寧德市委針對實情，總結閩東人民夢想，提出了修建溫福鐵路、建設中心城市、開發三都澳這三大目標。20多年來，閩東人踐行“滴水穿石”的閩東精神，正一步步地實現這三大美好的“寧德夢”。

(1）“夢想美”——運用物質和意識的有關知識，說明“寧德夢”的提出體現的道理。(8分）

(2)“行動美”從政治生活角度回答，為實現美好的“寧德夢”，政府應如何“實干興邦”?(8分）

【“以歌抒美”】

歌曲《我的中國心》唱到：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印，長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤，無論何時無論何地，心中一樣親? ?”。

(3)“情懷美”——《我的中國心》唱出了美麗的愛國情懷，請分析歌詞中蘊含的文化生活道理。（8分）

⑷“生態美”——長江長城，黃山黃河，展現了中國之美。請你從“國民經濟又好又快發展”的角度，為建設美麗中國提些建議。（8分）

2013 年寧德市普通高中畢業班單科質量檢查

思想政治試題參考答案及評分標準

25.(8分）①③④面對國際貿易糾紛，中國企業要利用好世貿組織規則，勇于抗辯，這 有利于維護自身權益，有利于開拓國際市場。（2分）②中國企業要馳騁國際市場，還需注意：要制定正確的經營戰略，堅持以質取勝，培育國際知名品牌；(2分）要依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢；（2分）要誠信經營，樹立良好的信譽與企業形象。（2分）

26.(l）①文學創作要立足社會實踐，結合社會生活；(1分）②要植根于本土文化，繼承傳統，推陳出新；（2分）③要面向世界，博采眾長，兼收并蓄；（2分）④要搭準歷史和現實的脈搏，堅持正確的創作方向。(l分）

(2）①矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。(3分）②“能出好作品”與“難出好作品”是矛盾的雙方。(l分)作家獲獎后，陷入開會和采訪等繁瑣事務中去，影響了寫作，這是矛盾雙方轉化的條件，是出現“死亡之吻”的原因。(2分）

27.(l)①物質決定意識，意識是客觀存在的反映。寧德夢的提出是對閩東實情的反映，是閩東人民的愿望。(2分）②意識活動具有目的性和計劃性、主動創造性和自覺選擇性，寧德夢的提出是主動的、有目的的、有選擇的。(3分）③堅持一切從實際出發，實事求是，寧德夢的提出符合閩東的客觀實際和發展的規律。(3分）

(2)①必須以為人民服務為宗旨，堅持對人民負責原則，樹立為人民服務的工作態度，求真務實的作風，從群眾中來到群眾中去的方法。②切實履行政府職能，進一步提高政府為經濟社會發展服務的能力和水平。③審慎行使權力，科學民主決策，提高依法行政水平，提高政府公信力。④自覺接受人民群眾和有關部門的監督，防止官僚主義和形式主義。（每個要點2分，共8分）

(3)①文化對人的影響具有潛移默化、深遠持久的特點，優秀文化增強精神力量；②傳統文化具有相對穩定性和民族性的特點；③中華民族精神是維系中華民族的精神紐帶，是中華民族之魂；④愛國主義是中華民族精神的核心。（說明：回答該題的側重點在于“歌詞本身”蘊含的道理，而不是回答歌曲產生的影響，每一點2分，言之有理的可酌情給分，共8分）

(4)①貫徹落實科學發展觀，發展生態經濟。②依命科技進步，增強自主創新能力，增強生態產品生產能力。③加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級，發展綠色產業和低碳經濟。④由加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。（每個要點2分，共8分）

第五篇：2015年莆田市高中畢業班教學質量檢查試卷

2015年莆田市高中畢業班教學質量檢查試卷

語文

（滿分：150分。考試時間：150分鐘。）

注意事項：請務必在答題紙相應的位置作答。

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）制芰荷以為衣兮。（屈原《離騷》）（2）艱難苦恨繁霜鬢。（杜甫《登高》）（3）夜深忽夢少年事。（白居易《琵琶行》）（4），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（5），風流總被雨打風吹去。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（6）既加冠。（宋濂《送東陽馬生序》）

（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2~5題。

法華山①看梅記（明）楊師孔

余性酷喜看梅。西子湖一片胭脂氣味，初至武林，未敢唐突。聞古蕩二十里梅花，心神已飛越矣。花盛時天雨如注，淋漓暗淡，陰云不開。私意謂妒花風雨，差可于桃李場中爭勝，．豈得礙此冰雪姿耶？于十一日定游期，拉計部謝二兌、李順嵩，鄉紳楊紫沂，決意走綠萼叢中，一暢此神情也。

先期聽檐溜淙淙有聲。黎明見一碧輕云，四山如黛，山容初浴，溪流送響，樹色花光，俱如曉妝初罷。迢迢一輿，從雨縫中度去，絕不見一沾灑。出郭至昭慶，轉松木場，望保俶塔下一帶，漸有山林氣色。行二三里許，小橋流水，修竹長松，茅屋一兩家，掩映于深翠濃蔭中。童子村嫗，蔽竹窺人，一如武陵人初入桃花源驚喜相問時也。再三里至古蕩，紫沂攜．家童候本家莊上。竹徑逶迤，茶香正熟，指隔溪梅花，數枝如雪，此時已窺見一斑矣。茶畢，同登筍輿②至佛慧寺，一派綠云波蕩中，點綴積雪數畝，已自不暇應接。進三四里許，山環徑轉，竹密松深，梅花千萬樹，回視輿人仆從，俱在眾香國中。梅全以韻勝，不但花萼之奇，芬芳爛漫，即虬枝鐵干，潦倒離披，千奇萬怪，莫能名狀，恐梅花道人持淡墨橫拖醉抹，亦當斂衽。土人愛惜本業，花下不容一凡草。松下映竹，竹下．映梅，深靜幽徹，到此令人名利心俱冷。

看梅如看畫，太晴枯而不潤，太雨滯而不活。是日大半陰晴，密云翠靄，聚而復散者幾番，一天雨色，懸在眉睫，翩然不墜，如設數重水墨障，以愛惜此仙姿，令吾二三子輕描淡抹，得悉盡此佳趣也。

溪山盡處忽開廣陌，為西溪、留下。竹林深處乃永興古寺，綠萼梅可蔭數畝，甃③以怪石，蔽云欺日，香雪萬重。同紫沂上僧樓俯視，如坐銀海。頃，二兌、順嵩先后至，叱侍童治具花底。引滿盡醉，詠歌而歸。枕上襲襲作梅花香氣，早起急敕墨卿④筆之，以告后來看．梅者。

（選自《西溪志》）

【注】①法華山：杭州西溪之南，群山列若屏障，東自古蕩，西至花塢，統稱法華山。②筍輿：竹輿，竹轎子。③甃：zhòu砌。④墨卿：墨君，墨的風趣說法。2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．差可于桃李場中爭勝 差：差別 ．B．蔽竹窺人 蔽：隱藏 ．C．亦當斂衽斂 衽 ：整理 ．D．早起急敕墨卿筆之 敕：命令 ．3．下列各組句子，全都屬于直接描寫法華山梅花的一組是（）（3分）

①樹色花光，俱如曉妝初罷 ②指隔溪梅花，數枝如雪 ③一派綠云波蕩中，點綴積雪數畝 ④虬枝鐵干，潦倒離披 ⑤密云翠靄 ⑥蔽云欺日，香雪萬重 A．①②④ B．③④⑤ C．②④⑥ D．①③⑥

4．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）

A．作者酷愛梅花，認為梅花冰雪之姿不會受到風雨的影響，于是邀請友人一同前往法華山賞梅。

B．作者從杭州城中出發，至昭慶，轉松木場，至古蕩，訪佛慧寺，最后到永興寺，一路上移步換景，選奇擇要，盡得梅花佳趣。

C．置身于松竹梅交相輝映的深靜幽徹中，作者感嘆“到此令人名利心俱冷”，決意退出官場。D．游覽了法華山，作者寫下探梅的經過和感受，道出了“梅全以韻勝”和“看梅如看畫”的賞梅心得，給人以啟迪。

5．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）土人愛惜本業，花下不容一凡草。(3分)譯：

（2）頃，二兌、順嵩先后至，叱侍童治具花底。（3分）譯：

（三）古代詩歌閱讀（6分）

6．閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。（6分）

晚桃花 白居易

一樹紅桃亞拂池，竹遮松蔭晚開時。非因斜日無由見，不是閑人豈得知？ 寒地生材遺校易，貧家養女嫁常遲。春深欲落誰憐惜？白侍郎來折一枝。

【注】①亞：通“壓”，使低。②校：比較，較為。③白侍郎：白居易自稱。（1）請結合一、二兩聯，簡要分析這株晚桃花的形象。（3分）答：（2）請簡析本詩最主要的表現手法。（3分）答：

二、文學名著、文化經典閱讀（12分）

（一）文學名著閱讀（6分）

7．下列各項中，對作品故事情節的敘述，不正確的兩項是()()(6分)

A．曹操興兵南下，荀彧托病留在壽春，曹操派人送去親筆封記的飲食一盒，荀彧開盒發現空無一物，明白曹操用意，服毒自殺。(《三國演義》)

B．湘云作東開詩社，寶釵提議設“螃蟹宴”，湘云邀請賈母等吃蟹飲酒，并邀請眾姐妹以菊花為題賦詩，湘云的詩被評為最佳。（《紅樓夢》

C．瀕臨破產的馮云卿想到了讓女兒去施“美人計”，但心有不舍，后聽信姨太太的話，覺得女兒敗壞了家風，就決定讓女兒去親近趙伯韜探聽秘密。（《子夜》）

D．除夕夜，覺慧信步閑走，突然隔窗聽到鳴鳳和婉兒在談論馮樂山要在高家娶妾之事，鳴鳳的話語中透露出對覺慧的愛慕之心。（《家》）

E．歐也妮雖遭查理遺棄，但并沒有過多抱怨，反而拿出一百五十萬法郎替他還清了債務，使他能夠如愿以償地娶到貴族小姐。(《歐也妮·葛朗臺》)

（二）文化經典閱讀（6分）

③

②①8．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，回答問題。(6分)

①子貢問曰：“鄉人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“鄉人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉人之善者好之，其不善者惡之。”（《論語〃子路》)②（孟子）曰：“左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之，見賢焉，然后用之。”（《孟子〃梁惠王下》)（1）請概括出兩個選段觀點的共同之處。（2分）答：

（2）兩個選段中，孔子與孟子的話側重點有什么不同？請簡述。（4分）答：

三、現代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面文字，完成9~11題。

“手術臺自拍事件”輿情轉變的反思

西安鳳城醫院近日因“手術臺自拍事件”被臵于輿論的風口浪尖。在經歷了第一輪洶涌的網絡批評之后，當地衛生部門對當事人及管理者做出了嚴肅的處理。

從網友微博爆料，到媒體跟進報道，再到衛生部門處理，這一事件再次按照輿論監督的傳統路徑在演進，一些網友也再次將之視為“網絡監督的勝利”。但是，一個不容忽視的事實是，在這一 “勝利” 過程中，當事醫生的聲音非常微弱，甚至在部分媒體報道中幾近于無。一邊倒的傳播自然產生了一邊倒的批評譴責。

直到當事醫生作出公開回應，人們才發現事情和網友描述以及首發媒體報道的并不完全一樣，這些醫生護士也絕非像一些網友評價的那樣“只有玩心好勝心炫耀心，沒有良心悲憫心”。至此，真相才漸漸浮出水面。當事醫生護士確實在手術臺邊自拍，也確實把手術臺上的病人當作了背景，這有違職業規范的行為理應受到公眾批評。但不同于第一輪網絡傳播“真相”的是，自拍是為了留念和告別，一個原因是手術成功，另一個原因是對使用10年的老手術室的最后告別。這樣的真相才相對比較完整，同時也正是因為加入了當事醫生的聲音，輿論在一定程度上也在發生反轉——這些自拍醫生護士的行為雖然不當，但也有值得理解的地方。這是一種帶著理解的批評，與前一階段帶著批判的批評截然相反，不僅就事論事，而且理性客觀。

輿論得到了部分糾偏，但還有大量網友停留在先前的“真相”之上，或者說寧愿相信網友描述的“真相”。這是一種思維定勢或慣性，很大原因是第一輪傳播已經“先入為主”。為什么會“先入為主”？概因爆料網友和一些媒體在傳遞信息之時，已經附帶了強烈的立場指向，甚至故意迎合網友的喜好。就拿這起自拍事件來說，正是因為爆料網友在介紹照片時，將其描述成“難怪醫患關系這么緊張，手術同時你們在做什么？”而一些網絡媒體在發布信息時，未經調查核實，單方面采信爆料者言論，并且貼上了“醫患關系緊張”的標簽。這一標簽符合了一些人對當下醫患關系的判斷，所以不自覺地就會被這一標簽所主導，忘記去探究事情的本來面目，即使知道了真相，也依然“偏聽偏信”。

類似的輿論傳播并不罕見，在許多信息傳播過程中，傳播者有意無意會突出公務員、富二代等身份標簽，或者貼上官官相護、為富不仁等價值標簽，或者人為添加帶路黨、愛國賊等意識形態標簽。一旦加上這些被過度渲染的標簽，由此制造的輿論雖能迎合一些人的胃口，也能獲得幾何級的傳播效果，但往往會脫離事實真相，從而走向夸大其詞、偷換論題、轉移焦點、上綱上線的“標簽化批評”。無論是標簽化思維，還是標簽化批評，不論是對于傳播者來說，還是對于廣大受眾而言，在當下社會中非常普遍。而由此生成的輿論也早已偏離了正常軌道，除了迎合民粹喜好和反智主義，以及增加網絡點擊率和曝光度，留下更多的是不負責任的評論和沒有意義的反思。

在進行輿論監督批評的同時，切記勿讓標簽化思維使批評失去方向和目的。

（摘編自《南方日報》2014年12月23日）

9．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A．“手術臺自拍事件”在起初的信息傳播中出現一邊倒的報道，產生了洶涌的帶有批判性的網絡批評。

B．當事醫生的公開回應讓人們了解到相對完整的事件真相，于是針對“手術臺自拍事件”的輿論發生了徹底的轉變，其中的批評也趨向理性客觀。

C．標簽化批評的特點是夸大其詞、偷換論題、轉移焦點、上綱上線，有失客觀和理性。D.標簽化思維、標簽化批評在當下社會中非常普遍，既存在于傳播者身上，也存在于廣大受眾身上。

10．根據文章內容，簡述標簽化批評的危害。（3分）答： 11．綜合文意，簡述標簽化批評是如何產生的。（3分）答：

（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）

本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成12～14題。

鄉村哲學 馬德 1 在偏遠的鄉下，隨便的一塊地里，拔起一根蔥，或者挖出一棵薺菜，不用洗，簡單收拾一下，就可放在嘴里生吃掉。是的，上面什么也沒有。除了一些干透的雨漬，一些風的印痕，一些陽光的溫度，最多，有一只不合時宜的蟲子。但，都是香的。雨漬是香的，風是香的，陽光是香的，蟲子的不合時宜也是香的。那是一種干凈的香。

偏遠的鄉村，靠天吃飯，壞的東西是進不來的。包括，那些壞掉了的良心。

浮躁的時候，就回一趟鄉下。

看一看低矮的屋檐，聽一聽親切的鄉語，踩一踩自己的影子，摸一摸彎彎的鐮刀，追著一只螞蟻奔走，為一條蟲子指路，躺在地壟上看看云，坐在院落里數數星。

鄉村沒有別的。風敲葉響，云動鳥驚，一聲驢叫，幾句狗吠。蟬不叫了，就躲在陰涼里。魚熱了，就在水面冒個泡泡。你可以拔下一棵毛毛草，伸到耳朵眼里，癢癢一下。也可以扔幾顆石子，打幾個漂亮的水漂。或者，干脆什么也不干，在風里發一會兒呆。在這里，沒有勾心斗角，沒有得失權衡，沒有欲望糾纏，鄉村低低的，沒有擾心動魄的東西。

鄉村真的什么也沒有，鄉村只有地氣。

回到鄉下，動不動就會有人喊你一嗓子。是喊你的小名。而且，還高聲大氣的，仿佛不是喊向你，而是向山喊了一嗓子，向水喊了一嗓子。你一回頭，山上是你的名字，水里是你的名字，到處都是你的名字。這就是生你養你的地方，有人情味，有塵世香。

城里人不會這么溫暖地喊你。他們把每一個名字都扔在陌生的地方。然后，彼此無言，冷漠走過。

有一個本家的老奶奶，90多了，耳不聾眼不花。她所關心的，是天下不下雨，糧食夠不夠吃，雞下不下蛋。老人家沒聽說過王菲，也沒聽過任何時尚的東西。但她愛唱。你若愛聽，可以為你唱整本整本的山西梆子。

還有一個鄰居，年輕的時候下煤窯砸斷了一條腿，在村小學看門司鐘。久在村學，耳濡目染，也有了“學問”。哪個老師臨時有事，他就頂上去，給孩子們上課。

跟他同齡的，以及比他小的，都在城里打工，也有混得人模人樣的。但他從來不打聽，也從不艷羨。他只和孩子們混得最熟。若是聽說誰家的孩子最后出息了，他總會喝點酒，說，這孩子，我教過，是挺好的。然后，滿面紅光。

他們遠離塵世喧囂，只關心離自己最近的東西。他們活得很平靜，也很快樂。有一個人跋山涉水，在村子里，終于找到了要找的人。

他來贖罪。在那個特殊的年代，他說了不該說的話，做了不該做的事。就因為他，一個干部，被關了牛棚，又差一點被迫害致死。他一直遭受著良心的譴責，夜里總是睡不好，噩夢連連。他必須贖罪，否則，他活不下去。

當年的干部，回到了鄉下，現在已經成了老頭。看到他，先是一驚。然后，平靜地為他煮茶，然后，談現在，談過往，就是不談那些曾經痛苦的事情。

臨走，他握住老人的手，眼里滿是淚水。說，謝謝你，你不記仇。老人笑笑說，我不記仇，不是你不可恨，也不是過往沒給過我痛苦，只是，我不想讓仇恨累死我。

（摘編自《課外閱讀》2013年第15期）

12．下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．

1、2兩節重在寫景，作者以清新自然之筆，描摹鄉村自然風物，體現了作者對景物的觀察細致入微。

B．布滿鄉野的“喊你的小名”的熟悉鄉音，洋溢著濃郁的鄉土氣息，營造出詩的意境。C．老奶奶愛唱山西梆子，是一個質樸、樂觀、寬容的鄉下婦女，她的身上集中體現了勞動人民的優秀品德。

D．“贖罪”的故事，情節曲折，人物形象豐滿，展現出人性美麗的一面。

E．本文融寫景、敘事、抒情、議論于一爐，語言清麗，富有意蘊，句式靈活多變，長短相間，錯落有致。

13．請賞析文中畫線的語句。（4分）答：

14．文章4、5兩節敘寫了老奶奶、司鐘、老干部三人的生活，三則材料的順序能否調整?請結合文本談談你的看法。（6分）答：（乙）實用類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成12～14題。

張恨水：鴛鴦蝴蝶不害人

林天宏

夜深時分，15歲的李存光偷偷從閣樓探出頭去，樓下母親房間已漆黑一片。他躡手躡腳合上窗子，點亮煤油燈，從書包里拿出張恨水的《八十一夢》。一個星期內，這是他從學校圖書館借出的第三部張恨水小說，和之前一樣，這又是一個不眠之夜。

50多年過去，李存光回憶起當時的情景，臉上還滿是笑意。這位中國社科院現代文學專業的教授，毫不諱言其對張恨水作品的喜愛：“用今天的話，那時候，我是他的粉絲。” 學者陳寅恪也是張恨水的粉絲。早在西南聯大之時，陳寅恪身染重疾，雙目失明，他請好友吳宓去學校圖書館，借來張恨水的小說《水滸新傳》，每日讀給他聽，這便成了他每日病床上的惟一消遣。

張恨水一生創作小說120余部，3000余萬字，現代作家中無出其右者。他的讀者上有鴻儒，下至白丁，但由于戴上了“鴛鴦蝴蝶派”的帽子，建國后很長一段時間，中國現代文學史上始終沒有張恨水的一席之地，偶爾出現，也是“帶著濃烈政治色彩的批判，貼在書頁的三五行中”。

直至2003年，由張恨水同名小說改編的電視劇《金粉世家》熱播，這個沉寂多年的“民國第一寫手”才又重新出現在公眾視野中。正如李存光所說：“他對歷史細節的準確把握，對市井百態的生動描繪，對人性、社會的深刻洞察，研究文學史是怎么也繞不過去的。”

上世紀30年代的北平，有五六家報紙同時連載張恨水的數篇長篇小說。其小說懸念叢生，人物命運跌宕起伏。每天下午兩三點，有很多讀者在報館門前排隊，欲先睹為快。小說中一女主人公積勞成疾，命在旦夕，讀者來信竟如雪片般飛涌報館，異口同聲為其請命。

張恨水的代表作《啼笑因緣》，再版二十多次，先后六次拍成電影，創下了一個記錄。還有不法書商盜用張恨水的名字，攢出了一百多部偽書，在市面上銷售，倒也賣得不錯。

其時，文友中風傳：每天晚上九點，報館來索稿的編輯便排隊等在張家門口，張低頭在稿紙上奮筆疾書，數千字一氣呵成，各交來人。甚至有一日，他坐在麻將桌上上了癮，報館來人催稿子，他左手打麻將，右手寫，照樣按時交稿。記者向張恨水的女兒張政求證，她微笑著否認了這些傳聞：“父親的寫作很辛苦，在書桌前，他俯伏了一生。”

張恨水曾自比“推磨的驢子”，“除了生病或旅行，沒有工作，比不吃飯都難受”。在張政的記憶中，父親“大約每日九點鐘開始寫作，直到下午六七點鐘，才放下筆吃晚飯，飯后稍事休息，然后寫到夜里十二點鐘，日復一日”。

張恨水“稿德”之佳，在報館編輯中也有公論。向他約稿，幾乎有求必應，也從不拖稿，《金粉世家》連載五年零四個月，只是因為女兒患猩紅熱夭亡，過于悲痛，停登過一天。而二十四小時之后，又將后稿補上。

當時，高官政要紛紛以結交張恨水為榮。蔣介石、宋美齡前往看望，張恨水客氣接待，卻讓傭人送其出門；張學良派副官赴京，邀張做文化顧問，掛個虛職，月薪100大洋，張恨水卻以“君子不黨”婉拒。這個帶著皖南口音的“鄉下人”，一生未入任何黨派，也不愿任公職，奉行“流自己的汗，吃自己的飯”的人生守則，姿態低到極致。他曾自言道：“寫字就是營生罷了，如同擺攤之類的小本生意，平淡如斯，實在如斯。” 有人非議其小說盡是“風花雪月，鴛鴦蝴蝶”，他從不辯駁。有友人當面問起，他只是溫和地反問：“鴛鴦與蝴蝶……和人的關系、感情都處得不壞，幾曾見過人要撲殺鴛鴦蝴蝶？又聽說過鴛鴦蝴蝶傷害了人？”

1948年底，正值新舊政權交替之時，張恨水突患中風，喪失寫作能力。隨后，經周恩來特批，聘請其為文化部顧問，按月發給600斤大米。1954年，張恨水病情剛好轉，便辭去職務，又專事寫作，以此謀生。張政向記者回憶，此時的張恨水，已經是步履蹣跚，口齒不清，“爸爸伏案而作，夜深人靜，只有窗前一叢茅竹的影子，和他默默相對”。

（摘編自《中國青年報》2006年11月29日）

【注】①張恨水（1895～1967），一般被視為“鴛鴦蝴蝶派”的代表作家，一生致力于通俗文藝，作品多采用章回體，以傳統形式描寫現代社會人情世態，有一定社會意義。②鴛鴦蝴蝶派：中國現代文學流派，因寫才子佳人成雙成對猶如鴛鴦蝴蝶而得名，發端于20世紀初葉，延續至1949年，故又稱民國舊派文學。

12．下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．張恨水一生創作小說百余部，其作品大多屬于章回體，以傳統形式描寫現代社會人情世態，數量多，出版多，讀者多。

B．張恨水的小說雖受讀者喜愛和追捧，但長期以來評論褒貶不一，電視劇《金粉世家》的熱播，才確立了他在中國現代文學史上“怎么也繞不過去”的地位。

C．作為一位知名作家，張恨水不可避免地與一些高官政要有過交往，但他一生未入任何黨派，姿態低到極致。

D．文末引用張政的話，描寫了張恨水深夜寫作的環境，渲染了閑適寧謐的氛圍，具有強烈的感染力。

E．本文運用平實自然的語言，敘述了張恨水的逸聞瑣事，塑造了一位勤于寫作、為人溫和、厚道守信的作家形象。

13．文章開頭已有少年李存光愛讀張恨水小說的例子，為何還要例舉“學者陳寅恪也是張恨水的粉絲”？請簡要分析。（4分）答：

14．張恨水認為“鴛鴦蝴蝶不害人”，有人則認為“鴛鴦蝴蝶派”作品會害人。你覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品適合中學生閱讀嗎？請結合文本談談你的看法。（6分）答：

四、語言文字運用（17分）

15．閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2）分 ①（形容房屋或船只等排列得很密很整齊）的老屋早已被風雨腐蝕褪下了明麗的色彩，只留下一縷溫馨的久遠任人遐想，不知那剝落在墻上的時光如何才能重新拾起？在這些斑駁的城 ②（yuán）深處，飛檐門落之間一定有著久遠的故事，或愛或恨，或恩或怨。（1）根據括號內的解釋在橫線①處填寫一個成語。（1分）答：（2）根據括號內的拼音在橫線②處填寫正確的漢字。（1分）答： 16．下面文字有一處語病，請寫出其序號，并加以修改。（2分）

①對于大多數中國讀者，帕特里克〃莫迪亞諾這個名字是陌生的。②但在法國本土，他卻非常有名，③是當今活躍于法國文壇并深受讀者喜愛的著名作家之一，④也是法國評論界一致公認的當今法國最有才華的作家之一。

(1)有語病句子的序號：(1分)(2)修改：(1分)

17．根據所給文段內容，在下面畫線處補寫適當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，不超過15個字。（2分）

，是中國優秀傳統文化的重要主題之一。《詩經〃魏風〃碩鼠》中對“樂土”、“樂國”、“樂郊”的渴求，《禮記〃禮運》中對“大同”、“小康”社會的美好描述，歷次農民運動對平等均富的熱望，近代《大同書》對一個沒有階級、沒有剝削的社會的憧憬等，均表達了這一美好的愿望。

18．下面是一幅諷刺性漫畫，作為標題，最恰當的一項是（）(3分)

(作者：李二保)

A、欲罷不能

B、欲擒故縱

C、欲捉不能

D、欲速不達

19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

“藍鰭金槍魚－21”自主式水下航行器。。。

①不過，“藍鰭金槍魚－21”無法在海底行動時向海上研究人員傳輸收集到的數據

②被投放至海底后，它將發射聲納脈沖掃描海底，脈沖將向兩個方向以弧形散開

③是美國海軍目前最先進的水下探測器

④圖像專家必須在它結束海底搜尋任務浮上水面后才能“解讀”形成的圖像

⑤它會接收到在脈沖范圍內物體的反射聲波，利用“聲波陰影”判斷物體高度并形成圖像 A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．③①④②⑤ D．③②⑤①④ 20．閱讀下面的材料，完成后面的題目。（5分）為慶祝反法西斯戰爭勝利70周年，今年我國將舉行盛大的閱兵儀式。許多人期待屆時閱兵大軍中有“抗戰老兵方陣”。我國歷次閱兵都無老兵方陣；而英美俄等國，老兵參加閱兵卻是慣例。

你對我國抗戰老兵參加閱兵儀式有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右）答：

五、寫作（70分）

21．閱讀下面的材料，根據要求作文。（70分）

麻雀看見孔雀負擔著它的翎尾，替它擔憂。——泰戈爾

上面的材料，引發你怎樣的感悟和聯想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標題自擬；（3）不要脫離材料內容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

2015年莆田市高中畢業班教學質量檢查試卷

語文參考答案及評分細則

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．（6分）

（1）集芙蓉以為裳（2）潦倒新停濁酒杯（3）夢啼妝淚紅闌干（4）不畏浮云遮望眼（5）舞榭歌臺（6）益慕圣賢之道

（二）文言文閱讀（15分）2．（3分）A（差：勉強）

3．（3分）C（①是作者住處的景色。⑤是云霧）4．（3分）C（“決意退出官場”于文無據）5．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）（3分）當地人愛惜自己的產業，梅花下容不得一點雜草。（“土人”、“本”各1分，語句通順1分。）

（2）（3分）不久，謝二兌、李順嵩也先后來了，叫侍童在梅花樹下準備好酒食。（“叱”、“治”、介賓結構后置，各1分）【參考譯文】 我生性非常喜愛賞梅。西湖一帶脂粉味濃，我初到武林，不敢亂闖。聽說古蕩那里有二十里的梅花，我的心思已飛到那里去了。（今年）梅花盛開的時候，天上大雨如注，淋淋漓漓下個不停，天色暗淡，陰云密布。我私下里想，那妒忌梅花的風風雨雨，勉強可在桃花李花中競爭得勝，哪里會影響得了梅花冰肌玉骨般的姿態呢？于是我在十一日定下游覽日期，叫上計部的謝二兌、李順嵩和鄉紳楊紫沂，決定要前往綠萼梅叢，暢享這份神情。

（那天）起先我聽到檐溝流水淙淙作響。黎明時，看到天空晴朗，輕云飄浮，四面山色如黛，山容好像剛洗過，溪流潺潺作響，樹色花光，都好像早上剛剛梳妝過。我乘著一輛馬車，遠遠地（駛向法華山），從雨縫當中穿過，一點也沒有被淋濕。出城到昭慶，轉過松木場，遠遠地看見保俶塔下一帶，漸漸地有了山林的氣色。走了二三里，有小橋流水，有高大的竹松，茅屋一兩家，掩映在深翠濃蔭中。山村的兒童和老婦，隱藏在竹林后偷看我們，就像武陵人剛進入桃花源（人們）驚喜相問的那個時候啊。再前行了三里到了古蕩，紫沂帶著家童已經在自家莊上等候了。竹林中小徑蜿蜒，茶香正濃，指隔溪梅花，有幾枝白得像雪，這個時候我們已經窺見了古蕩梅花的一些風貌了。茶后，我們一起乘著竹轎子到了佛慧寺，一派綠云繚繞中，點綴著如雪一樣的梅花，有數畝之多，這種美景已經讓我們目不暇接了。再前進三四里，群山環繞，小路盤旋，竹松茂密深幽，梅花千萬樹，回頭看轎夫仆人，都在眾香國里。梅花一概以韻味取勝，不只是花萼奇特，氣味芬芳，爛漫奪目；即使是虬枝鐵干，也旁逸斜出，參差錯雜，千奇百怪，沒有人能用言語形容。只恐是梅花道人（吳鎮）拿著淡墨來畫，橫拖醉抹，也應當整衣致敬（甘拜下風）。當地人愛惜自己的產業，梅花下容不得一點雜草。松樹掩映著竹子，竹子掩映著梅花，幽深寧靜，到這里會讓人的名利心都淡泊了。

看梅花就像看畫：天氣太晴朗了，梅花顯得干燥不潤澤；雨太大了，梅花就顯得滯澀少活力。這一天，大半是陰天，密云青霧，幾番聚集又分散，滿天的雨氣，就掛在眼前，飄來飄去，但始終沒有落下，就好像設置了幾重水墨障一樣，（天公）以此來愛護梅花的仙姿，讓我們這幾人輕松愉快地游玩，得以盡情地享受賞梅的美好情趣。

溪山盡頭，忽然變得開闊，那是西溪和留下鎮。竹林深處是永興古寺，綠萼梅占地數畝，砌上怪石，（濃密高大的梅樹）遮天蔽日，香雪幾萬重。我同楊紫沂一起登上寺中高樓俯瞰，我們如同坐在銀海里。不久，謝二兌、李順嵩也先后來了，叫侍童在梅花樹下準備好酒食。大家倒滿酒杯，盡情飲酒，都喝醉了，然后唱著歌回去。（第二天）枕頭上還襲來一陣陣的梅花香氣，我早早地起床，馬上命令墨君記下這次游覽，以此來告訴后來賞梅的人。

（三）古代詩歌閱讀（6分）6．（6分）（1）（3分）這株晚桃花花色紅艷，開花晚（1分），生長在被松竹遮蔭的環境中（1分），無人欣賞（1分）。

（2）（3分）運用借物抒情的手法（1分），借晚桃花的不幸命運，表達了對寒門子弟懷才不遇的的同情（2分）。（答“借物喻人”、“托物言志”、“象征”亦可。）

二、文學名著、文化經典閱讀(12分)(一)文學名著閱讀(6分)

7.（6分）（答對一項給3項，答對兩項給6分）

BC(B黛玉的詩被評為最佳。C何慎庵教唆馮云卿使用“美人計”。)(二)文化經典閱讀(6分)8．(6分)

（1）（2分）都強調評價人才時要廣泛聽取意見。（意思對即可）

（2）（4分）孔子的話側重于評價人才的標準，孔子認為評價人才不能僅以眾人的好惡為依據，更應以善惡作為標準。孟子的話側重于國君選拔人才的途徑，孟子認為國君選拔人才要聽取國人意見，然后再加以考察、任用。（意思對即可）【參考譯文】

①子貢問孔子說：“鄉里人都喜歡他，怎么樣？”孔子說：“不可以。”子貢又問：“鄉里人都厭惡他，怎么樣？”孔子說：“不可以。不如鄉里的好人都喜歡他，鄉里的壞人都厭惡他。”

②（孟子）說：“周圍的人都說某人是賢才，還不能用他;卿大夫們都說某人是賢才，也還不能用他;舉國上下都說某人是賢才，然后考察他，考察出他真是賢良之才，然后任用他。”

三、現代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

9．（3分）B（“發生了徹底的轉變”錯）

10．（3分）答：標簽化的批評生成了不符合事實的偏離正常軌道的輿論（1分），使批評失去了方向和目的（1分），留下不負責任的評論和沒有意義的反思（1分）。

11．（3分）答：網友和一些媒體在傳遞信息之時，附帶了強烈的立場指向，甚至故意迎合受眾的喜好（1分），有意無意加上過度渲染的標簽（1分），使輿論脫離事實真相，在具有標簽化思維受眾的推波助瀾下，生成了標簽化批評（1分）。(二)文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）

（甲）文學類文本閱讀(15分)12．（5分）（答對一項給3分，答對兩項給5分）C D（C故意拔高。D“情節曲折，人物形象豐滿”錯。）

13．（4分）答：運用排比的修辭手法（1分），鋪排鄉村獨特的風物（1分），句式整齊，節奏明快（1分），表達了對鄉村生活的熱愛（1分）。14．（6分）

【示例】不能調整。老奶奶的生活簡單，簡單到只關心天氣和食物；斷腿司鐘知足，不艷羨別人，懂得真切地活在當下；老干部擁有一顆博大的心，懂得放下仇恨，是善良更是智慧（3分）。三個人的人生境遇一個不如一個，而對生活的認識一個比一個透徹，這樣排序逐步升華作品的主旨（3分），因此不能調整。（若回答能調整順序的，言之成理亦可。）（乙）實用類文本閱讀（15分）

12.（5分）（答對一項給3分，答對兩項給5分）B D（B強加因果。D“渲染了閑適寧謐的氛圍”錯。）

13.（4分）答：①體現張恨水小說讀者面廣，顯示他小說的魅力。②引出下文對張恨水文學成就的介紹，又與其在現代文學史上長期沒有地位形成對比。③激發讀者閱讀本文了解傳主的興趣。（意思對即可。）（只要答對兩點，即給4分）14.（6分）

示例1：我覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品適合中學生閱讀。首先，“鴛鴦蝴蝶派”不乏有較高思想價值的佳作，如張恨水的一些作品，準確把握歷史細節，生動描繪市井百態，深刻洞察人性、社會，對中學生了解那個時代很有幫助。其次，“鴛鴦蝴蝶派”許多作品有較高的藝術性，中學生閱讀其作品，會受到良好的藝術熏陶，就像文本中提到的李存光。（每點3分，其中分析2分，結合文本1分）

示例2：我覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品不適合中學生閱讀。首先，“鴛鴦蝴蝶派”作品盡是“風花雪月，鴛鴦蝴蝶”，在國難當頭的歷史時期，沒有關注時局，有逃避現實的頹廢傾向，中學生閱讀此類作品不利于培養社會責任感。其次，“鴛鴦蝴蝶派”作品注重趣味性、消遣性，多是描繪虛擬夸張的情感世界，中學生往往缺乏理性，閱讀此類作品，容易沉迷其中，耗費太多時間和精力，不利于學習和生活。就像少年李存光一個星期借閱三部張恨水小說，通宵熬夜看。（每點3分，其中分析2分，結合文本1分）（其他答案，言之成理，酌情給分）

四、語言文字運用（17分）15.（2分）（1）（1分）鱗次櫛比

（2）（1分）垣 16.（2分）

（1）（1分）①

（2）（1分）“對于大多數中國讀者”應改為“對于大多數中國讀者來說”。（或整句改為： 大多數中國讀者對于帕特里克·莫迪亞諾這個名字是陌生的。）17.（2分）對美好社會的向往和追求 18.（3分）C 19.（3分）D 20.（5分）

示例1：讓抗戰老兵參加閱兵體現了我們國家對歷史的尊重，對英雄主義的尊崇。首先，這次閱兵是為了慶祝反法西斯戰爭勝利70周年，抗戰老兵是當年反法西斯戰爭的主體，理應請他們參加。其次，抗戰老兵為國流血犧牲，是一個國家中最應該被尊敬的群體，我們應該通過閱兵這種國家儀典，向老兵們致以最崇高的敬意。（觀點正確1分，理由及分析合理4分）示例2：抗戰老兵參加閱兵是一件困難重重的事情。首先，抗戰勝利過去70年了，存世的抗戰老兵失散在全國甚至世界各地，尋找并召集他們是一件需要耗費大量物力人力的事情。其次，準備并參加閱兵需要耗費大量體力，存世的抗戰老兵多是八九十歲高齡的老人，無法承受最基本的訓練，哪怕坐檢閱車的訓練都有困難。（觀點正確1分，理由及分析合理4分）（其他答案，言之成理亦可）

五、寫作（70分）21．（70分）

參照2014年福建省高考作文評分標準評分。