第一篇：推進普通話工作總結

推普工作總結

根據區教育局語委辦關于開展第十八屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于2014年9月13日起，開展了普通話宣傳活動，并取得了一定的成效。現做如下總結:

一、加強了組織領導

為了使全國“第18屆推普活動”深入開展，我校成立了以校長xx為組長，以主管教學的xx為副組長的“推普”活動領導小組，并制定了詳實的推普活動方案,這使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了順利開展。為了確保推普工作的落實確有成效，我校推普領導小組和工作小組將長期存在，并發揮模范帶頭作用，持之以恒地做推廣普通話和規范語言文字工作。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段： 1、9月為宣傳發動階段，組織大家學習有關的文件精神，成立“推普”工作領導小組。2、10月，有關活動小組成員制訂所轄班級的活動計劃，對校園的“推普”標語進行刷新、裝飾，最大限度地營造活動氛圍。3、11月，各年級開展活動（學校普通話演講比賽）并做好記錄。4、12月，對推普周工作全面分析，認真總結。

二、加強了業務學習

在宣傳周期間，我校組織全體師生認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。

三、進行了積極有效的輿論宣傳

1.在校門口設立、張貼醒目標志：進入校園，請說普通話，寫規范字。在每個教室、辦公室的醒目處懸掛推廣普通話的宣傳標語。

2.在各宣傳欄、教學樓入口等處張貼由全國推廣普通話宣傳周領導小組統一制作的海報以及標語。

3.在教學樓、操場懸掛宣傳條幅：熱愛祖國語言文字,構建和諧語言生活；樹立語言規范意識，提高民族文化素質；普及民族共同語，增強民族凝聚力。營造推廣普通話的宣傳氛圍,擴大了推普宣傳的影響。4、9月13日早晨的國旗下講話上，我校進行了“熱愛祖國語言文字,構建和諧語言生活”的主題演講,進一步提高全體師生的語言文字規范意識。

5.在校全體教師大會上強調教師必須說普通話，并帶動學生說普通話，要求學生在校任何地方都說普通話。四、抓好活動主題,搞好活動項目

1、為了抓好普及普通話和規范字的陣地建設，努力為學生搭建自我展示、自我發展的舞臺，我校舉辦了“祖國在我心中”的主題朗誦會活動。

2、在校園內廣泛開展糾錯行動，對黑板報、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。引導學生到公共場所，進行使用規范字、糾正錯別字調查活動。

3、為了進一步提高教師及學生的語言規范意識和推普參與意識，促進我校推普和語言文字規范化工作向縱深發展，我們對教師教案、學生作業開展自查、互查，對不規范用字、用句和使用標點符號的情況進行整改。利用我校的推門聽課，創新教研課的聽課活動，使普通話工作與教學緊密結合。

4、開展推普主題班會。主題班會課上，每班都進行了推廣普通話的主題班會。組織學生朗讀課文,說繞口令比賽；用普通話講故事、演講比賽。各班的主題班會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

5、學校要求各班出一期以“熱愛祖國,和諧生活”為主題的黑板報。內容為熱愛祖國及宣傳推廣普通話。寓愛國主義、集體主義和社會主義教育于推普宣傳活動之中，倡導文明、規范、健康、和諧的社會語言生活，并對各班的推普板報作了評比。

6、語言文字領導小組設計測試卷，在全校師生中進行一次語言文字基礎知識題測試。

7.認真組織青年教師參加到推普的活動中來。

8、布置宣傳展板、張貼規范字參展作品。

本年度的推普周活動，在學校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普通話，從而達到帶動周邊社區，提高全社會語言文字規范水平的目的。然而，推廣普通話是一個持續、長久的過程，今后，我們將在各級領導及全校師生的支持下，以提高全體師生的語言規范意識和推普參與意識為目標，真誠服務，熱情工作，使我們的推普活動再創佳績！

第二篇：普通話工作總結

2008年第一學期旅游班普通話教學工作總結

辭舊迎新之際，又圓滿完成了本學期的教學任務。本學期我擔任08級高職旅游管理班的《普通話口語交際》教學工作。一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。播撒希望，收獲快樂，一學期期間，有歡樂，有遺憾，更有收獲。

思想上，我首先在師德上嚴格要求自己。作為一名職校專業教師，我越來越感到自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀教師，就要不斷提高自身修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，教師也一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。作為一名入黨積極份子，我忠誠黨的領導，積極參加保持黨員先進性教育活動，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以教師職業道德來約束自己的言行，不斷的提高自身的各方面素質。

教學工作上，一學期以來，本人認真上課，備課，聽課，評課，廣泛涉獵各種知識，努力形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的普通水平和教學水平。下面是本人的教學經驗及體會：第一，課前一定要備好課。課前鉆研教材，把握知識結構，重點難點，爭取運用自如，知道補充哪些資料，怎么才能教好。第二，了解學生原來的知識水平，還有他們的興趣，需要，方法，習慣。第三，考慮教法，如何把已掌握的知識用最通俗，最易接受的方式教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。第四，注意學生的課堂反映。關注全體學生，注意信息反饋，充分調動學生的注意力。同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。第五，積極聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，為我所用，提高教學水平。第六，培養各種興趣愛好，到圖書館博覽群書，拓展知識面，為教學工作注入新鮮血液。

第二課堂活動。為了豐富學生的第二課堂并進一步明確學習目標，確立職業理想，我組織學生參加了本校紀念12.9演講比賽活動，籌備時幫助學生搜集資料，整理資料，并對部分學生進行課下的輔導，比賽結果本班學生陳娟取得全校第一名的優秀成績。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2008年12月31日

第三篇：普通話工作總結

“說普通話 寫規范字”工作總結

-本學期，“講普通話，寫規范字“活動的開展，為了讓每一位學生都能說普通話，寫規范字，我們班每一位教師、學生，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，具體如下：

一、宣傳陣地

1.學校領導高度重視，組織安排合理有序。

學校領導倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。

2.在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推廣普通話氛圍。我們班在黑板報中都開辟了一塊語言文字角，專門出了一期黑板報；在教師公共櫥窗中粘貼了宣傳海報和相關的法律知識；布置了專門的語言文字專欄和文學園地專欄，教唱一首推廣普通話歌……

二、開展活動

本學期我班開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動： 推廣普通話手抄報評比； “未成年人爭做文明小公民”征文賽。

學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經結束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，三、小結反饋

本學期活動獲得了很大的成功，這和全體師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的班級是一個健康、文明、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續做好宣傳發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

第四篇：普通話工作總結

燕平春蕾學校“第20屆全國普通話宣傳周活動”

工作總結

根據《吉林省教育廳等九部門關于印發吉林省第20屆全國推廣普通話宣傳周活動方案的通知》（吉教聯字【2017】36號文件和白山市白山教聯字【2017】3號文件精神，結合我校實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“大力推廣和規范使用國家通用語言文字，自覺宣傳弘揚中華優秀傳統文化”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，取得了良好的效果。現將工作總結如下：

1.加強組織領導。

為加強對第18屆全國推普周活動的領導，學校成立了推廣普通話宣傳領導小組，組長由校長擔任，成員由各處室主任、班主任擔任。

2.制定周密活動方案。

為做好推普工作，依據上級語委要求，圍繞本屆推普周主題“依法推廣普通話，提升國家軟實力”結合我校的實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，保證活動順利進行。

3.師生動員，營造氛圍。

為了使我校第18屆普通話宣傳周活動搞得扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際,首先學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員。其次，學校向全校師生發出“推普”倡議，號召全體師生積極說普通話、用規范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養，齊心協力，做出自己應有的貢獻。

4.廣泛宣傳，深入推廣。

宣傳周期間，學校利用廣播、櫥窗、宣傳欄、黑板報等宣傳媒體，廣泛向全校師生宣傳《國家通用語言文字法》和新時期國家推普方針政策以及相關的推普知識，增強語言文字法規意識，通過不同的媒體、不同的宣傳方式，營造濃厚的推普氛圍，激勵廣大師生“學普”、“推普”的積極性和自覺性。

5.在學生中開展了豐富多彩的“推普”活動。如“推普知識講座”、“推普知識競賽’、普通話誦讀比賽、“愛我母語，愛我中華”讀書活動等。形成強大的宣傳攻勢，有效地進行了”推普‘宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識，充分調動了學生“推普”、“學普”的積極性。

6.組織學生進入社區等公共場所，對公共場合使用文字進行了查錯、糾錯，增強了學生的規范用字的意識。

同時也存在一些問題：

1.個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫助、教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。

2.少數師生口語交際能力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。

總之，我校在整個“推普周”期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的“推普”宣傳活動，調動了廣大師生“推普”、“學普”的積極性，在校園內形成了濃郁的“推普”、“學普”氛圍，并推動和促進了我校語言文字規范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。

第五篇：普通話教學工作總結

2018年上學期高一普通話教學總結

光陰似箭，轉眼半學期似乎在眨眼間又結束了，不得不感慨時間的飛速流逝。這學期我帶了高一兩個幼師班、高二兩個旅游與酒店管理班的普通話課，總體來說在這學期中同學們都有了不同程度的進步，但是還是有個別同學存在一些問題。

由于學生來自不同的鄉鎮，所學的普通話發音都有不同程度的差異。針對這種情況首先要糾正學生的發音錯誤問題。例如：n和l不分；h和f不分；還有就是前后鼻音分不清楚等等。除了教會他們正確的發音方法之外，還要讓學生懂得兩個容易混淆的音之間有什么區別。比如：h和f都是清擦音，區別只在阻礙部位上。h是舌面后部和軟腭形成阻礙，而f是上齒和下唇形成阻礙。那么學生就可以從根本的方法上區掌握發音方法，而不僅僅是鸚鵡學舌。

接著，我會給一些訓練的題目讓學生練習，如一些繞口令“牛郎戀劉娘”：牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來娘戀郎，念娘戀娘念郎戀郎，念戀娘郎，繞不暈你算我白忙。“化肥”：黑化肥發灰，灰化肥發黑。黑化肥發黑不發灰，灰化肥發灰不發黑。做到把趣味和學習結合在一起，寓學于樂，那樣學生學起普通話就不會感到煩悶。

同時讓學生注意普通話中的輕聲，兒化音，還有變調等等，要讀準，才能把握普通話的“味”。如兒化音的訓練：“吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。”“進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒。順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒又一曲兒。”然后和學生進行面對面現場的糾正指導，讓他們指導自己發音的不足之處。學生都很樂意參與，現場氣氛熱烈，學生能根據自己的情況去糾正自己的錯誤。

經過一期的努力，學生的普通話水平有了提高，但是遠遠還不夠。所以我反思了在普通話教學過程的一些問題，并做了一點小結：

我認為首先老師要做到“以身作則”。既然要求學生講普通話，如果沒有為學生營造一個講普通話的氛圍，那么學生又怎能養成講普通話的習慣？所以老師要起帶頭作用，跟學生用普通話來交流。當學生沒有用普通話的時候，要及時提醒他們，相信久而久之學生就能養成用普通話交流的習慣。其次，當學生遇到不會讀的生字詞的時候，要及時去查閱字典。字典是我們最好的老師。最好隨身能帶一個小本子，把不會的字或者是經常讀錯的音記錄下來，反復去讀，相信能積累不少的知識，這對語文學習也是有很大幫助的。并且要懂得糾正錯誤。以前讀錯的音，要改正過來，不能一錯再錯。另外，提醒學生不要忽略調值的作用。有些學生認為調值太簡單，不值得注意。其實中國的文字卻偏偏不是這樣，調值讀錯，可能就造成讀出來的字詞相差萬里。

再次，單一的讀，會比較枯燥無味，學生容易產生厭倦感。那么老師可以不斷更換形式，比如“唱說普通話”。從來學習外語都是需要良好的學習環境，其實學普通話也一樣。學生多聽、多說、多用普通話，對學習普通話必定有所幫助。教師積極分享應用資訊科技創新教學法，在課后透過活潑及多元智能活活動如：歌唱、誦讀唐詩及朗誦等，引起學生的興趣，鞏固學習。同學之間下課后可以堅持用普通話作為交流手段，打破在學校才使用普通話的局限，并且能夠相互促進，對提高彼此間的普通話都起到好的作用。另外，老師可以組織學生寫劇本，用普通話來對對白，這樣學生能夠通過活動來掌握方言和普通話之間在語法、詞匯方面的區別，練習咬字要清晰、準確等，那么學生學習起普通話就更有樂趣。

最后，我認為學生一定不要怕讀錯，不要怕被嘲笑，要有恒心。作為教師要給予學生多點鼓勵，讓他們有信心去學好普通話。學生平時多與用普通話交流的人接近和溝通，注意時常糾正和校對錯誤發音，加強與提高聽、讀能力（最好是大聲地朗讀象報刊、雜志等，效果較佳），那么學起普通話來就會事半功倍的。

當然，每個學生的語音基礎，發音情況都各不相同，而拼音是學習普通話的有效工具。那么老師的角色就是傳授正確的漢語拼音的發音方法，輔導學生學會正確地發好每一個聲母、韻母以及調值，還有音節的相拼問題等等，主要的還是學生的主動性。所以學生要針對自己的情況，來總結學習普通話的方法和技巧，以及訓練的方式，這樣才能有效地提高自身的普通話水平。對于普通話的教學，本人的經驗尚淺，希望能找到更適合學生的方法，盡可能提高他們的普通話水平。

總結人：

2018-6-19