第一篇：澧東中學2013年校本培訓工作總結

澧東中學2013年校本培訓工作總結

教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續發展的基礎。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養具有創新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本學年開展的校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，認識到位，制度保證。

學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組及培訓組織機構，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。

二、堅持以人為本，創造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發展教師、塑造教師，幫助教師成就事業。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著教師，積極向上，不斷進取，充分地發揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。

學校注重營造良好的學習氛圍，讓教師認識到學習的重要性，明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學，提倡互學，形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。

三、加強教師道德評價，提高教師職業修養。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業修養是事業的需要，是教書育人的需要。因此，在學初，學校安排了系列的師德培訓通過學習，要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生。”學校強調加強教師職業道德建設，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系。強調學生是教師工作的對象，學生是發展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長，樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念。

四、抓好常規學習培訓，提高教師學科素質。

每學期教師的培訓安排為：單周集中培訓，內容有上級的文件精神傳達，學校的常規工作安排，學校的特色培訓等；雙周為業務學習，分教研組進行，內容包括教研組主題培訓，學科素養提升培訓等；集體備課的時間為兩周一次，地址在備課組長所在的辦公室，形式有：專題講座，放錄像，聽課評課，集中組織研討等。

學校經常利用業務學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡教師自學。利用業務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。

六、抓好骨干教師培訓工作，促進教師專業化發展。

實施師徒結對的培養模式對新教師的培養，擴展師徒帶教的內容，賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅；在課件制作或網絡等方面，青年教師可以是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

總之，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發展，促進了學生綜合素質的提高。從教師的精神狀態和發展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發展。今后，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。

澧縣澧東中學

2013.12

第二篇：澧東中學2013年校本培訓計劃

澧東中學

2013年校本培訓工作計劃

一、指導思想

以國家基礎教育課程改革的有關文件為依據，結合省市區課程改革的具體要求，切實做好課改滾動的培訓和教師的通識培訓，將培訓工作貫徹于新課程實驗的全過程，培養一支與課程改革相適應、適合現代教育發展需要的教師隊伍。

二、校本培訓領導小組 組 長：丁運清

副組長：周紹平劉模春 樊明玉 成 員：易發軍 尹化忠 左宜平黃生林

任申慶 宋宜國 顏易林

三、培訓目標

通過校本培訓，進一步更新教師教育觀念，確立現代化課程理念，熟悉課程結構，掌握各學科課程標準；使教師樹立終身學習的意識和應對競爭的觀念，拓寬知識面，改進教學方法和手段，切實提高實施素質教育的能力和水平；進一步改進教師培養培訓工作，研究和探索行之有效的校本培訓經驗。

四、培訓的時間和形式

1、時間：2013年3月——2013年12月

2、培訓形式：

實行分科、分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座，并對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學習、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓。

五、培訓內容及要求

1、加強教師職業道德培訓。教師職業道德水平的高低直接影響教育教學效果及教育整體形象，因此，我校把師德培訓放在首位，認真組織教師學習《中小學教師職業道德修養》及《關于加強教師職業道德建設的意見》，學習有關教育政策法規。

2、制定師德考核制度，使教師不斷規范自己的師德行為，提高師德養成的自覺性。對教師公正科學的考核情況將作為教師聘任、評優、評模和晉升職稱的重要依據

3、學習基礎教育課程改革有關文件資料，了解新課程改革的時代背景，重點學習新一輪課程改革的指導思想、教育觀念、改革目標以及相關的政策措施等，增強教師實施新課程的自覺性和責任感，提高教師業務水平。學習和研究相關學科的課程標準，重點學習和研究所教課程的目標、具體內容和評估要求等，掌握實施新課程的有效教學方法和手段，提高教師的專業化水平。

4、信息技術培訓。利用我校的多媒體設備，在培訓期間培訓教師進一步掌握課件制作、博客建立與管理、BBS的申請使用、電子信箱的申請使用等技術。

5、重視和強化教學科研和綜合實踐課程的培訓，在加強對教師的科研意識和基本方法培訓的同時，把校本培訓與教研組的活動結合起來，與教師的教學實踐結合起來。并加強對教師的過程性指導，使教師明確，問題即課題，實踐即研究，努力提高教師對綜合實踐活動課程的認識，強化培訓，使之等同于其他學科的教學，并達到規范化。

六、具體措施

1、制訂學校校本培訓工作制度，保障培訓工作順利進行。

2、確定培訓工作原則:需求性、可操作性、激勵性、硬件保障、形式多樣化、理論學習與實踐研究結合、穩定性與靈活性結合、統一要求與分層要求結合、過程評價與結果考核結合。

3、加強通識培訓及專項培訓的管理和考核。（1）建立培訓活動出勤情況。（2）結合課改研究專題展示研究成果。（3）個人學習筆記、心得體會及教科研論文。

4、進行定量與定性過程與結果評價

澧縣澧東中學

2013.3

第三篇：澧東中學維穩工作管理制度

澧東中學維穩工作管理制度

為了維護師生的生命安全和社會穩定，扎實有效地做好教育教學工作，制定本制度。

一、學校校長為本校安全、穩定工作的第一責任人，分管領導為具體責任人。

二、學校校長負責本校的安全、穩定工作。

三、工作日，學校值日領導和值日教師必須提前10分鐘上班，佩戴值日標志在校園里巡視，負責課外的安全工作，發現問題及時上報處理。若因不在崗或擅自離崗而發生安全事故，除承擔一定的經濟責任以外，另視其情節給予處分。

四、上課期間(含大課間活動)，如因組織不當或因管理不到位發生安全事故，一切責任由任課教師承擔。

五、安全值日人員有事不能參加值日，必須提前向學校主要領導書面請假，得到批準后方可離開。

六、安全、穩定工作納入學校和教師個人工作業績考核。實行一票否決制度。

澧東中學安全工作管理與獎懲制度

（一）建立健全校園維穩工作責任機制

按照 “誰主管、誰負責”的原則，學校黨政“一把手”是校園維穩工作的第一責任人，分管領導是校園維穩工作的直接責任人，各科室負責人承擔分管工作職責權限范圍內校園維穩工作的責任。校園維穩領導小組及校園維穩辦要層層落實校園維穩工作責任制。

（二）建立健全校園維穩工作責任查究機制

1．通報批評。對校園維穩情況排查調處工作不落實、校園維穩形勢研判不深入、季度校園維穩情況報送不及時的，以及對通報的問題不積極作為，采取推諉、敷衍和拖延的，校園維穩領導小組予以通報批評。

2．查究責任。對校園維穩工作責任不落實、日常管理不嚴格、矛盾問題排查調處不及時、嚴重失職讀職而發生影響校園和社會穩定重大事件的；或因校園維穩緊急信息動態報送不及時、遲報、瞞報、謊報，而影響校園社會安全類突發事件的及時妥當處置，使矛盾激化、事態擴大、蔓延發展、后果嚴重的，堅決實行“一票否決”。對負有直接責任的責任人依照有關法規和規定給予行政處分，構成犯罪的由司法機關依法追究刑事責任。

（三）建立健全校園維穩工作激勵機制

校園維穩領導小組每年對開展校園維穩工作（含及時報送的維穩信息動態的質與量）進行考核評比，對考核先進的處室和個人進行表彰獎勵；對及時、準確報送緊急信息動態以及在處置校園社會安全類、網絡與信息安全類突發公共事件的工作中有突出表現的處室和個人予以表彰獎勵。

澧東中學綜治安全責任追究制度

要建立嚴格的責任追究制度，對在維護安全穩定工作中未發揮作用，工作不深入細致，該落實未落實而造成不良的，將視其情節，追究其責任。

1、加強對校內刊物、論壇、廣播站、宣傳板所等宣傳工具的監控和管理，嚴防不良信息在校內傳播。

2、建立健全信息反饋網絡化的管理體系，及時了解全校學生的學習、生活情況，了解同學們的思想動態，努力營造安全和諧的學習和生活環境。

3、強化安全教育，努力做到各項安全教育知識入耳、入腦，引導學生樹立正確的思想觀念，提高廣大學生的安全防范意識，形成團結互助、互敬互愛的校園文化氛圍。

4、認真做好消防安全工作，嚴防重大特大火災事故的發生，重點加強教室、活動場所的安全防火工作。

5、進一步加強校園內部管理，加大與派出所聯合辦公的力度，防止校園內各類違法犯罪案件的發生。同時要加強對食堂安全防范工作的監督，發揮學生會的作用，確保學生有一個安全、放心的飲食環境。

6、教師必須掌握緊急突發事件的處置方法，保證如遇有異常情況，能夠按工作程序及時、妥當處置。學校要加強對教師進行政治思想教育培訓，進一步提高政治敏銳性和政治鑒別能力。

7、嚴格落實值班制度。值班人員在值班期間不得空崗、漏崗，保證信息渠道暢通，對學生中的突發事件快速反應，要及時匯報、及時穩定、及時處理。

綜治維穩管理中心

主

任：丁運清副主任：劉模春

成員：賀金春

樊明玉

周紹平池云海 易發軍

尹華忠 彭逢忠 劉

健

澧東中學課間（夜間）巡查制度

為進一步規范學生的行為習慣，優化學校的教育教學環境，防止各類安全事故的發生，特制定本制度。

一、每期開學初，要成立有處（室）負責人、教師、學生代表參加的課間（夜間）校園巡查小組。

二、明確巡查工作職責。

1.負責學生在校期閭的校園巡查工作。

2.每日飯前、飯后、課間（夜間）在校園內不定期巡查。

3.要深入到教學樓、廁所、操場、食堂、寢室進行巡查。

4.對巡查過程中發現的可疑人和事，在及時進行處理的同時要按要求填好課間（夜間）巡查臺帳，內容包括：

①上課期間在教室外活動、滯留的學生。

②在校園內活動的校外人員。

③課間（夜間）學生的違規違紀行為。

④影響學校師生和正常工作或安全的事件或現象。

5.重大問題立即上報學校相關處（室）進行處理，并報告教育局綜治辦。

澧東中學安全隱患排查及整改制度

為確保學校師生安全，防止意外傷害事故的發生，把損失減少到最低限度，特制定安全隱患排查制度。

一、安全隱患排查，必須在全校范圍內進行。

二、安全隱患排查兩周進行一次。

三、每次排查，必須有分管安全管理工作的負責人參加，排查人員不少于兩人，且必須具有一次的安全知識和排查能力。

四、在排查過程中，發現問題及時報告并填寫好安全隱患排查臺帳，以便得到及時處理。

五、后勤處進行整改，對安全隱患排查中排查出的小隱患必須是在收到報告立即整改。

六、在排查過程中，如果遇到不能下結論的問題，應請有關部門鑒定，學校領導要親自到場鑒別，并做出處理意見，以防事故發生。

七、定期對教師和學生進行心理排查。

八、整改后主要領導和排查人員必須簽字。

澧東中學消防安全管理制度

為加強消防安全工作、保護公共財產、師生的生命及財產安全，把消防安全工作納入學校的日常管理工作之中，現特制定以下消防安全制度。

1．加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話1 1 9，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。

2．保障校內的各種滅火設施的良好。做到定期檢查、維護保證設備完好率達到100%，并做好檢查記錄。

3．教室、辦公室、學生宿舍安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯、應急照明完好。

4．學生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。

5．易燃、易爆的危險實驗用品做到專人存放，由化學實驗員兩人同時加鎖開、關負責保管，在室內必須有沙池、滅火器等。在利用易燃、易爆化學藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向學生講清楚注意事項，并指導學生正確使用，防止火災事故發生。

6．圖書館、化學實驗室、物理實驗室、機房等場所嚴禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關好門窗，確保安全。

7．消防栓、防火器材等消防設施，要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。

8．加強用電安全檢查，電工必須經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，如發現安全隱患，要及時進行整改、維護、確保安全。

9．學生宿舍內嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電線。不準私自接用任何家用電器。

10．食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時檢查，鍋爐工要持證上崗，嚴格按操作規程操作，液化氣罐與灶頭應有1.5米的安全距離，嚴防事故發生。

11．對因無視防火安全規定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責任。

澧東中學寢室管理制度

一、學生宿舍是學生集體居住的場所，全體同學必須自覺做好集體安全工作，發現不安全的情況應及時報告，積極主動采取防范措施，杜絕一切案件和事故的發生。

二、在宿舍區內發現可疑的人和事，學生都有義務報告公寓管理人員或學校有關部門，并要機智地控制可疑人員。

三、男、女生不準串訪宿舍，任何學生不準將外人留住本宿舍內。

四、學生除父母外，一律不準在宿舍內接待外來客人。

五、上課時間學生宿舍實行封閉式管理，未辦理請假手續的一律不準私自留在宿舍里。

六、學生宿舍實行房間安全值日生制，值日生必須按時關鎖門窗，保管好鑰匙，不得亂借亂丟，負責安全檢查。

七、學生宿舍嚴禁使用明火，禁止燒電爐‘熱得快，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電源。及時收好晾曬衣物，夜間不得將衣物晾掛室外。

八、宿舍區內的消防設施、器材，任何人不準亂k動，無故損壞嚴加處理。

澧東中學安全工作應急處置預案

重特大安全事故的具體標準按《國務院特別重大事故調查程序暫行規定》和《企業職工傷亡事故執行和處理規定》等有關規定執行。現設立澧東中學學校安全事故應急救援處理指揮中心，全面負責安全事故搶險救援處置工作的組織實施。

1、機構組成為：

主任：丁運清（校長、法人代表）

第一副主任：易發軍（副校長，主管安全衛生與穩定）副主任：劉模春（常務副校長）樊明玉（副校長）周紹軍（工會主席）彭逢忠（支部成員）

成員：尹華忠、賀金春、池云海、闕湘軍、黃道悅、劉健、王先衛、劉宗賢、左宜平、黃生林、宋宜國、任申慶、顏依林

2、指揮中心主要職責為：

（1）負責組織實施安全事故應急救援處置預案。定期安排現場和場外事故應急救援預案排練，并根據實際演練經驗及時補充、修改和完善事故應急救援、預案。安全危險源發生事故時，按照安全事故應急救援與安排，上報有能力處理的單位和機關進行處置。（2）主持召開搶險救援協調會議，及時協調各方意見和應急。

澧東中學治安保衛巡邏值班安排表

要求：

1、所有值班巡邏人員負責當天24小時治安巡

邏，值班時間為當天6時至次日6時；

2、巡邏人員值班時必須佩帶袖標、警棍；

3、必須做好走讀生的接進送出工作，周日、周五值班人員做好學生上學、放學的保衛工作；

4、值班人員督促各項安全保衛工作的落實。

第四篇：澧東中學班主任津貼分配方案

澧東中學班主任津貼分配方案

每月450元，具體分配如下：

一、基本班貼（50元左右）：1元×班級學生數=基本班貼。

二、十項評比（200元）：由政教處提供十項評比總分，（200元×年級班級數）/十項評比年級月總分×班級十項評比月總分=十項評比金額。

三、后勤管理（70元）：基數50元，缺一生開餐扣10元，學生全部開餐獎勵20元。

四、班主任六到（60元）：每缺一次扣1元。

五、教學成績（50元）：由教務處提供段考三率、期考三率總分

（50元×班級數×參評月數）/各年級四率總分×各班段考（期考）三率得分=教學成績金額。

六、家訪：20元。

第五篇：2015學年中學校本培訓工作總結

2015學年中學校本培訓工作總結

2015學年中學校本培訓工作總結

教研處遵循著以“以學為中心，注重研究實效”為基本出發點，按照上級教育科研部門的有關要求，在學校統一部署下，開展了形式多樣的校本教研活動，進行了富有意義的實踐探索，取得了一定的成效。現將本學期的校本教科研工作總結如下：

一、認真落實常規工作

1、圍繞教研主題有序開展活動

學期初召開了教研組長會議，落實常規工作，確定了本學年的三個活動主題：高

一、高二的備課組交流活動；磨題活動，磨好兩題－高考題、學考題；開展以“學為中心”的教研活動。本學年共開展“三中論壇”主題講座33次，其中全員培訓講座4次李樂安（外請專家）、卓高峰、葉杰利、鄭愛樂、黃小蕾、張亮等做了專題講座，教研室李樂安在“三中論壇”中主講《課題選題ABC》，結合教學實際，分析了課題的選題方法，為教師的課題研究指明了方向。

2、開展三個年級的教學調研活動。

為推進“以學為中心”的教研主題，提高課堂教學效率，促進學生主動參與課堂。2015年上學期對高

二、高三進行了教學調研活動，2015年下學期，對高一進行了教學調研活動。教學校盡量將公開課安排在教研組活動時間內，讓全體組員參加，聽完課之后，教研組長組織進行評課活動，各組成員積極踴躍地參與了議課發言，充分交流了“以學為中心”的個性思考。評課中，很多老師都把目標聚焦到“有效”和“學”上，高度體現了本次活動的主題。

3、搭建培訓平臺，提供學習交流機會

教研處協助學校承辦各類培訓活動，為我校青年教師、骨干教師提供學習與展示的機會。2016年溫州市送培到縣“綠色耕耘”項目活動，通用技術2次；化學2次，物理1次，其中在化學學科培訓活動中張樂生承擔公開課任務、卓高峰承擔講座任務，尚豐樂承擔公開課任務；承辦高中化學“二階六步”課堂教學模式研究與實踐推廣與應用研究第四次研討培訓活動，卓高峰承擔公開課任務；承辦溫州市信息技術“促進有效學習”課堂變革實驗項目研討活動，金函承擔公開課任務；承辦2016xx市一模成績分析會、多次xx市優質課評比活動。

4、“走出去”開拓視野，“學回來”促進發展的思路

我們堅持做好內部教研活動外，還鼓勵“走出去”開拓視野，“學回來”促進發展的思路，向校長室申報教研組外出活動，第一學期共有三個組外參加學習活動，數學組到龍游二高、化學組到富陽中學、語文組到福州參加“錢夢龍教學研討會”，三個組的組長對這次考察活動在教師大會上做了匯報。第二學期共有兩個組外參加學習活動，英語組到杭州參加“浙師尖峰教育論壇：浙派名師引領下的高中英語閱讀課課堂觀察”。

5、參加省級課題論證會

2015年1月13日下午，根據教研室的安排，甌海區教科研專家對我校的兩個省級課題進行了論證，卓高峰負責的《高中化學新課程“微粒觀”的構建與實踐研究》、陳小妹老師執筆的《青少年體育審美傾向與體育健身活動參與研究》，化學組、體育組的部分成員參加了會議，會議中專家們做了非常細致、精彩的點評，提出了富有建設性的幾點建議。

6、每年組織一次大型的教師經驗交流活動

每年，我校都要組織一次新老高三經驗交流活動，到目前為止已成功舉辦過7次。2015年7月4日，在本校召開交流會議。會上，老的高三備課組長、班主任介紹高三備考經驗、學生管理經驗。會議中，主管高三階段的鄭校分析了高二下學期的學習成績，并談高三復習策略；主管德育的盧明輝校長強調了高三安全問題，教務處主任布置了相關教學任務，徐瞻松校長作總結講話，對新高三提出了切合實際的要求。最后，新高三段長曹國林做了表態發言。此次會議，通過相互交流，總結教學得失，為我校的高三教學提供寶貴的經驗。今年7月初，將繼續舉辦新老高三經驗交流活動。

7、規范教研組、備課組活動時間、地點，認真做好考勤工作

本學年，我們繼續實行了教研組、備課組隔周活動，并規范了考勤。不管是教研組活動還是備課組活動，都要在四樓的兩個會議室進行，按照規定，每周都要進行一次集中活動；教研組考勤實行簽到制度，每次教研組活動后直接將簽到表送到三樓辦公室，簽到時，不能讓人代簽；繼續執行政領導參與教研組活動，安排了四位校長，江德林和卓高峰主任參加教研組活動。

二、學校注重校本培訓特色

我校校本培訓特色項目是 “三中論壇”主題教育教學講座，圍繞教育科研、信息技術、心理健康、德育工作進行專題講座，幫助教師樹立正確的教育觀念，激發教師自我提高意識。

講座分為兩類：一類是全員培訓講座、一類是教研組講座。

全員培訓講座，每月組織1～2位優秀教師在周一的教師業務學習大會上做專題講座。同時也聘校外的專家來我校講座。一學年我們開展了4次全員培訓。同時，更注重培訓質量。我們請到了xx教研室主講《課題選題ABC》，提高教師參加課題研究的選題能力，本校的卓高峰老師介紹了復習學案的編寫方法，葉杰利、鄭愛樂、黃小蕾等教研組長介紹了教研組工作經驗與外出學習體會；張亮老師介紹了澳大利亞帶領學生游學體會。教研組講座。規定：教研組每個組每學期開展2～4次專題講座，每次講座時，對全校發短信通知，允許其它教研組成員來觀摩學習。一學年，我們總共開展29次教研組專題講座，基本上做到了每個小組2次的基本要求。

三、校本培訓初顯成效。

通過校本培訓，我校教師的教育觀念發生了深刻的變化，教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。2015學年，課題研究成果豐碩，共有7個課題獲獎，溫州市獲獎5個，結題1個，xx市獲獎1個，逐步形成了各教研組，人人參與課題研究的局面。同時，我校教師參加各級評比活動，取得了豐碩的成果。溫州市、xx市論文、案例評比，10人獲獎；xx市優質課4人獲獎，其中金曉敏、呂明老師獲得優質課評比一等獎；有2位老師參加一師一優課曬課評比；溫州市命題競賽2組；新增加xx市骨干教師4名，其中有3位為溫州市骨干教師。

學校的校本培訓工作，雖然取得了一定的成績，但培訓的模式、方法還在還存在很多不足之處，例如：

1、全員培訓質量還有待提高。我們做全員培訓，請的老師基本上是本校的骨干教師，我校總共有40位骨干教師，所做的講座基本上與本學科的聯系比較大，不同學科之間的借鑒作用不是很大。

2、部分教師參與校本培訓、教科研活動積極性不高。上交《校本記錄冊》或參與學習只是為了完成任務。

xx市xx中學教研處

2016年6月