第一篇：愛與責任記“老戰士志愿服務團”來我校慰問一行垣峪小學支教教師張嫄嫄

愛與責任

——記“老戰士志愿服務團”來我校慰問一行

垣峪小學支教教師：張嫄嫄 留守兒童，于我來到上王鄉垣峪小學實習前是沒有什么概念的，或者說僅僅是限于電視新聞的報道。直到我開始融入這里的生活后才發現，他們是怎樣一種存在。會發現關懷，關愛，愛護等等這些看似溫暖善良的形容詞是多么無力與渺小。會發現母愛，擔當和責任是多么的被人所看重，為人所敬仰。

2014年11月20號，在這個運城市鹽湖區最偏遠的小學里，人聲鼎沸起來。沒有別的原因，僅僅是因為這里來了“新人”：運城市老戰士志愿服務團。說這一群老戰士是新人一點都沒有玩笑的意思，在這個全校只有三十名學生且大都是留守兒童的小學來說，來一個“外邊的人”就足夠引人注意的了，更何況是一群人。服務團大都是退伍老戰士，他們似乎與這些留守學生有著不可言說的相似。

來了先是給同學們講故事，講自己在戰爭年歲的付出與收獲，鼓勵學生們在這個和平的年代要好好學習將來報效

祖國，老先生們娓娓道來，學生們都是眼巴巴的看著，無限的崇拜與憧憬溢于言表，他們實在是對“外邊的人”太感興趣了！接著，校長上來講話，關于老戰士，關于歷史，關于現狀，關于未來。在這里，校長這個角色是家長，是數十名留守兒童的家長，是整個垣峪小學所轄地區兒童的家長，一日為師，終身為父。校長職務在這里被定義為責任、擔當，這不單是說說那么簡單，但凡有心人就能體會到這其中的意義重大。而后老戰士給學生們送了百十來本書，書不多，可是對于這三十位同學來說，被關愛被惦念的幸福感是不能用物質來衡量的。可能他們還不知道其中包含的期許和鼓勵，但是這能讓他們留守兒童感到高興就夠了。同學們相應的獻給了老戰士紅領巾，然后合影留念。

看著他們高興，我竟感到莫名的心酸，這喜悅分明是帶著對自身所處環境的無法估測。期間，有一位心理醫生參與學生互動，他先展示一張紙問學生誰能穿過去，“這么小一張紙，誰能穿過去啊？”“穿過一個手指頭算不算？”一陣哄堂大笑。上去好幾個同學嘗試，都不成功。后來心理醫生給大家示范，順著一個方向把紙張剪開就能剪出一個大圓，足夠一個身體完整穿過。同學們看后驚嘆不已，大聲鼓掌，喧鬧，爭先恐后紛紛上前表示想要鉆進去。這樣的場景是不多的，主要是同學們沒機會接觸各種各樣的綜合素質鍛煉。關于老師，我認識這里的老師都是心中有夢想的人，這個夢想不在于“外邊的人”所認為的飛黃騰達、功成名就。而是一種對理想的堅持，在當下這其實是我們一般人很難做到的。工資水平，福利待遇，工作繁復程度，在這里都不被看作是問題，這著實引起了我的思考，為什么大多接受過高等教育的人還是不愿意奉獻和付出，只想著回報與利益。

每當看見堅守在這里的校長、老師和時刻關注著這樣一個群體的人，我就很容易想起魯迅先生在《吶喊》中的一句話，“他（車夫撞了人既不要我車錢也不要我賠女人的錢）扶著老女人向那大門走去，我剎時感到一種異樣，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了而且

愈走愈大，需仰視才見。而對于我，漸漸地又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。”