第一篇：以人為本著眼未來促進發展2

以人為本 著眼未來 促進發展

——淺談學校管理的幾點體會 四川省儀隴縣復興小學 龍 俊

管理，從字面意思看，管即管道；理即梳理，即將阻塞疏通、將混亂理順。管理就是把管道疏通。李仕民說：“水能覆舟，也能載舟。”他把民比作水。我不防也把被管理中的人比作水。管理就是讓水在這管道里向著同一個目標奔流。這樣，他們不僅能推波助瀾，永不干涸，而且能互相牽引，勇往直前。而今，社會極需創新型人才，教育的重心也轉向如何培養人的創造精神和實踐能力。而具有創造精神和創新能力的教師隊伍，又是培其中的關鍵。那如何創新學校管理，把發展的主動權交給師生，讓師生有創新的時空，應成為現代學校管理中亟待思考和解決的問題。在工作中，我做了些初淺的探索，發現“以人為本，著眼未來，促進發展”是促進學校管理的有效方法。下面我談幾點初淺的體會與大家共勉：

一、構建符合課改理念管理運行機制，促進師生共同發展。王湛同志在全國基礎教育課改推廣播電視講話上指出“加強領導，精心組織實施，是課程改革實驗成功的關鍵”。準確全面、理解基礎教育改革的理念，建立實施課程改革管理運行機制是構建現代學校管理框架的重要內容。

（一）營造和諧、平等的氛圍，引領師生主動發展。英國小說《十字軍英雄記》中有這樣一句話：“奴在身者，其人可憐；奴在心者，其人可鄙。”我國由經歷了漫長的封建社會，封建殘留意識對人們的侵蝕與毒害，不少人充滿了奴性。甚至在社會上 1

還流行著一句官話：“要想當主子，先得當好奴隸。”有教授說：中國人容易駕馭，是否與中國人的素食有關。我想這與食物的關系應該沒有教育的關系直接吧！中國真正的要成為世界強國，教育應該在培養人的主動性、創造性，減少奴性方面應下點功夫。管理者也應該從這方面入手。

新課程追求的是人的積極性、主動性的發揮，人的潛能的開發，個性化的發展，全面地發展；管理也要與時俱進，為教師松綁，創設民主、和諧、寬松的氛圍，提供一個讓師生創造性發揮集體智慧的空間；給師生創造一個健康發展的環境，把學校管理的重心轉移到幫助師生建立和完善自我約束、自主發展與創新機制上來。

基于此，我們做了兩方面的工作：

一是營造和諧、平等的氛圍。這是讓管理者與師生心與心相融的前提，是管理者的管理能否得到師生認同的關鍵，也是管理與實際相符的前提。要做到這一點，首先是放下架子；然后是深入群眾；第三是學會交流與傾聽，從中把握教師的特點；第四是根據特點用人、培養人，讓教師人人有被重視的感覺。

二是引領教師主動力發展。教育工作必須用心，且要有愛心、耐心、責任心。教育具有長期性與長效性的特點。外顯直觀的考核都非常片面，缺乏主動性，教育工作就難以做實。這方面，我們從加強對教師的職業道德教育，提高教師人生品味和責任感；開闊教師的眼界，創造多渠道學習與交流平臺，提高教師的素質，增強教師的緊迫感；引導教師要學會包容，學會欣賞，學會坦誠，學會交流與合作，做快樂教師；建立激勵機制，讓教師有奔頭，有想頭，齊頭并進；引導教師所長避短，制定專業發展規劃，確立自己的人生目標，讓教師心有所向。

（二）營造有效的管理氛圍，促進師生快速發展。

在新的管理理念下，管理就是服務的思想越來越為更多的管理者所接受，以人為本的管理，強化服務意識，注重師生的主體意識應成為學校教育管理者的共識。

首先,要不斷調整管理的決策、措施和手段，通過制度化建設，氣氛的營造，在學校形成一種崇尚學術、崇尚研究的氛圍，創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學校文化，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師成就事業，不斷學習和提高的學習化組織，讓師生在校園里感受到學習、工作、生活的幸福與快樂，讓校園真正成為師生共同的精神樂園。

其次，將管理的重心更多地轉為方向引導、發現經驗、具體幫助和創造條件上，強調人文關懷，尊重每一位教師，發現每一位教師的長處，引導老師揚長避短。強調合作與交流，資源共享，為教師提供一些合作交流的平臺，讓每一位教師在不同的起點上獲得發展，感受成功的快樂，感受受人尊重的幸福，從而減輕老師的身心負擔，促進老師健康發展。

深入師生隊伍，發現師生所需。處處以人為本，為師生的主客觀需要服務，努力探求教師工作與身心愉悅發展的的最佳鏈結，營造和諧愉悅的人際關系，營造師生培養和發展的最佳氛圍，最大限度地激發教職工的工作熱情，促進所有教師最大限度地發展。

二、形成適宜師生成長的自主發展機制，促進學校快速發展。一所學校要發展，沒有教師的發展，那是一句空話。名校的形成，離不開名教師的支撐。促進教師個性化成長，是培養名教師的關鍵。營造一個多層面、全方位的符合學校自身特色的最優化發展環境，建立適宜師生成長的自主發展機制，為學校、教師、學生三維一體發 3

展融合，這是促進學校的快速發展的關鍵。

（一）提高學校辦學聲譽，構建教育發展的硬環境

金杯、銀杯，不如老百姓的口碑。學校只有加強過程管理，增強科研意識，提高辦學水平，改善辦學條件，促進學生的發展，使我們的辦學真正為“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦宗旨服務，才能得到社會的認可和支持，才能得到老百姓的口碑； 才能實現“興辦一方教育，造福一方百姓”的教育目的。學校只有注重師生的主體地位，關注師生發展，學校發展才有原動力，才有豐富內涵。

同時，思想政治工作和德育工作是樹德、樹人的工作。做人，先是做好人。做好人就是不做有損人民利益的壞事。再做有用的人，做有用的人就是學到知識和本領，提升辦事才能。有言道：德才出眾是精品，德才兼備是正品；有德無才是廢品，有才無德是毒品。因此，學校要把樹德、樹人的工作放在首位，“大處著眼，小處著手”以教育無小事為指導，不放過每一個細節，把握住育人和督導的契機，實現育人與督導的針對性和實效性。引導全體教職工形成嚴謹、務實的工作作風。

（二）營建適合教師發展的良好氛圍，促進教師發展。教師的發展是學校發展的保證。新時期教師隊伍建設的關鍵是激發教師發展的內因，創設為廣大教師供學習、成長、發展的外因，讓學校教育教學工作成為教職工主動進取、展示成功的舞臺。

首先，從課堂管理入手，建立平等的群體關系，開辟助教師發展的渠道。只有我們和教師成為平等的朋友等關系，教師才會知無不言，言無不盡。我們才能準確把握每一個教師發展的切入點，才能提供適合教師發展的捷徑，將管理工作做到教師的心砍兒上。教師也才能主動從心理采納管理者的建議，學會換位思考，學會理解、尊重。4

注重多種形式的不同層次的幫扶，促進教師主動快速的發展。通過家長聽課、隨機評課、活動促課、專家導課，外出聽課，形成一個同伴互助、專家引領，隨機督導的開放的課堂環境，讓老師們自覺地將自己的課堂變成藝術的殿堂。在工作中享受成功快樂、享受尊重的幸福。

其次，從教科研工作著眼。學校要振興，狠抓教育科研是途徑。在科研興校、科研興教已成共識的今天，我們只有從狠抓教育科研工作著眼，鍛煉我們的教師，才能構建人材資源發展最佳環境，才能促進教師更快、更好的發展。開展切實有效的實踐活動：教研、科研，讓教師在活動中發現問題、探索問題、解決問題；在活動中實踐、總結、提高；在活動中展示自我、提高自我、完善自我。

（三）拓展學生成長空間，促進學生最大限度的發展。現代社會的發展，要求教育不僅重視學生課堂教學的優化，更迫切要求我們提供更廣、更全的服務和給予學生最優、最大的發展空間。

首先，積極建設最佳的學習環境。

學校是學生成長的重要場所，學校的教育環境對學生的終生發展有著重要影響。在校園環境建設上，我們一定利用現有的條件，建設展示教師自身人文底蘊，讓學生受到潛移默化的影響。環境的綠、美、靜，人的文明、正氣與良好秩序的形成，使教師轉變教學觀念，讓學生轉變學習方式，讓師生互動方式有較好條件，形成良好的校風、教風與學風。

其次，努力拓展最大的發展空間。

學校教育要堅持以學生的發展為中心，努力創設充滿人文氣息的育人環境，營造充分尊重學生、愛護學生、有利于學生身心健康成長的人文氛圍，讓學生不僅在課堂里成長，而且在學校創設人文環境 5

中成長。

學校還要為學生提供更廣闊的發展天地，我們不僅注重常規性的各種活動的開展，形成以培養能力為目的，以思想教育為先導，以綜合實踐活動為載體的常規活動系列，讓活動貫穿于學校教育工作始終，讓學生在愉快、愉悅的狀態下接受教育，進行學習，自主發展，提高學生的創造能力和實踐能力。同時，組織學生參與各級各類的活動，讓學生的能力得到提升、施展和承認，讓學生學會學習的同時，學會生活，學會理解、尊重和感恩。同時，要讓學校教育得到鞏固，避免“５+２＝０”的家教負面影響的發生，加強家校的聯系，注重家庭教育的引領，引導家長正確、科學地教育子女。辦好家校聯系學校，切實快速地為家長解決子女教育中的問題。

三、建立“以人為本，著眼未來，促進發展”的激勵評價機制 學校教育，是為未來培養人才的事業，教育者肩負著“把人口大國建設成人才大國”的重任。鄧小平指出：“教育要面向世界，面向未來，面向現代化。”新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發展”的課程評價，這不僅僅是評價體制變革，更重要的是評價理論、評價體系、評價方法、手段及評價行為的變革。實踐發現，建立“以人為本，著眼未來，促進發展”的激勵師生評價反饋機制，對促進師生科學、健康和可持續發展很有效。傳統的評價體系把學生當成應試的機器，接受知識的容器，忽視學生的人性和可持續發展。分數和升學率作為評價教師教學優劣成敗的重要指標，教師不得不想方設法運用威逼、體罰、占用學生課余時間，加大學生的學習強度來提高考試成績和升學率。教師無暇顧及教改及本學科領域的前沿問題，無力開展真正的教學科研。長期在這樣的環境下成長的教師一定會成為埋頭教書的“教書匠”，教師的發展一定會落后于時代和社會的需求。這樣就形 6

成了人才培養的惡性循環。我認為這也是我國60年來教育培養不出尖端人才的原因。不少學生不是隨著年齡增長而主動性增強，而是越來越厭學。有人說，我國大學與美國幼兒園孩子差不多，而我國小學生的學習狀態與美國大學生差不多。人應該隨著見識與年齡的增長而動機更強，求知欲更加旺盛才是正常的。而我國的不少人卻因教育的急功近利而違背了人的自然發展規律，這又怎能培養出尖端人才呢？

《基礎教育課程改革綱要》中明確指出：“建立促進教師不斷提高的評價體系，強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師，學生，家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得信息，不斷提高教學水平”。新課程的學生評價也強調要從評價學生的“過去”和“現在”，轉向評價學生的“將來”和“發展”。承認學生在發展過程中存在的個性差異和不同發展水平；倡導縱比，弱化橫比。注重評價主體多元化和評價者與被評價者之間互動的過程，注重評價的信息來源的全面性。為此，我們的評價必須關注師生成長、進步、發展、成功，培養被評價者的興趣、信心。

只有這樣，才能實現以促進師生的發展推動學校的發展，以學校的發展促進教育事業的發展，以教育的發展促進人口大國向人才大國的轉變。國家的發展的良性循環的良好局面才能指日可待，讓中國成為世界強國的偉大理想才不甚遙遠。

第二篇：第五課 著眼未來 永續發展

第五課 著眼未來 永續發展

一、本課教學目標：

【知識能力目標】通過學習，使學生了解實施可持續發展戰略的國情依據；理解可持續發展

戰略含義和必要性；掌握如何實施可持續發展戰略。了解資源節約型、環境友好型社會的努

力方向。培養學生樹立全面看待問題的能力、歸納思維的能力和初步運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

【過程方法目標】通過課堂學習討論以及對我們生活中環境、資源等問題的觀察與調查，使

學生初步體會到人口、資源與環境問題對我國經濟發展的影響，初步樹立實施可持續發展戰

略的觀念。

【情感態度目標】在思想上樹立可持續發展的觀念，從自身做起，增強節約資源、保護環境的意識，并敢于批評不符合可持續發展戰略的言論和行為。培育建設資源節約型、環境友好

型社會的責任意識。

二、學生分析：

針對的問題： 當前社會人口、資源、環境問題突出，雖然學生已有一定的意識，但總體觀

念淡薄，仍然較為普遍的存在破壞環境、浪費資源的行為，故需在行動上要進一步引導和落

實。

學生的需要：可持續發展作為國家的基本發展戰略，通過教學，要讓學生意識到我國人口、資源、環境的嚴峻性，尤其要明確控制人口、節約資源和保護環境的重要性和迫切性，進而

升華思想認識，提高社會責任感。

第一框 實施可持續發展戰略的國情依據

【導入新課】——（公益廣告—最后一滴水）

【多媒體演示】人口爆炸圖及相關數據、松花江受污染圖片

引出目前我國在人口、資源、環境方面的情況，我們該走怎么樣的發展道路？（引出新課內

容）

【出示板書】一、實施可持續發展戰略的國情依據

【講授新課】

1、人口問題是制約我國經濟社會發展的關鍵問題——舉例：人口等式、擁擠的火車站、人頭攢動的招聘會、人口素質不高等圖片

2、資源問題是制約我國經濟社會發展的重大問題——舉例：“長江黃河”漫畫、書本“閱讀天

地”我國資源情況的數據分析

3、環境問題是關系我國經濟社會發展的重大問題——舉例：閱讀書本P7“相

關鏈接”數據及圖片、土地沙漠化帶來巨大經濟損失的視頻。

【學生活動】 漫畫續寫 《地球的嘆息》

【總結】人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機等一系列問題，已經直接威脅

到我們和子孫后代的生存。這是我國實施可持續發展戰略的國情依據。

人口問題

環境問題制約經濟發展實施可持續發展戰略

資源問題

【多媒體演示】可持續發展戰略概念

實施可持續發展戰略就是要把控制人口、節約資源、保護環境放在重要位置，使人口增長

和社會生產的發展相適應，使經濟建設和資源環境相協調，實現良性循環。

第二框 走可持續發展之路

【導入新課】 “地球受傷了”視頻、回想《地球嘆息》漫畫、引出避地球的第四聲嘆息必須

要走可持續發展的道路

【多媒體演示】可持續發展概念

可持續發展就是人口、經濟、社會、資源和環境的協調發展，既要達到發展經濟的目的，又要保護人類賴以生存的自然資源和環境，使我們的子孫后代能夠永續發展和安居樂業。

【講述故事】——人類瀕臨滅絕，走可持續發展之路是人類的必然選擇

【學生多媒體演示 】 小組代表對我國在人口、資源、環境三方面貫徹可持續發展戰略所制定的相關重要政策和措施進行匯報展示。

【教師總結 】對學生代表所展示的內容進行相關補充并進行總結。

【學生活動】——假如你是牧民，你會怎么做呢？請說說你的理由。

【教師總結 】

在現代化建設中應堅持計劃生育、節約資源和保護環境等基本國策，正確處理經濟發展同人口、資源、環境的關系，使我國的人口增長與社會生產力的發展相適應，經濟建設與資源、環境相協調，經濟發展與社會進步相統一，真正實現良性循環，以使我們的子孫后代能夠永續發展和安居樂業。

第三框 建設資源節約型、環境友好型社會

【多媒體演示】變廢為寶的易拉罐圖片

【學生活動】處理垃圾、變廢為寶的方案內容。

【總結】根據學生的回答,教師隨機補充

【多媒體展示】資源節約型社會概念

資源節約型社會是指在生產、流通、消費等領域，通過采取法律、經濟和政治等綜合性措施，提高資源利用效率，以最少的資源消耗獲得最大的經濟和社會收益，保障經濟社會可持續發展。

【學生活動】閱讀書本P17頁，“閱讀天地”相關資料。分小組討論并交流毀壞森林資源會對我們產生哪些危害，我們生活中還有哪些浪費資源的現象？

【多媒體展示】 上海寶鋼集團采用先進工藝技術和強化管理，重復利用水資源的相關視頻資料。

【學生多媒體演示】學生小組代表交流目前全球、我國以及家鄉的生態狀況

【總結】引出環境友好型社會

【多媒體演示】環境友好型社會概念

環境友好型社會就是全社會都采取有利于環境保護的生產方式、生活方式、消費方式、建立人與環境良性互動關系，實現人與自然的和諧。

【多媒體演示】松花江被污染的圖片及相關資料

【總結】我們要以遵循自然規律為準測。合理利用自然資源，防止各種廢棄物對自然環境的污染，還要保護和及時修復自然生態。所以我國為進一步營造環境與人的友好關系，也做了很多積極的工作，例：生態工程的建設、大型綠地的建設都促進了人與自然的和諧。

學生活動】 書本P22頁“操作平臺”，閱讀書本上保護青蛙的例子答問題，畫一張食物鏈關系圖。

【教師總結】要珍視和保護自然界的其他生命，特別是一些即將瀕臨滅絕的動物們。

【學生活動】“說一說”，在我們的周圍，你看到哪些“盲目消費、過度消費、奢侈浪費和不利于環境保護的消費”的現象，應如何對待？

【總結】要建設資源節約型社會和環境友好型社會，要從以下幾個方面來著手。建設資源節約型社會合理、充分、無浪費地利用可貴資源

加快資源節約技術進步

大力發展循環經濟

建設環境友好型社會遵循自然規律、合理利用自然資源

保護和及時修復自然生態

珍愛自然界其他生命

倡導環境友好的消費方式

【學生活動】在日常生活中能為保護環境和節約資源做些

什么呢？設計一種具體的宣傳方案。

【教師總結】用實際行動投身到節約資源和保護環境的行列中，善待地球，繼續走可持續發展之路，家園將會更加美麗。

第三篇：第五課 著眼未來 永續發展

第五課 著眼未來 永續發展

一、本課教學目標：

【知識能力目標】通過學習，使學生了解實施可持續發展戰略的國情依據；理解可持續發展戰略含義和必要性；掌握如何實施可持續發展戰略。了解資源節約型、環境友好型社會的努力方向。培養學生樹立全面看待問題的能力、歸納思維的能力和初步運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

【過程方法目標】通過課堂學習討論以及對我們生活中環境、資源等問題的觀察與調查，使學生初步體會到人口、資源與環境問題對我國經濟發展的影響，初步樹立實施可持續發展戰略的觀念。

【情感態度目標】在思想上樹立可持續發展的觀念，從自身做起，增強節約資源、保護環境的意識，并敢于批評不符合可持續發展戰略的言論和行為。培育建設資源節約型、環境友好型社會的責任意識。

二、學生分析：

針對的問題： 當前社會人口、資源、環境問題突出，雖然學生已有一定的意識，但總體觀念淡薄，仍然較為普遍的存在破壞環境、浪費資源的行為，故需在行動上要進一步引導和落實。

學生的需要：可持續發展作為國家的基本發展戰略，通過教學，要讓學生意識到我國人口、資源、環境的嚴峻性，尤其要明確控制人口、節約資源和保護環境的重要性和迫切性，進而升華思想認識，提高社會責任感。

第一框 實施可持續發展戰略的國情依據

【導入新課】——（公益廣告—最后一滴水）

【多媒體演示】人口爆炸圖及相關數據、松花江受污染圖片

引出目前我國在人口、資源、環境方面的情況，我們該走怎么樣的發展道路？（引出新課內容）

【出示板書】

一、實施可持續發展戰略的國情依據 【講授新課】

1、人口問題是制約我國經濟社會發展的關鍵問題——舉例：人口等式、擁擠的火車站、人頭攢動的招聘會、人口素質不高等圖片

2、資源問題是制約我國經濟社會發展的重大問題——舉例：“長江黃河”漫畫、書本“閱讀天地”我國資源情況的數據分析

3、環境問題是關系我國經濟社會發展的重大問題——舉例：閱讀書本P7“相

關鏈接”數據及圖片、土地沙漠化帶來巨大經濟損失的視頻。【學生活動】 漫畫續寫 《地球的嘆息》

【總結】人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機等一系列問題，已經直接威脅到我們和子孫后代的生存。這是我國實施可持續發展戰略的國情依據。人口問題

環境問題

制約經濟發展

實施可持續發展戰略 資源問題

【多媒體演示】

可持續發展戰略概念

實施可持續發展戰略就是要把控制人口、節約資源、保護環境放在重要位置，使人口增長和社會生產的發展相適應，使經濟建設和資源環境相協調，實現良性循環。第二框 走可持續發展之路

【導入新課】 “地球受傷了”視頻、回想《地球嘆息》漫畫、引出避地球的第四聲嘆息必須要走可持續發展的道路 【多媒體演示】可持續發展概念

可持續發展就是人口、經濟、社會、資源和環境的協調發展，既要達到發展經濟的目的，又要保護人類賴以生存的自然資源和環境，使我們的子孫后代能夠永續發展和安居樂業。【講述故事】——人類瀕臨滅絕，走可持續發展之路是人類的必然選擇

【學生多媒體演示 】 小組代表對我國在人口、資源、環境三方面貫徹可持續發展戰略所制定的相關重要政策和措施進行匯報展示。

【教師總結 】對學生代表所展示的內容進行相關補充并進行總結。【學生活動】——假如你是牧民，你會怎么做呢？請說說你的理由。

【教師總結 】

在現代化建設中應堅持計劃生育、節約資源和保護環境等基本國策，正確處理經濟發展同人口、資源、環境的關系，使我國的人口增長與社會生產力的發展相適應，經濟建設與資源、環境相協調，經濟發展與社會進步相統一，真正實現良性循環，以使我們的子孫后代能夠永續發展和安居樂業。

第三框 建設資源節約型、環境友好型社會 【多媒體演示】變廢為寶的易拉罐圖片

【學生活動】處理垃圾、變廢為寶的方案內容。【總結】根據學生的回答,教師隨機補充

【多媒體展示】資源節約型社會概念 資源節約型社會是指在生產、流通、消費等領域，通過采取法律、經濟和政治等綜合性措施，提高資源利用效率，以最少的資源消耗獲得最大的經濟和社會收益，保障經濟社會可持續發展。

【學生活動】閱讀書本P17頁，“閱讀天地”相關資料。分小組討論并交流毀壞森林資源會對我們產生哪些危害，我們生活中還有哪些浪費資源的現象？

【多媒體展示】 上海寶鋼集團采用先進工藝技術和強化管理，重復利用水資源的相關視頻資料。

【學生多媒體演示】學生小組代表交流目前全球、我國以及家鄉的生態狀況 【總結】引出環境友好型社會

【多媒體演示】環境友好型社會概念

環境友好型社會就是全社會都采取有利于環境保護的生產方式、生活方式、消費方式、建立人與環境良性互動關系，實現人與自然的和諧。

【多媒體演示】松花江被污染的圖片及相關資料

【總結】我們要以遵循自然規律為準測。合理利用自然資源，防止各種廢棄物對自然環境的污染，還要保護和及時修復自然生態。所以我國為進一步營造環境與人的友好關系，也做了很多積極的工作，例：生態工程的建設、大型綠地的建設都促進了人與自然的和諧。

學生活動】 書本P22頁“操作平臺”，閱讀書本上保護青蛙的例子答問題，畫一張食物鏈關系圖。

【教師總結】要珍視和保護自然界的其他生命，特別是一些即將瀕臨滅絕的動物們。

【學生活動】“說一說”，在我們的周圍，你看到哪些“盲目消費、過度消費、奢侈浪費和不利于環境保護的消費”的現象，應如何對待？

【總結】要建設資源節約型社會和環境友好型社會，要從以下幾個方面來著手。建設資源節約型社會

合理、充分、無浪費地利用可貴資源

加快資源節約技術進步

大力發展循環經濟

建設環境友好型社會

遵循自然規律、合理利用自然資源

保護和及時修復自然生態

珍愛自然界其他生命

倡導環境友好的消費方式

【學生活動】在日常生活中能為保護環境和節約資源做些 什么呢？設計一種具體的宣傳方案。

【教師總結】用實際行動投身到節約資源和保護環境的行列中，善待地球，繼續走可持續發展之路，家園將會更加美麗。

第四篇：盛世重典以人為本促進發展

盛世重典以人為本促進發展

盛世修典。這是政治文明的標志，依法治國的象征。12月1日，新修訂的《中華人民共和國進出口商品檢驗法實施條例》(以下簡稱《實施條例》)將正式實施，這是出入境檢驗檢疫與國際通行做法相適應，推進依法行政和制度創新的成果。新修訂的《實施條例》與1992年頒布的《商檢法實施條例》相比，立法精神一以貫之，但是，對外開放的法律基礎和檢驗檢疫的執法理念已不可同日而語。

廈門是海峽西岸經濟區的重要中心城市，在全國具有典型意義。廈門日新月異的對外開放形勢，呼喚新的法律武器，外貿和檢驗檢疫人員期盼已久的新修訂的《實施條例》的出臺，既突出了與國際通行規則相銜接的立法理念，也彰顯了以人為本的執法精神。

秉承《商檢法》的立法精神，新修訂的《實施條例》體現了與WTO規則相符合的要求。它兌現了中國政府加入世貿組織時作出的鄭重承諾，突出了保護人類健康和安全，保護動物、植物的生命和健康，保護環境、防止欺詐行為，維護國家安全的立法宗旨。在內容上，《實施條例》將原來的7章61條，變為6章63條，并推出《進出口商品鑒定》一章，淡化了檢驗檢疫商業公正職能，重申了國家質檢總局對《目錄表》的制定發布權，強調了進出口商品風險預警機制，突出了對涉及人身財產安全、健康、環保項目的進口不合格產品，應責令銷毀或退貨，強化了對進口成套設備的把關。其特別規定，對進口食品生產企業與出口企業一樣，等同實施衛生注冊登記管理。在國民待遇的原則下，將監管職能延伸到國外生產企業。

新修訂的《實施條例》始終體現了以人為本的執法精神，是落實科學發展觀的具體體現，它是維護廣大人民群眾生命健康和生存環境等根本利益的具體反映。這就要求必須轉變傳統執法觀念，執法工作不只是為保證某一個企業的產品契約質量服務，更重要的是要為民眾所關心的公共安全與衛生提供服務。為此，必須加快檢驗方式和監管模式的制度改革，切實轉移檢驗監管的重點：一是要加強源頭監管，加強出廠前監督、產品基地監管和裝運前檢驗等；二是要進一步落實風險預警，建立風險評估管理；三是要積極參與以進出口質量誠信體系建設為基礎的企業分類監管方式，實現科學高效的管理模式；四是要加快推廣運行電子監管模式，進一步完善電子檢驗檢疫，充分利用信息化手段提高監管效率，實現嚴密監管。

全國人大常委會和國務院充分肯定了檢驗檢疫部門在技術性貿易措施領域發揮的重要作用，而這也是新修訂的《實施條例》順利出臺的重要原因之一。新修訂的《實施條例》的頒布和實施，順應了我國經濟發展的要求，充分體現了國家對檢驗檢疫機關做好應對技術性貿易措施工作的特別要求和期望。

在新修訂的《實施條例》實施后，必須嚴格依法辦理各種行政許可，提供便民、高效的服務。新修訂的《實施條例》在對《商檢法》規定的法定檢驗和抽查檢驗、代理報檢企業注冊登記、進出口檢驗鑒定機構核準3項內容作出細化規定之外，還新增加了對進出口商品收發貨人備案、出入境快件運營企業注冊登記、報檢業務人員從業注冊、進口可用做原料的固體廢物供貨商及收貨人注冊登記、進口舊機電產品備案、重要出口商品注冊登記、進出口食品生產企業衛生注冊登記、進出口化妝品生產企業衛生注冊登記、原產地證明申請人注冊登記9項行政許可項目的明確規定，為上述行政許可項目的實施提供了明確的法律依據。新修訂的《實施條例》對11項商檢行政許可項目的許可內容、條件等作出了具體規范，檢驗檢疫部門應以貫徹新修訂的《實施條例》為契機，進一步全面貫徹《行政許可法》。要將新修訂的《實施條例》的實施與落實《行政許可法》有機結合起來，把各項檢驗檢疫行政許可工作做實、做到位，做到邊工作、邊自查、邊完善，進一步規范好和實施好出入境檢驗檢疫工作中的各項行政許可。

新修訂的《實施條例》賦予檢驗檢疫部門更多更大的權力，必須加強執法責任的監察和追究，堅持檢驗檢疫執法為民。比如，新修訂的《實施條例》規定，對違反舊機電備案管理規定的可以處以100萬元以下的罰款，這意味著執法人員擁有了100萬元的自由裁量權。為提高檢驗檢疫隊伍拒腐防變的能力，要建立稽查機制，各項執法工作要按法定程序辦事。要根據法律法規規定的權限、步驟、方式、時限的要求，制定各項程序，做到事事有序，事事合法。又如，新修訂的《實施條例》對于檢驗檢疫工作人員濫用職權、有意刁難、徇私舞弊、玩忽職守、偽造檢驗結果、延誤檢驗出證以及違規簽發出口貨物原產地證明的七類違規行為的法律責任作了明確規定。在新修訂的《實施條例》實施過程中，應始終注意加強監察監督、執法稽查監督和責任追究，凡是發現上述七類以及其他違法違規行為的，要堅決予以查處，一并追究具體責任人和相關領導的責任。

5年來，我國修訂了3000多部法律法規，對各行各業的行為規范產生了深遠影響。與《商檢法》相比，新修訂的《實施條例》更貼近實際。它的頒布與實施必將推動檢驗檢疫體制機制層面的改革不斷深化。既為檢驗檢疫部門解決工作中的實際問題，提供了法律依據，同時，也對檢驗檢疫人員的執法行為提出了新的要求，體現了執法有保障、用權受監督、違法受追究和侵權要賠償的要求；體現了依法檢驗、依法管理、依法服務的精神。必須抓緊熟悉、抓緊實踐、抓緊落實《實施條例》。

面對意見不護短動真碰硬抓作風 2005-11-30 10:08:25 http://www.tmdps.cn

日前，揚州檢驗檢疫局召開局務會，向各部門通報了江蘇揚州市級機關作風建設明察暗訪結果，局領導對暗訪中提出的反饋意見進行了客觀分析，并提出了下大力氣狠抓機關作風建設的要求。各部門在會后也組織人員圍繞十條意見展開了深入討論，認真進行對照檢查，提出了有針對性的糾正和預防措施。

檢驗檢疫工作是企業進出口商品過程中的重要一環，盡管有些意見是出于企業對檢驗檢疫部門嚴格把關而產生的誤解，但也不排除少數有私欲者利用這一環節，出現吃、拿、卡、要、報、刁難、推諉等現象，其原因就在于對權力的制約和監督缺少力度，各部門均建議既要建立暢通的檢企信息渠道，更要加大對丑惡現象的查處力度，并紛紛結合實際制定了整治措施：

一是加強政治理論學習和行風廉政教育，提高檢驗檢疫人員執法為民的意識和執法水平。二是嚴格按檢驗檢疫流程辦事，特事特辦、急事急辦、難事幫辦。三是不刁難報檢員，對難以解決的問題，耐心解釋，做到以理服人，不以勢壓人。四是科室內部學習和會議盡量安排在周末下班前進行。五是外出檢驗檢疫使用交通工具，由企業直接向駕駛員支付車費，檢驗檢疫人員不得接觸費用。六是不接受企業的吃請，在市區，檢驗檢疫人員不在企業用餐。七是不以任何借口和理由讓企業支付個人費用。針對揚州港口單位反映檢驗檢疫人員吃飯和用車的意見，鑒定科還提出了堅決不吃“港口飯”的要求，并在港口確定了一家小飯店作為定點用餐飯店，檢驗檢疫人員需要在港口就餐時，一律持券到該店用餐，費用統一結算。此外，局領導還確定了一輛港口專用車，改變以往班車接送的做法，保證了港口檢驗檢疫工作的需要。

（陳 潔）

將黨員先進性長效機制納入ISO9001質量管理體系

2005-11-30 10:06:24 http://www.tmdps.cn

適應時代變化和實踐發展的要求，盡快建立一套完善的規章制度和工作機制，以保障廣大黨員正確行使權利與義務、發揮先鋒模范作用，這是永遠保持黨的先進性的根本途徑。汕頭檢驗檢疫局圍繞局黨組提出的“共創和諧氛圍，共促事業發展”的工作思路，在通過ISO9001質量管理體系認證的基礎上，把建立健全保持共產黨員先進性機制納入ISO9001質量管理體系的范圍，結合檢驗檢疫的工作實際，積極開展建立健全黨員先進性長效機制工作。

建立健全保持共產黨員先進性長效機制。該局注意把握好四個方面的問題：一是既要立足當前又要著眼長遠，二是既要繼承又要創新，三是既要講求系統配套又要注重務實管用，四是既要建章立制又要確保落實。

在加強黨員學習培訓方面，按照建設學習型黨組織、學習型機關的要求，制定黨組中心組、黨支部和黨員學習培訓規劃，根據形勢、任務的需要和黨員干部隊伍的實際，確定階段性學習培訓內容。加強馬克思主義群眾觀及遵紀守法的教育，對黨員領導干部加強權力觀和黨風廉政的教育。每年集中一定時間，采取多種方式組織黨員學習培訓。堅持黨員領導干部為基層黨組織和黨員上黨課、作形勢報告。落實述學、考學、評學等檢查考核措施。

在擴大黨內民主、嚴格黨內組織生活方面，逐步推進黨務公開和政務公開，拓寬黨員參與黨內事務的渠道，落實黨員的知情權、選擇權、參與權和監督權等。定期開展組織生活，改進和完善“三會一課”制度。采取談心交心、黨性分析、批評與自我批評、通報情況等辦法，提高基層黨組織組織生活會和領導班子民主生活會的質量。

在聯系群眾、服務群眾方面，拓展黨員聯系群眾的途徑，豐富服務群眾的內容，暢通群眾意愿表達渠道。堅持各級黨組織為群眾送溫暖、黨員和困難群眾結對幫扶，開展多種形式的服務群眾主題實踐活動。進一步做好領導干部聯系點的工作。圍繞“共創和諧氛圍，共促事業發展”工作思路，開展建言獻策活動，在局域網設立“建言獻策”論壇，疏通言道，廣開言路，健全各級黨組織征求群眾意見、梳理群眾反映的突出問題、協調有關部門加以解決的具體措施。

汕頭局通過ISO9001質量管理體系認證，把建立健全保持共產黨員先進性機制納入ISO9001質量管理體系的范圍，同步推進，同步實施。

建立健全學習機制。學習是黨員保持先進性的基礎和前提，要使每個黨員“思想政治覺悟高于群眾，業務操作技能高于群眾，生產工作業績高于群眾”，就必須建立健全學習機制。一方面，堅持和完善已有的學習制度，健全學習體系，改進培訓方法，提高培訓質量，建立和落實黨員領導干部的學習考核和激勵機制；另一方面，不斷創新體制、機制和方式，在黨內營造全員學習、終身學習、自主學習、善于學習的良好環境，使各級黨組織成為學習型組織，使廣大黨員形成學習、思考、工作和提高的良性循環，在思想、政治、工作和作風等方面都始終保持先進性，從而推動各項工作邁上新臺階。

建立健全對照機制。共產黨員的先進性是具體的，不是抽象的。在新的歷史條件下，他們圍繞“共創和諧氛圍，共促事業發展”的工作思路，制定了行業黨員先進性的具體要求，按照ISO9001的要求，制定了工作職責要求。每個黨員能夠對照黨的宗旨，檢查理想信念是否堅定，經受各種考驗的能力強不強；對照形勢任務，檢查思想觀念是否僵化保守，完成工作目標的信心足不足；對照崗位職責，檢查工作的本領和技能是否扎實，勝任崗位的本事過不過硬；對照群眾測評，檢查工作作風是否轉變，離群眾的期望遠不遠。

建立健全激勵機制。激勵機制是促進黨員永葆先進性的重要動力。激勵機制的功能，是激發、引導黨員的思想和行為向更高層次發展。結合落實黨員先進性的具體要求，各部門普遍建立了“黨員示范點”、“黨員責任區”、“黨員示范崗”等責任制，同時把“爭創一流業績”、“爭當創業先鋒”等主題實踐活動常態化，為黨員發揮先鋒模范作用搭建平臺、創造條件。同時，以黨員先進性的具體要求為參照標準，定期開展優秀黨員評比活動，把黨員先進性落實在具體工作中，體現在為人民服務的實際成效上。同時，實行精神激勵和物質獎勵并重的原則，積極為黨員創造良好的工作和生活環境，切實為黨員解決實際問題。

建立健全監督機制。監督機制是保持黨員先進性的重要保證。只有對黨員進行嚴格監督，才能防止和減少各種錯誤行為的發生。一是嚴格黨內監督。堅持民主集中制原則，擴大黨內民主，通過開展批評與自我批評，增強每個黨員貫徹執行黨的路線方針政策、履行黨員義務、行使黨員權利的自覺性和主動性。二是拓展監督渠道。把黨內監督和黨外監督、專門部門監督和群眾監督、自下而上監督和自上而下監督結合起來，加大監督力度，提高監督效能。三是強化廉潔自律。把強化監督與廉潔自律結合起來，要求黨員自重、自省、自警、自勵，防微杜漸，經得起改革開放和發展社會主義市場經濟的考驗。

建立健全評估機制。建立與科學發展觀和正確政績觀相適應、全面科學的黨員先進性考核評估體系，對于促進黨員保持先進性具有重要的作用。

該局在建立健全考核評估體系中，突出“四性”：一是注重考核評估內容的科學性。對每個黨員特別是各級領導干部的評估，不僅關注一個時期的業務增長速度，同時關注業務增長的質量和領導發展的能力；不僅考核業務發展，還考核各項事業發展和構建和諧氛圍的能力；不僅考核其工作現狀，還評估其發展的后勁和可持續發展的能力。二是增強考核評估指標的針對性。既充分考慮“德、能、勤、績、廉”五個方面，又針對不同崗位、不同層次黨員的不同職責，提出不同的具體要求。三是提高考核評估的可操作性。按照ISO9001的要求，責成有關職能部門制定科學合理、明確具體的指標體系，便于在實際操作中運用。四是擴大考核評估的群眾性。把群眾滿意不滿意作為評價黨員干部的重要標準，對群眾認可度高的干部給予提拔重用，對群眾滿意率低的干部進行批評教育直至免職，真正把群眾的認可落到實處。

（劉國光）

第五篇：以人為本促進發展

以人為本促進發展

——參加第130期希望工程全國教師培訓班暨第22期通用電氣（GE）班學習總結

金鳳送爽，丹桂飄香，帶著朱鹮之鄉的夢想，赴上海參加了全國希望工程教師培訓班第130期培訓學習,首先感謝有關部門給了我此次學習的機會,讓我認識了那么多的專家和學員，讓我感受了上海大都市的工作與生活，更讓我得到了有關學校管理、新課程改革、個人綜合素養發展等先進理念。這次培訓時間緊，容量大，節奏快，互動性強，我很有收獲，大有啟發，下面我結合工作實際，針對此次培訓學習，作如下總結。

一、培訓簡介

本期培訓學員來自3個省，共87人。于10月15日報到開籌備會，成立班委，我榮幸被任命為宣傳委員，協助班主任工作。培訓分為三個階段：

一、學校發展（10月16日------10月19日）

二、課程教學（10月20日-----10月23日）

三、綜合素養（10月24日------10月29日）.在本次培訓中共聆聽了12名專家的報告、參觀了四所學校并聽了校長的報告、聽了五節觀摩課、組織學員辦了四次簡報，還進行了閱讀上海、書海遨游、棗子樹慈善晚宴、工藝制作及集體舞等實踐活動。培訓中管理要求高、紀律嚴、培訓全面、質量好，很受學員歡迎。

二、幾點深刻的感悟

1、教師就是專家。

上海師范大學師資培訓中心干訓部主任朱紀華在為我們作《新課程改革的進展與發展趨勢》的報告時，講了這樣一個故事：我國著名教育專家、原山東省濰坊市教育局局長李希貴，現任教育部基礎教育評估中心主任。他率領一個教育考察團到美國去，他帶著我國課程改革后精品課錄象請美國人評析，美國邀請了一線教師點評，認為課上得很好，李希貴先生想再請些專家來分析。美國人說：教師就是專家。確實是這樣，教師是戰斗在第一線的，對課程改革的好壞最有發言權。只要適合本班學生實際，有利于學生主動發展和素質提高就是好的。

2、關注每個孩子的成長。我們在學習中共參觀了四所學校，每到一處都會讓人震驚、讓人感動。我們在這里真正體會到了什么是“以人為本”，什么是“關注每個孩子的成長”。課堂上教師的一言一行、一舉一動都飽含著教師對學生的愛，對學生的關注。幾所學校的櫥窗、板報都是由學生自己設計的，里面都是學生的作品。有不少好的，但也有差的。我想這才體現了素質教育的精髓，面向全體學生，而不是少數優秀的學生。讓所有學生都參與，都有展示自己才能的機會和舞臺。我們也要這樣做，別擔心差的作品會丟人現眼，讓所有學生的作品展示出來，這不僅僅是學生發展的需要，更是對學生人格的尊重。

3、讓學生體驗學習的快樂

這是我們參觀了上海亭林鎮中心小學時，校長、中學高級教師施新章講的一句話。他介紹他的學校讓學生體驗學習的快樂的做法：一是優化教學環節，要求做到“四不準”，即不準占課、擠課；不準拖課；不準在課間休息時間做作業；不準布置超量作業；二是優化師生關系，教師要把微笑帶進課堂；把激勵帶進課堂；把自主帶進課堂。我們平時總把減負喊在口上，但是有沒有真正落到實處，恐怕只要自己知道。我們要用心揣摩并學習亭林鎮中心小學的做法，解放學生，讓學生從繁重的作業中解脫出來，閱讀，參加各種有益的社會實踐活動，著力提高整體素質。

4、把教育事業當作自己的全部。10月24日，我們所有學員到了棗子樹餐館參加慈善晚宴。這是位臺灣商人開的，全是素食。這位老板賺錢大部分都捐出來辦希望小學，免費為每期培訓班的學員提供豐盛的晚宴一次。說起來，大家也許不相信，他從峨眉山步行到五臺山，捐了60萬建了一所希望小學。晚上給我們端菜的都是白領，他們都是來做義工的。他們來為我們服務，是為了對教育事業盡自己的一份力量，我們為他們的一片愛心都非常的感動。我們作為教育工作者要充分認識自己肩負的神圣使命，真正要熱愛教育事業，把教育事業當作自己的全部，要為教育事業貢獻自己的智慧和力量。

5、工作要充滿激情和干勁。給我們上課的專家教授很多，他們的遠見卓識，博大精深給了我很大的啟發和幫助。特別是上海市特級教師、上海市特級校長、國務院政府特殊津貼享受者張錦堂老先生，今年67歲。他任我們這期培訓班的班主任，負責我們的學習生活工作，還為我們作了《素質教育與課堂教學改革》、“SWOT”分析、《案例撰寫體例》等報告，帶我們去參觀學校，組織討論。張錦堂老先生雖然年近古稀，但是精神矍鑠，精力充沛。我聽他的報告，領略了大師風采。我之所以稱張先生為大師，是因為其教育思想博大精深，與時俱進；是因為其學貫中西，博古通今；是因為其引經據典，信手拈來；是因為其既有精辟的理論，又有生動的實踐。除了他的學識，我更佩服他的人格魅力和敬業精神，他以身作則、率先垂范，和我們一起參觀學校，一起閱覽圖書，一起說課評課，一晚上批閱87份作業，并且認真細致。60多歲的老人能做到這一切，我真的感到非常佩服。我們比起張校長年輕多了，但是我們很少有這樣的工作激情和干勁，很少有這樣認真負責、精益求精的精神，看看這些教育戰線的老同志，我們還有什么理由不好好工作，埋頭苦干？還有什么理由消極怠工，還有什么理由不奮發進取？

總之在這次培訓中，我有很多收獲，在今后的工作中我將不斷探索，不斷總結，結合我校的實際情況，運用所學的理念和方法使自己的教學及管理達到最優化。關注每一個學生和教師的成長，努力構建促進學生和教師的發展機制，為新課程改革成功而積極探索，為打造我校優質的教育而努力，為振興家鄉的教育而努力！