第一篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)考研輔導(dǎo)班哪家強(qiáng)？跨考教育定向輔導(dǎo)成熱門

經(jīng)濟(jì)學(xué)考研輔導(dǎo)班哪家強(qiáng)？定校輔導(dǎo)成熱門

2017年考研即將進(jìn)入沖刺階段，各科復(fù)習(xí)日漸白熱化，掌握各種題型的解題方法，歸納解題技巧，快讀提升做題效率，速度和準(zhǔn)備度是當(dāng)務(wù)之急。就經(jīng)濟(jì)學(xué)考研沖刺而言，如何選擇一家考研輔導(dǎo)班來為自己的考研加速度？

（1）輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)結(jié)合師資、課程、口碑來選擇

1.師資是考察輔導(dǎo)班的首要因素，同學(xué)們可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果和學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，詢問往屆學(xué)長(zhǎng)然后選擇或者在網(wǎng)上看大家對(duì)該老師的評(píng)價(jià)。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就和輔導(dǎo)成就等。

2.考慮課程的時(shí)間是不是充足，課程設(shè)置是否合理，是否有配套的資料或者講義，是否能滿足大部分同學(xué)們的考研需求，這是需要重點(diǎn)考慮之一。

3.現(xiàn)在考研機(jī)構(gòu)也比較多，建議大家選擇一些比較大的全國(guó)綜合性機(jī)構(gòu)，例如跨考教育，在口碑和品牌方面都會(huì)有保證。

4.最后衡量個(gè)人的特性，個(gè)人的水平，選擇。比如是否跨專業(yè)，是否零基礎(chǔ)，是否報(bào)考名校，起點(diǎn)低，但目標(biāo)壓力大，這時(shí)候需要選擇定向的有保障的成功幾率較大的班型，比如跨考教育定向輔導(dǎo)班。

（2）如何選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)考研輔導(dǎo)班，下面給大家?guī)c(diǎn)建議

其實(shí)看看跨考考研輔導(dǎo)班怎么樣，最簡(jiǎn)單的一個(gè)辦法，看看他們有沒有考研成功的學(xué)生，最直觀的辦法是到跨考網(wǎng)站，上面有大量成功學(xué)員，比如2016年考研經(jīng)濟(jì)學(xué)定向輔導(dǎo)班全部上線，這些都是跨考教育扎扎實(shí)實(shí)的輔導(dǎo)案例，其他機(jī)構(gòu)網(wǎng)站幾乎沒有考上學(xué)生的視頻，這就是跨考教育和其他機(jī)構(gòu)的最大區(qū)別，跨考教育是扎實(shí)輔導(dǎo)、嚴(yán)格管理、規(guī)范教學(xué)取得如此優(yōu)秀的成績(jī)。

辨別跨考考研和其他機(jī)構(gòu)誰靠譜的辦法。

第一招：看成功案例，跨考考研經(jīng)濟(jì)學(xué)定向輔導(dǎo)班網(wǎng)站有大量真實(shí)案例，其他機(jī)構(gòu)一直在模仿。

第二招：看有各個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)定向院校實(shí)力分析?？缈伎佳芯W(wǎng)站對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)熱門院校北大、人大、央財(cái)?shù)?0所熱門院校都有考試難度分析，參考書目列舉，以及報(bào)錄比等。

第三招：看有沒有個(gè)性化的輔導(dǎo)講義?？缈伎佳杏袑ｉT的定校課程講義，其他機(jī)構(gòu)沒有要么現(xiàn)成的講義，要么就是千篇一律的沒有更新。

第四招：看看上課模式。該專業(yè)今年輔導(dǎo)多少人?？缈即蠖鄶?shù)專業(yè)都是小班授課，招生人數(shù)多，自然請(qǐng)的老師質(zhì)量高，授課量大，學(xué)習(xí)更加扎實(shí)。并且跨考教育和這些學(xué)校的老師聯(lián)系更加緊密。

第四招：看集訓(xùn)營(yíng)場(chǎng)地正規(guī)不正規(guī)。必須要有正規(guī)教學(xué)樓、宿舍樓、操場(chǎng)、食堂，跨考教育就是正規(guī)教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、操場(chǎng)等，配備空調(diào)、暖氣、熱水器、獨(dú)立衛(wèi)浴等。在跨考考研網(wǎng)站有大量集訓(xùn)營(yíng)環(huán)境的照片，每個(gè)學(xué)員對(duì)我們的集訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)氣氛滿意度超高。其他機(jī)構(gòu)很多遮遮掩掩不提供，那就是集訓(xùn)營(yíng)環(huán)境不行。

第五招：實(shí)地考察看看。

跨考考研經(jīng)濟(jì)學(xué)定向輔導(dǎo)班的優(yōu)勢(shì)

1.跨考教育在經(jīng)濟(jì)學(xué)考研2016年創(chuàng)造了行業(yè)內(nèi)輔導(dǎo)最佳成績(jī)。所有定向經(jīng)濟(jì)學(xué)考研學(xué)員全部上線，其中東財(cái)全部都是跨考學(xué)員，清華經(jīng)管6人，北大經(jīng)院金融碩士8人，人大和貿(mào)大各15人，中財(cái)金融碩士10人，復(fù)旦上交上財(cái)?shù)让?8人，更多專業(yè)成績(jī)請(qǐng)查看凱程網(wǎng)站。在跨考考研官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多，都是跨考考研戰(zhàn)績(jī)的最好證明。

2.深入研究各個(gè)專業(yè)院校的考察特點(diǎn)，做到精準(zhǔn)制導(dǎo)，同時(shí)深入發(fā)掘每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的潛質(zhì)，呈現(xiàn)出基礎(chǔ)扎實(shí)而穩(wěn)拿高分的面貌。經(jīng)濟(jì)學(xué)考研學(xué)生最大的問題是都想考名校，但難以拿高分，大部分同學(xué)還是跨校跨專業(yè)考研，如果是復(fù)習(xí)不到一個(gè)比較深的深度，很難拿到高分，因?yàn)榭佳羞@是發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)潛質(zhì)的學(xué)生的測(cè)試，從千軍萬馬中選擇千里馬的過程，這就是很多考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)生在考研中成績(jī)一般的原因。考研，既要注意專業(yè)基礎(chǔ)的夯實(shí)，也要兼顧攻克難題的能力，不是靠著幾個(gè)模板，幾個(gè)定律就包打天下。而跨考教育既嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，精準(zhǔn)輔導(dǎo)，同時(shí)發(fā)掘?qū)W生的各個(gè)科目的潛力，從而實(shí)現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)的最大化。

3.有深諳經(jīng)濟(jì)學(xué)考研的專業(yè)課輔導(dǎo)名師，跨考教育經(jīng)濟(jì)學(xué)定向考研輔導(dǎo)班有專攻經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融專碩考研的王牌師資——鄭炳老師。鄭炳老師經(jīng)濟(jì)學(xué)/金融專碩考研輔導(dǎo)第一人。從事考研輔導(dǎo)8年最懂名校經(jīng)濟(jì)學(xué)考研，最懂學(xué)生，90%以上考生用過其主編的教輔圖書，連續(xù)3年推出名校（對(duì)外經(jīng)貿(mào)、東財(cái)、人大等）保分計(jì)劃—198人全部保分成功，并且獨(dú)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)唯一按照院校進(jìn)行督導(dǎo)的教學(xué)體系。這是一般的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法做到的。

為了讓更多學(xué)員順利進(jìn)入自己滿意的經(jīng)濟(jì)學(xué)院校，跨考教育從每一堂課、每一個(gè)老師出發(fā)，做到讓學(xué)生滿意，如不滿意隨時(shí)調(diào)換，把學(xué)生的利益放在首位，保證師資團(tuán)隊(duì)的相對(duì)穩(wěn)定和優(yōu)勝劣汰，不斷引入新鮮血液，以此保證教學(xué)質(zhì)量的高水平和高標(biāo)準(zhǔn)。

4.合理的經(jīng)濟(jì)學(xué)考研課程安排。在課程設(shè)置上堅(jiān)持循序漸進(jìn)，跨考考研針對(duì)沖刺階段會(huì)有最后100天沖刺飆分集訓(xùn)營(yíng)，16所名校定向班小班授課，沖刺點(diǎn)題押題?？嫉葷M足學(xué)生扎實(shí)訓(xùn)練的要求；這樣的課程安排也是經(jīng)濟(jì)學(xué)考研的特點(diǎn)決定的，大部分經(jīng)濟(jì)學(xué)考生每個(gè)人都有自己不同的問題，僅僅憑借集中課程的講授遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每個(gè)人暴漏出來的短板和弱點(diǎn)，必須由教師在長(zhǎng)期的督導(dǎo)和訓(xùn)練下才能夠得到糾正，“一對(duì)一”、“師徒式”手把手的單獨(dú)輔導(dǎo)和研判必不可少。

作為目前國(guó)內(nèi)唯一一家A股上市公司，多年來一直保持高錄取率的原因還在于，跨考教育一直以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，始終堅(jiān)持創(chuàng)新和提升，積極研究考試形式和重點(diǎn)的變化以及新增專業(yè)的特點(diǎn)，在給予學(xué)生權(quán)威輔導(dǎo)的同時(shí)，也為學(xué)生提供深度且寶貴的考研信息。他們每年都會(huì)舉辦考研咨詢說明會(huì)和考研錄取報(bào)告，詳細(xì)分析錄取考生的背景特點(diǎn)、考試分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，為廣大考生提供極具參考意義的導(dǎo)航信息。

第二篇：2015年人大經(jīng)濟(jì)學(xué)考研經(jīng)驗(yàn),跨考人大經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談

跨考人大經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談

從2006年以來，人大的經(jīng)濟(jì)類（包括經(jīng)濟(jì)學(xué)院和商學(xué)院，公共管理學(xué)院，國(guó)際關(guān)系學(xué)院，勞動(dòng)人事學(xué)院等院系的部分專業(yè)）的研究生考試經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合都是同一張?jiān)嚲?。我本科是?jì)算機(jī)專業(yè)，跨考當(dāng)前炙手可熱的經(jīng)濟(jì)學(xué)，現(xiàn)將我的一點(diǎn)考研經(jīng)驗(yàn)整理如下，僅供大家參考。經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合考試內(nèi)容包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要考查的是知識(shí)的積累和運(yùn)用。對(duì)于考生來說很大的一個(gè)難點(diǎn)是，自2009年以來人大不再指定參考書，對(duì)跨專業(yè)的考生來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)習(xí)主要參考高教版逢錦聚的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》和人大版宋濤編的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》，考試內(nèi)容與政治中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)有相似之處，但是更為深入，并且與中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的結(jié)合更多。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)習(xí)以高鴻業(yè)主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》（微宏觀）為主，高版的書比較規(guī)范工整，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，很適合考試用，對(duì)于這兩本書至少要看4到5遍，吃透書中所有內(nèi)容。一般情況下，考試題型是4道政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，5道西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，分?jǐn)?shù)比重對(duì)半開，復(fù)習(xí)時(shí)要有一個(gè)平衡的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)過程中要注重知識(shí)理論體系的構(gòu)建，這對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的鞏固以及理解的加深都十分關(guān)鍵，只有有一個(gè)清晰的知識(shí)理論體系，各種知識(shí)點(diǎn)之間才會(huì)融會(huì)貫通，認(rèn)知水平才會(huì)不斷提高。高鴻業(yè)版的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》分為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)部分，其所占的分?jǐn)?shù)比例大致對(duì)等，復(fù)習(xí)時(shí)可以根據(jù)自身的強(qiáng)弱項(xiàng)而有所側(cè)重。對(duì)于跨考的同學(xué)，可以先閱讀曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》再研讀《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，并輔以薩繆爾森或者是斯蒂格利茨的相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材來復(fù)習(xí)，這樣不僅可以開拓自身的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，而且對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)的掌握會(huì)有一個(gè)全景式的認(rèn)識(shí)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系可以相對(duì)獨(dú)立地劃分為以價(jià)格為中心的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和以國(guó)民收入為中心的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論兩個(gè)部分，它們是承接起經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的橋梁，復(fù)習(xí)好這兩個(gè)環(huán)節(jié)猶為重要。知識(shí)的體系是一環(huán)接著一環(huán)的，一個(gè)小小的零件破損都有可能影響整個(gè)體系。因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)需要把握知識(shí)體系中的細(xì)節(jié)復(fù)習(xí)。這些核心細(xì)節(jié)對(duì)于知識(shí)體系的理解至關(guān)重要。

考生還要重視做真題和分析真題，在真題的復(fù)習(xí)中，我們可以歸納、總結(jié)出一些命題規(guī)律。通過歷年真題的比較分析，筆者發(fā)現(xiàn)有的冷門知識(shí)點(diǎn)是幾乎沒有出現(xiàn)過，而有些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與概念則是反復(fù)被考查到。這種重復(fù)性與集中性原則，就是我們關(guān)注真題的原因所在，而其他任何的模擬題都很難像真題這樣能夠反映出題者的思路。

輔導(dǎo)班因人而異，我報(bào)的是凱程，確實(shí)幫助很大。

對(duì)于專業(yè)課的復(fù)習(xí)就這些，希望對(duì)廣大跨考生有所幫助。

第三篇：2017跨考教育微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考研終極預(yù)測(cè)四道論述題

2017跨考教育微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考研終極預(yù)測(cè)四道論述題

一、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析

根據(jù)不同的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的特征，市場(chǎng)可分為完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、寡頭市場(chǎng)和壟斷市場(chǎng)四種類型。最有可能的考題：對(duì)比分析不同的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。

提示：

本考點(diǎn)不屬于熱點(diǎn)問題，但屬于核心考點(diǎn)。思路：

1．一定要畫圖（論述題，如果能畫圖的，一定要畫圖）。

2．為什么說完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)效率最高（實(shí)現(xiàn)了有效的資源配置）？之所以說完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)有效率，主要體現(xiàn)在兩方面：第一，P?LACmin，意味著從整個(gè)社會(huì)的角度看，資源配置達(dá)到高效率；第二，達(dá)到長(zhǎng)期均衡時(shí)，各企業(yè)在長(zhǎng)期平均成本曲線最低點(diǎn)生產(chǎn)，各企業(yè)具有最高的經(jīng)濟(jì)效率。

3．為了得高分，最后一段最好加一句：說完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)效率高，是一種靜態(tài)分析。一旦考慮動(dòng)態(tài)（規(guī)模效應(yīng)、技術(shù)進(jìn)步等），其實(shí)完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)不是最優(yōu)的。比如：和完全競(jìng)爭(zhēng)相比，壟斷可能從哪些方面促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效率，試舉例說明。[南開大學(xué)2015研] 4．大家還可以思考一個(gè)考點(diǎn)：近年來，很多行業(yè)出現(xiàn)了寡頭廠商合并的案例，如優(yōu)酷和土豆等，這個(gè)能用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析嗎？

二、要素市場(chǎng)理論

要素市場(chǎng)理論，預(yù)言最有可能的是出租車市場(chǎng)及專車引入?？磧傻揽碱}： 1．過去幾年，“打車難”成為普遍現(xiàn)象，司機(jī)通過繳納“承包款”或“份子錢”從公司或個(gè)人手中租用有營(yíng)運(yùn)執(zhí)照的出租車來提供服務(wù)，司機(jī)獲得經(jīng)營(yíng)牌照非常困難，各地政府控制牌照數(shù)量和出租車服務(wù)的價(jià)格。目前這些牌照由一些大小不一的公司乃至個(gè)人持有。牌照數(shù)量控制的強(qiáng)弱體現(xiàn)在價(jià)格上。到今天，乘客抱怨出租車服務(wù)的質(zhì)量，司機(jī)抱怨“份子錢”太高不賺錢。

（1）如果打不到車，說明出租車短缺，為什么出租車司機(jī)還抱怨嫌的少呢？（2）減少“份子錢”會(huì)提高司機(jī)的收入嗎？（3）為什么出租車市場(chǎng)會(huì)黑車泛濫？

（4）對(duì)提高出租車市場(chǎng)的服務(wù)質(zhì)量，你有什么經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的建議？[東北財(cái)經(jīng)大學(xué)2016研] 2．互聯(lián)網(wǎng)專車的出現(xiàn)是對(duì)出租車市場(chǎng)的重大沖擊。許多人呼吁政府管制互聯(lián)網(wǎng)專車，也有人呼吁政府減少管制。請(qǐng)分析管制和減少管制的理由分別是什么？你對(duì)互聯(lián)網(wǎng)專車政策的看法是什么？[中山大學(xué)2016研] 很多學(xué)員看到這兩道題目，一臉茫然，甚至都不知道涉及到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)，關(guān)于經(jīng)濟(jì)租這一塊，在我們上課過程中，無數(shù)次講過，當(dāng)然這也是為什么去年學(xué)員考得特別棒的原因所在。

思路：

1．經(jīng)濟(jì)租這一塊，建議多看下，記住核心結(jié)論：價(jià)格決定經(jīng)濟(jì)租，而不是經(jīng)濟(jì)租決定價(jià)格。因此，我們不能說：因?yàn)橥恋嘏馁u價(jià)格高，所以房?jī)r(jià)高。事實(shí)上，剛好相反，是房?jī)r(jià)高，所以土地拍賣價(jià)格高。

2．互聯(lián)網(wǎng)專車引入的目的是，通過放開市場(chǎng)準(zhǔn)入，增加市場(chǎng)供給，從而解決出租車市場(chǎng)老大難問題——“高份子錢”。經(jīng)濟(jì)租的出現(xiàn)，就是因?yàn)槿藶榭刂屏耸袌?chǎng)供給，如需要出租車牌照。現(xiàn)在，放開市場(chǎng)準(zhǔn)入，無疑是一種很好的解決辦法。

3．政府在這個(gè)過程中應(yīng)該扮演什么角色：市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用！如何找到一個(gè)合理有效的監(jiān)管模式，是政府給自己出的考題。對(duì)地方而言，此時(shí)，既要堅(jiān)持依法改革、也需要大膽創(chuàng)新、勇于探索。對(duì)全國(guó)來說，既要及時(shí)、全面的治理法規(guī)跟進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)良好的制度環(huán)境，也需要寬松的容錯(cuò)機(jī)制、高效的糾錯(cuò)機(jī)制，作為改革創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)后盾。如此，才可能從技術(shù)創(chuàng)新而至管理創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新。

三、看不見的手——價(jià)格機(jī)制

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心問題就是價(jià)格機(jī)制！

很多考生應(yīng)該做過如下考題：為什么完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)機(jī)制可以導(dǎo)致帕累托最優(yōu)狀態(tài)？

這是一道?？己?jiǎn)答題，也能變成一道論述題。所以，跨考教育金牛經(jīng)濟(jì)學(xué)院鄭炳老師建議學(xué)員一定要高度重視。

梳理思路：

按照福利經(jīng)濟(jì)學(xué)第一定理，在一個(gè)充分競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，競(jìng)爭(zhēng)均衡是帕累托最優(yōu)的。換成大白話，就是說，在一個(gè)完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中，價(jià)格機(jī)制能夠?qū)е伦罱K均衡結(jié)果是有效率的。而且，亞當(dāng)斯密說，這種情況下，不僅個(gè)人得到了好處，而且推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。

這意味著：價(jià)格機(jī)制是一種廉價(jià)但非常有效的機(jī)制。單個(gè)消費(fèi)者，根據(jù)市場(chǎng)價(jià)格調(diào)整自己對(duì)商品的需求；單個(gè)生產(chǎn)者，根據(jù)市場(chǎng)價(jià)格調(diào)整自己對(duì)商品的供給。這樣，單個(gè)消費(fèi)者效用最大，單個(gè)生產(chǎn)者利潤(rùn)最大。而且，市場(chǎng)需求等于市場(chǎng)供給，達(dá)到了市場(chǎng)均衡。每次寫到這，估計(jì)大家能明白為什么我國(guó)1992年要做出走市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這條道路這個(gè)偉大決定了。

來一道考題，讓大家明白到底怎么考： 根據(jù)下面的材料回答后面的問題

材料1：帕累托是19世紀(jì)初的意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他是福利經(jīng)濟(jì)學(xué)家的代表人物，以他的名字命名的“帕累托最優(yōu)”是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)重要概念，也是經(jīng)濟(jì)的一個(gè)美好的思想境界。

材料2：米爾頓·弗里德曼曾經(jīng)說過：倫納德·里德《鉛筆的故事》一文已經(jīng)成為一篇經(jīng)典之作，大部分人應(yīng)該是從未想象過制造一根小小的鉛筆竟然需要成千上萬的人力，所涉及的行為如此之多，并且世界上沒有一個(gè)人能用他的知識(shí)完整的描繪出鉛筆的整個(gè)生產(chǎn)過程，倫納德·里德在文章《鉛筆的故事》里向我們闡述了一個(gè)鉛筆的制造從原材料的采集到運(yùn)輸再到生產(chǎn)，這個(gè)過程的紛繁復(fù)雜，包含了無數(shù)人從直接參與或間接參與的行業(yè)，除了鉛筆制造廠的工人外，其他的人不知道為制造鉛筆出了力，而鉛筆制造廠不過是整個(gè)生產(chǎn)過程的小部分而已，一根小小的鉛筆在生產(chǎn)制造中涉及了龐大的產(chǎn)業(yè)鏈條，所以人進(jìn)行分工合作，然而這一龐大的過程中，人們沒有因?yàn)楸救诵枰U筆而從事自己的工作，但是大家都被“無形的手”所困住，使自己的體力和腦力自主的結(jié)合，從而帶來高效、均衡的社會(huì)生產(chǎn)，倫納德 里德試圖通過一只鉛筆的制造向人們論證了人類可以在沒有政府的干預(yù)下，自由運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至帶來更高效的運(yùn)轉(zhuǎn)，而這只看不見的手起關(guān)鍵作用。

閱讀上述三段材料，回答下列問題

（1）闡述“帕累托改進(jìn)”和“帕累托最優(yōu)”的概念。（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析《鉛筆的故事》里所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

四、市場(chǎng)失靈

大家都知道，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)最容易出論述題的地方就在這一塊。市場(chǎng)勢(shì)力、外部性、公共物品以及不完全信息都是導(dǎo)致市場(chǎng)失靈的重要原因。下面，從這四點(diǎn)來講述這一專題。

1．市場(chǎng)勢(shì)力

這一塊，我們是拿完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)作為參照物，得出不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)存在高價(jià)格、低產(chǎn)量這種低效率（特別容易出計(jì)算題，不會(huì)的趕快做下）。

關(guān)鍵性的一點(diǎn)：請(qǐng)說明政府如何對(duì)壟斷進(jìn)行公共管制。這道考題，上次三小時(shí)救命班講過，不清楚的再看下。

2．外部性

先說清楚一個(gè)事情：不同版本教材內(nèi)容有差異，考試作答時(shí)參照所報(bào)教材來作答。

考慮到神州大地處處?kù)F霾，環(huán)境問題格外引起大家關(guān)注，外部性這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要性就不言而喻。

思考：外部性如何導(dǎo)致市場(chǎng)失靈（畫圖？文字？）；怎么解決這個(gè)問題（計(jì)算題、論述題，都可能涉及到）。

3．公共物品

簡(jiǎn)答題和計(jì)算題的可能性大，論述題可能性不大。計(jì)算題，多練習(xí)下教材課后習(xí)題。之前年份考得不多，但不能疏忽，一旦考，你不會(huì)，你一年努力可能就白費(fèi)了。4．不完全信息

這部分內(nèi)容如果真考，很有難度，計(jì)算題、論述題都有可能。特別是，今年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主研究的是不完全信息下的契約問題（關(guān)于這個(gè)，三小時(shí)救命班提供了答案，背下來就行）。

來一道考題（有難度，考一般院校的學(xué)員不會(huì)做的話別憂傷），讓大家明白到底怎么考：

某個(gè)勞動(dòng)市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)資料表明：勞動(dòng)力市場(chǎng)上有5萬個(gè)求職者。其中，1萬位能力強(qiáng)的同質(zhì)勞動(dòng)者，要求月薪不低于8000；有4萬個(gè)勞動(dòng)力一般的同質(zhì)勞動(dòng)者，月薪要求不低于3000元。同時(shí)，假設(shè)這個(gè)市場(chǎng)上又有5萬個(gè)招聘崗位，其中有1萬個(gè)崗位需要能力強(qiáng)的那些人；4萬個(gè)崗位需要能力一般的那些人。招聘方愿意支付的最高工資為10000和5000元。

（1）如果這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)是完全的，作圖表示這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的均衡，標(biāo)明均衡價(jià)格和均衡數(shù)量。并且說明這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)是有效率的。

（2）如果這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)存在隱形特征-求職者了解自己的能力強(qiáng)弱，而招聘者只了解求職者實(shí)際能力的概率分布，并不了解每個(gè)求職者的能力強(qiáng)弱。作圖表示這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)可能存在的均衡，標(biāo)明可能的均衡價(jià)格和均衡數(shù)量。并且說明這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)是無效率的。

（3）如果勞動(dòng)力市場(chǎng)存在著這樣的兩種現(xiàn)象：一是招聘企業(yè)都要求求職者提供關(guān)于教育和培訓(xùn)的資料，還有部分招聘企業(yè)要求試用求職者之后在決定是否錄??；二是即使招聘企業(yè)沒有要求求職者提供有關(guān)教育和培訓(xùn)的資料，部分求職者還是會(huì)準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)歷，并樂于向招聘方提供。請(qǐng)分別說明招聘企業(yè)和求職者的這些做法會(huì)如何影響這個(gè)勞動(dòng)市場(chǎng)的效率？[西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2014研] 如果想要了解更多，廣大研友們也可加入2017考研交流群（118146590）和大家一起交流考研心路歷程。也可將自己考研的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)弟學(xué)妹們（2018考研交流總?cè)?37587371），希望他們?cè)?018年金榜題名。

文章來源：跨考教育

第四篇：2017跨考教育考研政治押題資料—思修部分

2017跨考教育考研政治押題資料—思修部分

一、材料涉及到奉獻(xiàn)

答題思路：個(gè)人理想與社會(huì)理想、自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

（1）社會(huì)理想規(guī)定、指引著個(gè)人理想。在整個(gè)理想體系中，社會(huì)理想是最根本、最重要的，而個(gè)人理想則從屬于社會(huì)理想。個(gè)人理想的確立要以社會(huì)理想為引導(dǎo)，個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)依賴于社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)。個(gè)人理想只有同國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)相結(jié)合，個(gè)人的向往和追求只有同社會(huì)的需要和人民的利益相一致，才可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

（2）社會(huì)理想是對(duì)社會(huì)成員個(gè)人理想的凝練和升華。社會(huì)理想不是憑空產(chǎn)生的，也不是由外在力量強(qiáng)加的，而是建立在眾人個(gè)人理想基礎(chǔ)之上的，是對(duì)社會(huì)成員個(gè)人理想的凝練和升華。

國(guó)家的需要就是青年人的需要，只有將個(gè)人理想與國(guó)家需要相統(tǒng)一的青年才能夠在社會(huì)上大有作為。把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起，把個(gè)人理想融入社會(huì)理想之中，在為實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想而奮斗的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，這是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的必由之路。

二、材料涉及到中國(guó)精神、愛國(guó)主義（孫中山）

1、民族精神的基本內(nèi)容

在五千多年的歷史發(fā)展中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

2、愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵

愛國(guó)主義體現(xiàn)了人民群眾對(duì)自己祖國(guó)的深厚感情，反映了個(gè)人對(duì)祖國(guó)的依存關(guān)系，是人們對(duì)自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一。它是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國(guó)之間關(guān)系的道德要求、政治原則和法律規(guī)范，也是民族精神的核心。

3、愛國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值（作用、意義或者弘揚(yáng)愛國(guó)主義的原因）①維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的紐帶。②實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力。③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的力量源泉。

4、新時(shí)期的愛國(guó)主義

1.愛國(guó)主義與經(jīng)濟(jì)全球化（為什么經(jīng)濟(jì)全球化條件下仍然要愛國(guó)）第一，人有地域和信仰的不同，但報(bào)效祖國(guó)之心不應(yīng)有差別。第二，科學(xué)沒有國(guó)界，但科學(xué)家有祖國(guó)。

第三，經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，但不等于全球政治、文化一體化。2.愛國(guó)主義與愛社會(huì)主義

愛國(guó)主義與愛社會(huì)主義具有一致性。在當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義首先體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的熱愛上，這是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民必須堅(jiān)持的立場(chǎng)和態(tài)度。

3.愛國(guó)主義與擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一

愛國(guó)主義與擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一也是一致的，這不僅是對(duì)生活在中國(guó)大陸的中國(guó)公民的要求，而且是對(duì)全體中華兒女包括港澳臺(tái)同胞以及海外僑胞的基本要求。在這個(gè)問題上，愛國(guó)與否是最基本的政治原則。

4、做忠誠(chéng)的愛國(guó)者（愛國(guó)主義的正確打開方式，如何理性愛國(guó)？）

愛國(guó)既需要情感的基礎(chǔ)，也需要理性的認(rèn)識(shí)，更需要實(shí)際的行動(dòng)。愛國(guó)不是簡(jiǎn)單的情感表達(dá)，應(yīng)當(dāng)是一種理性的行為，要講原則、守法律，以合理合法的方式來進(jìn)行。只有把國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益放在高于一切的地位，始終做到愛國(guó)的深厚情感、理性認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)相一致，與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)，才是真正的愛國(guó)者。

1、推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一

維護(hù)和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然。

堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則,兩岸雙方應(yīng)始終堅(jiān)持“九二共識(shí)”的共同立場(chǎng)，在鞏固和維護(hù)一個(gè)中國(guó)框架這一原則向題上形成更為清晰的共同認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上求同存異。反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂圖謀,反對(duì)和遏制任何形式的“臺(tái)獨(dú)”分裂主張和活動(dòng)，不能有任何妥協(xié)。

2、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

3、增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)

確立總體國(guó)家安全觀。增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)。

三、材料題涉及到大學(xué)生擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀、工匠精神

1、職業(yè)生活中的道德規(guī)范 職業(yè)道德，是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。

（1）愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)反映的是從業(yè)人員對(duì)待自己職業(yè)的一種態(tài)度，也是一種內(nèi)在的道德需要。

（2）誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信既是做人的準(zhǔn)則，也是對(duì)從業(yè)者的道德要求。（3）辦事公道。（4）服務(wù)群眾。

（5）奉獻(xiàn)社會(huì)。這是社會(huì)主義職業(yè)道德中最高層次的要求，體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)道德的最高目標(biāo)指向。

2、大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 就業(yè)是民生之本。大學(xué)生的就業(yè)牽涉大學(xué)生自身和千家萬戶的利益，牽涉國(guó)家和社會(huì)的利益。

（1）樹立正確的擇業(yè)觀

第一，樹立崇高的職業(yè)理想。職業(yè)活動(dòng)不僅是州門謀生的方式和手段，也是人們奉獻(xiàn)社會(huì)、完善自身的必要條件。

第二，服從社會(huì)發(fā)展的需要。擇業(yè)固然要考慮個(gè)人的興趣和意愿，同時(shí)也要充分考慮現(xiàn)實(shí)的可能性和社會(huì)的需要，把自己對(duì)職業(yè)的期望與社會(huì)的需要、現(xiàn)實(shí)的可能結(jié)合起來，既不好高鶩遠(yuǎn)，也不消極被動(dòng)，以積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)就業(yè)問題。

第三，做好充分的擇業(yè)準(zhǔn)備。

（2）樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀

一是要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。二是要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。三是要提高創(chuàng)業(yè)的能力。

3、自覺遵守職業(yè)道德 第一，學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范。第二，提高職業(yè)道德意識(shí)。第三，提高踐行職業(yè)道德的能力。

四、材料涉及到法律問題，答題思路憲法、法律權(quán)威、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系

憲法宣誓制度：

（1）憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。憲法以法律的形式確認(rèn)了中國(guó)各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力，具有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性。（2）憲法宣誓不僅以莊嚴(yán)的儀式，喚起宣示者對(duì)憲法、國(guó)家和人民的忠誠(chéng)于尊重；從行政倫理上說，它更超越了儀式而成為一種鄭重承諾，也是宣示者對(duì)憲法所規(guī)定的法律義務(wù)和道德義務(wù)的確認(rèn)，違反者要承擔(dān)法律和道德責(zé)任，輕者被譴責(zé)，重者會(huì)受到相應(yīng)的法律懲處。

依憲治國(guó)：

（1）堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)。

（2）要加強(qiáng)憲法實(shí)施。我國(guó)憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是通過科學(xué)民互程序形成的根本大法，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。加強(qiáng)憲法實(shí)施，是一切組織和個(gè)人的共同責(zé)任和歷史使命。

（3）要在全社會(huì)樹立憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神。要充分利用每年12月4日這一法律規(guī)定的國(guó)家憲法日，普及憲法知識(shí)。

（4）要堅(jiān)持黨的依憲執(zhí)政，自覺在憲法法律范圍內(nèi)活動(dòng)。法律權(quán)威

（1）法律權(quán)威是指法律在社會(huì)生活中的作用力，影響力和公信力，是法律應(yīng)有的尊嚴(yán)和生命。

（2）我國(guó)社會(huì)主義法律是黨的主張和人民意志的共同體現(xiàn)，是人民代表大會(huì)或人民政府制定的，應(yīng)當(dāng)具有最高的權(quán)威。

（3）全體社會(huì)成員都尊重社會(huì)主義法律權(quán)威，不僅是保證法律發(fā)揮作用的基本前提和要求，也是保障個(gè)人平安幸福的底線和紅線。

法律權(quán)利與法律義務(wù)的關(guān)系

1、辯證統(tǒng)一

(1)法律權(quán)利和法律義務(wù)是相互依存的關(guān)系，法律權(quán)利的實(shí)現(xiàn)必須以相應(yīng)法律義務(wù)的履行為條件。法律義務(wù)的設(shè)定和履行也必須以法律權(quán)利的行使為根據(jù)，法治社會(huì)中不存在沒有權(quán)利根據(jù)的法律義務(wù)。

(2)法律權(quán)利與法律義務(wù)是目的與手段的關(guān)系。離開了法律權(quán)利，法律義務(wù)就失去了履行的價(jià)值和動(dòng)力。

(3)法律權(quán)利和法律義務(wù)還具有二重性的關(guān)系，即一個(gè)行為可以同時(shí)是權(quán)利行為和義務(wù)行為。

2、一律平等

（1）法律權(quán)利與法律義務(wù)平等表現(xiàn)為法律面前人人平等被確立為基本原則。（2）在法律權(quán)利和法律義務(wù)的具體設(shè)定上要平等。（3）權(quán)利與義務(wù)的實(shí)現(xiàn)要體現(xiàn)平等。

3、互利互贏

在實(shí)行法律權(quán)利與法律義務(wù)人人平等的制度中，一個(gè)人無論是行使權(quán)利還是履行義務(wù)，都是自己有利的。

依法行使權(quán)利

依法行使權(quán)利是體現(xiàn)權(quán)利正當(dāng)性和保障權(quán)利實(shí)現(xiàn)的充分必要條件。在現(xiàn)代法治社會(huì)，人們行使任何權(quán)利、做任何事情都不能超越法律界限。

（1）符合權(quán)利行使的目的。（2）符合權(quán)利行使的限度。（3）符合權(quán)利行使的方式。（4）符合權(quán)利行使的程序。

五、材料涉及到社會(huì)公共秩序（互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)）。為什么公共生活需要公共秩序：

（1）有序的公共生活是社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)；（2）有序的公共生活是促進(jìn)社會(huì)和諧的重要條件；

（3）有序的公共生活是提高社會(huì)成員生活質(zhì)量的基本保障；（4）有序的公共生活是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。社會(huì)公德：

社會(huì)公德是指在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則。是維護(hù)公共利益、公共秩序、社會(huì)和諧穩(wěn)定的起碼的道德要求，涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。

內(nèi)容：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法 如何遵守社會(huì)公德：

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)公德規(guī)范。(2)自覺培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)。

(3)努力提高踐行社會(huì)公德的能力。網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求：

網(wǎng)絡(luò)交往仍然是人與人的現(xiàn)實(shí)交往，網(wǎng)絡(luò)生活也是人的真實(shí)生活，因而也必須遵守道德規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)生活中為了維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)公共秩序而需要共同遵守的基本道德準(zhǔn)則，是社會(huì)公德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)空間的運(yùn)用和擴(kuò)展。

正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往。自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神。

第五篇：跨考西南大學(xué)心理學(xué)研究生考研經(jīng)驗(yàn)——博仁教育

博仁心理學(xué)研究生考研輔導(dǎo)班權(quán)威師資優(yōu)質(zhì)教學(xué)

跨考西南大學(xué)心理學(xué)研究生考研經(jīng)驗(yàn)

自大一起，因?yàn)榭匆槐尽镀谱g心靈》后就對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了興趣，覺得心理學(xué)很神奇，等到大三之后看到身邊的同學(xué)開始決定考研之后，于是我也決定考研，考心理學(xué)研究生。決定之后不斷的在網(wǎng)上收集資料看論壇，選好學(xué)校（西南大學(xué)）開始復(fù)習(xí)。

選好學(xué)校之后，我就成了大家說的，跨專業(yè)、跨地區(qū)、跨學(xué)校的三跨考生，跨地區(qū)、跨學(xué)校我到覺得沒什么（西南大學(xué)學(xué)校很不錯(cuò)，又離家近），就是跨專業(yè)讓我頭疼了點(diǎn)，我原本的專業(yè)是公共管理的，雖然我讀過一些心理學(xué)方面的書，但和考研的書籍比起來就不夠?qū)I(yè)，所以專業(yè)課的復(fù)習(xí)是我很頭大的，尤其是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)與測(cè)量心理學(xué)，我高中讀的是文科，背知識(shí)點(diǎn)我倒不怕，但是和數(shù)學(xué)有關(guān)的了，我就沒底了，而且西南大學(xué)2011年考研分?jǐn)?shù)線是319分，個(gè)人覺得有點(diǎn)高，所以本人決定報(bào)班，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在北京所以就選擇報(bào)北京的輔導(dǎo)班，經(jīng)過網(wǎng)上查證以及實(shí)地參觀之后報(bào)了博仁的，課程我是參加的是面授的，這樣既可以和老師面對(duì)面的交流，還是認(rèn)識(shí)其他考研的人，挺不錯(cuò)的，網(wǎng)課也很好（因?yàn)橛惺拢杂行┱n程沒有上，改成網(wǎng)課，反正網(wǎng)課是根據(jù)面授錄制的，沒差了，畫面很清楚）。

經(jīng)過一年的努力復(fù)習(xí)，我終于如愿以償，考上了西南大學(xué)，這一路走來，多少有些不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)，所以想分享給大家，大家就各取所需吧。

一、專業(yè)復(fù)習(xí)

關(guān)于專業(yè)課，知道這是自己最薄弱的環(huán)節(jié)，因此需要投入大量的時(shí)間和精力。對(duì)于我來說，真的很頭疼，覺得沒有方向，報(bào)班之后情況就好多了。我主要說下我認(rèn)為復(fù)習(xí)專業(yè)課要注意的點(diǎn)吧：

首先書目及復(fù)習(xí)順序：

《普通心理學(xué)》彭聃齡 北京師范大學(xué)出版社

《社會(huì)心理學(xué)》章志光 人民教育出版社

《發(fā)展心理學(xué)》（第二版）林崇德 人民教育出版社；

《當(dāng)代教育心理學(xué)》 陳琦 劉儒德 北京師范大學(xué)出版社；

《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》 張厚粲 北京師范大學(xué)出版社；

《心理與教育測(cè)量》 戴海琦 暨南大學(xué)出版社

《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》 張學(xué)民 北京師范大學(xué)出版社

前四門復(fù)習(xí)的方式主要是理解加記憶，特別是記憶的東西很多，有時(shí)候考點(diǎn)會(huì)很細(xì)，所以看書得很認(rèn)真，重點(diǎn)的知識(shí)要先記錄下來，然后背下來。

后面三科是考試提分，與其他考生拉開距離的科目。也是我頭疼的科目，不過經(jīng)過我的努力復(fù)習(xí)，從考試分?jǐn)?shù)來說我復(fù)習(xí)的還很不錯(cuò)，所以我想特別的分享一下我這方面的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我要自我肯定一下，這三課復(fù)習(xí)我是真的下功夫了。

其次，我覺得我報(bào)了一個(gè)好的輔導(dǎo)班，報(bào)班這件事，大家可以根據(jù)自己的情況選擇，我就不多說了，不過報(bào)班確實(shí)是幫了我很大的忙:博仁的老師告訴了我考試的流程，讓我知道了考試各個(gè)階段的特點(diǎn)，方便我指定各個(gè)階段的計(jì)劃;告訴了我各科目復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，講解難點(diǎn)，讓我復(fù)習(xí)變得簡(jiǎn)單、有方向了，尤其在我頭疼的這三課；另外一點(diǎn)不得不說的了，就是押題太準(zhǔn)了，押對(duì)了不少的題，比如：受測(cè)者的心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)注意哪些問題，影響依戀質(zhì)量的因素等，總之好處很多啊。

最后，我說一下這三課我是如何復(fù)習(xí)的：

1、統(tǒng)計(jì)真的有點(diǎn)頭疼，所以一定要調(diào)整好心態(tài)，不要急著趕進(jìn)度，要每個(gè)公式都弄懂后才進(jìn)行下一個(gè)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，要配合著書后的習(xí)題。一般習(xí)題都很簡(jiǎn)單的，做起來很有成就感，會(huì)增加自信。如果在下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，遇到前面的，忘記了要倒回去復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，切忌不要趕進(jìn)度。測(cè)量的復(fù)習(xí)還行，和統(tǒng)計(jì)的鏈接性很強(qiáng)，所以前面我強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)。

2、測(cè)量心理學(xué)在這三課重要簡(jiǎn)單些，測(cè)驗(yàn)理論是重點(diǎn)，四度（信度、效度、難度、區(qū)分度）的分析，常模參照測(cè)驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)的制作過程等重在理解，不需要死記硬背。對(duì)心理測(cè)驗(yàn)理論的新進(jìn)展理解就好。各種測(cè)驗(yàn)主要是了解每種測(cè)驗(yàn)中有代表性的幾種著名量表。同時(shí)建議大家測(cè)驗(yàn)部分很可能會(huì)考電話：（010）62201118；62201119；1地址：北京師范大學(xué)南院博仁教育樓

博仁心理學(xué)研究生考研輔導(dǎo)班權(quán)威師資優(yōu)質(zhì)教學(xué)

察它的應(yīng)用方面，所以在復(fù)習(xí)是不僅要再認(rèn)和記憶其中的細(xì)節(jié)，也要注意對(duì)其應(yīng)用方面的思考和練習(xí)。

3、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的復(fù)習(xí)對(duì)于跨考的同學(xué)可能是最頭疼，沒有聽過老師講過相關(guān)的課，也沒有相關(guān)的實(shí)踐，所有的東西只能從書上去了解把握。雖然實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的分?jǐn)?shù)較少，但在這塊我還是花了很多的精力，我覺得這塊學(xué)習(xí)好了可以和其他人拉開很大的距離，而且我覺得西南大學(xué)還是很重視實(shí)驗(yàn)的。張學(xué)民這本是根據(jù)考研大綱制定的，針對(duì)性很強(qiáng)，不光要多看，還要要學(xué)會(huì)遷移，善于思考，試著就自己感興趣的問題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意自變量因變量的選擇，采用哪種實(shí)驗(yàn)方法和統(tǒng)計(jì)方法，還要考慮實(shí)驗(yàn)的信度和效度（因?yàn)閷?shí)驗(yàn)心理學(xué)聽了博仁的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程，所以復(fù)習(xí)就相對(duì)來說簡(jiǎn)單了些）。

最后，要說一點(diǎn)，就是從最近幾年的心理學(xué)考研試題來看，最后一個(gè)題目基本上都是統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、普心、發(fā)心等綜合命題，所以各學(xué)科之間的知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通和熟練把握很重要。

二、政治復(fù)習(xí)

關(guān)于政治，雖然不難復(fù)習(xí)，但是也不能放輕松，而且既然政治不難復(fù)習(xí)，我覺得我們?cè)谡我M可能多的得分。我是從9月份就開始復(fù)習(xí)的，用的書是任汝芬系列的，自9月開始就每天會(huì)花半天的時(shí)間（把一天分為三個(gè)半天：上午，下午，晚上）來看要點(diǎn)，每天給自己規(guī)定任務(wù)10頁、20頁，看不完晚上回去加班，不這樣給自己規(guī)定，肯定看不完。11月才開始慢慢做一點(diǎn)題，做完一章又倒回去看這章的內(nèi)容，這樣記憶應(yīng)該深刻點(diǎn)。也是有本2000題的，硬是把它做完了，因?yàn)槲腋咧惺俏目?，所以?fù)習(xí)起來還是比較輕松的。最后我還要說一下：做材料題并不是那么可怕的，不管其材料有幾段，內(nèi)容有多長(zhǎng)，都不用著急，先要大致瀏覽一遍，然后認(rèn)真閱讀后面的問題，然后再帶著問題重讀材料。在比較簡(jiǎn)單的情況下，材料里往往有現(xiàn)成的答案，不需要做很深入的分析即可解答?；蛘咂浯鸢钢皇窃诓牧侠锸橇硗獾谋磉_(dá)方式。但是有的問題就需要對(duì)幾個(gè)甚至所有材料進(jìn)行分析綜合并且結(jié)合所學(xué)知識(shí)原理才能作答的。如果萬一你確實(shí)讀了材料之后還是云里霧里，不知所云，千萬別著急，你只要了解這類材料反映的是什么現(xiàn)象，再回憶一下平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，緊緊圍繞問題分析解答，一般可以獲得至少七成的得分。

三、英語復(fù)習(xí)

關(guān)于英語，有點(diǎn)基礎(chǔ)，但考試性的東西畢竟很久沒有弄過，還是不敢打馬虎眼。不過我復(fù)習(xí)并沒有太費(fèi)事，我說一下英語復(fù)習(xí)的重點(diǎn)吧：英語的歷年真題很重要，就是把最近10年的真題都認(rèn)認(rèn)真真的做了一遍（包括翻譯寫作），然后找出其中錯(cuò)誤的原因。閱讀是考研的大頭，一般要在理解文章的基礎(chǔ)上去進(jìn)行答題，里面誘騙選項(xiàng)比較多，就是和題目中完全相同的文字一般都不是正確選項(xiàng)，所以小心受騙。

統(tǒng)考成績(jī)：政治：75分 英語：80分 專業(yè)：200分 總分：355分

四、考研復(fù)習(xí)常見問題

考研過程中難免會(huì)出各種狀況，比如注意力不集中這種問題，我就大家一般會(huì)出的問題提出一點(diǎn)我個(gè)人的建議，希望可以幫助大家。

1、注意力如何集中

大家可能總會(huì)有一段時(shí)間特別煩躁特別靜不下心來學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)是很枯燥的事，那么大家可以轉(zhuǎn)移注意力一段時(shí)間，比如看看其他的科目，或者出去走走，也可以改變一下學(xué)習(xí)的方式。比如自我懲罰和自我獎(jiǎng)勵(lì)。比如說今天我復(fù)習(xí)的效果很好，那么獎(jiǎng)勵(lì)中餐或者晚餐可以加一個(gè)雞腿（反正是自己認(rèn)為喜歡的就行），懲罰就相反了。我經(jīng)常這樣獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰自己，效果還行，注意力也會(huì)集中的時(shí)間長(zhǎng)一些，也使自己一個(gè)不是那么呆悶的學(xué)習(xí)。

2、要適當(dāng)?shù)匦菹?/p>

有句話說的休息好才能學(xué)習(xí)好，我很贊同，所以一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

學(xué)習(xí)是需要的，但玩也是需要的：十一和朋友到處玩了了幾天，偶爾朋友會(huì)有一點(diǎn)小聚會(huì)也會(huì)去參加，時(shí)不時(shí)也有朋友來西大一起耍。玩可以，但是一定要很快把心收回來，玩好后在學(xué)習(xí)也會(huì)事半功倍的。

我的經(jīng)驗(yàn)就這些。最后送大家一句話：既然選擇了，就堅(jiān)持下去吧。任何成功喜悅的背后都有一番臘梅的苦寒。其實(shí)，沒有一番苦中苦，那獲得的成功也不那么令人喜悅。

希望我的一些經(jīng)歷能給學(xué)弟學(xué)妹們一些幫助。也祝愿學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诿髂昕佳兄腥〉脙?yōu)異的成績(jī)！心理學(xué)考研咨詢網(wǎng)

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