第一篇：順河初中數學教研組

順河初中數學教研組

【2013-2014學年度第二學期教研組工作計劃】

一、指導思想：

認真貫徹校教導處工作計劃，以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決學生厭學問題。

5、繼續抓好培養青年教師的工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論、與領導交流、師生溝通、自修師德及聽專家講座等形式，增強教師的責任感和

使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，抓好各項常規管理，嚴格執行教導處的各項計劃。

2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快興奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”課堂教學新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體性、主動性、創新性及可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立平等互動的新型師生關系。

⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“1+1”協作活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

4、繼續抓好培養青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他們熟悉教學業務，提高教學業務水平。

5、抓好培優補差工作，努力解決學生厭學問題

數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

6、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求

認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為

主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教學科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。

8、認真負責的做好數學月考、迎接中考的工作。

9、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市、區、鎮公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

四、工作具體安排： 二月份下旬：

1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃 2.制訂個人的教學工作計劃 三月份：

1.檢查備課、作業的開展情況 2.學習、討論新課標的有關教育理念 3.召開九年級數學學科總復習研討會 4.年青教師公開課與觀課議課活動

5.七、八、九年級集體備課各一次

四月份：

1.組織觀摩課，通過評課議課進行反饋、討論、小結； 2.期中教師備課檢查與交流 3.期中考試質量分析及補差補缺 五月份：

1.九年級數學復習質量評估 2.教學常規檢查，進行統計分析

3.觀摩九年級數學復習課 六月份：

1.了解七、八年級計劃落實情況，召開學生座談會，反饋本期教學效果。

2.教研組成員每人上交一份本學期工作總結 3.期末考試及試卷分析；工作總結 學期結束

順河初中數學教研組2014、2、25

第二篇：順河初中數學教研組

順河初中數學教研組

【2013-2014學第二學期教研組工作計劃】

一、指導思想：

認真貫徹校教導處工作計劃，以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決學生厭學問題。

5、繼續抓好培養青年教師的工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論、與領導交流、師生溝通、自修師德及聽專家講座等形式，增強教師的責任感和

使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管

理，以抓“課堂常規”為突破口，抓好各項常規管理，嚴格執行

教導處的各項計劃。

2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快興奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式

教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實

提高教學質量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學生主動

發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”課堂教學新模

式，還學生主體參與的權力，實現學生主體性、主動性、創新性

及可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待

學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立平等

互動的新型師生關系。

⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本

技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生

活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學

期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八

年級。

⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活

動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“1+1”協作活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增

強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設

計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力

和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資

源共享意識。

4、繼續抓好培養青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他們

熟悉教學業務，提高教學業務水平。

5、抓好培優補差工作，努力解決學生厭學問題

數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發

展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思

促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加

強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分

學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

6、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求

認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學

期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為

主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學

心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評

課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自

覺參與教學科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高

自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一

篇論文。

8、認真負責的做好數學月考、迎接中考的工作。

9、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市、區、鎮公

開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

四、工作具體安排：

二月份下旬：

1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2.制訂個人的教學工作計劃

三月份：

1.檢查備課、作業的開展情況

2.學習、討論新課標的有關教育理念

3.召開九年級數學學科總復習研討會

4.年青教師公開課與觀課議課活動

5.七、八、九年級集體備課各一次

四月份：

1.組織觀摩課，通過評課議課進行反饋、討論、小結；

2.期中教師備課檢查與交流

3.期中考試質量分析及補差補缺

五月份：

1.九年級數學復習質量評估

2.教學常規檢查，進行統計分析

3.觀摩九年級數學復習課

六月份：

1.了解七、八年級計劃落實情況，召開學生座談會，反饋本

期教學效果。

2.教研組成員每人上交一份本學期工作總結

3.期末考試及試卷分析；工作總結學期結束

順河初中數學教研組2014、2、25

第三篇：順河初中初三數學總復習教學工作計劃

順河初中2013-2014學第二學期

九年級數學總復習教學

工

作

計

劃

2014年2月

順河初中2014屆畢業班數學總復習

教 學 工 作 計 劃

胡家兵沈思趙

三月上旬，各學科基本完成教學進度，開始轉入總復習階段。按學生的認知規律，數學學科將整個總復習流程分為三個階段。

第一階段：系統復習（從3月10日~4月30日，約50天左右）縱觀近幾年的中考試題。較大比例（70%以上）考查雙基。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。因此，對課本知識有必要進行系統梳理，形成知識網絡。具體做法是：對各章節按《數與式》4天、《方程、方程組》《不等式及不等式（組）》5天、《函數》6天、《概率及統計初步》3天、《幾何基本概念和三角形》3天、《四邊形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圓》5天、共十個單元進行系統復習。此階段復習主要進行查漏補缺，不留任何盲點，強化鞏固重要的、易錯的知識點，努力使學生掌握解題方法和規律。

對學生的要求是：針對每個單元自己先要在筆記本上進行梳理，上課時再結合老師的講解進行補充。

第一階段復習注意的幾個問題：

1、必須扎扎實實地夯實基礎；

2、必須深鉆教材，絕不能脫離課本；

3、精講精練，舉一反三；

4、定期檢查學生完成的作業，及時反饋，對于作業，練習、檢測中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合；

5、注重思想教育，不斷激發其學好數學的自信心，并創造條件讓學生體驗成功；

6、注重對尖子生的培養，在他們解題過程中，要求他們有創意、出奇招，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。

第二階段：專題訓練（從5月2日---20日，約18天左右）

根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練。如數形結合、分類討論、轉化的思想方法、整體的思想、數學建模的思想方法等，以及當前熱點題型。如：探索性應用題、開放題、動點問題、閱讀理解題、方案設計、動手操作、圖表信息題等問題，以便學生熟悉，適應這類題型。其中，加強集體備考，多利用多媒體，要求學生做好筆記。

第二階段復習注意的幾個問題：

1、專題的劃分要合理；

2、專題要有代表性，切忌面面俱到；

3、以點代面，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠

離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以點代面；

4、專題復習要適當拔高，專題復習有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素，把握一個度。

第三階段：中考模擬（從5月19---6月10日，約22天左右）這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。

具體做法是：精選十份左右綜合試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師重點講評。同時，教師從中考卷中選題，編制與中考數學試題相接軌的，符合新課程標準及命題特點和規律的，高質量的模擬試卷進行訓練，每份練習同樣要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發現規律和問題，使學生在學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和易錯的題目進行最后一遍清掃。

第三階段復習注意的幾個問題：

1、模擬題的設計要有梯度，立足中考；

2、批閱要及時，趁熱打鐵；

3、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分；

4、歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

總復習分三階段完成，但每一階段不是孤立的。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現知識間的聯系，學科間的滲透，知識的應用性和時代性，減輕對第二階段以及后面復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。

第四篇：初中數學教研組2013

初中數學教研組2013—2014學年第二學期工作計劃

新學期伊始，根據學校各方面的工作要求與學校舉辦的會議精神，特制定本學期教研組工作計劃如下：

一．

指導思想

根據學校整體安排，以教師課堂教學為抓手，立足導學案模式下的“學生自主發展小組”活動為為主體的這一主陣地。以“追求教學，質量優化”為宗旨，常規教學各環節，力爭精細化，全力打造適合的數學高效課堂。教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗，優勢，改進，聚集全組教師的工作力和力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。二．

情況

共有10位數學教師，18個教學班。各教師之間互相學習取長補短，和睦相處。本學期繼續發揚嚴謹、求實的精神搞好本職工作。三．

工作及措施

1.加強理論學習。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》、關注《中考考試大綱》，教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，日常的教學工作。及時認真地填好《教研活動記錄》、《備課組活動記錄》。

2．加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科首席、教學骨干的示范作用，力爭更多的教師成為教學骨干。

3．加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。加強組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。以檢查和抽查方式對各教師的備課、講課、批改作業的情況進行了解，使問題在萌芽中得到解決。

4．聚焦教學，關注課堂教學質量。以學生為主體，嚴格按照要求應用導學案課堂教學，充分利用“學生自主發展小組”活動，使學生參與課堂，學有所成。提倡教師上好每一節課，課堂教學質量。做好導學案修訂和審核工作。

5．認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。備課組研究作業種類、批改形式、批改次數。做好導學案修訂工作的研討活動和收集情況。

6．繼續開展對青年教師的“磨課”活動，幫助青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

7．深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。8．配合學校，抓好2014年中考的數學復習教學工作。深入九年級備課組，抓好常規教學，每個月堅持對九年級教師備課、上課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題，解決問題。

9．加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。做好學校常規考試的命題、審題工作。及時了解各備課組的成績情況，做到各備課組的成績心中有數。四．教研組活動計劃： 二月份：

學習各工作意見，數學教研組、備課組、教師個人工作計劃制定。備課組制定作業計劃。三月份：

1.第一次三輪觀課議課及聽課階段反思、總結。2．做好七、八年級月考試題的命題工作。3．聽取九年級模考(2)的學情分析。4.進行第一次全組的教學常規檢查。5.導學案修訂及審訂工作。四月份：

組織好期末考試的試題命制及閱卷、學情分析工作。組織好教學開放周的示范課。進行第二次教學常規檢查及抽查。了解九年級模考（3）（4）的考試情況。理論學習和撰寫論文。五月份：

1．深入九年級，了解復習及學生的學情情況。2．第二次月考的命題及閱卷工作。3．進行第3次全組的教學常規檢查。4．做好課題結題工作。六月份：

備課組長做好期末復習計劃工作。關注九年級學生考前狀態。填寫各種工作總結。進行教學常規全面檢查。做好期末考試各項工作。

第五篇：順河初中七年級地理教學計劃

初一地理上冊教學計劃

順河初中 趙福傳

劉華功

一、學生情況分析 學生剛從小學進入初中，對地理學科有較強的好奇心，體現出濃厚的學習興趣，但第一部分 較抽象，教師應充分利用教學資源，化抽象為具體，化驗難為易，使學生對地理的學習有良 好的心態。

二、教材分析：教材的主要特點如下： 1． 教材在結構設計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部 分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形 式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。2． 教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地 理課的興趣。3． 密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每 一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮 活的。4．平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的 語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也 比較活潑，富有啟發性。5． 版式設計生動活潑

三、教學總體目標 1． 堅持以學生發展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發展有用的地理”。2． 加強實踐和探究活動，發展學生的實踐能力和創新

意識，啟發學生思維、激發學生學習興 趣。3． 重視愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。

四、教學安排 §與同學們談地理（2 課時）

§1.1 地球和地球儀(1 課時)§1.1 地球和地球儀(4 課時)§1.2 地球的運動（3 課時）

§1.3 地圖（2 課時）

§2.1 大洲和大洋（2 課時）

§2.1 大洲和大洋（1 課時）

§2.2 海陸的變遷（2 課時）

§2.2 海陸的變遷（1 課時）

§3.1 多變的天氣（1 課時）

§3.1 多變的天氣（1 課時）

§3.2 氣溫和氣溫的分布（2 課時）

§3.2 氣溫和氣溫的分布（1 課時）§3.3 降水和降水的分布（3 課時）

§3.4 世界的氣候（2 課時）§4.1 人口與人種（2 課時）

§4.1 人口與人種（1 課時）

§4.2 世界的語言和宗教（2 課時）

§4.3 人類的居住地——聚落（2 課時）§5 發展與合作（2 課時）

九年級體育教學計劃

本學期是九年級很重要的階段。既要完成初中階段體育基本技術學習和基本技能的提高，又要學習和提高中考項目成績，因此制定合理教學計劃尤其重要，考慮學生實際及各方面因素制定以下工作計劃：

一：學生現狀分析

所任教的3個班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強；女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。

二、分析教材：

1、體育升學考試的項目（必考：男生1000米、女生800米；男女生立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐）具有科學性、合理性，即強調身體素質。有重視培養學生思想意志品質的教育，同時，也對學生的心理素質和環境的適應能力提出了更高的要求。

2、必考：男生1000米、女生800米。對于絕大多數的學生來說，都不是很樂于接受的，都覺得苦、累、難，是考驗學生思想意志品質的運動項目，學生練習時的積極性不是很足。在這種情況下，教學手段上一定要進行創新，設計出讓學生喜聞樂見或以游戲比賽的方式進行教學，使學生覺得在練習的過程中充滿樂趣，這樣在潛

順河中學： 張成軍

移默化的過程中，學生的毅力和耐力方面肯定會有所提高的，這將對學生的身體健康和發展起到積極的作用，對他們的體育升學考試來說是一種福音。

3、立定跳遠主要是考查學生的爆發力和腿部力量，是動作協調性的展示，同時也強調動作的技巧，重點在于發展學生的跳躍能力。該項目有很高的鍛煉價值，但從提高運動成績來講,該項目若想提高成績是需要一段時間的練習,短期內的效果是不明顯的。教師需要從多種方法去給予訓練,促進學生技術動作發展,提高學生的運動成績。

4、難點是男生引體向上，制定一個漸進練習計劃不急于求成。

三、教學目標：

1、通過體育教學，學生完成和基本掌握體育升學考試項目中規定技術動作要領，進一步鞏固立定跳遠、耐久跑的技術，了解所學運動項目的簡單規則。

2、進一步增強學生的體質，提高學生的身體素質，增強學生的爆發力、柔韌性、耐力、動作協調性和靈活性。

3、通過體育教學，培養學生的愛國、愛校、愛班級的集體主義以及學生勇敢頑強拼搏的精神，增進同學間的交往，建立合作意識，指出體育活動中的不道德行為。

4、為體育升學考試取得更好的成績而努力打好基礎。

四．教學重、難點：

教學重點：結合學生的身體鍛煉的實踐活動，提高學生的自學自練 能力，讓學生自主練習。積極參與體育活動，合理安排鍛煉時間，掌握測量運動負荷的方法，提高學生的自學能力和運動成績。

教學難點：讓學生形成自覺進行體育鍛煉的意識，掌握自我鍛煉的方法，養成終生鍛煉的好習慣。發揮學生的創新能力和實踐能力，提高創造性。重視體育中考，為體育中考取得好成績而努力拼搏。

五．教學措施：

根據九年級學生的身心發育的特點以及中考任務，結合我校學生的特點，應采用靈活多便的教學措施，充分發揮學生的主動性、積極性，加強對學生學法指導，創造合作學習的氣氛，提高學生自學自練的能力。讓學生自主練習。通過實踐、嘗試探索來學會學習方法。此外應加強教學民主和學生一起研究改進學習方法，來增強學生的體能。根據體育的中考的測試內容，加強對學生的身體素質訓練，使每個學生都擁有一個健康的體質。最終能讓學生在中考中考出好成績。

六．教學設想：

初三學生面臨中考，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。