第一篇：2013年高臺子學校學校綜合治理工作總結

2013年高臺子學校安全和校園及周邊治安綜合治理

工作半年總結

一、自然概況

本溪市高臺子學校坐落于明山區高臺子鎮，學校建于2007年，是在原高臺子中學基礎上由一所中學和7所小學合并而成。學校占地面積35600平方米，建筑面積12510平方米，學校操場面積15400平方米，設有標準的200米塑膠跑道，學校由中學部、小學部、宿舍和食堂四部分組成。學校現有30個教學班，其中中學12個班，小學18個教學班，在編教師158人。在校學生960余人，均來自當地16個自然村。學校現有校車7臺，專用于教師通勤和住宿學生的接送。

開學以來，我校的安全工作和治安綜合治理工作通過以“預防為主，防治結合”的原則，緊緊圍繞 “建設平安校園”為主題的活動，切實貫徹落實區、局“綜治”工作的有關文件精神，重點抓了學校安全管理規范化、學校周邊環境整治、消防安全整治、交通隱患整治、法制教育等工作，取得了較好的成效，在切實維護校園穩定確保師生生命和學校財產的安全方面做了一些工作，取得了一些成績。

二、健全機構，強化領導

學校首先成立了以校長掛帥的“安全和綜治”工作領導小組，并按上級主管部門的要求進行了詳細分工，建立健全了各種組織機構，安排了具體的負責人，完善了各級領導責任制。

1、建立健全了我校安全和社會治安綜合治理工作機制，成立了以學校校長孫東為組長，副校長穆園為副組長，德育處、安全辦、后勤負責人為成員的“綜治”和安全工作領導小組。

2、建立健全了各種工作機構。根據工作需要，其一，成立了四個專項工作組：學校安全保衛科、消防安全工作組、矛盾糾紛排查工作組、交通安全協管工作組；

3、認真學習和領會安全工作的有關法律法規及相關文件精神，組織各安全領導組和廣大師生員工認真學習區、局“綜治”工作的文件，領會文件精神，明確分工，切實貫徹執行。

三、完善安全和“綜治”工作規章制度，落實各項管理職責

1、建立健全了各種組織機構，實行專人負責制，根據學校實際，分別建立了：

學校安全保衛領導小組，負責人：杜軍

消防安全工作領導小組，負責人：杜軍

張靜滿

李洪喜 矛盾糾紛管理領導小組，負責人：唐靜 交通安全協管領導小組，負責人：杜軍

2、健全了各種規章制度：教育管理制度、校舍安全檢查制度、安全管理制度、衛生管理制度、集體活動安全管理制度、學校食品衛生監督制度、師德師風管理制度、門衛制度等。做到各項工作、各個部門有章可循，按章辦事，并且都與教師年終業績考核掛鉤。

3、建立健全了有關檔案，如學校德育工作檔案、消防檔案、綜合治理工作檔案等，并由專門負責學校檔案工作的同志管理。

四、抓好寄宿制安全工作的重點。

我校是九年一貫制寄宿制學校，除常規學校安全工作外，吃住行是我校安全工作的重點。

（一）校車安全

我校現有校車七臺，主要用于接送教師通勤和周五、周日的住宿生的接送。另外根據家長和當地政府的要求，對學前班和小學一、二年級的的學生接送。根據市交管部門的要求，所有7臺校車都基本符合校車使用的安全規定。

1、校車司機的考核任用：校車司機均來自高臺子鎮和公交公司，現招聘的司機均由明山交警進行實際操作考核后確定的人選，同時我們也與當地村委會聯系調查司機的背景，盡量把事情做細，現在我每個司機都有自己的檔案，在教育局、高臺子派出所、和明山交警都有備案。

2、定期召開司機安全會。老司機易麻痹大意，所以我們定期雙周開安全會，根據我校的特點進行：譬如現在這個季節，雪大、霧大，我們重點提示能見度底時，雙閃，三檔，前后距離保持10米左右，不準超車。一起走。尤其門前拐彎處，能見度在100米時，要判斷車速，前后兩臺車要判斷后一臺的，50米外允許轉彎。絕對不允許與其他車搶道，只要發現一回，馬上解聘。又如農村雞狗多，行車時要注意不能影響安全。因為學校強調預防為主，校車不允許出差錯。

3、我們建立司機運行記錄制度，每天必須檢查車輛，夏天查胎壓，冬天上防滑鏈，在學生特殊情況缺席等情況下有記載，家長未及時來接時要與家長溝通。冬天或雨雪天盡量送到位，不能進去的一定要與家長解釋好。通過幾年來的運行，學校校車沒有出過一件事故，學校也獲得市級校車運行先進單位。

（二）食品安全

學校食堂現有職工 14人，老師 8人，主要擔負采購、保管、財會出納、樓層領班工作。可以說食品安全的要害都在我們學校的掌控。

1、采購，專門的采購員和食堂主任負責，到定點采購點購買。所有采購點必須證件齊全，資質合格，而且必須在食堂全校公示，包括聯系方式。

2、留樣，我們每天都有值班教師負責留樣，一日三餐，每天每一餐都要貼上標簽，留夠48小時。這一點堅持的特別好。

3、雇傭員工的培訓考核，我們食堂有14人，每一個人都要一年一次的體檢，合格后簽聘任合同上崗，每一個人都能保證無學法輪功等特殊情況。也是雙周開會培訓總結，進行安全衛生知識培訓，像消毒程序，不僅能操作，還要說明白。

(三)宿舍安全

1、把好入門關，每天晚宿舍的帶班領導根據小票查準，提前回寢必須兩個老師簽字，并送到寢室。分時段回寢后，大門上鎖，絕不允許出宿舍，家長來，必須先打電話溝通在開門，保證宿舍內沒有外來人。

2、定時查寢，八點半、九點半、十點半熄燈后第一次，然后每2小時一次。每個寢室寢室長多經過培訓，一個學生上廁所15分鐘必須去看，有特殊人必須特殊照顧，由于家庭條件只能住宿的，學校與其簽訂責任狀。

3、抓好細節 冬季用電熱水器，避免學生燙傷，在學生回來后，值班教師先把冷熱水配好，然后再讓學生打水，小學1-2的學生床都是矮床而且都是挨在一起的，避免學生掉下床。

4、落實逃生演練

每年每學期的兩次逃生演練，重點就在宿舍，從逃生路線，逃生注意事項每次都認真講解，火災怎讓逃生，地震怎讓逃生，隨意找個住宿生都能說清除，我們貫徹的不僅是逃意識，更多的是方式，包括困在寢室怎么辦，我們的窗戶上半部沒有欄桿，可以手裹棉被用肘部擊碎逃生等，每一個學生在演練前都先將一課，然后再操作，讓他們真正學會，尤其是寢室長和值班老師，都經過很多次培訓，從那跑，跑到哪，怎么集合，必須清點人數，包括報告的內容（報告老師，xx寢室原xx人，實際逃生xx人）必須會，每次演練進行火災和地震兩次，每一次都認真地總結。秋季的演練更是在天將黑時進行，也讓學生有實景演練的機會。

（四）門衛保安

學校有4個保安崗，而且都取得保安證，其中2名市保安公司的保安，區政府出資。我們與當地派出所聯系，每天派一名聯防隊員協助值勤，而且保安與傳達分工明確，由于是寄宿制，24小時值勤，所以我們這些保安人員分時間段，保證白天2人，晚上2人的保衛力量。尤其晚上我們按時間段和路線巡邏。

五、依法治理校內外環境。

（一）充分利用校園內現有計算機網絡資源，為學生提供必要的上網條件和機會，教育學生遠離黃色網吧，不到營業性的網吧觀賞、上網。

（二）開展讀書月的活動，定時開放圖書室，為學生提供了讀書的機會，禁止不良或有害讀物在校內傳播。

（三）加強了對小賣部的監管，杜絕三無產品和過期變質食品進入小賣部，保證了學生購買到滿意、放心、安全的商品。

（四）做到了隨時注意和掌握學校周邊情況，發現問題及時向有關部門報告，及時處理了在學校門口擺攤賣小吃的問題。

（五）積極配合公安、工商、文化稽查、司法、環衛和城管部門做好了消除危害師生人身安全的各種隱患，為師生的工作、學習、生活創造了良好的環境，學校無重大案件和事故發生。

（六）扎實做到了矛盾糾紛排查和查處工作，堅持了實行矛盾排查責任制，積極穩妥地處理好了發展和穩定的關系，協調了方方面面的關系，化解了矛盾，保持了穩定和睦的同志關系。

建校以來，在區教育局的領導下，在全體教師的努力工作下，全校無一起火災、交通事故、被盜、食物中毒事件，師生中無違法犯罪現象，學校教學秩序良好，學生中好人好事層出不窮，教師勤奮敬業，務實爭先，學校展現出一派祥和、安定的工作局面。

明山區高臺子學校 二0一三年九月二十七日

2013年高臺子學校安全和校園及周邊治安綜合治理

工作半年總結

明山區高臺子學校

二0一三年九月二十七日

第二篇：培訓總結--高臺子學校

小學語文教師教學能力提升培訓總結

新民市高臺子學校

石晶

作為一名人民教師，肩負著培養祖國接班人的重任，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水。”正如竇桂梅老師所說：“讀書一生”、“海納百川。”教師這一行業更需要有擠的精神!擠時間思考、擠時間看書、擠時間學習、擠時間寫作，擠時間總結。只有在不斷總結、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項水平才能得到提高。經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像?泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、對課堂教學行為的重新認識與思考

課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。

（一）要及時反思自己的教學

傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。

（二）要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。

（三）要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

二、提升了理論水平，認識到科研的重要性

作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關綜合性學習的教學，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，教師要認真對待。

三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標

這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。在培訓中，專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啟發。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學得的經驗運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學生寬松的學習氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。

第三篇：本溪市明山區高臺子學校體育工作匯報

踏實奮進農村學校體育，做田徑騰飛的基石

—本溪市明山區高臺子學校省體育傳統項目（田徑）工作匯報

本溪市明山區高臺子學校坐落于明山區高臺子鎮窯溝口村，是在2007年在原高臺子中學基礎上由一所中學和7所小學合并而成。隨著沈本產業一體化的建設和發展，夾在沈丹鐵路、沈丹高速和沈本產業大道間的高臺子學校，猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在太子河畔。學校地理位置的重要性在城市東移過程中逐漸凸顯。

學校占地面積32000平方米，建筑面積15100平方米。現有中、小學30個教學班，學生總數1200人，教師總數153人，學校于2005年被評為本溪市傳統體育項目學校，2006年評為市群眾體育工作先進單位，2007年被評為遼寧省貫徹體育工作條例先進單位。2008年被推薦評為遼寧省傳統體育項目學校。2003至2008年，對于高臺子學校體育工作是快速發展的五年，尤其是2007年對學校是一個非凡意義的一年，新校舍的建成使用以及并校工作的順利開展，都對我校體育工作帶來巨大的機遇和挑戰。幾年來，學校對照《遼寧省體育傳統項目學校評定辦法》認真的貫徹各項要求，現將工作匯報如下： 一，基本條件

我校是一所農村九年一貫寄宿制學校，盡管地處市郊，但建校初始，學校就定位要建成省級一流學校的目標。尤其是學校在體育工作方面有著優良的傳統，在本溪市農村學校體育工作中一直保持著領先地位。因此，以體育工作為切入點，充分發揮農村學校特點，率先達到省級體育工作先進的目標就成為學校領導班子的共識。學校成立學校體育領導機構，主管校長親自任組長，多年以來，學校領導堅持每天抓好體育課、活動課、廣播操和業余體育訓練，經常到場聽課，營造全校師生重視體育良好風氣。制定《高臺子學校體育工作管理條例》、《高臺子學校體育體育隊訓練及比賽獎懲方案》、《高臺子學校住宿生早操實施方案》等十多種務實詳盡的職責條例，明確分管體育校長職責、體育教師職責、學校制定發展規劃、體育課程管理細則，使得分工明確、落實到人。

體育組每學期制定工作計劃和進行工作總結。各項規章制度健全，學校根據并校后的實際情況制定了三年體育工作發展規劃。并制定了相應的傳統項目發展規劃。

作為一所農村學校，體育工作沒有任何優勢可言。首先是運動員數量和素質，無法與市內大校相比，家長對體育工作的理解也很難達成共識。其次是師資，由于地處市郊，2003年后工資才實現區統籌，因此之前師資流失嚴重。再次，學校的硬件設施在并校前也很難達到標準。但學校克服了重重困難，沒有隊員，校領導和體育老師到家里作家長工作。沒有訓練設施，學校聯系周邊的工廠自己做。經過幾年的不懈努力，以田徑訓練為基礎，每年學校都向上一級學校或專業隊輸送十多名學生，學校在歷屆本溪市中學生運動會B組比賽也均列前茅。

色但學校的傳統項目 我校現有體育教師7人，中學部3人，小學部4人，均達到達到大專以上學歷。

學校按照國家體育器材配備標準配備各項體育器材。2008由市、區兩級政府投資200余萬的塑膠跑道和人工草坪，于當年10月投入使用，校園操場面積15000㎡,體育場由硬化場地、塑膠跑道、人工草坪三部分組成,現有200M×6環形跑道(含120M直道6條),標準7人制足球場, 4個標準籃球場地，2個排球場,2個羽毛球場,8個室內乒乓球臺.6個毽球場地。學校充分利用場地資源優勢,挖掘潛力,近幾年加大器材和經費的投入,2003-08學年學校體育經費投入近255000元,占學校總經費2%以上.目前,體育器材按省級器材配備標準中必配全部配齊,學校有150M２體育器材室一間,60 M２健身室一間，體育器材室和體能測試室（健身室）有專人負責保管,安全衛生規范管理,分類整理,布局合理,整潔,體現體育藝術風格。

學校實行月補助與年獎勵相結合的方法，保證體育教師每月訓練補助120元。二，工作要求

我校普及性體育工作，始終貫徹面向全體，持之以恒。首先保證學生每天1小時的活動時間，保證學生的早操、體育課、活動課、廣播操的正常開展，狠抓學生的出勤率。為此體育教師制訂了學生早操、體育課、活動課的出勤記載，保證專課專用，提高效率。

我們的活動課是全面提高學生素質與選拔體育人才的重要平臺，每節活動課都由體育老師統一安排一個年級活動，上課時由體育委員 帶領做好準備活動，一位體育教師負責出借、回收活動器材，班主任老師監督學生活動，另一位體育教師就進行該年級田徑隊的訓練。內容安排基本上是國家體育鍛煉標準的項目和球類活動相結合，所以學生在活動課上并不感到枯燥，練習積極性很高，都能自覺參與、認真練習，收到的良好的效果，提高了學生的體質。近年來，全校適齡學生參加國家體育鍛煉標準及格率達到98％，經常參加體育活動的人數占學生總數73％。學校的塑膠場地周六向當地體育愛好者開放。當地長跑健將謝鐵軍，正是利用這塊場地的訓練成為全市長跑冠軍的。

學校現有中、小學兩支田徑訓練隊，根據學生年齡階段的不同特點制定訓練計劃，并在中長跑的傳統項目上有年齡梯隊。田徑項目中的中長跑是我校體育傳統項目，在我校師生中已形成了共識。如何使這一項目在我校繼續發揚，一直是學校領導和體育組老師的共同研究問題。學校領導就這一問題和體育組老師開過幾次會議，就學校田徑隊員的選拔、組建、運動隊的訓練以及訓練時間開展討論，并就訓練時間和各年級任課老師協調，以保證運動隊的正常訓練，收到了良好的效果，保證了中長跑項目的長久不衰。

我校田徑隊的訓練工作，體育組老師做到分工明確、責任落實。針對區田徑運動的水平和我校的實際情況，我們在項目上有所側重，把隊員分成短跑組、跨跳組、投擲組和中長跑組，每個組有一位老師負責。每天15：00點準時訓練，訓練時間100分鐘。寒暑假，學校還要提供一輛專用校車接送訓練的學生。在訓練中，我們堅持科學訓 練，以學生的實際情況為準，最大限度地發掘學生田徑能力。

除了田徑隊外，我校常規訓練隊還有：小學男、女足球隊，中、小學男女籃球隊和中學排球隊，所有球隊訓練都由體育組制定訓練計劃并安排不同訓練時間，以保證球隊訓練的有序進行。

秋日午后，當你路過我們高臺子學校時，第一定會被陣陣喝彩聲和鼓掌聲留住腳步，這時展現在您面前的是我校15000平米操場上一副副生龍活虎的體育運動場面，足球場上：曾作為市內唯一一只農村中學參加全市中學生足球比賽并取得第4名的足球隊正在訓練，因有市專業隊員作教練，傳切配合頗顯功底。籃球場地：剛剛獲得區第三名的校男子籃球隊正與我校教職工籃球隊過招，擋差配合，傳球上籃已具相當水準。排球場地：校內排球聯賽進行的如火如荼。而真正的專業人士早把眼光瞄向正在訓練的我校田徑隊，作為一所農村初級中學的田徑隊，兩年培養出三名國家二級運動員，現在不少隊員都已經讓市內幾所重點高中盯上很久了。

2008年塑膠操場修建好后，學校便將足球隊的成立放在校隊建設首位，在經過多次校領導班子例會討論后，學校制定了與專業培養模式不同的校園足球計劃，其主旨在于真正地普及足球，讓每個孩子都有親身接觸足球的機會。因此，在校足球隊成立時，便選擇了低年段的學生作為培養對象，以培養孩子足球興趣，建立校園足球文化為主要目的。學校足球場為標準人工草坪足球場，教練由曾為市足球隊的老師擔任，學校先期投入七千余元購買了標準足球、號衣、訓練器材等，并要求所有隊員入保險，希望通過2-3年的訓練，學校足球活 動的參與性會極大提高，而學校也會加大力度不斷把足球運動推廣下去，保證學校足球的長遠發展。

2006年十一月，本溪市學生田徑運動召開，我校作為全市參賽隊中唯一一所鎮屬中學，參加了田賽徑賽的全部項目的比賽，并取得了男團第3名，女團第5名，團體第3名的好成績，為高臺子中學爭了光，2008年區全運會，我校中小學部全面出擊，在沒有標準體育場地訓練（當時學校正建塑膠操場）的情況下，獲得團體第三名的好成績。尤其是毽球比賽，我校更是拿到四個冠軍中的三個。而一個月后的全市中學生運動會，我校中學部體育隊不負眾望，在全市B組的三十多個隊中奪得團體第二名。

高臺子鎮是滿族鎮，民間體育有自己的地方特色，而高臺子學校作為該地區的最高學府，在體育發展方向上也應傳承和發揚地方體育項目，例如：，在2005年舉行的全市少數民族運動會上，我校代表明山區參加了“押加”“竹派排一加四”“毽球”等比賽，取得“押加”第二名，“竹派排一加四”第一名“毽球”團體第七名的好成績，為明山區獲得全市團體第二名作出了貢獻，同時，也展示了我校鮮明的民族體育特色。作為一所鄉鎮學校，學生的主要交通工具是自行車，因此，在學校每年的大型運動會和體育訓練中，都加入了自行車的運動項目，如：自行車慢騎，自行車越障等。既增加了比賽的趣味性，又結合我校和地方特色使自行車運動的到推廣。

每當假期，當市內各個學校操場進行封閉時，我校都會敞開大門，讓當地熱愛體育居民都參加到運動中來，幾年來，我校承辦的幾屆全 民運動會和籃球賽等都得到了當地政府的高度評價，獲得2001——2004年本溪市群眾體育工作先進單位，王富常老師獲得2005年本溪市群眾體育先進個人的稱號。

三、工作成效

學校的體育工作處于全市示范地位。作為一所鎮屬中學經常接受市區各級檢查。在早操、活動課、大課間活動中，學校更是堅持中長跑為主，鍛煉學生的耐性，強化學生體質。讓每名高臺子學校畢業的學生都能掌握中長跑的技能。幾年來，學校向各級體校、高中、省市專業隊輸送了23名，其中3名在初中即獲得國家2級。2007年輸送到市一中的劉顯富同學，家住高臺子鎮赫地村，父母均為聾啞人，并且父親因腦血栓基本喪失勞動能力，該同學也因家庭貧困幾次輟學。在進入校田徑隊后，通過三年的系統訓練，該生在2006年即獲得國家二級運動員稱號，并于2007年被保送到市一中就讀，同年代表本溪市參加的遼寧省半程馬拉松比賽中獲得冠軍。現在，該生被選送道省田徑專業隊，月工資二千元。可以說正是初中三年的田徑訓練改變了他的生活。

學校近年取得的榮譽：

本溪市第七屆全運會體育道德風尚獎 本溪市第七屆全運會團體第八名

2001——2004本溪市群眾體育工作先進單位 2002年 本溪市中學生田徑運動會道德風尚獎 2002年 本溪市學校體育工作“先進單位” 2003年 本溪市中學生田徑運動會道德風尚獎 2004年 本溪市中學生田徑運動會道德風尚獎 2005年 本溪市學校體育工作“先進單位”

2002年 本溪市學生田徑運動會初中組B組團體總分第2名

女子團體總分第4名，男團體3名。

2003年 本溪市學生田徑運動會初中組B組團體總分第7名 女子團體總分第7名，男團體第6名

2004年 本溪市學生田徑運動會初中組B組團體總分第4名 女子團體總分第6名，男團體第4名

2006年 本溪市學生田徑運動會初中組B組團體總分第3名

女子團體總分第5名，男團體第3名。2003年明山區冬季踢毽跳繩比賽中學組第二名 2004年明山區冬季踢毽跳繩比賽中學組第三名 2005年明山區冬季踢毽跳繩比賽中學組第二名 2006年明山區冬季踢毽跳繩比賽中學組第五名 2006年明山區中小學大課間體育活動評比二等獎 2003年明山區中學生冬季長跑團體第五名 2004年明山區中學生冬季長跑團體第三名 2005年明山區中學生冬季長跑團體第二名 2006年明山區中學生冬季長跑團體第三名

2006年明山區“東勝杯”中學生籃球賽女子團體第二名 2006年明山區“東勝杯”中學生籃球賽男子團體第三名

2007年中學生運動會團體B組第二明，女子團體第二名，男子團體第一名。

2008年明山區全運會毽球比賽中學組女子第一名、男子第二名 2008年明山區全運會毽球比賽小學組女子第一名、男子第三名 2008年 本溪市學生田徑運動會初中組B組團體總分第2名 女子團體總分第1名，男團體第2名。2008年 明山區長跑拉力賽第二名。學校歷屆輸送名單： 姓名

性別

輸送時間 專項

上級學校

史鐵成 男

1996 200、400米

本溪市自行車隊 謝寶軍 男

1996 1500、3000米

本溪市自行車隊 宋立斌 男

1996 800、1500米

本溪市自行車隊 于云江 男

1996 1500、5000米

本溪市中長跑隊 張丹

女

1996 400、800米

本溪市自行車隊 喬艷華 女

1996 800、1500米

本溪市自行車隊 李丹

女

1996 1500、3000米

本溪市自行車隊 王行麗 女

1996 200、400米

本溪市柔道隊 趙佳軒 男

1998 200、400米

本溪市柔道隊 梁軍

男

1998 400、800米

本溪市自行車隊 程俊

男

1998 1500、5000米 本溪市自行車隊 奈作林 男

1998 鉛球、鐵餅

本溪市國際跤 霍玉春 男

2000

跳遠、三級跳遠

本溪市散打隊 魯剛

男

2000 四項全能

本溪市第二高級中學 孟麗君 男

2000 800、1500米

本溪市射擊隊

喬闖

男

2001 1500、5000米 本溪市第二高級中學 馬殿奎 男

2001 1500、5000米 本溪市高級中學

馬娜

女

2001 1500、3000米 本溪市高級中學 奈靜

李明朗 徐煥新

趙亮

黃亞東

陳強

陳銳

李華溪 霍長明

樸鐸

霍春龍 何正偉

付英

李明松

曹瑩

霍路

劉顯富

女

2001 400、800米

本溪市高級中學 男

2002 200、400米

本溪市高級中學 男

2002 跳高、110米欄

本溪市高級中學

男

2002 跳高、三級跳遠

本溪市第二高級中學 男

2003 1500、5000米

本溪市高級中學

男

2003 跳高、110米欄

本溪市第二高級中學 男

2003 1500、5000米

本溪市第二高級中學 女

2003 1500、3000米 本溪市第二高級中學 男

2003 400、800米

本溪市第三高級中學

男

2003 100米欄、400米本溪市第三高級中學 男

2004 鉛球、鐵餅 本溪市第二高級中學 男

2004 1500、5000米 本溪市第二高級中學

男

2004 800、1500米

本溪市自行車隊 男

2004 800、1500米

本溪市自行車隊

女

2005 400、800米

本溪市第二高級中學 男

2006 400、800米

本溪市中長跑隊 男

2007 1500、5000米 本溪市第一高級中學

學校在建成寄宿制學校后，在科研上，學校體育組的全體教師也正在積極尋找適合學校特點的體育工作新思路，不斷創新求實，為將高臺子學校建成省級體育名校而努力。

本溪市明山區高臺子學校

2009年3月23日

第四篇：五臺子中心小學2010學校工作總結

五臺子中心小學2010學校工作總結

本學期，我校在上級部門的領導和關心下，在縣教體局和中心校的正確指導下,堅持以科學發展觀、“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記倡導的“建設社會主義和諧社會”精神為指導，堅持以“德育為首，育人為本”為辦學宗旨，以“講正氣、樹新風”為契機，解放思想，實事求是，與時俱進，和諧發展，努力深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全校教職工的共同努力下，學校各項工作穩步推進，取得了可喜的成績。現將本學期的學校工作總結如下：

一、加強德育工作，優化育人環境

我校一直高度重視對學生進行思想道德教育，始終堅持把德育工作放在首位。長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時，充分利用晨會、各學科課堂、法制課、班隊會等形式進行宣傳教育，并堅持每周一次的國旗下講話，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。本，我們的思想教育工作有了進一步加強，具體體現如下：

1.進一步完善學校德育管理，規范學生日常行為。

本，學校少先隊以創建平安和諧校園等項活動為契機，加大了工作力度，建立健全了各項評估制度，加強了對班主任及學生日常行為的管理。與教師簽訂學生日常行為管理責任狀，要求各科教師的日常工作及對學生日常行為規范的養成教育、師德、履行崗位職責等方面使每位教師工作日常教育教學工作有章可循。通過這一舉措，各位教師的工作態度與工作責任感明顯增強，學生文明衛生習慣得到進一步培養，良好道德品質正逐步形成。學生亂扔亂畫、追跑打鬧等現象大大減少了；做操、集會的紀律明顯好轉了：有了班主任的帶隊與監督，學生廣播體操秩序井然，動作規范整齊；拾金不昧、助人為樂的學生漸漸增多了；愛心捐助、讀書征文等活動；值日學生的管理也進一步規范，條不紊地運轉著。值日學生在周雪老師的帶領下每天都能認真履行值日職責，對全校教師早讀輔導情況及學生的日常行為衛生打掃情況能認真記載、及時通報。德育管理的加強使全校學生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風、學風、校風正在逐漸形成。

2.加強校園文化建設得到，讓校園環境更加和諧優美。

實施以創新育人環境為契機，營造良好學習氛圍。強化環境育人的作用。一是校園小環境的建設，（及校園外環境建設）加大投資的力度，完善花園式建設，讓學校亮起來、美起來，創建優美的校園環境，以環境影響人；二是藝術化走廊建設，（校園內環境建設）以藝術節為平臺，為學生提供展示自我、張揚個性、放飛理想的機會，同時搜集藝術作品，豐富藝術走廊，以藝術熏陶人；三是校園大環境建設，抓住環境年建設的大好時機，整頓校園周邊環境，加強警校共建工作，與政府齊抓共管，形成良好的社會環境。辦好知心家長學校，拓寬學生家長聯系渠道，建立長效機制，完善家校共建工作，以創建校園大環境教育人。以推進教育教學工作全面發展與提高。

四、科研方面

實施以課題研究為龍頭，抓實養成教育。以省級和國家級德育科研課題研究為龍頭，抓實養成教育，促進學生成人——成才。在廣大黨員和教師的日常教育教學工作實踐中，本著從娃娃抓起、從日常生活小事抓起、從一言一行開始、從一舉一動入手的思想，把養成教育落實到教育教學的工作實際中。

3.加強文明行為，班隊活動不斷。

在學校少先隊的組織策劃下，一系列有益學生健康的班隊活動在校內外蓬勃開展。三月份，我們開展了我讀書我成長活動，教育學生愛讀書、會讀書，在此次活動中我校五年二班董蘇悅、楊美景，五年一班黨宏天等學生分別獲得市級、縣級讀書之星稱號；四月份，安全教育月，學校舉行了主題升旗儀式，班級召開了學安全、講安全、遠離危險主題班會。學習安全知識，增強了學生安全意識；我們把五月份作為感恩月，利用母親節之際，我為父母獻愛心、感恩父母活動。教育學生懂得知恩、學會感恩。從一份份學生的日記中我們看到了孩子的成長與成熟；六月分是孩子的精彩展示月，以“六一”文藝匯演活動，班級文藝活動讓學生的特長與才藝得到最充分與自然的展示，六月份交通安全宣傳活動，讓學生走出校門，關注社會，呼吁社會，樹立了他們的社會責任感與交通安全意識。這一切活動，都為學生的思想注入了健康有益的元素，使學生的文明行為與社會責任感得到進一步加強。

4、營造大德育環境，實現學校教育、家庭教育、社會教育的和諧統一。籌劃知心家長學校建設，我校除了堅持通過家長會、家校聯系手冊、校訊通等形式同學生家長經常保持溝通和聯系，本學期我校進一步加大了與家長交流的力度。學校開展的“校家同創”活動，如邀請部分家長參加我校的升旗儀式，邀請家長觀看六一節目；邀請部分家長代表觀看學生優秀作品等。為拓寬學生家長與學校教師交流的途徑，學校在校門口設立了校長信箱，并發放了“致家長的一封信”，請家長通過書信形式與教師廣泛交流。我校還在全校各班邀請了五名家長參加了學校組織的問卷調查活動，就家長對學校老師的意見通過問卷的方式進行了交流，以便學校教師進一步改進工作方法，提高教育水平。

二、狠抓教學管理，努力提高質量

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優選先的主要依據，形成質量興校，鞏固教育教學質量的良好局面。

1．狠抓教學常規管理不放松。堅持每周巡課與月抽測、期中抽查、期末常規大檢查制度。本學期，學校采用了多種巡課的方式加強巡課力度，對在巡課中發現的問題或老師們在教學中有推廣價值的做法，都在全校教師會上進行介紹或通報。要求全體教師提前一周備課，認真上課、作業適量、精心輔導、全面考查，以規范老師的教學行為。本學期期中學校還對各年級教師常規教學進行評比，以發現典型與好的做法，加以推廣。新教師馮明玉細致用心的教學回顧，中年教師王春麗教案上一絲不茍、優美的字跡，六年四班張秋艷老師指導下的各科作業，姜紅老師、張楊老師、圖文并茂的教案與板書設計都是我們此次比賽的聚焦點。

2．大膽進行課堂創新和探索。結合學校開展的校本教研活動，我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索。本學期，我校以校長為領頭雁，進行了交互式電子白板應用的研究與探索，利用交互式電子白板進行教學為我們的教學教改增添了一抹亮麗的色彩，兩個關于此方面科研課題立項成功。

3．強化知識積累，注重人格奠基。

實施以誦讀教育為突破口，傳承經典文化理念，浸潤人生。在我校深挖人文教育內涵，建構特色教育。我們把誦讀經典、傳承文明、浸潤人生，作為創建特色教育的宗旨。厚德方可載物，本著厚積學識，廣積仁德目標，我們開展了誦讀經典文化，傳承傳統文明的特色教育。以愛國主義教育為核心，以“中華民族傳統美德教育”為切入點，以“中國傳統文化誦讀”為主線，以人文性管理為手段，以養成教育為途徑，以活動為載體，引導廣大少年兒童從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，培養學生的孝心、愛心、善心、真心、虛心、耐心、恒心。利用傳統文化誦讀活動，繼承和發揚傳統的美德、良好的風范、高雅的情趣、昂揚的氣概、頑強的意志、不絕的追求，逐步形成“明理厚德”的人格，促進孩子“成人——成才”。

4．加強教科研活動，培養教師科研意識。

教科研工作的重點，是提高教育教學效率的有效途徑。本學期我校加強了對青年教師參與課題研究的監管力度，動員新教師和青年教師都立項個人課題研究。本學期我校先后有6位老師的教育教學論文在國家、省、市、縣獲獎。四年二班富秀波老師的《水——生命之源》主題班會受到與會領導的與教師的一致好評。本學期我們有一項省級課題順利通過驗收。又新立項研究兩個省級課題，和諧德育國家課題也近尾聲。實施以課題研究為龍頭，抓實養成教育。以省級和國家級德育科研課題研究為龍頭，抓實養成教育，促進學生成人——成才。在廣大黨員和教師的日常教育教學工作實踐中，本著從娃娃抓起、從日常生活小事抓起、從一言一行開始、從一舉一動入手的思想，把養成教育落實到教育教學的工作實際中。

5．加大校本教研力度，提高教師科研水平。學校大力開展校本教研，一方面通過隔周的業務學習向全校教師進行以教學思想，教學方法與手段為主的校本培訓，另一方面通過各教研組組織的上課、聽課、集體備課、專題研討與學習等活動提高教師的教學研究水平。為跟上時代發展步伐，本學期學校提倡開展網絡教研話題的征集與討論活動，得到了部分教師的熱心支持與參與。通過一系列校本教研與培訓活動，全體教師形成了不斷學習，不斷探索，不斷總結，不斷創新的優良風氣。

三、加強隊伍建設，規范學校管理。

首先是強化班子和支部自身建設。在領導隊伍建設上，班子成員堅持從我做起，以身作則，堅持做到要求教師做到的班子成員首先做到；堅持每周一的班子辦公會，堅持學校重大事情都通過行政辦公會研究決定，進一步強化約束力；繼續堅持校務公開、黨務公開、財務公開、出勤公開，自覺接受黨的紀律約束和群眾的批評監督。

其次，在教師隊伍建設方面，一是狠抓政治理論學習，全面提高教職工素質。在新形勢下，我們清楚地認識到學校思想教育工作的重要意義，組織教師認真學習了胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”與《中小學教師職業道德“八不準”》、新《義務教育法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、新頒布的《中華人民共和國未成年人保護法》等文件與法規，不斷提高教師隊伍的政策理論水平和解決實際問題的能力。二是堅持做到了業務學習不放松。學校要求每位教師訂一份教學雜志或報紙，加強業務充電，并為每個備課組訂閱了若干份教學業務期刊，為教導處訂閱中國教育時報，有利于組織教師學習并鼓勵教師相互傳閱，共享資料。學校充分利用每兩周一次的業務學習會議集中進行業務學習，本學期，我們學習了《怎樣優化課堂教學》《怎樣說課》《怎樣撰寫教學總結》等內容，還進行了備課、上課、聽課、評課、課件制作、網絡教研等一系列業務上的培訓幫助教師提升業務水平，提高科研意識。三是激發教師的教研教改熱情，鼓勵教師積極撰寫經驗文章,通過開展教育敘事、教學故事征集活動，讓教師加強教學反思，認真總結教學上的成敗得失，以進一步改進教學方法，提高教學水平。四是切實做好教師職稱評定和評先選優量化考核工作，做到“公開、公平、公正”。五是充分發揮教代會、工會作用。充分利用教代會這塊“平臺”做到下情上達，鼓勵教工參政議政，對學校熱點、難點問題建言獻策，傾聽教職工對學校工作的意見。六是關心教職工生活。學校工會充分發揮工會職能作用，在維護教工利益、為教工辦實事辦好事、實施送溫暖活動中取得一定成效：學校兩年為全體教職工進行一次體檢，對于教工家中的紅白喜事，工會人員都堅持探望、慰問；每逢佳節校長要為每位教師發信息送去一份溫暖的問候與祝福，讓全體教師真正感受到學校這個大家庭的溫馨，增強了學校教職工的凝聚力和向心力。學校后勤部門更是盡心盡力，任勞任怨、熱情主動地幫助師生解決困難，為學校教育教學，為師生創設一個良好的學習、生活環境。

四、加強學科教學管理，促進學生全面發展

本學期，我校進一步加強了學科教學管理，加大了值周與巡課力度，完善了常規教學的管理制度，加大了學生檢測與競賽的組織力度。學校教導處新制定了各學科常規教學制度，明確各科教學中的基本行為,規范與完善了我校各科課堂教學模式與評估體系。學校一方面開展了一系列學科競賽與展示活動，一方面認真細致地抓好畢業班、及普通班各科的教學與檢測工作。本學期，學校分別組織了語文、數學等學科的公開課、示范課活動。

五、過去的一年，我們的成績，但也存在著不足之處：

1、繼續加強教研組能力的建設，使教研組真正成為教師提高教學水平的家園、校園和樂園，使教師真正成為教研組中的主人。還存在著教科研不是的問題。

2、繼續加強學生的誦讀教育。誦讀教育的初衷非常好，但是在具體工作中我們還沒有真正落到實處，誦讀教育效果不明顯。

3、繼續加強學生書寫水平的提高。通過多次作業的檢查，我們發現學生的書寫還存在著很大的問題。有客觀原因也有主觀原因。有的學生年級很低但字很草，這同我們教師板書的書寫和平時的要求是否是有一定的關系。有的筆畫不嚴謹，我們教師是否沒有引起關注，等等問題值得深思。

4、養成教育還需進一步加強。

“一年好景君須記,最是橙黃桔綠時”。橙黃桔綠、桃李芬芳，離不開五臺子中心小學所有教師的辛勤勞作。“又是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都”。在新的學年來臨之際，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰!我們堅信，在今后的歲月里，在上級部門的正確領導下，用我們每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造五臺子中心小學更加美好的未來！

五臺子中心小學2010學校工作總結

2010年7月

第五篇：學校綜合治理工作總結

為建立一個良好的社會秩序和安定團結的社會環境，全社會都需要參與綜合治理工作，學校綜合治理工作尤為重要，因為在孩子幼小的心靈里撒下遵守社會公德、遵紀守法的種子長大必將會有一定的收獲，為此我們中心校加大了綜合治理工作的力度，收效頗佳，現將一年來的綜合治理工作做以總結匯報。

一、領導重視，責任落實。

學校黨政一班人充分認識到抓綜合治理，保一方平安是貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想的需要，抓綜合治理工作就是在抓教育教學工作，就是在抓教育教學質量，就是在抓素質教育。所以學校成立了以校長、黨總支部書記為組長，校委會成員、中小學校長為成員的綜合治理工作領導小組，制定了領導小組職責，全面負責規劃和實施學校綜合治理，依法管理工作；綜合治理辦公室具體負責實施，由中心學校政教主任任辦公室主任，做到了年初有計劃，期末有總結評比，使綜合治理工作有人抓、有人管。對違反綜合治理有關規定的，在評優晉職時一票否決。學。

形成良好的行為習慣。

5、各校還組織學生每學期走上街頭進行綜合治理和法制宣傳。開展“小手拉大手”活動，向家長、親戚、鄰居宣傳綜合治理和法律，讓家長、市民都積極投入到綜合治理工作中，營造了一個良好的社會環境。

三、預案具體，措施得力

1、做到各方面安全工作有預案，成立了各種應急隊伍，對地震、垮塌、中毒、意外傷害等各種突發事件，要求領導迅速到場，立即檢查，及時施救，疏散學生。要求一切以學生安全為重，絕不能遇事驚慌，更不許臨陣脫逃、置學生安全而不顧，把維護學校的秩序放在第一位，把學生的安危放在第一位。

2、措施具體得力。

一是各校堅持值周人員負責制，學校每周安排值周人員1――3人，由一名學校領導，一名值周教師和各年級一名教師代表組成，負責當周各項工作的檢查、落實。

二是各小學堅持路隊放學制，每天中午、下午按時放學，各班統一集合，排隊回家，由路隊長負責各路隊的紀律，每天兩次向老師匯報路隊表現，使老師全面及時掌握了學生在回家路上的情況，并做好記載。

三是各校對教學大樓學生上下樓梯作了具體安排，規定上下樓梯均靠右行，避免了學生上下樓擁擠。再是對學生加強教育：不追逐，不打架，輕走慢行，小心安全。杜絕了安全事故的發生。

四是我們鄉三所小學一所中學均成立了綜合治理領導機構，各校長為組長，并且為第一責任人，中心校校長與各校長各校長與教師之間實行層層責任制。簽訂綜合治理責任書，學校評優時綜合治理出了問題實行一票否決，發生重大事故的追究當事人及領導的責任。

四、制度健全、監督到位

1、例會制度：每月綜合治理工作小組都開一次碰頭會。每月各村小的領導都要向中心校綜合治理領導小組匯報本校綜合治理工作情況，實行重大事故報告制度。

2、學習制度：本學期我們把學習法律知識納入了教師政治學習計劃之列，組織全體教師學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教育法制概論》部分章節。學生每周一的晨會時間定為法制教育時間。

我們在教師中開展的法制教育要求從加強師德入手，組織教師認真學習了《中小學教師職業道德》，做到每位教師會背誦，并能嚴格執行。其次，在評選先進時實行師德入圍的辦法，即不被學校認定師德合格的教師其他方面工作沒有評優資格。這種做法給與教師很大觸動，教師師德表現明顯提高。為了更好的教育學生，各校聘請的法制校長，經常來校參與指導工作。今年共做法制報告四場，受教育兩千四百余人次。

3、檢查制度：每學期的期初和期中都對學校的校舍，財會室，收發室等重要部門檢查一次，至今沒有發現危房、險房。

5、各校根據有關教育法律法規，結合本校實際，在校內開辟了校務公開欄，設立了舉報箱，公布了舉報電話，同時還在校外聘請了鄉人大代表、縣政協委員為執法監督員，就綜合治理，依法治校，民主管理的情況廣泛接受師生和社會各界的監督，辦起了家長學校，按月對家長進行法律、法規、道德等方面的知識教育。

五、綜合治理，效果突出

近年來，通過綜合治理、依法治校，校園秩序穩定、人心安定，學校無一例重大安全事故發生，教師、學生無一人因違法犯罪而受到處罰，教職工中連發生口角的現象也基本杜絕，在師生中涌現出了自覺維護學生合法權益和見義勇為的典型人物、典型事例。