第一篇：2008年評估以來教學(xué)工作回顧1

2008年評估以來教學(xué)工作回顧

專業(yè)建設(shè)：現(xiàn)有1個省級重點(diǎn)專業(yè)，2個省級試點(diǎn)專業(yè)，2個戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目專業(yè)，7個院級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)

課程建設(shè)：現(xiàn)有1門教育部教指委精品課程、2門省級精品課程、10門院級精品課程

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：現(xiàn)有1個省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、6個楚天技能名師教學(xué)崗位、5個院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：現(xiàn)有1個中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地、1個省級職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地、3個院級示范性實(shí)訓(xùn)基地

省級教學(xué)研究立項(xiàng)課題：5個

教學(xué)研究成果獎；現(xiàn)有1個省人民政府認(rèn)定的三等獎

省級技能大賽：6項(xiàng)國家級技能大賽將獎，6項(xiàng)省級技能大賽獎

2006年

2006年7月，旅游管理專業(yè)被評為院級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)

2007年

2007年5月《招貼設(shè)計(jì)》被評為院級精品課程

2007年7月，旅游管理專業(yè)被評為省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 2007年7月，護(hù)理專業(yè)被評為院級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)

2008年

2008年6月，《招貼設(shè)計(jì)》被評為省級精品課程 2008年6月，《旅游服務(wù)禮儀》、《康復(fù)護(hù)理技術(shù)》、《汽車構(gòu)造》、《服裝制作工藝》被評為院級精品課程

2008年6月，護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

2008年6月，旅游管理實(shí)訓(xùn)基地、護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地、汽車檢測與維修實(shí)訓(xùn)基地、服裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地被評為院級示范性實(shí)訓(xùn)基地

2008年7月，服裝設(shè)計(jì)、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)被評為院級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)

2009年

2009年2月，《汽車檢測與診斷》被定為第二批“楚天技能名師”教學(xué)崗位設(shè)崗課程 2009年4月，旅游管理專業(yè)“235”多位構(gòu)架式實(shí)踐教學(xué)體系探索獲省級教學(xué)成果三等獎

2009年4月，在2009年職業(yè)院校技能大賽高職組選撥賽中“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作”項(xiàng)目獲三等獎 2009年5月在2009年第八屆國際辦公軟件核心技能世界大賽中國區(qū)決賽中word2003項(xiàng)目獲大學(xué)組一等獎

2009年5月，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、建筑工程技術(shù)專業(yè)被評為院級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 2009年5月，《旅游英語》、《社區(qū)護(hù)理技術(shù)》、《數(shù)控編程與加工技術(shù)》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》被評為院級精品課程

2009年5月，旅游管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2009年6月，護(hù)理專業(yè)被評為省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 2009年6月，《旅游服務(wù)禮儀》被評為省級精品課程

2009年6月，旅游管理實(shí)訓(xùn)基地被評為省級示范性實(shí)訓(xùn)基地

2009年6月，在全國職業(yè)院校技能大賽中“產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)及快速成型”獲優(yōu)秀獎 2009年9月，《旅游管理專業(yè)三融合四配套“S”型實(shí)踐教學(xué)模式探索》、《服裝專業(yè)“五合一式全真生產(chǎn)型”教學(xué)模式探索與實(shí)踐》獲省級教學(xué)研究立項(xiàng)

2009年9月，在“第六屆全國高職高專實(shí)用英語口語大賽”（湖北省賽區(qū)）中榮獲三等獎 2009年10月，《蔓紫風(fēng)情》在2009年全國高職高專院校師生服裝設(shè)計(jì)技能大賽中獲學(xué)生組最佳效果圖優(yōu)秀獎 2009年11月，《從這里開始》在第三屆大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（平面作品類）中獲二等獎 2009年12月，《旅游管理策劃與營銷綜合實(shí)訓(xùn)》、《服裝制作工藝綜合實(shí)訓(xùn)》被定為第三批“楚天技能名師”教學(xué)崗位設(shè)置課程

2010年

2010年4月，《康復(fù)護(hù)理技術(shù)》被評為省級精品課程

2010年4月，旅游管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2010年4月，服裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地被評為省級示范性實(shí)訓(xùn)基地

2010年4月，會計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算、醫(yī)療美容技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、機(jī)電一體化4個專業(yè)被評為院級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 2010年4月，《急救護(hù)理技術(shù)》、《建筑工程技術(shù)》、《汽車單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》被評為院級精品課程

2010年4月，康復(fù)護(hù)理技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、人文素質(zhì)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2010年4月，建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地被評為院級示范性實(shí)訓(xùn)基地

2010年5月，在“2010年湖北省電子設(shè)計(jì)技能大賽暨全國職業(yè)院校技能選撥賽”中電子設(shè)計(jì)項(xiàng)目獲一等獎

2010年5月，“汽車維修與故障排除”項(xiàng)目在“2010年湖北省高職院校‘亞龍杯’汽車維修與故障排除技能競賽暨國家大賽湖北賽區(qū)選撥賽”中獲三等獎

2010年6月，旅游管理實(shí)訓(xùn)基地被評為中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地 2010年6月，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)被評為省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 2010年7月，《急救護(hù)理技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)》、《罐式車焊接技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)》、《建筑工程檢測與控制綜合實(shí)訓(xùn)》被定為第四批“楚天技能名師”教學(xué)崗位設(shè)崗課程 2010年9月，《高職生職業(yè)道德教育與企業(yè)文化融合“1221”模式的探索與實(shí)踐》獲省級教學(xué)立項(xiàng) 2010年12月，旅游管理專業(yè)獲得2010年湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目

2011年

2011年1月，梁穎在2010年湖北省高等職業(yè)院校教師說課比賽中獲二等獎 2011年1月，戴波在2009年湖北省高等職業(yè)院校教師說課中獲三等獎 2011年5月，《旅游服務(wù)禮儀》被評為教育部教指委精品課程

2011年5月，汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)獲得第二批湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目

2011年月5月，首屆全國高校計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力大賽全國總決賽“常用軟件”項(xiàng)目1個二等獎，“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”項(xiàng)目2個三等獎

2011年8月，首屆全國康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生技能競賽“肌力評定與訓(xùn)練操作競賽”項(xiàng)目1個二等獎，個人總成績1個三等獎 2011年8月，《“三證書”制下的高職院校護(hù)理專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐》、《隨州職院汽車專業(yè)建設(shè)服務(wù)隨州專用汽車產(chǎn)業(yè)實(shí)踐研究》獲省級教學(xué)立項(xiàng)

一、現(xiàn)代職業(yè)教育理念和觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，改革更趨理性 1.專家講座 2.思想大討論 教學(xué)觀 質(zhì)量觀 人才觀 發(fā)展觀

一、積極開展職業(yè)教育思想討論，牢固樹立現(xiàn)代高等職教觀

認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》以及省教育廳開展教學(xué)改革和質(zhì)量提高教師樹立現(xiàn)代高職教育觀：

（一）擺脫“理論教學(xué)中心”的束縛，完成教學(xué)思想、教學(xué)行為向高等職業(yè)教育突出職業(yè)工程的有關(guān)意見，組織干部、教師開展職教思想大討論，逐步引導(dǎo)技能培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變。（用教學(xué)研討會來統(tǒng)一思想，用修訂后的教學(xué)計(jì)劃來引導(dǎo)，用落實(shí)完善實(shí)踐教學(xué)諸環(huán)節(jié)來組織實(shí)施，用改革考試模式來檢測效果）

（二）樹立技術(shù)型、應(yīng)用型、市場型人才培養(yǎng)觀。堅(jiān)持用實(shí)踐教學(xué)來重組理論教學(xué)的模式，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐，強(qiáng)化技能，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力。（通過抓實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，實(shí)踐課教學(xué)，實(shí)習(xí)基地建設(shè)，技能考核來落實(shí)）

（三）樹立新的學(xué)生發(fā)展觀。著眼于個性發(fā)展，全面發(fā)展，長遠(yuǎn)發(fā)展。創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擁有更多的選擇，更多的時間，更多的機(jī)會，加強(qiáng)學(xué)生生存能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。（通過學(xué)分制的改革、大學(xué)生創(chuàng)新活動基地建設(shè)來實(shí)現(xiàn)）

（四）注重“雙師”素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立與學(xué)院發(fā)展相適應(yīng)的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相匹配的師資隊(duì)伍。（通過引進(jìn)和內(nèi)外培訓(xùn)，派教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，外聘實(shí)訓(xùn)教師來實(shí)現(xiàn)）

（五）牢固樹立質(zhì)量觀，積極推進(jìn)“教學(xué)質(zhì)量一把手工程”，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，切實(shí)開展教學(xué)改革和質(zhì)量建設(shè)工程。（根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，圍繞專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)制定計(jì)劃并組織實(shí)施）

二、校企合作的機(jī)制體制不斷創(chuàng)新

三級架構(gòu)的董事會、理事會、建設(shè)委員會

與中銳、奇瑞、凱瑞百谷、康輝、水玲瓏、盛唐風(fēng)

三、人才培養(yǎng)模式改革力度進(jìn)一步加大 國家層面：工學(xué)結(jié)合

學(xué)院層面：專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，學(xué)業(yè)與職業(yè)融通 專業(yè)層面：

旅游管理專業(yè)：3+1+1+1T型人才培養(yǎng)模式 護(hù)理專業(yè)：3.1.1.1人才培養(yǎng)模式 汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)： 建筑工程技術(shù)專業(yè)： 服裝設(shè)計(jì)專業(yè)：

四、專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng) 1.專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 2.優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)

3.人才培養(yǎng)方案的修訂 4.試點(diǎn)專業(yè)建設(shè) 5.專業(yè)評估

五、課程的開發(fā)與建設(shè)方向更趨明確 1.課程標(biāo)準(zhǔn)

2.課程體系的構(gòu)建

3.三級架構(gòu)的課程設(shè)計(jì)方案 4.三級課程建設(shè)平臺

5.優(yōu)秀課程整體設(shè)計(jì)方案評選

六、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)進(jìn)一步制度化 暑假教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉的管理辦法 評選 評職稱

七、實(shí)體性基地建設(shè)初見雛形 服裝廠 康輝旅行社 廠中校 校中廠

八、教學(xué)管理逐步規(guī)范

1.“十說”為載體，推動教學(xué)改革

2、教學(xué)管理制度建設(shè)

《湖北省教育廳關(guān)于實(shí)施湖北省高等學(xué)校教學(xué)改革與質(zhì)量提高工程的意見》（鄂教高〔2007〕7號）

把高等教育重點(diǎn)放在提高辦學(xué)質(zhì)量上。

學(xué)院決定2008年教學(xué)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“教學(xué)改革與質(zhì)量提高工程建設(shè)”上

一、深入開展職教政策理論研討學(xué)習(xí)，牢固樹立現(xiàn)代高等職教觀 1.樹立技能型應(yīng)用型人才培養(yǎng)觀 2.樹立新的學(xué)生發(fā)展觀

3.樹立新的教學(xué)質(zhì)量觀，積極推進(jìn)“教學(xué)質(zhì)量一把手工程”。

二、科學(xué)構(gòu)建教學(xué)管理制度體系，切實(shí)開展內(nèi)涵建設(shè) 07年是制度建設(shè)年，08年是制度落實(shí)年，評建年。

以教學(xué)業(yè)務(wù)單位為主體，以教研室為基礎(chǔ)，以過程管理為重點(diǎn)，以質(zhì)量管理為目標(biāo)，以管理的整體性和系統(tǒng)性為特征，構(gòu)建“教務(wù)處協(xié)調(diào)組織，業(yè)務(wù)單位主管，教研室實(shí)施”的三級教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò) 設(shè)立教研室考核細(xì)則

建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，嚴(yán)格過程管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高 改革考試模式，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建職業(yè)課程體系，探求教與學(xué)的新途徑

一是樹立具有高職特色的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀。突出人才培養(yǎng)模式改革中教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，抓住實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等關(guān)鍵點(diǎn)。

二是圍繞課程體系和教學(xué)內(nèi)容這一核心實(shí)施教育教學(xué)改革。課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的幅度，標(biāo)明專業(yè)教學(xué)改革的深度，事關(guān)高職特色和教學(xué)質(zhì)量，是教學(xué)改革的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

三是以更適合時代發(fā)展的新方法、新手段、新途徑實(shí)施教學(xué)。交互式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。交互式教學(xué)重視學(xué)生的參與，其工作流程為“教師設(shè)置任務(wù)—學(xué)生完成任務(wù)時提出問題—學(xué)生自主合作探討問題—教師指導(dǎo)答疑—學(xué)生完成任務(wù)獲得新知技能”。

四、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)、管理和研究，構(gòu)建符合我院特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系

1.認(rèn)真清理教學(xué)儀器、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃排定實(shí)訓(xùn)課時數(shù)，認(rèn)真檢查實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)進(jìn)展情況并及時通報(bào)，盡力把實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)工作落到實(shí)處，最大限度地發(fā)揮新添設(shè)備的作用。2.加強(qiáng)對實(shí)踐課、實(shí)訓(xùn)課、實(shí)驗(yàn)課的考核，逐步采取能力培養(yǎng)和從業(yè)能力水平考試或資格考試想結(jié)合的方法，檢測教與學(xué)的效果，依托職業(yè)技能鑒定站，規(guī)范地進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，、提高技術(shù)水平和信度。

3．進(jìn)一步與已簽合作協(xié)議的企業(yè)單位聯(lián)系，把這些合作單位辦成實(shí)實(shí)在在的、管用的能給學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)動手機(jī)會的甚至頂崗就業(yè)的基地，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的基地。

4．加大見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理、指導(dǎo)力度，完善操作程序，做到有規(guī)劃、有基地、有方案、有經(jīng)費(fèi)、有考核評比。

五、調(diào)整教師引進(jìn)思路，建設(shè)一支適應(yīng)高職教學(xué)要求的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

六、加強(qiáng)教學(xué)研究和教改試驗(yàn)，增強(qiáng)發(fā)展后勁

2008年教務(wù)處工作總結(jié)

以教學(xué)建設(shè)為龍頭，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)，以規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn) 教學(xué)管理職能：策劃、組織、指導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)、評估、激勵、研究、創(chuàng)新、服務(wù)。2008年修訂了27個教學(xué)管理制度。

促使教學(xué)管理逐步向高層化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化邁進(jìn)。

一、以科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范管理為目標(biāo)的專業(yè)建設(shè)取得突破

1.加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)委員會在教學(xué)建設(shè)哈是哪個的評審和咨詢功能，全年召開多次工作會議，討論評議我院專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)、師資隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃和規(guī)劃等，各專業(yè)建設(shè)委員會，加強(qiáng)了專業(yè)建設(shè)的論證和咨詢，為園長辦公會提供了可靠依據(jù)，增強(qiáng)了決策的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

2.申報(bào)和改造了4個專業(yè)。經(jīng)教育廳批準(zhǔn)，汽車電子技術(shù)、動漫設(shè)計(jì)與制作為2009年新開設(shè)專業(yè)，“園林技術(shù)”專業(yè)改為“園林工程技術(shù)”、“廣告設(shè)計(jì)與制作”專業(yè)改為“影視廣告”，2009年正式招生。

二、以精品課程建設(shè)為龍頭的課程建設(shè)已見成效

在教學(xué)建設(shè)上，初步形成了以課程建設(shè)帶動專業(yè)建設(shè)的基本路線，院級精品課程、重點(diǎn)課程的建設(shè)有了相應(yīng)的管理辦法，建立了經(jīng)費(fèi)支持政策。對選秀課程的管理和開設(shè)已有了具體方案。2008年組織申報(bào)成功了《招貼設(shè)計(jì)》為省級精品課程。4門院級精品課程《旅游服務(wù)禮儀》、《康復(fù)護(hù)理技術(shù)》、《汽車構(gòu)造》、《服裝制作工藝》。

三、以強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)為龍頭的實(shí)踐教學(xué)得到加強(qiáng)

1.加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。根據(jù)學(xué)院校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的計(jì)劃，按照“分點(diǎn)建設(shè)、相對集中、全院統(tǒng)籌、雙層管理”的原則，修訂了我院校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地十一五規(guī)劃和年度建設(shè)計(jì)劃，按照計(jì)劃，投資690萬元購置了以工科、醫(yī)護(hù)和信息實(shí)訓(xùn)為主的儀器設(shè)備，全部設(shè)備已經(jīng)到貨，并經(jīng)過安裝和調(diào)試正式投入使用。

2.校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)逐步納入規(guī)劃化，實(shí)踐教學(xué)的支撐體系得到進(jìn)一步健全。完善了校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)管理辦法，使

2008年 2007年是制度建設(shè)年，2008年是制度落實(shí)年，評估年

以教學(xué)建設(shè)為龍頭，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)，以規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、狠抓常規(guī)管理、推動教學(xué)改革入手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院的辦學(xué)精神，逐步形成優(yōu)良的教學(xué)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)

改革教育思想，更新教育觀念

1.深入開展教育思想、教育觀念的大討論。根據(jù)教育部人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系，要求全體教師不斷學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于去啊年提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的文件精神，進(jìn)一步明確學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，建立適合高職教育特征的人才培養(yǎng)模式。

2.今年上半年，童院長在全院教職工會上分三次作了題為“高職高專新課程體系的構(gòu)建”專題報(bào)告，極大地提高了廣大教師參與新課程改革的積極性和創(chuàng)造性。

滿足教學(xué)規(guī)范管理的要求，進(jìn)一步健全了教學(xué)管理的規(guī)章制度

根據(jù)黨委賦予教務(wù)處的職能（教學(xué)管理職能：策劃、組織、指導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)、評估、激勵、研究、創(chuàng)新、服務(wù)）和評估工作對教學(xué)建設(shè)的客觀要求，我處及時調(diào)整工作方向，大膽設(shè)計(jì)工作思路，突出教學(xué)管理制度建設(shè)，把規(guī)范教學(xué)管理，實(shí)施依法治校作為管理的總目標(biāo)，據(jù)此，在原有教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院的現(xiàn)實(shí)情況，參考其他高等職業(yè)院校教學(xué)管理的規(guī)律，先后在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃管理、課程教學(xué)大綱管理、課程建設(shè)和管理、考務(wù)和考證管理、專業(yè)管理、教材管理、師資建設(shè)和管理、實(shí)踐教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、督導(dǎo)督學(xué)督教、信息反饋、業(yè)務(wù)考核和檔案建設(shè)、畢業(yè)生管理等方面制（修）訂27個教學(xué)管理的規(guī)章制度。教學(xué)管理制度的補(bǔ)充完善，使全院教學(xué)工作有章可依，有規(guī)可循，促使教學(xué)管理逐步向高層化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化邁進(jìn)，為我院人才培養(yǎng)水平評估奠定良好基礎(chǔ)。

（四）滿足教學(xué)規(guī)范管理的要求，進(jìn)一步健全了教學(xué)管理的規(guī)章制度

根據(jù)黨委賦予教務(wù)處的職能（教學(xué)管理職能：策劃、組織、指導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)、評估、激勵、研究、創(chuàng)新、服務(wù)）和評估工作對教學(xué)建設(shè)的客觀要求，我處及時調(diào)整工作方向，大膽設(shè)計(jì)工作思路，突出教學(xué)管理制度建設(shè)，把規(guī)范教學(xué)管理，實(shí)施依法治校作為管理的總目標(biāo)，據(jù)此，在原有教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院的現(xiàn)實(shí)情況，參考其他高等職業(yè)院校教學(xué)管理的規(guī)律，先后在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃管理、課程教學(xué)大綱管理、課程建設(shè)和管理、考務(wù)和考證管理、專業(yè)管理、教材管理、師資建設(shè)和管理、實(shí)踐教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、督導(dǎo)督學(xué)督教、信息反饋、業(yè)務(wù)考核和檔案建設(shè)、畢業(yè)生管理等方面制（修）訂27個教學(xué)管理的規(guī)章制度。教學(xué)管理制度的補(bǔ)充完善，使全院教學(xué)工作有章可依，有規(guī)可循，促使教學(xué)管理逐步向高層化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化邁進(jìn)，為我院人才培養(yǎng)水平評估奠定良好基礎(chǔ)。

（五）以科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范管理為目標(biāo)的專業(yè)建設(shè)取得突破

1.加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)委員會在教學(xué)建設(shè)上的評審和咨詢功能，全年召開多次工作會議，討論評議我院專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)、師資隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃和規(guī)劃等；各專業(yè)建設(shè)委員會，加強(qiáng)了專業(yè)建設(shè)的論證和咨詢，誒院長辦公會提供了可靠依據(jù)，增強(qiáng)了決策的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

2.加強(qiáng)了“名師”的選撥和培養(yǎng)機(jī)制，與組織人事處共同制訂了專業(yè)帶頭人和骨干教師評選和考核辦法，根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要，組織評選出了14名專業(yè)帶頭人，28名專業(yè)骨干教師，以使他們在專業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮了領(lǐng)軍人物的作用，在培養(yǎng)方案、專業(yè)規(guī)劃的制訂中發(fā)揮核心和骨干的作用。

3.根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)資源和條件，重新修訂了“專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制訂的原則意見”，指導(dǎo)各系部制訂、修訂、審訂了2008年29個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃），明確了各專業(yè)人才額皮癢目標(biāo)與具體規(guī)格。

4.逐步健全課程教學(xué)大綱為主的教學(xué)文件，在原有課程教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，安排修訂和制定了300門已開課程和新開課程的理論教學(xué)大綱和250門課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱。5.組織系部論證。編制、申報(bào)新設(shè)專業(yè)4個，經(jīng)教育廳評審，批準(zhǔn)通過“汽車電子技術(shù)”、“動漫設(shè)計(jì)與制作”為2009年新開設(shè)專業(yè)，將園林技術(shù)專業(yè)改為“園林工程技術(shù)”、“廣告設(shè)計(jì)與制作”專業(yè)改為“影視廣告”，2009年正式招生。

6.對教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行了檢查、驗(yàn)收和申報(bào)。根據(jù)教學(xué)規(guī)范建設(shè)要求，制定了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“211”工程建設(shè)方案》和《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面實(shí)施核心指標(biāo)建設(shè)的原則意見》，并對2007年度立項(xiàng)的一個省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)補(bǔ)充了原始材料，組織專家對“服裝設(shè)計(jì)”、“應(yīng)用電子技術(shù)”兩個院級教改試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行了評估驗(yàn)收，在此基礎(chǔ)上并推薦為省級教改試點(diǎn)專業(yè)。

（六）以精品課程建設(shè)為龍頭的課程建設(shè)已見成效

在教學(xué)建設(shè)上，初步形成了以課程建設(shè)帶動專業(yè)建設(shè)的基本路線，院級精品課程、重點(diǎn)課程的建設(shè)有了相應(yīng)的管理辦法，建立了經(jīng)費(fèi)支持政策，對選修課程的管理和開設(shè)已有了具體方案。2008年度，組織申報(bào)《招貼設(shè)計(jì)》、《旅游服務(wù)禮儀》兩門省級精品課程，其中《招貼設(shè)計(jì)》獲省級精品課程。對《旅游服務(wù)禮儀》、《康復(fù)護(hù)理技術(shù)》、《汽車構(gòu)造》、《服裝制作工藝》等4門精品課程進(jìn)行了院內(nèi)立項(xiàng)。

（七）以強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)為龍頭的實(shí)踐教學(xué)得到加強(qiáng)

1.加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。根據(jù)學(xué)院校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的計(jì)劃，按照“分點(diǎn)建設(shè)、相對集中、全院統(tǒng)籌、雙層管理”的原則，修訂了我院校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)十一五規(guī)劃和年度建設(shè)規(guī)劃，按照計(jì)劃，投資690萬元購置了以工科、醫(yī)護(hù)和信息實(shí)訓(xùn)為主的儀器設(shè)備，全部設(shè)備已經(jīng)到貨，并經(jīng)過安裝和調(diào)試正式投入使用。

2.校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)逐步納入規(guī)范化，實(shí)踐教學(xué)的支撐體系得到進(jìn)一步的健全。

完善了校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)管理辦法，使各系部代表學(xué)院對外拓展和合作的途徑有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。各系部根據(jù)開辦專業(yè)特點(diǎn)，積極開展多種形式的校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校外實(shí)習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研合作基地的建設(shè)取得顯著成效，建立校外基地已達(dá)65個，這些實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)有效緩解了學(xué)院實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的壓力。

3.積極申報(bào)省級實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)立項(xiàng)。2008年，經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會評審，院長辦公會討論，推薦申報(bào)了“汽車實(shí)訓(xùn)基地”、旅游實(shí)訓(xùn)基地為省級實(shí)訓(xùn)基地，并確定了護(hù)理、服裝等4個院級實(shí)訓(xùn)基地。

4.組織舉辦了隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一屆職業(yè)技能大賽，經(jīng)專家評審，評出特等獎1個，一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，有力推動了學(xué)生學(xué)習(xí)各種技能的興趣，創(chuàng)造了人人重視實(shí)踐技能提高的良好氛圍。

5.加強(qiáng)了畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)管理。按照專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，安排并督促各系的2005級、2006級畢業(yè)生實(shí)踐教學(xué)活動。

（八）以提高素質(zhì)、強(qiáng)化能力為目標(biāo)的師資隊(duì)伍建設(shè)取得成效

1.教務(wù)處始終把教師的成長和青年教師的成才培養(yǎng)作為一項(xiàng)主要工作來抓，注重教師的道德素質(zhì)培養(yǎng)，明確了青年教師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制，提出了青年教師“一年過關(guān)，三年成長，六年成熟，九年成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。這一制度的落實(shí)，將進(jìn)一步激發(fā)了廣大教師鉆研業(yè)務(wù)、潛心教學(xué)的熱情，為培養(yǎng)師資力量，提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。

2.與組織人事處共同制定了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師型”教師認(rèn)定暫行辦法》，積極推行和加大雙師型教師的認(rèn)定和培養(yǎng)工作，認(rèn)定了144名教師的雙師型資格。

3．為提升學(xué)院師資綜合能力，安排了4名教師參加“國家級精品課程研討班”學(xué)習(xí)，安排了16名教師參加了教育廳舉辦“基于工作過程的課程開發(fā)研修班”學(xué)習(xí)；派遣3名教師參加教育部組織的骨干教師培訓(xùn)，選派一批教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)踐技能。

4.修訂了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，經(jīng)專家評審、院長辦公會討論，認(rèn)定應(yīng)用電子專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)為院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在此基礎(chǔ)上推薦護(hù)理專業(yè)教學(xué)為省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

5.開展觀摩教學(xué)活動和教師互學(xué)活動。為提高教師教學(xué)能力，加強(qiáng)校內(nèi)教師的互評互學(xué)和互促，教務(wù)處加大了對任課教師聽課和評課的數(shù)量和質(zhì)量要求，除系部、個人安排的聽課學(xué)習(xí)任務(wù)外，全院組織14名優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課競賽，共評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

6.加強(qiáng)引導(dǎo)、促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，積極推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，充分發(fā)揮多媒體課件的信息量大、直觀性強(qiáng)的作用，有效促進(jìn)了教師現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的應(yīng)用和技能的提高。

（九）以教學(xué)檢查為重點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)管理成效顯著

1.高度重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和重點(diǎn)檢查。全年共進(jìn)行了6次學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末教學(xué)檢查和系部教學(xué)運(yùn)行情況的評比，每次檢查都做到有重點(diǎn)，有安排，有過程評價(jià)、有總結(jié)反饋，既重視過程監(jiān)控又注重考核評估。一年來，全院有關(guān)部門在教學(xué)文件的貫徹執(zhí)行和收集整理，教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行、規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了長足的進(jìn)步。

3.加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。推行院、系領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課制度、教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評估制度、教師評教制度、教師評學(xué)制度、公共課統(tǒng)考制度、考教分離制度；按照教學(xué)工作規(guī)范的要求，對計(jì)劃、教材、排課、調(diào)課、上課、作業(yè)、考試、成績進(jìn)行全過程統(tǒng)一要求，全方位宏觀管理。

4.組織學(xué)生座談4次，反饋給各系部信息100多條；組織學(xué)生書面評教2次，處理數(shù)據(jù)2萬多個。

（十）實(shí)行以證代考的考試制度改革，“多證制”得以逐步推廣

1.為了提高高職學(xué)生的英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，教務(wù)處擬定了大學(xué)英語等級考試過關(guān)率的獎罰政策和過關(guān)要求，將全院公共英語和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平納入統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考試的同一政策上來。對其他公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課制定了試題庫和管理暫行辦法，在其他教學(xué)期內(nèi)，系部根據(jù)各自的實(shí)際將進(jìn)行組織和建設(shè)。

2.兩次組織4216人次學(xué)生參加了全國高等學(xué)校學(xué)生英語應(yīng)用能力考試，并辦理了相關(guān)證書，與公共基礎(chǔ)課部共同舉辦普通話競賽和大學(xué)生英語競賽活動。

3.參加2008年第七屆國際辦公軟件核心技能世界大賽，學(xué)院獲word項(xiàng)目大學(xué)組三十強(qiáng)院校，王偉、邵振華、黃彪三名同學(xué)獲word項(xiàng)目大學(xué)組百強(qiáng)選手。

4.督察并安排了每學(xué)期的正、補(bǔ)考試，組織實(shí)施了必修課的重修、重考。

5.完成了對庫存擠壓教材的清理和對賬，征訂了各學(xué)期教材，完成了各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材和18門新課程教材的編寫工作。

6.按照學(xué)籍管理規(guī)定，規(guī)范操作程序，嚴(yán)格按程序辦事，在學(xué)籍注冊、異動、成績管理等方面做到100%準(zhǔn)確。

（十一）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，教學(xué)督導(dǎo)工作卓有成效

1.制訂了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)實(shí)施方案》，建立了教育行政主管部門引導(dǎo)，行業(yè)企業(yè)參與，學(xué)院評價(jià)為核心的多元性評價(jià)機(jī)制，通過教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)管理，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行，全面提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量。

2.根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的需要，對學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會成員進(jìn)行了調(diào)整，聘任了3名老教師作為督導(dǎo)員確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的隊(duì)伍滿足教學(xué)管理的需要，一年來，在整肅教風(fēng)，培養(yǎng)和提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)改革與發(fā)展方面發(fā)揮了積極的作用。

3.2008年，在各系部對全體任課教師教學(xué)工作考核上的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對獲得優(yōu)秀和不合格的教師教學(xué)工作考核結(jié)果進(jìn)行督導(dǎo)復(fù)查，一年來，共對592人次教師進(jìn)行了教學(xué)工作考核，院督導(dǎo)委員會對各系部80人次的教師教學(xué)進(jìn)行了考核工作進(jìn)行復(fù)查，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范有序進(jìn)行，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

5.院督導(dǎo)委員會對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨機(jī)停課達(dá)144余人次。

2009年 2009年是學(xué)院的質(zhì)量工程建設(shè)年，在學(xué)院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部門、業(yè)務(wù)單位的大力支持下，我們以《學(xué)院十一.五發(fā)展規(guī)劃》為綱領(lǐng)，以《學(xué)院2009年工作重點(diǎn)》為準(zhǔn)繩，以強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)為抓手，以工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的修訂和貫徹為切入點(diǎn)，以深化教育教學(xué)改革為主線，延展教學(xué)作息時間的長度和寬度，發(fā)揮了教學(xué)資源的利用價(jià)值。著力轉(zhuǎn)變高職教育理念，強(qiáng)化教師新課程改革培訓(xùn)，增強(qiáng)了培訓(xùn)工作的實(shí)效性和輻射性；著力解決教學(xué)管理體制、機(jī)制的創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化建設(shè)，加大檢查和指導(dǎo)力度，增強(qiáng)了教學(xué)管理機(jī)制的系統(tǒng)性和科學(xué)性；著力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化教師師德師風(fēng)教育，增強(qiáng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神；著力解決十一.五規(guī)劃中未完成的指標(biāo)，以?四大建設(shè)?為工作內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，填補(bǔ)空白，再上臺階，增強(qiáng)了質(zhì)量工程建設(shè)的力度，進(jìn)一步激發(fā)了教師提高學(xué)院核心競爭力的積極性和主動性，圓滿完成了《2009年教務(wù)處工作計(jì)劃》及其他各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，取得了令人振奮的成績。

一、銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，教學(xué)工作全面豐收

（一）轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，行動體系課程改革深入人心

1、舉辦講座集中培訓(xùn)。2008年學(xué)院集中精力順利通過了教育部人才培養(yǎng)工作水平評估，為繼續(xù)推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革，2009年學(xué)院把推行基于工作系統(tǒng)化的課程改革作為教學(xué)工作的著力點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位（群）任職要求和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為方針，解構(gòu)學(xué)科體系，全面建立基于工作過程為導(dǎo)向的行動體系。為促進(jìn)廣大教師及時轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，我們先后邀請校內(nèi)外專家舉辦了五場專題講座，分別從?基于工作過程的人才培養(yǎng)方案與課程開發(fā)?、?高職課程整體設(shè)計(jì)與單元設(shè)計(jì)?、?高職改革路在何方?等多個方面系統(tǒng)闡述了高職課程改革精神；兩次召開管教學(xué)的系主任、教務(wù)科長深入解讀《課程設(shè)計(jì)方案》，并建立健全了三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。通過集中培訓(xùn)，廣大教師及時跟上了課改步伐，對教育部16號文有了更深層次理解，精神面貌煥然一新。

2、借用《教學(xué)工作簡報(bào)》全面宣傳。為配合學(xué)院教育教學(xué)改革，跟蹤報(bào)道教學(xué)改革進(jìn)程，宣傳經(jīng)驗(yàn)，沉淀理念，全面提供學(xué)院教學(xué)改革所必需的高職理論，系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)院教育教學(xué)改革，耐心細(xì)致答疑解難，教務(wù)處創(chuàng)辦了《教學(xué)工作簡報(bào)》，并已編輯出版4期，在《教學(xué)工作簡報(bào)》上開辟《高職理論》板塊，從《世界職業(yè)教育課程改革的基本走勢及其啟示》、《課程項(xiàng)目化：高職院校課程改革走向的選擇》、《教學(xué)做一體化模式初探》等多方位、多角度介紹課程改革方略，給教師及時提供了理論滋養(yǎng)。

3、利用教研活動反復(fù)強(qiáng)化。每兩周的教研活動是教學(xué)工作慣例，今年的教研活動顯得任務(wù)異常艱巨，在年初的教研活動中，各教研室均把對教師進(jìn)行新課改培訓(xùn)擬于工作計(jì)劃，每次都有活動主題，并有詳細(xì)的活動記錄，通過多層級、多維度的灌輸，起到了強(qiáng)化和促進(jìn)作用。

（二）強(qiáng)化管理，規(guī)范運(yùn)行，教學(xué)常規(guī)工作穩(wěn)步推進(jìn)

1、深入學(xué)習(xí)《學(xué)院2009年工作要點(diǎn)》及《教務(wù)處2009年工作計(jì)劃》。為深入領(lǐng)會學(xué)院2009年工作要點(diǎn)，把握學(xué)院改革的大局，教務(wù)處組織全處人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《學(xué)院2009年工作要點(diǎn)》，并開展了熱烈討論，對照《教務(wù)處2009年工作計(jì)劃》各科擬定了工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作安排井然有序。

2、成立教學(xué)工作指導(dǎo)委員會。為強(qiáng)化對教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，學(xué)院成立了由企業(yè)行業(yè)、教務(wù)、學(xué)工、督導(dǎo)、就業(yè)、系部共同組成的教學(xué)工作指導(dǎo)委員會，今年開展的說課比賽和質(zhì)量工程中期和遴選申報(bào)2010年省級質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目均有教學(xué)指導(dǎo)委員會參與評審，為教學(xué)工作的正常開展起到了積極推動作用。

3、熱情主動為各業(yè)務(wù)單位提供服務(wù)。教務(wù)處既是學(xué)院的的管理部門，更是各教學(xué)業(yè)務(wù)單位的服務(wù)部門，在所有職能處室中，教務(wù)處與教師接觸最多，是教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾。教務(wù)處在人才培養(yǎng)方案修訂、教師任課安排、外聘教師聘任、教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、質(zhì)量工程建設(shè)、資料發(fā)放等各方面給各教學(xué)業(yè)務(wù)單位提供熱情周到服務(wù)，有問必答，有難同當(dāng)，把系部的需求當(dāng)作工作的第一信號，把教師的呼聲作為神圣使命，不貪功，不謀利，清正廉潔，任勞任怨，贏得了廣大師生員工的一致好評和充分信任，服務(wù)質(zhì)量和滿意率優(yōu)秀。

4、堅(jiān)持每日值班制和每月例會制。為檢查各教學(xué)業(yè)務(wù)單位工作落實(shí)情況，教務(wù)處堅(jiān)持了每日值班制和每月例會制，每天深入教學(xué)第一線，了解教學(xué)動向，掌握第一手材料，每月有總結(jié)，有安排，教學(xué)情況每月通過《教學(xué)工作簡報(bào)》集中展示。

5、教師任課安排科學(xué)。每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處擬定教師排課的原則意見，各教學(xué)業(yè)務(wù)單位對照人才培養(yǎng)工作方案先公共課后專業(yè)課依次進(jìn)行排課，遵循了排課原則和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，課表和教師任課安排準(zhǔn)確無誤；根據(jù)2008——2009學(xué)年度第二學(xué)期期末考試成績，安排了重修課表；根據(jù)公共選修課學(xué)分要求，安排了公共選修課，保證了教學(xué)的正常開展。

6、教材等資料到位及時。春秋兩季的教材征訂按照學(xué)院公開招標(biāo)意見，做到了公開、公正、透明、合理，供貨渠道暢通，教材質(zhì)量過關(guān)，到位及時，發(fā)放迅速。

7、教學(xué)檢查深入細(xì)致。為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和規(guī)范化教學(xué)管理，本學(xué)期初學(xué)院把全力推進(jìn)基于工作工程系統(tǒng)化的高職新課程改革作為教學(xué)工作著力點(diǎn)。為檢閱各教務(wù)科教學(xué)管理工作開展情況和教師理解實(shí)施課程改革實(shí)效，根據(jù)《關(guān)于對教學(xué)文件資料進(jìn)行檢查的通知》文件精神，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作安排，10月28—30日，學(xué)院教務(wù)處成立了專班，采取?聽、查、問、評?等方式集中對七個教學(xué)業(yè)務(wù)單位開學(xué)以來的教學(xué)文件資料進(jìn)行了認(rèn)真檢查。本次檢查由學(xué)院童院長帶隊(duì)、教務(wù)處參與，一行五人組成專班，歷時兩天半。檢查內(nèi)容包括教務(wù)科教學(xué)文件和教師教學(xué)文件兩大部分，教務(wù)科教學(xué)文件包括本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃及活動記錄、實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)檢查記錄、教學(xué)日志、教學(xué)周報(bào)表、實(shí)訓(xùn)室使用資料、07級頂崗實(shí)習(xí)資料等八項(xiàng)，教師教學(xué)文件包括課程設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、作業(yè)布臵及批改、聽課筆記等四項(xiàng)。各教學(xué)業(yè)務(wù)單位均能高度重視、積極配合，成立專班，組織了自查、自評，寫出了《自查報(bào)告》，擬定了自查清單。我們首先聽取了各教學(xué)業(yè)務(wù)單位的自查報(bào)告，查閱了有關(guān)資料，咨詢了相關(guān)問題，反饋了復(fù)查意見，并對今后教學(xué)工作提出了指導(dǎo)性的意見。從檢查的組織情況來看，建工系和醫(yī)護(hù)系采取了?教研室精查、教務(wù)科普查、系主任抽查?三級檢查，評價(jià)中肯客觀，結(jié)果真實(shí)可信，此種做法值得推廣和借鑒。

8、實(shí)踐教學(xué)不斷加強(qiáng)。為充分挖掘?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用價(jià)值，學(xué)院將每天的作息時間由8節(jié)增至10節(jié)，延展了教學(xué)作息時間的長度和寬度，為學(xué)生實(shí)踐鍛煉提供了充足的機(jī)會，實(shí)訓(xùn)計(jì)劃更完善，學(xué)生進(jìn)實(shí)訓(xùn)室的次數(shù)更多，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目更豐富，實(shí)踐教學(xué)比例逐步增大。另外，《旅游管理專業(yè)三融合四配套?S?型實(shí)踐教學(xué)模式探索》和《服裝專業(yè)?五合一全真型?教學(xué)模式探索與實(shí)踐》被確定為2009年湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項(xiàng)目，對學(xué)院實(shí)踐教學(xué)開展起到引領(lǐng)作用。

9、質(zhì)量工程建設(shè)常抓不懈。為深化內(nèi)涵建設(shè)，提高質(zhì)量工程項(xiàng)目的建設(shè)水平，監(jiān)督和考核已立項(xiàng)的質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度和實(shí)效，根據(jù)學(xué)院《關(guān)于對質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查和申報(bào)遴選2010年質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目的通知》（隨職院發(fā)[2009]74號）文件精神，各教學(xué)業(yè)務(wù)單位均展開了自查自評，撰寫了自評報(bào)告，準(zhǔn)備了相關(guān)迎檢材料。12月21—23日，學(xué)院組織專班對25個建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行了集中檢查。本次中期檢查以?評估、指導(dǎo)、督促?為工作主旨，以?以檢促建、以檢促改、以檢促管、檢建結(jié)合、重在建設(shè)?為工作方針，以?聽、查、詢、評?為工作方式，詳細(xì)了解了各項(xiàng)目的建設(shè)現(xiàn)狀、進(jìn)展和工作實(shí)效，認(rèn)真查閱了相關(guān)資料，及時反饋了評估意見。

10、教研活動扎實(shí)有效。根據(jù)專業(yè)的變化，學(xué)院今年對各教研室進(jìn)行了調(diào)整，重新任命了35個教研室主任，各專業(yè)教研室根據(jù)各部門教務(wù)科工作計(jì)劃擬定了教研室工作計(jì)劃，工作安排具體，措施得力，活動有序高效，促進(jìn)了各專業(yè)建設(shè)，推動了教學(xué)教研健康發(fā)展。

11、考試改革有創(chuàng)新。考試改革是課程改革的配套工程，在電教中心首倡無紙化考試之后，今年秋學(xué)院制定了《課程考核改革的若干意見》，對考試考核進(jìn)行了重新定義，將形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)真正融合，對學(xué)生能力實(shí)行科學(xué)界定，本學(xué)期末每個專業(yè)兩門專業(yè)課進(jìn)行了考核改革試點(diǎn)，從上交的改革方案來看，創(chuàng)新點(diǎn)較高，可行性較強(qiáng)，實(shí)行了多樣化、全面化、多元化、層次化、全程化目標(biāo)。

12、學(xué)生成績、學(xué)籍管理規(guī)范。每學(xué)期考試結(jié)束后，按時開放教務(wù)管理系統(tǒng)，確保了成績登錄；根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定，及時辦理了2009級學(xué)生學(xué)籍，并對全院學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了全面清理，確保了學(xué)生學(xué)籍信息準(zhǔn)確無誤；提前清理了2007級畢業(yè)學(xué)生基本情況，為明年辦理畢業(yè)生做好了前期準(zhǔn)備工作；對今年錄取新生進(jìn)行了電子攝像，建立了新生學(xué)籍檔案。

（三）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，注重?兩主?，師資隊(duì)伍素質(zhì)整體提升

1、認(rèn)真落實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。在2008年的教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中，師資隊(duì)伍建設(shè)成為評估中的硬傷和軟肋，被列為專家反饋意見的第一條。評估結(jié)束后，學(xué)院擬定了《師資隊(duì)伍整改建設(shè)方案》。一年來，院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)增至3個，專業(yè)帶頭人逐步涌現(xiàn)，中青年教師成長迅速，引人、用人、留人環(huán)境不斷改善，外聘教師力度加大，教師結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。

2、積極開展師德師風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力一樣都屬于內(nèi)功，教務(wù)處在2009年計(jì)劃中專門單列一塊談教師師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教師要增強(qiáng)責(zé)任意識和危機(jī)意識，大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神和改革精神，引導(dǎo)教師把教師當(dāng)作一種事業(yè)，在學(xué)院改革與發(fā)展的道路上勤勤懇懇、勇挑重?fù)?dān)，在學(xué)院的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值。師德師風(fēng)教育無處不在，教師在教書中踐行師德，在生活中砥礪師風(fēng)，為學(xué)生樹立了榜樣，在學(xué)院弘揚(yáng)了正氣。

3、集中進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以新課程改革為主線，學(xué)院今年先后五次舉辦專題講座，集中對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立了三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，高職課程改革精神貫徹深入，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

4、鼓勵學(xué)歷進(jìn)修。為提高高學(xué)歷指數(shù)，學(xué)院大力呼吁教師參與研究生學(xué)習(xí)，并拿出專項(xiàng)獎勵基金激勵教師參與學(xué)習(xí)。今年學(xué)院共有30余人參加了研究生學(xué)習(xí)，在各方面的努力下，湖大研究生班辦到了我們學(xué)校，給教師極大便利，目前研究生已增至50余人。

5、積極推行指導(dǎo)教師制。為充實(shí)教師隊(duì)伍數(shù)量，今年秋，學(xué)院新引進(jìn)一批教師。為幫助這批教師更快成長，學(xué)院遵照新教師上崗程序，給每個新教師配了一名師德高尚業(yè)務(wù)過硬的指導(dǎo)教師，?一對一?結(jié)對子。另外還專門對新教師進(jìn)行了教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)督導(dǎo)、教師禮儀等專題培訓(xùn)，幫助新教師盡快熟悉情況，進(jìn)入角色，為他們的教師生涯的第一步奠基。

6、暑假組織實(shí)踐鍛煉。為深入貫徹教育部教高[2006]16號文件精神，增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力，切實(shí)加強(qiáng)?雙師?素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，今年暑假學(xué)院安排了45名教師到行業(yè)企業(yè)進(jìn)行為期一個月的實(shí)踐鍛煉。通過匯報(bào)，我們欣喜地看到了青年教師的迅速成長，這必將為學(xué)院基于工作過程系統(tǒng)化的課程建設(shè)注入新的生機(jī)和活力。

7、外出考察學(xué)習(xí)。為開闊教學(xué)視野，拓展改革思路，教務(wù)處組織系主任、教務(wù)處管理人員、專業(yè)帶頭人到武漢、北京等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，提升了理論水平，加強(qiáng)了兄弟院校聯(lián)系，吸取了豐富的營養(yǎng)，為學(xué)院教育教學(xué)改革帶回了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

8、開展教學(xué)競賽。為展現(xiàn)教師業(yè)務(wù)能力，給青年教師成長提供更大平臺，我們今年組織了優(yōu)質(zhì)課比賽、說課比賽和?教學(xué)做一體化?教學(xué)競賽活動，每次比賽前各教學(xué)業(yè)務(wù)單位都組織了初賽，進(jìn)行了認(rèn)真初選，教師參與面廣，鍛煉和展現(xiàn)的機(jī)會多，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教師。在湖北省高等職業(yè)院校首屆教學(xué)技能（說課）競賽中我院高志華、付娟娟兩位老師分別獲得三等獎，給學(xué)院爭得了榮譽(yù)。

9、積極申報(bào)楚天技能名師教學(xué)崗位。為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高學(xué)生動手能力，學(xué)院非常重視楚天技能名師的申報(bào)。經(jīng)過不斷摸索和不懈努力，1月15日，?汽車檢測與診斷?教學(xué)崗位被評為湖北省高等職業(yè)院校第二批?楚天技能名師?教學(xué)崗位；6月17日，胡道剛被確立為?汽車檢測與維修技術(shù)?教學(xué)崗位湖北省第二批楚天技能名師；12月15日，?服裝制作工藝綜合實(shí)訓(xùn)?和?旅游項(xiàng)目策劃與營銷綜合實(shí)訓(xùn)?被評為湖北省高等職業(yè)院校第三批?楚天技能名師?教學(xué)崗位。

10、重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同實(shí)現(xiàn)，為加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，學(xué)院今年新增了2個院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)帶頭人迅速成長，團(tuán)隊(duì)成員凝聚力逐步增強(qiáng)，科研成果不斷豐碩。

（四）緊貼市場，修訂方案，專業(yè)建設(shè)不斷加強(qiáng)

1、充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)委員會作用。為加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，各專業(yè)均成立了專業(yè)建設(shè)委員會，擬定了建設(shè)目標(biāo)和工作職責(zé)，定期開展工作，共同研討了專業(yè)設(shè)臵、培養(yǎng)規(guī)格、就業(yè)面向，實(shí)踐教學(xué)開展等事宜，確保了專業(yè)發(fā)展的方向，為學(xué)院人才培養(yǎng)工作提供了強(qiáng)有力支撐。

2、認(rèn)真修訂09級人才培養(yǎng)方案。為深化教育教學(xué)改革，從源頭治理，教務(wù)處制定了《09級人才培養(yǎng)方案修訂的原則意見》，并舉辦了?基于工作過程的人才培養(yǎng)方案與課程開發(fā)?的專題講座，今年暑假，集中人力、物力，從市場調(diào)研開始，對學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行了全面修訂。8月27日上午，學(xué)院邀請校外課程專家和行業(yè)企業(yè)專家在1220舉行了09級重點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案評審會，應(yīng)用電子技術(shù)、建筑工程技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、汽車檢測與維修、模具設(shè)計(jì)與制造、護(hù)理、旅游管理等六個重點(diǎn)專業(yè)參與了評審。六大專業(yè)集中展示了從市場調(diào)研到人才培養(yǎng)方案形成的全過程，細(xì)致分析了部分學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境，鮮明體現(xiàn)了?圍繞崗位設(shè)課程、基于工作過程的課程體系?總的指導(dǎo)思想。

3、大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以省級教學(xué)改革試點(diǎn)為龍頭，各院級試點(diǎn)專業(yè)均在積極探索新的人才培養(yǎng)模式，旅游管理和護(hù)理專業(yè)加強(qiáng)對外合作，服裝專業(yè)將假期納入人才培養(yǎng)計(jì)劃，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)提出?以牙還牙?模式，美術(shù)裝潢專業(yè)工作室制初步成形，其它專業(yè)都在適應(yīng)市場需求上做了許多有益的探索與實(shí)踐，取得了較好效果。

4、積極申報(bào)省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。在成功申報(bào)旅游管理省級試點(diǎn)專業(yè)的基礎(chǔ)上，我們積累了豐富了經(jīng)驗(yàn)，今年集中精力成功申報(bào)了護(hù)理專業(yè)為省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，帶動了專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

5、不斷加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)。按照?人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精?的理念，針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的要求，靈活設(shè)臵和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，確定了強(qiáng)勢專業(yè)、特色專業(yè)和潛在專業(yè)，建立了汽車、電子、建筑、旅游、護(hù)理、服裝等6大專業(yè)群，其中建設(shè)了2個省級試點(diǎn)專業(yè)，今年新增兩個院級試點(diǎn)專業(yè)，各試點(diǎn)專業(yè)均按照建設(shè)方案開展了積極的建設(shè)，取得了一定成效，同時促進(jìn)了其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

6、精心籌劃申報(bào)新專業(yè)。遵循?圍繞市場設(shè)專業(yè)?的專業(yè)建設(shè)理念，根據(jù)我市區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)條件，8月17日，成功申報(bào)了焊接技術(shù)及自動化、道路橋梁工程技術(shù)和導(dǎo)游等三個專業(yè)，壯大了專業(yè)實(shí)力，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，與隨州區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)合更趨緊密。

（五）過程導(dǎo)向，項(xiàng)目引領(lǐng)，課程建設(shè)開創(chuàng)嶄新局面

1、成功申報(bào)一門省級精品課程。2009年國家出臺了新的《國家級精品課評審標(biāo)準(zhǔn)》（高職高專），此標(biāo)準(zhǔn)對精品課要求更高了，集中體現(xiàn)了基于工程系統(tǒng)化課程改革理念。我們深入領(lǐng)會評審標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)內(nèi)涵，仔細(xì)研究每個得分點(diǎn)，緊扣課程改革新理念，舉全院之力，加班加點(diǎn)，字斟句酌，完成了網(wǎng)站建設(shè)、包裝及網(wǎng)上申報(bào)。6月8日，《旅游服裝禮儀》被評為2009年省級精品課程。

2、課程設(shè)計(jì)方案引領(lǐng)下的教學(xué)改革初見成效。為推行基于工作過程系統(tǒng)化的課程改革與建設(shè)，學(xué)院出臺了課程設(shè)計(jì)方案，整個設(shè)計(jì)方案包括課程整體設(shè)計(jì)方案、學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)方案、課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案。從教師提供的教學(xué)資料來看，絕大多數(shù)教師三級課程設(shè)計(jì)方案構(gòu)架合理，設(shè)計(jì)細(xì)致規(guī)范，體現(xiàn)了新課程改革理念，標(biāo)志著章節(jié)式學(xué)科體系下備課方案的結(jié)束，基本達(dá)到了學(xué)院課程改革第二個階段——普及推廣階段的預(yù)期目的。

3、?教學(xué)做一體化?教學(xué)模式改革逐步深入人心。高職的辦學(xué)模式是校企合作，人才培養(yǎng)模式是工學(xué)結(jié)合，教學(xué)模式是任務(wù)導(dǎo)向、項(xiàng)目驅(qū)動，融教、學(xué)、做為一體。從學(xué)院改革的全局來看，教師教學(xué)模式的變革已觸及到教師課堂教學(xué)改革最敏感的神經(jīng)，引發(fā)了教師教學(xué)模式改革的積極思考和開創(chuàng)性探索，并取得一些可喜成績。

4、學(xué)生中心地位不斷提升。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心，行動領(lǐng)域的課程體系教學(xué)模式要凸顯學(xué)生中心地位，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，從而達(dá)到能力訓(xùn)練的培養(yǎng)目標(biāo)。改革后學(xué)生參與度得到普遍提高，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極大提升，學(xué)習(xí)方式得到根本改觀，課堂鮮活了、生動了。

5、教學(xué)方法和手段極大改進(jìn)。傳統(tǒng)的以講授法一統(tǒng)天下的局面被徹底打破，取而代之的是項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、角色扮演法等職業(yè)教育特色鮮明的教學(xué)方法，傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)手段被教學(xué)課件、試題庫、網(wǎng)絡(luò)資源庫等豐富的教學(xué)手段取代，課堂教學(xué)煥然一新。

6、校本教材和實(shí)訓(xùn)教材初具雛形。2008年，為迎接教育部第一輪人才培養(yǎng)工作水平評估，學(xué)院趕制了一批校本教材，但質(zhì)量較粗糙，內(nèi)容較陳舊。為配合新的課程改革，教務(wù)處要求各教學(xué)業(yè)務(wù)單位要加強(qiáng)教材建設(shè)，出版自己的教材，目前此項(xiàng)工作已初顯成效。

（六）理順關(guān)系，挖掘潛力，實(shí)訓(xùn)基地服務(wù)功能進(jìn)一步增強(qiáng)

1、成功申報(bào)了一個省級實(shí)訓(xùn)基地。對照省級實(shí)訓(xùn)基地評審標(biāo)準(zhǔn)，教務(wù)處成立了專班，準(zhǔn)備了精美詳實(shí)的申報(bào)材料。6月17日，旅游管理職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地被評為省級職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，開創(chuàng)了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)嶄新的局面。

2、管理關(guān)系進(jìn)一步理順。在生產(chǎn)性功能于教學(xué)功能相對剝離的條件下，教務(wù)處不斷強(qiáng)化對實(shí)訓(xùn)基地的管理，各實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嵱?xùn)室都有專門的管理員和相應(yīng)的制度，實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用規(guī)范，記載明確，維護(hù)及時，確保了教學(xué)生產(chǎn)兩不誤。

3、實(shí)踐教學(xué)比例逐步增大。在教學(xué)作息時間延長的前提下，實(shí)訓(xùn)室開放時間相對增加，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相對增多，確保了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)100%的開出率，有力地促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)能力的提升。

4、職業(yè)鑒定工作順利。職業(yè)鑒定與考試科在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會國家、行業(yè)頒布的有關(guān)政策性文件的基礎(chǔ)上，及時制定完善了一系列規(guī)章制度，先后制定了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定實(shí)施辦法》、《職業(yè)技能鑒定職責(zé)》、《職業(yè)技能鑒定工作規(guī)范》《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理辦法》等多個規(guī)章制度，形成了一個完整了鑒定體系，現(xiàn)可開展50多個工種的職業(yè)技能鑒定。在各教學(xué)業(yè)務(wù)單位的大力支持與密切配合下，應(yīng)屆畢業(yè)生普通話合格率達(dá)91%；高校英語應(yīng)用能力考核合格率達(dá)61.2%；高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核合格率達(dá)58.5%；應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)資格或技能證書達(dá)到119%，全國計(jì)算機(jī)等級考試合格率達(dá)46%。

5、對外培訓(xùn)有所加強(qiáng)。旅游管理實(shí)訓(xùn)基地和護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地在基地建設(shè)方面為其它基地做出了表率，特別是旅游管理實(shí)訓(xùn)基地，在隨州市旅游行業(yè)打開了局面，擴(kuò)大了影響，贏得了良好的社會聲譽(yù)，許多培訓(xùn)是別人慕名而來，曾建平和梁穎老師還經(jīng)常被邀請到企業(yè)進(jìn)行講學(xué)，擴(kuò)大了學(xué)院知名度和美譽(yù)度。

6、校外基地不斷拓展。在專業(yè)和學(xué)生人數(shù)增加的前提下，各系在聯(lián)系07級學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的同時，不斷開辟新的校外合作單位，僅今年校外實(shí)習(xí)基地就擴(kuò)展了10多家，出現(xiàn)了一生多崗的局面，為學(xué)生實(shí)習(xí)鍛煉和就業(yè)搭建了更多平臺。

（七）能力本位，就業(yè)導(dǎo)向，人才培養(yǎng)質(zhì)量極大提高

1、成功舉辦了學(xué)院第二屆職業(yè)技能大賽。6月17日，教務(wù)處成功舉辦了學(xué)院第二屆職業(yè)技能大賽，邀請了行業(yè)企業(yè)專家做評委，并把07級服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)匯報(bào)展融入其中，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。

2、取得多項(xiàng)國家級、省級技能競賽榮譽(yù)。通過不斷強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，今年學(xué)生參與各類大賽取得豐碩成果：建工系郭毅宏同學(xué)的平面設(shè)計(jì)作品《從這里開始》獲得全國二等獎、機(jī)電系尹修通同學(xué)在湖北省普通高校大學(xué)生英語演講比賽中獲得三等獎、機(jī)電系胡禎鑄等三位同學(xué)在全國職業(yè)技能大賽中獲得優(yōu)秀獎，充分展現(xiàn)我院大學(xué)生風(fēng)采，這些榮譽(yù)的取得是學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的最好注腳。3、07級首次協(xié)議就業(yè)率顯著提高。07級1700余名同學(xué)11月紛紛走上頂崗實(shí)習(xí)的道路，在聯(lián)系實(shí)習(xí)單位時，部分學(xué)生已經(jīng)與用人單位簽訂了用工協(xié)議，學(xué)生素質(zhì)的得到了用人單位的普遍肯定，此次簽訂的協(xié)議就業(yè)率居歷年之首。

2010年

2010年是?十一五?規(guī)劃的收尾年和?十二五?規(guī)劃的開啟年，為切實(shí)落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見》和《湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則》精神，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教務(wù)處在院黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)院十一五規(guī)劃和十二五規(guī)劃為綱領(lǐng)，以深化教育教學(xué)改革為主線，以第二輪人才培養(yǎng)工作評估為契機(jī)，以項(xiàng)目建設(shè)為載體，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以整合教育資源，改進(jìn)教學(xué)方式為著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)，以推進(jìn)校企合作為關(guān)鍵點(diǎn)，充分發(fā)揮教務(wù)處?指導(dǎo)、服務(wù)、督促、協(xié)調(diào)?的職能，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校計(jì)劃，精細(xì)管理，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高創(chuàng)新能力，服務(wù)中管理，管理中服務(wù)，取得了一些成效。

二、質(zhì)量工程建設(shè)：加強(qiáng)提高

根據(jù)省教育廳《關(guān)于實(shí)施湖北省高等學(xué)校教學(xué)改革與質(zhì)量提高工程建設(shè)的意見》和《關(guān)于做好2010年度院級質(zhì)量提高工程有關(guān)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》文件精神，本年度教務(wù)處加強(qiáng)了質(zhì)量工程建設(shè)的力度和廣度，在教務(wù)處的組織策劃下，各業(yè)務(wù)單位的支持配合下，取得了以下成績：

1、新增3個招生專業(yè)，4個院級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。

按照《關(guān)于做好普通高等學(xué)校2010年新增、調(diào)整專業(yè)申報(bào)工作的通知》文件精神，學(xué)院組織專班進(jìn)行了材料申報(bào)，8月6日，根據(jù)《省教育廳關(guān)于公布增設(shè)、調(diào)整普通高職高專專業(yè)名單及做好2010年高職高專擬招生專業(yè)備案工作的通知》，我院?綠色食品生產(chǎn)與檢測?和?服裝制版與工藝?兩個專業(yè)獲批。9月9日，根據(jù)《省教育廳省衛(wèi)生廳關(guān)于公布高等學(xué)校2011年度新增普通高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)名單的通知》，我院?衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)?專業(yè)獲批。

根據(jù)《省教育廳關(guān)于公布湖北省第三批高等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)名單及做好高職高專院校第四批教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)驗(yàn)收和第七批試點(diǎn)專業(yè)申報(bào)工作的通知》文件精神，教務(wù)處積極組織經(jīng)濟(jì)管理系完成旅游管理專業(yè)驗(yàn)收工作，于11月1日，將《湖北省高職高專院校第四批教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)驗(yàn)收自查表》報(bào)送省教育廳高教處。省教育廳將適時組織專家到我院進(jìn)行現(xiàn)場考察，此次驗(yàn)收合格后，旅游管理專業(yè)將取得我院第一個?湖北省高等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)?稱號。另汽車檢測與維修技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、會計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算、醫(yī)療美容技術(shù)等4個專業(yè)被評選為院級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。

2、新增1門省級精品課程，4門院級精品課。

在各部門的共同努力下，4月28日，接到省教育廳《關(guān)于公布2010年度湖北省高等學(xué)校省級精品課程名單的通知 》，我院《康復(fù)護(hù)理技術(shù)》被評為省級精品課程。另《建筑施工技術(shù)》、《急救護(hù)理技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《汽車單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》等被確定為院級精品課程。

3、新增1個國家級示范實(shí)訓(xùn)基地，1個省級示范實(shí)訓(xùn)基地，1個院級示范實(shí)訓(xùn)基地。接到省教育廳《關(guān)于公布2010年度湖北省高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目名單的通知》，我院旅游管理職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地被評為國家級示范實(shí)訓(xùn)基地，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被評為省級示范性實(shí)訓(xùn)基地。另建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被評為院級實(shí)訓(xùn)基地。

4、新增1個省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2個院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4月27日，接到省教育廳《關(guān)于公布2010年度湖北省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)名單的通知》，我院旅游管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。另康復(fù)護(hù)理技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、人文素養(yǎng)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

5、新增楚天技能名師教學(xué)崗位3個。

根據(jù)《關(guān)于公布湖北省高等職業(yè)院校第三批楚天技能名師教學(xué)崗位設(shè)崗專業(yè)名單及開展第四批楚天技能名師教學(xué)崗位設(shè)臵申報(bào)工作的通知》文件精神，經(jīng)過認(rèn)真籌備，5月31日，第四批楚天名能名師《急救護(hù)理技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)》、《建筑工程質(zhì)量檢測與控制綜合實(shí)訓(xùn)》、《罐式車焊接技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)》三個教學(xué)崗位申報(bào)材料已上報(bào)獲批。

6、新增1項(xiàng)省級教學(xué)研究立項(xiàng)。

按照《關(guān)于做好2010年湖北省高等學(xué)校教學(xué)研究立項(xiàng)工作的通知》文件精神，學(xué)院迅速組織了專班，上報(bào)了申報(bào)材料，8月6日，根據(jù)《關(guān)于2010年湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究評審結(jié)果的公示》，我院《高職生職業(yè)教育與企業(yè)文化融通?1221?模式的探索與實(shí)踐》獲批立項(xiàng)。

7、職業(yè)技能大賽獎項(xiàng)有所突破。

5月8日—9日，機(jī)電工程系參加?2010年湖北省高職院校‘亞龍杯’汽車維修與故障排除技能競賽暨國家大賽湖北賽區(qū)選拔賽?，榮獲三等獎。5月15日—16日，信息技術(shù)系參加?2010年湖北省電子設(shè)計(jì)技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽選拔賽?，獲一等獎，并最終在由教育部、天津市政府等16個部門共同舉辦的第三屆全國職業(yè)院校技能大賽中獲得了該項(xiàng)目的優(yōu)勝獎。

5月22日，電教中心組隊(duì)參加湖北省教育廳信息發(fā)展中心舉辦的?湖北省信息化核心技能大賽?獲得1個一等獎2個二等獎，最終機(jī)電工程系王子杰同學(xué)在?全國信息化核心技能大賽?中獲得word組全國第6名的好成績。

8、?十二五?專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

為保證我院?十二五?期間專業(yè)建設(shè)健康和可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011—2015年）》（征求意見稿）和《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011——2020年）》（征求意見稿）精神，強(qiáng)化各系在專業(yè)建設(shè)中的主體作用，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，11月22日，教務(wù)處下發(fā)了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于做好?十二五?專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的通知》。對專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和工作原則進(jìn)行了明確要求，并編制了?十二五?專業(yè)建設(shè)規(guī)劃編寫指南。11月23日下午，學(xué)院在207小會議室召開了?十二五?專業(yè)建設(shè)規(guī)劃編寫籌備會，各系主任、教務(wù)科長參加了會議。

三、教學(xué)改革：縱深推進(jìn)

5月10日，教務(wù)處在反復(fù)修改和慎重討論后，下發(fā)了《關(guān)于2010級高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案征求意見的通知》和《關(guān)于開展工學(xué)結(jié)合校本教材編寫工作的通知》，并著手開始針對性實(shí)施。

8月27日至28日，學(xué)院集中對2010級專業(yè)人才培養(yǎng)工作方案進(jìn)行了全面評審。27日，邀請行業(yè)企業(yè)專家，在207會議室對6個重點(diǎn)專業(yè)和3個院級試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行了集中評審。9個專業(yè)分別從市場調(diào)研、人才需求分析、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、就業(yè)面向、課程體系構(gòu)建實(shí)施要求等方面進(jìn)行了全面展示，學(xué)院主管教學(xué)的副院長對各專業(yè)分別進(jìn)行了點(diǎn)評，并提出了修改意見。28日，各系自行組織了2010級其它專業(yè)的評審，教務(wù)科長和系主任分別作了點(diǎn)評。

1、課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)方案引領(lǐng)下的教學(xué)改革初見成效。為推行基于工作過程系統(tǒng)化的課程改革與建設(shè)，學(xué)院出臺了課程設(shè)計(jì)方案，整個設(shè)計(jì)方案包括課程整體設(shè)計(jì)方案、學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)方案、課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案。從教師提供的教學(xué)資料來看，絕大多數(shù)教師三級課程設(shè)計(jì)方案構(gòu)架合理，設(shè)計(jì)細(xì)致規(guī)范，體現(xiàn)了新課程改革理念，標(biāo)志著章節(jié)式學(xué)科體系下備課方案的結(jié)束。12月中旬實(shí)施了院優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)方案的評選工作。

2、課堂教學(xué)

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實(shí)施?教學(xué)做?一體化教學(xué)模式改革的原則意見》文件精神，切實(shí)把?教學(xué)做?一體化教學(xué)模式改革落到實(shí)處，根據(jù)《學(xué)院2010年教學(xué)工作要點(diǎn)》，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于開展?教學(xué)做?一體化專項(xiàng)檢查的通知》，5月6日，學(xué)院下發(fā)了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于開展?教學(xué)做?一體化課堂教學(xué)競賽的通知》，各教學(xué)業(yè)務(wù)單位根據(jù)通知精神，結(jié)合?教學(xué)做?一體化教學(xué)模式改革人人過關(guān)工作安排認(rèn)真組織了初賽。5月26日，12名選手參加了學(xué)院舉行的?教學(xué)做?一體化課堂教學(xué)競賽（決賽）。各教學(xué)業(yè)務(wù)單位接到通知后，均制定了?教學(xué)做?一體化專項(xiàng)檢查的實(shí)施方案，以教研室為單位組織了自查，給每位教師做出了定量或定性評價(jià)，并及時進(jìn)行了工作總結(jié)。從上報(bào)的整體情況來看，各單位組織有方，措施得力，檢查仔細(xì)，激發(fā)了教師課改熱情，初步收到了預(yù)期效果。

3、教材建設(shè)

根據(jù)《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院?十一五?教材建設(shè)規(guī)劃》，為推進(jìn)?工學(xué)結(jié)合?的校本教材編寫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更貼近實(shí)際，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)院決定組織編寫一批適應(yīng)目前教學(xué)改革需要，內(nèi)容新、水平高、特色突出、實(shí)用性強(qiáng)的校本教材，并下發(fā)了《關(guān)于開展工學(xué)結(jié)合教材編寫工作的通知》。6月29日，學(xué)院舉行了工學(xué)結(jié)合校本教材編寫評審會，對申報(bào)的32本教材批準(zhǔn)立項(xiàng)編寫20本。明年的9月份將有一批我院教師自己編寫的教材正式出版，同時也標(biāo)志著我院教材建設(shè)邁出了重要的一步。

4、教務(wù)系統(tǒng)

暑假學(xué)院對教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行了更新?lián)Q代，為保證新教務(wù)管理系統(tǒng)的正常使用，9月份，由學(xué)籍科聯(lián)系，青果軟件公司技術(shù)人員對教務(wù)處及各教學(xué)業(yè)務(wù)單位相關(guān)人員進(jìn)行了系列培訓(xùn)。目前，新教務(wù)管理系統(tǒng)已正式投入使用。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：學(xué)習(xí)提高

為加強(qiáng)教師到行業(yè)企業(yè)頂崗實(shí)踐鍛煉的管理，確保頂崗實(shí)踐鍛煉的效果和質(zhì)量，打造一支適應(yīng)高職教育教學(xué)改革需要的?雙師?結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍，根據(jù)《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于教師到行業(yè)企業(yè)頂崗實(shí)踐鍛煉的實(shí)施意見》文件精神，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于做好2010年暑假教師到行業(yè)企業(yè)頂崗實(shí)踐鍛煉工作的通知》。為進(jìn)一步更新高職教育理念，及時掌握高職教育教學(xué)改革的最新動態(tài)，不斷提升教師課堂教學(xué)能力，提高教師綜合素質(zhì)，加快師資隊(duì)伍建設(shè)步伐，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于做好2010年暑假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的通知》，7月10日至8月10日，26名教師肩負(fù)著學(xué)院重托奔赴實(shí)踐鍛煉和培訓(xùn)學(xué)習(xí)單位。兩年來，學(xué)院不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為青年教師成長成才提供學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺，到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉的教師達(dá)到60余人，大大增加了教師中到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉比例，教師外出培訓(xùn)人數(shù)逐年增加，師資隊(duì)伍整體水平得到全面提升，青年教師中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師，這是學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的希望。11月9日—10日，教務(wù)處到各系進(jìn)行了調(diào)研。此次調(diào)研包括三個方面內(nèi)容：一是檢查教師暑假到行業(yè)企業(yè)頂崗實(shí)踐鍛煉工作日志、工作總結(jié)等相關(guān)資料；二是了解08級學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安排情況；三是安排期中教學(xué)檢查有關(guān)事宜。通過兩天走訪，召開座談會，查閱相關(guān)資料，形成了兩點(diǎn)共識：一是今年的教師實(shí)踐鍛煉工作日志填寫較去年規(guī)范，內(nèi)容豐富，總結(jié)客觀。教師收集了許多實(shí)用教學(xué)案例，實(shí)踐表現(xiàn)得到了實(shí)踐單位較高評價(jià)；二是對頂崗實(shí)習(xí)工作安排的自覺意識、責(zé)任意識、安全意識和規(guī)范意識明顯提高。

4月20日——21日，教務(wù)處處長石正東帶隊(duì)，機(jī)電工程系教師莫修軍、朱紅兵一行3人到湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了?2010年湖北省高職院校?亞龍杯?汽車維修與故障排除技能競賽暨國家大賽湖北賽區(qū)選拔賽?籌備會。機(jī)電工程系教師趙寒光、孛梅到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了?數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革暨技能大賽骨干教師培訓(xùn)會?。

5月4日學(xué)院舉行了2010年?情系職院 鑄造師魂?青年教師座談會。大會由教務(wù)處處長石正東主持，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)全部到會，部分處室負(fù)責(zé)人應(yīng)邀出席，與會的青年教師達(dá)100余人。

10月9日—24日，各教學(xué)業(yè)務(wù)根據(jù)學(xué)院《關(guān)于舉行2010—2011學(xué)年第一學(xué)期說課比賽的通知》安排，組織了說課比賽初賽。醫(yī)護(hù)系為提高說課質(zhì)量共組織了三次遴選，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)全程參與審核修改課件；機(jī)電系加大宣傳力度，號召全系教師進(jìn)行觀摩；公共基礎(chǔ)課部當(dāng)場發(fā)獎。

11月9日，湖北省教育廳下發(fā)了《關(guān)于舉辦湖北省高等職業(yè)院校教師說課比賽的通知》，11日，學(xué)院結(jié)合現(xiàn)有省級精品課程實(shí)際和本學(xué)期院級說課比賽情況，決定了《旅游服務(wù)禮儀》、《康復(fù)護(hù)理技術(shù)》和《數(shù)控加工技術(shù)》三門課程代表學(xué)院參與比賽。18日，三位選手集中在醫(yī)護(hù)系，進(jìn)行了第一次修改后的首次匯報(bào)。19日，根據(jù)比賽通知要求，學(xué)院上報(bào)了三位教師的比賽信息。20日，學(xué)院對三門課程的整體設(shè)計(jì)進(jìn)行了再次審定。21日，根據(jù)比賽組委會安排，我院參加了在湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行的?湖北省高等職業(yè)教育學(xué)會教學(xué)委員全體會議?。22日下午，學(xué)院在207小會議室召開了省級說課比賽籌備會。30日，三位選手對課程整體設(shè)計(jì)進(jìn)行了再次展示，效果明顯好于以前，環(huán)節(jié)更趨完備，內(nèi)容更趨充實(shí)，設(shè)計(jì)更趨合理，特色更趨鮮明。12月3—5日，學(xué)院對參加省級說課的課程整體設(shè)計(jì)課件和說課稿作了最后的審定，于5日下午5點(diǎn)前上傳設(shè)定的網(wǎng)絡(luò)平臺；9—10日，全省高職院校教師說課比賽評委、仲裁專家研討會在我院舉行，12月25——28日，說課比賽在湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。

五、社會服務(wù)能力：全面提升

為深入貫徹教育部16號文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)機(jī)制體制改革，規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)行為，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、鑒定、研發(fā)五大功能，進(jìn)而提高學(xué)院的社會服務(wù)能力，提升學(xué)院的社會公信度和美譽(yù)度，學(xué)院提出了2010年是學(xué)院的社會服務(wù)能力提升年。4月20日，下發(fā)了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)合作暨實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研討會實(shí)施方案》。4月22日，學(xué)院在1220會議室召開了?生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)體建設(shè)規(guī)劃聽證會?。4月24日上午8:00，在玉龍溫泉洗浴中心大廳，舉行了隆重的隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院玉龍溫泉產(chǎn)學(xué)合作基地揭牌儀式。4月24日9:00，在玉龍溫泉會議室舉行了?產(chǎn)學(xué)合作暨實(shí)訓(xùn)基地研討會?。本次會議的宗旨是：進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，深入研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對高校的需求定位、需求層級、合作領(lǐng)域和未來走向，提高社會服務(wù)的針對性，提升社會服務(wù)的層次和水平，大膽改革，銳意進(jìn)取，積極探索社會服務(wù)的新模式和新路徑，充分挖掘?qū)W院實(shí)訓(xùn)基地潛能，與行業(yè)企業(yè)建立全方位、深層次、緊密型、長期性合作關(guān)系，有序開展實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，共同搭建學(xué)生成長成才的平臺，推動學(xué)院更好更快發(fā)展。各教學(xué)業(yè)務(wù)單位負(fù)責(zé)人從六大骨干專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的現(xiàn)狀、存在的問題、建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)方案、保障措施等方面進(jìn)行了闡述，在實(shí)訓(xùn)基地的?教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、鑒定、研發(fā)?五大功能上作了深層挖掘，并對產(chǎn)學(xué)結(jié)合不緊的原因作了深入剖析。此次會議達(dá)成了四個方面共識：（1）校企深度融合，工學(xué)有機(jī)結(jié)合是校企雙方合作的發(fā)展方向，符合雙方利益，具有廣闊的發(fā)展前景。（2）校企合作雖然經(jīng)過共同努力取得了一定成果，但還存在深層次問題，校企合作存在的突出問題集中表現(xiàn)在校企結(jié)合不緊、校企合作層次膚淺、校企彼此依存度不高、長效機(jī)制沒有建立等方面。（3）明確了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的路徑和方向。（4）確立了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則。通過此次會議，加深了雙方了解，增進(jìn)了雙方友誼，激發(fā)了合作的熱情，創(chuàng)新了合作的思路，達(dá)成了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)共識，擬定了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)體建設(shè)規(guī)劃，為校企深度融合、工學(xué)有機(jī)結(jié)合搭建了一個良好平臺，開創(chuàng)了產(chǎn)學(xué)合作和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的嶄新局面。

六、職業(yè)技能鑒定：強(qiáng)化普及

職業(yè)鑒定與考試在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會國家、行業(yè)頒布的有關(guān)政策性文件的基礎(chǔ)上，及時制定完善了一系列規(guī)章制度，先后制定了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定實(shí)施辦法》、《職業(yè)技能鑒定職責(zé)》、《職業(yè)技能鑒定工作規(guī)范》《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理辦法》等多項(xiàng)規(guī)章制度，形成了一個完整的鑒定體系，現(xiàn)可開展50多個工種的職業(yè)技能鑒定。為落實(shí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及《學(xué)院職業(yè)技能鑒定實(shí)施辦法》，強(qiáng)化普及學(xué)生職業(yè)技能鑒定工作，教務(wù)處要求專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教師必須參與職業(yè)技能鑒定獲取技能等級證書。

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情，提高職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供展示技能、相互學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)院6月18日舉行了第三屆職業(yè)技能大賽。此次競賽共有18個項(xiàng)目，108名同學(xué)參加了角逐，部分項(xiàng)目還邀請了行業(yè)企業(yè)相關(guān)人員與學(xué)生同臺競賽。通過比賽，切磋了技藝，交流了感情，提升了學(xué)生職業(yè)能力。

11月，考試與技能鑒定科完成了本年度所有的技能鑒定考試；12月19日，學(xué)院舉行2010年12月全國英語應(yīng)用能力考試。本次考試共設(shè)99個考場，共2944名考生。

2011年

1.舉行了“說教學(xué)建設(shè)”和“說專業(yè)”活動。

為進(jìn)一步理清管理思路，強(qiáng)化教學(xué)建設(shè)，提升管理水平，扎實(shí)開展“十說”活動，根據(jù)《教務(wù)處2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，學(xué)院4月2日舉行了教學(xué)業(yè)務(wù)單位主管教學(xué)負(fù)責(zé)人“說教學(xué)建設(shè)”活動。“說教學(xué)建設(shè)”是“十說”的中觀層面，體現(xiàn)了各教學(xué)業(yè)務(wù)單位負(fù)責(zé)人對教學(xué)工作的理性思考和具體工作部署，在我院舉行尚屬首次。7個單位的負(fù)責(zé)人圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、基地建設(shè)、機(jī)制建設(shè)等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，總結(jié)了成績，揭示了問題，提出了對策。通過交流，拓展了視野，增長了見識，達(dá)到了預(yù)期效果。

為進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，打造專業(yè)特色，學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于“說專業(yè)”比賽的通知》，4月8—25日，各教學(xué)業(yè)務(wù)單位組織了初賽，4月29日，學(xué)院舉行了決賽，這次比賽共有13位教研室主任參賽。這次比賽從一個側(cè)面反映了我院教學(xué)改革探索的成效和成果，比去年有較大的進(jìn)步，各有特色，精彩紛呈，令人振奮。

2.完善了課程整體設(shè)計(jì)方案。

為配合學(xué)院教學(xué)改革，繼續(xù)完善三級架構(gòu)的課程設(shè)計(jì)方案，結(jié)合省級“說課”標(biāo)準(zhǔn)和國家級精品課程評審標(biāo)準(zhǔn)，開學(xué)初，教務(wù)處對課程整體方案的要素和結(jié)構(gòu)做了進(jìn)一步調(diào)整和補(bǔ)充完善，下發(fā)了模板，組織了系統(tǒng)培訓(xùn)。新的課程整體設(shè)計(jì)方案內(nèi)容更趨完整，要求更趨具體。期末各教學(xué)業(yè)務(wù)單位推薦了部分優(yōu)秀課程整體設(shè)計(jì)方案，待學(xué)院評審后印制成冊，下發(fā)給大家學(xué)習(xí)參考。

3.修訂了課程標(biāo)準(zhǔn)。

課程標(biāo)準(zhǔn)是專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)在該門課程的具體化，是規(guī)定課程教與學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容、要求及進(jìn)程等的綱領(lǐng)性教學(xué)文件，是教師組織教學(xué)內(nèi)容、編寫講義教程的依據(jù)，是教師安排教學(xué)進(jìn)度、確定教學(xué)方式和場所的依據(jù)，是教師選擇教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)過程的依據(jù)，也是教師對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。為指導(dǎo)課程開發(fā)與建設(shè)，教務(wù)處重新修訂了課程標(biāo)準(zhǔn)，3月21日進(jìn)行了集中培訓(xùn)，并要求教師設(shè)計(jì)課程方案之前必須先行制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，目前各專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)基本修訂到位。

4.開展了實(shí)踐教學(xué)調(diào)研。

因教務(wù)處內(nèi)部機(jī)構(gòu)調(diào)整和人員變動，實(shí)踐教學(xué)管理一段時間被削弱，教學(xué)見習(xí)、集中實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的添置、實(shí)訓(xùn)耗材的購置等活動，教務(wù)處缺乏總體掌控和有效考評，實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量不令人樂觀。為切實(shí)了解學(xué)院實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，一起商討解決的方案，教務(wù)處利用一周的時間組織了實(shí)踐教學(xué)調(diào)研。走訪了所有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及車間，核對了實(shí)訓(xùn)器材，了解了利用率，形成了調(diào)研報(bào)告，為下一步實(shí)踐教學(xué)改革提供了可靠依據(jù)。

5.組織了“教學(xué)做”一體化課程教學(xué)競賽。

為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)院課程建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，4月25日，學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于舉辦“教學(xué)做”一體化課堂教學(xué)競賽的通知》，5月18日，14名教師參加了“教學(xué)做”一體化課堂教學(xué)競賽。此次競賽，教師整體教學(xué)水平較去年有大幅度提升，教師對“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式理解進(jìn)一步深入，運(yùn)用更趨成熟，體現(xiàn)了“四個對接”：教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容對接、教學(xué)過程與工作過程對接、教學(xué)組織形式與工作組織形式對接、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)領(lǐng)域及崗位（群）任職標(biāo)準(zhǔn)對接，注重了“三個轉(zhuǎn)變”：改變過去看教師講得怎么樣為現(xiàn)在看學(xué)生練得怎么樣、改變過去以教師為中心為現(xiàn)在以學(xué)生為中心、改變過去以知識教授為主為現(xiàn)在以學(xué)生能力訓(xùn)練為主，受到了學(xué)生歡迎。

6.修訂了11級專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

上學(xué)期末，學(xué)院組織了《深入調(diào)研

系統(tǒng)思考

反復(fù)論證 做好人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)》的培訓(xùn)，對11級專業(yè)人才培養(yǎng)方案和10級專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了對比分析，揭示了我院在制（修）訂人才培養(yǎng)方案中暴露的突出問題，提出了修訂2011級人才培養(yǎng)方案應(yīng)注意的系列問題。前幾天還組織了院、系兩次評審，經(jīng)過大家的共同努力，11級專業(yè)人才培養(yǎng)方案現(xiàn)已基本成型。

7.推進(jìn)了校企合作。

為進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)院辦學(xué)模式，推進(jìn)校企合作，探索“四個合作”的新路徑，學(xué)院與上海中銳教育投資有限公司達(dá)成了合作共建協(xié)議，中銳方三年內(nèi)投資375萬元用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，與湖北康輝國際旅行社有限責(zé)任公司合作組建了“隨州康輝國際旅行社”，與奇瑞汽車股份有限公司建立了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，與湖北省凱瑞百谷農(nóng)業(yè)科技發(fā)展股份有限公司、廣州水玲瓏會館、武漢盛唐風(fēng)創(chuàng)意文化發(fā)展有限公司簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，校企合作的廣度、深度有了較大改觀。

8.組織了教師頂崗實(shí)踐鍛煉和外出培訓(xùn)。

為增加教師行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷，提高教師實(shí)踐動手能力，了解行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位任職要求和掌握高職教學(xué)新理念新動向，暑假學(xué)院組織了教師到行業(yè)企業(yè)頂崗實(shí)踐鍛煉和外出培訓(xùn)活動，共有9名教師參加實(shí)踐鍛煉，32名教師外出培訓(xùn)。收集了教學(xué)案例，拓展了教學(xué)視野，提高了綜合素質(zhì)。

9.拓展了質(zhì)量工程建設(shè)成果。根據(jù)《省教育廳關(guān)于實(shí)施湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的通知》（鄂教高[2010]18號）、《省教育廳關(guān)于申報(bào)第二批湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目的通知》（鄂教高函[2011]5號）等有關(guān)文件要求，我院積極組織了申報(bào)，5月9日，汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)獲得湖北省第二批戰(zhàn)略性新興支柱產(chǎn)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目。根據(jù)教指委《關(guān)于申報(bào)2011年高職旅游教指委精品課程的通知》（高旅游[2011]004號），我院進(jìn)行了認(rèn)真修改，并積極參與評審，5月22日，《旅游服務(wù)禮儀》獲得教育部教指委精品課程。5月9日，在有教育部高等學(xué)校高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦的“首屆全國高職高專院校計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力大賽”中，我院學(xué)生獲得一個二等獎，2個三等獎。10.啟動了特色院校申報(bào)。根據(jù)《湖北省教育廳高等教育處2011年工作要點(diǎn)》，7月20日，學(xué)院召開了創(chuàng)建特色院校動員籌備會，童院長對申報(bào)工作作了總體部署，成立了專班，擬定了建設(shè)項(xiàng)目，確立了建設(shè)方案結(jié)構(gòu)，初定了時間安排。陳院長從明確意義、明確目標(biāo)任務(wù)、明確要求三個提了具體要求。隨后申報(bào)專班走訪了各項(xiàng)目組，一起商定了建設(shè)的子項(xiàng)目，目前第一稿均已上交，部分項(xiàng)目已經(jīng)上交了第二稿。待正式文件下發(fā)后全力投入申報(bào)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3.不斷健全教學(xué)管理制度體系。

學(xué)院要推動教育教學(xué)改革，要有強(qiáng)有力的制度作支撐。本學(xué)期，教務(wù)處將擬定教學(xué)管理制度體系，收集整理所有出臺的教學(xué)管理文件，明確分工，做好廢改立工作，評估前，形成新的《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理制度匯編》。各教學(xué)業(yè)務(wù)單位也要編訂自己部門的教學(xué)管理制度，形成兩級教學(xué)管理制度體系。

4.大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)。

開學(xué)初，學(xué)院將出臺《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的實(shí)施意見》，各位教師要參照行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，吸納崗位（群）任職要求，與企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)核心課程。每年定期進(jìn)行評審和評估。院級精品課程從優(yōu)秀的工學(xué)結(jié)合課程中遴選，省級標(biāo)準(zhǔn)精品課程建設(shè)從院級精品課程中遴選，國家級標(biāo)準(zhǔn)精品課程從省級精品課程中遴選，評審?fù)ㄟ^后立項(xiàng)建設(shè)，嚴(yán)格按照課程建設(shè)方案，做好中期檢查和三年后評估驗(yàn)收工作。精品課程建設(shè)不僅僅是一個網(wǎng)站建設(shè)，要把精品課程和精品課堂進(jìn)行捆綁建設(shè)，要進(jìn)行多方評估，驗(yàn)收不合格的不予通過。本學(xué)期將評選出30門優(yōu)秀的工學(xué)結(jié)合課程，并立項(xiàng)建設(shè)8—10門院級精品課程，省級精品課程的遴選和評審根據(jù)省廳文件具體執(zhí)行。

5.進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。

根據(jù)上學(xué)期實(shí)踐教學(xué)調(diào)研，學(xué)院將形成《實(shí)踐教學(xué)調(diào)研報(bào)告》，針對存在的問題提出具體改革的措施。一是關(guān)于實(shí)踐管理的制度建設(shè)，要對教學(xué)見習(xí)、實(shí)驗(yàn)、集中實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐的各個環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的管理制度；二要盤活內(nèi)存，提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的利用率；三要擴(kuò)建部分實(shí)訓(xùn)室，增添部分必備的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，推進(jìn)“校中廠”建設(shè)；四要強(qiáng)化耗材管理；五要進(jìn)一步拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，積極推進(jìn)“廠中校”建設(shè)，本學(xué)期將建設(shè)2——3個“廠中?！?；六要把學(xué)生崗位任職要求、職業(yè)資格考試和實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)一起來，努力提高學(xué)生的動手能力；七要要創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實(shí)行多學(xué)期分段式的教學(xué)組織模式；八要想盡辦法提高生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例；九要把頂崗實(shí)訓(xùn)和準(zhǔn)就業(yè)的關(guān)系作為課題認(rèn)真研究，破解難題。做到計(jì)劃齊全，安排具體，管理規(guī)范，考核標(biāo)準(zhǔn)齊備，檔案完整。

6.繼續(xù)開展“十說”活動。

為配合教學(xué)改革，學(xué)院推出了“十說”活動。根據(jù)“十說”的具體要求，10月份將舉行“說課”比賽，12月份將舉行“說實(shí)踐教學(xué)活動設(shè)計(jì)”比賽。通過“說”促進(jìn)教師思考，歷練執(zhí)教能力。以“說”促建，以“說”促改，以“說”促管，“說”建結(jié)合，重在建設(shè)。

7.成功舉辦第四屆職業(yè)技能大賽。

為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，切實(shí)落實(shí)高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，充分體現(xiàn)教學(xué)的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性要求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情，提高職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供展示技能、相互學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)院將在11月份舉辦第四屆職業(yè)技能大賽。改革競賽方式，競賽項(xiàng)目由各教學(xué)業(yè)務(wù)單位先行申報(bào)，教務(wù)處審批后方可確定。比賽由各院（系）自行組織，充分體現(xiàn)同一個組別的可比性，展示各具特色的專業(yè)文化。

（三）具體措施

1.以規(guī)范管理為抓手，提高教學(xué)管理效率。要進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，提高教學(xué)管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)管理的基本內(nèi)容一般包括：專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理，教學(xué)運(yùn)行管理，教學(xué)質(zhì)量管理與評價(jià)，教師隊(duì)伍管理，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和教材等教學(xué)基本建設(shè)管理。教學(xué)運(yùn)行管理是學(xué)校組織實(shí)施教學(xué)計(jì)劃最核心最重要的管理。整個教學(xué)運(yùn)行管理，要抓住兩個重點(diǎn)：一是課堂教學(xué)（包括實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)）的管理，要以精品課堂建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，不斷提高課堂教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量；二是以教學(xué)管理職能部門為主體的教學(xué)行政管理，應(yīng)制訂教學(xué)工作制度的規(guī)程，對課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)項(xiàng)目等教學(xué)環(huán)節(jié)提出要求，并認(rèn)真組織實(shí)施。

2.以專業(yè)評估為平臺，提高專業(yè)建設(shè)水平。專業(yè)是學(xué)院核心競爭力的重要組成部分，是實(shí)施教學(xué)改革與建設(shè)的平臺。專業(yè)建設(shè)實(shí)行國家、省級、院級三級分類建設(shè)。要充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)委員會的作用，和行業(yè)企業(yè)建立人才共育，過程共管，成果共享，責(zé)任共擔(dān)的工作機(jī)制。專業(yè)建設(shè)要擬定建設(shè)規(guī)劃，有1屆畢業(yè)生的專業(yè)一定要組織評估，衡量專業(yè)建設(shè)水平，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，提出對策。立項(xiàng)建設(shè)的試點(diǎn)專業(yè)要擬定三年的建設(shè)規(guī)劃，并組織可行性論證，實(shí)行年度評審制和三年評估驗(yàn)收制。要對建設(shè)過程實(shí)行動態(tài)監(jiān)控，建立預(yù)警機(jī)制和調(diào)控機(jī)制。試點(diǎn)專業(yè)要在政策和資金等方面進(jìn)行傾斜，確保建設(shè)項(xiàng)目按期到位，實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)，打造特色，擴(kuò)大影響。

3.以課程建設(shè)為核心，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高職課程開發(fā)的模式多種多樣，我院推進(jìn)的是基于工作過程的課程開發(fā)，幾年來大家一直在積極探索，但開發(fā)的水平參差不齊，有的依然是換湯不換藥。本學(xué)期要把重心放在專業(yè)的核心課程上，確保專業(yè)核心課程均實(shí)現(xiàn)真正意義上的工學(xué)結(jié)合，確保教學(xué)過程的職業(yè)性、開放性和實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)“四個對接”。對開發(fā)的課程進(jìn)行評估，評選30門優(yōu)秀的工學(xué)結(jié)合課程，并且這30門課程要成為學(xué)院精品課堂建設(shè)的排頭兵。

4.以教研活動為載體，提高教師執(zhí)教能力。每年各教研室均會擬定教研室工作計(jì)劃，定期開展教研活動。但是因時間的限制和監(jiān)督的不力，致使教研活動形同虛設(shè)。為此，本學(xué)期在排課時專門把星期三的5—8節(jié)課預(yù)留出來，給大家留足開展教研活動的時間。通過教學(xué)研究，切磋技藝，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高教師的執(zhí)教能力。本學(xué)期教研活動應(yīng)著重以說專業(yè)、說課為主，力求人人達(dá)到優(yōu)良等級，各專業(yè)教研室要切實(shí)強(qiáng)化措施，抓好落實(shí)。各教學(xué)業(yè)務(wù)單位的負(fù)責(zé)人、教務(wù)科長也要積極參與教研活動，要把教研活動搞得有聲有色，卓有成效。把教研活動變成思想觀念更新的平臺，教學(xué)心得交流的平臺，業(yè)務(wù)水平提升的平臺，專題問題研究的平臺。

本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)已定，方向已明，我們要聚精會神抓建設(shè)，齊心協(xié)力謀發(fā)展。以特色院校的申報(bào)為契機(jī)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，鞏固改革成果，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，推動學(xué)院健康可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：回顧這個學(xué)期以來

回顧這個學(xué)期以來，我所從事的三、四、五年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來說是比較順利地完成任務(wù)。

從教學(xué)上我主要做了以下一些工作：

（1）積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。

（2）做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去，使得信息技術(shù)理論知識和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。

（3）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)閾碛胁簧俚牟灏嗌?，與其它學(xué)科不同的是，這些插班生在以前對電腦接觸較少，甚至不知道開、關(guān)機(jī)的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

（5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從行動上，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。

作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓(xùn)活動。

網(wǎng)管工作

在這一學(xué)年的第二學(xué)期擔(dān)任了學(xué)校的網(wǎng)管工作，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，主要作了以下幾方面的工作：

１、微機(jī)室維護(hù)工作

微機(jī)室日常維護(hù)工作。

２．教師用機(jī)的維護(hù)

學(xué)校教師用機(jī)的型號不同，性能也不一樣．特別是教學(xué)樓的電腦，內(nèi)存低，速度慢，出現(xiàn)問題較多。

本學(xué)期為配合學(xué)校現(xiàn)代化管理進(jìn)程，先后搬遷了微機(jī)教室、更換科任的電腦。為打破時空的限制，創(chuàng)建了多個師生QQ群，建立了師生之間、家校之間通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對話提供了良好的平臺，從而使師生溝通降低成本、及時反饋、提高效率。

根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

第三篇：教學(xué)工作評估自查報(bào)告

教學(xué)工作評估自查報(bào)告7篇

教學(xué)工作評估自查報(bào)告1

多年來我們堅(jiān)持：“辦一流學(xué)校，抓一流管理，建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流成績”的辦學(xué)思想，根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展工作，建管并舉，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作中突出一個“嚴(yán)”字，狠抓一個“實(shí)”字，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較大的改觀，小教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告。

一、建立健全制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。

（一）、健全各種制度，以制度健全管理機(jī)制。

常言道；國有國法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。我以為，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規(guī)定：請假到教導(dǎo)處請，然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。

我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細(xì)則，聯(lián)系我校實(shí)際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面，經(jīng)過校委會、全體教師討論通過，切實(shí)起到了激勵作用，調(diào)動全體教師的積極性，加強(qiáng)了主人翁精神。

我校教師常年堅(jiān)持寫教學(xué)日記，對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報(bào)的作用，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。

（二）、建立健全各種制度，加強(qiáng)學(xué)生管理。

我校對每周一次的班會課進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，規(guī)定每個班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié)，對xx違規(guī)行為的處理方案，對好人好事的表揚(yáng)，以及對本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。

（三）、樹立以人為本的管理理念。

學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)

的人本思想，學(xué)校校長要把師生當(dāng)成服務(wù)對象，摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進(jìn)人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個園地，真正把學(xué)校辦成樂園。

二、針對存在問題，強(qiáng)化整改措施。

在新課改中，我校遇到了許多困難。

1、資金不足，教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個自由發(fā)揮的場地，讓所有學(xué)生都有動手實(shí)踐的機(jī)會，給學(xué)生提供良好的活動空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，從而阻礙了改革的順利進(jìn)行。

2、教師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的

文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢?，F(xiàn)實(shí)情況是，本校老教師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。

3、大多教師對新教材不適應(yīng)，教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學(xué)生的能力，注意讓學(xué)生自己提出問題，自己學(xué)會解決問題?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。

4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合，要求學(xué)生家長創(chuàng)設(shè)一個適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴，不講科學(xué)，對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。

面對困難，我校一方面積極加大教育投入力度，積極配合政府改建校舍30間，不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，準(zhǔn)備新建實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室等，爭取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場所，整改報(bào)告《小教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告》。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年青教師走在改革的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度，大面積進(jìn)行課堂改革。鼓勵教師通過多種渠道學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過談心、說服等方法，讓家長學(xué)會于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三者有機(jī)結(jié)合，形成良好強(qiáng)大的合力，取得良好的效果。

三、提高認(rèn)識，狠抓新課程改革。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對新課改的認(rèn)識。

隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每個學(xué)生的發(fā)展，

這是新課改的目標(biāo)。為此，我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時也將改變教師的教學(xué)方式。在中國傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中，課程是知識，是學(xué)科，是規(guī)范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識的主宰者和傳授者，學(xué)生則成為知識的被動接受者，是一個有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學(xué)生都是重要的課程資源，教師的教和學(xué)生的學(xué)，均是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學(xué)和怎樣評的問題。每個教師要建立起自己的富有個性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學(xué)行為，滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程改革的偉大實(shí)踐中，和新課程共同進(jìn)步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。

2、推進(jìn)新課程改革的主要措施。

①、凡參與新課程改革的教師，必須積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得礦工、遲到、早退。

②、積極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動，并寫好教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中存在的問題，及時改正。

③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去，抓好新課改年級的聽課、評課。及時組織新課改年級教師評課，共同探究，共同提高。

④、加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。教師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，每師每學(xué)期體會不少于 5 篇（寫在筆記里），學(xué)校定期（期中、期末）或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。

⑤、加強(qiáng)備課管理，用新理念指導(dǎo)備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設(shè)計(jì)要美觀，書寫要認(rèn)真，適用性要強(qiáng)，要符合新課改精神。

⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。

四、實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗(yàn)。

新課程改革在我們這個地方已經(jīng)實(shí)施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗(yàn)，只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會。一是新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了做人，促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)研究的課題是《關(guān)于識字教學(xué)評價(jià)的研究》。針對漢字的特點(diǎn)，在識字教學(xué)中，我們采取了下面的教學(xué)方法。

（一）、自主探索識字方法，培養(yǎng)識字能力。

1、字音教學(xué)。首先建立一個字一個音節(jié)的觀念。

2、字形教學(xué)。一個漢字就是一個復(fù)雜的圖形，字形教學(xué)是識字教學(xué)的重點(diǎn)。

①、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。

②、掌握正確的筆順規(guī)則。

③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。

3、字、詞、義教學(xué)。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要在一定的環(huán)境中識字，根據(jù)這一要求，我們采取了以下的方法。

①、直觀法―――對于表示具體事物的詞，可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實(shí)物等，讓學(xué)生觀看，借以了解詞的意義。

②、演示法―――對于一些動詞和形容詞，可以結(jié)合動作和表情來演示，使學(xué)生知道詞的意義。

③、比較法―――反義詞可以互相比較，互相說明；近義詞也可以互相比較，找出共同的含義，也可找出他們的細(xì)微差別，這樣

對于詞義的理解，就可以更加深入更加明確。

（二）、學(xué)以致用，提高識字能力。

學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后，掌握了一定的識字法，教師就要給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生把理論和方法在實(shí)踐中證實(shí)。通過進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生識字能力逐步提高。

在教學(xué)實(shí)踐中，使我們深刻感到：教給學(xué)生識字方法，使學(xué)生掌握識字規(guī)律，從而形成能力，提高了識字效率。

五、控制作業(yè)量，強(qiáng)化單元檢測。

1、為把學(xué)生從題海中解脫出來，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法，每個教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，出好試題，學(xué)生利用雙休日進(jìn)行自我檢測，周一收起，由教師批閱并進(jìn)行講評，以便檢查自己教學(xué)中存在的問題，及時采取補(bǔ)救措施。

2、強(qiáng)化單元檢測，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，重視單元檢測，進(jìn)行完一個單元，及時組織學(xué)生檢測，通過檢測，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次檢測，學(xué)生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數(shù)，對學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，提高兩個率。

3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點(diǎn)，布置適量。

一、二年級不留家庭作業(yè)，中高年級不能超過60分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫性作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，寫好批改記錄。

在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學(xué)改革中大踏步前進(jìn)。

教學(xué)工作評估自查報(bào)告2

一年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》、《博白縣中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定及細(xì)則》，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

期初，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國家規(guī)定開齊課程，開足課時，未經(jīng)教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學(xué)生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動。一開學(xué)，學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃，每天按時上下課，保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí)、睡眠和運(yùn)動時間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)秩序正常。

二、規(guī)范教學(xué)工作管理

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理，教務(wù)處制定了《鳳山二中教師教學(xué)工作常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級規(guī)定，全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教務(wù)處相應(yīng)地制定了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。

三、落實(shí)教學(xué)工作檢查

學(xué)期初，各教師要寫好本期教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來授課，為了解各教師授課進(jìn)展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科基組長對各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查，并填寫表格上交教務(wù)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。

四、積極開展教研教改活動

學(xué)期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試玉林市的問題教學(xué)法和山東杜郎口教學(xué)模式，各科教師互相聽課、評課，共同進(jìn)步。

五、加強(qiáng)思想品德教育

我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》擬制在學(xué)校舞臺兩則墻上，使學(xué)生隨時都可以用此來對照自己的行為，并結(jié)合我校實(shí)際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學(xué)生個人量化管理?xiàng)l例》，起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用。

六、加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭的橫向聯(lián)系

加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學(xué)生上法制教育課，讓學(xué)生增強(qiáng)法制意識。

要求各班班主任積極主動地進(jìn)行家訪，認(rèn)真做好記錄。把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和對學(xué)生的各種教育跟家長聯(lián)系，學(xué)校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學(xué)生以求達(dá)成共識。

七、開展多種教育活

我校非常注重班級、團(tuán)隊(duì)活動的開展，期初就要求各班依照學(xué)校的工作計(jì)劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學(xué)年都舉行七年級廣播體操比賽，八年級籃球比賽，九年級汽排球比賽。

八、本次常規(guī)檢查情況

我校本期于 12 月 7 日下午，組織學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)、各科基組長，對各科任教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，此次檢查主要是對教師的計(jì)劃總結(jié)、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業(yè)批改情況、學(xué)困生輔導(dǎo)情況等方面進(jìn)行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學(xué)材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié)：

1、計(jì)劃總結(jié)

各教師都制定有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃;班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計(jì)劃、復(fù)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃;各教師每學(xué)期期終都寫有工作總結(jié)。其中化學(xué)科的劉益華老師的教學(xué)計(jì)劃對于學(xué)情分析合理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分考慮學(xué)困生的學(xué)習(xí)障礙，制定有較好的針對性措施。

2、備課上課

絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標(biāo)明確，符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實(shí)際情況;知識傳授準(zhǔn)確、能在課堂教學(xué)中滲透情感、愛國教育，做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);課堂互動比較充分，能充分突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位;教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學(xué)程序清晰、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過程詳細(xì)、板書設(shè)計(jì)精當(dāng);學(xué)生對課堂教學(xué)滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有：陳福、蔣俊、盧愛東、吳里平、劉唐華、黃琳、馮媛瓊、李蘋、劉益華、劉媛等。

3、作業(yè)輔導(dǎo)

各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，作業(yè)批改處理恰當(dāng);對學(xué)生輔導(dǎo)方式多樣，能做到集體、個別輔導(dǎo)相結(jié)合，好、差生輔導(dǎo)相結(jié)合。在作業(yè)輔導(dǎo)工作中做得較好的老師有：周玉娟、葉有青、藍(lán)春蘭、何艾霞、趙輝等，其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當(dāng)，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合，且有具體的鼓勵性語言;蔣俊老師對學(xué)生的作文批改詳細(xì)，有眉批和總評，且有詳細(xì)的批改記錄。

4、學(xué)習(xí)評價(jià)

各教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中積極改革評價(jià)內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價(jià)學(xué)生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。在學(xué)習(xí)評價(jià)工作中做得比較好的有劉先貴、程冰、陳家梅、蔣俊等老師。

5、教育科研

各教師積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動，每位教師每學(xué)期在科組活動中說課或中心發(fā)言一次以上，每學(xué)期上研究課、公開課一次以上，每位教師每期聽課15節(jié)以上，并積極參與評課活動。一年來，全校教師在各級報(bào)刊雜志網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)論文，教學(xué)隨筆達(dá)50多篇，以劉超武副校長為組長的 10 位教師參加了玉林市 C 類課題《農(nóng)村初中作文生活化的教學(xué)實(shí)踐與研究》的研究。

檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視;有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學(xué)實(shí)際;有個別老師在批改作文時不夠仔細(xì)、評語過于簡單等現(xiàn)象。

總之，一年以來，我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

教學(xué)工作評估自查報(bào)告3

學(xué)?；厩闆r

**市**初級中學(xué)地處**市**街道風(fēng)景秀麗的**之畔，在**南大門，交通便捷，風(fēng)景優(yōu)美，中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作督導(dǎo)評估自查報(bào)告。她始創(chuàng)于1976年，前身是**縣縣辦**農(nóng)業(yè)大學(xué)。1976年學(xué)校正式被命名為**縣**公社中學(xué)，建址在**縣**公社**村**；1984年被改名為**市**鄉(xiāng)初級中學(xué)，建址在**市**鎮(zhèn)**村，1992年拆區(qū)擴(kuò)鎮(zhèn)并鄉(xiāng)后改名為**市**鎮(zhèn)初級中學(xué)；XX年**鎮(zhèn)并入為**市**街道，學(xué)校改名為**市**初級中學(xué)。

學(xué)校施教區(qū)范圍包括原**(平原)、**、**、**(三個革命老山區(qū))四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學(xué)校占地17350平方米(27.8畝)，建筑面積8527平方米。建有兩幢教學(xué)樓(24教室)；一幢綜合樓(實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、多媒體大教室、圖書室、行政辦公室)；一幢學(xué)生宿舍樓(可供300余學(xué)生住宿)；一幢師生食堂樓(可千余人就餐)。學(xué)校還建有6道200m環(huán)行塑膠標(biāo)準(zhǔn)跑道一個。學(xué)校安裝了校園音響系統(tǒng)和電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每個教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)儀器達(dá)到**省i類標(biāo)準(zhǔn)配備。

目前（XX學(xué)年），學(xué)校有18個教學(xué)班，692名學(xué)生，有住宿生36名。有教師63人，其中中學(xué)高級職稱8人，中學(xué)中級職稱33人，兩項(xiàng)占總教師69.5％；本科學(xué)歷46人，大專16人，大專及以上學(xué)歷占98.4％，本科學(xué)歷比例達(dá)78.8％。近幾年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，XX年中考成績的優(yōu)秀率和合格率好于去年，升一中的保送生和切塊任務(wù)圓滿完成，學(xué)生在各類競賽中獲**市級及以上有59人次，其中獲全國級2人，省級4人，**級1人，**級47人次。我校排球隊(duì)在XX年下半年**市第七屆中小學(xué)生排球賽中獲得男子第三名和女子第四名的好成績，在**市健身操比賽中獲銀獎，整改報(bào)告《中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作督導(dǎo)評估自查報(bào)告》。教師論文在XX獲**市級及以上14篇，其中全國級1篇，**省級1篇，**市級2篇，**市級lo篇；教師業(yè)務(wù)獲獎14人次，其中**市級1人，**市級13人。

近年來，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育質(zhì)量不斷上升，社會聲譽(yù)越來越好。學(xué)校被評為**省第五批示范初中，**市現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校，**市人民防空知識教育先進(jìn)單位，**市第三批中小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校；同時學(xué)校還被評為**市治安安全學(xué)校、**市交通安全學(xué)校、**市衛(wèi)生先進(jìn)單位、**市“平安校園”、**市“四五”普法先進(jìn)集體、**市文明單位。XX年被評為**市先進(jìn)學(xué)校、XX年**市校本研修示范學(xué)校。學(xué)校黨支部被上級黨委命名為五好黨組織。學(xué)校團(tuán)總支在XX、XX中被評為**市先進(jìn)團(tuán)組織。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要工作及成績

一、不斷完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

幾年來，在上級教育行政部門關(guān)注與支持下，緊緊依靠當(dāng)?shù)卣?，分步落?shí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了按省工類配備標(biāo)準(zhǔn)裝備實(shí)驗(yàn)室，并采用裝備管理軟件，確保我校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理向規(guī)范化、信息化邁進(jìn)，為此我們重點(diǎn)做了以下幾個方面的工作：

二、實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)化。

為提高實(shí)驗(yàn)室管理效益，XX年初，學(xué)校根據(jù)當(dāng)時教學(xué)用房的需要，向**街道政府申請建造綜合樓，并于XX年開始按省工類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室、儀器室的設(shè)計(jì)與建造，前后共計(jì)投入103.3萬元，現(xiàn)建設(shè)配有：生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室共三個標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，采光、光照建設(shè)均達(dá)到國家學(xué)校教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)室面積均為105平方米，并且所有實(shí)驗(yàn)室都供電到桌，生物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室都供水到桌，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室還裝有排氣裝置，生物、化學(xué)、物理三個實(shí)驗(yàn)室均有28張標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學(xué)儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內(nèi)均有色澤統(tǒng)一的儀器櫥，共計(jì)82件，儀器室面積為31平方米，其中化學(xué)儀器室內(nèi)有易燃、易爆有毒物品專柜。分設(shè)兩把鑰匙，分別保管，并安裝排氣裝置，可保證化學(xué)儀器室內(nèi)空氣清潔環(huán)保。

教學(xué)工作評估自查報(bào)告4

學(xué)校簡介：xx中學(xué)坐落在佳木斯民航的西側(cè)，美麗的松花江南岸，是我市東部地區(qū)規(guī)模較大的一所現(xiàn)代化市級標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1962年，隸屬于東風(fēng)區(qū)所轄。學(xué)校建筑面積4721平方米，有5個教學(xué)班，132名學(xué)生。學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境幽雅清凈。教學(xué)樓內(nèi)外裝潢一新，樓外新貼的瓷磚在明媚的陽光照射下奕奕閃光，樓內(nèi)師生自己粉刷的墻壁潔白耀眼，辦公室新鋪的地板在全區(qū)中學(xué)中屈指可數(shù)，教師可以在舒適整潔的環(huán)境中傳授知識，教書育人。整個校園由教學(xué)區(qū)、綠化區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)組成。是學(xué)生擷取知識的搖籃，實(shí)現(xiàn)理想的殿堂。

辦學(xué)條件，現(xiàn)代實(shí)用。學(xué)校有56個聽位的語音室，學(xué)生的英語聽力訓(xùn)練、語文的朗讀能力完全可以在語音室進(jìn)行；有58臺新型微機(jī)，兩個微機(jī)室，學(xué)生可以一人一機(jī)進(jìn)行微機(jī)授課；學(xué)校圖書室里有二萬余冊的圖書供學(xué)生閱覽；學(xué)校還建有完善的衛(wèi)生室、音樂室、美術(shù)室、理化生實(shí)驗(yàn)室。20xx年8月，學(xué)?；I備新上一個多功能豪華物理實(shí)驗(yàn)室和一個多媒體電教室，辦學(xué)條件達(dá)到了現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，被省教委命名為“全省中學(xué)先進(jìn)電化教學(xué)學(xué)?！?。

師資雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。學(xué)校有69名教師，全部達(dá)到大學(xué)專科學(xué)歷，其中有大學(xué)本科學(xué)歷的教師13名，有高級教師10名，有一級教師48名。省級骨干教師1名，市區(qū)級骨干教師11名，市級優(yōu)秀班主任3名。數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科師資水平高，教學(xué)能力強(qiáng)。教師配備合理。全體教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘在教育第一線上，為培養(yǎng)東風(fēng)區(qū)的學(xué)子在不懈地耕耘著。

學(xué)校曾多次被市教委授予“先進(jìn)學(xué)校”稱譽(yù)，被區(qū)政府評為“文明單位”標(biāo)兵，被區(qū)教委授予“模范中學(xué)”稱號。20xx年國家級刊物《教育文選》曾用圖片新聞的形式以《闊步前進(jìn)中的xx中學(xué)》為標(biāo)題報(bào)道了學(xué)校的先進(jìn)事跡。20xx年佳木斯電視臺《三江縱橫》節(jié)目以《騰飛的xx中學(xué)》介紹了學(xué)校特色辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。今年10月份，學(xué)校將參加全市一類學(xué)校的驗(yàn)收，我們有能力、有信心爭當(dāng)全市一類學(xué)校的排頭兵，并在此基礎(chǔ)上向省級標(biāo)準(zhǔn)化初中邁進(jìn)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要工作及成績

一、不斷完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

幾年來，在上級教育行政部門關(guān)注與支持下，緊緊依靠當(dāng)?shù)卣植铰鋵?shí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了按省工類配備標(biāo)準(zhǔn)裝備實(shí)驗(yàn)室，并采用裝備管理軟件，確保我校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理向規(guī)范化、信息化邁進(jìn)，為此我們重點(diǎn)做了以下幾個方面的工作：

1、實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)化。

為提高實(shí)驗(yàn)室管理效益，1988年初，學(xué)校根據(jù)當(dāng)時教學(xué)用房的需要，并于開始按省標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室、儀器室的設(shè)計(jì)與建造，前后共計(jì)投入103.3萬元，現(xiàn)建設(shè)配有：生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室共三個標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，采光、光照建設(shè)均達(dá)到國家學(xué)校教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)室面積均為105平方米，并且所有實(shí)驗(yàn)室都供電到桌，生物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室都供水到桌，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室還裝有排氣裝置，生物、化學(xué)、物理三個實(shí)驗(yàn)室均有28張標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學(xué)儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內(nèi)均有色澤統(tǒng)一的儀器櫥，共計(jì)82件，儀器室面積為31平方米，其中化學(xué)儀器室內(nèi)有易燃、易爆有毒物品專柜。分設(shè)兩把鑰匙，分別保管，并安裝排氣裝置，可保證化學(xué)儀器室內(nèi)空氣清潔環(huán)保。

2、教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)化

幾年來，我們根據(jù)儀器藥品的使用頻率、可替代性和價(jià)格等因素，結(jié)合學(xué)校經(jīng)費(fèi)實(shí)際，我們分號分期分批征訂有關(guān)儀器和藥品，前后共投入17.35萬元，目前我們共有儀器模型627種，藥品108種，演示實(shí)驗(yàn)儀器各配備二套，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)按24組配備，能滿足二人一組的要求，均已達(dá)到省工類配備標(biāo)準(zhǔn)要求。

3、實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)化

高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教師的配備，為提高實(shí)驗(yàn)室管理效益提供有力的人力條件。根據(jù)我校實(shí)際情況，目前配有2名實(shí)驗(yàn)教師，其中1人專職，1人兼職。二名實(shí)驗(yàn)教師均具中級職稱，已有多年實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，兩位教師都曾擔(dān)任過科學(xué)教學(xué)，十分熟悉科學(xué)知識及相關(guān)儀器設(shè)備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務(wù)管理和電腦軟件系統(tǒng)的操作，這些都可保證我校實(shí)驗(yàn)室能按規(guī)范要求進(jìn)行管理，按學(xué)校要求使用實(shí)驗(yàn)室，為提高我校實(shí)驗(yàn)管理效益和實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的人力條件。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開展

為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，我校成立了教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員有總務(wù)處、教務(wù)處、科學(xué)教研組、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人組成。分工具體，責(zé)任明確，確保了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。由副組長具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作，總務(wù)處副主任負(fù)責(zé)儀器配備和有關(guān)實(shí)驗(yàn)用品購買，保證實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的正常使用；教務(wù)處主任負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作；科學(xué)教研組長協(xié)助實(shí)驗(yàn)室制訂學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，并督促科學(xué)教師認(rèn)真制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及執(zhí)行落實(shí)。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人要制訂學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃落實(shí)安排有關(guān)儀器藥品的配備，確保學(xué)校規(guī)定的活動和學(xué)生實(shí)驗(yàn)正常開出。有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)額較大的實(shí)驗(yàn)室裝備都列入行政會議討論后有分管領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行落實(shí)。

三、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

我校在推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范化、信息化的過程中，建立了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度。儀器設(shè)備的購置使用、保管、維護(hù)、修理等都建立了明確的責(zé)任制。

1、建立帳冊制度，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

實(shí)驗(yàn)室的全部財(cái)產(chǎn)，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學(xué)年定期盤點(diǎn)檢查，校對，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。

2、保證有充足的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，確保實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

為確保實(shí)驗(yàn)室能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，各類學(xué)校規(guī)定活動和分組實(shí)驗(yàn)的正常開出，我校在每年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中有實(shí)驗(yàn)保障經(jīng)費(fèi)，每年約4000元，且?？顚Ｓ茫糜谒幤窊p耗補(bǔ)充、實(shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)室用品、實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)刊物征訂等支出，實(shí)驗(yàn)教師獎金福利同其他教師相同。

3、制訂和完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)以制度管理人的目標(biāo)。

要規(guī)范人的行為，必須要依靠制度約束，實(shí)驗(yàn)室管理也不例外。目前我們有關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理有如下制度：《實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生制度》、《儀器使用維護(hù)制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報(bào)損制度》、《危險(xiǎn)藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案制度》。科學(xué)教師，實(shí)驗(yàn)教師，學(xué)生都必須自覺遵守上述有關(guān)制度，并每學(xué)期進(jìn)行執(zhí)行情況評估，確保我校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全有秩有效地進(jìn)行。

4、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)信息化管理，提高管理效率。

實(shí)驗(yàn)室管理是一個系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、學(xué)科教師和實(shí)驗(yàn)室管理教師三者關(guān)系，作為學(xué)校希望能隨時有效監(jiān)督實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)科教師的實(shí)驗(yàn)工作情況，實(shí)驗(yàn)室裝備情況；而學(xué)科教師則需知道實(shí)驗(yàn)室有多少儀器設(shè)備可用，為準(zhǔn)備活動和學(xué)生實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)教師不僅要知道每個實(shí)驗(yàn)室的儀器數(shù)量，并且要知道放在何處，及有關(guān)儀器和藥品的信息，如價(jià)格、購買時間等，還要做好帳，做到帳帳相符，帳物相符。要解決這些難題，我們利用電教中心提供的軟件，建立了實(shí)驗(yàn)室管理平臺。從20xx年上半年開始準(zhǔn)備，對于現(xiàn)有儀器藥品進(jìn)行重新核實(shí)，對部分已過期和破損及不適用新教材的儀器進(jìn)行報(bào)費(fèi)處理，然后進(jìn)行網(wǎng)上登錄。相信等開通了校園實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)后，各種儀器、藥品的使用頻率會大大提高，實(shí)驗(yàn)的輔助功能會充分體現(xiàn)。

5、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)行為。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，學(xué)校督促實(shí)驗(yàn)教師和科學(xué)教研組擬訂了實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浐蛯?shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)教師根據(jù)學(xué)校批準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，提前編報(bào)所需的教學(xué)儀器設(shè)備和耗材，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)冊的填寫，并完成批改。每學(xué)期末，學(xué)校對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查，并結(jié)合平時實(shí)驗(yàn)操作對學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績進(jìn)行評估，且做好詳細(xì)登記。實(shí)驗(yàn)開出情況為：，演示實(shí)驗(yàn)為100％，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)98％以上。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益的提高。

1、定期開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動，提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。

我們要求主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教研組長深入課堂聽課，一學(xué)期不少于4節(jié)針對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)研課。每學(xué)期舉行一次有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專題研究活動；每學(xué)期組織一次全體學(xué)生的實(shí)驗(yàn)考查活動，這些活動一方面督促教師認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，努力提高實(shí)驗(yàn)的輔助教學(xué)功能，另一方面可以讓學(xué)生明白科學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，讓學(xué)生自主去做實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)室開放的效益，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

2、抓好實(shí)驗(yàn)室開放工作，組織開展好學(xué)校科技節(jié)活動，提到學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)已面向全體師生，實(shí)驗(yàn)室向全校師生開放，周二至周四的中午12：00一12：45，輪流向各班開放，有實(shí)驗(yàn)教師和科學(xué)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)室的開放大大提高了學(xué)生的動手操作能力、制作能力和分析綜合能力。

根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)教學(xué)的總目標(biāo)是提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。而課外科技活動是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，我校的課外科技活動有二個層次：一是群體性的科普活動，另一方面是特長潛能發(fā)展性的興趣活動。群體性的科普活動由教務(wù)處和團(tuán)委根據(jù)工作計(jì)劃經(jīng)常開展。我們主要開展的科普活動是：防雷知識學(xué)習(xí)、防災(zāi)演練、甲刑HlNl流感預(yù)防講座，青春期衛(wèi)生知識講座，青少年心理衛(wèi)生保健講座，學(xué)生科普知識競賽，市社會科學(xué)普及活動，學(xué)生在活動中學(xué)到了科普知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。特長潛能發(fā)展性的興趣活動，我校結(jié)合市中小學(xué)科技創(chuàng)新比賽項(xiàng)目，通過由教務(wù)處和科學(xué)教研組開展的每學(xué)年一次的?？萍脊?jié)來實(shí)施。通過科技節(jié)各項(xiàng)活動的開展，開發(fā)了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的興趣，并取得了較好的成績。

努力的方向

1、由于校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)尚無條件開通，使實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)信息化管理工作無法如期開展。我們會繼續(xù)與上級有關(guān)部門協(xié)調(diào)爭取盡快解決。

2、雖然我校經(jīng)常開展有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究活動，但層次仍較低，沒有形成課題化，尤其是缺乏長期性研究的課題。

3、實(shí)驗(yàn)開出率與實(shí)驗(yàn)時間和實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量相關(guān)聯(lián)，如何協(xié)調(diào)好三者關(guān)系，仍有大量工作要做。

教學(xué)工作評估自查報(bào)告5

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。根據(jù)東方市教育局關(guān)于對《北片區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行檢查評估》的通知精神，為迎接市教育局的教學(xué)常規(guī)檢查，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，將成立檢查組，于6 月 6 日至 10 日，對我校各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有專任教師 80 人，在校學(xué)生 760 人，設(shè)有中心小學(xué) 1所，村級小學(xué) 7 所，教學(xué)班共 42 個。

二、檢查內(nèi)容

計(jì)劃、教案、授課、作業(yè)(含作文)、考試、聽課、輔導(dǎo)、教研、總結(jié)、網(wǎng)絡(luò)教研。

三、教學(xué)常規(guī)管理取得的成績

1、計(jì)劃

計(jì)劃是指導(dǎo)教學(xué)工作的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。送檢的各類計(jì)劃共有 384 份，其中教師教學(xué) 常規(guī)實(shí)施細(xì)則共 8 份，20xx 年學(xué)校教研工作計(jì)劃 8 份，20xx 年學(xué)校教研工作計(jì)劃 8 份，本學(xué)年上學(xué)期科組教研工作計(jì)劃 16 分，科任教學(xué)工作計(jì)劃 84 份，本學(xué)期科組教研工作計(jì)劃 16 份，科任教學(xué)工作計(jì)劃 84 分，輔導(dǎo)計(jì)劃(20xx 年、20xx 年)共 160 份。

經(jīng)檢查，各學(xué)校對計(jì)劃工作十分重視，都能根據(jù)本校的實(shí)際制定出科學(xué)合理、周密有序、操作性強(qiáng)的各類計(jì)劃。各校教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃都能按“教材總體分析，教學(xué)目標(biāo)要求，學(xué)生情況簡析方法與措施，教學(xué)進(jìn)度安排”的要求認(rèn)真撰寫。如：楊奉環(huán)老師制定的班主任工作計(jì)劃和科任工作計(jì)劃，內(nèi)容科學(xué)、切合實(shí)際、操作性強(qiáng)。計(jì)劃制定得較好的學(xué)校有：報(bào)坡小學(xué)、中心校、玉章小學(xué)。較好的老師有：楊奉環(huán)、王龍慧、文江云、符祥京。

2、教案

教案是教師上課的依據(jù)，是教師提高知識水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。編寫一個好的教案是上好課的前提。

送檢的教案本共有72本。經(jīng)檢查，大部分教師的教案撰寫與進(jìn)度相符，沒有發(fā)現(xiàn)添漏課時，書寫也工整。每課時都能按教案本上的欄目規(guī)范填寫，教學(xué)過程欄填寫也詳細(xì)、具體，有老師、學(xué)生的活動，體現(xiàn)出師生互動，生生互動的新課程教學(xué)理念，也體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納和概括性，學(xué)生易于理解和掌握本課內(nèi)容知識;課時教學(xué)評價(jià)，單元教學(xué)反思也實(shí)在，有得有失，還有努力方向。如：陳瓊英老師撰寫的教案，準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)和重、難點(diǎn)。撰寫教案優(yōu)秀的老師語文科有：楊奉環(huán)、符光華、任嘉麗、黃海平、陳瓊英、文俊飛。數(shù)學(xué)科有：符明富、王龍慧、文江云、符祥京、陳宗武、吳大光。

3、授課

課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是教學(xué)常規(guī)的重中之重。本次檢查聽了十位老師的課，共10節(jié)，總體評價(jià)是好的。授課老師能按進(jìn)度上課，教學(xué)過程符合課堂教學(xué)常規(guī)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，教法靈活多樣，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，互動也好，體現(xiàn)了課改理念，實(shí)現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果顯著，學(xué)生的素質(zhì)得到了提高。如陳瓊英上的一年級語文《烏鴉喝水》、符明富上的六年級數(shù)學(xué)《圓柱》。課堂氣氛活躍，師生、生生互動熱烈。他們的課能給聽課老師耳目一新的感覺。授課較好的老師有：符明富、陳瓊英、楊奉環(huán)、黃麗萍、吳大光等。

4、作業(yè)

作業(yè)是教學(xué)信息反饋的一種重要手段。因此，教師能認(rèn)真地做好作業(yè)布置與批改工作，就能掌握學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整自己的教育教學(xué)工作。送檢的作業(yè)本共 1515 本，作文本共 415 本。經(jīng)檢查，絕大部分老師能按學(xué)校規(guī)定的作業(yè)、作文次數(shù)布置與批改作業(yè)。作業(yè)份量適當(dāng)，內(nèi)容涉及面廣，題型多樣，既有基礎(chǔ)題，又有發(fā)展題和提高題，難易適中。教師的評價(jià)也較中肯，評語富有激勵性，并標(biāo)明批改日期。作文批改有眉批、總批，對錯別字，病句都能一一改正。多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真做作業(yè)，書寫工整、美規(guī)。作業(yè)布置與批改優(yōu)秀的老師有：王龍慧、符明富、陳麗娣、趙志花、陳瓊英、楊奉環(huán)、吉訓(xùn)智、文江云、吳大光、趙文、任嘉麗、符紅桔、黃麗萍、陳列英、王秋進(jìn)、陳宗武、符光華、文忠、文永山。作文批改優(yōu)秀的老師有：洪春桂、陳春云、楊奉環(huán)、黃麗萍、符光華、文俊飛、曾義清、趙興祥、曾永智、黃海平。

5、考試

考試是檢查課堂教學(xué)是否有效的重要手段。送檢的學(xué)生成績登記及“三率一分”統(tǒng)計(jì)表共 82 份，期中考試試卷書面分析共 82 份，上學(xué)期期末試卷書面分析80份。經(jīng)檢查，各學(xué)校學(xué)生成績登記表歸檔保存得很好，本學(xué)期各校的單元測試都登記了 3 次，期中考試 1次，期中考試都統(tǒng)計(jì)三率一分。如：黃麗萍老師撰寫的期中(期末)考試試卷書面分析較全面，有成績，有不足，也有改進(jìn)的方法和措施。試卷書面分析撰寫得較好的老師有：符祥京、符明富、黃麗萍、陳國安、文江云。

6、聽課

聽課是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要手段。教師之間相互聽課，能取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，達(dá)到教學(xué)相長，不斷提高的目的。送檢的聽課本共有71本。經(jīng)檢查，各學(xué)校的教師基本上能按學(xué)校的教研計(jì)劃進(jìn)行聽課。能認(rèn)真地做好聽課筆記，并能按聽課記錄本上的欄目認(rèn)真填寫。各老師都能完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)(15 節(jié)以上)，聽課記錄都具體、詳細(xì)，并有領(lǐng)導(dǎo)簽名。聽課記錄較好的老師有：陳國安、陳麗娣、文江云、黃麗萍、吉訓(xùn)智、符祥京。

7、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是老師培優(yōu)補(bǔ)差的重要措施。送檢的輔導(dǎo)記錄本共有 128本。其中 20xx 年有 63 本;20xx 年有 65 本。經(jīng)檢查，各學(xué)校都非常重視輔導(dǎo)工作。老師們的輔導(dǎo)都有輔導(dǎo)計(jì)劃，具體記錄輔導(dǎo)的時間、內(nèi)容、效果。輔導(dǎo)過程都非常認(rèn)真、詳細(xì)。對差生輔導(dǎo)都很到位，效果也較好。這反映出教師們都想方設(shè)法提高學(xué)生的整體水平。表現(xiàn)突出的老師有：楊奉環(huán)、任嘉麗、陳瓊英、陳國安、符光華、文忠、吉德堯、趙文。

8、教研

教研工作是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要途徑，能讓教師不斷創(chuàng)造課堂有效教學(xué)。學(xué)校積極開展教研活動，教學(xué)質(zhì)量就會不斷提高。送檢的教研工作記錄共有 16 份，教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思，課堂教學(xué)評比獲獎證書共有 8 張。經(jīng)檢查，各學(xué)校都有開展教研活動的情況記錄。每次教研活動都有活動的科目、時間、主持人、參加人員、活動過程簡錄，活動后的收獲及感受。教研活動記錄材料做得較好的學(xué)校有：報(bào)坡小學(xué)、中心校、玉章小學(xué)。

9、總結(jié)

總結(jié)是學(xué)校、教師對一學(xué)期來的管理中的主要做法、經(jīng)驗(yàn)、存在問題進(jìn)行的回顧和反思。送檢的總結(jié)有 115 篇。經(jīng)檢查，各學(xué)校的各類總結(jié)都能圍繞“工作目標(biāo)完成了哪些，工作的具體做法，取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，工作過程存在的突出問題，今后如何整改”進(jìn)行認(rèn)真的梳理和分析。各老師寫的總結(jié)都能用事例和數(shù)字來闡述成績和問題，數(shù)字都在20xx以上。撰寫總結(jié)較好的學(xué)校有：報(bào)坡小學(xué)、中心校。撰寫總結(jié)較好的老師有：陳國安、文江云、符祥京、符光華、黃麗萍。

10、網(wǎng)絡(luò)教研

網(wǎng)絡(luò)教研是新的教研形式，它通過網(wǎng)絡(luò)手段充分發(fā)揮博客助研、助教、助學(xué)、助管的功能，讓每個教師在教研網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和研討中，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。經(jīng)檢查，我中心校博客文章有17篇，評論有 100 條，訪問次數(shù)有 514 次。

四、存在的問題

1、有些老師的教學(xué)工作計(jì)劃與教學(xué)工作總結(jié)過于簡單，偏離本班教學(xué)實(shí)際，空話、套話較多，有從網(wǎng)上下載的.現(xiàn)象。

2、有些老師的教案撰寫也過于簡單。如;單元教學(xué)反思只三言兩語，沒有真正反思出課堂教學(xué)的得與失。

3、有些老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真，有時對學(xué)生做錯的題只打錯而不改。

4、各小學(xué)對網(wǎng)絡(luò)教研還不夠重視。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的文化水平，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感和緊迫感。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新

(1)完善教學(xué)管理制度。

(2)狠抓教學(xué)過程管理，每個學(xué)期檢查兩次教學(xué)常規(guī)，評比一次，量化評分，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評聘、評先、評優(yōu)、績效工資發(fā)放的依據(jù)。

(3)重視網(wǎng)絡(luò)教研。各學(xué)校要成立網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定網(wǎng)絡(luò)教研的工作計(jì)劃、制度等，并按計(jì)劃進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)工作評估自查報(bào)告6

根據(jù)畢節(jié)市教育局《關(guān)于對全市各縣（區(qū)）市直中小學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)常檢查的通知》的要求，我校對教育教學(xué)常規(guī)工作管理進(jìn)行自查自糾，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校對教育教學(xué)常規(guī)管理工作現(xiàn)自查自糾報(bào)告如下：

一、學(xué)?；厩闆r

碧云小學(xué)位于八步鎮(zhèn)水塘村，占地面積6013平方米。全校學(xué)生233人，7個教學(xué)班（不含學(xué)前班），教師12人，專科6人，中師5人，高中1人。具有高級職稱的有10人。

二、規(guī)章制度建設(shè)

通過自查，學(xué)校的規(guī)章制度種類十多種，也符合學(xué)校實(shí)際，可行性和可操作性強(qiáng)，易于貫徹執(zhí)行。

三、教學(xué)常規(guī)工作

（一）課程設(shè)置

1、重視課程計(jì)劃管理。

我校嚴(yán)格按省頒布的課程設(shè)置要求開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。不隨意增減刪除課程和課時。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。并按上級要求的作息時間工作，執(zhí)行好課程計(jì)劃。①落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強(qiáng)檢查。學(xué)校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改、考試考核情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，了解教師編寫教案是否跟上教學(xué)進(jìn)度。

2、資料檔案管理。

學(xué)校重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全，有專人管理。重視教研資料收集積累和歸檔。各個功能室設(shè)置規(guī)范，擺設(shè)井然有序，衛(wèi)生整潔，學(xué)校財(cái)產(chǎn)、圖書造冊登記歸檔。

（二）教科研工作

1、教研教改

我校結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動；學(xué)校以教研組為載體，開展校本研訓(xùn)活動，還規(guī)定校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；副校長、教導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；教師每期聽課不少于8節(jié)以上。教師主動報(bào)名參加學(xué)校開展的公開課、示范課、研討課等活動。

2、繼續(xù)教育活動。

積極參加校級、上級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動，并認(rèn)真完成相應(yīng)的作業(yè)、考試任務(wù)。逐漸自覺地參加在線學(xué)習(xí)、在線研討、在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)探討交流活動。

（三）教師教學(xué)工作

1、計(jì)劃制訂。

學(xué)校教師對計(jì)劃的制訂已養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或第一周根據(jù)學(xué)生、學(xué)科和“教學(xué)目標(biāo)”編寫出切實(shí)可行的工作，并認(rèn)真實(shí)施。第二周把編寫的計(jì)劃交教導(dǎo)處檢查。

2、備課。

檢查中發(fā)現(xiàn)，大部份教師都能做到提前備課，教師對備課工作都非常認(rèn)真，教案寫得比較規(guī)范，具有較強(qiáng)的可操作性，課時數(shù)較足

3、課堂教學(xué)。

全體教師在新理念指導(dǎo)下，在課改驅(qū)動下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，我校教師積極開展校本研訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)、綜合科組每學(xué)期各開展2次以上的公開課或示范課活動。

4、作業(yè)批改。

教師的作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；作文批改注重面批面改。作業(yè)的設(shè)置花樣、批改的次數(shù)都達(dá)到學(xué)校的要求，質(zhì)量也不斷改觀，但有些學(xué)生卷面不夠整潔。

5、檢查考查工作。

我校教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測，并做好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)登記工作，形成良好的習(xí)慣。同時，教師們都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末測試及評卷的有關(guān)規(guī)定，對試卷的評改較為認(rèn)真。檢測后進(jìn)行質(zhì)量分析，期中、期末測試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析，成文備案。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

加強(qiáng)課外輔導(dǎo)已經(jīng)成為我校的一種風(fēng)氣，教師充分利用課余時間對學(xué)困生或問題生有針對性的加強(qiáng)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，做到堂堂清，日日清。

（四）積極開展課外活動。

為了活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我校積極開展豐富多彩的課外活動，組織學(xué)生進(jìn)行體育、藝術(shù)、文明禮儀等活動，活動有記錄存檔備查。如：利用課外活動時間組織學(xué)生進(jìn)行打籃球、乒乓球、跳繩等活動；“小手拉大手，文明我先行”； “學(xué)雷鋒，創(chuàng)新風(fēng)”“等活動。

（五）工作總結(jié) 每學(xué)期結(jié)束，教師都能根據(jù)自己所做的工作，取得哪些成績，存在哪些問題，今后的努力方向和整改，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)撰寫，歸檔存入個人檔案

四、存在問題：

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和健全。

2、教研教改工作有待加強(qiáng)。有些教師工作量大，對開展校本研訓(xùn)活動只是表面上的應(yīng)付，沒有真正進(jìn)入深層次的探究。教研科研活動針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。

①學(xué)校的教研活動仍停留在公開課、聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動很少開展；

②教研活動未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)。

3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：

①教學(xué)計(jì)劃和備課方面。有些教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，編寫教案跟不上進(jìn)度，且以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在；有些教師把寫教后反思看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；

②課堂教學(xué)方面。個別教師不思進(jìn)取，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；

③作業(yè)布置與批改方面。個別教師的作業(yè)要求不嚴(yán)格，有些學(xué)生的作業(yè)不整潔。體育運(yùn)動及課外活動組織得少。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，認(rèn)真抓落實(shí)，，

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作監(jiān)管力度，發(fā)揮依法治校與以德治校相結(jié)合。

①完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善質(zhì)量指標(biāo)。

②狠抓教學(xué)過程管理。學(xué)校要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。

3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。認(rèn)真抓好校本教研。認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。要進(jìn)一步加強(qiáng)課題探討管理，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生和教材，反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。

4、狠抓課堂教學(xué)。每位教師狠抓課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課堂效率，保證每節(jié)課的質(zhì)量。

5、規(guī)范檔案管理，加強(qiáng)資料積累。檔案資料管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。要設(shè)立專門的資料柜，并設(shè)立資料室，對教學(xué)教研方面的資料，教導(dǎo)主任要親自負(fù)責(zé)管理；要重視原始的過程性資料的積累，及時收集、整理和分類歸檔。

通過本次的常規(guī)工作自查，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，在今后的工作中要努力克服、整改，努力把我校的教育教學(xué)工作推上一個新的臺階。 力爭辦政府放心，人民滿意的學(xué)校！

教學(xué)工作評估自查報(bào)告7

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后，對照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理

1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。

2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動計(jì)劃，同年級xx學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計(jì)劃。

3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點(diǎn)的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。

為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于 30 節(jié)，校長聽 30 節(jié)，中層干部聽 40 節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向 40 分鐘要質(zhì)量。

二、教學(xué)工作

1、重視集體備課

本學(xué)期，我校對教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個人設(shè)計(jì)教案。

備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，有教詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。

2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識。

3、教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時、正確，還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。

三、教學(xué)教研

1、校本教研

堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)驗(yàn)過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學(xué)校教研氛圍濃厚，有力推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

2、區(qū)域教研

積極參加縣市教研室組織的教研活動，且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課。我校以本次視導(dǎo)為契機(jī)，通過教學(xué)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。

第四篇：教學(xué)工作審核評估

西安科技大學(xué) 本科教學(xué)工作審核評估評

建筑學(xué)系 2016年11月1日 1定位與目標(biāo)

1.1辦學(xué)定位 1.2培養(yǎng)目標(biāo)

（1）學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)及確定依據(jù)

（2）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)

（3）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作目標(biāo)、主要措施

1.3人才培養(yǎng)中心地位

2師資隊(duì)伍

2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)

（1）教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)

（2）教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢

2.2教育教學(xué)水平2.3教師教學(xué)投入

（1）教授、副教授為本科生上課情況

（2）教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況（3）鼓勵教師安心、熱心從教的政策措施及執(zhí)行情況

2.4教師發(fā)展與服務(wù)

（1）提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的政策措施（2）服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施（3）名師工作室建設(shè)及作用發(fā)揮情況 3教學(xué)資源

3.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)

（1）教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入及保障機(jī)制（2）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)變化情況

（3）教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方式、比例及使用效益

3.2教學(xué)設(shè)施

3.3專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案

（1）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行

（2）專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)（3）培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整

3.4課程資源

（1）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行

（2）專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)（3）培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整

3.4課程資源

（1）課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行

（2）課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)（3）教材建設(shè)與選用（4）在線開放課程建設(shè)

3.5社會資源

4培養(yǎng)過程

4.1教學(xué)改革

（1）教學(xué)改革的總體思路及政策措施（2）人才培養(yǎng)模式改革

（3）教學(xué)改革研究項(xiàng)目和教學(xué)成果獎培育（4）教學(xué)及管理信息化

（5）學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)制度及實(shí)施

4.2課堂教學(xué)

（1）教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與修訂

（2）教學(xué)內(nèi)容對人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，科研服務(wù)教學(xué)（3）教師教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)方法（4）考試考核的方式方法及管理（5）選修課學(xué)分占總學(xué)分比例

（6）小班化教學(xué)及分層分類教學(xué)情況

4.3實(shí)踐教學(xué)

（1）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開放情況

（3）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的落實(shí)及效果

4.4 第二課堂

（1）第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施

（2）社團(tuán)建設(shè)與校園文化、科技活動及育人效果（3）學(xué)生國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況

4.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點(diǎn)學(xué)院建設(shè)（2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、基地建設(shè)及使用情況

（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽等競賽覆蓋面、受益面（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)支持、師資培養(yǎng)及政策措施

5學(xué)生發(fā)展

5.1招生及生源情況

（1）學(xué)?？傮w生源狀況

（2）各專業(yè)生源數(shù)量及特征 5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)

（1）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容及效果（2）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障（3）學(xué)生對指導(dǎo)與服務(wù)的評價(jià)

5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果

（1）學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果

（2）學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)（3）學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度

（4）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、各類競賽獎勵及科研成果

5.4就業(yè)與發(fā)展

（1）畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況（2）用人單位對畢業(yè)生評價(jià)

6質(zhì)量保障

6.1教學(xué)質(zhì)量保障體系

（1）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

（2）學(xué)校質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)（3）質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè)（4）教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍建設(shè)

6.2質(zhì)量監(jiān)控

（1）自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式（2）自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施效果（3）質(zhì)量報(bào)告發(fā)布情況

6.3質(zhì)量信息及利用

（1）校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況（2）質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制（3）質(zhì)量信息公開 6.4質(zhì)量改進(jìn)

（1）質(zhì)量改進(jìn)的途徑與方法（2）質(zhì)量改進(jìn)的效果與評價(jià)

第五篇：2013—2014學(xué)教學(xué)工作評估方案

羅莊區(qū)2013—2014學(xué)

中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)、獨(dú)立學(xué)校課程實(shí)施水平評估方案

根據(jù)教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法（試行）》《山東省普通中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案》《羅莊區(qū)中小學(xué)課程管理辦法》，為進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)評估制度，增強(qiáng)全區(qū)各小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國家、省、市、區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃綱要，深入實(shí)施素質(zhì)教育，大力落實(shí)“一個核心，四個基本”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，從而提升全區(qū)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

二、獎項(xiàng)設(shè)置

（一）教學(xué)工作先進(jìn)單位獎；

（二）教學(xué)工作先進(jìn)個人獎；

（三）教學(xué)質(zhì)量獎。

三、獎勵辦法

（一）教學(xué)工作先進(jìn)單位獎

主要根據(jù)教學(xué)管理、教學(xué)過程、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特色等5項(xiàng)內(nèi)容評估量化，滿分600分。本評估是對各街道（鎮(zhèn)）中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)、臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部、臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部、臨沂湖南崖小學(xué)、臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、臨沂褚墩育才小學(xué)、臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部、傅莊街道丁莊小學(xué)、臨沂孟元小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行的學(xué)教學(xué)評估。評估各街道（鎮(zhèn)）時，除中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)本部外，同時按類別抽查1—2處村級小學(xué)。各街道成績以中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)本部成績與村小成績按4/6比例進(jìn)行計(jì)算。臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部、臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部、臨沂湖南崖小學(xué)、臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、臨沂褚墩育才小學(xué)、臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部、傅莊街道丁莊小學(xué)、臨沂孟元小學(xué)等學(xué)校的成績與各街道（鎮(zhèn)）中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)本部的成績同比計(jì)算。1

先進(jìn)單位獎分層設(shè)置，設(shè)優(yōu)秀獎和躍進(jìn)獎兩個獎項(xiàng)。其中，優(yōu)秀獎12個，評估總得分全區(qū)前10名為優(yōu)秀獎；沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)、褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué)、黃山鎮(zhèn)中心小學(xué)、臨沂褚墩育才小學(xué)、傅莊街道丁莊小學(xué)等5處學(xué)校，取前兩名為優(yōu)秀獎。躍進(jìn)獎2個，對比上一學(xué)教學(xué)工作評估總得分，在第10名以后的學(xué)校中取評估成績提幅度前2名的學(xué)校。以上獎項(xiàng)設(shè)置不重復(fù)。

（二）教學(xué)工作先進(jìn)個人獎

教學(xué)工作先進(jìn)單位的校長、業(yè)務(wù)校長、教學(xué)研究指導(dǎo)中心主任，給予獎勵。教學(xué)工作優(yōu)秀教師依據(jù)任教學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試成績及教研教學(xué)實(shí)績，結(jié)合學(xué)科任課教師人數(shù)，按一定比例分配授獎名額。

（三）教學(xué)優(yōu)秀成績獎

教學(xué)工作先進(jìn)單位按一線任課教師（含業(yè)務(wù)教干）總數(shù)的15%分配教學(xué)質(zhì)量獎，其它單位按10%分配名額。

四、評估程序

（一）學(xué)校自評

建立完善學(xué)校自評制度，組建自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評工作目標(biāo)和實(shí)施方案，依據(jù)區(qū)教體局督導(dǎo)評估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評。自評報(bào)告、自評得分供區(qū)教研室評估參考使用。

(二)教研室復(fù)評

區(qū)教研室對學(xué)校進(jìn)行復(fù)評，采取驗(yàn)證法對各項(xiàng)評估指標(biāo)進(jìn)行復(fù)查，最后形成評估報(bào)告。

五、結(jié)果使用

（一）作為暑期讀書會表彰先進(jìn)單位和優(yōu)秀個人的依據(jù)。

（二）納入學(xué)校辦學(xué)水平年終綜合督導(dǎo)評估。

六、評估標(biāo)準(zhǔn)

羅莊區(qū)2013—2014學(xué)村級小學(xué)課程實(shí)施水平評估方案

根據(jù)教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法（試行）》《山東省普通中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案》《羅莊區(qū)中小學(xué)課程管理辦法》，為進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)評估制度，增強(qiáng)全區(qū)各學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大三中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國家、省、市、區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃綱要，深入實(shí)施素質(zhì)教育，大力落實(shí)“一個核心，四個基本”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，從而提升全區(qū)村級小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

二、獎項(xiàng)設(shè)置

村級小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位獎。

三、獎勵辦法

主要根據(jù)教學(xué)管理、教學(xué)過程、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特色等5項(xiàng)內(nèi)容評估量化，滿分470分。

分類：羅莊、盛莊、傅莊街道村級小學(xué)全部為一類村級小學(xué)，其他街道（鎮(zhèn)）按照村級小學(xué)總數(shù)平均分成一類、二類（一類村小數(shù)量采取收尾法）。根據(jù)分類分別抽取1處學(xué)校，村級小學(xué)的成績按類別同比計(jì)算。依據(jù)各街道評估成績和村級小學(xué)數(shù)量，擇優(yōu)推薦先進(jìn)單位。

四、評估程序

（一）學(xué)校自評

建立完善學(xué)校自評制度，組建自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評工作目標(biāo)和實(shí)

施方案，依據(jù)區(qū)教體局督導(dǎo)評估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評。自評報(bào)告、自評得分供區(qū)教研室評估參考使用。

(二)教研室復(fù)評

區(qū)教研室對學(xué)校進(jìn)行復(fù)評，采取驗(yàn)證法對各項(xiàng)評估指標(biāo)進(jìn)行復(fù)查，最后形成評估報(bào)告。

五、結(jié)果使用

（一）作為暑期讀書會表彰先進(jìn)單位和優(yōu)秀個人的依據(jù)。

（二）納入學(xué)校辦學(xué)水平年終綜合督導(dǎo)評估。

六、評估標(biāo)準(zhǔn)