第一篇：277高三第二學期班主任工作總結

德保高中2012—2013學年度下學期班主任工作總結

277班班主任

蘇梅樂 本學期，我擔任高三277班班主任。本學期是高三學生的關鍵時期，他們面臨著重要的考驗。在這一學期，我的工作緊緊圍繞學生的學習以及心理健康開展。

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的高中畢業生。通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生對知識的渴望和對高校的向往。為此我成功地開展了十多堂主題班會，同學們積極參與，取得了很好的效果。如：重點開展系列《高考備考策略》及部分大學的簡介；在學習的過程中，同學們反應熱烈，收效良好，深刻理解了社會主義榮辱觀。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、圍繞高考核心做文章

本學年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學生人生道路的一個里程碑和人生價值實現的一個重要尺度，也是中學教師和學校教育教學價值的重要體現，更是當今社會作為評價學校教育教學工作效果的重要參考依據，它會在一切關注高考的社會人中產生強烈的振動。作為高三班主任要深知自己肩負的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機地統一起來，一切為了學生，為了學生的一切，是一切工作的出發點和基本目標。為此我通過以下工作來營建高考氛圍：

⑴增強自信。首先，要讓學生有信心和勇氣，在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經驗、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染學生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說要學生提高信心，不如說讓學生從教師身上得到信心！其次，要幫助學生揭開高考這一神秘的面紗。通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流、自己高三備考的體驗和一次次解讀歷年的《考試說明》、不斷重復練習和評講近幾年的高考試題、大量落后考生高考成功的事例來消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感，從而讓他們主動接近高考、親近高考。第三，幫助學生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標，尋找努力的方向。教師要了解學生，必須主動親近學生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學生的防范心 理，從而達到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學生進行剖析，幫助他們尋找目標定位，引導學生積極向上，不斷進取，進而獲得前進的動力。第四，盡一切努力展示教師的業務素養，努力以精湛的授課吸引學生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學會享受、學會學習、學會思維，從而讓學生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。

⑵ 建寬松、和諧、進取的學習環境。第一，樹立良好的紀律觀念，培養學生自我管理、自我約束、自主學習的能力。我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析，讓學生時刻感悟良好習慣形成對提高成績的重要性，增強他們的習慣養成觀念。通過長期涓涓溪流般滲透，班級風氣逐漸好轉，在全市一模、二模已經顯現出來我們班的學生不缺乏有實力上一本的尖子生。第二，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質和良好的教育教學方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學生，促使學生奮發向上。

二、師生之間、學生之間密切配合、協同作戰，引導學生掌握正確的學習方法

1、協調各科任老師以及各學科之間的關系，步步為營，整體推進。針對我們班的具體情況，尤其是數學基礎十分薄弱，學生耗費時間太多，學習效率不高，需要班主任在各科之間做好協調工作，讓學生有相對充足的時間復習鞏固文科各學科內容。

2、幫助、指導學生制定各學科的復習計劃，讓學生有節奏、有步驟地學習，提高單位復習時間的效率。

3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學與備考復習有張有弛、教學內容重難點突出、備考針對性強，這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法，對教學內容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領會。

4、大力加強綜合文科內容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學生提高總體成績。

5、練習適度，重點內容反復練、錯題經常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經驗、方法，拓寬思維。

三、確定戰略戰術

本學年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規劃，統籌安排，周密部署，穩扎穩打，步步為營，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰術，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：

1、模擬考前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實每一個考點。二是適時關注學生的心理動態。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執行。四是營建團結、有序、進取的班級氛圍。五是協調各科關系。

2、模擬考后，一是對不同層次學生群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關注、掌握、調整其狀態；三是學科戰術安排，重點加強文科內容的復習；四是關注臨界生的思想、學科平衡等問題。

3、高考前，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；二是關注學生心理狀態的變化并適時調整；三是情緒的調整。

4、健康良好的心理狀態準備：學生的心理變化及其調整是本學期工作的重點之一，高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關注每一位學生的心理變化并適時加以調整。一年來尤其是高考前的一段時間，我們通過各種形式幫助學生減壓，正確引導學生認識高考，以良好的狀態投入備考。在臨考前，我們召開了《心態決定高考，心態決定命運》的主題班會，讓學生受到得到較多啟示，收到良好效果，高考成績說明了一切。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了高考較好的成績，今后我會更加努力，爭取更好。

2013

年7月7日

第二篇：第二學期高三班主任工作總結

第二學期高三班主任工作總結

—— 群策群力，協同作戰，實現高考輝煌

在剛剛結束的高考中，高三（1）班取得了令人滿意的成績：省優秀學生曾璟琛同學以原始分624分列全級考生第一名，600分以上6人，590分以上的12人，上重點線26人超額完成1人，上本科線52人超額完成1人，本班各科均分幾乎都居全年級第一，尤其物理科平均分104.5，位居全區第二名。本學期開學之處，本人雄心勃勃地制定了高考目標：力爭實現重點、本科雙超任務、力爭一個教師子女實現重本愿望。現在看來，我們的目標已經完成……

回想與高三（1）班同甘共苦、風雨兼程的日子，確實讓所有任課老師以及知道底細的人感慨不已……

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的高中畢業生。通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生對知識的渴望和對高校的向往。為此我成功地開展了十多堂主題班會，同學們積極參與，取得了很好的效果。如：重點開展系列《高考備考策略》及部分大學的簡介；利用班會課時間播放一些錄像，如《百家講壇——于丹讀論語》能有效地提高全體同學的思想道德素質，同學們不但更深入地理解了中國傳統道德體系，還學會了更多為人處事的藝術。小品幽默而富有哲理；“誰偷走了我們的良心？”系列圖片秀指出社會中的各種不良 現象，一針見血，發人深省，給同學留下深刻印象，寓言故事——失落的一角則讓同學們感受到人生的哲理。在學習的過程中，同學們反應熱烈，收效良好，深刻理解了社會主義榮辱觀。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。為此我們班獲得了不少榮譽：被評為優秀團支部，在日常的評比中3次被評為文明班、2次被評為衛生先進班、2次被評為廣播體操先進班。在期末總評中我班被評為文明班、衛生先進班、廣播體操先進班，受到學生的好評。

二、圍繞“高考”核心做文章

本學年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學生人生道路的一個里程碑和人生價值實現的一個重要尺度，也是中學教師和學校教育教學價值的重要體現，更是當今社會作為評價學校教育教學工作效果的重要參考依據，它會在一切關注高考的社會人中產生強烈的振動。作為高三班主任要深知自己肩負的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機地統一起來，一切為了學生，為了學生的一切，是一切工作的出發點和基本目標。為此我們在通過以下工作來營建高考氛圍：

⑴增強自信。首先，要讓學生有信心和勇氣，在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經驗、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染學生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說要學生提高信心，不如說讓學生從教師身上得到信心！其次，要幫助學生揭開高考這一神秘的面紗。通過往屆考生的經驗教訓 和心理體驗的交流、自己多年高三備考的體驗和一次次解讀歷年的《考試說明》、不斷重復練習和評講近幾年的高考試題、大量落后考生高考成功的事例來消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感，從而讓他們主動接近高考、親近高考。第三，幫助學生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標，尋找努力的方向。教師要了解學生，必須主動親近學生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學生的防范心理，從而達到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學生進行剖析，幫助他們尋找目標定位，引導學生積極向上，不斷進取，進而獲得前進的動力。第四，盡一切努力展示教師的業務素養，努力以精湛的授課吸引學生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學會享受、學會學習、學會思維，從而讓學生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。⑵ 建寬松、和諧、進取的學習環境。第一，樹立良好的紀律觀念，培養學生自我管理、自我約束、自主學習的能力。高三（1）班的男生多，紀律觀念和行為習慣是人所共知的，我深知這對復習備考是一個致命傷，因此，我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析，讓學生時刻感悟良好習慣形成對提高成績的重要性，增強他們的習慣養成觀念。通過長期涓涓溪流般滲透，班級風氣逐漸好轉，在一模、二模和高考中已經顯現出來。第三，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質和良好的教育教學方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學生，促使學生奮發向上。一年來，在多方面努力下，不但象周子龍、潘嘉杰等散漫的同學形象大為改觀，高考也上來了本科線，而且象何佳添、吳家偉等一批基礎差、信心嚴 重不足的同學也信心十足地發奮學習，高考中同樣取得不錯的成績。

二、師生之間、學生之間密切配合、協同作戰，引導學生掌握正確的學習方法

1、協調各科任老師以及各學科之間的關系，步步為營，整體推進。針對高三（1）班的具體情況，尤其是數學基礎十分薄弱，學生耗費時間太多，學習效率不高，需要班主任在各科之間做好協調工作，讓學生有相對充足的時間復習鞏固文科各學科內容。

2、幫助、指導學生制定各學科的復習計劃，讓學生有節奏、有步驟地學習，提高單位復習時間的效率。

3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學與備考復習有張有弛、教學內容重難點突出、備考針對性強，這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法，對教學內容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領會。

4、大力加強綜合文科內容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學生提高總體成績。

5．練習適度，重點內容反復練、錯題經常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經驗、方法，拓寬思維。

三、確定戰略戰術

本學年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規劃，統籌安排，周密部署，穩扎穩打，步步為營，各個殲滅”的基本方 針和“遵循考綱，以我為主”的戰術，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：

1、“一模”前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實每一個考點。二是適時關注學生的心理動態。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執行。四是營建團結、有序、進取的班級氛圍。五是協調各科關系。

2、“二模”前，一是對不同層次學生群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關注、掌握、調整其狀態；三是學科戰術安排，重點加強文科內容的復習；四是關注臨界生的思想、學科平衡等問題。

3、“高考”前，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；二是關注學生心理狀態的變化并適時調整；三是志愿填報工作的指導和情緒的調整。

4、康良好的心理狀態準備：學生的心理變化及其調整是本學期工作的重點之一，高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關注每一位學生的心理變化并適時加以調整。一年來尤其是高考前的一段時間，我們通過各種形式幫助學生減壓，正確引導學生認識高考，以良好的狀態投入備考。在臨考前，我們召開了〈心態決定高考，心態決定命運〉的主題班會，讓學生受到得到較多啟示，收到良好效果，高考成績說明了一切。

5、愿填報工作的引導：學生成績的高低、實力的強弱是填報志愿的重要參照，但并不是唯一，志愿選擇的好壞也會直接關系到學生能否實現自己的理想。所以，我們工作中必須提前讓學生了解高考、了解高校、了解社會、了解自己，尤其應該讓學生充分了解、把握自己的性格、愛好、特點、心理、實力等方面的內容，以便在選擇志愿時能更多更好地提供參考資料，從而準確選擇自己人生道路上極為重要的方向。實踐將會證明我們的志愿填報工作的實效性、準確性……

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了高考較輝煌的成績，今后我會更加努力，爭取更好。

2007年7月9日

第三篇：高三第二學期班主任工作總結

岑鞏縣第一中學2014—2015學第二學期

高三（7）班班主任工作總結

班主任

梅杰

本學期，我擔任高三（7）班班主任。這學期是高三學生的關鍵時期，他們面臨著重要的挑戰與考驗。對此，本期工作緊緊圍繞學生的學習以及心理健康開展。

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的學習習慣。

通過主題班會、個性化輔導，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生對知識的渴望和對高校的向往。為此我成功地開展了多次主題班會，同學們積極參與，取得了很好的效果。如：重點開展系列《我的理想、我奮斗》、《高考備考策略》及部分大學的簡介；在學習的過程中，同學們反應熱烈，收效良好，深刻理解了社會主義榮辱觀。充分利用課余時間與有效生和臨界生進行個性化輔導和談心活動。

二、圍繞高考核心做文章，營造良好的班級氛圍。

本學年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學生人生道路的一個里程碑和人生價值實現的一個重要尺度，也是中學教師和學校教育教學價值的重要體現，更是當今社會作為評價學校教育教學工作效果的重要參考依據。作為高三班主任要深知自己肩負的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機地統一起來，一切為了學生，為了學生的一切，是一切工作的出發點。為此我通過以下工作來營建高考氛圍：

⑴增強自信。首先，要讓學生有信心和勇氣，在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經驗、旺盛的精力、不畏困難的氣慨，讓自己言行潛移默化地影響、感染學生，從中獲得一種不懼困難的精神力量。與其說要學生提高信心，不如說讓學生從教師身上得到信心！其次，要幫助學生消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感，從而讓他們主動接近高考、親近高考。第三，幫助學生減輕、消除自卑心理，界定好自己的目標，尋找努力的方向。教師要了解學生，必須主動親近學生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學生的防范心理，從而達到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學生進行剖析，幫助他們定位目標，引導學生積極向上，不斷進取，進而獲得前進的動力。第四，盡一切努力展示教師的業務素養，努力以精湛的授課吸引學生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學會學習、學會思維，從而讓學生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。

⑵ 建寬松、和諧、進取的學習環境。第一，樹立良好的紀律觀念，培養學生自我管理、自我約束、自覺學習的習慣。我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析，讓學生時刻感悟良好習慣形成對提高成績的重要性，增強他們的習慣養成觀念。第二，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質和良好的教育教學方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學生，促使學生奮發向上。

三、加強師生之間、學生之間密切配合，讓學習效益最大化。

1、協調各科任老師以及各學科之間的關系，步步為營，整體推進。針對我們班的具體情況，尤其是數學、化學、生物基礎比較薄弱，學生耗費時間太多，學習效率不高，需要班主任在各科之間做好協調工作，讓學生有相對充足的時間復習鞏固各學科內容。

2、幫助、指導學生制定各學科的復習計劃，讓學生有節奏、有步驟地學習，提高復習時間的效率。

3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學與備考復習有張有弛、教學內容重難點突出、備考針對性強，這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法，對教學內容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領會。

4、大力加強綜合理科內容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學生提高總體成績。

5、練習適度，重點內容反復練、錯題經常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經驗、方法，拓寬思維。

四、確定戰略戰術

本學年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規劃，統籌安排，周密部署，穩扎穩打，步步為營，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰術，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：

1、模擬考前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實每一個考點。二是適時關注學生的心理動態。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執行。四是營建團結、有序、進取的班級氛圍。五是協調各科關系。

2、模擬考后，一是對不同層次學生群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關注、掌握、調整其狀態；三是學科戰術安排，重點加強理科內容的復習；四是關注有效生、臨界生的思想、學科平衡等問題。

3、高考前，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；二是關注學生心理狀態的變化并適時調整；三是幫助學生進行情緒的調整。

4、健康良好的心理狀態準備：學生的心理變化及其調整是本學期工作的重點之一，高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關注每一位學生的心理變化并適時加以調整。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了高考較好的成績，今后我會更加努力，爭取更好。

2015年6月5日

第四篇：高三第二學期班主任工作總結

高三第二學期班主任工作總結

高三第二學期班主任工作總結1

本學期擔任高三文科美術、大眾傳媒班班主任。針對文科班的實際情況，在本班中上生少、后進生多;學習主動鉆研的少，被動接受的多;全面發展的少，偏科的多。面對這種現實，為了迎接20xx年的高考，并提前作好準備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，特制訂如下工作計劃：

一、指導思想

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。

二、德育工作

1、盡快熟悉學生，做學生的知音。本班學生來自高三文科多個班級，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。

2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接到三學習。

3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班是文科班，從摸底考試看，數學成績尤為糟糕，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。

4、加強學習方法指導。進入高三，多數學生有較強的學習動機，但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，并進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。

5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規范。紀律約束是學習的保障，即使是高三學生也應嚴格遵守學校行為規范。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。

6、保證提供一個安靜舒適的學習環境。只有在安靜的環境中才能認真學習思考。本班由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證日常學習的正常進行。

7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。高三的生活不應該在灰蒙蒙的.教室中進行，清潔整齊的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作。

8、繼續推行“朋友式”談話。建立新型的師生關系，及時把握學生思想動態。

9、積極與家長聯系，了解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。

10、完成學校和年級布置的相關工作和活動。

三、教學工作

1、經常與任課教師聯系，交流學生行為規范，學習情況。重視每月由年級召集召開的教學質量分析、研究會，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。

2、學習老高三的成功經驗，不斷改進工工作，優化教學，提高教學質量。

3、做好“培優補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學生自愿報名，做好學生的思想工作。

4、認真做好“一模”“二模”、“三模”的成績統計工作。研究分析個學科的教學情況，及時進行評估分析。

5、做好高三畢業班的其他各項工作。

高三第二學期班主任工作總結2

在學校的正確領導下，在所有任課教師和同學們的共同努力下，我所帶的高三文科374班，在所有人的眼里，是常規管理最好，跑操步伐最為整齊，口號最為響亮，學習風氣最為濃烈，學業成績次次第一，同學與老師、同學與同學之間人際關系最為和諧，活動最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個優秀班級，同時也是一個召之即來，來之能戰，戰之必勝的敢于擔當和能夠出色完成任務的優秀集體。374班在今年高考中一次性二本以上上線人數54人，是兄弟班級上線人數的3.5倍，實現了低入口，高出口，創造了高考的奇跡。

可誰又曾想到，這個班級在分班之初，班上所有學生和其他班的學生一樣：行為習慣自由散漫，紀律意識集體意識極為淡薄，自我中心感極強，內心排斥一切不喜歡的人和事，而且對自己的未來缺乏明確的理想和規劃。當然也存在大家共有的優點：活潑大方，爭強好勝，愛面子，極有同情心。

怎么來改變這群人，怎么來打造這個班?成為班級管理的難點和關鍵。本人在接手之后，做了大量的調查、了解和落實工作，根據學生特點做了如下工作：

一、特別重視開學第一個月的入學收心教育

《三國志》中說道：“用兵之道，攻心為上，攻城為下;心戰為上，兵戰為下。”好的開始是成功的一半，因此我接手374班之后，因此重點做了3個方面工作：

(一)介紹四中連年攀升的教育教學質量、本年級過去的輝煌成績特別是374班每個任課教師的優勢、長處和教學業績，親其師，信其道。

(二)強調進入374班就是準備吃苦、禁得住誘惑、耐得住寂寞。現在的學生是既想讀好書，又想讀懶人書。學生的天職就是學習，因此374班可以有學業成績不理想的學生，但不允許有不讀書的學生。

(三)確立具體的班級和個人目標。有目標才有努力的方向和動力。374班高一高二的目標是只要第一，不要第二。高三的目標是打造責任班級，成就無悔人生。每個學生都有自己的短中長期目標、學習榜樣和競爭對手。

二、以“三年一盤棋”的思想來構建班級管理

高一要“嚴”，重點培養學生的行為習慣和學習習慣，教會如何做人做事;高二要“活”，通過有意義的活動來拓寬學生的視野，豐富學生的生活，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;高三要“智”，在緊張的高考復習過程中，要智慧處理班級所遇到的一切大大小小的問題。

三、班級工作要將管理與引導、指導相結合，抓小放大

如學法指導：進入教室就要安靜高效、手不離筆，課前一定要作好上課準備，課堂千萬不能上甲課做乙事，課后認真消化，禁止學生使用計算器。如生活上禁止學生戴首飾、項鏈、腳鏈、化裝等，課桌上禁止放梳子、鏡子。

第一個月必須跟班緊，如果班上不讀書、講小話形成習慣，上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧，正氣不足，歪風邪氣占主流的話，班上就很難形成好的班風學風。

四、正確定位，樹立科學合理的班級理念，打造振奮人心的班級精神

“只要第一，不要第二”這四個字，是我對374班的定位，明確地告訴所有學生：在這兩年里，“要做強者、受人尊敬;不做弱者、讓人同情。”這成為班級每天跑操時必喊的口號，這句口號的得來，是全班所有人集體智慧的結晶，更是374班班級精神面貌的最佳體現。

看似簡單的16個字，看似不起眼的每天重復，實際上讓每個人，每時每刻，都受到激勵與鼓舞，班級充滿激情和正能量，為班級建設進入良性發展的軌道打好了堅實基礎。

五、抓住并創造每一次教育的契機，提升班級凝聚力

對于一個教育工作者來說，抓住或者創造教育契機，十分重要，它可以讓教育事業事半功倍。我利用班會課，開展豐富多彩的文體活動，也是教育契機創造的一種體現。孩子的天性是喜歡玩，而科學安排下的娛樂活動，更能促進學生身心的健康發展。每天課余的打排球，踢毽子，讓學生緩解了當日學習中的壓力，釋放了自己壓抑的情緒，同時也起到了鍛煉身體，增進老師與學生、學生與學生間感情的作用。

讓所有學生在活動中快樂，在快樂中成長，在成長中卓越。我還借勢造勢，充分利用軍訓、廣播操比賽、遠足、合唱比賽、考試等活動統一班級意志，形成班級合力。

六、發揮小組互幫互助的作用，合作共贏

全班九個合作學習小組，組內成員各有自己的優點與不足，爭取做到取長補短，讓“兵教兵，兵強兵”成為平常管理的主流模式。這樣既容易解決學生自身暴露的問題，又盡可能地避免學生與老師之間產生矛盾。

同時，針對各組內學習基礎、行為習慣暫時存在一些問題的學生，安排好相應的學生實行“一幫一”的.幫扶，讓理解與尊重并存，鼓勵和要求共進。而每月的小組之間的競賽，更是讓每一個小組成員的集體榮譽感倍增。

七、重視細節，讓優秀成為一種習慣

細節決定成敗的道理，每個人都懂。但是，哪些現象是細節，這些細節各含有怎樣的教育契機，如何把握這些細節就不是每個人都懂了。每天的晨會，對于374班來說非常重要。它既是前一天班級情況的總結與反思，也是新一天工作的安排與開始。它就像指南針一樣，指引著班級每天的工作。

每次早操和課間操，是374班向全校師生展示自我昂揚斗志的舞臺。整齊有力的步伐，響亮的口號，引來的不僅僅是旁人的贊嘆，更是讓所有人精神上得到鼓舞與振奮。每次人離開教室后課桌椅就擺放好的要求，看似不起眼，但是日積月累的堅持，既讓學生明白了習慣的重要性，也讓班級的管理更加有序。每一份生日愛心卡的贈送，讓班級處處充滿關愛。實惠又方便的小卡片，班主任的幾句溫馨的祝福語，在學生生日時，伴隨著生日歌的響起，由班級的愛心天使代表班主任贈送給同學，使得所有人都感覺到集體的溫情脈脈。建立班級圖書角，引導學生讀書，讓學生愛讀書，讀好書，好好讀書，發揮文化育人、育心的作用。

八、一個都不能少，不放棄每一位學生

這既是對學生負責的需要，更是班級管理的需要。學生的可塑性是很強的，只要用對了方法，每個人都有可能發出耀眼的光芒。所有374班成員的共同努力，營造了班級快樂的氛圍，使得他們自覺地為了這個家一般的集體去奮斗，并且獲得了一次又一次成功。同時，也正是這樣的一次又一次成功見證了這個集體從平凡到卓越。

青春只有一次，高中只有一回，一群懷揣著夢想的年輕人用火一樣的熱情去書寫了屬于自己，屬于這個集體的光輝歷史。快樂卓越的374班，將永遠留在他們心中。

高三第二學期班主任工作總結3

本學期的工作已接近尾聲，按照學校的工作計劃，我已圓滿地完成教育教學任務，學生也即將參加高考。回顧過去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。

一年來，我經常學習教育理論，學習一些教育學、心理學等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學生的規律。把熱愛學生、建立民主、平等、親密的師生關系作為自己工作的信條。對于有缺點的學生，深入了解情況，具體分析原因，培養調動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作。現將工作總結如下：

1.在班級工作中注重對學生進行思想教育，注意尊重學生人格。

對學生進行思想教育是班主任的'首要任務，也是做好班級管理的關鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的尊重學生、信任學生，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生一定會支持班主任工作。我班學生孫翔，紀律觀念淡薄，以前經常缺課，說謊，以致和班主任的關系鬧得很僵，臨近高考，怕影響他的成績，經過仔細觀察，我發現該生思維敏捷，有文藝特長，只是優越的家庭環境養成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當文藝委員，結果他進步很快，學習成績也有了很大提高。

另外，在做思想工作的過程中，注意尊重學生的人格也很重要。我班學生李龍江因翻圍墻受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學。我多次與他長談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順利地通過了畢業考試，并積極準備高考。

2.在學習上嚴格要求學生，指導學生更好學習。

在班主任工作中，我分析學生情況，協調好各科任教師之間關系，做到因材施教，全面發展。從學生考試情況看，收獲還不小，許多學生的成績有了明顯進步。

3.開展豐富多彩的課外活動，發展學生特長。

我班有一批文藝特長生，針對這種情況，我鼓勵學生在緊張的學習之采，開展一些有益學生身心健康的文體活動，讓學生的專長得到展示，增強了學生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業考試中全部合格。

總而言之，班主任工作聯系著千家萬戶，關系著祖國的未來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培養教育能力，全面提高個人素質。

高三第二學期班主任工作總結4

本學期我擔任高三1521班班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、年級一班人的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：

一、重視常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三第二學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。經常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規管理有人抓，充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發和培養學生的'自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態度決定一切，一切皆有可能！班級百日沖刺口號：砥礪前行一百天，個個殺進重本線。還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板粘貼物對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，配合年級建立了班級同學挑戰賽的競爭體制，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操系列活動。

三、培養學生良好的考試習慣，用好考試

細節決定成敗，規范成就未來。指導學生考試做題規范化。注重細節，規范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發現的問題，強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如理綜答題順序、考試心態準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規范，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培養學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。考試后指導學生做四方面的總結：知識、方法、態度、經驗。同時，根據學生的學習表現和考試成績，局部調整座位，給學生創設新的周邊環境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

四、注重對學生的心態調整，關注學生心理健康

事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態問題。每次的月考、模考，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關切的眼神，溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發他們的成功的潛意識。

五、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發展。科學安排、積極協調應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，在本期中共召開了3次1521班家長會，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。

總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在今年年六月的蒼穹中展翅翱翔。結果是6月底高考成績揭曉，600分以上7人，37人達一本線，51人上二本線，1人可成為飛行員。

高三第二學期班主任工作總結5

根據本班期初制定的班主任工作計劃，在學校和年級的正確領導下，高三1506班的各項工作均已順利和圓滿完成。現就本班本學期的教育教學工作，作如下總結：

一、所做的主要工作

1、進一步強化了班級常規管理，整肅風紀，沒有讓疲憊拖垮學生的斗志，營造了良好的學習氛圍。學生讀書很辛苦，高三的學生更辛苦，疲憊容易導致學生拖沓懶散，消磨學生的斗志，因此高三我更加嚴格了班級的常規管理，對學生拖沓懶散的行為進行及時的提醒和懲戒。

2、繼續加強了吃苦精神和勵志教育。現在的學生，普遍的意志力和吃苦精神不是很強，在本學期，我比以往更多地利用一些勵志故事和文章，對學生進行了勵志教育，引導學生度過高考前的“高原期”。

3、利用年級和學校舉行的高考“百日沖刺”、學生成人禮等大型活動為契機，讓每個學生進一步明晰了個人奮斗目標和責任，細化落實措施，激勵學生的.拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動中，向學生征集百日沖刺誓詞，很多同學都參與進來，評選出了“百日誓將山川移，管它王屋與太行”等優秀誓詞。學生成人禮前，組織學生給爸爸媽媽寫一封信，談成長感受，意識到自己肩負的責任。

4、利用班級文化建設的陣地，發揮文化育人的優勢，有計劃、分期分批適時地對學生進行文化熏陶。教室內的張貼物，特別是勵志方面的，針對班級的運行情況，我經常更換，不斷給學生以迎戰高考的精神力量。

5、認真謀劃和開好了“考試是一門藝術——關于考試技巧的指導”、“亮劍精神——鼓勵學生積極調整心態，理性對待考試”等主題班會。高三的時間很寶貴，召開主題班會的次數宜少不宜多，但每開一次，就要有一次的作用，因此每次班會我都組織班干部認真策劃，精心準備班會的內容和細節，事前讓每一個學生明確班會的目的，以求效果最大化。

6、關注每一個學生的心理和情緒變化，加強與學生的溝通，調控好學生情緒，特別調控好了部分學生表現出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個人一直覺得，學生的情緒好壞對學生的學習效率和考試成績影響非常大，從本班今年高考的結果來看，平時情緒不大穩定的學生，高考時發揮也不好。因此我在工作的過程中，非常留意每個學生的情緒變化，對出現了不良情緒的學生，及時進行溝通和排解。

7、積極主動與科任老師配合，細化培優補差措施。召開了兩次任課老師聯席會，分析班情，商討對策，對班級的一本邊緣生、二本邊緣生進行有針對性的補短。

8、有針對性地進行了后進生的轉化工作。班級體訓生多，后進面大，轉化難度盡管很大，我還是不遺余力地進行了這一工作，也取得了較大的成效。

二、期初目標的達成及取得的成績

1.班級氛圍好，同學們學習主動，學習積極性高。很好地完成了第二、三輪復習，學生構建成了學科知識的網絡體系，進一步養成了良好的答題和書寫習慣，形成強的考試能力。

2.班級學生參加20xx年高考，600分以上8人，一本上線27人。

3.班級后進生轉化成效顯著，班級的體訓生參加了高考的，都升入了二本以上的高校。

高三第二學期班主任工作總結6

本學期，我擔任高三（7）班班主任。這學期是高三學生的關鍵時期，他們面臨著重要的挑戰與考驗。對此，本期工作緊緊圍繞學生的學習以及心理健康開展。

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的學習習慣。

通過主題班會、個性化輔導，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生對知識的渴望和對高校的向往。為此我成功地開展了多次主題班會，同學們積極參與，取得了很好的效果。如：重點開展系列《我的理想、我奮斗》、《高考備考策略》及部分大學的簡介；在學習的過程中，同學們反應熱烈，收效良好，深刻理解了社會主義榮辱觀。充分利用課余時間與有效生和臨界生進行個性化輔導和談心活動。

二、圍繞高考核心做文章，營造良好的班級氛圍。

本學年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學生人生道路的一個里程碑和人生價值實現的一個重要尺度，也是中學教師和學校教育教學價值的重要體現，更是當今社會作為評價學校教育教學工作效果的重要參考依據。作為高三班主任要深知自己肩負的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機地統一起來，一切為了學生，為了學生的一切，是一切工作的出發點。為此我通過以下工作來營建高考氛圍：

⑴增強自信。首先，要讓學生有信心和勇氣，在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經驗、旺盛的精力、不畏困難的氣慨，讓自己言行潛移默化地影響、感染學生，從中獲得一種不懼困難的精神力量。與其說要學生提高信心，不如說讓學生從教師身上得到信心！其次，要幫助學生消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感，從而讓他們主動接近高考、親近高考。第三，幫助學生減輕、消除自卑心理，界定好自己的目標，尋找努力的方向。教師要了解學生，必須主動親近學生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學生的防范心理，從而達到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學生進行剖析，幫助他們定位目標，引導學生積極向上，不斷進取，進而獲得前進的動力。第四，盡一切努力展示教師的業務素養，努力以精湛的授課吸引學生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學會學習、學會思維，從而讓學生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。

⑵ 建寬松、和諧、進取的學習環境。第一，樹立良好的紀律觀念，培養學生自我管理、自我約束、自覺學習的習慣。我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析，讓學生時刻感悟良好習慣形成對提高成績的重要性，增強他們的習慣養成觀念。第二，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質和良好的教育教學方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學生，促使學生奮發向上。

三、加強師生之間、學生之間密切配合，讓學習效益最大化。

1、協調各科任老師以及各學科之間的關系，步步為營，整體推進。針對我們班的具體情況，尤其是數學、化學、生物基礎比較薄弱，學生耗費時間太多，學習效率不高，需要班主任在各科之間做好協調工作，讓學生有相對充足的.時間復習鞏固各學科內容。

2、幫助、指導學生制定各學科的復習計劃，讓學生有節奏、有步驟地學習，提高復習時間的效率。

3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學與備考復習有張有弛、教學內容重難點突出、備考針對性強，這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法，對教學內容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領會。

4、大力加強綜合理科內容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學生提高總體成績。

5、練習適度，重點內容反復練、錯題經常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經驗、方法，拓寬思維。

四、確定戰略戰術

本學年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規劃，統籌安排，周密部署，穩扎穩打，步步為營，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰術，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：

1、模擬考前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實每一個考點。二是適時關注學生的心理動態。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執行。四是營建團結、有序、進取的班級氛圍。五是協調各科關系。

2、模擬考后，一是對不同層次學生群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關注、掌握、調整其狀態；三是學科戰術安排，重點加強理科內容的復習；四是關注有效生、臨界生的思想、學科平衡等問題。

3、高考前，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；二是關注學生心理狀態的變化并適時調整；三是幫助學生進行情緒的調整。

4、健康良好的心理狀態準備：學生的心理變化及其調整是本學期工作的重點之一，高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關注每一位學生的心理變化并適時加以調整。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了高考較好的成績，今后我會更加努力，爭取更好。

高三第二學期班主任工作總結7

高三第二期很快過去了，13班的情況起起伏伏，讓人心上心下。現在回頭看，還是有些值得總結的東西。

一、是班級整體上安靜下來了，也有很多同學很刻苦很認真，但是沒有起到引領作用，因而在班級內部，思想還是不夠統一，情緒不算很高漲。這其中的原因，我認為是學號靠前的男同學沒有起到很好的帶頭引領作用，很多時候還有散漫消極的作用。

二、偏科現象還是沒有從根本上得到解決，尤其是部分目標學生。偏科現象從上期接手之后就在做工作，做安排，但是說到底，還是需要學生主動積極地配合。但是一期以來，效果不佳，影響了高考表現。

三、13班主動解決問題的風氣還是差了一點，學生大多很被動地解決問題。這其中有盲目自信和聽不進建議的因素。這樣的學生很多，班主任的工作，我回過頭來想，是做了很多的。也許是長期見不到改變，看不到成效，后來就有點灰心。

四、最后一周，班級的復習氛圍是很好的，可能是學生終于感受到了高考的`緊迫吧。在這樣的一種氛圍里，其實是有利于出好成績的。可是，在高考過程中，運氣可能也差了一點。有很多平時好的同學，成績不理想。

幾點思考：

一、這是我第一次中途接手畢業班，找到問題之后如何快速有效地推進工作，改變現狀，這對我是個經驗教訓。情況其實很早就清楚了，整改的措施主要集中在學習領域，從思想上，心理上，紀律上做的還不夠快，狠。還用老經驗，希望慢慢轉變，以致錯過了好時機。

二、偏科的問題，可以說是我帶的班里最嚴重的，要解決真的有困難。像王沛沛同學，班級20號，數學是優勢科目，理綜不差，語文也有起色，但是英語，高考最后只有75，她總分是500零幾分。像她這樣的學生數目太多，最后真的就交給了運氣。如何讓學生在高中三年均衡發展，是要關注的現象。

三、對于我來說，如何讓自己在復雜的情形中，始終像有些老師一樣保持高昂的情緒，積極的心態，全情投入，也是個提醒。

高三第二學期班主任工作總結8

高三啦，黑色的六月？豐收的六月？郁悶的六月？或者是快樂的六月？？是怎么樣的六月將決定很多學生的命運和前途，學校將高三畢業班的物理班交到我手上，我自知擔子不小，這一學期，我的心時刻想著對學生負責、對學校負責、對家長負責、對自己負責的態度，兢兢業業的在學校的正確領導和級長的帶領下，順利的完成了高三教學工作，取得了高考好成績：700分以上的我班有23人，達到百分之四十點三五、重點44人，達到百分之七十七點二、本科55人，達到百分之九十六點五，這三項指標都創莞中新高，其中700以上的人數，更是遠超同級其他班級。為了從這里面總結出有用的做法，為以后更好的工作，現對這一學期的工作作一些簡短的總結。

一堅決貫徹學校、級組的方針和政策

現在是信息社會，遵從團體作戰的原則，學校會從宏觀上引導學生的發展，離開學校的正確指引和級組的帶領，單干是不可能取得好的成績的。

二深入了解各個實際情況，確定每個學生的努力方向

高三時間，是以考帶學，月考、模擬等多如牛毛，考試的作用，一是檢驗學生的學習情況，二是可以看學生的水平和發展方向，我把我班的每一個學生從高二起的各種考試成績做成一份表，一了解學生的任意一段時間內的學習努力程度，以及發展目標，初步判斷其高考可能的水平，并適當加高一點來作為學生的明確的目標，同時鼓勵學生。當然通過這種統計還可以做很多學生工作，這里就不羅嗦了。

三認真組織，順利完成各階段的個種工作

高三級學習緊張，學習外的事情也特別多，這就要協調好學習和其他各種事物之間的關系，這種協調，需要學校和老師的精心組織、盡心帶領。體檢、網上報考、網上填報志愿等等各種事物，尤其是網上報名，都能在學校級組的帶領下有條不紊的完成，并且基本沒有影響學習，這是一種很大的成功。在完成高三特有的事物的同時，學習的衛生、紀律、墻報我班都做的很好！

四深入認識高三學生，做好心理輔導和臨場鼓勵工作

高三學生機械化的學習、重復式的學習，枯燥無味，父母的`壓力、學校的壓力、最重要的是高考的壓力，使得學生心理負擔沉重，他們中有些人害怕測驗、害怕考試、更害怕高考，臨場緊張，發揮不好，考前失眠，這些都需要高三老師始終如一的談心、輔導和開導。為了高考學生正常發揮，我自己到華南師范大學請教心理學教授，探討解決方法，我還專門到中山醫尋求醫學幫助，結果證明我的努力沒有白費。

五強化臨界生工作

什么是高三臨界生就是差生嗎？那樣認識就太片面啦。高三臨界生包括八百分邊緣考生、七百分邊緣考生、重點邊緣考生和本科邊緣考生，面積大、范圍廣、人數多。但就是這批人，成為高三工作的重點，抓好臨界生工作，高三工作就成功一半。而4班能上二十幾個七百分的，與我班長期的臨界生強化工作是分不開的。

六協調各科關系

高三學生是靠五科取勝的，任意一科拖后退，都會使班級成績受很大影響，為了4班學生能有出色的結果，我經常和科任老師溝通，除了學校安排外，我們還定期交流各自的看法，了解各科的需要，尤其是綜合科，包括六為老師，更需要好的協調。我班的所有的自制資料、分析結果，都會給科任老師人手一份。

七加強青春期教育杜絕早戀

當然，一個集體，總會有這些那些不足，這里我就不一一列舉，我將在今后的工作中刻意克服、改正。

總的來說，高三的工作，需要學校的正確領帶、需要級組及老師的同心協作、需要學生的不懈努力、需要學校各部門的支持配合。高三，不是一個人的班，成績是大家共同拼出來的，在這里，我只能是感謝學校的指導和信任、感謝各老師的合作和學生的努力。

高三第二學期班主任工作總結9

本學期，我們主要依據開學初制定的計劃，針對性地解決了兩大問題，同時，緊緊把握住高考倒計時100天，50天，30天，10天幾個特殊節點，開展針對性教育，取得了一定的效果。

一、整合各種資源，調動一切力量，解決兩大難題

難題一：班上學生總體基礎較差，一模考試后各門學科兩極分化差距較大。

對策：1。做好每位學生的思想教育工作，按照學校和年級組的工作安排，參照學校生涯發展規劃要求，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備。通過優等生（李方悅、張人杰、吳慜等）在班會課上進一步分享他們的復習經驗和學習方法，提升他們的自信；對中等生（陸洋、李雯怡、周智鴻等）則進行鼓勵，敦促他們向第一軍團看齊，不斷突破自我；對后進生則逐一個別談心，幫助他們舒緩壓力，逐步穩定情緒，看到前途的光明，保持奮斗的.熱情。

2。積極爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。針對一模以及目前學習情況確定優秀學生的提高目標和后進學生的轉化目標，發動各科課代表主動協調好各科任教師的工作，進行學法指導。同時，針對學生每一次重要考試（月考、校模、二模等）成績及排名，幫助學生分析比較，找差距、尋原因，通過物質（一模二模考后，我給總分或單科進步的同學都發了棒棒糖“你真棒”，給總分退步的同學發了巧克力“要努力”）和精神獎勵表彰，讓每位同學都看到自己的進步，更清醒地認識到自己的可提升空間。

3。巧妙用好網絡資源，構建線上線下師生、家校關系網。通過班級群的建立，我堅持在線解答學生疑問，并分享教育教學資源226個（共1。18G）；此外，我推薦了東方教育時報、上海升學、上海教育、上海發布等官方媒體微信賬號，并主動建立起“20xx屆山天歷史班家長微信群”，主動與家長聯系，傾聽家長需求。并通過電子平臺及時公布學校高三年級最新動態，通過家校聯系手冊多多反饋學生近期狀況（不僅僅是成績、排名等客觀記錄，還包括學生在校學習狀態、心理情緒變化和點滴進步），為一些特殊學生（出國、藝考、體育特長生等）家長提供高考信息動態，獲得家長信任，共同關注學生的成長和發展需求。

問題二：學生跑到最后一圈，身心疲累，容易出現常規松懈、力不從心

對策：1。加強常規管理，要有嚴格的請假制度，狠抓遲到，確保教室環境衛生。對此，我們班實行了班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，對違紀違規現象及時記錄并反饋批評，其是針對垃圾分類新規定，共設置了三名勞動委員進行輪流檢查，以確保良好的教室衛生環境。同時教室黑板報每天更新高考倒計時及二模倒計時（后改為在校時間倒計時），并由同學們輪流更新勵志標語。

2。強化學生干部、團員、科代表等先進學生的職能和作用，使他們真正成為班風、學風、各學科學習的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。樹立長寧區三好學生李方悅、校三好學生和月考、期中、期末考試前后，分學科請名列班級、年級前茅或進步較大的同學等一大批先進個人的榜樣和典型，激勵其他學生奮發向上。如：在教室學習園地展出他們的優秀課堂筆記、作業、試卷、范文等，讓他們輪流在班會課進行學習心得交流（學習方法和復習方法），其他人學習后進行反思，寫下下階段整改方案。

二、握住高考倒計時各個節點，展開主題教育

1、高考倒計時100天（2月28日班會）

開學伊始，同學們對新學期充滿期待，對最后階段的備考也充滿信心，我組織班委共同策劃準備了一次班會課，包括四個：環節一時間都去哪兒了、環節二私人定制百日計劃、環節三趕快開啟學霸模式、環節四這樣的高三生活才完整（感恩父母）、環節五白天沖刺鄭重宣誓，孩子們在自己策劃的班會課中汲取能量，獲得振奮，為新學科開了一個好頭。

2、高考倒計時50天（4月11日，4月18日）

（1）4月11日班會課我們舉行了二模動員的班會，出示了”讀書的意義”這幅圖，請學生就此展開討論。隨后，還為學生二模考后一天放假在家如何調試休息推薦了幾部優秀影片（減壓系《上帝也瘋狂》、《三寶大鬧寶萊塢》；治愈系《河童之夏》、《你看起來好像很好吃》；勵志系《霸王別姬》、紀錄片《高三》）。

高三第二學期班主任工作總結10

時光飛逝，轉眼高三第二學期就結束了。回首半年中，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著高考，學生和老師們所承擔的壓力都非常大，但看著自己帶的學生，每天平安快樂地成長，也感到非常的快樂。

在這一學期中，我按照期初工作計劃，堅持以高考為中心，積極開展班級管理工作，切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在XX一中學有所成，學有所獲。

一、圓滿完成班級目標

本學期我班圍繞“抓落實，促發展”這一主題，大力開展了班級管理工作，班級整體成績在本學期有明顯的進步，進一步縮小了與優秀班集體的差距，使張溪、詹欣雨等25同學（含小專業學生）升入了一本大學殿堂，40多名同學升入二本以上高校，完成了預期的班級教學管理計劃。

二、成功的經驗

1、積極開展班會工作，加大了對學生的思想教育力度。

雖然高三第二期的時間夠緊張的，但我仍然利用班會來鼓舞士氣，指導學生適應高考等，曾讓團支部干部周金寧組織、主持過“亮劍精神—鼓勵學生積極調整心態”主題班會，也邀請各位科任教師進行學習方法指導，作為班主任的我進行過“考試是一門藝術---關于考試技巧的指導”、“如何提高加速度，實現彎道超車—二輪復習學法指導”、高考考前心理指導及注意事項等報告。學生們在二輪、三輪復習中深受啟發，學習進步很大，高考期間心態平穩，未發生意外。

2、高三班級常規管理始終不放松，依靠班團委員會干部管理常規工作。

高三第二個學期的班級常規管理工作總體來說是比較輕松的，宿舍紀律和衛生、教室紀律和衛生兩條線始終不放松，在管理工作中王埡靈、楊華吉、李昱漢等干部學生發揮了骨干作用，安排工作及時到位，紀律約束到位。

3、搞好了后進生的轉化工作，為整體氛圍奠定基礎。

本學期高考備考的學習氛圍濃厚，與每一個科任老師積極的參與到班級管理工作中息息相關，齊抓共管班級紀律，其中語文劉凡章老師負責的吳宸梓同學、數學楊永昭老師負責的`金俊同學、英語吳清波老師負責的趙雯彬同學、政治楊輝老師負責的張茜子同學、歷史劉清武老師負責的尹鵬同學等后進生，在學習態度上有了非常大的改變，有的刻苦學習如趙雯彬同學考上了本科院校深造、也有的同學絕不干擾他人如吳宸梓申請回家復習備戰高職院校等等。后進生的轉化為班級整體學風的好轉起了決定性的作用。

4、加強對學生心理疏導，避免了意外事件的發生。

高三壓力大，學生們或多或少的出現了各種問題，因此在年級組織下召開家長會，經常與家長打電話、微信溝通，必要時對學生進行家訪工作錄。特別突出的學生如艾婉萩同學有點焦慮癥，最初接手時被年級主任、原班主任等提醒問題很嚴重，甚至家長做好了隨時回家的準備。我做了大量的心理疏導工作，毛校長也曾對其進行心理疏導并和我進行過交流，最終這位同學圓滿的完成了高中的學業，進入大學深造。

5、加強了扶尖工作，做到了精準補短。

扶尖對象在期初進行了摸底，從高考的結果來看這些同學都達到了600分以上，反映了扶尖工作的精準和扎實。

高三工作千頭萬緒，班主任工作比較繁瑣，時間上也拖到很久，有點苦有點累，但我堅持做到了最好，高三第二學期的學習畫上了圓滿的句號。

高三第二學期班主任工作總結11

高考已經揭曉，1524班56人參考，600分以上7人，一本上線40人，二本上線54人。這個結果是既在意料之外也在意料之中。記得百日沖刺誓師大會上，我們的口號沒有底氣，只是為了鼓舞學生士氣，不在氣勢上輸給兄弟班級才豁出去的。四次模擬考試1524班的學生是一次比一次考的好，同學們的考前狀態也越來越佳，這又讓我對高考充滿了無限的期待。

高三1524班在我接手后的第一次檢測考試中，班級總評分與1519班相比人均相差34分，甚至與倒數第二的班級都有5分的差距，所以我和同學們的壓力很大。

1524班的主要問題可以歸納為三個方面。師生抵觸情緒大；貪玩、愛搞惡作劇；厭學、學習基礎相當薄弱。

年級領導、1524班的學生家長及學生都對高三充滿了期待，我作為班主任有義不容辭的責任帶領524班迅速走出低谷，步入發展的快車道。

服務于學生的帶班理念拉近了師生間的距離。學生有遲到、早退、上課打瞌睡等現象我不是先一頓批評，或者威嚇學生，而是從關懷的角度先了解原因再處理。學生有病，帶學生看醫生；學生心理壓力大，運用心理學原理適時為學生減壓。有的學生經常上課打瞌睡，我覺得有很大的問題，我做了很多的“地下工作’，摸清了該學生經常晚上玩游戲、看小說。對此沒有采取簡單粗暴的方式通過諷刺挖苦去“激勵”，而是長時間的不間斷的提升他的自我抵抗能力。這樣的做法讓我在高三第一學期的教師節時就收獲了學生慢慢的祝福。

服務于學生的帶班理念大大改變了班級的落后面貌。班級的問題處理我堅持區別對待，個別的、小范圍的我低調處理，從不擴散。即使是人數較多的，我也堅持罰不責眾、“擒賊擒王”的原則處理。這樣處理的好處在于防止學生破罐子破摔，防止學生抱團對立。

服務于學生的帶班理念營建了越來越好的班級學習氛圍。

每一個學生從內心里都想把學習搞好，但每一個同學的想法是多種多樣的。比如，上學期每周有周二、周五兩個自由活動時間，很多優秀班級的同學都利用這個時間在教室里自習，所以我在班上做了宣傳和要求。班上絕大部分學生都能自覺的按時留下來自習，但仍有兩三個同學跑出去踢足球或打籃球。對此我的做法不是批評，而是向他們詢問了情況，通報了班級的整體狀況，表達了我都對他們學習的期望。三周以后，這幾個同學也加入了進來。

當學生成績出現波動時，我并不是簡單的說上幾句關心的話，而是給于具體的分析和實在的幫助。比如每次化學檢測考試后，我都會對學生的試卷進行面對面的分析和講解，對學生出現的知識上的薄弱板塊我經常利用業余時間給學生補起來來。對于其他科目，我常常在咨詢科任老師的意見后和學生一起分析，有時建議學生找相關科任老師去彌補知識上的漏洞。

當學生出現戀愛情況時，我個人認為沒有特效良藥來阻止這件事的發生和發展。簡單的高壓政策只不過將這種情況有地上轉移到了地下，而因勢利導，順勢而為不失為處理戀愛問題的`良方。今年高考我班三對戀人均取得了他們各自高中以來的最好成績。

學習雖然在某個學習階段被耽誤了，但如果能夠讓學生重新拾起學習的興趣，是完全能夠讓學生重新進入學習發展的快車道的，1524班學生在高三一年的變化充分說明了這一點。

愛玩、貪玩是人的天性；希望受表揚，死要面子也是人之常情；如果我們能充分了解這一點，就會對我們的學生所出現的問題多理解、多包容；少煩惱、少發火。

服務于學生的理念能夠讓我放下老師的威嚴，站在學生的角度去思考問題，能夠更好的融入學生的生活，能夠使班級決策符合學生的實際需求，從而使班級朝著師生共同期待的方向不斷向前發展。

高三第二學期班主任工作總結12

本學期，我擔任高三(6班)班主任。6班是個文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個學期里，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設

1、確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放棄”。

2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。

3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態度決定一切，細節決定成敗!

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

6、制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監督。

總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規，做好班級管理

1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。

2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎勵;根據成績分的小組在考試中考的做好的'小組也要適當的獎勵。

4、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。

5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

6、衛生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。

四、加強班委會建設，發揮學生班干的作用

新學期開學后，根據在臨汾職業技術學院的表現，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。

在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

五、與各任課教師加強交流，協調教學工作

首先，協助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。

其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。

六、與家長溝通，加強家校聯系

為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。

七、班級活動

1、成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩有序。

2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自己組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。

3、根據學校部署，狠抓學生日常規范，制定“學生不規范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一名優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。

高三第二學期班主任工作總結13

高考成績已經揭曉，據學生提交數據反映，我班喜獲成績良好，600分以上同學4人，一本上線40人，二本上線53人。本我擔任1522班班主任，高三班主任擔子無疑是高中階段最重的，面臨高三下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的工作。本學期我主要從以下幾個方面開展工作：

一、言傳身教，以身作則。

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，要求學生每天早上6：30出操，我是6：20到，一年來，我堅持每天檢查早操，要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課，認真教學，認真做事，用我自己認真、嚴謹的作風，潛移默化的影響著自己所教育的學生。

二、走近學生，和他們做朋友。

作為班主任，我對自己的學生傾注了無限的熱情和關愛，關注每一階段學生的思想和心理變化，尤其是四次模擬考試的成績揭曉后，及時化解學生的困惑，徐裕瓊同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；田宇同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性，母女缺乏溝通；汪姝同學理綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經濟困難。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。

三、堅持不懈，嚴抓日常管理工作。

搞好各項工作的檢查督促，在管理上嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化，規范化，程序化，人性化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律，做好衛生等工作的要求；及時發現問題，讓班規校規落到實處；經常表揚好人好事，做好激勵工作；抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，放手讓班干部工作，充分發揮他們的主觀能動性。

四、集思廣益，科學高效備考。

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此我抽時間進行這方面的學習，不定時和科任老師交流心得，對學生進行心理方面和學習方法的輔導，如何保持考試的良好心理，如何樹立自信心，如何進行考前復習，如何進行查漏補缺，如何從每次考試中發現知識缺陷等等，將同學們分成不同的小組，由六位科任老師分別進行指導，收到了一定的`效果。

五、加強考后志愿填報指導。

高考的成功，不僅是高考成績的良好，考后志愿填報也至關重要。在成績揭曉后，利用四天的時間，帶領科任老師，對志愿填報中存在疑惑的同學，進行單獨指導，盡量讓每一個學生，不浪費每一分，盡可能進入理想的高校學習。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足，最大的體會是：只要有愛心，肯花精力，花時間，多學習，多摸索，工作就會有成績，最大的不足是：對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常玩手機，看小說等現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評指正上，使之造成了不良影響，這是值得吸取的教訓。

高三第二學期班主任工作總結14

一學期業已結束，高三（12）班很好地完成了學校規定的各項教育教學任務。在學校領導以及各個部門關心與大力支持下，超額完成高考指標。現將這一學期的工作總結如下。

本學期著重從學生的思想工作入手，注重后進生的教育與教學。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對馬旭輝、李東偉、魏祎鵬、白宗斌等同學的教育，不僅從思想上，更在學習上，生活上了解關心他們，使這類學生變化很大，這一點師生有目共睹。

其次，是對班干部的培養方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長牽頭，各委員相互協作，以學生小組為單位，八排（座位）學生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活，收效很大。

第三，文體活動方面，因陋就簡。主要是打籃球，平均兩周舉行一次籃球賽，舉行了男、女生籃球賽，組織足球隊活動，根據高三女生的特點，購置毽子，集體跳繩，將每周的周五讀報自習確定為體育活動，班主任親自參與，豐富的文體活動非常明顯地強化了班級紀律和集體意識，對良好班風的形成起到了很大的作用。

第四，宿舍管理方面，嚴格執行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環境。使宿舍成為一個團結、友愛的“小家庭”。在平時的大大小小的比賽活動，名次總是列在前面，尤其在衛生檢查活動中，宿舍能夠榮獲“先進宿舍”的稱號，充分表現了一個班集體的良好班風。

第五，加強交通安全的教育，積極組織學生收看有關交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義。

第六，結合各課任教師，尤其是數學老師（政教主任）、政治老師（副校長），多做學生的理想教育和戰勝自我的教育，及時幫助學生戰勝補習生的“高原現象”，尋找途徑，求得突破，以求實現自己的高考目標。

另外，本學期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學們上課改變了以往的不說話、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學的效果，這與時時關注學習方法分不開的。

總之，一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的。回顧這一學期的班主任工作，總體工作是成功的，重點大學有5人上線，本科31人上線（含音樂、美術各1人），超額完成高考本科指標（24人），超額12人；所帶班級為文科班，05年高考中，語文、數學、英語和文科綜合平均分均列榆中縣第一名，比多了一門學科（英語）；另外，在其他人凡是學校組織的活動中，表現都是很突出的`。作為班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上恩玲中學比較優秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞。

實事求是地講，醫學期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體超額完成高考任務，但對于個別學生來說，在補習階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續秉承教書育人的宗旨，注重班主任經驗的總結與發揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

高三第二學期班主任工作總結15

高三這一學期里，我班在學校領導的統一組織下、年級的帶領下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著，作為文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學的成績上了專科線。本科上線人數超額完成了學校定的目標。現將一學期的工作總結如下：

一、首先端正自我心態

本學期學生各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問題是自信心不足，心理問題比較多。而最后沖刺的階段學生是很信任班主任的，也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵和支持。作為班主任，我深刻地體會到這一點，所以我時刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態才能更好地為學生服務，因此我在一直給自己灌輸這樣的思想：在教學上，要用耐心和恒心加上十足的信心教導學生;(2)生活上或其他方面上，要用寬宏大量的心對待他們，做他們的大姐姐。

二、繼續嚴抓常規，建立良好的班級秩序

通過嚴抓、常抓常規，讓學生深化 “細節決定成敗，態度決定高度，努力造就實力”的意識，這為高考的有條不紊的復習做好了保障。

三、通過多種途徑，激發學生的高考復習熱情

調動學生學習的積極性，激發學生的高考復習熱情，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面 ，采取了以下方法：

(1) 營造良好的高考備考氛圍。通過2次的動員大會，先后2次的決心書的張貼，給學生營造濃厚的競爭氛圍;自身通過多閱讀與高考有關的信息資料，共同與學生學習探討，給與學生學法指導;

(2) 一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業、試卷為主。對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出相應的措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚;對臨界生，則給于全面高度的重視和關注，特別是在大考前，基本上都會以各種各樣的方式給于這些臨界生適當的鼓勵。

(3) 記錄和收集好學生備考的歷程。用短期目標、學習上的追趕對手引領，不斷積累學生信心，讓學生能在長時間內保持好高考備考的高漲熱情， 同時我把全班同學的奮斗歷程都粘貼在課室里。 另外還借助與學習小組，形成同學間互助的學習氛圍，這一點在女生宿舍做得比較突出，而且也比較有成效。

(4) 密切課任教師間的關系，注重學生心理輔導，共同做好學生的思想工作，努力把學生的.成績提上去，特別是攜手共同搞好臨界生的輔導工作。

四、以身作則，給學生以不滅的學習動力和熱情

對于早晚讀，我是這樣認為的，我來看早晚讀，不僅僅是檢查學生是否到期了，而更重要的兩點是一是了解學生的狀態，二是給學生十足奮斗的動力。

五、多利用課余時間用不同的方式了解學生的生活、心理等狀況。

到了高三下學期，我特別喜歡與學生一起上體育課，很多時候我都督促我們班的同學一定要去上體育課，因為這是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學后多去學生宿舍走動，也會有不少意外的收獲。

回顧高三走過的點點滴滴，雖苦猶甜，但收獲良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，經驗非常有限，也有一些地方上還做得不夠，還有個別有點潛力的學生還沒有完全幫助他們踏上本科線，還有尖子生的培養還比較弱。望以后能不斷地改進缺點，發揚優點，通過這個舞臺提升自己。

第五篇：高三第二學期班主任工作總結

高三第二學期班主任工作總結

高三第二學期班主任工作總結1

高三這一學期里，我班在學校領導的統一組織下、年級的帶領下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著，作為文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學的成績上了專科線。本科上線人數超額完成了學校定的目標。現將一學期的工作總結如下：

一、首先端正自我心態

本學期學生各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問題是自信心不足，心理問題比較多。而最后沖刺的階段學生是很信任班主任的，也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵和支持。作為班主任，我深刻地體會到這一點，所以我時刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態才能更好地為學生服務，因此我在一直給自己灌輸這樣的思想：在教學上，要用耐心和恒心加上十足的信心教導學生;(2)生活上或其他方面上，要用寬宏大量的心對待他們，做他們的大姐姐。

二、繼續嚴抓常規，建立良好的班級秩序

通過嚴抓、常抓常規，讓學生深化 “細節決定成敗，態度決定高度，努力造就實力”的意識，這為高考的有條不紊的復習做好了保障。

三、通過多種途徑，激發學生的高考復習熱情

調動學生學習的積極性，激發學生的高考復習熱情，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面 ，采取了以下方法：

(1) 營造良好的高考備考氛圍。通過2次的動員大會，先后2次的決心書的張貼，給學生營造濃厚的競爭氛圍;自身通過多閱讀與高考有關的信息資料，共同與學生學習探討，給與學生學法指導;

(2) 一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業、試卷為主。對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出相應的措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚;對臨界生，則給于全面高度的重視和關注，特別是在大考前，基本上都會以各種各樣的方式給于這些臨界生適當的鼓勵。

(3) 記錄和收集好學生備考的歷程。用短期目標、學習上的追趕對手引領，不斷積累學生信心，讓學生能在長時間內保持好高考備考的高漲熱情， 同時我把全班同學的奮斗歷程都粘貼在課室里。 另外還借助與學習小組，形成同學間互助的學習氛圍，這一點在女生宿舍做得比較突出，而且也比較有成效。

(4) 密切課任教師間的`關系，注重學生心理輔導，共同做好學生的思想工作，努力把學生的成績提上去，特別是攜手共同搞好臨界生的輔導工作。

四、以身作則，給學生以不滅的學習動力和熱情

對于早晚讀，我是這樣認為的，我來看早晚讀，不僅僅是檢查學生是否到期了，而更重要的兩點是一是了解學生的狀態，二是給學生十足奮斗的動力。

五、多利用課余時間用不同的方式了解學生的生活、心理等狀況。

到了高三下學期，我特別喜歡與學生一起上體育課，很多時候我都督促我們班的同學一定要去上體育課，因為這是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學后多去學生宿舍走動，也會有不少意外的收獲。

回顧高三走過的點點滴滴，雖苦猶甜，但收獲良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，經驗非常有限，也有一些地方上還做得不夠，還有個別有點潛力的學生還沒有完全幫助他們踏上本科線，還有尖子生的培養還比較弱。望以后能不斷地改進缺點，發揚優點，通過這個舞臺提升自己。

高三第二學期班主任工作總結2

高三啦，黑色的六月？豐收的六月？郁悶的六月？或者是快樂的六月？？是怎么樣的六月將決定很多學生的命運和前途，學校將高三畢業班的物理班交到我手上，我自知擔子不小，這一學期，我的心時刻想著對學生負責、對學校負責、對家長負責、對自己負責的態度，兢兢業業的在學校的正確領導和級長的帶領下，順利的完成了高三教學工作，取得了高考好成績：700分以上的我班有23人，達到百分之四十點三五、重點44人，達到百分之七十七點二、本科55人，達到百分之九十六點五，這三項指標都創莞中新高，其中700以上的人數，更是遠超同級其他班級。為了從這里面總結出有用的做法，為以后更好的工作，現對這一學期的工作作一些簡短的總結。

一堅決貫徹學校、級組的方針和政策

現在是信息社會，遵從團體作戰的原則，學校會從宏觀上引導學生的發展，離開學校的正確指引和級組的帶領，單干是不可能取得好的成績的。

二深入了解各個實際情況，確定每個學生的努力方向

高三時間，是以考帶學，月考、模擬等多如牛毛，考試的作用，一是檢驗學生的學習情況，二是可以看學生的水平和發展方向，我把我班的每一個學生從高二起的各種考試成績做成一份表，一了解學生的任意一段時間內的學習努力程度，以及發展目標，初步判斷其高考可能的水平，并適當加高一點來作為學生的明確的目標，同時鼓勵學生。當然通過這種統計還可以做很多學生工作，這里就不羅嗦了。

三認真組織，順利完成各階段的個種工作

高三級學習緊張，學習外的事情也特別多，這就要協調好學習和其他各種事物之間的關系，這種協調，需要學校和老師的精心組織、盡心帶領。體檢、網上報考、網上填報志愿等等各種事物，尤其是網上報名，都能在學校級組的帶領下有條不紊的完成，并且基本沒有影響學習，這是一種很大的.成功。在完成高三特有的事物的同時，學習的衛生、紀律、墻報我班都做的很好！

四深入認識高三學生，做好心理輔導和臨場鼓勵工作

高三學生機械化的學習、重復式的學習，枯燥無味，父母的壓力、學校的壓力、最重要的是高考的壓力，使得學生心理負擔沉重，他們中有些人害怕測驗、害怕考試、更害怕高考，臨場緊張，發揮不好，考前失眠，這些都需要高三老師始終如一的談心、輔導和開導。為了高考學生正常發揮，我自己到華南師范大學請教心理學教授，探討解決方法，我還專門到中山醫尋求醫學幫助，結果證明我的努力沒有白費。

五強化臨界生工作

什么是高三臨界生就是差生嗎？那樣認識就太片面啦。高三臨界生包括八百分邊緣考生、七百分邊緣考生、重點邊緣考生和本科邊緣考生，面積大、范圍廣、人數多。但就是這批人，成為高三工作的重點，抓好臨界生工作，高三工作就成功一半。而4班能上二十幾個七百分的，與我班長期的臨界生強化工作是分不開的。

六協調各科關系

高三學生是靠五科取勝的，任意一科拖后退，都會使班級成績受很大影響，為了4班學生能有出色的結果，我經常和科任老師溝通，除了學校安排外，我們還定期交流各自的看法，了解各科的需要，尤其是綜合科，包括六為老師，更需要好的協調。我班的所有的自制資料、分析結果，都會給科任老師人手一份。

七加強青春期教育杜絕早戀

當然，一個集體，總會有這些那些不足，這里我就不一一列舉，我將在今后的工作中刻意克服、改正。

總的來說，高三的工作，需要學校的正確領帶、需要級組及老師的同心協作、需要學生的不懈努力、需要學校各部門的支持配合。高三，不是一個人的班，成績是大家共同拼出來的，在這里，我只能是感謝學校的指導和信任、感謝各老師的合作和學生的努力。

高三第二學期班主任工作總結3

高考成績已經揭曉，據學生提交數據反映，我班喜獲成績良好，600分以上同學4人，一本上線40人，二本上線53人。本我擔任1522班班主任，高三班主任擔子無疑是高中階段最重的，面臨高三下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的工作。本學期我主要從以下幾個方面開展工作：

一、言傳身教，以身作則。

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，要求學生每天早上6：30出操，我是6：20到，一年來，我堅持每天檢查早操，要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課，認真教學，認真做事，用我自己認真、嚴謹的作風，潛移默化的影響著自己所教育的學生。

二、走近學生，和他們做朋友。

作為班主任，我對自己的學生傾注了無限的熱情和關愛，關注每一階段學生的思想和心理變化，尤其是四次模擬考試的成績揭曉后，及時化解學生的困惑，徐裕瓊同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；田宇同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性，母女缺乏溝通；汪姝同學理綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經濟困難。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。

三、堅持不懈，嚴抓日常管理工作。

搞好各項工作的檢查督促，在管理上嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化，規范化，程序化，人性化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律，做好衛生等工作的要求；及時發現問題，讓班規校規落到實處；經常表揚好人好事，做好激勵工作；抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，放手讓班干部工作，充分發揮他們的主觀能動性。

四、集思廣益，科學高效備考。

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此我抽時間進行這方面的學習，不定時和科任老師交流心得，對學生進行心理方面和學習方法的輔導，如何保持考試的良好心理，如何樹立自信心，如何進行考前復習，如何進行查漏補缺，如何從每次考試中發現知識缺陷等等，將同學們分成不同的小組，由六位科任老師分別進行指導，收到了一定的.效果。

五、加強考后志愿填報指導。

高考的成功，不僅是高考成績的良好，考后志愿填報也至關重要。在成績揭曉后，利用四天的時間，帶領科任老師，對志愿填報中存在疑惑的同學，進行單獨指導，盡量讓每一個學生，不浪費每一分，盡可能進入理想的高校學習。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足，最大的體會是：只要有愛心，肯花精力，花時間，多學習，多摸索，工作就會有成績，最大的不足是：對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常玩手機，看小說等現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評指正上，使之造成了不良影響，這是值得吸取的教訓。

高三第二學期班主任工作總結4

動蕩不安在高三緊張而又忙碌的奔跑中會，終于到達終點。在過去的一學期里，擔任畢業班的班主任其他工作，面臨高三下學期繁重的備考各項任務任務，班主任工作成為高中階段最重最累的星毛工作，既為每個考生整理日志，帶領他們參加復診，走向高考，還要做深入細致的思想工作，現將本學期的工作總結如下：

一、班級管理中，用制度說話。

1、繼續進行量化行政管理，繼續執行《班級公約》，《班級請假制度》，《學生操行量化考核評價標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序，對遲到、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學，學期結束報請獎勵，以保證整個高三學習的正常進行。

2、單周召開一次一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，研討大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的提供服務意識、監督管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。保證班級民族團結和諧學習的學習氛圍，及時了解班級情況，對出現的問題及時處理，盡量避免把不好的狀態扼殺在萌芽狀態。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。由值周班長、勞動委員，帶領本組值日生，責任基層工作到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環境，形成良好的生活習慣。

4、協助學生改善研習行為習慣，科學調整各科學習時間。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和地理知識多次重復訓練重點知識。

三、加強思想教育，關注學生心理健康。

1、密切關注學生思想動向。高三前半期學習時間緊壓力大，極易造成極大的心理問題，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生做工作，憑借著樂觀進取的心態，對班級總體出現思想波動現象，要及早幫助學生進行疏導，做好心理調整工作。

2、做好學生每次月考后的`思想工作，規避防止思想因為分數起伏價格波動。每次考試很小的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此，鼓勵排位學生正確對待成績和分數，并在每次考試中所總結、進步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。

3、本學期與學生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學習和觀察心理動態。本學期工作學生的思想工作應該做到人人見面，突出重點。深入了解學生的內心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良緊繃心理障礙。

4、暫時和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級行政管理的重要渠道,不僅可以為學生溝通搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關系,而且可以充分發揮學生的主體作用,在學生思想政治工作中所具有非常重要的小學生作用。在班級日志中，記錄同學們的茁壯歷程，.寫下每個同學的初戀格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們描繪的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導學生學習方法豐富的課余生活，深化學習、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感。

四、營建高考氛圍,讓學生愉快備考。

1、抓好高考減壓工作，激發同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考顧慮中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)三班舉行籃球友誼賽等。

2、督促學生做好年級督促學習計劃，小考小結，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且呈現出良好的高三學習規律，把握學習節奏，在一張一弛中適當調整狀態，獲得最佳以最佳的身心投入學習生活。

3、做足每次月考成績分析，專門針對每一次月考成績，了解學生的發展階段學習情況，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的學業成績同學分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00帶領全班同學在足球場跑步，由班主任與同學們一起享受跑步光陰，既保證學生有健康的身體迎戰高考，同時也是身心加碼，加強班級凝聚力，營造自如學習氣氛。

5、每次月考后，召開一次任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。鉆研對學生成績及近期學習進行總結分析。

6、堅持與同學一起學習經典詩作，用詩篇去感染學生。以強大的精神食糧豐富學生內心世界，減低學生素質和道德品質。好的文學作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學生來講，文學作品教育制約作用更大。讓學生品味文學作品是培養出來培養健康愛情觀、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀，甚至抄寫一些經典的文學作品，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》一方面，提高學生思想道德素質,培養民主思想和高尚的情操;另一方面，散文詩用文學作品無盡的力量病毒感染學生，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導，去震撼他們的心靈，讓他們學會做一個真正意義的精神上的強者。

9、定期召開班團干會議，調動學生管理工作管理學生的整體素質，讓大學生參與班級管理，了解學生情況并及時處理各種及潛在的矛盾。積極聯系任課教師，并定期和學生家長聯系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。

五、關心學生生活、經常走訪學生寢室。

在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛學員滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

高三學生多數是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解衣食住行他們日常生活和學習環境，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時想盡辦法他們解除后顧之憂，全心投入學習。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，多投入、花時間，多學習，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學生在一起的整個過程。所幸的是此屆高考，學生考過了可喜成績，上線率79%。

高三第二學期班主任工作總結5

高三第二期很快過去了，13班的情況起起伏伏，讓人心上心下。現在回頭看，還是有些值得總結的東西。

一、是班級整體上安靜下來了，也有很多同學很刻苦很認真，但是沒有起到引領作用，因而在班級內部，思想還是不夠統一，情緒不算很高漲。這其中的原因，我認為是學號靠前的男同學沒有起到很好的帶頭引領作用，很多時候還有散漫消極的作用。

二、偏科現象還是沒有從根本上得到解決，尤其是部分目標學生。偏科現象從上期接手之后就在做工作，做安排，但是說到底，還是需要學生主動積極地配合。但是一期以來，效果不佳，影響了高考表現。

三、13班主動解決問題的風氣還是差了一點，學生大多很被動地解決問題。這其中有盲目自信和聽不進建議的因素。這樣的'學生很多，班主任的工作，我回過頭來想，是做了很多的。也許是長期見不到改變，看不到成效，后來就有點灰心。

四、最后一周，班級的復習氛圍是很好的，可能是學生終于感受到了高考的緊迫吧。在這樣的一種氛圍里，其實是有利于出好成績的。可是，在高考過程中，運氣可能也差了一點。有很多平時好的同學，成績不理想。

幾點思考：

一、這是我第一次中途接手畢業班，找到問題之后如何快速有效地推進工作，改變現狀，這對我是個經驗教訓。情況其實很早就清楚了，整改的措施主要集中在學習領域，從思想上，心理上，紀律上做的還不夠快，狠。還用老經驗，希望慢慢轉變，以致錯過了好時機。

二、偏科的問題，可以說是我帶的班里最嚴重的，要解決真的有困難。像王沛沛同學，班級20號，數學是優勢科目，理綜不差，語文也有起色，但是英語，高考最后只有75，她總分是500零幾分。像她這樣的學生數目太多，最后真的就交給了運氣。如何讓學生在高中三年均衡發展，是要關注的現象。

三、對于我來說，如何讓自己在復雜的情形中，始終像有些老師一樣保持高昂的情緒，積極的心態，全情投入，也是個提醒。

高三第二學期班主任工作總結6

本學期擔任高1班的班主任，過去的一學期里，我班在下以學校各級黨委的統一組織下，在年級組的統一指導下讓，在科任老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展。現將本學期的現將工作總結列舉如下：

一、加強對學生的價值觀教育，培養學生極佳的道德品質，凈化學生的心靈，不懈培養合格人才。

為了配合學校唐仲冕團委和政教處的工作，我們班積極開展大力推進了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“網絡是拉近還是人反目成仇人與人之間的距離”的辯論賽、“悅讀，讓青春飛揚”的主題班會公開課;英語話劇表演等。經常利用班會課常會對學生進行到理想、道德和價值觀的家庭教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界;充分運用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生需要進行針對性需以的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“團結、和諧、活潑、奮進”的班集體。

高二年級是學生的世界觀健康發展、變化的重要階段，成熟度隨著課時和知識復雜程度的加重，容易消除兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學員德育的思想教育工作尤為重要。在這個學期里，一方面，我不斷加強了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導指引學生進行自我教育，讓學生在知覺自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想違規行為品質，又注意指導學生如何中學生進行自我管理，培養他們多方面的技能，放手讓他們自我設計、自我組織機構各種教育活動，在活動活動中曾把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的心智能力，讓學生學會規劃、管理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。最重要的是，我認為身教重于言教，在到校、到班、跑操、閱讀方面均以身作責，盡力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

三、積極抓好待優生的轉化工作，努力使待優生樹立信心，融入集體

待優生的教育工作和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的學業成績至關重要的一環。

班上有三位心態沖動特殊的學生，她們或與父母親關系緊張經常情緒不穩，或因學習壓力導致比較嚴重的抑郁癥，或因受意外拉動而心緒心情郁郁寡歡，是我從事班主任其他工作的最大難題，為此，我作為班主任首先努力做到做到以正確的態度對待他們，有的放矢真正做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正制做他們的`知心朋友、最可信賴的朋友。及時對待優生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的資產價值，還千方百計創造條件和機會讓待優生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，特別是，給班上其他同學做好思想在工作中，讓他們和我關心這幾位學生的心理，這樣就使這些或使孩子融入到集體中。

四、積極開展好康樂活動，做好大課間跑操、眼保健操，增強學生的體質，提高學生的學習使用效率。

高中學生學習任務比較艱苦，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故嚴重事故的頻發，而且也可以加深與學生感情的交流。本學期我們班在校運會上獲得了團體總分第二名的好成績，并獲得了體育道德風尚獎;《悅讀，讓青春飛揚》主題班會吸引各年級各班級的班主任和學生代表前來觀摩;英語話劇表演更是獲得了好評，有些同學甚至成為了校園明星，擁有眾多粉絲。這些活動社交活動均激化了學生的學習熱情，提高了身體素質，增進了同學們間的感情。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校教會學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾前一天，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、經常與家長溝通，開好家長會，尋找學校和課堂教學的學校合力

牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，確實努力提高學校與雖說家庭建立聯系質量。積極主動取得與小學生的聯系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。及時了解學生家庭經濟情況，對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助，與家長交流孩子在學校和學術交流中產中的表現，如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等，共同探討有助學生成長的教育方法。重視家長會，精心準備，讓學生參與發言，讓補習班成為學生與家長、老師與家長溝通的渠道。

七、堅持每周一通報制度，并附有班主任寄語，及時獎勵優秀，鞭策后進。

高三第二學期班主任工作總結7

本學期我擔任高三1521班班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、年級一班人的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：

一、重視常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三第二學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。經常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規管理有人抓，充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發和培養學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態度決定一切，一切皆有可能！班級百日沖刺口號：砥礪前行一百天，個個殺進重本線。還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板粘貼物對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，配合年級建立了班級同學挑戰賽的競爭體制，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操系列活動。

三、培養學生良好的考試習慣，用好考試

細節決定成敗，規范成就未來。指導學生考試做題規范化。注重細節，規范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發現的問題，強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如理綜答題順序、考試心態準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規范，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培養學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。考試后指導學生做四方面的總結：知識、方法、態度、經驗。同時，根據學生的學習表現和考試成績，局部調整座位，給學生創設新的周邊環境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態，通過班會課和考試之后與學生的'交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

四、注重對學生的心態調整，關注學生心理健康

事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態問題。每次的月考、模考，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關切的眼神，溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發他們的成功的潛意識。

五、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發展。科學安排、積極協調應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，在本期中共召開了3次1521班家長會，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。

總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在今年年六月的蒼穹中展翅翱翔。結果是6月底高考成績揭曉，600分以上7人，37人達一本線，51人上二本線，1人可成為飛行員。

高三第二學期班主任工作總結8

本學期我所帶的是高三x班，班內共有x人，由原來的兩個文班的部分學生組成，情況相對復雜一些，經過師生員工的共同努力，班級建設取得了一定的成效。而這一學期的班級試點工作管理工作也讓我感受頗深。

一、穩定班級，凝聚班級力量

開學之初，因學生有各一和組成他們在學習部分班級日常活動中明顯表現出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩定班級，讓同學們成為一個融洽團結的班集體，在參考部分學生的提案后，我較越快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學生。在這之后多次召開班委會，讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創造一個和諧平穩的氛圍，才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開我們是一家人的主題班會，打破學生的圣戈當縣班級意識，逐步形成高三四這一集體意識。經過多次的強調學生較快的形成了班級集體意識，班級氛圍包容融洽，同學們較快的將主要精力投入回來到學習中去。

二、認真組織了高三學習動員大會

在班級穩定之后，班上我便召開了班級高三學習動員大會。在大會上通過引導學生分析自己的兩年來的五年學習情況以及自己的學習水平，體認自己的現狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的的以及今后努力不足方向。并且通過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性。雖然時間很緊任務重，但并不是不能贏取輝煌的成績，通過給艱苦提供一些程度不是太好的學生經過學生拼搏努力學習考上不俗的大學的自身實力例子鼓舞了學生的士氣，學生產生了高昂的意志力。通過這一次的動員會學生明白了，寸有所長每個寸有所長人分都有自己的優勢和長處。天生我材必有用學會了驚嘆自己，學會了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信;而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫惟有事事不如人陰影的困擾，產生了奮發向上的勁頭。班級較早的已經形成了濃厚的學習氛圍。

三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風

高三年級學生面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識同質性的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到遺憾迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，我的班級管理工作從八方面入手：

一方面，我結合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理能力培養的力度，宿舍管理、衛生方面，我都放手讓學生管理，并加強指導和要求。一個學期下來，形管、宿舍總分、衛生，取得較好的成績;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的良師益友，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得名次較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作產業發展向著健康的方向發展。

四、積極主動專業課地和各科教師直接聯系，協調各諸方面的教育力量，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的明確要求，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠幫助慎重地認真處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。通過邀請教師到班級對學生進行學習方法的指導，也使學生較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點，為這一學期的`學習開了一個好頭。

五、積極配合學校各項工作，完滿的組織了各項活動，豐富了高中學生的生活

新學校新氣象，本學期開學以來為豐富學生的生活，學校組織了各種活動，例如：拔河比賽、普通話推廣、愛我翰林征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動中，通過對學生進行動員和技術指導加強了班級凝聚力，增強了學生的班級榮譽感，學生也取得不錯的成績為深入的學習減輕了心理負擔。雖然為市政建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，有一兩個好幾個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們能夠的斗志，還不了觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的帶來了一定的阻力。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。為了使學生走好這最后或使一步，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。

高三第二學期班主任工作總結9

一學期業已結束，高三（12）班很好地完成了學校規定的各項教育教學任務。在學校領導以及各個部門關心與大力支持下，超額完成高考指標。現將這一學期的工作總結如下。

本學期著重從學生的思想工作入手，注重后進生的教育與教學。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對馬旭輝、李東偉、魏祎鵬、白宗斌等同學的教育，不僅從思想上，更在學習上，生活上了解關心他們，使這類學生變化很大，這一點師生有目共睹。

其次，是對班干部的培養方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長牽頭，各委員相互協作，以學生小組為單位，八排（座位）學生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活，收效很大。

第三，文體活動方面，因陋就簡。主要是打籃球，平均兩周舉行一次籃球賽，舉行了男、女生籃球賽，組織足球隊活動，根據高三女生的特點，購置毽子，集體跳繩，將每周的周五讀報自習確定為體育活動，班主任親自參與，豐富的文體活動非常明顯地強化了班級紀律和集體意識，對良好班風的形成起到了很大的作用。

第四，宿舍管理方面，嚴格執行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環境。使宿舍成為一個團結、友愛的“小家庭”。在平時的大大小小的比賽活動，名次總是列在前面，尤其在衛生檢查活動中，宿舍能夠榮獲“先進宿舍”的稱號，充分表現了一個班集體的良好班風。

第五，加強交通安全的教育，積極組織學生收看有關交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義。

第六，結合各課任教師，尤其是數學老師（政教主任）、政治老師（副校長），多做學生的理想教育和戰勝自我的教育，及時幫助學生戰勝補習生的“高原現象”，尋找途徑，求得突破，以求實現自己的高考目標。

另外，本學期有一個明顯的'變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學們上課改變了以往的不說話、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學的效果，這與時時關注學習方法分不開的。

總之，一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的。回顧這一學期的班主任工作，總體工作是成功的，重點大學有5人上線，本科31人上線（含音樂、美術各1人），超額完成高考本科指標（24人），超額12人；所帶班級為文科班，05年高考中，語文、數學、英語和文科綜合平均分均列榆中縣第一名，比多了一門學科（英語）；另外，在其他人凡是學校組織的活動中，表現都是很突出的。作為班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上恩玲中學比較優秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞。

實事求是地講，醫學期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體超額完成高考任務，但對于個別學生來說，在補習階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續秉承教書育人的宗旨，注重班主任經驗的總結與發揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

高三第二學期班主任工作總結10

不知不覺，我在班主任的崗位上將送走一屆學生。盡管做學生管理工作的時間不短，但是擔任高三班主任工作是第一次。而且我的這個班的情況不容樂觀，我感到了前所未有的壓力。當好高三班主任真不容易。這里既有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。正如“教無定法”一樣，我認為班主任管理也無定法。情感激勵關鍵是一個“愛”字，即熱愛學生。教師熱愛學生、對學生寄予希望，學生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受班主任的教育和管理。

案例呈現：

事情要從抓學生早上遲到說起。高三的學生很多因熬夜學習而導致睡眠不夠，早上上學遲到每天都有發生，尤其是住校生，在公共宿舍較吵鬧，很多同學都睡不好。我也是心疼學生也就睜只眼閉只眼，可沒想到遲到的學生越來越多不說，并且遲到的學生對于遲到也不以為然，甚至影響到科任老師的正常上課。于是我按照班級管理條例處罰，有所改善，每天就兩三個人遲到，其中住校生胡德格、何桂聰。有一天早讀鈴響了，胡德格和何桂聰又急匆匆地跑進教室，我隨口說：“人家住外面的都能做到不遲到，你們就住學校，宿舍離教室不到兩百米，幾乎每天都遲到。為什么總要讓別人“特別注意”呢？明天再遲到，就回家睡到夠才來，并讓家長陪你們來學校，到政教處學習保亭中學學生守則！”第二天我早早來到教室，擔心他們遲到，我怎么辦呢？把他們趕回家嗎？正愁著的時候，胡德格和何桂聰來了，我一見到他倆，就說：“今天你們表現不錯，只要你們思想上想學出個名堂來，快點行動起來，你們完全可以做到不遲到，不是嗎？”堅持了一周，周末我對他倆說：你們可以做到一周不遲到，你們就可以做到兩周不遲到，希望你們徹底與遲到告別，做個“準時哥哥”。如果實在是起不來，我可以每天早上去宿舍叫你們，你們看有必要嗎？”倆個人都說不必了。之后過了很長時間他們都沒有遲到。

但是新問題又出現了。第一次月考結束后很多學生希望我調座位，我想彼此坐在一起時間太長的緣故，太熟悉了，于是我征求了學生的意見，既然大多數學生都同意，那就調整一下，大家想換個同桌換個心情也能理解。花了一周的時間考慮終于按照我的思路調整了座位，結果沒幾天，黃朝超就來找我，說不想跟黃成忠坐了。問其原因，說是黃成忠話太多，上課時或晚自習時都在吱吱喳喳地說話，弄得他都不能專心學習了。我告訴他，這是我是有意這么安排的，正因為黃成忠自制力不強，學習成績不是很好，希望他能影響和監督黃成忠，幫助他改掉壞習慣，協助老師做好這個工作。而且，如果你不跟他說，一個巴掌是拍不響的…。就這樣把朝超同學勸走了。為了獲取真實的第一手材料，我每天選擇好觀察點，在本班教室門口觀察學生的上課狀態，果然發現我并沒有冤枉黃朝超和黃成忠。在事實面前，我把他們找來，剛柔并濟地批評了，讓他們意識到上課說話不但影響老師講課還影響了其他同學，更重要的是影響了自己，上課都不聽講的同學，課下再怎么下功夫也是白搭。讓他們明白在高三的'最后時刻，誰能把握住自己誰就是贏家，不良的行為習慣只能是自己前進路上的絆腳石。在以后的學習與生活中，對黃朝超和黃成忠同學的幫助，我做到了一個“勤”。

另一個新的問題出現，就是早操。我們學校是高中一、二、四做操的。即使是高三生，也不例外。每次出操，別的學生做操，胡礎同學和梁斌同學就逃操。現在的學生都很“精”，只要老師沒抓住，往往不承認自己的錯誤。為了掌握證據，做操時我故意站到隊伍的前面，他們見不到我，以為我也沒注意到他們，就溜了。做到第二節的時，我就親自走到隊伍后面，檢查了男生來的人數，把他們倆逮了個正著。懲罰是必不可少的，偷懶就罰拖樓梯地板一周。有一天我走到他倆跟前，我問：“你們覺得委屈嗎？”“委屈，你就盯著我們倆，別人犯錯誤你都看不見，就我們倆倒霉。”我一聽，原來他們根本就沒有心服口服啊。于是我對他們說；“你們是班里男生中反應最敏捷的，悟性也很好，只要聽講，效率就很高，但是你們的聰明并沒有用在學習上，主要原因就是你們的不良行為習慣。老師對你們抱有很大的期望，只有對你們嚴格要求，警鐘常敲，你們才能克服自身的弱點。”……

案例反思：

當你得到一位學生尊敬時，其實你已得到無數的學生尊敬。同時我也深深認識到班主任工作應持之以恒，尤其對學生成長過程中的點點滴滴更應是任何時候都不能有半點的松懈之心。因為教育工作本來就是一個復雜而持久的工作。而一個班級要長久保持和諧的成長，就必須堅持每時每刻不能放松。就青少年自身的特點而言，青少年在自制力與關注事物的持久性上，才剛剛從兒童的好動與注意力不易集中的特點中走出來，還沒有形成堅定的長久的對事物的關注力，很多事往往是半途而廢，因此，要求我們班主任在工作中,要時刻提醒他們，關注他們。給學生一米陽光，雖然并不耀眼，但足以溫暖學生的心。

高三第二學期班主任工作總結11

高三是高中階段最關鍵的時期，作為班主任需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

一、重視常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要“嚴”字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

2、深入班級，及時發現問題，讓班規、校規落到實處。

3、經常表揚學生，做好激勵工作。日常管理學生時，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助他人的同學充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

二、發揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。

1、確立班集體的.奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。

2、培養正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。

3、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。

三、抓兩頭帶中間，促進整體發展

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出具體措施。對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚。形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進的動力，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。

四、注意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導。例如如何保持考試的良好心理、如何樹立自信心、如何進行考前復習、如何進行查缺補漏、如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

高三第二學期班主任工作總結12

本學期，我們主要依據開學初制定的計劃，針對性地解決了兩大問題，同時，緊緊把握住高考倒計時100天，50天，30天，10天幾個特殊節點，開展針對性教育，取得了一定的效果。

一、整合各種資源，調動一切力量，解決兩大難題

難題一：班上學生總體基礎較差，一模考試后各門學科兩極分化差距較大。

對策：1。做好每位學生的思想教育工作，按照學校和年級組的工作安排，參照學校生涯發展規劃要求，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備。通過優等生（李方悅、張人杰、吳慜等）在班會課上進一步分享他們的復習經驗和學習方法，提升他們的自信；對中等生（陸洋、李雯怡、周智鴻等）則進行鼓勵，敦促他們向第一軍團看齊，不斷突破自我；對后進生則逐一個別談心，幫助他們舒緩壓力，逐步穩定情緒，看到前途的光明，保持奮斗的熱情。

2。積極爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。針對一模以及目前學習情況確定優秀學生的提高目標和后進學生的轉化目標，發動各科課代表主動協調好各科任教師的工作，進行學法指導。同時，針對學生每一次重要考試（月考、校模、二模等）成績及排名，幫助學生分析比較，找差距、尋原因，通過物質（一模二模考后，我給總分或單科進步的同學都發了棒棒糖“你真棒”，給總分退步的同學發了巧克力“要努力”）和精神獎勵表彰，讓每位同學都看到自己的進步，更清醒地認識到自己的可提升空間。

3。巧妙用好網絡資源，構建線上線下師生、家校關系網。通過班級群的建立，我堅持在線解答學生疑問，并分享教育教學資源226個（共1。18G）；此外，我推薦了東方教育時報、上海升學、上海教育、上海發布等官方媒體微信賬號，并主動建立起“屆山天歷史班家長微信群”，主動與家長聯系，傾聽家長需求。并通過電子平臺及時公布學校高三年級最新動態，通過家校聯系手冊多多反饋學生近期狀況（不僅僅是成績、排名等客觀記錄，還包括學生在校學習狀態、心理情緒變化和點滴進步），為一些特殊學生（出國、藝考、體育特長生等）家長提供高考信息動態，獲得家長信任，共同關注學生的成長和發展需求。

問題二：學生跑到最后一圈，身心疲累，容易出現常規松懈、力不從心

對策：1。加強常規管理，要有嚴格的請假制度，狠抓遲到，確保教室環境衛生。對此，我們班實行了班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，對違紀違規現象及時記錄并反饋批評，其是針對垃圾分類新規定，共設置了三名勞動委員進行輪流檢查，以確保良好的教室衛生環境。同時教室黑板報每天更新高考倒計時及二模倒計時（后改為在校時間倒計時），并由同學們輪流更新勵志標語。

2。強化學生干部、團員、科代表等先進學生的職能和作用，使他們真正成為班風、學風、各學科學習的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。樹立長寧區三好學生李方悅、校三好學生和月考、期中、期末考試前后，分學科請名列班級、年級前茅或進步較大的.同學等一大批先進個人的榜樣和典型，激勵其他學生奮發向上。如：在教室學習園地展出他們的優秀課堂筆記、作業、試卷、范文等，讓他們輪流在班會課進行學習心得交流（學習方法和復習方法），其他人學習后進行反思，寫下下階段整改方案。

二、握住高考倒計時各個節點，展開主題教育

1、高考倒計時100天（2月28日班會）

開學伊始，同學們對新學期充滿期待，對最后階段的備考也充滿信心，我組織班委共同策劃準備了一次班會課，包括四個：環節一時間都去哪兒了、環節二私人定制百日計劃、環節三趕快開啟學霸模式、環節四這樣的高三生活才完整（感恩父母）、環節五白天沖刺鄭重宣誓，孩子們在自己策劃的班會課中汲取能量，獲得振奮，為新學科開了一個好頭。

2、高考倒計時50天（4月11日，4月18日）

（1）4月11日班會課我們舉行了二模動員的班會，出示了”讀書的意義”這幅圖，請學生就此展開討論。隨后，還為學生二模考后一天放假在家如何調試休息推薦了幾部優秀影片（減壓系《上帝也瘋狂》、《三寶大鬧寶萊塢》；治愈系《河童之夏》、《你看起來好像很好吃》；勵志系《霸王別姬》、紀錄片《高三》）。

高三第二學期班主任工作總結13

根據本班期初制定的班主任工作計劃，在學校和年級的正確領導下，高三1506班的各項工作均已順利和圓滿完成。現就本班本學期的教育教學工作，作如下總結：

一、所做的主要工作

1、進一步強化了班級常規管理，整肅風紀，沒有讓疲憊拖垮學生的斗志，營造了良好的學習氛圍。學生讀書很辛苦，高三的學生更辛苦，疲憊容易導致學生拖沓懶散，消磨學生的斗志，因此高三我更加嚴格了班級的常規管理，對學生拖沓懶散的行為進行及時的提醒和懲戒。

2、繼續加強了吃苦精神和勵志教育。現在的學生，普遍的意志力和吃苦精神不是很強，在本學期，我比以往更多地利用一些勵志故事和文章，對學生進行了勵志教育，引導學生度過高考前的“高原期”。

3、利用年級和學校舉行的高考“百日沖刺”、學生成人禮等大型活動為契機，讓每個學生進一步明晰了個人奮斗目標和責任，細化落實措施，激勵學生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動中，向學生征集百日沖刺誓詞，很多同學都參與進來，評選出了“百日誓將山川移，管它王屋與太行”等優秀誓詞。學生成人禮前，組織學生給爸爸媽媽寫一封信，談成長感受，意識到自己肩負的責任。

4、利用班級文化建設的`陣地，發揮文化育人的優勢，有計劃、分期分批適時地對學生進行文化熏陶。教室內的張貼物，特別是勵志方面的，針對班級的運行情況，我經常更換，不斷給學生以迎戰高考的精神力量。

5、認真謀劃和開好了“考試是一門藝術——關于考試技巧的指導”、“亮劍精神——鼓勵學生積極調整心態，理性對待考試”等主題班會。高三的時間很寶貴，召開主題班會的次數宜少不宜多，但每開一次，就要有一次的作用，因此每次班會我都組織班干部認真策劃，精心準備班會的內容和細節，事前讓每一個學生明確班會的目的，以求效果最大化。

6、關注每一個學生的心理和情緒變化，加強與學生的溝通，調控好學生情緒，特別調控好了部分學生表現出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個人一直覺得，學生的情緒好壞對學生的學習效率和考試成績影響非常大，從本班今年高考的結果來看，平時情緒不大穩定的學生，高考時發揮也不好。因此我在工作的過程中，非常留意每個學生的情緒變化，對出現了不良情緒的學生，及時進行溝通和排解。

7、積極主動與科任老師配合，細化培優補差措施。召開了兩次任課老師聯席會，分析班情，商討對策，對班級的一本邊緣生、二本邊緣生進行有針對性的補短。

8、有針對性地進行了后進生的轉化工作。班級體訓生多，后進面大，轉化難度盡管很大，我還是不遺余力地進行了這一工作，也取得了較大的成效。

二、期初目標的達成及取得的成績

1.班級氛圍好，同學們學習主動，學習積極性高。很好地完成了第二、三輪復習，學生構建成了學科知識的網絡體系，進一步養成了良好的答題和書寫習慣，形成強的考試能力。

2.班級學生參加20xx年高考，600分以上8人，一本上線27人。

3.班級后進生轉化成效顯著，班級的體訓生參加了高考的，都升入了二本以上的高校。

高三第二學期班主任工作總結14

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家匯報：

一、抓好班級常規管理，強化學生自我管理

我覺得班主任最關鍵的時候是開學的第一個月。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手，我這一個月的工作重點是，幫助并督促學生養成良好的習慣。這個良好的習慣其中就包括我對這個班的具體要求，這個具體要求應嚴謹而具體，具有科學性和可操作性，如學習紀律，衛生，生活等方面，這段時間必須盯緊，來不得半點懈怠。一旦學生養成了好習慣，遵守紀律將成為一種自覺行為。

二、科學利用小組合作學習，強化學生合作意識

說實話，排座位曾經是一件很令我頭疼的事，要考慮的方面很多。

怎么樣公平，怎么樣有利于學習，有利于團結。經過摸索，我找到了一個我自認為還不錯的辦法，那就是民主集中制，排座位前，每個學生把自己的要求和愿望寫給我，想和誰坐在一起，坐什么位置，理由是什么，保證有利于學習等，然后由我和班長根據學生要求和表現排座位，學生的要求和愿望一般都能夠滿足。好處很明顯:一是學生心情舒暢，有利于學習，二是自愿結合有利于團結。

三、用責任心與愛心，營造家的氛圍

班級就是一個大家庭，班主任就是家長。有一首歌的歌詞是這么寫的'：因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。我說，我既然是家長，你們要學會服從。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，學生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。

四、針對班情與學情，適時開好主題班會

我很重視班會的作用，每次班會我都會投入很大精力，做充分的準備，有的放矢的確定主題，我開的班會主題明確，鼓動性強，好多學生反映開過班會后會激情澎湃，會躍躍欲試，會摩拳擦掌，會熱血沸騰。我給學生的口號好多是自創的，畢業幾年的學生對有些口號還記憶猶新。如：青春夢想超越一切阻擋，人生沒理由不為自己鼓掌。

五、本學期取得的成績

對待教育事業，一個好的班主任必須付出，付出心血，付出愛心要有責任心，要有良心。本班本學期獲得了學習流動紅旗(2次)、文明班級(3次)。

高三第二學期班主任工作總結15

高三這一學期里，我班在學校領導的統一組織下、年級的帶領下、任課老師的大力支持和配合下，各項組織工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著，作為文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學的成績上才了專科線。本科上線上架人數超額完成了學校定的目標。現將一學期的工作總結如下：

一、首先端正自我心態

本學期學生各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問題是自信心不足，心理問題比較多。而最后的階段學生是很信任班主任的，也很扶助渴求在班主任身上得到更多的.鼓勵和支持。作為班主任，我生動地體會到這一點，所以我時刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態才能更好地為學生服務，因此我在一直給自己灌輸這樣的意識形態：在教學上，要用耐心和恒心大學生加上十足的信心教導學生;(2)生活上或其他各方面上，要用寬宏大量的情對待對待他們，做他們的大姐姐。

二、繼續嚴抓常規，構建良好的班級秩序

通過嚴抓、常抓常規，讓學生深化“細節決定成敗，態度決定高度，努力造就實力”的意識，這為切實加強高考的有條不紊的復習做好了保障。

三、通過多種途徑，激發學生的入學復習熱情

調動家長學習的積極性，激發學生的高考復習熱情，形成刻苦讀書爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，采取了以下方法：

(1)營造較佳的高考備考氛圍。通過2次的動員大會，先后2次在的決心書的張貼，給學生營造濃厚的競爭氛圍;自身通過多閱讀與高考有關的資料，共同與學生學習探尋，給與學生學法指導;

(2)一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業、試卷為主。對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出相應的措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚;對臨界生，則給于全面高度的關注和關注，特別是在大考前，基本上都會以各種各樣的方式給于這些臨界生適當的鼓勵。

(3)學生記錄和收集好學生備考的足跡。用短期目標、學習上的追趕對手引領，不斷積累學生信心，讓學生能在長時間內保持好小升初備考的高漲熱情，同時我把全班同學的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學習專案小組，形成同學間互助的學習氛圍，這一點在女生宿舍做得次要，而且也比較有成效。

(4)密切課任教師間的關系，注重學生心理輔導，共同做好學生的思想其他工作，努力把學生的成績提上去，特別是攜手共同搞好臨界生的輔導工作。

四、以身作則，給學生以不滅的學習動力和熱誠

對于早晚讀，我是這樣認為的，我來看早晚讀，不僅僅是檢查學生是否到期了，而更重要的兩點是一是了解家長的狀態，二是給學生十足奮斗的動力。

五、多利用課余時間用不同的方式了解學生的生活、心理等狀況。

到了高三下學期，我特別喜歡與學生一起熱衷上體育課，很多時候我都督促我們班的不少同學一定要去上體育課，因為這是一種很好的預熱一種方式。還有就是晚修站著放學后多去學生宿舍走來走去，也會有不少驚險的收獲。

回顧高三走過的趣聞，雖苦猶甜，但收獲良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，經驗非常有限，也有一些地方之上還做得不夠，還有個別有點潛力的學生還沒有完全幫助他們踏上又本科線，確實還有尖子生的培養還比較強弱。望而后能不斷地改進缺點，發揚優點，通過這個舞臺提升自己。