第一篇：黔西縣永燊彝族苗族鄉中心幼兒園自查自評報告

黔西縣永燊彝族苗族鄉中心幼兒園

分類評估報告

我園全體教職工在上級主管部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估分類評估標準要求以高度負責的態度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思做了認真地自查自評。現將自查自評情況匯報如下：

一、幼兒園基本概況

我園始建于2004年，在教育局和教管中心的幫助下不斷發展和完善，經過2012年改建，現我園占地面積為2347平方米，建筑面積1368平方米是一所園舍布局合理，環境優美充滿活力、充滿希望的幼兒園。全園共有6個班級，其小班2班，中班2班，大班2班。在園幼兒187名，附近轄區內適齡幼兒都能很方便的接受學前教育。我園共有教職工8人，專職教師6人。本科學歷1人，大專學歷2人，在讀本科1人，在讀大專學歷2人。目前園內共有校園廣播一臺，電腦2臺，大門口、樓道安裝了電腦視頻監控設備。自辦園以來，我園始終秉承“用愛養育，用心教育”的辦園宗旨，圍繞“安全第一”這一工作目標，不斷改善辦園條件，創新管理理念，取得了較明顯的辦園業績，贏得了教管中心的贊譽。

二、創設育人環境，打造幼兒茁壯成長的樂園、完善幼兒園設施

近年來，幼兒園逐年投入經費，不斷完善幼兒園設施。添置了符合國家安全標準的大型玩具設施。為幼兒提供了具有安全、衛生、舒適的優良學習生活環境，使園所初具現代標準。美化園內環境：我園著力創建有利于幼兒和諧發展的環境。根據時令、主題及時對環境進行調整美化，使幼兒園環境趨于完美，體現出高度的凝聚力、戰斗力。另外，我園教師根據幼兒年齡特點設計、帶領幼兒制作了多種手工作品，這樣不僅提高了幼兒的動手能力，也大大提高了孩子們的環保意識。我園努力為幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師把自己融入環境之中，切實做到態度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，使優質的教育環境展示于社會，優質的保教保育取信于家長、幼兒。

三、規范素質教育，提升教育質量.建立健全制度，科學化、精細化管理我園堅持以科學發展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓質量。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發展。作為農村幼兒園，我們根據實際制定了一系列規章制度：《幼兒園安全制度》、《衛生保健制度》、《接送制度》等，各項工作做到有章可循、有據可依。另外，靈活根據新情況、新問題及時完善各項規章制度，推進教師行為禮儀規范，使管理更為科學化、精細化。

2.強化常規，建立和諧的工作程序，常規是正常保教秩序的保證，教師一日工作程序化、規范化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理地依照一定規律有序運轉。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實。認真總結經驗，分析園所保教保育工作現狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合園所實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細則措施。使各個環節規定的具體工作內容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，并規定出完成程度與工作質量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環節之中。

3.落實過程，向一日要質量，人生各階段都有必須解決的發展課題，幼兒園生活活動的內容就是幼兒階段必須解決的發展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環節的偏向。充分認識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學習內容和學習途徑。向一日生活要質量要效益就是要發揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個環節的教育價值，通過合理組織、科學安排，將之有機地融合為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發展。寓教育于一日生活中，并在實踐中積極探索具體而又切實有效的途徑與方法，以程序化管理，實現嚴謹細致。

四、多元化發展，提升幼兒教育素質教育

我園為幼兒開展各種活動、搭建各種平臺！每項活動都要讓幼兒為達到“多元化發展，提升幼兒教育質量”服務。例如幼兒廣播操、大型六一文藝匯演等活動。每日的課間操。我們通過開展這些活動，激發了孩子對運動、藝術的興趣；提升孩子的各種技能；培養孩子競爭和合作的初步意識；并讓孩子懂得，要想取得進步，就要付出努力，從而培養孩子挑戰困難、挑戰自我的勇敢品質，提升幼兒素質教育。

五、強化意識，確保幼兒安全

從保護幼兒的生命出發，認真做好安全工作。我園從實際情況出發，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。首先，園內成立以園長為組長，全體教師和保安為成員的安全工作領導小組，制定了安全職責，定期開展安全隱患大排查，全面負責規劃和實施綜合治理、依法治園工作。按照教育局對學校安全工作的要求，層層簽訂《安全協議書》。其次，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內的每一件設施、設備，發現隱患，及時匯報、及時解決；建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況；全園開設安全教育課程，使幼兒從小就有安全保護意識;各班每周定期開展安全教育主題活動，將安全意識深入到每個幼兒心中；嚴格執行接送卡制度，把幼兒接送時的安全工作落到實處；戶外活動時，要求教師全部到位，以確保幼兒的安全；加強晨檢，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發季節加強預防及消毒；另外，我們建立安全獎懲制度，進一步細化《崗位職責及考核辦法》。

六、提高專業知識，造就高素質保教隊伍

我園高度重視教師隊伍專業素養的提升，經常組織全園教職工集中學習上級文件、《綱要》精神，我們還通過外出學習取經，相互聽課研討，摘抄學習筆記，撰寫工作心得等多種形式來提高教師的業務素質及教學水平。

七、巧抓溝通，重視家園文化建設

幼兒園的生存與發展，既要有過硬的保教保育質量，贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務，贏得家長的滿意和支持。我們幼兒園積極做好家訪、家園聯系、滿足家長合理要求。隨時和家長聯系讓家長們及時了解、掌握教育信息；及時與家長溝通孩子的發展情況，以便爭取家長的支持和幫助。

八、面臨的問題

經過多年努力實踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發展相協調、幼兒教育與幼兒身心發展相協調的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。同時，我們也還存在著許多不足之處：1.我們是農村幼兒園，我們辦園條件有限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動場地均明顯不足。2.許多理想的現代化硬件設施難以一步跟進，無法滿足孩子們的需要。3.農村幼兒園教師師資配備編制較少，好的師資難以引進，年輕、優秀教師難以留住，造成幼兒園教師隊伍的不穩定，整體專業水平有待進一步提升。4.農村幼兒家長的幼兒教育觀念有些陳舊，對幼兒園實施素質教育認識不足，致使幼兒園的教育工作偏離《幼兒園教育指導綱要》，傾向小學化，也是制約幼兒園實施新理念、更好發展的一個因素。5.農村幼兒園在幼兒餐飲這一塊是一個難以解決的問題，許多家庭因為家庭貧困，對于孩子中午就餐的條件難以達到，所以我園現在沒有幼兒就餐和午休的設施。6.幼兒園的資金難以到位對于建設達標的幼兒園還有很大的距離。

九、整改方案

1.對于人均面積地不足問題，我們將想盡一切辦法，將幼兒園一切可以利用的場地有效的利用起來供幼兒活動。盡量壓縮生源，減少班額；對于幼兒園綠化方面，我們盡量加大盆景栽植。

2.在資金方面，我們盡可能的節約一切資源，爭取社會各界的力量，為幼兒增加更多的現代化教學設施和各種活動器械。

3.積極開展園本研修，探索分層培養的教師發展機制，尤其是要針對幼兒園辦園特色，培養能適應和發展園本課程特色的特長教師，制定激勵機制，鼓勵教師參加各種進修及培訓，盡可能多的給老師外出學習的機會，為幼兒園長期、可持續發展奠定人力資源基礎。

4.針對家長認識上的誤區，通過下發《致家長一封信》《園報》、搜集成功的教育案例，提供操作上的經驗幫助等途徑，積極做好相關宣傳，以使他們能夠理解幼兒教育的真正內涵，并贏得家長對幼兒園工作的支持和配合。幼兒素質教育我們任重而道遠。在接下來的工作中，我們要不斷加大力度，積極尋求改進途徑，要以飽滿的熱情、科學的態度和求實的精神與時俱進，要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更新、更高的目標邁進！

永燊彝族苗族鄉中心幼兒園

2014年4月27日

黔西縣永燊彝族苗族鄉中心幼兒園

分類評估

自 查 自 評 報 告

評估類型：c類指標 評估時間：2014年6月

報告撰寫：喻燕

第二篇：中心幼兒園自查自評報告

中心幼兒園等級復評自查自評報告

一、基本概況

中心幼兒園坐落于振興路，有新老兩幢建筑：老大樓是由臺胞捐資400萬，鎮政府投入100多萬于2001年8月竣工使用。2008年濱海工業區成立，外來務工人員逐步增加，幼兒園也在上級各部門的關心支持下在西邊又擴建一幢教學樓，總投入近600萬，于2012年8月投入使用。

本學期共開設15個班級，468名幼兒，教職員工61名，其中專任教師36名，本科以上學歷占85%（包括本科在讀）；100%的教師取得教師資格證；區教壇新秀1名，區級優秀教師7名；優秀班主任3名；多名教師在市、區各類比賽中獲獎；有多篇教育教學優秀論文在省、市、區級評比中獲獎。

現幼兒園有專用的多功能室、圖書室、科探室、美術室、生活坊、民俗活動室等；有幼兒玩沙池、玩水池、種植園和養殖園；有近1500平方塑膠運動場地，整個幼兒園還配有校園音響系統、安全監控系統、110報警系統等；為幼兒的學習和生活提供良好的物質條件。

二、辦園宗旨

中心幼兒園自創辦以來就以“讓我們快樂、有意義地成長”為目標。近年來，在《指南》的引領下；在園本課程的開展過程中，更是進一步明確了“讓我們一起來玩游戲”的辦園理念。在優化管理和課程改革中積極實踐和努力探索，不斷規范和完善幼兒園的各項管理，不斷改善辦園條件、提高辦園品質，全面提高教育教學質量，切實把我園辦成讓幼兒“快樂游戲、幸福成長”的樂園。

三、主要優勢與特色

（一）彰顯傳統文化、細節培育精品 1．傳統文化潛移默化

我園一直致力于精神文明建設。弘揚傳統禮、智、孝文化，是本學期工作的重點之一。我們通過環境創設對幼兒進行潛移默化的教育；利用經典，滋潤孩子的心田（如利用一些晨間、餐前的一些活動用誦讀的方式開展學習經典詩詞學習。適合幼兒的經典性文化讀物，有《三字經》、《百家姓》、《千家詩》、還有一些簡單的唐詩）；利用傳統的節日讓孩子們學會感恩他人，孝順長輩等等。

2．民間游戲深入人心 民間游戲作為我園開展的特色活動和園本課程，深受幼兒喜愛。民間游戲貫穿于幼兒一日生活的各個環節。在戶外開展滾鐵環、打陀螺、打仗游戲、踩高蹺過障礙、跳皮筋、跳長繩等活動；室內開展穿線繃、挑小棒、手指游戲、打年糕片、撿子、扔炸彈等游戲。此外，幼兒園每年開展一次民間游戲運動會或親子民間游戲運動會；每學期開展民間游戲活動周、不定期進行民間游戲達人評選、跳繩比賽、跳長繩比賽、跳皮筋單項比賽等活動。幼兒與家長紛紛積極參與，報以極大的熱情，成了中心園的傳統活動。

在民間游戲開展過程中，幼兒逐漸能按照自己的意愿與同伴一起游戲，不斷地發現“別出心裁”的玩法，制訂自己的游戲規則。同時，在游戲中學會了表達表現、合作交往，形成了克服困難、堅持不懈的意志品質，得到了全面和諧的發展。教師大膽地對現有的民間游戲進行梳理、改編，使它更切合幼兒的學習、生活經驗。

3．民俗活動彰顯特色

本學期幼兒園新增了民俗活動基地，包括國學堂、刺繡坊、編織坊、彈珠房、童磨坊，滿足幼兒的多種需求。幼兒可根據自己的興趣自主選擇活動室進行活動。

刺繡坊中有珠繡和線繡兩種方式，根據幼兒的年齡特點定制了專門的刺繡工具。幼兒園聘請了有豐富刺繡經驗的幼兒家長、保育員、從事刺繡工作的專業人員對幼兒進行指導。經過一段時間的學習，一幅幅富有童趣的作品呈現了出來。

在編制坊中，教師投放了多種多樣的材料供幼兒進行立體造型。通過手把手的傳授，和巧妙的工具運用，許多幼兒在學習了編、結、織、盤、排列、拼插等多種方法后，開始制作一些小飾品和簡單的織物，如立夏套、網袋、圍巾、中國結等。

在童磨坊幼兒自己取豆、稱重、清理、準備工具。開展磨豆子、加工豆漿的活動。

（二）打造團隊精神、和諧凝聚人心

一個溫馨、和諧的集體讓人舒暢活躍；一個相互理解信任的集體讓人大膽開拓；一個充滿進取與期望的集體催人奮進。因此，我們積級實施民主管理，培育團隊精神，促進團隊凝聚力。

1.培育高素質教師隊伍

良好的師風取決于高尚的師德，因此，我們有計劃地開展政治學習加強師德建設，讓廣大教師在工作中注意每個工作細節，學會合作。開展“幼兒園是我家”演講活動，幫助教師樹立集體意識和集體榮譽感；開展“愛崗敬業、服務育人”、“愛心大使”、“微笑行動”等活動，促進教職工崇高職業道德和修養的形成。2．實現教師專業快速成長

我園在近幾年中不惜重金對教師進行培訓，努力提高教師的教育教學水平。，采取園內和園外，自培和進修相結合的學習辦法。首先園內，我們堅持每周一次的業務學習，開展課例研磨、集體備課、園本特色專題研討、課題研究等系列活動，以研促教。鍛煉教師組織活動能力，提高業務水平。其次園外，我們結對互動，走出去、請進來，不失時機地到外地參觀學習。積極參加區、市開展的各項評比活動。這些活動，有力的促進了我們教師的專業成長。再次，抓學歷進修，鼓勵教師通過自考、函授等形式提高學歷和水平，很多教師都積極參加，使本科學歷提高到85%。

3．激發教師事業熱情

有一群充滿工作熱情的好教師就會有一個好的幼兒園。老師們每天和幼兒一起學習成長。在對老師的管理上，我們以尊重為先，從服務做起。給路遠的老師們租了舒適的寢室，為老師們的生活提供方便，讓她們的生活無后顧之憂。創設了教工之家，內置各類健身器材、圖書雜志、休閑沙發等，成為老師們閑暇之余的理想放松、休閑場所。

（三）堅持教育改革、規范成就特色

我園遵循“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”的教育原則，努力探索適合本園幼兒的園本課程開發和園本特色創建。在民間游戲課程開發上取得了階段性成果。近年來，我們又引進了科技航模，深受幼兒喜愛，連續三年在市級比賽中取得優異成績。

四、存在的問題與今后努力方向

我園自被評為省二級幼兒園以來，在當地黨委政府和教育行政部門的關心支持下，堅持開拓創新，用智慧和汗水，不斷提高幼兒園的保教質量，打造瞻岐鎮中心幼兒園的品牌，在社會上樹立了良好的形象，收到了很好的社會效益。但對照評估標準，我們認為還有一些工作有待今后進一步完善改進。

（一）教師素質還需進一步提升

我園年輕教師居多,尤其這學期應屆教師有7名，工作經驗和理論水平有限,因而在自主游戲指導、教育教學機智和應變能力等方面存在較大不足。隨著幼兒園園本課程研究的進一步深入,提高教師綜合素質,切實提高教師教學活動設計和組織能力,尤其是提高專業理論水平,是一個迫切的任務。

另外師資隊伍建設有待于進一步提高，有高級職稱的教師不多。我園教師總體年齡結構較年輕，雖然是幼師學校畢業，但高級職稱的教師比較少，我們全園的教師都要努力，使師資隊伍在職稱評定上有進一步的提高。

（二）加大教科研力度

我園課題研究與園本課程的開發起步較晚，底子薄、經驗少，缺乏專家引領、指導。教師在教科研方面還需進一步提升，要加強教育理論和科研知識的學習，樹立全員教科研意識，濃厚學習與科研氛圍，鼓勵更多地教師參加區、市的各類教育教學評比活動。

（三）充實骨干教師隊伍

因今年合岙分園開辦，大嵩分園合并，我園骨干教師出現了明顯不足。今后我園將加強骨干教師的培養力度，創造多種機會，讓教師多外出學習，以提升自身的教育教學水平，讓更多有能力、有干勁的教師脫穎而出，成為幼兒園的中堅力量。

（四）提高教師待遇

我園鼓勵教師參加進編考試，為他們提供堅實的后盾，同時我們將積極籌措經費，保證非編教師待遇逐步提高。

我們將借這次復評的良好契機，虛心聽取意見，竭力改進不足，進一步發揮我園的優勢，努力在原有基礎上更上一層樓。還請各位專家、領導多提寶貴意見，給予指導。謝謝。

第三篇：永燊鄉中心幼兒園幼兒園課程管理制度

永燊鄉中心幼兒園幼兒園課程管理制度

一、教師一日組織活動制度、1.按照《綱要》精神、《教師操作手冊》、《幼兒園一日作息表》等要求，規范、合理、科學、有效地組織好幼兒的一日活動。愛護幼兒，不譏諷、嘲笑和侮辱幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

2.全體教師必須遵守一日作息認真組織開展各類活動，關注四類活動的均衡性、有效性，各大板塊內容相互滲透、有機融合。

3.確保每天2小時戶外活動時間，其中一小時為運動時間，特殊天氣開展室內運動。能提供符合年齡特點、數量基本滿足需要的運動材料和器械，讓幼兒進行較充分運動，有情景、有層次、有挑戰，一天保證三套操，播操、律動操為主，關注幼兒自我服務、心理品質、能力習慣的培養。

4.每天學習的總時間一小時左右，個別化學習關注區域平衡，材料投放充足，有層次、有挑戰，體現年齡特點，關注孩子的活動態度、個性風格、思維品質。提倡啟發式、討論式教學方法，重視幼兒學習興趣，學習方法，學習習慣和創新思維能力的培養。

5.保證幼兒每天有1小時以上的自主游戲和自主活動時間，大班后期可適當減少角色游戲時間，增加結構游戲時間。按照《永燊鄉中心幼兒園活動室安排表》開展角色游戲，尊重幼兒的選擇，體現自主、自發、自由的原則。關注材料的跟進、孩子的生活經驗、分享的推進，推進游戲情節的發展，自由活動要確保充分的自由。6.一日活動中能組織好來園、離園、重點生活環節，提供易于識別的標識，指導幼兒養成良好的如廁、洗手、搽鼻涕等衛生習慣，情緒愉快、習慣良好、樂于自理，注意保教一體，站位合理，中大班學做值日生工作。

7.做好班級衛生、安全管理、設備管理以及各類出勤、登記、交接班工作。因公外出的教師，原則上應通過臨時調課完成自己的上課任務。因其它原因請假者，須提前一天辦理手續。

8.能關注一日活動中的安全性，及時處理異常情況和突發事件。

二、體備課制度 1.備課的意義

備課是教師上課之前的準備工作，如果課前教師對所講內容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的準備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。

2.備課的方式

教師進行網上備課，完成學期備課工作，制定出班級周活動計劃。對備課和教學存在的問題進行研討，解決和改進教學中存在的各種難題；（有關內容可參見《教師教學用書》）

（一）、備課要求：

1.要吃透主題內容要求，熟悉教材內容，確定教學目標和深廣度，找準思想教育的因素； 2.掌握知識結構及主題教學重點、難點，以及教學中運用的授課方法，把握技能和能力要求，提高教學質量的措施等。

（二）、備課內容：

1.教學目的：主題教學目的和活動內容的教學目的、要求。2.教材準備：準備教學中相應的教育用具和幼兒使用材料 3.教學方法：教師教學中采用適合本班幼兒的教學方法 4.教學延伸：一個活動時間有限，有很多教學活動進行延伸活動，如：組織幼兒開展相應主題的游戲活動等；

5.效果分析：對教學活動的利于弊進行分析，并針對情況進行改進；

三、備課注意事項

1.實行集體備課是為了集思廣益、優勢互補、資源共享、減輕負擔、提高效益，在此基礎上，提倡個人創造性教學，體現個人教學風格和特色。

2.備課時要注明備課時間，使用時間。

3.杜絕不備課就上課或課后補備現象，上課之前要復備，準備好教學用具。

4.幼兒園對教師的備課實行“周查制”，并將檢查結果記入個人考核檔案。

5.備課在超講課前一周

五、保教計劃制定、審閱制度

1.保教主任根據幼兒園教學實際情況羅列本學期文案資料內容并制表，開學前一周由保教主任審閱通過。

2.全體教師，每學期初都應根據幼兒園對保教工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂班級教學工作計劃，老班級開學一周內完成，新班級開學一月內完成，期末認真做好總結。

4.開學初提前兩周備課，平時提前一周備課，認真地抓好教學過程的六個基本環節，充分做好教學的各項準備，不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室現象。

5.保教主任和教研組長定期對教師的文案資料作檢查、批改、反饋，對不符合要求的資料要求調整修改。

6.保教主任和教研組長對教師撰寫各類計劃記錄情況和結果及時做好記錄，月底做好教師的考核工作，與每月考核掛鉤，獎優罰劣。

7.針對考核發現的具體不同的情況，采用業務培訓、個別指導、活動評比、師徒帶教、會議反饋等具體措施進行改進與調整。

8.園長不定期抽查教師的文案資料，全面系統地了解教師的備課能力、課程理念和工作態度，做好引領與指導工作。

9.及時做好分析與反饋，學期末作為課程實施分析報告的依據之一。

六、教學反思制度

1.要求每位教師養成“反思”的習慣，自覺地對自己的教學觀念、教學行為與教學效果進行自我認識、自我評價。

2.要求每位教師經常性進行教學反思，并記錄下來，屬于常規性的反思，可以直接標注在教案的后面，屬于高質量的反思，要形成文本，每月至少寫2篇文本式的教學反思，每學期至少撰寫1篇教學案例。

3.撰寫教學反思可以是選取一個教學流程也可以是選取一個精彩片斷，可以是反思幼兒行為也可以是反思教師行為，可以是反思教學設計也可以是反思意料之外的環節。

4.撰寫教學反思必須包括亮點與原因分析，不足與原因分析和改進意見。

5.教學反思撰寫類型多樣，形式不一，可靈活使用，倡導一課三研跟蹤式反思，可以抒情、敘事或評論，抒寫自己的心思、體驗與感悟。

6.積極開展反思交流活動。各教研組充分利用每周常規教研時，組織組內老師交流活動，反思自己的教學情況，思考、研討下一步教學計劃，為教師提供交流的平臺。

7.建立檢查評估機制，幼兒園把教師撰寫教學反思納入教學評估。

七、教研活動制度

1.每學期初，幼兒園各教研組根據幼兒園保教工作重點制定工作計劃，提出具體工作目標、安排具體活動內容與時間、采取保證措施，計劃要切實可行。教研組計劃必須經過五環節，①全體參與研討教學困惑和專題需求，確立主要方向②中層以上參與擬定切入點、搭建初步框架③專家引領或者自培情況下教研組長參與計劃的撰寫、學期活動的規劃④中層以上參與研討明確教研目標、計劃修訂⑤組員學習與修訂，一致通過，以期達到教研活動較為理性的效益。

2.每月召開一次教研組長例會，學習課改前沿信息、教研組建設優秀文章；匯報教研進展；商討幼兒園課程實施和各項活動的推進。

3.開展大小教研的聯動，大教研重理念的引領，小教研重實踐的檢驗，每學期大教研活動不少于4次，每學期小教研活動不少于8次。

4.教研有主題，能圍繞新課程實踐中本園教師的實際問題，展開有針對性的教研活動，力求做到每次活動有目的、有內容、有所得。每次教研活動必須做好記錄。

5.研討氣氛濃，每位教師都能平等地自主地參與討論、充分表達自己的真實想法，并能體現科學、正確的教育觀念與價值取向。

6.研討有實效，教師們能通過學習、反思、研究，在互動與碰撞中，形成對某一問題的初步理解和基本共識。

7.教研組長在活動過程中，能夠引發問題、推動討論，并不斷梳理概括、提升總結，發揮教研組長的引領、協調作用。

8.有目的、有計劃地組織各種觀摩課、研究課、公開課，探索教學規律，推動教學改革，建立師徒帶教，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。

9.每學期至少組織1-2次環境創設觀摩活動，每學期組織進行1-2次“集體備課”實踐研討活動、1-2次示范課或研討課活動。

10.各教研組長做好平時的各類計劃記錄檢查、專題研究等工作，經常聽課，定期抽查了解教師的教學情況，及時向分管領導報告工作，反映教師的意見和需求，以便于分管領導改進工作。

11.學期或學年結束時，做好教研工作總結，存入幼兒園業務檔案。

八、聽課評課制度

1.聽課、評課要堅持集中和經常相結合，領導和教師相結合。2.聽課數量規定：園長、保教主任每學期不少于20次、教師每學期不少于8次；

3.凡在園內開展的各公開教學活動，空班老師應當盡量參加聽課，本教研組的老師必須參加聽課, 且在聽課前認真熟悉活動內容，以便聽課時抓住重點和關鍵，老師為聽課需要暫時調整自己上課時間時，相關老師應當給予幫助。

4、園領導聽隨堂課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查計劃與執行過程是否相符，聽課后對教學效果不理想的，園分管領導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進。

5、教師個人聽課可自行聯系安排，聽課時要認真寫好教學全過程的聽課記錄，嚴禁互相交談，隨意走動，留心觀察，做到聽、看、記、思有機結合。

6.聽課以后，各教研組要及時組織評課。評課時先由執教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學的課后反思，激發改進教學的內在動力。聽課教師要有認真負責的態度，善于發現教師講課中的優點，充分肯定。本著實事求是的原則，提出中肯的意見和建議，要有深度和針對性。提倡在聽課、評課的基礎上撰寫教學案例。

7.外出聽課的老師應當認真記錄，深入反思，回來后應當把聽課的收獲傳達到沒有出去聽課的老師。

十三、課程評價制度 1.對幼兒的評價

對幼兒發展的評價主要是主題活動實施效果和教師根據本班幼兒的階段目標和課程指南中的兒童發展評價的十二個方面和幼兒活動過程中的評價。

具體措施有幼兒成長檔案、每月主題實施內容自評、每月抽樣測評、每學期幼兒發展評估

2.對教師的評價

對教師發展的評價從教育環境創設、設計組織教育教學活動、師幼互動、反思分析、教師自主發展等方面進行自評、互評和園評。

具體措施有每周重點工作檢查、每月各類記錄反饋、每學期聽評課、評教、各類活動的參與、教師成長冊。

3.對課程的評價

幼兒園課程評價主要從時間安排、課程內容、保障機制等方面進行評價。

具體措施有：每日三巡、每年的課程方案修訂以及相關附件、課程研究小組定期例會研討匯報反饋調整、各類制度。

4.課程研究小組定期例會，圍繞本階段課程實施關鍵點和項目組實施情況展開研討。實現對課程的引領、指導、反饋全程動態式的管理。

5.定期邀請專家來園針對課程實施效果進行全方位指導、評估。

6.每學期發放教師問卷、家長問卷，從多角度出發，對課程的進一步實施和開展提出改進方案。

注：本制度即日實施，若有不符在作修改

永燊鄉中心幼兒園 2013年3月1日

永燊鄉中心幼兒園幼兒園

課 程 管 理 制 度

二0一三年三月一日

第四篇：榮華中心幼兒園自查自評報告

幼兒園自查自評報告

一、幼兒園概況

我園地處榮華鄉過街村，緊鄰天華中學，創建于2005年6月，經過幾年的努力，在園幼兒達到300多人，開設班級7個。2012年，在上級領導的關心和支持下，本園爭取到立項指標，投資300萬新建幼兒園。新建面積1622平方米，綠化面積500平方米。現臨時搬遷至天華中學公寓樓，開設2個大班，1個中班。

我園現有教職工11人，幼兒140多人，其中專職教師3人，從事幼教工作多年，均取得幼師資格證。大專學歷4人，占教師總數的58%。

我園以“尊重天性、發展個性、培養靈性”為辦園理念，明確幼兒園辦園方向及工作目標，積極開展幼兒園各項工作，不斷加強規范化管理，提升辦園品位。

二、榮華中心幼兒園創建

榮華中心幼兒園在創建過程中，成立了以蘇劍園長為組長的工作領導小組，領導小組成員分工明確，辦園思想、園務管理、教育工作、師資隊伍及教育經費由蘇劍園長負責；辦園規模、園舍管理、面積、教育裝備由副園長劉建華負責；保教質量、信息化工作、教育科研、衛生保健工作，由保教主任劉秋云老師負責；其它教師協助各塊配合工作。領導小組多次召開會議，研究部署創建，招生工作，開展自查自評。

辦園伊始，我園根據園內需求添置各類設備設施，努力實現辦園理念現代化，園舍環境建設現代化，教育裝備和教學手段現代化及幼兒園管理和教師隊伍現代化。主要工作是：

1、大力宣傳，統一思想，精心打造榮華中心幼兒園

自幼兒園成立以來，我們積極開展宣傳活動，全體教職工統一思想，團結一致，共同努力，營造了良好的工作氛圍。同時，我們以“尊重天性，發展個性，培養靈性”為辦園理念，樹立“一切為了孩子”的教育思想，堅持全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧發展。

2、明確目標，加強管理，提高保教質量。

我園辦園時間雖長，但起點低，管理水平落后。為此，我們認真學習先進管理理念，先后制定出我園一系列規章制度，并定期與不定期地對各類制度執行情況進行檢查、監督，使制度管理做到有目標、有措施、有落實，充分激發教師的工作積極性，體現寬嚴有度的人本管理理念。開園以來，我園教職工齊心協力，自始至終保持著高昂的工作熱情，我園的保教工作收到了園內家長的一致認可。

3、強化師德，勤鉆業務，教師的整體素質不斷提高。新大綱頒布以后，新型的兒童觀、發展觀對教師的整體素質提出了新的要求。教師的師德建設，業務水平更突出了專業性、主體性、合作性、實踐性和反思性等特點。因此，我園不斷建立與完善學習制度，創設各類環境，激勵和要求教師邊工作、邊學習、邊行動、邊研究，不斷提升自己業務素質，更新自己的知識結構，提高自己的教育教學水平，加強了師資隊伍建設。(1)每周一次教師業務學習會議，這一制度對教師師德和業務水平的提高提供了良好的溝通平臺。

(2)通過“傳、幫、帶”活動 —— 新老教師的結對，使新教師在一年內能適應新崗位的要求，迅速成長。

(3)通過“走出去，請進來”，加強業務學習，提高教師素質。

(4)積極支持和鼓勵教師參加繼續教育及學歷進修。

三、自查自評達標情況

1、規模

我園共3個班，基本上按有關規定和招生編班，中班1個，大班2個。

(自查結果：達標)

2、園舍環境

新園建筑符合省建設施工標準，園舍建筑堅固、安全、美觀。幼兒園布局合理，日光充足，空氣清新，環境優美。周圍無危險、無空氣、水源、噪音污染。有安全防護設施和安全通道。

(自查結果：達標)

3、園舍面積

我園占地面積2000多平方米，生均占地面積14平方米，建筑面積為1622平方米，生均建筑面積11平方米。有園長室、總務處、教師辦公室兼會議室、保健室、傳達室等，廚房主副食加工間面積95平方米，房間符合有關標準。

每班有寬敞、明亮、潔凈的PVC地板活動室，活動室面積60平方米，午睡室面積60平方米，衛生間面積15平方米，每班有符合衛生條件的盥洗設備、飲水設備。

(自查結果：達標)

4、教育裝備

按原國家教委頒發的《幼兒園教玩具配備目錄》，基本配備了教玩具，有大型活動器材4件，有足夠的教具，學具供幼兒使用，桌面玩具和自制玩具人均6套以上，每班均有自然角和區域活動角布置。園內各班配有電子琴、電視機、VCD以及各類教學磁帶、碟片。幼兒園配有2臺電腦，2臺打印機，洗衣機2臺，冰柜1臺，消毒柜2臺。

(自查結果：達標)

6、體育設施

有相應的戶外草坪1000平方米，有40m跑道的幼兒體育活動場。

體育器械齊全，種類豐富，室外有大中型玩具，有滑滑梯、沙池，鉆圈、跳繩等活動器具。

園內配備兼職保健員一人，設有保健室，室內有器械柜，有身高體重測重器、體溫表、視力表、聽診器及常用藥品，每班活動室室配有紫外線消毒燈。

(自查結果：達標)

7、師資隊伍

我們擁有一支開拓進取、扎實苦干、專業能力強的師資隊伍。我園現有教職工11人，其中專職教師3人，均取得幼師資格證，大專學歷4人。每班配有一教一保。園長冷江師范畢業，通過自學考試獲得湖南師范大學大專文憑，并參加婁底市教育局舉辦的園長崗位培訓，獲得園長崗位證書。

(自查結果：達標)

8、教育經費

堅持勤儉辦園，按規定收費，嚴格執行財務制度，帳目清楚，手續齊全，每年高于保育經費的15%用于改善辦園條件。園內每周公布食譜，每月公布結算伙食帳。食堂有嚴格的伙食管理制度。

(自查結果：達標)

9、辦園思想

我園以“尊重天性、發展個性、培養靈性”為辦園理念，明確幼兒園辦園方向及工作目標，積極開展幼兒園各項工作，不斷加強規范化管理，提升辦園品位，全心全意為幼兒服務、為家長服務。幼兒一日在園時間為9小時以上，為家長提供了方便。辦園目標明確，有分階段落實措施及具體要求。全園實行以園長負責制的管理網絡，管理科學、民主。對園內突發事件能及時發現并處理。國內日常管理規范有序，能在工作中主動接受上級主管部門的檢查、監督和領導，并能主動匯報、協調園內各項工作。

(自查結果：達標)

(10）、園務管理

實行園長負責制，有明確的園長管理網絡體系，建立了園務委員會和教職工代表大會與家長委員會，教職工、家長及社會人員都成為管理主體，參與決策與管理。園有明確的領導班子分工，班子成員思想素質好，業務能力強，群眾威信高。經常召開園務管理會議，充分發揮管理的民主化、科學化和規范化，健全園內的各項規章制度，完善激勵機制，激發全園教職工的工作積極性。

我園堅持每周一次的業務學習會議制度，并要求教師每學期至少學習一本教育理論專著，這一制度對教師師德和業務水平的提高提供了良好的溝通平臺。通過“傳、幫、帶”活動 —— 新老教師的結對，使新教師在一年內能適應新崗位的要求，迅速成長。公室安裝了電腦，多數管理工作運用計算機，教師備課及其他查閱資料等工作都使用計算機，有效實現了資源共享。

教職工嚴格遵守作息時間，上班實行簽到。教師嚴格執行一日生活常規制度，晨午檢、喂藥、接送、消毒必須有記錄。每周對教師工作進行一次檢查，每月對教師、保育員進行考核，根據考核結果進行獎勵。

教師按要求備課，每學期聽課不少于15節。

(自查結果：達標)

11、教育工作

遵循幼兒園教育工作原則，認真落實綱要理念。我園以““尊重天性，發展個性，培養靈性”為教育目標，制訂各類計劃，注重個性差異，引導幼兒主動學習，促進幼兒能力和個性的全面發展。

科學合理地安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂了冬令、夏令的作息時間表。嚴格管理幼兒在園的起居、學習、活動安排，做到動靜結合，保證幼兒每天2小時午睡和1時戶外體育活動時間。

德育工作貫穿于整個教育活動過程，園、班工作計劃，措施到位。通過開展活動使幼兒良好個性、心理品質和行為習慣得到培養。堅持幼兒的常規和隨機教育，重在培養良好的行為習慣。游戲是幼兒生活中最重要的組成部分，是幼兒學習的主要載體。堅持以游戲為載體進行教育。設計各種游戲方案，發揮游戲功能，讓幼兒在游戲中得到快樂。

(自查結果：達標)

12、衛生保健工作

嚴格執行〈托兒所、幼兒園衛生保健制度〉及其他有關衛生保健制度，把幼兒的生理和心理衛生保健工作當作我園的重要工作來抓，工作有計劃，措施落實。

科學合理地安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂了冬令、夏令的作息時間表。嚴格管理幼兒在園的起居、學習、活動安排，做到動靜結合，保證幼兒每天2小時午睡和1時戶外體育活動時間。

食堂訂有各類衛生制度和職責，嚴格按照《食品衛生制度》，做到食品生熟分開，食堂用具分類消毒、餐具一餐一清毒，配置每人“二巾一杯”，每個活動室配有桶茶水供學生飲用，飲用水符合衛生要求。積極做好計劃免疫和疾病預防工作。

凡是市教育局和衛生局規定的免疫項目都能認真落實。特別是“腮腺炎”和“流感”預防與接種工作配合到位，同時積極利用家園聯系陣地做好有關預防小知識宣傳。一旦發現傳染病例立即采取隔離，遇到偶發病例能及時與衛生防疫部門聯系。

嚴格執行《食品衛生法》，根據幼兒的口味和季節變化制定科學合理營養的幼兒膳食。食堂建立食物購買臺帳及48小時食物留樣制度。廚房用具生熟分開，不吃隔夜飯。有嚴格的伙食管理制度，師生伙食分開。

(自查結果：達標)

13、安全管理

實行園長安全責任制，成立安全領導小組，園長任組長。與老師簽訂安全責任狀，建立安全臺賬，每月進行安全隱患排查。園內設有安全教育專欄。嚴禁幼兒搭乘車輛，實行家長接送制。并與家長簽訂好接送協議，明確責任。

（自查結果：達標）

四、存在的問題

1、專業教師雖已取得資格證，但學歷不夠，都是中專。

2、教師平均年齡偏高，年輕的教師少。

五、整改方案及措施

1、加大教師學歷提升的力度，為她們的學歷進修提供一切便利條件。

2、聘請專業的年輕幼師。

第五篇：黔西縣永燊鄉中心幼兒園縣級示范評估

黔西縣永燊鄉中心幼兒園縣級示范評估

簡 報

黔西縣永燊鄉中心幼兒園

2016年11月16日

2016年11月15日，縣教育局張麗娥股長、徐曼老師、縣中心幼兒園李恩素老師、鐘山幼兒園園長陳文鳳、谷里幼兒園王紹婷園長等縣級示范幼兒園評估工作領導小組一行5人，在鄉教育管理中心主任李劍的陪同下，對永燊鄉中心幼兒園幼兒園進行縣級示范性幼兒園的評估。評估小組成員通過查閱資料、進班考察、家長座談、教師訪談及發放社區問卷，戶外活動觀摩等形式對幼兒園進行了認真、嚴格的評估。

在評估總結會上，評估組成員對永燊鄉中心幼兒園在辦園條件、規范管理、團隊建設、保教質量、環境創設等方面做出的成績給予了充分的肯定，高度贊賞了幼兒園在開園三年來的發展歷程中，克服重重困難，在較短時間里使幼兒園的環境創設初具特色，管理規范，資料收集較完善；并形成了團結、和諧、積極、向上的良好園風。同時，也評估小組也提出了寶貴的整改意見，為幼兒園今后的發展指明了方向。

這次評估工作充分體現了教育局領導對學前教育事業的高度重視和殷切期望，永燊鄉中心幼兒園將繼續秉持幼兒園《綱要》、《指南》精神，用愛養育、用心教育，開拓創新，使幼兒園的辦園水平邁上一個新臺階。