第一篇：教師課堂用語1
教師課堂用語
1、你能主動的第一個舉手老師為你的勇敢而高興
2、才思敏銳，洞察力很強
3、舉起你的手 你會發現你很行
4、如果你能參與進來 就會體驗更多的快樂
5、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
6、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
7、你表達得這么清晰流暢，真棒！
8、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
9、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
10、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
11、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！
12、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！
13、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？
14、你的進步使老師感到特別高興！
15、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）
16、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
17、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
18、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
19、你的眼睛真亮，發現這么多問題！20、能提出這么有價值的問題來，真了不起！
21、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
22、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
23、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
24、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！
25、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
26、你的想法很獨特，老師都佩服你！
27、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
28、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
29、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？ 30、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
31、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
32、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
33、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
34、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
35、你有自己獨特想法，真了不起！
36、你的辦法真好！考慮的真全面！
37、你很會思考，真像一個小科學家！
38、老師很欣賞你實事求是的態度！
39、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！40、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
41、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
42、你的表現很出色，老師特別欣賞你！
43、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！
44、你今天進步真大！老師感到特別高興！
45、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！
46、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
47、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
48、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
49、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！50、為我們的成功鼓掌！
51、你研究的課題很有價值，請繼續研究！
52、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
53、心動不如行動，讓我們研究吧！
54、你真有毅力，能堅持研究這么久！
55、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？
56、你很自信，自信是走向成功的開始！
57、老師很佩服你的鉆勁兒！
58、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了！
59、“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有質量，這是善于思考的結果。
60、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。
61、優秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發揮作用，讓每一位同學得益，特別請這些財富的創造者出出主意。
62、“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
63、××同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來。64、從多角度來考慮這個問題，好嗎？ 65、老師向你學習，你的寶典真多！66、你真仔細，很能發現問題。
67、一種很美好的意境，你用語言描繪出來了，你一定是學語文的高手。
68、課堂上最美的是瑯瑯的讀書聲，讓我們走進課文，把有關??的句子多讀幾遍。
69、你的真誠感動了我，也一定能感動她，感動大家。70、你的成功是吸取了同學的優點。
71、出現了一個會創造的孩子，我們側耳傾聽，仔細欣賞。72、你的創造是美好的，你筆下的語言是美麗的，的確讓我們感到很恬靜的畫面，讓我們為她鼓掌。73、創造的火花在咱們班里一次次迸發。堂
74、課上最美的是同學們創造的快樂，我愿意繼續和大家分享喜悅。75、你寫的美、讀的美，還有一顆善良、美好的心。76、讀你們的笑容，讀你們的眼睛，我知道你們也被??陶醉了。77、我也陶醉了，陶醉在飛揚著你們的智慧的課堂里。78、你的話語把我們帶進了一個美好的境界。79、同學們，我為你們飛揚的想象力喝彩。
80、太好了，你的話語給我們的教師增添了一道靚麗的風景線。81、學以致用，你的本領真不一般。
82、思維的網線連接你我她，讓彼此的思維火花在這碰撞。83、你們的言語是智慧的火花。課堂過程評價激勵語：
1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！
2、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
3、別急，再想想，你一定會說好！
4、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
5、開動你的小
6、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？
7、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！
8、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！
9、堅持到底就是勝利！
10、男子漢，再大的困難也不怕！
11、別泄氣！還有機會等著你！
12、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！
13、你已經很努力了，別急，自信點！
14、只要認真細心，什么也難不倒你！腦筋去想，說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！
15、相信自己，研究就是錯了再試的過程！
16、小疑有小進，大疑有大進！
17、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！
18、繼續努力，相信自己，你會做得更好！
19、努力爭取，老師相信你們是最棒的！20、今天你又有了新發現，真為你高興!
21、你是敢于嘗試的勇士，好極了！
22、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？
23、你的腦筋動得可真快，要是在??說得更清楚具體些，那該有多好呀！
24、今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問題前要聽清楚問題，行嗎？
25、你讀得真好聽，老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過要是加上表情就更加能傳情達意了，不信，試一試。
26、掌聲是對你最好的表揚。
27、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
28、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的。
29、你有一個思想，我有一個思想，相互交流會有更多的思想，我們在交流交流。新教師試用期工作總結
時光如水，歲月如歌，因為我是非師范類畢業的，所以我07學年度在溪口鎮校代課，在代課這一年中我學到很多的東西，08學年度由于奉化地區對教師的招聘有所放寬，我與2008年9月考入編制。轉眼間，初為人師已近兩年了。
作為一名新教師，剛從
學校出來又進學校，但身份卻由學生轉變為教師。期間，自己感受很多。
到了松岙鎮校已經將近一年，在這一年來，我積極參加學校組織的各種學習政治活動，堅定正確的信仰，不斷提高思想覺悟，樹立正確的人生觀價值觀。與同事關系和諧，并發揚團隊協作精神，無私奉獻，工作效率高。我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。我經常閱讀教學和教育類的書籍，不斷充實自己，提高自己。
教學上，我積極參加科組教研教改學習和聽課評課活動，既學習繼承傳統教學的經驗，又學習新教材教法的新理念。課前精心設計教案。上課時，注意開展以學生為主體的教學活動，培養和發展學生的身體素質和創新能力，師生互動，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學生的心理特點、情感取向和接受能力，營造課堂活躍氣氛，注意跟學生的情感交流。在具體操作中，大膽放手，主動放權，鼓勵他們動口動手動腦，重視培養主動獲取知識的能力。
在學校領導和同事的幫助指導下，我的教學水平提高較快，我的課受到學生和聽課老師、家長的好評。教學效果也比較顯著。在體育教學上我堅持以健康第一的指導思想，發展學生各方面的能力，并不單單讓學生在教師教的情況下接觸新事物，以發展學生的自主性為主。
08學年的第二學期，我擔任了四（1）班的班主任，并擔任他們班語文的教學工作，在教語文的這兩個月來，使我的語文水平有了很大的進步。班主任工作瑣碎但繁重，在這期間我經常下班指導學生出墻報、督促做兩操等。我時刻注意對學生進行思想教育，培養他們良好的情感和健全心理。班上很多學生覺得我知心，很多心事都告訴我。我經常用家校通或者電話與家長聯系，了解學生情況或向家長匯報學生近況，堅持正面教育和激勵引導。
在體訓這一塊，我主要是擔任女排的教練，訓練雖然很苦，但是苦中帶著甜，每天早起訓練，下午最遲回到寢室，一天下來雖然有點累，但是我卻樂此不彼，因為我喜歡孩子，喜歡排球。
一年時間說長不長，說短也不短，有時我會去想：自己對學生真的用心了嗎？我想在這一年中我對學生的了解真的還不是很多，在今后的教育工作中，嚴格要求自己，認真對待每一個孩子，認真去分析教材、寫教案，認真完成教學工作和訓練，努力工作。
一年的工作與學習，我自感收獲頗豐。很感謝教師進修學校安排我們那么多次的學習機會，聽了很多優秀教師的講座和他們的優質課，在他們的課中我深深體會到做一名體育教師很難，做一名優秀的體育教師更難。如果說有一點成績的話，首先要謝謝領導和同事的幫助和支持，我的成長途中寫滿了他們悉心關懷和鼓勵的印記。我初涉教壇，工作中還存在很多不足，有待我努力改進。如：我的教學設計能力還有待提高。其次，在處理教學中有些事情有時還過于急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，努力把自己培養成一個深受學生歡迎的優秀教師。
第二篇：教師課堂用語
教師課堂用語
1、你能主動的第一個舉手老師為你的勇敢而高興
2、才思敏銳，洞察力很強
3、舉起你的手 你會發現你很行
4、如果你能參與進來 就會體驗更多的快樂
5、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
6、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
7、你表達得這么清晰流暢，真棒！
8、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
9、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
10、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
11、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！
12、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！
13、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？
14、你的進步使老師感到特別高興！
15、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）
16、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
17、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
18、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
19、你的眼睛真亮，發現這么多問題！
20、能提出這么有價值的問題來，真了不起！
21、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
22、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
23、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
24、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！
25、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
26、你的想法很獨特，老師都佩服你！
27、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
28、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
29、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？
30、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
31、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
32、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
33、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
34、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
35、你有自己獨特想法，真了不起！
36、你的辦法真好！考慮的真全面！
37、你很會思考，真像一個小科學家！
38、老師很欣賞你實事求是的態度！
39、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！
40、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
41、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
42、你的表現很出色，老師特別欣賞你！
43、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！
44、你今天進步真大！老師感到特別高興！
45、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！
46、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
47、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
48、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
49、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！
50、為我們的成功鼓掌！
51、你研究的課題很有價值，請繼續研究！
52、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
53、心動不如行動，讓我們研究吧！
54、你真有毅力，能堅持研究這么久！
55、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？
56、你很自信，自信是走向成功的開始！
57、老師很佩服你的鉆勁兒！
58、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了！
59、“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有質量，這是善于思考的結果。
60、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。
61、優秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發揮作用，讓每一位同學得益，特別請這些財富的創造者出出主意。
62、“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
63、××同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來。
64、從多角度來考慮這個問題，好嗎？
65、老師向你學習，你的寶典真多！
66、你真仔細，很能發現問題。
67、一種很美好的意境，你用語言描繪出來了，你一定是學語文的高手。
68、課堂上最美的是瑯瑯的讀書聲，讓我們走進課文，把有關……的句子多讀幾遍。
69、你的真誠感動了我，也一定能感動她，感動大家。
70、你的成功是吸取了同學的優點。
71、出現了一個會創造的孩子，我們側耳傾聽，仔細欣賞。
72、你的創造是美好的，你筆下的語言是美麗的，的確讓我們感到很恬靜的畫面，讓我們為她鼓掌。
73、創造的火花在咱們班里一次次迸發。
堂
74、課上最美的是同學們創造的快樂，我愿意繼續和大家分享喜悅。
75、你寫的美、讀的美，還有一顆善良、美好的心。
76、讀你們的笑容，讀你們的眼睛，我知道你們也被……陶醉了。
77、我也陶醉了，陶醉在飛揚著你們的智慧的課堂里。
78、你的話語把我們帶進了一個美好的境界。
79、同學們，我為你們飛揚的想象力喝彩。
80、太好了，你的話語給我們的教師增添了一道靚麗的風景線。
81、學以致用，你的本領真不一般。
82、思維的網線連接你我她，讓彼此的思維火花在這碰撞。
83、你們的言語是智慧的火花。
課堂過程評價激勵語：
1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！
2、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
3、別急，再想想，你一定會說好！
4、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
5、開動你的小
6、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？
7、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！
8、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！
9、堅持到底就是勝利！
10、男子漢，再大的困難也不怕！
11、別泄氣！還有機會等著你！
12、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！
13、你已經很努力了，別急，自信點！
14、只要認真細心，什么也難不倒你！腦筋去想，說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！
15、相信自己，研究就是錯了再試的過程！
16、小疑有小進，大疑有大進！
17、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！
18、繼續努力，相信自己，你會做得更好！
19、努力爭取，老師相信你們是最棒的！
20、今天你又有了新發現，真為你高興!
21、你是敢于嘗試的勇士，好極了！
22、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？
23、你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀！
24、今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問題前要聽清楚問題，行嗎？
25、你讀得真好聽，老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過要是加上表情就更加能傳情達意了，不信，試一試。
26、掌聲是對你最好的表揚。
27、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
28、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的。
29、你有一個思想，我有一個思想，相互交流會有更多的思想，我們在交流交流。
第三篇：教師經典課堂用語（模版）
教師經典課堂用語
聽
1、謝謝大家聽得這么專心。
2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。
3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。
4、我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。
5、我不知道我這樣說是否合適。
6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。
7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。
8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？
9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。
10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。
說
1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。
2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。
3、你很有創見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。
4、××說得還不完全，請哪一位再補充。
5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。
6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。
7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！
8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。
9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？
10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。
讀
1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。
2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。
3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。
4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。
5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。
6、讀的要求應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對于這一點，我們同學的認識是清楚的，態度是重視的，做得很好。
7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
8、默讀時，貴在邊讀邊思考。現在我們將默讀的思考心得交流一下。
9、默讀，要講究速度。現在我請大家在十分鐘內看完這段文字，并請思考??
10、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思。
問
1、“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有質量，這是善于思考的結果。
2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。
3、這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。
4、你們現在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。
5、我們同學的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。
6、這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。
7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。
8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？
9、有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。
10、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學習能力是在提高。寫
1、同學們養成了良好的學習習慣，作業本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。
2、請同學們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表揚這么多同學，讓我來介紹他們的名字。這些同學的作業字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進步很大。
3、同學們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現在我念給大家聽，希望大家能喜歡。
4、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。
5、優秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發揮作用，讓每一位同學得益，特別請這些財富的創造者出出主意。
6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班×同學做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。
7、“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
8、××同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。
9、剛剛過了××節，同學們一定還有深刻的印象，就“××節”為題，寫一遍作文，好嗎？
10、文章寫完了，自己應該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字。
第四篇：小學英語教師課堂用語1
小學英語課堂用語
1.上課(Beginning a class)(1)Let's start now / Let's begin our class / lesson
(2)Stand up, please(3)Sit down, please 2.問候(Greeting)（4）Hello, boys and girls / children（5）Good morning, class / everyone / everybody / children / boys and girls （6）Good afternoon, class / everyone / everybody / children / boys and girl s（7）How are you today? 3.考勤(Checking attendance)（8）Who's on duty today? / Who’s helping this morning / today ?
（9）Is everyone / everybody here / present?
（10）Is anyone away? / Is anybody away?（11）Is anyone absent? / Is anybody absent?
（12）Who’s absent? / Who’s away?
（13）Where is he / she?
（14）Try to be on time / Don’t be late next time（15）Go back to your seat, please
（16）What day is it today?（17）What's the date today?
（18）What's the weather like today?（19）What's it like outside? 4.宣布(Announcing)(20)Let's start working / Let's begin / start a new lesson / Let's begin / start our lesson(21)First, let's review / do some review
(22)What did we learn in the last lesson?(23)Who can tell / remember what we did in the last lesson / yesterday?(24)Now we're going to do something new / different / Now let's learn something new(25)We have some new words / sentences 5.提起注意(Directing attention)(26)Ready? / Are you ready?
(27)Did you get there? / Do you understand?(28)Is that clear?
(29)Any volunteers?(30)Do you know what to do?
(31)Be quiet, please / Quiet, please(32)Listen, please
(33)Listen carefully, please(34)Listen to the tape recorder / the recording(35)Look carefully, please(36)Look over here
(37)Watch carefully
(38)Are your watching?
(39)Please look at the blackboard / picture / map(40)Pay attention to your spelling / pronunciation 6.課堂活動(Classroom activities)(41)Start!/ Start now
(42)Everybody together / All together(43)Practise in a group / Practise in groups / In groups, please(44)Get into groups of three / four
(45)Everybody find a partner / friend
(46)In pairs, please
(47)One at a time / Let’s do it one by one(48)Now you, please / Your turn(Students name).(49)Next, please Now you do the same, please(50)Let's act / Let’s act out / do the dialogue
(51)Who wants to be A?
(52)Practise the dialogue, please(53)Now Tom will be A, and the other half will be B(54)Please take(play)the part of
(55)Whose turn is it?(56)It's your turn
(57)Wait your turn, please(58)Stand in line / Line up
(59)One by one / One at a time, please(60)In twos / In pairs
(61)Don't speak out.
(62)Turn around 7.請求(Request)
(63)Could you please try it again?
(64)Could you please try the next one?(65)Will you please help me? 8.鼓勵(Encouraging)(66)Can you try?
(67)Try, please
(68)Try your best / Do your best(69)Think it over and try again
(70)Don't be afraid / shy 9.指令(Issuing a command)(71)Say / Read after me, please
(72)Follow me, please(73)Do what I do
(74)Repeat, please / Repeat after me(75)Once more, please / One more time, please
(76)Come here, please(77)Please come to the front / Come up and write on the blackboard / chalkboard(78)Come and write it on the blackboard
(79)Please go back to your seat(80)In English, please
(81)Put your hand up, please Raise your hand, please(82)Put your hands down, please / Hands down, please(83)Say it / Write it in Chinese / English
(84)Please take out your books(85)Please open your books at page ~/ Find page ~ / Turn to pag 7.
(86)Please answer the question / questions / Please answer my question(s).(87)Please read this letter / word / sentence out loud / Please read out this letter / word / sentence
(88)Please stop now / Stop now, please / Stop here, please(89)Clean up your desk / the classroom, please
(90)It's clean up time / Tidy up your desk / the classroom(91)Put your things away / Clean off your desk / Pick up these craps(92)Clean the blackboard
(93)Plug in the tape recorder, please
(94)Put the tape recorder away
(95)Put the tape in its box / cassette(96)Listen and repeat
(97)Look and listen(98)Repeat after me
(99)Follow the words(100)Fast / Quickly!/ Be quick, please
(101)Hurry!/ Hurry up, please(102)Slow down, please
(103)Slowly
(104)Bring me some chalk, please
10.禁止和警告(Prohibition and warning)(105)Stop talking / Stop talking now, please
(106)Don't talk / Everybody quiet, please(107)Don't be silly
(108)Settle down 11.評價
(109)Good, thank you
(110)Good!/ Very good / Good job / Good work / Good example(111)A good answer / Nice work
(112)Excellent / Great!/ Well done / Very good / I like the way you did,said,talked
(113)That's interesting!(114)Don't worry about it / No problem
(115)OK!/ That’s OK(116)I don't think so
(117)That's not quite right, any other answers? / That's close / That' s almost right
(118)Not quite, can anyone help him / her? / Try again
(119)A good try
12.布置作業(Setting homework)(120)For today’s homework (121)Practise after class / Practise at home
(122)Say it out loud, before you write it down
(123)Copy / Print / Write each word twice
(124)Remember(Memorize)these words / sentences
(125)Learn these words / these sentences / this text by heart(126)Do your homework / Do the next lesson / Do the new work 13.下課(Dismissing the class)(127)Hand in your workbooks, please(128)Time is up(129)The bell is ringing
(130)There’s the bell
(131)There goes the bell(132)Let's stop here
(133)That's all for today
(134)Class is over(135)Goodbye / Bye / See you next time
127．Can you spell all the new words in this lesson？你能把這課所有的生詞都拼寫出來嗎？
128．Now，I will ask you a few questions to see how well you know the lesson．現在，我提幾個問題，看你們是否把課文掌握好了。
129．Do you know what's wrong with this sentence？你知道這句話哪里錯了嗎？ 130．Let me see your exercise books．讓我看看你們的練習本。
131．You should pay more attention to your handwriting．你應該多注意書法。132．Who will vol-unteer to answer this question？誰自愿回答這個問題？
133．It's easy for you to understand．對于你來說，它非常容易理解。134．Think carefully before you answer．回答之前，請仔細想一想。135．Think it over，and try again．請想一想，再試一次。136．You have missed the main point．你忽略了要點。
137．When you answer a question you must keep to the point．你回答問題時一定要切題。
138．Let me think for a while．讓我想一想。139．I'm sorry，I don't know．很抱歉，我不知道。140．May I try again？我可以再試一次嗎？ 141．Let me see．讓我想一想。
142．I see．That is quite clear now．是的，現在我明白了。
143．Shall I answer it briefly or in detail？我要簡單回答，還是詳細回答？ 144．When we read any text，we should pay attention to sentence stress，sense groups and liaison．讀課文時，我們應注意句子重音，意群和連讀。
145．Don't skip over any syllables while reading．朗讀時不要讀漏音節。146．Correct your own phonetic shortcomings．改正你語音上的缺點。
147．Personal pronouns，articles，conjunctions and prepositions usually receive no stress．人稱代詞、冠詞、連詞、介詞通常不重讀。
148．This is a general question． It should be read in the rising tone．這是個一般疑問句，應該讀升調。
149．Read more loudly and more slowly so that everybody can follow you．讀得再大聲點，慢一點，讓大家都聽見。
第五篇：英語教師課堂激勵用語1
1.All right!好！行！2.Exactly!一點不差！3.Right on!正確！
4.Congratulations!向你道喜！祝賀你！5..Excellent!太好了！棒極了！6.Fantastic!真了不起！棒極了！7.Good for you!你真行！
8.Good job!做得好！太棒了！Good work!做得好！9.You're doing a good job!你干得真棒！10.Good remembering!好記性！11.Good thinking!好思路！好想法！12.Keep it up!堅持到底！保持下去！13.Keep on trying!繼續試！繼續做！14.Keep up the good work.繼續做！15.Perfect!絕了！美極了！真地道！16.That's good!/ Great!真棒！
17.That's better!/ That's very much better!/那更好！18.That's the best ever!那再好不過！
19.That's the best you've ever done!這是你做得最好的一次。20.Come on.You can do it.來吧！你能做到的。21.That's it!正是！/ That's right!好！行！對！22.That's not bad!不錯！/Not too bad!還可以！23.That's a good girl/boy!真是個好孩子！24.That's really nice!挺好的！25.Well done!做得好！26.Wonderful!妙極了！
27.Have a try, please!請試一試！28.Try again, please!請再試一試！
29.I knew you could do it!我知道你能行！30.I'm very proud of you!我為你而自豪！
31.I'm proud of the way you worked today!我為你今天能這樣做而自豪！32.I think you've got it now.我想你現在明白了。
33.I've never seen anyone do it better!我從未看到有人做得這么好！34.Nothing can stop you now!現在什么也難不道你了！35.One more time and you'll have it!再試試你就成功了！36.That's the right way to do it!這樣做就對了！37.That's quite an improvement!這進步不小啊！38.Well, look at you go!哦！看你的了！39.You're as good as gold!你表現得真好！
40.You are really working hard today!你今天真用功！41.You did that very well!做得真好！42.You've got it made!你已經做對了！43.You're doing fine!做得不錯！
44.You're really improving!你確實在進步！45.You certainly did well today!你今天做得真不錯！46.You are getting better everday!你每天都在進步！47.You are learning fast!你學得真快！48.Take your time.慢慢來。
49.You did a lot of work today!你今天做得真不少！50.You are doing beautifully!你做得真棒
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