第一篇：土建學院心理健康教育部2016學年上學期工作總結

土建學院團總支學生分會心理健康教育部2016學年上學期工作總結

工 作 總 結

土建學院團總支學生分會心理健康教育部

二O一六年六月二十五日

土建學院心理健康教育部2016學年上學期 工 作 總 結

2016學年上學期，我院心理健康教育部在校團委和學院相關老師的領導下，在部門所有干部干事的共同努力下，認真落實完成校團委和我院有關各項任務安排。按照學校對在校的學生心理的要求，以實現廣大同學擁有健康的心理為出發點，我部組織開展了大量形式多樣、內容豐富的活動，使我院學生心理健康教育工作進一步走向深入。總體來說，這學期我部各項工作盡管有些許瑕疵，但都成功以高標準完成。本學期我部各項工作匯總如下：

1.心理健康班會：心理健康班會主要針對大一新生，因為大一新生的思想觀、價值觀還未成熟，對大學生活還不夠了解，對怎樣適應大學生活也存在著迷茫。定期開展心理健康班會會在一定程度上起到幫助作用，有利于大一新生及時適應大學生活，與同學友好相處，養成積極向上的心態。

2.心理健康問卷調查：本學年我部定期舉行了問卷調查活動，受到了廣大同學尤其是大一新生的好評。問卷調查的內容大多數是關于心理健康方面的問題，通過開展問卷調查，既可以向廣大同學普及心理知識，又可以使廣大同學及時發現自身心理問題，并且及時的調整處理。也有利于我部對廣大同學進行側面了解，及時發現存在的問題，并對有關同學進行關心和心理輔導。

3.與班級心理委員的積極溝通：本學年我部門的成員與各班級心理委員進行了廣泛、深入的溝通，通過與各班級心理委員的溝通，我部對于廣大同學的生活狀態有了充分的認識。尤其是對大一新生，由于他們剛剛進入大學，對大學的諸多方面還不是特別了解，通過積極的溝通可以幫助廣大同學及時的發現自己存在的心理問題，從而解決并形成健康正確的個人認知。

4.“土生土長”特色成長輔導室：該輔導室為土建學院專門為同學們建立的一個關于心理健康輔導的成長室，配備專業的老師輔導團隊，榮獲省級特立項目。本學年我部通過該輔導室這個有利的平臺，對有心理咨詢的同學依照預約登記、老師輔導、后期反饋等程序進行心理輔導。幫助了許多有心理問題的同學走出心理陰影，形成良好的心理素質。

5.“青春無悔：關于生命、愛與性的真相”：課程以品格塑造為基礎，幫助青少年全面了解生命、愛與性的真相，倡導拒絕婚前性行為；明白健康的人際關系和設立人生目標的重要性；認清傳媒的真相和影響；婚前守貞的必要和益處，并了解婚姻的真實意義；從而幫助青少年建立珍愛生命與尊重婚姻的人生觀，使他們可以做出對未來生活有益與影響一生的選擇。課程通過大量的討論、游戲、視頻、情景劇等形式，生動有趣地將內容融入你的內心，塑造健康的價值觀。

6.“陽光滿校園，心靈放異彩”心理海報設計大賽：由大學生心理健康中心主辦，目的在于通過心理海報的創作和展出讓廣大同學關注心理健康，打造心靈宣泄與升華的平臺，引導大家正確面對心理困難，積極開展助人為自助，營造健康成長，快樂學習的氛圍。7.“我愛我，給心理一片晴空”心理知識競賽：活動通過答題的方式讓參與到活動的同學更好的了解常見的心理知識，有趣生動充滿挑戰。目的在于打破傳統說教式的心理輔導方式，更好的引導學生自己發現問題，進而在要求解決問題時，及時提供恰當并富有成效的幫助和輔導。

8.開放空間---畢業教育活動之學風建設主題討論：開放空間是目前國際流行的充分頭腦風暴的交流形式，空間中的所有人能充分發揮積極性和主觀能動性。是一項集思廣益，解決沖突，達成共識，實現自組織的高效方法

以上就是心理健康教育部2016學年上學期的工作總結，通過本學期的工作，我部門成員學到了很多，也注意到了很多之前沒有注意到的問題。在以后的工作當中，我們會繼續努力，減少犯錯的次數。我們會再接再厲，讓本部門的工作更上一層樓，進而更好地為我們土建學院的同學們服務。

土建學院團總支學生分會心理健康教育部

二0一六年六月二十五日

第二篇：土建學院心理健康教育部2016學年下學期工作總結

土建學院團總支學生分會心理健康教育部2016學年下學期工作總結

工 作 總 結

土建學院團總支學生分會心理健康教育部

二O一六年十二月二十日

土建學院心理健康教育部2016學年下學期 工 作 總 結

2016學年下學期，我院心理健康教育部在校團委和學院相關老師的領導下，在部門所有干部干事的共同努力下，認真落實完成校團委和我院有關各項任務安排。按照學校對在校的學生心理的要求，以實現廣大同學擁有健康的心理為出發點，我部組織開展了大量形式多樣、內容豐富的活動，使我院學生心理健康教育工作進一步走向深入。總體來說，這學期我部各項工作盡管有些許瑕疵，但都成功以高標準完成。本學期我部各項工作匯總如下：

1.心理健康班會：心理健康班會主要針對大一新生，因為大一新生的思想觀、價值觀還未成熟，對大學生活還不夠了解，對怎樣適應大學生活也存在著迷茫。定期開展心理健康班會會在一定程度上起到幫助作用，有利于大一新生及時適應大學生活，與同學友好相處，養成積極向上的心態。

2.心理健康問卷調查：本學年我部定期舉行了問卷調查活動，受到了廣大同學尤其是大一新生的好評。問卷調查的內容大多數是關于心理健康方面的問題，通過開展問卷調查，既可以向廣大同學普及心理知識，又可以使廣大同學及時發現自身心理問題，并且及時的調整處理。也有利于我部對廣大同學進行側面了解，及時發現存在的問題，并對有關同學進行關心和心理輔導。

3.與班級心理委員的積極溝通：本學年我部門的成員與各班級心理委員進行了廣泛、深入的溝通，通過與各班級心理委員的溝通，我部對于廣大同學的生活狀態有了充分的認識。尤其是對大一新生，由于他們剛剛進入大學，對大學的諸多方面還不是特別了解，通過積極的溝通可以幫助廣大同學及時的發現自己存在的心理問題，從而解決并形成健康正確的個人認知。

4.“土生土長”特色成長輔導室：該輔導室為土建學院專門為同學們建立的一個關于心理健康輔導的成長室，配備專業的老師輔導團隊，榮獲省級特立項目。本學年我部通過該輔導室這個有利的平臺，對有心理咨詢的同學依照預約登記、老師輔導、后期反饋等程序進行心理輔導。幫助了許多有心理問題的同學走出心理陰影，形成良好的心理素質。

5.學生心理健康網絡測評：2016年11月中旬，應學校有關工作指導，也為了與其他學院同步進行大學生心理健康網絡測評，我部配合16級輔導員老師，使我院大學生心理健康網絡測評及時完成。此次網絡測評題目采用國內先進心理測評題庫，涉及個人心理諸多方面，有利于廣大同學全面的、客觀的認識和評價自己的心理健康與心理素質。

6.“魅力系列講座”：魅力系列講座邀請具有高專業素養和社會影響力的老師來為我院為同學進行各方面知識的講解，極大地激發了我院同學的學習興趣。并且使我院同學在學習專業知識的同時，也學習到了廣泛的人文科技知識，提高了自身的人文道德修養。

總體來說，從本學期的活動中可以看出，活動的主題、活動的內容、活動前的組織是很重要的三個要素。通過本學期的工作，我部門成員學到了很多，也注意到了很多之前沒有注意到的問題。在以后的工作當中，我們會繼續努力，減少犯錯的次數。我們會再接再厲，讓本部門的工作更上一層樓，進而更好地為我們土建學院的同學們服務。

土建學院團總支學生分會

心理健康教育部

二O一六年十二月二十日

第三篇：土建學院組織部2011年下學期工作總結成

土建學院團總支學生分會組織部 2011下半年工作總結

土建學院團總支學生分會組織部

2011年12月8日

前言

時光荏苒，隨著本學期新一屆團總支學生分會即將產生，我任期內的工作及活動也已暫告一段落。作為團總支的一個重要部門，土建學院組織部在老師和主席團相關人員的領導下，本著服務同學，協助老師的宗旨，在其他兄弟部門的協助下，認真履行著自己的職責，一直為土建學院的團學工作貢獻著自己的一份力量。

為了在以后的工作中更好的發揮本部門的職能，在同學中起到了良好的帶頭作用，切實做好老師和同學之間的橋梁。我部門回顧這一學期的具體工作，做了認真的工作總結。

一、團費收繳：

團費收繳是組織部一年一度的工作重點，因為涉及到畢業班的團費收繳，所以收繳過程中遇到畢業班學生不在學校等相關問題，我們在接到通知后，采取干事專人負責相應年級的方案，將責任落實到了個人，最后圓滿完成團費收繳任務。

但在收繳團費的過程中也遇到了些許小問題，由于我院人數過多我部門對本學院團員信息統計不到位，導致不能確切了解未交費用學生的信息。所以，在團員統計方面，在以后的工作中應該做到更加細致化、系統化，以便隨時對學生的團員信息進行了解。

二、團員人數統計：

對土建學院的團員人數進行詳細統計以便于團費收繳和團員工作管理是本部門的工作之一，省團委為了方便管理團員信息對團員統計工作做了更加細致的要求，工作量大大增加，這對于我部門是一個挑戰，經過差不多一個月的資料收集與整理，我部門最終對全院1286名在校學生及教職工的相關信息進行的精確的統計，方便了以后的團員統計及團費收繳工作。

因為上學期我部門工作繁雜，未能參與到團員統計的工作中，也未及時和其他部門溝通，導致本學期統計工作量大大增加，統計工作一度陷入被動狀態。所以，在今后的工作中，我部門應加強和其他部門的協作性以便工作開展的高效性。

三、協助本院其他部門舉辦迎新晚會：

每年的迎新晚會都是新生活動的重頭戲之一，土建學院的老師和各位干部對此極其重視。土建學院組織部作為重要的參與部門之一，在整個活動中負責會場的花卉布置，我們遵照我們院團總支學生分會的統一部署，提前將花卉經行了認真布置，并協助其他部門一起參與了晚會其他工作的開展。

四、校運會期間本院啦啦隊的組織工作：

校運會是每年我校的一場體育盛宴，為了給我院運動健兒加油打氣使其取得更加優異的成績，我部門積極參與我院運動會的籌劃工作，有序的開展了啦啦隊的組織工作，進一步加強了我部門的組織能

力。

五、湖南理工學院第十五期業余團校學習：

為響應湖南理工學院校團委的的工作，辦好湖南理工學院第十五期業余團校的學習，我部門積極宣傳并組織我院學生參加我院第十五期團校學習。

我院同學學習熱情較高，通過選拔，我院選出71名優秀積極分子參加此次團校學習。

本次培訓前我部門多次向學員強調了培訓紀律，各位學員都保持著高度的集體榮譽感，拉歌環節學員們熱情高漲，拉出了土建學院的風采，在到奇家嶺敬老院的社會實踐活動中，學員們親切的和老人交流給孤寡老人送去了溫暖。總之，本次團校培訓我院的優異表現得到了團委組織部的高度肯定，因而獲得了額外兩名優秀學員的獎勵。

和前幾次團校培訓相比，這次是開展最為順利，學員表現最積極的一次，經過認真總結我部門認為主要是做好了前期的動員工作，使各位學員意識到了團校培訓的嚴肅性，這對以后團校學習的開展提供了寶貴的經驗。

除此外，還有一些常規工作：

1、本院年級、班級學生干部的統計。

2、本優秀干部的匯總、配合團委組織部填寫優秀學生干部證書。

3、協助其他部門的工作。

我的感受：

轉眼間，新一屆的團學分會也將產生，而我已是學長的學長，兩年多的干部生活即將畫上句號。在兩年多的干部生涯中我有過歡喜有過憂愁，自己也收獲頗多。自進入組織部以來，我時刻提醒自己：既然選擇了，就不應該放棄，要始終如一，我沒有忘記自己當初給學長和老師的承諾，工作期間，時刻保持著負責的態度，和干事們一起奮戰，出色的完成了各項工作，面對繁雜的工作，雖然有時為了工作不得不熬夜甚至逃課，但我并沒有過后悔，反而覺得自己的毅力和耐心得到了很好的鍛煉，組織部工作的嚴謹性也培養了我細心的品質，為我將來走上工作崗位打下了良好的基礎。此外，我的組織協調能力、人際交往能力也在工作中得到了提升。

將退之際，我很想對本部門的干事說聲謝謝，一年多的時間里我們是同事但更多的是朋友，從你們身上我也學會了很多。我也想對各位指導過我幫助過我的老師學長們說聲謝謝，正是你們的批評和贊賞才讓我有了更快的進步。我深信，兩年多的干部經歷將對我以后的人生道路產生深遠的影響，將成為我大學生活一段不可缺的回憶！

土建學院團總支學生分會組織部

2011年12月8日

第四篇：心理健康上學期工作總結

2016-2017學心理健康教育工作總結

--余麗然

良好的心理素質是學生全面發展的重要前提，為提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，本學年通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。回顧這一年來的工作，有不足也有很多收獲，現將本學期的工作做如下總結:

一、健康教育長抓不懈

(一)加強健康教育課堂教學管理，建立健全課程體系課堂教學是學生健康教育的最主要手段，我根據學生及專業特點嚴格按照大綱要求，訂制完整的健康教育教學計劃，并做到教學進度、教學內容與計劃一致，平時認真備課、上課，做到概念清楚、啟發式教學、語言生動、理論聯系實際，充分利用好課堂的45分鐘。(二)以節日為切入點，開展豐富多彩的健康教育活動

以衛生節日為切入點，我適當選擇學校衛生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學生從小學到衛生、保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自我保健方法。本學期主要內容有:防治宣傳，防病愛國衛生月宣傳、飲食衛生，并對七年級學生進行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識講解，使學生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。心理健康教育工作總結。學校利用網絡、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會、講座等形式進行健康知識宣傳，讓健康知識深入人心。為了調動學生參加健康教育的積極性和主動性，充分發揮學生的主體地位，學校組織了黑板報、手抄報、征文等比賽活動，把健康教育和學生的專業實際相結合，把課堂教學延伸到課外，充分發揮了學生的學習積極性和主動性，極大地提高了學生的健康意識。(三)注重培養學生衛生習慣，提高學生衛生意識

新學年初，學校組織新生進行身體檢查，建立新生身體健康檔案，做到預防疾病有據可尋，培養學生科學的健康觀。知識是教育的基礎，讓學生建立健康教育的衛生行為是關鍵，平時班主任及任課教師時刻在督促學生注意個人衛生習慣的養成，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。此外，學校非常重視環境衛生工作，采取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，校領導、教務處、團委組織抽查等方法，對學生的行為進行規范。經過這樣的規范培養，學生的衛生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。

(四)重視學生心理健康教育，確保學生健康成長

根據本校七年級學生的實際，我確立了多維的發展目標，通過心理輔導、咨詢和各類活動，對學生進行適當的心理干預，為學生的心理發展提供必要的服務、指導和幫助。心理健康教育工作總結。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復工作，逐步開發學生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質教育的實施。

二、反思與展望

本學期健康教育已進入尾聲，回首這一學期的工作，有成績也有不足，現總結如下:

1、在健康教育的具體執行過程中，往往會忽視學生個性化的教育。在工作中過于強調學生的共性，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創造性的塑造。社會迫切需要的是創造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創造性的個性品質。

2、健康教育工作發展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時候只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行其實對學生有著更有效的教育意義。

相信在不久的將來，在總結經驗教訓的基礎上，在全校上下及各個老師的密切配合下，我們的健康教育工作必將上一個新的臺階。

2016-2017學心理健康教育

工作總結

--余麗然

第五篇：心理健康教育部

江西理工大學校學生會心理健康教育部（簡稱心理健康部）是2007年年底在校領導的關注和支持下在學工部和心理咨詢中心的指導下新成立的一個部門，負責全校的心理健康工作。學生會心理健康部是由校學生會主席團直接領導的職能部門。在我校心理健康教育與咨詢中心的指導下，部門工作主要是協助心理健康教育與咨詢中心，統籌、協調和組織我校各學生分會心理部開展全校大學生心理健康教育及心理健康知識的宣傳工作，并對各分會心理部進行工作考核，充分發揮我校心理健康教育與咨詢中心心理輔導老師與學生的橋梁紐帶作用，以達到優化、提高我校學生的心理保健意識和心理健康水平，減少校園危機事件的出現，培養學生的健全人格。

部門工作理念

工作目標：協助學校心理健康教育與咨詢中心開展心理知識的宣傳普及工作，優化、提高我校學生的心理保健意識和心理健康水平，減少校園危機事件的出現，培養學生的健全人格，提高全體學生的心理素質，構建和諧校園。

工作思路:協助心理健康教育與咨詢中心開展全校大學生心理健康教育及心理健康知識的宣傳工作，充分發揮與學生的橋梁紐帶作用。工作精神：奉獻、服務、創新、求實、協作。

部門定位：在心理健康教育與咨詢中心的指導下，通過開展一系列的有效活動，普及心理健康知識，使心理健康教育觀念意識深入學生中去。具體工作職責為：

1、進行全校范圍的心理普查，了解、關注學生的心理動態及思想狀況；

2、協助心理健康教育與咨詢中心的老師定期對班級心理委員進行培訓；

3、定期做好心理知識的宣傳普及工作，提高學生的心理保健意識，傳播心理健康理念，增強學生的心理素質；定時督促和監督各分會心理部活動的開展情形，鼓勵各學生分會心理部積極開展經典常規活動和有創意的特色活動。

4、配合心理健康教育與咨詢中心開展心理情景劇大賽及“5·25”心理健康活動月系列活動；

5、指導各學生分會心理部的工作，促進各學生分會心理部之間的交流與合作，創建全校心理部門交流QQ群，堅持每兩周本部門會主持召開各學生分會心理部的部長聯席會議，把心理教育工作落實到每個班，每個同學身上；檢查各學生分會心理部的班級心理委員例會情況。

6、協助校學生會其他部門開展工作，完成領導、老師及主席團交辦的其它任務。

7、每月組織和督促好各學生分會心理部對《心綠》報紙投稿和發放工作。

四年中，學生會心理部不斷成長進步，機構逐步健全、活動形式多種多樣、活動的主題更加能體現自身特色、活動的質量顯著提高，促進了自身發展，努力為廣大師生服務。我們相信，《江西理工大學校學生會心理部工作指導手冊》的誕生只是一個新的開始，校學生會心理部必將在一批批成員的努力下做得更好。今后，她將緊跟時代的步伐，與時俱進、開拓創新，優化、提高我校學生的心理保健意識和心理健康水平，減少校園危機事件的出現，培養學生的健全人格，提高全體學生的心理素質，構建和諧校園為我校校園心理健康教育貢獻更大的力量！我們相信，心理部的明天會更輝煌！

歡迎大家對部門建設提出好的建議，也歡迎大家去心理咨詢中心咨詢，心理健康教育部門的大門永遠為你敞開。

總綱擁抱青春，用青春的追求創造屬于自己的燦爛明天，把塵封在心 底的灰暗掃出門去，讓生活隨著我們的腳步翩翩起舞。因為我們有這樣的理想和驕傲，因為我們的激情和驕傲，文學院 心育部成立以來，在學院各級領導的關懷下，在師生的共同努力下，從無到有，在我們時間不長的發展與建設中，心育部的制度一步一步 趨于完善。我們的所有的成員帶來的是集體的責任和榮譽感，也讓我 們對未來的工作充滿了向往和激情。現在的我們，經過近一年的鍛煉 和提高已成為一個有凝聚力、有戰斗力的集體，成為一支敢于創新、敢于開拓的隊伍。各成員團結一致，緊密配合，在心育專干張茜老師 的帶領下，向著明天，不斷地沖鋒。現在的文學院心育部以 “全心全意為同學們服務” 為工作的理念，本著“關心大學生的心理健康。為大學生解除心理困惑”的原則。堅 持構建起了學生與學院、學生與老師溝通的橋梁，使心育部的工作更 上了一個新臺階。鑒于對我系心育部工作成果的全面考慮，文學院心育部誠懇而堅 定的申請湖南商學院優秀心育部，我們將以這次評比為契機，認真總 結，文學院心育部的工作再上新臺階。3 第一部分 單位簡介

一、我們的心育部 中國語言文學學院心育部是在院黨委和文學院學生會領導，院團 委指導下的全院學生的群眾性組織，是全院學生心育建設的忠實代 表，其宗旨為：堅持正確思想指導，本著全心全意為同學服務、“關 心大學生的心理健康，為大學生解除心理困惑”的原則，結合自身 特點和實際情況,有目的、有計劃、有針對性地開展了各式各樣的活 動。為廣大同學打造優良的學習生活環境，幫助同學提高自身綜合素 質。保證工作高質量完成，促進分團委、學生會機構高效運行，擴大 分團委、學生會影響，樹立分團委、學生會良的好形象。活躍校園文 化氣氛。

二、我們的工作理念——“不倒翁”定律 我們的工作理念——“不倒翁” —— 在平時的學生工作中，心育專干張茜老師一直向學生灌輸“不倒 翁”定律，這一定律也是我院心育部做所有學生工作的一個最重要的 原則——從基層做起，使廣大的同學支持，為廣大同學服務，這樣一 個組織才能找到自己存在的價值，才能得到同學們的支持。因為我們 是學生組織，學生群體就是我們的根，整個學生會都是建構在這個最 重要的根基之上的。一直以來，這一工作理念已經深深印入我們每一 個心育部成員的心底，貫徹到每一次哪怕是很小的活動中去。文學院是個小院，正因為如此，只有我們更為團結，更有凝聚力，才能擁有和其他大院同樣甚至超過其他大院的力量。這張團結心和凝 聚力不單單是心育部內部的團結，更是整個本科生群體的團結，是全 院上下一條心。而學生會必須起到一個溝通和連接上下的作用，向上 為學院負責，向下為廣大同學負責。心育部在 2010--2011 年的學生工作中也始終貫徹著這一理念，從而在各項活動中為學生服好務，同時也得到了同學們的理解和支 持，從而在各項活動中成績顯著。4

三、部門成員及分工 部長：歐宗林、張天華 干事：徐曉娟、彭翔宇 部長職責：活動策劃與組織，與學生老師緊密溝通，做好相關信 息采集與傳遞。干事職責：宣傳心理健康教育知識，觀察學生心理變化趨勢，與 學生和老師緊密溝通，做好相關信息采集與傳遞。要統計好哪些同學 心理有嚴重問題或近期情緒變化比較大，跟老師及時反饋。第二部分 組織建設

一、制度建設為本，秩序提高效率 制度建設為本，一個組織能否正常高效運轉，是否具有凝聚力，組織建設是關鍵。組織建設的關鍵又是制度建設。而心育部的組織建設又依賴于健全的 體制和嚴明的紀律，所以在工作中，我們積極采取措施，完善修改我 們的不足之處，健全了我們的體制。在建設當中，我們特別注重心育成員的素質培養。一個部門成員素質的高低,直接決定了該部的效率，影響到學生 會常規工作的最終落實。可以說，加強成員素質的培養，是我們成長 的關鍵。在這一學年當中，我部計劃采取如下措施培養委員素質：

1、集中培訓

2、個別談話

3、培養委員的團隊精神

4、培養委員的社會責任感 以上活動將長期開展，以培養我部委員的社會責任感。讓大家意 識到只有首先服務社會、社會才可能接納你，只有奉獻、才有收獲。5

二、常規工作落實，活力決定風格 常規工作落實，心育部的管理職能常常體現在常規工作中，常規工作的好壞直接 關系到心育部的工作。同時，在我們的常規工作中，我們一致秉承著 “愉悅心情，快樂工作”的宗旨，充滿活力的工作。

1、定期召開各班心育委員例會。總結上周工作，計劃下周工作。

2、每周三上交各班心育報表，及時反應各班學生心理情緒變化狀況。

3、定期下班宣傳心理健康知識

三、班級心育建設——展示班級風貌 班級心育建設——展示班級風貌 —— 心育建設的主體是學生，所以班級的心育建設極為重要。001）（中編 1001）1001）（中英 1001）1021）（中編 1021）6 第三部分 活動情況

一、召開例會 定期召開各班心育委員會議，是學年必不可少的活動之一。“感恩生命，珍愛生命”

二、感恩生命，珍愛生命”征文活動 2010 年 10 月，文學院以宣傳心理健康知識，引導學校學生心理 健康發展為根本任務，以“在陽光下沐浴心靈，在微笑中學會成長” 為理念，策劃了“感恩生命，珍愛生命”的征文活動，旨在提高全校 學生的心理素質，喚起當代大學生對于生命本身的思考，重視我們所 擁有的一切，引導學生身心健康發展，以飽滿的熱情迎接生活，感恩 生命，珍愛生命。同時，營造良好的校園文化氛圍，豐富校園文化生 活，讓不同的思想碰撞出智慧的火花。征文時間為 11 月 15 日至 11 月 25 日，在全校學生之間開展，活 動的進行也得到了他們的熱烈響應。在各學院的老師的積極配合下，我們共收集到 300 篇稿件（其中會計學院 139 篇、文學院 52 篇、設 計藝術 28 篇、旅管學院 18 篇、信息學院 17 篇、經貿學院 17 篇、財 經學院 14 篇、公共管理學院 4 篇、法學院 11 篇）。充分顯示出了同 學們高漲的熱情，此次活動是歷屆征文比賽參與學生最多的一次。活動照片： 征文活動歷時近20 天，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作 7 品 4 篇（一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名），優秀作品 16 篇及 優秀組織獎。我們從中精選出了優秀的作品推薦到心育中心網站、文 學院網站、校報發表，給同學們提供平臺，從同學們的征文中，我們 不僅看到了商院人對感恩生命、珍愛生命的感悟，同時也了解到當代 大學生對于積極健康心理的不懈追求，征文活動為同學們提供了書寫 青春的舞臺。“有愛無礙

三、有愛無礙”素質拓展訓練營 我院心育團隊經過精心挑選，參加了 2011 年 525 心理健康活動 月“有愛無礙”素質拓展訓練營，在活動中，成員們團結一致，積極 進取，最終贏得了團隊一等獎。“小人物、大責任”

四、小人物、大責任”心理話劇比賽 我院心育團隊參加了 2011 年由會計學院、經貿學院、文學院共 同承辦的“小人物、大責任”心理話劇比賽。最終話劇《眾生--責任》 榮獲一等獎，話劇《推銷》榮獲優勝獎。8 第四部分 經驗教訓分工明確，注重團隊精神，是我院學生工作得以長盛不衰的兩大 法寶，許多任務的出色完成都是因為全體學生干部的通力合作。我們 清楚地看到我們的工作中還存在著許多的不足之處。這就需要我們在 以后的工作中努力拼搏，去彌補缺陷，使學生會不斷完善。在此，提 出幾點思考：

1、組織管理要明確，責任分工要清楚，個人服從集體，少數服 從多數，實行領導負責制。

2、工作動機要端正，工作作風要扎實。要清楚記得服從心育部 整體工作大局，要時刻牢記心育部是為同學們服務的，要聯系同學，講實話，辦實事。

3、團隊精神要發揚，心育部榮譽要維護。心育成員必須團結協 作，不可搞小團體主義，鼓勵在工作上有所創新，有所分歧，提出多 種方案，通過討論民主解決。第五部分 未來暢想第一、開展講座，普及心理健康知識。各院每學期至少為師生開 展兩次心育講座。開展心育主題班會課，進行心理健康的全面輔導。第二、充分發揮校園廣播和宣傳園地的作用，開設了“心育欄”、“心育角”等，同時充分利用“心育報”多方面，多角度宣傳心理知 識。第三，各院可以以“豐富課余生活 塑造大學生形象”為主題，展現學生的個人風采，給學生提供一個展現自我的舞臺，舉辦以“我 最善言”為主題的辯論賽。9 第四、各院可舉辦“今天我為心理醫師”的 PPT 演講大賽。通 過讓同學將自己設想為心理醫師的方式，以生活中常出現的問題為案 例進行分析調解。可以充分的提高同學的思維應變能力，使同學們在 遇到問題時可以自我調解。第五、全校可開展心理漫畫或展板征集活動。第六、各院可開展有關學生學習、生活的心理劇比賽，屆時各院 再推選一個節目至全校評比。這樣既可豐富同學們的校園文化生活，同時，也給學生們以啟示，增進交流促進學習。第七、、完善心理委員交流制度。加大心理委員培訓力度，以小 組為單位，展開心理知識討論，同時以集中形式與其分享個案心得，交流經驗，拓寬朋輩教育的實施途徑。結束語 夢回往昔，還能看到當初對大學生活的無限憧憬；夢醒歸來，才發現這似長非長的一年，原是白駒過隙！一年來，我們風雨同舟； 我們攜手共進。時間見證了我們每一個人的成長：或喜或悲；或甜或 苦——成績當然讓我們欣然，讓我們發掘發現了自己的才華與能力，給我們以自信；失敗也固然讓我們郁悶，讓我們苦惱，但卻從未把我 們擊倒，相反使我們更堅強，更激起我們的斗志，喚起我們的勇氣，開動腦筋，解放思想，堅忍不拔開拓創新出一條通向成功之路。我們 年輕的臉褪去了稚嫩的表情，揚起了陽光的色彩，因為生活讓我們相 信：失敗不是永遠，成功沒有終點！2011 年、2012 年...以后的中國語言文學學院心育部，會變得更 加強大！10

心協簡介

近年來，大學生的心理健康狀況越來越受到我校各級領導、部門及社會各方面的廣泛關注。作為社會的精英、時代的驕子，當代大學生肩負著歷史的重任，然而隨著青春期的逐漸成熟，隨著我們跨進大學校門，隨著我們更多的接觸社會，隨著我們生活、學習方式的改變，隨著社會價值觀念的多元化?? 在新的環境里，面臨著新的一切一切，大學生們可能遇到各種各樣的心理困惑、成長的煩惱、失敗的苦痛等一系列問題卻如影隨形，時刻困擾著一顆顆年輕的心靈。增強心理健康意識，掌握心理健康常識，關注自身的心理健康，是我們走向成熟、承擔社會責任的前提。

為了利用同輩群體的優勢，本著積極樂誠的心態去關注身邊的同學及時發現問題，利用所接受的技能培訓去幫忙緩解情緒壓力，使這個機構健全起來更好地為廣大學生服務，泉州經貿學院心理健康協會（簡稱“心協”）在院學生處的領導下、團委及院心理健康輔導中心指導下處，現已發展成一個較有影響力的校級社團。協會不定期邀請校內外知名專家及校心理咨詢中心的老師舉行心理沙龍、講座等活動，協會不定期舉辦大型室內外活動，如影片展播、心理劇表演、拓展訓練、征文比賽、心理知識講座、文藝晚會、游園晚會等。優秀的社團文化，良好的社團氛圍，在同學當中形成一定的吸引力。

協會現設有組織部、宣傳部、編輯部、外聯部、信息部、秘書部；具體事宜見協會章程。我們本著“完善自我，服務同學”的宗旨 向有志于服務大學生的身心健康，愿為我校精神文明建設作服務的同學加入我會。有意者請在報名時準備個人簡歷（姓名、班級、學號、愛好、特長、聯系方式等）一份。