第一篇：鐵營鎮閆集小學2015-2016學年第二學期工作總結

鐵營鎮閆集小學2015-2016學年

第二學期工作總結

我校在樂陵市教育局、鐵營鎮教委的正確領導下，圍繞工作部署，堅持依法治校、以德立校、科研興校、質量強校的辦學方針，踐行終身奠基、差異發展、打造品牌、服務家鄉的理念，各方面工作都有較大的發展，取得了較好的成績，現就2015——2016學年第二學期工作總結如下：

一、學校管理方面。

學校實行校長負責制，分級管理，責任、權利明確。學校實行校委會及教師代表議事制度，并堅持了重大事項校代會集體研究集體決策，保證了學校工作的透明與科學。每個月堅持召開了教職工大會三次，并形成了制度，選舉了校代會代表，并參與學校民主管理和民主監督，如學校維修、綠化，均由校代會成員討論、定案，作用發揮充分，堅持了校務公開制度，學校的重大決策和執行情況透明度高，堅持了每學期的民方評議干部制度。公布了有關部門的舉報電話。

學校管理運行機制暢通高效，機構設置合理，各項工作分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規，中心工作集體會議協商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉目張，令行則禁止。另外，學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理（王雪嶺），專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。

學校管理方面存在的問題：

1、不夠細，雖有制度，但落實不夠細；比如上課制度，查課不夠嚴、不夠細；常規檢查不夠細。

2、在創造性的開展工作上做的還不到位，上級領導安排什么做什么，甚至還不能及時的保證質量的完成。3缺乏先進的管理理念和創新意識。

二、狠抓隊伍建設，提高了師資水平。

學校實行了崗位責任制，學期末按崗位工作完成情況進行考核獎懲。教師周授課時數達到16.5節，校內教師個個崗位明確合適。學校重視師德建設，開展了師德建設教育月活動，經常性的進行了師德教育，有方案，措施具體。全體教職工愛崗敬業，師德優良，為人師表，多年來沒有發生違法違紀和不合師德要求的現象。學校建立健全了教師業務考核檔案。學校重視教教師的業務學習，業務學習筆記均在10000字以上，學校校委會成員辦事公道，作風扎實，廉潔自律，率先垂范，在全體教師中取到模范作用。制定了符合我校實際的教師校本培訓計劃，堅持每周對教師進行業務培訓，并加強了自學，教師業務學習筆記每學期均達萬字以上。

在這方面存在的問題與不足：一切措施雖然很具體，但并不能嚴格落實，只注重業務學習，忽視了政治學習；對校本培訓重視程度不夠。

三、全面加強教育教學工作，全面實施素質教育。

1、德育工作：

學校德育組織和班、隊組織機構健全，學校、班級均制定了德育工作計劃，制度落實，工作計劃實施的比較好。學校全面落實了小學德育的基本內容，堅持以愛國主義為教育主體，利用校園廣播每天課間播放紅歌兩首；以品德教育和養成教育為重點，并加以落實。

2、教學工作：

學校加強了對備課、上課、作業、考試、輔導等教學環節的管理，既避免了教師機械重復性的勞動，又落實了工作要求，提高了工作效率。管理講求了規范合理高效，堅持了“月全查、周抽查、日巡查、制度，對好與壞的典型及時通報，及時反饋，加強了指導。嚴格按課程表上課，嚴格遵守作息時間，檢查與引導并舉，杜絕了隨意調課或將非考試課程改上考試課程現象。

學校注重培養學生良好的學習習慣，本學期繼續加強了“養成教育”，使學生的各種習慣都有了明顯好轉。大力推廣“活動教學”課題成果，建立了師生互動、學生主動參與的課堂教學秩序開展教學，學生興趣濃厚，課堂教學效率比較高。學校將鎮教委教研組活動和學校的校本教研活動有機統一，開展了聽課、說課、評課、培訓一系列活動，活動有記載，有小結，并有各自的感悟和體會，實效性很強。學校建立了聽課、評課制度，學校校委會組成專門人員進行推門聽課，每位教師一學期上一節好課，準備一節研討課等，提高了教學水平。

學校定期進行教學質量的檢測，開展月測評，期中測評，對考試情況及時反饋，及時總結，不斷的提高了教學質量。校長擔任五年級數學課，每學期聽課均在30節以上，有能力同教師高屋建瓴交流，參與并指導教研活動，作結合實際的教學報告，經常在大會上進行教學情況分析。

問題與不足：只注重高年級特別是畢業班成績的提高，對低年級教學重視程度不夠。

四、存在的問題和不足。

1、各項制度有待進一步完善。還需進一步細化、實際化。

2、校園文化建設還需進一步加強。

3、安全防范還需進一步提高。

4、校本培訓工作還需進一步改進，教師的業務水平迫切需要提高。

5、需著實加強提高課堂效率。

6、聽課還沒有對課堂效率的提高真正起到作用，下學期校級聽課計劃按一下標準進行：

1、聽課前：詢問上課教師上節課的重點、難點是什么，學生掌握情況如何，哪些學生沒有掌握，本節課的措施是什么；本節課的重點、難點是什么，怎樣解決，檢查上節課及本節課備課看是否屬實。

2、聽課：聽、備是否統一，措施、環節是否符合要求，方法是否得當，課堂效率如何。

3、聽課后：針對聽課前詢問情況及聽課情況給予指導打分。

7、各項活動落到實處，雷打不動；材料規范整理。

總之，我們雖然取得了一點成績，但與教育局及教委領導的要求還存在一定的距離，在以后的工作中，還需要進一步改進和提高，我們一定繼續努力，爭取各項工作更上一層樓。

閆集小學

2016年8月28日

第二篇：鐵營鎮閆集小學三年發展規劃

鐵營鎮閆集小學三年發展規劃

（2016年——2019年）

2016-09

鐵營鎮閆集小學三年發展規劃

（2016年——2019年）

一、學校現狀

鐵營閆集小學是一所普通農村小學，現有學生350人，生源呈穩定增長態勢。教職工20人，學歷達標率100%，其中3人為本科畢業學歷。教師隊伍整體素質較高，擁有市優秀教師4人，2016年以來，學校教學質量明顯提升，整體辦學水平有了較大提高。

伴隨著學校的加速發展，調整師生現有的工作學習狀態和改善辦學條件成為學校進一步發展的基本要求。

二、理念與目標

（一）辦學理念：以人為本，和諧發展，為學生幸福人生奠基。以教師和學生為本，以提升師生的生命質量為宗旨，實施“幸福教育”。提高教師工作的熱情及效能，使教師敬業樂教；培養學生學習的興趣和能力，使學生快樂學習，奠定幸福人生的基礎。整體構建和諧幸福的校園文化，逐漸凸顯學校辦學特色。

（二）辦學目標

總目標：著力提升學校的“軟實力”，努力實現學校文化和環境的和諧發展，使學生快樂，教師幸福，家長滿意，社會認可。

1、學生發展目標：通過六年的小學教育，把學生培養成善學善思，自信自強的學生。

強化學風：善學善思

自信自強

2、教師發展目標：通過實施人文管理和開展校本研修，建設一支樂教善教，博聞博愛的具有較強職業幸福感和較高專業素質能力的師資隊伍。

強化教風：樂教善教

博聞博愛

3、學校發展目標：通過實施幸福教育，注重學校的內涵式發展，提升學校的文化內涵和品位，形成學校特色。

強化校風：善學善思

自信自強

三、發展思路和重點

學校發展思路是以課程改革理論指導下的教學工作為載體，努力實施素質教育，提高教育教學質量。培養學生的學習興趣、實踐能力和學科特長，使每一個學生得到應有的發展。

學校發展的工作重點是創建學校辦學特色。

四、發展目標及實施措施

（一）總體目標：2019年將學校建成一所特色明顯、管理規范、環境優美的示范性農村小學。

（二）目標分解：一年打基礎，兩年顯優勢，三年揚特色。第一階段：2016年9月——2017年9月

堅持以人為本，促進和諧發展。把實施幸福教育作為學校內涵發展的切入點，以實現人文管理為目標完善學校各項管理制度，以培養學生學習興趣和能力為目標實施課堂教學改革。為打造幸福教師和快樂學生奠定基礎。

第二階段：2017年9月——2018年9月 加強校本研修和課堂教學改革的力度，初步建成一支樂教、善教具有較強職業幸福感和較高專業素質能力的教師隊伍，初步形成以學生發展為本、注重學習興趣和能力培養的理想課堂。實現校舍遷建，美化校園環境，完善校園文化建設。

第三階段：2018年9月——2019年9月

深入實施幸福教育，落實師生發展性評價。校園文化和環境協調發展，和諧幸福的校園文化特色初步形成。

五、具體實施方案

（一）實施“幸福教師”工程

堅持以人為本，促進教師與學校的和諧發展。把教師定位為學校建設和實施幸福教育的主人翁，對教師實施積極的人文關懷和科學的激勵機制，引導教師選擇切實有效的校本研修方式，制定適合自己的職業規劃，增強教師的職業幸福感，提高教師的專業素質和能力。

具體措施：

第一階段：2016年9月——2017年9月

1、通過座談會、學校論壇、校長信箱、QQ群、微信群等方式，公開征求教師對學校的意見和建議，把人文管理的理念融進教師管理制度之中。增強領導與教師之間的溝通與交流，提高教師對幸福感的認知水平。讓教師在學校的人文關懷中感知幸福，在尊重和理解中體驗幸福，在寬容與大氣中享受幸福。營造幸福教育的氛圍。

2、引導教師結合自身實際和學校發展目標制定切實可行的職業發展規劃，營造寬松、和諧的氛圍，促使教師自覺追求職業幸福。第二階段：2017年9月——2018年9月

1、以校本研修工作為依托，定期舉辦讀書交流、教師論壇、專題講座、教學競賽等活動，豐富教師的精神生活。增強校外專家的專業引領，堅持“請進來”和“走出去”的學習原則，支持和鼓勵教師積極參加不同層次的專業培訓。促進教師的專業發展，提升教師的幸福感。

2、經常組織教師開展文體活動，豐富教師閑暇生活。關注教師的心理健康，使教師保持良好的身心狀態。力爭讓教職工文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

第三階段：2018年9月——2019年9月

創新評價策略，完善科學的評價和激勵機制，讓教師評價更具人文性。做到公平與正義，關注所有人的發展，把教師從側重教學的單一評價中解放出來，注重教師的多元化發展，積淀幸福元素。

（二）實施“快樂學生”工程

在素質教育理念的指導下，樹立新的教學質量觀。以培養學習興趣和學習能力為目標實施課堂教學改革，打造以學生發展為本的理想課堂。豐富課堂教學手段，加強學生實踐活動，促進學生全面發展。

具體措施：

第一階段：2016年9月——2017年9月

1、開齊開足課程，落實各級教學常規，實現常規教學的減負增效。

2、以校本教研活動和樂陵實驗小學經驗為依托，大力探索課堂教學模式的創新，構建以學生發展為本的理想課堂教學模式。第二階段：2017年9月——2018年9月

1、定期進行校本教研階段總結和組織科研論壇活動，積累并提升實踐經驗，推廣課堂教學改革成果。培養學生濃厚的學習興趣和較強的學習能力，讓學生真正體驗和享受到學習的快樂。

2、通過開展德育實踐活動，體育、藝術、表達等學科實踐活動，豐富學生的課余生活，培養學生的個性特長，全面提升學生綜合素質。

第三階段：2018年9月——2019年9月

完善并落實學生發展性評價，讓學生在科學、全面的評價機制引導下，快樂學習，健康成長。

（三）實施“和諧校園”工程

改善辦學條件，優化校園環境。加強學校辦學理念與校園文化的的融合，促進學校由文本制度的外顯狀態逐步走向隱性的文化狀態，實現校園環境與文化的和諧發展。

具體措施：

第一階段：2016年9月——2017年9月

1、完善和健全學校的各項規章制度，力求體現人文管理和幸福教育的理念。

2、、加強校風、教風、學風、班風建設，使之與學校工作、班級工作結合起來，落實到各項工作之中。

第二階段：2017年9月——2018年9月 大力進行校園美化、綠化，優化育人環境；創新開展法制、安全教育，創建平安校園；建設各功能室，充分發揮各功能室在教育教學中的作用，培養學生的學習興趣和實踐能力，提升教師的成就感和幸福度。

第三階段：2018年9月——2019年9月

通過實施人文管理和幸福教育，創建和諧幸福的校園文化。通過“軟實力”的提升和硬件設施的完善，實現校園環境和文化的協調發展。

由于諸多限制因素和未來的不可預知性，學校發展與目標達成可能存在一定的差距，但我們將始終以科學發展觀為指導，堅持以人為本、協調發展的理念，努力創建并爭取盡早形成學校的辦學特色。力爭在三年后把學校辦成一所特色明顯、管理規范、環境優美的示范性農村小學。

鐵營鎮閆集小學

2016年10月

第三篇：鐵營鎮閆集小學師德師風培訓總結

鐵營鎮閆集小學師德培訓工作總結

學校是培養人才的搖籃，良好的師德師風是培養優秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態積極投身于基礎教育改革與發展之中，收到了良好效果。

一、加強領導，提高認識

為加強對師德專題培訓工作的領導，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以齊朝暉校長為組長，呂兆峰為副組長，王洪昌為會議記錄。并根據上級要求，結合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質量有提高。

通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態度。進一步規范教育教學行為，端正行風建設。進一步提高師德修養與教育教學水平，樹立高大師德形象。

二、內容豐富，形式多樣

此次培訓，內容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。

1、大力倡導“敬業、愛生、奉獻” 精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的教育者。

2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規的學習，作為教師事業發展的重要基礎，已經深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發揮更加積極的作用。

3、學習《教師職業道德規范》《中小學行為規范》《教師工作崗位職責》等。

4、結合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。

5、認真學習校園安全法規條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發事件的能力，增強師生的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。

6、認真總結本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。

三、嚴格管理，注重過程

這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環節；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務育人。

在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規定。

1、執行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。

2、強調學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結束后，所有材料統一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核、評先評優的重要依據，并記入教師繼續教育學分。

這次培訓學習，每位教師都能準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果。

四、不斷反思，總結提高

本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續總結經驗，強化師德建設工作，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。

鐵營鎮閆集小學

2016年10月7日

第四篇：鐵營閆集小學冬季惡劣天氣安全應急預案

鐵營鎮閆集小學冬季大風雨雪惡劣天氣應急預案

為了加強學校冬季安全工作，保障全校師生員工的安全，打造和諧校園，防范當前大風雨雪天氣安全事故的發生，并能快速、及時、妥善的處理突發事件。根據上級文件精神和我校實際，制定本預案。

一、領導小組

組長：

齊朝暉

副組長：閆宏偉

王洪昌

成員：田學光 呂兆峰

李國華 李書謙 趙桂榮 臧志 鄭寶慶

二、各班主任召開一次關于冬季應對惡劣天氣交通及預防溺水為主題的安全教育主題班會。（安全教育班會PPT及安全教育教案由校委會提供）

三、應急措施

（一）遭遇雨雪冰凍天氣災害事件，領導小組立即按此預案展開工作。

（二）破壞性雨雪冰凍天氣災害發生后，應急領導小組立即召集小組成員討論、研究、部署、指揮搶險救災工作。

（三）一旦發生其它突發事件，立即與相關部門聯系，采取應急措施，確保師生生命安全。

（四）安排專人負責，切實落實防雨雪冰凍天氣災害及安全值班制度，保證信息渠道暢通。

（五）及時開展災情調查，及時如實逐報告災情。

（六）對廣大師生進行防風、防雨雪、防交通事故等安全常識教育，提高自我防范能力。同時要教育學生不到結冰的池塘、水庫邊滑冰玩耍，防止破冰溺水事故的發生。

（七）認真做好火災隱患排查整治工作。防火工作是學校冬季安全工作的重中之重，學校根據天氣逐漸變冷、用電用火增加的特點，深入開展了火災隱患排查整治工作。對人員相對集中、易發生安全事故的場所進行了消防隱患的排查，強化防火措施，并配齊配足必要的消防設施和器材。教育學生不要在野外生火、玩火，防止火災事故的發生。

（八）學校要求在下雪后要及時組織人員清掃校內道路上的冰雪，防止師生摔傷。雪天住宿教師提前清掃一條小道，全體教師7：20前（校委會比此時間稍微提前）應以教師愛心志愿者的身份（如按時到校清雪，列入公益行為）到校組織清雪。四五六年級學生關注天氣，攜帶清雪工具，由教師組織清雪。

（九）冬季氣溫下降，風雪等惡劣天氣較多，是交通事故的高發期，進一步加強交通安全教育，禁止學生租用無牌無證、農用車或超載車上學和放學，禁止接送學生車輛駛入學校路段。未盡事宜，以緊急通知為準。

鐵營鎮閆集小學

2018.01.22

第五篇：鐵營閆集小學冬季惡劣天氣安全教育主題班會總結

鐵營閆集小學冬季惡劣天氣安全教育主題班會總結 為切實加強校園安全管理工作，增強學生安全防范意識，保障學生安全，我校舉行“防范惡劣天氣交通及預防溺水”主題班會活動。總結如下：

本次活動以班級為單位，各班借助多媒體，結合視頻和圖片讓學生了解強風、冰雪等惡劣天氣的潛在危害，并教給學生相關的自救互救措施。

同時，各班主任告誡學生：第一要注意因冬季寒冷，河水凍結成冰，不要因為好奇和貪玩去河邊溜冰玩耍；第二是雨雪天氣道路結冰濕滑，學生上下學的路上要注意路上車輛，走人行道，以便躲避因地滑失控的車輛并發揮小手拉大手作用，讓學生提醒家長時刻注意行車安全，必要時減速慢行。

本次活動不僅增強了學生的安全防范意識，還引導家長注意行車安全，為保障學生安全共同努力。總之，生活中處處有危險，時時有禍患，只有靠我們謹小慎微，只要我們處處小心，注意安全，講究科學，警鐘長鳴，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能保證我們平安健康地成長。

鐵營閆集小學 2018.01.22