第一篇：江油一中高2010級歷史備課組工作計劃

江油市教育研究室 江油市教育學會

總726 期

編

第 176 期 2009年9月16日

江油一中高2010級歷史備課組工作計劃

江油一中 張德明

本學期，高三歷史備課組由任華、張麗萍、張德明、冷霞四位老師組成。其中，張麗萍老師負責文科補習班的歷史教學工作，其余三位老師負責應(yīng)屆文科的歷史教學工作。盡管工作量大，任務(wù)重，但高三備課組將在學校高三領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和江油市高中歷史聯(lián)合教研組的指導(dǎo)下，努力做好各方面工作，為2010年文綜高考再創(chuàng)佳績奠定基礎(chǔ)。本學期主要工作如下：

一、上好每一節(jié)課，順利完成教學進度。

本學期，高三歷史備課組的任務(wù)主要是組織學生參加綿陽的兩次診斷考試。從暑假補課到10月底，完成中國古代史和中國近現(xiàn)代史上冊前三章內(nèi)容，從目前的教學進度來看估計應(yīng)該沒有問題。一診結(jié)束到期末，完成中國近現(xiàn)代史上冊剩余內(nèi)容、中國近現(xiàn)代史下冊以及世 界近現(xiàn)代史上冊部分內(nèi)容（以實際情況而定）我們將嚴格按照第一輪復(fù)習過教材關(guān)講細講透原則，精心組織好每一節(jié)課，強調(diào)教學效果，力爭在扎實的第一輪教學中引導(dǎo)學生打下堅實的基礎(chǔ)，為下學期專題復(fù)習做好充分準備。

二、充分發(fā)揮備課組集體智慧的力量，強調(diào)工作的實效性和以老帶新，齊頭并進

本學期，高三歷史備課組教研活動時間定在雙周星期二下午二、三節(jié)課，備課組成員將在教材重難點的把握、教學內(nèi)容的取舍、教學方法設(shè)計、練習的安排等方面進行嚴格商討，達成共識、確保教學工作正常開展。備課組集體備課，進行教學研究，每次活動要有記載。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動，聽課前不打招呼聽隨堂課，授課教師不搞花架子，凡是聽課必評課，注重實效性。通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學水平，同時還起到了加快青年教師成長步伐的作用。

三、加強主觀題訓練力度，高考二卷主觀題一直是學生感覺較難的題型，在高考中占有重要地位（共有52分）。由于學生對材料的閱讀理解水平低，解題速度慢，進而影響答題得分，如何突破主觀題答題瓶頸對明年高考至關(guān)重要。為此，高三備課組決定在課堂上加強對學生進行材料題的訓練和解題方法指導(dǎo)。試卷評講重方法，重過程，輕結(jié)果，一改講評課教師公布答案學生聽寫的陳腐做法。精選材料題發(fā)給學生做，學生試題在精不在多，凡做必改，凡改必評，力爭通過長期的訓練和方法指導(dǎo)，培養(yǎng)出學生答題的感覺，最大限度提高學生 答題水平。

四、認真做好每次考試質(zhì)量分析，主要發(fā)現(xiàn)學生在考試中存在的共性問題和解決問題的基本對策，以試卷分析為依托，即時調(diào)整教學策略，加強對學生輔導(dǎo)，幫助其解決學習困難和學習方法，加強對優(yōu)生及時鼓勵，激勵其繼續(xù)進步。

五、教學工作中的任務(wù)分工堅持優(yōu)勢互補，各盡所能原則 選題對高三備課組來說至關(guān)重要。我們對選題工作高度重視，力爭做到少而精，不占用學生太多時間，不重復(fù)使用以免浪費學生時間。在備課組內(nèi)教師的分工方面，充分發(fā)揮年輕教師計算機操作熟練，便于初步篩選試題，老教師經(jīng)驗豐富，便于把關(guān)，再次篩選定奪試題。做到優(yōu)勢互補，各盡所能，以老帶新。

第二篇：江油一中語文備課組工作總結(jié)

江油一中語文備課組工作總結(jié)

本學年備課組活動開展的井然有序，集體備課，集體出題……都進行的很好，取得了不錯的效果。具體如下：

1、認真?zhèn)湔n。我們在教學過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷翻閱資料，充分討論，然后實施，不斷更新觀念。為趕上時代，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學新模式、新成果、新觀念，結(jié)合實際教學付諸實施。在教學中，努力使課堂教學激勵化、素質(zhì)化落到實處，注重基礎(chǔ)知識訓練。“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們的組風，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關(guān)，盡量做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習。

2、認真上課。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出激勵育人。這學以年，我們語文組在學校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

在教學活動中，要求每個語文老師每個學期至少開五節(jié)多媒體課，組內(nèi)組織老師們積極內(nèi)部聽課，各位同仁認真聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量。

3.認真研究。鼓勵老師研究高考試卷，鼓勵老師們課余擠時間撰寫論文，參加省、市、縣的專業(yè)論文評比活動。本學年高一語文備課組收獲也不少，參加多種比賽均有斬獲，獲獎眾多。

3、認真布置及批改作業(yè)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習。包括作文都是全批全改，打明時間和等級。

4、認真組織月考、期中考試、期末考試。本學期在老師的群策群力下，完成學案20套，周測20次，大考5次。

工作亮點：

備課工作中的新思路新方法及工作成效 積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)施，擴大教學課堂容量，加強研究性學習指導(dǎo)，激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣，把有效的學生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂教學的根本。

將社會熱點與作文寫作聯(lián)系起來。比如

保護與傳承

工匠精神 參考：《我在故宮修文物》《 國家寶藏》 牽掛 參考：余光中《鄉(xiāng)愁》，習近平的扶貧觀:決不能讓困難群眾掉隊

戲劇人生 參考：《表演者言》《演員的誕生》

聆聽

文字的力量 參考：《見字如面》《朗讀者》《聲臨其境》 讓學生樂于學習，樂于寫作，寓教于樂。

工作不足 1.年輕老師對教材的把握還存在短淺的問題。主要表現(xiàn)在對課本的挖掘，主次知識點的確定還存在誤差，有眉毛胡子一把抓的傾向。

2.周測試題的深度不夠，主要停留在形式的層面，環(huán)節(jié)的完整。問題的根子在缺乏宏觀的知識體系，沒跟上高考改革的步伐。

3.課堂操作還主要是跟著環(huán)節(jié)掐著時間走，模式痕跡明顯。各環(huán)節(jié)之間缺乏有效的貫通，尤其是銜接性的轉(zhuǎn)換語言缺失。

4..教研的有效性還需要進一步加強。主要體現(xiàn)在對各環(huán)節(jié)的精細設(shè)置，尤其是講評內(nèi)容的預(yù)設(shè)不能滿足課堂生成問題的解決的現(xiàn)象時有發(fā)生。

改進措施

1.鏈接高考，提高年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。

要求：年輕教師必須做高考題，完成2018年全國卷一、二、三卷以明確高考考查形式。2.挖掘教材，提高認識的高度、廣度。要求：

①備課要查閱相關(guān)資料（教案、學案、課件），上傳組群，做到資源實時實效共享。②撰寫需要在各環(huán)節(jié)的精細上下功夫（目標的表述、各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化語言設(shè)計、預(yù)設(shè)問題的全面）。

回想本學期工作，做了一些事，但還有很多不足，正是這些不足制約著學科組的進步。反思過去，我們定當引以為戒，爭取為學校的發(fā)展貢獻更大的力量。

第三篇：歷史,備課組,工作計劃專題

2012-2013第二學期歷史備課組工作計劃 本學期，根據(jù)學校教育工作的需要，歷史備課組全體教師教學工作將把備課組的工作活動按時、有序召開，時間是每雙周二上午8點。每位老師都將積極準時參加，一起討論怎樣備好課，怎樣激發(fā)學生學習興趣，怎樣提高學生學習積極性，怎樣提高學生學習成績，怎樣應(yīng)對中考等等問題，現(xiàn)對于本學期的歷史備課組教學教研工作如下安排：

一、按時組織備課組活動，注重研究中學歷史教學理論，樹立現(xiàn)代

教育的觀念

學校為了實施新課改，經(jīng)常組織教師參加新課程、新課改的理論學習，也常舉行公開觀摩課，這非常利于我們互相交流和學習，也利于新課改的更好實施。利用這些有利條件，我們在備課組活動中將針對學到的理論和觀摩課中的心得體會展開討論、分析，更清晰地認識到自身的問題和優(yōu)點，樹立起現(xiàn)代教學觀念，也知道該如何更好地備課和組織以后的課堂教學活動。

二、利用集體的智慧，認真?zhèn)湔n

在集體備課中，每一位教師針對本周教學內(nèi)容，提出自己的見解和看法，然后集體討論。根據(jù)教材內(nèi)容和學生的情況，備教材備教法還備學生，設(shè)計課的類型、教學方法、課堂練習等等，每一課都要做到有備而來，對一些可能發(fā)生的學生反應(yīng)，備好應(yīng)對措施，然后每一位教師針對自己教學的特點，認真寫好教案。

三、加強教學教研工作，促進教師科研教學水平全面提高

除去集體備課外，還要做到以下幾點：

1.布置作業(yè)：每位老師都要精選作業(yè)題型和試題，有針對性，作業(yè)分為課堂和課后作業(yè)兩部分，要求學生要獨立、認真完成。批改作業(yè)要認真及時，對于學生出現(xiàn)的問題要及時給予準確、透徹的講解。

2.聽課：本組教師要按要求完成聽課任務(wù)，互相間要聽課交流，互相探討，備課組經(jīng)常有組織、有目的的進行評課。

3.抽查學生對知識點的識記情況：利用課余、自習課時間檢查學生對知識點的識記掌握情況，及時給予褒獎，以激發(fā)和保留學生學習積極性。

4.對學生進行解析能力訓練：九年級教學中，面對中考，做到教材、指南、課標三者的緊密結(jié)合，制作相應(yīng)的課件，收集習題，講練結(jié)合，知識鞏固與能力培養(yǎng)同步完成。

5.狠抓學風：有好的紀律才能有好的學風，才能有好的班級學習環(huán)境，學生才能有好的學習心態(tài)、學習習慣和學習動力，教學目標才能更好地實現(xiàn)。

6.教學反思：每課后都要進行教學反思，思成功、思失敗，總結(jié)好經(jīng)驗教訓，對于缺點要及時調(diào)整改進。

7.多看與專業(yè)相關(guān)書籍，增強專業(yè)知識水平，提高業(yè)務(wù)科研教學能力。

四、改變原有教學模式，建立新課標教學模式，提高教學質(zhì)量

1.體現(xiàn)學生的主體地位：改變過去“滿堂灌”、“填鴨式”教學模式，以學生為教學活動的主體，教師起學習引路人的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)

學生積極參與到課堂學習活動中，主動識記掌握知識點。

2.采用多種教學方法：能不能讓學生主動參與到教學活動中，完成教學目標，直接決定教學活動的成敗，合作、探究為主要教學方法。根據(jù)教學需要，利用學校現(xiàn)有的多媒體教學工具，直觀、形象地展示給學生一些信息，刺激學生較快感知、認識歷史現(xiàn)象，提高教學效率；設(shè)計多層次的問題，誘導(dǎo)學生逐步分析問題，得出結(jié)論，教師及時點評，培養(yǎng)學生獨立思考習慣和邏輯思維能力。

總之，本學期歷史備課組將以“以人為本，求真務(wù)實”的理念，以教學為主，重視全面提高教師教學教研能力，切實抓好學科教研活動。

第四篇：歷史備課組工作計劃

歷史備課組工作計劃范文1

一、指導(dǎo)思想

課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新，為培養(yǎng)高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區(qū)教學質(zhì)量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質(zhì)量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質(zhì)量。同時，結(jié)合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

二、工作目標

1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的.《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合歷史教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體教師將認真執(zhí)行教學工作的五認真，注重基礎(chǔ)知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。

三、本學期備課組工作的安排

(略)

四、具體措施與要求

1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。每兩周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實重點知識，設(shè)計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等)，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據(jù)教改的新思想，繼續(xù)抓好雙基，培養(yǎng)學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣。

2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。

3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。

4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

5、做好兩類邊緣生的輔導(dǎo)工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導(dǎo)時心中有數(shù)。

6、針對小學課時間緊、課時少的現(xiàn)狀，我們備課組還制定了每節(jié)課的練習稿，以提高課堂容量和效率。

歷史備課組工作計劃范文2

基本情況：

本學期我們歷史備課組共人，高一人，高二人，高三人，基本上都有跨年級任教年級人。由于上學期高一學業(yè)水平考試成績非常不理想，給我們本學期的工作敲響了警鐘。本學期的工作中心思路是以有效學習為指導(dǎo)，立足課堂，改善課堂，以教研帶動課堂改革，向課堂要成績。

工作要點：

1、常規(guī)。抓好每個人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務(wù)，抓住常規(guī)才能抓住教學質(zhì)量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄，嚴格檢查紀律以促進常規(guī)進步。

2、集體活動。做到每周一次集體活動，做到有計劃有主題有記錄。以有效學習和改善課堂為本學期的主要校本教研方向，通過集體活動提升我們的課堂效益。

3、教研活動。積極參加各級教育教研部門組織的教研活動，有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動，開闊我們的視野，提升自身的能力。

4、學生競賽。本學期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽，并組織好學生的培訓，爭取在年代的文綜競賽中取得好成績(計劃另訂)。

5、選修課。以教研組為單位開發(fā)好選修課。然后讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課。

6、做好以老帶新的工作，本學期歷史備課組有新教師一人，高級教師一人，一級二人，二級一人，結(jié)構(gòu)非常合理，需要發(fā)揮每個老師的積極性，帶動每個老師的發(fā)展，特別是要發(fā)揮老教師的作用，帶領(lǐng)年輕教師的成長。

第五篇：2013歷史備課組工作計劃

一.指導(dǎo)思想：

一直以來，歷史組以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨，挖掘內(nèi)涵，提高質(zhì)量為宗旨，讓每位組內(nèi)教師具備教育、教學的新理念；使每位組員能勝任新課程教學；力求使每位組員成為研究性的歷史教師。

二、工作目標：

集思廣益、共同研究，提高歷史組的教學質(zhì)量。

三、具體措施：

1、加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高自

（1）深入學習、仔細研討課程標準、考試標準；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

（2）做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。要求每位教師必須深入了解學生的學習興趣與熱情，學習能力與方法，對知識的掌握與實踐。

2、落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體智慧

（1）貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。

（2）增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

（3）積極參加學校和本組的教研活動，鼓勵跨學部、年級和學科聽課，加強組內(nèi)的聽課評課，注重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。

（4）做好教學反思和教學后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學方法，使教與學有機地結(jié)合起來。

（5）在減輕教師負擔的同時，切實減輕學生作業(yè)負擔。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好。考前統(tǒng)一復(fù)習資料，考后做好分析講評。

3、提高教學效率，提升教學質(zhì)量

（1）抓好歷史基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好基礎(chǔ)。

（2）課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學生，倡導(dǎo)主動學習，營造自主探索和應(yīng)用，使師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。

（3）指導(dǎo)幫助學生掌握學習歷史的科學方法，形成良好的學習。加強課內(nèi)外輔導(dǎo)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體學業(yè)水平。

四.具體工作安排：

1、在講究實效、提高效益前提下，要求每個年級組的老師做到集體備課前必須對本周所備的課作預(yù)先的準備（包括搜集典型的材料，明確教學目標，形成初步的教法、學法），這樣研究問題具有針對性和實效性。

2、由一個老師作中心發(fā)言，其它老師共同探討教材和課標要求，對教材的基本思想、基本概念、學科指導(dǎo)意見等都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握學情和生情，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)和量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

總之，歷史組全體教師將齊心協(xié)力，做好本職工作，力爭更好地完成教學工作。