第一篇：山東省泰安市新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)-學(xué)年七年級(jí)生物上學(xué)期 2.3.3只有一個(gè)細(xì)胞的生物體學(xué)案 人教新課標(biāo)版

新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011—2012學(xué)年初一生物上學(xué)期第二單元第三章學(xué)案

第三節(jié) 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體

?教師寄語：麻雀雖小，五臟俱全。

教材分析：只有一個(gè)細(xì)胞的生物是生物界中最低等、最原始的生物，肉眼難以看見。按課本的內(nèi)容在教學(xué)過程中，通過組織學(xué)生采集培養(yǎng)草履蟲，用顯微鏡觀察草履蟲的外形和運(yùn)動(dòng)，認(rèn)同草履蟲是只有一個(gè)細(xì)胞的生物，在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成各種生理活動(dòng)，并了解單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。重點(diǎn)是觀察草履蟲的生命活動(dòng)。難點(diǎn)是利用事實(shí)說明，對(duì)于單細(xì)胞生物來說，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完整獨(dú)立的生物體。?學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過觀察草履蟲的取食、運(yùn)動(dòng)和各種視頻資料，使學(xué)生能夠利用事實(shí)說明只有一個(gè)細(xì)胞的生物也能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)；

2.通過對(duì)單細(xì)胞生物生命活動(dòng)的觀察，能夠進(jìn)一步闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位； 3.嘗試找出探究活動(dòng)設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)突破難點(diǎn)的辦法并實(shí)施自己的設(shè)計(jì)；

4.舉例說明單細(xì)胞生物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系，逐漸養(yǎng)成珍惜生命，愛護(hù)生命的情感。?學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重點(diǎn)是觀察草履蟲的生命活動(dòng)。難點(diǎn)是利用事實(shí)說明，對(duì)于單細(xì)胞生物來說，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完整獨(dú)立的生物體 ?學(xué)習(xí)過程：

一、課前預(yù)習(xí)：

1、常見的單細(xì)胞生物有：。

2、草履蟲的結(jié)構(gòu)包括： 等。

二、導(dǎo)入新課：收集各種單細(xì)胞生物的圖片，要注意包括單細(xì)胞動(dòng)物、單細(xì)胞植物和真菌等各個(gè)類群。總結(jié)思考：這些美麗的生物就生活在我們周圍。在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都能找到它們的蹤影。沒有水的地方也有，每一克土壤中就有幾十萬個(gè)。此時(shí)此刻，他們也許就悄悄漂浮在我們周圍的空氣中，但是我們卻看不見它們。為什么呢？它們太小了，小到全身只有一個(gè)細(xì)胞。因此把它們叫做“只有一個(gè)細(xì)胞的生物體”，又可以叫做“單細(xì)胞生物”。

下面我們就認(rèn)識(shí)一下這類生物的代表：草履蟲。

三、合作探究：

（一）自讀教材第68頁—試完成下列各題：

1、生物圈中還有不少肉眼很難看到的生物，它們的身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，稱為

，如

等，大多數(shù)生活在 環(huán)境中。

2、草履蟲的身體

端較圓，端較尖，形狀像一只。

3、草履蟲的整個(gè)身體就是一個(gè)

，草履蟲依靠

進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，食物從

進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，在 內(nèi)進(jìn)行消化，不能消化的食物殘?jiān)鼜?/p>

排出。通過

和

把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排出體外。

4、草履蟲通過

呼吸。

用心 愛心 專心

A、陽光

B、二氧化碳

C、氧氣

D、養(yǎng)料

3、草履蟲在顯微鏡下有時(shí)會(huì)呈現(xiàn)綠色，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、含有葉綠體

B、食物中含綠色藻類

C、含有葉綠素

D、光折射的結(jié)果

4、草履蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（）

A、生產(chǎn)者

B、消費(fèi)者

C、分解者

D、既是分解者又是消費(fèi)者

5、下列哪一單細(xì)胞生物沒有運(yùn)動(dòng)能力？（）

A、酵母菌

B、草履蟲

C、衣藻

D、變形蟲

6、顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，經(jīng)常在臨時(shí)裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，其作用是（）A.限制草履蟲運(yùn)動(dòng)

B.增加營(yíng)養(yǎng)

C.便于計(jì)數(shù)

D.增加溫度

7、小明把碳素墨水滴了少許到草履蟲培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成的臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)有些草履蟲的某結(jié)構(gòu)被染成了黑色，這種結(jié)構(gòu)的名稱是（）

A.細(xì)胞核

B.液泡

C.食物泡

D.伸縮泡

8、草履蟲的表膜不具有的功能是（）A.保護(hù)

B.呼吸

C.排泄

D.消化

9、草履蟲屬于動(dòng)物，而玉米屬于植物，其主要依據(jù)是（）①草履蟲細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有細(xì)胞壁

②草履蟲能自由運(yùn)動(dòng) ③草履蟲體內(nèi)沒有葉綠素，不能制造有機(jī)物 ④草履蟲對(duì)外界刺激的反應(yīng)很靈敏 A.①②③④

B.①③④

C.②③④ D.①④

二、非選擇題

10、小紅想探究單細(xì)胞生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)

（1）她應(yīng)先到、的水溝和池塘中去采集材料（也可提前培養(yǎng)）。（2）從草履蟲培養(yǎng)液的 吸一滴培養(yǎng)液，放在 上，要用肉眼和 尋找和觀察草履蟲。判斷它是生物的理由是。（3）在液滴上蓋上，在 下觀察草履蟲的 和。由于草履蟲運(yùn)動(dòng)過快，不便觀察，常采取的措施是。若觀察時(shí)使用的目鏡為5×，物鏡為10×，則草履蟲的放大倍數(shù)為 倍。

（4）與植物細(xì)胞相比，在觀察草履蟲時(shí)，它沒有植物細(xì)胞的、、等結(jié)構(gòu)。

七、學(xué)習(xí)感悟：

參考答案

三、合作探究：

（一）1、單細(xì)胞生物 酵母菌、草履蟲、衣藻 水域

2、后 前 倒轉(zhuǎn)的草鞋

3、細(xì)胞 纖毛 口溝 食物泡 胞肛 收集管 伸縮泡

4、表膜

5、不能 先在載玻片的培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維

6、魚類的天然餌料 污水凈化 危害人類健康 造成赤潮

7、略

（二）用心 愛心 專心

1、表層

2、限制草履蟲運(yùn)動(dòng)，便于觀察

3、是 它是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核組成的。

4、有水且有機(jī)物多的 顯微鏡 單細(xì)胞生物體很小

5、草履蟲 衣藻

四、拓展創(chuàng)新

1、成綠色 與自來水有所不同 因?yàn)槌厮凶躺罅康脑孱悺⑺?、草履蟲等浮游生物。

2、旋轉(zhuǎn)前進(jìn) 先后退，改變方向后，再試探著前進(jìn)，直到避開阻擋物。

3、造成水域環(huán)境嚴(yán)重缺氧或者產(chǎn)生硫化氫等有害物質(zhì)，使海洋生物缺氧或中毒死亡；破壞海洋生態(tài)平衡；由赤潮引發(fā)的赤潮毒素引起人體中毒等。

六、達(dá)標(biāo)測(cè)試：

1A 2C 3B 4B 5A 6A 7A 8D 9A 10（1）清澈，富含有機(jī)物

（2）表層 載玻片 放大鏡 花纖維不停地游來游去

（3）蓋玻片 顯微鏡 形態(tài)和運(yùn)動(dòng) 在載玻片的培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉 50（4）細(xì)胞壁 液泡 葉綠體

用心 愛心 專心

第二篇：山東省新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)-學(xué)七年級(jí)語文第一學(xué)期第二單元檢測(cè)題 人教新課標(biāo)版

2011—2012學(xué)第一學(xué)期新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元

檢測(cè)題

一、積累與運(yùn)用（20分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是

（）（3分）A、奢望（shē）

雛形（chú）

倔強(qiáng)（jüé）

皎潔（jiǎo）．．．B、盛名（shènɡ）稟告（bǐn）

貪婪（lán）

洗濯（zhuó）．．．．C、墮落（duò）

玷污（diàn）

詛咒（zhǔ）

報(bào)酬（chóu）．．．D、寂寥（liáo）

功勛（xūn）

泯滅（mǐn）

豐碩（shuò）．．．

2、下列書寫無誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、多愁善感 擎天憾地 碌碌終生 可望不可既 B、回味無窮 問心無愧 玲瓏剔透 具體而微 C、多姿多彩 天災(zāi)人禍 險(xiǎn)象迭生 猝然長(zhǎng)世 D、無憂無慮 舉世無雙 頭暈?zāi)垦?突如奇來

3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）D A、他為人民立下了不可磨滅的豐功偉績(jī)。．．．．B、春光明媚的時(shí)節(jié)，登上山頂眺望遠(yuǎn)方，讓人有一種心曠神怡的感覺。．．．．C、城市的夜晚到處是紅燈綠酒，讓工作了一天的人們有了休閑之處。．．．．D、母親只好絕處逢生，默默承受一切痛苦，不停去廟里燒香拜佛，希望改變命運(yùn)。．．．．

4、下列語句沒有語病的一項(xiàng)是

（）

A、在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。B、張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。

C、在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一個(gè)新層次的彈跳點(diǎn)。D、政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來源只能來自國(guó)家財(cái)政撥款。

5、根據(jù)例子仿寫句子，使這段話形成句式整齊的排比句。（3分）

理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子,需要我們?nèi)ゲシN；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要我們?nèi)ラ_墾；__________________________________。

6、根據(jù)原文填空（每題1分，共5分）。

（1）、理想開花，______________。理想抽芽，______________。（《理想》）

用心

愛心

專心（2）、_________ _____，志在千里。（《龜雖壽》）

（3）、如果人人都能為他人著想，做到如孔子所說的“，__________”，那么構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)了。（《<論語>十則》）

（4）、______________，聞道龍標(biāo)過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）、《<論語>十則》中談?wù)搶W(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面文言文，完成7-10題。（13分）

《論語》十則

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。” 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。” 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?/p>

7、解釋下列加點(diǎn)的字（3分）

（1）、不亦說乎()（2）、人不知而不慍()．．(3)、溫故而知新（）(4)、與朋友交而不信乎（）(5)、傳．．．不習(xí)乎？()(6)、士不可以不弘毅()．．

8、翻譯下列句子（4分）

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

用心

愛心

專心

9、“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@一則是為了告誡弟子什么？（3分）

10、“歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@是借松柏之后凋比喻什么社會(huì)現(xiàn)象？（3分）

（二）、閱讀下面文字，完成11－14問題。（11分）

一棵樹（節(jié)選）

我說的一棵樹，不是指森林、樹叢，也不是指一排排街道綠化樹中的某一棵樹，而是指曠野山梁上孤獨(dú)長(zhǎng)著的一棵樹。它離群索居，沒有左鄰右舍，無依無靠，永遠(yuǎn)孤零零的獨(dú)自面對(duì)身旁的世界。不知什么原因，是同類拋棄了它，還是它自己逃離了群體？反正上帝在造就它時(shí)，便已安排了它必然孤獨(dú)的命運(yùn)。

這樣的一棵樹你肯定見過。這樣的一棵樹你見著時(shí)，心總會(huì)不由自主地一震。這樣的一棵樹你見過之后，必然會(huì)銘記永生。

二十年前登華山，見到東峰頂上長(zhǎng)著的一棵華山松。二十年后，登山游玩的一切細(xì)節(jié)漸次模糊，唯這棵樹鐫刻于腦際，如我保存著的在它身旁拍攝的黑白照片一樣清晰。這是與遍布華山的華山松絕不雷同的一棵。

以華山命名的這種松樹，最顯著的特征莫過于它挺拔偉岸的軀干。溝澗里，山坡上，滿是棵棵端正溜直的樹身，支撐著蔥蘢蓊郁的樹冠，竭力向太陽靠近，充滿了蓬勃的生機(jī)，充滿了一種只有在激烈競(jìng)爭(zhēng)中才有的奮進(jìn)向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，誰想得到多一點(diǎn)的陽光雨露，誰就得這么端直地向上長(zhǎng)，再向上長(zhǎng)，一點(diǎn)也不敢歪斜了身軀。所以，滿溝滿坡的華山松，都讓自己立得端正，站得挺直，最后都長(zhǎng)成了棟梁之材。

東峰頂上的那棵卻截然不同……

顯而易見，它是從石縫中硬撐出來的。一出世，便掙脫了壓力，獲得一個(gè)廣闊的天地，無拘無束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身軀就失去了華山松特有的端莊挺拔，從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲彎彎。偌大的峰頂上，只見一棵樹木，無須跟同類搶陽光雨露，也無須與同類競(jìng)相爭(zhēng)高。似乎是上天對(duì)它過于寵愛，太少了約束，太多了放任，其結(jié)果造就了這麼一棵不端不正的華山松，雖居位優(yōu)越，卻難以成為棟梁之材。

再次見它，不由不拿它與滿澗滿坡的同類相比，生出一番深遠(yuǎn)的遺憾。

11、結(jié)合語境，解釋下列詞語。（2分）

① 離群索居：

用心

愛心

專心

②

①② 偉岸：

12、華山東峰頂上的華山松的外形特征是什么？為什么會(huì)形成這種外形呢？（3分）

13、作者贊美的華山松奮進(jìn)向上的精神表現(xiàn)在哪里？（3分）

14、結(jié)合人生，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“一棵樹”的認(rèn)識(shí)。（3分）

（三）閱讀下文，完成15-18小題（13分）

①去年，我生日，爸爸送給我一個(gè)絲織的小盒子，讓我 A（a.保存 b.收藏 c.珍藏 d.放置）起來。我好奇地問：“爸爸，這是什么？”爸爸微笑著說：“你猜。”“鑲著紅豆的小別針？是閃光的金項(xiàng)鏈？”爸爸只笑不開口。我打開一看，原來盒子里裝著一個(gè)指甲蓋大小的放大鏡，放大境下有一小塊紅色的有機(jī)玻璃，玻璃上鑲著“一粒米”。我心想：“這有什么可珍貴的呢？”當(dāng)我拿起這顆“米?！庇梅糯箸R仔細(xì)一看，不禁 B（a.驚嘆 b.驚訝 c.驚奇 d.驚呆）了。在這么小的天地里，居然刻著張繼的一首詩《楓橋夜泊》。我一數(shù)上面竟刻了三十七個(gè)字，在詩的末尾還有一個(gè)紅色的小章，章上兩字：屈茹。用六倍的放大鏡看這首詩都有些費(fèi)勁，但仍能看出那蒼勁的筆鋒。爸爸說這叫象牙微雕。

②我只覺得好玩，便收了起來。同學(xué)們來到我家玩，我便拿出來讓他們觀看。有一次，同學(xué)們?cè)跔?zhēng)著觀賞時(shí)，米粒崩了出去，落進(jìn)了沙發(fā)縫，我夠了半天沒夠著，“米粒”反而越陷越深。幾天后，爸爸問我“米?！笔赵谀?，我吭了半天才說出“米?！钡南侣?。爸爸一聽，滿臉焦急的神色，連忙拿來剪子，把沙發(fā)給拆了，我躲在一邊不說話，看著爸爸好不容易從沙發(fā)里尋出這個(gè)小東西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地問：“干嗎這么費(fèi)勁，不就是‘一粒米’嗎？”爸爸收斂了笑容，給我講了一個(gè)感人的故事。

③原來，這個(gè)微雕的作者屈茹是個(gè)教師，從小就 C（a.愛好 b.喜愛 c.酷愛 d.熱愛）微雕藝術(shù)。文化大革命時(shí)，他遭迫害，被下放到農(nóng)場(chǎng)。而屈茹的一手雕刻功就是在這樣的環(huán)境里練出來的。那時(shí)，沒有雕刻用的石頭，屈茹就在木頭上刻。后來他發(fā)現(xiàn)了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小詩，大的小的，粗的細(xì)的，高的矮的，就連新生的竹桿上也刻滿了。他不顧日曬雨打，也不怕蚊蟲叮咬，苦練了十年，漸漸地，練出一手好雕功，就連一根頭發(fā)絲，他也能劈成兩半刻成一副對(duì)聯(lián)。能在這么微小的東西上刻文字，憑的全是一種感覺。這粒米是爸爸拍攝他的微雕藝術(shù)時(shí)，他贈(zèng)給爸爸的。

④我望著這粒“米”，明白了它的價(jià)值，它 D（a.孕藏 b.凝聚 c.凝結(jié) d.浸透）了

用心

愛心

專心 屈茹的多少汗水呀！我現(xiàn)在明白了，爸爸送給我的不僅僅是一個(gè)微雕藝術(shù)品，給我講的也不光是個(gè)故事，而是一種精神。．．．．

15、給畫橫線的A、B、C、D四處選適當(dāng)?shù)脑~語填空,依次應(yīng)是：、、、。（填字母）（2分）

16、張繼的《楓橋夜泊》是流傳千古的名詩，前兩句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！蹦隳苣瑢懗鲈姷暮髢删鋯?？（2分）

。

17、本文的線索是，點(diǎn)明文章中心的一句話是：。（3分）

18、本文第③段采用的是記敘順序中的哪種？它在文中的作用是什么？（3分）

19、有人說，文章中爸爸在“我”生日的時(shí)候送我禮物僅是一粒米，這個(gè)禮物太輕了；也有人說，爸爸是送了我一件藝術(shù)品，是很貴重的。你覺得禮物的輕重應(yīng)該用什么標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判？爸爸的這個(gè)禮物合適嗎？為什么？（3分）

（四）、閱讀下面文字，完成20－問題。（13分）

你為什么拿這一個(gè)（張曉風(fēng)）

回家之前，我去買了一些水果。

我買了一點(diǎn)香蕉，兩個(gè)橘子，和一個(gè)泰國(guó)椰子。中秋節(jié)剛過，家里水果沒吃完的還很多，隨便買一點(diǎn)即可。今天選的三樣各有理由，香蕉是因?yàn)榻衲晔a(chǎn)，大家?guī)兔Τ砸稽c(diǎn)比較好，所以買它幾乎是出于道德的因素。至于橘子是因?yàn)樗跎鲜?，皮還青青的，聞起來香味卻極辛烈，令人想起千年前的老蘇寫給朋友的詩：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來的詩興，何樂不為——所以，買橘子，是基于美學(xué)理由。

而買椰子卻有個(gè)非常簡(jiǎn)單明了的訴求：我口渴了。此刻已是晚上十點(diǎn)半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己帶的水也喝完了，買可樂或礦泉水會(huì)留一個(gè)塑膠瓶來傷害大地，不如買椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子殼對(duì)大地是無害的。

但我在排隊(duì)付錢的時(shí)候，收賬的老板娘卻用非常奇怪的眼神望了我一眼，說：“喂，阿姨，你為什么要拿這一個(gè)?”她指的是那個(gè)椰子。

用心

愛心

專心 咦？這一個(gè)不能拿嗎？難道顧客有義務(wù)告訴店家自己為什么要選某一個(gè)水果嗎？這年頭連父母都不見得敢問子女為什么要選某人為配偶了，我卻竟要回答這么一個(gè)奇怪的問題。“沒什么，我隨便拿的。”我說的是實(shí)話。

付完錢，我請(qǐng)她幫我在椰子上鑿一個(gè)洞。她鑿好，替我插上吸管，然后，她轉(zhuǎn)過身來，又追問了一句：“那么多個(gè)椰子，你為什么偏偏拿這一個(gè)？”

奇怪，原來她還沒有放棄要問我真相，這一次，輪到我好奇了：“這一個(gè)，有什么不該拿嗎？”我問?！按笮《际?0元一個(gè)，這一個(gè)，特別小呀！”她嘆氣，仿佛我是白癡。

“所以，剛才那點(diǎn)香蕉我沒跟你拿錢……但是，怪呀，你為什么要選這一個(gè)呢？” 她的年紀(jì)看起來不算小，從事這一行想必也有些歲月了，閱人大概也不在少數(shù)，看到我這種顧客不選大反選小，簡(jiǎn)直顛覆了她用專業(yè)知識(shí)歸納出來的金科玉律，所以想窮追猛打問個(gè)明白。

但我并不想挑個(gè)大大的椰子，我此刻并沒有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有點(diǎn)什么潤(rùn)潤(rùn)喉而已，有什么必要花時(shí)間去精挑細(xì)選找個(gè)椰汁飽足的大椰子呢？這跟道德的修養(yǎng)不太有關(guān)系，我只覺這樣做比較合理而已。如果我此刻行過正午的沙漠，喉干舌燥之際，看見椰子攤上有大小不一而價(jià)錢一樣的椰子，我大概也會(huì)揀個(gè)大的拿吧？

可是回顧前塵，我的大半輩子好像都沒碰上什么非爭(zhēng)不可或非挑不可的事，我習(xí)慣不爭(zhēng)，可也沒吃過什么大虧。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉錢嗎？也許她可憐我的弱智吧？其實(shí)她沒算我香蕉錢，我也是經(jīng)她說明才知道的。我習(xí)慣不看秤，不復(fù)核，店家說多少我就給多少。我不是個(gè)全然不計(jì)較的人，但生命、義理、文章都?jí)驈?fù)雜了，實(shí)在顧不上水果的價(jià)錢啊。我當(dāng)場(chǎng)把椰汁喝完了，那分量不多不少，剛剛夠潤(rùn)我當(dāng)下的枯喉。20、從作者選擇水果的理由中可以看出她是個(gè)怎樣的人？（3分）

21、理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（3分）

看到我這種顧客不選大反選小，簡(jiǎn)直顛覆了她用專業(yè)知識(shí)歸納出來的金科玉律。．．．．．

22、買水果本來是一件日常小事，作者卻從中生發(fā)出諸多的人生感悟，這樣寫有什么好處？（3分）

用心

愛心

專心

23、結(jié)合上下文說說你對(duì)文中畫線句子的理解，并談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。（4分）

三、寫作：（50分）

24、人生的大門對(duì)于初中生來說才剛剛打開。一切的經(jīng)歷和體驗(yàn)都新鮮刺激，走好人生的第一步極為重要。請(qǐng)以“起步”為題寫一篇不低于600字的文章（除詩歌外，文體不限）。

七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元檢測(cè)題參考答案：

1、D

2、B

3、D 4.C

5、理想不是繪就的畫卷，而是一張白紙，需要我去描繪。

6、（1）、桃李要結(jié)甜果 榆楊會(huì)有濃陰（2）、老驥伏櫪（3）、己所不欲，勿施于人（4）、楊花落盡子規(guī)啼（5）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

7、（1）、通“悅”，愉快（2）、生氣，發(fā)怒（3）、舊的（知識(shí)）（4）、真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)（5）、老師傳授的知識(shí)（6）、剛強(qiáng)，勇毅

8、只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑而無所得，只是空想?yún)s不讀書，就有危險(xiǎn)。（2）看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似。

9、言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。

10、君子的風(fēng)度和才能只有在大難的時(shí)候才能體現(xiàn)出來（意思相近即可）。

11、①離開同類而孤獨(dú)地生活。②樹干高大。

12、特征是：從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲彎彎。原因是：沒有壓力，自由放任，無須跟同類搶陽光雨露，也無須與同類競(jìng)相爭(zhēng)高。

13、端正溜直的樹身，支撐著蔥蘢蓊郁的樹冠，竭力想太陽靠近，充滿了蓬勃的生機(jī)。

14、略（從積極參與競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)于律己兩方面來談。）

15、b d c a

16、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

17、象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”）我現(xiàn)在明白了，爸爸送給我的不僅僅是一個(gè)微雕藝術(shù)品，給我講的也不光是個(gè)故事，而是一種精神。

18、插敘 交代事件原委，升華文章主旨（意符即可）

19、作為學(xué)生禮物的輕重就以是否有意義來評(píng)價(jià)，從這個(gè)角度來說，爸爸的禮物是合適的，因?yàn)樗逃拔摇?做一件事如果有毅力，有執(zhí)著的精神就能取得成功。20、她是個(gè)能為別人著想、富有詩意和環(huán)保意識(shí)的人。

21、原指不能變更的信條，這里指老板娘多年賣水果所積累的經(jīng)驗(yàn)。

22、以小見大，易于引發(fā)讀者共鳴，耐人尋味。

23、作者不計(jì)較生活瑣事，卻看重生命、事業(yè)等人生大事。這啟發(fā)我們?cè)谏钪胁灰锝镉?jì)較，而是要把精力放在有意義、有價(jià)值的事情上。

24、略

用心

愛心

專心

用心

愛心

專心8

第三篇：山東省泰安市新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011-2012學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期 1.3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)案(無答案)魯教版（本站推薦）

新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期初三化學(xué)第一單元學(xué)案

第一單元 化學(xué)改變了世界第三節(jié) 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室、切記實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)常見的九種儀器，了解它們的主要用途和使用注意事項(xiàng)

2、理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，提高遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的自覺性 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)常見儀器及用途

2、讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)規(guī)則及應(yīng)急處理辦法 【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室

觀察實(shí)驗(yàn)室中的各種設(shè)施，找一找：

1、實(shí)驗(yàn)室中電源、滅火器在哪兒？

2、排風(fēng)扇、廢液缸在哪兒？它們有什么用途？

3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、藥品在哪兒？

任務(wù)二：認(rèn)識(shí)儀器（閱讀課本143頁認(rèn)識(shí)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器）觀察實(shí)驗(yàn)桌上的各種儀器，想一想這些儀器有哪些特點(diǎn)和用途？

任務(wù)三：熟悉實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則：

學(xué)生活動(dòng)1：閱讀課本第20頁和第142頁。（先閱讀思考，再交流，看誰發(fā)現(xiàn)的問題多）

回答：圖中的實(shí)驗(yàn)室存在哪些不安全因素？它們可能會(huì)造成什么？ 小結(jié)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意： 1、2、3、4、5、用心 愛心 專心

（2）如果不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，你采取的應(yīng)急措施是。

A.撥打火警電話119； B.用濕抹布撲蓋； C.找老師一起想辦法； D.逃跑

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、下列儀器可以直接在酒精燈上加熱的是()A、燒杯 B、量筒 C、集氣瓶 D、試管

2、在實(shí)驗(yàn)室取用一定量的下列藥品，可以用量筒的是（）A、鹽酸 B、鋅粒 C、膽礬 D、碳酸鈉粉末

3、實(shí)驗(yàn)完畢后，用剩的藥品應(yīng)（）A、放回原瓶 B、倒入廢液缸

C、倒入下水道并用水沖洗 D、倒入指定的容器

4、下列儀器中，具有能溶解固體、配制溶液、加熱較多試劑三種用途的是 A．錐形瓶

B．量筒

C．燒杯

D．試管

5、下面能精確量取液體體積的是

A、量筒 B、溫度計(jì) C、試管 D、托盤天平

7、化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，取剩的藥品應(yīng)放入

，實(shí)驗(yàn)完畢廢棄的物質(zhì)應(yīng)倒入。

8、給少量的液體加熱可以用

，較多大量液體加熱可以用

做容器。

第2課時(shí) 練習(xí)實(shí)驗(yàn)基本功

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)固體、液體藥品的取用基本操作

2、初步學(xué)習(xí)物質(zhì)的加熱的基本操作 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、固體、液體藥品的取用的操作方法及注意事項(xiàng)

2、酒精燈的使用方法及注意事項(xiàng)

用心 愛心 專心

③

④

⑶給試管中的液體加熱

看Ｐ24圖，思考：如何給試管中的液體加熱？應(yīng)注意什么？為什么？

⑷給試管里的固體加熱

看Ｐ24圖，思考：試管中的固體加熱，應(yīng)注意什么？為什么？ 合作共建

1、給試管中的液體加熱時(shí)，可能引起試管炸裂的原因有那些？

2、給試管中的固體加熱時(shí)，可能引起試管炸裂的原因有那些？ 當(dāng)堂練習(xí)

1、以下保存和取用藥品的方法不合理的是（）A、塊狀固體石灰石存放在廣口瓶中；

B、稀鹽酸存放在細(xì)口瓶中； C、用滴管取用大量液體； D、用藥匙取用碳酸鈉粉末。

2、下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是（）

A、盛放固體藥品——細(xì)口瓶

B、吸取和滴加少量液體——膠頭滴管

C、盛放多量固體加熱——燒杯

D、盛放少量液體加熱——試管

3、下列實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（）A、用紙槽將粉末狀固體加入試管；

B、嘗藥品的味道；

C、剩余藥品自己處理，可以帶走； D、藥品用的越多，現(xiàn)象越明顯。

4、請(qǐng)簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的不良后果：

用心 愛心 專心

學(xué)習(xí)任務(wù)一：練習(xí)天平和量筒的使用。

學(xué)生活動(dòng)1：利用天平稱取3g食鹽，倒入指定燒杯中。⑴稱量前，要____________________，為什么？

⑵要將稱量物放在_______盤，砝碼放在______盤，為什么？

⑶能否把食鹽直接放在托盤中稱量？為什么？

學(xué)生活動(dòng)2：選取量筒量取15ml水，倒入上面燒杯中并攪拌。⑴有量程為10ml、50ml、100ml的量筒，選擇哪一種？

⑵傾倒時(shí)先用試劑瓶直接倒至接近15ml處，再用__________滴加。

⑶觀察時(shí)視線要與_____液面___________水平，不能______視（結(jié)果會(huì)變_____）或________視（結(jié)果會(huì)變_______）。學(xué)習(xí)任務(wù)二：儀器連接與洗滌。

學(xué)生活動(dòng)1：將石灰石和鹽酸反應(yīng)生成的氣體收集起來。

⑴需要的儀器有__________、__________、__________、__________。連接方法為__________________________________________________________ ⑵如果用連接好的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，沒有收集到氣體，原因可能是_____________，解決方法是____________________________________。學(xué)生活動(dòng)2：練習(xí)試管的洗滌方法。

二、合作共建：

1、某同學(xué)稱量時(shí)，將砝碼和游碼放顛倒了，能否稱出其實(shí)際質(zhì)量？

2、量取液體體積時(shí)，如果俯視或仰視，能否正確讀數(shù)？有什么影響？

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、某同學(xué)用托盤天平稱取了15.35g食鹽，用量筒量取了8.32ml水，這兩個(gè)數(shù)據(jù)是否正確？為什么？

用心 愛心 專心

第四篇：山東省文登市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第一課《第二節(jié) 生命屬于我們只有一次》教學(xué)案

第一課《第二節(jié) 生命屬于我們只有一次》教學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

體會(huì)生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。

2． 能力目標(biāo)：

（1）發(fā)展對(duì)生命的可貴與美好感受，體驗(yàn)的能力。

（2）逐步提高自我保護(hù)能力，能夠自覺保護(hù)自己的生命和健康。

3． 知識(shí)目標(biāo)：

知道自我保護(hù)的社會(huì)生活安全常識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法 “人最寶貴的是生命”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

珍惜生命教育是生命教育的基礎(chǔ)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人特別是青少年不能珍愛生命、善待生命，沒有認(rèn)識(shí)到生命是寶貴的。所以教學(xué)中應(yīng)采取事例講解與課堂討論法，以突出重點(diǎn)。教學(xué)方法

討論式與情景教學(xué)法相結(jié)合[教學(xué)課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)過程]

一、歌曲導(dǎo)入

同學(xué)們，很高興能與你們度過這四十五分鐘。在上新課之前，選取了一首我非常喜歡聽的歌。下面就請(qǐng)大家與我一起欣賞這首《愛的奉獻(xiàn)》

播放歌曲，師生共同欣賞

播放過程中，教師簡(jiǎn)略地講述這首歌的創(chuàng)作背景（源于一個(gè)小女孩身患白血病，生命垂危。音樂人韋唯特此作曲，呼喚社會(huì)募捐。她感言：女孩應(yīng)該擁有歡樂的童年和美好的夢(mèng)想的。我們應(yīng)該獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，幫她尋找希望和光明，讓善良和關(guān)愛在生命中延續(xù)，能讓她在這僅有一次的寶貴生命中，真正體會(huì)到生命的美好。）

二、自主學(xué)習(xí)、自主探究

1、生命的可貴性表現(xiàn)在哪些方面？

2、怎樣珍愛我們的生命？

3、列舉保護(hù)公民生命健康的法律法規(guī)。

（三）小組合作，展示交流

1、列舉生活中的快樂與幸福有哪些？

2、列舉生活中的痛苦有哪些？

（四）鞏固所學(xué)（小組成員先自查，然后小組長(zhǎng)檢查）

（五）檢測(cè)反饋

1、為什么說人最寶貴的是生命？

2、應(yīng)怎樣珍愛我們的生命？

（六）歸納升華 本節(jié)課我們共同感受了生命的寶貴，也共同學(xué)習(xí)了如何珍惜保護(hù)我們生命的方法。希望大家知道用法律保護(hù)自己的生命和健康，逐步提高自我保護(hù)的能力，并且學(xué)會(huì)珍愛他人生命，共創(chuàng)美好人生。

第五篇：山東省膠南市黃山經(jīng)濟(jì)區(qū)中心中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)《第19課 江南地區(qū)的開發(fā)》學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版

山東省膠南市黃山經(jīng)濟(jì)區(qū)中心中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)《第19課 江南地

區(qū)的開發(fā)》學(xué)案 人教新課標(biāo)版

1、試一試能否列出三國(guó)兩晉政權(quán)更替表？

2、西晉的起止時(shí)間、短暫而亡的原因、啟示？

3、淝水之戰(zhàn)的時(shí)間、雙方、大致過程、結(jié)果、影響、成語、前秦失敗的原因、啟示？體現(xiàn)

了東晉將士的什么精神?（不畏強(qiáng)暴的精神）

4、東晉南朝時(shí)江南地區(qū)得到開發(fā)（或經(jīng)濟(jì)重心南移）的原因、表現(xiàn)、影響、時(shí)間、重點(diǎn)區(qū)

域、啟示？

5、課本112頁動(dòng)腦筋與活動(dòng)與探究?jī)深}。

6、西晉的建立者是___________，東晉的建立者是________，西晉迅速衰落的直接原因

________________

7、三國(guó)鼎立局面正式形成的標(biāo)志是____________，結(jié)束的標(biāo)志是__________。

8、我國(guó)歷史上第一次移民潮開始于_________主要是為了________主要移民有_____、_____、_____、_____、________等北方和西方的少數(shù)民族；到______達(dá)到高潮。

9、南朝開始于_____年，包括______、齊、____、陳四個(gè)王朝，總稱為_______，都城都在________，也就是三國(guó)時(shí)吳國(guó)的都城__________

10、東晉南朝時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展最迅速的地區(qū)是_________，得到一定程度開發(fā)的地區(qū)是

___________。從北方推廣到江南的農(nóng)作物是___________

11、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期完成短暫統(tǒng)一的政權(quán)是_______它與以前的________朝有相似之

處。

12、三國(guó)滅亡的順序是________、_________、__________

13、下列事件按照發(fā)生的先后順序排列應(yīng)是①吳國(guó)滅亡②淝水之戰(zhàn)③西晉建立④東晉建立

A、③①④②B、①②③④C、①③④②D、②③④①

14、西晉衰落的原因是①統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽②匈奴族的內(nèi)遷③皇族之間連年混戰(zhàn)④少數(shù)民族反抗西晉壓迫

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

15、西晉短暫而亡的根本原因是

A、統(tǒng)治者內(nèi)部的腐朽和斗爭(zhēng)B、南遷匈奴力量的強(qiáng)大

C、民族矛盾激化D、階級(jí)矛盾尖銳

16、、東晉南朝時(shí)，江南地區(qū)得到開發(fā)的最主要原因是______最主要的客觀原因是_________

A、北方人南遷B、土地肥沃C、北方的社會(huì)環(huán)境相對(duì)安定D、南朝統(tǒng)治者注

意調(diào)整統(tǒng)治政策

17、淝水之戰(zhàn)，前秦失敗的最主要原因是____________，根本原因是____________

A、前秦軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng)B、前秦軍隊(duì)不得人心

C、當(dāng)時(shí)缺乏完成統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)實(shí)力D、東晉將領(lǐng)足智多謀

用心愛心專心 1