第一篇：十二中“法在我心中”活動總結

榆林市第十二中學“法在我心中”活動總結

根據《榆林市榆陽區教育局關于開展2015年全國知法、守法宣傳活動的通知》精神，我校通過扎實而有效的法制安全文化教育宣傳活動，學生的道德水平有了明顯的提高，文明行為習慣得到基本養成，未成年人的不良行為得到了及時的預防和矯治。下面就我校法制安全的教育活動進行全面的總結：

一、加強領導，明確分工，落實任務

工作中，我校首先成立了法制安全文化教育工作領導小組，由校長孫建忠任組長負總責，抓好法制安全文化教育制度的制定、健全和貫徹實施。由書記張德智為副組長，做好各項工作的安排、組織和教育，充分認識了法制教育的重要性，引導學生自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，預防和減少違法犯罪。結合各班班主任形成了法制教育的合力，通過共同交流，統一思想，確保了法制安全教育活動的一致性。

二、加強師資隊伍建設，提高教育者的自身素質

我校通過組織全體教師參加各種政治學習，對教師進行了《教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中學教師職業道德行為規范》等法律法規的學習，使廣大教職工增強了依法執教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象。我們大力倡導學困生的轉化工作。使教師在工作中多給后進生一份理解、一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬松的學習和生活的環境。

三、組織豐富多彩教育的活動，增強法制安全文化教育效果

1、積極與法制副校長溝通，請他們到學校進行專題法制教育課。首先，我校在法制教育活動中由崇文路派出所干警李林介紹了與中學生有關的《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、等法律法規。結合一些典型案例以及學生實際情況，進一步增強學生的法制意識。

其次，還就毒品、網吧、歌舞廳的危害等情況作了闡述。教育學生要學會規范、控制言行，要自尊、自律、自強，要學法、知法、守法，遠離違法犯罪行為。鼓勵同學們要樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

活動中，李林干警通過一個個鮮活的、觸目驚心的案例，增強了學生的法制觀念，深刻理解了自覺抵制不良文化和犯罪行為，提高了學生的法制觀念及法制意識。為學校營造安全、和諧、穩定的育人環境奠定了良好的基礎。

2、開展“法在我心中”主題征文活動

我校在充分落實了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和其他相關法律法規以及安全常識的宣傳普及工作，進一步增強學生的法制意識和安全意識，促進他們健康成長。根據文件精神，在七、八年級開展了“法在我心中”主題征文活動，引導學生學法、懂法、守法和用法，樹立自尊、自律、自立意識，加強學生辨別是非和自我保護能力；經過層層選拔，我校五名學生榮獲一等獎。

3、開展特色活動，豐富法制安全文化活動內涵

我校充分利用主題班會、板報、條幅等宣傳陣地，在校園內創設法制安全文化氛圍，各班還利用周一下午的最后一節班會時間再次組織學生學習法律常識，在學生中牢固樹立了法律第一的思想。我校把12月份的主題確定為“法制安全文化月”。增強了校園的學法、普法氛圍，進一步增強小學生的法制觀念，安全意識。

4、邀請陜西省普法辦公室團長陳靜等人到校為學生進行普法宣傳。普法會上，形式靈活內容鮮活有互動、有歌舞、有有獎競答。把普法活動推向了高潮，可以說氣氛熱烈，場面空前。

5、建立和完善學校、家庭、社會“三位一體”的法制教育網絡 發揮家長學校的作用，利用“把法帶回家”向家長宣傳法律知識和科學的教育方法，提高家長的法律意識和法律素質，提高“三結合”教育實效，為學生的健康成長營造良好的法制環境。

此次活動，是讓家長走進校園，走進課堂，走近孩子，全面了解學生在學校的學習、生活等方面情況，通過家長與老師面對面、心貼心的交流活動，更好的使家長配合學校，共同關注孩子，關注教育，使每個孩子都能健康活潑的成長。

總之，通過開展一系列學生們喜聞樂見的法制安全活動，學生們的主體地位得到了充分的發揮，積極性空前高漲，很好的宣傳普及了與青少年健康成長密切相關的法律知識和生活安全常識，濃厚了學生學法、知法、守法、用法的法制氛圍，進一步增強了學生的法制意識和維權能力。營造良好的學習氛圍，為構建和諧社會奠定了良好的法治基礎。法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧校園做出我們應有的貢獻。

榆林市第十二中學

2015.5

第二篇：2018上“法在我心中”演講比賽活動總結

資中縣水南實驗學校

2018上“法在我心中”演講比賽活動總結

根據上級教育主管部門的文件和工作要求，全面推進“七五”普法工作，提高學生的法律意識，落實依法治國基本方略、建設社會主義法治國家。培養學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，養成尊重憲法、維護法律的習慣，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和學法守法用法的能力。

學校是育人的基地，校園是縮小了的社會，為了讓孩子們生活在法制教育的藍天下，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當前教育和教育管理的規范之一，如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍天下，讓他們健康成長，迅速成材，也是當前教育工作的重要內容，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強的時勢下，在學校中有計劃、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。本學期以來，我校有計劃地開展了一系列的法制教育，本次法制演講比賽也給了全校師生們深刻的啟示，教育意義深遠。

在5月17日，在學校操場隆重的開展了本次法制教育演講比賽，學校全體師生統一著校服、帶紅領巾，整齊的來到了比賽的現場，參與到了本次演講比賽活動中，每年級組內預先進行初賽并選取3名優秀代表參加學校決賽，最后入圍的18名選手表演精彩紛成。在主持人的主持下，校領導8人和6名年級組長組成評審小組，現場打分。他們有的講了學法，守法的重要性，有的談了我們青少年應該從哪些小事做起，有的談了未成年人保護法等，內容豐富，覆蓋面廣。教育意義深刻，選手們慷慨激昂，比賽贏得了現場熱烈的掌聲。本次比賽評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎8名。

通過演講比賽在我校形成了一個氛圍，學校對法制教育作了廣泛的宣傳，學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。

資中縣水南實驗學校 二〇一八年五月二十日

第三篇：《法在我心中》活動小結

《法在我心中》班隊會活動小結

三（2）班

這節課主要是想通過開展以“法在我心中“為主題的法制安全教育的班會，增強學生的安全意識，讓學生學法、守法自覺遵守校規班紀，初步懂得用法律來約束和保護自己。

整節班會課主要是采用學生活動的形式來展開的，課前給了學生充分的自主權，讓學生圍繞主題查找資料，進行排練，在這個過程中學生積極性很高，而且這樣的過程也加深了學生對法律安全知識的了解。在課堂上我將所有的活動由四個板塊串起來，力圖讓由淺入深的對法律有更深的認識，增強學生的安全意識，懂得用法律來約束和保護自己，具體我設計了以下環節：

第一板塊：明鏡臺——揭示主題，明白遵紀守法的重要性

活動一：各類安全知識介紹

第二板塊：智慧泉——通過三字歌表演，讓學生懂得法律相關知識

活動二：快板《爭做守法小先鋒》

第三板塊：回音壁——通過表演，讓學生懂得用法律保護自己，避免違法

活動三：小品——《我身邊的故事》

活動四：舞蹈《讓我們蕩起雙槳》

第四板塊：啟示錄——誦讀詩歌，交流反饋，再次感受學法、用法、懂法之重要

活動五：配樂詩朗誦

活動六：1.談感受（采訪、交流、互動），2.班主任小結。整節課活動內容豐富，形式活潑，寓教于樂，班隊會效果較好。最后的互動環節安排巧妙，充分發揮了學生的學習主動性和積極性讓觀看的學生也同時受到教育。

當然也有一些不足之處，比如：課堂學生習慣的培養，服裝禮儀、集會禮儀、文明習慣等，在以后的活動中要改進。

第四篇：法在我心中

“法在我心中”主題班會活動方案

一、活動主題：“法在我心中”主題班會

二、活動目的：

1、加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識。

2、讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣。

3、使學生有效地樹立和維護學校良好的學風。

三、活動地點：

四、活動時間：2017年10月24日

五、活動過程:

（一）法律常識：

法的定義

法是由國家制定、認可并依靠國家強制力保證實施的，以權利好義務為調整機制，以人的行為及行為關系為調整對象，反映由特定物質生活條件所決定的統治階級意志，以確認、保護和發展統治階級所期望的社會關系和價值目標為目的的行為規范體系。

（二）法律案例

3.1云南昆明火車站暴力恐怖案件 新華社昆明3月2日電 記者從昆明市政府新聞辦獲悉，昆明“3·01”事件事發現場證據表明，這是一起由新疆分裂勢力一手策劃組織的嚴重暴力恐怖事件。

3月1日21時許，昆明火車站廣場發生蒙面暴徒砍人事件。截至2日6時，已造成29人死亡、130余人受傷。民警當場擊斃4名暴徒、抓獲1人。目前，案件偵破工作正在緊張進行。受傷群眾已分別被安置在多家醫院，各級醫療部門已調集精干力量，全力救治傷員。昆明火車站當晚各車次均已發出，昆明市社會秩序穩定。“3·01”嚴重暴力恐怖事件，給人民群眾的生命財產安全造成了極大損失。有關部門表示，要以堅決態度、有力措施嚴厲打擊暴力恐怖犯罪活動，堅決維護人民群眾生命財產安全。違法案例

2004年9月10日晚，16歲的初中學生陳某被謝某、丁某相邀，報復有素怨的劉某。出于江湖哥們義氣，陳某滿口答應，一伙二十余人，分別攜帶魚叉、砍刀、木棍等工具，來到邳州市某大排檔院內，找到劉某、張某，進行挑釁報復，毆斗中致劉某輕傷，張某輕微傷。

案發后，陳某等人被公安機關抓獲。2005年8月20日，陳某被邳州人民檢察院以涉嫌聚眾斗毆罪依法提起公訴。

（三）暢所欲言 看了這些案例，你有什么感想？

在我們的身邊有沒有類似的事件？舉例說明。如果你的身邊發生類似的事件你該怎么辦？

（四）勿讓不良行為影響青少年健康成長

一、不良行為的危害

從人民法院審理的未成年人犯罪案件中獲悉，未成年人走上犯罪道路一般都是從不良行為開始的，有一個從劣跡→違紀→違法→犯罪的變化過程。不論是歷史的，還是現實的，大量的事實告訴人們，青少年健康成長，就要積極預防不良行為、克服不良行為、矯治不良行為。

1、什么是不良行為？

未成年人的不良行為，是指違德、違紀、違法等越軌行為，也就是說，輕微違法或違背社會公德的行為。

我國《預防未成年人犯罪法》將不良行為劃為兩類：一類是不良行為；一類是嚴重不良行為。嚴重不良行為與不良行為在反社會規范這一點上沒有區別，但存在程度上的差別。前者，涉及的是道德問題；后者，涉及的是嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為。《預防未成年人犯罪法》第十四條規定的應當教育未成年人不得實施的不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

（五）班主任總結

第五篇：法在我心中

法在我心中 龔雅黎

自古有云“：國，無法則亂，民，無法則貧”。法是什么東西呢？法看不見摸不著，但它卻無時不在，無處不在，不信，你就看看……

清晨，我們背著書包蹦蹦跳跳走在整潔的馬路上時，你是否留意過路口的紅綠燈？“紅燈停，綠燈行，行人靠右走”，這就是道路交通安全法的規定。有了道路交通安全法的規定，有了道路交通安全法，道路才不會擁擠，人們才可以安安心心穿梭在道路上。如果不遵守道路交通安全法就可能會帶來一場意想不到的車禍。

記得去年一個炎熱的中午，我和哥哥正在家看電視，忽然樓道里傳來一陣急促的腳步聲，我想是誰走的這么急促呢？隨著“吱”的一聲，門開了，我連忙抬起頭來一看，原來是幺姨婆來了，只見他的臉上有許多細小的汗珠，他著急地問我們：“你婆婆在家嗎？”我們搖頭說不在，他又迅速走到電話機旁，不知在給誰打電話。從她的談話中，我知道了是我幺爹在去往他女兒家的路上出了車禍。我和哥哥一下子緊張起來，連門也顧不上關就搭車直奔幺爹出車禍的地方，來到車禍現場。這里已經圍了許多人，我和哥哥從人群中擠了進去，只見幺姨爹的摩托車橫躺在地上，一輛中巴車的前擋風玻璃不見了，地上有許許多多的玻璃碎片，偶爾還能看見地上的斑斑血跡。圍觀的人群議論紛紛，有的說：“中巴車把騎摩托車的那個人撞出十幾米遠，被撞傷的那個人已經送到了醫院，真是命大呀！”我聽后，不由得為幺姨爹捏了一把汗。

傍晚，我和爸爸去看望幺姨爹，來到病房輕輕地推開房門，看見幺姨爹躺在病床上，手上打著點滴，腿上，臉上都包著紗布，我小聲地叫了一聲：“姨爹。”他吃力地抬起頭，露出痛苦的表情，向我們點了點頭，我想他一定很痛，很難受吧！經過近一個多月的治療，幺姨爹才康復出院，但是他身上卻留下了永久的傷疤。

后來，我聽大人們說：“幺姨爹是騎摩托車橫穿公路時沒有注意過往的車輛，中巴車也沒有注意過往的行人，導致了車禍的發生。”如果幺姨爹和中巴車司機都遵守道路交通安全法，你說還會出這場車禍嗎。

其實在我們的身邊還有許多法需要我們去學習，去遵守。

當我們來到校園時，坐在寬敞明亮的教室里，接受老師的教育，而且免收學費，雜費，這就是義務教育法。有了義務教育法，我們才可以安安心心的讀書，讓我們在知識的海洋里快樂成長，學到更多的知識。生活中，我們難免不去購物，如果買到劣質假冒品時我們怎么辦呢？我們可以利用消費者權益保護法撥打“12315”向有關部門投訴，工商局的叔叔阿姨就會拿起法律的武器來維護我們的合法權利。

法律是重要的，同時也是需要我們遵守的，只有遵守法律，我們才能幸福，快樂的生活。

法在我心中

五年級陳欣源

法，是我們的行為準則，更是國富民強的治國方略。自古有云：“國，無法則亂，民，無法則貧。”我們是新世紀的少年兒童，在家長的關懷下，在老師的教導下，在法律的保護下，健康的成長。再這樣的情況下我們更應該學法。然而，在人民生活水平提高的今天，在社會的角落里，仍藏著一批批社會的垃圾，他們不時的玷污著我們文明的社會，在不斷的騷擾我們的生活，擾亂了世界的安寧。

曾聽過這樣一個故事;在一個冬季的夜晚，某市女中學生——年僅14歲的馬某，與其表弟在逛完書店回家的途中，路遇一手持棍子，看似保安隊陌生男子。二人在什么都沒弄清楚的情況下竟接受了那名男子的強行搜身。隨后，馬某的表弟被遣回家討錢，而馬某卻跟著那名男子莫名其妙地失蹤了……第二天，人們在附近的一座山丘上發現了馬某的尸體。只見她躺在潔白的雪地里，被罪犯用雜草胡亂地覆蓋著……類似這樣的案例也許已屢見不鮮，但當我們聽了馬某老師的一番敘述后，卻不得在痛惜的同時感到震驚。馬某是該市某中學的一名初二學生，記憶中的他,十分聽話且學習優秀，是大家一致公認的好班長。就在案子發生的前一天，她還被評上了優秀團員。而此時老師手握著尚未發出的團員證，已是泣不成聲，14歲啊如花般的年齡，14歲的年輕生命呀，就這樣在冰冷的“純潔”里畫上了句號，我們哀嘆惋惜的同時，不得不提出質疑；一個受過良好教育的中學生，怎能如此輕易地相信一個陌生人？因為父母，老師的關愛，怎能如此輕易地相信一個陌生人？因為父母，老師的關愛，給世界罩上了一層朦朧的假象美，才致使了她今天的悲慘結局！望著雪地地里那已逝去卻得生命，難道我們不應該有所覺醒嗎？馬某的悲劇似乎告訴我們：“害人之心不可有，防人之心不可無。”而我認為，要根本地避免悲劇重演，無非是四個字：覺悟，行動。

方才這個主人公，是受過良好教育的大孩子，然而悲劇“不偏不倚”，恰恰發生在她身上，也許有人說：“她也真夠倒霉的，個個前程似錦，卻遭遇如此卻難！”試想，假如在他們年輕的生命中，不曾有過這樣的經歷，他們是否就真的能夠“前程似錦”，二人的悲劇，看似單純，沖動造成，但究其原因還是由于他們的法制觀念淡薄，這種思想意識上的淡薄，不僅取決于他們個人，更是由于周圍的環境造成的。這固然是他們的悲劇，也是他們父母老師的悲劇，更深一層地，就是整個社會的悲劇，再設想，如果陌生男子在產生不法念頭的時候，能用“法”保護自己；如果小天在被逼無奈時能用“法”維護自身的權益，這一切的悲劇恐怕就不會發生，而作為青少年的我們，不僅要學法，懂法，更要善于運用法律。

這，便是所謂的行動，我們的首要任務是學習法律知識，增強法制觀念，但在學法的同時，也要注意道德，勇氣，社交能力的培養。做一個真正的四有青年，為實現我國素質教育做出貢獻。朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們在物質財富的今天，用法律充實自己的思想！讓我們在燦爛陽光的照耀下，攜手齊呼：法在我心中！

法在我心中

五年級唐恬恬

“法”是一個很偉大的字，它是全世界人民的管理者，沒有它，那么每個人都會做出很過份的事情。

但有多少人沒有遵守法則呢？

有的人只是因為一件小事而去抱怨，就慢慢地走不了歧途，又有多少人能尊重別人的勞動成果呢？

那我就說一說有些人因抱怨，所做出的“傻”事

4月16日下午3點23分，復旦大學投毒案受傷害人黃洋終因多臟器衰竭，離開人世。從1995年清華大學，1997年北京大學兩起鉈鹽投毒事件，到2004年馬加爵案，揚州大學秋水仙堿投毒事件，再到2007年中國礦業大學鉈鹽投毒案。那一顆顆漠視生命的人，一顆顆扭曲的心靈，震驚社會。

2014年5月28日21時許，山東省招遠市——“麥當勞”快餐店內發生一起命案。案發后，招遠市公安局出警民警快速反應，四分鐘內到達案發現場，將某等六人對毆打吳某致死的犯罪行為供認不諱。該案正在進一步偵查當中。事發當天，張某等六人在招遠市“麥當勞”快餐店內就餐，向吳某要電話被對方拒絕。后張某等六人將吳某毆打致死。

2014年11月28日，山東省高級人民法院對上訴人張帆，張立冬，呂迎春等涉邪教殺人案二審宣判，裁定駁回張帆，張立冬，呂迎春，張航，張巧聯的上訴，維持原判；對維持張帆，張立冬死刑判決的裁定，依法報請最高人民法院核準。

那么，大家想一想，這些人為什么會這么做呢？那是因為他們不尊法，如果在這世上，每個人都不尊法那該有多少人死于對手中？法是用來提醒大家的，讓大家不要做錯事，所以，讓我們一起做一名文明尊法的青少年吧！

法在我心中

五年級李春花

中國應該走一條什么樣的道路，黨的十八屆四中全會作出明確回答;新中國成立65年，改革開放36年，法治建設取得的成就歸接起來就是一條——開辟了中國特色社會主義法治道路，這條道路是中國特色社會主要道路的重要組成部分。

堅持中國特色社會主義法治道路，最根本的是堅持中國共產黨的領導。這是一條立足中國基本國情,一條建設中國特色社會主義法制體系，建設社會主義法治國家的必由之路。堅持黨的領導是社會主義法治的的根本要求，是黨和國家的根本所在，命脈所在，是全國各族人民的利益所系，幸福所系，是全面推進依法治國的題中應有之義；黨的領導和社會主義法治。只有在黨的領導下依法治國，厲行法治，人民當家作主才能實現國家和社會生活法治化才能有序推進。

我們要在中國共產黨下，堅持中國特色社會主義制度，貫徹中國特色社會主義法治理論，形成完備的法律規范體系，有力的法治保障體系，形成完善的黨內法規體系，堅持依法制國，依法執政，依法行政共同推進，堅持法治國家，法治政府，法治社會一體建設，實現科學立法，全民守法，促進國家法理體系和治理能力現代化，以黨的十八屆四中全會為起點，社會主義法治中國建設步入了全面推進的新階段。

法在我心中

七年級許思佳

法，是我們的行為準則，更是國富民強的制國方略。

自古有云“國無法則亂，民無法則貧”。我們是新世紀的少年兒童，在家長的關懷下，在老師的教導下，在法律的保護下健康地成長，再這樣的情況下，我們更應該學法。然而，在人們生活水平提高的今天，在社會的角落里，仍然窩藏著一批批社會的“垃圾”。他們時不時的在玷污著我們文明的社會，燒殺搶掠，擾亂社會治安。

老師曾給我們講過這樣一個故事：在一個冬季的夜晚，某市一名中學生——年僅14的馬某和他的表弟在逛完書店后回家的途中遇到一個手持棍子，看似保安的陌生男子，兩個人在莫名其妙的情況下竟然接受了那名陌生男子的搜身之后，那個人讓馬某的表弟回家拿錢，但是馬某和那個陌生人無緣無故地消失了……他的監護人發現馬某不見后，變報了警，在警察的努力尋找下，在不遠的山丘上找到了馬某，那時，他已是一具冰冷的尸體。他的家人已泣不成聲……14歲啊，一個花季般的“成熟”季節。馬某原本燦爛的一生就這樣因為一場悲劇而化為泡影。這不僅是馬某的悲劇；也是他父母的悲劇；更是整個社會的悲劇。因為馬某的無知和他的不懂法而釀成了這次慘禍，類似這樣的案例也許已屢見不鮮，但當我們聽了老師的一番敘述后，卻不得不在痛惜的同時感到震驚。馬某是該市某中學的一名初二學生，他十分聽話而寫學習優秀，是大家一致公認的好班長。就在案子發生的前一天，他還被評上了優秀團員……馬某年輕的生命就這樣在冰冷的“純潔”里畫上了句號。

雖然很傷心，但我們在哀嘆惋惜的同時，不得不提出疑問：一個受過良好的教育的中學生，怎能如此輕易地相信一個陌生人?因為父母，老師的關愛，給世界罩上了一層朦朧的假相美，才致使他現在的悲慘結局！想象著雪地里那已逝去卻上尚不安分的生命，難道我們不應該有所覺醒嗎？！馬某的悲慘似乎告訴我們：“害人之心不可有，防人之心不可無”

我還在網上看到了這樣一個故事;15歲的中學生小天（化名）迷上了網絡游戲，他經常問父母要錢，他的父母一開始給他錢，但后來發現有點不對，就問小天要錢干什么，小天丟下一句：“沒錢就算了，別管那么多。”便離開了家。小天離開家后，像是在思考著什么，過了一會兒，他下定決心跑進一家商店買了一把刀后朝銀行走去，當他到銀行門口時，剛好看見一個人從里面出來，手上還拿著剛取出來的錢。小天想也沒想就朝那隊跑去，想搶那人手里的錢。那人一直抓著手里的錢不放心急的小天拿出自己買好的刀便朝那人刺去，那個陌生人在還沒反應過來的情況下就被小天刺了一刀，倒在地上血一直往外流……小天見此狀，立刻呆住了，他害怕的丟下刀就跑，當時圍觀的人很多，他們報了警，很快警察就到了，他們攔住了還沒跑遠的小天，將其逮捕，送進了暗無天日的大牢。被送進大牢的小天后悔莫及，悔恨的淚水流過他的臉頰。小天就這樣親手毀了自己美好的前程，而中學生馬某更是因為自己的單純而付出了寶貴的生命。