第一篇：夯實常規管理狠抓隊伍建設促學生個性發展_2010~2011第一學期湖熟中學德育工作計劃

夯實常規管理

狠抓隊伍建設

促學生個性發展 ——2014~2015第一學期中學德育工作計劃

一、指導思想

本學期德育處將圍繞“夯實常規管理，狠抓隊伍建設，促學生個性發展”的工作思路，堅持“以人為本，德育為首，育人為先”的原則，圍繞學校新學期的工作計劃，進一步完善德育工作管理體制，加強德育隊伍建設，加強學生行為規范的教育，增強學生愛國情懷、民族精神，使學生樹立正確的價值觀，珍愛生命，積極向上，健康、快樂學習、生活。

二、工作目標 工作目標是：“安全、有序、文明、和諧”。

根據學校的工作目標和規劃，從嚴管理，科學管理，狠抓德育隊伍建設，狠抓班集體建設，狠抓常規管理，凸顯校園文化氛圍，突出質量意識和效益意識，努力探討德育工作的新思路和新模式。

以理想、信念教育為核心，以弘揚和培育民族精神為主線，以愛國主義教育為抓手，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，以法制教育為突破口，切實加強學生的品德教育、法制教育和心理健康教育，通過活動育人、陣地育人、環境育人等形式，努力促進學生全面發展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

加強安全教育，繼續確保校園環境整潔優美，確保無安全責任事故發生，努力創建和諧平安校園。

三、工作措施

（一）抓隊伍建設，提高整體素質

1.加強班主任隊伍建設，務實班主任培訓機制，努力培養一支教育理念新，具有適應素質教育要求的引領型、學習型、協作型、智慧型的班主任隊伍。

（1）以特色班級課題研究為抓手，開展班主任培訓，深化班主任隊伍建設，為開展行為規范教育提供隊伍保證。

（2）以班級為單位收集教育困惑或案例進行案例分析，利用班主任工作例會進行研討、經驗交流，與此同時，制訂實踐計劃并付諸不斷實踐，從而提升班主任德育工作的能力。

（3）在班級管理上，充分發揮、首席教師、老教師的傳、幫、帶作用，加強職初期班主任的教育常規指導，提高青年班主任轉化后進生的方法技能，幫助年輕教師迅速成長。

（4）為班主任老師提供學習機會，走出去請進來，加強學習、交流，不斷接受專業引領、開展同伴互助、實踐與反思。

（5）完善德育中心小組會議制度，加強學習、研討，解決實際問題。

（6）開展主題教育有效性的實踐：每兩周一次的班會課（有主題、有目標、有教案、有反思）。2.加強學生干部的培養，促進學生個性發展

（1）好的班集體要有好的學生干部隊伍，班主任要認真做好學生干部的選拔任用工作，特別是做好班干部的培訓以及指導工作。

（2）各年級要通過選聘的形式，在年級學生中選出有一定威信的學生擔任級干部，協助班主任做好班級管理和值日工作。各班主任要對選拔出來的級干部進行培訓，全面提高學生干部的政治思想素質和工作能力，在學生中真正地發揮管理職能，并起到模范帶頭作用，學期結束評選一批優秀學生干部。

3.加強共青團、學生會、志愿者、業余團校等的建設，為更多的學生搭建成長的舞臺。

（二）強化班集體常規等建設，營造文明向上的育人環境

１.加強行為規范的宣傳學習，強化行為習慣的養成教育，營造文明向上的育人環境。進一步學習宣傳《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《湖熟中學學生文明素養方案》、《湖熟中學“三自”學生評價制度》等制度。大力宣傳提倡：文明禮貌、遵章守紀、助人為樂、勤奮學習、艱苦樸素；堅決禁止：吵嘴斗毆、亂涂亂拋、偷竊賭博、違規上網、抽煙喝酒；明確文明學生標準：衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動。學期結束評選“三自”學生。

２.加強一日常規管理，強化一日常規的量化考核。用好六冊：①學生談話記錄冊；②衛生管理檢查記錄冊；③課間操、眼保健操檢查記錄冊；④學生違紀批評記錄冊；⑤班主任手冊；⑥班級日記。

校、年級組、班級三級狠抓：亂拋紙屑、隨地吐痰、奇裝異服、蓄長發、佩戴飾物、進出校門騎自行車、亂放自行車、用腳蹬墻踢門、三大球進教室、中午和放學踢球、故意損壞公物、聚眾斗毆等不良行為的糾正矯治。由值日行政、學生會各部、各志愿組每日三次對全校各班級常規進行全面考核檢查，每月小結各年級常規管理先進集體，期末根據各月評比情況，評定相應的“三自”班級，為各級各類（校級、區級、市級等）評優依據。

3.繼續深入宣傳“綠色環保”理念，創建“綠色班級”。

學習宣傳“綠色環保”理念，糾正少數同學破壞公共環境衛生的不文明習慣，繼續開展校園環保志愿者活動，確保校園環境整潔衛生；大力開展創建節約型校園宣傳教育活動，要求各班垃圾分類回收，禁止塑料袋進入校園，確保校園和諧優美；結合“班級文化”建設，開展創建“綠色班級”活動，為創建省級“綠色學校”打下扎實的基礎。

4.加強與校友、社會成功人士的聯系，邀請一些在社會有成功業績的校友和社會知名人士到學校，向學生言傳身教，讓學生接受“活”的思想教育。

5.繼續堅持落實“三輕一禁一學”。

（三）弘揚培育民族精神，開展愛國主義教育

結合國慶六十一周年開展弘揚和培育民族精神教育活動。組織學生開展反映中華傳統美德、革命傳統和優秀文化的“書香校園”讀書活動，加深學生對祖國文化的了解、熱愛；開展弘揚和培育民族精神月活動（九月），激發學生的愛國熱情；開展各種形式的社會實踐活動，參與一些社會工作，培養社會責任感、與人合作的精神；利用“國慶”、“一二?九運動”等紀念日多層次、全方位地開展各項系列教育活動；有特色地動用一切宣傳輿論工具：廣播、電視、校園網、圖片展覽等對學生進行愛國、愛校教育，培養學生愛國、愛校的思想品德和報效祖國的遠大理想；組織學生參觀愛國主義教育基地，緬懷革命先烈，學習他們的高尚品德和感人事跡；開展各種形式的班集體活動，培養學生的集體主義精神，關心同學、關心他人，樹立集體榮譽感。

（四）加強安全、心理健康等教育，促進學生身心全面健康發展

1.通過宣傳畫廊、電視錄像、心理健康小冊子等形式組織開展心理健康教育和輔導，繼續普及心理健康知識。

2.積極辦好“心理咨詢室”，建立心理咨詢檔案。全體班主任認真學習心理學，全員對學生做好心理疏導工作，加強對學生心理特點的研究，解除學生心理障礙，提高學生心理素質，健全人格，增強耐挫力和適應力，做到防患于未然。

3.邀請心理專家來校講學，組織心理輔導教育的研討交流，提高師生的心理健康水平和教師開展心理輔導水平。

4.加強學校安全管理，開展師生安全教育。

（五）加強家校聯系，辦好家長學校，發揮家長委員會作用

建立初一家長委員會；邀請部分專家有針對性的開展家庭教育指導，普及家庭教育知識，提高家長的素質和能力；并邀請一些家長來談經驗，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握科學教育方法，與學校教育形成合力。

開好家長會，并通過家訪、電話聯系等形式，同學生家長建立經常性聯系，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法。

繼續推廣“家校通”這一網絡通信手段，使我們的家校聯系、家長學校的輔導更直接、更有效、更便捷。

四、具體工作安排

㈠、9月份——弘揚和培育民族精神月

1．班主任工作會議，本學期德育工作思路，并布置學期初工作（車輛停放、包干區劃分、牛奶征訂）。

2．安排學生報到，組織全校衛生大掃除。3．指導護旗手程序。

4．迎“國慶”愛國主義教育系列活動。（每班提供6份學生作文，評比）。5．新一屆學生會競選、志愿者組織成立。

6．校志愿者開展活動（校園衛生、車輛和校園安全）。7．初一新生參觀校史室。8．9月跑操比賽。

9．歲月留聲 歌頌祖國演唱比賽。10．檢查班主任工作手冊、班級日記。

㈡、10月份——學生行為規范月

1．班主任工作會議、小結9月份常規管理、布置下階段工作。2．家訪困難學生（十一長假期間）、學習中學生守則（每班提供10份學生心得體會，評比）。

3．交通安全教育圖片展。

4．組織初

一、初二學生觀看愛國主義電影。

5．首席班主任班集體建設成果展示，進一步完善班級文化建設。

6．校志愿者開展活動（校園衛生、車輛和校園安全）。

7．組織法制教育講座。

8．播放有關學生心理健康教育資料片，發放有關學生心理健康教育資料。

9．10月開展陽光體育活動。

10．檢查班主任工作手冊、班級日記。11．籌備校園藝術節。

㈢、11月份——我成長，我運動，我健康月

1．班主任工作會議、小結10月份常規管理、布置下階段工作。

2．結合期中考試評選星級學生、評比班集體文化建設。

3．舉辦校園藝術節。4．布置新團員入團事宜。5．首席班主任主題班會展示。

6．檢查班主任工作手冊、班級日記。

㈣、12月份——班級文化展示月：

1．班主任工作會議、小結11月份常規管理、布置下階段工作。2．召開入團儀式、開展團員活動。3．組織初

一、初二學生觀看愛國主義電影。

4．迎元旦開展班級活動。

5．檢查反饋初一常規管理效果。6．檢查班主任工作手冊、班級日記。㈤、2015年1月份——贏期末挑戰月：

1．班主任工作會議、小結12月份常規管理、布置下階段工作。

2．落實學期結束工作，班主任完成學生操行等第評比與評語撰寫完成好成長袋。

3．班主任撰寫德育總結和案例，完成班主任工作手冊、上交班級日志、學生談話記錄冊。4．先進班級評選述職、首席班主任經驗交流及學期考核(含德育骨干)。5．處室材料整理、歸檔。

7．期末各類評優表彰、安全教育活動。8．假期集中家訪安排。

9．撰寫校德育工作總結、下學期德育工作計劃。

中學德育處

2014.08.21