第一篇：文藝工作總結(jié) 馬統(tǒng)帥

信息工程學(xué)院文藝部2014-2015學(xué)年

工

作

總

結(jié)

信息工程學(xué)院文藝部2015年2月22日

光陰似箭，時(shí)光如白駒過隙般，轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末。在學(xué)生會(huì)也工作一學(xué)期了，站在學(xué)期末，透視在學(xué)習(xí)中心工作的這一學(xué)期里，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；仨^去的一幕幕，些許感動(dòng)，些許充實(shí)。

似乎初進(jìn)學(xué)生會(huì)記憶依然在心頭展現(xiàn)，學(xué)期開始抱著鍛煉自己的目的參加了學(xué)生會(huì)的招新，很幸運(yùn)的被學(xué)長學(xué)姐們留下了。同樣我有幸學(xué)長被學(xué)姐賞識(shí)把我?guī)У搅藢W(xué)習(xí)中心這個(gè)大家庭。

回顧在學(xué)習(xí)中心工作的一學(xué)期，還是學(xué)到了很多的東西。見識(shí)到了許多大世面，這是許多同學(xué)所不能見識(shí)到的，不僅鍛煉了我的口才，也培養(yǎng)了我在公共場合的講話能力。學(xué)生會(huì)作為一個(gè)團(tuán)體，我身在其中，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。不管是部門內(nèi)部或是部門與部門之間的。讓我懂得一座大廈不可能只由一根柱子建成，而一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體不可能靠單方面的努力去完成各項(xiàng)任務(wù)的。所以在工作中，我學(xué)會(huì)了與別人進(jìn)行合作，相互配合的去完成，這對(duì)我來說也是一個(gè)很大的收獲。具體工作如下：

一．“四十字好習(xí)慣”暨“紅色歌曲”大合唱比賽

“當(dāng)你心中只有一個(gè)目標(biāo)時(shí)，全世界都在給你讓路”，當(dāng)所有希望都破滅的，不輕言放棄就是最堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。2014年11月份我院舉辦大合唱比賽，經(jīng)過學(xué)長的層層的選拔和篩選，最終確定名額，而我有幸作為其中一名合唱人員，見證了其中的艱辛和付出，同學(xué)們付出了星期天的休息時(shí)間和課余時(shí)間，積極參加培訓(xùn)，最終天不負(fù)苦心人，取得全校第二名的好成績，這和部門成員的默契配合和學(xué)長的指導(dǎo)、同學(xué)們的辛勤付出是離不開的，讓兄弟院系看到了信息工程院文藝部的團(tuán)結(jié)風(fēng)采和高效率的工作。所以在工作中，我學(xué)會(huì)了與別人進(jìn)行合作，相互配合的去完成，這對(duì)我來說也是一個(gè)很大的收獲。

不足：由于培訓(xùn)時(shí)間較短，音色不太標(biāo)準(zhǔn)，加上長時(shí)間的培訓(xùn)，同學(xué)們嗓子不注意保護(hù)，天氣干燥，身體缺少水分，導(dǎo)致比賽時(shí)聲音不夠洪亮、嘶啞。

二．積極參加“生命之旅”、“拔河比賽”和茶話會(huì)活動(dòng) 這次的活動(dòng)選擇在星期天舉辦，沒有耽誤學(xué)生會(huì)成員的太多時(shí)間，其目的在于融合各部門之間的交流和合作、相互熟悉和了解。這次我部積極參與和配合，納言獻(xiàn)策，舉辦各種小節(jié)目，加深各部門之間的交流和配合，更加配合團(tuán)結(jié)，相互傾訴交流，增添友誼，認(rèn)識(shí)更多的朋友。通過舉辦活動(dòng)我知道了想要成功舉辦一個(gè)活動(dòng)是多么的艱辛。必須考慮到每一步，考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)，不能有一絲差錯(cuò)，這就要求我們做事必須認(rèn)真，細(xì)心，謹(jǐn)慎，考慮問題必須全面。這點(diǎn)對(duì)我的影響很是深遠(yuǎn)，我會(huì)好好改善自己在這方面的不足，努力完善自己。

不足:生命之旅選擇在星期天下午，沒有考慮天氣因素；拔河比賽事先沒有安排好和先前班級(jí)的比賽體力耗盡，茶話會(huì)節(jié)目太少，不能確保人人都有機(jī)會(huì)參與，好多成員中途退場.三．周末文化廣場

在周末文化廣場，文藝部負(fù)責(zé)節(jié)目編籌、會(huì)場安排布置、催場和傳遞話筒等工作。激情在舞會(huì)上被點(diǎn)燃，大家激情揮灑，各司其責(zé)，在幾次的舞會(huì)中我在一次的感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，大家相互之間互相協(xié)作，共同品味了舞動(dòng)的夏夜。收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作有了更深入得了解。在晚會(huì)節(jié)目方面，負(fù)責(zé)人和演員們付出了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行排練，并對(duì)臺(tái)詞多次進(jìn)行修整以達(dá)到更好的效果，在排練中克服重重困難（例如服裝、道具、場地等）不斷地進(jìn)行改進(jìn)。節(jié)目的演出效果蠻好，因貼近大學(xué)校園生活引起了廣泛同學(xué)的共吟，得到了廣大師生的好評(píng)。

不足：由于第一次參與，經(jīng)驗(yàn)不足，不熟悉工作流程，后臺(tái)頻繁出錯(cuò)，節(jié)目單一缺乏創(chuàng)新。

以上就是我的工作總結(jié)，在學(xué)生會(huì)工作和文藝部的工作中，積極主動(dòng)的工作態(tài)度對(duì)我們來說是非常重要的，態(tài)度就頂一切！在以上這樣的活動(dòng)中，我一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)著，也一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著，雖然處事的經(jīng)驗(yàn)還不是那么的豐富，考慮事情的方面也不是那么的周全，但我相信隨著時(shí)間的積累和不斷的學(xué)習(xí)，對(duì)于今后的工作我肯定會(huì)更加的充滿信心。我也會(huì)懷著積極向上的良好態(tài)度和精神一直努力著。

相信文藝部的明天會(huì)更好！

信息工程學(xué)院

文藝部

2015年2月22號(hào)

第二篇：讀《統(tǒng)帥毛澤東》有感

偉大領(lǐng)袖

----讀《統(tǒng)帥毛澤東》有感

10國貿(mào)7 徐金龍 1031050737 當(dāng)老師布置關(guān)于馬列、毛鄧的讀后感時(shí)，說實(shí)話剛開始很抵觸，覺得沒什么可寫的，所以很不情愿，但是當(dāng)我讀完《毛澤東自傳》后，我覺得自己太膚淺了，沒有內(nèi)涵和知識(shí)底蘊(yùn)，自己知道的只是一些皮毛而已，從中我知道了很多，毛澤東是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)頭人，是中國的領(lǐng)袖，毛澤東在建黨初期曾表示過：“我可愿做的工作：一教書，一新聞?dòng)浾?，將來多半要賴這兩項(xiàng)工作的月薪來生活。??至于消費(fèi)，贊成簡單，反對(duì)奢泰”。這是一位偉大領(lǐng)袖的生活，如此節(jié)儉，這是值得我們90后新一代深思的，更加令我吃驚的是，毛澤東在新婚燕爾之際，還依然牽掛著新民學(xué)會(huì)的活動(dòng)，并且全身心得迅速投入工作中，舍小家為大家。

1921年2月，毛澤東帶著毛澤覃回韶山過春節(jié)，弟弟告訴毛澤東說“家里起了一次火，修屋用了不少錢，前些時(shí)候又遭敗兵勒索和壞人搶劫，家事已是一年不如一年”。毛澤東聽后開導(dǎo)說，國亂民不安生，要舍家為國，走出去干點(diǎn)事。家里的房子可以給人家住，田地可以給人家種。我們欠人家的錢一次還清，人家欠我們的就算了，這樣的大公無私的人在如今能有幾個(gè)，身為90后的我不否認(rèn)我的自私，如果是我身處他的位置未必能像他那樣勤勤懇懇一生。

毛澤東對(duì)中國的貢獻(xiàn)是不可一視的，當(dāng)毛澤東在生病期間也仍然不忘讀書，豐富自己的知識(shí)涵養(yǎng)，這就注定了他今后的成功。毛澤東辦事歷來不尚空談，而是腳踏實(shí)地，從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，把工作有條不紊地開展起來他領(lǐng)導(dǎo)的湖南工人運(yùn)動(dòng)，罷工十次，勝利及半勝利九次，失敗一次，引起了社會(huì)大的反響。

毛澤東在對(duì)待工作上有一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是強(qiáng)調(diào)理論對(duì)于實(shí)踐的依賴關(guān)系：理論的基礎(chǔ)是實(shí)踐，又轉(zhuǎn)過來為實(shí)踐服務(wù)。在他看來，有了正確的理論，才能使人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不停留在初級(jí)的感性階段，而能通觀客觀過程的全體，認(rèn)清事物的本質(zhì)和它的內(nèi)部規(guī)律性，用來自覺地指導(dǎo)行動(dòng)；而這種正確的理論，一點(diǎn)也不能離開實(shí)踐，只能從實(shí)踐中來，再到實(shí)踐中去接受檢驗(yàn)和繼續(xù)發(fā)展，毛澤東還特別強(qiáng)調(diào)主觀和客觀的一致，在指導(dǎo)戰(zhàn)爭中，人的主觀能動(dòng)性是極其重要的，而在《實(shí)踐論》提出:“通過實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實(shí)踐而證實(shí)真理和發(fā)展真理”。從感性認(rèn)識(shí)而能動(dòng)地發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，又從理性認(rèn)識(shí)而能動(dòng)地指導(dǎo)革命實(shí)踐，改造主觀世界和客觀世界，這是毛澤東一貫地辦事準(zhǔn)則！我還記得毛澤東在重慶談判回來后說的一句話“世界上沒有直路，要準(zhǔn)備走曲折的路。”當(dāng)時(shí)，毛澤東同志是對(duì)建立社會(huì)主義社會(huì)這件事說的。但是，這句話可以用在很多事情上。我們不可能一直都走平平坦坦的路，世界上沒有那么好的事情。永遠(yuǎn)都會(huì)有困難在我們的面前，困難不會(huì)因?yàn)槲覀儾幌Ｍ麄兂霈F(xiàn)而消失不見。而僅僅只有接受困難的觀念還是永遠(yuǎn)不夠的，只有掌握足夠的知識(shí)，你才能好好的準(zhǔn)備迎接困難?？纯疵珴蓶|在我們這個(gè)年齡在干什么，而我們現(xiàn)在又在干什么？

整天無所事事，渾渾噩噩，虛度光陰。當(dāng)看完《毛澤東自傳》后真的是受益匪淺，讓我明白了人生怎樣才不會(huì)是虛度，要活得精彩！但是我們也不能否認(rèn)毛澤東的過錯(cuò)，人生在世，孰能無過，我個(gè)人認(rèn)為毛澤東的功要遠(yuǎn)大于他的過，是他改變了整個(gè)中國！我們應(yīng)永遠(yuǎn)記住他——偉大領(lǐng)袖毛澤東！

第三篇：什么樣的人適合做統(tǒng)帥

稍微了解一點(diǎn)歷史的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，有的人飽讀兵書，卻從未領(lǐng)會(huì)過戰(zhàn)爭的真諦，更為不幸的是，當(dāng)他們當(dāng)選為指揮官之后，他們要么成為蹩腳的指揮官，要么葬送了一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，同時(shí)葬送了他們本身?！凹埳险劚本褪菍ｉT來形容這種人的，無論是東方還是西方，這種人從來都不少見。

與此相反，我們往往看到，有的人從未讀過兵書，卻在獲取一定的軍事經(jīng)驗(yàn)后成在軍隊(duì)中能擔(dān)任較高的職務(wù)，甚至擁有了指揮大軍的才能。

面對(duì)這個(gè)事實(shí)，我們不禁要問：為何飽讀兵書不足以獲取統(tǒng)帥之才？什么樣的人適合做統(tǒng)帥？

討論這個(gè)問題的時(shí)候，我想我們最好通覽戰(zhàn)史，以此來考察統(tǒng)帥需要具備哪些素質(zhì)。

首先，指揮官需要必不可少的勇氣；一個(gè)貪生怕死，膽小怯弱的人不適合做統(tǒng)帥。岳飛曾說：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣”。因主帥“不抵抗”，乃至率先逃跑，而導(dǎo)致全軍潰散的事例，戰(zhàn)史上數(shù)不勝數(shù)。戰(zhàn)爭是充滿危險(xiǎn)的行動(dòng)，雖然主帥所處的位置相對(duì)安全，但是也有可能會(huì)突然遭遇危險(xiǎn)，這就需要統(tǒng)帥具備一定的勇氣。

勇氣一般分兩種，有的人是天生勇敢，這種人在人群中只占極少數(shù)，更多人則是在榮譽(yù)心、愛國心、責(zé)任心的激發(fā)下舍生忘死，這兩種勇氣，指揮官具備其中一種即可。

其二，領(lǐng)導(dǎo)才能；軍隊(duì)是個(gè)大集體，一個(gè)統(tǒng)帥需要管理以萬數(shù)，以十萬數(shù)，甚至以百萬數(shù)的部隊(duì)，統(tǒng)帥管理一支部隊(duì)猶如經(jīng)營一家公司，只有具備充分的管理才能，才能讓軍隊(duì)成長為一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)大的軍隊(duì)。

我們的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一個(gè)充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì)充滿力量，一個(gè)渙散的團(tuán)隊(duì)則難擔(dān)大任。所以孟子才說：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。

試看戰(zhàn)史上那些戰(zhàn)斗力無比強(qiáng)大的軍隊(duì)，哪一支不是擁有一位賞罰分明、體恤士卒、舉賢任能、豁達(dá)大度、善于聽從他人意見的統(tǒng)帥呢？吳起親自為傷兵吸吮淤血；亞歷山大大帝能叫出許多士兵的名字，并歷數(shù)他們的功績；凱撒能夠突破身份限制提拔出身低微的士兵；拿破侖則被士兵們親熱的稱呼為“小伍長”……

反觀有些統(tǒng)帥們，他們有的有的熱衷喝兵血，吃空餉；有的粗暴的對(duì)待士兵，把士兵當(dāng)做升官發(fā)財(cái)?shù)墓ぞ?。這些將軍所統(tǒng)帥的軍隊(duì)往往缺乏戰(zhàn)斗力，因?yàn)閺V大士兵根本不愿意為這種人賣命。

其三，謹(jǐn)慎與冷靜。即使知識(shí)很少的人，也聽到過“驕兵必?cái)　边@個(gè)詞，其實(shí)驕兵并不必?cái)?，不過驕兵多敗則是實(shí)情。所謂“驕兵”，是指在某些情緒的影響下放松警惕，不夠謹(jǐn)慎的部隊(duì)。

一個(gè)指揮官必須隨時(shí)保持謹(jǐn)慎，才能避免軍隊(duì)陷入危險(xiǎn)的境地。我們看到，即使是一頭猛虎，如果它不夠謹(jǐn)慎，也會(huì)在睡覺的時(shí)候被別的物種偷襲，也會(huì)掉入獵人的陷阱，也會(huì)被狼群圍攻而不得脫身……乃至“虎落平陽被犬欺”。軍隊(duì)也一樣，因?yàn)槭勘枰撸攒婈?duì)在夜晚會(huì)很脆弱；因?yàn)檐婈?duì)需要行軍，所以軍隊(duì)在險(xiǎn)惡的地形上行軍可能會(huì)因?yàn)榈貏?shì)的不利而遭遇危險(xiǎn)，世界上從來不缺乏“一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開”的險(xiǎn)要地勢(shì)；因?yàn)檐婈?duì)需要吃飯喝水，所以在軍隊(duì)開拔進(jìn)缺少飲水和糧食的地區(qū)時(shí)一定要三思……諸如此類，需要謹(jǐn)慎的地方實(shí)在太多太多，因?yàn)槲ｋU(xiǎn)可能隨時(shí)出現(xiàn)。我們常說背運(yùn)的時(shí)候喝涼水也會(huì)塞牙縫，其實(shí)在戰(zhàn)爭中又何嘗不是如此呢？為了避免危險(xiǎn)，就需要統(tǒng)帥時(shí)刻具備一顆小心謹(jǐn)慎的心。

對(duì)于謹(jǐn)慎這個(gè)問題，有兩個(gè)各位看官比較熟悉的例子可以用來列舉。其中一個(gè)是三國時(shí)期的帥哥名將小霸王孫策，他依靠他的虎父孫堅(jiān)留下的千余部眾，打下了日后三分天下的基業(yè)，可是這個(gè)人雖然智勇兼?zhèn)洌瑓s是個(gè)不夠謹(jǐn)慎的人，最終在打獵時(shí)被三個(gè)刺客刺傷，傷重不治而亡，年僅26歲。

另一個(gè)人是在民間知名度很高的飛將軍李廣，飛將軍勇猛過人，作為領(lǐng)導(dǎo)，也非常善于團(tuán)結(jié)下屬，可是他卻是一個(gè)極端不謹(jǐn)慎的人，“廣行無部伍行陳，就善水草屯，舍止，人人自便，不擊刀斗以自衛(wèi)?！碑?dāng)時(shí)就有一位素有將才的將軍指出李廣扎營如此輕率的危險(xiǎn)：“李廣軍極簡易，然虜卒犯之，無以禁也”。后來飛將軍作戰(zhàn)屢次失敗，好多次被匈奴人包圍，有一次率領(lǐng)一萬騎兵出征還全軍覆滅，自己也被俘虜……好在飛將軍個(gè)人武藝十分了得，逃了回來……人們常說“李廣難封”，他真的冤嗎？……

如上兩個(gè)例子，一個(gè)因?yàn)椴粔蛑?jǐn)慎導(dǎo)致了統(tǒng)帥本身的死亡，一個(gè)因?yàn)椴粔蛑?jǐn)慎導(dǎo)致軍隊(duì)經(jīng)常遭遇失敗，古代兵法家所謂“覆軍殺將”，不過如此吧。

討論了謹(jǐn)慎，再來看冷靜。觀察我們自己，還有我們生活周圍的人，我們發(fā)現(xiàn)，人們有時(shí)候會(huì)受情緒的左右，做出平時(shí)不會(huì)做出的事情，而一旦等待情緒平復(fù)后，人們往往會(huì)為情緒失控時(shí)所做的事情而感到后悔或者自責(zé)。作為一個(gè)統(tǒng)帥，假如他不是一個(gè)足夠冷靜的人，那么他就可能在情緒失控的情況下做出不夠謹(jǐn)慎的事情，從而遭遇我們上文可能提到的危險(xiǎn)。

其四，富有斗志、堅(jiān)韌、百折不饒。即使是在我們?nèi)粘Ｉ钪?，這些品質(zhì)也是非常有用。有的人認(rèn)為做到百折不饒非常簡單，可是當(dāng)他真正面臨逆境的時(shí)候，因?yàn)樗床坏较Ｍ苍S會(huì)很頹廢，也許會(huì)自暴自棄，當(dāng)時(shí)運(yùn)好轉(zhuǎn)的時(shí)候，他們才明白在逆境中的頹廢讓他們失去了很多好機(jī)會(huì)。也有的人本身并不缺乏在逆境面前百折不饒的勇氣，但當(dāng)他受到他人悲觀氣氛的感染時(shí)，他甚至?xí)樽约?，最終縱容自己得過且過。真正能做到百折不饒的人想必是不多的，毫無疑問，百折不饒對(duì)于統(tǒng)帥是極為重要的品質(zhì)。楚漢爭霸，劉邦屢戰(zhàn)屢敗，項(xiàng)羽屢戰(zhàn)屢勝，假如不是劉邦足夠的堅(jiān)韌，怎么會(huì)有最終垓下一戰(zhàn)定天下的勝利呢？西方四大名將之一的漢尼拔率領(lǐng)幾萬軍隊(duì)，在意大利縱橫十六年，幾十個(gè)羅馬軍團(tuán)被它碾碎，沒有一支羅馬軍隊(duì)曾擊敗過漢尼拔，最終漢尼拔經(jīng)歷了僅有的一次失敗，從而輸?shù)袅苏麄€(gè)戰(zhàn)爭，假如羅馬人在這16年中不夠堅(jiān)韌，與漢尼拔妥協(xié)，那么還會(huì)有后來以地中海為內(nèi)湖的羅馬帝國嗎？

其五，非凡的智慧。

一個(gè)統(tǒng)帥需要洞悉士兵的心理，了解他麾下每一支部隊(duì)的戰(zhàn)斗能力，了解他麾下每一個(gè)高級(jí)指揮官的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，從而在戰(zhàn)斗中把這些部隊(duì)和指揮官安排在合適的位置以最大程度的發(fā)揮他們的戰(zhàn)斗力。同時(shí)，統(tǒng)帥需要從有限的情報(bào)中判斷對(duì)方的每一支部隊(duì)的戰(zhàn)斗能力，洞悉對(duì)方每一位高級(jí)指揮官的性格與能力，并判斷對(duì)方部隊(duì)的行動(dòng)與部署。

在盡可能的了解了對(duì)手之后，統(tǒng)帥需要能盡可能準(zhǔn)確的判斷敵我力量對(duì)比，以指導(dǎo)將來的軍事行動(dòng)。上述所有的這一切，都需要統(tǒng)帥有驚人的洞察力，非有杰出的智力不能做到。如拿破侖所言，需要統(tǒng)帥作出的許多判斷，就象需要牛頓和歐拉計(jì)算的數(shù)學(xué)難題一樣。

在軍事行動(dòng)中，指揮官智力的高低往往決定了指揮水平的高低。正如克勞塞維茨所言：“智力到處都是一種起主要作用的力量……不具備卓越智力的人，在軍事行動(dòng)中是不可能取得卓越成就的……即使一個(gè)職位最低的指揮官想取得卓越的成就，也必須具有卓越的智力，而且這種智力必須隨職位的提高而提高?！?/p>

在考察了統(tǒng)帥所需要的素質(zhì)之后，我們可以將如上素質(zhì)分為兩類，一類是統(tǒng)帥在執(zhí)行行動(dòng)時(shí)需要具備的精神因素，包括勇敢、謹(jǐn)慎、冷靜、堅(jiān)韌、百折不饒、斗志昂揚(yáng)、公平、公正、仁愛、豁達(dá)大度、知人善任等“英雄本色”；一類是代表了指揮官指揮水平的智力。只有在這兩方面都非常杰出的人，才有成為偉大統(tǒng)帥的潛質(zhì)。當(dāng)然，我們并不否認(rèn)后天教育的重要性，得到一塊美玉需要一塊上好的玉石，但是較差的玉石經(jīng)過良匠的打磨也可以比較不錯(cuò)。

“英雄本色”即人的個(gè)性，主要取決于個(gè)人的生活環(huán)境與生活閱歷，當(dāng)一個(gè)人成年后，這些個(gè)性較難改變，當(dāng)然，有志于成為統(tǒng)帥的人，可以在生活中盡量磨練自己的性格；而智力水平則基本取決于個(gè)人基因，個(gè)人能通過后天學(xué)習(xí)完善它，卻很難改變它。因此，一個(gè)人是否合適當(dāng)統(tǒng)帥，很大成分取決于他的基因和他的生活環(huán)境與閱歷。假如他不能在這兩者上有較高的起點(diǎn)，那么他決難成為一個(gè)合格的統(tǒng)帥。

當(dāng)然，具備英雄本色和超凡智力的人，并不能保證在戰(zhàn)火中成長為杰出的統(tǒng)帥。因?yàn)榉欠驳闹橇D(zhuǎn)化為軍事上的才智尚需要磨練。而這種磨練過程，要么是在戰(zhàn)火中軍事經(jīng)驗(yàn)的積累，要么是通過學(xué)習(xí)軍事理論書籍或者戰(zhàn)史，要么是通過前人的言傳身教。雖然有很多未讀過兵書，也只有有限的知識(shí)的人在戰(zhàn)爭中成長為杰出的指揮官，但是這類人一般不會(huì)進(jìn)入最為偉大的統(tǒng)帥之列。

看看歷史上絕大多數(shù)最為偉大的統(tǒng)帥們，他們要么出身于名將世家，要么得到過名將的指導(dǎo)。以公認(rèn)的西方四大名將為例，就有三人是出自名將世家。亞歷山大大帝的父親菲利普曾師從底比斯名將埃帕米農(nóng)達(dá)；漢尼拔的父親哈米爾卡是曾拯救國家的名將；凱撒出身軍事貴族世界，平民名將馬略的侄子。再來看中國的例子，項(xiàng)羽的祖父項(xiàng)燕曾統(tǒng)帥過全楚的軍隊(duì)；李靖的舅舅是隋朝名將韓擒虎；岳飛則師從名將宗澤，等等等等。無疑，類似優(yōu)厚的條件讓他們的智力得到了充分了磨練，才讓他們成為超越家族長輩或者師父的統(tǒng)帥。

假如一個(gè)人沒有如上的優(yōu)厚條件，那么在走上戰(zhàn)場前，他該如何磨練其軍事才智呢？較好的方式是通過書籍。一種為戰(zhàn)史類書籍，一種為理論研究類書籍。

理論類書籍即我們通常所說的“兵書”，兵書雖能在一定程度上磨練一個(gè)人的軍事才智，但是，兵書總結(jié)的往往是一般性戰(zhàn)爭原則，即使是最為偉大的兵書，也恐怕難以盡善盡美的詮釋戰(zhàn)爭藝術(shù)的精髓。

相對(duì)于兵書而言，戰(zhàn)史則能更好的鍛煉個(gè)人的軍事才智。無論是作為絕代名將的拿破侖，還是作為近代西方兵法巨匠的克勞塞維茨、若米尼、馬漢、富勒等人，都曾指出，研究戰(zhàn)史，尤其是那些最為偉大的名將的戰(zhàn)史，是獲取戰(zhàn)爭藝術(shù)精髓的最好途徑。

讓我們回到最初的問題，為何飽讀兵書不足以獲取統(tǒng)帥之才？飽讀兵書只是磨練個(gè)人軍事才智的一個(gè)方法，而且還不是最佳的方法。假如此人并不具備非凡的智力，那么即使他飽讀兵書，也不能領(lǐng)悟戰(zhàn)爭藝術(shù)的精髓；假如他有幸是個(gè)智力超群的人，能通過熟讀兵書領(lǐng)悟戰(zhàn)爭藝術(shù)的精髓。但是勇敢、謹(jǐn)慎、冷靜、堅(jiān)韌、百折不饒、斗志昂揚(yáng)、公平、公正、仁愛、豁達(dá)大度、知人善任等“英雄本色”，卻無法通過學(xué)習(xí)兵法獲取。而我們知道，既具備英雄本色，又智力超群的人，在人群中本就極為罕見。

一切正如蘇格拉底所言：懂得戰(zhàn)術(shù)只是將兵術(shù)的一小部分罷了；一個(gè)將領(lǐng)還必須能夠?yàn)閼?zhàn)爭的必要事項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)備，他必須能夠?yàn)椴筷?duì)取得糧秣，必須是一個(gè)足智多謀、精力旺盛、謹(jǐn)慎、懂事、堅(jiān)忍不拔而又精明強(qiáng)干的人；和藹而又嚴(yán)峻；坦率而又狡詐；善于警惕而又巧于偷襲，揮金如土而又貪得無厭；慷慨大方而又錙銖必較；審慎周詳而又大膽進(jìn)取，有許多別的品質(zhì)，有的是天生的也有的是學(xué)習(xí)得來的，這些品質(zhì)都是一個(gè)想當(dāng)將領(lǐng)的人所必須具備的。（[古希臘]色諾芬著《回憶蘇格拉底》）

第四篇：馬街完小文藝匯演主持詞

馬街完小2017慶元旦文藝匯演主持詞

開場：

男合：尊敬的老師!

女合：親愛的同學(xué)們!

合：大家好!

：今年是特殊的一年，今年是值得留戀的一年。

：因?yàn)?，再過幾個(gè)月，我們六年的小學(xué)生活就結(jié)束了。

：難忘的小學(xué)時(shí)代即將離去。

：充滿期望的中學(xué)時(shí)代正向我們走來。

：六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，二萬六千二百八十多個(gè)日夜仿佛就在昨天。

：今天，請(qǐng)?jiān)试S我們向馬街完小全體師生拜最后一個(gè)早年。

合：祝大家新年快樂，工作順利，闔家幸福，心相事成，萬事如意!：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪留下了小學(xué)里最后一道深深的印痕。

：伴隨著冬日里溫暖的陽光，2017年元旦如約而至。

：回首剛剛過去的2016，我們十分榮耀。

：回首即將結(jié)束的六年生活，我們?nèi)f分感激。

：小學(xué)六年，我們從不懂事的童年走向成熟的少年。

合：這一切的一切，都離不開我們?nèi)w師生的努力。

：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光。

：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。

：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。

乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。：帶著祝愿，帶著囑托，埋藏已久的期盼，化做你我的喜悅。

：在詩與畫流動(dòng)的佳節(jié)里，我們一起來慶賀快樂的節(jié)日。

合：馬街完小“ 相約2017年，共迎我校美好明天”元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始。

一舞蹈《開門紅》

：我們的童年是夢(mèng)幻的，我們的童年是七彩的，我們金色的童年充滿著歡笑，請(qǐng)欣賞由一年級(jí)同學(xué)帶來的舞蹈《開門紅》。二舞蹈《最炫民族風(fēng)》

：你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來，相信很多人對(duì)這首《最炫民族風(fēng)》耳熟能詳，接下來就讓我們來到蒼茫的天涯邊，領(lǐng)略最搖擺的節(jié)奏吧，由請(qǐng)六（5）班同學(xué)帶來舞蹈《最炫民族風(fēng)》。

三舞蹈《恭喜恭喜》

：一張張笑臉透露著喜慶，一聲聲話語傳遞著祝福。新年、新事、新開始、新起點(diǎn)，定有新收獲，祝大家事事如意，歲歲平安！愿一切美好的事物都與你同在！請(qǐng)欣賞三年級(jí)全體小朋友為大家?guī)淼摹豆补病?。四舞蹈《魔法城堡?/p>

：當(dāng)你的手拉著我的手，團(tuán)結(jié)的力量彼此感受，有方向，有希望，我們牽著手一起長大，去放飛理想，放聲歌唱，下面請(qǐng)欣賞五一班同學(xué)為大家?guī)淼奈璧浮赌Хǔ潜ぁ?。五《環(huán)保時(shí)裝秀》

：這里沒有寬廣的T型舞臺(tái)，但能夠帶給你前所未有的驚喜；這里沒有專業(yè)模特，但能帶給你另一番高超表演水準(zhǔn)；這里沒有華麗的服飾，但足以觸動(dòng)你的每一根視覺神經(jīng)，下面請(qǐng)欣賞六二班同學(xué)為我們呈現(xiàn)的《環(huán)保時(shí)裝秀》。六舞蹈《小蘋果》 ：曾經(jīng)有三個(gè)蘋果改變了世界。第一個(gè)是夏娃的蘋果，它賦予人類智慧；第二個(gè)是牛頓的蘋果，他把人類的科技文明提升到新的高度；第三個(gè)蘋果是喬布斯的蘋果，他顛覆了現(xiàn)代人的生活方式。如今，二年級(jí)全班的小朋友們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)家長教師的愛，在全體師生面前送上他們的《小蘋果》。七小品《數(shù)學(xué)課上》

：尚待老師，就是尚待你的成長，尊重老師，就是尊重你的未來，接下來請(qǐng)欣賞五三班同學(xué)為我們帶來的小品《數(shù)學(xué)課上》。八舞蹈《七月火把節(jié)》

：古老的親情騎上馳騁的駿馬，古老的音樂點(diǎn)燃七月的夢(mèng)想，古老的彝族風(fēng)情染紅了七月的火把節(jié)，點(diǎn)燃喜慶的火把，分享勝利的歡悅?；鸢压?jié)，七月的火把節(jié)，把清純的友情，質(zhì)樸的親情，幸福的生活一起照亮。來吧，讓我們一起感受這把火的激情，請(qǐng)欣賞六一班帶來的民族舞蹈《七月火把節(jié)》。九舞蹈《大家一起來》

：此時(shí)，我們相聚在這里，享受快樂，分享幸福。此刻，我們相聚在這里，展望未來，豪情滿懷，讓我們跳起來，踏著動(dòng)感的旋律，放飛年輕的夢(mèng)想。不要再徘徊，不要再等待，因?yàn)槊篮玫那俺?，一定?huì)到來。請(qǐng)欣賞**班帶來的舞蹈《大家一起來》。十合唱《幸福拍手歌》

：嗨，幸福，是人們一直追尋的；幸福是人們向往的；幸福，就是我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭中，開心快樂！讓我們一起來聽一聽一年級(jí)的合唱《幸福拍手歌》。

十一小品《留守兒童》

：有這樣一群孩子，他們?cè)卩秽淮笗r(shí)，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到城里謀生糊口。當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華的時(shí)候，他們被留在家中，孤獨(dú)的想荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個(gè)名字：留守兒童。請(qǐng)欣賞六三班為我們帶來的小品《留守兒童》。十二舞蹈《不想長大》 ：童年如一幅畫，在近看的時(shí)候它無色，在遠(yuǎn)看的時(shí)候，它似彩；童年如一首歌，聽一遍的時(shí)候它無趣，回過頭來的時(shí)候它動(dòng)聽；

請(qǐng)欣賞五三班同學(xué)帶來的舞蹈《不想長大》。十三歌曲《父親》

：父親是一座山，為我們遮風(fēng)擋雨；父親是一座沉默的橋，為我們撐起一個(gè)幸福的家，請(qǐng)欣賞五一班歌曲《父親》。十四舞蹈《彩虹的微笑》

：心情不好的時(shí)候聽首歌吧，不論再大的悲傷都會(huì)被音調(diào) 所埋沒，就像是天空飛滿了彩色的氣泡，原本的單調(diào)瞬間變得五彩繽紛，深呼吸，笑一笑沒什么大不了，雨下在大又怎樣，我們終會(huì)看到《彩虹的微笑》，請(qǐng)欣賞五二班舞蹈《彩虹的微笑》。

十五小品《反義詞》

：相信大家都知道反義詞是什么，現(xiàn)在讓我們一起來看看下面這個(gè)班是怎么練習(xí)反義詞的。請(qǐng)欣賞**班帶來的小品《反義詞》。

十六舞蹈《倍兒爽》

：在這歡快激情的時(shí)刻，讓小朋友么盡情唱吧、跳吧、動(dòng)起來吧，請(qǐng)欣賞二年級(jí)的小朋友帶來的舞蹈《倍兒爽》。十七《SEVE》

：鬼步舞又稱墨爾本曳步舞，起源于澳大利亞墨爾本一些地下舞場。屬于一種力量型舞蹈。這是一種拖著腳走的舞蹈，動(dòng)作快速有力，音樂強(qiáng)悍有震撼力，舞蹈充滿動(dòng)感活力，極具現(xiàn)場渲染力，請(qǐng)欣賞由四年級(jí)帶來的鬼步舞。十八手語舞蹈《游子吟》

：小屋內(nèi)，油燈下，年邁體弱的老母親，一針一線縫衣裳，愛子之情難表，千針萬線最動(dòng)情。兒行千里母擔(dān)憂，遠(yuǎn)行游子惦老娘。母親恩情似春暉，寸草何以報(bào)母恩？母愛是人間最偉大的情感，撥動(dòng)了每個(gè)孩子的心弦，讓我們?cè)趷鄣年柟庀?，聆聽愛的呼喚，?qǐng)欣賞六一班帶來的手語舞蹈《游子吟》。十九舞蹈《最炫民族風(fēng)》

：中華文化源遠(yuǎn)流長，中華兒女自強(qiáng)奮進(jìn)，正所謂最美中國情，最炫民族風(fēng)，下面請(qǐng)欣賞六二班舞蹈《最炫民族風(fēng)》。二十舞蹈《踩踩踩》

：活潑可愛的少年兒童，用輕盈的步伐踩出童年的足跡。跳躍的音符，演奏者青春的活力；動(dòng)感的舞姿，展示這青春的魅力。請(qǐng)欣賞三年級(jí)小朋友為大家?guī)淼奈璧浮恫炔炔取贰?/p>

二十一舞蹈《感到幸福你就拍拍手》

：平凡的生活里總流露出一點(diǎn)一滴的小幸福，然而大家是怎樣表達(dá)自己身處在幸福中的感受呢？有的人歡樂大叫，有的人與他人分享，但最簡單的拍手才是最能表達(dá)自己的幸福。下面有請(qǐng)六三班的同學(xué)為我們帶來舞蹈《感到 幸福你就拍拍手》。二十二手語《三的歌》

： 聆聽歌曲，凈化心靈，體溫溫馨，下面請(qǐng)欣賞五二班手語舞《三德歌》。

二十三舞蹈《舞動(dòng)青春》

：青春是炎炎夏日的驕陽，青春是激情四射的海洋，當(dāng)青春與我們相遇時(shí)，便迸發(fā)出了激情的火花，下面就讓我們跟著音樂一起搖擺，請(qǐng)欣賞六五班帶來的舞蹈《舞動(dòng)青春》。二十四歌曲《厚德載物》

：孝順父母、尊重老師、知恩圖報(bào)使我們中華美德，請(qǐng)欣賞四年級(jí)帶來的《厚德載物》。結(jié)束語：

：歡樂的日子總是很短暫。

：雖然我們無法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情。：今天的聯(lián)歡會(huì)更加體現(xiàn)出我們是一個(gè)充滿活力，面向未來的集體。

：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。

：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏。

：在這里，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)未來的渴望 合：因?yàn)椋覀兪冀K相信：明天會(huì)更好!

今天的聯(lián)歡會(huì)到此圓滿結(jié)束，再次衷心的祝福老師工作順利，闔家歡樂!祝同學(xué)們百尺竿頭，更上一層樓!

第五篇：文藝工作總結(jié)

體藝衛(wèi)工作總結(jié)

體育、文藝、衛(wèi)生工作是我校教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，藝術(shù)人才缺乏，設(shè)施奇缺。在一所學(xué)校里如果學(xué)生不唱歌、不跳舞、不上體育、活動(dòng)課，那么校園內(nèi)就會(huì)變的死氣沉沉，沒有生機(jī)。要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，我校即使在沒有條件的情況下也要重視這項(xiàng)工作。開學(xué)初根據(jù)學(xué)區(qū)工作的安排意見，結(jié)合學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，從整體上要求教師保質(zhì)保量地完成藝術(shù)工作的教學(xué)任務(wù)。

一、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了使學(xué)校藝術(shù)工作有組織、有目的、有計(jì)劃的順利開展，學(xué)校根據(jù)文藝工作的實(shí)際情況組織成立藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選派懂音樂、懂藝術(shù)、會(huì)音樂、會(huì)藝術(shù)的具有專業(yè)特長的人才負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)工作，同時(shí)組織音樂任課教師制定音樂課、體育課、健康教育課的教學(xué)工作計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度，研究擬定藝術(shù)活動(dòng)開展的具體內(nèi)容，并且認(rèn)真負(fù)責(zé)的落實(shí)藝術(shù)工作計(jì) 1 劃的實(shí)施方案。

二、提高師生對(duì)藝術(shù)工作的認(rèn)識(shí)。

藝術(shù)教學(xué)工作很容易被學(xué)校的其它教學(xué)工作所沖擊，這是不可避免的，加之教師對(duì)文藝工作的認(rèn)識(shí)不夠，因此，上音樂課流于形式，更談不上給學(xué)生教樂理知識(shí)、樂器的使用。改變教師這種淡薄的觀念是刻不容緩的。學(xué)校要求文藝教研組組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，明確音樂教學(xué)的目的、要求，了解重點(diǎn)、難點(diǎn)。知道音樂發(fā)展的歷史和音樂在歷史發(fā)展演變的過程中所起的作用以及它對(duì)人類生存、發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)。使教師從思想觀念上徹底得到轉(zhuǎn)變，真正把文藝工作做好，努力完成了全期的教學(xué)任務(wù)。

三、投入設(shè)備，為教師上好藝術(shù)課創(chuàng)造良好的條件。

要做好藝術(shù)工作，人才是關(guān)鍵，設(shè)備是必不可少的基礎(chǔ)。如果設(shè)備跟不上去，那么上好音樂課就是一句空話，無從談起，更說不上培養(yǎng)文藝人才，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)光大音樂文化。因此，學(xué)校在力 所能及的情況下增添了一些有關(guān)文藝方面的器材和設(shè)備，本期新添置了籃球和足球，從根本上解決了設(shè)備跟不上問題，滿足了文藝教學(xué)上的需求，使教師更好的發(fā)揮其特長。

四、開展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

藝術(shù)教研組安排了全期的活動(dòng)內(nèi)容并付諸實(shí)施。任課教師積極配合教研組開展各種有益的文娛活動(dòng)，把文藝工作推向了正規(guī)化。音樂教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，鉆研音樂教材，做好了進(jìn)度安排，制定了規(guī)范、具體的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)認(rèn)真實(shí)施，真正做到了藝術(shù)工作有章可循?！?/p>

六、一”兒童節(jié)期間配合少先隊(duì)安排、組織了慶“

六、一”校園集體舞競賽，使學(xué)生過上了一個(gè)祥和多彩的自己的節(jié)日。學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣正在進(jìn)一步養(yǎng)成。特別在本期手足口病橫行期間，沒有一例學(xué)生患病。

高戶小學(xué) 2008年7月