第一篇：2007理化教研組工作總結

2007-2008學年度第二學期理化生教研組工作總結

邵剛中學 楊生萬

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而且收獲多多。總體看，我組教師都能認真執行學校教育教學工作計劃，進一步轉變教育、教學理念，積極探索教學方法、教研教改的新路子。本學期我組在教學、教育、教改等方面做了大量而扎實的工作，現將我組本學期的工作總結如下：

一、團結協作、樂于奉獻

我們組共八名老師，是“青”一色的中年教師，傳幫帶是我們組工作的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、網上教研、話題討論等活動中，一人主持、全組出動，個個都是好幫手，在活動中做到了相互交流，相互學習的效果。

二、不斷學習、更新理念

全組教師能積極的參加各級各類政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，也能積極地參加繼續教育培訓和相應高學歷培訓，這樣不斷加強政治素養和專業知識修養的提高。平時全組教師能自學新的教育教學理論，積極參加了區、市級網絡教研活動，教師建立了自己的博客，在此基礎上教研組長組織教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了有關專題討論，在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識，并盡力把課改精神落實到課堂中去。三． 加強集體研究，發揮群體優勢

我組在集體備課中討論每章的重點、難點、及熱點。在備課內容上做到“三清”和“五備”，“三清”是教學大綱要求清，知識體系脈絡清，學生知識底子狀況清；“五備”是備教材內容、備學生、備作業、備教法、備教學反思。在備課程序上，力爭做到“三步走”。第一步，自備：教師要人人鉆研教材，根據大綱要求、教材特點和學生實際，擬出教學目標，設計教學方案，提出教材中的疑點及問題。第二步，集體備：就是在自備的基礎上，全體任課教師認真討論，充分發揮集體智慧，力爭做到同層次教學班“三統一”，即統一教學目的，統一課時內容，統一例習題。第三步，再自備：根據集體備課時討論確定的統一意見，各自對教材的進一步理解體會，重新設計或修改自備時的設計教案，寫出科技含量高，既含有集體智慧又有自己特色的新教案。四． 重視課堂教學改革，提高課堂效益。

課堂教學是教與學的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發揮學生的主導作用，提高學生的參與程度，充分調動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主人，向課堂要質量，提高課堂教學的時效性。我們通過示范課、同課異構、公開課、競賽課等力求要做到：（1）.課堂上采用生動的、富有感染力的適合學生心理特征的教學方法，激發學生的學習興趣，使學生在發現和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索、創新的品質。（2）.充分運用現代化的教學手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培養學生思維的直觀性、靈活性、發散性、深刻性。(3).以“低起點，中標高，講精、講透、講活”為原則，奔著“細、透、實、活”做文章。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學質量。在這些方面我組已取得了一些成績。

五、狠抓教學常規管理工作

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實自治區教育廳制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導教師聽課評課制度，堅持周四業務學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，教案作業督察制度，我組加強了教研教改的過程管理，這樣確保了學校教育教學扎實有效的開展。

六、加強教師對課題的研究

本學期我組繼續研究楊生萬老師申請的專題《提高農村中學物理教學的實效性》，由楊生萬老師負責全面工作，師樹軍、吳思鵬、王克虎 張學智、李奮老師協助工作；本學期的課題已取得了一點階段性成果。

七、取得成績

1、我組教師楊玉清、王克虎承擔了市級公開課受到廣泛好評

2、九年級化學統測中我校化學成績均分69分

3、我組今年中考的理化成績均分達105分

4、在青銅峽教研室的教學資料征集活動中我組教師楊玉清、王克虎老師取得了喜人的成績

5、我組教師楊玉清、楊生萬輔導的學生王科、徐樂分別取得了全國初中理化競賽二、三等獎的好成績

6、我組教師楊玉清、楊生萬榮獲07-08學年度青銅峽教育局督導評估先進個人

7、我組教師楊玉清、吳思鵬榮獲我校現代遠程教育資源應用優質課競賽二、三等獎

8、我組申請的課題《提高農村中學物理教學的實效性》受到了教研室的關注

9、我組教師師樹軍的論文《走出物理多媒體教學的誤區》榮獲區級二等獎

10、本學期我組被評為市級優秀教研組，組長楊生萬被確定為自治區級骨干教師

八、問題和反思

我們各科教師相對較少，相互交流的機會不太多；配套的教具匱乏，教師在教學過程自制教具的積極性不高；新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺；教學中仍存在著“死教書 教死書”的現象，部分教師仍有“創新不足 傳統有余”的情況；因材施教，分層次教學落實不夠，對后進生的轉化工作效果不明顯；教師學生的評價機制較為傳統。

九、今后的措施

積極搜集反饋意見，加強教研教改的力度，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷．繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力．利用網絡資源收集教學素材，繼續在集體備課、網絡教研、三課活動、校本培訓等工作上下功夫，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

總之，我組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續努力，爭取在各方面取得更大更好的成績。

第二篇：理化教研組工作總結

理化教研組工作總結 高里中學分校

根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長和教師的職責，加強學科的理論學習，使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。現將本學期教研組工作小結如下：

一、教學常規工作

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師按照學校的量化標準，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，在學校的月查中獲得了領導和同事的一致認可，本學期物理李艷峰老師、化學王洪飛老師的備課及作業受到了表彰，被評為優秀教學設計。同時，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，培養學生養成良好規范的學習習慣，以期最終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課。

兩個學科備課組都做到基本統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。全組教師在完成學校的量化標準的前提下，盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有評必糾。

4.認真組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

5．各學科在教學中都加強了實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。培養了學生能力。特別是理、化學科在中考前根據中考實驗題目，有針對性的對學生進行了強化實驗技能訓練，收到了良好的效果，在中考實驗考試中，我校學生表現優良，有79人次取得了滿分，總體成績明顯高于周邊幾個兄弟學校，為學生取得良好的中考成績奠定了基礎。

二、教研組活動開展

1．堅持開展好教研組活動的各種活動。

本學期繼續堅持每周一次教研組活動，并做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。本學期先后開展了“理、化”學科教學示范課、化學觀摩課、新聘（特崗）教師診斷課和教學匯報課、與高里中學開展了理化復習交流課等公開課活動；開展了“如何備好課”、“畢業班學生實驗探究能力的培養”及“如何利用多媒體搞好實驗教學”等專題研討活動。在活動中進一步鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學習，更新教育觀念。

本學期中，我組幾位老師先后參加了縣教育局組織的送教下鄉活動、物理教學大獎賽、畢業班教學研討會等活動。通過活動，能幫助各位老師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3．組織好組內聽、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期我組宋玉茹、李艷峰老師等分別上了公開課和示范課及匯報課，全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到10次以上。

4．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期我組張文革老師主持申報了縣級科研課題《農村中學學生實驗探究能力的提高初探》，目前已申報成功，已開展前期的工作。同時，利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

三、老師專業發展 1.積極參加培訓。

本學期本組教師積極認真參加學校及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

2.加強業務學習。

全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。

3.積極撰寫教育教學論文。

根據要求，本學期本組每位老師都撰寫了教學論文、教學課件參加縣、市級論文評比。目前，所寫論文及課件都全部完成上交到中心校。

4．青年教師培養。

本組李艷峰為新聘教師，雖然知識豐富，但教學經驗相對不足，針對這種情況，本組各位老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助盡快熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使他們不斷取得進步，快速成為教學骨干。

四、今后的打算

今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

第三篇：理化教研組工作總結（范文模版）

理化教研組工作總結

本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

（一）教學常規方面

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

（二）教研組活動開展情況

1.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，教研組組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學教學中“科學探究策略”研究》、《中學教學中“問題情景設計”研究》、《中學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

2．組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

3．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

（三）教師專業發展成績

1.教研組教師積極開展各項培優活動取得較好成績。物理教師張新華輔導的朱江、吳晗同學獲得全國物理競賽省級二等獎；化學教師張慧輔導的朱江同學獲得全國化學競賽省級三等獎；生物教師劉喜寶輔導的兩位同學獲得市級一等獎。

2.教師論文發表成績有所突破，物理教師張新華教師發表的《如何提高學生課堂創新意識》一文在國家級刊物物理教學上發表。

（四）教研組建設的打算

今后，我們教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

第四篇：理化教研組工作總結

理化教研組工作總結

盛星

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化學科的特點，加強對理化課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。

一、常規教學，常抓不懈

兩個學科的老師在認真鉆研課程標準的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

二、教研工作，有條不紊

1、全面貫徹落實新課程標準

根據學校的教學計劃，積極推行新的課程標準，為此我們理化教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習新課程改革的知識以及有關文件、資料，大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解，并且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

2、努力開展教學科研，積極進行各項活動

教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。各位教師分別奉獻了有一定參考價值的公開課，并在課下進行了溝通與評課，使大家都有所收獲。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，1 學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、相互幫助協作

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

四、主要存在問題

1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續進步以適應新課程改革的要求。

2、各種資料的積累不夠規范，需進一步完善。

3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。集體研討中考，把握中考命脈，為中考的再創輝煌貢獻自己的微薄之力。

本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

2012年1月

第五篇：理化教研組工作總結

理化生教研組工作總結

一個學期以來，我組教師在我校領導的熱心關懷和具體指導下，積極進取，團結協作，營造濃厚的教研氛圍，認真履行教師的職責，充分發揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實踐活動，現從以下四個方面進行總結：

一、加強校本教研，促進理、化、生教學工作

1、堅持學習現代教育思想和教育理論。

面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業素養和教研能力，為實施課堂教學改革打下堅實的基礎。在“學習——實踐——學習”的循環反復中不斷地提高自己的教學、教研能力。我們組織學習了《如何評課》、《如何上課》、《如何提高課堂教學效益》，利用網絡搜尋并學習新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養。

2、利用聽評公開課改進教學。

我組每學期每人至少一節公開課。執教教師先講課，后說課，同組教師聽課，同組評課，然后同科教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發展。

二、強化常規工作，嚴格管理制度依據學校要求，我組制定了相應的制度。

1、嚴肅聽課、評課材料上交等制度紀律，全組教師已經形成了一個良好的工作習慣和工作作風。

2、嚴格評價管理制度，嚴格依據學校考評細則，做到了教學常規的檢查、督導工作；備課、作業、學習總結、聽課記錄、理化生實驗的記錄和實驗報告的上交等工作，這樣提高了全組教師的“教學質量意識”。

三、重視備課工作、凸現合作精神。

我們理化生教研組有九位教師，都是中青年教師，他們在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，他們都把教好所接的班級作為工作的壓力和動力，在常規教學中我們相互探索教學中的問題，四、教學成果

楊子江老師在本學期期中檢測中成績優秀，榮獲我校“教學優勝獎”

總之，經過大家的不懈努力，一學期以來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：

1、教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現象，不利于學生的長遠發展。

2、“從生活走向理化生，從理化生走向社會”在教學中還較為膚淺，有待進一步提高。

3、部分教師給自己“充電”不夠。

以上是對這一學期以來工作的總結，在以后的工作中我組全體教師會進一步努力，會創造性的開展好工作，使我組教研、教改工作再上一個新的臺階。