第一篇：2014-2015學年上學期數學組工作總結

2014--2015學年度上學期 數學教研組工作總結

開學伊始，我們組織了全體老師認真學習《安陽一中教學常規》，每位教師認真對照自己平時的教學工作，找出與教學常規不相符合的地方，制訂整改措施。從備課、講課，批改作業、輔導等方面定出自己的計劃，以提高教學效率。

1、本學期，課上盡量精講多練，在課堂上，盡量給學生留出更多時間讓學生思考，課堂提問也照顧到了各個層次的學生。比如講課之前的復習，把上節課的知識點盡量提問基礎差的同學，或者讓基礎差的學生到黑板板書基礎題等。當他們回答正確時給以鼓勵。大部分老師，找學生談心，尤其是年輕老師利用白天自習到班輔導，耐心解答學生的問題。每個老師都積極努力創建友好師生關系。

本學期高一高二都編寫了部分學案，高二主分校嘗試著用了部分學案，嘗試了先學后教。但感覺效果不是很理想。學案編寫的不是很成熟，每個老師有自己的想法，感覺用的不是很好。高一編寫了，但沒有用，高一還是用的優化設計。每個人編寫一部分，編寫的老師按照自己的思路編的，不能夠適合每個人的想法。學案的編寫還需在集體討論的基礎上進一步改進。

在聽課過程中，看到大部分老師都改進了課堂教學，內容簡單的課都是讓學生自學，邊學邊講，習題課上，不少題目讓學生講，讓學生總結規律。本學期，全組老師參加了三校同課異構活動，收獲很大。很多老師把學到的經驗應用到自己的教學中。例如：課堂小結以問題形式進行，讓學生自己總結，老師補充，起到了很好的效果。把生活中與數學有關的實例補充到課堂中，增加課堂講課的趣味性。本學期，大部分老師都能將課堂講課時間控制在25分鐘內。但在講課過程中，還需要關注學生的聽課狀態，尤其是關注基礎差的學生的聽課狀態，關注他們是不是抬頭聽課了。這一點還是需要提醒部分老師注意。

2、作業的布置、批改，基本上能夠做到年級統一，周周練的批改能夠及時全收全批。本學期周周練主分校用的一張卷，難度一樣，對分校來說，有時候題目難，評講花費的時間多一些，這一點沒做好，教學進度，主分校還有一定的差距。

階段考試難度系數動態化，第一次階段考試，高一難度系數定位0.65—0.75；高二0.6-0.8；第二次考試，都是0.6—0.8.都達到了申報的難度系數。

3、教研活動主要是開展聽說評議課的形式，評課時，講課的年級老師主評，其他年級老師補充，評課時主要是找缺點。年輕老師評的多，老教師補充。“備課組活動”研究本學期重點課題，按微格課的形式進行，通過備課、磨課，形成模式。

一師一課活動，在12月18號和12月23號兩個教研活動時間，從第二節課開始，主分校在兩個校區進行了賽課活動，主校15個老師，分校12個老師參加了賽課。9個主分校老師組成評委打分，選出8個優秀老師。賽課期間，所在校區老師全部參加聽課。每個參賽老師都積極地準備了。

第二階段錄課階段，全組老師積極給出好的建議，幫助錄課老師錄好每一節課。

本學期利用教研活動時間，大家觀看了優秀視頻。具體內容是觀看了優秀教師講如何設計一節課，一節課的完整視頻，以及課后怎樣去評一節課。

本學期計劃開展作圖程序培訓，時間關系，沒有進行。

4、第一次階段考試后，教研活動時間，安排了考得好的老師作經驗交流，他們把自己做得好的地方毫不保留的介紹給了大家。主要是課堂效率高，作業管理的到位，另外自習課經常到班輔導，課下多找學生談心。第二次考試后的教研活動，開展賽課活動，就沒有時間進行經驗交流了。課下組里老師簡單談了談。

5、校本課程，原來計劃是必修課程選修化，開學初申報時，因為高一講的內容少，高二講的專題不夠教研處規定的10個課時，同時又怕學生不感興趣，所以放棄了必修課程選修化。開的課程還是講的課外知識多些。高一是生活中的數學，高二是有關數學思維方面的專題。

6、聽課情況，年輕老師聽的多，部分老教師聽的少。師帶徒情況，能夠按照學校要去做，師徒互相聽課，聽完后相互交流。新老師能夠做到先聽課后上課。

7、開學初，給每個老師發了一本十年高考，要求青年教師做2014年的十年高考（15套左右），提高老師的解題能力。但布置了，沒有檢查做的情況。據了解，高一高二大部分老師沒有做。

本學期在第二次階段考試后教研活動時間組內進行了教案交流展覽，大家互相借鑒，互相學習，起到了很好的效果。

8、組內衛生本學期做得很好。

第二篇：中學上學期數學組工作總結

中學上學期數學組工作總結

中學上學期數學組>工作總結

數學組 龔祖紹

本學期，我們數學組在學校總體工作思路的指導下，結合我組的實際情況，認真貫徹落實市、縣關于'有效課堂學習'的精神，以人為本，以促進學生發展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂教學的有效性和學校的教育教學質量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。一學期來，已完成開學初制定的各項計劃，現將有關工作總結如下：

一、教研組建設方面

1、在教育教學的工作中，努力發揮'優秀教師、高級教師、名優教師'的表率和示范作用，在上示范課、開講座、主持集體備課等方面，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使優秀教師們的各類資源做到組內共享，同時指導年輕教師的成長，在教研組活動的主題中，我們請他們做講座和一些教學體會，特別是在教材處理中重、難點、疑點、易錯點等方面的處理。

2、加強'團隊'建設，即加強備課組、師徒結對建設。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的>教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到'四定',即：定時間、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到'教學六認真'.師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

3、每位老師都能上好一節公開課，特別是高級老師都在開學初先上好，給年輕教師有一個示范作用，給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。

4、組織全組教師學習2015年浙江省的考試說明，認真研究考試說明的變化。因為今年是浙江省深化課改的第一年高考，命題的形式和命題的側重點都有所變化，所以，要集中全組教師的力量，做好今年的高三復習工作，確保今年的高考成績會有所突破。

5、組織學習新高一的教學方式，早點準備2017年的高考，特別是處理教材內容的分配及教學的難度的把握，特別是針對文理不分科的情況下，如何教好這一屆的學生。

二、本組本學期取得的榮譽

一學期來，我們也取得了不錯的成績：

1、潘素珍、史正群教師被評為'縣學科骨干教師';潘素珍老師被推薦參加'市學科骨干教師'評比；

2、在縣、市優課和曬課中，我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等老師積極參加，其中陳敏經縣里推薦參加市優課比賽。

3、學生方面

在學生的數學競賽方面也取得里不錯的成績：

省高二數學競賽方面：

市二等獎： 林偉濤、戴相鵬、劉可同

市三等獎： 鄭 熙、李 澤、潘星佑、王亞秋

縣一等獎： 滕 豪、厲黎強

縣二等獎： 張冰聰

縣三等獎： 徐浩強、周 敏、李西慶、葉嘉俊

市高一數學競賽：

市三等獎： 葉時良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明

縣一等獎： 何樂樂

縣三等獎： 許婷婷、葉晶晶、虞盈盈

三、今后努力的方向

1、繼續加強理論學習，特別是把大家學習的心得教學交流與探討。使理論指導我們教育教學，使教學更加科學、有效，同時使每個人形成自己的教學風格和獨特的教學模式。

2、加強對教科研方面的研究，本學期在論文方面還有欠缺。所以，在今后在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的研究。

3、繼續加強對年輕教師的培養，是年輕教師在最短的時間里適應高中的教育教學工作。

4、加強對數學競賽的培養爭取明年在省、市數學競賽中有所突破。

數學組 龔祖紹

2015年6月19日

第三篇：2013-2014上學期數學組工作總結

2013-2014上學期數學教研組

工 作 總 結

在2013-2014，經過數學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內的教師在觀念上發生了很大的變化，在教育、教學等方面都取得了一定的成績。現將工作總結如下：

一、指導思想

以“學生發展為本”的教育理念為指引，學校工作為中心，教導處工作計劃為指南，理論學習為手段，提高課堂教學效率為重點，素質教育為目標，教學常規為基礎，教研為先導，開展教學教研，推進教研組建設。

新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優化固有的教學觀念、教學模式、教學方法，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，努力提高學生的數學能力，培養出具有創新意識和實踐能力的新型人才。

二、具體做法:

1、加強對教材、課標、高考命題的研究。要求:新教師要盡快的熟悉教材、課標,要加強與學生的交流,深入研究學情,研究分析學生的認知規律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究。全體數學教師都要鉆研近幾年的高考題,注意命題的方向,要清楚每個章節中在哪些地方出題,考查學生哪些數學思想方法。

2、進一步加強自主學習的教改研究,深化聽評課的研究, 以解決學生學習中存在的問題為出發點,引導教師們將教學和教研相結合。對于所教班級學生學習中存在的問題,要不斷的進行教學反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進行交流,疑難問題的教學要集思廣益,再復課,再反思。授課教師說清備課與課堂教學的依據,聽課教師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質量。同時每位教師聽課都要有記錄，內容要完整、詳實，有評語。

3、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題,并進行一題多解,多題一解的研究。底線是:給學生所發的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認為有價值和有針對性的,對學生的解法錯誤要進行歸因研究,并集累這方面的經驗。

5、提高教學質量,高

一、(1)、激發學生學習興趣,樹立學生的學習信心。(2)、營造民主的教學氛圍,讓學生體驗學習的快樂。(3)、強化學情研究,控制教學的難度。(4).做好每一次作業與單元測試的分析與總結,將質量意識細化到平常的每一次教學活動中。高

二、(1)加強教材、課標、考綱的研究,領悟其實質,提高教學效率。(2)熟悉學生,深入了解學生的動態。(3)積極開展有效的雙邊活動,激勵學生動手、動腦,強化練習,培養學生的歸納總結能力,滲透數學思想方法。高三的教師首先學習好“考試說明”，弄清考試內容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。

九月份

１．制定學期教研工作計劃，確定本學期的教學工作重點。

２．組織教師做好月考出題,評卷,講評活動。

３．開展每周一人公開課,聽課、評課活動。

十月份

１．繼續做好每周一人公開課,聽課、評課活動

２.做好各年級的期中考試及試卷分析工作。

十一月份

１．繼續做好每月一人公開課聽課、評課活動。

２．組織教師做好月考出題,評卷,講評活動。

３．開展每周一人公開課,聽課、評課活動。

十二月份。

１．完成教研組的各年級集體備課的資料收集、整理工作。２．做好期末復習工作。

一月份

１．各年級搞好期末復習和閱卷工作。

２．每位教師認真進行教學總結.３．各教師做好期末的監考工作并做好期末質量分析。

４．積極配合教務處的業務檢查及各項工作。做好期末總結工作。

第四篇：2013——2014上學期數學組工作總結1

數學組教學工作總結

關慶波

一、組風建設：

我們數學組每位教師都富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。教學中遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，一起研究提高數學教學質量的方法和措施，交流經驗，數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體。

我們每位教師都有嚴謹、扎實的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風。努力體現以人為本的教育思想，認真備好每一堂課，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，精心編制教案，對作業嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍。激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學 中的每一件事。查漏補缺，培優輔差。

二． 重視教學交流

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；教學過程存在哪些問題，有哪些優點，哪些缺點，學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便更好地把握教材，同時便于我們更好的改進教學，這是我們的核心工作，每天必做。

三．做好教研活動。

具體方法：堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、講實效，首先提前一周對所學的內容進行教研，研究學習目標，學習重點、學習難點，然后分配編制任務，每次每個老師分配兩個，要求提前一周出稿，在第二次教研時打出初稿，老師們共同討論提出個人的觀點，采用最好的，最后定稿，保證到學生手中的稿是成品。用完后在反思總結改進，在改進中不斷完善。

三、抓好聽課評課活動

組織示范課抓好評價工作，對公開課嚴格把關，要求每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不走過場，不管你的多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家的確通過爭議都很有收獲，五、存在的不足及今后努力的方向

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下階段我們將加強學習，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、提高習題質量，增強訓練的針對性，提高訓練的計劃性。

3、提高周測題質量，做到：基礎性、針對性、全面性、能力性相結合。

總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

第五篇：2012——2013上學期中學數學組工作總結

又到期末總結時，回顧計劃，回顧工作可以說有忙碌，有忙亂。忙碌的是在新理念“一切為學生的發展奠基”的指引下緊張的工作；忙亂的是工作的繁雜無序令人應付不及。

本學期數學組的工作重點是“強化校本研修，提高課堂教學效率”。為此：

1、我們走出去到上海、揚州、石家莊和晉城等地區學習、交流、取經。更新觀念，增加見識。參加由xx市教研室組織的優質課展示。向兄弟學校的同仁學習，向優秀的能手、骨干學習。

2、在學校內聽了骨干教師、高級教師的展示課。并進行了研討、交流。

大家感到：

1、自身觀念的陳舊。

2、自身教法的滯后。

3、看到了自身的落伍和差距。

經過認真的反思重新調整了計劃和設想。確立了“打造品牌教學，打造品牌教師，打造品牌教研組”的長期目標；確立了以“謀、做、寫、說”為思想指導的教研組工作思路。即：學做謀事，謀到的事情要做出來，做出的事情要寫出來，寫出的事情要說出來。務實求真，發展自我；扎扎實實，提高教學質量。

初一年級數學備課組，在組長xx老師的帶領下，扎實基本功，以養成教育、習慣培養、入門教育為切入點，狠抓作業質量，精抓備課，在組里形成了良好的教學研究氛圍。馮衛紅老師代表學校，代表城區，代表xx市多次進行公開授課，受到大家的一致稱贊和好評。

初二年級數學備課組，在組長xx老師的帶領下，以期末評估考試為目標要求。強調分層優化，強調基礎教育，狠抓學困生工作，加強習題練習，給每個班周周有題練，把課標要求落實在課堂上，把作業落實在課堂教學中，在精講多練中求發展。

初三年級數學備課組，在組長xx老師的帶領下，以中考為終極目標。加強教育資源的整合，加強教師人力資源的整合，充分利用每位同仁的個性特長。精心研究每一節內容，努力做到統一進度，同一內容，個性授課，反思補救。

總之，本學期三個數學備課組，“崇尚榮譽，爭優當先”

逐步形成了自身的特色，兢兢業業、默默無聞奉獻在教育教學第一線。不僅加強了自身的完善，更重要的是為學校的再騰飛奠定了很好的起點。