第一篇：CAA課程設(shè)計(jì)報(bào)告

目錄

1.課程設(shè)計(jì)報(bào)告書····································1

2.電路原理分析······································2

3.PSpice程序設(shè)計(jì)···································

43.1 PSpice軟件簡(jiǎn)介································4 3.2 實(shí)驗(yàn)步驟·······································4

3.2.1繪制原理圖

3.2.2仿真、產(chǎn)生曲線

4.仿真結(jié)果分析 4.1 臨界阻尼 4.2過(guò)阻尼情況

4.3欠阻尼情況

5.總結(jié)

武漢理工大學(xué)《電路CAA》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

學(xué)生姓名: 毛亞婷 專業(yè)班級(jí): 電信0804班 指導(dǎo)教師: 黃曉放 工作單位:

信息工程學(xué)院 題 目: 電路CAA課程設(shè)計(jì)

━━基于PSpice的二階電路的暫態(tài)分析

初始條件: 1.提供實(shí)驗(yàn)室機(jī)房及其PSpice軟件； 2.選RLC串聯(lián)或GCL并聯(lián)電路。

要求完成的主要任務(wù)：(包括課程設(shè)計(jì)工作量及其技術(shù)要求,以及說(shuō)明書撰寫等具體要求):

1、熟練運(yùn)用PSpice軟件創(chuàng)建電路、模擬電路、顯示或繪制結(jié)果（至少有三條曲線以上）；

2、使用該軟件進(jìn)行二階電路的零狀態(tài)響應(yīng)分析（分三種情況：過(guò)阻尼、欠阻尼、臨界阻尼討論）；

3、獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書，課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范來(lái)撰寫，具體包括：

⑴ 目錄； ⑵ 理論分析；

⑶ 程序設(shè)計(jì)； ⑷ 程序運(yùn)行結(jié)果及圖表分析和總結(jié)；

⑸ 課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)（至少800字，必須手寫。）；

⑹ 參考文獻(xiàn)（不少于5篇）。

時(shí)間安排:

(1)布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)，查閱資料，學(xué)習(xí)Pspice軟件

兩天；

(2)用Pspice軟件進(jìn)行電路分析

一天半；

(3)完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告書及答辯

一天半；

指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日 系主任(或責(zé)任教師)簽名: 年 月 日

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2.原理分析

二階電路的初始儲(chǔ)能為零（即電容兩端的電壓和電感中的電流都為零），僅由外施激勵(lì)引起的響應(yīng)稱為二階電路的零狀態(tài)響應(yīng)。

圖1 如圖1所示為GCL并聯(lián)電路，根據(jù)KVL有：

（1）

可得（2）

式（2）這是二階線性非齊次微分方程，它的解將由特解和對(duì)應(yīng)的齊次方程的通解組成。其特解與激勵(lì)的形式相同，通解與零輸入響應(yīng)形式相同，再根據(jù)初始條件確定積分常數(shù)，從而得到全解。的特解與激勵(lì)的形式相同，且為微分方程的一個(gè)解，則特解；

此微分方程的通解為其對(duì)應(yīng)的齊次方程其特征方程為：的解。

其特征根為：

根據(jù)G、L、C取值的不同，特征根存在三種不同的情況：

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1.當(dāng)況。，即 時(shí)，特征根為兩個(gè)不相等的實(shí)根，此時(shí)稱為過(guò)阻尼情2．當(dāng)，即 時(shí)，特征根為一對(duì)共軛復(fù)根，此時(shí)稱為欠阻尼情況。

3.當(dāng)，即 時(shí)，特征根為重根，此時(shí)稱為臨界阻尼情況。

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3.PSpice程序設(shè)計(jì)

3.1 PSpice軟件簡(jiǎn)介

Pspice是國(guó)際上廣泛應(yīng)用的通用電路模擬程序。主要是面對(duì)電子電路和集成電路的分析軟件，是Spice的一種（PC）微機(jī)版本，而且版本不斷的在完善、修改和更新。Pspice電路數(shù)據(jù)的輸入既可以為文本方式，也可以為圖形方式。供教學(xué)使用的Pspice通常只能分析規(guī)模較小的電路。

目前在Windows方式下的Pspice通常包括以下幾個(gè)基本程序模塊：電路原理圖編輯程序Capture；激勵(lì)源編輯程序Stimulus Editor；電路仿真程序Pspice A/D；曲線輸出程序Probe；模型參數(shù)編輯程序Model Editor；元器件模型參數(shù)庫(kù)LIB.Pspice能夠處理的電子元器件非常廣泛，可直接輸入的電子元器件有：線性電路元件，非線性受控源，電子元器件，功率電子器件，用于電子測(cè)量、控制等常見(jiàn)的集成芯片等。

3.2 實(shí)驗(yàn)步驟

3.2.1繪制原理圖

圖2 1）運(yùn)行Orcad Family Release 9.2 Lite Edition中的Capture CIS Lite Edition，新建空白Project，命名為GCL。

2）打開(kāi)Place/Part，在ANALOG_P中選擇相應(yīng)的r、l、c，在SOURCE中選擇IDC，將元器件擺放好位置。

3）選定元器件，右擊選擇Edit Properties修改元器件屬性。4）連線。

3.2.2

仿真、產(chǎn)生曲線

（1）臨界阻尼情況

設(shè)定L=1H,C=1uF，R=0.5k則

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1）設(shè)置仿真參數(shù)： 單擊，在出現(xiàn)的窗口中，Analysis Type設(shè)為Time domain，options在general settings打鉤。在Run to欄填入5Ms，Start saving data欄填入0，在Maximum step欄填入40u，設(shè)置完單擊確定。

2）運(yùn)行pspice/run 指令，出現(xiàn)probe窗口，在改窗口中執(zhí)行trace/add trace命令。

選擇I（C），則曲線圖為

曲線1

臨界阻尼情況下I（C）變化

選擇I（L），則曲線圖為

曲線2

臨界阻尼情況下的I（L）變化

選擇V(C:1)-V(C:2)，曲線圖為

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曲線3

臨界阻尼情況下U（C）變化

(2)欠阻尼情況

將R的參數(shù)值設(shè)定為1k，并在仿真參數(shù)設(shè)定窗口中時(shí)將Run to欄填入15ms，重復(fù)上述仿真步驟，則I（C）、I（L）、U（C）的曲線圖分別為

曲線4 欠阻尼情況I（C）變化

曲線5 欠阻尼情況I（L）變化

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曲線6

欠阻尼情況U（L）變化

（3）過(guò)阻尼情況

將R的參數(shù)值分別設(shè)定為0.1k，此時(shí)電路處于欠阻尼情況下。在仿真參數(shù)設(shè)定時(shí)將Run to欄填入5ms，重復(fù)上述仿真步驟，則I（C）、I（L）、U（C）的曲線圖分別為

曲線7 過(guò)阻尼情況I（C）變化

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曲線8

過(guò)阻尼情況I（L）變化

曲線9

過(guò)阻尼U（C）的變化

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4.仿真結(jié)果分析

4.1 臨界阻尼

當(dāng)R1=0.5K時(shí)，電路處于臨界阻尼情況下時(shí)，其特征方程特征根為 ,此時(shí)電路的處于非振蕩狀態(tài)，L1的電流不斷增大，不斷的儲(chǔ)存能量，的兩個(gè)而C1電流先減小，到零后改變電流方向后電流大小先增大最終減小到零，C1的電壓大小也是先增大最終最小到零。說(shuō)明電容先儲(chǔ)能后釋放能量。

4.2過(guò)阻尼情況

當(dāng)R1=0.4K時(shí)，電路處于過(guò)阻尼狀態(tài)，兩個(gè)特征根為兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)。此狀態(tài)下的曲線下，與臨界阻尼曲線十分相似，各原件的電壓、電流與臨界阻尼情況下基本相同。其實(shí)臨界阻尼的情況是其他兩種情況無(wú)限接近臨界阻尼情況的極限情況。

4.3欠阻尼情況

當(dāng)R1=2k時(shí)，電路處于欠阻尼情況下。兩個(gè)特征根為復(fù)數(shù)。他們的波形呈現(xiàn)衰減振蕩的狀態(tài)，各原件的電壓，電流方向呈周期性變化。儲(chǔ)能原件也周期性地交換能量。最終C1的電壓、電流都變成零，L1的電流最終為1A，電壓為0。

5.總結(jié)

RLC串聯(lián)電路中，在可變頻的電壓源V1的激勵(lì)下，由于感抗、容抗隨頻率變動(dòng)，所以電路中的電流應(yīng)亦隨頻率變動(dòng)。

RLC串聯(lián)諧振頻率只有一個(gè)，且只與R、L有關(guān)，與電阻R無(wú)關(guān)。

諧振電路的品質(zhì)因數(shù)Q綜合反映了電路中三個(gè)參數(shù)對(duì)諧振狀態(tài)的影響。

6.參考文獻(xiàn)

1)王源.電子電路CAD 程序及其應(yīng)用[M].西安:西安電子科技大學(xué)出版社,2001.2)蔡元宇.電路及磁路(第2 版)[M].北京:高等教育出版社,2000.5.3)李永平.Pspice電路設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).北京 國(guó)防工業(yè)出版社.2005.1 4)Rayender Goyal.High-frepuency Analog Integrated Circuit Design.New York:John Wiley &Sons.Inc,1995.武漢理工大學(xué)《電路CAA》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書

5)Robert B Northrop.Analog Electronic Circruits.New York:Addison-Wesley Publishing Company,1990.6)Mark N Horenstein.Microelectronic Circruits and Devices.2nd ednew jersey:Prentice-Hall Inc,1996.

第二篇：高頻課程設(shè)計(jì)報(bào)告

一 設(shè)計(jì)課題名稱

單邊帶調(diào)制解調(diào)電路的設(shè)計(jì)

二 課程設(shè)計(jì)目的、要求與技術(shù)指標(biāo)

2.1 課程設(shè)計(jì)目的

（1）鞏固所學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)；（2）掌握電子系統(tǒng)的一般設(shè)計(jì)方法；

（3）會(huì)運(yùn)用multisim工具對(duì)所作出的理論設(shè)計(jì)進(jìn)行模擬仿真測(cè)試,進(jìn)一步完善理論設(shè)計(jì)；（4）通過(guò)查閱手冊(cè)和文獻(xiàn)資料,熟悉常用電子器件的類型和特性,并掌握合理選用元器件的原則；

（5）掌握模擬電路的安裝測(cè)量與調(diào)試的基本技能,熟悉電子儀器的正確使用方法,能力分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的正常或不正常現(xiàn)象(或數(shù)據(jù))獨(dú)立解決調(diào)試中所發(fā)生的問(wèn)題；

2.2 課程設(shè)計(jì)要求

（1）根據(jù)技術(shù)指標(biāo)要求及實(shí)驗(yàn)室條件設(shè)計(jì)出電路圖，分析工作原理，計(jì)算元件參數(shù)；（2）安裝調(diào)試所設(shè)計(jì)的電路，達(dá)到設(shè)計(jì)要求；（3）記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.3 技術(shù)指標(biāo)

（1）輸入?yún)⒖夹盘?hào)頻率：5KHz；

（2）輸入?yún)⒖夹盘?hào)電壓：60mV左右，調(diào)幅系數(shù)0.5；（3）載波頻率：100KHz；（4）載波電壓：60mV。

三 系統(tǒng)知識(shí)介紹

單邊帶調(diào)制技術(shù)是模擬調(diào)制中的重要技術(shù)，相對(duì)于幅度調(diào)制（AM）、雙邊帶調(diào)制（DSB）、殘留邊帶調(diào)制（VSB）而言，傳輸帶寬僅為調(diào)制信號(hào)帶寬，有效節(jié)約了帶寬資源，且節(jié)約載波發(fā)射功率。本課程設(shè)計(jì)主要介紹單邊帶調(diào)制解調(diào)電路的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)和掌握電路設(shè)計(jì)的方法和仿真軟件，并綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成常規(guī)調(diào)幅的設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)的技術(shù)指標(biāo)是采用乘法器來(lái)實(shí)現(xiàn)DSB的調(diào)制，然后經(jīng)過(guò)帶通濾波器濾除一個(gè)邊帶，得到單邊帶調(diào)幅波，解調(diào)時(shí)采用同步檢波法實(shí)現(xiàn)。輸入?yún)⒖夹盘?hào)頻率5KHz,電壓60mV左右，調(diào)幅系數(shù)0.5，載波頻率為100KHz，載波電壓為60mV。

四 電路方案與系統(tǒng)、參數(shù)設(shè)計(jì)

4.1.單邊帶調(diào)制解調(diào)電路的總體方案

4.1.1單邊帶調(diào)制方案

所謂調(diào)制，就是在傳送信號(hào)的一方將所要傳送的信號(hào)附加在高頻振蕩上，再由天線發(fā)射出去。這里高頻振蕩波就是攜帶信號(hào)的運(yùn)載工具，也叫載波。振幅調(diào)制，就是由調(diào)制信號(hào)去控制高頻載波的振幅，直至隨調(diào)制信號(hào)做線性變化。在線性調(diào)制系列中，最先應(yīng)用的一種幅度調(diào)制是全調(diào)幅或常規(guī)調(diào)幅，簡(jiǎn)稱為調(diào)幅（AM）。為了提高傳輸?shù)男剩€有載波受到抑制的雙邊帶調(diào)幅波（DSB）和單邊帶調(diào)幅波（SSB）。在頻域中已調(diào)波頻譜是基帶調(diào)制信號(hào)頻譜的線性位移；在時(shí)域中，已調(diào)波包絡(luò)與調(diào)制信號(hào)波形呈線性關(guān)系。

由于DSB信號(hào)的上、下兩個(gè)邊帶是完全對(duì)稱的，皆攜帶了調(diào)制信號(hào)的全部信息，因此，從信息傳輸?shù)慕嵌葋?lái)考慮，僅傳輸其中一個(gè)邊帶就夠了。這就又演變出另一種新的調(diào)制方式――單邊帶調(diào)制（SSB）。調(diào)制的方框圖如下：

圖一 調(diào)制的方框圖

4.1.2單邊帶解調(diào)方案

解調(diào)是從攜帶消息的已調(diào)信號(hào)中恢復(fù)消息的過(guò)程。在各種信息傳輸或處理系統(tǒng)中，發(fā)送端用所欲傳送的消息對(duì)載波進(jìn)行調(diào)制，產(chǎn)生攜帶這一消息的信號(hào)。接收端必須恢復(fù)所傳送的消息才能加以利用，這就是解調(diào)。在本課程設(shè)計(jì)中我們采用同步檢波的方式，由乘法器和低通濾波器組成。實(shí)現(xiàn)同步檢波的關(guān)鍵是要產(chǎn)生一個(gè)與載波信號(hào)同頻同相的同步信號(hào)。解調(diào)的方框圖如下：

圖二 解調(diào)的方框圖

4.2工作原理

4.2.1 DSB信號(hào)的表達(dá)式、帶寬

在幅度調(diào)制的一般模型中，若假設(shè)濾波器為全通網(wǎng)絡(luò)（＝1），調(diào)制信號(hào)

中無(wú)直流分量，則輸出的已調(diào)信號(hào)就是無(wú)載波分量的，或稱抑制載波雙邊帶（DSB-SC）調(diào)制信號(hào)，簡(jiǎn)稱雙邊帶（DSB）信號(hào)。

DSB調(diào)制器模型如圖三所示。可見(jiàn)DSB信號(hào)實(shí)質(zhì)上就是基帶信號(hào)與載波直接相乘，其時(shí)域

t??和頻域表示式分別為SDSB?t??m?t?cos?ct，SDSB?1?M????c??M????c?? 2

圖三DSB調(diào)制器模型

DSB信號(hào)的包絡(luò)不再與成正比，故不能進(jìn)行包絡(luò)檢波，需采用相干解調(diào)；除不再含有載頻分量離散譜外，DSB信號(hào)的頻譜與AM信號(hào)的完全相同，仍由上下對(duì)稱的兩個(gè)邊帶組成。故DSB信號(hào)是不帶載波的雙邊帶信號(hào)，它的帶寬與AM信號(hào)相同，也為基帶信號(hào)帶寬的兩倍，即

BDSB?BAM?2Bm?2fH式中，Bm?fH為調(diào)制信號(hào)帶寬，fH為調(diào)制信號(hào)的最高頻率。

4.2.2 SSB信號(hào)的產(chǎn)生及設(shè)計(jì)

由于DSB信號(hào)的上、下兩個(gè)邊帶是完全對(duì)稱的，皆攜帶了調(diào)制信號(hào)的全部信息，因此，從信息傳輸?shù)慕嵌葋?lái)考慮，僅傳輸其中一個(gè)邊帶就夠了。這就又演變出另一種新的調(diào)制方式――單邊帶調(diào)制（SSB）。

產(chǎn)生SSB信號(hào)的方法很多，其中最基本的方法有濾波法和相移法。本課設(shè)我采用的是濾波法。

用濾波法實(shí)現(xiàn)單邊帶調(diào)制的原理圖如圖四所示，圖中的HSSB???為單邊帶濾波器。產(chǎn)生SSB信號(hào)最直觀方法的是，將HSSB???設(shè)計(jì)成具有理想高通特性HH???或理想低通特性HL???的單邊帶濾波器，從而只讓所需的一個(gè)邊帶通過(guò)，而濾除另一個(gè)邊帶。產(chǎn)生上邊帶信號(hào)時(shí)HSSB???即為HH???，產(chǎn)生下邊帶信號(hào)時(shí)HSSB???即為HL???。

圖四 SSB信號(hào)的濾波法產(chǎn)生

顯然，SSB信號(hào)的頻譜可表示為

SSSB????SDSB???HSSB????1?M????c??M????c??HSSB??? 2原理框圖簡(jiǎn)潔、直觀，但存在的一個(gè)重要問(wèn)題是單邊帶濾波器不易制作。這是因?yàn)椋硐胩匦缘臑V波器是不可能做到的，實(shí)際濾波器從通帶到阻帶總有一個(gè)過(guò)渡帶。濾波器的實(shí)現(xiàn)難度與過(guò)渡帶相對(duì)于載頻的歸一化值有關(guān)，過(guò)渡帶的歸一化值愈小，分割上、下邊帶就愈難實(shí)現(xiàn)。而一般調(diào)制信號(hào)都具有豐富的低頻成分，經(jīng)過(guò)調(diào)制后得到的DSB信號(hào)的上、下邊帶之間的間隔很窄，要想通過(guò)一個(gè)邊帶而濾除另一個(gè)，要求單邊帶濾波器在附近具有陡峭的截止特性――即很小的過(guò)渡帶，這就使得濾波器的設(shè)計(jì)與制作很困難，有時(shí)甚至難以實(shí)現(xiàn)。為此，實(shí)際中往往采用多級(jí)調(diào)制的辦法，目的在于降低每一級(jí)的過(guò)渡帶歸一化值，減小實(shí)現(xiàn)難度。

從SSB信號(hào)調(diào)制原理圖中可以清楚地看出，SSB信號(hào)的頻譜是DSB信號(hào)頻譜的一個(gè)邊帶，其帶寬為DSB信號(hào)的一半，與基帶信號(hào)帶寬相同，即

BSSB?1BDSB?Bm?fH 2式中，Bm?fH為調(diào)制信號(hào)帶寬，fH為調(diào)制信號(hào)的最高頻率。

由于僅包含一個(gè)邊帶，因此SSB信號(hào)的功率為DSB信號(hào)的一半，即

PSSB?11PDSB?m2?t? 24顯然，因SSB信號(hào)不含有載波成分，單邊帶幅度調(diào)制的效率也為100%。4.3 SSB信號(hào)的解調(diào)

從SSB信號(hào)調(diào)制原理圖中不難看出，SSB信號(hào)的包絡(luò)不再與調(diào)制信號(hào)信號(hào)的解調(diào)也不能采用簡(jiǎn)單的包絡(luò)檢波，如圖五所示

成正比，因此SSB

圖五 SSB相干解調(diào)

此時(shí)，乘法器輸出

經(jīng)低通濾波后的解調(diào)輸出為mo(t)?1m(t)4

綜上所述，單邊帶幅度調(diào)制的好處是，節(jié)省了載波發(fā)射功率，調(diào)制效率高；頻帶寬度只有雙邊帶的一半，頻帶利用率提高一倍。缺點(diǎn)是單邊帶濾波器實(shí)現(xiàn)難度大。

4.4元器件與參數(shù)設(shè)計(jì)

4.4.1輸入信號(hào)參數(shù)：

輸入信號(hào)頻率5KHz，幅度為60mV的正弦波。載波頻率為100KHz，幅度為120mv的正弦波。4.4.2調(diào)制器參數(shù)：

因?yàn)橹蓄l比外來(lái)信號(hào)頻率低且固定不變，中頻放大器容易獲得比較大的增益，從而提高收音機(jī)的靈敏度。在較低而又固定的中頻上，還可以用較復(fù)雜的回路系統(tǒng)或?yàn)V波器進(jìn)行選頻。它們具有接近理想矩形的選擇性曲線，因此有較高的鄰道選擇性。如果器件僅實(shí)現(xiàn)變頻，振蕩信號(hào)由其它器件產(chǎn)生則稱之為混頻器。

二極管環(huán)形混頻器產(chǎn)品已形成完整的系列，它用保證二極管開(kāi)關(guān)工作所需本振功率電平的高低進(jìn)行分類，其中常用的是 Level 7，Level 17，Level 23三種系列，它們所需的本振功率分別為7dBm(5mW)，17dBm(50mW)和23dBm(200mW)，顯然，本振功率電平越高，相應(yīng)的1dB壓縮電平也就越高，混頻器的動(dòng)態(tài)范圍也就越大。對(duì)應(yīng)于上述三種系列，1dB壓縮電平所對(duì)應(yīng)的最大輸入信號(hào)功率分別為1dBm(1.25mW)、10dBm(10mW)、15dBm(32mW)。

二極管環(huán)形混頻器具有工作頻帶寬（從幾十千赫到幾千兆赫）、噪聲系數(shù)低（約6dB）、混頻失真小、動(dòng)態(tài)范圍大等優(yōu)點(diǎn)。

二極管環(huán)形混頻器的主要缺點(diǎn)是沒(méi)有混頻增益，端口之間的隔離度較低，其中L端口到R端口的隔離度一般小于40dB，且隨著工作頻率的提高而下降。實(shí)驗(yàn)表明，工作頻率提高一倍，隔離度下降5dB。4.4.3選擇參數(shù)：

C3?C2?C

設(shè)計(jì)計(jì)算：

Q?1?

4.4.4低通濾波器參數(shù)

1??RC?5KHZ

由公式可得；

R1=R2=10Ω C5=C8=10uF 4.5 調(diào)制過(guò)程設(shè)計(jì)

圖六 雙平衡調(diào)制器的原理圖

將載波和調(diào)制信號(hào)作為輸入，得到的輸出信號(hào)為已調(diào)波，這種電路稱為調(diào)制器。平衡調(diào)制器產(chǎn)生抑制載波的雙邊帶（DSB）信號(hào)或單邊帶（SSB）信號(hào)，在通信系統(tǒng)中得到了廣泛應(yīng)用。

圖六是雙平衡調(diào)制器的原理圖，它由4個(gè)二極管和變壓器構(gòu)成。輸入信號(hào)為調(diào)制信號(hào)u?(t)?v?cos?t和載波信號(hào)uc(t)?vccos?t。這樣載波信號(hào)的正負(fù)控制著二極管的導(dǎo)通和截止。當(dāng)載波信號(hào)為正半周時(shí)，二極管D1和D2導(dǎo)通，反之截止，當(dāng)載波信號(hào)為負(fù)半周時(shí)，二極管D3和 D4導(dǎo)通，反之則截止。帶通濾波器設(shè)計(jì)

帶通濾波器是一個(gè)允許特定頻段的波通過(guò)同時(shí)屏蔽其他頻段的設(shè)備，比如RC振蕩回路就是一個(gè)模擬帶通濾波器。一個(gè)理想的帶通濾波器應(yīng)該有平穩(wěn)的通帶(允許通過(guò)的頻帶)，同時(shí)限制所有通帶外頻率的波通過(guò)。但是實(shí)際上，沒(méi)有真正意義的理想帶通濾波器。真實(shí)的濾波器無(wú)法完全過(guò)濾掉所設(shè)計(jì)的通帶之外的頻率信號(hào)，在理想通帶邊界有一部分頻率衰減的區(qū)域，不能完全過(guò)濾，這一曲線被稱做滾降斜率(roll—of)。滾降斜率通常用dB度量來(lái)表示頻率的衰減程度。一般情況下，濾波器的設(shè)計(jì)就是把這一衰減區(qū)域做的盡可能的窄，以便該濾波器能最大限度接近完美通帶的設(shè)計(jì)。帶通濾波器的電路形式有很多，這里我采用的是無(wú)限增益多反饋環(huán)型濾波器。

圖七 帶通濾波器

4.6 解調(diào)過(guò)程

解調(diào)是調(diào)制的逆過(guò)程，把有用的信號(hào)從高頻載波上解調(diào)出來(lái)。在解調(diào)過(guò)程中，我采用的是同步檢波法，關(guān)鍵在于產(chǎn)生一個(gè)與原載波同頻同相的同步信號(hào)。解調(diào)過(guò)程電路圖如下：

圖八 解調(diào)過(guò)程電路圖

低通濾波器是一個(gè)通過(guò)低頻信號(hào)而衰減或抑制高頻載波的部件。低通濾波器如下：

圖九 低通濾波器

4.7仿真結(jié)果

輸入信號(hào)如圖

圖十 輸入信號(hào)

載波如圖

圖十一 載波

輸出雙邊帶信號(hào)如圖

圖十二 輸出雙邊帶信號(hào)

雙邊帶頻譜如圖

圖十三 雙邊帶頻譜

經(jīng)過(guò)帶通濾波器輸出頻譜

圖十四 經(jīng)過(guò)帶通濾波器輸出頻譜

經(jīng)過(guò)同步檢波后輸出圖形

圖十五 經(jīng)過(guò)同步檢波后輸出圖形

圖十六 總電路圖

將調(diào)制信號(hào)及載波信號(hào)耦合到二極管雙平衡回路中，由于所選二極管導(dǎo)通電壓的影響，導(dǎo)致輸出的雙邊帶波有失真，這也是本課設(shè)需要改進(jìn)的地方。經(jīng)過(guò)帶通濾波器進(jìn)行濾除其中一邊帶，提高發(fā)射效率，從而能減小發(fā)射所需的功率。這也是單邊帶優(yōu)于雙邊帶的一個(gè)特點(diǎn)。它避免的相移法的設(shè)備復(fù)雜及成本消耗增加。用相乘法進(jìn)行解調(diào)，解調(diào)輸出波形經(jīng)過(guò)低通濾波器，可得到調(diào)制信號(hào)。

解調(diào)時(shí)的關(guān)鍵是要產(chǎn)生一個(gè)與載波同頻同相的一個(gè)正弦波。這樣才能得到較好的輸出波形。

五 設(shè)計(jì)電路

i1iVSSD1＋VSD3i3VLRLS－＋R?RES21:1×2D4i4R?RES2VLVLS1×2:1VS－D2i2(a)原理電路

D1i1i＋VSD3i3D4VL－＋VSi4D2VL－i2(b)等效電路

六 實(shí)驗(yàn)分析與討論

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程。

通過(guò)這次設(shè)計(jì)讓我們真正理解了生活中日常見(jiàn)到的電子的裝置的基本工作原理，認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐之間的差距，聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用去理解知識(shí)比一大堆理論來(lái)的直接與清晰明了。在設(shè)計(jì)中難免會(huì)遇到很多學(xué)習(xí)中不會(huì)注意到的問(wèn)題，比如說(shuō)在調(diào)制中在取某些值后輸出是失真的波形，在設(shè)計(jì)開(kāi)始并沒(méi)有想過(guò)會(huì)存在那樣多的問(wèn)題，當(dāng)著手時(shí)才發(fā)現(xiàn)要完成一個(gè)信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)，在元器件、電路和取值都要有一部分的要求，科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模@更讓我們一絲不茍起來(lái)。

此次課程設(shè)計(jì)主要針對(duì)幅度調(diào)制解調(diào)電路提出自己的設(shè)計(jì)方案，并利用仿真軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)電路圖。設(shè)計(jì)中用到了信號(hào)發(fā)生器、雙平衡調(diào)制器、帶通濾波器、同步檢波器及低通濾波器等在高頻電子線路課程中學(xué)到的知識(shí)。由于對(duì)所學(xué)電路不熟悉，導(dǎo)致在設(shè)計(jì)的過(guò)程中無(wú)法畫出正確的電路圖，算不出電路中元器件的參數(shù)，使得在設(shè)計(jì)過(guò)程中繞了許多彎路，做了許多的無(wú)用功。

設(shè)計(jì)過(guò)程中查閱了大量的有關(guān)高頻電子線路設(shè)計(jì)的書籍，鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合的必要性，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。

在此次課設(shè)中，我學(xué)習(xí)了MultiSim仿真軟件的運(yùn)用，我們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握了有關(guān)高頻原理的知識(shí)，加深了對(duì)幅度調(diào)制技術(shù)的認(rèn)識(shí)。在設(shè)計(jì)時(shí)我們根據(jù)課題要求，復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，還查閱了相當(dāng)多的資料，這也在一定程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)。這次的高頻課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)踐操作和理論相結(jié)合，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，提高科學(xué)的思維能力，更在兩周的時(shí)間了解了更多的有關(guān)調(diào)幅的課程精髓。

在此次課設(shè)中我還深刻的體會(huì)到了小組之間的合作精神的重要性，在設(shè)計(jì)過(guò)程和后期處理過(guò)程中都存在著繁重的工作壓力，數(shù)據(jù)的處理，仿真軟件的模擬等等，在此過(guò)程中如果沒(méi)有小組之間的團(tuán)隊(duì)精神，個(gè)人很難或者說(shuō)基本上根本就不能完成此次課設(shè)，因此在工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)該懂得團(tuán)結(jié)互助的原則。

在實(shí)驗(yàn)室有限的條件和自己有限的知識(shí)里，非常感謝指導(dǎo)老師誨人不倦的精神，在接觸課程設(shè)計(jì)之前，因?yàn)檫@門課程的難度很大。我對(duì)高頻是敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)，所有基礎(chǔ)知識(shí)以及邏輯推理思維方面都是相當(dāng)欠缺，在此我十分的感謝此次課設(shè)的所有的輔導(dǎo)老師，正是通過(guò)他們的認(rèn)真?zhèn)魇诤图?xì)心講解我們才能如此順利的完成此次課程設(shè)計(jì)。最后，特別感謝劉老師給我們這次課程設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，感謝所有輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們熱心的幫助。

在設(shè)計(jì)中也得到很多見(jiàn)識(shí)，獲得或理解知識(shí)時(shí)的欣喜與在一個(gè)問(wèn)題上的糾結(jié)都是很寶貴的，在這種情緒的反復(fù)中，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)就是這樣一個(gè)過(guò)程。不管過(guò)程怎樣，以小見(jiàn)大的反射出以后學(xué)習(xí)的態(tài)度。

團(tuán)隊(duì)交流可以加深學(xué)習(xí)，找出問(wèn)題，相互彌補(bǔ)不足，在資料的采集方面提高了不少效率，也提高的每個(gè)個(gè)體的興奮度，真切體會(huì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。

七 設(shè)計(jì)總結(jié)

（1）課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、提出和解決問(wèn)題。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)讓我們真正了解了生活中常見(jiàn)到的電子裝備的基本原理，認(rèn)識(shí)理論與實(shí)踐的差別。本課程設(shè)計(jì)主要介紹單邊帶調(diào)制解調(diào)電路的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)和掌握電路設(shè)計(jì)的方法和仿真軟件，并綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成常規(guī)調(diào)幅的設(shè)計(jì)。

（2）此次課程實(shí)際主要針對(duì)幅度調(diào)制解調(diào)電路提出自己的設(shè)計(jì)方案，并利用仿真軟件開(kāi)實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)電路圖。設(shè)計(jì)中用到了信號(hào)發(fā)生器，等在高頻電子線路課程中學(xué)到的知識(shí)。由于對(duì)電路不熟悉，導(dǎo)致在設(shè)計(jì)的過(guò)程中無(wú)法畫出正確的電路圖，算不出電路中元件的參數(shù)，使的在設(shè)計(jì)過(guò)程中繞了許多彎路，做了許多無(wú)用功。

（3）在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中我們查閱了許多資料，鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，通過(guò)這次課程實(shí)際是我懂得了理論與實(shí)踐結(jié)合的必要性，在此次課設(shè)中我還深刻的體會(huì)到了小組之間的合作精神的重要性，在設(shè)計(jì)過(guò)程和后期處理過(guò)程中都存在著繁重的工作壓力，數(shù)據(jù)的處理，仿真軟件的模擬等等，在此過(guò)程中如果沒(méi)有小組之間的團(tuán)隊(duì)精神，個(gè)人很難或者說(shuō)基本上根本就不能完成此次課設(shè)，因此在工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)該懂得團(tuán)結(jié)互助的原則。

主要參考文獻(xiàn)

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第三篇：課程設(shè)計(jì)報(bào)告

學(xué) 期：2014-2015-2 作 業(yè)：課程設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)研報(bào)告

班 級(jí)：社會(huì)工作131 學(xué) 號(hào)：1325012029

姓 名：蔣葉青

指導(dǎo)老師：錢雪飛老師

一.簡(jiǎn)介

時(shí)間：2015.5.26-5.28

地點(diǎn)：中國(guó)杭州

人物：南通大學(xué)社會(huì)工作131全體學(xué)生 錢雪飛老師 吳祁老師

二．摘要

步入大學(xué)兩年，我已經(jīng)深深系喜歡上了社會(huì)工作專業(yè)，同時(shí)，在大二的課程學(xué)習(xí)中，我也了解到一些關(guān)于老年人社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí)，讓我對(duì)社會(huì)工作專業(yè)有了更詳細(xì)的認(rèn)知。而在我們的課程實(shí)踐周中，我們拜訪了杭州市社會(huì)福利中心，更是讓我充分了解了有關(guān)老年人社區(qū)工作的一些細(xì)節(jié)，為我以后的社工之路做了良好的鋪墊。而后我們參觀了擁有上百億資產(chǎn)的娃哈哈集團(tuán)，領(lǐng)略了作為大企業(yè)的風(fēng)采。在杭州的第三天，我們集體參加了三墩鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心的講座，參觀了該社區(qū)的一些福利項(xiàng)目，可以說(shuō)該社區(qū)是以人性化為主，環(huán)境優(yōu)良，設(shè)施齊全，治安良好的典范。

三．主要內(nèi)容

（一）．杭州市社會(huì)福利中心

拱墅區(qū)和睦路451號(hào)

（1）簡(jiǎn)介

前往杭州的第一天，我們集體拜訪了位于拱墅區(qū)的杭州市社會(huì)福利中心。杭州市社會(huì)福利中心是經(jīng)市委、市政府確定的慶祝建國(guó)50周年重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和1999年市政府為民辦實(shí)事工程之一。工程按國(guó)家級(jí)福利院標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，占地60畝，環(huán)境優(yōu)越、清雅幽靜，綠化率達(dá)60%以上，建筑面積為57200平方米，總投資1.6億元，于1999年11月正式開(kāi)業(yè)。而在2005年，該中心為了滿足不同老年人服務(wù)的需求，重修2期，新增8號(hào)樓 350張床位，幫助了更多需要護(hù)理入住的老年人，讓他們安享晚年。隨著杭州市社會(huì)福利中心的發(fā)展，在2009年，該中心又新增了特護(hù)專區(qū)，專門為缺乏自理能力的老年人設(shè)立了558張床位，大部分為合訂床位，解決了因人數(shù)太多造成的擁擠問(wèn)題，同時(shí)，也便于護(hù)理人員的管理。開(kāi)業(yè)至今，杭州市社會(huì)福利中心以其優(yōu)良的環(huán)境，科學(xué)化的社區(qū)管理機(jī)制，人性化的服務(wù)，吸引了杭州市2000多名老年人前來(lái)入住。現(xiàn)在入住老人的平均年齡達(dá)到84歲，大部分均為有自理生活能力的健康老人。

參觀期間，我們了解到，該中心是市民政局所屬的國(guó)辦社會(huì)福利事業(yè)單位，以自費(fèi)寄養(yǎng)為主，具有生活、醫(yī)療、康復(fù)、文化娛樂(lè)等多種功能。我們參觀了一樓的活動(dòng)區(qū)，小賣部，醫(yī)務(wù)室，健身房，康復(fù)理療室等不同功能的活動(dòng)室，我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)室環(huán)境干凈整潔，設(shè)備齊全，布局合理，尤其是各個(gè)走廊均設(shè)有掛靠在墻面上的扶手，便于老年人攙扶同行，是非常人性化的設(shè)計(jì)。

通過(guò)講解員與我們對(duì)話，沿途我們參觀了一些老人的住所，我們了解到，中心設(shè)休養(yǎng)樓7棟，床位共1458張，分套間、單人間、雙人間和多人間，內(nèi)設(shè)有彩電、電話、壁柜及單獨(dú)衛(wèi)生間，每棟樓均配有空調(diào)和電梯。醫(yī)療護(hù)理設(shè)有診斷、檢驗(yàn)、治療、康復(fù)、觀察室和護(hù)理病床。中心內(nèi)有為老年人提供服務(wù)的健身房、閱覽室、棋牌室、臺(tái)球室、乒乓球室、網(wǎng)球（羽毛球）場(chǎng)、電腦室、歌舞廳等集體娛樂(lè)場(chǎng)所，另設(shè)有餐廳、洗衣房等老年人生活服務(wù)設(shè)施。本中心堅(jiān)持休養(yǎng)、保健、康復(fù)并重的服務(wù)方向，本著為老年人服務(wù)的宗旨，按老年人的不同年齡、不同需要開(kāi)展各項(xiàng)生活和醫(yī)療護(hù)理。

后來(lái)，我們自由活動(dòng)參觀時(shí)，我和一些同學(xué)遇到了住在該中心的一堆老夫妻，老爺爺在悠閑的蕩秋千，老爺爺面容和善，已經(jīng)90歲高齡，臉上洋溢著幸福的笑容，而老奶奶則在一旁陪著老爺爺。然后，我們和老奶奶進(jìn)行了簡(jiǎn)單的對(duì)話。據(jù)老奶奶介紹，老奶奶是江蘇常州人，她老伴是江蘇無(wú)錫人，她隨老伴來(lái)杭州工作，從退休后就應(yīng)經(jīng)搬過(guò)來(lái)了，自己的子女會(huì)抽空來(lái)看望自己。關(guān)于該中心的服務(wù)，老奶奶表示自己還算滿意，護(hù)理人員會(huì)每天幫助他們清潔生活用品，對(duì)于該中心的收費(fèi)服務(wù)，老奶奶表示能接受，在合理范圍內(nèi)。

（二）.哇哈哈集團(tuán)

杭州市上城區(qū)清泰街160號(hào)

第二天，我們一行人參觀了杭州娃哈哈集團(tuán)，這次體驗(yàn)給了我很深的感受。娃哈哈創(chuàng)建于1987年，前身是杭州市上城區(qū)的一個(gè)校辦企業(yè)經(jīng)銷部，從3個(gè)人、14萬(wàn)元借款白手起家，創(chuàng)始人宗慶后在30多歲時(shí)仍然很貧困，家庭非常貧困，共有兄妹5人，家庭成分差，父親遷回杭州后找不到工作，全家只靠在杭州做小學(xué)教師的母親的工資度日。后來(lái)他頂替母親教職入工農(nóng)校辦紙箱廠做推銷員，一步一步從推銷員做到業(yè)務(wù)員，經(jīng)銷部經(jīng)理，后來(lái)又做到了廠長(zhǎng)，在他的一步一步努力下，他成為了娃哈哈集團(tuán)董事長(zhǎng)。在創(chuàng)始人宗慶后的領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)已發(fā)展成為一家集產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的大型食品飲料企業(yè)集團(tuán)，為中國(guó)最大的飲料生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)量位居世界前列。在中國(guó)29個(gè)省市自治區(qū)建有80多個(gè)生產(chǎn)基地、180多家子公司，擁有員工3萬(wàn)名、總資產(chǎn)近400億元。

我們隨著講解員的帶領(lǐng)，參觀了娃哈哈的飲料身生產(chǎn)過(guò)程，先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和科學(xué)化的工作管理，讓我深深感受到作為一家大型企業(yè)的風(fēng)范魄力。

娃哈哈超越同行的科研開(kāi)發(fā)能力、世界領(lǐng)先的自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備、廠商一家的市場(chǎng)銷售網(wǎng)絡(luò)、家喻戶曉的品牌優(yōu)勢(shì)鍛造了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，所有這些使娃哈哈成為目前中國(guó)飲料行業(yè)最具有活力、實(shí)力及發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)。同時(shí)，娃哈哈也致力于通過(guò)自身的技術(shù)創(chuàng)新和努力，帶動(dòng)整個(gè)飲料行業(yè)的發(fā)展，與國(guó)際飲料發(fā)展水平接軌。

28年來(lái)，娃哈哈的發(fā)展得到了國(guó)家和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，先后獲得了1000多項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，被國(guó)家有關(guān)部門授予“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“全國(guó)食品工業(yè)科技進(jìn)步優(yōu)秀企業(yè)”、“全國(guó)質(zhì)量管理先進(jìn)企業(yè)”、“全國(guó)質(zhì)量效益型先進(jìn)企業(yè)”、“中國(guó)企業(yè)管理杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“全國(guó)對(duì)口支援三峽工程移民工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)東西扶貧協(xié)作先進(jìn)集體”、“全國(guó)守合同重信用企業(yè)”、“全國(guó)工商企業(yè)信用評(píng)級(jí)AAA級(jí)信用單位”、“中國(guó)最受尊敬企業(yè)”、“中華慈善獎(jiǎng)”、“國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)突出貢獻(xiàn)集體”、“全國(guó)模范勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)”、“全國(guó)就業(yè)先進(jìn)企業(yè)”、“全國(guó)社會(huì)扶貧先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）.杭州市西湖區(qū)三墩鎮(zhèn)西苑社區(qū)

第三天上午我們參觀了位于杭州市西湖區(qū)的三墩鎮(zhèn)西苑社區(qū)，雖然它不在市中心，但是一進(jìn)大門我就能感受到作為一個(gè)高檔社區(qū)的魅力。這里環(huán)境優(yōu)美，社區(qū)干凈整潔，防止外來(lái)不良人員入內(nèi)，設(shè)有門禁系統(tǒng)，保安認(rèn)真負(fù)責(zé)。該社區(qū)共有7000多人，作為學(xué)區(qū)房，這里房?jī)r(jià)高達(dá)2萬(wàn)/平米，該社區(qū)老年人較少，主要為中青年人。

該社區(qū)的附近學(xué)校是九年制義務(wù)教育，滿足了大多數(shù)家庭的求學(xué)需求，它毗鄰浙江大學(xué)，有良好的學(xué)風(fēng)氛圍。該社區(qū)設(shè)置有地下車位，住戶需要交納26萬(wàn)才能獲得一個(gè)車位，雖然價(jià)格高，但是對(duì)于杭州市普遍的社區(qū)來(lái)講，這是很低的價(jià)位了。兒它的地下車位等于小區(qū)面積，滿足了住戶需求，充分保證了住戶的停車需要。

該社區(qū)注重文化娛樂(lè)多元發(fā)展，設(shè)立十多支文體隊(duì)伍，每逢重要節(jié)日，社區(qū)居民自發(fā)排練表演節(jié)目，其中文體團(tuán)隊(duì)包括武術(shù)隊(duì)，太極拳隊(duì)，音樂(lè)隊(duì)等，豐富了社區(qū)人員的日常生活，提升了整個(gè)社區(qū)的活力。

社區(qū)設(shè)有專門的保安隊(duì)伍，24小時(shí)巡邏，社區(qū)的案發(fā)率較低。讓我感到驚奇的是，社區(qū)設(shè)有專門人員，通過(guò)人民調(diào)解的方法，來(lái)解決關(guān)于社區(qū)內(nèi)違規(guī)搭建，婆媳關(guān)系，教育，計(jì)劃生育等問(wèn)題，幫助社區(qū)人員調(diào)解內(nèi)部矛盾，創(chuàng)造良好的社區(qū)生活環(huán)境。社區(qū)設(shè)有勞動(dòng)保障，包括企業(yè)管理，安排企業(yè)退休人員工作，開(kāi)展養(yǎng)生講座，組織社區(qū)人員出門游玩等活動(dòng)。

我們了解到企業(yè)退休人員可以獲得政府社區(qū)提供的專款，2400元/年，另外還包括130元退休經(jīng)費(fèi)。

社區(qū)設(shè)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，包括足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，排球場(chǎng)等，方便社區(qū)居民開(kāi)展多種多樣的問(wèn)題活動(dòng)。而今年是《中小學(xué)場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放 》第一年實(shí)施，這項(xiàng)規(guī)定的提出，方便了社區(qū)居民的健身運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也給管理造成極大不便。為了防止外來(lái)人員擅自入內(nèi)，社區(qū)設(shè)立了專門的監(jiān)管人員，為市民開(kāi)辦運(yùn)動(dòng)卡，通過(guò)攝像錄像記錄的方式嚴(yán)格監(jiān)管，為了支持該項(xiàng)政策的實(shí)行，市政府也撥款了2萬(wàn)元用于建設(shè)。

為了社區(qū)孩子的健康成長(zhǎng)，社區(qū)開(kāi)辦了雛鷹樂(lè)園，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，組織孩子們積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。社區(qū)通過(guò)捐贈(zèng)，開(kāi)展圖書漂流活動(dòng)，設(shè)立電子閱覽室使社區(qū)孩子們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

同時(shí)，社區(qū)積極開(kāi)展民政工作，為老年人辦老年卡幫助他們生活出行。在城市管理工作中，社區(qū)部門專門跟物業(yè)探討，積極解決社區(qū)內(nèi)部的衛(wèi)生狀況，還社區(qū)居民良好的生活環(huán)境，（四）.杭州黃龍洞

我們參觀了杭州黃龍洞，它位于棲霞嶺后的山麓上，從岳廟邊上一條山徑上去全程行山路約1公里即到黃龍洞。

從馬路上走到黃龍洞“福”字雕刻之間的沿途風(fēng)景很好，有很多人在游玩，附近有黃龍?bào)w育中心，也是一個(gè)大的旅游集散中心，像上海原來(lái)的萬(wàn)體館。從黃龍洞門口經(jīng)過(guò)，不必買票，直接上山，可以上到棲霞嶺，路上會(huì)經(jīng)過(guò)牛皋墓，白沙泉，紫云洞，一路上風(fēng)光不錯(cuò)。棲霞嶺上可以看到西湖全景，視野很好，很多老人在上面鍛煉。有次國(guó)慶從上面看斷橋和蘇堤，密麻麻一條蠕動(dòng)的黑線，人真是多。從棲霞嶺下來(lái)可以直接到岳廟門口，沿途有些小飯店，價(jià)格很便宜，據(jù)說(shuō)棲霞嶺的村民大部分都姓岳，是岳飛的后代。

它以緣為主題，龍為主景，將“緣景”和“龍景”有機(jī)結(jié)合，這就是黃龍洞圓緣民俗園，新西湖十景之一的“黃龍吐翠”。相傳南宋年間，1247年，杭州出現(xiàn)大旱天氣，宋理宗請(qǐng)來(lái)了江西黃龍山的慧開(kāi)禪師到此作法求雨。有一天，雷聲震地，山后一塊石頭突然裂開(kāi)，裂口猶如龍嘴，噴出一股清泉流入碧池，民間傳言黃龍隨慧開(kāi)前來(lái)解救干旱，于是便稱此地為“黃龍洞”。清末時(shí)，黃龍洞才由寺院改為道觀，規(guī)模不大，還是山林水洞名氣更大。

黃龍洞很有古意，進(jìn)門但見(jiàn)松篁交翠，山徑幽深。主景有池，池后有山，水石交融。其山雖由人作，但卻宛若天開(kāi)，山崖之上飾有一龍頭，泉水由龍嘴瀉入池中，地中立石，上刻“有龍則靈”，洞邊巖石上刻有“水不在深”，這是一座疊理很好的水假山，池邊有亭有廊，可滿足游人“常倚曲欄貪看水”的心理。池的對(duì)面有一組小庭院，植有各種竹類植物，其中以方竹最為著稱，是一種名貴的觀賞竹。池右假山的半腰有一人工造就的山洞即黃龍古洞，過(guò)去洞內(nèi)有一座石刻的黃龍祖師像，即為慧開(kāi)和尚。沿山徑而上可至臥云洞，洞壑寬敞，常有霧氣彌漫，因名臥云洞。

近幾年來(lái)，黃龍洞接待人員全部古裝打扮，池邊亭檐上斜掛著“太白遺風(fēng)”的酒旗，游人可入內(nèi)小酌，憑欄觀看前面亭子里的戲文。也可在黃龍古洞前聆聽(tīng)國(guó)樂(lè)古曲，音響經(jīng)古洞反射十分宏亮，曲畢大有余音繞梁的感覺(jué)。黃龍洞已成為現(xiàn)代人尋古探幽的好去處。這里既有幽奇洞壑，精巧亭臺(tái)；又有茂林修竹，怪石清泉，整座園林覆蓋于森森的濃萌之中，顯示出一派“藏龍臥虎”的神幽

（五）.杭州西湖

西湖，位于浙江省杭州市西面，是中國(guó)大陸首批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)和中國(guó)十大風(fēng)景名勝之一。它是中國(guó)大陸主要的觀賞性淡水湖泊之一，也是現(xiàn)今《世界遺產(chǎn)名錄》中少數(shù)幾個(gè)和中國(guó)唯一一個(gè)湖泊類文化遺產(chǎn)。

西湖三面環(huán)山，面積約6.39平方千米，東西寬約2.8千米，南北長(zhǎng)約3.2千米，繞湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、蘇堤、楊公堤分隔，按面積大小分別為外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，蘇堤、白堤越過(guò)湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三個(gè)小島鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔與寶石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三島、三堤、五湖”的基本格局。

古往今來(lái)，不知有多少文人墨客瀏覽過(guò)西湖，寫過(guò)多少令人癡醉的文章，千百年來(lái)廣為流傳，而我也獨(dú)戀那西子湖畔的一潭令人心曠神怡，寵辱偕忘的水?? 西湖之水是很綠的，也許是周圍環(huán)繞著層層疊疊的蒼翠欲滴的樹(shù)木的緣故吧，使得這水那么綠，使人不敢相信自己的眼睛，仿佛春姑娘就住在湖底，搖動(dòng)的水草呈現(xiàn)出翠綠顏色，閃亮閃亮的，太陽(yáng)光一照，便活躍起來(lái)了，像一群舞者穿著閃亮的裙子在跳舞，舞姿那樣整齊。那樣優(yōu)美，令人沉醉。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”想必大家都知道這一描寫西湖美景的名句吧。的確，我也喜歡這句詩(shī)，因?yàn)橥髡咭粯由顟僦俏髯雍希顟僦髯雍夏且惶稛o(wú)以倫比的水。

（六）.塘棲古鎮(zhèn)

塘棲古鎮(zhèn)位于浙江省杭州市余杭區(qū)，在杭州市北部，與湖州市的德清縣接壤，距市區(qū)中心約20公里，距區(qū)政府所在地臨平約13公里，著名的京杭大運(yùn)河穿鎮(zhèn)而過(guò)，使其成為蘇、滬、嘉、湖的水路要津，歷朝歷代以來(lái)，塘棲均為杭州市的水上門戶。

以前河運(yùn)盛行之時(shí)塘棲乃是江南十大名鎮(zhèn)之首，由此就可以知道塘棲的繁華程度，并且可想而知的是塘棲已經(jīng)距離京杭大運(yùn)河終點(diǎn)站杭州市已經(jīng)很近，它的繁榮也是必然的。另外，可以看的亮點(diǎn)還有乾隆御碑。

塘棲，地處杭嘉湖平原南端，是浙北重鎮(zhèn)、江南水鄉(xiāng)名鎮(zhèn)、屬杭州臨平副城副中心。是聞名遐邇的“魚米之鄉(xiāng)、花果之地、絲綢之府、枇杷之鄉(xiāng)”。

后記

如果還能再來(lái)一次旅行，我一定會(huì)把最美的景點(diǎn)記在心中，此次杭州之旅，讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。其中，令我感觸最深的還是社會(huì)福利中心和三墩鎮(zhèn)西苑社區(qū)，他們擁有規(guī)范化管理和人性化的設(shè)施服務(wù)，解決了入住居民的各項(xiàng)生活問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)此次旅行，我也感悟到了作為一個(gè)社工，我不應(yīng)該局限于書本知識(shí)，要多多拓寬視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，以便未來(lái)更好的求職和發(fā)展。

第四篇：課程設(shè)計(jì)報(bào)告（范文）

一． 設(shè)計(jì)題目

WFS-601面包電話制作

二． 主要內(nèi)容

1、分析面包電話機(jī)的功能，了解面包電話機(jī)的構(gòu)造

2、完成面包電話機(jī)的焊接，要求焊點(diǎn)符合焊接要求。電話要實(shí)現(xiàn)接聽(tīng)與呼叫以及來(lái)電鈴響的功能

3、用protel軟件完成面包電話機(jī)印制電路板的制作

三． 具體要求

1、學(xué)會(huì)分析電路原理圖，學(xué)會(huì)繪制Protel原理圖，學(xué)會(huì)一種實(shí)用電子器件的安裝與調(diào)試。

2、在設(shè)計(jì)期間，認(rèn)真查閱所需資料，按照所查資料以及面包電話機(jī)的電路板以及電路圖，并且利用protel軟件在計(jì)算機(jī)上完成電路圖，PCB板的仿真，最終實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的任務(wù)。

3、在課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)要提交《課程設(shè)計(jì)報(bào)告》。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的所完成的題目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，進(jìn)行綜合評(píng)定。

四．進(jìn)度安排

查閱資料，分析面包電話機(jī)的電路原理 一天 元器件篩選，熟悉整個(gè)面包電話機(jī)的構(gòu)造與功能 一天 焊接面包電話機(jī) 一天 面包電話機(jī)組裝、功能調(diào)試 一天

整理設(shè)計(jì)資料，繪制面包電話機(jī)原理圖和印制板PCB圖并完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

一天

五． 成績(jī)?cè)u(píng)定

1、平時(shí)成績(jī)：無(wú)故曠課一次，平時(shí)成績(jī)減半；無(wú)故曠課兩次平時(shí)成績(jī)?yōu)?分，無(wú)故曠課三次總成績(jī)?yōu)?分。遲到20分鐘按曠課處理。

2、設(shè)計(jì)成績(jī)：按照實(shí)際的焊接過(guò)程、焊點(diǎn)質(zhì)量以及最終的調(diào)試結(jié)果給出相應(yīng)的成績(jī)。

3、設(shè)計(jì)報(bào)告成績(jī)：按照提交報(bào)告的質(zhì)量給出相應(yīng)的成績(jī)。

WFS-601面包電話制作

目錄

正文：要求至少包括以下內(nèi)容！

1.實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備（包括課題意義，元件清單等）2.元器件辨別

3.WFS-601面包電話的原理（分振鈴和手柄板兩部分，詳細(xì)介紹各部分的功能），尤其是各個(gè)芯片）

4.電路板焊接（簡(jiǎn)要介紹手工焊接的要點(diǎn)并附上自己焊接電路板的圖片）5.電話機(jī)安裝（介紹安裝步驟并附圖片）

6.protel99 SE繪制電路板仿真（附上印制電路板圖，電氣規(guī)則檢測(cè)ERC，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)表，PCB圖）7.心得體會(huì)

第五篇：車站課程設(shè)計(jì)報(bào)告

華東交通大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

車站信號(hào)控制系統(tǒng)

課程設(shè)計(jì)報(bào)告

課題：基于AUTOCAD的電路圖繪制及聯(lián)

鎖表制作

學(xué)院：

軌道交通學(xué)院

專業(yè)：

交通設(shè)備信息工程

班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

華東交通大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

指導(dǎo)老師：

小組成員：

2014年6月

目錄

任務(wù)書..............................................一、概述............................................二、組合圖的連接....................................1、組合連接圖的功能..............................2、組合連接圖的連接..............................三、聯(lián)鎖表的制作....................................1、聯(lián)鎖表的功能..................................2、聯(lián)鎖表的特點(diǎn)..................................3、聯(lián)鎖表制作的一般規(guī)律..........................四、電路圖的繪制....................................1、CAD簡(jiǎn)介......................................2、CAD基本繪圖技巧..............................１ ２ ２ ２ ２ ４ ４ ４ ６ ７ ７ ７

華東交通大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

3、繪圖中注意事項(xiàng)................................８

五、總結(jié)............................................９

華東交通大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

任務(wù)書

一、課題內(nèi)容

基于給定的每個(gè)站場(chǎng)的車站信號(hào)平面布置圖，用A4紙制出整個(gè)車站的組合連接圖；按規(guī)范編制出整個(gè)車站的聯(lián)鎖表（包括上行咽喉與下行咽喉）；用AUTOCAD繪制給定的6502的網(wǎng)絡(luò)電路圖或局部電路圖。

二、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求

1.基于給定的每個(gè)站場(chǎng)的車站信號(hào)平面布置圖，用A4紙制出整個(gè)車站的組合連接圖（附圖1）；

2.基于給定的每個(gè)站場(chǎng)的車站信號(hào)平面布置圖，用A4紙制出整個(gè)車站的聯(lián)鎖表（包括上行咽喉與下行咽喉）；

3.用AUTOCAD繪制給定的6502的網(wǎng)絡(luò)圖或局部圖（附圖2-5）。

4.寫出課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

5、注意事項(xiàng)：

? 組合連接圖要用A4紙手繪。

? 聯(lián)鎖表的表格可以用電腦打印在A4紙上，但是里面的內(nèi)容全部要手寫，請(qǐng)一定要親力親為，不要照抄其他同學(xué)的，老師會(huì)隨機(jī)抽問(wèn)。? AUTOCAD所制圖可打印，也要自己完成，老師會(huì)隨機(jī)找一條電路要某個(gè)同學(xué)畫出來(lái)。

? 所有的要求，其實(shí)都是要讓大家掌握所學(xué)的知識(shí)。

１

華東交通大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

一、概述

課程設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作以及創(chuàng)新能力的一大考核，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)學(xué)期的車站信號(hào)控制課程學(xué)習(xí)，以及大一對(duì)AUTOCAD的學(xué)習(xí)，在大三時(shí)刻，通過(guò)繪制站場(chǎng)組合連接圖、制作聯(lián)鎖表、繪制網(wǎng)絡(luò)線電路圖，是對(duì)我們畢業(yè)設(shè)計(jì)前的一個(gè)很好檢查。

此次課程設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，涉及層面廣泛，有著比較好的啟示意義和現(xiàn)實(shí)意義。首先從課設(shè)內(nèi)容上，不論是考試還是走向工作，制作聯(lián)鎖表和CAD繪制電路圖 都是學(xué)信號(hào)的基本必備素養(yǎng)。然后從課設(shè)的形式上無(wú)疑是對(duì)大家團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的一次很好鍛煉。

二、組合圖的連接

1、組合連接圖的功能

電氣集中聯(lián)鎖采用繼電器進(jìn)行聯(lián)鎖邏輯控制功能。一個(gè)規(guī)模較大的車站所用繼電器數(shù)量很多，若直接用繼電器來(lái)搭建繼電電路實(shí)現(xiàn)聯(lián)鎖控制功能既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，人們將對(duì)應(yīng)車站信號(hào)平面的信號(hào)機(jī)，道岔，道岔區(qū)段的一些繼電器設(shè)計(jì)成一個(gè)組合，這些組合與具體的站場(chǎng)無(wú)關(guān)或關(guān)聯(lián)很少。可以在工廠預(yù)先組裝配線，節(jié)省大量施工時(shí)間。

明確組合選取原則后，就可以根據(jù)具體的站場(chǎng)平面布置圖選取相應(yīng)組合，然后根據(jù)站場(chǎng)結(jié)構(gòu)將這些組合連接形成組合連接圖。

2、組合連接圖的連接

按照控制臺(tái)盤面布置圖的設(shè)備順序，將按照信號(hào)機(jī)、道岔、軌道電路區(qū)段所選用的定型組合和零散組合連接起來(lái)，繪制出組合連接圖。繪制過(guò)程中的一些組 ２

華東交通大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

合標(biāo)號(hào)可以參考下列表格。

注意：信號(hào)機(jī)中的標(biāo)注：D表示單置信號(hào)機(jī)B表示并置信號(hào)機(jī)A表示差置信號(hào)機(jī)1表示向左2表示向右。道岔中的標(biāo)注：I表示撇形道岔II表示捺形道岔，1表示雙動(dòng)道岔左2表示雙動(dòng)道岔右。A表示1到7小號(hào)B表示大于9大號(hào)。

圖2-1 ３

華東交通大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

三、聯(lián)鎖表的制作

1、聯(lián)鎖表的功能

能反映出一個(gè)車站股道數(shù)量、進(jìn)路條數(shù)、進(jìn)路要求的聯(lián)鎖條件、列車運(yùn)行方向及信號(hào)顯示方式的圖表叫聯(lián)鎖表。

聯(lián)鎖表按照車站信號(hào)平面布置圖和運(yùn)輸部門提出的設(shè)備運(yùn)用要求來(lái)制作，是信號(hào)施工圖的主要組成部分，是設(shè)計(jì)信號(hào)聯(lián)鎖電路的主要依據(jù)。

2、聯(lián)鎖表的內(nèi)容（1）方向欄

填寫進(jìn)路性質(zhì)（包括通過(guò)、接車、發(fā)車、調(diào)車、轉(zhuǎn)場(chǎng)和延續(xù)進(jìn)路等）及其運(yùn)行方向。（2）進(jìn)路號(hào)碼欄

將全站列車進(jìn)路和調(diào)車進(jìn)路順序編號(hào)。通過(guò)進(jìn)路由正線接、發(fā)車進(jìn)路組成，不另行編號(hào)，僅將接發(fā)車進(jìn)路號(hào)碼以分?jǐn)?shù)形式填寫。（3）進(jìn)路欄

逐條列出聯(lián)鎖范圍內(nèi)的全部列車進(jìn)路和調(diào)車進(jìn)路。當(dāng)列車進(jìn)路的同一始端和同一終端間存在兩條以上進(jìn)路方式時(shí)，除列出基本進(jìn)路外，還應(yīng)列出一條主要變通進(jìn)路作為第二種方式 進(jìn)路欄的主要表示方式： a.列車進(jìn)路

列車接至x股道時(shí)，為“至x股道”；列車由x股道發(fā)車時(shí)，為“由x股道”；通過(guò)進(jìn)路，為“經(jīng)x股道向xx方向通過(guò)； b.調(diào)車進(jìn)路

由Dxx信號(hào)機(jī)調(diào)車時(shí)，為“由Dxx”；調(diào)車至某一順向調(diào)車信號(hào)機(jī)時(shí)，為“至Dxx”；調(diào)車至某一背向調(diào)車信號(hào)機(jī)時(shí)，為“向Dxx”；調(diào)車至某一股道時(shí)，為“至x股道”；向盡頭線、專用線、機(jī)務(wù)段、雙線出口處等調(diào)車時(shí)，應(yīng)為“向Dxx”；當(dāng)進(jìn)站信號(hào)機(jī)內(nèi)方僅能作調(diào)車終端時(shí)，為“至xx進(jìn)站信號(hào)機(jī)”。（4）進(jìn)路方式欄

同一始端和終端按鈕所建立的進(jìn)路條數(shù)。無(wú)變通進(jìn)路的為“1”，有一條變通

４

華東交通大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

進(jìn)路的為“2”，有兩條變通進(jìn)路的為“3”。（5）排列進(jìn)路按下按鈕欄

排列進(jìn)路時(shí)應(yīng)順序按下的按鈕名稱順序排列（包括按下的變通按鈕或起變通按鈕作用的調(diào)車按鈕名稱）。（6）確定運(yùn)行方向道岔欄

如有兩種以上運(yùn)行方式時(shí)，應(yīng)標(biāo)注區(qū)別開(kāi)通進(jìn)路中起關(guān)鍵作用的對(duì)向道岔位置。

（7）信號(hào)機(jī)欄

表明本條進(jìn)路防護(hù)信號(hào)機(jī)應(yīng)顯示的燈光和進(jìn)路表示器的顯示狀態(tài)。（8）道岔欄

順序填寫所排列進(jìn)路中的全部道岔以及有關(guān)防護(hù)和帶動(dòng)道岔的編號(hào)和位置。用道岔號(hào)碼外加小括號(hào)“()”表示進(jìn)路要求該道岔處于反位位置，不加括號(hào)表示為定位。防護(hù)或帶動(dòng)道岔用加“{ }”來(lái)表示。

另外，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，在通過(guò)交叉渡線中的一組雙動(dòng)道岔反位排列進(jìn)路時(shí)，應(yīng)將另一組雙動(dòng)道岔防護(hù)在定位位置并鎖閉，用“[ ]”表示。股道中間出岔，在排列接發(fā)車進(jìn)路時(shí)，也要求將此道岔帶到定位位置并鎖閉，亦用“[ ]”表示。（9）敵對(duì)信號(hào)欄

以下兩條進(jìn)路道岔位置相同又有重疊部分的都是敵對(duì)進(jìn)路：

a.同一到發(fā)線上對(duì)向的列車進(jìn)路與列車進(jìn)路； b.同一到發(fā)線上對(duì)向的列車進(jìn)路與調(diào)車進(jìn)路； c.同一咽喉區(qū)對(duì)向重疊的列車進(jìn)路；

d.同一咽喉區(qū)對(duì)向重疊或順向重疊的列車進(jìn)路與調(diào)車進(jìn)路； e.同一咽喉區(qū)對(duì)向重疊的調(diào)車進(jìn)路；

f.進(jìn)站信號(hào)機(jī)外方列車制動(dòng)距離內(nèi)接車方向超過(guò)6?的下坡道，而在該下坡道方向的接車進(jìn)路的末端未設(shè)計(jì)隔開(kāi)設(shè)備時(shí)，該坡道方向的接車與對(duì)方咽喉的接車進(jìn)路，非同一到發(fā)線順向的發(fā)車進(jìn)路以及對(duì)方咽喉的調(diào)車進(jìn)路；

g.防護(hù)進(jìn)路的信號(hào)機(jī)設(shè)在侵限絕緣處，禁止同時(shí)開(kāi)通的進(jìn)路。另外，還要注意區(qū)分無(wú)條件敵對(duì)和有條件敵對(duì)。只要某條進(jìn)路一旦建立，某架信號(hào)機(jī)不允許開(kāi)放，這就是無(wú)條件敵對(duì)；所謂有條件敵對(duì)，是指只有當(dāng)有關(guān)道岔處于一定位置時(shí) ５

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才構(gòu)成敵對(duì)關(guān)系（以＜ ＞表示），否則便構(gòu)不成敵對(duì)關(guān)系。（10）軌道電路欄

排列進(jìn)路時(shí)要檢查軌道區(qū)段的空閑，應(yīng)注意的是超限絕緣的檢查。（11）其它聯(lián)鎖關(guān)系欄

a.單線（雙線）雙向自動(dòng)閉塞區(qū)段和單線半自動(dòng)閉塞區(qū)段只有在取得發(fā)車權(quán)后才能開(kāi)放出站信號(hào)，自動(dòng)閉塞區(qū)段還要檢查離區(qū)區(qū)段的條件。所有閉塞制式都要檢查有關(guān)閉塞條件。在“其它聯(lián)鎖”欄中用“BS”表示；

b.所排列進(jìn)路與局部控制道岔、非進(jìn)路調(diào)車、機(jī)務(wù)聯(lián)系、延續(xù)進(jìn)路等之間的聯(lián)鎖關(guān)系在“其它聯(lián)鎖”欄中用以下符號(hào)表示： JK—表示所排列進(jìn)路與局部控制方式為敵對(duì)； F—表示所排列進(jìn)路與非進(jìn)路調(diào)車為敵對(duì)；

Y—表示所排列接車進(jìn)路末端應(yīng)延續(xù)至另一延喉額有關(guān)線路； T—表示本聯(lián)鎖區(qū)向其它聯(lián)鎖區(qū)域排列進(jìn)路時(shí)應(yīng)取得對(duì)方同意。

3、聯(lián)鎖表制作的一般規(guī)律

（1）在編制聯(lián)鎖表是要順序填寫各條進(jìn)路，編寫的順序是先編寫列車進(jìn)路，再編寫調(diào)車進(jìn)路。在編寫列車進(jìn)路和調(diào)車進(jìn)路時(shí)的順序是，先編寫左咽喉，再編寫右咽喉。

（2）對(duì)于防護(hù)幾條進(jìn)路的信號(hào)機(jī)要將這幾條進(jìn)路連續(xù)地編寫在一起。（3）特別要注意檢查帶動(dòng)道岔、防護(hù)道岔、條件敵對(duì)、侵限絕緣的編寫。防止出現(xiàn)遺漏。

（4）迎面進(jìn)路涉及到對(duì)方咽喉的敵對(duì)進(jìn)路只有向股道調(diào)車或接車時(shí)才有迎面進(jìn)路。

（5）同方向的調(diào)車信號(hào)機(jī)可以作為同方向調(diào)車進(jìn)路的終端。（6）單置調(diào)車信號(hào)機(jī)不能做反方向調(diào)車進(jìn)路的終端。

（7）并置和差置進(jìn)路的終端是同方向的調(diào)車信號(hào)機(jī)，進(jìn)路的終端按鈕是反方向調(diào)車信號(hào)機(jī)的按鈕；盡頭型的調(diào)車信號(hào)機(jī)可以作反方向的進(jìn)路終端。

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四、電路圖的繪制

1、CAD簡(jiǎn)介

AutoCAD（Auto Computer Aided Design）是美國(guó)Autodesk公司首次于1982年開(kāi)發(fā)的自動(dòng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，用于二維繪圖、詳細(xì)繪制、設(shè)計(jì)文檔和基本三維設(shè)計(jì)。現(xiàn)已經(jīng)成為國(guó)際上廣為流行的繪圖工具。AutoCAD具有良好的用戶界面，通過(guò)交互菜單或命令行方式便可以進(jìn)行各種操作。它的多文檔設(shè)計(jì)環(huán)境，讓非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員也能很快地學(xué)會(huì)使用。在不斷實(shí)踐的過(guò)程中更好地掌握它的各種應(yīng)用和開(kāi)發(fā)技巧，從而不斷提高工作效率。AutoCAD具有廣泛的適應(yīng)性，它可以在各種操作系統(tǒng)支持的微型計(jì)算機(jī)和工作站上運(yùn)行。工程制圖：建筑工程、裝飾設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、水電工程、土木施工等等。

2、CAD基本繪圖技巧

(1)文字標(biāo)注

電路圖中除了線路與電子元件的圖形符號(hào)外，還要標(biāo)注出各個(gè)電子元件的表示符號(hào)，如電阻為R等，即要進(jìn)行文字注寫。CAD中文字標(biāo)注方法為：繪圖→文字→多行文字→指定第一個(gè)角點(diǎn)→指定對(duì)角點(diǎn)→出現(xiàn)文字編輯框→輸入文字→確定。

(2)利用對(duì)象捕捉精確繪圖

在CAD繪圖中，要隨時(shí)定點(diǎn)的位置來(lái)作圖，利用系統(tǒng)提供的對(duì)象捕捉功能捕捉圖形對(duì)象上的某些特征點(diǎn)，從而快速、精確地繪制圖形。對(duì)象捕捉的設(shè)置方法是：工具→草圖設(shè)置（出現(xiàn)草圖設(shè)置對(duì)話框）→在對(duì)象捕捉選項(xiàng)卡下→啟用對(duì)象捕捉→在對(duì)象捕捉模式對(duì)話框中選中相應(yīng)復(fù)選框（端點(diǎn)、中點(diǎn)、交點(diǎn)等）。利用對(duì)象捕捉功能能增強(qiáng)繪圖的準(zhǔn)確性，提高繪圖速度。如電路圖中的所有節(jié)點(diǎn)，為準(zhǔn)確定位圓心的位置，復(fù)制時(shí)必須捕捉交點(diǎn)。

(3)掌握基本的繪圖與編輯命令

繪制電路圖時(shí)，要畫出要求大小和形狀的圖樣，必須熟練掌握CAD繪圖與編輯命令，如直線的繪制，矩形、圓的繪制，復(fù)制、修改、文字標(biāo)注等命令。掌握

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CAD繪圖軟件的使用是電子技術(shù)設(shè)計(jì)人員的基本功，還要具備電子電路的分析能力、熟悉電路的基本技術(shù)及計(jì)算。即要具備一定的專業(yè)知識(shí)和CAD軟件的靈活應(yīng)用能力。

繪制電路圖是CAD軟件的實(shí)際應(yīng)用，在電路圖形的繪制中，除了熟練地應(yīng)用繪圖與編輯命令外，還要掌握其一定的技巧與專業(yè)知識(shí)。繪制電路圖時(shí)熟練地應(yīng)用塊、及對(duì)象捕捉功能，就能使繪制圖形變的輕松、簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、快捷，在實(shí)際設(shè)計(jì)繪圖工作中可以大大提高工作效率。

3、繪圖中注意事項(xiàng)

一、養(yǎng)成經(jīng)常存盤的好習(xí)慣

相信不少“過(guò)來(lái)人”都有過(guò)因?yàn)閿嚯娀蛘咂渌蚨鴮?dǎo)致的把辛辛苦苦做的圖紙丟失的悲慘教訓(xùn)。可能不少新學(xué)CAD制圖的朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候也常常因?yàn)槭蔷毩?xí)用的圖紙而沒(méi)有SAVE的習(xí)慣吧？建議這樣的朋友在自己的硬盤上建立一個(gè)名稱為“CAD練習(xí)”的文件夾，把自己平時(shí)做練習(xí)時(shí)繪制的圖紙都保存在這里，在平時(shí)制圖的時(shí)候也試著常使用一下“Ctrl+S”組合鍵保存一下自己的圖紙，養(yǎng)成保存圖紙的良好習(xí)慣，這樣在以后的工作中就不會(huì)因?yàn)殡娔X把你幾個(gè)小時(shí)的工作成果丟失而對(duì)著你的電腦發(fā)“惱”了??

二、存盤的技巧

存盤也有技巧？當(dāng)然有！是人就難免都會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，有時(shí)因?yàn)檎`操作做了錯(cuò)誤的刪除命令而又保存了圖紙無(wú)法挽回怎么辦？建議大家在做復(fù)雜的圖紙的時(shí)候使用“另存為”這種保存方法，如每隔半小時(shí)就把正在制作的圖紙另存為新的文件，當(dāng)然，最好與原文件放在同一個(gè)文件夾內(nèi)，如“某工程圖”在保存的時(shí)候可每隔半小時(shí)另存為“某工程圖001”、“某工程圖002”、“某工程圖003”??依次類推，這樣，如果出現(xiàn)正在繪制的“某工程圖008”出現(xiàn)上述難以挽回的錯(cuò)誤，我們也可以回頭打開(kāi)“某工程圖007”繼續(xù)我們的制圖工作，把圖紙丟失的損失挽回到最小。當(dāng)然，在該制圖工作完成并審圖結(jié)束之后，我們可以把多余的圖紙刪除，保留最后的完成圖以節(jié)約我們的硬盤空間。

三、利用好CAD本身的制作塊與陣列功能

CAD本身提供的塊與陣列功能能夠很好的提高我們的工作效率，在公司的同

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類不同型號(hào)的產(chǎn)品中甚至不同類的產(chǎn)品中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)相同型號(hào)的零部件，如果能在平時(shí)工作中做好積累，把常用零部件做成塊（不要忘記塊命名的唯一性哦），那么在復(fù)雜圖紙中直接使用塊插入，無(wú)疑會(huì)很大程度上減少我們的重復(fù)勞動(dòng)。陣列功能同樣的道理也就不必多說(shuō)了，學(xué)習(xí)制圖的朋友要掌握這個(gè)功能只要做幾個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)就可以輕松做到。

四、利用圖層工具

避免制圖中的誤操作還有一招就是使用圖層工具了，圖層工具主要有圖層的開(kāi)關(guān)功能、凍結(jié)解凍功能、圖層的鎖定解鎖功能等等，在制圖的過(guò)程中使用好這些功能可以方便的查看圖紙不同層上的細(xì)節(jié)，避免已做好部分圖紙的誤刪、誤動(dòng)等等。

五、做好個(gè)人說(shuō)明

這里筆者所說(shuō)的并非是在制圖完成之后所添加的文字說(shuō)明，而是能讓制圖人員在制圖過(guò)程中避免遺忘所做的個(gè)人說(shuō)明，如“因某某問(wèn)題在某處做修改”等，而對(duì)于需要數(shù)小時(shí)才能完成的部分大型圖紙?jiān)谥虚g被打斷的時(shí)候，制圖人員也可以自己建立一個(gè)新圖層，以醒目的顏色用圓以及文字工具把未完成的位置標(biāo)注出來(lái)，以便于下次制圖打開(kāi)文件的時(shí)候能夠在第一時(shí)間找到，便于繼續(xù)工作。

五、總結(jié)

這次課程設(shè)計(jì)比以往的更加注重團(tuán)隊(duì)的合作能力，整個(gè)流程下來(lái)，除了基本熟悉了各個(gè)信號(hào)組合，各個(gè)組合之間的連接，聯(lián)鎖表的制作，CAD基本繪圖方法，我們還開(kāi)始學(xué)會(huì)理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始被老師任命為小組組長(zhǎng)，首先是感到驚訝，然后一股無(wú)形的壓力就撲面而來(lái)。我開(kāi)始擔(dān)心自己能不能做好，能不能和組員們一起協(xié)調(diào)好，防止一些同學(xué)“打醬油”的同時(shí)不能影響到大家的復(fù)習(xí)時(shí)間。不過(guò)后來(lái)這些擔(dān)心慢慢開(kāi)始消散，組員們的信任以及大家團(tuán)結(jié)一心的表現(xiàn)，使得任務(wù)經(jīng)歷了些許波折后依舊圓滿地完成了。另一方面，說(shuō)來(lái)慚愧，大學(xué)三年，在同一個(gè)專業(yè)，仍然有許多人相互之間不了解。熟悉而又陌生的感覺(jué)有時(shí)讓人挺尷尬的，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的磨合，我對(duì)我的組員有了基本的了解，總的來(lái)說(shuō)，大家都是好樣的！感謝老師給了我們一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也感謝組員 ９

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們對(duì)我的信任，一個(gè)組是一個(gè)整體，總體的成功取決于每個(gè)人的努力。最后，我想說(shuō)，一件看似復(fù)雜的事情，大家一起努力去做，再大的困難也會(huì)被克服，然后收獲到一加一大于二的效果。

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