第一篇：高一上學期化學教學工作總結

高一上期化學教學工作總結

李

小

華

第一學期的教學工作已經結束,想想本學期的化學教學工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下：

這學期，我擔任了高一年級三個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評。

教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、注重課前預習

課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經常會在本節課結束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學能力。

2、注重課堂教學

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：

（1）讓學生積極的發言。認真、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵，肯定。

（2）課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。

（3）充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。通過實驗來啟發學生的思維，引導學生積極的思考。我也曾經讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結果學生很積極，教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續運用下去。

（4）盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。（5）通過幾年來的教學，我發現好多學生已經具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”，“對不對？？”他們就會回答“錯！”等，所以我也經常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經常的濫竽充數。

第二篇：高一上學期化學教學工作總結-歐陽靖麗

高一上學期化學教師工作總結

歐陽靖麗一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多，這篇總結我準備以思想和行動來分析本學期的實績和不足,我對自己提出的要求是：態度一定要誠懇,要言之有理,言之有物,言之有序,言之有文,言之有情,這要求有點高,但為了領導滿意、自己滿意、所有關心我愛護我的人滿意,我習慣于嚴格要求自己。由于教學經驗尚淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、思想方面：

1、以嚴肅認真頂真較真的態度完成學校布置的一切任務。本人能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志；教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦；班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

2、制定計劃。新課改學生學習方式的課題實驗重在學生的自主與參與,為了讓學生在興趣中體驗學習,開學初,設計了詳細的計劃,并在實踐時進行了補充。

二、行動方面：

我不知道工作的常規算不算實績,但我知道正如一個富貴人家,29寸的彩電是只能放在臥室,而對于窮苦人家,即便是一臺最古老的半導體收音機,也要將它放在家中最顯赫的位置上-而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話,所謂的實績是相對的,存在問題則是絕對的。下面,我恭敬地擺放上的就是相對的實績,當然這僅僅是半導體收音機。

1、備課

積極參加教研室組織的教研活動,在校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。每次,當我工作完的時候,脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經凌晨一時多了。不過還好,這些努力沒白費,我的每節課堂都十分豐富,學生學起來特別帶勁。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。堅持每天的三分鐘演講,使之真正成為孩子們喜聞樂見的活動方式。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。

第三篇：高一上學期教學工作總結（推薦）

教學工作總結

李玉榮

本學期剛開學的9,10月我擔任初一（4），高一（4）兩班的數學教學，由于兩個年級的數學教學工作確實存在差異，所以那兩個月我是忙碌的，也是疲憊的，由于初一數學是第一教學，學校也安排了吳雪軍老師帶我，從吳老師身上我學到了很多東西，也學到了一個老教師對工作的執著，真的謝謝她。后來由于學校一個老師某些原因，所以從后半學期我又被調回高中，擔任高一（4）（5）班的教學，所以我主要想總結一下我高中的教學工作。這學期我主要完成了必修1、4的教學。本學期教學主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用，三角函數，平面向量，三角恒等變化等七個章節的內容。現將本學期高中數學的教學總結如下：

一、教學方面

1．要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統，更新教學觀念。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”。

2．合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。

3．改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生發現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養問題意識。

4．在課后作業，反饋練習中培養學生自學能力。

課后作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

二

存在困惑 1．書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。

2．在教學中，經常出現一節課的教學任務完不成的現象，更少鞏固練習的時間。勉強按規定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數的關系；根式的運算；解不等式等知識。

3．雖然經常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。

三、今后要注意的幾點

1．要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究； 2．注意對教輔材料題目的精選； 3．要加強對數學后進生的思想教育

第四篇：2014~2015學年高一上學期教學工作總結

2014~2015學年高一上學期教學工作總結（2015-01-15）

廣州市113中學 朱開鳳

本學期我擔任高一（5）班及高一（8）國際班的的英語教學工作和高一（8）和高二（8）國際班的班主任工作，還擔任“快樂英語口語社”的輔導教師工作。不管做什么，我都一如既往地本著“踏踏實實干事，清清白白做人；誠信、合作、創新、進取”的原則，想方設法地端正學生的學習態度，培養學生良好的學習習慣，激發學生的學習興趣，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，堅定學生的自信心，引導學生愛學樂學會學?，F對本學期英語教學工作總結如下：

1.在艷芬科組長和金平備長的親切關愛下，我和備課組的同仁團結合作，共同努力，完成了備、教、改、導、編、考、析等的常規工作和各種競賽如英語手抄報、英語書法大賽等活動。

2.引導學生自尊自愛、自覺自律、端正態度、培養習慣、探究方法、學會學習。每天落實一定數量的單詞、詞組、句子的學習理解和記憶：每天堅持一問一答：每天堅持至少閱讀1-2篇英語文章：根據學生作業情況，我每天送給每位學生至少一句精典的英語或一段話，以鼓勵學生不斷前行。

3.充分發揮課堂40分鐘的效率，在語境中抓單詞記憶；在語境中抓句型運用；在語境中加深對語法的理解；在語境中領悟中心主題。

4.充分利用報刊雜志網絡等資源，不失時機地給學生分享一些發人深省的小故事，PPT等等，讓他們在美的熏陶下學會英語。我還利用英語名人名言、英語歌曲、英文電影、英語美文等來培養學生學習英語的興趣。

經過一個學期的訓練，我感到同學們對英語學習的興趣濃了一些，對語言的感受力強了一些，對語言的運用也地道了一些。但在寫作中也暴露出太多基礎不扎實的問題和中式英語。我在教學中也存在著以下問題：1.總想到學語言關鍵在于培養好習慣，故太注重習慣的養成，忽略了個別同學按要求完成的困難。2.總想到為學生長遠規劃，故用創造性思維教會學生舉一反三，觸類旁通，有時卻拓得太深太廣，深到高三才會學得到的知識高一就已涉及到。3.總想到品德的培養比分數更重要，故太重視學生全方位的成長，卻忽略了各種應考。這樣是不明智的，是不會在短時間內見效的，需要好好改進。

在今后的工作中，要努力從以下三方面做起：1.多抽出一些時間給困難最多的同學，努力使他們真正養成好習慣。2.不但要教會學生學會學習，還要聚焦考試，哪怕是每次小小的考試。3.不僅要塑造高尚的靈魂，還要培養能應對各種挑戰的全面發展的人。

第五篇：高一上學期化學期中考試總結

同學們盼望已久的期中考試終于結束了！這是大家進入高中以來的第一次大型考試，它可以對大家的學習情況進行一個階段性的總結，也是我們向家長、老師交上的第一份“答卷”。幾個月前，同學們還在初中緊張備考。當大家拿到高中錄取通知書的一瞬間，心中一定充滿了太多的喜悅與決心——我終于有機會、有能力再一次站在高中的起跑線上，奮力拼搏、不斷進取、追求卓越，不負家人的期望，去實現自己的人生目標！由于本屆學生是初中“課改”的首批畢業生，又正好趕上高中“課改”，各初中的化學教學內容從廣度、深度等方面都不盡相同，這些都給我校高一化學順利進行初高中銜接帶來了極大的困難。雖然高一化學備課組8位老師都是高三把關教師，都有豐富的教育教學（此文來自斐斐課件園）經驗，但還是分別先后參加了國家級、省級、市級的新教材研修，系統深入地學習、比較了3套新教材，全面理解教材結構，準確把握必修模塊的教學要求?！叭私贪妗毙陆滩膬热莸倪x擇和知識的呈現方式既注意了“學科與社會”相融合，又關注“學科知識體系”的邏輯關系；突出了化學實驗在化學學習中的重要作用，模糊了演示實驗與學生實驗的界限，精心設計了“科學探究”部分，鼓勵學生設計實驗，培養學生[此文轉于斐斐課件園ffkj.net]科學的態度，獲得科學的方法，提高終身學習的意識和能力；教材設計靈活、有彈性，例如，以化學必修（1）教材的第一、二章為例，兩章教材共5節內容，教材中在10處設置了“思考與交流”欄目，共提出了16個供學生思考與討論的問題。但也存在一些不足：弱化了計算，學生計算能力比較差，對某些計算的問題，一些學生不會做，或錯得一塌糊涂；強調了學生動手能力、探究方法的培養，而削弱了對學生整體思維和邏輯思維能力的培養；兩本必修教材由原來高中三冊書（三年用）內容的精華濃縮而成，難度大，內容多，只給72個學時，課時不足；有些實驗設計不理想；教材課后習題量較少，學生學完新內容后難以得到必要的鞏固和訓練??

針對以上這些實際情況，我們通過集體備課，全學年統一進度、難度、廣度、習題、測驗、講評、反饋、答疑。編寫了《新課標化學導學》，選配了《同步練習》、《隨時練》、《單元檢測》、《自主練習》、《復習提綱》等。從抓學生的學習習慣入手，逐步引導學生盡快適應高中的化學學習。

本次化學考試范圍是新教材必修（1）前2章。由于新教材知識體系的安排決定了幾乎都是化學實驗以及基本概念理論知識，沒有元素化合物。試卷難易適中、考查全面。

從答卷看，絕大多數同學達到了預期目標。極個別同學成績不理想，我們認為有以下原因：化學相對于其他學科，學生接觸比較晚；主觀重視不夠；沒有真正掌握它的學習方法；還沿用初中的方法，沒有緊緊跟住老師、積極配合老師；只“專心聽講”不記書面筆記；主動減少了自己的作業、練習數量，特別是隱形作業；沒有抓住“預習——聽課——復習——作業——考試——總結”的認知規律；對老師試卷講評的重視程度不夠；定期總結、查缺補漏不夠；化學用語要加強；平時不愿意進行簡單的化學計算；只重視題目答案，忽略了老師分析問題的方法??可能這些都要或多或少地影響化學成績