第一篇：關心下一代成長 提高農牧民科技文化素質

傾力關心下一代 舉力營造新家園

三工河鄉以提高農牧民素質爭當新農村建設的排頭兵

尊敬的各位領導、同志們：

三工河鄉地處阜康市的南端，是一個以哈薩克族為主體，漢、回、維吾爾、東鄉5個民族聚居的民族鄉，全鄉總人口4705人，青壯年2326人，適齡在校學生1079人，其中，哈薩克族占總人口的73%。近幾年來，隨著經濟的發展，游牧矛盾、景牧矛盾尤為突出，牧民生活水平不高，子女就學、就業困難多，制約著社會經濟的發展，鑒于以上情況，鄉黨委堅持以科學發展觀統攬全局，以培育“四有”新人為目標，依托關工委傾力關心下一代成長，推進了新農村建設。目前，有31位新一代成長起來的農牧民實現了自主創業，22位農牧民回鄉創業，帶動了全鄉農牧民實現人均收入6296元，比5年前增長1倍。我們的具體做法是：

一、配齊配強關工委領導，實現關心下一代工作全力抓。一是強抽人、抽強人，成立關心下一代工作機構。鄉黨委清醒地認識到，全鄉新農村建設和經濟可持續發展離不開一大批有知識、有創新能力的年輕人，他們將成為我鄉經濟發展的中堅力量。為此，我鄉于2006年初成立了由鄉黨委書記擔任關工委主任，從老干部中選聘了工作能力強、群眾威望高的鐵留巴依同志為副主任，從退休老干部、老教師中聘請了三名德高望重、熱心關注青少年成長的“五老”人員組成鄉關心下一代委員會。同時，每個村都成立了由村委會書記任組長，聘請了3至5名“三老”人員為成員的關心下一代領導小組，做到了關心下一代工作有人負責，有人落實的良好機制。今年55歲的鐵留巴依于1968年參加工作，2003年被選為鄉人大主席，2006年退居二線后被鄉黨委聘請為鄉關心下一代工作委員會副主任，他不負重托，經過對全鄉適齡兒童的調研，了解到有10%的兒童處于貧困狀態，隨時可能失學。建議鄉黨委、政府成立一個貧困生救助組織，通過向社會團體、企業尋求支援，“鄉貧困生求助基金”宣告成立。

二是重心下移，責任明確，將關心下一代工作列入村級事務考核。鄉黨委將關心下一代工作列入村干部年終考核，作為社會主義新農村

建設的一項重要內容，每年進行安排部署，同時，每季度鄉主要領導都下村開展慰問檢查，與村干部年終考核掛鉤，使村干部關心下一代工作的責任感明顯增強。今年5月26日鄉黨委召開了關心下一代工作表彰會，對5名關心下一代工作做出突出貢獻的人員進行了表彰，極大地調動了關工委成員工作的積極性。四工村的老干部葉斯木汗幫助村民阿丁家改良山羊100多只，發展養殖15頭牛，20多匹馬，去年靠賣山羊絨、小羊、小牛和馬奶，畜牧業收入了4萬多元。與此同時，鼓勵他外出創業，去烏市旅游社接了2個香港旅行團，用1個月時間收入1萬多元。到目前，葉斯木汗共幫助村里6名青年村民發家致富。

三是強陣地，優環境，促進關心下一代工作健康發展。鄉黨委在鄉政府辦公室緊缺的情況下，依然騰出一間辦公室作為鄉關工委工作人員工作活動場所，配備一臺電腦，按時發放各類報紙6份、定期發放學習用品和資料，使關工委的老干部能及時了解各地信息，掌握實施動態。每當關工委老干部到村、學校宣傳調研時，鄉黨委總是提前落實講課場所，安排參會人員，安排車輛接送，極大地調動了老干部和輔導員的工作積極性。近幾年來，鄉黨委、政府共為關工委落實辦公經費和活動經費3萬余元。

二、采取多項措施開展宣講培訓教育，不斷提高農牧民整體素質。一是鄉里成立宣講團，巡回宣講在牧區。我鄉有20多名離退休干部、教師，他們土生土長，熟悉當地歷史、社會風情，在社會上都有一定的知名度和影響力。為進一步宣傳知識的重要性，使農牧民青年甩掉馬鞭，走出大山，共享社會文明成果。鄉關工委老同志和10名教育工作者組建了“馬背宣講團”，深入山區草場開展巡回宣講，每年進山宣傳時間不少于20天，在農牧民群眾中大力倡導文明禮儀，宣傳黨的方針政策和普及科學文化知識。從2005年開始實施天池生態移民工程以來，關工委宣講團為了讓搬遷牧民轉變觀念，接受分地，學會種地，會同鄉農業技術員，經常以集中或分散的方式面對面地宣講，給牧民交辦法、算細帳、做示范，從教會牧民使用鐵锨入手，一點點反復地向牧民傳授種植技術，讓握慣了牧羊鞭的手慢慢學會了使用生產工具，使搬遷牧民在種地過程中形成了簡單的行為規劃，并培養起了互相配合、集體協作的觀念。2007年四工村種植的870畝小麥喜獲豐收，平均畝產270公斤，僅種植小麥一項，村里最多的一家收入2萬

多元，最少的也有3、4千元，使定居牧民第一次嘗到土地帶來的豐厚回報，第一次實現了農業收入超過畜牧業收入的歷史性的跨越。

近四年來，宣講團走村串戶，義務宣講40多場次，累計聽眾2000多人次，現在我鄉尊師重教氛圍較以前明顯增強，每年都有30多名高中畢業生考上大學。

二是放眼全局請進來，認清形勢變觀念。為轉變農牧民思想觀念，縮小農牧區收入差距。2008年秋至今，鄉關工委多次邀請州關工委講師團成員哈依霞老師來鄉宣講，先后在三工村、四工村、大泉村圍繞農牧民轉變思想、更新觀念、民族團結等方面舉辦六場專題講座，廣大年輕農牧民聽課后認為哈依霞老師的講座能結合當前實際，內容豐富實在，典型事例突出，學習指導性強。2007年，鄉關工委組織了3場關于搬遷的專場宣講會在各村巡回宣講，詳細宣講搬遷政策，耐心解答提出的質疑，苦口婆心講解搬遷定居后走農牧結合致富路的美好前景，牧民打太因為家中人口多，生活比較困難，起初對搬遷工作很抵觸，聽了宣講后解開了思想疙瘩,最終接受了搬遷。

三是依托天池旅游資源，著力開展農牧民技能培訓。為了提高民族風情園經營戶的勞動技能和服務水平，鄉關工委與勞動就業部門開展了以“培訓-轉移-就業”為模式的技能培訓，引導農村富余勞動力向第三產業有序轉移，先后在民族風情園舉辦烹飪、禮儀接待、哈薩克民族文化、旅游經營管理等4期培訓班，培訓經營戶75戶，263人次。例如三工村青年杰恩斯參加培訓班后，三工村關工小組成員、老干部吾拉孜別克協助杰恩斯申請10萬元創業貸款，鼓勵杰恩斯外出創業。經過三年打拼,杰恩斯在烏市創辦了旅游公司和會展公司。在杰恩斯帶動下，三工村有6名青年走出阜康，在烏市創辦了旅游公司。2008年我鄉共實現轉移安臵農村勞動力983人。

三、“三老”人員獻余熱，重新煥發“第二春”。

老干部、老教師、老黨員是社會的寶貴財富，有豐富的工作閱歷和經驗，有堅定的信仰和為人民服務的品質，有大公無私、甘于奉獻的精神，他們做關心下一代工作有著得天獨厚的優勢。我們在工作中想方設法把離退休干部、教師以及有一定威望的老同志吸收到關心下一代工作的隊伍中，使他們發揮余熱。2007年11月我鄉開展了“進千家門、知千家事、解千家憂”征集意見活動，鄉關工委副主任鐵留巴

依向黨委反映“全鄉適齡入學兒童中，有近5%處于貧困狀態，隨時有可能失學”。建議：“鄉黨委、政府成立貧困生救助組織，向社會團體、企業尋求支援”。同年12月，鄉黨委將此項建議列入鄉2008年重點工作中，作為鄉黨委為民辦實事一項重要內容。2008年4月鄉黨委依托鄉關工委，建立了全鄉貧困學生檔案，匯總貧困生54名，5月積極與企業對接建立了貧困生救助基金，向社會各界發出了捐資助學倡議書，聯系企業及時對處于輟學的學生進行救助，保證了每個適齡學生正常就學。同時，鄉關工委積極與市廣電局聯系，拍攝了反映貧困生生活的專題片《渴望》，通過與州、市團委、市婦聯和市關工委等部門的協調，我鄉33名中小學生得到社會各界人士的資助，21名貧困大學生列入阜康市財政資助范圍。同時，市團委聯系阜康市兩家青年文明號單位與西臺子幼兒園和拜斯胡木幼兒園建立共建關系，為幼兒園捐贈了價值5000余元的學習用品和玩具。今年10月15日，昌吉州在三工河鄉召開了州農牧區關心下一代工作現場會。會上，我鄉的10位哈薩克族品學兼優的貧困學生受到了三工河谷8家企業的資助，他們每人每年將得到1000元的助學金，直到九年義務教育結束。州、市政府還為我鄉“貧困生救助基金會”捐贈助學基金4000元。

2005年實施三工河谷綜合整治，開始了牧民搬遷，同年，鄉中小學撤并到市直學校，全部實行寄宿制，特別是小學一、二年級的學生，從未長時間離開過家，不能適應集體生活，家長對此不放心，一時間議論紛紛。鄉關工委副主任鐵留巴依了解到此問題后，又積極向鄉黨委建議：組織學生家長對學校進行實地考察，打消家長顧慮。鄉黨委立即采納鐵留巴依的建議，租用了四輛大中巴，組織了198名學生家長到我鄉學生就讀住宿的市三小、城關中心和市三中實地進行了參觀，當看到每個寄宿制學校里都專設了民族食堂，每個班都安排了生活老師，而且還有專門管理宿舍的管理人員，家長們對學校管理表示滿意。

我鄉的關心下一代工作在市黨委、政府正確領導、市關工委支持幫助下取得了一定的成效，但與上級黨委的要求和人民的期望還有一定的差距。今后，我們將在十七屆四中全會精神的指引下，認真總結、積極進取、求真務實，加大農牧民素質培養，努力加快實現我鄉經濟的又好又快發展。

第二篇：關心下一代成長

關心下一代成長——

用心呵護每一棵幼苗

梁啟超說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。下一代是祖國的花朵、是祖國的未來、是民族的希望、是我們托付重擔的脊梁。關心下一代的成長，關乎民族與國家的興盛大計，我們每個人都應當為他們的成長營造好的環境、健全他們的人格、培養他們的愛國主義情懷和持之以恒的意志，使他們真正成為對個人有成就、對社會有貢獻、對祖國能重托的新一代。

如何培養和關愛我們的下一代，我們要做的很多，可是最重要的還是要讓他們接受良好的教育，只有教育得當，引導得當，才培養他們正確的人生觀、價值觀，才能健全他們的人格，讓他們知道，什么是對，什么是錯，引導他們為自己定下遠大的目標，用自己勤勞的雙手付諸實踐，艱苦奮斗、持之以恒、開拓進取，最終實現人生的價值。如果說教育是骨架、是肉體的話，那么愛就是血液、是根本，是讓我們的下一代茁壯成長、健全人格的靈魂。我是淇縣黃洞鄉柳林中心小學的一名普通教師。自2007年參加教育工作以來，對人民的教育事業竭盡愚誠，嘔心瀝血。作為一名教師，特別是作為一名班主任，其神圣職責并不只是在于向學生傳授書本知識，而更在于對學生精神世界施加影響，這種影響的力度首先決定于對學生的愛，沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎。以“心”育人，則是我幾年來從事教育工作的最大體會。所以我認為，做一個合格的人民教師應具備責任心、公平心、愛心、耐心和放心。

一、責任心是做個好教師的前提

班主任工作是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者，班主任的責任心表現在上對學校負責，下對學生負責兩方面。對班主任工作負責就能充分發揮好橋梁和紐帶作用，全面執行學校布置的各項工作，做到迅速及時、準確無誤，并能積極帶領全班同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。無論是那個年級的班主任，都要求教師有強烈的責任心，無論在知識傳授上還是在思想教育方面，都要經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導，幫助學生樹立正確的觀念。

二、公平心能得到所有同學的愛

常聽孩子們在背后悄悄地議論說某某老師看面子，成績好的同學犯了錯輕描淡寫的批評一下，成績不好的同學犯了錯大罵特罵，某某同學與老師有親戚，他表現不好也當班長，還是三好生……聽到這些議論我就會想到陶行知先生的“小孩歌”--小孩人小心不小，你若覺得小孩小，你比小孩還要小。在現實生活中我們會出現這樣一種現象：我們時常教育孩子學做真人的同時卻在用自己的行動教育學生做一個“假人”。作為一個班主任，我們應該知道每個班級總是有優秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以我在接某個班的第一天我就告訴學生，不管你過去表現怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公平心，一視同仁地對待每位學生，我也就擁有了整個班級。

三、愛心是教師走近學生的法寶

愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學生體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。在班級中既是學生的“大家長”又是學生的知心朋友。用愛感化學生、教育學生能贏得學生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。

我教的四年級班有一個男孩子，叫馮忠臣，認為自己反正學不好了，就產生“破罐子破摔”的心理。上課搗亂，下課欺負弱小同學。值日工作不做，果皮紙屑隨地亂扔，且一天天地變本加厲，害得同學都不愿意與他同桌。我苦口婆心反復勸導，無濟于事。后來有一次，我發現他在冬天主動地給班級的煤球爐生火，就在班上大力表揚，鼓勵他繼續為班級做好事。他聽了十分感動，竟把給班級的煤球爐生火的任務給包了。我注意及時表揚，并提出更高的要求：“馮忠臣同學，感謝你在這一個月中每天給班級的煤球爐生火，說明你是一個熱心，充滿愛心的好孩子；你能一月如一日，又說明你有毅力。老師相信，你在學業上也能把這么多優點表現出來的，對嗎?”以此來激發他的進取心。從此他在勞動上積極，做作業也認真多了。

愛心就如一縷春風，吹開了學生的心門，像一陣細雨，慢慢的，悄悄的滋潤著學生的“心田”，讓他們內心涌動起一股暖流，一股上進之流。

四、耐心是轉化后進生的一劑良藥

在我的教學生涯中，我碰到了各種各樣的“壞學生”，但我始終保持一種心態——耐心。遇到困難時不急躁，不厭其煩地做好學生的思想政治工作，解決好學生的實際問題。

閆恩光是我帶過的一名學生，他是一個學習思想雙差生，是一個令我頭痛的學生，是當時班上有名的“搗蛋王”，上課無精打采，作業一塌糊涂；下課無事生非，老師的批評，父母訓斥都不當回事。一次次教育、一次次保證、一次次重犯。一些老師都說，他是一塊定了型的磚，在他身上下功夫也是白費勁。我也想撒手不管，可又一想，班級里的每個學生就好像機器上的零件，銹了哪個也不行。一個班級必須緊密地團結成一個整體，共同攜手前進。從此，我堅定信心，沒有改變不了的“壞學生”。我不斷地從思想上，學習上，生活上特別地關心他，幫助他，為了使他感到集體的溫暖，我和班干部經過精心準備，在班級里給他過了一個別開生面、難以忘懷的生日。那天，他感動極了，滿臉淚珠兒。我的耐心教育，愛的感染，終于有了成效。他變了，在課堂上認真聽講，又成了同學們的好伙伴，學習成績也有了明顯的提高。

五、以“放心”使用學生干部

做了幾年的班主任工作，我深知要管好一個班級，只有班主任一人的積極性是不夠的。在工作中，我特別注意調動骨干學生來管理學生的工作。每接一個新班，我都要先組織一系列的活動，如，演講會、文體比賽、各種勞動等，從中發現、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心的人才。然后，我在班里大力宣揚他們的精神，最后通過民主評議推選出班委成員。對于深思熟慮選拔、精心培育的班干部，使用時我大膽放手，俗語說：“用人不疑，疑人不用。”盡其嶄露頭角，也決不搞干部終身制，采用能者上，庸者下的原則。我班在我的悉心指導下，放心讓他們去干，充分發揮班委和少先隊的作用。實踐證明，我班班委會成員工作干得更加細致，更加深入。在不斷的磨練中，他們的工作能力得到了很大的提高。良好班風也隨之而樹立起來，作為一名小學教師，需要豐富的經驗，熟練的技巧，一流的基本功，但我更注重的是以“心”育人。讓責任心、公平心、愛心、耐心和放心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。

總之，下一代的健康成長是我們全社會共同關心的大事，是關系到祖國前途和命運的大事，對下一代的成長我們每個人都有義務去伸出友愛之手，發揮父母、社會和政府的力量，每人都要出一把力付出一片愛心，形成共同關愛的風氣，我們的下一代就能在快樂中健康成長，最終將成為能夠實現人生價值，并對祖國做出貢獻的人。

第三篇：關于提高農民科技文化素質的建議

關于提高農民科技文化素質的建議

農民是新農村建設的主力軍，農民素質的高低直接影響到新農村建設的進程。當前，全國上下都在積極發展現代農業，其專業化、規范化、標準化的特質對農民科技文化素質都提出了更高要求。從總體上看，中西部地區農民文化程度普遍低下，勞動技能不高，農業生產以粗放經營為主。近一半小學以下文化程度的農村勞動力聽不懂專業術語，看不懂科普書刊，不能很好地接受現代農業新知識、新技術，使新的農業項目無法推廣，愚昧伴隨著貧窮，無知制約著增收，導致農業綜合生產能力偏低。

究其原因，主觀上講，一些農民思想比較保守，既不主動學習科技知識，又不主動運用科技知識指導農業生產，缺乏創新精神。他們往往靠傳統經驗進行農業生產，對天時地利的依賴性較強。而在高科技發展的時代，不以先進的理念、先進的技術來指導和發展農業，很難脫貧致富。許多農民市場觀念淡薄，面對激烈的市場競爭，不能科學、準確地判斷市場變化規律，缺乏風險意識和市場競爭意識，很難及時獲得有用的信息并采取相應的對策，只能盲從于市場短期價格波動。

從客觀上講，各地在對農民科技培訓上仍然存在一些不足，主要表現在培訓體系不夠健全，師資力量、工作力量不足，培訓經費不足等方面。

提高農民科技文化素質對加強三農工作、開展社會主義新農村建設具有強大的推動作用。因此要從以下五個方面加強。

一、充分發揮教育宣傳作用，切實轉變農民思想觀念 把轉變思想觀念放在宣傳發動農民群眾的首位，引導他們拋棄傳統小農意識，走出安于現狀，不思進取的誤區，改變那些落后的、不文明的，甚至愚昧的觀念和習慣，逐步形成科學、文明、健康向上的良好風尚。使他們真正認識到生產勞動不再是單純的體力消耗，而是“技能+體能”、“知識+勤勞”的復合性支出，只有不斷接受教育，學用現代科技，才能跟上社會發展步伐。

二、加大教育投資力度，實施教育培訓工程

各級政府要積極調整財政支出結構，增加支農資金，加大對農村教育、培訓的投資，大力發展農村教育事業。在搞好九年義務教育的同時，搞好農村的職業教育。加強農村的職業教育，重視對農業勞動力的技術和技能的培訓工作，把提高農民的科技文化素質作為科教興農、發展現代農業的一項重大舉措。同時，農民技能培訓不能流于形式，要重實效。要建立重科技、重技能、重服務的多層次、多樣化的素質培訓機制，加大對農民向非農產業轉移所需技能的專業化培訓，擴大對各類農村經營業以生產經營管理知識和技能的培訓，全面提高農民的科學文化素質和經營管理能力；培育出具有現代農業專業化知識和 2

技能的新型的農民群體；培養出一大批各類農業技術帶頭人、產業化經營的優秀管理人才和農業企業家隊伍。形成以高素質農業生產經營者為主體的農業人力資源結構和人才優勢，推動農業經濟不斷邁上新臺階。

三、努力發展農業科技示范園區和農業科技企業，充分發揮其示范帶動作用

以建立農業科技示范園區和農業科技企業作為科研成果轉化和農科教相結合的突破口，即可帶動科技流、信息流、資金流向農村擴散，也能激發廣大農民愛科技、學科技、用科技的熱情，進而能有效地提高農民的科技文化素質。因此，各地要根據現有農業資源分布、經濟規模、設施完善程度等條件，努力發展農業科技示范園區和農業科技企業。

四、積極建立農村信息網絡，為科技文化信息向農村傳播提供便捷通道

積極建立專業化的農村信息工作隊伍，建立起功能完備、開放暢通的農村信息網絡體系，及時、準確地向農民傳遞國內外農產品市場供求趨勢、價格變動、新技術、新品種、法律支持、政策環境等方面信息；加快推廣網上招商、網上貿易、網上教育、網上辦公等現代化方式的應用，提高農業管理和服務方式的信息化水平，推動農業經濟步入信息化、規范化、高效化的發展軌道。

五、通過大眾傳播媒介，加強農村科普工作

要充分利用現代化教育手段，充分利用互聯網、電視等現代傳播手段，加快農村信息服務體系建設，開展現代遠程教育，大力開展科普工作，開展科技培訓和技術服務等惠農活動，真正提高農民的科學素養，為新農村建設營造現代文明的文化氛圍。農村科普面廣量大，地區差異大，應從本地實際出發，因地制宜，針對不同的對象，選用合適的形式和內容，進行科普宣傳和教育。

第四篇：為提高我市農民的科技文化素質

為提高我市農民的科技文化素質，推進農業及農村產業結構調整，幫助農民增收致富，培育發展特色農業，建立完善的農民科技培訓體系，特制訂2011年宜城市農村科普服務工作隊培訓計劃。

1．2011年，農村科普服務工作隊在繼續做好解決農民的技術難題、圍繞主導產業開展科技培訓的同時，要重點幫助各鎮（辦、區）解決帶有共性的技術難題，扶持發展重點產業。要加大服務力度和深度，采取強強聯合等形式擴展培訓服務方式，各專業農村科普服務工作隊和各小分隊全年開展農業科技培訓100場，培訓人數1萬人。

2．加強對35個農民（轉載自本網http://，請保留此標記。）科技地的協調指導服務，讓廣大農民充分感受到依靠科技致富的重要性，進一步提高農民的科技文化素質。35個基地每年開展農業科技培訓至少200場，培訓人數2萬人以上。

3．2011年，繼續實施科技中心戶培訓工程。年培訓人數將比XX年有所增加。

4．充分發揮宜城市農民科技協會作用，為農村經濟發展貢獻力量。

4．積極探索新的培訓方式，充分利用電視臺、電臺等新聞媒體的作用，加大科技培訓覆蓋面。進一步調動各鎮（辦、區）科技培訓的積極性和創造性，努力培養科技示范戶并在鄉鎮的科技培訓中發揮重要作用。

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第五篇：關心下一代工作總結

關心下一代一年半工作總結

一年半來，我校以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，進一步發揮學校工作的教育優勢，對學生開展思想道德教育和法制教育。通過開展主題教育、行為習慣養成教育，扶貧助學，辦好家長學校等工作，千方百計為孩子們健康成長辦實事，取得了一定的成效?，F將一年半來我校關心下一代工作情況總結如下：

一、健全組織加強領導

關心下一代工作是我校德育工作的重要組成部分。學校成立了井溢小學關心下一代工作領導小組。

組 長：王曉燕

副組長：樊銀奎

郭亞軍 組

員：各班班主任

領導小組領導全體教師，把關心下一代工作擺上重要位置，納入學校工作議事日程，堅持每學期在班子會議上專題研討關心下一代工作，全面部署學校關心下一代工作。明確各處室的工作目標，把關心下一代工作落到實處。在全校教師中樹立“人人都是德育工作者”的觀念，為做好關心下一代工作創造良好的育人環境。

二、關愛學生全面發展

1．思想上引導。幾年來我校運用多種生動活潑的、學生喜聞樂見的教育形式，開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，幫助學生樹立遠大的理想，明確學習目的，刻苦學習，使學生成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。同時還加強日常行為規范教育。學校以促進學生的全面發展為出發點和落腳點，開展養成教育、誠信教育、愛心教育、孝心教育等。加強感恩教育和珍惜生命教育；學校為了調動學生的積極性每學期每個班級都評三好學生、優秀少先隊員。

2．心理上疏導。少年時期是一個特殊心理時期，少年兒童有著強烈的好奇性和模仿能力，自控能力弱，易受誘惑，缺乏自我保護能力。獨生子女的問題，學習壓力等一系列心理問題，我們學校在與學生交流中發現這一問題后，開設了心理健康課，對學生進行心理疏導與教育，讓學生從內心感受到“通過努力，自己一定是最棒的”。

3．學習上關心。為了讓每個學生都能主動學習，在學習中感受快樂，我校積極改變老的教學方法，變過去的讓我學為現在的我要學，要求教師對學生開展研究性學習、探索性的學習，讓學生在快樂中學習。從最后一名學生抓起，實行課課清，關注每一個學生的進步。

4．生活上呵護。學生上學、放學都有家長親自接送，路隊有老師執勤護送。為了解決特困兒童上學的問題，黨員教師與學習好家庭困難的學生結對子，幫助他們購買學習用品，輔導他們學習，讓他們感受到學校的溫暖。

三、注重行為規范訓練

良好的日常行為規范是良好思想品德的基礎。本學期，各班班主任輔導員充分利用晨會課、班會課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。少先隊以課間活動、衛生、紀律、廣播操質量和日常行為等為抓手，對各班進行量化管理，并制定了文明班級評比方案，每月評比一次文明班級。

四、樹立安全保護意識

1．開展安全自查。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事來抓，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。并與各班班主任簽訂了安全工作責任書。積極消除校園內的安全隱患，嚴防安全事故的發生。

2．開展安全宣傳教育。逢會必講校園安全，每天必講安全。教師值日必須到崗維護紀律，防止意外傷害事故。紅領巾廣播站經常播出安全教育內容，另外還出墻報，學生觀看光盤等對學生進行安全教育。

回顧一年半來我校關心下一代工作，我們深感責任重大，關心下一代工作是一項長期的工作，不可能一蹴而就。今后我們將不斷探索工作的新思路，使關心下一代工作再上新臺階。

井溢小學

2011年10月

關心下一代一年半工作總結

井溢小學 2011年10月