第一篇：晨讀晨練小組-2013級制藥工程第一學(xué)期工作總結(jié)

2013級制藥工程 晨讀晨練小組

第一學(xué)期工作總結(jié)

一.背景: 為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛,在2013級制藥工程輔導(dǎo)員劉曉玲老師的指導(dǎo)和支持下，由班學(xué)委組織了一次為期一個學(xué)期的小組晨讀晨練活動。二.時間及地點: 第一學(xué)期8至16周 星期一、二、四： 7：30-8：15 教學(xué)樓B棟教師候車區(qū)

星期三、五： 7：30-8：00 生活區(qū)足球場

三.參加人員:(共12人)黃倩雯（男學(xué)委）,金偉聰（男學(xué)委）, 吳旭威,李曉煥,梁慧, 曾瑤, 王正發(fā)，馬志敏,童培珍,謝穎思,龔慧,梁蕊菊, 四:總結(jié)

在這個學(xué)期以來，同學(xué)出勤情況良好，大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)時、認(rèn)真地進(jìn)行晨讀晨練。在開展活動的期間絕大部分同學(xué)不但能夠準(zhǔn)時到達(dá)教學(xué)樓讀書以及在操場晨練，而且在此其中提高了綜合素質(zhì)。主要表現(xiàn)為以下幾點：

（１）自主學(xué)習(xí)能力有所提高。在沒有老師、班干的監(jiān)督的情況下，同學(xué)們都能夠自主自覺地進(jìn)行晨讀。同學(xué)們自主選擇讀物，訓(xùn)練了自學(xué)能力，提高了學(xué)習(xí)的自覺性。

（２）增強了團(tuán)體意識。小組成員之間形成了相互帶動、共同促進(jìn)，形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，增強了同學(xué)的團(tuán)體意識。

（３）培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。大部分同學(xué)們在活動期間都能堅持按時晨讀，有利于對各科知識進(jìn)行更好地學(xué)習(xí)，且形成了有序健康的生物鐘，有利于身體的健康。這種良好的習(xí)慣應(yīng)該要繼續(xù)保持下去，并把這種堅持不懈投入到今后的生活、學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中去，會達(dá)到事半功倍的效果。

但是，晨讀晨練過程也出現(xiàn)幾點問題，具體如下：(1)一些同學(xué)有時會出現(xiàn)遲到、早退、甚至缺勤的現(xiàn)象。尤其是天氣轉(zhuǎn)壞的時候，這種現(xiàn)象較為頻繁。（2）某些同學(xué)有時會經(jīng)常聊天，沒有專心晨讀。（3）有些同學(xué)漫無目的地去讀書，沒有根據(jù)自己的需要而去選擇適合自己的讀物，造成晨讀的低效性。（4）晨讀期間沒有新的讀書形式安排，一如既往地朗讀導(dǎo)致晨讀的氣氛不活躍。

今后的日子當(dāng)中，晨讀晨練活動應(yīng)該要繼續(xù)下去，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗，改善活動的不足，為下次的開展而奠下堅實的基礎(chǔ)。要通過宣傳，讓在這次晨讀晨練活動沒有堅持下來的同學(xué)明白晨讀的好處，使這部分同學(xué)能積極參與其中，并讓更多的同學(xué)加入其中。同時，為了讓晨讀晨練能優(yōu)質(zhì)、高效地繼續(xù)進(jìn)行下去，我們會適當(dāng)調(diào)整活動的時間和更換場地，營造出新的學(xué)習(xí)氛圍，增加晨讀晨練的形式，讓同學(xué)積極投入到晨讀晨練活動之中，為同學(xué)的智育成長打下堅定的基礎(chǔ)，營造出活躍的學(xué)習(xí)氣氛。

２０１３級制藥工程學(xué)委 ２０１４年０１月２５日

第二篇：高二級第一學(xué)期工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年高二級第一學(xué)期

工作總結(jié)

高二級

2012年1月

2011—2012學(xué)年高二級第一學(xué)期工作總結(jié)

高二的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧過去，這學(xué)期對我們來說就是高中階段的關(guān)鍵時期，無論在教學(xué)上還是在管理上都起到承上啟下的作用。這學(xué)期在做好分科工作的基礎(chǔ)上我們總結(jié)上學(xué)年的經(jīng)驗教訓(xùn)、調(diào)整這學(xué)期的工作思路、制定好可行的計劃、有步驟的在管理和教學(xué)中落實計劃。我們主要完成了以下幾方面的工作：

一：做好分科工作

高二級第一學(xué)期面臨的第一項工作即學(xué)生的文理分科工作，在暑假補課期間這項工作就已完成。全級715名學(xué)生共分為五個文科班（其中包括兩個文科重點班，一個文科普通班，兩個小科班）、五個理科班（其中包括一個小科班）。

二：加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育

通過高一一學(xué)年的教育，對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育應(yīng)該說還是取得了較好的效果，但不夠徹底，有部分學(xué)生在進(jìn)入高二級分科以后，一些曾經(jīng)收斂起來的陋習(xí)又暴露出來,又會出現(xiàn)一些新的鉆空子現(xiàn)象。為此新學(xué)年一開始，級組對我校規(guī)定的規(guī)章制度和中學(xué)生日常行為規(guī)范重新學(xué)習(xí)，并針對上學(xué)年出現(xiàn)的一些問題商討相應(yīng)的措施，制定新學(xué)年的管理目標(biāo)。通過班會和平時的管理不斷的反復(fù)強調(diào)，一些要求漸漸的深入學(xué)生的心中，慢慢的形成了習(xí)慣，良好的行為規(guī)范教育就逐漸收到了預(yù)期的效果：每個班能把各項工作較好地貫徹落實，每班都形成了較好的學(xué)風(fēng)，晚自習(xí)紀(jì)律較好，學(xué)生能認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，各班能做好清潔、保潔工作，特別是用我們的教室作考場時，每次都有班主任親自去檢查。安全方面通過每周的班會和專題會議教育，學(xué)生的校內(nèi)校外安全意識有了明顯的提升。

三：進(jìn)一步貫徹新課改下的教育教學(xué)方針及做好對學(xué)生的評價

在新的學(xué)年里，為了全面落實新課改的精神，級組不斷完善對學(xué)生的多次評價機制。評價主要包括三個方面：學(xué)分評價（由政教處牽頭，班主任和科任教師組成，分A、B、C、D四個等級）、綜合素質(zhì)評價（由班主任牽頭，科任教師組成，分A、B、C、D四個等級）、社會實踐活動。通過評價，班主任、科任教師及時的掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，好的我們進(jìn)行了獎勵，激勵他們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)一般的我們及時的進(jìn)行了批評教育，幫助他們更好的成長。通過評價，學(xué)生清楚的認(rèn)識到自己的實際水平，使他們能夠在以后的學(xué)習(xí)過程中及時的改正了自己的不足，進(jìn)一步提升了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力。

四：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率

本學(xué)期工作的重點是繼續(xù)抓好新課改，結(jié)合新課改，培養(yǎng)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)新課改的精髓，讓學(xué)生親身的感受到學(xué)習(xí)過程的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。具體從以下幾點做起：

（1）加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

1、提高課堂效率，練習(xí)進(jìn)課堂，留給學(xué)生更多自由支配的時間。

2、結(jié)合高二級學(xué)生的特點確定了基本教學(xué)模式：起點低、速度慢、勤反復(fù)，體現(xiàn)出分層次教學(xué)的理念，夯實學(xué)生基礎(chǔ)的同時，還注重學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。

3、為了解決課時緊任務(wù)重的問題，在備課會上，各科由備課組長牽頭，將教學(xué)中的重點和難點集中討論，共同解決。

4、通過備課會和相互聽課活動使年輕教師迅速成長。

5、精心組織考試、高效的對考試結(jié)果進(jìn)行分析，讓考試短時高效反饋到教學(xué)中。

6、加強新課改的研究。

（2）加強對尖子生的培養(yǎng)。

為了讓學(xué)習(xí)中上的同學(xué)更好的成長，按學(xué)校的要求，級組對各班學(xué)習(xí)成績突出的同學(xué)進(jìn)行了重點培養(yǎng)。如：級組在文科班組建了兩個高層次班級，由全級教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師直接授課；各班組建了探究性學(xué)習(xí)小組，由各科學(xué)習(xí)成績突出的同學(xué)帶頭，以提高尖子生的綜合探究能力；各科相繼組織了綜合知識競賽，以提高尖子生的綜合競賽能力。通過培養(yǎng)尖子生，以此帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，這是我們不懈的追求。

五：加強對教師日常教學(xué)工作的監(jiān)管，健全評價機制

加強對教師的常規(guī)管理：如級組對每節(jié)課都進(jìn)行考勤，對每天早上和下午的自習(xí)都安排教師進(jìn)行輔導(dǎo)并進(jìn)行考勤；對每次都考試成績級組都進(jìn)行評定，成績好的進(jìn)行表揚，成績一般的級組會及時與科任教師進(jìn)行溝通，督促改進(jìn)；對每科的作業(yè)及配套練習(xí)進(jìn)行等級評定。

六：鼓勵教師積極學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課改下的教學(xué)策略、提升教師教學(xué)能力 為了能讓我們高二級的老師進(jìn)一步深化新課改的精神，適應(yīng)新課改下的教學(xué)要求，級組多次利用級會及各科備課會，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)策略，鼓勵教師之間的經(jīng)驗交流，并鼓勵年輕教師向老教師請教，組織年輕教師積極聽老教師講課，實行先聽后講的教學(xué)模式，級組每周把年輕教師的聽課記錄進(jìn)行收集登記，并上報教導(dǎo)處，以此來作為對教師進(jìn)行考核的部分依據(jù)，并達(dá)到促進(jìn)年輕教師快速成長的目的。

七：存在的問題

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性還不夠高，尖子學(xué)生的人數(shù)較少。

2、學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成還不夠，學(xué)生中屢屢出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不夠明確，沒有較高的追求。

4、個別的老師的工作積極性不高，缺乏責(zé)任心。

5、個別老師的專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提高。

6、老師對早晚自習(xí)特別是晚自習(xí)的督導(dǎo)力度還夠。

7、班主任缺乏強化管理的思想，對學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步加強思想教育。

8、對小科學(xué)生的管理還沒有找到更好的方法。

總之，在本學(xué)期里，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項指示，認(rèn)真貫徹落實各項精神，求真務(wù)實地進(jìn)行年級管理工作，總體上來說，大局和諧、安定，取得了一些成績。

但是由于種種客觀原因和一些主觀努力不夠，我們高二級在工作中還存在這樣那樣的問題和不足，這些我們都將高度重視，積極尋求解決的辦法，力爭使下一階段的工作上一個新臺階。

2012年1月

第三篇：三年級級部2014---2015學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)（范文）

三年級級部2014---2015學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

2015.元

第一次接觸級部主任這樣一個新的工作崗位，懷著忐忑與戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心情進(jìn)入角色。幸運的有行政領(lǐng)導(dǎo)睿智果斷的團(tuán)隊指揮，也有全組教師齊心協(xié)力的支持，本學(xué)期也算是較好地完成了的各項工作。下面我就從六個方面將我們?nèi)昙壉緦W(xué)期的工作做一匯報。

一、以構(gòu)建和諧年級為目標(biāo)，營造了團(tuán)結(jié)和諧的教師群體

1.同心協(xié)力、和諧相處，是做好各項工作的前提與保障。

我們年級組共有20位教師，其中有一名代課老師。與低年級相比，老教師確實是多了一些。但這絲毫沒有影響級部工作的開展。教師與教師之間已然形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍。在學(xué)校各項工作的開展中都能積極主動地完成各自承擔(dān)的任務(wù)，大家相互尊重，相互理解，相互協(xié)商，相互學(xué)習(xí)。備課研討中各抒已見，各項活動中踴躍參加。本學(xué)期的語文教學(xué)研討日雖由劉俊老師執(zhí)教，但語文組教師并不袖手旁觀，積極出謀劃策，尤其是王韶紅老師，因為有豐富的中年級的教學(xué)經(jīng)驗，所以身先士卒，幫助劉俊老師設(shè)計思路、研究教法。每月的師徒結(jié)對，年輕教師朱葉聽、鄭冬梅，師傅欒玉琴、王韶紅等按時開好研討展示課，并在課后認(rèn)真討論，及時指出不足與改進(jìn)之處。

2.高度的工作責(zé)任感，是做好各項工作的先決條件。

高度的責(zé)任感是做好年級組工作的先決條件。為了讓學(xué)校放心，家長滿意，大家從來不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項工作。本學(xué)期由于條件限制將陽光體育活動時間改為閱讀輔導(dǎo)，這一本來由各班主任重點抓的工作也分配到各科老師的身上。也正是由于情況特殊，每天放學(xué)路隊需要由搭班教師護(hù)送郵電路的小路隊，可老師們卻沒有一句怨言，欣然接受。正是有這樣一群盡心盡責(zé)的老師們，因此各項工作都完成的比較好。

二、以常規(guī)教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣

1.在從開學(xué)初的工作設(shè)想中我們就確定好了本學(xué)期的工作目標(biāo)仍然以抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練為主要目標(biāo)。我們根據(jù)德育處要求，做到每周有訓(xùn)練的重點，各班都培養(yǎng)出了一批得力的小干部。每天一早從三1班門口經(jīng)過的老師都會看到不論老師早讀課在與不在，班上總是書聲瑯瑯，秩序井然。

2.抓好學(xué)生的安全工作。提高學(xué)生的安全意識和自護(hù)意識是工作

重點。本學(xué)期我們在級部會議中特別強調(diào)安全教育，雖然發(fā)生了一件小事故，但所幸的事處理得當(dāng)，沒有大礙。各位班主任也引以為戒，常抓常講常盯。

3．抓好學(xué)生的一日常規(guī)。學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對他們終身受益。從學(xué)生的值日到班級的就餐；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.“個性化”班級建設(shè)深入開展

各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。有的班主任注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，由學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；有的班主任對學(xué)生循循善誘，對犯錯誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動人；有的老師跟得勤，跟得緊，時時刻刻與學(xué)生在一起，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

5．開好級部會議，抓好一日三巡。

級部會議是很好的一次總結(jié)、學(xué)習(xí)、改進(jìn)的會議。在級部會上，既有本星期重要工作的傳達(dá)，也會請有經(jīng)驗教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹、班級管理經(jīng)驗介紹、論文撰寫經(jīng)驗介紹等。讓每位教師在統(tǒng)一要求的前提下實現(xiàn)經(jīng)驗的共享。

6.級部巡查及時到位、查漏補缺。

級部巡查發(fā)現(xiàn)問題及時提出，以便改進(jìn)。如學(xué)生問好、課間學(xué)生奔跑、午餐浪費嚴(yán)重、放學(xué)路隊快靜齊等，會及時與各班主任溝通，好的要表揚，不足要改進(jìn)。

三、以教學(xué)工作為中心，強化教科研意識，提高了教學(xué)質(zhì)量

我們以教研組為載體，在三位教研組長的組織帶領(lǐng)下，積極開展活動。每次教研組活動扎實有效，力求從實效出發(fā)，解決了實際教學(xué)中的一些問題。

在抓好課堂教學(xué)的同時，教師們重視了語、數(shù)學(xué)科的階段性檢測，并就檢測結(jié)果進(jìn)行了分析，根據(jù)情況進(jìn)行查漏補缺，教師們利用時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

好的教研氛圍，促進(jìn)著教師們的成長。本學(xué)期朱葉聽老師的教育故事獲鎮(zhèn)江市二等獎，欒玉琴老師有兩篇論文在省級刊物發(fā)表，教學(xué)案例設(shè)計獲省級三等獎、鎮(zhèn)江市二等獎、句容市自制教學(xué)具三等獎，并上江蘇省十二五課題匯報課，深受好評。王霞老師在鎮(zhèn)江好課堂教學(xué)評比中獲鎮(zhèn)江市一等獎。此外語文組老師還積極利用身邊的有利資源——江蘇省書法家協(xié)會會員、句容市書法家協(xié)會副秘書長許禮軍老師，每個月為本組語文老師進(jìn)行硬筆方面的指導(dǎo)。

四、以活動為載體，發(fā)展學(xué)生能力，彰顯學(xué)生個性

1.班隊活動發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生自主活動能力。本學(xué)期，結(jié)合重大節(jié)日等開展了一系列的別開生面的主題教育，如“八禮四儀在身邊”，“我與經(jīng)典同行”，“安全牢記心中”，“八禮四儀帶回家”，“愛心嘉年華”，慶“元旦”活動等。

2.必備古詩大過關(guān)。比賽中，各班同學(xué)都能整齊流利地背誦所有必備篇目，尤其是三1班整本古詩文誦讀的所有故事均背得熟練整齊不拖拉。

3.綜合實踐活動“我與小樹同成長”，通過讓學(xué)生了解樹木與人類的關(guān)系，親自認(rèn)養(yǎng)一棵小樹，并帶領(lǐng)孩子們?nèi)ス珗@認(rèn)識各種各樣的樹木，收集一些落葉來制作樹葉貼畫，從中讓孩子們懂得樹木對人類的重要，教育學(xué)生愛愛護(hù)樹木，積極參與環(huán)保。

4.課程超市的開展，學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和個性發(fā)展得到滿足，他們從中也學(xué)到了很多的知識。瞧那一張張鮮艷的兒童畫，形態(tài)各異的手工制作，工整美觀的鉛筆字，都是學(xué)生興趣的體現(xiàn)。

5．以“詩詞進(jìn)校園”為活動契機，開展鋼筆字書寫比賽和詩中有畫比賽，英語組以圣誕節(jié)英語周為載體，開展學(xué)生優(yōu)秀賀卡制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

五、以家校合力為契機，提升教育合力

1.家校合力，形成一體化教育。本學(xué)期下班學(xué)期，我們從各班認(rèn)真挑選了兩名認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長參與到我們的路隊護(hù)送與管理當(dāng)中來，一來能力減輕一點教師的負(fù)擔(dān)，更重要的是讓家長參與到班級管理中來，更多的了解學(xué)校的管理機制，為以后家校合作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。

此外每個班的老師們還利用qq群、微信、家長電話等與家長們積極聯(lián)系，讓家長及時了解孩子在學(xué)校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。由于老師工作做得細(xì)，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評。

六、存在的問題

雖然我們付出努力，但同時也不可避免地發(fā)現(xiàn)一些問題：常規(guī)方

面，一日常規(guī)離自覺的要求還有不少差距。

七、改進(jìn)措施：

1.教師是教育的關(guān)鍵，加大教育理論的學(xué)習(xí)，多寫教育反思和教育論文，提高質(zhì)量。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和學(xué)生能力訓(xùn)練入手。

2.從學(xué)生的角度來講，樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

3.多開展一些富有學(xué)生特點的活動，增加班級、年級組的凝聚力。最后我想借倪校的“感動”來結(jié)束我的小結(jié)：

我感動劉俊老師高燒不退，卻一直堅持上完課，參加完體育節(jié)的比賽和元旦文藝演出。

我感動柳楊老師在得知學(xué)生在學(xué)校跌跤摔到牙齒后，在晚上九點多還挺著大肚子去學(xué)生家探望并了解情況。

我感動在學(xué)校各項活動開展得如火如荼，幾乎每天都需要老師代課的時候，我們的老師沒有一句怨言，顧全大局，欣然接受。

我感動在滕玉琴老師燙傷之后，全體語文組的老師在自己本身課務(wù)就很重的情況下主動提出每人每天為她上一天語文課。

我感動朱葉聽、劉俊兩位老師每天親自帶領(lǐng)學(xué)生把班級的打理的井井有條，并且每一節(jié)下課都能主動參與課間護(hù)理。

我感動徐啟富這樣的老教師每天幾乎是最早到校的，而他到校后的第一件事就是坐在講臺前等著學(xué)生來，批改家庭作業(yè)。

我感動楊廣東老師在得知柳楊老師懷孕之后，經(jīng)常主動帶領(lǐng)孩子搞班級的衛(wèi)生。在復(fù)習(xí)期間他患突發(fā)性耳聾，可是他卻每天堅持把課上完，下午才趕回南京掛水。第二天一早又開車從南京趕來上課。

我感動陳玲青老師在有一次到校后忘記簽到，我告知她以后，她急忙去向許校解釋，還說我個人的事小，級部的事大，不能因為我的一時疏忽而影響到整個集體。

像這樣的感動無處不在，說也說不完。

總之，在我們?nèi)昙夁@個團(tuán)隊中，每位老師都深深感到了濃濃的人情味，這是個快樂和諧的集體。雖然工作中還存在不足，但我們會去努力，爭取做得更好。

第四篇：2011--2012學(xué)年高二一部第一學(xué)期工作總結(jié)級下學(xué)期工作打算

眾興中學(xué)2011-2012學(xué)

高二（Ⅰ）部第一學(xué)期工作總結(jié)及第二學(xué)期工作打算

本學(xué)期來，高二（Ⅰ）部在校長室及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實基礎(chǔ)、管理狠抓落實、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，認(rèn)真做了新教師培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

1、組建年級學(xué)生會、各班的班委會和團(tuán)支部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

開學(xué)后第二天我們就組建了年級部學(xué)生會。在學(xué)生干部的選拔上，要求注重品學(xué)兼優(yōu)，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學(xué)生干部一定的管理權(quán)利，讓學(xué)生參與管理，重點檢查與督促學(xué)生兩操、自習(xí)紀(jì)律以及衛(wèi)生情況，并匯總通報給每個班主任。各班在開學(xué)就建立起了班委會和團(tuán)支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責(zé)任到人，確保各項常規(guī)工作都能有序進(jìn)行。

2、開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

各班以文明禮儀教育為重點，利用年級會、班會等各種活動形式，讓學(xué)生養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學(xué)、愛自己的良好習(xí)慣。同時年級組下大力度對學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。對學(xué)生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進(jìn)行了多次的清查和治理。要求學(xué)生做到文明舉止、文明著裝、文明發(fā)式，經(jīng)過半年的努力，已取得顯著效果。

3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在教學(xué)管理上我們重點抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級部進(jìn)行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、做小動作、轉(zhuǎn)筆、上課玩手機、看小說等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的人和事進(jìn)行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經(jīng)常化。現(xiàn)在，學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。

4、重視與家長、社會的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：

本期來，我們部全體老師通過班會課、教學(xué)課堂，對學(xué)生進(jìn)行了針對性的思想教育。年級部、各班級根據(jù)學(xué)生實際情況，通過家訪、電話聯(lián)系等形式，加強教師與家長、學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。

5、重視集體備課，務(wù)求教學(xué)實效。

針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)實，我部多次召開備課組長會、年級例會，要求各個備課組，一定要群策群力，發(fā)揮集體智慧。導(dǎo)學(xué)案的編寫、試卷的選擇一定要低起點、緩坡度，一定要強調(diào)基礎(chǔ)，圍繞基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，強化基礎(chǔ)。首先是源于課本，其次才是高于課本。學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)，有所側(cè)重，晚輔導(dǎo)、中午靜校期間學(xué)生主要處理語數(shù)外的導(dǎo)學(xué)案，其他學(xué)科盡可能當(dāng)堂處理，不占用學(xué)生的課余時間。課堂上，要多提問自己扶優(yōu)補短的對象，以防他們上課走神、注意力不集中，全力提升優(yōu)生整體成績，彌補有短腿科目的學(xué)生成績。

6、增量強效，強化多媒體使用的管理。

實行高效課堂以后，很多教師認(rèn)為，已經(jīng)有了學(xué)生黑板上的展示，使不使用多媒體也就沒關(guān)系了。其實不然，很多學(xué)生的展示內(nèi)容很不到位，語言組織也不規(guī)范，教師補充以后，一些學(xué)生不一定能夠記下，這就給學(xué)生知識點的掌握上留下漏洞。使用多媒體，把老師補充的內(nèi)容投給學(xué)生，并提醒學(xué)生記錄就可以克服這一不足。同時，多媒體的使用可以使教師補充二次備課時自己想補充的內(nèi)容，進(jìn)一步擴大課堂的容量，提高課堂的實效。所以，年級部一直注重多媒體使用的管理，鼓勵教師多使用，效果確實很好。

7、規(guī)范教學(xué)行為，抓好早晚輔導(dǎo)的管理。

學(xué)生成績要提高，早晚輔導(dǎo)是關(guān)鍵。要想提高學(xué)生的整體成績，必須高效利用好早晚輔導(dǎo)。為此，我部先后多次召開年級例會，明確規(guī)范教師的早晚輔導(dǎo)行為。早輔導(dǎo)教師到班的第一件事就是公布早輔導(dǎo)的目標(biāo)，并督促學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行早讀，期間教師要在教室內(nèi)巡查、答疑，并抽查學(xué)生背默早讀目標(biāo)。晚輔導(dǎo)教師要注意巡查、答疑，以防學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，教師輔導(dǎo)期間不得長時間坐在教室前面，不得帶手機進(jìn)課堂，不得酒后進(jìn)課堂，不得中途離崗、串班。教師要利用早晚輔導(dǎo)期間對自己的扶優(yōu)補短對象進(jìn)行面批面改、學(xué)法指導(dǎo)、知識梳理、心理疏導(dǎo)，全力提高扶優(yōu)補短對象的成績。

8、注重過程管理，強化教學(xué)巡查。

年級教學(xué)管理中，過程管理最重要。我部平時非常注意抓好各項教學(xué)常規(guī)管理，每周進(jìn)行一次，備課查次數(shù)、環(huán)節(jié)齊全與否、課型齊全與否、滲透課改理念與否、教學(xué)反思有否；作業(yè)批改查次數(shù)、查作業(yè)量、查批改次數(shù)、查批改質(zhì)量、查錯題訂正、查教師回看、查學(xué)生雙色筆的使用情況；培優(yōu)補短輔導(dǎo)查作業(yè)、備課；聽課查次數(shù)、評語心得，課堂查是否使用高效課堂模式、是否使用多媒體、是否有板書、是否有學(xué)生做與課堂無關(guān)的事、是否有教師做有違五條禁令的事。等多個方面進(jìn)行巡查。

9、重視周練、月測，抓好師生結(jié)對補短工作。

平時教學(xué)到底成效如何，還要靠周練、月測來檢驗。通過周練、月測，我們可以很好的了解學(xué)生的知識漏洞，進(jìn)行必要的補救。對于周練、月測的試題，我們要求必須是對本周或本月所學(xué)的知識檢測、回顧，不要太難，重在查漏補缺。每次周練月測結(jié)束以后，一定要注重總結(jié)，尤其是注重錯題的糾錯、回放，我們要求數(shù)學(xué)、外語必須要有錯題集，隔一段時間對共性的錯題進(jìn)行再次的檢測，直到學(xué)生掌握為止。平時，年級部非常注重學(xué)生的扶優(yōu)補短工作，每次月測或是期中期末的考試過后，年級部都會對各位教師的扶優(yōu)補短工作進(jìn)行考評，并且是對語數(shù)外三門學(xué)科進(jìn)行整體捆綁考核，以期達(dá)到提優(yōu)補差的作用，進(jìn)而提高學(xué)生的整體成績。

10、點滴抓起，全力促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

開學(xué)伊始，由于學(xué)生層次參差不齊，很多學(xué)生又將初中的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣帶到高中課堂上來，我們年級部從點滴做起，抓學(xué)生的課堂注意力的集中、抓學(xué)生雙色筆的使用、抓學(xué)生課堂筆記的記錄、抓學(xué)生課后作業(yè)的及時完成、抓學(xué)生錯題的糾正、抓學(xué)生的風(fēng)吹草動就抬頭的壞習(xí)慣，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

11、聚少成多，緊抓學(xué)生空檔時間管理。

高一學(xué)生剛經(jīng)歷過初三的緊張復(fù)習(xí)生活，到了高一難免有松懈的情緒。再加上高一學(xué)科多、任務(wù)重、時間少，要想穩(wěn)步提高成績，必須充分利用好點滴時間。鑒于此，我們要求所有住校生早晨起身要迅速，非值日學(xué)生必須在5:55前到達(dá)教室進(jìn)行晨讀，英語課代表公布晨讀目標(biāo)，學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行晨讀。中午靜校，所有住校生必須在12:30前到達(dá)教室，處理數(shù)學(xué)的南通小練習(xí)，下午上課前上交給老師批閱。這些點滴時間的積累、運用，為學(xué)生的成績提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

12、思想重視，強化管理，早作打算，力爭2012年小高考取得令人滿意的成績！計算機小高考已經(jīng)結(jié)束，考前年級部進(jìn)行了周密的安排，做了充分的訓(xùn)練，舉行了五、六次的模擬練習(xí)，有此作保障我們相信成績一定不會差。另外，為了提高小高考的整體過關(guān)率，我們年級部早在學(xué)期初就進(jìn)行了相關(guān)的主題班會課，加強宣傳，引起學(xué)生思想上的重視，平時學(xué)習(xí)過程中注重對學(xué)生的訓(xùn)練，以及對作業(yè)的督查力度。早安排，早重視、出成績！

四、年級部問題分析：

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還有待進(jìn)一步摸索和改進(jìn)；

2、部分學(xué)生的自制力和自主學(xué)習(xí)能力需進(jìn)一步提高；

3、兩極分化已顯露出來，有些同學(xué)厭學(xué)情緒重，甚至是什么都學(xué)不進(jìn)去；

4、心理素質(zhì)有待提高，面對失敗有些同學(xué)解脫不出來，自信心產(chǎn)生動搖；

5、一些雙落后學(xué)生行為習(xí)慣較差，存在不穩(wěn)定因素。

6、個別班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有待改進(jìn)。

7、個別同學(xué)不自重、不自愛。

8、部分學(xué)生對小高考科目不重視，存在小高考過不了的危險！

五、新學(xué)期年級工作計劃：

1、工作思路：狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣）；注重學(xué)習(xí)方法和心理素質(zhì)的培養(yǎng)；夯實基礎(chǔ)、瞄準(zhǔn)高考、合理滲透；加大優(yōu)生培養(yǎng)力度；放眼全縣乃至全市，加強橫向與縱向的交流與合作。在年級部師生的共同努力下，使年級部成為一支充滿生機與活力的，有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。年級部師生團(tuán)結(jié)起來打“整體仗”。共同營造和諧年級。

2、工作重點：狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，力求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重學(xué)生思想品德和遵規(guī)守紀(jì)教育；培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。努力提高學(xué)生的自我教育、自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。

3、教育目標(biāo)： 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強化責(zé)任意識和自主發(fā)展意識。利用各類文體活動，豐富學(xué)生課余生活，營造學(xué)習(xí)體藝的氛圍。加強全員德育，狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育。

4、教學(xué)目標(biāo)： 1）、力爭語數(shù)外三門學(xué)科有所突破，學(xué)生整體成績有較大提高。

2）、強化小高考科目的管理，力爭小高考科目的高通過率，掃清學(xué)生高考障礙。3）、加強優(yōu)秀文化生和藝術(shù)生的培養(yǎng)，力爭13年高考文化本科和藝術(shù)名校上有所突破。4）、關(guān)注學(xué)困生的解困工作，力爭使學(xué)困生有所轉(zhuǎn)變！

2011年1月10日