第一篇：青浦區(qū)教育系統(tǒng)名優(yōu)教師履職管理辦法

附件2：青浦區(qū)教育系統(tǒng)第六屆名優(yōu)教師履職管理辦法

為切實促進(jìn)名優(yōu)教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步加強我區(qū)名優(yōu)教師梯隊建設(shè)，更好地發(fā)揮名優(yōu)教師的骨干帶頭作用，促進(jìn)我區(qū)師資隊伍整體素質(zhì)的提高，根據(jù)《青浦區(qū)教育系統(tǒng)第六屆名優(yōu)教師培養(yǎng)工程實施意見》，特制定《青浦區(qū)教育系統(tǒng)第六屆名優(yōu)教師履職管理辦法》。

一、職責(zé)與待遇

（一）職責(zé)

1．模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺履行教師職責(zé)，敬業(yè)愛崗，教書育人，做“四有”好教師的示范標(biāo)桿。

2.主動學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新教育觀念，不斷提升教育教學(xué)能力，有效落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)，教育教學(xué)業(yè)績突出。

3.帶頭進(jìn)行教育教學(xué)改革，積極開展教育科學(xué)研究，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為促進(jìn)本區(qū)本校學(xué)科建設(shè)、提高教育質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

4.三年內(nèi)須完成以下任務(wù)： 【特級教師】

特級教師的履職以“領(lǐng)航計劃”“拔尖計劃”的目標(biāo)任務(wù)為要求，以課題攻關(guān)、助力“強校工程”實驗校建設(shè)、團(tuán)隊發(fā)展、示范輻射為重點。

（1）主持課題攻關(guān)。與“領(lǐng)航計劃”導(dǎo)師團(tuán)、“拔尖計劃”成員協(xié)同制定重大課題方案，組建課題攻關(guān)團(tuán)隊，帶領(lǐng)團(tuán)隊成員開展課題攻關(guān)和成果提煉，完成1項區(qū)級及以上重大課題，形成高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究及其運用的成果。

（2）助力“強校工程”實驗校建設(shè)。采取進(jìn)駐“強校工程”實驗校或市“攻關(guān)計劃”基地、“拔尖計劃”工作室與“強校工程”實驗校結(jié)對等方式，聚焦學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、課程計劃編制、特色課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展等學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展核心主題，宣傳推廣自己的教育思想，推進(jìn)優(yōu)秀成果的實踐應(yīng)用，開展蹲點實踐研究，提供示范引領(lǐng)和專業(yè)指導(dǎo)，全方位支持“強校工程”實驗校建設(shè)。

（3）引領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)展：以重大課題為引領(lǐng)，以“拔尖計劃”為抓手，以課例為載體，通過與團(tuán)隊成員的合作實踐、研究、研討、交流和總結(jié)，以及親身示范與指導(dǎo)，促進(jìn)團(tuán)隊成員形成成熟先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗、提升教育教學(xué)能力、凝練教育教學(xué)思想。

（4）示范引領(lǐng)輻射。運用團(tuán)隊的資源，組織1-2次面向區(qū)域的教學(xué)展示；個人到農(nóng)村學(xué)校或?qū)诘貐^(qū)講學(xué)不少于2次；個人承擔(dān)社會公益講座不少于2場。通過教學(xué)展示、結(jié)對幫扶、志愿服務(wù)等多種形式，發(fā)揮個人及團(tuán)隊的示范引 1 領(lǐng)輻射作用，擴(kuò)大專業(yè)影響。

【學(xué)科帶頭人】

學(xué)科帶頭人的履職以“拔尖計劃”“種子計劃”的目標(biāo)任務(wù)為要求，以課題攻關(guān)、教師培訓(xùn)、示范引領(lǐng)為重點。

（1）領(lǐng)銜課題研究。跨校組建1個5－10人的名優(yōu)教師團(tuán)隊（含研修基地團(tuán)隊），帶領(lǐng)團(tuán)隊成員圍繞區(qū)域?qū)W科教學(xué)改革重點和難點問題合作開展課題研究，完成1項區(qū)級及以上重點課題（結(jié)題報告不少于2萬字），形成具有實踐推廣價值的研究成果。同時，以課題研究為主線，通過團(tuán)隊成員的共同學(xué)習(xí)、共同研究，實現(xiàn)團(tuán)隊成員的共同發(fā)展。原則上每個團(tuán)隊每學(xué)期至少進(jìn)行5次公開項目研究活動。

（2）助力“強校工程”實驗校建設(shè)。采取進(jìn)駐“強校工程”實驗校或 “種子計劃”項目研究基地與“強校工程”實驗校結(jié)對等方式，聚焦研究項目，開展集群研究，深化實踐探索，提煉策略方法，搭建分享平臺，促進(jìn)研究成果應(yīng)用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

（3）承擔(dān)教師培訓(xùn)。把教學(xué)經(jīng)驗和研究成果轉(zhuǎn)化為教師培訓(xùn)課程資源，通過經(jīng)驗介紹、專題講座等形式在區(qū)域范圍內(nèi)推廣和分享。在三年內(nèi)至少作3次較高質(zhì)量的區(qū)級（含研修基地）學(xué)科專題講座或鄉(xiāng)村學(xué)校講學(xué)，形成至少1門區(qū)級（含研修基地）教師培訓(xùn)課程。

（4）示范引領(lǐng)輻射。在開放常態(tài)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，在三年內(nèi)至少開設(shè)一節(jié)能充分反映本人教學(xué)特色的區(qū)級及以上的示范(展示)課；至少承擔(dān)本區(qū)一所學(xué)校教研組建設(shè)的指導(dǎo)任務(wù)；至少參加一次送教農(nóng)村學(xué)校志愿服務(wù)活動。

（5）教學(xué)經(jīng)驗匯總。帶領(lǐng)團(tuán)隊，三年內(nèi)，形成一套教學(xué)案例集、10堂課堂系列錄像、一本學(xué)科作業(yè)指導(dǎo)手冊、一份學(xué)科評價方案。

【示范教師】

示范教師的履職以“種子計劃”的目標(biāo)任務(wù)為要求，以教學(xué)專題研究、帶教培養(yǎng)青年教師、承擔(dān)課堂教學(xué)示范為重點。

（1）開展教學(xué)專題研究。參加1個名優(yōu)教師團(tuán)隊（含研修基地團(tuán)隊）課題研究工作，承擔(dān)具體研究任務(wù)，或根據(jù)本人專業(yè)發(fā)展方向，確立1個研究專題，帶領(lǐng)教研組或備課組成員開展團(tuán)隊研究，形成研究成果，并轉(zhuǎn)化為至少1門校本研修課程。

（2）帶教培養(yǎng)青年教師。至少帶教培養(yǎng)2名青年教師或新教師，簽訂帶教協(xié)議，制訂帶教計劃。通過共同備課、教學(xué)示范、聽課指導(dǎo)等方式，提高帶教對象的師德素養(yǎng)、教學(xué)能力和教科研能力。

2（3）承擔(dān)課堂教學(xué)示范。在開放常態(tài)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，在三年內(nèi)至少開設(shè)3節(jié)能充分反映本人教學(xué)風(fēng)格的校級及以上的示范(研究)課，其中至少有1節(jié)是區(qū)域（片級、集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)部）以上的示范(展示)課。

【教學(xué)能手】

教學(xué)能手的履職應(yīng)緊密結(jié)合“種子計劃”的目標(biāo)任務(wù)，以課堂教學(xué)研究、承擔(dān)課堂教學(xué)示范為重點。

（1）開展課堂教學(xué)研究。參加1個名優(yōu)教師團(tuán)隊（含研修基地團(tuán)隊）課題研究工作，承擔(dān)具體研究任務(wù)，或根據(jù)本人專業(yè)發(fā)展方向，確立1個研究主題，在課堂教學(xué)中開展行動研究，形成研究成果，并至少形成2個校本研修課例。

（2）承擔(dān)課堂教學(xué)示范。在開放常態(tài)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，在三年內(nèi)至少開設(shè)3節(jié)能充分反映本人課堂改革實踐探索的校級及以上的示范(研究)課，其中至少有1節(jié)是區(qū)域（片級、集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)部）以上的示范(研究)課。

【校骨干教師】由學(xué)校參照上述內(nèi)容自行制訂。

（二）待遇

1.優(yōu)先參加國家、市、區(qū)各種高層次研修、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等活動；優(yōu)先獲得學(xué)科教學(xué)實驗、教育科學(xué)研究、專著出版等方面的專業(yè)支持和經(jīng)費資助。

2.享受名優(yōu)教師工作津貼。特級教師(特級校長)每月3000元（包括來青浦支教、流動的“雙特”等特殊貢獻(xiàn)人員），學(xué)科帶頭人每月1000元，示范教師每月700元，教學(xué)能手每月500元，校骨干教師每月300元。發(fā)放辦法見《青浦區(qū)教育系統(tǒng)第六屆名優(yōu)教師考核辦法》。

3.為激勵和穩(wěn)定農(nóng)村學(xué)校骨干教師，凡屬農(nóng)村學(xué)校學(xué)科帶頭人、示范教師、教學(xué)能手、校級骨干教師，其名優(yōu)教師工作津貼每月分別提高500元、300元、200元、100元。

4.對積極參與交流、支教、柔性流動的名優(yōu)教師予以專項激勵。全職流入農(nóng)村學(xué)校的名優(yōu)教師(指流動到農(nóng)村的城區(qū)名優(yōu)教師），支教第一年除享受相關(guān)待遇外，每月給予1000元補貼；自愿轉(zhuǎn)編到農(nóng)村學(xué)校任教的名優(yōu)教師，支教第一年除享受相關(guān)待遇外，每月給予2500元補貼。以上津貼按《關(guān)于<青浦區(qū)教育系統(tǒng)人才發(fā)展激勵政策>的批復(fù)》（青人才辦〔2018〕1號）執(zhí)行。

二、組織與管理

1．由區(qū)教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組對本區(qū)名優(yōu)教師履職管理工作進(jìn)行督查指導(dǎo)，區(qū)教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)綜合管理和服務(wù)。

2．學(xué)校名優(yōu)教師培養(yǎng)管理工作小組主要負(fù)責(zé)制定本校名優(yōu)教師培養(yǎng)工作的有關(guān)規(guī)定，為名優(yōu)培養(yǎng)發(fā)展提供支持，做好考核、總結(jié)、展示等工作。

3.區(qū)名優(yōu)教師考核由區(qū)、校共同實施。特級教師的履職考核由區(qū)組織實施；學(xué)科帶頭人實施區(qū)、校兩級考核，示范教師和教學(xué)能手主要由學(xué)校考核。所有考核以履職任務(wù)為主要內(nèi)容。具體辦法見《青浦區(qū)教育系統(tǒng)第六屆名優(yōu)教師考核辦法》。

4．培養(yǎng)對象在任期內(nèi)，凡有下列情況之一者，不再享受名優(yōu)教師榮譽與待遇：

（1）違背本屆區(qū)名優(yōu)教師參選承諾行為，或履職考核不合格；（2）學(xué)校年度或?qū)W年度考核不合格；

（3）因違紀(jì)、違法行為受到黨紀(jì)、行政、刑事處分；

（4）主要工作發(fā)生變化、不在原評教學(xué)崗位上或離開青浦區(qū)教育系統(tǒng)；（5）從農(nóng)村學(xué)校調(diào)入城區(qū)學(xué)校，特級教師除外。

三、附則

1.原相關(guān)文件與本文件不符的，按本文件規(guī)定執(zhí)行。2.本管理辦法解釋權(quán)在青浦區(qū)教育局。3.本文件自2018年9月起施行。

第二篇：青浦區(qū)關(guān)于名優(yōu)教師培養(yǎng)工程的實施意見

關(guān)于第四屆名優(yōu)教師培養(yǎng)工程的實施意見

自青浦區(qū)教育系統(tǒng)名優(yōu)教師培養(yǎng)工程實施以來，第三屆區(qū)名優(yōu)教師履職期已近結(jié)束，為繼續(xù)貫徹執(zhí)行《青浦區(qū)關(guān)于名優(yōu)教師培養(yǎng)工程的實施意見》，結(jié)合青浦教育的發(fā)展變化，現(xiàn)對第四屆青浦區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)工程做相應(yīng)補充和調(diào)整，現(xiàn)將調(diào)整后的實施意見通知如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹國家、市、區(qū)教育工作會議精神和要求，進(jìn)一步強化均衡發(fā)展意識和措施，統(tǒng)整區(qū)、校兩級骨干教師隊伍，調(diào)動更多的力量、激勵更多的教師主動參與學(xué)校發(fā)展。通過骨干教師的選拔和培養(yǎng)，引導(dǎo)和激勵廣大教師在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教學(xué)能力、科研水平和創(chuàng)新實踐能力諸方面獲得全面提高，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、區(qū)骨干教師的選拔

（一）區(qū)骨干教師的構(gòu)成區(qū)骨干教師由區(qū)名優(yōu)教師和校骨干教師兩部分組成。其中區(qū)名優(yōu)教師400名，校骨干教師800名。區(qū)名優(yōu)教師在校骨干教師中擇優(yōu)選拔。具體分布如下：

1、名師：1-2名。主要在各學(xué)科具有高級職稱的優(yōu)秀教師中選拔。在本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科上在區(qū)和市內(nèi)具有較高的知名度、影響力，為本區(qū)的教育、教學(xué)、科研作出卓越貢獻(xiàn)者。

2、特級教師：8-12名。

3、學(xué)科帶頭人：90名。精通某學(xué)科各冊教材，有獨特的教學(xué)風(fēng)格和研究能力，在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有相當(dāng)?shù)闹取⒂绊懥蛯W(xué)科引領(lǐng)能力。

4、示范教師：120名（主要從45周歲以下的中青年教師中選拔）。專業(yè)知識厚實，在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的教育、教學(xué)工作形成一定特色，并能發(fā)揮示范作用。

5、教學(xué)能手：190名（限從年齡在35周歲及以下的教師中選拔）。具 1

有準(zhǔn)確把握課程教材能力、熟練駕馭課堂教學(xué)的能力和較強的鉆研精神，在教育、教學(xué)、科研等某一方面有較強能力。

6、校骨干教師：800名。師德優(yōu)秀、教藝精湛，在本校的發(fā)展和教育教學(xué)工作中業(yè)績突出。

（二）選拔范圍（對象）和基本條件

1、選拔范圍及對象

青浦區(qū)教育局所屬各中小幼、教師進(jìn)修學(xué)院、中專、成人、職業(yè)學(xué)校、少年宮、少科站等在編在崗的專任教師（校級正職及2013年8月31日前退休的教師不參與選拔）。

2、基本條件

①熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，具有敬業(yè)愛崗、教書育人的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神。

②具有相應(yīng)的學(xué)歷、資格、職稱，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精通，具有扎實的理論知識和較強的實際工作能力，教育教學(xué)能力突出。

其中1971年12月31日以后出生的，一般應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷；初中及以上學(xué)段的教師申報學(xué)科帶頭人的，應(yīng)擔(dān)任中學(xué)高級教師職務(wù)。

③積極投身教育改革，在教育科研、教法研究，教材建設(shè)等某一方面有思想、有創(chuàng)新并具有特色。

④在德育工作和教學(xué)工作中業(yè)績突出。

⑤年齡一般為距法定退休年齡2年以上（名師、特級教師除外）。

（三）選拔的基本原則

1、師德為先原則。參選人員須自覺履行名優(yōu)教師相關(guān)職責(zé)；模范遵守《上海市中小學(xué)教師守則》，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；不做有償家教，不在校外違規(guī)兼課。

2、能力（實績）為重原則。參選人員應(yīng)在近三年的教育教學(xué)工作中取得突出的實績。

3、基層推薦原則。區(qū)名優(yōu)教師候選人的產(chǎn)生，必須經(jīng)學(xué)校推薦，并且必須是校骨干教師。

4、一線為主原則。參選人員以一線教師為主，校長、書記不參評，其他校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部等如欲參評，必須達(dá)到其所任職務(wù)規(guī)定的課時最低標(biāo)準(zhǔn)。

5、選前承諾原則。參選前，參選人員須對照《上海市中小學(xué)教師守則》、《青浦區(qū)教育系統(tǒng)第四屆區(qū)名優(yōu)教師職責(zé)、任務(wù)》中的相關(guān)規(guī)定，在不做有償家教、不在校外違規(guī)兼課和名優(yōu)教師的履職職責(zé)和任務(wù)等方面做出承諾。

（四）選拔程序

1、校骨干教師選拔

①人數(shù)：原則上為本單位專任教師數(shù)的15％，市、區(qū)綜合性示范學(xué)校適當(dāng)放寬比例。

②選拔范圍、條件、原則以及組織管理、程序等均參照本意見執(zhí)行。③人選確定后，公示一周，如無異議，報教育局備案。

2、區(qū)名優(yōu)教師候選人推薦

①區(qū)名優(yōu)教師候選人的推薦工作由學(xué)校完成。推薦形式均為組織推薦（本屆選拔不安排個人自薦）。

②推薦人數(shù)不得少于本校校骨干教師數(shù)的75％。

③學(xué)校負(fù)責(zé)對推薦人員的材料審核并做出業(yè)績評價。

④校內(nèi)公示。各類推薦名單在校內(nèi)公示一周。

3、專家評審

由教育局組織相關(guān)學(xué)科專家對候選人進(jìn)行評審。

4、網(wǎng)上公示

將專家評審結(jié)果在青浦教育網(wǎng)上公示一周。

5、區(qū)教育局審批。

三、區(qū)骨干教師的培養(yǎng)

1、骨干教師的培養(yǎng)是一項長期的、系統(tǒng)的工程，是各級各類學(xué)校師資隊伍建設(shè)中的關(guān)鍵性工作，必須將其從日常工作中凸現(xiàn)出來，學(xué)校黨政工團(tuán)齊抓共管。由校長負(fù)責(zé)，制訂計劃，落實措施，有效實施。

2、骨干教師的培養(yǎng)是區(qū)“十二五”教師、干部繼續(xù)教育中的重中之重。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院要承擔(dān)編制相應(yīng)的課程計劃，設(shè)計相應(yīng)的課程實施方案，制訂相應(yīng)的評價和管理辦法，各學(xué)科、各部門有計劃、有實效地加以貫徹實施。

3、骨干教師的培養(yǎng)要結(jié)合教育教學(xué)實際，在實踐中培養(yǎng)，在實踐中檢驗。骨干教師的業(yè)績靠實踐，實踐成果育骨干，骨干帶動形成實踐大局面。

四、組織管理

1、成立青浦區(qū)教育局“名優(yōu)教師培養(yǎng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)該工程的領(lǐng)導(dǎo)工作，設(shè)組長一名，副組長及成員若干名。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“名優(yōu)教師培養(yǎng)工程”辦公室，負(fù)責(zé)培養(yǎng)、評選的行政管理工作。辦公室設(shè)主任一名，副主任及成員若干名。辦公室日常工作由局人事科負(fù)責(zé)。

3、名優(yōu)教師培養(yǎng)工程由各校（單位）和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院具體負(fù)責(zé)實施。

4、成立區(qū)名優(yōu)教師評審小組。根據(jù)評選內(nèi)容和需要，由“名優(yōu)教師培養(yǎng)工程”辦公室聘請專家組成。

5、“名優(yōu)教師培養(yǎng)工程”辦公室負(fù)責(zé)日常管理工作。制訂履行職責(zé)的任務(wù)書，定期召開會議進(jìn)行總結(jié)交流，每學(xué)期組織考核一次，建立名優(yōu)教師個人檔案。

五、表彰獎勵

1、教育局頒發(fā)證書及頒布表彰的決定。

2、津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)：名師每月1800元，特級教師每月1500元，學(xué)科帶頭人每月800元，示范教師每月500元，教學(xué)能手每月300元，校骨干教師每月300元（入選區(qū)名優(yōu)教師的，就高不就低，不重復(fù)享受）。執(zhí)行起始時間為2011年9月，為期三年。發(fā)放辦法另定。

六、區(qū)名優(yōu)教師有下列情形的，教育行政部門作出相應(yīng)的處理意見：

1、未經(jīng)組織同意出國的，出國期間停發(fā)津貼。

2、有違背本屆區(qū)名優(yōu)教師參選承諾行為，或區(qū)名優(yōu)教師履職考核不合格的，停發(fā)津貼，取消榮譽。

3、不求上進(jìn)，放松要求，群眾反映意見大，學(xué)校或?qū)W考核不合格的，停發(fā)津貼，取消榮譽。

4、因違紀(jì)、違法行為受到黨紀(jì)、行政、刑事處分的，取消榮譽，停發(fā)津貼；不履行本職工作崗位職責(zé)，或有一般違紀(jì)、違法行為的，經(jīng)教育規(guī)勸不改并造成不良影響者，取消榮譽，停發(fā)津貼。

5、調(diào)離本區(qū)教育系統(tǒng)者，停發(fā)津貼。

6、離崗（含到法定退休年齡者）人員，按實際離崗時間停發(fā)津貼。

7、校骨干教師如有上述情形的，由學(xué)校參照本意見執(zhí)行。

七、本意見的解釋權(quán)屬青浦區(qū)教育局。本意見自2011年6月1日起施行。

上海市青浦區(qū)教育局

2011年6月20日

第三篇：教育系統(tǒng)校長履職會講稿

教育系統(tǒng)校長履職會講稿

今天我們召開全系統(tǒng)校（園）長履職大會，主要是集中學(xué)習(xí)會議精神，旗幟鮮明的向全系統(tǒng)發(fā)出學(xué)習(xí)領(lǐng)會新精神，以新思想為引領(lǐng)、新方位為起點、新戰(zhàn)略為方向，投身加快建設(shè)黃河沿岸區(qū)域教育中心的動員令，為建設(shè)黃河沿岸區(qū)域性中心城市打造堅實的思想和作風(fēng)保障。下面我就學(xué)習(xí)貫徹市委*屆三次全會精神，做好當(dāng)前和2021年工作講幾點意見。

一、提高認(rèn)識、切實增強追趕超越的緊迫感

廣大干部教師要切實增強“四個意識”和追趕超越的緊迫感，迅速把思想統(tǒng)一到全市的部署上來，旗幟鮮明學(xué)習(xí)貫徹市委*屆*次全會精神。要認(rèn)真學(xué)習(xí)會議精神、深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)、精心謀劃今后工作，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想、提振精神、做大格局、優(yōu)化思路，找準(zhǔn)教育發(fā)展最佳契合點。

要抓住主要矛盾持續(xù)發(fā)力，從群眾最憂最怨的問題入手，堅持服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和辦人民滿意教育“雙線驅(qū)動”，突出黨建引領(lǐng)、強化作風(fēng)保障，豐富區(qū)域教育中心內(nèi)涵，答好教育現(xiàn)代化建設(shè)新考卷，讓群眾子女享受公平而有質(zhì)量的教育，為加快黃河沿岸區(qū)域性中心城市建設(shè)、引領(lǐng)黃河經(jīng)濟(jì)帶協(xié)同發(fā)展貢獻(xiàn)“教育智慧”、強化人才保障，把人民對美好生活的向往轉(zhuǎn)化為實實在在的發(fā)展成果，把為群眾造福的事情辦好。

二、抬高標(biāo)桿、打造追趕超越“教育樣板”

學(xué)習(xí)貫徹市委*屆*次全會精神是當(dāng)前全市上下深化*屆*中全會精神學(xué)習(xí)貫徹、加快建設(shè)黃河沿岸區(qū)域性中心城市的重中之重，系統(tǒng)上下要提升認(rèn)識、抬高標(biāo)桿，迅速把思想統(tǒng)一到全市的部署上來。

廣大干部尤其是“關(guān)鍵*”要把履職報告作為總結(jié)經(jīng)驗、查擺問題、認(rèn)識不足、優(yōu)化提升再學(xué)習(xí)和再教育的重要抓手，切實增強“認(rèn)同感”，帶頭學(xué)習(xí)落實，把提升思想境界、理論水平、工作方法和抓落實、解決難點問題的能力作為學(xué)好、用好、貫徹好全會精神的第一要務(wù)，通過系統(tǒng)把握學(xué)、拓展延伸學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，切實增強知識的系統(tǒng)性和全面性，當(dāng)好教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹的標(biāo)桿，迅速掀起新熱潮。

一是要旗幟鮮明講政治。

要強化“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“四個服從”，更加堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，始終與黨中央思想同心、目標(biāo)同向、步調(diào)同拍。

要加強思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)，自覺把學(xué)*思想作為思想建設(shè)的必修課和破浪前行的燈塔，在學(xué)深弄懂、學(xué)用結(jié)合上下功夫，增強知識的系統(tǒng)性和全面性，著力解決思維低層次徘徊，理論指導(dǎo)實踐捉襟見肘等問題。

二是要落實精神促轉(zhuǎn)化。

要看得清大勢、辨得清方向，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，把市委*屆三次全會精神做為追趕超越的指南，擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、攻堅克難，以釘釘子精神抓好落實。要堅持問題導(dǎo)向，按照會議部署和對教育工作的要求，謀劃好新年工作，結(jié)合代表反饋的意見和建議，再細(xì)化、再梳理，列出“工作清單”，制定時間表、繪就路線圖、明確工作節(jié)點和責(zé)任，近期能實現(xiàn)的馬上落實，需要一定周期的納入2021年工作計劃和發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃，確保落實有方向、件件有落實。

三是要大興學(xué)習(xí)重調(diào)研。

要把學(xué)習(xí)作為全系統(tǒng)統(tǒng)一思想、提高能力、優(yōu)化方法，推動各項工作提質(zhì)增效的重要抓手，向先進(jìn)理論學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)、向發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)、向身邊標(biāo)桿學(xué)習(xí)，要動員和組織干部師生結(jié)合實際好好學(xué)習(xí)，形成真學(xué)、好學(xué)等良好氛圍。

要組織開展好年終大調(diào)研、大走訪工作，廣泛聽取老領(lǐng)導(dǎo)老干部、學(xué)生家長、各界群眾、干部師生對教育、學(xué)校和個人工作的意見建議，通過深入群眾了解群眾期盼、存在問題、廣泛聽取大家的意見建議，改進(jìn)工作作風(fēng)，優(yōu)化工作思路。

四是要打造品質(zhì)提質(zhì)量。

要聚焦主業(yè)，叫響“只有質(zhì)量好才是真的好”的發(fā)展思想，始終把提高質(zhì)量放在心上、拿在手上，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才和中華民族偉大復(fù)興*接班人為目標(biāo)，打造建設(shè)黃河沿岸區(qū)域性中心城市需要的教育。要堅持立德樹人，大力實施素質(zhì)教育，向教育發(fā)達(dá)地區(qū)看齊，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，著力打造有品質(zhì)的質(zhì)量，重視信息化手段應(yīng)用，重視有效教研的指導(dǎo)，在“一校一特色”的具體實踐中對接優(yōu)質(zhì)教育資源、優(yōu)化辦學(xué)理念，滿足群眾對教育質(zhì)量的現(xiàn)實需求，讓群眾子女都能享受公平而有質(zhì)量的教育。

五是要深化改革求創(chuàng)新。

要堅持以改革創(chuàng)新激發(fā)活力、破除藩籬痼疾、創(chuàng)新機制體制，以自我革命的勇氣把改革持續(xù)推向深入。要突出人事制度改革重點，謀劃推動好全員聘任、干部輪崗交流等工作，持續(xù)釋放“三項機制”紅利，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激青。要抓住提質(zhì)增效主線，進(jìn)一步理順機制體制，抓好管理創(chuàng)新、“彈性放學(xué)”等改革事項的推進(jìn)，更好服務(wù)教育發(fā)展。

六是要深化作風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律。

要認(rèn)真理解“現(xiàn)在的八項規(guī)定就是革命時期的三大紀(jì)律八項注意”的深刻內(nèi)涵，持續(xù)深化作風(fēng)建設(shè)在路上的意識，主動接受監(jiān)督，學(xué)會在緊約束下開展工作。

善于從群眾的拍磚中和制約教育追趕超越的頑疾中查找不足，從群眾最憂最怨的問題抓起，從影響教育發(fā)展大局的問題抓起，嚴(yán)格落實“兩個責(zé)任”，嚴(yán)抓小事、嚴(yán)管小節(jié)、嚴(yán)懲小錯，針對頂風(fēng)違紀(jì)、屢教不改、屢說屢犯等問題和思想持續(xù)發(fā)力、嚴(yán)查嚴(yán)懲，為追趕超越打造堅實的作風(fēng)保障。

三、練好本事、鍛造追趕超越堅強鐵軍

在座的黨員干部尤其是各校園長要深刻理解“一個好校長就是一所好學(xué)校、一名好干部就能撐起一片天”的現(xiàn)實意義，堅持問題導(dǎo)向，當(dāng)好教育改革新發(fā)展征程上的‘答卷人’，用苦干實干書寫教育追趕超越的奮進(jìn)之筆，把每所學(xué)校都辦成群眾滿意的家門口學(xué)校。

一要抓學(xué)習(xí)、提素質(zhì)。要把抓學(xué)習(xí)、長見識、提素質(zhì)、強能力，作為解放思想、提升水平、優(yōu)化方法、做大格局的重要抓手，要放寬眼界、抬高標(biāo)桿，以教育發(fā)達(dá)地區(qū)、優(yōu)秀校長為參照物為自己精準(zhǔn)畫像，找準(zhǔn)在辦學(xué)思想方面、教育理念、工作方法等方面與新時代教育發(fā)展要求、教育發(fā)達(dá)地區(qū)、全省教育系統(tǒng)的差距，找準(zhǔn)短板、迎頭趕上。要當(dāng)好全系統(tǒng)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，動員和組織干部師生結(jié)合實際好好學(xué)習(xí)，大力營造學(xué)真知、提素質(zhì)、強本事的濃厚氛圍，讓*教育在學(xué)習(xí)中強起來。

二要優(yōu)管理、提實效。要堅定不移落實黨建統(tǒng)領(lǐng)、作風(fēng)保障總體思路，確保黨的教育方針全面落實，干部狀態(tài)虎虎生威，各項工作推進(jìn)有力。要堅定不移推進(jìn)全員聘任和干部輪崗交流工作，通過制度管人和競爭上崗相結(jié)合，讓“三項機制”持續(xù)發(fā)力，激發(fā)教育追趕超越的內(nèi)生動力。

要持續(xù)簡政放權(quán)，落實校長辦學(xué)主體責(zé)任，通過完善機制、制度、推進(jìn)學(xué)校《章程》建設(shè)等辦法，加強事中事后監(jiān)管，在干部任用、教師聘任、經(jīng)費管理等方面實現(xiàn)放管結(jié)合，讓校長動起來、學(xué)校活起來。

三要強質(zhì)量、樹品質(zhì)。要牢固樹立、大力弘揚“只有質(zhì)量好才是真的好”的發(fā)展思想，始終把提高教育質(zhì)量放在心上、拿在手上，堅持全方位推動、全要素保障、全鏈條支撐，從思想、理念、行動等方面形成千方百計抓質(zhì)量、想法設(shè)法提效益的強大勢頭。

要更加重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，堅持立德樹人，大力實施素質(zhì)教育，更加重視課堂質(zhì)量和學(xué)生探究、動手能力的培養(yǎng)，認(rèn)真研究、找準(zhǔn)發(fā)力點，結(jié)合實際大膽創(chuàng)新，著力打造有品質(zhì)的質(zhì)量和有品牌的教育，滿足群眾對教育的現(xiàn)實需求，讓每個學(xué)生都能享受更加公平而有質(zhì)量的教育。

四要敢創(chuàng)新、真革新。要打破“城墻思維”“黃土思維”，立足新方位把握學(xué)校發(fā)展，跳出陜西審視*教育，始終把解放思想作為建設(shè)黃河沿岸區(qū)域教育中心的不竭動力，以“糾正一種思想、扭轉(zhuǎn)一種觀念”為目標(biāo)，通過與不合時宜、制約發(fā)展思想和觀念的“掰手腕”，敢于打破穿新鞋走老路的不合時宜的思路，實現(xiàn)二次思想革命、二次理念革新，達(dá)到思想洗禮、意識更新、方法優(yōu)化的目的，以創(chuàng)新、革新實現(xiàn)新思想、新理念對教育發(fā)展的強力助推，全力邁向建設(shè)區(qū)域教育中心的新征程。

第四篇：教師履職工作總結(jié)（定稿）

教師履職工作總結(jié)

本人自2000年3月破格晉升為小學(xué)高級教師以來，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為以后的教育工作做的更好，下面是本人自履職小學(xué)高級教師以來的教育教學(xué)工作的情況作如下總結(jié)。

一、政治思想及師德

自2000年4月履行小學(xué)高級教師職務(wù)以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師、好校長。

二、教育教學(xué)能力

自履現(xiàn)職以來，我擔(dān)任過普通老師、村校長、中心校區(qū)校長、中心學(xué)校校長，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，不管在哪個崗位我都堅持上課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)

自2003年9月?lián)斡琅d鄉(xiāng)中心學(xué)校校長、鄉(xiāng)長助理以來，我始終積極向各位教職工聽取意見和建議，與各位領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮中心學(xué)校統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各部門領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，嚴(yán)格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。大膽推進(jìn)教改，制訂各種制度措施，充分調(diào)動教師積極性，力爭創(chuàng)一流質(zhì)量，辦出特色，最終使我中心學(xué)校的各項工作得以穩(wěn)步提高，協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、工作量和工作實績

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。一分耕耘，一分收獲，在我的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體師生的攜手努力，學(xué)生的鞏固率明顯提高，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大突破，各方面的工作成效明顯。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。加之由于精力有限，以及自身能力還有待提高的地方。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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第五篇：教師履職總結(jié)

工作總結(jié)/計劃

光陰似箭，歲月如梭，一年的教學(xué)活動在忙忙碌碌之中已經(jīng)悄然結(jié)束。在這一年里，我認(rèn)真貫徹落實黨的各項教育方針政策，深入學(xué)習(xí)新課程理論，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法，自覺提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。嚴(yán)于律己，寬以待人，不斷完善自我，做一個學(xué)習(xí)型老師，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型學(xué)生。本主要擔(dān)任三方面的工作：九年級100、102兩個班的英語教學(xué)、九年級100班班主任工作、學(xué)校英語教研組組長。現(xiàn)就如上工作分別總結(jié)如下，不到之處還請批評指正為謝

一、教學(xué)方面，我認(rèn)真制定教學(xué)計劃，精心備課，按時授課，及時進(jìn)行教學(xué)反思，合理

設(shè)計和布置作業(yè)，按時批改作業(yè)，注意搜集存在的問題，并制定改進(jìn)計劃，不定期進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，提高教學(xué)有效性。教學(xué)工作有序進(jìn)行，并得到圓滿完成。九年級第一學(xué)期期末測試成績名列全縣第四名，學(xué)業(yè)水平統(tǒng)測成績也在全縣名列前茅。

二、班主任工作方面，堅持在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，不僅教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更為重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)做人。多數(shù)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，總體表現(xiàn)較好。但是也存在一些后進(jìn)生。班主任工作，有待改進(jìn)。

三、教研方面，認(rèn)真履行教研組長職責(zé)，按時召開教研活動會議，制定較為科學(xué)和可操

作的教研活動計劃。本學(xué)期，對教師的備課，課件制作，授課，作業(yè)批改，聽課記錄等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了四次檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要求相關(guān)教師及時整改。另一方面，組織和推薦教師參加縣內(nèi)外的教學(xué)技能和教學(xué)研究等有關(guān)大賽，讓教師增長見識，完善自我。教研的有效開展，提高了教學(xué)的效率。

總之，一年來，本人在自己所擔(dān)任的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，忘我工作，為黨和人名的教育事業(yè)拋頭顱，灑熱血，把自己有限的青春奉獻(xiàn)給無限的教育事業(yè)。取得的成績讓我歡喜，存在的問題讓我憂心。但面對困難和挫折，我將不畏艱難險阻，明知山有虎，偏向虎山行，不斷開拓教育事業(yè)更為美好的明天。