第一篇：三四年級組數學教研計劃

三四年級組數學教研計劃

一、指導思想

在學校數學教研組領導下，以學校數學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協同作戰、教學研究的能力,認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。

二、工作目標

1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2、加強教研組內教師的互動，充分發揮備課組的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂于探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣及計算的準確率的培養”貫穿于日常的教學中，以教師教學 方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。

3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升” 的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力做到教學進度統一，資料使用統一，單元測查統一。

三、工作重點

１、充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動并提倡具有創意的個性化的備課，進一步提高每個教師的教學設計能力。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內教師集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的微格教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平。

2、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完整的課堂實錄或課后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，要求上課前，聽課教師要認真領悟他人的備課意圖;在上課結束后，每個教師要做好批注或修改意見，同時要做好一定數量詳實而富有理性認識的教學后記。然后通過組內教研活動進行交流碰撞。讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。

3、針對本年級學生學習習慣的養成教育問題，以日常教研活動為載體，在上期的基礎上進一步加強組內教師間的經驗交流及問題探究，從細節入手，使本年級學生在形成良好的上課習慣，作業習慣，糾錯習慣、復習習慣的基礎上，進一步培養和發展學生的質疑習慣、合作習慣、交流習慣以及賞識習慣。

4、搞好學生的學習梯隊建設，抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持學困生和學優生的輔導工作，樹立一個都不能少，一個都不能掉的思想。

四、具體措施

1、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動.2、加強常規管理。

（1）學期初年級組教師認真商量制定教學計劃；平時要做到認真備課、上課、輔導學生；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。

（2）充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

（3）組織好間每周一次的教研組活動。（4）大膽進行教改實踐。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

（3）開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開展網絡教研活動，充分利用教育云平臺，開展網上教研。

4、學生方面。

(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生用辦手抄報的形式整理每一單元的知識。

(3)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

五、各月工作計劃安排：

九月份：

1.制定教研組工作計劃及教師個人教學教研計劃。檢查教師二次備課。

2.制定學期教學計劃、進度。

3、開展集體備課活動。

十月份：

1.加強常規管理，督查教師備課、課堂教學常規執行落實情況。

2.開展數學示范課,組織老師評課.3、開展集體備課活動。

十一月份：

1.組織開展本組教學研究課組內觀摩、研討活動。

2.進行期中教學質量檢測，做好質量分析工作。

3、開展集體備課活動。

十二月份：

1.組織組內教師經驗交流,針對學生出現的問題進行討論,商量對策.2.開展數學特色教研活動。

3、開展集體備課活動。

一月份：

1.制定期末復習計劃，做好期末復習工作。

2.教研組進行學期工作總結。

第二篇：三四年級組工作計劃

三、四年級組工作計劃

一、指導思想

本學期將以學校工作計劃為指導思想，以教導處、政教處的工作計劃為行動指南，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理。實施全員育人的理念，進一步加強全體師生的常規管理，倡導優良的教風，學風和班風，大面積提高本年級的教育教學質量。

二、工作重點

1、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓與學習，重視常規管理，抓好養成習慣的培養，營造一個學風正，教風濃，以提高教學質量為根本，學知識，學做人并重的健康向上的新型發展環境。

2、落實好校領導下達的任務，搞好“培優”、“扶困”。探索適合我校實際的各科課堂教學模式，努力提高教學效益，爭創一流教學成績。

三、主要工作及措施

1、培養和規范學生的行為習慣和學習習慣，嚴抓班級常規管理。利用班會時間繼續對學生進行《中小學生行為守則》和《中小學生日常行為規范》的學習，加強班規的建設，培養學生學制度、知制度、守制度的意識和行為，加強對學生優秀品質的培養。從抓學生的儀表、班級形象入手，規范學生的穿著，發型標準及要求，嚴格課桌椅、衛生工具的擺放，努力建立良好的級部風貌。2．抓好班主任隊伍的建設，加強學習，提高責任感，加強班主任工作經驗的交流。

3．抓好全員德育工作隊伍的建設，加強團結，使全級教師擰在一起，發揮集體的力量，充分調動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發揮。加強任課教師的責任心，使每位教師都教好課，育好人。

4．開學初，班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和尖子生要措施到位，并及時對家長做好反饋工作。

5、堅持向課堂四十分鐘要質量。要求教師要立足課堂教學主渠道、主陣地，爭取大多數學生有問題不出課堂，提高課堂教學效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培優”、“扶困”為抓手，全面提高教學質量。嚴格規范課前預習、課中參與、課后鞏固三個環節的學習方式，培養學生良好的學習習慣。

6、加強對學生的學法指導。班主任充分利用班會、任課老師利用課堂教學時間引導學生學會課前預習和課后及時復習的方法，課前給學生布置明確的預習任務，讓學生明確該怎樣預習；新課結束后，通過課后復習過關題目和過電影式的復習相結合，讓學生知道應該怎樣復習；每一單元結束后，引導學生學會小結單元知識結構的方法。通過這些措施和環節，培養學生形成課前預習、課后及時復習和單元小結系統復習的習慣。

7、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。

8、嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、課堂紀律，不準帶食品進教學區等。

9、開展好心理健康教育。加強學生的心理疏導，認真做好后進生的轉化工作。樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，加強法制教育，做好學生的轉化工作。

10、配合教導處正常開展各類課外興趣小組活動，陶冶學生情操，豐富校園生活。

11、認真抓住級部衛生清掃、保潔工作，注重學生健康教育和良好衛生習慣的養成教育。

12、利用各種機會，繼續抓好誠信教育。

2017年2月19日

第三篇：三四年級組工作總結

三四年級組工作總結

曾海燕

一學期以來，我們三四年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協力、和諧相處。

三四年級組的各位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管。

三四年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們就從狠抓學生在校行為規范教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。配合學校的每月常規教育活動，各班認真學習了《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》等，關注了每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。三四年級各班良好的班風和學風正在形成。認真組織好形式多樣的第二課堂活動，陶冶了學生的情操。

三、提高效率，把好質量

語，數，英，品，科等老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，大家思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的工作通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。

第四篇：三四年級組工作總結

三四年級組工作總結

楊美如

時間過得真快，一學期又在老師們忙忙碌碌的身影中接近了尾聲。回憶一學期的工作，碩果累累。有緊張的教學，有精彩紛呈的體育節活動，有輕松愉快的秋游，有歡聚一堂的家長會。一學期以來，在學校各級領導的指導下，我做到了及時上傳下達學校各項通知，我們三四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師都能積極配合學校的工作。現對本學期年級組工作總結如下:

一、教師辛勤耕耘 我們級組共有9位教師，其中有6位是班主任，3位是專科老師。他們對待工作兢兢業業，盡職盡責，學校布置的任務總是積極地、及時地完成。鄭老師，羅老師，李老師是四年級的班主任，他們的班額人數是全校人數最多的班。這三位老師經驗豐富，開學后，他們的班級管理工作有聲有色，這三位老師工作盡職盡責，對學生循循善誘。三年級的三位班主任馬老師，唐老師和我，對學校的各項工作積極，認真對待，有什么問題一起討論學習，互相借鑒各自好的管理班級的方法。他們三個班級在體育節上有非常好的表現，拿到了團體操兩個第一和一個第二名。這也與班主任的訓練是分不開的，也可以看出三年級這三個班學生的凝聚力很強。陳老師和丘老師勇擔重擔，他們開學就擔任了三個班的英語和數學教學，課時很多，平時批改作業量也很大，他們對工作一絲不茍，經常看到他們在辦公室加班批改作業，輔導差生。張老師擔任我們四年級兩個班的語文教學，他經驗豐富，工作認真，對學生要求嚴格。總的來說，我們年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，年長的老師帶動年輕的老師。積極樂觀能吃苦是我們三四年級組人員的一大特色。

二、學生的不斷進步: 行為規范方面有明顯進步。三四年級的孩子這個年齡段，是由兒童走向少年的過程，他們比低年級更有活力，而且還有了自己的思想。我們級組的班主任狠抓行為習慣，讓他們講究衛生，舉止文明。勤奮學習，禮貌待人。早讀時，老師自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項行為規范較之上學期有了明顯進步。

三、所做的一些工作:

1、落實學校工作。這個學期，我們級組的老師都積極參加春華學校的教學擂臺賽。很多老師還拿到了名次。

2、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強樓層的安全巡視工作，值日工作到位。確保后操場的安全。還能按學校的要求嚴肅對待每一次的演習，在學校的演習活動中，對學生深入滲透安全教育。

3、認真對待校園文化活動，本學期，我們學校舉辦了第一屆的體育節，三四年級都取得了名次，這與他們的辛勤付出是分不開的。

4、順利召開了家長會。在學校的統一布署下，在我們級組老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化布置，召開了一次學生，家長，老師在一起交流，密切了聯系。4更用心抓教學，全面提高學生成績，無論是在教室還是在辦公室，都可以看到我們認真工作的身影。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學生的成績都有了不同程度的提高。

雖然我們的成績是可喜的，但也存在很多的不足，下一學期，我們級組會發揚優點，爭取更大的進步。

第五篇：數學高年級組教研活動計劃

數學高年級組教研活動計劃

周有梅

一、指導思想

以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、具體工作：

根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

（一）加強理論學習，轉變教學觀念

利用每周三的備課組（教研組）活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的發展，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

（三）做好常規工作，注重質量監控

配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。

（四）做好拉差培優工作，全面提高質量

從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優補差工作，根據小學生的身心發展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

（五）抓校本研修，促專業發展

備課組教師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆、反思、教學案例，以教師教育博客為載體，努力探究新型的基于網絡環境的教學、研究、學習模式，與他人多交流、多互動，并參與他人關于教育教學設想和方法的討論。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，參加現代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的制作，使其真正的為教學服務。

（六）積極參與各種比賽、開展課外活動

根據教導處的工作計劃，進行口算、數學報、數學知識競賽。三具體工作如下： 九月份：

1、制定計劃，貫徹落實教研組計劃

2、理論學習

3、集體備課研討 十月份：

1、集體備課研討

2、教師公開課及說課和評課活動

3、開展如何構建高效課堂課題研究活動，個人專題交流

4、課后反思討論交流 十一月

1、理論學習

2、備課研討

3、備說講評課研討

4、怎樣做好構建高效課堂課題研究

5、各教師指導學生撰寫數學日記

6、教師如何評課專題輔導

7、課題組開展研究活動 十二月：

1、觀看光盤示范課

2、備課研討

3、迎接縣教研室的視導

4、怎樣評課的專題講座

5、創建教師個人優質教案 元月份：

1、落實各年級的數學期末復習

2、教研組工作總結

3、各教師擬寫教學總結和教學論文

4、對各位教師教研情況進行量化考核

5、迎接期末測試