第一篇：甘肅軌道交通運輸學校西校區：中國鄉村教師支持服務體系培訓模式研討會舉行

中國鄉村教師支持服務體系培訓模式研討會舉行

“套用管理學上的一句名言，對農村教師培訓來說，教會一只火雞上樹和找到一只松鼠，哪種途徑更為適切？”5月26日至27日，在北京師范大學舉行的教育部—聯合國兒童基金會“移動教育資源與培訓中心”項目總結會暨中國鄉村教師支持服務體系培訓模式研討會上，北師大教育學部教授鄭新蓉拋出了這個問題。

該項目實施的一項核心內容，便是依托“導師制”，為農村地區教師提供即時、現場、持續的培訓和適切、本土、持續的專業支持。

5年時間里，四川的青川縣、蒼溪縣和甘肅的西和縣、平涼崆峒區等4個項目縣（區），各自建立了一支能夠勝任導師工作、本土化的導師團隊，通過深入項目縣全部578所小學和教學點現場診斷、示范、合作研修、解決問題等，探索并實踐著一種新的農村教師專業發展模式。

在項目實施過程中，當導師深入課堂教學一線時，如何為教師日常教學工作中遇到的問題提供解決方案，如何指導教師研究和探索解決實踐問題的有效方案，是導師工作的一項重要內容，也是切實滿足教師需要的一項重要任務，即與教師合作開展行動研究，為教師提供以解決問題為導向的指導建議。

“以前辦教師培訓辦成了接待站，基層教師一批批地送出去學，學完有多大收獲？把農村在崗教師都換成大學生顯然也不現實。我們認為，只要提供適切的專業支持服務，每名農村教師都能勝任教育教學工作，關鍵是這種支持服務‘澆水要澆到根上’。”當2012年項目發展到第三期，將教師服務體系和導師制擴展到了少數民族地區時，鄭新蓉的這種感覺尤為強烈。

甘肅省西河縣導師郭守城第一次來到何壩學區的張杜教學點時，學校的情況一度讓他犯了難：全校有一至三年級學生42名，還附設一個22人的學前班，而僅有一名教師及若干社會聘用人員。對于這樣的教學點，如何建立需求驅動的教師專業發展模式？如何幫助教師有效解決工作中遇到的現實問題？

經過與教師、學生的深入接觸，郭守城找到了復式教學培訓這條路徑。通過培訓，讓教學點的教師除了遵循教學常規，還要根據實際情況編班、排座位、排課表，甚至備課、上課、輔導都要用表格進行精心規劃，課堂教學也要動靜恰當、過程有序、搭配合理。在這個過程中，郭守城和教學點的教師一起感受了實踐培訓的魅力。

教育部教師工作司教師培訓處副處長王炳明坦言，以往一提到教師培訓模式，人們更多地想到辦班、面授、集中培訓，把教師們請出來，到大學聽報告，其實很難解決問題。

“能不能把培訓前移到講臺現場，解決他們的實際問題？”王炳明介紹說，從上世紀90年代前的學歷補償、90年代后的集中于知識理念更新的教師培訓，到21世紀“國培計劃”實施后開始聚焦教師專業素養的提升，我國的教師培訓走過了三個階段，面臨的內容變革、強化實踐性、注重接近性、趨向常態化的種種需求。

聯合國兒童基金會教育處處長蘇麗文說，探索延續性的農村教師培訓模式，進而從教師的角度提升農村基礎教育質量、促進教育公平，是該項目的出發點。

鄭新蓉覺得，如何讓從前浮在縣一級的教師繼續教育機構沉下去，通過建制式、專業化的輸入式教師實踐培訓真正提升農村教師專業素養，是這5年他們一直在探索的。

“全國1200多萬名教師中有300多萬名鄉村教師，從總體教師培訓的規劃上，重心要轉向鄉村教師。”王炳明透露，“國培計劃”今年將從三類項目擴大到五類項目，涵蓋脫產培訓、送教下鄉培訓、網絡研修項目、鄉村教師訪問名校和鄉村校園長培訓。在教師培訓綜合改革方面，國家也將出臺教師培訓學分管理、高校教師培訓一體化改革等創新舉措。

第二篇：甘肅軌道交通運輸學校西校區：十一周總結

十一周總結

各位老師，同學們： 大家早上好！

上一周，在校領導的大力支持，在全體師生的共同努力下，學校教育教學秩序良好，同學們遵規守紀，校園處處呈現出文明、和諧、積極進取的景象。現將本周值周工作總結如下：

1、校園學習氛圍濃厚。

2、環境衛生改善。

絕大部分班級的教室里，宿舍內，清潔區衛生打掃得干干凈凈，隨手亂扔垃圾，不注意衛生的同學減少了，創造了一個良好的生活學習環境

3、紀律方面。

總體來說就寢紀律和早操出勤有明顯改進，食堂的就餐秩序良好，大部分同學能自覺排隊，不高聲喧嘩，節約糧食，文明就餐，體現了較高的素養。以上情況可見，讓老師安心、讓家長放心，讓社會滿意的良好生活習慣與行為習慣正從同學們身上慢慢養成。

4、同學們參加體育鍛煉熱情高漲，學生社團活動積極開展。上周天氣轉好，有的班級積極主動組織同學跑步鍛煉，而且步伐整齊，為了鍛煉身體，同學們不怕苦、不怕累。

當然，上周我們在取得成績的同時，也還存在著一些問題和不足，還有極個別同學仍不能按照學校的要求的標準來要求自己，在行為和習慣上還需要加強約束自己。

下面我提出值得同學們注意的幾點：

1．晚就寢整體紀律比較好，但有少數同學在就寢熄燈之前，沒有馬上做休息準備工作，而是在寢室走廊吵鬧起哄，影響本人及其他同學的按時休息。希望同學們一定要嚴格遵守學校作息時間，嚴格遵守寢室管理制度。

2．少數走讀生進出校門時，不出示走讀證，或者用假冒的出入證或其他同學的出入證蒙混過關。這少數學生無視學校的規章制度，給學校的管理帶來安全隱患。在此要求同學們進出校門時，要按學校規定自覺出示走讀證，自覺配合學校的管理。3．愛護公物意識有待加強，破壞公物現象還時有發生。例如有少數學生在衛生習間開玩笑，有意損壞廁所的擋護門，希望同學們增強愛護公物意識，自覺抵制不良的習慣。

4、請在校內抽煙的同學注意自己的行為，學校將對情節惡劣、屢教不改的同學，依據學校相關管理規定采取處罰措施，以儆效尤。

我的總結完畢，謝謝大家。

第三篇：甘肅軌道交通運輸學校西校區：雙十佳獲獎教師新聞通訊稿

賀我校2名教師榮獲集團“十佳學科帶頭人”

及“優秀教師”榮譽稱號

為進一步增強廣大教師、教育工作者的榮譽感和責任感，吸引更多更優秀的人才投身教育事業，促進教育事業科學發展，2015年5月20，華山教育集團首屆“雙十佳”教師評選表彰大會在渭南軌道運校順利召開，華山教育集團黨委書記、校長任永敏同志出席此次會議。本次比賽分為三個賽區。分別為：渭南賽區、西安賽區、蘭州賽區。經過為期五天的比賽，蘭州駐蘭辦事處榮獲“優秀組織獎”，同時蘭州五校區有13名同志獲得表彰獎勵，我校2名同志獲得殊榮，其中焦軍鋒教師獲得“十佳學科帶頭人”榮譽稱號；趙永娟教師獲得“優秀教師”榮譽稱號。

此次評選活動是對我校教師辛苦工作的一個肯定，更是對教師無私奉獻的一種感謝，不僅有利于教師對教學工作、對自身有更加深入的了解，同時也為老師以后的工作提供了有力幫助，具有十分積極的意義。

獲獎教師介紹：

趙永娟教師一直在教學、科研第一線工作，積累了較豐富的教學經驗，形成了自己的教學特色，教學過程中一直得到同行的肯定和學生們的歡迎，也是學校主干課程的負責人，全面負責主干課程的課堂教學和實驗工作，取得了一定的成績。

焦軍鋒教師擔任我校專業課教研組組長，他工作特色鮮明，形成了以團隊建設為平臺、教學工作為連接的獨特培養模式，在工作中力求創新，努力使個人和團隊永葆積極進取的工作狀態和良好的精神面貌。他追求“生活即課堂”理念，善于從細節和點滴之處關愛和鼓勵學生，與學生亦師亦友，用愛心和責任錘煉師德，幫助學子成長成才。

借此平臺，我校教師將學他人之長，補己之短，將寶貴的學習經驗帶回學校，彌補不足，戒驕戒躁，為本校區教育教學工作再創佳績！

甘肅軌道交通運輸學校西校區

二〇一五年五月二十五日

第四篇：甘肅軌道交通運輸學校西校區：新團員入團儀式報告

甘肅軌道交通運輸學校西校區

第二屆新團員入團儀式暨表彰大會隆重舉行

為了進一步弘揚五四精神，凝聚青年力量，增強青年榮譽感和自豪感5月4日下午，由校團委舉辦的2015年新團員入團儀式暨表彰大會在學校多媒體教室隆重舉行。學校黨支部辛書記，團委書記王曉彤，團委副書記拓萬寶出席了此次活動。

本次大會由團委書記王曉彤老師主持。首先由團委秘書處劉國

鋒做了本學期團委工作報告，組織部徐成宣讀張吾好等108位同學入團名單。然后學校領導及老團員代表向新入團的同學頒發團員證并佩戴團徽。

在老團員龍潔芳的帶領下，108位新團員面對鮮艷的團旗，舉起右手莊嚴宣誓。鏗鏘的誓詞，豪狀的誓言激勵著在場的每名青年學生，表達了同學們熱愛祖國、熱愛共青團、熱愛校園的美好心聲。團委王曉彤書記，對新團員提出明確要求，希望新團員要增強責任意識和感恩意識，珍惜時光，勤奮學習，提高自身綜合素質，誠信做人，自強不息。1403班王磊和1312班孫蘭雪同學作為新老團員代表發言并鄭重承諾將以飽滿的熱情和積極進取的態度投入到今后學校學習生活中。

校團委副書記拓萬寶宣讀校團委表彰決定，對受表彰的優秀團干部同學表示了祝賀，并且希望同學們戒驕戒躁，再接再厲，在學校各項活動中發揮模范帶頭作用。

最后，學校黨支部辛書記做了重要講話, 希望廣大新團員要以入團為新起點，嚴于律已，刻苦學習，努力成為熱愛學校、嚴守紀律、勤奮學習的模范,向著新的目標前進，為團組織，為學校爭光添新。

此次宣誓儀式是圍繞提高團員青年思想政治素質和道德情操而開展的，對傳承青年學生的愛國精神，切實增強政治意識，提高團員的責任感和使命感，有著重要的意義。簡短、莊重、熱烈的宣誓儀式,使同學經歷了一次嚴肅而莊重的教育、一次精神與靈魂的洗禮！大家紛紛表示,在今后的學習和生活中,一定團結勤奮,銳意進取,以實際行動展示共青團員的先進性,將來更好地報效祖國。