第一篇：金河小學教科研工作計劃2011-2012上

金河小學教科研工作計劃

2011－2012學年第一學期

一、指導思想：

本學期的教科研工作，我校將積極按照根河市教研室下發的工作要點，全面落實科學發展觀，堅持“科研興教、科研興師、科研興校”的總體工作思路，積極開展教育教學研究，努力建設一支科研型、學者型的教師隊伍。以求實的精神，務實的態度，扎實的工作，全面推進素質教育，使學校教科研工作再上新臺階。

二、工作目標

1、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。

2、加大課程改革力度，搞好校本課程的開發。

3、進一步加強教育科研的規范性管理，重視科研成果的鞏固和推廣。

4、以課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預期目標。

三、主要工作

1、加強學習，提高科研能力。

為進一步將理論學習與科研實踐融為一體，教科室將發揮研究、指導與服務的功能，通過讀書、培訓等方式促進教師理論的提高，為科研提供有力保障。首先，積極開展讀書交流活動。本學期學校要購買一些教師教學方面所需的圖書。并向教師推薦相關的圖書目錄，要求老師課余時間借閱，并做好學習記錄，學校不定期的進行檢查。為了提高教師自主讀書學習的積極性，還要舉行讀書心得交流會。其次，還要求教師在課余時間進行自主學習，做好自學筆記，按計劃完成學習任務。另外，學校不定期的將教師送出去進行觀摩學習。

2、以課題研究為切入點，開展科研工作。

上學期完成了呼倫貝爾市級課題“強化讀寫訓練，提高學生作文水平”的申報立項工作。并按照學期初制定的課題階段性計劃，認真進行研究，完成了本學期預定的課題研究計劃，取得了一定的成效。通過閱讀和練筆的初步結合，學生愿意表達了，不再把練筆當做難事，孩子們都能在十分鐘內寫出三五句話，有的能寫出十幾句來。有的學生還能有自己的見解，做到通順、具體。本學期，我校將繼續按計劃深入研究，同時教科室要加大對課題研究組的指導力度。積極組織教師進行相關案例的學習，觀摩，不斷對本學期的教材課型進行打磨，從而更好的優化課堂教學，提高教學效率。課堂上要求實驗教師注重文章寫法的指導，讓學生掌握各種文體的特點和寫作方法，并及時進行小練筆，教師給予適當指導，逐步提高學生的寫作水平。實驗教師要注重過程性材料的積累和整理。

3、繼續加強校級小課題的研究工作

課題來源于老師的反思，來源于教師在實踐中所產生的問題。我們鼓勵教師將一些共性的問題進行歸納提煉，并上升為課題。上學期，有多名教師申報了自己的小課題，而且有的課題很有研究價值，有的研究側重在學生的讀書實效方面；有的側重在低年級識字寫字方面；有的側重在寫作方面等等。而且我們每一位教師都積極投入到課題的研究中。本學期，教科室除加強對課題實驗教師進行跟蹤指導外，還要求實驗教師開展課題研究階段成果匯報課。到了期末部分教師還要做好課題的結題工作。

4、抓好教科研其他工作

（1）重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。

（2）將教研、科研、師訓三個方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發揮教師的潛能，培養他們的科研水平，從而提高我校的教學質量。

（3）學校還要積極開展各種豐富多彩的科研活動，如：案例研討、反思交流、專題講座、教學沙龍等等，為教師搭建教學研究的平臺。（4）繼續開發我校校本課程。進一步完善低年級快樂英語這一校本教材，從而達到使用最佳化。

總之，本學期我校將按計劃扎扎實實地開展研究工作，努力為全體教師營造教研氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所。切實地把教育科研作為立校之本、興校之策、強校之路來抓，使我校教科研工作穩步前進。

金 河 小 學 2011年8月29日

第二篇：河鋪小學教科研工作計劃

河鋪小學2011年秋教科研工作計劃 一?指導思想

以新課改新理念和科學的教育發展觀為指導,認真貫徹落實羅田縣教育局2011年工作要點，以及《羅田縣中小學教育質量提升工程三年行動計劃》，立足學校發展的實際需要,把握教育重點?關注教育難點,大力推行行動研究,堅持以教科研服務教育教學的工作原則,強化服務意識,推進我校教育課程改革,切實提高教科研實踐性和實效性,努力發揮教科研先導功能,傾力打造我校科研特色和教育品牌,努力打造一支覺悟高、業務精，能干事、干好事的教師隊伍，大力提高我校教育教學質量?

二?工作目標

“為教師、學生、學校服務，促進教師、學生、學校發展?”

三?工作思路

為實現目標本學期開展的主要工作及計劃如下：

1、研讀學習促提高

(1)理論研讀：組織每位教師至少閱讀一本教育教學理論專著，認真研讀有效教學等理論,促進教師提高教育教學理論素養?教科室將收集、宣傳教育新理念,向教師推薦好文章、好材料,編印教科研學習資料，并及時更新校園網“科研園地”欄目及“教科研櫥窗”信息?

(2)沙龍學習：加強對各學科的專題學習沙龍活動的指導,大力提倡教師參與教育教學改革,認真實踐,積極反思,在兩周一次的學習沙龍中相互交流、學習,讓教師教育教學中的困惑在集體智慧的碰撞中消除,從而促進教師教育教學的有效提高?

2、實踐活動講實效

(1)論文指導：組織教師積極參與本學期的教育課題推廣和論文評比,要求每位教師每學年至少撰寫一篇教育或教學論文,指導教師撰寫論文,使教師在不斷的總結?反思和探索中提升自己的教育教學實效。

(2)課題推廣管理：加強對立項課題推廣過程的監管,鼓勵和幫助各課題組切實有效開展教育科研工作,增強課題推廣的規范性和實效性。為確保課題推廣的有序開展,將進一步加強課題推廣的管理,積極開展以教研活動為形式,以課題推廣為內容的科研活動。

本學期重點做好開發校本課程這一學校課題,根據本地社會經濟,結合本校的傳統和優勢,加快校本教材開發，加強校本課程建設,逐步形成學校特色課程。

(3)校本培訓：加強教育科研理論和教育科研方法的培訓,進一步關注教師的科研素養的提高,促使更多的教師成為“科研型教師”,為推動全校教師的專業發展與科研群體的形成打下堅實的基礎?積極動員各學科老師從實際培訓需要出發，制定“量身裁衣”式的校本培訓項目，滿足教師多元化、個性化發展要求。

(4)青藍工程：根據青年教師成長計劃,與教務處?學科組等緊密配合有效推進“青藍工程”，組織青年教師與本校教學經驗豐富的優秀骨干教師簽訂結對協議，開展“師徒結對”活動。讓優秀骨干教師在備課、上課及教學科研等各個環節對青年教師進行具體的指導和幫助，充分發揮老教師、優秀教師的傳、幫、帶作用，為青年教師的專業成長提供良好的平臺?并對青年教師進行由教師自評、青年教師專業成長指導委員會、學科組多元化的評價。

“師徒結對”系列活動一：開展“備課、說課、上課、評課”系列磨課活動。要求在結對老師的指導下進行備課、說課、上課，然后邀請指導老師與學習伙伴進行評課。青年教師要精心設計教案、說課稿，課后進行教學反思，撰寫課堂教學實錄一份，評課記錄一份。此外，要求青年教師聽課必須參加3次以上研討課的聽課活動。

“師徒結對”系列活動二：開展“四個一”活動，即有一個優良的教學成績，撰寫一篇教學論文（教學心得），上好一堂特色課，參加一次專業技能比賽。

3、完善考評促發展

(1)完善、修訂學校《教師教科研工作考核細則》、《教師教科研成果獎勵細則》等制度,建立有效的教科研考核、激勵機制。

(2)期末及時進行教科研情況的統計，認真做好教師教科研工作考核。

(3)認真落實職稱評審工作無誤。

4?精細管理抓常規

(1)加強教科研工作的計劃、總結工作?期初制訂好教科室、學科組的教科研工作計劃；期末做好工作總結?

(2)在期初、期中、期末如開教科研工作例會，及時布置教科研工作。

(3)及時完成上級部門布置的各項教科研任務?

(4)及時收集、整理教師教科研培訓檔案?

四、教研機構網絡

文科組

組長：田丹

成員：晏珍肖穎黃瑩廖勝華廖金桃曾利娟彭青

周文明徐生寧丁玉林林利榮肖和平何興明林玲李海菊廖金鋒李小紅

理科組

組長：潘志蓮

成員：易東汪勁松朱金輝劉品磊程霄余靜

黃正威 江波濤李紅平徐澤芬余金球 李新

廖佩夏峰

五、活動安排

月：

1、修訂教研工作計劃等各項計劃。、啟動校本教研培訓活動。

3、開展語文教師素養大賽活動。

月：

1、師徒結隊活動、開展備課、說課、上課評課系列磨課活動。、開展網絡教研活動。

月：

1、開展“四個一”活動。、迎縣“千堂精品課”評選活動

月：

1、作業展評，期中總結評比、送教或開放活動。

元月：

1、五優評比、質量考核，課堂教學評價。

3、期末教研工作總結。

4、資料歸檔。

余登攀鄂海波9210231121222

第三篇：小學教科研工作計劃(2012—2013上)

**小學教科研工作計劃

(2012—2013學第一學期)

一、指導思想

進一步落實科學發展觀，全面推進“科研興教”戰略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標

1、規范課堂教學行為，以“三環節”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以 “提高課堂教學效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。

2、全面推進以“三環節”（預習、課堂教學、限時作業）為重點的教學改革，優化教學過程，提高課堂教學效率。

3、加強理論學習與教學實踐的聯系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。

4、充分發揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理，關注課題研究過程，抓落實，求實效。

5、扎實開展校本教研。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創區級校本培訓示范校。

6、開展“高效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業三個環節的研究和實施，優化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續發展。

7、積極參加市、區校本教研活動，帶動學校的教學研究活動，提高研究的實效性。

三、采取措施

（一）規范課題管理，突出科研的實效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續突出語文“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”和數學“合理使用教材促進師生共同發展”兩個龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網絡，踏實穩健地開展研究。

本學年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環節”教學中的小課題的有效研究，促進學校教學水平的均衡發展。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學期不少于五次，內容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等；每個課題組要確保不少于3節課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。

（二）加強教師隊伍建設，繼續促進教師專業化成長

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學年，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業成長之路。

1、讀書反思提升

繼續實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業余為主，與課余學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結合,鼓勵教師廣聞博覽。學校將把讀書活動列入教師專業發展考核之中。

深入開展“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”

等多元化的校本研究活動。教科室將加大抽查與展評的力度，并對檢查結果進行通報，樹立學習先進典型，并將檢查結果納入對教師個人的考核。

2、專家引領輻射

一方面提倡教師從專業報刊及互聯網上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續開展教學開放周教學活動，通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加市、區教研共同體活動，所有教師必須按時參加相關學科的活動。如有事不能參加，必須提前請假。

3、扎實開展校本教研

繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究等方面發揮更大的作用。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。

本學期教研活動語文、數學每兩周開展一次，其他組每學月開展一次，每次活動不少于兩節課。教研活動的開展要嚴格按照 “研—說—講—測—評—思”的思路，并開展連環式行為跟進的“三課兩評一反思”課例研究。基本流程是：首先，對教師的“常態課”，進行“一評”。關注原始教學問題，尋找個人經驗與團隊智慧的差距。其次，在一評的基礎上上“改進課”，進行“二評”。關注教學問題的行為改進，尋求理念的內化與教育效果外顯的差距；第三，在二評的基礎上上“提高課”，最終進行全程反思。通過反思，感悟教育智慧，改善教學行為，實現專業提升。“常態課”“改進課”主要在備課組內進行，備課組長要帶領同備課組老師全程參與，并邀請教研組長、骨干教師參與評課研討，找出不足，改進教學思路，再反復修改教案，直至定稿。執教教師要不斷反思，并及時寫出反思總結。

充分發揮學校的名師工作室“師徒”結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善 “師徒工作常規”制度、“師徒結對考核”制度和“師徒獎勵”制度。

認真開展“教師教學素養達標提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應用、教學才藝、“三環節”教學、為主要內容，以校本培訓為主要方式，強化組織訓練，造就一支師德修養高、業務素質精、教學技能強、教學基本功硬、適應素質教育新發展的教師隊伍。

認真開展小學教師遠程研修。

4、支持教師外出學習

抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或青年優秀教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，產生一人學習，多人受益的效應。

（三）進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。

（1）各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。

（2）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性。各年級要將校本學習及實驗課題納入教師常規業務檢查。教科室開展的各項活動將納入對優青、學帶教師的考核和評選。

（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

**中心小學教科室

2012年8月28日

第四篇：小學教科研工作計劃(2011-2012上)

**小學教科研工作計劃

（2011—2012學第一學期）

一、指導思想：

本學期教科室將遵照武教基［2011］36號文件“武漢市中小學高效課堂建設工程五年（“十二五”）總體工作與工作實施計劃的通知”，貫徹《市教育局關于實施中小學高效課堂建設工程的方案》，切實落實高效課堂建設工程的各項目標和任務科學、有序、高效、深入地推進我校高效課堂建設工程，在認真總結我校“十一五”課題研究經驗的基礎上，結合高效課堂建設工程的特點，特制定本實施計劃。

二、工作目標：

1．堅持開展校本培訓，加強教師培訓和青年教師培養的力度，切實提高教師的科研能力。

2．做好課題研究的指導和服務工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，使教師不斷提升科研水平。

3．落實研究成果的發表和推廣工作，做好教師論文評比與征集的薦稿工作，提高參賽率，提升獲獎率。

三、具體工作：

（一）深化校本培訓，提升教師科研素質

1．針對新課程改革實驗的不斷深入和發展，及時推薦學習書刊及相關文章，適時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。

2．進一步發揮課題組長的引領作用，繼續圍繞區教科室開展“教育科研進課堂”學術沙龍活動的要求，認真組織、定期開展以教改為重點的專題討論，充分發揮教研組長、課題組長的組織作用，定期開展各種形式的教科活動。

3．本學期學校繼續聘請教育教學專家、學者，定期或不定期來我校進行培訓指導，堅持自我學習與專家引領相結合，通過課題研究指導，以促進我校教師的專業化發展。

4．認真組織教師參加市、區等各級組織的各類教科與教研培訓活動。做到邊學習，邊實踐；邊反思總結，邊提煉經驗，切實提高教師的教科研水平。

5．繼續發揮骨干教師的示范作用，認真組織骨干教師上觀摩課，介紹經驗，為骨干教師與大家對話、討論、研究，搭建各種交流的平臺，促進我校課改的深入發展。

6．對青年骨干教師進行針對性的培訓，一方面組織青年教師參加省、市、區級各種競賽活動，另一方面給他們聘請導師，多為他們提供外出培訓學習的機會，提供錘煉的舞臺，促進青年骨干教師迅速成長。

（二）抓好課題研究，細化過程管理

1．本學期做好新課題的活動計劃，根據申報情況，確定課題承擔者與合作者。

2．指導課題組成員圍繞承擔的課題上好一節實驗課，認真交流和總結得失，并上交有關教案及自我評價表，充分發揮課堂教學的主渠道作用。期末根據課題組活動情況、教科研成果、資料積累等，進行課題評比和個人考核。

（三）加強宣傳力度，推廣科研成果

1．以學校主課題結題為契機，做好教師各種案例、研究報告、論文等的收集、整理和編冊工作。

2．圍繞學校中心工作，以校園網絡為平臺，進一步鼓勵教師撰寫學校課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，并積極發送至“校園網”，促進科研成果的轉化和教育資源的共享，加大學校教科研工作的宣傳力度。

3．認真組織師生參加各級各類教育主管部門組織的征文、論文競賽，做到及時通報信息，精心進行篩選，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

4．為每一位教師做好服務工作，在熱忱推薦教師們的優秀論文、案例等參加各

級各類評比的同時，積極向《黃陂教育》、《藍燭光》、《武漢教育研究》等各級刊物組稿薦稿，為全校教師施展才能提供舞臺。

四、每月工作安排：

九月份：

1．制定本學期教科研工作計劃。

2．聯系并聘請教育教學專家來校作教科研專題講座。

3．組織參加區教育學會論文評比。

十月份：

1．開展校內教育科研進課堂研討活動。

2．組織開展校內教案評比，參加市、區教案評比活動。

3．認真籌備市、區在我校的教研活動。

十一月份：

2．參加區教育教學研究論文評比活動。

3．參加區教育科研培訓活動。

十二月份：

1．做好學期教科資料收集整理工作。

一月份：

2．完成本學期教科室工作總結。

3．開展校級教科研先進個人評比活動。

**中心小學

2011年8月30日

第五篇：小學教科研工作計劃

姚周寨中學科研工作計劃

本學期為了使學校的教育科研再上一個更高臺階，努力發揮教育科研在學校教育改革與發展中的導向、決策和服務作用，將繼續積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作計劃再上新臺階。根據上級的指示精神，結合我校實際，做好本學期的教科研工作。

一、工作目標

1、抓好重點課題研究，力爭多出精品。

2、開展行動研究，加強教學反思，營造科研氛圍

3、加強教學研究力度，切實開展教研活動，發展特色，不斷提高課堂效率。

4、加強自身建設，認真學習研究現代化教學手段，發揮其實效性。

二、具體實施措施

㈠課題研究：

１、加強對課題的指導，深入課堂，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

２、召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

３、組織教師積極研究現代化教學手段，展示階段性成果。

４、認真進行階段性總結。

５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

㈡教學研究：

１、切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的培養，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，改進傳統教學理念，并根據個人特長努力形成教學特色。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要提高教科研含量。

2、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各種教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。

3、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學筆記”。有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學筆記”。㈢常規工作：

1、認真做好教育科研的研究分析工作，規范科研管理，建立完善制度和措施。

2、加強學校科研骨干隊伍的建設，發揮其積極作用。

3、重視教師科研論文的撰寫。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。

2012.2