第一篇：議論文常見開頭方法(教師用)

議論文常見開頭方法----議論文專題復習四

文章不是無情物，老師皆是有情人。差的文章見而厭讀，好的文章令人愛不釋手。考場作文要得高分，必須取悅評卷老師。怎樣用最直接的方式抓住評卷老師的眼球？怎樣才能主評卷老師眼前一亮，心中一喜，分數就高呢？有這樣四個短平快的途徑：

1、標題應有畫龍點睛之效。擬一個漂亮的標題，題目是文章的眼睛，漂亮的標題就像帶電的眼神，能讓愛美的評卷老師“一見鐘情”。

2、開頭要有先聲奪人之勢。精彩的開頭能產生“先入為主”、“先聲奪人”的好感，引出評出卷人強烈的閱讀欲望，鞏固評卷老師已經形成的良好印象。

3、結尾要有“回眸一笑”之功。寫好文章的結尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能使評卷老師在甜蜜的回味中抬高分數。

4、卷面要有清純亮麗之態。如果把標題、開頭、結尾比作一個美人的內在氣質，那么卷面就是她的打扮。打扮花哨太俗，凌亂令人生煩。高考作文，只能略施淡妝，“淡妝清純總相宜”，卷面清純，亮麗。

議論文開頭的技巧

一、作文開頭的作用

開頭在文章中的位置有如門戶，給人第一印象。它的好與壞，對于文章相當重要。好的開頭，能起到“先聲奪人”的效果，可吸引閱卷教師的目光，贏得其好感。品味經典

1、《六國論》開頭——六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。

2、《伶官傳序》開頭——嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗這所能失天下，與其所能失之者，可以知之矣。

3、《師說》開頭——古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。……

4、《三國演義》開篇：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”（課外名著）

5、《安娜·卡列尼娜》的第一句：“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。”（課外名著）

這些名篇的開頭的特點：短小、簡明、漂亮

二、開頭的要求 第一，要明。

好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點或論題。第二，要美。

形式美是內容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章，富有文采讓人嘆賞。在這個意義上說，“好的開頭是成功的一半。” 第三，要簡。

簡潔是明朗的保證。最好字數在50－－150字之間。

三、掌握議論文幾種常見開頭的方法

1、直：直入法 滿分作文開頭展示：

[1] 誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。《誠信》

[2]生命的價值在于奉獻。奉獻的人生是充實的，缺少奉獻的人生是蒼白的。（《生命的價值在于奉獻》）

[3]人生最寶貴的財富是什么？是權勢，是金錢嗎？不是。人生最寶貴的財富是知識。只有知識才是人生的無價之寶。（《人生最寶貴的財富》）

直入法（開門見山法）——點穿主題

這是采用率最高的一種方法。即在文章的一開頭就與全文的中心論點保持一致方向，不是亮出觀點，就是導出觀點。請看下面例子。

1、時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒，微笑競爭，攜手同行。（《攜手同行——雙贏的智慧》）

2、拒絕平庸，只有拒絕，才會有不同凡響之舉；拒絕平庸，只有拒絕，才可以擁有事業的輝煌！------2011江蘇高考滿分作文《拒絕平庸》 試評以下兩個文段作為開頭寫得好不好

以“做正確的事與正確地做事”為話題

開頭：崖縫中的小樹，憑著自己的毅力掙脫了束縛，迎來了美好的明天；珍珠貝經過錐心的痛苦，才能形成一顆閃耀的珍珠；人需要做正確的事情，才能正確地做好那件事情，從而邁向成功。

以“播種高貴”為話題：

開頭：玫瑰美但下面有刺，櫻花繁茂但卻短促，水蓮潔白但卻長在污泥之中。萬事萬物，我們只看到它美好的一面，卻忽視了播種時的艱辛。只有通過艱辛，才能擁有美好。

評析：這兩則開頭一開篇就已脫離中心，游離主題。采用開門見山的開頭應注意的問題：（1）要引領全文主題；（2）必須精練。

這種開頭的好處是既簡潔平實，便于掌握，又開宗明義，一語破的，讓急于知道你的文章是否符合題意的閱卷教師吃一顆“定心丸”。

2.逆：反入法 滿分作文開頭展示：

[1]吝嗇，曾被巴爾扎克用來形容葛朗臺一類人物，世人不愿與之“結緣”。然而，生活中也有另一種被人不理解而戲稱為“吝嗇鬼”的人，與之“結緣”的，恰恰是有所作為的人。例如我國文學泰斗茅盾先生，就是一個典型的“吝嗇于己”，即“慷慨于人”的人。（《來一點吝嗇》）

[2]人人都希望得到別人的夸獎，而不是讓你面紅耳赤的批評，不過我倒覺得批評是一種享受，因為它能使我們受益，從而努力完善自己，奮發向上。（《批評是一種享受》）

反入法（反彈琵琶法）——

巧出新意 反入法是一種與直入法相反的開頭方法。這種方法從與自己的觀點或所要議論的主要事實相反的觀點、事實入手，然后陡然一轉，再轉出作者自己的主旨，亮出正論。這種開頭方法的好處是既可巧出新意，又可避免偏頗,并顯得跌宕曲折

3.疑：設疑法 滿分作文開頭展示：

[1] 是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱? 是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想? 哲人對著藍天微笑:“是時間。”

[2] 生命旅程是如此的短暫，可即便是在這短暫的旅程中又有多少是屬于我們的快樂時光？當生命的年輪漸漸染白我們的雙鬢，把歲月的旅痕刻在我們的額頭，不再擁有青春的我們在回首往事時是否依然能夠從容？是不是也會有不堪的記憶讓我們汗顏呢？（《青春無悔》）

設疑法（懸念鋪墊法/設問開篇法）——引人入勝

即用設問的手法，提示文章議論的范圍、闡述的觀點，作者對某人、某事的具體態度、看法、評價等。基本格式是：提出問題+回答問題。這種方法能是文章簡潔、明了的切入中心論點。

開篇設計疑問，造成懸念，往往能吊人胃口，引人遐想，啟人深思，引起閱卷老師的注意，激發閱卷老師的閱讀興趣。設置懸念要注意的問題是：既要引人注意，又要與題旨照應。

及時練習

例：2011湖南高考作文

有一種高貴叫低姿態。從小便在“我很重要”的呼喊聲中成長，習慣了抖動思想，張揚個性，習慣年少輕狂，為何要放低姿態，去俯身聞路邊的花香?那就請放慢腳步，且聽我與你細說。----《低姿態的高貴》

例：也許你很聰明，也很勤奮，但你卻沒有成功。你知道這是為什么嗎？讓我來告訴你：因為你沒有機遇，或者你有機遇，但是你沒有及時抓住它——《成功需要抓住機遇》

是曼陀羅絢爛的夢迷醉了你的心竅嗎？是依米花倔強的夢濕潤了你的眼睛嗎？是小麥花清純的夢撥動了你的心弦嗎？是夢想，讓這個世界絢麗多姿。夢想，這個世界需要你。（2011年高考山東滿作文分-----《這個世界需要你》）

4.排：排喻法 滿分作文開頭展示：

[1] 信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只有一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

[2] 青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。

排喻法——聲勢奪人 排喻法又叫造勢法，就是在文章開頭使用句式整齊的句子鋪陳排比，渲染造勢的一種開頭方法。

議論文運用這種方法一般能形成一種浩浩的氣勢，使文章飽含深情，淋漓酣暢，使人信服，同時又能使語言如珍珠美玉，煥發出奪目的光彩，讓文章有文采，表現個人的才氣，飛揚出一道亮麗的風景，但一定要注意向主題貼近。

排喻的類型： 1.比喻排比

如果說愛是三月和煦的春風，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機的陽光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。讓我們帶著一顆感恩的心上路，前方將會更美好。

2.事例排比

例如：馬謖師心自用終痛失街亭，關羽大意輕敵終卒命荊州，項羽唯我獨尊終烏江自刎。歷史用三個字簡潔而嚴正地告訴我們一個真理：驕必敗！——《驕兵必敗》

3、抒情排比

為了給心靈的墳墓開墾一片清新的綠洲，為了讓世界更加美好，為了讓人間充滿溫情，讓我們來學會關心別人。------《學會關心別人》

及時練習

1、語文是夏日清晨初升的一輪太陽，噴薄而出，霞光萬道；也是草尖上久久不肯滴落的露珠一顆，晶瑩剔透，清澈靈動；更是寒秋黃昏天邊如血的晚霞一抹，映照旅人，染紅衰草。

語文是古都洛陽國色天香的牡丹；也是清華園朗月下靜謐清幽的荷塘；更是那村頭河畔翹首企盼游子歸來的故鄉的榕樹。

語文是長亭外古道邊的無聲冷月；也是驛站外斷橋旁的數點寒梅；更是煙波中沉舟畔的千片風帆。

語文是黛玉眼中亂紅萬點愁如海的飄零花瓣；也是易安心底舴艋舟載不動的無邊悲愁；更是望舒筆下悠長雨巷里彳亍而行的丁香姑娘。

2、幸福是課堂上老師一個贊許的眼神；幸福是放假時母親在村口引頸熱望的身影；幸福是茫茫人海中陌生人向你綻放的一個淺淺的微笑。幸福無處不在，只要我們用心去感受。------《幸福就在身邊》

3、無垠的天空，是雄鷹一生的行程；蒼茫的大地，是流水一生的路程；流逝的歲月，是人一生的旅程。斗轉星移，日升月落。我們背著行囊，永遠奔走在這沒有盡頭的旅途中，為了實現昨日的夢想，完成今日的愿望，追逐明天的太陽，我們默默地堅守一個信念：永不停息！------《永不停息》

5引：引用法 滿分作文開頭展示：

[1]偉大導師列寧曾說過：“沒有革命的理論，就沒有革命的運動。”翻開中國的近代史，的確如此。[2] 美學大師羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成 功的機會。（《旋轉這只萬花筒》）

引用法（引用名言法）—富有文采（開篇名句迷人眼，但聞春雷第一聲）

名言名句大多文質兼美，是語言的珍珠。經過歲月打磨的名言名句是前人的思想與智慧的結晶，也是各民族語言的精華。名言名句或以傳神的寫景藝術奪人耳目，或以唯美的意境引人入勝。寫作時巧妙借用名言名句開篇可使文章主題突出，開篇奪人，增強文章的文化底蘊、使文章富有文采。

及時練習

1、在李白眼里，自信是“天生我材必有用”；在惠特曼心中，“自信是靈魂的防腐劑”；在海倫凱勒看來，“自信是命運的主宰”；而愛默生則更直言，“自信是成功的第一秘訣”。看來，人生因自信而成功。——《自信》

2、德國哲學家海德格爾說：人應該詩意的棲居在大地上。詩意的棲居是一種接近生命本質的、純凈的生存狀態。

——《詩意的生存》

6比：對比法 滿分作文開頭展示：

[1]一個女歌星扭動腰肢在臺上忸怩作態唱上一曲，所得酬金如天女散花一樣從天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累計工資還不及女歌星一曲所得。女教授不會扭動腰肢，她手里拿的是厚厚的講義。為了表示尊重知識，尊重人才，人們給她胸前別上鮮花一小朵。尊重知識，尊重人才，要不要體現在勞動報酬上，引起了人們的爭論。

對比法（對比述評法）——巧用對比意味深，不用多談理自明。通過對比來闡明事理，幫助判斷是非曲直，從而有力地支持論點。運用此法，須注意“述”要概述，“評”宜簡評。

7導：導入法 滿分作文開頭展示：

[1]不知何時，在充滿生氣與活力的校園中，一度興起了“孤獨”熱。于是，再不見三五成群歡笑而過的人群，到處是低頭沉思孤獨徘徊的身影。就連白色的文化衫上，也印上了“別理我，煩著呢”……

諸位“孤獨的朋友”，你恐怕不懂得真正的孤獨，否則，你就不會脫離火熱的生活而去作繭自縛了。

[2]英國哲學家羅素來中國講學的時候，給聽講的莘莘學子出了一道題：2+2=？一時間，全場寂靜，滿座啞然。

其實，這本是一道連小學生也能回答的問題，但聽眾們萬料不到答案會如此簡單，所以竟無一人作答。人們迷信權威，往往喪失自我主張，肩膀上要長著自己的腦袋，放開眼光，運用腦髓，自己來想。

導入法（故事/現象/導入法）——記敘現象擺典例，樹立靶子好借力。開篇先簡要敘述某種社會現象和典型事例，為文章的議論樹立靶子，然后據此展開議論，借題發揮，引出更新的觀點。這樣使文章的開頭具有很強的針對性和說服力。

精彩賞悟

（1）這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我的身體極度不適，但我沒上醫院，因為前幾年有位算命先生告訴過我，我命絕今年，如果挨過了今年，還有幾百個日日夜夜。----（重慶考生《我是一只想死的“老鼠”》）

8感：感悟法 滿分作文開頭展示：

1、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點。

2、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

3、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣風發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！

4、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。

5、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！

6、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

感悟法（人生感悟法）------緊扣題意話人生，獨特感悟顯個性。

文章開頭即在充分理解題意的基礎上，圍繞文題概述自己對人生的獨特思考。可最大程度顯現自己鮮明的個性思維，及不凡的理解表達能力。如能注重形式與內容的完美結合，必定取得理想效果。

及時練習

1、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

（《追求》）

2、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

（《找準位置》）

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）

如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）

精彩賞悟

心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登 高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

生命不是一篇'文摘'，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個'連載'，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。

巴爾扎克說：“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了燦爛星空，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

（《直面苦難》）

我只愿放下步子，在一方靜好無常的土地上，帶著金砂般渺小而閃光的品質，為世界的前行慷慨解囊。——引子

風無償助力，鷹得以搏擊長空；土慷慨匯實，花得以紛繁絕艷；星默然成伍，銀河得以廣邈非常……這世上總有這那么兩種角色：一方是聚光燈與榮譽追隨的領跑者，一方是倨于靜隅無謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨立之人，而我更愿為那卑渺角落里的慷慨發出敬仰的聲音，即使他們如微塵，淡泊而無聞。

（《卑渺角落里的慷慨》

如果智慧是一朵蓮花，那蓮花正中一定擎有一支點亮的蠟。熒熒的那一剪光雖微弱曖昧，我也要它驕傲的捧出輝煌。十里平湖，智慧的閃光就仿佛是微風漾起的一道道漣漪;萬紫千紅，智慧的閃光就好像是那偶爾飛來嗅聞芬芳的彩蝶;晴空萬里，智慧的閃光就好似那展翅翱翔嘯唳長鳴的云鶴。（《靈光一現》）

在陜西的一個寺廟門口這樣一副對聯“在高處立，著平處坐，向闊處行；存上等心，結中等緣，享下等福”看后令人最深刻的便是那最矛盾的兩個短語，存上等心，享下等福。都說是心比天高，命比紙薄，為何存上等心，能享下等福？（《存上等心，享下等福》）

余秋雨曾說：“像城頭飄來的歌，像枝頭棲息的鳥，我們遲早都會消失，惟有善與愛，才能永恒。”伸出雙手，用你的愛擁抱世界吧！

因為有了你，我，他……無數雙手的力量，這個世界才綻放出笑容，如嫣婉菊花。（《伸出雙手擁抱世界 》）

李叔同謂“人生咸淡兩由之”，這是一種釋然，一份空靈，一種超脫。身處俗世間，人們或緊握雙拳而憤憤然無法平靜，或拘泥于自己挖開的湖澤無法自拔。

外物只是一根軟索，重要的是釋放自己。如果說攤開是放飛的想象，那么握拳則是對自己的不信任，拘泥不快。解下你的韁繩，放飛自我，尋一份超越，超脫。（《解下你的韁繩 》）

四、課堂小結： 議論文開頭的方法及作用

1、開門見山（直入法）——點穿主題

2、反彈琵琶（反入法）——巧出新意

3、設疑法——引人入勝

4、排喻法——聲勢奪人

5、引用法——增加文采

6、對比法——觀點鮮明

7、導入法——針對性強

8、感悟法——獨特深刻

五、課堂練兵: 請以“總有一種期待”為題目，運用上述方法中的一種寫一則議論文的開頭。示例：

小時候，期待長大；長大后，期待成功；成功后，期待歸真。人生，就是在期待中成長，在期待中越來越理解了生活的真諦———2011四川滿分作文《總有一種期待》

席慕蓉說：“繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音。”也許但凡有落紅處，皆期待歌吟“淡煙楓葉落，細雨蓼花時”，也許但凡有春意處，皆期待歌詠“春深淺，一痕搖漾青如剪”，也許但凡有寒風處，皆期待吟誦“西風惡，夕陽吹角，一陣槐花落”。——2011四川滿分作文《總有一種期待》

六、布置作業

請以“這世界需要你”為題目，運用上述方法中的一種寫一則議論文的開頭。示例：

1、世界需要你，世界感召你，世界擁抱你，世界離不開你。這個世界需要的是“和平”二字，和諧的世界需要的是和平，和諧的社會更離不開。和平是整個世界的首要需要。

2、我們經常在網上聽到諸如：“哥只是太寂寞。”“哥不會寂寞，因為有寂寞陪著我。”之類的新新人類語言。好像很酷，可是如果你只是把他當作擺酷的談資，那太浮淺，甚至比買櫝還珠的古人還不如。我想說的是：“這個世界需要你——寂寞。”

關于議論的開頭方法還有很多，同學們應根據自己的寫作風格和作文要求選擇最適合自己的開頭形式。“好的開始等于成功的一半”。希望大家在寫作中不斷琢磨，不斷總結，打開思路，開一個好頭，寫出好文。

議論文的開篇精彩與否，會直接影響到能否吸引讀者，并接受你的說理。因此我們在寫議論文的開頭，就要像書法繪畫講究落筆，吹拉彈唱講究定調一樣，需要反復斟酌，仔細推敲，力求恰到好處，先聲奪人。

第二篇：議論文常見開頭結尾方法（共）

羨林）

四、警句突現，令人注目。警句式的開篇，引用名言警句開頭法就是在文章馬克思說?萬事開頭難?.議論文寫作亦如此。清代文學家李漁認為?開卷的開頭引用名言警句，以此引出文章的論點或論題，不僅吸引讀者，又因為名言之初，當以奇句妙語奪目，使人一見而驚，不敢棄去。? 可見，文章的開頭猶警句凝練、平易、深刻、精辟。蘊含哲理，說服力也強。如一支部隊的先鋒，好比一出戲劇的序幕。對整篇文章起著奠基的作用。倘若開例如： 頭能夠頭順勢足，精彩奪目，必能先聲奪人，引人入勝。那么，怎么開一個?鳳

生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別頭?頭呢？開頭的方法有哪些呢？請大家結合例子來體味這些實用的開頭方法。的。那么，生與死之間的——生命呢？--《生命是什么》

一、開門見山，直接立論。這是議論文中立論文最常見的方法。你不妨開

五、借助故事，增添趣味。議論文的開頭先敘述一個故事，然后由這件事宗明義開篇將文章中心論點擺出來，然后再逐層展開論證。引起議論。或先引用一個寓言，從而引起議論，展開論證。敘述一個故事，然后 由這件事引起議論。從而就事說理，針對性強，使文章富有趣味和說服力；用寓例如： 言開頭，則能使抽象的道理形象化，增強文章的表現力和感染力。

1、現代社會充滿了各種誘惑，這就需要我們在選擇中善于舍棄。--例如：

《善于舍棄》

歌德年輕時候立下的志向是成為一個畫家。為此他付出了艱辛，努力提高自

2、?習慣成自然?，這句老話很有意思。--《習慣成自然》己的畫技，卻始終收效甚微。直到4噦的時候，他游歷了意大利，親眼見到那些（葉圣陶）大師們的杰出作品之后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有

所建樹。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學，最終成為偉大的詩

二、單刀直入，真接駁論。對于要批駁對方或是材料中的錯誤觀點的議論人。文，在開頭往往先亮出對方的謬論或反動的論點，以便樹立靶子，深入批駁。靶的確，發現自己并不容易。--《發現自己》 子有了，接著下文批駁分析對方的錯誤論點，也就順理成章。

六、抒寫情感，飽含深情。雖然這是散文常用的手法，但在議論文中也可以例如： 在文章的開頭直抒胸臆，傾訴自己內心的真實情感。它能夠體現議論文飽含感情

一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖的特點。同時也可以使表達氣勢磅礴，感情淋漓酣暢。然不必提倡不求甚解的態度，但是，盲目地反對不求甚解的態度同樣沒有充分的例如： 理由。--《不求甚解》

爸爸媽媽請放開手，請放開手讓我自己去闖一條印滿自己腳印的道路。即使

那條路到處布滿荊棘，即使那條路上的每一步都是那樣的泥濘，那樣的坎坷，也

三、提出問題，展開議論。用設問開頭，直接提出問題，引起論述，也是讓女兒自己去踩，去踏，去探索，去行進吧。--《爸爸媽媽請放開手》 議論文開頭的一種常見方式。這種開頭方法的特點是入題較快，簡潔、明快、有

關于議論的開頭方法還有很多，同學們應根據自己的寫作風格和作文要求選力，既拓展了思路，又吸引了讀者，啟發思考。擇最適合自己的開頭形式。?好的開始等于成功的一半。?祝福大家在寫作中例如： 不斷琢磨，不斷總結，打開思路，開一個好頭，寫一篇妙文。

什么叫成功?順手拿過來一本((現代漢語詞典)，上面寫道：?成功，獲得預 期的結果。?言簡意賅，明白之至。--《成功》（季

議論文常見開頭方法（1）

議論文常見的開頭方式（2）

一、好的開頭的辬準

1、要明確中心論點 白居易說：?首句辬其目?，主張開宗明義。李涂在《文章精義》里說：?文字起句發意最好。? 一篇好的文章總能在開篇就讓讀者清晰地了解到文章的論點。例：小鳥要飛翔在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發揮它的作用，需要理論的指導。理論就是實踐的翅膀。

2、要精巧

議論文的語言貴在精辟深刻,最忌羅嗦,開篇語言精巧往往會給讀者留下好的印象,吸引讀者的閱讀目光。

例：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）

3、要有文采

?好的開頭是成功的一半。? 議論文以說理、思辨見長，但這并不意味著議論文排斥文采。有文采的語言往往，先聲奪人，更能吸引讀者。因而議論文開頭可以采用?設懸念?、?用典故?、?引名言?、?擺問題?、?會渲染?等方法。

例：我們總是感慨自己看不清命運的臉，彷徨在熙熙攘攘的乖舛間，俯瞰七彩的橋面，心中早已悵然不已。朋友，莫讓浮云遮望眼。

二、常用的開頭方法

文無定法，卻又有法可循。下面先結大家介紹幾種常用的開頭方法：

1、開門見山法：

這是議論文最常用的一種開頭方式。這種開頭方式，開宗明義，簡潔明了，能統攝全文,不失為一種普通但又實用的方法。

例：朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：?請關注人類的生存環境！?（《我關注人類生存環境》）

點評：文章的開頭采用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎。

2、故事導入法：

文章的開頭先敘述一個故事，然后由這件事引起議論。我們把這種方法稱為——故事導入法。采用這種方法開頭因為是就事說理，針對性強，所以能使文章富有說服力。但要注意例舉的事例必須真實典型，筆墨務必省儉。

3、釋題入篇法：

在文章開頭，就對辬題或相關概念的含義加以解釋和闡發，表明自己的觀點，我們把這種方法稱為——釋題入篇法。這種開頭方式往往使文章節奏舒緩，給人留有思考的余地。

例：我贊美?舍生取義?。因為?舍生取義?是千百萬仁人志士的人生哲理，它激勵人們為了真理和正義的事業而獻身，它使人們的精神世界變得崇高、圣潔，它使一切見利忘義之輩、茍且偷生之徒變得渺小、丑惡。——《舍生取義贊》

點評：文章開頭通過對?舍生取義?的含義的闡述展示了自己的觀點，語言簡潔而立場鮮明。

4、巧用修辭法：

修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭方法的運用常能使語言增添許多風采。

例1：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印；假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。（《詮釋回報》）

例2：盈盈月光，我掬一捧最清的落落余暉，我擁一縷最暖的灼灼的紅葉，我拾一片最熱的萋萋芳華，我摘一束最燦爛的對人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）

點評：例1運用似物、排比手法，例2采用排比，生動地闡述了自己的觀點，抒發了自己內心的真實情感。

三、方法技巧

修辭的巧妙運用無論是在形式上還是在內容上都能給人耳目一新的感覺，給讀者以強烈的視覺沖擊效果。而在考場作文中，考生若能熟練運用修辭方法扮靚語言，定能收到良好的效果。下面我們重點來探討巧用修辭法的一些技巧。

1、比喻式

運用比喻的修辭手法，用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，使道理深入淺出，化平淡為生動，化抽象為具體。

例1：自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。——《自負與自卑》

例2：愛心如三月的春風，能喚醒沉睡的生命；愛心如久旱后的甘霖，能滋潤龜裂的心田；愛心如冬日的一縷陽光，能驅散凜冽的寒霧。請把你的愛心留下，請把你的愛心帶給他人。——《學生習作》

2、排比式

排比手法能增強語言的氣勢，使文章更具文采。

例1：如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的打擊，那么，那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么，那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄。人，欲傲立于世，成為一代雄主，立一世偉業，那舍我其誰、勇戰萬方的意氣就是其成功的基石。—— 《談意氣》

點評：運用排比彰顯語言氣勢，而且內在邏輯推理嚴密，無絲毫雜亂無章之感。

例2：生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，會喝的說它甜，不會喝的說它苦；生活是一首詩，有抑揚頓挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。《什么是生活》

點評：：這組句子就通過排比的手法，巧妙的表達了對生活的看法，并且意蘊深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩。

3、引名言

引用名言足以顯示作者深厚的語文積累，增加文章的文化內涵，使文章有意蘊。達到言約意豐、權威奪人的效果，對作文獲得高分也能起到積極的影響。例1：?成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑辮了犧牲的血雨。?這是冰心的一首短詩，它告訴我們成功需要?奮斗?與?犧牲?，成功需要一條長長的助跑線。《助跑與成功》

點評：作文開頭通過引用冰心的短詩，得出了與辬題緊密相切的?成功需要‘奮斗’與‘犧牲’，成功需要一條長長的助跑線?的中心論點，為下面的深入論證樹起了必要的?靶子?。

例2：席慕蓉說：?生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。?在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道??————忘記該忘記的，銘記該銘記的。《在忘記與銘記的兩岸》

點評：在文章的開頭引用與中心論點密切相關的名言警句可以起到統領全篇、提綱挈領的作用。

4、引詩文

例

1、當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時，有李白?舉杯邀明月，對影成三人?，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時，有李后主感慨?無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆?前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下?，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是?云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰?的?碧海青天夜夜心?。寂寞到底是什么?我無法回答。——《寂寞的意韻》

點評：巧用詩文可以使你的文章怡然生彩，詩意盎然。可以讓閱卷的老師在萬千的平凡之作中采取一頁絢麗的詩意，從而在印象高駐，打下高分的基礎。例2：?輕輕地我走了，正如我輕輕的來。?吟詠著徐志摩的佳句，我輕輕掀開文學神秘的面紗。李白?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?的豪放，李商隱?留得殘荷聽雨聲?的低沉，蘇軾?大江東去，浪淘盡，千古風流人物?的曠達，柳永?楊柳岸曉風殘月?的婉約，各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。《世界因多彩而精彩》

點評：五處引用詩詞名句，既為文章增添了亮麗的色彩，也增強了論證的說服力和說理感染力，顯示了作者文史知識的豐富和駕馭語言的功力。

5、對比引入法

例

10、古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。——《說勤》

例

11、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年。——《忠臣的聲音》

點評：運用對比引入法，可直接幫助人們判斷是非曲直。辯證說理、對比鮮明、判斷曲直、深刻有力。但要注意，3 議論文常見的開頭方式（3）

議論文是高考作文最常見的文體之一。考場作文，時間緊迫，篇幅有限，怎樣用最直接的方式擦亮評卷老師的眼球？什么樣的開頭才是好的開頭呢？——我國元代喬夢符說，文章的開頭要像?鳳頭?。這種說法形象地說出好的開頭要嬌小、美麗、靈活。那么，我們究竟怎樣巧飾鳳頭，展現我們的才情？那就是：文無定法心中有法，合理運用有的放矢，巧設開頭增色三分，亮明觀點決不含糊。

一、議論文開頭的要求：明、簡、美。

1．?明?，開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。即文章開頭首先要亮明中心論點。

例如：我們的童年大概是在?十萬個為什么?里過完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問上一句：?這個是什么呀？?這完全是出于我們的好奇心。何為好奇心？于我來說，不過三字而已：好，奇，心。（08江蘇滿分作文《好奇心》）

2、?簡?，即語言文字要簡約，精巧，且不拖沓，最好是開門見山。例1：有一種包容，源于勇敢。（04年北京卷《包容》）

例2：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）

3、?美?，文章開頭的美是說要有一定的文采、思想或是技巧（比如?設懸念?、?用典故?、?引名言?、?擺現象?、?亮靶子?等等）。例：古語云：?易有三訓，一訓簡易，二訓變易，三訓不易?，?易與天地準?，之于常識，不也是如此嗎？我們生活在常識中，?春暖花開?、?秋高氣爽?，我們不假思索地運用它們，是為簡易；同一事物不同時刻有不同的表現，變化無窮，是為變易；常識由生活而來，經久適用，是為不易。故莊子云：?道在便溺?。因常識，于生活，我們泰然。老子云：?大象若希?。正是由于常識之于我們太過習慣了，時常，我們會無所察覺，如同時空之于我們過于靜止與絕對，在愛氏之前，我們被蒙騙了千萬年。于是我們在恍然后明白，常識雖常，但亦要知之、行之、思之。（09廣東滿分作文《知之〃行之〃思之》

二、開頭常見的毛病

1、拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。

2、千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。

3、追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。

三、議論文常見的作文開頭

1、開門見山式

這是議論文最常用的一種開頭方式。就是開篇就將文章的中心論點擺出來，然后再逐層展開論證，不蔓不枝,主旨豁然明朗。如：《談骨氣》?我們中國人是有骨氣的。?一句話單刀直入，開門見山，表明中心論點，簡潔明了。采用開門見山式開頭應注意的問題:寫作前要經過認真的思考,提煉出能夠引領全文主題內容的開頭；這種開頭語言要非常精練,簡潔明了,有一種能使閱卷老師一望便知全文重點的效果。

例：誠實守信,是我們中華民族的優良傳統。千百年來,人們講求誠信,推崇誠信。誠信之風質樸醇厚,歷史越悠久,誠信之氣越充盈中華,誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液,成為文化基因中不可或缺的重要一環。(《誠信》)

2、釋題入篇式

釋題入篇法，就是在文章開頭，就對辬題或相關概念的含義加以解釋和闡發，表明自己的觀點。這樣開篇，鮮明而簡潔，且有時能較鮮明的展示作者的思考深度。

例：感恩是一種處世哲學，一種生活態度，一種優秀品質，也是一種道德情操。（《談感恩》）

3、比喻生輝式

用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，使道理深入淺出。可使說理變平淡為生動，化抽象為具體，增強說理的形象性和靈動性，增強理的感染力。例

1、自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。（《自負與自卑》）例

2、微笑，恰如淌過的溪流，柔和恬靜；微笑，恰似那懸掛的一刀新月，皎潔光亮；微笑，又恰似那挺拔的蒼松，積蓄著萬般力量……如果說，有一種力量可以讓人堅忍不拔，那便是微笑的力量；如果說，有一種力量可以讓人自信滿滿，那便是微笑的力量；如果說，有一種力量可以讓人心頭一暖，那便是微笑的力量！（《這也是一種力量》）

4、排比點題式

排比手法的運用可達到彰顯氣勢 炫示文采的效果，但要注意緊扣題旨，不能為排比而排比，為文采而文采，以致以辭害義；同時更要注意分句間的邏輯層次，否則開頭就會顯得雜亂無章。

例1：科學家的意氣，讓他們登上學術的高峰；工人的意氣，讓他們不畏艱苦的條件；學生的意氣，讓我們擁有勃勃的精神。意氣當它代表人類堅韌的意志和寬廣的氣概時，是自古不變的美德，是永遠經典的操守！（《談意氣》）例2：如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的打擊，那么，那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么，那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄。人，欲傲立于世，成為一

代雄主，立一世偉業，那舍我其誰、勇戰萬方的意氣就是其成功的基石。（《談意氣》）

5、引用名言式

引用名言可達到言約意豐，加深主題的效果。但當你所引用的名言表面上看似與中心論點沒有多大關聯的時候，一定要在所引用的名言與論點之間加上過渡語（看例6）。同時還得注意所引用的名言一定要準確真實。引用法引用的內容是很豐富的，除了引用名言警句以增強論證效果、突出主題外，還可引用古語、諺語、對聯、歌詞、廣告詞等等。這就要求我們有豐富的積累，所以希望大家平時多讀多記，在寫作時才能信手拈來，運用自如。

例：席慕蓉說：?生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。?在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。（《在忘記與銘記的兩岸》）

6、對比引入式

運用對比引入式，可直接幫助人們判斷是非曲直，上下優劣，利弊得失，很快步入論述的主題。

例

1、古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。（《說勤》）

例

2、一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯系在一起。兩個人都走完了人生。但一個永存人間，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎？

7、設問開篇式

就是在文章開頭，先就要議論的問題提出疑問，然后在回答問題中提出自己的觀點。如：

愛美之心人皆有之。作為新時代的青年，我們應該追求什么樣的美？車爾尼雪夫斯基說：‘美是生活。’人們生活中美的語言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才識我們所追求的最主要的美。?(《青年應該追求什么樣的美？》（采用設問，引起讀者注意，然后自問自答，在釋疑中自然推出全文的中心論點。）

范例導引

一所監獄里，一個小偷開始了他的人生獨白:?我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。?(《圣者與小偷》)

3、巧用修辭

①?砰!?隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，?時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。?(《什么才是美》)

4、巧用詩文顯詩意

高考作文開頭范例

1、開門見山

①我國大史學家司馬遷，年輕時?讀萬卷書，行萬里路?，終于寫出了流傳千古的《史記》；意大利名畫家達?芬奇，小時候在?畫蛋?上狠下功夫，終于成為繪畫的一代宗師；偉大的物理學家愛因斯但，幼年時缺少聰明才智，但他發揚了?人一知之，我十知之，人十知之，我百知之?的精神苦練基本功，終于攀登上科學的高峰……

②?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?意味著什么？那就是犧牲。這種犧牲，不是為了個人，而是為了普天下的人民，因而崇高而偉大！這種犧牲，不是為了私利，而是為了國家的公利，因而可與日月爭輝！犧牲的是名利、地位乃至生命，但贏得的卻是國家的興旺、人民的敬仰。

2、引用名言名句

①問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。西施說:?愛情是工具。……?(《問世間情為何物》)②在中世紀的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講:?我之所以成為圣者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。?悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的①翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數不勝數的當算離別詩了，王勃壯懷高歌：無為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。江淹卻千帆過盡一言蔽之：黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足：揚鞭哪忍匆匆！當今又有汪國真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論耳在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語：如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。(《萬象人生堅守自我》

②當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時，有李白?舉杯邀明月，對影成三人?，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時，有李后主感慨?無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆?前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下?，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是?云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰?的?碧海青天夜夜心?。寂寞到底是什么?我無法回答。(《寂寞的意韻》)

小試牛刀

1、閱讀下面材料,按要求作文。

心是花園,思想為種,既可繁花似錦,也能雜草叢生。

請根據材料自定立意,以?心靈的花園?為話題，寫一篇不少于800字的議論文。

2、?機遇可能只敲一次門，而誘惑總是按著門鈴不放。?這就是社會，這就是生活。看清這個現實，定會引發你的思考。

請根據以上材料題寫一篇議論文，要求：題目自擬，立意自定，不少于800字。

3、以?人生如樹?為題，根據要求寫一篇不少于800字的議論文。

4、閱讀下面的材料，以?心靈偉大的英雄?為題，自擬題目，根據要求，寫一篇不少于800字的議論文。

羅曼?羅蘭在《〈名人傳〉序》中說：?我稱為英雄的，并非以思想或強力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人。?在今天這樣一個不少人崇拜物質的時代，你還會去關注?靠心靈而偉大?的人嗎？你崇尚他們的?英雄精神?嗎？

5、閱讀下面的材料，按要求作文。

一個乞丐很早上路了。當他把米袋從右手換到左手，正要吹一下手上的灰塵時，一顆晶瑩的露珠掉到了他的掌心。乞丐看了一會兒，把手掌遞到唇邊，對露珠說：?你知道我將干什么呢?? ?你將把我吞下去。? ?看來你比我更可憐，生命全操縱在別人的手中。? ?你錯了，我還不懂什么叫可憐。我曾滋潤過一朵很大的丁香花蕾，并讓她美麗地開放。現在我又將滋潤另一個生命，這是我最大的快樂和幸福，我此生無悔了。?乞丐一下子停住了腳步。

請根據材料寓意，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于800字的議論文。

議論文常見的七種開頭方法（4）

一、開門見山法

這是采用率最高的一種方法。即在文章的一開頭就與全文的中心論點保持一致方向，不是亮出觀點，就是導出觀點。

例如，?我主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下。其理由如下：……?(《改造我們的學習》)本文用一句話，開門見山，既提出了問題，又表明了中心論點，簡明明了。

二、欲進先退法

即在議論與傳統觀點相對的觀點時，為了不致引起讀者的誤解，文章開頭先肯定傳統觀點(退)，然后再提出自己的見解(進)。

例如，?人們常說：‘失敗是成功之母’，這句話確實有道理。但是，反過來說，成功乃失敗之母，在某種情況下，此話也講得通。?這種開頭給人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力。

三、設喻開篇法

在文章開頭先敘述一個故事、一則寓言，或者一段笑話，然后從中引出想要闡述的中心論點。

例如，?《笑林》上有這樣一則笑話：一個人走路時不小心跌了跤，爬起來走了幾步，又摔了一跤。于是他懊惱不已，‘早知還要摔跤，當初何必爬起來呢’這樣，他坐在路上再也不起來了。這個人是可笑的，他的可笑之處在于，‘一朝被蛇咬，十年怕井繩。’如果每個人都像他一樣，新生事物就不可能出現，社會就不可能向前發展。?(《跌跤與摔跤》)一個可笑的故事放與開頭一下子吸引了讀者，又形象生動，文章的意趣頓生。

四、引用名言法

在作文開頭就直接引用一句名言警句或成語等，并且用這句話作為全文的中心論點。

例如，? 魯迅先生說：‘不滿足是向上的車輪’。他的話很有道理，對我們很有啟發性。不論在學習上，還是在工作上，我們都應該牢記這句至理名言。?(《不滿足是向上的車輪》)文章開頭所引用的魯迅名言是全文的中心論點，貼題，集中，統領全文內容。

五、設問開篇法

就是在文章開頭，先就要議論的問題提出疑問，然后在回答問題中提出自己的觀點。例如，?愛美之心人皆有之。作為新時代的青年，我們應該追求什么樣的美？車爾尼雪夫斯基說：‘美是生活。’人們生活中美的語言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才識我們所追求的最主要的美。?(《青年應該追求什么樣的美？》采用設問，引起讀者注意，然后自問自答，在釋疑中自然推出全文的中心論點。

六、解釋概念法

與文章開頭，就將辬題或相關概念的含義解釋一下，從而明確全文的中心論點。

例如，?我國字很早以前就有‘自強’一詞了。《易經.上乾》說：‘君子以自強不息。’自強，就是自己努力向上。一個人要有所作為，應具備的品質是：既不要自卑，也不要自負，而要自強。?(《自強.自負.自卑》)文章開頭準確解釋概念，給人印象清晰明確。

七、敘事開篇法

也就是在開頭先講一件事情，然后就此時展開議論。

例如，?《中國青年報》介紹了發生于廣西的‘小仙姑’奇案。這小仙姑能夠‘手摸治病’，食物經她一摸，就是靈丹妙藥。摸一摸，收費三角。成千上萬的人擁向小仙姑，最高一天達8000人……?(《小仙姑不必臉紅》)開頭就講述一件事情，作為全文立論的依據，這就使得文章說理有椐，議論有本。

議論文常見開頭方法（5）

萬事開頭難。議論文寫作亦如此。清代文學家李漁認為?開卷之初，當以奇句妙語奪目，使人一見而驚，不敢棄去。? 可見，文章的開頭猶如一支部隊的先鋒，好比一出戲劇的序幕，對整篇文章起著奠基的作用。倘若開頭能夠頭順勢足，精彩奪目，必能先聲奪人，引人入勝。那么，怎么開一個?鳳頭?呢？開頭的方法有哪些呢？下面，請大家結合例子來體味幾個實用的開頭方法。

一、開門見山，直接立論。這是議論文中立論文最常見的方法。你不妨開宗明義，開篇將文章的中心論點擺出來，然后再逐層展開論證。例如：

１．現代社會充滿了各種誘惑，這就需要我們在選擇中善于舍棄。

——《善于舍棄》

２．?習慣成自然?，這句老話很有意思。

——《習慣成自然》（葉圣陶）

二、單刀直入，真接駁論。對于要批駁對方或是材料中的錯誤觀點的議論文，在開頭往往先亮出對方的謬論或反動的論點，以便樹立靶子，深入批駁。靶子有了，接著下文批駁分析對方的錯誤論點，也就順理成章。例如：

一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態度，但是，盲目地反對不求甚解的態度同樣沒有充分的理由。

——《不求甚解》

三、提出問題，展開議論。用設問開頭，直接提出問題，引起論述，也是議論文開頭的一種常見方式。這種開頭方法的特點是入題較快，簡潔、明快、有力，既拓展了思路，又吸引了讀者，啟發思考。例如：

什么叫成功？順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：?成功，獲得預期的結果。?言簡意賅，明白之至。

——《成功》（季羨林）

四、警句突現，令人注目。警句開頭法就是在文章的開頭引用名言警句，以此引出文章的論點或論題，不僅吸引讀者，又因為名言警句凝練、平易、深刻、精辟，蘊含哲理，說服力也強。例如：

生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那么，生與死之間的——生命呢？

——《生命是什么》

五、借助故事，增添趣味。議論文的開頭先敘述一個故事，然后由這件事引起議論。或先引用一個寓言，從而引起議論，展開論證。敘述一個故事，然后由這件事引起議論。從而就事說理，針對性強，使文章富有趣味性和說服力；用寓言開頭，則能使抽象的道理形象化，增強文章的表現力和感染力。例如：

歌德年輕時候立下的志向是成為一個畫家。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫技，卻始終收效甚微。直到４０歲的時候，他游歷了意大利，親眼見到那 9 些大師們的杰出作品之后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學，最終成為偉大的詩人。的確，發現自己并不容易。

——《發現自己》

六、抒寫情感，飽含深情。雖然這是散文常用的手法，但在議論文中也可以在文章的開頭直抒胸臆，傾訴自己內心的真實情感。它能夠體現議論文飽含感情的特點。同時也可以使表達氣勢磅礴，感情淋漓酣暢。例如：

爸爸媽媽請放開手，請放開手讓我自己去闖一條印滿自己腳印的道路。即使那條路到處布滿荊棘，即使那條路上的每一步都是那樣的泥濘，那樣的坎坷，也讓女兒自己去踩，去踏，去探索，去行進吧。

——《爸爸媽媽請放開手》

關于議論的開頭方法還有很多，同學們應根據自己的寫作風格和作文要求選擇最適合自己的開頭形式。?好的開始等于成功的一半?。希望大家在寫作中不斷琢磨，不斷總結，打開思路，開一個好頭，寫出好文。

議論文常見的開頭方法（6）

1、直入法

例：現在有些年輕人慨嘆自己生不逢時，沒能讓自己的才華在兵荒馬亂之時大顯身手。然而我卻要說：?我是時代幸運兒，因為我有幸生逢改革時。

——《有幸生逢改革時》

荊棘鳥用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一種永恒——無比動聽的歌聲，一種永恒的美；飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永恒——對光明的追求，一種永恒的精神；流星劃過天空的那一瞬間，也造就了一種永恒——不屈于黑暗的行為，一種永恒的氣概……這些事實告訴我們：瞬間可以造就了永恒。

——《如何用瞬間造就了永恒》

2、反入法

例：古語說：?君子動口不動手?，講的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流傳下來的這種教化仍然能成為現代人的行動辬準。

——《有感于?君子動口不動手?》

3、（事例）引出法

例：馬謖師心自用痛失街亭，關羽大意輕敵卒命荊州。歷史用三個字簡潔而嚴正地告訴我們一個真理：驕必敗！

——《驕必敗》

（對比）引入法

古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。

——《說勤》

4、設疑法

例：也許你很聰明，也很勤奮，但你卻沒有成功。你知道這是為什么嗎？讓我來告訴你：因為你沒有機遇，或者你有機遇，但是你沒有及時抓住它。——《機遇》

5、引用法

?勿以惡小而為之，勿以善小而不為。?這句話原是三國時期蜀國劉備告誡其子劉禪時說的。這就是說，不要因為惡小就去做它，不要因為善小就不屑去做它。——《勿以惡小而為之》

魯迅先生說：?不滿足是向上的車輪。?他的話很有道理，對我們很有啟發性。不論在學習上，還是在工作上，我們都應該牢記這句至理名言。——《不滿足是向上的車輪》

?惟寬可以容人，惟厚可以載物。?實屬至理名言。其實寬容別人，也就是寬容我們自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍天。讓我們擁有這片藍天，擁有寬容吧！

——《寬容》

6、比喻法

一滴水是小的，一塊石是硬的。但一滴滴的水不斷地滴在石頭的同一地方，天長日久，水滴竟可穿石，同樣一個人一次努力的作用是渺小的，但是堅持不懈，不斷努力，舊后就會成功。

——《貴在堅持》

7、抒情法

為了愛的荒野吹拂一縷和煦的春風，為了給心的墳墓開墾一片清新的綠洲，為了讓世界更加美好，為了讓人間充滿溫情，讓我們來關心別人。

——《學會關心別人》

8、比興法

（1）只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

（2）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

（3）微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。

（4）蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。

（5）花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。

（6）如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

（7）一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

其四，妙用修辭，盡顯文采飛揚。修辭手法各有千秋，各有優勢。如果想使?編筐編簍，重在收口?。結尾是一篇文章內容發展的必然結果，在文中的位觀點更有說服力，引用名言警句則可提升你的表達分量；如果你的文章語言華美，臵雖然沒有開頭那樣顯赫，但也不容忽視。俗話說：?頭難起，尾難結?，議論文生動的比喻會使文章讀起來如詩如畫；如果文章風格氣勢磅礴，不妨使用排比、的結尾更?難結?。那么，如何使一篇議論文的結尾能夠收得自然得體，恰到好反問和反復，顯得鏗鏘有力，擲地有聲；如果抒情味道較濃，感慨頗深，則不妨處呢？ 試試呼告的修辭。相信它們會給你的文章帶來別種風情。如： 議論文結尾的方法多種多樣，根據文體特點，我們介紹幾種常用的結尾方法：

①高爾基曾說過：?天才出于勤奮。?卡萊爾也說過：?天才就是無止境刻苦 勤奮的能力。?只要我們勤奮不懈，勇于探求，那就會使自己變得聰明起來，就其一，首尾呼應，全文貫通一氣，首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一。能在事業上取得巨大的成就。愿我們每一個人都能體會到?勤?的深刻含義，做如果在開頭提出論點，迅速入題，那么結尾再次反復，就可以呼應開頭，首尾勾一個勤奮者。聯，加強了論證的力度。一般來說，有什么樣的開頭，就需要有什么樣的結尾。————《說?勤?》 結尾在內容和語言風格上都應該考慮與開頭和諧一致。這種結尾方式能產生一種②?慎獨?是一面盾牌，可助你抵御各種各樣的誘惑，防范各色各類的?糖首尾圓合、渾然一體的感覺.如： 彈?;?慎獨?是一盞明燈，可幫你照亮前行之路，明辪是非曲直;.?慎獨?是（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈一劑良藥，可使你內心清朗，精神昂然。那么.就讓我們用?慎獨?警示自己，魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！鞭策自己，踏實做事。坦蕩為人，做一個道德高尚的人，使我們的社會更加文明，（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我更加和諧。們的精神火種——友善！（選自河南中考滿分文《守衛精神的火種》）

--《小議?慎獨?》

關于議論文結尾的多種多樣，卻也沒有固定的模式。只要能夠深化主題，使其二，總結全文，再現中心論點。在結尾常見字眼有?總之?、?總而言之?、??文章結構緊湊，完整嚴謹，表達有力，什么樣的方式都可運用。因此?等表示結束性的詞語。如：

綜上所述，自強自立在個人成長和成材方面是非常重要的。雛鷹經過風和雨 的洗禮，終究能成為一只展翅翱翔的雄鷹，靠的是自強自立的信念。

――《說?自強?》

其三，提出希望，發出呼吁號召。此類結尾可用?愿?字領起自己的希望的 內容，也可用?讓我們?、?請大家?等向某一群體發出呼吁，引起讀者對所論述 問題的重視。如：

①愿我們的社會在愛心和奉獻里溫暖親密得就像一個?大家庭?，每個?我? 都在這個大家庭里自由自在地幸福成長、生活、歌唱……

--《論小與大的關系》

②讓我們一起來學習他們，努力，努力，再努力，去迎接新的挑戰，奪取成 功！

--《說?毅力?》

議論文如何巧結尾（1）

常見的議論文結尾的四種方式（2）

議論文常見的結尾方法（3）

1、總結法

[總結歸納式]結尾 總而言之，《截錯了》這幅漫畫正是以其生動的畫面，深刻的內涵和動人心 做法：這種結尾方式，是在正論之后，用一兩句話，來綜合全篇，歸納全弦的生活共鳴深深地吸引、打動著欣賞者。確實，正因為諸此種種，我更喜歡漫文中的分析論證，總結全文。畫《截錯了》。

——《我更喜歡漫畫<截錯了>》

好處：是意盡言止，干脆有力，突出中心論點，加深印象。

2、回應法

注意：

1、概括歸納要全面準確；

?不積硅步無以致千里；不積小流，無以致江海。?這兩名言恰為?飛瀑之下，2、語言學要簡潔有力； 必有深淵?的含義從反面作了最好的詮釋，如果每個人都能學一些?飛瀑?精神，3、義，切忌淺近；語，切忌浮佻。那么成功決不會是遙遠的了。我贊揚?深淵?，我更贊揚?飛瀑?。我期望有? 深淵?似的成就，我更愿付出?飛瀑? 似的辛勞。?深淵?啊，你使我神往傾倒；?[照應題目式]結尾 飛瀑?啊，你催我奮發自強。

——《飛瀑之下必有深淵》

做法：這種結尾方式，是在終篇之際，再次重說題旨；或發題旨之幽微；

3、照應法 或立全篇之警策，使文章首尾呼應，渾然一體。（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族注意：語義與題目重而不犯，謹防節外生枝，畫蛇添足。靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛[深化主題式]結尾 我們的精神火種——友善！——《守衛精神的火種》 做法：這種結尾方式，有拓寬論題內涵，深化主題的作用。

4、建議法 它在論證之后，在結尾處圍繞論題，再作生發；或用直言，針砭現實弊端；我們都是學生，充分利用時間，就會學得更多知識，浪費時間就等于毀滅自或用微詞嘲諷不良現象；或用深遠沉著之語，升華論點；或用含蓄不盡之義，發己的前程。漫無目的的閑談更是在埋葬自己；要知道?盛年不再來，一日難再晨人深思。?，我們時時刻刻地勉勵自己，不要?少壯不努力，老大徒傷悲?。朋友們，生 命是有限的，讓我們珍惜時間吧！當我們回首往事的時候，不要因為虛度年華而[號召呼喚式]結尾 悔恨，也不要因為碌碌無為而羞恥。——《閑談不過五分鐘》 做法：這種結尾方式，是在結論部分的最后，用簡潔有力、富有激情的語

5、引用法 言：或發出號召；或提出希望；或展望美好前景；或表示作者的信心。馬克思曾引用過這樣一句話：?偉人之所以看起來偉大，只是因為我們自己注意：結尾的語言，要有感染力和鼓動性；感情要真實自然；切忌空喊口號。在跪著。站起來吧！?是啊，讓我們正視自己，相信自己，不要跪著，站起來，站起來吧！——《談自信力》

6、引申法

當你看著滿湖鮮艷美麗的荷花，可曾想到她們是從湖底黑色的爛泥中長出 來的嗎？改革開放，國門打開，魚目混雜，泥沙俱下。愿沒每一個有自己人生原 則的人，無論在什么環境，都能像一朵?出淤泥而不染?的荷花。

—《近墨者未必黑》

議論文結尾方法例談（4）

內容摘要：好的結尾收束全篇能使文章主題得到升華，中心突出

關鍵詞：對比結尾法 照應論題結尾法 引申結尾法 抒情感召式結尾

如果說好的開頭是成功的一半，那么好的結尾就是成功的另一半。古羅馬詩人奧維得也說：?凡事的收尾貴重如皇冠。?好的結尾應既寓意深遠，又簡潔明快。下面就結合實例談談議論文結尾的幾種常見形式。

1、對比結尾法。這種結尾就是通過一組相對或相反的人和事的比較，旗臶鮮明地將人間的真善美、假惡丑呈現在讀者面前，表達作者強烈的愛憎。如滿分作文《自信、善納言》的結尾——

自信——是我們成功路上的歡歌；善言——是我們不斷完善的動力；佞言——是我們看清惡偽的開端。請自信的笑對生活，那會讓我們不甘于丑小鴨的角色；請正確地聽取別人的意見，那會讓我們羽翼豐滿，自由地飛翔！

文章通過?善言??佞言?兩個相反事物的比較，將作者的觀點、愛憎呈現在讀者面前，得出結論：自信地笑對生活，正確地聽取別人的意見。

2、照應論題結尾法。這種結尾主要是對題目或開頭進行回顧、照應。在議論文中，有時作者為了強調論點，同時使文章前后一致，渾然一體，于是在結尾處采用照應式的結尾方式。這種畫龍點睛的照應，能使讀者對文章的中心論點留下深刻的印象。如高分作文《雙贏，你我共輝煌》的結尾——

雙贏，使藍天不褪色，使飛鳥更安詳。使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個角落。

雙贏，你我共輝煌！

文章結尾照應了論題?雙贏，你我共輝煌?揭示了主旨。

3、引申結尾法。它是利用結尾引申出新的內涵，由個別到一般，由此及彼、由表及里，深化主題。如高考優秀作文《意料之外的合情合理》一文的結尾——

生活時刻在變化，難免有些出人意料，但這些事多數也是合情合理的。奧運賽場上中國女排出乎意料地擊敗荷蘭勁旅，那是源于她們平時的拼搏，有些學生的學習習近平時并不突出，卻出人意料地成了高考勝利者，那也許是因為他們平時沒有得到充分的發揮。有時努力了，卻出乎意料地失敗了，也許是因為方法不對頭。生活是公平的，有些事看似出人意料，但只要我們靜下心來，分析原因，找到實質，我們就會發現，原來一切都是合情合理的。

這篇文章通過擺事實、講道理、論證論點，由小到大，由表及里，使文章中心突出。

4、抒情感召式結尾。它是在解決問題部分針對前文的分析或號召，或建議，或啟發，要對讀者有一種感召或期待，從而激發讀者起而響應，付諸行動。這種方法，如果運用得好，就會達到一呼百應，從者云集的效果。如優秀作文《情與理的抉擇》的結尾——

情與理，并不難作出抉擇，雖然把?重人情輕道理?變為?道理高于人情?這條路十分漫長，也將會十分難行。但作為未來社會主人翁的我們，擁有決心，擁有魄力必定會將這條真理之路走闊、走好！

這篇文章結尾結合主體部分的論證，結尾用號召收束全文，不僅總結了全文而且前后激勵了讀者。

議論文結尾八法（5）

初學寫作議論文的人，一般只重視本論部分，不很重視開頭和結尾的寫作，其實議論文的開頭和結尾也是十分重要的。結尾是文章內容發展的必然結果，是文章結構的基本環節之一。好議論文結尾自然、新穎，能起到總結全文，深化主題或發人深思，耐人尋味的效果。結尾的形式也是多種多樣的，文章內容不同，結尾也應該是多種多樣的，不能公式化，?老套套?。下面介紹幾種議論文結尾的方法：

一、點明論題，暗示主旨。

有些議論文，是用歸納推理的方法來論證問題的。這類議論文的結尾部分往往就是文章的中心論點所在。

如秦牧《應該怎樣選擇生活道路》一文，就是在結尾時點明中心論題的：應樹立共產主義理想，選擇正確生活道路。又如《民族的科學的大眾的文化》一文，結論和論點也是統一的，故在結尾時這樣寫道：民族的科學的大眾的文化，就是人民大眾反帝反封建的文化，就是新民主主義的文化，就是中華民族的新文化。

二、呼應開頭，總結全文。

《理想的階梯》一文，用兩個比喻歸結上文，深化?奮斗?是《理想的階梯》的中心論點，激勵青年為實現光輝燦爛的理想而奮斗。再如魯迅的《拿來主義》一文，在結束時，既概括全文內容，又同開頭部分提出的論點相照應，從而突出了文章的論述中心：總之，我們要拿來。……，沒有拿來的，人不能成為新人，沒有拿來的，文藝不能成為新文藝。

這樣的結尾，不僅突出了中心，還增強了議論的說服力。

三、引用名言，深化中心。

即引用警句、名言、詩句、經典著作、俗語、諺語等作文章的結尾，達到?立語言而居要?。結構上照應題目，內容上深化主題。《畏懼錯誤就是毀滅進步》一文’結尾?畏懼錯誤就是毀滅改革?一句，是仿照懷特黑德的名言自擬而成的，語言精辟，深化了中心思想。運用該法應注意，所引用的材料須與主題相關，為主題服務。

四、鼓舞號召，提出希望。

?感人心者，莫先乎情。?很多好的文章，都是以情取勝的。此法都在前文感情的基礎上，發出號召或呼喚，引起人們的關注和思索。但使用此法，應忌空喊口號、空洞無物，要做到情有所根。如《從三到萬》結尾提出誠懇的希望，引導讀者聯系自身作深遠的思考。

也有些文章常在結尾時提出希望，預示未來。如陶鑄的《崇高的理想》就是如此：同學們！從開始有人類社會以來，沒有哪一個社會能與共產主義社會相比。什么理想也不能同共產主義這一更崇高更偉大的理想相比。我希望每一個同學都要有這個崇高的理想，把自己最好的年華貢獻給這個崇高的共產主義事業。

五、畫龍點睛，篇末完題。

有人認為只有狹義的散文常用?畫龍點睛?之筆，其實議論文也有在篇末?點睛?，借以完題的（完題，即指完成論述過程，完整而有相當的深度而言）。如魯迅《?喪家的??資本家的乏走狗?》的結尾：從?文藝批評?方面看，梁實秋這條文化走狗畢竟是精疲力竭，毫不中用了。因此，還得在?走狗?之上，加上一個形容字：?乏?。

這個結尾，最終畫成了一幅完全切合梁實秋身份的狗像：?喪家的??資本家的乏走狗?，并完了題。

六、抒情描摹，遠矚前景。

如毛澤東同志的《星星之火，可以燎原》的結尾，就是對革命高潮到來的熱情的展示：它（指革命高潮）是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之顛遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。

這個結尾情理相宜，強烈地感染著讀者，使讀者受到莫大鼓舞，因而決心用自覺行動去迎接革命高潮的到來。

七、文意已盡，自然收尾。

大多數的議論文，都是?問題解決?了，文章也就結束、收尾。如《改造我們的學習》一文，在分析、闡明了為什么要?改造?和怎樣?改造?我們的學習之后，用三句話自然地結束了全文：我們走過了許多彎路。但是錯誤常常是正確的先導。在如此生動豐富的中國革命環境和世界革命環境中，我們在學習問題上的這一改造，我相信一定會有好的結果。三句話，水到渠成，進一步肯定了?改 16 造?，很自然地收束起來。

八、指出教訓，強調深意。

如郭沫若的《甲申三百年祭》在結尾時說：就這樣，個人（指李自成）的悲劇擴大而成為民族的悲劇，這意義不能說是不深刻的。

這個結尾，即在正告人們在革命勝利時，必須保持清醒的頭腦，不可忘乎所以，意義極為深刻。

總之，?文無定法?，寫文章如行云流水，行所當行，止所當止，是不拘法的。但對作為整個構思中有機組成部分的結尾來說，切忌臨時拼湊，重復累贅，裝腔作勢，首尾脫節等毛病。這里所談及的，不過是議論文寫作常用的結尾方法。而且應該注意，不論何種結尾方法都應該服從論述問題的需要，決不能使之成為外加的游離的部分。

高考議論文結尾方法及訓練（6）

（一）知識清單

一、結尾的方法 俗話說：?編筐編簍，全在收口。? 議論文的結尾是伸延文意收束全文的關鍵，是對論點的充分顯示和升華，也是衡量考生寫作水平的辬尺。結尾方法異彩紛呈，我們在寫作議論文結尾時要聯系文章的題目、開頭、中心論點等，講究一定的技巧，力求收到理想的效果。要知道，作文的題目、開頭和結尾是閱卷老師最為關注的，它們往往會在閱卷老師腦海里留下一個總體印象，在一定程度上也決定著考生作文的分數高低。

好的結尾一要收束全文；二要簡潔有力；三要激勵讀者，發人深省；四要呼應開頭，照應前文。那么，怎樣才能寫好議論文的結尾呢？分析歷年高考滿分范文，我們不難總結出考場議論文結尾大體有以下幾種好方法：

1．戛然而止，干脆利落。

文章結尾重在自然簡潔，議論文主要是對所論之事的剖析和推理，當闡述的事理已經說清，文章就可戛然而止，意完語完，不結為結，顯得干脆利落。

例如2007年河南高考滿分作文《我心飛翔》就采用這種方法結尾

讓我們展開心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花叢的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！

我心飛翔。奇跡無處不在！

文章以?我心飛翔?為辬題，用抒情的筆調來寫充滿哲理思考的內容，意境博大，胸襟開闊，思路敏捷流暢，用詞優美，文采飛揚。大量使用比興手法，由蝸牛、小溪、綠葉，到中外歷史，深情飽滿，理性十足。結尾深情地發出號召，戛然而止。

又如2004年廣東高考滿分作文《語言是溝通的鑰匙》一文的結尾：?一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。?

2．水到渠成，卒章顯志

為幫助讀者把握和理解文章的的論證思路和進一步增強論證的力量，我們可以在本論部分充分分析、論證的基礎上，于結尾處自然而然地歸納出中心論點，給讀者以深刻、鮮明的印象。如《改造我們的學習》一文，在分析、闡明了為什么要?改造?和怎樣?改造?我們的學習之后，用三句話自然地結束了全文：我們走過了許多彎路。但是錯誤常常是正確的先導。在如此生動豐富的中國革命環境和世界革命環境中，我們在學習問題上的這一改造，我相信一定會有好的結果。三句話，水到渠成，進一步肯定了?改造?，很自然地收束起來。

2007年高考滿分作文《走自己的路》結尾：?請以寬容的目光對待我的堅持，請讓我走自己的路。?就是這種手法，顯示了作者的構思和駕馭語言的扎實功夫。高考滿分作文《語言是溝通的鑰匙》一文的結尾：?一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。?

3、首尾圓合，畫龍點睛

這是指依據議論文的結構特點，聯系題目、開頭、中心論點等來設計文章的結尾，使之與論題、開頭相照應，使文章結構完整、謹嚴，強調并凸現文章的主旨。這類議論文的結尾部分往往就是文章的中心論點所在。

如秦牧《青年人應該怎樣選擇生活道路》一文，就是在結尾時點明中心論題的：青年人應樹立共產主義理想，選擇正確生活道路。又如《民族的科學的大眾的文化》一文，結論和論點也是統一的，故在結尾時這樣寫道：民族的科學的大眾的文化，就是人民大眾反帝反封建的文化，就是新民主主義的文化，就是中華民族的新文化。

如《偶像》：開頭：如玫瑰風骨，嬌艷的身軀展示的是桀驁不馴；像峭壁蒼松，沖天的氣勢展示的是剛強不屈；似風中傲菊，淡淡的傾向展示的是曠達的心胸。

結尾：玫瑰風骨，峭壁蒼松，風中傲菊，你可曾體現他們的精神，并付之實踐？有偶像如此，也不枉一生。

例如07高考滿分作文《誰為青春買單》：

首：走在青春的大道上，我們意氣風發，斗志昂揚，微笑著走過風風雨雨，也走過一段平凡而又奇特的青春路。

手牽手，父母伴我們啟程走進青春；肩并肩，師長陪我們奔跑追逐青春； 心連心，你我他在命運的琴弦上譜寫青春。

……

尾：誰為青春買單？

不是家庭，也不是學校，更不是社會，而是我們自己。2003年高考優秀作文《莫把情云遮慧眼》一文的結尾：?人是有感情的，但更是有理智的。當我們注視感情時也應切記：莫把情云遮慧眼。?

2003年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結尾：

勿以好惡論斷之，也許你會發現，狗尾草也會開出美麗的花！

本文的題目是?勿以好惡論斷之?，作者在對論點進行充分論證之后，結尾點題，與題目形成文題照應，既形成結構上的對稱美，又顯得結構整齊完整，給人以清晰深刻的印象，這樣點明了論點又緊扣了題目，收束得很有力量。

議論文巧妙使用前后呼應的例子也很多，如2001年高考范文《根》的開頭和結尾：

參天古樹緣于遒勁的根，挺拔翠松依賴于不屈的根，那么我們生存的根是什么呢？我認為應該是誠信。

……

不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠信。

千年大樹百年松，根深蒂固，根深葉茂。作者在文章的開頭將誠信比喻為參天大樹那遒勁的根，說理而言情志，真有先聲奪人之勢。而文章的結尾緊扣這個比喻總收上文，作者在結尾寫到不管是什么人，干什么事，我們都要守住我們的根，守住哪怕是我們唯一的擁有——誠信，這樣就和開頭形成了前后照應，統貫圓合，文氣通暢，渾然一體，取得了良好效果。

4、歸結呼號，言盡意豐

例如議論文《談美》一文，開篇由俗語?愛美之心，人皆有之?引出論題，提出?究竟什么樣的美才是我們應當追求的美？美，究竟是什么？?這一論點，然后圍繞問題具體分析論述，結尾歸納總結呼喚號召：?總之，只有心靈美才是一個人最重要的美。只有有了心靈美，才能夠做到語言美、行為美、儀表美。每一顆美好的心靈都是人們在復雜的生活中逐漸學習、鍛煉而培養起來的。朋友們，讓我們共同來鑄就一顆美好的心靈吧。?

再如雜文《冷眼看?面具?》一文的結尾：?撕下自己的假面具吧！我們的世界都摘下假面具，我們不需要這個。?這個結尾就是在前文深入剖析生活中人們種種?面具?的實質之后，發出倡導，表明觀點態度，啟迪人們要明辨是非，知曉怎樣取舍，從而彰顯中心論點。

《理想的階梯》一文，用兩個比喻歸結上文，深化?奮斗?是《理想的階梯》的中心論點，激勵青年為實現光輝燦爛的理想而奮斗。再如魯迅的《拿來主義》一文，在結束時，既概括全文內容，又同開頭部分提出的論點相照應，從而突出了文章的論述中心：總之，我們要拿來。……，沒有拿來的，人不能成為新人，沒有拿來的，文藝不能成為新文藝。

這樣的結尾，不僅突出了中心，還增強了議論的說服力。

5、巧用修辭，文采飛揚 為了增添文章的藝術魅力，給讀者以想象回味的余地，議論文的結尾我們也可運用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄議論，或借助引用、比喻、象征、比擬、排比、設問、反問、對偶等方法，使結尾蘊涵豐厚，寓意深遠，?言有盡而意無窮?，給人以深刻的啟迪，留下無窮回味的境地。

1）引用名言：即引用警句、名言、詩句等作文章的結尾，達到?立語言而居要?。

在結尾處引用現成的話，如名言、警句、歌詞、詩文、經典著作、俗語、諺語等，可以在結構上照應題目，內容上深化主題，使文章收束得干脆有力，又能顯示出作者的開闊的知識面。如2003年高考滿分作文《不可靠，不可不靠》的結尾：

?所有的感情在本性上都是好的，我們應避免的只是對它們的濫用和誤用。?笛卡爾也告訴我們在認知事物時，應謹慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發揮正面的作用。

結尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文歸納總結，又進一步論證了論點，不僅同開頭緊密照應，而且還水到渠成地點出了全文的中心論點。結尾寫得簡潔有力，語重心長，給人以鮮明、深刻的印象。

《畏懼錯誤就是毀滅進步》一文，結尾?畏懼錯誤就是毀滅改革?一句，是仿照懷特黑德的名言自擬而成的，語言精辟，深化了中心思想。運用該法應注意，所引用的材料須與主題相關，為主題服務。?我絕望，掉進深井，我低頭，看到水中繁星點點，我總在最深的絕望里看到最深的美麗。??幾米的話語回蕩在耳邊，打開心靈的窗戶，拓展無限的眼界，收獲金子般的人生吧。?（《眼界》）

07高考滿分佳作《我能》用了引用手法：居里夫人曾說過：?我們應該有恒心，尤其要有自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發生什么事情，活著的人總要照常工作。?正是自信，面對挫折的?我能?，支持她在經受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲諾貝爾獎，為人類的科學事業作出了突出貢獻。

2）設問、反問：用設問、反問句結尾是常見的好方法。前者只問不答，激起讀者的想象和思考，后者雖問不答，但答案又蘊涵其中，往往能語氣強烈，給讀者以強烈的震撼，引起強烈的共鳴。這兩種結尾都能極好的啟發讀者深入思考，給人留下深刻的印象。如2000年高考滿分作文《人生也是一張答卷》的結尾：

在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答案看似豐富多采，但真要交出一份滿意的答案，遠非想象中的簡單。你會如何作答呢？

《偶像》一文寫道：朋友，當你面臨困境的時候，什么能幫你?氣吞萬里 19 如虎?？是你的偶像給你精神上的支持；當你身處平凡的時候，什么能幫你?寵辱不驚、去留無意?？又是你的偶像告訴了你以一顆平常心去面對成功。所以說，要正視偶像，譜寫成功！

《學會揚長避短》一文，正反論述?善于經營自己的長處?的重要性之后，結尾歸納出論點，并巧設一問，引人深思，大有余音繞梁之感：?尺有所短，寸有所長。善于發現自己的長處，并善于經營，就會使自己的人生增值，就會為社會創造更多的財富。揚長避短豈不美哉？?

議論文的結尾可以象豹尾一樣有力，也可以象橄欖一樣，令人回味，極好的啟發讀者深入思考，展開聯想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分論證之后，作者用樸素的語言，把人生比作一張大考卷，提出了?你會如何作答呢？?的問題，引人深思，發人深省，具有震撼人心的力量。

3）排比比喻類比：雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅韌拔，終會為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭以后，終會占有藍天。正如彩蝶一樣，結繭是蓄積力量，歷練自我，化蛹成蝶是為了放飛夢想。（《結繭與破繭》）

4）對偶呼告：（《信息》）朋友，信息是一條包羅一切的河流，只有學會去偽存真、去粗取精，智慧之樹才能茁壯成長；信息是一服治病的良藥，只有學會對癥下藥，合理服藥，才能醫治愚昧無知。也許就在明天，你我會用智慧這把鑰匙開啟信息這座城池的大門，向著夢想出發。你準備好了嗎？

5）比喻象征：毛澤東同志的《星星之火，可以燎原》的結尾，就用了比喻象征手法：它（指革命高潮）是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之顛遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。

高考優秀作文《把握命運的航船》一文的結尾仿寫道：?我們就像深海中行駛的一只船，在人生的旅途上，只有掌握命運，立定志向，才能夠到達希望的彼岸。?就用了比喻象征手法。

2002年高考優秀作文《擇善而從》一文的結尾：?擇善是火，點燃生命的燈；擇善是燈，照亮生命的路；擇善是路，引導你走向黎明。?

再如2002年高考滿分作文《選擇善良》一文的結尾：?做出心靈的自然選擇：去愛惜你手中的一只小鳥，因為它唱歌給我們聽。去輕輕擦掉孩子滿臉的墨水而別嚇著她，因為我們也如此過。去拿出一元錢放進募捐箱里去，因為他們需要我們的微薄之力……? 以上都是借助一定的修辭手法，巧用整句彰顯論點，或收或放，都富含詩意和哲理，使文章的結尾文采飛揚，極其搶眼，深得閱卷者好感。

再請看2001年的高考范文《一毛錢與誠信》的結尾：

誠信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬貫家財，即?金錢?；或功成名就，即?才學?；或許是流芳百世，即?榮譽?……但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請背起?誠信?的行囊，哪怕它只與?一毛錢?有關……

這個結尾不僅照應了開頭，強化了中心論點，還強調了誠信帶來的不僅僅是?金錢?、?才學?、?榮譽?，最根本的是心靈的崇高和精神的富足，深化了中心，最后又運用了一個省略號，更是給讀者留下再創造的余地，啟發人們進一步思考問題，特別?誠信?與?一毛錢?的強烈對比，發人深思，具有強大的論證力量，如撞洪鐘，余韻悠長。

6、辯證表述，避免偏激

議論文在表達觀點、主張時，為突出中心論點，作者的極力論述有時容易失之偏頗，所以，在結尾收束時應適度作一點辯證的表述，以避免論點過于偏激。

例如議論文《說?大?》一文的結尾：?當然，我們在強調‘大’的同時，也不能拒絕小事情，輕視小錯誤。‘大’與‘小’是辯證的，如果說‘小’是‘大’的基礎，那么‘大’則是‘小’的目辬了。所以我十分贊同這樣一句話：‘大處著眼，小處著手。’?

議論文《信他，抑或自己》的結尾：?人生如秋風吹皺悠悠歲月，飄落幾多惆悵，幾多感嘆。行走在星轉斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也無相信一切人。相信自己，也能聽取別人的意見，這才是風雨人生路，逍遙任我行的法寶。

相信自己，坐觀庭前花開花落，閑看天上云卷云舒。

聽取別人意見，坎坷人生道，多一份坦蕩情懷。?

用辨證的方法說理，用聯系的、發展的、全面的觀點來分析和解決問題，對事物?一分為二?，更能讓作文閃爍思辨之光。

7、多管齊下，意蘊豐滿

為了表達強烈的情感或激起更大的反響，文章往往綜合運用多種技法收束，文意更見豐滿，效果愈見強烈。

例如《請忙一些吧》一文的結尾：?請忙一些吧！做個‘富貴閑人’是快活的，可若都是閑人，沒人忙著工作，怎么行呢？總之，危難之時，尤其要忙；太平歲月，也斷不可懈怠放松。在不過度的情況下，還是該多忙一些，不是嗎？?

以上只是議論文寫作中常見的一些收束技法。誠然，文無定法，文章結尾 20 應該異彩紛呈，千姿百態。只要作者依據自己的表述重心和寫作意圖等實際情況悉心斟酌，首尾兼顧，講究一定的技巧，就一定能寫出一個別致而令讀者滿意的結尾。

8．自戒他戒，號召啟迪

在寫作過程中，考生也可以把寫作的意圖，對讀者的勸誡、要求、希望等，在文章最后表達出來，以引起讀者的注意，給讀者以感染，并產生共鳴，起到教育、鼓舞或激勵作用。

所謂自戒法，就是收筆的內容是針對作者自己或自己所屬的部門，根據實際情況提出今后的理想、方向、決心等。有些文章在收筆時向別人征求對自己的意見，也屬于自戒法。

如郭沫若的《甲申三百年祭》在結尾時說：就這樣，個人（指李自成）的悲劇擴大而成為民族的悲劇，這意義不能說是不深刻的。

這個結尾，即在正告人們在革命勝利時，必須保持清醒的頭腦，不可忘乎所以，意義極為深刻。

有篇《三分文內，七分文外》的學生習作，就是用自戒法收尾的：

論年齡，我還是一個未步入社會的中學生；論寫作，我還是一個剛拿筆的新兵。我惟一的長處就是敢于拿筆學習著寫。好在有老師的指點和同學的幫助，在寫作的道路上，我更有信心了。

有些文章，結尾時聯系實際，直陳肺腑，立身表態，這種收尾方式也屬于自戒法結尾。比如學生習作《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》的收尾，就是用立身表態式寫的：

祖國的前途一片光明，我們的事業一定勝利。我和我的同齡人，一定要自覺自愿地肩負起歷史賦予我們的重任，像歷史上無數仁人志士那樣，像無數為革命拋頭顱、灑熱血的先烈們那樣，?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?，為祖國的富強和人民的幸福而矢志奮斗。

所謂他戒法，就是在文章收筆時，針對他人提出今后當如何努力等方面的內容。比如春夏的《這樣的蠢事不能再干了》一文，內容寫全國蘋果大豐收以后，由于盲目提價等原因，使蘋果嚴重滯銷，從而給國家造成巨大損失。文章收筆時就用他戒法對有關部門提出改進做法的建議：

有一副對聯寫得一針見血，不妨照錄于此。上聯是：?留著好的賣爛的?，下聯是：?賣著爛的爛好的?，橫批是：?推陳出新?。這樣的蠢事，不能再干了!與其等蘋果爛了再降價，何不早點適當調低價格，既讓人們從豐收中得到實惠，又使國家免遭損失呢? 還有些文章在結尾時面對讀者慷慨陳詞，用反詰激問的形式把文意宕開。雖然作者往往不作正面直接回答，但這種反詰激問卻沖擊著人們的思想波濤，啟發讀者進行深深的思索。這種寫法，也屬于他戒法。比如毛澤東同志的《批評與自我批評》的結尾就是用這種方式寫的：

……難道還有什么不適合人民需要的思想、觀點、意見、辦法舍不得丟掉嗎?難道我們還歡迎任何政治的微生物來玷污我們清潔的面貌、侵蝕我們健全的肌體嗎?無數革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生命，使我們每個活著的人想起他們就心里難過，難道我們還有什么個人利益不能犧牲，還有什么錯誤不能拋棄嗎?

還有些議論文，結尾向人們展望未來，揭示前景，也明顯具有號召、鼓舞和激勵的作用，所以也屬于垂戒法。如陶鑄的《崇高的理想》就是如此：同學們！從開始有人類社會以來，沒有哪一個社會能與共產主義社會相比。什么理想也不能同共產主義這一更崇高更偉大的理想相比。我希望每一個同學都要有這個崇高的理想，把自己最好的年華貢獻給這個崇高的共產主義事業。這種結尾往往用詞優美，含意深刻，充滿熱情和自信，具有很強的感染力和巨大的說服力。

毛澤東同志的《新民主主義論》的結尾就是這么寫的：新中國站在每個人的面前，我們應該迎接它。

新中國航船的桅頂已經冒出地平線了，我們應該拍掌歡迎它。舉起你的雙手吧，新中國是我們的。

2000年高考滿分作文《創新—個性的凸現》的結尾： 崇尚創造，接納并鼓勵這種無限的多樣性吧！記住，?第一個形容女子是花的是天才，第二個這樣形容的是庸才，第三個這樣形容的是大大的蠢材?。

這個號召勸誡式結尾寫得很有特色，緊承上文，簡潔干脆，既鮮明的表明了自己的觀點，又使文章增強了氣勢和感染力，這比那些平庸、呆板的號召更具感人的力量。

2007年高考滿分作文《學會成長》結尾:

學會成長，學著聆聽父母的嘮叨吧，因為那嘮叨里飽含著他們對我們的眷眷深情！

學會成長，學著理解老師的教誨吧，因為那教誨其實是我們今后做人的基本道德！

學會成長，學著適應社會的規矩和習慣吧，因為那些規矩和習慣在調節我們與他人的關系！

高考滿分作文《遭遇挫折與放大痛苦》結尾：遭遇挫折，不應放大痛苦，21 擦一擦額上的汗，試一試眼中欲滴的淚，繼續前進吧！相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，你嘴角邊還會有甜甜的笑……

結尾的技巧還很多，各種技巧既可以單獨使用，也可以綜合運用，結尾切忌草率，只要我們全力以赴，精心設計，我們一定能使結尾成為押軸的好戲，達到驚人耳目，動人心魄，余韻悠長的效果。

總之，?文無定法?，寫文章如行云流水，行所當行，止所當止，是不拘法的。但對作為整個構思中有機組成部分的結尾來說，切忌臨時拼湊，重復累贅，裝腔作勢，首尾脫節等毛病。這里所談及的，不過是議論文寫作常用的結尾方法。而且應該注意，不論何種結尾方法都應該服從論述問題的需要，決不能使之成為外加的游離的部分。

二、結尾要求

閱讀下列的結尾，思考并總結其特點和好處。例

1、《活出自我》的三個結尾

分論點：活出真實，活出個性，活出價值

結尾1：總之，要活出自我，就是要活出真實，不虛偽，不欺詐，做一個真真實實的自我；就是要活出個性，不圓滑，不世故，做一個獨一無二的自我；就是要活出價值，不危害他人，不危害社會，做一個具有價值的自我。為了這樣的自我，哪怕是?更多??更好?也可以放棄。朋友，活出一個這樣的自我吧！

特點：

1、總括了分論點內容。

2、呼應了材料與文題，使文章前呼后應。

3、有較強的鼓動性。

4、語言簡潔有力。

本論與結尾的關系：分總關系。

結尾2那么，怎樣才能活出一個真實、有個性、有價值的自我呢？我認為最重要的是要抑制私欲，時刻防止私欲膨脹。只有無私，才不會見利忘義，才不會爭功委過，才不會害人害社會，才不會迷失自我，才能做一個有益于他人與社會的自我。除此之外，當然還有很多方面需要注意，比如，要為人坦誠，胸懷開闊，勇于知錯就改；要有主見，對正確的主見要堅持，不隨聲附和，隨波逐流等等。總之，我們要加強各方面的修養，努力提升自身素質，活出一個最真實，最獨特、最有價值的自我。

本論與結尾的關系：層進（遞進）關系（由是什么到怎么樣，論述深化。）結尾

3、誠然，我們強調要活出自我，絕不是強調突出個人，倡揚個人英雄主義；絕不是把個人臵于他人、組織、民族、國際之上。相反，我們應當把自己融入社會之中，時時考慮他人、組織、民族和國家利益，并為其作出最大貢獻，讓自己成為其中的優秀分子，做一個出色的自我。

分論點和結尾的關系：層進關系。（辯證論述，防止偏激）小結：要求

1、收束全文，升華主旨。（分總，層進）

2、激勵號召，鼓舞人心。（好處、做法）

3、呼應題文，嚴謹結構。（照應題、文、材料）

4、簡潔有力，富有文采。（多整句、短句、正說）(三)、問題：

先看下面幾個結尾，談談它的優缺點，然后加以修正。

1、題為?學會沉潛?，本論三個分論點：冷靜思考，學會沉潛；心態平和，學會沉潛；扎實行動，學會沉潛。

結尾：總之，學會沉潛，我們必須學會審時度勢，善于把握火候；學會忍耐，善于潛心靜氣地作好準備。只有這樣，我們才可能做好沉潛，才可能最后爆發，才可能取得成功。

優點：反復點了題，總結了本論，指明了好處。問題：（1）、分論點的總結不夠準確，漏了第三點。（2）、字面上扣材料不夠，?取得成功?很一般，未扣材料。（3）、鼓動性不強，缺乏鼓舞人心的力量。

修改：朋友，學會沉潛吧！學會冷靜思考，善于審時度勢，善于把握沉潛的火候；學會心態平和，善于忍耐，善于潛心靜氣地做好準備；學會扎實行動，善于蓄勢，善于為薄發而扎扎實實地厚積。朋友，為了明天的大爆發，為了那完美的弧線，為了那人生的輝煌，學會沉潛吧！

2、作文《呼喚大愛》大意是：開始我不懂得什么是愛，認為所謂的?愛?都是虛幻的，后來在現實生活中，我逐漸懂得了?愛?的含義，感受到了別人的?愛?。

結尾寫道：?愛是需要大家共同奉獻的，不管遠行的你是否已經遇到或者將會遇到早春的寒風，你都要堅持奉獻，把一絲一縷的愛心送給需要的人，如果人人都這樣，我們不就處在一種溫馨之中了嗎？不要再苦苦追求、苦苦追問幻景，投入生活吧！?

優點：語言親切、優美。問題：（1）?不再苦苦追求、苦苦追問幻景?有語病。（2）?投入生活?無力。（3）未呼應文題

修改：朋友，你現在知道了吧，愛是需要大家共同奉獻的。不管遠行的你是否已經遇到或者將會遇到早春的寒風，你都要堅持奉獻，把一絲一縷的愛心送給需要的人。如果人人都這樣，我們不就處在一種溫馨之中了嗎？不要再苦苦追求，投入生活吧，把大愛裝入心中吧！

3、《請讓我們?摔跤?吧！》

結尾：鯤鵬展翅九萬里，來自于平日的風雨摔打。為了讓我們更茁壯，請收起你的關愛之手，讓我們?摔跤?吧！

優點：點了題，首句較好。問題：（1）?更茁壯?與?鯤鵬?不銜接，?關愛?須限制。（2）太簡陋，說?摔跤?的意義不夠。

修改：鯤鵬展翅九萬里，來自于平日的風雨摔打。為了讓我們搏擊云天，請收起那些時時呵護著我們，生怕我們?摔跤?的親長們的關愛之手，為了我們的健康成長，為了我們將來在人生路上不摔跤或少摔跤，請讓我們?摔跤?吧！

小結：

問題

1、偏離題文

（1）偏離題目：未點題，或內容與題目不一致；（2）偏離前文：多出、漏掉內容，未呼應開頭；（3）偏離材料：未呼應命題材料，重要論據材料。對策：牢記題目，中心論點、分論點，材料。問題

2、軟弱無力（1）語言羅嗦；（2）語言陳舊死板；（3）語言含糊費解。對策：牢記語言簡潔、鮮活、有力。

（二）、鞏固練習

1、改錯（修改下列結尾）

（1）議論文《談美》一文，開篇由俗語?愛美之心，人皆有之?引出論題，提出?究竟什么樣的美才是我們應當追求的美？美，究竟是什么？?這一論點，然后圍繞問題具體分析論述。

結尾：?總之，每一顆美好的心靈都是人們在復雜的生活中逐漸學習、鍛煉而培養起來的。朋友們，讓我們共同來鑄就一顆美好的心靈吧。?

修改：?總之，只有心靈美才是一個人最重要的美。只有有了心靈美，才能夠做到語言美、行為美、儀表美。每一顆美好的心靈都是人們在復雜的生活中逐漸學習、鍛煉而培養起來的。朋友們，讓我們共同來鑄就一顆美好的心靈吧。

（2）、南宋大詩人陸游臨終時給他的兒子寫下了一首《示兒》詩：?死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。?讀了這首詩，你有何感想?談談你的感受。

下面是根據這則材料寫的議論文的結尾：

是的，二十一世紀的中國靠我們共同撐起于世界民族之林，就讓我們每個人都擁有一顆愛國心，擁有一份高尚的愛國情吧!

(《愛國，永恒的主題》結尾)

診斷：病例一沒有緊扣文章的中心論點，而是毫無目的的空喊口號，如果緊扣材料結尾就更好了。

修改：

?死去原知萬事空，但悲不見九州同?。偉大詩人的崇高愛國之心必將激勵后人，鼓舞著我們去奮斗，去獻身，是的，二十一世紀的中國靠我們共同撐起于世界民族之林，就讓我們每個人像陸游那樣擁有一顆赤誠的愛國心，擁有一份最高尚的愛國情吧!

2、根據下面08年湖南高考作文題，設計幾個結尾。（要寫出題目、中心論點、分論點、結尾）

08年湖南高考作文題：閱讀下面文字，按要求作文。

?天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?是唐代詩人韓愈的詩句。意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到：臵身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與美的感受同距離是有關系的……其實，生活中的許多事物和現象都含有這兩句詩的意境與哲理，關鍵在于你的觀察和體會。

請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯系現實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：1立意自定，題目自擬。2不要照抄或擴寫材料。3所寫文章符合文體要求。

分析：材料中有一句?美的感受同距離是有關系的?，這句話可以讓考生想到那個近乎俗諺的美學命題?距離產生美?（?或美在距離?）。但由于多數考生是在日常語境中體會這句話而從未在理論上對它有過系統思辨，所以他們只能在?遠看一朵花，近看豆腐渣?的意義上來理解?距離?和?美?，把距離理解為客觀的空間距離或時間距離，而不知道這一美學的命題中的?距離?的實質是一種主觀的審美態度（康德意義上的?非功利的快感??無目的的合目的性??想象 23 力與理解力的協調?等）；他們更不知道這種保持?距離?的審美態度在當代社會與文化條件下已經不合適宜，只是模糊地感到這一命題與自身的經驗現實有些偏差（所以有些同學寫的是?美在距離嗎?；有的同學主張對自然要?出乎其外?，對人?入乎其內?，等等）。美學命題（?哲理?）與經驗現實之間的巨大落差使考生無法在道理上圓通，只能找一些同義反復的現象來印證這一命題（而它本來是需要質疑的）。

示例

1、彼岸，燈火闌珊

開頭：彼岸，秦桑低綠枝，燕草碧如絲。或可滿載一船秋色，平鋪十里湖光，看那水面清圓，——風荷舉，閉上眼睛，便可小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

結尾：現今有不少人在考據蒙娜麗莎的原型。可我想問，如果人們知道了原型，那蒙娜麗莎的微笑還那么迷人嗎？如果人們知道了斷臂之因，維納斯還那么流行嗎？如果人們知道了一切，樓蘭古國還那么美妙嗎？

美啊，是距離造就了你。彼岸，燈火闌珊。

2、守望我們的天堂

開頭：月是古人的家鄉，是詩人的天堂。它高懸在楚辭漢賦中，照亮唐詩宋詞。那種遙遠到無可觸及的神圣光暈，幻化成詩人筆下的魂靈，讓東坡吟詠出?但愿人長久，千里共嬋娟?。

結尾：看看風流千古的?秦時明月漢時關?，守望那棵文人筆下長青的精神之樹，會永遠帶給我們沖動，滋潤這片幾近荒涼的心原，讓我們重新點燃希望之火，精神之船重新啟航。

生活在守望中，天邊有屬于我們的永恒天堂……

3、跳出 開頭：?天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。?二行七言，無盡意味。遠看草色欣然，近看卻是一片惘然。這不即使人生世事嗎？跳出者欣然，糾纏著惘然。

人生在世，應該講點跳出的智慧。

結尾： ?江上之清風，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。?

人，或許該帶著一份超然上路。

第三篇：議論文的開頭方法

議論文開頭的八種方法

（一）開門見山法。這是采用率最高的一種方法。即在文章的一開頭就與全文的中心論點保持一致方向，不是亮出觀點，就是導出觀點。

例一：育民小學舉辦游泳訓練班，用科學理論指導學生進行游泳訓練，取得顯著成績。這，又一次極好地證明了理論對實踐有指導意義這個真理。

例二：60年前的今天，鼓舞全中國人民萬眾一心奮起反擊日寇入侵的，不是別的，正是中華民族不屈不撓的民族精神。60年后的今天，鼓舞我們在“以經濟建設為中心”道路上高歌猛進，憑實力自立于世界民族之林的，還是中華民族不甘落后、積極進取的民族精神。由此，我大聲疾呼：要大力弘揚民族精神！

例三：中學六年的學習生活，給了我許多彌足珍貴的寶貴經驗和深刻教訓，其中之一是：失敗后要不怕失敗，正視失敗，不懈努力，才可反敗為勝。

這種開頭的好處是既簡潔平實，便于掌握，又開宗明義，一語破的。

例四：社會的發展（人的情感需求）呼喚我們拆除心墻。例五：拆除心墻要有（講究、尋求）正確的方法。（話題“拆除心墻”）

（二）欲進先退法。即在議論與傳統觀點相對的觀點時，為了不致引起讀者的誤解，文章開頭先肯定傳統觀點(退)，然后再提出自己的見解(進)。

例一：我們常說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”的確如此。但是我們也不能忽視理論對實踐的指導作用。如果沒有科學的、正確的理論作指導，那我們的行動將是盲目，就不能稱之為實踐。

例二：吝嗇，曾被藝術大師巴爾扎克用來形容葛朗臺一類人物，世人不愿與之“結緣”。然而，生活中也有另一種被人不理解而戲稱為“吝嗇鬼”的人，與之“結緣”的，恰恰是有所作為的人。

例如我國文學泰斗茅盾先生，就是一個典型的吝嗇于己”，即“慷慨于人”的人。

例三：小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的話，使我陷入了沉思。是的，“每朵花下都有刺。”人生，那是無與倫比的生命之花。但人生又無時無地不存在著煩惱，正如那花下的根尖刺。但有刺又何嘗不是好事呢？對花來說，刺是它的保護神，使花得以防御外界的侵害。對人來說，苦難是人生的老師，苦去才會甘來。

這種開頭給人耳目一新之感，有吸引力。既有新意，又可避免偏頗。

（三）故事開篇法。在文章開頭先敘述一個故事、一則寓言，或者一段笑話，然后從中引出中心論點。

1、略述式。

據說，著名的歌唱家郭蘭英向畫家李苦禪請教：“什么字最難寫？”李老回答說：“?一?字最難寫。”初一聽，真不解其義，然而，細細一想，卻覺得含義深邃——那就是世間最簡單的事情，往往是最難做到的。

這段開頭，簡述一個材料，然后由此得出論點，簡單明了。英國哲學家羅素來中國講學的時候，給聽講的莘莘學子出了一道題：2+2=？ 一時間，全場寂靜，滿座啞然。

其實，這本是一道連小學生也能回答的問題，但聽眾們萬料不到答案會如此簡單，所以竟無一人作答。人們迷信權威，往往喪失自我主張，肩膀上要長著自己的腦袋，放開眼光，運用腦髓，自己來想。

一個可笑的故事放與開頭一下子吸引了讀者，又形象生動，文章的意趣頓生。

2、簡析式。

閑談中聽見有人這樣批評一些能言善辯的同學：“一個中學生高談闊論、鼓唇弄舌像個啥樣子？”言外之義，能言善辯、口齒伶俐的同學都是“華而不實”，該貼上“嘴尖皮厚腹中空”的標簽了。在他們的眼里，只有那些將自己埋入書山題海、兩耳不聞窗外事的書呆子才能得到“穩重”、“塌實”的美稱，他們才是我們當代中學生應有的形象。這純粹是一種誤解和偏見。

此開頭在列舉生活中的某些現象后，進行簡要的評述，然后再提出論點，有理有據，讓人信服。

3、引申式。在文章的開頭敘述一個故事或一個事實，然后通過聯想引申，得出論點。這樣的開頭往往因為從材料中引申出論點，立意也就很深了。如：

曾發生過這樣一件事：1915年，一批歐洲傳教士在大洋洲極北處建立了一個傳教站。在其不遠處，有一個原始部落，他們還使用著磨制石斧。于是，傳教士送給土著人大批短柄鋼斧，旨在提高土著人的生產效益。結果卻大出所料，那些鋼斧只是增加了土著人的睡眠時間。乍一聽，這像是個笑話，細一想，卻覺得這里面隱含著一個需要人們正確認識的關系，即生產力與生產者之間的關系：沒有較高素質的生產者，即使有先進的生產資料，也不會有發達的生產力。

（四）引用名言法。在作文開頭就直接引用一句名言警句或成語等，并且用這句話作為全文的中心論點。

例一：偉大導師列寧曾說過：“沒有革命的理論，就沒有革命的運動。” 翻開中國的近代史，的確如此。

例二：“我用咖啡匙子量走了我的生命。”這是美國詩人艾略特早期詩作中的名言。用它描摹某些習慣的惡毒，這是很恰當的。有些習慣實際就是積久的惰性，它不啻于民眾的鴉片。

例三：宋代理學家朱熹曾有這樣一首詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”朱子講的是他的讀書體驗。拿來一本書，作者的觀點、思想一目了然，這就是所謂“清如許”，作者平時不停地讀書、思考、探究，這就是所謂“活水來”。沒有“活水來”就沒有“清如許”，所以，一定要“搞活”。

世事皆如此 ……

例四：魯迅先生說：?不滿足是向上的車輪?。他的話很有道理，對我們很有啟發性。不論在學習上，還是在工作上，我們都應該牢記這句至理名言。

這種開頭方法的好處是加強論述的權威性，先聲奪人。

（五）設問開篇法。就是在文章開頭，先就要議論的問題提出疑問，然后在回答問題中提出自己的觀點。

例一：愛美之心人皆有之。作為２１世紀的青年，我們應該追求什么樣的美？什么樣的美才市真正的美呢？繁華似錦的春天，碧綠如茵的草．．．．．．這是大自然的美，它能給人以賞心悅目的感受，陶冶我們的情操，自然美是我們應該追求的環境美的一部分，但并非最主要的美。那么，什么才市我們應該追求的美呢？車爾尼雪夫斯基說：?美是生活。?人們生活中美的語言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才識我們所追求的最主要的美。”

例二：也許是大事引人注目的原因吧，一般地說，人們都十分重視大事而往往忽略了小事。小事是不是就可以輕視呢？我以為小事切不可小視。

采用設問，引起讀者注意，然后自問自答，在釋疑中自然推出全文的中心論點。

（六）解釋概念法。與文章開頭，就將標題或相關概念的含義解釋一下，從而明確全文的中心論點。

例一：如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的洗禮，那么搏擊長空的意氣，就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么以奔騰萬里為夙愿的意氣，就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代豪杰，立一世偉業，那么舍我其誰、勇戰八方的意氣，就是其成功的基石。

例二：我國字很早以前就有?自強?一詞了。《易經.上乾》說：?君子以自強不息。?自強，就是自己努力向上。一個人要有所作為，應具備的品質是：既不要自卑，也不要自負，而要自強。

例三：所謂“仁者見仁，智者見智”即不同的人對待相同的事物，分別有各自不同的觀點，但這些觀點又都各有各的道理。在當今改革開放加大步伐的大潮中，怎樣才能做到各抒己見，形成“仁者見仁，智者見智”的局面呢？

例四：意氣，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，再使風俗淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數風流人物，還看今朝”的壯懷激烈……

人要有自己的意志和氣概，要意氣風發。一個人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。

例五：尼羅河源于東非的峻嶺，亞馬孫河從安第斯山一路奔涌向下，長江更是念青唐古拉山上一種至高至遠的流淌。但凡大河，都有一個高高的源頭。“源遠流長”，高遠的源頭便是奔流不息的保證。于自然如此，于人亦然。而這個“源”，就是我們對生命的信仰。

文章開頭準確解釋概念，給人印象清晰明確。

（七）比喻導入法。

有時候，感情是一劑善變的藥，容在愛人的酒杯里，苦澀里也終能品出甘潤；有時候，是一把雙刃劍，握在敵人的手里，縱使輕輕揮下，也覺得傷痕累累。朋友，鐵血的的男兒也有情，沙場的將士也有淚。感情支配著心靈，左右著靈魂，可是小心啊，切勿讓它變幻了你評判的目光。

分析：先將感情比作“善變的藥”“雙刃劍”，而“苦澀”和“甘潤”、“輕輕揮下”和“傷痕累累”兩組矛盾很形象地論證感情“變幻了你評判的目光”。用比喻開頭，尤其是里一連串比喻句開頭，新穎別致優美，給讀者以享受。它是精雕細琢的產物，所以在高考作文這樣的“急就章”里，就更顯得難能可貴。

（八）類比聯想導入法。

藍天、白云，蒼鷹展翅飛翔于藍天白云之間。我們驚嘆于蒼鷹那和諧自在的飛翔時，是否想到它那雙強有力的翅膀呢？沒有翅膀，蒼鷹永遠飛不起來。人是智慧的動物，他的心靈長著一對翅膀，憑著那對翅膀，穿梭在茫茫的人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于眾叛親離，在漫漫的人生路途中，尋找生命的真諦，那雙翅膀便是誠信。……我沒有看見過斷翅的鳥兒在天空中飛翔，我也不相信失去誠信的人能夠輝煌燦爛。

第四篇：議論文常見的開頭方式

議論文常見的開頭方式

分類：作文經典 | 標簽： 議論文

冰心

李白

開頭

奔馳

2011-08-13 01:30閱讀(3973)評論(0)

議論文常見的開頭方式

一、好的開頭的標準

1、要明確中心論點

白居易說：“首句標其目”，主張開宗明義。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發意最好。” 一篇好的文章總能在開篇就讓讀者清晰地了解到文章的論點。

例：小鳥要飛翔在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發揮它的作用，需要理論的指導。理論就是實踐的翅膀。

2、要精巧

議論文的語言貴在精辟深刻,最忌羅嗦,開篇語言精巧往往會給讀者留下好的印象,吸引讀者的閱讀目光。

例：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）

3、要有文采

“好的開頭是成功的一半。” 議論文以說理、思辨見長，但這并不意味著議論文排斥文采。有文采的語言往往，先聲奪人，更能吸引讀者。因而議論文開頭可以采用“設懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問題”、“會渲染”等方法。

例：我們總是感慨自己看不清命運的臉，彷徨在熙熙攘攘的乖舛間，俯瞰七彩的橋面，心中早已悵然不已。朋友，莫讓浮云遮望眼。

二、常用的開頭方法

文無定法，卻又有法可循。下面先結大家介紹幾種常用的開頭方法：

1、開門見山法：

這是議論文最常用的一種開頭方式。這種開頭方式，開宗明義，簡潔明了，能統攝全文,不失為一種普通但又實用的方法。

例：朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環境！”（《我關注人類生存環境》）

點評：文章的開頭采用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎。

2、故事導入法：

文章的開頭先敘述一個故事，然后由這件事引起議論。我們把這種方法稱為——故事導入法。采用這種方法開頭因為是就事說理，針對性強，所以能使文章富有說服力。但要注意例舉的事例必須真實典型，筆墨務必省儉。

3、釋題入篇法：

在文章開頭，就對標題或相關概念的含義加以解釋和闡發，表明自己的觀點，我們把這種方法稱為——釋題入篇法。這種開頭方式往往使文章節奏舒緩，給人留有思考的余地。

例：我贊美“舍生取義”。因為“舍生取義”是千百萬仁人志士的人生哲理，它激勵人們為了真理和正義的事業而獻身，它使人們的精神世界變得崇高、圣潔，它使一切見利忘義之輩、茍且偷生之徒變得渺小、丑惡。

——《舍生取義贊》

點評：文章開頭通過對“舍生取義”的含義的闡述展示了自己的觀點，語言簡潔而立場鮮明。

4、巧用修辭法：

修辭的巧妙運用無論是在形式上還是在內容上都能給人耳目一新的感覺，給讀者以強烈的視覺沖擊效果。而在考場作文中，考生若能熟練運用修辭方法扮靚語言，定能收到良好的效果。下面我們重點來探討巧用修辭法的一些技巧。

a、比喻式

運用比喻的修辭手法，用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，使道理深入淺出，化平淡為生動，化抽象為具體。

例1：自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。

——《自負與自卑》

例2：愛心如三月的春風，能喚醒沉睡的生命；愛心如久旱后的甘霖，能滋潤龜裂的心田；愛心如冬日的一縷陽光，能驅散凜冽的寒霧。請把你的愛心留下，請把你的愛心帶給他人。

——《學生習作》

b、排比式

排比手法能增強語言的氣勢，使文章更具文采。

例1：如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的打擊，那么，那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么，那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄。人，欲傲立于世，成為一代雄主，立一世偉業，那舍我其誰、勇戰萬方的意氣就是其成功的基石。

—— 《談意氣》

點評：運用排比彰顯語言氣勢，而且內在邏輯推理嚴密，無絲毫雜亂無章之感。

例2：生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，會喝的說它甜，不會喝的說它苦；生活是一首詩，有抑揚頓挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。《什么是生活》

點評：：這組句子就通過排比的手法，巧妙的表達了對生活的看法，并且意蘊深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩。

c、引名言

引用名言足以顯示作者深厚的語文積累，增加文章的文化內涵，使文章有意蘊。達到言約意豐、權威奪人的效果，對作文獲得高分也能起到積極的影響。

例1：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是冰心的一首短詩，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長長的助跑線。《助跑與成功》

點評：作文開頭通過引用冰心的短詩，得出了與標題緊密相切的“成功需要‘奮斗’與‘犧牲’，成功需要一條長長的助跑線”的中心論點，為下面的深入論證樹起了必要的“靶子”。

例2：席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道??————忘記該忘記的，銘記該銘記的。

《在忘記與銘記的兩岸》

點評：在文章的開頭引用與中心論點密切相關的名言警句可以起到統領全篇、提綱挈領的作用。d、引詩文

例

1、當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時，有李后主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我無法回答。

——《寂寞的意韻》

點評：巧用詩文可以使你的文章怡然生彩，詩意盎然。可以讓閱卷的老師在萬千的平凡之作中采取一頁絢麗的詩意，從而在印象高駐，打下高分的基礎。

例2：“輕輕地我走了，正如我輕輕的來。”吟詠著徐志摩的佳句，我輕輕掀開文學神秘的面紗。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的曠達，柳永“楊柳岸曉風殘月”的婉約，各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。

《世界因多彩而精彩》

點評：五處引用詩詞名句，既為文章增添了亮麗的色彩，也增強了論證的說服力和說理感染力，顯示了作者文史知識的豐富和駕馭語言的功力。

e、對比引入法

例

10、古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。

——《說勤》

例

11、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年。

——《忠臣的聲音》

點評：運用對比引入法，可直接幫助人們判斷是非曲直。辯證說理、對比鮮明、判斷曲直、深刻有力。但要注意，1、直入法 例：現在有些年輕人慨嘆自己生不逢時，沒能讓自己的才華在兵荒馬亂之時大顯身手。然而我卻要說：“我是時代幸運兒，因為我有幸生逢改革時。

-----《有幸生逢改革時》

2、反入法 例：古語說：“君子動口不動手”，講的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流傳下來的這種教化仍然能成為現代人的行動標準。

---《有感于“君子動口不動手”》

3、引出法 例：

馬謖師心自用痛失街亭，關羽大意輕敵卒命荊州。歷史用三個字簡潔而嚴正地告訴我們一個真理：驕必敗！

————《驕必敗》

4、設疑法

例：也許你很聰明，也很勤奮，但你卻沒有成功。你知道這是為什么嗎？讓我來告訴你：因為你沒有機遇，或者你有機遇，但是你沒有及時抓住它。

——《機遇》

5、引用法

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這句話原是三國時期蜀國劉備告誡其子劉禪時說的。這就是說，不要因為惡小就去做它，不要因為善小就不屑去做它。

----《勿以惡小而為之》

魯迅先生說：“不滿足是向上的車輪。”他的話很有道理，對我們很有啟發性。不論在學習上，還是在工作上，我們都應該牢記這句至理名言。

《不滿足是向上的車輪》

6、比喻法

一滴水是小的，一塊石是硬的。但一滴滴的水不斷地滴在石頭的同一地方，天長日久，水滴竟可穿石，同樣一個人一次努力的作用是渺小的，但是堅持不懈，不斷努力，舊后就會成功。

------《貴在堅持》

7、抒情法

為了愛的荒野吹拂一縷和煦的春風，為了給心的墳墓開墾一片清新的綠洲，為了讓世界更加美好，為了讓人間充滿溫情，讓我們來關心別人。

------《學會關心別人》 議論文的結尾

1、總結法 總而言之，《截錯了》這幅漫畫正是以其生動的畫面，深刻的內涵和動人心弦的生活共鳴深深地吸引、打動著欣賞者。確實，正因為諸此種種，我更喜歡漫畫《截錯了》。

-----《我更喜歡漫畫<截錯了>》

2、回應法

“不積硅步無以致千里；不積小流，無以致江海。“這兩名言恰為“飛瀑之下，必有深淵”的含義從反面作了最好的詮釋，如果每個人都能學一些“飛瀑”精神，那么成功決不會是遙遠的了。我贊揚“深淵”，我更贊揚“飛瀑”。我期望有“深淵”似的成就，我更愿付出“飛瀑” 似的辛勞。“深淵”啊，你使我神往傾倒；“飛瀑”啊，你催我奮發自強。

-------《飛瀑之下必有深淵》

3、照應法

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種——友善！（《守衛精神的火種》）

4、建議法

我們都是學生，充分利用時間，就會學得更多知識，浪費時間就等于毀滅自己的前程。漫無目的的閑談更是在埋葬自己；要知道“盛年不再來，一日難再晨”，我們時時刻刻地勉勵自己，不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。朋友們，生命是有限的，讓我們珍惜時間吧！當我們回首往事的時候，不要因為虛度年華而悔恨，也不要因為碌碌無為而羞恥。-------《閑談不過五分鐘》

5、引用法

馬克思曾引用過這樣一句話：“偉人之所以看起來偉大，只是因為我們自己在跪著。站起來吧！”是啊，讓我們正視自己，相信自己，不要跪著，站起來，站起來吧！------《談自信力》

6、引申法

當你看著滿湖鮮艷美麗的荷花，可曾想到她們是從湖底黑色的爛泥中長出來的嗎？改革開放，國門打開，魚目混雜，泥沙俱下。愿沒每一個有自己人生原則的人，無論在什么環境，都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。-------《近墨者未必黑》

一.排比開頭

如何用瞬間造就永恒

荊棘鳥用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一種永恒——無比動聽的歌聲，一種永恒的美；飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永恒——對光明的追求，一種永恒的精神；

流星劃過天空的那一瞬間，也造就了一種永恒——不屈于黑暗的行為，一種永恒的氣概??這些事實告訴我們：瞬間可以造就了永恒。二.名言引入

為何真心付出會有好的回報

一分耕耘，一分收獲,我們講這句話的時候往往是肯定這樣一個道理：有付出就會有回報。

席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。三.設問開頭 在等待中奮起

等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬耕南陽。等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待是冰凍三尺排一日之寒。我們應該學會在等待中奮起 也許你很聰明，也很勤奮，但是你卻沒有成功，你知道這是為什么嗎？因為沒有機遇，或者你有機遇，但是沒有抓住他

四.對比引入法古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。

例、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年。

請以“人生的價值”為題，運用“對比引入法”寫一則議論文的開頭。

示例:

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。

一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯系在一起。

兩個人都走完了人生。但一個永存人間，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎？

請以“寬容”為話題，運用“引用名言法”寫一則議論文的開頭。

示例：“惟寬可以容人，惟厚可以載物。”實屬至理名言。其實寬容別人，也就是寬容我們自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍天。讓我們擁有這片藍天，擁有寬容吧！五.事例引入法

馬謖剛愎自用痛失街亭，關羽大意輕敵卒命荊州，歷史用三個字簡潔嚴正的告訴我們一個真理：驕必敗！

萬能開頭結尾 我上學的時候作文得分一般是在40分以上，我覺的得高分的主要原因是給閱卷老師的感覺我很有文采，水平也不錯，其實是我用了一套模板和經典句式。之前總有學生問我能不能提供寫萬能作文的模板，我總結了很多高分作文，提煉出了一套高分作文模板。高分作文有幾個重要特點，一是語言比較生動和有文采，二是文章有亮點，三是緊扣主題。我總結的這套模板文體是夾敘夾議的形式，有問題的同學可以給我留言溝通。開頭三句話提出論點;主體三段文論證中心，三個事例充當論據;最后得出主題。

第一板塊：經典萬能妙句開頭（渲染文采50字以內、選擇1或2）： 1、1是什么，來得悄無生息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？ 是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，卻留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，輕輕地來了，又輕輕地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？（可以換順序、一定快速引出主題）

1.2、是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？哲人對著藍天微笑：“是時間。”孩童握著風箏拍手：“是風。”流浪者說：“什么都不是，只是一個夢。” 我說是??

（填寫話題關鍵詞、務必引出主題、順序可以調換）

第二板塊：論證（3部分）

2.1故事例證（描述）、和主題相聯系發表議論，得出主題（可以引出分論點）

2.1古代文文人名句例證（）、和主題聯系發表議論，得出主題思想（可以引出分論點）

2.1可再引入一個小故事進行論證，和主題相聯系發表議論，得出主題（可以引出分論點）

第三板塊：排比妙句（升華主題60字以內）：

1、縱然諂媚混淆視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇。縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也依舊九死而不悔，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦，終日難飽，也仍愿怡然自樂，躬耕壟畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。而我選擇了（填寫話題關鍵詞）

2（話題關鍵詞）是千里大堤一沙一石的凝聚，（話題關鍵詞）是春蠶吐絲一縷一縷的環繞。（話題關鍵詞）是遠航船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。“

人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的選擇； “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇； 寧肯餓死也不吃美國的救濟糧，是朱自清的選擇。而我的選擇是（話題關鍵詞）

第四板塊：名句或者名言結尾（虎頭豹尾50字以內，務必要點題）

大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾； 沙漠如果失去飛沙的狂舞，就會失去壯觀； 人生如果失去（話題關鍵詞），生命也就失去了意義。歌德說：我一生基本上只是辛苦工作，我的年表就是最好的說明。康德說：人就是不斷地進行創造性的工作，工作是使人得到快樂的最好方法。愛因斯坦說：只要有一天你得到一件合理的事情去做，從此你的工作和生活都會有奇異的色彩。一個普通人說：我們注定要終生吃苦，我們注定活得不輕松，但我們應該（話題關鍵詞）盈盈月光，我選一杯最亮的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；凄凄芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重要的（話題關鍵詞）

萬能開頭結尾

1、愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的航標，指明了新生的希望。（可以把愛心換成其他主題）

2、坦然面對黑夜，流星劃出永恒；坦然面對懸崖，雄鷹飛出矯健；坦然面對嚴寒，青松挺出高潔，坦然面對

人生亮出輝煌

3、如果說生命是一株蒼茂的大樹就是那深扎的樹根，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

4、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力（需替換關鍵字、引出主題）。

二、萬能如何結尾

1、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

2、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹； 也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍。終會擁抱大海； 也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。

3、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄

4、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！

第五篇：議論文常見的開頭方式

議論文常見的開頭方式 沭中 胡道柏

一、好的開頭的標準

1、要明確中心論點

白居易說：“首句標其目”，主張開宗明義。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發意最好。” 一篇好的文章總能在開篇就讓讀者清晰地了解到文章的論點。

例：小鳥要飛翔在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發揮它的作用，需要理論的指導。理論就是實踐的翅膀。

2、要精巧

議論文的語言貴在精辟深刻,最忌羅嗦,開篇語言精巧往往會給讀者留下好的印象,吸引讀者的閱讀目光。例：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）

3、要有文采

“好的開頭是成功的一半。” 議論文以說理、思辨見長，但這并不意味著議論文排斥文采。有文采的語言往往，先聲奪人，更能吸引讀者。因而議論文開頭可以采用“設懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問題”、“會渲染”等方法。

例：我們總是感慨自己看不清命運的臉，彷徨在熙熙攘攘的乖舛間，俯瞰七彩的橋面，心中早已悵然不已。朋友，莫讓浮云遮望眼。

二、常用的開頭方法

文無定法，卻又有法可循。下面先結大家介紹幾種常用的開頭方法：

1、開門見山法： 這是議論文最常用的一種開頭方式。這種開頭方式，開宗明義，簡潔明了，能統攝全文,不失為一種普通但又實用的方法。

例：朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環境！”（《我關注人類生存環境》）

點評：文章的開頭采用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎。

2、故事導入法：

文章的開頭先敘述一個故事，然后由這件事引起議論。我們把這種方法稱為——故事導入法。采用這種方法開頭因為是就事說理，針對性強，所以能使文章富有說服力。但要注意例舉的事例必須真實典型，筆墨務必省儉。

3、釋題入篇法：

在文章開頭，就對標題或相關概念的含義加以解釋和闡發，表明自己的觀點，我們把這種方法稱為——釋題入篇法。這種開頭方式往往使文章節奏舒緩，給人留有思考的余地。例：我贊美“舍生取義”。因為“舍生取義”是千百萬仁人志士的人生哲理，它激勵人們為了真理和正義的事業而獻身，它使人們的精神世界變得崇高、圣潔，它使一切見利忘義之輩、茍且偷生之徒變得渺小、丑惡。——《舍生取義贊》

點評：文章開頭通過對“舍生取義”的含義的闡述展示了自己的觀點，語言簡潔而立場鮮明。

4、巧用修辭法：

修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭方法的運用常能使語言增添許多風采。

例1：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印假如??無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。（《詮釋回報》）

例2：盈盈月光，我掬一捧最清的落落余暉，我擁一縷最暖的灼灼的紅葉，我拾一片最熱的萋萋芳華，我摘一束最燦爛的對人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）點評：例1運用似物、排比手法，例2采用排比，生動地闡述了自己的觀點，抒發了自己內心的真實情感。

三、方法技巧

修辭的巧妙運用無論是在形式上還是在內容上都能給人耳目一新的感覺，給讀者以強烈的視覺沖擊效果。而在考場作文中，考生若能熟練運用修辭方法扮靚語言，定能收到良好的效果。下面我們重點來探討巧用修辭法的一些技巧。

1、比喻式

運用比喻的修辭手法，用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，使道理深入淺出，化平淡為生動，化抽象為具體。

例1：自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。——《自負與自卑》 例2：愛心如三月的春風，能喚醒沉睡的生命；愛心如久旱后的甘霖，能滋潤龜裂的心田；愛心如冬日的一縷陽光，能驅散凜冽的寒霧。請把你的愛心留下，請把你的愛心帶給他人。——《學生習作》

2、排比式

排比手法能增強語言的氣勢，使文章更具文采。

例1：如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的打擊，那么，那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么，那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄。人，欲傲立于世，成為一代雄主，立一世偉業，那舍我其誰、勇戰萬方的意氣就是其成功的基石。—— 《談意氣》

點評：運用排比彰顯語言氣勢，而且內在邏輯推理嚴密，無絲毫雜亂無章之感。

例2：生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，會喝的說它甜，不會喝的說它苦；生活是一首詩，有抑揚頓挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。《什么是生活》

點評：：這組句子就通過排比的手法，巧妙的表達了對生活的看法，并且意蘊深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩。

3、引名言

引用名言足以顯示作者深厚的語文積累，增加文章的文化內涵，使文章有意蘊。達到言約意豐、權威奪人的效果，對作文獲得高分也能起到積極的影響。

例1：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是冰心的一首短詩，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長長的助跑線。《助跑與成功》 點評：作文開頭通過引用冰心的短詩，得出了與標題緊密相切的“成功需要‘奮斗’與‘犧牲’，成功需要一條長長的助跑線”的中心論點，為下面的深入論證樹起了必要的“靶子”。

例2：席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道??————忘記該忘記的，銘記該銘記的。《在忘記與銘記的兩岸》

點評：在文章的開頭引用與中心論點密切相關的名言警句可以起到統領全篇、提綱挈領的作用。

4、引詩文

例

1、當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時，有李后主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我無法回答。——《寂寞的意韻》 點評：巧用詩文可以使你的文章怡然生彩，詩意盎然。可以讓閱卷的老師在萬千的平凡之作中采取一頁絢麗的詩意，從而在印象高駐，打下高分的基礎。

例2：“輕輕地我走了，正如我輕輕的來。”吟詠著徐志摩的佳句，我輕輕掀開文學神秘的面紗。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的曠達，柳永“楊柳岸曉風殘月”的婉約，各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。《世界因多彩而精彩》

點評：五處引用詩詞名句，既為文章增添了亮麗的色彩，也增強了論證的說服力和說理感染力，顯示了作者文史知識的豐富和駕馭語言的功力。

5、對比引入法

例

10、古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。——《說勤》 例

11、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年。——《忠臣的聲音》 點評：運用對比引入法，可直接幫助人們判斷是非曲直。辯證說理、對比鮮明、判斷曲直、深刻有力。但要注意，