第一篇：華北電力大學赴四川阿壩理縣甘堡鄉中心小學支教志愿服務活動總結

華北電力大學赴四川阿壩州理縣甘堡鄉中心小學

支教志愿服務團活動總結

“5?12汶川大地震”使所有中華兒女陷入巨大的悲痛之中。在抗爭救災中，全國上下顯示了空前的團結與力量。作為當代大學生，我們有義務為川蜀大地盡一份責任。6月14日，在華北電力大學工商院黃向軍、任華、李宜君老師積極組織下，華北電力大學赴四川阿壩州理縣甘堡鄉暑期社會實踐團正式成立。經過嚴格選拔，共有24名學生被選入團隊，其中包括了本科生、研究生。

一、活動的意義

汶川大地震后，北京團市委發出《關于開展2008年首都高校大學生暑期社會實踐活動的預通知》，緊密依托北京志愿者支援災區500小時接力計劃，組織首都高校學生開展“攜手并進?共克時艱”救災志愿服務行動，我們踴躍申請擔當救災志愿者。在出發儀式上，我們莊嚴宣誓：盡己所能，不畏艱險，科學服務，無私奉獻，為災后重建做出當代大學生應有的貢獻。這是我們對于國家抗震救災政策的響應，對于災區人民的關心，對于自己時代使命的履行。

活動不僅引起理縣新聞記者的關注，更重要的是引起了當地居民對我們的普遍關注。他們對我們的來意有了基本的了解，對我們的到來表示歡迎和友好。能夠取得當地人對我們的了解與認可是我們在這工作的基本前提與保證。

二、活動的主要目標

服務團的主要目標是幫助甘堡鄉中心小學復課。

為能實現這一目標，實踐團進行了緊張而有序的籌備活動。這期間，大家不僅通過外場募捐、網絡募捐、經費申請等方式籌集資金和物品，還組織并參與了相關知識技能的培訓，包括地震安全知識培訓、心理教育培訓、授課技能培訓等。

三、活動的主要內容

（一）積極開展授課活動，幫助小學復課

理縣甘堡鄉中心小學復課的共有五個年級、六個班級、200余名學生。在與小學的校長、教導主任、老師溝通之后，支教團很快確定了教學計劃，明確分工后，以教研組為單位展開了備課、授課活動。實踐團對甘堡鄉中心小學的支教課程主要有美術、音樂、體育、讀書、奧運（包括愛國主義教育）等。支教團新穎的教學方式、耐心的課下輔導、親切的生活關懷贏得了學校老師、學生及家長的一致好評。除了授課，支教團還組織小學生們開展一系列的課后活動，如文藝聯歡、教室裝飾、籃球友誼賽等等。

（二）開展捐贈活動

7月12日，服務團在甘堡鄉政府廣場舉行捐贈儀式，代表華電師生向甘堡鄉政府及中心小學捐款一萬兩千元，捐物價值八千元的清華同方電腦兩臺，價值兩千六百四十五元的繪本99冊及若干教學用具（50套彩筆、兩面幕布、兩臺音響）。

（三）開展形式多樣的救災自愿活動

1.幫助鄉政府分發救災物資。地震后各地人民捐贈了大量的物資到鄉政府，鄉政府按照統計的名單把物資分發到各家各戶。因為人口很多，而鄉政府辦公的人手不足，服務團成員就去幫忙分發物資。同學們根據政府提供的名單，給每一戶人發放一套物資。

2.幫助學校教師和災區兒童建立幫扶渠道。服務團團長傅鳴同學積極幫助華北電力大學工商院余老師和劉老師聯系兩名受災嚴重的兒童，一個叫央關，另一名叫王震（5月12日地震當天出生，母親于當日不幸離開人世）。

3.走訪受災山寨進行慰問和調研。7月12日，上午十點，服務團隨同甘堡鄉馬書記、黃記者來到甘堡鄉受災較嚴重的火地組盡心慰問和調研。

4.幫助鄉政府工作人員整理檔案，便于開展救災工作。在鄉政府鄉干部們每天的工作都很多，很難抽出時間來整理檔案。服務團同學認真向鄉干部學習，很快學會整理檔案的步驟與方法，幫助鄉政府整理檔案資料。

5.開辦帳篷學校。在與村民攀談中我們了解到，在理縣縣城上課的六年級、七年級、八年級學生由于學校活動板房善未建成，一直未有復課的通知。針對這一情況服務團決定給這些孩子進行單獨輔導，開辦帳篷小學。帳篷學校共聯系到了六年級學生7人，七年級9人，八年級學生5人。

四、活動效果

（一）對甘堡中心小學的復課工作起到了很好的作用

在甘堡中心小學復課的第二天，我們就采用全新的教學模式，先進的教學設備，新穎的教學內容，懷著滿腔熱情，給甘堡的小學生帶去與眾不同的學習體驗，激發他們災后重新學習的興趣與信心，開拓他們的視野。

在奧運課上，我們采用PPT展示的形式，利用投影儀和幕布生動形象的普及奧運知識，宣傳奧運精神。

在體育課上，我們引入了在大學校園里相當流行的素質拓展活動作為體育課的重點，在素拓的過程中告訴他們什么是團結，什么是集體，啟發他們關于人生，關于信念，關于未來的思考。

在讀書課上，我們利用精美的繪本，啟發他們對生命真諦的感知，對無法用言語解說的人生種種的感悟。在美術課上，我們為他們提供嶄新的畫筆以及白紙，希望孩子們通過繪畫，抒發自己的感情，勾起他們對于美好時光的回憶。

在音樂課上，我們交給他們勵志和健康的歌曲，希望通過歌曲來激發他們對于生活，對于自然，對于人生的熱愛。我們希望以實際行動證明我們會陪伴和引導他們恢復災后的教學秩序，重樹繼續學習的信心。而我們也確實做到了。在課上，小學生們興趣高昂，踴躍回答問題，氣氛活躍。

課下，他們認真仔細的完成作業，積極的與老師們交流所學知識，將課上所學到的東西運用到實際生活中去。音樂課上所教的歌曲《北京歡迎你》，體育課上所教的素質拓展活動和兔子舞……都成為了他們課余休閑活動的重要組成部分。

（二）幫助小學生的恢復了良好的心理狀態

我們引導小學生在課上通過各種方式，比如繪畫，歌唱，體育活動來抒發自己的情感，很多學生也許自己并沒有察覺到，在快樂的教學過程中，他們對于災難，對于未來的恐慌已經減輕了許多。

在生活方面，在甘堡中心小學的9天里，我們和小學生們朝夕相伴，真正做到了與他們同呼吸共命運，我們一起笑、一起哭、一起感動、一起堅強。我們以志愿者的一言一行來引導和帶領他們度過黎明前最黑暗的時刻。有了我們的陪伴，孩子們的笑容越來越燦爛，畫的顏色也越來越鮮艷，課外活動也越來越豐富。雖然我們沒有直接開展心理輔導的活動，但是有了我們的陪伴，他們不再驚慌，因為他們知道我們一直跟他們在一起。

（三）樹立了當代大學生的良好形象 曾幾何時，我們是一群讓社會寵愛但同時被懷疑的群體。被稱為“喝著可口可樂，吃著洋快餐長大”的當代大學生，在汶川大地震這場巨大的災難中，經受了人生中的險峻考驗，這個年輕的群體在廢墟的煙塵中，勇敢，獨立，堅強。

我們甘堡鄉支教志愿服務團以實際行動向世人證明我們大學生并不是自私的物質主義者，在國家危難，民族興亡的時刻，我們知道伸出援手，知道承擔責任，知道做出奉獻，知道扶助弱者。雖然我們的力量很微弱，雖然我們的能力有限，但至少我們明白了我們所肩負的使命，所承擔的責任，在直面這突如其來的巨大災害時，我們以自己的實際行動解讀了我們這一帶中國青年的時代宣言。

（四）提升學校的社會形象

華北電力大學是教育部直屬的國家“211工程”終點建設高校，也是唯一一所教育部直屬的以電力為學科特色的大學。在本次支教活動中，我們提前做好了詳細又充分的準備工作，歷經了26小時火車，18小時的汽車，不遠千里，來到了甘堡鄉中心小學。我們盡我們所能希望給小學生們帶去新的事物，開拓他們的視野，豐富他們的生活，給他們帶去不一樣的學習體驗。我們以真誠的笑容，實際行動向所有人證明了我們的努力，堅強，積極和樂觀。同時也履行了華北電力大學作為國家重點高校的社會責任，樹立起了良好的社會形象。

（五）提升隊員自身素質

本次的社會實踐活動讓我們每一位實踐團成員都進行了心靈的震撼和洗禮。我們不再是那個兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的學生，也不再是滿腦子不切實際幻想的空想主義者。當我們來到災區，面對滿目瘡痍的城市與村莊時，我們心痛無比，這一刻，我們直面了自己的內心，發現原來我們是如此熱烈的深愛著我們的祖國，我們的民族。當我們來到甘堡鄉中心小學，面對惡劣的生活條件時，我們沒有喊苦，更沒有退縮，只是默默承受著，這一刻，我們學會了忍耐，學會了苦中作樂。當我們開始了我們的工作，在面對教學過程中的困難時，我們沒有畏懼，迎難而上。這一刻，我們學會了勇敢，學會了團隊合作。我們知道，現在的我們正承載著世界的目光，肩負時代的重任。今后我們一定會用自己的行動向世界證明：“中華民族永不言敗，中國青年大有可為。”

五、活動經驗

（一）要有明確、具體、行之有效的團隊組織機制 團隊分工合作，職責明確，帶隊老師主要從宏觀上把握實踐團的主要工作與任務，團長負責每日團內各種具體事宜，而團內又分為3個工作小組，分管甘堡鄉中心小學教學任務、鄉政府志愿服務任務以及帳篷學校的補習工作。其中甘堡鄉中心小學教學任務又分為5個教研小組，各小組討論確定教學計劃，確保教學任務，保證教學質量。正是這種完善的團隊組織制度，確保了本次實踐工作的順利進行。

（二）要注意培養團隊的凝聚力和協作能力

實踐團總結出了一系列的增強團隊凝聚力和協作能力的工作方法。首先、整個團隊要有一個明確統一的目標，各團員目標一致并自愿為這個目標做出自己最大的貢獻。我們團隊的目標就是要幫助甘堡小學的學生重樹生活和學習的信心，履行當代大學生的職責，弘揚華電精神。其次、在工作中要注意交流和總結，培養團員之間的默契程度。在這次支教活動中，我們團堅持每天早晚開一次的例會，用于總結和交流工作經驗以及為下一階段的工作做準備。第三、要注意在生活中培養集體觀念。任何一個團員的行為都代表著這個集團。每天早上，不管是刮風還是下雨，我們都會堅持一起做早操。每次去吃飯都是集體排隊，一起出發。課下也經常有豐富的文娛活動。在生活中男女生互幫互助，共同面對余震，一起歡笑，一起感動，一起堅強。

“多難興邦”溫總理的話震撼著每一個大學生，災區的點點滴滴震撼著我們團隊每一個人的心靈。短短八天的支教志愿活動，我們每個團員都竭盡全力的對災區進行著付出，我們能做的對于災區的各個方面來說真的很少，但是，我們都盡了自己的力量，用自己的一切去給災區帶來些什么，現在我們都回到了北京，奧運精神，四川精神，將帶領我們一直進步。

2008年10月7日

第二篇：谷堡鄉中心小學開展“雷鋒紀念日”和“學雷鋒活動月”志愿服務實踐活動方案

谷堡鄉中心小學開展“雷鋒紀念日”和“學雷鋒

活動月”志愿服務實踐活動方案

3月5日是毛澤東等老一輩無產階級革命家“向雷鋒同志學習”題詞發表51周年紀念日。為進一步弘揚雷鋒精神，推動志愿服務活動的深入開展，深化新一輪全國文明城市創建工作，根據市文明委關于印發《貴陽市2014年深入開展學雷鋒活動實施方案》的通知（筑文明委〔2014〕2號）精神，為使活動順利開展，特制定谷堡鄉中心小學開展“雷鋒紀念日”和“學雷鋒活動月”志愿服務實踐活動工作方案。

一、活動主題

學雷鋒?做一個有道德的人

二、活動時間

2013年3月5日為志愿服務統一行動日，3月份為志愿者服務月。

三、活動內容：

1、（一）大力宣傳，營造氛圍。3月3日起，各小學（幼兒園）在園內醒目位置張貼標語、懸掛橫幅。利用國旗下講話、班隊會號召廣大師生關愛自然、關愛他人、重溫雷鋒事跡，學習雷鋒精神實質，同時發動廣大師生尋找身邊典型，加強宣傳、學習、借鑒。開展 “向雷鋒學習”為主題隊日為契機，組織學生開展形式多樣、扎實有效地學習雷鋒活動。

2、開展扶弱助困志愿服務活動。各校組織學校黨采取結對幫扶的辦法，進一步深化“手拉手”活動，通過“一助一”、“多助一”等方式，有針對性地為學校所在地區有特殊困難的未成年人、老人、殘疾人等群體，提供愛心幫助、親情溝通、等志愿服務，切實幫助困難群眾解決生活難題，引導廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行推進學校德育

工作開展。

3、開展倡導綠色環保志愿服務。各校組織黨團員和學生開展清掃學校附近衛生死角、清除白色垃圾、清除非法張貼物、“我做綠V客”行動、植綠護綠等實踐活動，在全社會宣傳低碳理念、節能減排、樹立環保意識，努力為優化城市發展環境做貢獻。結合3.12植樹節，組織動員黨團員、學生干部積極開展植樹造林、護花種草、認養綠地等活動，進一步增強全社會的生態環保和節約意識，引導人們從周圍環境做起，從身邊小事做起，齊心協力建設環境優美的綠色家園。創造整潔優美、安全祥和的社會環境，為創建全國文明城市、創建全國環境保護模范城市而努力加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

四、活動領導小組：

組長：宋慶紅（中心小學校長）

副組長：周志祥（中心小學教師）

成員：胡昭明（中心小學辦公室主任）

袁飛（中心小學報帳員）

吳麗（中心小學教導主任）

張泉洪（中心小學副校長）

包偉（烏栗小學校長）

宋華杰（場壩小學校長）

馬波（大塘小學校長）

周成余（平寨小學校長）

王倩（中心幼兒園園長）

領導小組下設辦公室于中心小學，周志祥負責現信息收集和突發事件處置。

五、具體要求：

1、周密部署，精心組織。各校要高度重視，結合學校實際，認真研究實施方案，落實專人負責，要將雷鋒精神真正落實到實踐當中。學校應組建并充實“教師志愿服務隊”，把青年教師組織起來，帶動學生志愿服務隊一起開展好各項志愿服務活動。

2、求實創新，注重實效。各校要把開展志愿服務月活動與學校中心工作結合起來，既要有豐富的形式和熱烈的氛圍，更要有實在的內容和實際效果。要充分發揮少先隊的作用，充分利用主題班隊會，黑板報，紅領巾廣播站，小隊活動等陣地和途徑，宣傳雷鋒精神，加強學生思想道德建設。

3、挖掘典型，加強宣傳。各校要積極挖掘本單位開展的特色志愿活動及感人事跡，加強輿論宣傳，努力在全社會強化志愿服務意識；營造良好的氛圍，掀起志愿服務的新高潮。

各校師生都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。全體同學嚴格遵守《中學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。各校各班級要召開一次學習雷鋒的主題班會，出好一期學習和討論雷鋒精神的主題黑板報，組織一次班級學雷鋒活動。

六、活動安排1、3月2日——3月8日 “走近雷鋒學習周”。

（1）、各班出一期“我與雷鋒精神同行”的主題黑板報。

（2）、立足身邊，開展愛心助學活動。

（3）、各校各班級組織學生利用課余時間廣泛開展讀雷鋒書籍活

動。

2、3月9日——3月15日 “學習雷鋒行動周”。

（1）、各班于3月9日組織一次以“我與雷鋒精神同行”主題班會。

（2）、立足校園和村，結合3.12植樹節開展美化環境活動。

（3）、各校各班組織學習互助小組，發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的隊干部或同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

（4）結合3·8國際婦女節，各學生要爭做一名感恩小雷鋒，制作一張節日賀卡送給媽媽，為媽媽做一件家務活。

谷堡鄉中心小學

2014年3月3日