第一篇：用愛與責任講活大學生思想政治課記安師大思政教師

用愛與責任講活大學生思想政治課——記安師大思政教師房玫

她是學生眼中最可愛的老師，有溫暖親切的聲音，有極富感染力的笑容，在安徽師范大學的校園網評師網頁上，有畢業生這樣留言：大學四年如果沒聽過房玫老師的課，那將是你人生的遺憾。

她的課是安徽師范大學最熱鬧的課，她用她堅定的信仰和創新靈活的教法，讓原本枯燥的思想政治課變得可敬可愛可親，從而感染學生，教育學生。“這個馬列主義老太太真了不起!” 學生的博客這樣寫。

她是學生和年輕老師的“房媽媽”。不管什么事，不管什么時間，遇到解決不了的事，大家都習慣找房媽媽。“她比我們的爸爸媽媽年齡還要大，但是和爸爸媽媽不能說的話，卻可以和房媽媽說。”她的學生也奇怪。

她叫房玫，是安徽師范大學政法學院一名普通的思想政治課老師，教了30多年的思想政治課。

一、“聽房老師的課，猶如在炎炎夏日喝了一瓶冰涼的礦泉水。”房玫的思想政治課課堂，總是充滿了掌聲、笑聲。

“原以為思想政治理論課會很悶、很枯燥，沒想到房老師卻把它講得這么精彩，這么有意思。”聽過房玫課的學生都這么說。在安師大，房玫的思想政治課經常是笑聲不斷，掌聲不斷。在每年一次的專業介紹會上，房玫經常這樣問學生：“喜歡馬克思主義原理這門課嗎？”好多學生回答不喜歡。“你們不喜歡馬克思主義原理的哪部分？”“為什么不喜歡？”“如果能回答出來這些問題你可以不學我這門課，否則的話就讓我們一起來學馬克思主義。”房玫也會經常和年輕老師說：學生不喜歡思想政治課，不是我們的學生出了問題，更不是馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論出了問題，而是我們思想政治課老師出了問題。房玫覺得，只要用心去愛、用心去教這門課，思想政治課同樣能成為學生最喜歡的課。

房玫的課堂，每一步都是她精心準備的。“課堂問卷調查”是房玫在在教學開始時必做的一件事，為的是了解大學生的“所講”、“所思”、“所想”、“所求”，掌握大學生的思想實際和話語系統。她認為，大學生的“所講”直接制約著老師能否進入其話語系統，消除師生之間的語言隔膜，能使馬克思主義基本原理可親可信；“所思”、“所想”、“所求”直接制約著學生對馬克思主義的態度，這是搞好教書育人的基本出發點。房玫講授馬克思主義基本原理時，堅持把理性表達與情感抒發結合起來，用真實可信的理性表達馬克思主義，不講嘩眾取寵的大話、違背事實的假話、不著邊際的空話，低級趣味的笑話。對于學生關心的實際生活問題（如擇業難的問題）、社會熱點問題（如兩極分化的問題、腐敗的問題）和方針政策問題，實事求是的講，引導學生辯證思考；進入學生的話語系統，用生動活潑的語言抒發自己對馬克思主義真情實感，使學生在聲情并茂、生動活潑、情趣盎然的情境中理解、接受、踐行馬克思主義。“是您的幽默，讓馬克思主義原理變得生動，是您的睿智，點燃了我們對思想政治理論課的興趣，是您的親切，讓我們感覺到了馬克思主義的溫暖”。

為了引導學生真正理解馬列主義，房玫的課還有幾個環節：“課前5分鐘讀講馬列經典”。把馬克思主義經典作家的有關著作或選節用PPT演示稿放映出來，每周請一位學生讀一部分，讀完后，再請一定數量的學生談體會（體會不得重復）。“理論論壇” 精彩論辯。針對某一理論或現實問題，有意識地把學生分為持正面觀點和持疑問、持反面觀點的正反方，經過充分的準備，在評判員（教師）的監促下進行論辯，最后形成共識。如“馬克思主義靈不靈”、“自我設計、自我奮斗，能實現人生價值嗎”、“分數與能力能否等同”、“社會改革成敗的關鍵是人的觀念轉變嗎”等。主題演講比賽是學習馬克思主義基本原理的心得體會演講賽。評委，主持、點評都由學生自己擔任，自定主題和評判標準，比賽成績為學期平時成績。在論文的選題、寫作和演講中觀察社會，學生們觸及思想，理順情緒，擺正方向。

為了把枯燥的理論講活，房玫的課以“以疑引思、重點剖析”講授為主，穿插“學生自講互評”，提高教學效果。她選擇那些最能體現馬克思主義基本原理的真精神，但學生理解難度大，且存在種種模糊認識，卻被普遍關注的內容，立題重點講授。以“中國現在搞的社會主義是不是科學社會主義，如果是，為什么與馬克思恩格斯設想的社會主義不一致而與資本主義又有相同之處”的疑問為起點，系統闡述社會發展過程中客觀規律性和主體選擇性相統一的原理，得出只有把馬克思主義同具體實踐相結合的社會主義才是具有生命力的科學社會主義的結論。她認為，馬克思主義基本原理概論課，不需要“滿堂灌”、“堂堂灌”。教學中她選擇那些雖然重要但教科書論述的比較清楚，且參考材料較多，學生容易理解的內容，組織學生自講互評。學生從臺下走到臺上、老師從臺上走到臺下，臺上臺下融為一體，師生的興奮點始終聚集在馬克思主義基本原理內容上。

安徽師大教學督導團的專家認為，房老師“以疑引思、重點剖析”的課堂講授為主軸，穿插學生主講自評、理論論壇、專題講座、主題演講比賽的教學，是適合大學生實際的教學方法。安徽師范大學政法學院院長張奇才對房玫這樣評價：“她的課理論講得透，直面現實，又充滿時代感。用活生生的史料、大量鮮活的案例、多種新穎的教學方法，使‘一綱一本’相對抽象的教材理論語言變成符合學生認知結構、活生生的教學語言。”房玫主講的馬克思主義基本原理概論還入選教育部首批高校思想政治理論課馬克思主義基本原理概論“精彩一課”。

自己真信、真懂、真教、真用，引領著學生真信、真懂、真學、真用。學生都說，“房老師這個馬列主義老太太，不搞空對空導彈，我們服了”。

二、“媽媽不在身邊，我就是你們的媽媽。”在安師大，房玫是所有學生的“房媽媽。

在安師大，房玫應該算是個名副其實的“馬列主義老太太”了。年近60，教了一輩子的思想政治課。學生經常說的話卻是“這個馬列主義老太太真了不起！”她會在第一次上課時把自己的電話號碼、電子信箱向學生公布，她會熟練運用QQ和學生語音聊天，她會在課堂上把學生最感興趣的東西制作成PPT，她會和學生聊最近流行的偶像劇??在安師大，房玫是個名人，在學生當中很有名的人，不管是政法學院還是其他學院，不管是她現在的學生還是曾經的學生，都記得那位胖胖的房媽媽，那位臉上永遠帶著微笑、課堂上永遠洋溢著激情、心里永遠裝著學生的房媽媽。

就像是媽媽愛自己的孩子那樣，房玫愛她的學生可不是無原則的。她說她和她的學生有三種關系，首先是師生關系，我是老師，孩子們是學生。老師就要擔負起傳道授業解惑的責任，就要及時指出學生做錯的地方，就要起到引領的作用；其次是朋友關系，“親其師，信其道”，真心和學生交朋友，才能發揮思想政治課老師應有的作用；還有就是母子關系了，“媽媽不在身邊，我就是你們的媽媽！”不管是考研、就業這樣的大事，或者是戀愛、交友、生病這樣的小事，學生都有“房媽媽”可以傾訴、可以依賴。

為了做好這么多孩子的媽媽，房玫有許多愛好，她自己說自己是個“雜家”，比如看書，她幾乎什么書都看。因為現在的學生思想活躍，獨立意識強，她想要跟上這些“80”后、“90”后學生的步伐。如何把握時代特點及大學生成長規律開展思想政治教育、增強思想政治教育的吸引力和感染力，這是她念念不忘的課題。她每天都關注社會發展的新思想、新動態，包括政治、經濟、文化、科技、衛生、體育等各個方面，不斷把一些新的內容和馬克思主義研究的最新成果及時補充到教學中。房玫從來不打無準備之仗。她的教案和PPT每年都是新的，從來不會重復使用自己用過的“老本”。和同齡人相比，房玫是個前衛的老太太，她會使用網絡流行語言，她會用一整天的時間躲在家里看韓國的偶像劇，盡管她自己說看得要吐，但是學生都喜歡，她要知道學生們喜歡的東西是什么；她保持著旺盛的學習欲望，在教研室集體備課會上，房玫很注意聽取其他教師的意見，看到年輕老師或者學生的課件做的好，她會很虛心地討教。她和年輕人從來沒有代溝，學生們都奇怪，為什么和爸爸媽媽不能說的話，卻可以和房媽媽無所顧忌地說呢?

房玫還有個特點，她能叫出大部分學生的名字。這源于她的有心。每次在給大一新生上課之前，房玫首先找相關院系的總支書記或輔導員了解學生的整體情況，特別是了解思想活躍和思想沉悶的學生的情況，做到心中有數。上課后，利用課堂調查了解學生，利用課余時間與學生談談、敘敘、侃侃，然后記住一些學生的名字，留心他們的個性心理特征和心理流向，以便因勢利導。她還會給她的學生取一些昵稱，政法學院07級法學專業的費龍洋一直被房媽媽喊做“小費”，他說他們班100多個學生剛開學時都很驚奇地發現，在路上碰到房玫，她竟然叫得出自己的名字。別小看這件事，那種親切感，會一下子拉近了師生之間的距離。

對學生，房玫像媽媽那樣細心。有一次，她帶體育專業的公共課，發現一個男孩子大夏天的穿著一條長褲，走路姿勢也一拐一拐地很別扭。一問才知道，他的大腿處生了一個癤子。房玫急了，“為什么不去醫院看看？”男孩子很不好意思地說因為醫生都是女的，“等一會下課了我陪你去。”在醫院，醫生要處理病灶，男孩子拉著房媽媽不讓她走，而房玫就握著他的手一直陪著。還有一次，房玫上美術專業的公共課，一個漂亮的女孩穿了一件露背裝，房玫走到她身邊，伸出手在她的后背撫了一下，什么都沒說，以后，女孩就再也沒穿過這樣的衣服進課堂。房玫說她曾經“拆散”過好幾對學生，在校園里，看見她的學生手拉手親密地摟抱著，她會硬生生地從中間走過去。她告訴學生，戀愛是私密的，美好的，不應該在不合適的公開場合展示。而學生第一次上臺演講時，房玫會認真地坐在臺下，給每一位學生鼓掌。好多次，校車要開了，會有學生拿著房玫的包沖下來，央求師傅：“再稍等一分鐘，房媽媽馬上就來！”那是房玫參加學生的業余活動又走遲了。房玫很愛她的學生，但她會在孩子犯錯誤時毫不留情地幫他們改正，從不姑息，而孩子們取得的哪怕是微不足道的進步，也會讓她由衷地高興。

有事找房媽媽，房媽媽的手機對學生是24小時開機，就像是永遠暢通的求助熱線，無論有什么難題，總會在媽媽那里找到解決問題的辦法。沒事也掛念房媽媽，天冷了，有學生提醒媽媽多穿件衣服；過節了，有學生問候一下媽媽。房玫的手機里裝滿了學生發給她的短信，過一段時間，她會很不舍地刪掉一些。有這么多的兒子、女兒，房媽媽很忙很累也很幸福很快樂。

三、“思想政治課教師本身就應該是最好的德育教材。”房玫時刻注意著自己的一言一行、一舉一動。

在安徽師范大學，房玫教過的學生成百上千，每個學生說起他們的思想政治理論課，都會說起他們的房媽媽，都會記起房媽媽的一些小事。

在學生眼中很可愛的房玫其實是個普通的老太太，胖胖的，穿戴很樸素，上課時自己帶的喝水的杯子，都是用過的飲料瓶。但她積極、健康、活潑的生活態度，不知不覺地影響著她的學生。她和學生無話不談。現在的女孩子都流行減肥，為了減肥甚至不惜犧牲身體健康。“我胖，但我健康！”房玫有時會說這樣的話。學生記得房媽媽穿的最漂亮的一次是上“精彩一課”時，那天她很正式地穿了一身套裝。后來她還借此話題和她的學生說起面試時應該如何穿戴。和學生聊天時，她會說自己每天的作息時間，早晨幾點起床，幾點散步，幾點買菜燒飯，都很有規律。房玫有時也會和學生說起她的愛人、女兒，說家庭的幸福和諧。母親節那天，她說剛剛給自己的媽媽打了電話。然后那堂課下課，有好多學生記起給自己的母親打電話了。有一年冬天下大雪，校園里的幾棵樹被大雪壓倒了。房玫看著被壓倒的樹，傷心地哭了。她告訴學生，這些樹是她看著長大的，在校園里已經站了許多年。她的學生由此明白了要愛護身邊的東西，珍惜現在的所有。

為什么和學生談這些？房玫認為，思想政治理論課不是單純的專業課，所以思想政治課老師也不是單純的老師，而是要承擔幫助大學生學會觀察、分析和解決問題的根本方法，樹立起正確世界觀、人生觀、價值觀，成為中國特色社會主義事業建設者的指路人和引領者。因此，思想政治理論課老師一定要做到思想教育與理論講授、教書與育人雙向結合、共同提高。師范大學又是培養教師的基地，教育的好壞，直接關系到國家的未來，因此，思想政治理論課的教學過程又是一個傳幫帶的實際操作過程，思想政治課老師又是學生思想上的引領者、方法上的啟迪者、行動上的示范者，潛移默化地幫助學生健康成長。教師本身其實就是最好的德育教材。

房玫很不贊同和學生“處”好感情這個“處”字，更不贊同“搞好”關系的“搞”。她說感情是靠付出，只有真心付出了，才會換來學生的真愛。房玫和學生在一起，經常有些不經意的舉動，比如和女孩子聊天，她會替女孩子把頭上的發夾弄好，會伸手摸摸學生的頭，拍拍學生的背；和學生聊天，她永遠是面帶笑容；學生給她打電話、發短信，她會第一時間做出回應；學生有問題了，她會設身處地為學生著想。房玫也有一些刻意的舉止，比如第一堂課，從走進教室開始，要先對學生笑，然后低頭放好書本教案，再抬頭，把所有學生都看一遍。第一句話“上課”也不能馬虎，要干脆利落、聲音洪亮。“人不能是空洞的，一定要實！”

房玫這樣告誡她的學生和年輕老師們。房玫房用她的一言一行，教導了無數的學生，也影響了一代又一代思想政治理論課的年輕教師。她的學生說：“我喜歡房媽媽的課，我做老師也一定做房媽媽那樣的老師。”在安師大，已經有越來越多的思想政治課堂也充滿了掌聲和笑聲。“房媽媽”那樣燦爛的笑容，已構成了安徽師范大學一道亮麗的風景。

四、“一定要理直氣壯地站在講臺上宣講馬克思主義。”對年輕的思想政治課教師來說，房玫就是楷模。

房玫從事高等學校教育30多年，一直堅守思想政治理論課教學第一線，思想政治課已經滲透到她生活的點點滴滴，甚至滲透到她的家庭。她的先生湯文曙是她的同行，也是安師大政法學院的思想政治課教授。女兒湯儷瑾當初是一口咬定堅決不學思想政治理論的，可后來她南京大學法律系畢業后又在中國政法大學讀了博士，現在是中國科技大學人文學院思想政治部的一名思想政治課老師；女婿黃金滿是安徽中醫學院人文學院的思想政治課老師。一家4口人，都是同行。還有許多房玫教過的學生，現在也和房玫一樣，在思想政治課領域耕耘著。一說到這些，房玫很欣慰。房玫常說，教育不是一代人的事情，是需要一代又一代的努力和傳承。

房玫一直很感激安師大思想政治教育那濃郁的傳承和積淀。安師大的思想政治教育歷史積淀豐厚，師資力量雄厚，有著豐富的辦學經驗和拓展新的生長點的優勢與條件，是安徽師范大學第一批“特、優、強”建設專業，也是享譽省內外的品牌專業。從文秉模教授到陶富源教授再到現在影響很大的路丙輝副教授，一大批潛心鉆研、辛勤耕耘的思想政治課老師使師大的思想政治工作一直開展得有聲有色，形成了有師大特色的思想政治教育網絡。房玫也是這網絡的親歷者和傳承者，她用她的一生做著這一件事，形成了先進的思想政治理論課教學理念，積累了豐富的教學經驗，培養了一批熱愛思想政治理論課教學的教師，引領著安徽師范大學一代又一代的年輕學子。

和學生習慣稱房玫為“房媽媽”不太一樣，師大的年輕教師習慣稱房玫為“房媽”。在“房媽”那里，不管是工作還是生活上的難題，也都會找到幫助。馬克思主義基本原理教研室教師胡梅葉從參加工作至今，已經十多年了，回想自己的成長歷程，她發現許多事情都是在房媽的陪伴中經歷和完成的。第一份教案和第一節課里有房媽。畢業來單位報道后，第一個與胡梅葉聯系的就是房玫。房玫把自己那本反復修改多次的密密麻麻的手寫稿借給她參考，她第一份教案從初稿到最后的定稿，房玫一遍遍地幫她改，給她講。第一節課，當胡梅葉膽戰心驚地走進教室時，一抬頭竟發現房老師坐在教室的最后一排對她笑著。站穩講臺后，帶著胡梅葉走上科研之路的人還是房玫，她的第一篇專業論文和參加的第一次課題，都是在房玫手把手的幫助下完成的。房玫的一句話至今還讓胡梅葉念念不忘：“你一定要理直氣壯地站在講臺上宣講馬克思主義原理。”

多年來，房老師通過種種細節問題關心著青年教師的成長。一位青年教師監考期間著穿了一件新式裙子，見到她，房老師笑瞇瞇地上下打量了一番之后，湊近她耳旁低語道：“你今天穿著有些露，監考如同上課，教師也得注意衣著喲。”房媽媽語重心長的話語讓剛走上講臺不久的青年教師對教師的“形象”理解的更加深刻。她對同事的細心、用心與她對學生的耐心、熱心是緊密相聯的。在青年教師面前，她是寬厚的長者，更是學習的楷模。在師大，她幾乎每年都是帶課最多的老師之一，不管什么課，或者是學校的其他什么任務，交給房玫，她從來沒有推辭過。作為一名忠誠的馬克思主義理論的信仰者和傳播者，房玫覺得最重要的應該是對馬克思理論的鉆研，一個真正的教育工作者應是教學與科研齊頭并進。房玫任安師大課程與教學論專業和教育碩士專業學位（學科教學*思想政治教育）碩士點導師組組長，兼任全國歷史唯物主義學會黨風研究會理事、中國管理科學研究院學術委員會特約研究員、安徽省應用哲學學會常務理事、安徽省哲學學會理事，安徽師范大學思想政治理論課領導組成員。主持和參加省級和校級教研項目6項，發表論文多篇，并獲得省級教學成果三等獎，校級“皖泰”教學一等獎、教學成果、“三育人先進個人”稱號；主持和參加多項省廳級和校級科研項目8項，獨著、合著、參著學術專著6部。多篇論文被中國人民大學書報資料中心全文轉載,論文和專著曾獲得省部級和省廳級人文社會科學研究二等獎和三等獎。

房玫總說自己很平常，只是一名普通的高校思想政治課老師，教了一輩子思想政治課。其實，在現代社會，一生只做一件事，一生做好一件事，對許多人來說，并不是一件容易的事。

誰說思想政治課是空的、虛的、沒用的？房玫的教學實踐告訴我們：思想政治理論課講述的是正確的世界觀，它很實在；傳授的是科學的方法論，它很有益；引領學生確立積極的人生觀和價值觀，它很美好。傳播智慧，啟迪心靈、塑造人生，是每一個思想政治理論課教師的光榮使命；把思想政治課打造成學生“真心喜愛，終身受益”的課，是房玫和所有思想政治課老師不懈追求的目標。