第一篇：2014年初中班主任工作總結(jié)

2014年初中班主任工作總結(jié)

2014年初中班主任>工作總結(jié)

從2013年9月1日接手初二（5）班開始，我的日子發(fā)生了很大的改變，才從事兩年工作的我從原來相對“簡單”的教學工作進入到了“教學與管理”相結(jié)合的階段。在這一年里，我覺得我成長了許多。有時在路上或者在食堂碰到同事，他們會問：“誒，你當了班主任，有什么感覺？”這要我說出一定的味道，我還真是無法用簡單的一兩個字來形容，因為這個滋味是多樣的，就像生活，不是單調(diào)的一個味道，而是由形形色色的味道結(jié)合在一起，這就是我半年下來的班主任生涯，接下來我將按時間順序從各個方面介紹我的班主任工作。

第一階段：師生、師師磨合期

所處背景：5班這個集體一進入初二就面臨了很大的變革，第一班主任換了，第二班級除了語數(shù)英地老師不變，其他全作了調(diào)換，這讓自己的初期工作更加的艱難。班級更換班主任，剛開始許多學生會很難以適應，因為每個老師的教育理念不一樣，將其傳達到學生身上的精神也不一樣，另一方面我初進入初二這個年級，對于各科老師不是很了解，雙重境地讓自己不得不快速的進入正軌，但是這需要一個磨合期，我不能避免磨合，我唯一能做的就是縮短磨合期，磨合期越短，班級就越早進入正軌。好在暑假期間，我就對班級的每位學生從面貌、性別、成績、性格、興趣愛好、優(yōu)缺點作了一個全面的了解，后面事實證明，這對后期的工作起到了很大的幫助。

改善方法：班主任的初次絢麗登場。為了能在短時間內(nèi)讓班級同學對新班主任產(chǎn)生信任感，我在假期就想好了怎么做出場介紹，首先從我的名字出發(fā)：黎——黎明，象征著希望和新的開始，紅——象征著飽滿的激情與興趣，珍——珍珠，珍珠是石頭從母貝身體里經(jīng)過各種打磨后才形成，這需要超強的意志力和忍耐，通過名字傳達激情+堅持忍耐=希望、成功。從學生的眼中，我看到了明亮的眸子，我知道氛圍在緩和。同時，為了讓學生沒有抵觸情緒，我沿襲了原班主任的班規(guī)制度和繼續(xù)任用原班干，讓學生先行，我從他們的平時表現(xiàn)中加深對他們的了解后，再“對癥下藥”。

第二階段：班級文化活動和課堂物理魅力“雙管其下”

所處背景：從班干及原班主任口中得知，班級內(nèi)部不是很團結(jié)，男生與女生劃“三八線”嚴重，班級男生有29人，女生18人，男女比例懸殊，且原班主任任用女生班干居多，男生內(nèi)部怨言較大，不甘“屈居”女生之下，同時這會是個大好機會。班級男生多，英語的學習就會更加的吃力，貪玩是他們的天性，玩的開心都會是他們實現(xiàn)目前人生價值的最好體現(xiàn)，但是動手、動腦等事他們卻會莫名的熱愛，為之癡狂，物理作為一門新的科目，有它獨特的魅力所在，它既與生活聯(lián)系緊密又沒有文科之類的那么瑣碎，所以提高威信的另一個機會就是：讓物理課堂更加的有魅力，讓他們在愛物理學科的同時更輕易的接受班主任。

改善方法一：改善班干實力懸殊的情境。本著以大體不動，但是充分調(diào)動班級同學參與班級事務的原則，我盡力的想出一些如：前黑板擦管理、板書通知、走課記錄表管理、眼保健操檢查、班級衛(wèi)生管理等職務讓班級一些“反動分子”來擔當，一方面可以約束他們的行為，一方面可以平衡他們“被壓榨”的心理，這樣的學生“官癮”很重，特別希望得到關注。

改善方法二：班級文化裝飾和校運會大約同階段進行，利用周末期間我召集了班上一部分有才藝的同學和我一起設計張貼，裝飾原則就是：“簡單、大氣、有思想、有氛圍”經(jīng)過一天的工作，班級文化氛圍很濃，以至后來年級評比獲得了第二名，據(jù)說這是他們第一次在藝術上的“突破”。同時我留了一個小環(huán)節(jié)，留待運動會期間班級全班同學一起設計，這個環(huán)節(jié)對于后來校運會的圓滿進行起到了非常大的作用。為了讓班上同學知道5班是個大家庭，結(jié)合中央臺family的廣告，我解讀了5班的5——five=family I love you，并且設計了一棵樹的主干，樹枝和樹葉由班上47名學生的顏料手掌代替，當那棵shutt樹成型之后，班級內(nèi)部好像和諧了很多，這是通過看學生的周記了解到的，后面班級的校運會，同學與同學之間互幫互助，沒有一位孤軍奮戰(zhàn)的參賽選手，因為有人參賽，一定會有其他人去給他加油和送水或者送糖。我知道班級和諧了。

改善方法三：初二的物理作為新的學科，學生興趣極大，為了讓學生在快樂中學習，我盡量讓每節(jié)課都能有小實驗，這些小實驗既神奇有有趣，學生有很大的興趣，曾經(jīng)有段時間學習了凸透鏡成像規(guī)律，班級竟然涌起了一陣到外面買凸透鏡實驗的風氣。

第三階段：家校聯(lián)系及班級重整期

所處背景：第一次段考后，班級成績都出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象，這也在意料之中，畢竟對于他們來講發(fā)生了太多的事情，對于初二的學生來講，熟悉了一年的老師輕易變更，還有就是一直引領他們的班主任也變了，對于他們來說需要一段時間的調(diào)整。第一次>家長會的最大目的可能是認識一下各位家長，這對于今后的工作來說有很大的幫助，因為我認為有效的家校聯(lián)系對于學生的成長來講是非常有益的。另外因為我班男生居多，初一班主任走全嚴厲路線，班級很多許多學生的壞習慣被強壓下去，但是我知道到了初二學生對環(huán)境適應了后，許多學生在學校不再“勢單力薄”，可能開始了真正的叛逆，心理學中也說初二的學生是斷奶期，這個時候他們對家長或者老師都是敵對狀態(tài)，只靠強壓只能治標不治本，所以在全嚴厲的路線中，根據(jù)我自身特點，我加以了“剛?cè)岵钡奶攸c，面對學生犯錯一定嚴肅處理，同時我也一直在注意要走親近學生路線，讓學生在心理不排斥班主任，這對于我進行工作有很大的幫助。

改善方法一：針對班級情況，從每一類學生中選擇幾個典型代表，對班規(guī)進行適當?shù)恼{(diào)整，舉兩個簡單的例子：1.比如初一時班規(guī)制定嚴禁學生在課余時間打球，這個方法到了初二后我發(fā)現(xiàn)并不能根治還讓學生日夜防班主任，針對此情況，我制定了一條班規(guī)，學生可以在課余時間打球，但是一定要班主任知情，要得到班主任的批準，同時帶來的球先存放在班主任處，如若不按班規(guī)實行，器材一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，永久性沒收。2.班級抄作業(yè)情況：班級這個階段抄作業(yè)的情況嚴重，許多學生在家不認真寫作業(yè)，第二天早上來校后直接抓起作業(yè)就開始抄襲，導致學習成績越來越差，針對這個情況，我進行了一段時間的監(jiān)督，后面發(fā)現(xiàn)效果并不好，最后我采取了讓學生相互監(jiān)督的措施，讓學生監(jiān)督，如果組內(nèi)有同學抄作業(yè)，他們看到了但是不制止和舉報，連同他們在內(nèi)一起接受處罰，如果舉報，將獲得所有的獎勵，從此以后，這種在班上如此盛行的抄作業(yè)之風有了一定的緩解。

改善方法二：學生的家作登記本雖然>家長會簽字，但是經(jīng)常也只是應付，久而久之學生知道簽字只是一個形式并沒有實質(zhì)性的作用，所以學生在家長的眼皮底下就開始了小動作，缺交作業(yè)或者抄襲、網(wǎng)上傳答案等等，因此在家長會上針對此情況，我間接的說出了一些學生的小伎倆，讓家長在家長多留意學生的動態(tài)，并且關于學生的作業(yè)情況我也會定時和家長反應，讓家長做到心中有數(shù)。

第四階段：成熟穩(wěn)定期

歸總：適合5班的班規(guī)已經(jīng)制定好，另外根據(jù)要求重新設定了幾個新的崗位，盡量讓事事有人做，人人有事做，整個班級慢慢走向成熟。雖然還是會有一些事情發(fā)生，但是我很欣慰的是，經(jīng)歷了這些事情，他們的心智都慢慢成熟，我并沒有因為他們罰了這些錯誤就對他們放棄或者厭惡，我知道初二階段的學生是分化期，這個時候班主任多一點耐心他們就成長了，班主任這個時候的任何一個反應都會影響到學生，所以我在面對這些事情的事情，我盡量告訴自己不要急，我急了學生心理就沒底了。但是面對他們的一些錯誤，有些時候即使不大或者是他們本性不壞的進行一些他們認為“無傷大雅”的事情時，關乎更多的不是他們的知識吸收，而是最起碼的做人道理，我從不留情面，當然處理完后一定要進行適當?shù)慕逃屗麄冎雷约哄e在何處。相對來說，5班已經(jīng)進入了整個初中生涯中的穩(wěn)定期。

第五階段：預想及未來

所處背景及應對措施：5班是個男>孩子居多的班級，相對來講會更加的躁動，所以在接下來的學期我主要準備培養(yǎng)他們靜下心來學習的能力，主要通過培養(yǎng)他們看書、分享一本好書并在班會課上傳達其精神與自己感想的好習慣，同時很多男生在文字的理解方面很欠缺，看書對于他們理解題目將有很大的幫助。另外對于班級女生而言，在理科方面的思維相對更加的禁錮，因此在這次較靈活的題目中成績不夠理想，所以在下學期的教學中我準備就我物理這門學科成立一個學習小組，由班級兩名優(yōu)秀的同學作為組長，負責收集基礎題、靈活題、歸納大綱、召集大家討論解決問題，這樣對于那些不敢問老師題目的同學來說，這將是一個福音，也利于他們的團結(jié)合作能力。物理的學習小組將只是一個試點，如果能成功，其他科目也可以漸進式推進，爭取讓全班同學都能參與進去。

在九中的短短兩年半的日子，有不同的成長與收獲，頭兩年主要忙教學急于提高業(yè)務能力，提高對整個初中物理教材的理解能力。這半年主要在教學管理上學習了很多，沒當班主任前不知初中生原來會有那么多的問題要處理，為了能在管理上能有更多的經(jīng)驗和想法，我沒有停止過學習，《班主任之友》、《給教師的101個建議》成了我的錦囊，我知道我還要不斷的思考、學習、進步，因為我只是一個菜鳥，需要努力才可以獲得翱翔天空的能力。

第二篇：初中班主任工作總結(jié)

初中班主任工作總結(jié)

班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關鍵.本學期,我擔任班主任,我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展.我主要做了以下的工作:

一,從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度.由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止.我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內(nèi)不清潔.我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習,紀律,衛(wèi)生等行為規(guī)范要求.結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象.如每周把評比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚.通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成.加強課前,課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導.二,制訂學習目標.學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量,約束學生.如徐某,對集體很關心,但上課經(jīng)常說話,與同學鬧不團結(jié),于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學習很積極.每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結(jié),合作,要形成一個好集體,必須從自己做起.三,讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

第三篇：初中班主任工作總結(jié)

初中正是孩子們的叛逆時期，為了能讓學生在叛逆期能得到好的教育，特制定如下初二班級工作計劃。

1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。

2、及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

3、開展誠信教育和人文素質(zhì)教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。

4、開展班級紀律檢查值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

5、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

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6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

7、劃分交叉管理小組，實施“網(wǎng)絡管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設民主監(jiān)理的班級管理氛圍。

8、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。

9、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動

10、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

11、嘗試實施值日班長制度

12、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。

13、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。

14、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)，防止各類事故的發(fā)生。

15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。

16、開展心理健康教育，增強學生的心理品質(zhì)，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

17、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。

18、對學校布置的各項工作不折不扣的完成。

19、堅決服從學校的管理，并教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當?shù)那肋M行逐級匯報妥善解決。

20、做好班費的公開明細工作，嚴格班費使用制度。

21、采取有效的措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。

2、經(jīng)常進行班級工作總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

23、要通過“班級日志”及其他途徑做好與各任課老師的溝通工作，協(xié)調(diào)各方面關系，做好學生工作。

雖然定制了工作計劃，但是還會遇到困難，有些學生過去淘氣，在管理方面會有不足之處，但是我會繼續(xù)在工作中改進，讓學生得到一個好的教育。

第四篇：初中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

本學期，我擔任初一（4）班的班主任工作。作為一名剛進入教師行業(yè)毫無經(jīng)驗的新人來說，剛接手這個班級時心里的確很忐忑。擔心自己沒有經(jīng)驗，做不好班主任的工作，但是在學校領導的支持和各課任老師的密切配合下，我較好地完成了本學期班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。但在教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手。

一、新生入校的適應工作。

1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。

與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。

2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。

開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。不以規(guī)矩，無以成方圓。通過制定相關班級制度，約束學生的不良行為。

3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務，如何與同學相處；二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。

4、確立班干部。

開學初，我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。

二、確立班級集體榮譽感的工作。

1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與其他任課老師配合，引導學生樹立良好的學習和生活習慣。學習方面，讓學生掌握正確的學習方法，培養(yǎng)學習興趣，提高學習效率。生活方面，教育學生要勤儉節(jié)約，不攀比吃穿，不亂花錢，合理理財。總之，讓學生不但學會學習，學會生活，更要學會做人。

3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。

我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣，豐富校園、班級生活。

三、端正學習態(tài)度培養(yǎng)良好的學習習慣的工作。

1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。

剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。

2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結(jié)。

中期考試過后，開班會主要由班上前∏名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶。讓每個同學明白，在初中里，要求他們不僅要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養(yǎng)。

當然，我在取得一定成績的同時還存在很多不足，需要我在以后的工作中不斷去改進和完善。我認為作為一名好的班主任要做到以下幾點：

1、學會定位

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為一名教師，首先我們要弄清楚自己的身份，擺正自己的位置;其次要知道自己來這是干什么的;再次就是我們要在什么時間、什么地點去干;最后就是如何去干。我們教師的職責就是教書育人，而學生的職責是學習科學知識和學習生存的能力。學生的行為潛移默化，耳濡目染的受到老師的影響。因此我們作為一名教師，要做到捫心自問，問心無愧。

2、懂得愛與尊重

美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛提出需求層次理論，他把人的需求分為五個層次，即生理上的需求，安全上的需求，愛和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。我們常常教導學生要尊敬師長，但我們作為老師還應做到對每一個學生都充滿愛，把學生當做自己的親人。學生也需要愛和尊重。現(xiàn)在的學生大都從小嬌生慣養(yǎng)，生活條件也越來越好，生理和安全的需求已經(jīng)得到了滿足，他們需要更高層次得需求，那就是被關愛和被尊重。同時要使學生在班級中找到一種歸屬感，讓他們覺得自己就是班級不可或缺的一分子。

愛和尊重都是相互的，你愛你的學生、尊重你的學生，你的學生才會愛戴你、擁護你、尊重你。

3、要全面了解學生

作為班主任，要多和學生溝通交流，洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。例如：開學初老師就很快記住學生的名字，這對于學生也是一種鼓勵，讓每一個學生都覺得老師很重視自己，從而增強了他們自信心，學習也充滿了動力。當我們真正了解學生了，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，解決問題，把學生引向正確的道路。

4、從授人以魚到授人以漁

作為一名老師，我們要教會學生掌握學習的方法，而不僅僅是傳授給他們死的知識，是教會他們應該怎么“捕魚”。讓他們不但要學會學習、更要學會做人、學會生活。

掌握了正確的學習方法，才能提高學習的效率。學生學習效率高，學生才會愛學習，由“要我學習”變?yōu)椤拔乙獙W習”。這樣才能充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高學習效率。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷充實自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我相信我會做得更好！

第五篇：初中班主任工作總結(jié)__2009

初中班主任工作總結(jié)

坪地名族中學

何艷會

作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對學生進行思想品德教育

（1）思想品德教育——班主任應有一顆寬容心

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。我國是制造業(yè)大國，而職專學校是為制造業(yè)培養(yǎng)人才的地方，因此教育他們熱愛祖國，樹立為祖國繁榮努了學習的遠大理想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。職專的很多學生在初中時是各個班級的“問題學生”除了具有一般學生所表現(xiàn)出生理和心理特征外，還具有品德行為偏常，普遍存在厭學情緒，甚至有嚴重違紀和輕微犯罪的表現(xiàn)。他們對正面教育有著強烈的逆反心理，個性心理特點表現(xiàn)突出，孤僻、易沖動、自暴自棄等。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒，整個過程中我們應該有顆寬容的心——信任、關愛學生。

（2）對學生進行量化考核 ——嚴師出高徒

按照學校《日常行為規(guī)范表》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。

（3）充分利用班會的作用——言論自由

每次班會課都給學生一個自由討論關于健康，學習，班級管理，課堂紀律，興趣，活動計劃等的時間，同時加強學生的愛心教育，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點，活躍學生的思維。我還組織的一次題為“說出對父母的愛”主題班會比較成功，會后的一個月內(nèi)大部分同學的父母都有反饋孩子的在家表現(xiàn)進步的信息，學生的在各方面也更加要求進步了。

二、重視班委班風建設

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。（1）選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。我在入學初沒有急于去選班委，而是學生自薦當值日班委，通過一段時間的觀察之后，有意識的讓能力強的同學多做些事，這樣一段時間后，讓大部分同學潛意識里認為某某是什么職位，某某是什么職位，然后在進行民主選舉，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。（2）增強班級的凝聚力 集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動。我利用自習時間帶同學去讀書，寫摘要，評選優(yōu)秀的快速閱讀者。積極參加學校組織的各種文體活動，評選積極分子，自愿擔當各種比賽的啦啦隊，評選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，增長實際才干。

在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

2011年7月12日