第一篇：九潮鎮大榕村幫扶工作總結

2011年縣老年大學幫扶九潮鎮大榕村工作總結

中共黎平縣委，黎平縣人民政府，關于在全縣領導干部中開展“四幫四促”和“三同”活動的實施方案，按照方案要求，結合實際，堅持真心為民，真情幫扶，精心組織，大膽實踐，扎實推進，結對幫扶工作取得了一定成績，現將2011年具體工作總結如下：

一、領導重視

為全面完成2011年結對幫扶工作目標，縣老年大學領導高度重視，成立了以吳化明校長為組長，其它班子成員為副組長，科(室)部門主要負責人為成員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入校內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進，深入到基層，扎實開展“四幫四促”和“三同”活動。

二、結合實際，真抓實干，積極開展幫扶工作。

在吳化明校長的率領下，縣老年大學全體干部及教職員工積極參與，深入到縣老年大學定點幫扶對象——九潮鎮大榕村進行全面調查了解實際情況，大榕村共有5個自然寨，500多戶，四千多人口，民族眾多，結合《縣老年大學開展三個建設年“四幫四促”活動方案》幫助找出村里問題的輕重緩急，層層落實工作部署，協助他們在環境建設方面，首當其中建立村寨垃圾處理池，其次有村寨道路硬化，老年活動公共場所、消防設施、危房改造、農村書屋等。農業生產方面，我校全方面為他們提供信息服務和技術指導，結合村寨的自然條件，種植業上，建議推廣油茶種植、獼猴桃種植、藥材種植、蔬菜栽培種植等，同時，我們還安排侗族大歌學校到縣老年大學扶貧點九潮鎮大榕村開展關于茶葉種植與生產技術培訓，深受當地群眾的極大歡迎。積極協助大面街辦解決信訪積案，維護社會和諧穩定。

通過到扶貧村幫扶活動的開展，各種問題得到有效解決，矛盾得到進一步緩解協調，各項工作得到有效的開展，實實在在拉近了群眾的距離。

三、存在問題及困難

總結縣老年大學半年的活動，盡管取得了一定成就，但也還存在一些問題和不足；一是對開展活動重要性的認識還有待進一步提高.二是思想解放程度不夠，對工作中存在的障礙性矛盾認識不透，解決不好，處理不力。三是黨員干部“1+1”結對幫扶形式比較單一，還有待進一步改進。

以上問題和不足，我們在2012工作中認真加以解決。

四、2012年工作打算

2012年，縣老年大學將繼續按照縣委、縣政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進農民持續穩定增收為重點，繼續做好支部結對促建、“1+1”結對幫扶、村級環境綜合整治等工作；通過多種形式，積極開展助推農村工作宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%，努力實現農業增產、農村增效、農民增收，為推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。

要完成縣委、政府提出的這一宏偉藍圖，我們每一個干部職工必須要堅持以發展的實際來檢驗工作的成效，力戒形式主義、不做表面文章、提高效率、服務基層、深入實際為群眾做好事、辦實事、解難事。不斷改善投資環境、優化發展環境，促進項目建設取得實效。同時，緊緊圍繞轉變作風、提高效率、服務基層、推動跨越的主題，以推動加快發展為目標，以干部群眾滿意為標準，加強作風建設，激發廣大干部以一流的精神狀態、工作狀態、工作標準、工作業績，為推動全縣經濟社會更好更快發展提供良好的作風保證。

黎平縣老年大學

2011年12月18日

2011年縣老年大學幫扶九潮鎮賴洞村工作總結

中共黎平縣委，黎平縣人民政府，關于在全縣領導干部中開展“四幫四促”和“三同”活動的實施方案，按照方案要求，結合實際，堅持真心為民，真情幫扶，精心組織，大膽實踐，扎實推進，結對幫扶工作取得了一定成績，現將2011年具體工作總結如下：

一、領導重視

為全面完成2011年結對幫扶工作目標，縣老年大學領導高度重視，成立了以吳化明校長為組長，其它班子成員為副組長，科(室)部門主要負責人為成員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入校內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進，深入到基層，扎實開展“四幫四促”和“三同”活動。

二、結合實際，真抓實干，積極開展幫扶工作。

在吳化明校長的率領下，縣老年大學全體干部及教職員工積極參與，深入到縣老年大學定點幫扶對象——九潮鎮賴洞村進行全面調查了解實際情況，賴洞村有400多戶，三千多人口，結合《縣老年大學開展三個建設年“四幫四促”活動方案》幫助找出村里問題的輕重緩急，層層落實工作部署，在環境建設方面，首當其中已經建立村寨垃圾處理池，其次有村寨道路硬化，村內道路基本硬化，老年活動公共場所、消防設施完整、2011年危房改造25戶、農村書屋一個等。農業生產方面，我校全方面為他們提供信息服務和技術指導，結合村寨的自然條件，種植業上，建議推廣獼猴桃種植、靈芝菌藥材栽培與種植、蔬菜栽培種植等，同時，我們還安排侗族大歌學校到縣老年大學扶貧點九潮鎮大榕村開展關于蔬菜栽培種植生產技術培訓，同時無償贈送相關資料，深受當地群眾的極大歡迎。積極協助該村解決信訪積案，維護社會和諧穩定。

通過到扶貧村幫扶活動的開展，各種問題得到有效解決，矛盾得到進一步緩解協調，各項工作得到有效的開展，實實在在拉近了群眾的距離。

三、存在問題及困難

總結縣老年大學半年的活動，盡管取得了一定成就，但也還存在一些問題和不足；一是對開展活動重要性的認識還有待進一步提高.二是思想解放程度不夠，對工作中存在的障礙性矛盾認識不透，解決不好，處理不力。三是黨員干部“1+1”結對幫扶形式比較單一，還有待進一步改進。以上問題和不足，我們在2012工作中認真加以解決。

四、2012年工作打算

2012年，縣老年大學將繼續按照縣委、縣政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進農民持續穩定增收為重點，繼續做好支部結對促建、“1+1”結對幫扶、村級環境綜合整治等工作；通過多種形式，積極開展助推農村工作宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%，努力實現農業增產、農村增效、農民增收，為推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。

要完成縣委、政府提出的這一宏偉藍圖，我們每一個干部職工必須要堅持以發展的實際來檢驗工作的成效，力戒形式主義、不做表面文章、提高效率、服務基層、深入實際為群眾做好事、辦實事、解難事。不斷改善投資環境、優化發展環境，促進項目建設取得實效。同時，緊緊圍繞轉變作風、提高效率、服務基層、推動跨越的主題，以推動加快發展為目標，以干部群眾滿意為標準，加強作風建設，激發廣大干部以一流的精神狀態、工作狀態、工作標準、工作業績，為推動全縣經濟社會更好更快發展提供良好的作風保證。

黎平縣老年大學

2011年12月18日

2011年縣老年大學幫扶九潮鎮便等村工作總結

中共黎平縣委，黎平縣人民政府，關于在全縣領導干部中開展“四幫四促”和“三同”活動的實施方案，按照方案要求，結合實際，堅持真心為民，真情幫扶，精心組織，大膽實踐，扎實推進，結對幫扶工作取得了一定成績，現將2011年具體工作總結如下：

一、領導重視

為全面完成2011年結對幫扶工作目標，縣老年大學領導高度重視，成立了以吳化明校長為組長，其它班子成員為副組長，科(室)部門主要負責人為成員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入校內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進，深入到基層，扎實開展“四幫四促”和“三同”活動。

二、結合實際，真抓實干，積極開展幫扶工作。

在吳化明校長的率領下，縣老年大學全體干部及教職員工積極參與，深入到縣老年大學定點幫扶對象——九潮鎮便等村進行全面調查了解實際情況，該村205戶，共有5個組，950多人口，耕地面積362畝共有2個自然寨，學校分為兩所，其中便等寨不是完小（1—3年級），在校生93名，結合《縣老年大學開展三個建設年“四幫四促”活動方案》幫助找出村里問題的輕重緩急，層層落實工作部署，在環境建設方面，首當其中已經建立村寨垃圾處理池，其次有村寨道路硬化，村內道路基本硬化，老年活動公共場所、人飲消防設施俱全、2011年危房改造20多戶、農村書屋一個等。農業生產方面，我校全方面為他們提供信息服務和技術指導，結合村寨的自然條件，種植業上，建議推廣獼猴桃種植80多畝、靈芝菌藥材栽培與種植、蔬菜栽培種植等，同時，我們還安排侗族大歌學校到縣老年大學扶貧點九潮鎮大榕村開展關于蔬菜栽培種植生產技術培訓，同時無償贈送相關資料，深受當地群眾的極大歡迎。積極協助該村解決信訪積案，維護社會和諧穩定。

通過到扶貧村幫扶活動的開展，各種問題得到有效解決，矛盾得到進一步緩解協調，各項工作得到有效的開展，實實在在拉近了群眾的距離。

三、存在問題及困難

總結縣老年大學半年的活動，盡管取得了一定成就，但也還存在一些問題和不足；一是對開展活動重要性的認識還有待進一步提高.二是思想解放程度不夠，對工作中存在的障礙性矛盾認識不透，解決不好，處理不力。三是黨員干部“1+1”結對幫扶形式比較單一，還有待進一步改進。

以上問題和不足，我們在2012工作中認真加以解決。

四、2012年工作打算

2012年，縣老年大學將繼續按照縣委、縣政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進農民持續穩定增收為重點，繼續做好支部結對促建、“1+1”結對幫扶、村級環境綜合整治等工作；通過多種形式，積極開展助推農村工作宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%，努力實現農業增產、農村增效、農民增收，為推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。

要完成縣委、政府提出的這一宏偉藍圖，我們每一個干部職工必須要堅持以發展的實際來檢驗工作的成效，力戒形式主義、不做表面文章、提高效率、服務基層、深入實際為群眾做好事、辦實事、解難事。不斷改善投資環境、優化發展環境，促進項目建設取得實效。同時，緊緊圍繞轉變作風、提高效率、服務基層、推動跨越的主題，以推動加快發展為目標，以干部群眾滿意為標準，加強作風建設，激發廣大干部以一流的精神狀態、工作狀態、工作標準、工作業績，為推動全縣經濟社會更好更快發展提供良好的作風保證。

黎平縣老年大學

2011年12月18日

第二篇：九潮教師結對幫扶方案

九潮中心小學教師“結對”幫扶活動工作方案

（2014、3、1）

為優化我校師資隊伍，充分發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以老帶新、以優促新、互學共進的幫扶制度。特制定新老教師結對子幫扶活動方案。

一、指導思想

為了貫徹落實科學發展觀，積極推進我?！叭谌虢處?、走進課堂、貼近學生”主題活動，努力營造有助于教師專業成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以逐步改變教師的教學行為，優化課堂教學，提高教學質量。

二、結對方式

采取“一對一”和“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。

三、幫扶時間：一般為一學。

四、參與對象

（一）被幫扶教師

1、工作年限界定在3年及以下的教師。

2、教學成績有待提高的教師。

3、未評中級職稱的教師以及自愿要求幫扶的教師。

4、課堂教學不合格的教師。

（二）指導教師

1、在專業領域有一定的教學經驗，具備受聘小學高級職稱的教師。

2、縣級以上骨干教師。

五、幫扶目標 總體目標：在教學方面“一年常規過關、二年能力達標、三年爭取獨擋一面?！?/p>

具體學習目標：

1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮斗終身的遠大志向。

2、向幫扶老師學習教育理論和教學業務，并進行教學實踐，不斷提高自身的教學能力。

3、在學習他人教育優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。利用幫扶機遇搭建學習的平臺，提升師德、師品、師藝。

六、結對幫扶工作領導小組

組 長：韋安輝

副組長：宋大林

楊秀凱

成 員：本組教研組長及本組教師

七、工作要求

（一）指導教師職責

1、言傳身教，指導培養新教師樹立忠誠黨的教育事業的思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚嚴謹治學態度、任勞任怨的敬業精神。

2、指導老師要本著對學校發展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，指導老師做好示范和引路的作用，認真做好“三帶”工作（帶思想、帶作風、帶業務）。根據學校對青年教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

3、對新教師提出明確的具體要求，指導新教師制定為期一年的成長提高計劃。

4、每周至少指導新教師備課一次，檢查新教師教案并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材和處理教材的能力。

5、每周至少聽新教師二節課，并給出詳細的導課，幫助其提高課堂教學能力。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

6、每學期指導新教師上校內匯報課二節，指導其完成上課任務。

7、每學期開學前，指導老師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導青年教師寫好教材分析，上好匯報課和各類公開課。

8、學期結束，指導新教師寫好教學質量分析和教學工作總結。

9、指導老師對結對幫扶的教師有期中教學評估，學期結束時有階段性總結。

10、指導老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。

11、老教師隨時為新教師上示范課，新教師要認真聽課，做好記錄，勤于反思，把握好上課各個環節的要領和藝術。

12、老教師要指導新教師分析教材、把握難點、突出重點，有詳有略，新教師要鉆研教材，備好每節課，每節課要有規范的教案。

13、指導教師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結，提出需要改進的地方，每次聽完課，新教師一定要主動地與指導老師分析得失，主動準備一些課型，請指導老師聽課，進行指導。

14、經過一學年的傳幫帶，老教師對新教師要加以總結，恰如其分的對新教師在教學方面進行評價，形成書面材料上交學校存檔。

（二）對幫扶對象教師的要求

1、樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想。

2、虛心請教指導老師，每周定時向指導老師提供二課時教案，并請指導老師指導備課方案，提高備課能力。

3、虛心學習，積極探索，積極參加各種教學活動，促進個人素質的不斷提高。

4、每周至少聽指導教師二節課，每學期至少上校內匯報課二節。并做好聽課記錄和寫好業務指導記錄。

5、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。

6、熟知本學科課程標準，刻苦鉆研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自己的教學目標。第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的了解（和指導師共同參與課程設計）；第二學期能熟悉和運用，并有自己的獨到見解。

7、努力上好每堂課，并請導師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

8、積極主動運用現代教育技術手段進行教學，與指導老師一起學習先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學課件的能力。

9、新教師要總結好獲得的成績、體會、經驗和不足，形成書面材料上交學校存檔。

（三）學校職責

1、學校業務領導要定期對幫扶工作進行督查，對幫扶工作提出指導性意見和建議。

2、教研組每學期至少開展一次青年教師匯報課，召開一次幫扶工作總結會議。

八、獎勵

1、指導教師對新教師培養達到預定目標,學校對指導教師將給予一定的獎勵，考核加3—5分。

2、新教師在幫扶教師的指導下，如成長迅速，學校將在各項培訓、評職、評優過程中給予優先考慮。

第三篇：九潮鎮青春期及其青春期生殖健康

青春期及其青春期生殖健康

一、青春期的概念及年齡范圍

青春期又稱青春發育期，它是由兒童發育到成人的過度時期。這種過度涉及生理、心理和社會多個層面。

對個體而言，青春期在啟動時間、發育的速度、成熟的年齡以及發育的類型等諸方面都存在很大的差異，不同個體、性別以及種族由于受遺傳、環境等因素的影響，其進入青春期的時間、發育的程度以及發育水平都不相同。對于青春期概念的理解有著明顯的社會文化背景下的差異。（例如－－見講稿）

通常，ＷＨＯ規定，青春期的年齡范圍是１０－１９歲，但正是考慮到各種種族、文化的差異，為此ＷＨＯ通常還用“youth”一詞特指１５－２４歲的年輕人。

從生理、心理和社會適應能力發育成熟方面判斷這一時期的范圍，實際的青少年可以是１０－１９歲階段，也可以是１５－１４歲階段。因此，在涉及青少年性與生殖健康問題時，通常考慮的是１０－２４歲的整體年齡范圍。

在全世界60億人口中，10－24歲的年輕人超過25％，估計達到16億。近年來這組人群數量一直穩定增長，且增長速度高于總人口的增長。在中國10－19歲青春期青少年約為2億，10－24歲的年輕人達到3億，分別約占全國總人口數量的1/6到1/4，也就是說全國每4個或6個人中就有一個是青少年；另外，在少數民族和農村地區，青少年人口所占的比例更高。這一具大的人口數量顯然向我們提示青春期青少年是一個不應忽視的群體。

每個人的一生都要經歷生長、發育、成熟、衰老的各個歷程。青春期是由依賴性的童年發育到獨立自主的成年的過渡時期。青春期不是一個單純的兒童期的延長，而是脫離兒童期相對穩定的世界以后，進入成人期固定的精神結構之前的一個不穩定時期。一個兒童少年進入此階段后都要經歷許多變化，包括生理、心理和社會方面。

同時還會給完成隨后而來的課題帶來困難。哈維格斯特認為青春期的課題包括以下幾方面：

1）學習與同齡男女進行高尚瀟灑的新交際； 2）學習男性和女性的社會作用；

3）認識自己身體的構造，有效地使用身體； 4）從情緒上獨立于雙親和其他成人； 5）具有經濟獨立的自信心； 6）選擇和準備從事職業； 7）作結婚和家庭生活的必要準備；

8）發展作為公民所必需的知識和態度，具有一定的道德和行為準則；

9）尋求并建立對社會負有責任的行為； 10）學習作為行為指針的價值和倫理體系。

實際上，哈維格斯特這10個課題可以被歸集為三個水平：

1）對身體成熟的了解和認識； 2）心理上和情緒上的獨立； 3）對社會責任的認識。

實現完成了這三個層面的任務也就意味著一個人的真正成熟。青春期是人的生理、心理和社會發展的重要時期，在此階段，每個青少年都將全面地經歷和準備著從生物性、認知情感等心理過程以及社會層面地發育，并最終達到成熟。正如有人講：青春期如同一個熔爐，他可以塑造人的一生。

二、青春期生殖健康的界定和意義

青春期生殖健康既是以青春期這一特定人群為對象，促進其生殖系統的功能完善及其生殖過程中各種事宜上的生理、心理和社會的完美狀態。青春期生殖健康觀念包括了WHO關于健康的三個層面，倡導在生殖健康方面的全面健康；同時，它又考慮到青春期特有的身形發育規律以及現代青少年性發育和性行為的變化趨勢，充分顧及青少年特殊的性與生殖健康需求。

基于生殖健康強調要對人的整個生命周期提供服務，基于青少年在人類生殖發育階段的特殊性，以及青少年生殖健康的高危險性，因此，在整個生殖健康發展領域中，優先考慮青少年生殖健康的需求被提到一個很重要的地位。生命準備期的青春期正值機體各種生理功能，尤其是生殖系統迅速發育時期，同時，也是青少年心理和社會逐步走向成熟的時期。享受成人期以至終身完美的性生活必需有賴于青春期生殖系統的發育完善，以及對該時期生殖健康的促進。青少年又是未來的母親和父親，他們將承擔生育、養育下一代的責任，將以家庭的主導者和社會的成員、甚至領導者、決策者的身份出現，直接改變下一代的生活方式，并帶來深刻而長遠的影響。近十多年來，由于社會的巨大變化，以及各種傳播媒體的影響，在給青少年生活帶來較多新鮮刺激的同時，也使青少年在生殖健康和一些社會行為方面的問題，中國青少年生殖健康現狀與措施

中國10—24歲的青少年占全國總人口的26%。隨著性成熟年齡不斷提前、初婚年齡不斷推遲，婚前性成熟期不斷延長，加上社會、經濟、文化因素的作用，青少年的性觀念和性行為方面有較大變化，生殖健康方面的問題和需求日益凸現。認同婚前性行為的青少年比例上升；婚前性行為的發生比例增加。

目前中國政府在青少年生殖健康領域所采取的主要措施包括：國家將青春期衛生和人口教育納入正規教育的軌道，確定了政府相關部門對學生保健工作的職責。正式發布了《大學生健康教育課程基本要求》，其中性健康教育是青春期健康教育的重要內容。約50%的農村中學和90%的城市中學和大學開設了青春期保健的健康教育課程。國家控制艾滋病中長期發展規劃把青少年性與生殖健康作為重要工作目標之一。在部分省市組織實施了青少年健康教育和服務項目。

發揮非政府組織在青少年生殖健康領域的作用。與國際組織等合作開辦健康教育和大學生性教育項目；中國性病艾滋病預防控制協會開始推廣安全套試點項目；少年兒童保健所開始預防性病艾滋病同伴教育項目；中國紅十字會開始預防艾滋病項目；中國計生協開始系統實施青少年生殖健康教育試點項目等，這些項目均取得了積極的效果。

利用廣播、電視、報刊、書籍、電腦網絡等大眾傳媒，傳播性健康知識和信息；開辦研討會、培訓、展覽、夏令營等各種形式的宣傳活動；面向青少年的熱線和面對面咨詢點在校內外普遍建立；各地青年診所、青春健康服務中心也開始涌現；開展安全套社會營銷項目，使有需求的青少年便捷地獲得安全套服務，自動售貨機開始進入大學校園和社區。（來源：中國網）

（一）中國青少年生殖健康現狀與措施

中國10—24歲的青少年占全國總人口的26%。隨著性成熟年齡不斷提前、初婚年齡不斷推遲，婚前性成熟期不斷延長，加上社會、經濟、文化因素的作用，青少年的性觀念和性行為方面有較大變化，生殖健康方面的問題和需求日益凸現。認同婚前性行為的青少年比例上升；婚前性行為的發生比例增加。

目前中國政府在青少年生殖健康領域所采取的主要措施包括：國家將青春期衛生和人口教育納入正規教育的軌道，確定了政府相關部門對學生保健工作的職責。正式發布了《大學生健康教育課程基本要求》，其中性健康教育是青春期健康教育的重要內容。約50%的農村中學和90%的城市中學和大學開設了青春期保健的健康教育課程。國家控制艾滋病中長期發展規劃把青少年性與生殖健康作為重要工作目標之一。在部分省市組織實施了青少年健康教育和服務項目。

發揮非政府組織在青少年生殖健康領域的作用。與國際組織等合作開辦健康教育和大學生性教育項目；中國性病艾滋病預防控制協會開始推廣安全套試點項目；少年兒童保健所開始預防性病艾滋病同伴教育項目；中國紅十字會開始預防艾滋病項目；中國計生協開始系統實施青少年生殖健康教育試點項目等，這些項目均取得了積極的效果。

利用廣播、電視、報刊、書籍、電腦網絡等大眾傳媒，傳播性健康知識和信息；開辦研討會、培訓、展覽、夏令營等各種形式的宣傳活動；面向青少年的熱線和面對面咨詢點在校內外普遍建立；各地青年診所、青春健康服務中心也開始涌現；開展安全套社會營銷項目，使有需求的青少年便捷地獲得安全套服務，自動售貨機開始進入大學校園和社區。

（二）存在的問題與挑戰

目前缺乏有關青少年性與生殖健康狀況和需求的全國性匯總數據；未婚人群的生殖健康知識、態度、能力、行為指標未被列入全國性人口與健康方面的普查和抽樣調查，不利于青少年生殖健康方面的政策制定、宣傳倡導、項目設計、工作績效評估。

青少年獲取生殖健康相關知識的有效傳播途徑仍較有限，大眾傳媒在普及性與生殖健康方面的科學知識的作用還不能充分發揮。由于缺乏正確的態度和知識，部分家長、教師很難向青少年提供準確的生殖健康信息與幫助。

有效的青少年生殖健康教育與服務工作機制尚未完全形成。青少年性健康教育主要限于城市中學和試點，農村普及面不廣，多數青少年在進入青春期之后才有機會接受性教育；內容側重于生理解剖知識的教育，缺乏心理、倫理方面的輔導和安全性行為和避孕知識的教育，忽視青少年不同年齡、性別、生長環境的不同特點和需求；從事青春期性教育的人員缺乏人際交流和咨詢技巧，教育形式單一，青少年參與不夠。

面向青少年的生殖健康服務網絡尚未形成。服務網絡的缺乏使青少年的生殖健康面臨威脅，婚前性行為導致的婚前懷孕和流產、性病與艾滋病病毒感染率呈上升趨勢。

（三）未來工作目標

建立健全有效的領導和協調機制，整合社會各部門分散的青少年生殖健康項目資源，形成資源共享、優勢互補、分工協作、共同推進青少年生殖健康教育與服務的機制，推動各相關部門和非政府組織將青少年生殖健康教育和服務納入自身日常工作方案。

建立健全全國性的青少年性與生殖健康科學的需求調查和監督評估系統，促進宣傳倡導和科學決策。創建、總結和推廣青少年喜聞樂見的宣傳和服務模式，推動工作全面開展。建立健全青少年參與政策制定、項目設計和實施、監督評估的機制。

加強對介入青少年生殖健康教育和服務的社會各方面機構和人員，包括媒體和保健服務機構人員的培訓和指導，以確保其對青少年提供的信息和知識的科學性、準確性。

建立健全“全國健康教育網絡”，到2010年該網絡將覆蓋全部城市地區和80%的農村地區。該網絡包括全國各級健康教育和醫療保健、計劃生育機構，以及負責宣傳、廣播電視、教育、文化、計劃生育、婦女福利的部門。教育內容重點為青春期保健、婦幼保健、學生保健、禁煙、預防傳染病和慢性病等。

第四篇：九潮小學2011學校工作總結

九潮小學2010—2011學第二學期學校

工作總結

今年是?十二五?的開局之年，也是中國共產黨成立九十周年的大喜之年。在本學期的工作中，我校在九潮鎮黨委、政府及黎平縣教育主管部門的領導下，全體教師齊心協力，以深化素質教育、強化學校管理、提高教學質量和辦學條件為目標，切實轉變教學觀念，增強課程改革和課堂教學改革意識，教育教學質量得到了進一步提高。

一、堅持以人為本，大力加強隊伍建設

1、加強班子建設。本學期我校領導班子工作職責明確，思路清晰，分工不分家，互相團結合作。班子成員能處處以身作則，要求教師做到的，自己帶頭做到，發揮了模范帶頭作用。學校領導做到了想教師所想，保證了教師對工作的全身心投入。班子成員深入教學一線，一學期來班子成員平均聽課達16課時。

2、師德建設長抓不懈。我校一直將教師素質的提高作為學校工作的重點，尤其是師德建設。首先是加強學習，轉變觀念。本學期我校繼續加強了《教師職業道德規范》和《新師德手冊》的學習，狠抓教師職業道德規范的貫徹落實。嚴禁以教謀私、體罰和變相體罰學生，有效遏制了教師的不良行為。深入開展學習實踐科學發展觀。通過學習，教師都把弘揚敬業精神、提高育人意識作為銳意進取的方向。

3、重視學習培訓，提高教師業務能力。各教研組的業務學習都比較正常，各組都能根據本組的學科特點，精心選擇學習內容，通過學習報刊雜志、教育專著等業務刊物，多數教師理論水平有所提高，不少教師能將吸收的理論知識用于指導教育教學實踐，提高了業務水平。我校在經費很緊張的情況下，不放棄每一次外出學習的機會，盡量讓年輕教師多渠道汲取營養，提高水平，并要求外出學習培訓的教師回校后及時將新精神新理念傳達給其他教師，這樣擴大了培訓面，努力使每個教師都有收獲。本學期，我校選派了何琪語文教研組長到南寧參加班主任培訓學習、選派吳漢玲數學教研組長到畢節參加知名教師觀摩課學習、選派楊成、吳慶謙、楊清、姜俊英等幾位老師到凱里參加語文觀摩課學習、選派楊紅菊、吳成英兩位老師到凱里參加數學觀摩課學習，在黎平縣教育局的關心下，全光坤校長到凱里學院參加了?黔東南州‘十二五’第一期小學校長提高班?培訓學習，暑假期間還將選派吳漢玲、劉卯娥、朱守艷三位老師到黎平參加騰訊?夢想課程?的培訓學習。通過這些觀摩和交流學習，促進了我校教師業務水平和教學能力的提高。

二、堅持德育為首，發揮活動育人功能

1、切實加強了少年兒童思想道德教育。

（1）我校充分挖掘升旗儀式的教育潛能，結合每月的教育重點，安排國旗下講話的演講內容，通過道理的剖析，故事的講解，多渠道、多層面、多方位的強化了升旗儀式的育人功能。

（2）抓好少先隊自身建設，健全了少先隊組織。

（3）加強少先隊文化建設有形化的探索，大力開展少先隊禮儀教育，教育少先隊員堅持佩戴紅領巾和少先隊隊干標志，增強少先隊員的光榮感和責任感。

2、開展豐富多彩的活動，實施活動育人。

（1）圍繞?愛祖國、愛家鄉、愛我黎平?和?慶祝中國共產黨成立90周年?這兩大主題，開展了形式多樣的活動，通過一系列活動的開展，使學生增強了愛祖國愛家鄉的意識，繼承和發揚了中華民族的光榮傳統，弘揚了中華民族的偉大精神。

（2）在關工委的領導下，組織開展?十個一?感恩教育活動，加強青少年思想道德教育，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德，建設和諧校園。通過開展這次活動，使學生們懂得了做人要懷著感恩的心情，去感謝親人、老師和朋友。

（3）在少隊部的組織下，4月30日，全校中、高年級的兩百多名學生和全體教師到九潮坳烈士亭開展緬懷革命先烈掃墓活動。通過掃墓活動的開展，使同學們意識到了今天幸福美好生活的來之不易，增強了努力學習報效祖國的信心和決心。

（4）本學期組織開展了慶?六一?活動，以唱紅歌為主題，各班展示了豐富多彩的大型節目，通過這次演出，濃化了校園文化生活。

三、堅持精致管理，突出教學中心地位

1、抓教學常規，不留管理盲區

教導處加強了對教學全過程的嚴格檢查與耐心指導。備課：開設的課程有書面教案，大多數教師能根據課堂教學的得與失以及啟發與思考撰寫課后反思；上課：多數教師課前準備較充分，已有的教具、學具都能充分利用，年輕教師在課前都能精心設計課件，使用多媒體進行教學，課堂教學中教師都重視發揮學生的主體作用，激發學生的思維，培養學生的能力，注重學生的學習習慣的培養，切實提高了課堂教學效率。作業：從檢查情況看，多數班級學生的作業一本不差。語、數、英課堂作業都能做到?精選精練?，課外作業基本上做到有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。課外輔導：大多數的教師能犧牲休息時間按照差生輔導計劃開展輔導工作，并取得了一定的效果。

2、抓教育科研，提升研究水平

本學期，各教研組除認真學習理論業務知識外，還認真地開展了上課、聽課、評課活動，濃郁了教研氛圍，提高了教研水平。我校于2011年5月20日還組織開展了全鎮語、數教學觀摩活動，順寨小學何婧老師和我校申舒主任分別展示了一節語、數觀摩課。本學期在黔東南州教育局和黎平縣教育和科技局的關心下，我校和黎平縣城關一小開展捆綁幫扶結對活動，2011年5月19日，吳芳副校長親自帶頭，帶領一小楊帆、劉榮珍兩位老師給我們帶來了兩節精彩的觀摩課，同日城關一小董兆娟老師對我校全體班主任進行了一次班主任工作報告。5月27日，雷山縣永樂中心校到我校舉行縣際交流活動，開展了?同課異構?—小學三年級數學教學觀摩活動，永樂小學劉海軍老師和我校楊宏菊老師為我們獻上了兩節精彩的課。通過開展卓有成效的教科研活動，不斷強化了我校全體教師課堂教學的能力和教科研意識和能力。

3、抓學校?窗口?，提升教育教學質量

畢業班教學工作是學校的教育教學工作重中之重，我校十分重視畢業班教學工作。本學期我校初次實施月考制度，月考六年級三個班按照單人單桌統一進行檢測，統一安排監考、統一排名、統一表彰，這樣的實施增強了學生的競爭意識，改變了學生?坐井觀天?的認識態度?？记芭c黎平城關一小共同舉行了語、數、外三科進行了兩次模擬考試，評分結束后，兩校共同探討如何在最短時間里提高學生成績的策略。通過兩項活動的開展，六年級教育教學質量較以前得到了很大的提高，特別是數學成績的提升較快，今年小升初考試，在的二類小學總評中獲得了第四名的良好成績，這是我校近年以來在數學科的一個突破。在今年的期末考試中，我校共有12科次進入全鎮前3名，16科次進入全鎮前8名。

四、堅持統籌安排，突出構建和諧校園

1、規范收費行為。學校嚴格執行收費標準和收費制度，從未搭車收費或巧立名目收費，因此，從未出現過家長投訴的情況。本學期在規范收費方面，我校的工作得到了一致好評。

2、加強安全工作。

（1）加強領導，落實責任。學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組，建立了安全工作網絡，進一步建立健全了安全方面的各項制度，層層簽定安全目標責任書，進一步明確安全目標責任，從學校領導到每一位教師都牢固確立了?安全第一，責任重于泰山?的意識，做到了警鐘常鳴。

（2）組織開展各種法制、安全教育活動。本學期，我校繼續開展創建?平安校園?活動，提高師生自我保護意識，特別是消防安全、交通安全、飲食安全、防洪防汛安全等教育活動；在日常中通過板報、班隊會、晨會、各類集會對學生進行安全教育；組織師生學習法律知識，加強了學生的法律意識，培養學生從小知法、守法的意識；健全各類消防應急預案，定期開展消防疏散演練活動。因此，本學期我校未發生一起安全事故。

3、重視飲食衛生工作。加強對學生食品衛生和飲食安全的教育，提高學生飲食安全意識，經常對他們進行食品衛生方面的宣傳和檢查，杜絕食品安全方面的隱患。

4、抓好學校校務公開工作。積極認真做好學校校務公開工作，及時將學校各項工作情況予以公布，做到公平、公正、公開。讓教師及時了解學校各項工作情況，讓廣大家長了解學校有關教育教學情況及教育動態。把校務公開辦成學校與教師、家長們溝通的窗口，使教師和家長們共同參與到學校的各項工作中，為學校的各項工作出謀劃策，同心協力把學校各項工作做得更好。通過校務公開工作的開展，促進學生管理制度化、民主化，增強教職工的主人翁意識，參與學校管理，促進學校的發展。

5、規范總務后勤管理。學校在大宗物品采購方面嚴格按教育和科技局的規定執行，杜絕了隨意性和安全隱患。

6、克難求進，努力改善辦學條件。本學期，我校投入1.85萬多元，建成多媒體教室，安裝了綜合辦公樓二樓所有窗戶的防盜網，安裝教學樓一樓兩個樓梯間的卷閘門大門，新換了價值0.42萬元高度為12米的優質不銹鋼旗桿，新購太陽能熱水器建成了兩件用于寄宿生洗澡的浴室，新安裝了12間教室的節能燈，新建水池2口，盡力給全校師生創設一個良好的學習和生活環境。

五、存在問題

1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今還固守舊有的教學模式和教學方法；教學質量存在不平衡現象。

2、教科研工作有待突破，特別是課題研究不夠規范、深入。

3、學校特色建設有待進一步加強。

4、資金嚴重短缺制約了學校辦學條件的進一步改善。總之，一學期來，全體教師做了大量的工作，學校各項工作較上有了一定的進步。雖然取得了一定的成績，但離上級的要求在某些方面還有很大的差距，有待今后繼續努力和加強，力爭把我校辦成一所優秀的鄉鎮中心小學。

九潮小學2010—2011學第二學期學校

工作總結

黎平縣九潮小學

2011年7月6日

第五篇：2019幫扶**鎮**村工作計劃

2019幫扶**鎮**村工作計劃

2019年，************三家幫扶單位將認真貫徹落實中央、省委和市委脫貧攻堅決策部署，齊心協力，充分發揮幫扶單位和幫扶干部作用，進一步鞏固**鎮**村脫貧成果，培育壯大優勢特色產業，提高群眾致富奔康發展能力，加快戶奔小康戶、村奔小康村的發展步伐。現結合幫扶單位和**村實際，特制定如下幫扶計劃。

一、總體要求

（一）指導思想。以總書記扶貧開發戰略思想為指導，認真落實市、縣脫貧攻堅決策部署，突出問題導向，聚集“兩不愁、三保障”目標和“四個好”要求，查漏補缺，夯實基礎，著力改善群眾生產生活條件，不斷美化農村人居環境，促進農戶持續穩定增收，大力發展村級集體經濟，確保**村鞏固脫貧成果。

（二）工作原則。廣泛聽取群眾的意見，充分調動群眾的積極性和創造性，把貧困群眾的自力更生和國家的扶持政策有機結合，堅持突出重點與統籌兼顧的原則，因地制宜發展優勢特色產業，不斷完善基礎設施，促進**村經濟社會快速穩定發展。

（三）工作目標。著力發展村級集體經濟，年底實現村集體經濟收入人均超30元；著重落實“六個一”精準幫扶舉措，堅持“一戶一策”精準幫扶機制，因戶施策，推進已脫貧貧困戶持續穩定增收，年底實現人均純收入達7000元收。

二、幫扶重點

（一）加強宣傳教育引導。一是認真學習總書記扶貧思想，深入領會精神實質和核心要義，把政策宣傳貫穿到駐村工作隊日常駐村工作和幫扶責任人入戶幫扶的始終。督促駐村第一書記和村委通過辦農民夜校、開壩壩會、宣傳櫥窗等方式進一步加大宣傳教育工作力度，及時讓扶貧政策家喻戶曉。二是抓好“三個結合”，既：扶貧與扶志、宣傳與引導相結合、完成規定動作與自選動作相結合、務實與務虛相結合，積極引導貧困群眾積極發揮主體作用，不斷增強自我發展和科學發展意識，努力推動鄉風文明建設。三是繼續組織黨員干部到結對貧困家開展政策宣講、出謀劃策和送溫暖等活動。

（二）加強基層組織建設。進一步深化抓黨建促脫貧，把**村村級組織建設成為密切聯系群眾、推動科學發展、帶領貧困戶致富、維護農村穩定的堅強集體，促進各項扶貧政策有效落實。一是加強與村黨組織的結對共建。主動幫助健全完善村級組織建設等各項規章制度，指導村“兩委”全面推進“四議兩公開一監督”工作法，提高民主管理的科學化、法制化、制度化、規范化水平。二是督促村委扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，教育引導一班人切實轉變工作作風，突出為民服務工作實效。三是要強化基層黨員干部的教育培訓和管理，充分發揮好貧困村黨員在脫貧攻堅中的先鋒模范作用。

（三）認真夯實基礎工作。一是督促駐村工作隊和結對幫扶責任人進一步摸清村、戶的基本情況和信息，并隨時掌握村、戶動態，做好返貧預警，對已脫貧貧困戶的產業發展、收入變動及因特殊情況返貧的要建檔入庫，做到“村有冊、戶有卡”，確保建檔立卡的內容完整、信息準確。二是進一步規范完善各類工作臺賬、工作日志和相關表冊等資料，確保相關幫扶軟件資料全面、規范和及時記載。三是加大精準幫扶工作信息的宣傳報道力度。

（四）發展壯大村集體經濟。結合**村實際，扶持發展、壯大村集體經濟，促進村民持續增收。一是幫助發展管理好17.6畝集體經濟產業園，協助開展招商引資工作，引導返鄉創業人員以租賃、承包閑置土地、水庫等方式發展產業，督促健全管理制度，規范運作。二是搞好村門面房出租，力爭今年全部租完，年門面房出租收入達2萬元，三是督促、協調鄉黨委政府和駐村農技員，選對、選好村集體產業項目，共同扶持發展村集體產業，壯大集體經濟。三是繼續發揮幫扶單位的自身優勢，幫助村集體經濟的農產品銷售；同時加強引導，逐步培養村民市場經濟意識，拓展自主銷售渠道，為貧困戶脫貧后的鞏固提升提供持續發展動力。

（五）穩步推動精準幫扶。一是組織開展好“三同三進”活動，督促幫扶責任人結合貧困戶實際落實好“一戶一策”幫扶措施并按計劃實施。二是通過召開會議、發放宣傳資料、邀請專業技術人員實地講解、利用互聯網組織群眾集中學習種養殖技術、幫扶單位發放經濟苗木等方式，鼓勵農戶發展“庭院經濟”，根據農戶意愿和適地適樹的原則，帶動貧困戶、非貧困戶房前屋后栽植經濟果木，大力發展庭院經濟，再擴大種植獼猴桃50畝、發展生豬養殖戶20戶增養生豬200頭，發展小家禽養殖戶23戶增養土雞460只。三是幫助已脫貧貧困戶及臨界戶解決生產生活中遇到的技術、資金等困難，尋找致富門路、培育增收產業，增加經濟收入，教育、醫療、社保等優惠政策惠及所有貧困人群，為2020年同步全面進入小康社會奠定堅實基礎。

（六）激發群眾內生動力。堅持“一村一策、一戶一策，扶貧先扶智”及“脫貧先斷窮根”的思路和方法，創新幫扶工作措施，不斷增強群眾自我發展能力，鞏固脫貧成果。

1、以村黨支部為核心和紐帶，廣泛宣傳國家扶貧政策，組織該村黨員及駐村工作隊隊員學習黨的十九大精神和習近平系列重要講話精神。

2、結合創建文明村鎮、**村《村規民約》等要求，抓好**村精神文明建設，倡導正確的社會主義核心價值觀，營造良好的社會風氣、優化發展環境。

3、通過開展技能培訓、技術指導、組織外出實地學習等方式，進一步解放群眾思想，更新發展觀念，增強村組干部及貧困群眾的自力更生意識和自我發展能力。

4、組織機關單位黨員到村開展留守兒童關愛活動。

5、爭取優惠政策，對村里的有志青年進行業務技能培訓，為其就業提供幫助，同時積極組織農民外出務工，確保脫貧群眾增加收入。

（七）改善人居環境。多方籌資購買垃圾車一輛，搞好沿村道修建的9個垃圾房、兩個成品垃圾箱的垃圾清運工作，確保干凈衛生；引導村民房前屋后清雜去亂，栽上各色果樹，搞好美化亮化，既有花又有果；購買時令鮮花種子，沿3.5公里村道邊播撒，確保四季有鮮花盛開，香氣宜人。

（八）基礎設施建設。按照今年脫貧攻堅村級規劃，按質、按量、按時完成村聯網路1533米、渠系2670米約85萬余元的工程建設項目。

三、保障措施

（一）加強組織領導。**村駐村幫扶工作領導小組負責建立健全工作機制，指導和督促駐村第一書記及幫扶干部有效開展幫扶工作。以各幫扶單位主要負責人為幫扶工作第一責任人，分管領導及駐村第一書記為直接責任人，幫扶干部為具體責任人。

（二）抓好工作落實。駐村工作隊第一書記、隊員和每位幫扶責任人，日常工作應做到“六有”：一有工作計劃，二有幫扶記錄，三有幫扶臺賬，四有幫扶照片，五有幫扶明白卡，六有貧困戶年收支記賬明細。同時，做好上級要求的相關幫扶軟件資料。

（三）強化督導考核。為切實推進幫扶工作，幫扶干部要細化幫扶任務，認真落實幫扶措施，明確完成時限。對工作推進不力、幫扶效果不理想的干部，及時進行督促整改，整改不到位的進行通報批評，與年終績效獎掛鉤，對工作突出、幫扶成效好、群眾認可度高的給予表彰獎勵。