第一篇：“名師、名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程方案

“名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”

實(shí)施方案

嵖岈山鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016年3月18日

嵖岈山鎮(zhèn)中心小學(xué)“名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”

實(shí)施方案

為了加快我校教育改革發(fā)展步伐，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊(yùn)深厚、引領(lǐng)性強(qiáng)、影響力大的專家型教師和特色教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，根據(jù)《遂平縣名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程》的工作目標(biāo)及文件精神，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平；為培養(yǎng)和建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師隊(duì)伍，為辦人民需要的教育提供人才支持和保障。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立嵖岈山鎮(zhèn)中心小學(xué)“名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。

組 長(zhǎng)：楊成彥

成 員：王 冬 李春陽(yáng) 馬玉娟 王鐵彬

三、工作目標(biāo)

本著“發(fā)現(xiàn)一批、培養(yǎng)一批、儲(chǔ)備一批”的原則，通過(guò)求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效的工作，有計(jì)劃、有步驟地穩(wěn)步實(shí)施“名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”，按照“師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家”標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)3--5年專項(xiàng)引領(lǐng)和個(gè)人自我發(fā)展的強(qiáng)化培養(yǎng)，使其在政治思想與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面快速、大幅度提高，實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，成為具有較大影響力的名師。另外通過(guò)名師帶徒弟的方式，建立三級(jí)人才鏈，逐步建立層次分明、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的骨干教師梯隊(duì)，以提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

四、參評(píng)條件

1、教學(xué)理念先進(jìn)，專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，富有創(chuàng)新精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，見解獨(dú)特，并在教學(xué)實(shí)踐中得到有效應(yīng)用。

2、教學(xué)方法新穎，能運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

3、有較高的教育理論修養(yǎng)和較強(qiáng)的教育科研能力，并具有相應(yīng)計(jì)算機(jī)和普通話能力，能系統(tǒng)總結(jié)并介紹自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；多次公開發(fā)表文章與獲獎(jiǎng)。

4、教育教學(xué)成績(jī)顯著，教學(xué)質(zhì)量位居前列。

5、積極參加“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)，并在學(xué)校和縣級(jí)以上有關(guān)比賽中取得優(yōu)秀成績(jī)。

6、有良好的師德，深受學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)信賴；有良好的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感，工作能力得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

五、實(shí)施步驟

第一階段 學(xué)習(xí)與反思（3月上旬-5月中旬）

學(xué)校依照方案廣泛開展比學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流的“比、爭(zhēng)、創(chuàng)”活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，掀起學(xué)習(xí)高潮，積極開展學(xué)校管理與教育教學(xué)大反思，對(duì)教育教學(xué)工作中管理經(jīng)驗(yàn)、特色做法、師德典范、創(chuàng)新成果、教法探索、教育思考等進(jìn)行全面總結(jié)、科學(xué)闡述和理論提升，在此基礎(chǔ)上，人人撰寫出論文、論著、工作感悟或經(jīng)驗(yàn)文章。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)、炒熱思想、營(yíng)造氛圍。

1、學(xué)習(xí)縣教體局《名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程實(shí)施方案》文件精神，明確活動(dòng)意義，探討活動(dòng)途徑，制定活動(dòng)方案。通過(guò)動(dòng)員、座談，進(jìn)一步統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識(shí)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

2、學(xué)校通過(guò)召開動(dòng)員會(huì)和教師座談會(huì)，組織老師展開以“全面提高個(gè)人素養(yǎng)、向名師看齊”的大討論活動(dòng)；以板報(bào)、櫥窗等為載體，宣傳活動(dòng)的意義和時(shí)代價(jià)值；迅速炒熱全鎮(zhèn)教師的思想，努力形成上下一心共同提高、齊心協(xié)力共話發(fā)展的良好局面。

（二）理清思路、明確責(zé)任，全面鋪開。

1、首先做好“三個(gè)一”活動(dòng)，即：學(xué)校每周組織教師進(jìn)行一次集中理論學(xué)習(xí)、教師每周書寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)、每人選擇一本教學(xué)教學(xué)理論書籍。理論學(xué)習(xí)采取集中與自學(xué)相結(jié)合的辦法，在此基礎(chǔ)上要求老師結(jié)合集中學(xué)習(xí)和自學(xué)情況寫出心得體會(huì)。此外，學(xué)校要向老師推薦一些優(yōu)秀教育教學(xué)理論書籍，通過(guò)自學(xué)，達(dá)到不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)的目的。

2、重視對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以校本教研活動(dòng)為載體，以打造高效課堂為目的，開展教學(xué)大練兵活動(dòng)。組織開展好聽課評(píng)課，青年教師賽課、骨干教師教學(xué)觀摩等形式為全鎮(zhèn)教師引好路。各學(xué)校每月要組織兩次教學(xué)研討課，組織學(xué)科教師全員參與，共同探討高效課堂的實(shí)施途徑。

（三）交流思想、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升素質(zhì)。

在組織教師扎實(shí)學(xué)習(xí)、崗位練兵的基礎(chǔ)上，從五月份開始，參加中心校舉辦三個(gè)層次的論壇，通過(guò)舉辦這三個(gè)論壇，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，提升學(xué)校品味，提高班主任的管理能力，提升全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、在五月上旬的班主任論壇。組織全校班主任，認(rèn)真總結(jié)班級(jí)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，上升到理論的高度談班級(jí)管理、話學(xué)生培養(yǎng)、談習(xí)慣養(yǎng)成、謀全面發(fā)展，在論壇上，篩選出一批優(yōu)秀文章結(jié)集成冊(cè)。

2、在五月中旬的教師論壇。組織一線教師，立足課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)工作實(shí)際，總結(jié)教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)生能力培養(yǎng)、研究打造高效課堂、探索學(xué)科教學(xué)理論，在論壇上，評(píng)選出一批優(yōu)秀論文，結(jié)集成冊(cè)。

第二階段 篩選與推薦（6月上旬）

6月上旬，參加中心校組織組織的教師論文、論著和經(jīng)驗(yàn)材料評(píng)選活動(dòng)。

第三階段 迎接教體局組織的考察與培優(yōu)（6月中旬-7月下旬）做好充足準(zhǔn)備工作，迎接局活動(dòng)對(duì)我校推薦“名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”論壇候選人進(jìn)行實(shí)地考察（考察形式為座談、查閱資料和公信度調(diào)查），爭(zhēng)取我校推薦的教師能最終確定為參加縣級(jí)“名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”論壇人選。

被確定參加縣級(jí)論壇的人員要認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)論壇材料進(jìn)行再斟酌，邀請(qǐng)專家、同事給予技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)要求制作高質(zhì)量的課件。

第四階段 參加縣教體局舉辦的“名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”論壇（8月上旬）

8月上旬，縣教體局將舉辦“名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”論壇，論壇既是前段工作的總結(jié)，又是“名師”、“名校長(zhǎng)”候選對(duì)象教育教學(xué)理論提升成果的一個(gè)展示，將通過(guò)個(gè)人展示形式，組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)對(duì)參加論壇人員進(jìn)行綜合了解。

我校將組織我單位候選教師積極參與論壇。第五階段 總結(jié)與表彰（8月中旬-9月上旬）

八、活動(dòng)要求

1、各位教師要按照方案要求，積極參與“比、爭(zhēng)、創(chuàng)”活動(dòng)。

2、“名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”是一項(xiàng)長(zhǎng)期培養(yǎng)工程，各位教師要立足實(shí)際，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)。

3、學(xué)校將加大檢查督導(dǎo)力度，對(duì)各位老師開展情況進(jìn)行過(guò)程督查指導(dǎo)。

4、為了確保活動(dòng)順利、健康和持續(xù)實(shí)施，對(duì)入選縣級(jí)名師的人員學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)先評(píng)優(yōu)和職務(wù)晉升中給予優(yōu)先推薦。對(duì)懈怠消極，行動(dòng)遲緩，工作成效差的教師要給予批評(píng)，并取消責(zé)任人當(dāng)年的評(píng)先表優(yōu)和職務(wù)晉升資格的推薦。

嵖岈山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016年3月18日

第二篇：名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程實(shí)施方案

城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)實(shí)施方案

為了切實(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和人才強(qiáng)教、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)，適應(yīng)城關(guān)教育改革和發(fā)展的需要，通過(guò)選拔、培養(yǎng)“名師”、“名校長(zhǎng)”，促進(jìn)一批骨干教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)迅速成長(zhǎng)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，從而加快我鎮(zhèn)教育健康、均衡、和諧發(fā)展，特制定城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教師教育和人才培養(yǎng)工作，遵循教育教學(xué)和人才成長(zhǎng)規(guī)律，完善和落實(shí)選拔、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)等“名校長(zhǎng)、名師”培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)一支適應(yīng)我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展需要的具有較高思想理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化和管理知識(shí)，懂教育善管理，作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)“名師”、“名校長(zhǎng)”隊(duì)伍，帶動(dòng)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提高。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

從2011年到2015年，爭(zhēng)取在“十二五”我鎮(zhèn)教育發(fā)展規(guī)劃時(shí)間內(nèi)，重點(diǎn)培養(yǎng)15名城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、4名縣級(jí)“名師”、1名市級(jí)名師、1名縣級(jí)“名校長(zhǎng)”和1名市級(jí)“名校長(zhǎng)”，使他們中的一部分成為保康縣和襄陽(yáng)市知名的教師和校長(zhǎng)。通過(guò)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)，在全鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊(duì)伍中形成昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為、有序競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和氛圍，增強(qiáng)廣大教師終身學(xué)習(xí)、不斷提高的自覺性和緊迫感，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升我鎮(zhèn)教育科研的總體水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、范圍及對(duì)象

“名師”和“名校長(zhǎng)”的選拔培養(yǎng)范圍和對(duì)象為全鎮(zhèn)各級(jí)各類學(xué)校的在職在崗教師和現(xiàn)任校級(jí)以上干部。

四、選拔條件

（一）“名師”培養(yǎng)對(duì)象選拔條件

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；

1有善學(xué)肯鉆的精神和品質(zhì)；

2、有一定的教育教學(xué)科研能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力；有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，在縣內(nèi)同學(xué)科中具有較高的威望和知名度；

3、具備縣級(jí)以上骨干教師的基本條件；

4、有成為“名師”的愿望和潛質(zhì)；

5、在“比訪”活動(dòng)中成績(jī)突出的；

6、中學(xué)教師須具有本科及以上學(xué)歷和中學(xué)一級(jí)及以上職稱；小學(xué)教師須具有專科及以上學(xué)歷和小學(xué)高級(jí)及以上職稱，普通話達(dá)到規(guī)定的水平等級(jí)。

（二）“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象選拔條件

1、教育理念先進(jìn)，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)目標(biāo)明確，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、辦學(xué)特色鮮明，創(chuàng)新教育教學(xué)及管理工作，形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和鮮明的教育特色。

3、具有較高的教育理論水平和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)實(shí)績(jī)突出，學(xué)校管理、教育質(zhì)量處于同類學(xué)校前列，學(xué)校辦學(xué)成效顯著。在實(shí)施素質(zhì)教育，推行教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平與效益等方面得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，有較高的知名度，受到市級(jí)以上表彰。

4、品德高尚、公正廉潔、作風(fēng)民主、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深受教職工信任，學(xué)校教師對(duì)校長(zhǎng)的品德、人格認(rèn)同率達(dá)85%以上。

5、熱愛教育教學(xué)管理工作，有成為“名校長(zhǎng)”的愿望和潛質(zhì)。

6、具備大學(xué)本科學(xué)歷，擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)5年以上。（特別優(yōu)秀，任職三年以上的校長(zhǎng)，可破格參選），年齡不超過(guò)50歲。

五、選拔程序

1、個(gè)人申報(bào)：由校長(zhǎng)、教師個(gè)人自愿申報(bào)，填寫《“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象申報(bào)表》，撰寫研修計(jì)劃及申請(qǐng)材料（不少于3000字），提交各種證書原件及復(fù)印件。

2、學(xué)校推薦：學(xué)校根據(jù)個(gè)人申報(bào)材料，擇優(yōu)推薦“名師”培養(yǎng)對(duì)象候選人。進(jìn)行公示并上報(bào)中心學(xué)校。

3、評(píng)審考察：中心學(xué)校成立“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)候選人提供的印證材料進(jìn)行評(píng)比打分，廣泛征求教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，綜合確定培養(yǎng)對(duì)象名單。

4、全鎮(zhèn)公示。公示城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象及推薦本保康縣“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象。

六、主要培養(yǎng)措施

1、目標(biāo)導(dǎo)向。針對(duì)全鎮(zhèn)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)際情況，指導(dǎo)其制定具體的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，填寫《城關(guān)鎮(zhèn)“名師”培養(yǎng)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃表》和《城關(guān)鎮(zhèn)“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃表》，明確努力方向和具體培養(yǎng)措施。

2、學(xué)思結(jié)合。組織培養(yǎng)對(duì)象到其他學(xué)校學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，交流新思想，研究新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新技能，建立新理念。把實(shí)地考察與經(jīng)驗(yàn)介紹相結(jié)合，把深入解剖與案例分析相結(jié)合，把問(wèn)題研討與自我反思相結(jié)合，把一線“名師”引領(lǐng)與專家指導(dǎo)相結(jié)合。重點(diǎn)拓展培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)思路，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并通過(guò)“名師”指導(dǎo)增長(zhǎng)見識(shí)，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

3、課題引領(lǐng)。培養(yǎng)對(duì)象要結(jié)合學(xué)校課題研究，認(rèn)真規(guī)劃個(gè)人課題研究，梳理自已的研究?jī)?nèi)容，確定自己的研究課題，并通過(guò)自身的教學(xué)開展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)有效的課題研究解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，形成研究序列，豐盈經(jīng)驗(yàn)積累，提升發(fā)展高度。

4、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。培養(yǎng)對(duì)象要完成以下任務(wù)：⑴每年讀一本教學(xué)理論專著，完成不少于2萬(wàn)字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合學(xué)習(xí)撰寫8篇感悟體會(huì)。⑵每學(xué)期專題聽課30節(jié)以上。⑶每學(xué)期開展一次教學(xué)展示活動(dòng)或送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。⑷結(jié)合專題研究每學(xué)期撰寫1篇有價(jià)值的研究論文。⑸每學(xué)期積累1件市級(jí)以上教研成果。

5、定期考核。中心學(xué)校建立定期考核、良性競(jìng)爭(zhēng)、動(dòng)態(tài)管理的管理機(jī)制，對(duì)“名師”、“名校長(zhǎng)”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、滾動(dòng)發(fā)展。每學(xué)年由中心學(xué)校組織人員對(duì)所有培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行一次考核，凡能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成任務(wù)的，經(jīng)過(guò)考核合格的，可取得繼續(xù)培養(yǎng)資格。凡脫離教學(xué)或教研第一線，不能履行崗位職責(zé)、考核不合格、違規(guī)違紀(jì)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分等有損教師榮譽(yù)的，取消“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)資格，并停止享受有關(guān)待遇。在培養(yǎng)實(shí)施期間，對(duì)新涌現(xiàn)出來(lái)的符合培養(yǎng)對(duì)象條件的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)，經(jīng)考察批準(zhǔn)，可以破格補(bǔ)充為“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象。

6、落實(shí)經(jīng)費(fèi)。為了確保實(shí)施效果，中心學(xué)校設(shè)立“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)專項(xiàng)資金，為培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行教育教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、征訂書刊資料、參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)“名師”、“名校長(zhǎng)”相關(guān)政策性待遇。

七、培養(yǎng)對(duì)象的管理

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好培養(yǎng)工作，中心學(xué)校成立“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育總支書記譚興宏同志任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)戴劍頻同志任副組長(zhǎng)，譚緒峰、馮衛(wèi)東、張相英、葉發(fā)源、肖琴、常培秀等同志為成員。副組長(zhǎng)戴劍頻同志具體負(fù)責(zé)主抓此項(xiàng)工作。

2、中心學(xué)校師訓(xùn)干部具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)對(duì)象的選拔、管理、活動(dòng)、考核、評(píng)價(jià)、推介等工作的落實(shí)，檢查、督辦、考核名師培養(yǎng)工作。

3、“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)實(shí)行五年一個(gè)周期。中心學(xué)校與“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象簽訂《“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)協(xié)議書》，規(guī)定雙方的權(quán)利和義務(wù)。按照邊培養(yǎng)、邊發(fā)揮作用的原則，突出培養(yǎng)過(guò)程，強(qiáng)化引領(lǐng)功能，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。

4、對(duì)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象按照“分級(jí)管理、定期考核、科學(xué)評(píng)估”的原則實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。一是檔案建設(shè)。培養(yǎng)對(duì)象所在學(xué)校應(yīng)建立培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人檔案，收集整理相關(guān)材料（尤其是原始材料）、數(shù)據(jù)及各類教學(xué)科研活動(dòng)材料。二是學(xué)校考核。學(xué)校每年要對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行一次考核，考核內(nèi)容主要包括一年來(lái)實(shí)際完成教學(xué)情況；自身的學(xué)習(xí)進(jìn)修情況（讀一本專著，學(xué)習(xí)筆記二萬(wàn)字）；與指導(dǎo)教師交流探討情況；教學(xué)方面的成績(jī)（在同級(jí)同類平均水平以上）；教育科研、論文發(fā)表情況（主持課題研究，在市級(jí)以上刊物獨(dú)立發(fā)表論文一篇以上）；公開課（不少于四節(jié)）、專題講座（不少于二次）、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)效果（不少于二次）；培養(yǎng)指導(dǎo)新教師方面的情況等。所在學(xué)校要對(duì)培養(yǎng)對(duì)象加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。考核結(jié)果記入培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人檔案，同時(shí)書面報(bào)中心學(xué)校。三是中心學(xué)校考核。每年年終，中心學(xué)校將組織有關(guān)人員依據(jù)《城關(guān)鎮(zhèn)“名師”考核細(xì)則》和《城關(guān)鎮(zhèn)“名校長(zhǎng)”考核細(xì)則》到培養(yǎng)對(duì)象所在學(xué)校查閱相關(guān)資料，召開座談會(huì)，全面科學(xué)評(píng)價(jià)培養(yǎng)對(duì)象。考核合格的列入下一培養(yǎng)對(duì)象，不合格的取消培養(yǎng)對(duì)象資格。

5、考核優(yōu)秀的“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象享受如下待遇。

①優(yōu)先參加學(xué)術(shù)會(huì)議，優(yōu)先推薦申報(bào)各級(jí)科研課題立項(xiàng)，優(yōu)先對(duì)其主持或參與的研究課題提供經(jīng)費(fèi)；

②優(yōu)先考慮評(píng)優(yōu)表模、評(píng)職晉級(jí)；

③優(yōu)先推薦為“名師”、“名校長(zhǎng)”候選人。

八、有關(guān)要求

1、各學(xué)校要高度重視，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，扎實(shí)做好“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象的推薦、選拔、管理和考核工作。把“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工作放在突出的重要位置抓好做實(shí)。要為“名師”、“名校長(zhǎng)”的成長(zhǎng)營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)。采取各種措施，讓培養(yǎng)對(duì)象在崗位上培養(yǎng)、在工作中提升、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

2、培養(yǎng)對(duì)象的推薦選拔工作與廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)和切身利益密切相關(guān)，各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照規(guī)定的條件和程序，真正推選出符合條件，有培養(yǎng)前途和潛力的教師、校長(zhǎng)。

3、長(zhǎng)計(jì)劃與短安排相結(jié)合。各校針對(duì)《城關(guān)鎮(zhèn)“名師”培養(yǎng)方案》及上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)本校骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)。要根據(jù)本校教師的實(shí)際情況，確定校、縣、市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、“名師”培養(yǎng)對(duì)象，制定具體的培養(yǎng)方案，于每學(xué)年開學(xué)初報(bào)中心學(xué)校審查存檔，培養(yǎng)情況中心學(xué)校將納入工作目標(biāo)考核。

4、為保證名師培養(yǎng)工程的順利實(shí)施，“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)要納入預(yù)算，以保障“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、推介等活動(dòng)正常進(jìn)行。培養(yǎng)對(duì)象所在學(xué)校也要從教學(xué)條件、科研項(xiàng)目、培訓(xùn)進(jìn)修、資金待遇等方面給予重點(diǎn)支持。

城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年4月30日

城關(guān)鎮(zhèn)“名師、名校長(zhǎng)”培養(yǎng)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃表

第三篇：灈陽(yáng)三小名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程活動(dòng)總結(jié)

灈陽(yáng)三小名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程活動(dòng)總結(jié)

（2014）

2013年3月，根據(jù)縣教育局的工作部署，全縣教育系統(tǒng)展開了一場(chǎng)轟轟烈烈的“名師名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程活動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，這次活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)年，根據(jù)工作安排，我校按部就班的開展了此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本開展的情況做以下總結(jié)。

一、勤動(dòng)筆、多聽課、善反思成為主流。

①勤動(dòng)筆。古語(yǔ)說(shuō)得好：不動(dòng)筆墨不讀書。老師們充分利用鎮(zhèn)教辦給配備的報(bào)刊、雜志，以及身邊的其他一些學(xué)習(xí)資料仔細(xì)閱讀，并認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記撰寫出學(xué)習(xí)心得，數(shù)量多、質(zhì)量高。

②多聽課。本學(xué)期大部分名師在聽、評(píng)課方面也下足了功夫，多的50節(jié)，少的20多節(jié)。大部分教師就學(xué)習(xí)重點(diǎn)、環(huán)節(jié)記錄詳實(shí)，評(píng)課中肯。這樣的聽、評(píng)課活動(dòng)搞扎實(shí)了，老師們之間博采眾長(zhǎng)，相互促進(jìn)，共同提高，才是我們的最終目的。

③善反思。老師們精心撰寫教育案例，他們把教學(xué)中發(fā)生的一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事記錄下來(lái)，寫出反思，汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。

二、課堂教學(xué)更富藝術(shù)性。

課堂是教師的舞臺(tái)。課堂教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果，因此課堂教學(xué)是名師培養(yǎng)工作的重中之重。在聽課、公開課活動(dòng)中，教研員、老師們與執(zhí)教教師進(jìn)行溝通、交流，少談優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)談不足，談如何改進(jìn)，大家齊獻(xiàn)策，老師們的上課水平均有

提高。

三、組織匯報(bào)會(huì)

“一花開放不是春，百花開放春滿園”。名師培養(yǎng)工程的真正目的是引領(lǐng)、帶動(dòng)全校教師教育教學(xué)水平的提高。據(jù)此，我校還組織了名師名校長(zhǎng)論壇演講比賽，并選拔出優(yōu)秀教師代表我校參加中心校舉行的名師名校長(zhǎng)論壇。中心校讓全校區(qū)的教師都來(lái)聆聽、學(xué)習(xí)，之后寫出心得體會(huì)。

四、存在的問(wèn)題

1、我校能將名師培養(yǎng)活動(dòng)與校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)地結(jié)合，但是在活動(dòng)中缺少創(chuàng)新，更多的是以學(xué)習(xí)理論、拜師會(huì)、教研活動(dòng)、教學(xué)大賽、演講等形式開展打造名師活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程性材料積累較少。

2、在學(xué)校開展的活動(dòng)中，只關(guān)注學(xué)科型名師的培養(yǎng)，其他類型的名師沒有關(guān)注或者說(shuō)沒有列入工作計(jì)劃中，這也說(shuō)明我們對(duì)工作方案研究不透，名師培養(yǎng)不夠全面。在今后的工作中我們繼續(xù)努力。

灈陽(yáng)三小

2014年6月

第四篇：名師名校長(zhǎng)的管理辦法

長(zhǎng)興縣名師名校長(zhǎng)管理辦法

（討論稿）

為進(jìn)一步加強(qiáng)縣級(jí)名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮他們?cè)诮處煂I(yè)成長(zhǎng)中的示范引領(lǐng)作用，努力培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)我縣教育優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化進(jìn)程，辦好人民滿意的教育，特制定長(zhǎng)興縣名師名校長(zhǎng)管理辦法。

第一條 長(zhǎng)興縣名教師名校（圓）長(zhǎng)（以下簡(jiǎn)稱名師名校長(zhǎng)）是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)卓著,社會(huì)公認(rèn)的專業(yè)性榮譽(yù)稱號(hào)。

第二條 名師名校長(zhǎng)職責(zé)

（一）注重學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,不斷提高政治素質(zhì)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性,教書育人，為人師表，敬業(yè)愛崗。

（二）不斷更新業(yè)務(wù)知識(shí)，善于吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想和理念，掌握現(xiàn)代教育理論和技能，具有廣博厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺性，出色地做好本職工作。

（三）遵循教育規(guī)律，積極參與教育科研活動(dòng)。在工作中勇于探索創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)省、市和縣三級(jí)課題研究任務(wù)，每年有較高質(zhì)量的專業(yè)論文、專題講座或科研報(bào)告在市級(jí)以上刊物發(fā)表或?qū)W術(shù)研究會(huì)上交流。

（四）充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，積極承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)秀年輕教師和管理人員的任務(wù)。

1、名師要樹立終身從教的思想，堅(jiān)持在教學(xué)工作第一線，1

并不斷提高自身的教學(xué)水平，努力形成具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)我縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)起到帶頭示范作用。因工作需要，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的名師須兼職授課。

2、名師要積極參加“名師助教活動(dòng)”，承擔(dān)教師繼續(xù)教育講學(xué)和支教任務(wù)，承擔(dān)和參與教學(xué)活動(dòng)周工作；每學(xué)年在縣級(jí)及以上范圍積極承擔(dān)高質(zhì)量的觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座不少于2次；每學(xué)年結(jié)對(duì)帶徒1-3人，努力完成培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。一級(jí)名師要建立名師工作室，每學(xué)年要有論文省級(jí)獲獎(jiǎng)或在省級(jí)刊物發(fā)表，異校帶徒弟3人。二級(jí)名師要有自己的博客，并且擁有一定數(shù)量的博客群，每學(xué)年要有論文在市級(jí)獲獎(jiǎng)或市級(jí)刊物發(fā)表。

3、名校長(zhǎng)要在創(chuàng)新教育教學(xué)管理、實(shí)施素質(zhì)教育等方面成績(jī)顯著。辦學(xué)有特色，教育質(zhì)量高，并兼任一門課程的教學(xué)工作，所教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量保持較高水平。

4、名校長(zhǎng)要積極承擔(dān)指導(dǎo)和扶持1所薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校，并取得明顯成效；承擔(dān)至少一名（薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校）帶徒任務(wù)。每學(xué)年至少開展一次“學(xué)校管理示范周”活動(dòng)，向校內(nèi)外教育行政管理人員開放。每學(xué)年要有1篇論文在省級(jí)獲獎(jiǎng)或省級(jí)刊物發(fā)表。

第三條 名師名校長(zhǎng)享有的待遇

1、實(shí)行縣名師名校長(zhǎng)任期內(nèi)津貼制度。每學(xué)年考核一次，經(jīng)考核合格者分別給予一級(jí)名師10000元、二級(jí)名師7000元、三級(jí)名師4000元的津貼、名校長(zhǎng)8000元。

2、要關(guān)心名師名校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與生活。優(yōu)先安排名師名校長(zhǎng)的進(jìn)修深造。任期內(nèi)名師一般參加一次教育考察、培訓(xùn)活動(dòng)。所 2

在學(xué)校要組織名師定期體檢，主動(dòng)關(guān)心生活上確有困難的名師，為名師排憂解難。

3、學(xué)校應(yīng)安排必要的資金，作為對(duì)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。主要用于以下方面：教育教學(xué)研究的課改實(shí)驗(yàn)；培訓(xùn)考察進(jìn)修深造；參加高層次的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；出版教育教學(xué)專著。

4、在教學(xué)任務(wù)的安排上，要充分考慮給名師留出必要的學(xué)習(xí)進(jìn)修時(shí)間；名師原則上不宜兼任過(guò)多的行政職務(wù)，確保教改和培養(yǎng)教師；對(duì)年齡較大、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的名師，應(yīng)選派事業(yè)心強(qiáng)、肯鉆研的年輕教師做助手，跟班教學(xué)。

第四條 名師名校長(zhǎng)的管理

（一）建立名師名校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)制度。名師名校長(zhǎng)的考核工作由教育行政部門負(fù)責(zé)，并建立考核檔案。考核程序?yàn)椋?/p>

1、名師名校長(zhǎng)所在學(xué)校每年8月底前根據(jù)其表現(xiàn)填寫《長(zhǎng)興縣名師名校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)表》，并簽署意見，加蓋公章。

2、縣教育局根據(jù)職責(zé)、條件，每年在學(xué)校考核的基礎(chǔ)上，對(duì)每人進(jìn)行一次全面的考核評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)表上填寫考核意見及等次,并以適當(dāng)方式公布考核結(jié)果。

（二）建立有序的流動(dòng)制度。名師名校長(zhǎng)在獲得榮譽(yù)稱號(hào)后5年內(nèi)一般不準(zhǔn)調(diào)離原單位（確因工作需要除外）。

（三）切實(shí)做好名師名校長(zhǎng)的服務(wù)工作。學(xué)校要積極為名師名校長(zhǎng)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造條件，定期組織開展學(xué)術(shù)討論、信息交流、參觀學(xué)習(xí)和考察活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。要從思想上、工作上和生活上關(guān)心他們，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難，使他們安心工作，為教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。

（四）有下列情形之一者，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，報(bào)經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)，撤銷其榮譽(yù)稱號(hào)，取消相關(guān)待遇：

1、在評(píng)選中弄虛作假，不符合條件的；

2、不安心工作，未經(jīng)組織批準(zhǔn)，擅離原工作崗位的或調(diào)出教育系統(tǒng)的。

3、學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員考核基本稱職的；

4、違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或刑事處罰的；

5、其他應(yīng)予撤銷稱號(hào)的。

第五條 本規(guī)定由教育局負(fù)責(zé)解釋。

第六條 本規(guī)定自頒發(fā)之日起施行。

2009年10月10日

第五篇：名師名校長(zhǎng)論壇

4月12日上午，全市名師、名校長(zhǎng)和專家、學(xué)者云集濟(jì)寧教育學(xué)院，隆重舉行濟(jì)寧市名師名校長(zhǎng)論壇成立大會(huì)暨名師名校長(zhǎng)工作室建設(shè)推進(jìn)會(huì)，曲阜師范大學(xué)、濟(jì)寧學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席大會(huì)并致辭，市教育局副局長(zhǎng)劉加庚出席會(huì)議并作重要講話。

劉加庚說(shuō)，舉辦名師名校長(zhǎng)論壇是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的迫切需要，是名師名校長(zhǎng)專業(yè)化成長(zhǎng)的需要，也是落實(shí)溫家寶總理關(guān)于“教育家辦學(xué)”指示精神的實(shí)際步驟。論壇組委會(huì)將竭盡全力，把論壇辦成教育名家智慧的集散地，教育志士思想碰撞的競(jìng)賽場(chǎng)，新教師快速成長(zhǎng)的孵化器。每期論壇都要緊扣一個(gè)“論”字。首先要“備”論。本著“指導(dǎo)當(dāng)前，引領(lǐng)未來(lái)”的原則，精心篩選論壇主題，確保廣大校長(zhǎng)老師有可說(shuō)之話，有可議之點(diǎn)，有可思之處。其次要“爭(zhēng)”論。論壇限時(shí)發(fā)言，同時(shí)明確“三說(shuō)三不說(shuō)”：“三說(shuō)”即說(shuō)自己獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)，說(shuō)心中的困惑和疑慮，說(shuō)自己對(duì)別人觀點(diǎn)的再認(rèn)識(shí)；“三不說(shuō)”即“放之四海而皆準(zhǔn)”的話不說(shuō)，已形成共識(shí)的話不說(shuō)，與主題無(wú)關(guān)的話不說(shuō)。三是“續(xù)”論。在論壇結(jié)束后，要將校長(zhǎng)名師的觀點(diǎn)納入對(duì)其所在學(xué)校工作的跟蹤督查和指導(dǎo)，既“聽其言”，更“觀其行”，追求“知行合一”的治教治學(xué)境界。

關(guān)于名師名校長(zhǎng)工作室建設(shè)，劉加庚要求，名師名校長(zhǎng)要提高三個(gè)方面的能力，即實(shí)踐能力，要堅(jiān)持以課堂為核心，在課堂改革、減負(fù)增效、學(xué)校管理等方面多研究多思考，形成自己的實(shí)踐特色。研究能力，要圍繞學(xué)科的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展趨勢(shì)以及教學(xué)藝術(shù)加強(qiáng)研究，要圍繞新時(shí)期如何激發(fā)教師活力、增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)加強(qiáng)研究。輻射能力，要不斷擴(kuò)大工作室的輻射區(qū)域，要有引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新的勇氣。工作室成員要積極作為，要出高徒，出實(shí)效，出成果，逐步形成個(gè)性化、特色化工作室品牌。各有關(guān)單位要支持，改革管理方式，減少行政干預(yù)，增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍，歸還名師名校長(zhǎng)工作室專業(yè)自主權(quán)，變具體管理為政策引導(dǎo)和機(jī)制保障；改革考核內(nèi)容和方法，變常規(guī)考核為發(fā)展水平考核和個(gè)性化考核。要大力支持名師名校長(zhǎng)工作室建設(shè)，為工作室成員的脫穎而出創(chuàng)造環(huán)境和條件，積極推廣名師名校長(zhǎng)工作室研究成果，擴(kuò)大名師名校長(zhǎng)的影響力和帶動(dòng)力。

就新時(shí)期名師名校長(zhǎng)工作與成長(zhǎng)，劉加庚提出三點(diǎn)希望和要求，一是名師名校長(zhǎng)既要做知識(shí)傳授者，更要做靈魂塑造者。要正確認(rèn)識(shí)和處理好教書與育人的關(guān)系，不僅“授業(yè)”，向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí);更要“傳道”，傳授做人之道，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，奠定學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要樹立新型的師生觀，真正做到“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生”。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做為人師表的模范。名師名校長(zhǎng)要在平時(shí)工作中要自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《濟(jì)寧市教師十個(gè)不準(zhǔn)》的規(guī)定，做一個(gè)人品正、學(xué)識(shí)高的好老師好校長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊、懂事明理。二是名師名校長(zhǎng)既要做終身教育者，又要做終身學(xué)習(xí)者。要精讀教育教學(xué)理論書籍，夯實(shí)教育理論功底，把握教育的規(guī)律和真諦；要博覽文史類書籍，豐富自身的文化底蘊(yùn)；要熟讀教材，確保教育教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。三是名師名校長(zhǎng)既要做教育實(shí)踐者，又要做教育研究者。大力倡導(dǎo)個(gè)案研究，以解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，樹立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的教科研理念。

會(huì)議還表彰了201133個(gè)優(yōu)秀名師工作室，表決通過(guò)了濟(jì)寧市名師名校長(zhǎng)論壇章程，宣布成立了濟(jì)寧市名師名校長(zhǎng)論壇組委會(huì)。濟(jì)寧一中李巖校長(zhǎng)、育才中學(xué)陳雪云老師、金鄉(xiāng)縣教育局張廣明副局長(zhǎng)等5名同志分別作了典型發(fā)言或經(jīng)驗(yàn)介紹。市教育局人事科、師訓(xùn)科、市教研室、市電教館、市教科所、濟(jì)寧教育學(xué)院的主要負(fù)責(zé)同志一并出席成立大會(huì)。