第一篇：青年教師演講（推薦）

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師、可愛(ài)的同學(xué)們：

下午好，能在這樣的盛會(huì)，作為教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，我希望大家跟我一起做一個(gè)動(dòng)作。先伸出你們的左手，然后你們的右手，把他們合在一起，重復(fù)，加快速度。同學(xué)們，這個(gè)掌聲，你們想送給在場(chǎng)的哪些人？我希望你們把這掌聲送給你們自己。

七年級(jí)這一路走來(lái)，我們過(guò)關(guān)斬將，經(jīng)歷過(guò)一次次大大小小的考試，體會(huì)了成長(zhǎng)路上的一次次蛻變。酸甜苦辣，滋味萬(wàn)千。雖然我是老師，你們是學(xué)生，但是我們之間有著很多的相似之處。比如，有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我們都是人。非常正確，補(bǔ)充一下我們都是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的人，在這里我想借此機(jī)會(huì)，感謝外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們，謝謝你們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以在2013年9月跟這樣一批可愛(ài)的學(xué)生們一起加入了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

同學(xué)們，今天想和你們談?wù)勑睦镌?huà)，不全是作為一名教師，也是作為一名在外校不斷成長(zhǎng)的新人。說(shuō)來(lái)也不怕大家笑話(huà)，在這將近九個(gè)月的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校生活中，我有過(guò)各種復(fù)雜的感情：當(dāng)你們考出自己應(yīng)有的水平時(shí)候我喜悅，當(dāng)你們違反紀(jì)律時(shí)我憤怒，當(dāng)你們有些孩子慢慢放棄自己不愿學(xué)習(xí)時(shí)候我哀傷，當(dāng)你們成長(zhǎng)蛻變時(shí)我快樂(lè)。我的喜怒哀樂(lè)都與你們相關(guān)。

曾經(jīng)我在面對(duì)挫折的時(shí)候，也想過(guò)放棄，想過(guò)退縮；但是退縮放棄之后，問(wèn)題還是問(wèn)題，還是需要去解決，所以我還是選擇了面對(duì)。在此，跟大家分享一下我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)候的一些方法，希望我們一起進(jìn)步。

1.充足睡眠，合理運(yùn)動(dòng)。我們都知道，身體是革命的本錢(qián)，要想把學(xué)習(xí)和工作做好，首先要保證身體健康，身心愉悅。充足的睡眠是高效學(xué)習(xí)的前提，那么當(dāng)你處于學(xué)習(xí)疲憊期的時(shí)候，不妨利用下課時(shí)間，去操場(chǎng)上走走，放松一下，運(yùn)動(dòng)一下。這些都會(huì)為你接下來(lái)的學(xué)習(xí)帶來(lái)意向不到的驚喜。

2.善于觀察，樂(lè)于學(xué)習(xí)。生活本來(lái)就是一位優(yōu)秀的老師，我們?nèi)绻茏屑?xì)的去觀察，去學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題都能迎刃而解。其實(shí)我從你們中的一位同學(xué)那里偷學(xué)了一個(gè)很有效的方法，幫助我改掉了我的一個(gè)壞習(xí)慣，以前我有做事情不分主次、拖拖拉拉的毛病，往往把自己弄的焦頭爛額，一團(tuán)糟。但是有一天，我發(fā)現(xiàn)我們班的一個(gè)學(xué)生有條不紊，不管做什么事情都能提前完成任務(wù)，而且做得非常好，我就很詫異，為什么她可以做這么好，我就每次觀察那位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她每天都把自己完成的作業(yè)或者是任務(wù)都記在一個(gè)本子上，一條條對(duì)照，一件件完成。很聰明的做法，當(dāng)然，我就偷偷的學(xué)會(huì)了這一招，現(xiàn)在每天我都把自己計(jì)劃要完成的任務(wù)記錄在一個(gè)小本子上，完成一樣，勾畫(huà)一樣，這樣不僅能及時(shí)有效的解決問(wèn)題，而且慢慢還把自己拖拉的壞習(xí)慣改掉了。當(dāng)你們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，不妨去觀察一下其他同學(xué)面對(duì)這種情況是怎么做的，去學(xué)習(xí)一些好的做法。情況會(huì)大有不同。

3.適當(dāng)傾訴，學(xué)會(huì)分享。當(dāng)我面對(duì)你們的調(diào)皮，你們的各種突發(fā)狀況，我想不到解決的辦法的時(shí)候，我就會(huì)尋找高手們的幫忙。在這里我特別想感謝我的師傅肖玲玲老師以及七五班班主任肖承烽老師和七六班班主任周柱山老師。我經(jīng)常會(huì)跟這些老師們交流我在教學(xué)上以及管理學(xué)生上遇到的問(wèn)題。在跟他們傾訴交流的過(guò)程中，我學(xué)到了很多好的方法。我希望你們也能多跟老師或者班上的同學(xué)交流，分享。你會(huì)發(fā)現(xiàn)可能一些存在的問(wèn)題，一些讓你焦頭爛額的麻煩原來(lái)這么簡(jiǎn)單就可以解決。

還有四十天左右，我們就要告別初一，過(guò)完自己中學(xué)階段的1/3了，陽(yáng)光只會(huì)讓今天更加明媚，但時(shí)光不會(huì)因?yàn)榻裉斓拿利惗肋h(yuǎn)的定格于此。在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)是激烈的!但是，請(qǐng)用平和的心態(tài)來(lái)迎接挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)!你可能暫時(shí)不能超越他人，但你可以不斷的超越自己!讓我們都行動(dòng)起來(lái)，為自己人生中的這個(gè)唯一的初一劃上完美的句號(hào)。

最后，用汪國(guó)真的一首小詩(shī)與大家共勉：

“我不去想能否贏得成功，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程。”

謝謝大家!

第二篇：青年教師演講

紅獅中學(xué)關(guān)于開(kāi)展

“教師核心價(jià)值觀演講”活動(dòng)的實(shí)施方案

一、活動(dòng)主題

云教辦〔2014〕8號(hào)文件精神，為深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)全校教職員工改進(jìn)作風(fēng)、提高水平、求得實(shí)效，進(jìn)一步強(qiáng)化教師核心價(jià)值觀念，努力營(yíng)造 全社會(huì)尊師重教的氛圍，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，凈化師德風(fēng)尚，踐行教師核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做“人民滿(mǎn)意的教師”。

二、參賽選手

王欽 陳明星 劉玲 戴流泉 王珊 劉怡玲 張學(xué)員

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年5月26日晚19:30

四、活動(dòng)內(nèi)容

演講稿選材要緊扣“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表”教師核心價(jià)值觀，突出一個(gè)（或兩個(gè)）主題。

以自己親歷的一件事或以身邊的教育勞模、優(yōu)秀教師的感人故事，謳歌人民教師敬業(yè)愛(ài)崗、甘為人梯、教書(shū)育人、默默奉獻(xiàn)的高尚品格，激勵(lì)廣大青年教師以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人，感悟“人民教師”崇高的責(zé)任和使命。

五、演講要求

1．演講稿要求：取材真人真事，主題鮮明；視角獨(dú)特，標(biāo)題新穎；情感真實(shí)，鼓舞人心；夾敘夾議，語(yǔ)言生動(dòng)。

2．演講要求：聲情并茂，有感染力；舉止大方，形象可親。盡可能脫稿。

3．演講時(shí)長(zhǎng)在8分鐘以?xún)?nèi)。

六、比賽規(guī)則

1．每位選手演講時(shí)間為8分鐘以?xún)?nèi)；

2．比賽順序以賽前抽簽方式確定；

3．采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分辦法進(jìn)行評(píng)分。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)勵(lì)

記分采取10分制，滿(mǎn)分10分，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．演講內(nèi)容4分（緊扣主題，聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容充實(shí)，條理清晰）；

2．語(yǔ)言表達(dá)3分（普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中，表述流暢）；

3．儀表形象2分（要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，脫稿演講）；

4．未超時(shí)限1分。

記分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和最后一個(gè)最低分后取平均值（保留兩位小數(shù)）即為選手最后得分。根據(jù)選手得分情況從高到低評(píng)出獲獎(jiǎng)選手。

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)五名。

六、比賽活動(dòng)安排

1．準(zhǔn)備階段（5月21日—4月25日）：每位參賽者寫(xiě)好演講稿（交一份學(xué)校），認(rèn)真準(zhǔn)備；

2．比賽階段（5月26日晚）

3．活動(dòng)總結(jié)階段（5月27日—6月20日）：以此比賽為契機(jī)，掀起新一輪“奉獻(xiàn)在崗，敬業(yè)愛(ài)生”的熱潮，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

二〇一四年五月二十五日

第三篇：鄉(xiāng)村青年教師演講

當(dāng)前，我國(guó)仍處于城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，大量留守兒童、農(nóng)村人口流動(dòng)給教育增加了難題。而城鄉(xiāng)差別，部分農(nóng)村教育發(fā)展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。一起來(lái)看看鄉(xiāng)村青年教師演講5篇，歡迎查閱!

鄉(xiāng)村青年教師演講1

花開(kāi)花落一度秋，總有感動(dòng)涌心頭。不知不覺(jué)中，我這個(gè)為了教育夢(mèng)想遠(yuǎn)道而來(lái)的新教師，在__這片熱土上已生活了一年。一年來(lái)，我常常感動(dòng)于這里日新月異的變化，感動(dòng)于這里淳樸的民風(fēng)，感動(dòng)于那些為南頭的發(fā)展，奮斗在不同工作崗位上的人民“公仆”們!

瞧!那一幢幢整齊漂亮的住宅樓，寬廣舒適的健身廣場(chǎng)，惠及萬(wàn)民的通村公路，書(shū)香四溢的農(nóng)家書(shū)屋……這一切的一切展現(xiàn)了這座嶺南小鎮(zhèn)的崛起!一件又一件實(shí)實(shí)在在的惠民政策和惠民工程，使生活在這里的老百姓得到實(shí)惠，我這個(gè)普普通通的教育工作者，在心存感動(dòng)之余更多的是對(duì)那些務(wù)實(shí)為民的奮斗者的敬佩、感恩以及對(duì)人生的思考……

去年的秋天，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)民安小學(xué)，帶著滿(mǎn)腔熱情融入到可愛(ài)的學(xué)生中，邁出了我職業(yè)生涯的第一步。每當(dāng)我望著那些在教育戰(zhàn)線(xiàn)上嘔心瀝血數(shù)十載的老教師孜孜不倦的身影，看著他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，默默耕耘著，從他們的身上，我讀懂了什么叫奉獻(xiàn)。

為民、務(wù)實(shí)、清廉是一種高尚的境界。初為人師，當(dāng)我站在由知識(shí)、情感、理想、信念匯集而成的三尺講臺(tái)，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼神，我深感肩上的責(zé)任重大。每當(dāng)我不厭其煩地為“學(xué)困生”輔導(dǎo)時(shí);每當(dāng)我與因?qū)W習(xí)壓力而憂(yōu)慮、徘徊的學(xué)生促膝長(zhǎng)談時(shí);每當(dāng)有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)讓我寢食難安時(shí)，這一切的一切并非名利所至，這一切都緣于心底那份執(zhí)著的愛(ài)，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是多么的不易、多么的寶貴，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都承載了一個(gè)家庭的全部夢(mèng)想與希望!人常言：“以愛(ài)記住愛(ài)，以真誠(chéng)換取真誠(chéng)”。為民、務(wù)實(shí)、清廉不應(yīng)是一句口號(hào)，應(yīng)該是一種忠于事業(yè)的激情。所以，在我們的工作中多一些愛(ài)心、耐心、細(xì)心，哪怕一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，也許就能喚起他們擁抱生活的勇氣，鼓起他們遠(yuǎn)航的帆。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!

“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”。我將永不懈怠地追求，我深信終有一天，我會(huì)滿(mǎn)載一船星輝在光輝斑斕里放歌，我無(wú)悔我的選擇，我正努力用自己的實(shí)際行動(dòng)，踏實(shí)的工作作風(fēng)回報(bào)那些愛(ài)我和我愛(ài)的人。朋友們，請(qǐng)?jiān)试S我再次向那些“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的人民公仆們致敬!我將滿(mǎn)懷信心地與那些拼搏在各個(gè)工作戰(zhàn)線(xiàn)上的朋友們共同攜手迎接__光輝、燦爛、美好的明天!

鄉(xiāng)村青年教師演講2

童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你，快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣，沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國(guó)家，多樣化的師愛(ài)，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。可以說(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因此我在工作中既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。

雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!

鄉(xiāng)村青年教師演講3

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：

今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話(huà)：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)著期待，志愿，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望和信心的青春。”的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)。

“十年磨一劍，霜刃未曾試。”剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我們，帶著對(duì)前程事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著年輕人無(wú)比的朝氣，敢為人先的激情和對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，跨入了剛剛落成的北郊新校園。

漫步校園，看整齊氣派的教學(xué)樓，藝美樓，實(shí)驗(yàn)樓;郁郁蔥蔥的友誼林，校友林，學(xué)子林，朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦，意氣風(fēng)發(fā)的教師隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)……身在北郊校園，面對(duì)如此充滿(mǎn)生機(jī)與活力的北郊沃土，怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢

工作中，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，和衷共濟(jì)，眾志成城;生活中，朋友間互幫互助，坦誠(chéng)相待，其樂(lè)融融。身在北郊校園，面對(duì)如此充滿(mǎn)熱情和溫情的北郊熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心，順心，生活的舒心，溫馨

身為北郊新教師，我切身的感受到北郊是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她對(duì)輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件，而且開(kāi)展新老教師師徒結(jié)隊(duì)和各類(lèi)教研活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕教師早日成材。“問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)。”正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長(zhǎng)，為北郊的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液，北郊必將生生不息，充滿(mǎn)生機(jī)。

現(xiàn)在北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵性時(shí)刻，勵(lì)精圖治，百?gòu)U待興，新的路子和成功的經(jīng)驗(yàn)，都需要我們?nèi)ヌ剿魅ノ　?chuàng)業(yè)是艱苦的，布滿(mǎn)荊棘和坎坷;創(chuàng)業(yè)是喜悅的，充滿(mǎn)著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印。

身為北郊的新教師，在今后的工作中，我必將會(huì)嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去;把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為北郊事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦。

青春是美好的，青春更是短暫的。“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”“君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪。”我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無(wú)為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在北郊二次創(chuàng)業(yè)中閃光!

我的演講完了，謝謝。

鄉(xiāng)村青年教師演講4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!27年前，我滿(mǎn)懷激情，來(lái)到湖南桂東縣流源學(xué)校。當(dāng)我在一排破舊房子前放下行囊，推開(kāi)搖搖欲墜的教室門(mén)，滾燙的心瞬間涼了半截。當(dāng)時(shí)縣里的大學(xué)畢業(yè)生還比較少，我就此開(kāi)始了鄉(xiāng)村教師的生活。

理想與現(xiàn)實(shí)的差距，讓我有過(guò)時(shí)運(yùn)不濟(jì)的悲傷。但是，孩子們一張張幼稚的臉，可愛(ài)中閃動(dòng)著靈性，特別是他們歡樂(lè)地哼唱著那首《長(zhǎng)大后我就成了你》，我慢慢明白了那張講臺(tái)上站立的不是別人，恰是自己。看到身邊有不少同事，樂(lè)此不疲地傳播知識(shí)、教書(shū)育人，他們化作春泥更護(hù)花的事跡，漸漸感染了我。

只要心存美好，人生處處有風(fēng)景，時(shí)時(shí)有詩(shī)意。隨后日子里，我傾情于校園，很開(kāi)心地在三尺講臺(tái)前，揮舞教鞭，帶著孩子們奔向知識(shí)的海洋。一分耕耘，一分收獲。我執(zhí)教的學(xué)科和班級(jí)，連續(xù)多年在全縣名列前茅，我撰寫(xiě)的教學(xué)論文、文學(xué)作品等在中央和省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表并獲獎(jiǎng)。如果榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)是一種肯定，那么這些絕不屬于個(gè)人，而是在教與學(xué)、付出與鼓勵(lì)中實(shí)現(xiàn)了老師和學(xué)生的雙贏。孩子們影響著我，我以真心回饋給他們，鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?

選擇往往考驗(yàn)著一個(gè)人的決心。曾有段時(shí)間，南下潮、經(jīng)商潮、轉(zhuǎn)行潮風(fēng)行，當(dāng)接到一個(gè)個(gè)公司乃至報(bào)刊單位的邀約時(shí)，當(dāng)不少領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我走進(jìn)黨政機(jī)關(guān)時(shí)，我也曾動(dòng)搖過(guò)、心動(dòng)過(guò)，但冷靜下來(lái)思考，我深知心在哪里，風(fēng)景就在哪里，舞臺(tái)也就有多大。就這樣，我沿著夢(mèng)想、追求，守望著自己的堅(jiān)持，也迎著風(fēng)雨收獲了一路風(fēng)景。

如今，情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國(guó)家重點(diǎn)扶貧開(kāi)發(fā)縣，鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高，還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補(bǔ)貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學(xué)設(shè)施也不再是僅有的幾臺(tái)斑駁收錄機(jī)、破舊的乒乓球臺(tái)、搖搖欲墜的籃球架。現(xiàn)在，一幢幢氣勢(shì)恢宏的教學(xué)樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書(shū)寫(xiě)真理、擦去功利的黑板，已被可多點(diǎn)觸控的電子白板教學(xué)一體機(jī)取代了。學(xué)生安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)通校園、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)……一系列教學(xué)教育資源的完善，都為孩子們的成長(zhǎng)提供了便利條件，為老師的教學(xué)開(kāi)辟了新戰(zhàn)場(chǎng)。

人常說(shuō)，青春是用來(lái)奮斗的，也是用來(lái)回憶的。我雖然在幾年前離開(kāi)了流源學(xué)校，來(lái)到縣教育局工作，但曾經(jīng)激情奮斗的青春，留下了充實(shí)而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗，依然在大聲呼喊，讓每個(gè)孩子都能享有公平的教育。這個(gè)夢(mèng)想始終如一。我的演講完了，謝謝大家!

鄉(xiāng)村青年教師演講5

各位評(píng)委，老師，大家好!我演講的題目是《平凡的教師》。

參加工作也快有十年了吧。我教書(shū)的第一所學(xué)校就在生我養(yǎng)我的村莊里，山溝溝，交通不方便，不過(guò)還好，在哪里還不是教書(shū)呢。這一呆就呆了好多年。學(xué)校里學(xué)生最多的時(shí)候有八十多個(gè)學(xué)生，后來(lái)，學(xué)生越來(lái)越少了，老師也越來(lái)越少了，我知道，學(xué)校里留不住優(yōu)秀的老師。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場(chǎng)景，新的老師來(lái)了，同學(xué)們整天整天圍著新老師蹦來(lái)跳去，老師要調(diào)走了，同學(xué)們淚流滿(mǎn)面，依依不舍的送老師離開(kāi)。不過(guò)還好，我這個(gè)老師依然還在，年輕，孩子王，愛(ài)講故事，整天整天的屁股后面跟著一群調(diào)皮的小孩子。時(shí)間就是這樣一晃而過(guò)了，真的過(guò)得好快，特別是每當(dāng)回憶起往事的時(shí)候。看著每一個(gè)小孩慢慢地長(zhǎng)大，送走一屆又一屆的學(xué)生，可是我總是覺(jué)得自己怎么還長(zhǎng)不大的呢?怎么總覺(jué)得自己年年都是十八的呢?因?yàn)樵谖业氖澜缋铮谛哪恐校际悄切┱鞜o(wú)憂(yōu)無(wú)慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了，自己也就變得單純起來(lái)了。那時(shí)候我總是在想，如果我也能有像大學(xué)里的教授一樣有很多知識(shí)文化，那該多好，不過(guò)我哪里能有那么大的才華就是，只是很認(rèn)真很用心的上好課。

有一年，我只有四名學(xué)生，不過(guò)依然規(guī)規(guī)矩矩地教書(shū)上課，依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式，從不敢有半點(diǎn)馬虎。那四個(gè)學(xué)生都被我教的很好，才四個(gè)學(xué)生，教授級(jí)的待遇了，再叫不好那就說(shuō)不過(guò)去了。

學(xué)生少了，偌大一個(gè)校園里就顯得十分的空蕩蕩。平時(shí)活動(dòng)不到的地方，就會(huì)長(zhǎng)滿(mǎn)了野草，一有空我就拿著一把刀在校園里割草。那些草愛(ài)長(zhǎng)就長(zhǎng)吧，反正我怎么割也割不過(guò)它們。

我的生活總是那么清平，有些寂寞，特別是放學(xué)后校園里冷冷清清的，特別是每當(dāng)周末，只有我一個(gè)人看守學(xué)校，總是盼望著上課的時(shí)候，不過(guò)習(xí)慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂(lè)，知足常樂(lè)，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，認(rèn)認(rèn)真真的把自己的工作做好，很積極和樂(lè)觀的面對(duì)著每一天，總有一天，我也會(huì)桃李滿(mǎn)天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，來(lái)年，就會(huì)擁有豐收的喜悅。

沒(méi)有鮮艷的花朵，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有飛揚(yáng)的激情，我只不過(guò)是一名平凡得不能在平凡的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，默默地把每一個(gè)村里的孩子教好，教他們知識(shí)文化和許多做人的道理，默默地堅(jiān)守崗位。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我的學(xué)生也會(huì)愛(ài)戴我這個(gè)平易近人的老師的。

最后，用一句話(huà)來(lái)結(jié)束我的演講吧：如果一個(gè)學(xué)生，知道自己的快樂(lè)，那他們就真的快樂(lè)了;如果一個(gè)老師，能懂得自己的幸福，那他就真的幸福了。

鄉(xiāng)村青年教師演講5篇

第四篇：青年教師演講愛(ài)我所愛(ài)

愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)悔青春

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！古人云“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷。十年之計(jì)，莫如樹(shù)木，終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。”我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)神圣的職業(yè)。

今天，我演講的題目是《愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)悔青春》

五年前，我懷著美麗的夢(mèng)想，踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。慢慢長(zhǎng)路，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。展開(kāi)這五年來(lái)的從教畫(huà)卷，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，只是堅(jiān)守在自己平凡的崗位上，每日踏晨曦，伴晚霞，以黑板為田，粉筆為犁，耕耘著，快樂(lè)著，平凡著，幸福著。

盡管有時(shí)犁柄磨破了手指，汗水浸透了衣衫。記不清，多少個(gè)夜晚，與孤燈相伴，伏案?jìng)湔n批改。

記不清，多少個(gè)冬日，迎著清冷的寒風(fēng)，趕在工作的路上。記不清，多少個(gè)假日，放棄陪伴自己孩子的時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生。

一切源于愛(ài)！

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和學(xué)生貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。

愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)。幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)

而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生

而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作

而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解

而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們說(shuō)起“我們喜歡我們的老師……”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和學(xué)生們共同努力，班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿(mǎn)了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿(mǎn)著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。當(dāng)我望著孩子渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。為了我所熱愛(ài)的事業(yè)，一路不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前。

因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一株株幼苗、一簇簇花蕾！

回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。任憑歲月更迭 世事滄桑，任憑青春流逝 憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；共同樹(shù) 萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!

愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)悔青春！

第五篇：十佳青年教師演講材料

十佳青年教師材料（任亮）

任亮，男，28歲，研究生學(xué)歷。自2012年9月參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在思想上嚴(yán)格要求自己，各方面追求進(jìn)步；在生活中能積極的參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，融洽的和同事們相處；在工作上樂(lè)于吃苦，勤于鉆研教材，先后獲得 “青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”，“業(yè)務(wù)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、思想方面

在工作中，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書(shū)育人，為人師表，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上。

同時(shí)，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺(jué)悟。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教，以自己的人格、行為去感化學(xué)生、感染學(xué)生。在工作之余，我不忘閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍和文章。“學(xué)高為師，德高為范。”我兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，努力讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的榜樣。我深知，要讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，自己首先就得做一名品德高尚的老師。

二、教學(xué)工作

作為一名年輕教師，我深知需要學(xué)習(xí)的很多很多，我也深知成長(zhǎng)的過(guò)程既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心照顧、同事的熱心幫助，也離不開(kāi)自己的付出努力。回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，收獲頗多，遺憾也同在。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是提分?jǐn)?shù)的主戰(zhàn)場(chǎng)。為了上好每一節(jié)課，我鉆研教材，認(rèn)真把握重難點(diǎn)，研究學(xué)生，探尋教法；我樂(lè)于參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)老教師的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真記錄心得筆記，用所學(xué)的教學(xué)理論充實(shí)教學(xué)實(shí)踐。我珍惜外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師科學(xué)的教學(xué)方法，認(rèn)真記錄，寫(xiě)下自己的感悟。回來(lái)后反復(fù)琢磨，和自己的課堂進(jìn)行對(duì)比；我珍惜學(xué)校每次公開(kāi)課講課的機(jī)會(huì)，我感謝學(xué)校給我這樣的成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)。為了做好一節(jié)公開(kāi)課，我真是不敢有一絲一毫的松懈，教參看了一遍又一遍，教案改了一次又一次，去揣摩每一個(gè)細(xì)節(jié)，去突破每一個(gè)重難點(diǎn)。

三、班主任工作

當(dāng)坐下來(lái)要寫(xiě)班主任工作心得的時(shí)候，才知道自己腦袋里的東西少，每天不亦樂(lè)乎的忙，倒是寫(xiě)不出來(lái)自己做的工作了。在班主任工作上，有啥值得展示匯報(bào)的那？

班級(jí)在于經(jīng)營(yíng)！我?guī)КF(xiàn)在的班級(jí)已近兩年，師生彼此非常了解，有那么一段時(shí)間就像一潭死水，條件反射式的互相尊重，僅此而已。就像每頓飯都吃土豆一樣，會(huì)討厭的。但我們要把土豆做成土豆絲，土豆片，土豆塊，或者在加一些別的配菜，或許就能改變胃口。同學(xué)們也是會(huì)喜新厭舊的，所以班級(jí)里就需要經(jīng)常有些管理上的革新，或者搞些集體活動(dòng)，或者調(diào)調(diào)位。有了新鮮的東西，就能引起學(xué)生們的思考，能經(jīng)常地拿出一些讓他們感覺(jué)新鮮的東西班級(jí)管理起來(lái)會(huì)輕松很多。

思想工作不能放松。工作中，常規(guī)工作要常抓不懈，思想工作要經(jīng)常抓。八年級(jí)處在初中學(xué)習(xí)生活的的“高原期”。前不著村，后不著店。即熟悉學(xué)校的環(huán)境紀(jì)律，又沒(méi)有升學(xué)的壓力。花季的孩子們剩下的只有調(diào)皮搗蛋了。為應(yīng)付這種狀況，在班級(jí)像死水一般的時(shí)候，我及時(shí)的請(qǐng)同學(xué)們討論，挖掘幾個(gè)問(wèn)題的答案，來(lái)至善是尋找什么的？在至善你做了什么？應(yīng)該怎么做？以后打算怎么做？經(jīng)過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題的深入討論，喚醒了同學(xué)們內(nèi)心深處的思考，凝聚了班心，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)斗志。經(jīng)常地給學(xué)生做思想工作，當(dāng)學(xué)生們的心都擰到學(xué)習(xí)上來(lái)的時(shí)候，犯了錯(cuò)誤也會(huì)更快的感受到愧疚和自責(zé)。

班級(jí)管理重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在嚴(yán)格。平時(shí)更多的是指常規(guī)工作，自習(xí)紀(jì)律，跑操要求，就寢紀(jì)律，經(jīng)常地和同學(xué)們嘮叨嘮叨，防微杜漸，避免大的事件發(fā)生；細(xì)節(jié)不是事必躬親，而是通過(guò)平時(shí)的代表性細(xì)節(jié)的事情來(lái)向同學(xué)們擴(kuò)散一些信息，告知同學(xué)們學(xué)校班級(jí)對(duì)于一些工作要求的標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格不是罵，更不是打。“求互其上，得乎其中，求互其中，得乎其下。”比如穿校服，如果要求只穿上衣的話(huà)，存在全身不穿的情況，但要求上衣下衣都穿校服的話(huà)，學(xué)生們可能要穿件上衣應(yīng)付應(yīng)付了。班級(jí)重在管理，當(dāng)班級(jí)進(jìn)入正規(guī)軌道的時(shí)候，一切都會(huì)那么水到渠成，輕松自然。教師是一份平靜的職業(yè)，平靜之處在于日復(fù)一日，年復(fù)一年的就看學(xué)校里的那幾課樹(shù)，那幾朵花；平靜之處在于一輩子每個(gè)工作日都要走進(jìn)走出至善中學(xué)的大門(mén)。教師也是一份平凡忙碌的職業(yè)，學(xué)校這個(gè)巴掌大的地方，老師們僅僅活動(dòng)在教室和辦公室，還每天在每個(gè)老師臉上寫(xiě)下疲倦。

但既然選擇了這份平凡與平靜，我就要經(jīng)營(yíng)這份平凡與平靜。在平凡與平靜之中不甘于平庸。在平凡與平靜之間去用心繪畫(huà)每一天，雕琢每一個(gè)生命！