第一篇：各部門及相關學院(部)8月份需要補充完成的評建工作任務

各部門及相關學院（部）8月份需要補充完成的評建工作任務

2007年3月,評建辦向各學院和職能部門下達了具體評建工作任務，經檢查其中的許多評建任務還沒有完成，有的評建任務完成質量較差。根據這種情況，評建領導小組要求下階段各學院和部門主要根據已下達的任務，進行嚴格的自查，及時補充和完善已明確的評建任務。院（部）領導要完成宏觀層面的建設與整改任務，專業負責人、課程負責人要完成專業、課程建設層面的建設與整改任務，教師要完成課堂教學、畢業論文（設計）環節所必須的各項建設與整改任務，管理人員要完成教學管理文件、教學檔案等具體的建設與整改任務。

一、涉及到辦學指導思想的評建任務

1、學院（部）“十五”、“十一五”事業發展規劃

2、各學院（部）落實學校“十五”、“十一五”規劃、學科建設規劃的相應措施

3、各學院（部）年度、學期工作計劃、工作總結等材料

4、各學院（部）制定的有關辦學方向、定位的材料（含原始記錄檔案資料）

5、貫徹落實學校教育思想觀念的工作計劃、總結材料

6、切實轉變教育思想觀念在各專業人才培養目標、培養特色、培養模式等方面的具體體現

7、各學院（部）研究教學工作、轉變教育思想觀念有關會議材料（含教育思想大討論方面的材料）

8、專題教學研討會有關材料

9、各學院（部）黨、政研究教學工作的會議記錄

10、各學院（部）領導的聽課記錄

11、落實學校有關文件、規定、政策的具體材料

12、各學院（部）執行教學質量考核一票否決制文件和執行情況材料

13、各學院（部）轉變教育觀念，明確辦學指導思想，突出教學中心地位的措施、效果的綜述材料

二、涉及到師資隊伍建設的評建任務 1、2007年本學院（部）在職職工名冊

2、本學院（部）全體教師名冊

分專業（教研室）提供教師名冊。內容包括：姓名、性別、年齡、職稱、學歷、學位、畢業時間、學緣（最后學歷獲得的學校為準）、參加工作時間、學科（專業）、任課名稱等）

3、全體教師名冊

2005.9—2006.7 教師名冊（專、兼職、外聘分開）2006.9—2007.7 教師名冊（專、兼職、外聘分開）2007.9—2008.5 教師名冊（專、兼職、外聘分開）

4、分學年提供師資隊伍結構狀況

（1）各學院（系、部）教師隊伍結構狀況（2）各專業教師隊伍結構狀況（3）各專業教師隊伍結構狀況

包括教師年齡（分－36，36－45，46－60三檔）、學歷、學位、職稱、學緣、學科（專業）結構情況。

5、各級各類高級專家名單

（1）業務骨干名冊（國家有突出貢獻專家/享受政府特殊津貼專家/省部級中青年專家/學科、學術帶頭人/長白山學者等）（2）入選“跨世紀人才培養計劃”各層次人員年齡、學歷、學位、職稱、學緣、學科（專業）結構情況

6、實踐環節師資隊伍情況（分學年）

7、師資隊伍補充人員情況（來源、數量、背景、入校后崗位）（分學年）

8、師資調離情況（年齡.職稱.學歷.原崗位.去向）（分學年）

9、師資培養的措施及效果

10、師資結構與發展趨勢分析材料（年齡、職稱、學歷、學位、學緣、學科/專業等）

11、分學年、分專業制作專任教師名冊（1）全體專任教師名冊

（2）專任教師具有研究生學位名冊（3）專任教師沒有研究生學位名冊（4）專任教師在讀碩士、博士學位名冊

（5）專任教師出國進修、訪問、出席學術會議情況匯總

各名冊內容包括：姓名、性別、年齡、職稱、學歷、學位、畢業時間、學緣、參加工作時間、學科（專業）、任課名稱等。

12、各學院（部）

十五、十一五師資培養方案

13、分專業列出主講教師名冊

14、分專業列出具有碩士或講師職稱教師名冊

15、分專業列出主講教師任課情況（1）主講教師近三學年任課情況一覽表（2）符合崗位資格的主講教師任課情況

主要內容包括：序號、單位、姓名、學歷、職稱、任職時間、三年授課情況、備注等

16、分學年列出高級職稱教師的名冊

17、分學年列出高級職稱教師上本科生課程的統計表

18、高級職稱主講教師任職情況

2005.9—2006.7 任本科生課程高級職稱主講教師名冊 2006.9—2007.7任本科生課程高級職稱主講教師名冊 2007.9—2008.7任本科生課程高級職稱主講教師名冊

19、高級職稱主講教師近三年任本科生課程情況一覽表（其中要列出占高級職稱教師總數的比例）20、2005.1—2007.7教師科研情況一覽表（分年度）21、2005.1—2007.7教師教研情況一覽表（分年度）

22、綜述材料：以科研促教學、以教研促教改的措施與效果分析

23、師資隊伍建設方面的綜述材料

三、教學條件與利用方面的評鑒任務

1、本學院（部）管理或安排的各類教室數量、面積、座位數統計

2、以上教室利用率統計表

3、各學院（部）管理的多媒體教室使用情況

4、實驗室情況（包括設置、面積，儀器設備、消防、廢棄物和污物處理、有毒物質的管理）

5、實驗室管理規定

6、實驗室使用情況原始記錄

7、教學儀器設備管理及利用情況，賬、卡、物相符

8、大型教學科研儀器設備使用記錄

9、建立、利用實習基地情況，校外教學科研基地及實習基地協議書

10、校內外教學基地建設及利用情況綜述

11、教學用計算機數量統計表（型號、購置時間、數量、存放地點）

12、學院資料室面積、座位數

13、資料室藏書統計表

14、管理規章制度

15、實驗室開放情況

16、實驗室建設綜述材料

17、運動場及體育設施（只限體育學院落實）

運動場建設情況 體育館建設情況

18、近三學年各類運動場地面積統計（只限體育學院落實）

19、近三學年體育設施（含專項設施）分類統計（只限體育學院落實）20、運動場地及體育設施維護情況（只限體育學院落實）

21、體育專項選修課及各專業代表隊的體育設施情況（只限體育學院落實）

22、近三學年，運動場及體育設施滿足教學要求情況的分析報告（只限體育學院落實）

23、各學院（部）網站建設狀況

24、各學院（部）利用網絡教室上課情況

25、學生利用網絡學習情況

26、各辦學區內運動場地及設施情況（相關學院）

27、各學院（部）利用自籌經費投入教學的經費情況（分年度、分項目統計）

28、各學院教學條件與利用方面的綜述材料

四、涉及到專業建設與教學改革

1、各學院專業建設規劃

2、近三年各本科專業發展情況

3、本科專業總體布局與學校定位的符合情況

4、本院重點學科及與重點學科相匹配的專業建設情況

5、專業建設綜述材料

6、各本科專業培養方案

7、近三學年各本科專業培養方案的執行情況

8、近三學年各本科專業所有課程（含實驗教學）的課程簡介、教學大綱、教學日歷

9、各輔修專業培養方案、課程教學大綱及執行情況

10、各專業實習大綱

11、各專業畢業論文（設計）大綱

12、培養方案中能體現德智體全面發展，有利于人文素質、科學素質提高以及實踐能力、創新精神和創業精神培養的材料

13、各本科專業培養方案、人才培養模式改革研究的課題及成果

14、各單位落實學校課程建設有關文件精神的具體措施及取得的成效

15、各學院課程建設規劃

16、各學院網絡課程和網絡輔助課程建設總結

17、本單位開設本科課程的教學大綱

18、本科各專業教學大綱、教學日歷匯編

19、教學內容與課程體系改革項目立項與實施情況 20、課程建設方面的綜述材料

21、教材建設規劃

22、教材建設及管理的文件與措施

23、所有課程使用教材目錄（含編者、出版社、出版年、是否優秀、推薦、重點、原版及新教材等）24、2001年我校教師任主編、副主編出版教材樣書（1本）

25、各專業教師自編、出版教材目錄（以學院為單位列表）

26、教材建設與管理研究項目立項及實施情況

27、教師自編、參編教材獲獎情況

28、各學院教材建設方面的綜述材料

29、教學方法與手段改革的教研項目立項及實施情況 30、考試方法改革情況與效果

31、多媒體課件（制作或引進）一覽表，自行研制開發的多媒體課件數量與應用情況

32、必修課應用多媒體授課學時統計

33、多媒體課件獲獎及出版情況

34、課程教學中其他媒體和手段的利用情況

35、教學方法與手段改革的典型實例及原始材料

36、開展雙語教學的規劃、措施、方案

37、開展雙語教學情況一覽（英中文課程名稱、學時數、任課教師、教材名稱、修讀班級等）

38、雙語教學中使用的教材、考試使用的試卷、課程使用的教學大綱

39、雙語教學師資培訓計劃、實施及效果 40、各學院有關實習的規定及具體措施

41、近三學年各本科專業應開實習一覽表

42、實習指導教師名冊

43、實習單位對實習情況的反饋意見

44、學生實訓典型材料

45、近三學年各類實習執行情況統計

46、提高實踐教學質量的措施及組織工作材料

47、關于專業實踐教學內容、體系滿足專業培養方案要求的說明材料

48、各專業實踐教學大綱，每年教學實習、生產實習計劃

49、實踐教學任務及進程表

50、實踐教學內容與體系改革研究的項目、論文及獲獎情況

51、實踐教學（實驗、實習、社會實踐、課程設計、畢業論文（設計））的工作總結及典型經驗總結材料

52、單獨設置實驗的課程統計

53、含實驗學時的課程統計

54、實驗課教學大綱

55、有綜合性、設計性實驗的課程統計（該類課程以教學大綱中注明 的為準）

56、有綜合性、設計性實驗的課程實驗大綱、實驗指導書

57、實驗教學改革教研立項項目及獲獎材料、發表論文情況

58、開展綜合性、設計性實驗工作的總結材料

59、各實驗室開放的管理規章制度

60、各實驗室開放的情況及記錄（開放情況包括開放的范圍、時間、內容和對學生的覆蓋面）

五、涉及到教學管理方面的評建任務

1、落實學校關于加強教學管理隊伍建設的規章制度的措施與效果

2、教學管理人員崗位職責

3、教學管理隊伍（包括姓名、年齡、學歷、學緣、專業、職稱等）情況一覽表

4、教學管理人員各類獲獎情況統計

5、教學管理隊伍建設情況及分析

6、落實學校教育教學研究有關管理文件的措施與成效

7、教學管理人員主持的教育教學研究項目（分年度項目名稱、來源、參加人等）一覽表

8、教學管理人員主持的教育教學研究成果一覽表

9、教學管理隊伍發表的教學管理與研究論文、專著統計

10、省部級及以上獎勵的教學管理先進個人和集體獲獎情況統計

11、各學院（部）教學文件制度匯編

12、各學院（部）教學文件、材料規范建檔

13、各類教學文件、制度執行情況的原始材料

14、近三學年培養方案（教學計劃）調整申請報告及統計

15、串調代停課原始記錄表

16、教務管理現代化情況

17、各教學環節（課堂、實驗、實習、社會實踐、課程設計、畢業論文/設計等）質量監控措施和效果

18、各主要教學環節質量標準執行情況的原始材料

19、各學院（部）教學質量監控體系構成情況說明及有關支撐材料 20、各類教學評估與檢查的文件、制度與措施

21、各學院（部）教學工作委員會工作職責、人員構成、工作記錄及情況說明

22、各學院（部）督導組學生信息網工作職責、人員構成、工作記錄及情況說明

23、各學院（部）學生信息網工作職責、人員構成、工作記錄及情況說明

24、開展教學評估與教學檢查的原始材料

25、各學院（部）教學工作年度考核的原始材料與工作總結

六、涉及到學風方面的評建任務

1、各學院（部）“教書育人”的激勵機制與措施

2、“三育人”典型材料

3、入選優秀教師材料

4、教師評獎、評優評先、模范事跡、典型材料等

5、教師擔任本科生導師及教師擔任班主任工作情況

6、學生評教及有關教師教學情況問卷調查材料

7、教師的年度考核和其他方面考核情況

8、各學院有關學生管理的文件、制度建設情況

9、學生考試違紀、作弊處分文件、情況統計與分析材料

10、學生違紀文件及處理情況統計及分析

11、學生宿舍管理規定及文明整治活動材料

12、學生學年鑒定、畢業鑒定及學生證、校徽及學生檔案有關制度、規定與管理情況

13、學生早操、上課、參與第二課堂及其他各類活動的考勤、抽檢情況

14、各學院（部）激勵學生學習及加強優良學風建設的主要措施和及所開展的活動

15、學生獲得各類先進個人、考研情況統計

16、近三屆畢業生四、六級通過情況

17、學生學術、科技活動開展情況、取得成果、獲獎獎項統計

18、先進班集體、團支部、典型畢業生的情況介紹

19、學生選修輔修專業、第二學士學位情況統計 20、近三學年各學期學生綜合測評結果及材料

七、涉及到教學效果方面的評建任務

1、各學院（部）組織學生課內外科技文化活動的主要措施

2、學生參與校園文化節情況

3、學生參與社團活動情況

4、學生參與學術報告和專題講座情況

5、學生參與校級、院（系、部）級科技文化競賽活動情況

6、學生參與校級以上科技文化競賽情況、獲獎情況統計

7、學生參與教師科研情況統計

8、學生撰寫科研論文情況統計

9、學生獲得專利、發明情況統計

10、學生開展社會實踐、社會調查情況統計及相關材料

11、加強學生基礎理論與基本技能培養的措施

12、學生公共基礎課、專業基礎課的成績分析表

13、近三年本科生選修課開設情況及學生選課情況統計與分析

14、近三年學生參加全國英語競賽、其他英語競賽及獲獎情況統計與分析

15、近三年學生參加計算機等級考試通過情況統計與分析

16、學生參加各類專業資格、技術資格證書考試及通過情況與分析

17、近三屆畢業生考研情況統計與分析

38、畢業生就業情況及分析

19、有關加強學生創新精神與創新能力培養方面的文件、措施及效果 20、歷年學生參加挑戰杯、機械設計、數學建模等競賽獲獎情況

21、學生科技制作、發明活動組織及獲獎情況

22、有關活動統計及原始材料

23、畢業論文（設計）工作的具體組織安排（論文指導講座、選題指南、開題報告答辯記錄、成績總表、歷次工作總結材料等）

24、近三年畢業論文（設計）題目統計表（專業、年級、學生姓名、指導教師）

25、畢業論文（設計）選題分類統計及分析材料

26、近三屆畢業論文（設計）原件、目錄、成績統計

27、近三屆畢業論文（設計）工作總結

28、畢業論文（設計）匯編

29、優秀畢業論文（設計）匯編

30、學生畢業論文（設計）的發表、評獲與獲獎情況

31、畢業論文檢查評估材料

32、各學院（部）有關加強學生思想政治道德修養教育的文件、制度及措施

33、“兩課”教學及科研情況材料匯編

34、學生思想教育活動及相關材料匯編

35、各類宣傳、教育材料與活動情況

36、學生心理健康教育、心理咨詢情況

37、學生勤工助學活動開展情況、典型事跡及總結

38、反映學生的思想道德修養與文化素質的先進事跡材料匯編

39、加強大學生體育鍛煉的有關規定及采取的主要措施（體育學院）40、近三年大學生體質健康標準達標情況及原始測評資料（體育學院）

41、學生體育（群眾性體育和競技體育）活動開展情況（體育學院）

42、體育競賽獲獎情況（體育學院）

43、體育、軍事教學改革及成果（體育學院和軍事教研部落實）

44、各學院（部）收集、留存的有關社會各屆對學校畢業生評價的原始材料

45、畢業生質量跟蹤調查材料

46、校友的反映與資助情況

47、校友風采（優秀校友事跡材料）

48、各學院（部）落實畢業生就業有關文件、規定的具體措施與效果

49、各學院（部）就業指導工作開展情況

50、各專業畢業生就業狀況和人才需求情況調查及分析

51、近三年應屆畢業生年底就業率及就業分布（地域、行業等）

52、各專業就業評估情況

評建辦

2007年7月26日

第二篇：各部門需要完成的工作

各部門需要準備資料清單

1、技術部需要準備的資料清單

——本部門及各崗位人員職責，包括質量、環境、安全職責結合日常管理職責。——本部門分解質量、環境、職業健康安全目標、管理方案的建立、完成情況。——施工機具管理制度（已完成的程序和質量管理制度、日常管理制度）；

公司施工機具設備及辦公設備臺帳；（環保工程設計用辦公設備）

辦公設備、施工機具采購、租賃計劃（編制審批簽字齊全）；

辦公設備、施工機具采購、租賃合同；

辦公設備、施工機具供貨商、租賃的評價選擇（合格供應商、租賃名冊、評價表）； 辦公設備、施工機械采購租賃驗收表；

特種設備檢定證書、安裝拆卸方案、驗收、備案登記。

分包方設備清單；

分包方設備的驗收登記表；

施工機具安全操作規程；

辦公設備、施工機具保養維修計劃；

辦公設備、施工機具保養維修記錄表。

——本部門環境因素、危險源識別清單

——本部門環境、安全運行控制相關記錄（水、紙張、安全用電、廢氣、廢水、噪音排放、固廢排放控制，部門人員體檢情況、對項目部安全文明施工管理、對項目施工中水氣、聲、渣、建筑垃圾處置管理、安全專項方案的編制指導及審批等）

——分包管理

分包管理制度；

合格分包方的臺賬；

分包方調查、選擇評價記錄表；

分包合同簽訂；

進場分包方人員、機械設備、主要材料驗收記錄表；

對分包方案的審批

對分包方的施工或服務交底；

對分包方施工和服務的檢查記錄；

對分包方的施工質量和工程技術資料進行檢查和驗收的記錄；

——整理準備已完、在建工程（兩到三個）施工組織設計；

公司關于設計開發的有關管理辦法或制度

整理準備已完的、正在設計的污水處理設計方案

在建項目施工組織設計；

專項安全技術施工方案；

——設計策劃、輸入、輸出、評審、驗證、確認、更改過程控制資料

——工程項目施工質量管理制度

配合項目部完成施工準備工作

施工組織設計、專項方案編制審批

作業指導書的編制

項目施工過程、質量檢查、服務記錄。

質量回訪計劃、回訪記錄表。

保修的監督落實及相關記錄。

——特殊過程確認記錄表

——新購檢測設備供方評價記錄表

檢測設備臺賬（強檢、自校分開，包括聲級計、電表、水表等安全環境用檢測設備）強檢儀器檢定證書

自校儀器檢定規程

自校儀器檢定記錄表

檢測設備保養維修記錄表

——質檢檢查驗收制度

項目施工過程、質量檢查、服務記錄，項目設計各階段的檢查、評審。

檢查中發現的不合格整改記錄。

——安全、環境有關管理制度的建立

——對公司環境方面的用水、用電、固體棄物排、辦公用品領用、噪音排放、揚塵、建筑垃

圾排放進行檢查，要有檢查記錄。

員工體檢記錄；

事故、事件統計表；

消防設施檢查；

用電安全檢查；

安全施工方案的落實檢查等。

安全文明施工檢查

定期不定期的項目安全檢查

檢查中發現的不符合的整改通知、整改復查記錄

——公司檢驗、驗收管理制度

施工的項目進場原材料、構配件、設備的檢驗試驗資料

施工項目質量檢查及驗收資料

已完工程檢查驗收及及竣工交驗合格證明文件。

檢查中發現的不合格的整改通知、整改復查記錄

——應急預案編制

預案演練記錄

應急器材的清單

預案演練后，如果需要修改預案，要有修改預案的相關記錄。

——設計開發管理辦法

準備已完成設計、正在進行中設計的策劃、輸入、輸出、評審、驗證、確認、更改的相關資料

——統計技術應用、數據分析相關資料

2、行政部需要準備的資料

——本部門及各崗位人員職責，包括質量、環境、安全職責結合日常管理職責。——本部門分解質量、環境、職業健康安全目標、管理方案的建立、完成情況。——公司有關文件記錄管理制度

參審人員要熟知公司文件審批流程能口述；

公司受控文件清單；

公司記錄清單

公司審批收發文件登記表

——整理公司會議紀要

——公司內部定期不定期檢查文件通知、檢查通報、整改落實、跟蹤復查記錄

——人力資源管理制度

人員績效考核制度

《公司領導及全公司各崗位人員崗位說明書》

《各崗位人員持證上崗情況登記表》建造師、預算員、質檢員、安全員、環保工程師、安全生產考核證、電工、焊工、起重工等

培訓計劃

培訓申請表

培訓記錄表及相關培訓效果驗證

人員業績考核登記錄表

三級安全教育記錄

——內審資料

內審計劃

內審首末次會議簽到表會議記錄

內審檢查表

內審報告

內審不合格項及整改記錄

——統計技術應用、數據分析相關資料

——公司環境職業健康安全相關法律法規及其他要求清單

合規性評價記錄

——環境因素、危險源的識別記錄表

——環境、職業健康安全運行統計表

全公司車輛燃油耗用統計表

可回收/不可回收廢舊物資管理記錄

車輛維修記錄

季度能源、資源消耗統計表

職工傷亡和職業病統計記錄

勞保福利發放使用情況登記表

公司消防用品登記記錄

辦公、通訊設施情況登記表

車輛管理臺帳

員工體查記錄

公司安全投入費用統計（公司及項目部）

3、銷售部需要準備的資料

——本部門及各崗位人員職責，包括質量、環境、安全職責結合日常管理職責。——本部門分解質量、環境、職業健康安全目標、管理方案的建立、完成情況。——本部門環境因素、危險源的識別記錄表

——施工及設計合同臺賬（7.2）及相關合同文本整理

招標公告、招標文件評審記錄（正投標的設計、施工項目）

合同評審記錄

顧客溝通（合同履行前、履行中、履行后的相關事項同顧客進行溝通）的記錄

合同交底記錄

——建筑材料、構配件、設備管理制度

合格供方名冊

供應商評價選擇記錄表（后附供應商營業執照、資質證書、管理體系認證證書）建筑材料、構配件、設備采購計劃

采購合同

建筑材料、構配件、設備采購驗收（數量、規格型號、表觀質量、材質證明）

——就公司環境、職業健康安全要求通報建筑材料、構配件、設備供方或與之溝記錄 ——部門按運行程序規定控制水 電 紙張、污水、固廢處置的記錄

安全用電

部門員工體檢等

4、市場部需要準備資料

——本部門及各崗位人員職責，包括質量、環境、安全職責結合日常管理職責。

——公司總體及各部門、本部門分解質量、環境、職業健康安全目標、公司管理方案的建立、完成情況統計。

——公司環境因素、危險源識別匯總清單

環境因素、危險源識別評價表

重大環境因素、重大危險源清單

——法律法規其他要求清單

——內部、外部的環境、職業健康安全信息收集、調查研究和分析記錄，及傳遞到相關部門的證據。

——部門按運行程序規定控制水 電 紙張、污水、固廢處置的記錄

安全用電

部門員工體檢等

——預案學習、參與預案練、對預案修訂提出的意見和建議。

——對環境、職業健康安全運行控制、目標、指標和環境、職業健康安全管理方案進行監督

查記錄

對法律、法規和其他要求的遵循情況進行評價

負責監測設備的校準

廢水、廢氣的監測、監控

運行控制程序及相應的作業指導書執行情況的監控

員工體檢記錄；

事故、事件統計表；

消防設施檢查；

用電安全檢查；

安全施工方案的落實檢查等。

安全文明施工檢查

定期不定期的項目安全檢查

檢查中發現的不符合的整改通知、整改復查記錄

——管理評審資料

——內審資料

5、項目部需要準備的資料

——項目部及各崗位人員職責，包括質量、環境、安全職責結合日常管理職責。——項目部分解質量、環境、職業健康安全目標、管理方案的建立、完成情況。

——項目部項目經理、安全員、質檢員、電工、焊工、起重工等特殊工種持證上崗情況。

——項目部施工機具臺賬

包括分包方提供的施工機具臺賬（在臺帳中要分開建立）

施工機具采購租賃計劃

施工機具供貨商、租賃的評價選擇（合格供應商、租賃名冊、評價表）

采購租賃合同

進場驗收記錄

特種設備檢定證書、安裝拆卸方案、驗收、備案登記。

分包方設備清單；

分包方設備的驗收登記表；

施工機具安全操作規程；

施工機具保養維修計劃；

施工機具保養維修記錄表。

——項目部報審報驗資料

施工組織設計

專項安全施工方案

——項目部分包方調查、選擇、評價記錄表；

項目部分包合同簽訂；

項目部進場分包方人員、機械設備、主要材料驗收記錄表；

項目部對分包方案的審批

項目部對分包方的施工或服務交底；

項目部對分包方施工和服務的檢查記錄；

項目部對分包方的施工質量和工程技術資料進行檢查和驗收的記錄；

合格供方名冊

供應商評價選擇記錄表（后附供應商營業執照、資質證書、管理體系認證證書）建筑材料、構配件、設備采購計劃

采購合同

建筑材料、構配件、設備采購驗收（數量、規格型號、表觀質量、材質證明）

——開工申請報告

測量放線資料

圖紙會審

安全技術交底

施工日記

施工過程檢查資料

特殊過程確認記錄

——檢測設備管理制度

檢測設備臺賬（強檢、自檢）

強檢儀器檢定證書

自檢儀器檢定規定

自檢儀器檢定記錄

——工程質量驗收記錄

——不合格品評價驗收記錄

——施工過程質量、安全、環境檢查記錄

——項目部安全教育記錄、三級安全教育卡、安全檢查記錄、安全協議、安全例會、勞保用品發放記錄、垃圾清運協議、現場臨電驗收，施工現場材料標識、存放、安全措施、工程質

量、環境垃圾符合要求。

——應急預案及演練記錄

——盡早與監理溝通準備與審核員座談（關于項目部施工質量、安全、環境、進度等方面管理情況）

6、財務部需要準備的資料

——本部門及各崗位人員包括質量、環境、安全職責結合日常管理職責。

——本部門分解環境、職業健康安全目標、管理方案的建立、完成情況。

——本部門環境因素、危險源的識別記錄表

——部門按運行程序規定控制水 電 紙張、污水、固廢處置的記錄

安全用電

部門員工體檢等

公司安全投入

7、職業健康安全事務代表

——應熟知自己的職責

——職工的職業健康安全的意見和建議收集、反饋、職業健康安全事務商討記錄

8、產品開發部需要準備的資料

——本部門及各崗位人員包括質量、環境、安全職責結合日常管理職責。

——本部門分解環境、職業健康安全目標、管理方案的建立、完成情況。

——本部門環境因素、危險源的識別記錄表

——部門按運行程序規定控制水 電 紙張、污水、固廢處置的記錄

安全用電

部門員工體檢等

——正在進行的設計項目和已完設計項目設計策劃、輸入、輸出、評審、驗證、確認、更改過程控制資料整理

9、產品事業部需要準備的資料

——本部門及各崗位人員包括質量、環境、安全職責結合日常管理職責。

——本部門分解環境、職業健康安全目標、管理方案的建立、完成情況。

——本部門環境因素、危險源的識別記錄表

——工程項目施工質量管理制度

配合項目部完成施工準備工作

施工組織設計、專項方案編制審批

作業指導書的編制

項目施工過程、質量檢查、服務記錄。

質量回訪計劃、回訪記錄表。

保修的監督落實及相關記錄。

——特殊過程確認記錄表

——項目施工過程、質量檢查、服務記錄，項目設計各階段的檢查、評審。

檢查中發現的不合格整改記錄。

第三篇：各職能部門及相關學院(部)8月份需要補充完成的評建工作

各職能部門及相關學院（部）8月份需要補充完成的評建工作任務

2007年3月以來,評建辦向各職能部門下達了具體評建工作任務，經檢查其中的許多評建任務還沒有完成，有的評建任務完成質量較差。根據這種情況，評建領導小組要求下階段各職能部門主要根據已下達的任務，進行嚴格的自查，及時補充和完善已明確的評建任務。職能部門領導要完成宏觀層面的建設與整改任務，具體管理崗位的人員要完成教學管理文件、教學檔案等具體的建設與整改任務。

一、校辦承擔的評建任務

1、學校“十五”、“十一五”發展規劃(收集相關文件)

2、近三年每學的工作計劃和工作總結材料（收集相關材料）

3、學校專題討論有關辦學定位、規劃的原始記錄檔案資料

4、學校下達的有關學校定位、規模的文件及專業設置等方面的申報批文等原始檔案文件

5、校領導在文章、報告、講話中有關我校不同時期在目標、類型、層次、學科、服務面向等方面定位的論述

6、校領導、各學院（部）有關學黨政辦學定位與規劃的會議記錄、紀要；校長辦公會有關文件、記錄、紀要

7、“十五”、“十一五”期間，黨代會、教代會討論有關學校定位、規劃的原始材料

8、學校申請“211工程”院校、“西部開發重點建設高校”、“省部共建院校”材料及有關批復文件

9、吉林省教育發展規劃中有關延邊大學發展定位的內容

10、校領導關于辦學思路、教學改革及教改思路方面體現觀念創新、制度創新方面的文章、講話及會議紀要

11、歷年會議文件、領導講話、論文專輯及其它有關轉變教育思想觀念資料匯編

12、學校教學工作會議有關材料（2004年和2006年兩次教學工作會議）

13、學校明確教學工作第一責任人責任的有關文件、工作會議記錄、制度等材料

14、學校黨、政研究教學工作的會議及會議記錄（黨委常委會議記錄和校長辦公會記錄）

15、校領導近三年聽課記錄（含黨委領導和行政領導）

16、學校關于突出教學中心地位的有關政策、規定和制度

17、教學工作中心地位與學校其它工作關系的綜述材料

18、行政辦公用房面積統計資料（由后勤處協助統計）

19、學校十五、十一五教育發展規劃中關于學科專業建設的意見 20、本科專業總體布局與學校定位的符合情況

21、學校十五、十一五發展規劃中關于推進教學內容和課程體系改革的若干意見

22、近五年來省部級以上領導來校視察工作時的講話摘編

23、分項報告材料（1、學校的定位與規劃

2、教學中心地位）

二、教務處承擔的評建任務

1、歷年會議文件、領導講話、論文專輯及其它有關轉變教育思想觀念資料匯編

2、學校教學工作會議有關材料

3、學校關于突出教學中心地位的有關政策、規定和制度

4、部門為教學服務的有關文件及執行情況的綜述材料；教務處領導聽課記錄

5、全校學生名冊及數量

分學年（2005.9—2006.7、2006.9—2007.7、2007.9—2008.7）、按學院、專業、層次、學制、入學年份，提供學生（姓名、性別、出生年月等）名冊

6、近三年全日制本科在校生學生名冊

7、近三年學生當量數統計表

8、新學科、新專業情況（包括負責人、師資、實踐背景等）

9、師資隊伍建設情況

（1）引進高級人才的措施與規定

（2）師資培訓有關文件、制度及教師進修情況

（3）2005—2008年師資培訓工作計劃、總結（分）（4）2005—2008年引進人才一覽表（分）

10、學校有關主講教師資格認定的文件或規定（1）新教師崗前培訓的有關材料（2）相關文件

11、近三學年各學院（部）主講教師名冊（1）主講教師名冊

（2）符合崗位資格的主講教師名冊

（3）符合崗位資格的主講教師占主講教師的比例

12、近三學年各學院（部）主講教師任課情況（1）主講教師近三學年任課情況一覽表（2）符合崗位資格的主講教師任課情況主要內容包括：序號、單位、姓名、學歷、職稱、任職時間、三年授課情況、備注等

13、高級職稱主講教師任課情況

（1）2005.9—2006.7 任本科生課程高級職稱主講教師名冊（2）2006.9—2007.7任本科生課程高級職稱主講教師名冊（3）2007.9—2008.7任本科生課程高級職稱主講教師名冊（4）高級職稱主講教師近三年任本科生課程情況一覽表（其中要列出占高級職稱教師總數的比例）

14、有關鼓勵高級職稱教師上本科生課程的措施與成效（1）鼓勵高級職稱教師上本科生課程的文件或規定

（2）高級職稱教師上本科生課程的執行情況（分學年）（a）55歲以上教授、副教授近三年上課情況（b）55歲以下教授、副教授近三年上課情況

15、教師教學研究情況

（1）學校教研項目計劃管理辦法，以及相關規章制度（2）2005.1—2007.7教師教研立項一覽表（分）（3）2005.1—2007.7教師教研成果一覽表（分）（4）2005.1—2007.7教師發表教研論文一覽表（分）（5）綜述材料：以教研促教改的措施、效果

16、教室狀況（分學年）（1）近三學年學生當量數（2）近三年各教室利用率統計表（3）課程安排表

17、多媒體教室情況

（1）多媒體教室（樓號、房間號、座位數等）一覽表（2）百名學生擁有多媒體教室座位數（3）多媒體教室管理規定（4）多媒體教室課程安排表

（5）各多媒體教室使用率統計表及其效果的綜述材料（6）近三年多媒體教室維護記錄表

18、語音室情況

（1）語音室（樓號、房間號、座位數等）一覽表（2）百名學生擁有語音室座位數（3）語音室管理規定（4）近三年語音室課程安排表（5）語音室使用率統計表

19、各校內實習基地建設及利用情況 20、各校外實習基地建設及利用情況

21、部門網站建設狀況

22、學校十五、十一五教育發展規劃中關于學科專業建設的意見

23、學校十五、十一五專業建設規劃

24、本科專業設置一覽表

25、學校專業建設改革方案

26、近三年本科專業發展情況

27、近三年本科專業總體布局和結構情況

28、本科專業總體布局與學校定位的符合情況

29、全校各類重點學科及與重點學科相匹配的專業一覽表 30、上級教育主管部門和學校有關制定本科專業培養方案的指導思想及有關規定

31、近三學年各本科專業的培養方案

32、近三學年各本科專業培養方案執行情況

33、學校對文化素質教育選修課程的有關規定，及近三學年學生選課情況分析

34、近三學年輔修專業情況

35、培養方案中能體現德智體全面發展，有利于人文素質、科學素質提高以及實踐能力、創新精神和創業精神培養的材料

36、有關各本科專業培養方案、人才培養模式改革研究的課題及成果

37、學校十五、十一五發展規劃中關于推進教學內容和課程體系改革的若干意見

38、近三年教學工作會議綜合材料

39、學校課程建設有關文件、資料 40、學校網絡課程和網絡輔助課程建設總結

41、學校級、省（部）級優秀/精品課程一覽

42、制訂本科專業課程教學大綱的文件資料

43、本科課程教學大綱、教學日歷匯編

44、教學內容與課程體系改革項目立項與實施情況

45、教學內容與課程體系綜述材料

46、教學方法與手段改革的教研項目立項及實施情況

47、考試方法改革情況與效果

48、多媒體課件（制作或引進）一覽表，自行研制開發的多媒體課件數量與應用情況

49、必修課應用多媒體授課學時統計

50、多媒體課件制作與應用培訓情況、多媒體課件獲獎及出版情況統計

51、課程教學中其他媒體和手段的利用情況

52、教學方法與手段改革的典型實例及原始材料

53、關于推進和實施雙語教學的文件資料

54、雙語教學課程建設實施方案

55、雙語教學開展情況統計

56、雙語教學師資培訓計劃、實施及效果

57、學校有關實習的規定及具體措施

58、近三學年各本科專業應開實習一覽表

59、實習指導教師名冊

60、實習單位對實習情況的反饋意見 61、學生實訓典型材料

62、近三學年各類實習執行情況統計 63、實踐教學（實驗、實習、社會實踐、課程設計、畢業論文（設計）管理文件

64、各專業實踐教學體系改革方案匯編

65、各專業實踐教學大綱，每年教學實習、生產實習計劃 66、實踐教學任務及進程表

67、實踐教學內容與體系改革研究的項目、論文及獲獎情況 68、實踐教學（實驗、實習、社會實踐、課程設計、畢業論文（設計）的工作總結及典型經驗總結材料 69、單獨設置實驗的課程統計 70、學校教育教學研究管理文件資料 71、延邊大學本科教學管理組織體系結構圖

72、教學管理人員主持的教育教學研究項目（分項目名稱、來源、參加人等）一覽表

73、教學管理人員主持的教育教學研究成果一覽表 74、教學管理隊伍發表的教學管理與研究論文、專著統計 75、省部級及以上獎勵的教學管理先進個人和集體獲獎情況統計 76、學校教學文件制度匯編 77、各類教學文件、材料的規范建檔

78、各類教學文件、制度執行情況的原始材料（如培養方案/教學計劃調整審批材料、串調代停課審批材料、聽課記錄、教學檢查通報、考場記錄、處理違紀師生的原始材料等）

79、采用現代技術手段進行教學管理的情況及材料

80、各主要教學環節（教師教學規范、實驗、實習、社會實踐、課程設計、畢業論文/設計等）的質量標準

81、各主要教學環節質量標準執行情況的原始材料 82、教學質量監控體系構成情況說明及有關支撐材料 83、各類教學評估與檢查的文件、制度與措施

84、學校教學工作委員會工作職責、人員構成、工作記錄及情況說明 85、學校督導組學生信息網工作職責、人員構成、工作記錄及情況說明

86、學生信息網工作職責、人員構成、工作記錄及情況說明 87、開展教學評估與教學檢查的原始材料（包括考試工作評估及教學檔案評估）

88、對各學院（部）教學工作進行考核的原始材料與工作總結

89、學校的激勵機制與措施（1）師德建設的措施或方案（2）教師教學工作規范（3）教師教學工作的考核辦法（4）其他文件或規定

90、教師評獎、評優評先、模范事跡、典型材料等 91、學生評教及有關教師教學情況問卷調查材料 92、學生考試違紀、作弊處分文件、情況統計與分析材料 93、學生學年鑒定、畢業鑒定及學生證、校徽及學生檔案有關制度、規定與管理情況

94、學生早操、上課、參與第二課堂及其他各類活動的考勤、抽檢情況

95、學校有關校風、學風建設的文件與、規章制度

96、學校激勵學生學習及加強優良學風建設的主要措施及所開展的活動

97、學生選修輔修專業、第二學士學位情況統計

98、學校有關學生課內外科技文化活動的有關文件、計劃、獎勵辦法等

99、校級科技文化競賽活動情況

100、加強大學生基本理論與基本技能培養的有關規定 101、學生公共基礎課、專業基礎課的成績分析表

102、近三年本科生選修課開設情況及學生選課情況統計與分析 103、近三年全校學生參加全國英語競賽、其他英語競賽及獲獎情況統計與分析

104、近三屆畢業生外語成績統計及與畢業、學位的關聯情況 105、近三年全校學生參加計算機等級考試通過情況統計與分析 106、有關加強學生創新精神與實踐能力培養的文件與措施 107、歷年挑戰杯、機械設計、數學建模等競賽獲獎情況 108、畢業論文（設計）管理文件 109、畢業論文（設計）工作安排

110、近三年畢業論文（設計）題目統計表 111、學生畢業論文（設計）選題的分類統計 112、近三屆畢業論文（設計）目錄及成績統計 113、近三屆畢業論文（設計）工作總結 114、優秀畢業論文（設計）匯編

115、學生畢業論文（設計）的發表、評獲與獲獎情況 116、畢業論文檢查評估材料

117、學校加強學生思想政治道德修養教育的文件、規章制度及要求等

118、綜述材料（主講教師的資格，教授、副教授上課的情況，教學水平，專業結構與布局，培養方案，教學內容與課程體系改革，教學方法與手段改革，雙語教學及師資培訓計劃，實習和實訓格，實踐教學內容與體系，結構與素質，教學管理及其改革的研究與實踐成果，教學規章制度的建設與執行，各主要教學環節的質量標準，教學質量監控，教師的師德修養和敬業精神，學生基本理論與基本技能的實際水平，學生的創新精神與實踐能力，選題的性質與難度、分量、綜合訓練等情況，論文或設計質量）

三、人事處承擔的評建任務

1、人事處落實學校“十五”、“十一五”規劃的相應規劃及措施

2、學校關于突出教學中心地位的有關政策、規定和制度

3、部門為教學服務的有關文件及執行情況的綜述材料；

4、人事處領導聽課記錄

5、教師考核實行教學質量考核一票否決制的制度文件和執行情況材料 6、2007年在職職工名冊（包括離退休人員）

7、全校教師名冊

分學院（部）、專業提供教師(包括教學、科研及管理崗位上的教師)名冊。內容包括：姓名、性別、年齡、職稱、學歷、學位、畢業時間、學緣、參加工作時間、學科（專業）、任課名稱等。

8、全校在編教師名冊

2005.9—2006.7 教師名冊（專、兼職、外聘分開）2006.9—2007.7 教師名冊（專、兼職、外聘分開）2007.9-2008.7 教師名冊（專、兼職、外聘分開）

9、近三年生師比情況（2005.9—2006.7 生師比 2006.9—2007.7 生師比 2007.9—2008.7 生師比）

10、分學年提供師資隊伍結構狀況（1）全校教師隊伍結構狀況（2）各專業教師隊伍結構狀況（3）基礎課教師隊伍結構狀況

（4）主干課程教師隊伍結構狀況。包括教師年齡（分－35，36－45，46－60三檔）、學歷、學位、職稱、學緣、學科（專業）結構情況）

11、分學年提供師資隊伍整體狀況（1）在職專任高級職稱教師名冊（2）在職專任教師中具博士、碩士學位教師名冊（3）在職攻讀博士、碩士學位教師名冊

（4）各級各類高級專家名冊（國家有突出貢獻專家/享受政府特殊津貼專家/省部級中青年專家/學科、學術帶頭人/長白山學者等）

（5）入選“跨世紀人才培養計劃”各層次人員年齡、學歷、學位、職稱、學緣、學科（專業）結構情況

（6）新引進教師名冊（分、學歷、職稱、年齡段）（7）實踐環節師資隊伍情況

（8）補充人員情況（來源、數量、背景、入校后崗位）（9）調離人員情況（年齡、職稱、學歷、原崗位、去向）

12、在聘兼職、客座教授名冊

13、學校十五、十一五師資隊伍建設規劃

14、新學科、新專業情況（包括負責人、師資、實踐背景等）

15、師資隊伍建設情況

（1）引進高級人才的措施與規定

（2）師資培訓有關文件、制度及教師進修情況

（3）2005—2008年師資培訓工作計劃、總結（分）（4）2005—2008年引進人才一覽表（分）

16、近三學年各學院（部）專任教師名冊

內容包括：姓名、性別、年齡、職稱、學歷、學位、畢業時間、學緣、參加工作時間、學科（專業）、任課名稱等。（1）專任教師名冊

（2）專任教師具有研究生學位名冊（3）專任教師沒有研究生學位名冊（4）專任教師在讀碩士、博士學位名冊

（5）專任教師出國進修、訪問、出席學術會議情況匯總

17、學校十五、十一五師資培養方案

18、近三學年各學院（部）主講教師任課情況（1）主講教師近三學年任課情況一覽表（2）符合崗位資格的主講教師任課情況主要內容包括：序號、單位、姓名、學歷、職稱、任職時間、三年授課情況、備注等)

19、有關鼓勵高級職稱教師上本科生課程的措施與成效（1）鼓勵高級職稱教師上本科生課程的文件或規定

（2）高級職稱教師上本科生課程的執行情況（分學年）（a）55歲以上教授、副教授近三年上課情況（b）55歲以下教授、副教授近三年上課情況

20、教師在校外教學基地掛職情況及材料

21、人事處部門網站建設狀況

22、雙語教學師資培訓計劃、實施及效果

23、學校關于加強教學管理隊伍建設的規章制度

24、教學管理人員崗位職責

25、教學管理隊伍（包括姓名、年齡、學歷、學緣、專業、職稱等）情況一覽表

26、教學管理人員各類獲獎情況統計

27、教學管理隊伍建設情況及分析

28、對各學院（部）教學工作進行考核的原始材料與工作總結

29、學校的激勵機制與措施（1）教師職業道德規范（2）師德建設的措施或方案（3）教師教學工作的考核辦法（4）其他文件或規定

30、教師評獎、評優評先、模范事跡、典型材料等

31、教師的考核和其他方面考核情況

32、分項報告材料：分學年專任教師整體結構分析、教學管理隊伍建設、師生比、整體結構狀態與發展趨勢、專任教師中具有碩士學位和博士學位的比例。

四、學生處承擔的評建任務

1、學生處落實學校“十五”、“十一五”規劃的相應規劃及措施

2、部門為教學服務的有關文件及執行情況的綜述材料；各職能部門領導聽課記錄

3、部門網站建設狀況

4、各類教學文件、制度執行情況的原始材料（如培養方案/教學計劃調整審批材料、串調代停課審批材料、聽課記錄、教學檢查通報、考場記錄、處理違紀師生的原始材料等）

5、教師評獎、評優評先、模范事跡、典型材料等

6、教師擔任本科生導師及教師擔任班主任工作情況

7、學生評教及有關教師教學情況問卷調查材料

8、學校有關學生管理文件、規章制度

9、學生違紀文件及處理情況統計及分析

10、學生宿舍管理規定及文明整治活動材料

11、學生早操、上課、參與第二課堂及其他各類活動的考勤、抽檢情況

12、學校有關校風、學風建設的文件與、規章制度

13、學校激勵學生學習及加強優良學風建設的主要措施及所開展的活動

14、三好學生等各類先進個人、學生考研情況統計

15、學生學術、科技活動開展情況、取得成果、獲獎獎項統計

16、先進班集體、團支部、典型畢業生的情況介紹

17、近三學年各學期學生綜合測評結果及材料

18、學校有關學生課內外科技文化活動的有關文件、計劃、獎勵辦法等

19、校園文化節開展情況 20、學生社團活動情況

21、面向學生的學術報告和專題講座情況

22、校級科技文化競賽活動情況

23、近三年參加校級以上科技文化（藝術比賽、體育比賽及科技比賽）競賽參賽情況、獲獎情況統計

24、學生撰寫科研論文情況統計

25、學生獲得專利、發明情況統計

26、學生開展社會實踐、社會調查情況統計及相關材料

27、學生參加各類專業資格、技術資格證書考試及通過情況與分析

28、有關加強學生創新精神與實踐能力培養的文件與措施

29、創新教育基地活動情況 30、學生社團活動情況

31、學校加強學生思想政治道德修養教育的文件、規章制度及要求等

32、學生思想道德行為規范

33、學生思想教育活動及相關材料匯編

34、各類宣傳、教育材料與活動情況

35、學生心理健康教育、心理咨詢情況

36、學生勤工助學活動開展情況、典型事跡及總結

37、反映學生的思想道德修養與文化素質的先進事跡材料匯編

38、群眾性體育和競技體育開展情況

39、體育、軍事教學改革及成果

40、分項報告材料：學生遵守校紀情況，學風建設和調動學生學習積極性的措施與效果，課外科技文化活動，學生思想道德素養與文化、心里素質，學生綜合測評。

五、社會科學處、自然科學處承擔的評建任務

1、落實學校“十五”、“十一五”規劃的相應規劃及措施

2、教師科學研究情況

（1）學校“十五”、“十一五”科研規劃、科研工作條例、獎勵辦法及相關規章制度

（2）2005.1—2007.7教師科研立項一覽表（分）（3）2005.1—2007.7教師科研成果一覽表（分）

（4）2005.1—2007.7教師發表科研論文和著作一覽表（分）（5）綜述材料：以科研促教學的措施、效果

3、部門網站建設狀況

4、教學管理隊伍發表的教學管理與研究論文、專著統計

5、學生學術、科技活動開展情況、取得成果、獲獎獎項統計

6、學校有關學生課內外科技文化活動的有關文件、計劃、獎勵辦法等

7、面向學生的學術報告和專題講座情況

8、學生參與教師科研情況統計

9、學生獲得專利、發明情況統計

10、科研工作促進教學的綜述材料

六、設備處承擔的評建任務

1、設備處落實學校“十五”、“十一五”規劃的相應規劃及措施

2、學校關于突出教學中心地位的有關政策、規定和制度

3、部門為教學服務的有關文件及執行情況的綜述材料；部門領導聽課記錄

4、學校關于保證教學工作投入優先地位的具體材料

5、各實驗室利用率統計表

6、教學、科研儀器設備統計表（1）教學、科研儀器設備值統計表

（2）近三年新增教學、科研儀器設備值（分）（3）教學、科研儀器設備分類分戶統計表（4）教學、科研儀器設備項目明細統計表

（5）近三年新增教學、科研儀器設備統計表（分）（6）教學用計算機數量統計表

7、實驗室管理有關規定

8、語音室、外語發射臺利用情況

9、部門網站建設狀況

10、單獨設置實驗的課程統計

11、含實驗學時的課程統計

12、實驗課教學大綱

13、有綜合性、設計性實驗的課程統計（該類課程以教學大綱中注明的為準）

14、有綜合性、設計性實驗的課程實驗大綱、實驗指導書

15、實驗教學改革教研立項項目及獲獎材料、發表論文情況

16、開展綜合性、設計性實驗工作的總結材料

17、實驗室開放、管理的有關文件規定

18、全校開放教學實驗室一覽表

19、實驗室開放情況統計及明細表 20、近5年自編實驗教材情況統計表

21、分項報告材料：校舍情況，實驗室、實習基地狀況，綜合性、設計性實驗，實驗室開放情況綜述

七、后勤處承擔的評建任務

1、后勤處落實學校“十五”、“十一五”規劃的相應規劃及措施

2、教室狀況（分學年）(含擬建)（1）近三學年各類教室數量、面積、座位數統計資料（2）近三學年生均占有教室面積一覽表

3、教學及輔助用房面積統計資料(含擬建)

4、行政辦公用房面積統計資料(含擬建)

5、實驗室、實習場所建筑面積統計表

6、校園面積統計表

7、分項報告材料：校舍情況

八、財務處承擔的評建任務

1、落實學校“十五”、“十一五”規劃的相應規劃及措施

2、學校關于保證教學工作投入優先地位的具體材料

3、近三年圖書館新購進文獻分類冊數統計及費用和占全校教育事業費的比例（分）

4、校園網建設狀況：校園網建設投資情況

5、部門網站建設狀況

6、近3年四項教學經費統計表

7、近3年教育事業費決算及四項教學經費明細表

8、近3年四項教學經費支出明細表

9、近3年四項教學經費的來源及占學費收入的比例

10、近3年生均四項教學經費增加情況統計表

11、近3年生均四項教學經費增長率

12、近3年總經費統計表

13、近3年總經費增長率統計表

14、近3年總經費支出明細表

15、近3年生均教學經費增長率與總經費增長率對照表

16、分項報告材料：四項經費占學費收入的比例，四項經費增長情況。

九、國際合作交流處承擔的評建任務

1、落實學校“十五”、“十一五”規劃的相應規劃及措施

2、近三年留學生名冊及數量（分列表及統計）

3、近三年學校領導出訪國家及大學、科研機構的明細表（分）

4、近三年接受國外捐贈情況統計

5、近三年聘請國外專家情況統計表

6、近三年與國外合作培養項目情況統計表

7、近三年選派教師赴國外留學或進修情況統計表

8、近三年我校教師赴國外參加學術交流情況統計表

9、近三年我校舉辦國際學術研討會情況統計表

10、近三年學校開展國際合作交流綜述材料

十、基建處承擔的評建任務

1、落實學校“十五”、“十一五”規劃的相應規劃及措施

2、西校區規劃圖

3、新校區在建項目設計方案

4、新校區各類建筑面積統計表

十一、招生就業處承擔的評建工作任務

1、部門網站建設狀況

2、近三屆畢業生考研情況統計與分析

3、畢業生就業情況及分析

4、分省分專業招生來源及招生計劃

5、招生批次、分數線、最低控制線情況

6、招生宣傳及獎勵措施（歷年招生簡章及宣傳材料）

7、分生源結構一覽表

8、近三年歷年招生工作總結

9、招生基地情況

10、用人單位對畢業生質量的評價

11、學生家長對學校的評價

12、畢業生對學校教學工作的評價調查及分析

13、畢業生就業有關文件、規定及宣傳材料

14、就業指導活動情況（教學、講座、報告會、座談會等）

15、畢業生就業狀況和人才需求情況調查及分析

16、近三年應屆畢業生年底就業率及就業分布（地域、行業等）

17、就業評估情況

18、就業基地情況

19、生源，社會評價，就業等綜述材料。

十二、高教中心承擔的評建任務

1、校領導在文章、報告、講話中有關我校不同時期在目標、類型、層次、學科、服務面向等方面定位的論述

2、校領導關于辦學思路、教學改革及教改思路方面體現觀念創新、制度創新方面的文章、講話及會議紀要

3、學校開展六次教育思想大討論，轉變教育思想觀念的有關活動與材料

4、歷年會議文件、領導講話、論文專輯及其它有關轉變教育思想觀念資料匯編

5、分項報告：教育思想觀念

十三、組織部承擔的評建任務

1、學校關于突出教學中心地位的有關政策、規定和制度

2、關于入黨教育活動、積極分子培養情況；

3、發展學生黨員情況；

4、部門網站建設狀況

十四、宣傳部承擔的評建工作任務

1、學校的激勵機制與措施（1）教師職業道德規范（2）師德建設的措施或方案

2、“三育人”典型材料匯編

3、教師評獎、評優評先、模范事跡、典型材料等

4、學校加強學生思想政治道德修養教育的文件、規章制度及要求等

5、反映學生的思想道德修養與文化素質的先進事跡材料匯編

6、新聞媒體宣傳報道學校的情況

7、教風建設綜述材料

十五、工 會承擔的評建任務

1、“十五”、“十一五”期間，教代會討論有關學校定位、規劃的原始材料

2、學校的激勵機制與措施：師德建設的措施或方案

3、“三育人”典型材料匯編

4、教師評獎、評優評先、模范事跡、典型材料等

5、歷屆教代會材料

十六、團委承擔的評建任務

1、團委網站建設狀況

2、學生早操、上課、參與第二課堂及其他各類活動的考勤、抽檢情況

3、學校有關校風、學風建設的文件與、規章制度

4、學校激勵學生學習及加強優良學風建設的主要措施及所開展的活動

5、學校有關學生課內外科技文化活動的有關文件、計劃、獎勵辦法等

6、校園文化節開展情況

7、學生社團活動情況

8、面向學生的學術報告和專題講座情況

9、校級科技文化競賽活動情況

10、近三年參加校級以上科技文化（藝術比賽、體育比賽及科技比賽）競賽參賽情況、獲獎情況統計

11、學生開展社會實踐、社會調查情況統計及相關材料

12、歷年挑戰杯、機械設計、數學建模等競賽獲獎情況

13、創新教育基地活動情況

14、學生科技制作、發明活動組織及獲獎情況

15、學生社團活動情況

16、學生思想教育活動及相關材料匯編

17、反映學生的思想道德修養與文化素質的先進事跡材料匯編

18、群眾性體育和競技體育開展情況

19、分項報告材料：學生遵守校紀情況，學風建設和調動學生學習積極性的措施與效果，課外科技文化活動，學生思想道德素養與文化、心里素質，學生開展社會實踐，學生參加社團活動等。

十七、外語學院承擔的評建任務

1、語音室情況

（1）語音室（樓號、房間號、座位數等）一覽表（2）百名學生擁有語音室座位數（3）語音室管理規定（4）近三年語音室課程安排表（5）語音室使用率統計表

2、語音室、外語發射臺利用情況

3、近三屆畢業生四、六級通過情況統計

4、近三年全校學生參加全國英語競賽、其他英語競賽及獲獎情況統計與分析

十八、研究生院（籌）承擔的評建任務

1、延邊大學“十一五”學校學科建設規劃

2、研究生院落實學校“十五”、“十一五”規劃的相應規劃及措施

3、關于研究生教育歷年會議文件、領導講話、論文專輯及其它有關轉變教育思想觀念資料匯編

4、部門為教學服務的有關文件及執行情況的綜述材料；

5、研究生院領導聽課記錄

6、近三年研究生名冊及數量

7、學科發展狀況

重點學科情況（包括學科帶頭人、團隊建設、科研與社會交流情況，教學與科研方向關系）

8、部門網站建設狀況

9、學校十五、十一五教育發展規劃中關于學科專業建設的意見

10、全校各類重點學科及與重點學科相匹配的專業一覽表

11、分項報告：本科教育與研究生教育關系的綜述

十九、體育學院承擔的評建工作任務

1、學生早操、上課、參與第二課堂及其他各類活動的考勤、抽檢情況

2、近三年參加校級以上科技文化（體育比賽）競賽情況、獲獎情況統計

3、加強大學生體育鍛煉的有關規定

4、近三年大學生體質健康標準達標情況及原始測評資料

5、群眾性體育和競技體育開展情況

6、體育競賽獲獎情況

7、體育、軍事教學改革及成果

8、運動場及體育設施，體育綜述材料。

二十、藝術學院承擔的評建工作任務

1、近三年參加校級以上科技文化（藝術比賽）競賽情況、獲獎情況統計

二

十一、成教院承擔的評建任務

1、近三年成人脫產學生名冊及數量

2、近三年函授生名冊及數量

3、綜述材料（本科教育與繼續教育關系）

二十二、圖書館承擔的評建任務

1、圖書館建筑面積統計(含資料室)

2、圖書館閱覽室及座位統計(含資料室)

3、圖書館藏書總量及分類冊數統計(含資料室)

4、近三年圖書館新購進文獻分類冊數統計及費用和占全校教育事業費的比例（分）(含資料室)

5、電子閱覽室面積、配置及使用情況

6、圖書館網站建設及利用情況

7、圖書館開放情況、師生借閱圖書資料情況的原始資料（含電子閱覽）及分析材料（分）

8、圖書館管理人員隊伍結構（含年齡、學歷、學位、職稱情況）

9、圖書館管理規章制度

10、生均冊數及生均年新增冊數(含資料室)

11、部門網站建設狀況

12、圖書館狀況綜述材料

二

十三、信息化中心承擔的評建任務

1、校園網建設狀況（1）校園網建設規劃（2）校園網建設投資情況

（3）校園網運行及教學資源上網情況（4）校園網信息化程度綜述

2、數字化校園建設狀況

3、校園網在本科教學中發揮的作用

4、校園網建設狀況綜述材料

5、網絡輔助教學課程建設情況

二十四、教材中心承擔的評建任務

1、學校十五、十一五教材建設規劃

2、教材工作條例

3、教材樣書庫建設情況

4、近三年我校教師主編、副主編出版教材樣書

5、優秀教材評選的有關文件材料

6、近三年課程選用優秀、推薦、重點、原版及新教材的情況統計

7、自編、出版教材目錄

8、近三年教材配備、到位情況

9、教材建設與管理研究項目立項及實施情況

10、教材獲獎情況

11、學校“十五”教材建設總結

12、教材建設與選用綜述材料。

二

十五、社科部承擔的評建工作任務

1、“兩課”教學及科研情況材料匯編

2、學生思想教育活動及相關材料匯編

3、“兩課”教師隊伍情況統計

4、“兩課”教學基地建設情況統計

二

十六、心理咨詢中心承擔的評建工作任務

1、學生心理健康教育活動開展情況

2、心理咨詢活動開展情況

第四篇：東北大學 副教授聘期內需要完成的工作任務

一級副教授聘期須完成的主要工作任務：

聘期內，須符合下述條件中的五項，其中第1、2、3項為必備項。

1、每年須完成學院及教學科研基層學術組織安排的教學工作任務，教學質量達到校教學主管部門的要求。必須講授本科課程。一般情況下，55歲以下的副教授原則上每學年至少為本科生講授一門課，55歲以上的副教授每三年至少為本科生講授一門課。

2、以第一作者在國內外發行的雜志、系列性國際學術會議上發表過的學術論文累計影響因子不低于1.8；或以第一作者公開發表并被檢索過的學術論文聘期內的他引次數不低于18次（不含校內教師及自身培養的研究生的引用次數）；或以第一作者在國內一級雜志上發表的學術論文（在國外雜志上發表并被檢索的學術論文可視為一級雜志論文）至少3篇，其中被檢索的至少2篇；或基礎課教師以第一作者在國內外核心期刊及以上級別的雜志上發表過學術論文及教學法研究論文至少3篇，其中在一級雜志上發表過的學術論文至少1篇。

3、積極參加校內各項公共活動，并在教學或科學研究等方面幫助或指導本學科其他教師并取得顯著成果。

4、在研究領域獲得公認的創新性成果或理論突破。

5、作為校內課題負責人承擔國家計劃項目、攻關項目1項；或作為項目負責人承擔省部級及以上計劃項目、攻關項目、基金項目1項；或以校內第二申報人參加本學科梯隊成員負責的國家級科研課題1項或科研進款額在50萬元以上的橫向課題1項；或基礎課教師作為負責人承擔市級及以上科研課題或省部級教改立項課題1項。

6、作為第一發明人獲得發明專利1項；或作為第一發明人獲得的發明專利為學校創造轉讓實施費用40萬元以上。

7、獲省部級科學技術獎三等獎及以上（有個人獲獎證書）1項。

8、獲省部級教學成果三等獎及以上（有個人獲獎證書）1項；或獲省部級優秀教材三等獎（副主編及以上）及以上（有個人獲獎證書）1部。

9、指導學生撰寫的論文獲省級優秀論文。

10、主編出版過國家計劃內的教材1部或參編出版國家計劃內的教材1部（本人撰寫部分在10萬字及以上）；或出版與本專業相關且有學術價值的專著（含譯著）1部。

11、以教學為主的教師完成教學工作任務且教學效果良好及以上，同時積極參與或承擔各類教學、科研課題。

二級副教授聘期須完成的主要工作任務：

聘期內，須符合下述條件中的四項，其中第1、2、3項為必備項。

1、每年須完成學院及教學科研基層學術組織安排的教學工作任務，教學質量達到校教學主管部門的要求。必須講授本科課程。一般情況下，55歲以下的副教授原則上每學年至少為本科生講授一門課，55歲以上的副教授每三年至少為本科生講授一門課。

2、以第一作者在國內外發行的雜志、系列性國際學術會議上發表的學術論文累計影響因子不低于1.6；或以第一作者公開發表并被檢索的學術論文聘期內的他引次數不低于16次（不含校內教師及自身培養的研究生的引用次數）；或以第一作者在國內一級雜志上發表的學術論文（在國外雜志上發表并被檢索的學術論文可視為一級雜志論文）至少3篇，其中被檢索的至少2篇。

3、積極參加校內各項公共活動，并在教學或科學研究等方面幫助或指導本學科其他教師并取得顯著成果。

4、在研究領域獲得公認的創新性成果或理論突破。

5、作為校內課題負責人承擔過國家計劃項目、攻關項目1項；或作

為項目負責人承擔過省部級及以上計劃項目、攻關項目、基金項目1項；或以校內第二申報人參加過本學科梯隊成員負責的國家級科研課題1項或科研進款額在50萬元以上的橫向課題1項。

6、作為第一發明人獲得發明專利1項；或作為第一發明人獲得的發明專利為學校創造轉讓實施費用35萬元以上。

7、獲省部級科學技術獎三等獎及以上（有個人獲獎證書）1項。

8、獲省部級教學成果三等獎及以上（有個人獲獎證書）1項；或獲省部級優秀教材三等獎（副主編及以上）及以上（有個人獲獎證書）1部。

9、指導學生撰寫的論文獲省級優秀論文。

10、主編出版國家計劃內的教材1部或參編出版國家計劃內的教材1部（本人撰寫部分在10萬字及以上）；或出版與本專業相關且有學術價值的專著（含譯著）1部。

三級副教授聘期須完成的主要工作任務：

聘期內，須符合下述條件中的四項，其中第1、2、3項為必備項。

1、每年須完成學院及教學科研基層學術組織安排的教學工作任務，教學質量達到校教學主管部門的要求。必須講授本科課程。一般情況下，55歲以下的副教授原則上每學年至少為本科生講授一門課，55歲以上的副教授每三年至少為本科生講授一門課。

2、以第一作者在國內外發行的雜志、系列性國際學術會議上發表的學術論文累計影響因子不低于1.5；或以第一作者公開發表并被檢索的學術論文聘期內的他引次數不低于15次（不含校內教師及自身培養的研究生的引用次數）；或以第一作者在國內一級雜志上發表的學術論文（在國外雜志上發表并被檢索的學術論文可視為一級雜志論文）至少3篇，其中被檢索的至少1篇；或基礎課教師以第一作者在國內外核心期刊及以上級別的雜志上發表學術論文及教學法研究論文至少3篇，其中在一級雜志上發表的學術論文至少1篇。

3、積極參加校內各項公共活動，并在教學或科學研究等方面幫助或指導本學科其他教師并取得顯著成果。

4、在研究領域獲得公認的創新性成果或理論突破。

5、作為校內課題負責人承擔國家計劃項目、攻關項目1項；或作為項目負責人承擔省部級及以上計劃項目、攻關項目、基金項目1項；或以校內第二申報人參加本學科梯隊成員負責的國家級科研課題1項或科研進款額在50萬元以上的橫向課題1項；或基礎課教師作為負責人承擔市級及以上科研課題或省部級教改立項課題1項。

6、作為第一發明人獲得發明專利1項；或作為第一發明人獲得的發明專利為學校創造轉讓實施費用30萬元以上。

7、獲省部級科學技術獎三等獎及以上（有個人獲獎證書）1項。

8、獲省部級教學成果三等獎及以上（有個人獲獎證書）1項；或獲省部級優秀教材三等獎（副主編及以上）及以上（有個人獲獎證書）1部。

9、指導學生撰寫的論文獲省級優秀論文。

10、主編出版國家計劃內的教材1部或參編出版國家計劃內的教材1部（本人撰寫部分在10萬字及以上）；或出版與本專業相關且有學術價值的專著（含譯著）1部。

11、以教學為主的教師完成教學工作任務且教學效果良好及以上，同時積極參與課程建設、實驗室建設、教學基地建設、教學方法研究以及教改立項等，或承擔各類科研課題。

第五篇：東北大學 教授聘期內需要完成的工作任務

二級教授聘期須完成的主要工作任務：

聘期內，須符合下述條件中的五項，其中第1、2、3、4項為必備項。

1、每年需完成學院及教學科研基層學術組織安排的教學工作任務。主持或參與至少一門課程的教學組織工作，并在其中承擔重要的教學任務，且教學質量達到學校教學主管部門的要求，教學效果受到教師、學生的好評，一般情況下，55歲以下的教授原則上每學年至少為本科生講授一門課，55歲以上的教授每三年至少為本科學生講授一門課。

2、以第一作者在國內外發行的雜志、系列性國際會議上發表的學術論文累計影響因子不低于3.0，或以第一作者公開發表并被檢索的學術論文聘期內的他引次數不低于30次（不含校內教師及自身培養的研究生的引用次數），或以第一作者在國內一級雜志上發表的學術論文（在國外雜志上發表并被檢索的學術論文可視為一級雜志論文）至少6篇，其中被檢索的至少3篇；其所在的學術梯隊成員年人均發表論文的數量不得少于1篇。

3、積極參加校內各項公共活動，并在教學或科學研究等方面幫助或指導本學科其他教授并取得顯著成果。

4、作為校內課題負責人承擔國家計劃項目、攻關項目1項，或作為項目負責人承擔國家自然科學基金項目1項，或作為項目負責人承擔省部級計劃項目、攻關項目或基金項目1項；其所在梯隊成員的個人年均科研進款不得少于二級教授的10％。

5、在科學研究領域內獲得公認的創新性成果或理論突破。

6、作為第一發明人獲得發明專利1項；或作為第一發明人獲得的發明專利為學校創造轉讓實施費用80萬元以上。

7、獲國家科學技術獎或省部級科學技術一等獎1項（有個人獲獎證書）；或獲省部級科學技術二等獎1項（校內排序第一名且有個人獲獎證書）；或獲省部級科學技術三等獎2項（校內排序第一名且有個人獲獎證書）。

8、獲國家教學成果獎或省部級教學成果一等獎1項（有個人獲獎證書）；或獲省部級教學成果二等獎1項（校內排序第一名且有個人獲獎證書）1項；或獲省部級教學成果三等獎2項（校內排序第一名且有個人獲獎證書）；或獲國家優秀教材獎或省部級優秀教材一等獎（主編）1部（有個人獲獎證書）；或獲省部級優秀教材二等獎（主編）1部（校內排序第一名且有個人獲獎證書）；或獲省部級優秀教材三等獎2部（校內排序第一名且有個人獲獎證書）。

9、作為負責人獲省級及以上精品課，或主編的教材獲國家精品教材，或被評為省級教學名師1次。

10、主編出版國家計劃內的教材1部；或出版有學術價值并受國家出版類基金資助的專著（含譯著）1部。

11、作為主要組織者組織申報本學科博士點、國家重點學科、國家工程中心、國家級教學基地、部級及以上重點實驗室獲得成功。或所領導的學科在國家組織的有關評估中排名得到提高，原為前五名的保持了原來地位。

12、與國外研究機構建立了實質性的合作關系（指從國外獲得科研經費或聯合申請到國家有關科研項目）；或作為大會主席或分會主席主持國際會議；或作為組織者組織舉行國際會議；或被境外學術會議邀請做特邀報告；或被選為國際學術雜志編委。

三級教授聘期須完成的主要工作任務：

聘期內，須符合下述條件中的五項，其中第1、2、3、4項為必備項。

1、每年需完成學院及教學科研基層學術組織安排的教學工作任務。主持或參與至少一門課程的教學組織工作，并在其中承擔重要的教學任務，且教學質量達到學校教學主管部門的要求，教學效果受到教師、學生的好評，一般情況下，55歲以下的教授原則上每學年至少為本科生講授一門課，55歲以上的教授每三年至少為本科學生講授一門課。

2、以第一作者在國內外發行的雜志、系列性國際會議上發表的學術論文累計影響因子不低于2.4，或以第一作者公開發表并被檢索的學術論文聘期內的他引次數不低于24次（不含校內教師及自身培養的研究生的引用次數），或以第一作者在國內一級雜志上發表的學術論文（在國外雜志上發表并被檢索的學術論文可視為一級雜志論文）至少4篇，其中被檢索的至少2篇；且所在梯隊成員年人均發表論文數量不得少于0.5篇。

3、積極參加校內各項公共活動，并在教學或科學研究等方面幫助或指導本學科其他教授并取得顯著成果。

4、作為校內課題負責人承擔國家計劃項目、攻關項目1項；或作為項目負責人承擔國家自然科學基金項目1項；或作為項目負責人承擔省部級計劃項目、攻關項目或基金項目1項。所在梯隊成員個人年均科研進款不得少于三級教授的5％。

5、在研究領域內獲得公認的創新性成果或理論突破。

6、作為第一發明人獲得發明專利1項；或作為第一發明人獲得的發明專利為學校創造轉讓實施費用50萬元以上。

7、獲國家科學技術獎或省部級科學技術一等獎1項（有個人獲獎證書）；或獲省部級科學技術二等獎1項（校內排序前三名且有個人獲獎證書）；或獲省部級科學技術三等獎1項（校內排序前兩名且有個人獲獎證書）。

8、獲國家教學成果獎或省部級教學成果一等獎1項（有個人獲獎證書）；或獲省部級教學成果二等獎1項（校內排序前兩名且有個人獲獎證書）1項；或獲省部級教學成果三等獎1項（校內排序第一名且有個人獲獎證書）；或獲國家優秀教材獎或省部級優秀教材一等獎（主編）1部（有個人獲獎證書）；或獲省部級優秀教材二等獎（主編）1部（校內排序前兩名且有個人獲獎證書；或獲省部級優秀教材三等獎1部（校內排序第一名且有個人獲獎證書）。

9、作為負責人獲省級及以上精品課，或主編的教材獲國家精品教材，或被評為省級教學名師，或被評為校級教學名師1次。

10、主編出版國家計劃內的教材1部；或出版有學術價值并受國家出版類基金資助的專著（含譯著）1部。

11、作為主要組織者組織申報本學科博士點、國家重點學科、國家工程中心、國家級教學基地、部級及以上重點實驗室獲得成功。或所領導的學科在國家組織的有關評估中排名得到提到，原為前五名的保持了原來地位。

12、與國外研究機構建立起了實質性的合作關系（從國外獲得科研經費或聯合申請到國家有關科研項目）；或作為大會主席或分會主席主持國際會議；或作為組織者組織舉行國際會議；或被境外學術會議邀請做特邀報告；或被選為國際學術雜志編委。

13、在協助一級教授建立適合一級學科發展需要的梯隊的同時，負責建立結構合理、具有競爭力的二級學科學術梯隊。

14、以教學為主的教師完成教學工作任務且教學效果良好及以上，同時積極參與教學方法研究，積極參與教學基地建設、學科建設及實驗室建設。或承擔各類科研課題。

四級教授聘期須完成的主要工作任務：

聘期內，須符合下述條件中的四項，其中第1、2、3項為必備項。

1、每年需完成學院及教學科研基層學術組織安排的教學工作任務。主持或參與至少一門課程的教學組織工作，并在其中承擔重要的教學任務，且教學質量達到學校教學主管部門的要求，教學效果受到教師、學生的好評，一般情況下，55歲以下的教授原則上每學年至少為本科生講授一門課，55歲以上的教授每三年至少為本科學生講授一門課。

2、以第一作者在國內外發行的雜志、系列性國際學術會議上發表的學術論文累計影響因子不低于2；或以第一作者公開發表并被檢索的學術論文聘期內的他引次數不低于20次（不含校內教師及自身培養的研究生的引用次數）；或以第一作者在國內一級雜志上發表的學術論文（在國外雜志上發表并被檢索的學術論文可視為一級雜志論文）至少3篇，其中被檢索的至少2篇。

3、積極參加校內各項公共活動，并在教學或科學研究等方面幫助或指導本學科其他教授并取得顯著成果。

4、在研究領域內獲得公認的創新性成果或理論突破。

5、作為校內課題負責人承擔國家計劃項目、攻關項目1項；或作為項目負責人承擔國家自然科學基金項目1項；或作為項目負責人承擔省部級計劃項目、攻關項目或基金項目1項；或個人年均科研進款額在6萬元以上。

6、作為第一發明人獲得發明專利1項；或作為第一發明人獲得的發明專利為學校創造轉讓實施費用50萬元以上。

7、獲國家科學技術獎或省部級科學技術一等獎1項（有個人獲獎證書）；或獲省部級科學技術二等獎1項（校內排序前三名且有個人獲獎證書）；或獲省部級科學技術三等獎1項（校內排序前兩名且有個人獲獎證書）。

8、獲國家教學成果獎或省部級教學成果一等獎1項（有個人獲獎證書）；或獲省部級教學成果二等獎1項（校內排序前兩名且有個人獲獎證書）1項；或獲省部級教學成果三等獎1項（校內排序第一名且有個人獲獎證書）；或獲國家優秀教材獎或省部級優秀教材一等獎（主編）1部（有個人獲獎證書）；或獲省部級優秀教材二等獎（主編）1部（校內排序前兩名且有個人獲獎證書；或獲省部級優秀教材三等獎1部（校內排序第一名且有個人獲獎證書）。

9、作為負責人獲省級及以上精品課，或主編的教材獲國家精品教材，或被評為省級教學名師，或被評為校級教學名師1次。

10、主編出版國家計劃內的教材1部；或出版有學術價值并受國家出版類基金資助的專著（含譯著）1部。

11、作為主要組織者組織申報本學科博士點、國家重點學科、國家工程中心、國家級教學基地、部級及以上重點實驗室獲得成功。

12、能夠協助一、二級教授做好本學科的一、二級學科梯隊建設。

13、以教學為主的教師完成教學工作任務且教學效果良好及以上，同時積極參與教學方法研究，積極參與教學基地建設、學科建設及實驗室建設；或承擔各類科研課題。