第一篇：教師名人名言

教師名人名言

一、關于教育地位、教育宗旨 1我們深信教育是國家萬年根本大計

陶行知 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

——夸美紐斯 3 建國君民 教學為先

——《禮記?學記》 4 學為人師 行為世范 5 腳踏實地做事 頂天立地做人 6 使教育過程成為一種藝術的事業(yè)

——赫爾巴特 領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。

——蘇霍姆林斯基

二、關于教師地位、教師信念和教師道德 8 要做人民的先生 先做人民的學生

——毛澤東 教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。

——列寧 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈 國將興，必貴師而重傅。

——荀子 13 師者，人之模范。

——楊雄 14 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

——孔子 誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。

——第斯多惠 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。

——盧梭 言必信，行必果。

——孔子 18 學而不厭，誨人不倦。

——孔子 學然后知不足，教然后知困。

——《禮記?學記》 20 捧著一顆心來，不帶半根草去。

——陶行知 問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。

——盧梭 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

——孔子 教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。

——第斯多惠 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

——葉圣陶 凡為教者必期于達到不須教

——葉圣陶 不憤不啟 不悱不發(fā)

——孔子 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

——朱熹 教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始

——杜威 29 一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始 ——盧梭 30 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?31 一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。

——第斯多惠

教也者，長善而救其失者也。

——《禮記?學記》 33 善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！抖Y記?學記》 34 凡學之道，嚴師為難。

——《禮記?學記》 35 記問之學，不足以為人師。

——《禮記?學記》 36 與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。

——蔡元培

教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè) ——夸美紐斯 38 教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

——陶行知

三、關于學習

玉不琢，不成器；人不學，不知道?！抖Y記?學記》 40 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰?！n愈 41 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

——荀子

只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。

——列寧

我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。

——列寧

三人行 必有我?guī)?/p>

——孔子

行是知之始，知是行之成。

——陶行知 46 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 ——孔子 47 學而不思則罔，思而不學則殆。

——孔子

讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。

——培根

知識就是力量

——培根

盡信《書》，則不如無《書》。

——孟子 四 關于德育

做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。

——陳鶴琴 52 我愛我?guī)?，我更愛真理?/p>

——亞里士多德

風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

——顧憲成

教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。

——赫爾巴特

一個人的各種品性之中，德行是第一位的。

——洛克

不貳過

——孔子

見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。

——孔子

大德不官，大道不器，大信不約。

——《禮記?學記》 59 學校沒有紀律便如磨坊沒有水

——夸美紐斯

紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。

——馬卡連柯

只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。

——蘇霍姆林斯基

從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”

——蘇霍姆林斯基

教育人就是要形成人的性格

——歐文

人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

——烏申斯基

只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。

——馬克思、恩格斯

人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和。

——馬克思、恩格斯

兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。

——馬卡連柯

五、關于全面發(fā)展

有健康的身體，才有健康的精神。

——洛克 69 美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。

——蔡元培

體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。

——馬克思

生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一

——馬克思

關于愛的教育名言

1、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

2、有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長?！獜堄来?/p>

3、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福?！K霍姆林斯基

4、愛別人就等于愛自己?！突鶢柲剿?/p>

5、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！《取ぬ└隊?/p>

6、愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲?！獝鄣麻T

7、愛生必須用真情，情真方能育良才?！蹯?/p>

8、愛生如已，教生如子，待生如友?！溺?/p>

9、愛是純潔的，愛的內(nèi)容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲?！舴蛉?/p>

10、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

11、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅蘭

12、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。——赫而巴特

13、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！吞?/p>

14、教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育?！呢ぷ?/p>

15、教育植根于愛?！斞?/p>

16、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

17、沒有愛心的教育不是教育?！詈?/p>

18、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基

19、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源?！芏鱽?/p>

20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

21、用愛去感染每一位學生?！钣ㄗx后感）

第二篇：教師的名人名言

教師的名人名言

教師的名人名言1

1、務學不如務求師。-----楊雄

2、圣人無常師。-----韓愈

3、經(jīng)師易遇，人師難遇。-----司馬光

4、古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋

5、教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林

6、舉世不師，故道益離。-----柳宗元

7、學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤

8、一日為師，終身為父。----關漢卿

9、學貴得師，亦貴得友。-----唐甄

10、為學莫重于尊師。-----譚嗣同

11、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修

12、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-----韓愈

13、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

14、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

15、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

16、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

17、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

18、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福。

19、“桃李滿天下”，是老師的榮耀?！荡巳整愶L清、秋實累累的園丁佳節(jié)，祝敬老師康樂如意，青春永葆。

20、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生；我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意送給您。

21、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。

22、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?----孔子

23、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

24、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。——佚名

25、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望?！绽锬?/p>

26、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念?！獝垡蛩固?/p>

27、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類的快樂?！?/p>

28、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念?！_曼？羅蘭

29、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西?！麅?nèi)加

30、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖?！∑章?/p>

31、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處?！祆?/p>

32、教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林

33、身教重于言傳?！醴蛑?/p>

34、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！招兄?/p>

35、燃燒自己，照亮別人。

36、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

37、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

38、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

39、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

教師的名人名言2

1、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

3、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

4、揚黃牛精神，做平凡工作。

5、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。

6、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

7、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

9、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

10、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

11、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

12、寬容別人等于祝福自己。

13、踏踏實實做人、認認真真做事。

14、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

15、愛拼才愛贏。

16、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

17、每一個學生都是好學生。

18、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

19、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

20、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

21、循循善誘，誨人不倦的是老師。

22、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

23、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

24、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

25、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

26、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

27、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

28、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

29、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

30、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人?！K霍姆林斯基

31、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

32、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

33、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

34、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

35、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

36、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

37、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

38、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

39、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

40、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

教師的名人名言3

1、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望?！绽锬?/p>

2、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。 ——塞內(nèi)加

3、經(jīng)師易遇，人師難遇。 ——司馬光

4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?——孔子

5、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

6、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。 ——恰普曼

7、一日為師，終身為父。----關漢卿

8、教師是人類的靈魂工程師。 ——斯大林

9、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人

10、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。 ——愛因斯坦

11、三人行，必有我?guī)?/p>

12、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 ——韓愈

13、學者必求師，從師不可不謹也?！填U

14、圣人無常師。 ——韓愈

15、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。 ——羅曼·羅蘭

16、舉世不師，故道益離。 ——柳宗元

17、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修

18、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類的快樂。 ——佚名

19、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處?！祆?/p>

20、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

教師的名人名言4

1、身教重于言傳。——王夫之

2、師者，人之模范也。——楊雄

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

4、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學》

5、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

6、師道既尊，學風自善?！涤袨?/p>

7、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈

8、一日為師，終身為父。——關漢卿

9、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師?！獝垡蛩固?/p>

10、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

11、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之

12、興學之本，惟有師范?！獜堝?/p>

13、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

14、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子?！永锓蛉?/p>

15、學而不厭誨人不倦。——《論語》

16、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

17、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡

18、師以質(zhì)疑，友以析疑。——李惺

19、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

20、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{

21、片言之賜，皆事師也。——梁啟超

22、君子隆師而親友?！盾髯印ば奚怼?/p>

23、為學莫重于尊師?！T嗣同

24、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

25、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》

26、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

27、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>

28、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西?！獝勰?/p>

29、斯文有傳，學者有師。——蘇軾

30、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

31、事師之猶事父也?！秳駥W》

32、善之本在教，教之本在師。——李覯

33、疾學在于尊師?！秳駥W》

34、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道?！斞?/p>

35、禮，所以正身也；師，所以正禮也?！鳑r

教師的名人名言5

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》——李商隱

2、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！n愈

3、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！~圣陶

4、教是為了不需要教?！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶

5、少女的年齡，正是一個人用愉快而得意的夢境來麻醉自己的年齡。她時時刻刻想著愛情，那種濃厚的興趣與好奇心，要不是因為她愚昧無知，簡直不能不說是無邪的了。——佚名

6、人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。農(nóng)民勞動得了收獲工人勞動出了產(chǎn)品醫(yī)生勞動治好了病教師勞動教好了學生，其他工作都是一樣?！x覺哉

7、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知

8、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>

9、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨?！招兄?/p>

10、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’?！薄招兄?/p>

11、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講?！簳?/p>

12、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭

13、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭

14、學者必求師，從師不可不謹也?！填U

15、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威

16、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

17、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人?！K霍姆林斯基

18、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績?！K霍姆林斯基

19、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！澘品?/p>

20、人生就是學校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因為，生存是在深淵的孤獨里?！５赂駹?/p>

21、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

22、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感?！獝垡蛩固?/p>

23、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害?！薄獝垡蛩固?/p>

24、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

25、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦

26、沒有比人生更難的藝術了，其他的藝術學問到處都有教師?！聊峒?/p>

27、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>

28、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙

29、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復雜的關系——即思信的相互關系把一個個的學生連接在一起。——蘇霍姆林斯基

30、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松?！K霍姆林斯基

31、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

32、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基

33、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務感，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現(xiàn)時，才能成為人的行為準則。在培養(yǎng)未來的一代人時，我們應當首先在個人領域，即在青年人靠良心的驅(qū)使而產(chǎn)生并得到控制的相互關系領域里，培養(yǎng)最純潔，最富有人道主義的情感?！K霍姆林斯基

34、要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。——蘇霍姆林斯基

35、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

36、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。——叔本華

37、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人，否則等于沒用。——莎士比亞

38、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待，美景難再，否則一瞬間，它就要調(diào)零蔞謝，落在塵埃?！勘葋?/p>

39、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產(chǎn)生的。進一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中?！崴固┞妪R

40、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響?！涿兰~斯

41、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯

42、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

43、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

44、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育?！獜埐?/p>

45、教師的工作不僅影響每個學生的未來，而且影響整個社會文化的發(fā)展。——傅任敢

46、生活漸漸地作出了結(jié)論：只要整個學校、全體教師和全體學生作出努力，首先是教師努力教育，沒有也不會有一個學生不能成為誠實正直、熱愛勞動、堅強勇敢、無限忠于祖國和勞動人民的人?！K霍姆林斯基

47、我校教師集體認為，最重要的教育任務之一就是要使學校成為培養(yǎng)學生的公民精神、勞動態(tài)度以及思想和道德——審美態(tài)度的第一個場所。如何在孩子這個未來的公民頭腦里培養(yǎng)起一個公民、一個勞動者、一個共產(chǎn)主義建設者的牢固思想核心，這是我們在教育工作過程中進行自我檢查的最重要的準則和主要尺度?！K霍姆林斯基

48、個性是某些發(fā)展中的而且繼續(xù)地在完成著的東西，而不是某些一下子什么都已經(jīng)具備的和現(xiàn)成的東西。它只能在生活的歷史中，在它的繼續(xù)生長中看得出來；這好比是一個歷程，而不只是從生活的一個特殊側(cè)面所能發(fā)觀的東西。教師們完全有可能會對個別的兒童這樣的大驚小怪，為他們的特點、他們的好惡、他們的弱點和缺點而過分操心，以致她們沒有覺察到真正的個性，而且的確傾向于采取對于個人的才能顯然不忠實的各種方法。一個兒童的個性不能在某一瞬間他做什么，或者他有意識地喜愛什么就看得出的；它只能在他的行動的相連續(xù)的過程中才看得出?！磐?/p>

49、如果教師讓每一個學生都具有的那些各不相同約智慧、情感、性格特點都表現(xiàn)出來，就會在學生的發(fā)展上取得很大成效。這樣做，兒童的精神力量就會煥發(fā)出來?！澘品?/p>

50、最重要的要求之一就是：積極地、堅持不懈地在全體學生包括最差的學生的發(fā)展上下功夫。實驗教學多年來積累的經(jīng)驗證明，教師能夠順利地實現(xiàn)上述要求并取得良好的效果。既然連差生都在自己的發(fā)展上前進了一大段路程，所以他們舉握教材的可能性就越來越大了。這一點是非常重要的。因為對于差生和學習落后的學生，更加需要堅持不懈地、目標明確地在他們的發(fā)展上狠下功夫?！澘品?/p>

51、……但更重要的是另外一種意義上來理解個別對待，即不僅要考慮到學生的注意、思維的特點及其他心理特點，而且教師要下功夫發(fā)展這個或那個學生的特點。從教育學的觀點創(chuàng)造條件，來滿足學生的要求，給他們的愛好找到出路，并予以正確的引導，——這些是更加重要的?！澘品?/p>

52、所謂真正的教育，就是指不僅讓兒童完成教師的要求，而且使他們的個性、他們的精神生活得到自然的成長。——贊科夫

53、如果教師的聰明才智“深化”到培養(yǎng)每個學生“創(chuàng)造性的能力”上來，如果教師所講的話善于激勵學生投入創(chuàng)造性的能力的競賽，那末，學校里將不會有一個平庸的學生，理所當然地，生活中也將不會有一個不幸的人。——蘇霍姆林斯基

54、？我們身為教師，要特別審慎地對待學生心靈深處萌發(fā)的愛情問題。男女青年萌發(fā)出這種人的最高尚情感，表明他們充滿著旺盛的青春活力；此時教師的使命是把它引入進一步發(fā)展智力和培養(yǎng)品德的軌道。隨著愛的情感的產(chǎn)生，也就出現(xiàn)了對愛情的初次嚴峻考驗。——蘇霍姆林斯基

55、教育者要善于掌握分寸，要有敏銳、體貼入微的態(tài)度，以便讓愛情作為一種能使人高尚的珍貴情感進入正在成長中的年輕一代的精神生活中去。教師要教育他們不要把肉體的快樂放到第一位，要用高尚的情操陶冶自己?！K霍姆林斯基

56、教育學，特別是教育理論，首先是在實踐上適應一定目的的科學。如果我們不向自己提出一定的政治目的，那我們就不能夠單純地去教育人，也就沒有權利進行教育工作。沒有明確的、廣泛的和人所共知的目的的教育工作，會變成脫離政治的教育工作，……。——馬卡連柯

57、為什么教師要研究心理學，教育史，各科教學法一類的科目呢？有兩個理由：一、有了這類知識，他能夠觀察和解釋兒童心智的反應——否則便易于忽略。二、懂得了別人用過有效的方法，他能夠給予兒童以正當?shù)闹笇?。——杜?/p>

58、教師的工作就其本身的邏輯、哲學基礎和創(chuàng)造性質(zhì)來說，本來就不可能不帶有研究因素。這首先是因為，我們與之交往的每一個個體，在一定程度上說都是一個具有自己的思想、情感和興趣的獨一無二的世界。如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的義務，那就請你把每個教師引上進行研究的幸福之路吧?！K霍姆林斯基

59、學校向來是把傳統(tǒng)的財富從一代傳到下一代的最重要的手段。與過去相比，這種情況更加適合于今天。由于經(jīng)濟生活現(xiàn)代化的發(fā)展，作為傳統(tǒng)和教育的傳遞者的家庭已消弱了。因此，比起以往來，人類社會的延續(xù)和健康，要在更高程度上依靠學校?！獝垡蛩固?/p>

60、太陽底下再沒有比教師這個職務更高尚的了?！涿兰~斯

61、教師必須為形成較好人類而獻出一切?！膳_梭利

62、教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切發(fā)展成就，直接影響他的，都以過去各種原始印象，起著強烈的作用．——別林斯基

63、啊，青年人的教導者，……你們應使你們的神圣的職業(yè)和以兒女付托給你們的父母的信任心變成你們身內(nèi)的一團火焰，使你們和受到你們的影響的人都不止息，直到你們的祖國全被這個熱情的火炬所照亮。——夸美紐斯

64、一個真正的教育音應當是學校和生活及科學之間的中介人：他應當只把科學所取得的真實的和有用的知識采用到學校中去，而拋棄那些在取得知識過程中不可避免的一切令人迷惑的東西。他應當從學校培養(yǎng)一代新人到生活中去，要使這一代人出污泥而不染，不為紅塵中的變幻無常的誘惑所玷污，而能充分有準備地去參加等待著他們的斗爭?！獮跎晁够?/p>

65、一個教師只有把為別人作出貢獻視為自己的最高享受，他才能成為共產(chǎn)主義信念的真正培育者，才能造就出具有共產(chǎn)主義思想的新人。一個人為了使他人幸福而奉獻出自己時精神力量，并由此享受到高尚的、無私的歡樂——這種榜樣是照耀青年一代生活道路的強大的光源。讓學生在剛剛開始認識生活的時候，就能遇到一位可敬愛的老師，這種學校才會具有強大的教育力量。？——蘇霍姆林斯基

66、教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人材的培養(yǎng)，文化科學教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長，起著重大朗作用?！焯亓?/p>

67、我們教師正面臨著一項最光榮、最困難的任務：在教師身上承擔著全國的希望，這就是說，我們要為共產(chǎn)主義社會培養(yǎng)人才，在我們的肩上要成長起新的人來，并且在全世界面前建立起完美的共產(chǎn)主義社會，——我們在創(chuàng)造新文化的事業(yè)中占據(jù)最光榮最顯著的地位。——馬卡連柯

68、教育者不是造神，不是造石修，不是造愛人。他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神，是我們的石像，是我們的愛人，教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。說得正確些，先生創(chuàng)造學生，學生也創(chuàng)造先生，學生先生合作，而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人?！招兄?/p>

69、在學齡初朋，教師對兒童來說，是打開事物和現(xiàn)象的世界的人，而在少年時期，教師就是打開思想的世界的人?！K霍姆林斯基

70、教師的事業(yè)，是與世界上最寶貴的資本——在體力、智力與道德發(fā)育時期的人——有關的事業(yè)，這一點構成教育職業(yè)的特點，教育活動的全部特性即系由這特點發(fā)生出來?！说寐宸?/p>

71、教師必須有獨創(chuàng)性。他對學生要成為理性和啟蒙的真實的火炬，使學生得以揭穿自己的錯誤意見，而被引導到真理的道路上去。——第斯多惠

72、在教育界立身的人，應該以教育為唯一的趣味更不消說了。一個人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行。——徐特立

73、教書是一種愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看到你教出來的學生一批批地走向生活，為社會做出貢獻時，你會多么高興??！青出于藍，勝于藍，后來居上，這里不也正包含著你的一份辛勤的成績在里面嗎！——徐特立

74、教師得先肯負責，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法?！~圣陶

75、要知道，我不是一個教書匠，我是受社會所信托的人。社會把培養(yǎng)、教育新人——未來一代人的事業(yè)托付給了我。這是我的最崇高的事業(yè)，是我的頭等大事，是我的職業(yè)義務。這是我的使命。？——阿莫納什維利

76、我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽之來，可不必計較?！招兄?/p>

77、有些職業(yè)是這樣的高尚，以致一個人如果是為了金錢而從事這些職業(yè)的話，就不能不說他是不配這些職業(yè)的；軍人所從事的，就是這樣的職業(yè)；教師所從事的，就是這樣的職業(yè)?！R梭

78、教師不是簡單地從事于訓練一個人，而是從事于適當?shù)纳鐣畹男纬?。每個教師應當認識到他的職業(yè)的尊嚴；他是社會的公仆，專門從事于維持正常的社會秩序并謀求正確的社會生長。？——杜威

79、如果我們把我們的健康信托給醫(yī)學家，那么我們就要把我們的子女的道德和心智信托給教育者，把子女的靈魂，同時也把我們祖國的未來信托結(jié)他們。？——烏申斯基

80、我熱愛教育工作；因為它的主要任務是認識人，我在工作中首先去認識人，觀察他們內(nèi)心世界的各個方面。如果善于對待和善于琢磨，就能使人成才。教育的藝術就在于能夠看到取之不盡的人類精神世界的各個方面?！K霍姆林斯基

81、教師對自己的事業(yè)，對自己的教育職務，并不是真正的愛好，則無論教師怎樣想在學生中爭取威信與愛戴，他決不會達到目的的。——彼得洛夫

82、做教育工作的人，一般總是先進分子，他們繼承了民族的文化遺產(chǎn)和經(jīng)驗，他們是受尊敬的人，我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鉆研一門科學，我希望你們鉆研教育科學。？——徐特立

83、教師要使自己的教育活動真正有益于學生，有益于教學質(zhì)量的提高，教師之間就要團結(jié)合作，互相配合?！~圣陶

84、應該有這樣的教師集體：有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童?！R卡連柯

85、一個教師集體，要有統(tǒng)一的工作方法，要不但能集體地為“自己的”班級負責，而且能為整個學校負責，如果沒有這樣團結(jié)一致的教師集體，那么，所謂正常的學校教育工作是很難想像的?！R卡連柯

86、如果這些起教育作用的雕塑家始終行動得象一個組織得很好的交響樂隊一樣，那么，教育的利劍和長矛往往為之交鋒和折斷的許多問題就會非常容易地得到解決?！K霍姆林斯基

87、教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動于衷乎？自應以誠相待，敬禮有加。至于同學共處一堂，尤應互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜遵義相助，蓋同處此校，毀譽共之。同學中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，已雖現(xiàn)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也?！淘?/p>

88、我們作教師的應當在自己的集體里發(fā)揚我們的教育道德，應當把在教育工作中確立人道主義原則視為每個教師教育素養(yǎng)的最重要的品質(zhì)?！K霍姆林斯基

89、實踐證明全體教師的行動愈協(xié)調(diào)，教務工作與教養(yǎng)工作中對學生的要求之一致愈實現(xiàn)得多，則教學與教養(yǎng)的結(jié)果就愈益成功?！说寐宸?/p>

90、集體的教育信念激勵了教師去進行創(chuàng)造性的探索，成為每個教師個人創(chuàng)造的動力?！K霍姆林斯基

91、全體教師團結(jié)一致是數(shù)學教育工作成功的保證。——蘇霍姆林斯基

92、在那種學校全體教師之間沒有完全一致的地方，在那種彼此不互助并且彼此要求不嚴格的地力，在那種對自己同志不善于談不愉快的事情、要是別人對你談不愉快的事情又善于生氣的地方，在不善于命令同志（這是一種難事），或者不善于服從同志（這事更難）的地方——那兒就沒有也不可能有教師的集體?！R卡連柯

93、教師集體是一個志同道合者的創(chuàng)造性友好集團，這個集團中每個人都為集體的創(chuàng)造轉(zhuǎn)嫁出他的個人貢獻；每個人借助于集體的創(chuàng)造在精神上得到充實，同時他又使他的同事們在精神上充實起來?！K霍姆林斯基

94、威信是要自己來創(chuàng)造的，要利用生活中的任何機會來樹立威信。在好的集體中威信是不可能被破壞的。集體本身就是支持它的?！R卡連柯

95、統(tǒng)一的教師集體的目的是：使自己本身的成就輝煌燦爛起來，同時，使整個集體的成就也輝煌燦爛起來。？——馬卡連柯

96、提高教師的威信，應當用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊敬，在教師周圍造成一種普遍尊敬的氣氛?！永飳?/p>

97、從人類知識能力道德出發(fā)來看小學教師的地位，小學教師是掌握人類的基礎教育者。為著愛護兒童，必須愛護小學教師?！焯亓?/p>

98、我們社會主義建設的每一步驟，我們各種活動范圍的每一步驟，都越來越絕對地要求提高教育和知識。要知道，甚至在資本主義國家中，教育工作人員——特別是教師——都受到居民的重視和尊敬，在我們蘇維埃社會主義國家里更是這樣。？？——加里寧

99、君子之學也，說義必稱師的論道，聽從必盡力以先明；聽從不盡力，命之曰背，說義不稱師，命之曰叛；背叛之人，資主弗內(nèi)（納）之于朝，君子不與交友。

100、教師不應當只限于傳授知識、訓練技能和技巧，還要教育學生，這是教師的神圣職責?！澘品?/p>

教師的名人名言6

1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2.即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲&&老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

3.您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!

4.有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

5.像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!

6.您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

7.片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

8.一日為師，終身為父。

9.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

10.海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

11.身為世范，為人師表。

12.講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的!老師，謝謝您!

13.您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

14.我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

15.老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

16.啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!

17.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

18.愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

19.園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

20.一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您!

21.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

22.老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

23.毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

24.老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!

25.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!

26.在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

27.陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

28.老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

29.教師的春風，日日沐我心

30.江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

31.您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

32.您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!

33.人類靈魂的工程師。

34.老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!

35.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

36.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

37.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

38.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

39.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

40.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

41.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

42.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

43.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

44.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的'學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

45.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

46.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

47.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

48.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

49.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

50.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

51.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

52.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

53.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

54.和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

55.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

56.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

57.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

58.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

59.教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

教師的名人名言7

1、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

2、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之

3、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。——夸美紐斯

4、為學莫重于尊師。——譚嗣同

5、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

6、人不可以不就師矣。

7、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

8、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克

9、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或?qū)W問，到處都有教師?！?/p>

10、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光

11、行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>

12、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

13、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧?/p>

14、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師?！?/p>

15、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生?！招兄?/p>

16、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{

17、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

18、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>

19、言必信，行必果?！鬃?/p>

20、意思是：人即使本質(zhì)很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助?！盾髯印?/p>

教師的名人名言8

1、再多一點努力，就多一點成功。

2、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間?！毡?/p>

3、自己不喜歡的人，可以報之以沉默微笑；自己喜歡的人，那就隨便怎么樣了，因為你的喜愛會擋也擋不住地流露出來。

4、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和微笑。

5、天才就是這樣，終身勞動，便成天才?！T捷列夫

6、我在科學方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的。——達爾文

7、人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了！

8、活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現(xiàn)在的生活。

9、沒有人會因?qū)W問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦?！s翰·塞爾登

10、當你能飛的時候就不要放棄飛。

11、寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子。

12、要樂觀，要積極，多笑，多照鏡子。

13、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才?！A羅庚

14、暗自傷心，不如立即行動。

15、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。

16、怠惰是貧窮的制造廠。

17、只要有信心，人永遠不會挫敗。

18、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

19、當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。

20、媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。——英國

21、科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。——約瑟夫·魯

22、每個人都有自己鮮明的主張和個性，不要識途去改變他人，同樣，也不要被他人所改變。改了，就不是自己了。

23、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙?！毡?/p>

24、不要試圖控制別人，不要要求別人理解你。

25、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

26、不為失敗找理由，要為成功找方法。

27、不要自作聰明。

28、成功，往往住在失敗的隔壁！

29、成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶?！嵳耔I

30、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟?！裰V

31、要誠懇，要坦然，要慷慨，要寬容，要有平常心。

32、不要忘本，任何時候，任何事情。

33、沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

34、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。

35、隨隨便便浪費的時間，再也不能贏回來。

36、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。——民諺

37、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙?/p>

38、天行健，君子以自強不息?！吨芤住?/p>

39、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

40、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸?！r

41、努力愛一個人。付出，不一定會有收獲；不付出，卻一定不會有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。

42、生活掌握在自己手中，而非讓生活來掌握你

43、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外?！旯?/p>

44、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

45、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！郀柣?/p>

46、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

47、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

48、把手握緊，什么也沒有；把手伸開，你就擁有了一切。

49、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們

50、相信他說的話，但不要當真。

51、上帝助自助者。

52、心靈激情不在，就可能被打敗。

53、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。——列賓

54、生命不是要超越別人，而是要超越自己。

55、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

56、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。

57、真正的愛，應該超越生命的長度心靈的寬度靈魂的深度。

58、為成功找方法，不為失敗找借口。

59、上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r。

60、人之所以能，是相信能。

61、承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會變?yōu)楝F(xiàn)實。

62、母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間?！▏?/p>

63、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

64、只要有斗志，不怕沒戰(zhàn)場。

65、做自己的決定。然后準備好承擔后果。從一開始就提醒自己，世上沒有后悔藥吃。

66、成功這件事，自己才是老板！

67、問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。

68、當你停止嘗試時，就是失敗的時候。

69、青春是無色的。像風變幻無窮，像霧絢麗迷人。

70、堅持到底就是成功。

71、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的?！《?/p>

72、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫

73、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

74、女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的?！▏?/p>

75、不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。

76、天才就是無止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾

77、挫折時，要像大樹一樣，被砍了，還能再長；也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去。

78、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。——比豐

79、全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼

80、記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼?！▏?/p>

81、母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情?！嚳?/p>

82、學會忘記，善忘是一件好事。

83、天才絕不應鄙視勤奮?！∑樟帜?/p>

84、人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

85、沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。

86、謹慎的勤奮帶來好運?！?/p>

87、請記得，好朋友的定義是：你混的好，她打心眼里為你開心；你混的不好，她由衷的為你著急。

88、除非想成為一流，否則就是二流。

89、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚

90、成功源于不懈的努力。

91、現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動？

92、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。——英國

93、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

94、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。

95、老天爺對每個人都是公平的。

96、在你內(nèi)心深處，還有無窮的潛力，有一天當你回首看時，你就會知道這絕對是真的。

97、好學而不勤問非真好學者。

98、先知三日，富貴十年。

99、形成天才的決定因素應該是勤奮?！?/p>

100、這個世界最脆弱的是生命，身體健康，很重要。

101、當你跌到谷底時，那正表示，你只能往上，不能往下！

102、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升

103、不在打擊面前退縮，不在困難面前屈服，不在挫折面前低頭，不在失敗面前卻步。勇敢前進！

104、出門走好路，出口說好話，出手做好事。

105、青春一經(jīng)典當即永不再贖。

106、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

107、沒有十全十美的東西，沒有十全十美的人，關鍵是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定會失去另外一部分。如果什么都想要，只會什么都得不到。

108、沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言?！惶m克林

109、當你能夢的時候就不要放棄夢。

110、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

111、不同的信念，決定不同的命運！

112、凡事不要說“我不會”或“不可能”，因為你根本還沒有去做！

113、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈

114、愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

115、沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠?！?/p>

116、都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

117、不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?！墩嫘挠⑿邸?/p>

118、成功不是憑夢想和希望，而是憑努力和實踐。

119、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

120、最困難的時候，就是距離成功不遠了。

121、收獲金秋，收獲快樂，莫讓青春一笑而過。

122、要有夢想，即使遙遠。

123、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇

124、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

教師的名人名言9

1.我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。

2.一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮

3.您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

4.一位好老師，勝過萬卷書。

5.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

6.尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。

7.在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

8.少年進步則國進步。--梁啟超

9.三人行,必有我?guī)熝捎幸痪湎喈斀?jīng)典的,“隨風潛入夜,潤物細無聲”杜甫《春夜喜雨》中的一句

10.不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知

11.有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

12.人類靈魂的工程師。

13.機會對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風只對于能利用它的人才是動力。--西蒙

14.假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底

15.老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

16.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

17.老師，您是真誠的善良的完美的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

18.為學莫重于尊師。--譚嗣同

19.海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

教師的名人名言10

1、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

2、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!

3、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問:什么叫誨人不倦。

4、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

5、把愛帶給每位學生。

6、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。

7、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

8、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

9、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

10、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

11、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

12、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

13、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

14、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

15、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

16、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

17、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

18、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

19、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。

20、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

21、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

22、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德是學生心靈的明鏡。

23、教師是學生的鏡子。

24、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

25、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

26、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

27、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

28、好筍出好竹，好師出好徒。

29、教師總是希望學生將來超過自己。

30、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。

31、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。

32、老老實實做人，認認真真教書。

33、學高為師，身正為范。

34、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

35、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

36、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

37、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

38、燃燒自己，照亮別人。

39、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

40、德無常師，主善為師。

41、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

42、嚴師出高徒。

43、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。

44、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

45、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

46、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

47、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。

48、教師的人格是教育的基石。

49、教師要融于師生的相互理解中。

50、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

51、嚴是愛，松是害。

52、認認真真工作，老老實實做人。

53、堅持啟發(fā)式，避免。

54、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

55、甘為學生進步的階梯。

56、認認真真教書，踏踏實實做人。

57、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。

58、大家齊努力，科技教育盛開花。

59、教師要用心去愛，去教育學生。

教師的名人名言11

1.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

2.凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。--羅素

3.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。多謝您，老師!

4.古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽修

5.教師的春風，日日沐我心

6.舉世不師，故道益離。--柳宗元

7.陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

8.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

9.啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內(nèi)涵!

10.教師是人類靈魂的工程師——斯大林

11.毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

12.一日為師，終身為父。

13.像天空一樣高遠的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您理解我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!

14.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈

15.誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。--大仲馬

16.園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

17.在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦

18.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子

19.江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

教師的名人名言12

1、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

2、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

3、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

4、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

5、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當怎樣地感謝您！

6、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

7、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

8、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

9、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

10、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！

11、一日為師，終身為父。

12、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

13、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

14、教師的春風，日日沐我心

15、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

16、一位好老師，勝過萬卷書。

教師的名人名言13

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱

友誼是精神的融合，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié)。佩恩

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。伊索

春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章

只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。培根

片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中。伊索

人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。培根

要想吸引朋友，須有種種品性。自私小器嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。馬爾頓

一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。愛因斯坦

一日為師，終身為父。

一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。

只有在患難的時候，才能看到朋友的真心?？死茁宸?/p>

友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。培根

沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。培根

太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高。更快。更遠，更令教師欣慰的呢?

教師的名人名言14

1. 一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣--鄒韜奮

2. 教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名

3. 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦

4. 三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子

5. 在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦

6. 舉世不師，故道益離。--柳宗元

7. 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽修

8. 教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良

9. 機會對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風只對于能利用它的人才是動力。--西蒙

10. 一日為師，終身為父。--關漢卿

11. 要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭

12. 捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知

13. 君子藏器于身，待時而動。--佚名

14. 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。--布魯納

15. 教師是人類靈魂的工程師。--斯大林

16. 學者必求師，從師不可不謹也。--程頤

17. 假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底

18. 好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞

19. 養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。--康有為

20. 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈

21. 誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。--大仲馬

22. 學貴得師，亦貴得友。 --唐甄

23. 故欲改革國家，必先改革個人;如何改革個人?唯一方法，厥為教育。--張伯苓

24. 為學莫重于尊師。--譚嗣同

25. 愚蠢的行動，能使人陷于貧困;投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克

26. 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。--羅素

27. 不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知

28. 少年進步則國進步。--梁啟超

29. 弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名

30. 勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟?！裰V

31. 沒有人會因?qū)W問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦?！s翰塞爾登

32. 聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚

33. 母愛是多么強烈自私狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情。——鄧肯

34. 人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙?！毡?/p>

35. 記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼?！▏?/p>

36. 在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝?！?/p>

37. 勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間?！毡?/p>

38. 靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”?！匈e

39. 天才就是無止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾

40. 科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人?！s瑟夫魯

41. 謹慎的勤奮帶來好運。——英國

42. 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基

43. 全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心?！萏芈?/p>

44. 人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

45. 母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間?！▏?/p>

46. 天才絕不應鄙視勤奮?！∑樟帜?/p>

47. 沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。

48. 形成天才的決定因素應該是勤奮?！?/p>

49. 這個世界最脆弱的是生命，身體健康，很重要。

教師的名人名言15

1.桃禮不言，下自成蹊。

2.古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

3.東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時?！拙右?/p>

4.十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

5.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

6.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！绹げ剪敿{

7.太陽底下最光輝的職業(yè)。

8.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

9.干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴。

10.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

11.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！疤K聯(lián)·捷爾任斯基

12.您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

13.在永恒的歌聲中，成為果實!

14.仰之彌高，鉆之彌堅?！墩撜Z·子罕》

15.為學莫重于尊師。——譚嗣同

第三篇：有關教師的名人名言

有關教師的名人名言

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

3、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

4、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

5、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。

6、心靈塑造的最佳工程師。

7、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

8、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

9、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

10、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。

11、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。

12、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

13、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

14、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

15、嚴是愛，松是害。

16、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

17、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

18、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。

19、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

20、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。

21、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

22、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

23、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

24、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

25、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

26、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

27、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

28、認認真真教書，踏踏實實做人。

29、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

30、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。

31、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。

32、好筍出好竹，好師出好徒。

33、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。

34、教師的人格是教育的基石。

35、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。

36、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；

37、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

38、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

39、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

40、教師應該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

41、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

42、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；

43、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

44、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

45、教師的天職在勇于探索教育。

46、師德是一面鏡子。

47、心靈的溝通勝于知識傳遞。

48、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

49、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

50、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

51、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

52、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

53、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

54、學高為師，身正為范。

55、學高為師，身正為范。

56、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

57、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。

58、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

59、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

60、認認真真工作，老老實實做人。

61、教師要融于師生的相互理解中。

62、甘為學生進步的階梯。

63、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

64、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

65、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。

66、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

67、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

68、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。

69、以德感人，為人師表。

70、德無常師，主善為師。

71、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

72、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

73、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

74、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

75、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。

76、嚴師出高徒。

77、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

78、講學砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。

79、教師總是希望學生將來超過自己。

80、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。

81、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

82、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

83、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

84、老老實實做人，認認真真教書。

85、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

86、教師要用心去愛，去教育學生。

87、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

88、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

89、循循善誘，誨人不倦的是老師。

90、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

91、大家齊努力，科技教育盛開花。

92、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

93、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

94、慈父+慈母=教師

95、天荒地老，教師的童心不泯。

96、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

97、愛校、愛生是我們職責。

98、燃燒自己，照亮別人。

99、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

100、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

101、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。

102、把愛帶給每位學生。

103、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

104、教師是學生的鏡子。

105、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

106、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。

107、不要簡單地向后進學生說不。

108、命運之繩定會握在自己手中。

109、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

110、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

第四篇：關于教師的名人名言 語錄

名人名言

關于教師的名人名言 語錄

歷史是生活的教師。——意大利歷史學家、哲學家 克羅齊

興學之本，惟有師范?！迥钤?中國近代實業(yè)家、政治家、教育家 張謇 教師名言 文學是社會的家庭教師?！韲軐W家 別林斯基

善之本在教，教之本在師。——北宋哲學家、思想家、教育家、改革家 李覯 教師是人類的靈魂工程師。—— 斯大林

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。——唐代文學家 韓愈 《師說》 教師的名言

唐·韓愈《師說》。道：指儒家之道。受：同“授”，傳授之意。業(yè)：指儒家經(jīng)典。惑：兼指道與業(yè)兩方面的疑難問題。本句大意是：教師是用來傳播儒家治世之道，講授儒家經(jīng)典，解答各種疑難問題的人。這是韓愈給從事教育工作的人——“師”所下的定義。作者僅用一個寥寥數(shù)字的判斷句便從三方面精到地概括出教育工作者的職責范圍，可謂言簡盤賅，字字雋永。囿于時代的原因，他的論述總是以儒家的教育范疇為準則。摒除其局限而廣言之，“道”與。“業(yè)”完全可以作新的理解。如果從傳播正確的治國及人生道理，講授各種科學文化知識，解決各種疑難問題這一新角度立論，則這一古訓今天仍有其現(xiàn)實意義。

一位好母親抵得上一百個教師?！?GeorgeHerbert

師也者，教之以事而喻諸德也。——西漢學者 戴圣 《禮記》 我到新東方后勸退了不少老教師?！２┚W(wǎng)創(chuàng)始人 羅永浩 教師的威信首先建立在責任心上。——前蘇聯(lián)教育家,作家 馬卡連柯

弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。——中國近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家 蔡元培 教師名言

作家是教師，他叫人到應該去的地方。——前蘇聯(lián)文學家、教育家 盧那察爾斯基 教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)?！菘私逃?夸美紐斯 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基 經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。—— 米納·安特利姆 教師的名言 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——作家、教育家 葉圣陶習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師?！▏乃噺团d后期思想家 蒙田 教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。——英國文藝復興時期作家,哲學家 培根 教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人?！绹軐W家、教育家 杜威 父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。—— 李岫云 教師名言

一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家?！兰聡q太裔，物理學家 愛因斯坦

使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！兰聡q太裔，物理學家 愛因斯坦

要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！韲骷?車爾尼雪夫斯基 教師的名言

一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——德國教育家 第斯多惠 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！骷摇⒔逃?葉圣陶 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色?！疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！逃?陶行知

再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——德國哲學家 叔本華 教師名言

教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感?！兰聡q太裔，物理學家愛因斯坦 教師的名言

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！?9世紀俄國教育家 烏申斯基

沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或?qū)W問，到處都有教師?！帕_馬政治家、哲學家 小塞涅卡

凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！▏鴨⒚伤枷爰?哲學家,教育家,文學家 盧梭

人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！聡魳芳?海貝爾

對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地?！韲≌f家,戲劇家 契訶夫 教師名言

保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績?！疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！?9世紀俄國教育家 烏申斯基

教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——教育家 陶行知 教師的名言

教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了!生存環(huán)境決定一切嘛?！愜囀?、作家、時代周刊全球最具影響力100人 韓寒 《三重門》

教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——教育家 陶行知

做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！▏鴨⒚伤枷爰?哲學家,教育家,文學家 盧梭

先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——教育家陶行知

沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用?！疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基 教師名言

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。—— 巴特爾

“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響?！菘私逃?夸美紐斯

我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳?！▏枷爰?法學家 孟德斯鳩

教是為了不需要教。??就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老?！骷?、教育家 葉圣陶 教師的名言

教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——19世紀俄國教育家 烏申斯基

教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講?！?魏書生

要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！逃?陶行知

教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基 教師名言

有經(jīng)驗的教師在備課的時候，總是要周密地考慮，他所講授的知識將在學生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點來挑選教學方法?！疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協(xié)的人。——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基 父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來?！疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈??只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手?！疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基 教師的名言

這道題多年來在新東方一直講不明白，直到你們羅老師加盟了新東方。老教師都對我說∶老羅，你可真牛！我趕緊說∶快別這么說，我只是站在了巨人的肩膀上！——牛博網(wǎng)創(chuàng)始人 羅永浩

當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！疤K聯(lián)教育家、心理學家 贊科夫

你不是一個相聲演員，你是一個教師，你是一只教授，你的任務就是教育人，你不要管他樂不樂，他愛樂不樂。你的相聲教育人們學會什么了，這才是重要的，他不樂就不樂吧，活該，死去！——相聲和影視劇演員、電視脫口秀主持人 郭德綱

奉勸年輕的教師和少先隊輔導員：不要急于處罰學生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的?！疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基 教師名言

教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，??是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。——19世紀俄國教育家 烏申斯基

要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人?！疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心?！疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基 思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復雜的關系——即思信的相互關系把一個個的學生連接在一起?！疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基 教師的名言 教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨?！逃?陶行知 感謝你們出現(xiàn)在我生命里，手把手指導我一步步向前，不計任何回報。而我只有深深的感恩、努力的完善自己來報答你們！感謝我生命的每一位可敬的老師那英，汪峰，庾澄慶，楊坤還有沒有微博的劉歡老師以及節(jié)目組所有臺前幕后的老師們，祝節(jié)日快樂！同祝天下教師節(jié)日快樂！——中國好聲音選手那英導師隊 多亮

教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務感，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現(xiàn)時，才能成為人的行為準則。在培養(yǎng)未來的一代人時，我們應當首先在個人領域，即在青年人靠良心的驅(qū)使而產(chǎn)生并得到控制的相互關系領域里，培養(yǎng)最純潔，最富有人道主義的情感?！疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

在這個世界上，我們很少和陌生人交談。但是在這里，只要你有耐心，就會聽到，那么多的人：五十多歲身患重病還在耕田養(yǎng)家的農(nóng)婦，為醫(yī)療制度改革寫下萬言的年青人，領不到工資還是留在孩子身邊的教師——他們在這里開口說話，用最簡單的方式，用即使在艱辛的遭遇中也從不改變的正直與純潔?！醒腚娨暸_節(jié)目主持人、記者 柴靜

道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產(chǎn)生的。進一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中?！鹗拷逃?裴斯泰洛齊 教師名言 教師不吃香而家教卻十分熱火，可見求授知識這東西就像談戀愛，一拖幾十的就是低賤，而一對一的便是珍貴。珍貴的東西當然真貴，一個小時幾十元，基本上與妓女開的是一個價。同是賺錢，教師就比妓女厲害多了。妓女賺錢，是因為妓女給了對方快樂；而教師給了對方痛苦，卻照樣收錢，這就是家教的偉大之處?！愜囀帧⒆骷摇r代周刊全球最具影響力100人 韓寒

我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同?！聡軐W家 叔本華

如果是簡單的壞，或是極端的好，也就罷了，可惜，這是一個人性最復雜的時代。醫(yī)生一邊拿著紅包，一邊接連做多臺手術，最后累倒在手術臺上；教師一邊體罰著學生，堅決應試教育，另一邊多年顧不上家顧不上自己的孩子，一心撲在工作上；官員們，也許有的一邊在腐敗貪污著，另一邊卻連周末都沒有，正事也干得不錯，難怪有時候百姓說：“我不怕你貪，就怕你不干事！”其實，說到我們自己，怕也是如此吧。一半海水一半火焰，一邊是墜落一邊在升騰，誰，不在掙扎？對，錯，如何評價？好，壞，怎樣評估？岸，在哪里？ ——中央電視臺節(jié)目主持人、新聞評論員 白巖松 《幸福在哪里》

我想到以前我的一個語文老師——是女的——她剛從師大畢業(yè)，是我們學校最年輕的一個老師，她給我的印象很深，記得上第一節(jié)課時她說不鼓勵我們看語文書，然后給我們講高曉松——那個制作校園歌曲的。她第一節(jié)課給我們唱了《青春無悔》，說我們不要滿足于考試之內(nèi)的死的沒用的東西、要在考試外充實自己，這樣才能青春無悔。然后她推薦給我們惠特曼的書，小林多喜二的書，還有一本講知識經(jīng)濟的，還有《數(shù)字化生存》，嗯——很多書，還帶我們?nèi)D書館。不過后來她調(diào)走了，因為我們班的語文在全年級里是最后一名，能力很高，成績很差。后來校長說她不適宜于教師工作，教育手段與現(xiàn)在的素質(zhì)教育不符，放縱學生不吃透課本，體會什么段意中心。后來她走的時候都委屈得哭了，說教育真的不行了，然后再給我們唱《青春無悔》。其實現(xiàn)在中國教育不好完全不是老師和學校的問題，是體制的問題。到現(xiàn)在我一聽到《青春無悔》就會想起那位老師，真的。——賽車手、作家、時代周刊全球最具影響力100人 韓寒 《三重門》 教師的名言

第五篇：贊美教師的名人名言

贊美教師的名人名言

贊美教師的名人名言 篇1

1.友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄弛放。對一個真正的朋友，你可以傳達你的憂愁歡悅恐懼希望疑忌諫諍，以及任何壓在你身上的事情。培根

2.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

3. 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

4. 人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。培根

5. 要想吸引朋友，須有種種品性。自私小器嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。馬爾頓

6. 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。愛因斯坦

7. 一日為師，終身為父。

8. 一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的.錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。

9. 友誼是精神的融合，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié)。佩恩

10. 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

11. 那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。伊索

12. 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章

13. 只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。培根

14. 片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

15. 用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中。伊索

16. 只有在患難的時候，才能看到朋友的真心?？死茁宸?/p>

17. 友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。培根

18. 沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。培根

19. 太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

20. 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高。更快。更遠，更令教師欣慰的呢?

21. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱

贊美教師的名人名言 篇2

1、望著你。那就是老師的眼睛。不管你燦爛還是黯淡，你都是老師心中的星辰。請你振作吧，別傷了老師的心！

2、您不是存在于青春歲月，而是存在于我們整個人生。

3、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。蘇霍姆林斯基

4、桃李紛芳滿天下，灑滿人間都是愛。

5、也許沒有富麗堂皇，沒有金碧輝煌，但是教育事業(yè)仍是最閃亮的，也許沒有高官厚祿，沒有功成名就，但是作為老師仍舊是光彩照人的！桃李滿天下就是最大的欣慰和幸福。學生遍布天下，房子不用種花就占盡了萬物的精華。老師是一個散發(fā)光芒的職業(yè)，他不只照耀一個人，而是培養(yǎng)了一群人。如今成了老師，更加體會出老師的辛苦，只想對天下所有的老師說：老師，您辛苦了！在教師節(jié)這一天，你想對老師說什么呢？

6、薪火相傳，下一代的竹子（學生）能夠茁壯生長，也離不開上一代竹子的付出。

7、老師，我記得您的聲音一直有點沙啞，那是您長年累月地講課累成的。就因為您那沙啞的聲音把我們這些一顆顆頑石磨礪成了珍珠。老師，您可要注意身體，祝您永遠健康。

8、教識干古書，指引萬里途。

9、真誠的表揚和及時的鼓勵是孩子進步的最大動力。

10、興趣是你學習的動力，愛心是我工作的源泉。

11、這首詩很簡單易懂，大意是說，綠野堂建成之后，占盡了天地的精華。人們紛紛都說，那是裴令公的家啊。裴令公的桃李遍布天下，哪里還用得著在房前屋后種花呢？這首詩飽含對老師的贊美。

12、豐子愷曾化用其中句子，悼念自己的老師弘一法師李叔同，“今日我來師已去，摩挲楊柳立多時”。

13、一首贊美老師的小短詩贊美老師的簡短小詩

14、教師一次就是奉獻，是不斷燃燒自己，用自己的全部去滋養(yǎng)學生。

15、——劉廷珊《展拜恩師遺像敬題》

16、我的生物課堂要讓學生在愉悅中親近自然。

17、老師，您是春風您是雨，蕩滌盡了我靈魂中的塵泥。永遠不忘您浩蕩春風般的叮嚀和教誨。老師，我終生感謝您!

18、每一位老師都希望自己的學生能夠成才，師恩難忘，在教師節(jié)對老師說一句感謝。

19、我不求你回報什么，也不去想得到什么，我只有一顆真心。

20、把老師比做母親，把老師比做人梯，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最后一口絲線的春蠶，都不過份。這世上倘沒了老師，人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒有任何人比他們更神圣。

21、——泰戈爾《園丁集》

22、一聲問候一片情，老師，讓這小小的賀卡帶給您一顆心。這顆被你澆灌的心，曾經(jīng)只是一顆頑石，現(xiàn)在終于開花了，現(xiàn)在惟一向您報告的，就是它知道了怎么來報答您的深情了。

23、人生有許多事要學；人生有許多事要做。一生教你學做事的人便是老師。

24、你們在我們的生命里悄悄地來，又悄悄的去，給我們的生命帶來了絢麗，卻又什么也不曾帶去。

25、懂得因材施教，每一位教師大概都是最出色的哲人。

26、你笨，不是你的錯，是你爸媽革命工作沒做好。

27、老師，您現(xiàn)在還好嗎?您的來信我已經(jīng)收到，您說您原來工作忙，沒時間寫信問候和關心我們每一位學生，現(xiàn)在退休了，才向我們寫信問好，并希望我們在祖國的四面八方像星星一樣照亮每一寸土地。老師，我向您報告，我們永遠不會辜負您的熱切希望。

28、用心點燃孩子的智慧，把一切奉獻給孩子。

29、育苗不可無水，育人豈能缺愛，付出最后歷程，用愛播撒希望。

30、教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。蘇霍姆林斯基

31、傾心交摯友，耐心育美德，精心授學業(yè)，悉心噓寒暖。

32、萬樹秋風老，先生道自尊。

33、春天的玫瑰發(fā)芽，不是受了太陽的照拂，怎能顯露出嬌艷的色澤?――啊，老師，您的教誨，勝過那溫暖的春陽!

34、似乎一切的過去都會成為永久的懷念，在這秋高氣爽的日子里，我是如此地懷念那菁菁的校園，更懷念您的一句一言，諄諄教導……

35、對學生來說，和老師相處，或許就是三年、六年的時間，但對于老師來說，則會在這個職位待上幾十年。

36、老師的付出不求回報，他們不要求學生記得自己的付出，只希望學生能夠有所收獲。

37、我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式批評，以保護孩子自尊心、樹立自信心、培養(yǎng)他們某種能力為目的。凡對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評方式都是不好的，都是家長要徹底戒除掉的。

38、教師何嘗不是如此呢？十年樹木，百年樹人，老師耗費了青春，教導出一代代的學子。

39、或許有千里冰封，或許有萬里雪飄，您的熱情和溫暖卻使春天永駐我們心頭!真誠地感謝您啊，老師!

40、用智慧啟迪孩子的智慧，用愛心溫暖孩子的心靈。

41、站在講臺上靠的是一份責任與使命，身為一名教師要時刻把責任與愛記在心上。

42、左手是嚴，右手是愛，雙手交會，真情交融。

43、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養(yǎng)默化人格。

44、——李白《金陵聽韓侍御吹笛》

45、千山外，水長流，老師，我這一聲問候，怎能訴說我對您的感謝，我只好對著滿天星空說，我站在這黑夜里，星星是您的眼睛，黎明是您的背影，我飛跑在地平線上，追趕著流星。

46、您是紅燭，燃燒自己照亮別人;您是園丁，辛勤耕耘精心修剪;您是母親，無私地奉獻知識的乳汁。在屬于您的日子里，我要對您說一聲“謝謝您，老師!”

47、尺講壇三尺鞭，篤揮胸墨育英賢。

48、老師，您站在這神圣的講臺上，像一座路標，指引一代一代的人，向前，向前……感謝您為我們指引前進的方向!

49、只有心中充滿博愛，才能與學生保持零距離。

50、用友愛的眼光，啟迪學生的心靈;用欣賞的眼光，傾聽學生的心語。

51、每一個孩子在教師眼中都是可愛的，他們或許有時嚴厲，但這也是出于一份愛。

52、教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

53、老師，我對您這一聲問候，請您別說謝謝，正如您千百遍給我輔導功課，我要對您說一聲謝謝時，您卻說這是應該的。

54、在每一個成功者的道路上，誰也數(shù)不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子，讓你踏著他們?nèi)ラ_辟前程。小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈。

55、永記您的`教誨和希冀，親愛的老師，我將一往無前地穿越所有的雨季和晴空!

56、我多想時間慢一點，再慢一點，不忍看你的頭發(fā)被粉筆染白。

57、老師，是您給了我們打開知識金庫的鑰匙，是您帶領我們在知識的海洋里遨游。在這特別的日子里，真希望為您唱一曲深情的歌!

58、用真誠的心感動學生，用真摯的情激勵學生。

59、令公何須在綠野堂種植花草呢？您所種植的桃李（學生）早已遍布天下，欣欣向榮了啊。

60、對學生的愛，首先應當表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻出自已的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。贊科夫

61、老師，您也許就要退休了，我真希望您好好安享晚年，但您卻說要留在學校，為學校澆花剪草，您那辛勤園丁的精神，是要把每一滴露珠都播種在土里，讓它結(jié)出豐碩的果實。

62、鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。

63、老師，是您化作級級階梯，讓我踏步奮進。剪下一片云箋，也寫不盡的我感激之情。

64、當然，每一份工作都是辛苦的，都不容易。而教師的工作最值得人欣慰的是，這種收獲不是可以量化的，不是靠金錢衡量的，而是收獲的幸福。當畢業(yè)多年的學生，在路上和你打招呼的時候，當曾經(jīng)的小搗蛋在畢業(yè)很久的教師節(jié)給老師發(fā)祝福的時候，這種幸福是無法形容的。

65、老師，我的一聲問候，好似又站在了您的身邊，傾聽著您親切的教誨，而您這時課堂上朗朗的講課聲音，已經(jīng)傳到我的心中，因為大地有您宏亮的回音，永遠是那么悠長悠長。

66、不要對孩子過早作出好的或壞的評價。盧梭

67、教師是個大群體，群雁高飛頭雁領！

68、人生有許多難做的事，而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。

69、一支粉筆繁花錦，九十春光綠草香。

70、老師，是您帶著我走出了無知的世界，是您教給我人生的真諦，是您凈化了我的心靈，是您充實了我的頭腦，我用什么來報答您呢?

71、或許，你感喟一生的平庸，嘆息命運的不公平：為什么榮耀的花環(huán)總套在別人的頭上，只將寂寞、清冷、悲苦甚至不幸賞給自己的姓名。也請你靜夜長思吧，有多少老師為你付出了同樣的辛勞，甚至給你遠超過給別人的呵護，為你些微的成功而高興得熱淚涔涔，就算你失敗、跌倒，周圍都是嘲諷的目光，也總有一雙眼睛，充滿憐愛地凝

贊美教師的名人名言 篇3

1、一日為師，終身為父。關漢卿

2、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光

3、善之本在教，教之本在師。李覯

4、師者所以傳道授業(yè)解惑也。唐韓愈

5、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

6、我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩

7、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。葛洪

8、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?？鬃?/p>

9、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師。蒙田

10、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基

11、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈

12、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。杜威

13、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦

14、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?？鬃?/p>

15、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。陶行知

16、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。葉圣陶

17、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。車爾尼雪夫斯基

18、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基

19、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。蘇霍姆林斯基

20、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。蘇霍姆林斯基

21、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

22、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。陶行知

23、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。韓寒

24、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。蘇霍姆林斯基

25、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭

26、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的'頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。陶行知

27、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。葉圣陶

28、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。陶行知

29、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基

30、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基

贊美教師的名人名言 篇4

1、一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風，堪稱清正廉明；教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，在教師節(jié)來臨之際，送上我最真誠的祝福：老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂。

2、有些時光過去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠，懷念校園時光，感恩母校恩師！教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂！

3、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

4、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！

5、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

6、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

7、一支粉筆，行云流水；兩鬢斑白，無怨無悔；三尺講臺，盡顯風采；四季如春，孜孜不倦；五谷粗布，淡泊名利；六神會聚，樂在其中；七星拱月；夜以繼日；八方桃李，芬芳滿園：祝教師節(jié)快樂！

8、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

9、有一種老師人稱“一字師”，老師你沒有教會我很多，只教會我一個字“愛”。但是足夠我一生受用了。教師節(jié)到了。祝福您幸?？鞓罚?/p>

10、美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂！

11、有一種環(huán)境叫春風化雨，有一種恩情叫諄諄教誨，有一種偉大叫無私奉獻，有一種職業(yè)叫人民教師。我愛您，老師，祝您節(jié)日快樂。

12、人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！

13、用心書寫一條溫情短信，因為您用一生詮釋這個名詞-奉獻；用溫暖渲染一個偉大節(jié)日，因為老師，您辛苦了，教師節(jié)到，祝您永遠年輕，節(jié)日快樂，幸福安康！

14、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

15、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

16、一心學問、兩手粉灰、三尺講臺、四下成才、朝五晚六、七嘴八舌、終于盼到了九月十日，因為贊美的話語，祝福的言辭會讓您笑容滿面，教師節(jié)了，祝所有老師節(jié)日快樂！

17、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。

18、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量......用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

19、寒來暑往，春去秋涼，悉心評講，傾心課堂，學生短長，牽掛心上，三尺講臺，熠熠生光，默默不響，桃李芬芳，可敬師長，節(jié)日安康！

20、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是粉筆，磨短自己補長學生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號在人世間最可敬！祝教師幸福健康，永葆青春。

21、忘不了你的諄諄教誨，忘不了你的善意責備，忘不了你的辛苦勞累，忘不了你的熱血騰沸。親愛的老師，教師節(jié)即將到位，祝你幸福成對，快樂翻倍！

22、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

23、一言一行張顯人格魅力，一舉一動體現(xiàn)師者風采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無私奉獻青春。感謝老師對我的教誨和幫助，祝您教師節(jié)快樂！

24、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

25、一只粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季辛勞，五德兼?zhèn)洌嚲?，品追七賢，桃李八方，久享清譽，十分清貧，千秋功業(yè)，萬世師表。祝教師節(jié)快樂！

26、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

27、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

28、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

29、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

30、您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！

31、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

32、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

33、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

34、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，用彩筆耕耘，這就是您，我親愛的老師。黑板前的身影還在眼前回蕩，您的教誨還在我心里停留，您是我一生也難以忘掉的那份恩情。教師節(jié)又到，祝您教師節(jié)快樂。

35、今天的太陽格外的耀眼，今天的鮮花格外的嬌美，今天的思念格外的濃烈，今天的日子格外的特別，今天的祝福格外的明顯：老師，祝你節(jié)日快樂！

36、人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的`聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

37、縱使人不見、聲不聞，思念相伴；縱使風不動、水不流，短信常依；誠摯的祝福，不常有，卻意義非凡；快樂的心聲，輕輕地呼喚：老師，節(jié)日快樂！

38、九月的秋天，我們慶祝豐收，您在辛勤耕耘。九月的秋天，我們采摘果實，您在澆灌幼苗。謝謝您，老師，在這個屬于您的節(jié)日里，祝您永遠平安幸福。

39、您是我另一個母親，教我讀書、識字，告訴我世界的精彩！當我看遍風景，偶見一個與您相像的身影。老師，我想您啦，又是一年教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂！

40、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

41、懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷......

42、您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界......

43、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

44、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批的靈魂......老師啊，我怎能把您遺忘！

45、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

46、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

47、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它......經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

48、一種緣分讓人珍惜，一種感恩常留心底，一種惦念天長地久，所有的默契無須傳遞，所有的話語盛滿祝福，感謝人生旅途中有您的教誨。愿月夜與快樂結(jié)伴，點綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂！

49、用藝術眼光看世界，用世界眼光看藝術“。無論哪種眼光，都來自您的眼眶，您把眼光”給了我們，找到成功也不會太長！送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂！

50、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

贊美教師名人名言句子二

經(jīng)師易遇，人師難遇。 -----司馬光

古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋

教師是人類的靈魂工程師。 -----斯大林

舉世不師，故道益離。 -----柳宗元

片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤

一日為師，終身為父。----關漢卿

學貴得師，亦貴得友。-----唐甄

為學莫重于尊師。 -----譚嗣同

古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修

贊美教師的名人名言 篇5

1. 用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀!

2. 我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

3. 我真嫉妒你們能遇到這么牛的老師!羅永浩

4. 書本也是好老師，活用才能成功。陳安之

5. 善之本在教，教之本在師。李覯

6. 舉世不師，故道益離。唐朝文學家柳宗元

7. 我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。愛默生

8. 師范啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸。張謇

9. 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

10. 歷史是生活的教師?？肆_齊

11. 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

12. 對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。愛因斯坦

13. 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭

14. 愛是比責任感更好的老師。愛因斯坦

15. 老師是我們的在生父母!

16. 太陽底下最光輝的職業(yè);人類靈魂的工程師;

17. 園丁崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您教師節(jié)愉快。

18. 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

19. 如果你認為你的老師嚴厲，等你當了老板再這樣想。比爾蓋茨

20. 禮，所以正身也;師，所以正禮也。荀況

21. 報紙是大眾的老師，一頁頁閱讀不盡的報紙是我們民族的光榮。比徹

22. 您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的'祝愿。

23. 師以質(zhì)疑，友以析疑。李惺

24. 師必勝理行義，然后尊。呂不韋

25. 沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。塞涅卡

26. 加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福!

27. 身為世范，為人師表。

28. 別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。杜甫

29. 對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。伊索

30. 春秋孔子《論語學而》老師以他的溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓而得到這樣的資格，(這種資格也可以說是求得的)，但他求的方法，或許與別人的求法不同吧?

31. 興學之本，惟有師范。張謇

32. 感謝所有支持我的朋友和家人，感謝陪伴我成長的老師們和教我打羽毛球的教練們。謝杏芳

33. 文學是社會的家庭教師。別林斯基

34. 師者，人之模范也。揚雄

35. 興趣是最好的老師。愛因斯坦

36. 自然界是解決科學難題的最好的和最客觀的老師。道庫恰耶夫

37. 沒有不好的學生，只有不好的老師。前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基

38. 經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光

39. 欣賞李冰冰老師，非常敬業(yè)!這兩天嗓子狀態(tài)不太好還是堅持把歌錄到完美為止。陳雨黎

40. 在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。吳明

41. 教人者，成人之長，去人之短也。魏源

42. 書籍是這樣的老師：它不施展鞭撻的威風，不使用怒容或惡語，不受束修的供養(yǎng)。德普萊

43. 師嚴道尊，教乃可施。王守仁

44. 教師是人類的靈魂工程師。斯大林

45. 我愿意做你的老師，示范著執(zhí)子之手如何解釋，不愿為深奧的感情變白癡。原名梁偉文，香港樂壇專業(yè)作詞人林夕《詩人的情人》

46. 夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與?孔子《論語學而》

47. 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修《答祖擇之書》

48. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。韓愈《師說》

49. 苦難是人生的老師。法國作家巴爾扎克

贊美教師的名人名言 篇6

1) 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

2) 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。--居里夫人

3) 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

4) 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

5) 踏上過無數(shù)道臺階，終于步入輝煌，攀上了頂峰。請你面對清風明月，捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領受人世的風景。

6) 師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》

7) 善之本在教教之本在師?！钣M《廣潛書》

8) 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯長大，又使樹枝上掛滿豐富的果實，卻并不要求任何報酬。

9) 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天往丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

10) 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們收躲在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

11) 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

12) 教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

13) 微笑是條曲線，它能使許多東西變直。祝您節(jié)日愉悅!忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人生命平安。

14) 我是幼苗，你是雨露，滋潤我干枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。多謝您，老師!我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路

15) 我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃;我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我必須要給您一片藍天。祝您愉悅健康!

關于教師節(jié)贊美教師的名人名言推薦

1) 秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師。。。情天宇間皆有，但我惟獨懷念您對我的情。我愿您愉悅愉快到永遠~~愿您闊達的胸懷孕育更多的世紀之花!

2) 您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。您的教導，我銘刻在心;您的關懷，我感激在心;您的幫忙，我感謝在心。多謝您，老師!

3) 像天空一樣高遠的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的'恩情請您理解我誠摯的祝福吧，教師節(jié)愉悅!想念您，懷念您--老師!對您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人生命平安!

4) 一向以為自我很堅強，可每次回想在校的日子，想起您細雨潤物般的教導，總能讓我淚濕眼眸。一向以為自我很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。

5) 片言之賜皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》

6) 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

7) 志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

8) 詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

9) 我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

10) 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

11) 身為世范，為人師表。

12) 一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您!

13) 陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

14) 一日為師，終身為父。

15) 像天空一樣高遠的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!

16) 您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

17) 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!

18) 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

19) 我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。

20) 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

贊美教師的名人名言 篇7

1、經(jīng)師易遇，人師難遇。 —————司馬光

2、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

3、教師是人類的靈魂工程師。 —————斯大林

4、舉世不師，故道益離。 —————柳宗元

5、學者必求師，從師不可不謹也?！填U

6、一日為師，終身為父?！P漢卿

7、學貴得師，亦貴得友?！普?/p>

8、為學莫重于尊師。 —————譚嗣同

9、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。—————歐陽修

10、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 —————韓愈

11、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?—————孔子

贊美教師的名人名言 篇8

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱

友誼是精神的融合，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié)。佩恩

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

那些背叛同伴的`人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。伊索

春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章

只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。培根

片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中。伊索

人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。培根

要想吸引朋友，須有種種品性。自私小器嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。馬爾頓

一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。愛因斯坦

一日為師，終身為父。

一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。

只有在患難的時候，才能看到朋友的真心?？死茁宸?/p>

友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。培根

沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。培根

太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高。更快。更遠，更令教師欣慰的呢?

贊美教師的名人名言 篇9

1.桃禮不言，下自成蹊。

2.古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

3.東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時?！拙右?/p>

4.十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

5.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

6.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——美國·布魯納

7.太陽底下最光輝的職業(yè)。

8.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

9.干涸的`心田里，灑下您辛勤的汗滴。

10.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

11.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——前蘇聯(lián)·捷爾任斯基

12.您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

13.在永恒的歌聲中，成為果實!

14.仰之彌高，鉆之彌堅。——《論語·子罕》

15.為學莫重于尊師?！T嗣同

贊美教師的名人名言 篇10

我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基

教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

災難能證明友人的真實。——伊索

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧?！旯?/p>

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難?！_迪

教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的`忠言規(guī)諫。——培根

感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

教誨如春風，師恩似海深。

人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的?！獖W古斯汀

一位好老師，勝過萬卷書。

朋友間的不和，就是敵人進攻的機會?！了?/p>

教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝?！笾亳R

教師的春風，日日沐我心。

贊美教師的名人名言 篇11

1.經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

2.一日為師，終身為父?！P漢卿

3.古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修

4.學者必求師，從師不可不謹也?！填U

5.隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫

6.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

7.落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉?/p>

8.舉世不師，故道益離?！谠?/p>

9.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈

10.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮

11.圣人無常師。——韓愈

12.務學不如務求師?！獥钚?/p>

13.不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的`成長播下最初等種子?！永锓蛉?/p>

14.學貴得師，亦貴得友?！普?/p>

15.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱