第一篇：神木四幼市級文明校園總結

神木第四幼兒園 2014——2015學年度第一學期

創(chuàng)建文明單位工作總結

我園自從申報了市級文明單位的評選后，全體教職工都積極投入，通過爭創(chuàng) “ 愛民聯(lián)義““師愛為魂”等系列活動，營造了爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，并以推進素質教育為核心，以師德建設為抓手，以創(chuàng)設良好的育人環(huán)境為平臺，努力爭取“兩個文明”的雙豐收，促進了學校教育、教學各項工作的開展。

一、注重精神文明建設，營造良好校園文化。

在2012年期間，我們在全校教師會上進行了爭創(chuàng)市級文明單位學習、動員，提出了建立“文明學校，文明教師良好形象”的要求，并通過師德演講、征文比賽、師德明星評選等形式，來加強教職工的師德建設。我們還制定了神木第四幼兒園精神文明考核細則，并將評價結果作為教職工評優(yōu)，職務晉升的重要依據(jù)，在我園中逐步建立了教書育人、為人師表、樂于助人的良好園風，真正創(chuàng)設了“積極、向上、求真、務實”的校園文化環(huán)境。

其次，我園先后開展了一系列教育實踐活動。如：在教職工中，開展“榮辱在我心”討論，讓每一位教師結合當今社會的一些現(xiàn)象談體會，作演講。在孩子中進行“榮辱觀的教育”，游戲活動。本學期，我們還開展了《在自律中成長，在互助中發(fā)展》的神木第四幼兒園教職工工作手冊制定活動，使教職工用自己的文明言行引領社會新風尚，為提高上海城市文明作出自己的一份力量。

二、完善人本管理制度，促進學校內(nèi)涵發(fā)展

我園堅持樹立人本管理理念，建立科學管理機制，努力營造“理解、尊重、信任、寬容”的校園文化，使幼兒園逐步形成“尊重差異、彼此欣賞、相互傾聽、共同分享”的校園氛圍。

首先，在實行幼兒園管理中，我園積極推進校務公開，民主管理。認真完成每一次的教職工代表大會，讓群眾行使民主權利，參與學校民主管理。做到政策、過程和結果“三公開”。如：學校三年規(guī)劃、新的獎金分配方案、園內(nèi)大修計劃、幼兒園上等級、教工自律工作手冊等等，決策前園長都充分聽取各層次人員意見，召開各類討論會，本著事實求是的原則，真正使幼兒園的改革和形勢發(fā)展要求相適應，真正代表廣大教職工利益，最終形成一個有可行性、能被大多數(shù)教職工接受、理解的決策。使教職工人人知曉，強化主人翁的意識。

其次，在學校管理中堅持以人為本的思想，營造人文環(huán)境，加強凝聚力工程，用心于人，造就一支高素質的教師隊伍。我園根據(jù)教師實際，讓每一位教師制定具有特色的個人發(fā)展規(guī)劃，并在全校會議中進行交流。園領導堅持做到“有事必訪，有病必探，有難必幫”，千方百計為大家排憂解難，使教工感到學校的關心和溫暖。例如：工會主席經(jīng)常聽取群眾的意見，開展豐富多彩，健康有益的娛樂活動，如：逛書城，七寶古鎮(zhèn)游，教師技能大比武，智力競賽、教工運動會等等，讓每一位教工發(fā)揮自己的特長，增進彼此間的友誼。加強團隊的凝聚力。

三、聚焦研究實踐活動，提升教師專業(yè)水平。

我園始終能堅持正確的辦園方向，將教育教學工作視為學校的中心工作，將 “以孩子發(fā)展為本”視為我園全體教職工的一個共同的目標，使學校管理、教育科研、家長工作、后勤工作等等都圍繞促進幼兒健康發(fā)展來規(guī)劃和安排。幾年來，我園以教科研工作為突破口，以改進課堂教學為抓手，開展了一系列的研究、實踐活動，使教師的教育理念、專業(yè)水平有了很大的提高。

四、注重社區(qū)聯(lián)動建設，達到家園和諧發(fā)展。

幼兒園作為一個教育機構，是社區(qū)中的一員，以加強社區(qū)、家、園、三位一體的育人環(huán)境是十分重要的。我園每學期會定期召開家長會、家委會、家長講座、親子活動等等，并且還聯(lián)合街道搞了多種形式的活動，如：宣傳廢舊電池、宣傳禁煙、敬老院慰問、“垃圾不落地，人人共參與”，關愛身邊的弱勢群體等等，在活動中，我們的行為不僅得到了社區(qū)居民的認可，也使我園的教師和孩子學會了如何去關心他人，從而達到了家、園、社區(qū)合作中的和諧。

五、主要成績和特色工作

第二篇：四幼師德師風總結

師德師風學習和整頓工作總結

我園堅持以“三個代表”的重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質。把“愛心、耐心、責任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下：

一、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。

1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想。

２、健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

３、加強學習內(nèi)強素質、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位教師撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

二、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。

1、舉辦師德專題講座，通過周邊人的認識、體會、故事，講述學習了幼兒老師師德的重要性，提高老師們的工作熱情。

2、領導與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，激勵教師。在得到領導的肯定下，教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關懷與耐心指導，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導多次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。

3、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由于活動內(nèi)容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例。

4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設提高到一個新的高度。

5、全體教師從思想品德、業(yè)務素質、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長 和社會各界的監(jiān)督。

三、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強，愛請假，小病大養(yǎng)；違背教育規(guī)律，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響。

2、召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。

3、定期舉行師德師風評議工作。學期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。

通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風整體狀況得到明顯好轉，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。

我園將進—步輕說教，重實踐，重體驗，在實踐中不斷探索優(yōu)化德育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水。

第三篇：神木一幼十佳道德模范”評選方案

神木一幼“校園十佳道德模范”評選方案

一、活動目的：為了不斷深化公民道德建設工作，結合講文明、樹新風活動的整體部署，在校園中廣泛開展道德模范評選活動，以社會公德、家庭美德、個人品德為側重點，深入挖掘、培養(yǎng)、宣傳身邊的道德典型，在全校園形成學習道德模范、爭做道德模范的熱潮，進而全面推動我校思想道德建設工作。

二、活動時間：2015年5月6日—6月12日

三、活動主題：尋找身邊的好人好事

四、活動內(nèi)容：以我校教師、學生為主要對象，以禮貌待人、誠實守信、孝敬父母、愛護環(huán)境、友愛互助、自立自強、勤勞儉樸、遵章守紀、樂學善學、學有所長為主要內(nèi)容，開展“校園十佳道德模范”評選活動。

五、活動措施：

1.廣泛宣傳階段：幼兒園結合在文明禮貌活動月進行廣泛的宣傳，讓教師、學生都知曉我校開展的“校園十佳道德模范”評選活動的主要內(nèi)容及評選程序。

2.層層選拔階段：以科研組、班級為單位，通過競選演說、他人推薦、事跡宣傳、集體投票等形式層層選拔，在5月20日將評選出的校園十佳道德模范候選人事跡材料進行展示。

六、活動要求：

1.高度重視。此次評選“校園十佳道德模范”活動，是今年我校加強師幼思想道德建設工作的一項重大活動，是我校精神文明風貌的集中體現(xiàn)，希望各組、各班高度重視，認真組織開展好此次活動。2.加強宣傳。幼兒園要采取多種形式積極向師幼宣傳此次評選表彰活動，最廣泛地動員師幼積極參與推薦評選，在全校內(nèi)積極營造崇尚道德模范、學習道德模范、爭做道德模范的濃厚氛圍。

第四篇：文明校園總結

紅軍鎮(zhèn)中心學校

創(chuàng)建市級文明校園工作總結

我校堅持把創(chuàng)建文明校園作為精神文明建設推動學校發(fā)展的首要工作來抓，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，以辦好讓人民滿意的學校為目標，以實施創(chuàng)建文明、平安校園為載體，結合學校的重點工作，結合學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，弘揚社會主義核心價值觀，開展黨的群眾路線教育實踐活動和教育行風評議治理等活動緊密結合起來，狠抓師生行為文明規(guī)范的養(yǎng)成教育，促進了學校整體工作快發(fā)展、上水平。現(xiàn)特將我校開展創(chuàng)先評優(yōu)，爭創(chuàng)市級文校園工作總結如下：

一、明確目標，強化領導，周密計劃，精心實施 我們堅持把開展創(chuàng)先評優(yōu)作為學校精神文明建設的突破口，以創(chuàng)建市級文明校園為契機推進學校發(fā)展，把開展文明校園創(chuàng)建同我們的中心工作結合起來。做到強化組織領導，周密計劃，精心實施。一是成立以校長為組長，學校各部門領導為成員的創(chuàng)建領導小組；二是結合實際制定了創(chuàng)建規(guī)劃和實施方案；三是堅持把“雙高雙普”達標、文明校園創(chuàng)建和學校規(guī)范化管理和內(nèi)涵式發(fā)展、創(chuàng)辦特色教育等活動作為創(chuàng)優(yōu)評先工作的重要載體；四是對照實施方案結合各項重點工作的組織開展作好階段性對照自查總結，確保了此項工作有條不紊的開展。

二、圍繞目標，突出重點，狠抓落實，促進發(fā)展 我們把開展創(chuàng)佳評差和完成各項重點工作結合起來，狠抓了落實，取得了較好的成績。

1、扎實做好“雙高雙普”達標和文明校園的創(chuàng)建工作。（1）狠抓義務教育普及程度，保持了中小學入學率、鞏固率達100%；（2）以加快學校建設為重點，努力改善各校辦學條件；（3）結合現(xiàn)代信息化教學設施的普及和應用，我們把教師掌握應用現(xiàn)代教育技術，廣泛應用優(yōu)質教育資源，提高學生學習興趣和課堂效益作為重點來抓；（4）加大校園文化氛圍和校園整體綠化、美化、凈化工作、以濃郁的文化氛圍，凈美的綠化設計營造出和諧文明整潔典雅的育人環(huán)境。投資30余萬元分別對鎮(zhèn)中心幼兒園、校本部、圣駕完小的校園美化綠化和“弘揚紅軍精神，創(chuàng)辦特色教育”的校園文化建設。對校園重點區(qū)域進行了校園文化建設。完成了中心校旱廁改造工程、圣駕完小的農(nóng)村寄宿制學校改建項目工程。投資五萬余元對中心校教室的用電線路和燈光進行了規(guī)范改造。

2、結合學習貫徹落實黨的十八屆三中全會精神和開展黨的群眾路線教育實踐活動，落實立德樹人，努力轉變工作作風，大力開展師德師風建設活動。全面貫徹落實縣局對學校、校領導、教師三位一體績效管理考評實施方案和責任目標，結合我校發(fā)展實際圍繞工作重點，制定了各項重點工作抓落

實的計劃方案，做到明確目標、夯實責任，加快了學校發(fā)展。

（1）以開展黨的群眾路線教育實踐活動為突破口同師德師風建設、工作作風轉變有效結合起來。通過深入學習黨的十八屆三中全會精神，學習黨的群眾路線教育實踐活動理論和社會主義核心價值觀的專題理論。全校上下堅持學習和實踐現(xiàn)結合，個人密切聯(lián)系工作實際書寫讀書筆記達2萬字以上，撰寫心得體會文章人均3篇以上、辦學習園地3期。同時，學校還利用“元旦、五四、六一”等節(jié)日組織了《我的中國夢》的師生演講賽、文藝表演、紅歌大賽等專題活動；我校還充分利用校園廣播、校園文化長廊、每周一國旗下的專題演講等形式開展了學習貫徹黨的十八屆三中全會精神、自覺實踐社會主義核心價值觀、辦人民滿意教育、做人民滿意的教師的專題宣傳和討論。

（2）積極轉變工作作風，大力開展師德師風建設，全面落實立德樹人的根本任務。為切實加強師德師風建設的整頓治理，徹底轉變?nèi)w教師的工作作風，我校結合群眾路線教育教育實踐活動在全鎮(zhèn)教師中掀起了師德師風自查整改活動，組織全體教師學習中小學教師師德規(guī)范標準，引導教師對照標準全面開展對照檢查，做好個人自查自評和整改提高工作并撰寫個人自查自評總結。學校師德師風建設領導小組通過召開教師會、家長會、發(fā)放問卷等形式廣泛開展師德師風建設民主評議會和民意調(diào)查工作，對照民主評議和測評，深入剖析，查找原因，徹

底整改。

3、我校充分利用紅軍紀念館的豐富育人資源，以“弘揚紅軍精神，創(chuàng)辦特色教育”為主題，把開展校園文化建設、學校德育教育和校本課程開發(fā)有機的結合起來，編寫了《紅軍故事》、《銘記》等校本教材，培養(yǎng)學生艱苦奮斗、吃苦耐勞的紅軍精神。通過唱紅歌、講紅軍故事、抄寫紅軍標語，打造紅色的育人環(huán)境，校園廣播每天播放一首革命歌曲，每周利用晨會時間講一個紅軍小故事，音樂課每學期必唱5首革命歌曲和每個學生選一條實用紅軍標語作為自己的座右銘等有效形式開展德育實踐。我們充分開發(fā)利用紅軍紀念館的豐富德育資源教育學生明確今天的幸福生活來之不易，要學會從小珍惜美好的幸福生活、熱愛家鄉(xiāng)、感恩回報家鄉(xiāng)，在學習上要吃苦耐勞，生活上要勤儉節(jié)約，思想上奮發(fā)向上。通過組織師生參觀紅軍紀念館、為紀念館植樹、祭掃烈士墓、紀念碑下宣誓等活動為載體，開展繼承紅軍精神、創(chuàng)新德育實踐的德育教育活動。我校利用紅軍紀念館開展的系列德育教育活動，先后由安康教育電視臺，省市縣教育網(wǎng)、西部網(wǎng)、中國德育網(wǎng)的多次電視和網(wǎng)絡媒體報道，較好宣傳了紅軍，提高了紅軍教育的知名度。

4、強化學校管理，促進內(nèi)涵式發(fā)展

（1）抓精細化管理，全面落實學校管理三個常規(guī)，加強對教學環(huán)節(jié)的管理，制定了《紅軍鎮(zhèn)中心學校教育教學質量監(jiān)控

實施方案》、《紅軍鎮(zhèn)中心學校提升教育質量三年行動計劃》。

（2）認真落實《紅軍鎮(zhèn)中心學校中小學教師專業(yè)成長規(guī)劃》，把校本研修作為教師專業(yè)成長的有效平臺。大力實施“青藍工程”、“名師工程”和形式多樣教師培訓活動促進教師成長。年輕教師胡萍獲得省級教學能手、吳世娥獲市級教學能手、儲兆林、唐遠香獲縣級教學能手；陳勝田老師被評為縣級師德標兵。

（3）四是積極開展聯(lián)片教研和課題研究。圍繞構建高效課堂，大興校本研修之風。我校先后申報3個市級課題，14個縣級課題。每個教師都有微型課題，做到課題研究人人參入，使教師由經(jīng)驗型向研究型轉變。

5、以創(chuàng)建平安和諧校園為載體高度重視安全工作。強化學校安全、衛(wèi)生和健康教育管理，建立健全了各項安全衛(wèi)生管理制度，落實安全責制實行安全責任“一崗雙責制”、“首遇負責制”、“責任追究制”，“行政領導帶班制”制定健全了各類安全防事故的預案以及預案的演練，成立了護校隊，加強了校園安全防護巡邏，實行了24小時門禁制度和嚴格的出入來訪登記制度，一至三年級小學生上下學家長接送制度，強化了師生安全衛(wèi)生知識的學習與培訓，增強了師生安全衛(wèi)生的自我防護和救助能力，做到人防技防相結合在學校主要通道全部裝配了監(jiān)控系統(tǒng)和校園報警系統(tǒng)。通過這些方面有效地保證了學校安全，實現(xiàn)了年內(nèi)無安全責任事故的發(fā)生。

6、加強對留守兒童和困難學生的關愛和管理，使其在校健

康成長是提高普及率，落實“保學控輟”的重中之重。我校千方百計把關愛留守兒童和困難學生在校生活、學習、成長工作做實做細做好。建立健全留守兒童檔案，落實好代理家長，幫助留守兒童解決實際困難，使他們安心學習，健康成長。

總之，我校通過以開展創(chuàng)建文明校園為契機，以夯實抓好重點工作為載體，有效的推動了整體工作快發(fā)展、上水平。通過認真總結，我們的工作雖然有了一定的提高，但是工作中仍有很多不足。今后的工作中，我們要鼓足信心在各級黨政部門的堅強正確領導下，繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)先爭優(yōu)精神，同心同德奮力拼搏，促進學校發(fā)展。

紅軍鎮(zhèn)中心學校

二0一四年十月十五日

第五篇：文明校園總結（范文模版）

新墩灣小學創(chuàng)建“文明禮儀校園”工作總結 認識到位

文明禮儀教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣和提高思想道德素養(yǎng)的重要途徑，是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和推進素質教育的重要環(huán)節(jié)。加強對學生的文明禮儀教育，全面提高學生思想道德素質和文明素養(yǎng)，教育學生做好孩子、好學生、好公民，是學生文明生活和健康成長的共同需要。

落實精神

為貫徹?中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見?及上級相關會議精神，弘揚社會主義核心價值觀，落實?景泰縣中小學校“文明禮儀校園”創(chuàng)建活動實施方案?，切實增強德育工作的實效性，我們認真實施“說文明話、做文明事、當文明人”的要求，現(xiàn)將工作情況做認真總結。

一、讓學生理解并記憶主題： 說文明話、做文明事、當文明人

二、讓學生明確努力目標：

以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、言）為突破口，以普及文明禮儀知識和培養(yǎng)學生文明禮儀習慣為重點，將文明禮儀教育與行為規(guī)范教育、感恩勵志教育、民族精神教育、社會正義核心價值觀教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過教育實踐活動，全面提高學生的思想道德品質和文明禮儀素養(yǎng)，使學校成為文明禮儀的示范窗口，使學生成為文明禮儀的行動先鋒。

三、按要求開展形式多樣的活動：

學習文明禮儀。通過學習?中小學生守則?、?小學生日常行為規(guī)范?、?中小學生日常行為規(guī)范?、?景泰縣中小學生文明禮儀常規(guī)?、?文明禮貌日常用語?，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀知識。

實踐文明禮儀。讓每個學生都廣泛參與文明禮儀實踐活動，在參與體驗中成為文明禮儀的踐行者、示范者，為實現(xiàn)在社會中營造出實踐文明禮儀的濃厚氛圍做貢獻。

展示文明禮儀。通過開展文明禮儀知識競賽、演講比賽、故事會、辯論會、征文、創(chuàng)建文明禮儀標兵、評選文明禮儀班級等活動，展示師生在文明禮儀教育實踐活動中的階段性成果。

宣傳文明禮儀。要求中高年級學生都是文明禮儀宣傳志愿者，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造出“小手拉大手，爭當文明人”的良好氛圍。

工作要求

1.認識到位，一抓到底。我們要求老師要切實把文明禮儀教育工作當作2015年德育工作的“重中之重”和創(chuàng)建“文明禮儀示范校”、“德育示范校”的有效途徑來抓。確保活動扎實開展，效果明顯。2.琢磨方式，落腳效果。在開展“說文明話、做文明事、當文明人”教育實踐活動中，要努力適應形勢和任務的變化，積極探索教育效果明顯、師生喜聞樂見、體現(xiàn)教育特色的載體和形式，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新方法，確保活動與時俱進、效果明顯。

3.方案可行，確保落實。要在狠抓落實上下功夫，在保證實效上動腦筋，制定好切實可行的工作方案，保證活動有序推進，扎實開展，真正使文明禮儀標準體現(xiàn)在全校學生的具體行動上。

通過以上方式，讓師生學到了更多的文明禮儀常識，并能使之規(guī)范自己的行為，促使個體、班級、學校乃至家庭、社會的文明起到了一定的積極作用。在今后的工作中，我們一定會認真總結經(jīng)驗，尋找差距，把此項工作長期抓實抓好，抓出成效。

新墩灣小學

2015.12.18