第一篇：第一學期英語教學工作總結

第一學期英語教學工作總結

2014-2014學年度第一學期

英語教學工作

一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，在工作中我從各方面嚴格要求自己，和同事們積極交流、溝通教學中遇到的問題。結合本校的重點工作和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作有更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了認真備課。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的課件，課后及時對該

課做出總

結，寫出教學后記，并認真按搜集每課的知識要點，進行歸納。

二、增強自身素質。為了提高教學質量，課堂上努力使講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。堅持用普通話，盡量用英語組織課堂教學。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，盡量做到讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，針對英語學

科的特點，在課堂上我盡量少講，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、和班主任團結協作。針對每個班、每個學生不同階段的學習情況，積極和班主任進行商討，聽取班主任的建議，隨時改進教育教學方法。

四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對

學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出總結，進行透徹的評講。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

八年級第一學期英語教學工作總結祝書麗

一學期的工作轉瞬即逝，八年級的教學對我來說是一個新的起點和轉折點。于是,我開始反思和總結本學期的教育教學工作,汲取經驗,揚長避短,以期待在教學這方凈土中再進行創造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的”教學景觀”。

一、忠誠與執著是我的工作信念

教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產黨的領導,忠誠于黨的教育事業,專業思想穩固,思想素質過硬。作為”人類靈魂的工程師”,肩負著培養社會主義建

設者和接班人的重任,我堅持”捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私奉獻精神,”愛滿天下”的寬廣胸懷,以及一貫身體力行,為人師表的高尚品德去感化人;以正確的人生觀、價值觀和世界觀,以及深厚的文化積淀去教育人,以便讓學生更多地親身體驗、感悟、理解、領會受教育的內在道理和思想,實現教育的優化。學校是我的家,校興我榮,校衰我恥。

二、敬業與愛崗是我的工作態度

我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生,嚴格遵守了學校的各項規章制度。

三、教學與教育是我的工作中心

細心做好培養尖子生的工作,狠抓”兩頭促中間”。從進入七年級起,就非常關注”兩頭”的學生平時的作業和測驗

情況,把他們平時的

錯題都記錄好,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時找他們進行補差補缺,多關心、鼓勵后進生。

四、成績與不足是我的工作動力

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作。當然,取得成績的同時也出現了許多不足之處,為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。

改進措施:

1.多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地

解決各個班級的不同問題。

2.運用多種技巧教學,培養學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學生開始學習興趣都很高漲,”興趣是最好的老師”!從日常生活中的口語出發,嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發他們的興趣,使學生對本課程產生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業,盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平，在以后的工作中做得更好。2014年1月5日

* 本學期我擔任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認真備課，鉆研教材，教學中能總結去年的經驗，根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。

**班學生經過*+x考試，詞匯和閱讀基礎較好，但聽說能力差，語音也存在很多問題。這學期，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化學生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學生的語音作業，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了一定的效果。

* 為了了解學生的的英語水平和學習要求，開學初在**班進行調查，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學中主要采用對話表演，看圖說話，以及針對課文設計的話題討論。這些方式激發了學生的學習熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達，還注重抓學生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語法基礎。經過一學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步。

* 在兩門課中根據教材內容適當選取走向未來、跟我學等教學錄象片輔助教學。為學生提供了生動的語言環境，激發了學生的學習興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學效果。

* 教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。

二、在語言教學中注意文化知識的滲透。根據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。

三、認真使用電子教室，探索計算機輔助教學模式

*、本學期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前認真備課，花了大量時間設計制作幻燈片。每堂課嚴格按照學校的要求進行。電子教室的

使用加大了課堂教學容量和密度，提高了教學效率。英語精讀課尤為明顯。教師可以在短時間內對學生進行大量的高密度的語言訓練。學生的語言技能得到了提高。

*、根據課題適當使用電腦網絡輔助教學。例如：精讀課中關于美國詩人艾倫坡和俄國文學大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學習關于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，則帶領學生在網上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學容量，豐富了學生視野和知識面，使教學更加生動活潑。但由于題材限制，網絡輔助教學使用面不夠廣。

四、本學期在學校科組的配合下完成了全國四結合錄象課的拍攝任務。并以節假日一課參加了學校的探索課。順利完成了任務。

努力方向：今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網絡輔助教學模式。

2014-2014學年度第一學期

英語教學工作總結

_____小學

一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，在工

作中我從各方面嚴格要求自己，和同事們積極交流、溝通教學中遇到的問題。結合本校的重點工作和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作有更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了認真備課。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的課件，課后及時對該課做出總

結，寫出教學后記，并認真按搜集每課的知識要點，進行歸納。

二、增強自身素質。為了提高教學質量，課堂上努力使講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，深入淺

出。堅持用普通話，盡量用英語組織課堂教學。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，盡量做到讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，針對英語學科的特點，在課堂上我盡量少講，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、和班主任團結協作。針對每個班、每個學生不同階段的學習情況，積極和班主任進行商討，聽取班主任的建議，隨時改進教育教學方法。

四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出總結，進行透徹的評講。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了

我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

2014-2014學年第一學期七年級班

英語教學工作總結

本學期我擔任七年級班的英語教學工作，在學校和教導處的統一領導下，已圓滿完成各項教學任務。現就本期教學工作總結如下：

一、注重對學生英語學習興趣的培養

經過了小學三年的學習，學生有一定的英語基礎，但對英語的學習興趣逐漸由高谷轉向低谷。因此在教學中我注重培養學生對英語的學習興趣，努力創造友好和諧的氣氛，消除學生特別是英語比較弱的對英語的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新學期的學習，并大膽放手讓樂于開口的對英語有極大興趣的學生大膽表現自己，使他們起帶頭作用，帶動全班學生學習英語。

課堂上我常用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用，不斷鼓勵學生大膽地說英語。

二、注重夯實學生的英語基礎

我非常注重夯實學生的英語基礎，訓練快速聽記、快速閱讀、快速表演，培養學生對快節奏教學的適應能力，實現知識、能力、人格三者的結合。注重學生聽說讀寫的技能訓練。

1、認真貫徹晨讀制度：每周三、五規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

2、注重字母教學、書寫教學、音標教學、單詞的拼讀，注重對話背誦，語篇的朗讀，培養語感，每節課前free talk，讓學生表演對話或演講。

3、每天堅持聽寫單詞，每周布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門等，使學生訓練并打好英語基礎。

4、利用一些業余時間對學生補缺補漏，課堂上面向全體，因材施教，分層教學，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，做好培優扶差的工作。

5、對英語學習實行量化制度，并讓12位小組長幫忙登記，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

三、注重學生良好的學習習慣養成

1、首先樹立起學生的自信心。

2、根據拼讀規則，正確拼讀單詞，做到“見形知其音，知音見其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內外多聽多說英語。身為

老師我盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話。結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。學生養成每天讀背英語的習慣，培養語感。

四、注重課堂教學的有效性

課堂是教學的主陣地，因此，上好每一節課非常重要。因此我認真學習新課標，備教材備學情，認真制作課件，確立最佳教案。根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望，讓自己的每一節課教學目標明確，教學思路清晰，教學過程合理，合理利用班班通教學設備，讓學生聽覺、視覺等多種感官參與學習，學生學得輕松愉悅，努力創造有效課堂。

五、認真反思教學。

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回

想，進行反思。

六、做好課后輔導工作。

英語學習是語言的學習，因此在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，作業記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚；積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作，其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。如學生總體成績兩極分化較為嚴重，尖子生不夠突出等。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，提高教學質量，做一名合格的人民教師。

2014-12-25

第二篇：2010—2011學第一學期英語教學工作總結

2010—2011學第一學期英語教學工作總結

本學期，我們英語組在學校領導的帶領下，樹立起科研興教觀念，以整體落實英語新課程實施為中心，以課題研究為導向，以有效課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，在英語教學這片沃土中辛勤地耕耘著,順利地完成各年級教學任務,并積累了一定的教學和教研工作經驗,取得了一定的教育教學成績，現在把我一學期的工作總結如下：

一、做好計劃，扎實工作

開學初,我們全體英語老師學習《新課程標準》，掌握新課程實施的要求,分析各冊教材,做好教學前的準備工作。更難得的是在教研活動中，大家都能暢所欲言,積極主動的提出意見和見解。而且每次通過討論寫出來的集體備課記錄和活動方案都是我們組的一次飛躍。我們還根據學校總的教學指導思想,制定出有效的英語組教學活動計劃,個人教學工作計劃，上好組內研討課并認真做好反思，使各項教學工作開展得有條不紊。

二、優化課堂教學，師生教學相長。

課堂教學是學校教育工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多問題。為此，我們組的教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、教學方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究和準備工作。同時積極參加業務培訓和區英語教研活動，不斷充實自己。

1、做好課前的備課工作 我在教學之前，能認真做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，找到最好的教學方法，讓學生在愉快中學會英語如在教學Where is the science museum ? 一課時，進行適時的擴展練習，用Where is your home ? How do you go to school ?提問，讓學生用所學英語進行有效的表達，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。通過這些活動，有力地促進了課堂教學效率的提高。

2、做好授課用課后反思

課中認真上課、聽課，課后認真討論教學得失、反思小結。平時組內教師能經常互相聽課，取長補短。在教學中盡量運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣。課后，能針對自己的課和所聽的課提出自己的建議和想法，大家相互交流，共同提高。

3、參加教研活動，努力提高自身素質

本學期，與全縣小學英教師一起參加了福建師大附小小學英語課堂教學研討。在學習的過程中，廣泛的搜集資料，閱讀新的教育教學書籍，增長了見識，開闊了視野，使自己的業務能力得到了提高。還參加了陳玉平工作室下鄉送教活動——小學英語課堂教學研討會。

三、營造英語學習的氛圍,創設英語學習的語境

在我們學校領導的提議下,本學期我們堅持“英語每日讀”活動，還利用下午大課的時間對各班英語單詞背誦的情況進行的抽測，得到了班主任的重視和支持，取得了預期的效果，很好地推動了學生學習英語的積極性。開辟了英語角，讓學生寫一些學習英語的小經驗，介紹英語的一些小知識等，這樣既能增加學生的見聞，又能促進學生的交流，為學生創造開口講英語的良好環境。

一分耕耘，一分收獲。在學校的關懷培養下，一學期下來取得了喜人的工作業績。

成績只能代表過去,未來仍須努力。這必將成為我工作的一個新起點，成為我前進的動力。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，努力創新，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓，去爭取更加優異的成績。

第三篇：2017—2018學第一學期英語教學工作總結

2017—2018學第一學期英語教學工作總結

英語教學之于平秋小學，是從無到有，從存在到規范的艱難歷程，通過幾個學期的切實推廣，如今在取得學生理解的同時，也得到了家長的認同。新生事物從出現到被大家所認同并接受，這其間經歷是曲折的，歷程是坎坷的。然平秋小學之英語教學，從“好奇的新生事物”蛻變成“平常的學習行為”，在學生群體中被普遍認同并接受，也便達到了英語教學創立之初衷。本學期以來，我在與學生尋求心理認同，進一步激發學生的興趣，全面提高學生英語知識水平的總目標下，教學思想上完成了如下方面的轉變：

一、切實進行英語課堂教學，全面克服英語課堂教學的隨意性。因為英語教學在小學推廣，還不能被廣大師生所理解，所以頭幾個學期之英語教學，顯得非常隨意：教師有興趣便上幾節，沒興趣便放幾節；學生有興趣便學幾個，沒興趣便晾幾天。倘把英語課改上其他學科，也大都心安理得，再自然不過了。英語教學在小學的出現，從一開始便被邊緣化了。造成的直接后果是英語教學無計劃、無目標，上到哪里算哪里，哪里黑了哪里歇。這種隨意性嚴重的影響了學生知識掌握的一貫性，挫傷了學生英語學習的主觀能動性。教師都松散隨意了，學生大致也會一曝十寒。故今年從一開始我便注重于端正英語課堂教學的基本態度，切實的開展英語課堂教學，逐步尋求創建規范的英語課堂教學模式。把自己的著眼點由“開設英語課”轉到“實施英語教學”上來，細化到每一節課的教學任務，每一個知識的理解傳授。嚴謹之態度一旦確立，學生之學習亦更認真，教學目標之實現雖不能預期，教學任務之完成也得心應手。

二、以常規教學業務為突破口，狠抓英語學科教學的規范化建設。教學目標之實現，思想認識是必要的，方法體系是主要的，常規業務更是重要的。思想認識是目標實現的風向標，方法體系是目標實現的催化劑，常規業務是目標實現的獨木橋。沒有常規業務的正常開展，任何目標之實現都將成為空中樓閣。英語教學一樣，沒有常規業務的開展，英語教學目標之完成亦是水中月亮，云中光芒。所以今年之英語教學，我把常規業務的開展作為完成英語教學目標的前提條件，認真開展相關業務工作，使英語學科教學逐步走向規范化。

三、重視教學經驗的橫向借鑒，全面完善教育教學的基本技能。信息技術日益發達的今天，縱向的、前人的經驗顯得越來越不合時宜，橫向教學經驗的適時學習或借鑒逐步成為完善教學技能的重要手段。積極響應教務處的號召，我首先做好了教師之間的聽課評課工作，認真的學習其它老師的講課藝術，消除了學科之間的距離，完善了英語教學的方法體系；其次是充分運用學校的遠程教育資源，為英語學科教學理論建設打開了新的一頁；第三是運用互聯網等現代技術手段，逐步使自身的英語教學資源及方法與標準化接軌。具體的體現在期末考試的組織過程中，我參照其它小學英語考試之標準，結合本地區學生的實際制定了學生英語能力考查卷，該試卷不失為學生以后英語學習之基本方向。

但是，進步是辯證的，在英語學科教學穩步發展的同時，也出現了一系列與英語教學需要相矛盾的現象：首先是學生對英語學習的興趣有所下降，從三至六年級，隨著英語學習的不斷深入，不斷的有學生從英語學習的整體需要中分離出來，其本質是對英語學習的興趣需要的逐漸喪失，使學生對于英語學習的情緒理解逐漸產生障礙。其原因是教師過于重視教學任務的完成，忽視了學生的學習需要。教學中的認同是相互的，教師不能認同于學生的學習需要，學生亦不能茍同與教師的教學需要。這一矛盾對立的結果是一部分學生不斷的被英語課堂中的學習任務排斥出去；其次是教師不能靈活組織教材，上課的過程、節奏唯教學內容至上，教學過程既不能代表學生的學習需要，也不能體現教師的教學需要，體現的僅僅是教材的[實施需要。為了完成教學任務，在抹殺了學生學習欲望的同時，連教師教學的需要也放棄了，教學變得沒有中心、沒有重點，沒有積極性的參與，沒有思想感情的投入，課堂教學逐漸變味；第三是教學重心不符合本地區的實際，教學組織不符合小學英語教學的基本需求。在影響了學生的英語語言風貌的同時，阻礙了學生學習習慣的形成。

知既往之不足，方可期他日之有為。以后之英語教學，我除了繼續深化英語課堂教學改革，切實展開常規業務，積極借鑒先進經驗外，還應當重視學生學習需要的引導，重視學生學習興趣的調整，積極鉆研英語教學理論，以更符合學生學習實際的方法實施英語學科教學。

第四篇：2014第一學期英語教學工作總結

2013英語教學工作總結—2014學第一學期

英語教學工作總結

***

這學期一開始我擔任初二年級(1)班的英語課，下半學期因為七（1）英語老師有病，我又擔任了七（1）班的英語課。不知不覺間一個學期又過去了，回顧本學期，我努力做到課前認真備課，備教材，備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索英語快樂課堂。現簡單將本學期的教學工作反思如下：

1、教學不是單純的給予，而是一起成長

按照常規的思維，教師是奉獻者，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人??其實有多少人能夠做到？我們不是尼采，可以自詡為太陽，普照大地。學習是個雙向互動的過程，沒有兩方的共同參與一定不會有好的效果。老師也是凡人，如何能夠數十年如一日的無私奉獻？其實教學不是一屆屆的機械重復一廂情愿填鴨，所謂得“毀人不倦”，而是一同成長，在教中學，在教中體悟。

2、教學首先要有趣

國培學習的時候，一位老師講，學習英語其實是一件很艱苦的事情，學生只有找到趣味才能做好，即使沒有任何外界的壓力和動力也能自娛自樂學習好。傳統教育中的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”理念有很大問題。強迫壓制帶來的只有反抗與倦怠！為什么學生打游戲可以通宵達旦，那就是學生對游戲產生了濃厚的興趣。沒有趣味的學習一定不長久！學校里，有多少學生因為喜歡某

位老師而喜歡某門課程？老師也應該由傳統的知識提供者變為興趣的激發者，畢竟有限的幾十個課時講述一門學問基本是不可能的。因此，課堂上作為一個啟發者、幫助學生找到興趣、激發熱情其實比提供知識更重要。我感覺我現在在這方面比以前好多了。

3、適時給予棒喝

我感覺我在英語課堂教學中產生了一些問題。例如，讓課堂輕松愉快本意是吸引學生的學習興趣，但這樣做卻可能會帶來另外一些問題，如約束不嚴學生就容易懈怠，會開小差，甚至亂講話等，這些都影響了課堂教學的效果和課堂教學的正常進行：再如夏日的下午上課很容易困，有時候心軟看到學生打瞌睡想想算了，但后來還是決定用強勢的方法叫醒他們：還有單詞的記憶一放松檢查，學生就記得不好等等。因此課堂輕松愉快的學習，如果不和嚴格要求結合起來，往往達不到理想的效果！因此教育還是要嚴與愛結合，適當時候的棒喝非常必要。

總結這么幾條，作為自己的年終總結吧，希望2014年自己能夠做得更好！

第五篇：最新第一學期英語教學工作總結-精品

第一學期英語教學工作總結

隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足。現將本學期的工作總結如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作

繼續搞好思想政治學習，認真學習理論知識和《教師法》、《教育法》及泰安市教師十不準，提高自身的政治素養和法律意識。堅持依法執教，廉潔從教。

二、教學工作

(一)、英語教學工作

本學期我擔任了六年級一班的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。

1、根據我班學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。

2、由于六年級的學生已經有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期我取消了英語天天讀中的簽字制度，改為課文錄音。讓學生通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強了其對英語學習的自信心和興趣。大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經養成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監督。

3、當然也還存在一些不足之處：

①對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。

③由于本學期我所擔任的少先隊內的工作較繁雜，經常是該找學生補差的時候因沒有時間而錯過，致使學生們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有所降低，對學生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。

④對待優生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內的10余名待優生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

(二)、美術教學工作

1、欣賞課上，以學生為主，教給他們欣賞的方法后讓他們自己去欣賞體會，只給他們提一些建議。讓學生進行討論，交流思想和感受，以達到共同學習的目的。

2、手工課上，讓學生自己多動手，并互相幫助，學會合作學習，并采取物質與精神獎勵并行的辦法鼓勵他們自己動腦，創作與教師示范的不一樣的作品。

3、繪畫課上，最多只講10分鐘，多給學生練習的機會。采用命題與自由創作并存的方式讓學生體會繪畫技巧，并指導他們多從生活中發現美，創造美，以達到學以致用的目的。

通過本學期的學習，學生的動手能力和繪畫能力都有所提高，對美術也都產生進一步的學習興趣。但是對美術理論知識的講授不是很多，學生還缺乏系統的理論知識。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。